作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？下面是小編為大家帶來的優秀教案范文，希望大家可以喜歡。

小班我的小手教案設計意圖篇一

在準備小班戶外活動時，要充分考慮到孩子的年齡、能力和興趣。首先，制定一份詳細的活動計劃表，包括活動目標、具體內容、人員安排等。其次，選擇適合小班活動的場地，確保安全性和趣味性。最后，準備好必要的器材和教具，確保能夠順利開展活動。

二、引導方式與方法

在實施小班戶外活動時，要根據孩子的個性和特點，選擇合適的引導方式和方法。首先，要采取啟發式教學方法，引導孩子主動學習、探索和發現。其次，要注重孩子的實踐操作和互動交流，通過親身體驗和合作學習，提高孩子的參與度和學習興趣。最后，要根據孩子的認知發展水平進行差異化教學，注重因材施教，讓每個孩子都能夠獲得成長和進步。

三、活動環節設計與組織

在設計和組織小班戶外活動的環節時，要注意環節之間的連接和銜接，確保活動流程的連貫性和完整性。首先，要設計合適的活動前熱身環節，以激發孩子的學習興趣和動力。其次，要設計具有挑戰性和趣味性的活動任務，促進孩子的思維和動手能力的發展。最后，要設計評價和總結環節，對孩子的學習成果進行評價和反饋，幫助他們鞏固所學知識和技能。

四、安全保障與風險防范

在進行小班戶外活動時，安全是首要考慮的因素。首先，要制定嚴格的安全規范和操作規程，確保孩子的人身安全和財產安全。其次，要進行必要的場地和器材檢查，確保活動場地和設備的安全性和適用性。最后，要在活動開始前進行安全教育，告知孩子在活動過程中的注意事項和安全預防措施。

五、反思與改進

在小班戶外活動結束后，要及時進行反思和總結，發現問題并提出改進措施。首先，要對活動目標的實現程度進行評估，看是否達到了預期的效果。其次，要聽取孩子和家長的意見和反饋，了解他們對活動的感受和建議。最后，要對活動的優缺點進行分析，尋找改進的方向和方法，以提高活動的質量和效果。

總之，小班戶外活動是一種有益于孩子身心發展的教育方式。在實施過程中，我們應充分考慮到孩子的需求和特點，合理安排活動內容和方式，確保孩子能夠獲得積極的學習體驗和成長機會。同時，我們也要注重前期的準備工作和后期的反思總結，不斷優化和改進活動設計和組織，提高教育實踐的效果和影響力。通過不斷的努力，我們相信小班戶外活動必將成為孩子們最喜愛的學習方式之一。

小班我的小手教案設計意圖篇二

第一段：引言（100字）

近年來，隨著戶外教育的興起，小班戶外活動在幼兒園教學中得到廣泛應用。作為一名幼兒園老師，我也有幸參與了多次小班戶外活動的實施。通過這些實踐，我積累了一些寶貴的經驗和體會，我認為小班戶外活動對幼兒的全面發展非常有益，只要我們在實施過程中注意一些關鍵點，便能取得良好的效果。

第二段：活動設計（200字）

在進行小班戶外活動時，首先要有一個合理的活動設計。活動設計要有明確的目標，具體的內容和合理的時間安排。進行活動之前，我們要先做好充分的準備工作，包括場地選擇、物資準備以及活動安全風險的評估等。在活動內容方面，我們要結合幼兒的年齡特點和發展需求，選擇適合他們的活動內容，可以是與自然環境親近的活動，如郊游、植物觀察等，也可以是有趣的運動游戲，如足球、跳繩等。無論是哪種活動，都要確保活動的安全性和教育性，讓幼兒在參與中獲得樂趣的同時，得到健康發展。

第三段：引導與教育（300字）

在實施小班戶外活動時，教師的角色非常關鍵。教師要充當幼兒的引導者和教育者，引導幼兒積極參與活動，發揮他們的主體性。在活動中，教師要注重觀察幼兒的表現，及時給予鼓勵和獎勵，激發他們的自信心和積極性。同時，教師還要提供適當的幫助和指導，讓幼兒更好地完成各項任務，培養他們的動手能力和解決問題的能力。在活動結束后，教師要與幼兒進行反思和總結，讓他們明白活動中的收獲和不足之處，形成對自身發展的正向認識。

