范文是一種具有指導作用的文本，可以幫助我們更好地理解并學習如何寫作。接下來是一些成功的自我介紹案例，希望能激發大家的靈感。

相信愛短篇片篇一

找工作期間一天一無所獲是很正常的事。那天也是這樣，漫無目的的走在人才市場里面，心里難免有些難過，但有了前車之鑒便就以平常心對待了，就當是放一天假吧(說得好聽的，心里壓著一塊石頭能玩得開心嗎？)！

忽然我看到一家招聘單位是做照明的，便覺得很驚訝(要知道深圳做燈飾照明的是少之又少)，我過去問那個招聘的.人(我并不是問他招聘的事，因為那上面寫的是招設計人員而我也沒把握能做到，所以先問一下嘍！)我先問他：“請問，你們公司是做什么燈的？”

“做現代燈的……你是做什么燈的？”(我想他大概以為是同行過來聊天的吧，所以才會這樣問吧！)

“我做水晶燈的。”

“現在在哪里做？”

“現在沒做了，在找工作呢！”

“拿你簡歷過來看一下。”我拿出簡歷遞給他，“你想應聘我們公司什么職位？”

“燈飾設計。”然后他又問了我幾個問題就說：“你下午到我們公司再跟你談吧，現在說不清楚的。”然后他給了我一張復試通知單，我道了聲謝以后就走了。

下午我去他們公司他問了一些通常會遇到的問題但是我回答的時候卻不能表達出來，說是說得沒錯可用專業的語言表達卻表達不出來。結果他給了我一個總結性的評論“經驗低”。我下這下玩完了。但接下來他說：“我建議你從我們這的結構工程師開始做，設計嘛，現在還年輕嘛再過兩年也不晚啦！”我當然說好，本來對這次面試就不抱希望，而他這個“結構工程師”在我以前的工作上也有所提升，何樂而不為呢？他又問了我一些問題，就讓我先回去了，星期一再給我答復(那天是星期六，星期天休息)。

通知我的時候是星期二早上我正準備出門的時候(大概8點多鐘)，他跟我談待遇方面的問題時往下壓了一百元。他說：“我們這剛進來都這么多，而且你這的學歷我們這還是第一次招……”確實我學歷低，但他接著問我，“你知道我為什么會錄用你呢？”我想了想說：“是上進心吧？”

“那我可不知道你有沒有上進心。你看，你的經歷都是一步步往上爬的，路是坎坷下平的，也說明你還有潛力。那又何必去在乎學歷那三分鐘就忘記的東西呢？”我聽得很是驚訝，我萬萬沒想到他錄用我是因為我的人生經歷的一步步提升。不過雖這樣說，但我還是要提升一下我的學歷方面的事了，一拖再拖都拖了四五年了，再不行動就要被淘汰了，我可不信我每次都有那么好的運氣。

相信愛短篇片篇二

自己選擇的路，再荒謬也要走完。

――題記

時間，若白駒過隙，你還沒反應過來，就轉瞬即逝不，管之前你是否努力，但從現在開始努力，還來得及。

你的路是自己選擇的，那么請你努力走下去，不管在中間有多么的困難，但當你經歷過九九八十一難之后，總會取得成功。陸游說過：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”只要堅持努力，就肯定會離夢想更近一步。

相信我們都看過水中的魚，有些魚在低洼似的池塘里，但是在上猶有一片湖泊，在這個池塘中的一只魚，總想著有一天它能夠越過前面這堵石墻，到達更大的湖泊里去，它不斷地努力，最終在一天，它成功了。它堅持了下來，逆流而上。但是在它越過去的一瞬間，恰好看到一條死魚，順著水流再向下沖蕩。這只魚在這一刻知道了自己的`命運，但是―活魚會逆流而上，死魚才會隨波逐流。即使知道自己的終點是成為剛才那一只死魚，但是它還是義無反顧，努力向前。

即使你知道自己最終會失敗，但請你不要放棄，哪怕有萬分之一的機會會成功，那也叫希望，哪怕希望真如此渺小，但是你的努力終將使它變得無比巨大。

在這一條路上，你別無選擇，唯一通向終點的路，便是努力。如果你覺得努力沒有方向，目標太大，那不妨先制定一個在這條道路上的目標，逐步完成。你會驚訝的發現―原來我也會如此優秀。