第四段：團隊協作（300字）

小班戶外活動是一個團隊協作的過程，所有的幼兒和教師都要充分發揮自己的作用，共同完成活動目標。在活動開始之前，教師要對所有參與活動的幼兒進行分組，并明確每個小組的任務和責任。在活動中，教師要適時進行小組交流和合作，鼓勵幼兒之間相互幫助和支持。通過團隊合作，幼兒可以培養團隊合作和溝通能力，學會與他人分享和合作，提高他們的集體意識和協作能力。此外，在活動中，教師還可以通過一些小組比賽等方式，激發幼兒之間的競爭和動力，增強他們的集體凝聚力。

第五段：評價與改進（200字）

在小班戶外活動的實施過程中，我們要不斷進行評價和改進。首先，教師要對每次活動進行全面評估，分析活動過程中存在的問題和不足。其次，教師還要聽取幼兒和家長的意見和建議，了解他們對活動的評價和期望。最后，我們要及時總結和改進，為下次活動做好準備。在改進中，我們要不斷學習和探索，了解最新的教育理念和方法，充實自己的教育素養，提高自己的教育水平和能力。

結尾（100字）

小班戶外活動是幼兒園教育中非常重要的一環，通過這些活動，我們能夠在自然環境中讓幼兒獲得更多的體驗和成長，促進他們的身心全面發展。只有我們不斷總結經驗，改進方法，才能更好地實施小班戶外活動，讓每個幼兒都能從中獲得快樂和收獲。

小班我的小手教案設計意圖篇三

活動目標：1、讓幼兒為花涂色，復習涂色技能;

2、提高幼兒撕、貼技能。

3、復習3以內的數量。活動重點：讓幼兒為花涂色，復習涂色技能; 活動難點：鍛煉幼兒的動手操作能力。

活動準備：

美工區：各色皺紋紙，畫好花的形狀;數學區：提供3以內的點卡、蠟筆、畫紙。閱讀區：投放認識各種花卉的書籍。

活動過程：

一、談話導入。

1、春天來了，小草發芽了，春天的花兒也開好了!春天的花兒都是怎么樣的呢?

2、請幼兒說一說春天的景象。

教師小結：春天是一個充滿生機，萬物復舒的.季節，農民伯伯的農作物、小草、樹都長出了嫩嫩的芽，像桃花、梨花、迎春花、茶花、杜鵑花……都開的特別好了!這些花兒都是各種顏色，看起來特別的漂亮!你們喜歡春天這些花嗎?今天我們也來一起制作春天漂亮的花。

二、介紹各個區域。

1、手工區。

(1)這些花兒漂亮嗎?這些花兒都還有裝扮漂亮，我們一起來把這些花兒添上漂亮的顏色。

(2)這里還有彩色的紙，小朋友可以用這些彩色的紙來裝扮這些花兒，各種花兒下面都有屬于它自己的顏色，待會小朋友要看清楚你拿到的花兒是什么顏色，再選擇什么顏色的紙來進行撕貼。

(3)這里還有一些瓶身與瓶蓋，它們身上現在多了幾個標記，小朋友仔細看看，瓶身上有什么?(圓點)待會請小朋友看清楚瓶身與瓶蓋上的圓點，按照點數來進行匹配。

2、娃娃家。

今天請一位小朋友來娃娃家里扮演小主人來招待客人，當有客人來到你家里做客的時候，小主人要熱情的招待客人，請客人進門、坐下來、并拿出你喜歡的玩具與客人分享;客人來到別人家里，也要有禮貌的與主人問好，不能隨便亂玩別人家里的玩具，要先問問主人能不能玩!

3、圖書角。

教師：在閱讀區中，老師準備了現在正學著的主題書《春天悄悄話》，小朋友可以去看看圖書中講了哪些關于春天的事情，春天到了我們的身邊都有什么變化，可以和你的朋友說一說!