從現在開始制定目標，勤奮學習，把握時間，掌握生活，充盈大腦。你也許會說時間不夠。魯迅說：“時間就像是海綿里的水，只要要愿意擠總還是有的。”不是時間不夠，是你沒有認真對待，如果明天有事要做，不妨今天就試著完成，如此反復，時間就充盈了。充盈了時間，生命也會隨之延長。

誰對時間最吝嗇，時間對誰越慷慨。要時間不辜負你，首先你也不要辜負時間。放棄時間的人，時間也會放棄他。你的對手在刷題，你的朋友在讀書，比你厲害的人再向比他更厲害的人看齊，比你差的人在想方設法超越你，如果你仍是這樣坐以待斃，你就會發現不經意間自己成為了最差的那一個。

從現在開始努力吧，少年！

相信愛短篇片篇三

人們身處困境或遭災遇禍時，往往會習慣性地一股腦兒埋怨老天對己不公。

浮橋繁榮路雖有點窄，行人，自行車，還有助力電動車及機動車，時不時都夾在一起，看似有點混亂，但仍是左來右往秩序井然。此刻，因天下著大雨，滿大道都是積水，只有路中間一線線高處沒水，低洼處已成池塘。我披著件騎自行車的專用雨衣，小心地躲避著過往車輛，去往日購物的商場買菜。我盡量往有水的地方騎，讓出沒水的地方給機動車，這樣就不會被濺著水。可雨下得特別大，地面上還是有層薄薄的積水，忽然前面開來一輛白色小轎車，車輪碾得水“嗞嗞”著響，濺起的水直射路旁兩邊。心想，路上遇有行人，對方應該會減緩行駛吧。想著，我仍往積水深的地方騎，可交會時，對方卻旁若無人并有點很得意地穿梭而過，車輪碾壓出的水花向我撲來，濺得我左側濕漉漉的，雖是伏天但畢竟已入秋，水濺在身上有點涼颼颼的。我心里十分窩火，隨口罵了句：“缺德鬼！”轉而又自嘆起來，誰叫自己無能沒本事掙錢呢！若有錢也可開個小四輪，就免遭這濺水之苦，只好自認倒霉。

我拼命向前蹬著自行車，往寬點的路面趕過去。不料，后面一輛摩托車從我右側急速超我而過，又把右側身子濺得濕乎乎，這下身子兩邊的`衣褲被濺濕了，心里懊惱不已。

這時，前面不遠處又來一輛黑色小轎車，而且后面還跟著長長的一串大小車輛，雨還在下著，而且越下越大。路面的積水也越來越厚，看見前面車隊濺起的一道水墻，我趕緊往前面右邊那塊開闊的水泥路面且高出公路許多的場地騎去，爭取在交會前騎上這塊開闊場地去就可偏離道路，免遭濺水之苦。一當越過一個30多公分長，坡度約45度左右的一條坎，正用力蹬過此坎上這開闊場地時，真是禍不單行。突然自行車掉鏈了，前輪在上后輪在下，我緊急下車正想抬起后輪往前推時，后面的大小車輛及摩托車等一一從我右側越過此坎，我只好呆在路中間，心情糟糕透頂：今天真倒霉，這老天爺怎對我如此不公！對面的車隊正帶著濺起的一道“水墻”離我越來越近，我趕緊把雨衣拉向左側準備“水墻”來襲，哪知，這黑色小轎車離我十米左右時突然減速，緩慢行駛而過，車輪下的水只是蕩漾一下而已，由于前面的黑色小車減了速，后面的車也不得不減速緩行……我欣喜萬份！非常感謝這位黑色小車司機心存公德！我放心地蹲下去，迅即調上車鏈，愉快地蹬上自行車。

這一刻，讓我想起清·杜文瀾《古謠諺》里一句話：“厚者不毀人以自益也，仁者不危人以要名。”天上的雨水并沒淋濕我，濺濕我衣褲的是人為所致。因此，當你身陷困境，遭遇不測災禍時并非你無能，也并非老天不公，而是人心無德！若人人心存公德，世界上哪還有什么糟糕透頂之事呢？！

相信愛短篇片篇四

讀著《從現在開始》，除了忍俊不禁之外，還感受到濃郁的現代氣息。

現代社會的人們，在享受著高度的現代文明的同時，也受到自然和人為的各種限制。人們總在爭取自身的解放，追求自由的空間。

相互尊重，是和諧相處的重要條件。本課中的貓頭鷹和袋鼠，以自我為中心，不懂得尊重別人的生活習慣和生活方式，招致“民怨沸騰”；而小猴子卻讓大家按照自己習慣的方式過日子，受到人們的擁戴。