三、組織幼兒進區區域。

1、提出區域規則。

教師：在進區的時候，娃娃家和閱讀區入口處都有小腳丫，進去的時候把你的鞋子擺在小腳丫上面，小腳丫都藏好了那就說明這個區已經滿了，不能再進了。當老師放音樂時候，小朋友就趕緊把區域中的玩具整理好，放回原處。在區域中不能大聲喧嘩，靜靜的玩。

2、教師巡回指導幼兒進行區域活動。

四、收拾材料，結束游戲。

小結小朋友進區觀看的情況，表揚有序進區的幼兒，對存在不足自己玩自己的幼兒提出要求，指出做的不夠的地方。

小班我的小手教案設計意圖篇四

1．幫助寶寶觀察、模仿金魚，培養寶寶喜歡小動物的感情。

2．讓寶寶學習沿針眼撕紙，發展手指動作。

魚的頭飾一只，配樂磁帶，戳有魚外形的卡紙若干張，回形針，盆子若干。

1．課前準備：

2．問候時光：

（1）教師播放歌曲《小魚游游》磁帶，吸引寶寶注意。

（2）教師示范小魚游。（把雙手放在身后，做小魚的尾巴游來游去，或雙手一前一后擺動等）。

（3）寶寶自由地模仿小魚游，爸爸媽媽帶著寶寶跟著音樂學做小魚游。

（4）音樂停，教師點到誰的名字，誰就游到老師身邊，老師摸摸小寶寶。

3．運動時光：響鈴操

寶寶能跟著節奏，模仿老師做第二節操。

4．做做玩玩：小魚穿花衣

（1）教師示范講解：

a．將紙撕成一長條或一小塊，邊撕邊說：“輕輕撕，一、二、三……”，用撕好的小紙條或紙塊粘貼在畫有小魚輪廓的紙上，給小魚身上貼滿“花”。

b．紙上有許多小洞，如果我們用兩只手的大拇指和食指一起合作，一點一點地沿著小洞撕，就會游來一條小魚和我們做朋友。

（2）寶寶自己取材料，教師巡回指導。

（3）寶寶的爸爸媽媽幫助寶寶在粘貼好的小魚身上用大頭針戳出密密的針孔。

提示家長：鼓勵寶寶按自己的意愿選擇彩紙，和寶寶一起把撕好的彩紙貼在小魚身上；撕貼結束后帶寶寶將碎紙屑撿入垃圾筒，保持活動室整潔。

（4）教師帶寶寶將穿上花衣的小魚送到大海里。（大籃）

5．蹦蹦跳跳：小魚抓魚

準備：

1．鉆圈，平衡板，長繩，小呼啦圈。

2．人手一小小籃子，小魚卡片若干放入大籃中，小貓頭飾人手一只。

3．布置場地，將鉆圈，平衡板，長繩，小呼啦圈按序擺放成“山洞，小河，小橋，大風處”。

過程：

1．教師頭戴小貓頭飾，激發寶寶興趣。

教師：“大家好，我是小貓，我的本領真大。我會――鉆山洞，過小河，走小橋，大風來了也不怕，我會抓小魚回家呢！你們說，我是不是很能干？”同時演示跳，跑，自轉等動作。

2．“我們也來學小貓，學好本領幫媽媽。”教師請家長帶寶寶一起邊念兒歌邊做模仿動作。

小貓小貓真能干，又會跑來又會跳。鉆山洞，過小橋，大風大雨都不怕，抓條小魚送回家，媽媽夸我好寶寶。

4．教師帶領大家做游戲。

幼兒分兩組進行競賽活動。

5．開開心心――網小魚

過程：

（1）教師導入：“我們一起來做網小魚的游戲，請爸爸媽媽來做魚網，寶寶來做小魚。”

（2）教師示范游戲玩法。

a．請家長手拉手搭成“魚網”，教師組織寶寶站在網外。播放磁帶《網小魚》。當唱到“快快抓住”時，魚網放下，抓住自己的寶寶，并把寶寶抱起轉一轉。

b．集體游戲2~3遍。（幼兒邊玩邊與錄音同唱歌曲，教師鼓勵寶寶自己單獨鉆過“魚網”。）

小班我的小手教案設計意圖篇五

小班戶外活動是為了讓孩子們在自然環境中學習和發展，培養他們的團隊合作精神和創新能力。在過去的一段時間里，我和團隊一起組織了一系列小班戶外活動，通過這些經驗，我得到了一些實施心得和體會。

第二段：制定合理的計劃

在進行小班戶外活動之前，制定合理的計劃是非常重要的。首先，我們需要考慮活動的目標以及孩子們的年齡和能力。然后，我們根據這些因素來選擇適合的活動項目和場地。在制定計劃的過程中，我們還要考慮風險評估和安全措施，確保孩子們的安全。

第三段：積極參與和引導

作為活動的組織者和引導者，我們要積極參與，并發揮引導的作用。在活動中，我們鼓勵孩子們親身參與，激發他們的興趣和創造力。同時，我們要提供正確的指導和反饋，幫助他們克服困難和挫折，保持積極的心態。

第四段：團隊合作和溝通

小班戶外活動是一個團隊合作的過程，每個孩子都是團隊的重要成員。活動中，我們要促進孩子們之間的合作和溝通，鼓勵他們分享想法和問題。通過團隊合作，可以培養孩子們的互助精神和團隊意識，提高他們解決問題的能力。

第五段：總結與展望

通過一系列小班戶外活動，我們得到了一些寶貴的經驗和體會。首先，制定合理的計劃是活動成功的關鍵，只有充分考慮各種因素，才能使活動順利進行。其次，積極參與和引導是推動孩子們積極參與的動力，我們要給予孩子們充分的鼓勵和支持。最后，團隊合作和溝通是培養孩子們團隊精神和解決問題能力的重要途徑。未來，我們將繼續完善小班戶外活動，為孩子們提供更好的學習和成長環境。

通過以上的實施心得和體會，我相信我們可以更好地組織和實施小班戶外活動，為孩子們提供一個富有挑戰和樂趣的學習體驗。

小班我的小手教案設計意圖篇六

小班社會活動是幼兒園教育中非常重要的一部分，它可以幫助孩子們建立良好的社會關系，培養團隊合作精神和集體意識，同時也能夠促進孩子們身心的健康發展。在小班社會活動中，孩子們能夠享受到與家庭不同的社交環境，拓展視野，增強自信心和交往能力。

第二段：分享小班社會活動體驗

我參加了本班的一次小班社會活動，這次活動是前往鄉村體驗生活。在這次活動中，我和其他小朋友們一起去采摘蔬菜、打鳥蛋、喂鳥等。這些簡單有趣的活動增加了我和其他小朋友們之間的默契，我們互相幫助完成了每個任務，并在其中收獲到了友情和快樂。

第三段：探討小班社會活動的啟示

小班社會活動的意義在于不僅能夠培養孩子們的社交交往能力和團隊合作意識，也能夠讓孩子們從小學習愛與關心他人，體驗集體的力量，從而增強自己的自信和積極向上的心態。當孩子意識到自己在小組中的價值，與小組內的其他成員產生積極互動和積極競爭，他/她也會更容易地在以后的生活中體驗到這種積極的生活態度。

第四段：總結小班社會活動體會

參加小班社會活動，讓我深刻地意識到，這種活動不僅僅是走出教室，去體驗生活、走出自己的舒適圈，更是一個積極適應人與人之間互動和社會環境的過程。我在活動中收獲到了很多，收獲了互相關心和幫助的友誼，感受到了集體的力量。我也意識到，這只是小班社會活動的一部分，更重要的是，孩子們能夠在這樣的環境中去品嘗各種不同的事物，體驗不同的文化和世界觀，積累寶貴的生活經驗。