以人為本，應該成為現代社會生活的準則。這一準則，應該滲透在我們日常生活、學習和工作之中。

二、學習目標

1．認識9個生字。會寫10個字。

2．正確、流利、有感情地朗讀課文，體會課文中蘊含的情趣和道理。

3．懂得要尊重別人的生活習慣，要尊重別人。

三、教學建議

（一）識字寫字

1．結合生活實際識字。如，光榮之家（之），車輪、輪船、輪流朗讀（輪），星期一、日期（期），第一名（第），班主任（任），數學算式、公式（式），姓鄭、鄭州（鄭）。

2．讀句子識字。

（1）你們輪流當“萬獸之王”，每個動物當一個星期。（輪、之、期）

（2）第一個上任的是貓頭鷹。（第、任）

（3）每個動物都照自己習慣的方式過日子。（慣、式）

（4）獅子見了，笑瞇瞇地說：“不用再往下輪了。我鄭重宣布，從現在開始，小猴子就是‘萬獸之王’了!”（瞇、鄭）

3．鞏固識字。

（1）本課第一、二自然段出現的生字，在后幾個自然段里復現次數較多，可以通過朗讀課文鞏固生字。

（2）通過組詞鞏固。如，驚弓之鳥、車輪、星期日、第一、任務、嬌慣、形式、鄭州。

4．讓學生自己讀讀生字卡片，再互相考考是否都認識。教師用開火車等方式檢查。

5．寫字指導。本課要求會寫的字，容易寫錯的字較多。如，“令（少點）、直、（少橫）、期（多橫）、輪（右邊寫成倉）”等，這些都應提醒學生注意。指導把字寫好時，可有重點地指導。“之”的書寫，要注意：點不宜太小；橫撇的撇一定要寫直；捺要寫平。“第”字的竹字頭要寫小些，整個字體不能太長。“輪”字的車字旁要寫窄一些。四個左右結構的字，兩部分要緊湊。

（二）朗讀感悟

本文富有兒童情趣，故事情節比較吸引人。朗讀指導的重點是體會角色的心理，讀出人物的個性特點。比如，讀獅子的話，可適當模仿帝王的口氣（注意不要太夸張），讀出至高無上的感覺；讀貓頭鷹的話，讀出他的神奇；讀袋鼠的話，讀出他的激動；讀小猴子的話，讀出他的機靈、干脆。

理解課文，可通過朗讀時的角色體驗來進行，把朗讀和理解結合起來。要注意抓住重點詞句，讓學生朗讀體會。

讀第二自然段，想想“神氣極了”“議論紛紛”“叫苦連天”是什么意思。

讀第四自然段，注意“他會不會命令我們從現在開始，都得住在樹上，成天抓著藤條蕩來蕩去”這一句話，想想大家為什么會有這樣的擔心。

讀最后一個自然段，想想獅子為什么說“不用再往下輪了”，他開頭不是說“每個動物當一個星期嗎”？（結合小猴子的話和大家的歡呼來理解）

本課故事情節非常生動，內容比較簡單，但其中的道理學生不容易理解。教學時不要過多地作講解分析，也不要講太多的道理，可在各種形式的朗讀中，讓學生自主體會。

（三）實踐活動

1．假如讓你當一個星期的“萬獸之王”，你準備怎樣做？

2．假如讓你當班長，你準備怎樣做？

四、教學設計舉例

片斷：朗讀感悟

1．自讀課文，找學習伙伴交流你初讀課文后的體會。

2．獅子在開頭和結尾分別宣布了兩個決定，仔細讀讀獅子的話，看看獅子的兩個決定有什么聯系。（前面說“每個動物當一個星期”，后面卻說“不用再往下輪了”；這是因為他認為小猴子已經做得最好，并且已經得到了動物們的擁護）