第五段：呼吁重視小班社會活動

小班社會活動是幼兒教育非常重要的一部分，但很多人對它的意義存在著誤解，認為它只是簡單的社交活動，或者是大量消耗時間和精力的“游戲”。實際上，小班社會活動是能夠有效促進孩子們全面發展的一種教育方式，它能夠教育孩子們即使在復雜的社會環境中，也能夠保持樂觀、開放和進取的心態。因此，我們應該更加重視小班社會活動，讓孩子們在其中得到更多的精神支持和啟示。

小班我的小手教案設計意圖篇七

小班計算活動：《小兔過生日》（學習5的形成 ）? 教學目標：1、通過情境教學，引起幼兒學習的興趣。

2、增強幼兒抽象思維能力的培養

3、通過學習教幼兒掌握5的形成，知道4添1是5。

4、通過觀察，幼兒可以說出5里有5個1，5工人合起來是

數字5。

教學準備：小兔的家圖片、小兔、小猴、小豬、小狗、小貓的圖片、

生日蛋糕、蠟燭卡片、點子卡片與幼兒人數相同、5棵

不同的蘿卜、磁帶、錄音機

教學重點：幼兒知道4添1是5。

教學難點：在玩中通過觀察掌握5里有5個 1，5個1合起來是數字5。

教學過程：

一、開始部分

小朋友們好，今天小兔子過生日，讓我們一起去為小兔子慶祝生日好嗎？好，讓我們一起唱著歌出發吧。（《看朋友》的歌曲）引入課題。

二、基本部分

好了小朋友們，今天小兔過生日，你們為小兔準備了什么禮物啊？《大蘿卜》你想送給小兔你個大蘿卜呢？（幼兒動手操作）

三、結束部分

今天老師也為小兔的生日準備了許多點字卡片，請小朋友們幫我送給小兔子好嗎？這些卡片就在你們的小椅子下面，請小朋友們拿出來看看，并仔細數一數，有的小朋友手里的卡片點數是5，有的不是5，所以要數清楚。因為小兔子說：“今天是它5歲的生日，它只喜歡點數是5的卡片，不是5的卡片它不要。好小朋友們數清楚了嗎？下面就請女孩來把點數是5的卡片放在小兔子旁邊的紅筐里，不是5的卡片放在藍筐里。接下來請男孩來送卡片。同樣把點數是5的放在紅筐里，不是5的卡片放在藍筐里。（教師巡回指導，送完后教師和幼兒一起檢查。）

小兔子今天真開心啊，它說謝謝小一班的小朋友們，小朋友們怎么說：《不用謝》。好了，我們的禮物都送完了，我們也該回去了，小朋友和小兔子說再見吧。

小班我的小手教案設計意圖篇八

近日，我參加了小班社會活動，讓我深刻領悟到團隊協作和互助的重要性。在這次活動中，我與其他成員共同完成了任務，也見證了團隊的力量。下面，我將分享我的心得體會。

第二段：準備工作

在活動前，我們做了充足的準備工作。我們詳細討論了任務的目的和要求，了解了每個人的特長和優勢，制定了合理的分工方案。通過團隊討論，我們找到了相互合作的方式，這使得我們更加珍惜合作并尊重團隊的決策。在活動中，我們驚喜的發現，我們的準備工作極大地影響了我們的表現。

第三段：團隊協作

在活動中，我們面臨的任務是要收集迷你樹屋建設的資料，并通過合作的方式，將其傳達給大家。起初，我們有各自的看法，這導致了一些爭論。但我們很快就意識到了團隊協作的必要性。我們采用了互相商量、相互尊重、互相支持的方式，成功完成了任務。我們合作的過程中也有出現了小錯誤，但我們始終是以團隊的利益為出發點，及時互相提醒，認真改正。最終，我們通過協作，獲得了成功。

第四段：團隊互助

在活動的后期，由于某些原因，我受到了一些困擾。我向我的團隊伙伴尋求幫助，他們很快幫我解決了難題。這時，我突然想到了團隊互助在團隊協作中的重要性。如果我們沒有團隊互助，我們可能會在中途遇到困難而放棄。但是，團隊互助能夠讓我們互相幫助、互相鼓勵，使我們的團隊更加凝聚和有意義。

第五段：總結

在這次小班社會活動中，我初步領悟到了團隊協作與團隊互助的重要性。如果我們缺乏這兩個因素中的任何一個，我們的團隊可能會處于被動地位。這次社會活動給了我一個寶貴的機會，在和團隊成員一起工作的過程中，我學會了尊重他人的想法、發掘自己的潛力以及為團隊的共同目標而共同努力等。這次活動不僅讓我成為了一個更好的團隊成員，也展示了團隊合作和團隊互助的力量。

小班我的小手教案設計意圖篇九

主題一：

我愛我的家

2月20日—3月10日

主題思路

在《我愛我的家》這一主題中，我們通過家長問卷和幼兒談話調查，讓幼兒認識自己家人及與家人的關系：感受家人一起生活的甜美，體驗父母對自己的愛：知道愛家人并尊敬他們，學習關心愛護家人，并能用適當的語言、行為等多種方式表現出來。

了解幼兒有關的經驗，了解幼兒親情狀態，了解幼兒在家中的行為表現，在有目的觀察、體驗、實踐、交流、欣賞影像資料等多中活動中，培養幼兒愛家及愛家人情感。

開學了（社會）???

我的家（語言）

我喜愛······（語言）

感知積累—? 我是怎樣長大的（綜合）

爸爸媽媽本領大（社會）????????? 我有一個幸福的家（語言）

發展線索—?????????????? 小熊醒來吧（綜合）

媽媽的節日（綜合）

在家也能干（語言）

我把秘密告訴你（音樂）

我的家人（美術）

表現表達??? 我的好媽媽（音樂）

分蘋果（語言）

找小貓（音樂）

長短排序（數學）

環境設置

l??????? 布置“我的家”、“我長大了”、“孩子的話”等專欄。

l??????? 開辟游戲角，為幼兒提供抽屜、盒子等供幼兒整理自己的東西。

家園共育

l??????? 請家長填寫問卷調查表。

l??????? 家長幫助幼兒收集全家照及幼兒成長階段照片。

l??????? 家長給幼兒介紹他小時候的事。說說家人是怎樣關心愛護孩子的，特別說說孩子生病、進步時家長的心理感受，讓孩子體會家人深深的愛。

l??????? 家長適時向幼兒提出要求，教給孩子愛親人的表現方式，對孩子的愛心表現及時肯定和鼓勵。

l??????? 家長聽聽孩子的心聲，了解他們是如何評價家長的，適度調整自己對孩子的教育方式，重視情感交流。

l??????? 歡迎家長積極參加親子樂園活動。

l??????? 印發“夸夸寶寶”記錄表，請家長填寫寶寶在家關心家人的事情。

區域活動

語言區

l??????? 故事欣賞：《不愿長大的小猴》

l??????? 提供兒歌錄音帶《我愛媽媽》、《我有一個幸福的家》等。

l??????? 提供指偶供幼兒表演。

益智區

l??????? 提供操作卡（1~5個大小不等的蘋果、點心、玩具等）供幼兒練習排序。

l??????? 提供吃、穿、用等實物卡片，供幼兒進行分類活動。

科學區

l??????? 提供多種瓶、蓋，讓幼兒探索。

美工區

l???????; 提供半圓形有色小圖形，供幼兒拼拼貼貼“大家都笑了”。

l??????? 提供廢紙，供幼兒剪面條等。

l??????? 提供彩紙，供幼兒折小花、小包等，為媽媽做禮物。

l??????? 提供油泥，供幼兒搓、團、壓，為家人做好吃的點心。

生活區

l??????? 提供小型家具、餐具等布置自己的家。

l??????? 提供自制小衣服，供幼兒練習扣紐扣。

建構區

l??????? 提供各種積木、各種房子的照片或圖片供幼兒搭建美麗的家。

角色區

l??????? 收集各種廚具、餐具、家具、服裝及爸、媽用品（如包、錢夾、眼睛、相機等）供娃娃家游戲用。

活動安排

第一周

我的家（語言）?????????????? 我有一個幸福的家（語言）

我把秘密告訴你（音樂）?????? 搓元宵（音樂）1

長短比一比（數學）????????? 快樂的元宵節（社會）1

我的家人（美術）???????????? 漂亮的糖紙（美術）1???

太陽咪咪笑（模仿操）???????? 瓶子和蓋子（科學）

第二周

我是怎樣長大的（語言）?????? 分蘋果（語言）

找小貓（音樂）?????????????? 我的好媽媽（音樂）

美麗的家（美工）???????????? 圖形燈籠（美工）

好看的彩燈（綜合）1????????? 快快拾起來（健康）

我的小抽屜（社會）1????????? 食品小聚會（數學）1

第三周

在家也能干（語言）????????? 我喜愛……（語言）

寶寶藝術照（美術欣賞）????? 大紅花（美工）

玩具都有小主人（社會）????? 紅花獻給好媽媽（健康）

小雞吃食（科學）1?????????? 把同樣的圖形圈起來（數學）

讓愛住我家（音樂）1???????? 猴子爬樹（律動）1

小班我的小手教案設計意圖篇十

——小班《有趣的動物》

一、?說教材

（一）?教材分析

《親親長頸鹿》這個故事選自小班下學期，《有趣的動物》這一主題中。該故事選用了小朋友生活中比較熟悉并喜歡的小兔子和長頸鹿為角色，講述了一個長頸鹿阿姨助人為樂的故事，特別是小兔子們親親長頸鹿阿姨這個情節既讓人覺得有趣又很符合小班小朋友的年齡特點，生活中我們也會經常看到自己班的小朋友親親老師的小手或者臉蛋來表示他對老師的喜愛之情。又考慮到現在的小朋友大多數都是獨生子女，特別是小班幼兒年齡小，個個都“以自我為中心”，缺乏友愛互助的品質，所以我覺得這個故事既符合小班幼兒年齡特點，又符合孩子的現實需要，因此，我選擇了這個故事，并將它與語言和社會兩個領域相結合。

（二）教學目標

《幼兒園教育指導綱要》語言領域中提出：“發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環境。”以及要“鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，發展幼兒語言表達能力和思維能力。”根據這一目標和要求，結合小班下學期幼兒的年齡特點和語言發展水平：幼兒年齡小，注意力容易分散，以自我為中心。我從認知、能力和情感三方面提出了本次活動的目標。

1、?認知上：在游戲情景中理解故事內容，加深對長頸鹿的認識。

2、?能力上：積極參與故事清潔的討論，愿意大膽地表達自己的想法。

3、?情感上：體驗友愛互助給大家帶來的快樂。

（三）?學重、難點

目標中提到：在游戲情景中理解故事內容，體驗友愛互助帶來的快樂。因此，在活動中，我把這點作為教學重點。

小班幼兒在語言表達方面不完整，有時只說了半句話就無法再說了，或表達不出心中的想法，根據幼兒的語言發展情況，我確定本次活動的難點是：用比較完整的句子表達自己的想法。

a)?教學具的準備

為了更好地服務于本次的活動目標，完成活動內容，我做了以下準備工作：

i.?物質上的準備

我給小朋友們準備了小兔頭飾，這是為了讓幼兒更能進入到小兔這一游戲角色中；

音樂，是為了進一步營造游戲的氣氛而準備的。

ii.?知識上的準備

我讓幼兒先認識長頸鹿，了解了長頸鹿的基本特征。

幼兒練習過爬及滑這兩個基本動作。

（四）?說學情

小班幼兒年齡在4歲左右，他們處于典型的游戲年齡階段，是角色游戲的高峰期，他們對游戲特別感興趣，平時總喜歡把自己想象成故事中的某一角色，但由于詞匯貧乏，幼兒在游戲中想說又不知該怎樣說，即使說了也很難把自己的意思表達完整。因此，我想通過活動，讓幼兒體驗游戲的樂趣，給幼兒提供說話的機會。

（五）?說教法

教育心理學認為：“學習者，同時開放多哥感知通道，比只開放一個感知通道，能更準確有效地掌握學習對象。”根據幼兒的學習情況，本次活動我運用了情境教學法、角色游戲法、體溫法等。

i.?情境教學法：我嘗試打破以往僅用圖片進行故事教學的傳統模式，而是根據故事內容，為幼兒創設情境，幼兒就仿佛置身于真實的環境中，許多不能理解的問題也就迎刃而解了? 。幼兒有了時間的經驗，聯想也就豐富了。如小兔子馬上要去參加演出了 ，又過不了河，這讓幼兒覺得多么著急啊，他們會主動地想出各種方法過河。當他們真正過了河，參加了表演，這種心情和我們以往用圖片江湖上，讓幼兒通過圖片理解的效果是完全不同的。

ii.?角色游戲法：角色游戲是幼兒最喜歡的活動，特別是善良、可愛的兔子形象，深受小班幼兒的喜歡，讓他們自己來扮演這一角色，不僅能增強幼兒參與活動的興趣還能充分讓他們表現自我、大膽說話。

幼兒的思維，又能讓幼兒根據自己的生活經驗表達自己的想法。

（六）?說學法

整個活動我以幼兒為主體，變過去的“要我學”為現在的“我要學”，讓幼兒在看看、聽聽、想想、說說、玩玩的輕松氛圍中掌握活動的重點、難點，幼兒運用了討論談話法、游戲聯系法等學習方法。

i.?討論談話法：幼兒在討論、談話中能無拘無束地說出自己的理解與看法，是幼兒練習說話的好機會。

ii.?游戲練習法：幼兒在游戲中，邊游戲邊聯系故事中的有些句子，正體現了《幼兒園教育指導綱要》提出 的“語言能力是在運用過程中發展起來的。”

（七）?活動程序

結合幼兒年齡特點及活動目標，我設計了以下三個環節：1、交代角色，引出課題，激發幼兒興趣。2、在游戲情境中討論出故事情節。3、完整講述故事。4、表演歌曲《春天》。

a)?交代角色，引出課題，激發幼兒興趣。

興趣是幼兒主動參與的關鍵。開始部分我就將小朋友的角色交代清楚，并直接告訴他們要去參加“動物聯歡會”了，小朋友們最喜歡去參加表演了，所以，他們的興趣很快就被調動起來了。

b)?在游戲情境中討論出故事情節。

這個環節我提出了以下幾個問題讓幼兒討論：1、我們應該怎么過河？2、長頸鹿阿姨怎么幫助我們過河呢？（和長頸鹿阿姨一起討論后，小朋友們按照討論出的辦法過河）3、我們怎么感謝長頸鹿阿姨？（大家一起親親長頸鹿）鼓勵幼兒用較完整的語言表達自己的想法，從中體會友愛互助給大家帶來的快樂。

故事中小兔子涂上口紅去親親長頸鹿這個教具存在著不衛生的因素，所以在設計活動時，我將故事的后半部分進行了一些修改。這樣既避免了衛生問題又激發了幼兒的擴散性思維，讓他們知道原來不只是嘴巴才可以親的。

c)?完整講述故事。

這個環節其實重在揭示思想內涵，進行情感教育，我將它貫穿到整個故事的情節中，讓幼兒通過回憶的方式完整講述故事，同時我還運用了提問法，引導幼兒去發現本質：長頸鹿阿姨為什么笑得那么開心？你幫助過別人嗎？幫助別人后你的心里是怎么樣的？通過談話讓幼兒懂得友愛互助是能給大家帶來快樂的。

d)?表演歌曲《春天》

這個環節是根據故事內容而設計的 ，它既可以讓故事的情節發展得比較完整，又可以滿足幼兒的表演欲望，并能讓幼兒在表演中充分地抒發他們的快樂情感，最終達到實現活動目標的目的。

俗話說“教無定法，貴在得法。”今天我所展示的這個活動肯定還存在著許多不足之處，希望在座的各位領導、老師能給予批評指正，讓我在以后的教學實踐中，在新的教育歷年的熏陶下，和孩子一起探索，一起成長！謝謝！

繁昌幼兒園?? 瞿云琴

05.4.27