3．自選一段話，仔細體會角色的特點，把角色說的話讀好。比如讀貓頭鷹的話，要讀出他的神氣。個別準備讀之后，在四人小組里輪流讀。

4．讀第四自然段，說說為什么小猴子的話音剛落，大伙兒立刻歡呼起來。

5．熟讀課文之后，進行講故事表演。

五、資料袋

1．貓頭鷹

鴟號鳥科各種鳥的俗稱。喙和爪子都彎曲呈鉤狀，銳利。兩眼位于頭部正前方，眼四周的羽毛呈放射狀。周身羽毛大多為黑色。夜間或黃昏活動，主食鼠類，對農林有益。

2．袋鼠

哺乳動物，產于澳大利亞。前肢較短小，后肢發達，適合跳躍。以植物為食。雌鼠腹部有一個育兒袋。

相信愛短篇片篇五

3月14日?星期三??陰有雨公司的墻

那日，從公司的側樓走廊匆匆穿過，發現同事小祝，在很認真的看掛在墻壁的“二十四孝故事”節選圖。

說實話，每天從那幾幅圖前掠過，還真沒有像他一樣，認認真真仔仔細細看一遍。

我記得從前舅舅家的側墻，掛著俗稱與中堂對應的幾幅掛落圖，圖上講的故事我至今印象深刻:

一對夫婦抬著一副擔架行至深山密林，擔架上一位風燭殘年的老者，尾隨三人后有一小兒，最后一圖上，老人掩面、夫婦慚愧低頭、小兒仰頭責問；圖文釋義:擔架既然能送爺爺獨坐深山，記得取回，它日也有用得著的時候。

印象之所以深刻，是因為它講的是一個關于孝的故事，跟公司節選的這幾則故事一樣，有深刻的教育意義。

昨日廣祥老師轉發了一則新聞，說揚城一戶人家，把九十歲的老母獨自鎖在陰冷的車庫，里面的設施并不適宜人居。

物業、記者輪番采訪，這九十歲的老媽媽，四個兒女輪流度日，如今輪到這個親生女兒家，因為房子是外孫兒家的新房，對于有輕微老年癡呆的老媽媽的到來，這個女兒的應急措施，就是讓她在并未裝修的車庫待一段時間，輪到下家就ok了。

記者們描述老媽媽周圍惡臭難擋，問及吃飯與否也是得到否定答案。可能她的腦筋不好，眾人也不敢全信，不過這女兒的做法肯定是得到一致“差評”。

不管怎樣，我想對那個做女兒的說一句，她養你小你養她老，就算條件不足，起碼也得住個像人住的環境里，畢竟你自己也是用媳婦的人，你做的一切都有子孫后代看在眼里。

我的外公外婆過世早，舅舅當家很早，還領著兩妹妹生活，但他在對待長輩的孝敬問題上，一直都是我的楷模。

逢年過節來我們家，他再窮都不會空手來，而且都是要先親自請過我爺爺奶奶的安，才敢坐下來談談說說，吃飯上桌、端茶倒水，他沒有一樣事情不顯示出他對長輩的尊敬。

奶奶在的時候，一直就是夸贊我的舅舅是個好小伙兒，雖然爹媽不在，但家教一樣不少。

在小時候的我看來，舅舅遵循的繁文縟節有些迂腐，但現在回頭想想，他是受傳統美德的教育很深，而且是嚴格要求自己身體力行的人，所以我這晚輩才會留下深刻的印象，也是深受其影響。

可惜，中年后的舅舅事業不順，一日竟客死他鄉，成為我們心中永遠的`痛。

《二十四孝故事》雖然曾遭到諸如魯迅先生這樣的大人物抨擊，剔除它的封建成分，其中的孝心善舉還是應該值得后人學習的。

我記得其中還有這樣一個故事，說唐朝有個人叫崔南山，他的曾祖母長孫夫人年齡大了，牙齒也掉光了，需要用牙齒咀嚼的食物都不能吃，每天都只可以喝稀飯。長孫夫人的媳婦，也就是崔南山的祖母唐夫人，是一個很孝順的媳婦。唐夫人見婆婆每天只能喝稀飯沒有營養，她就每天早晨起床洗漱后，來到堂屋用自己的乳汁給婆婆喂奶，日復一日，年復一年，從不間斷，幾年過去了，長孫夫人雖然沒有吃過米飯但是身體一直很健康。人老了，終究有一天病了，長孫夫人也知道自己時日不多了，就把家里所有的人都叫到身邊對大家說，唐夫人對自己的一片孝心自己才能活到今天，沒有什么可以拿來報答她，只希望子子孫孫的媳婦們，能夠像她孝順自己那樣，也孝順她就滿足了。這是長孫夫人生前唯一的愿望，要子子孫孫們一定要牢記在心。

我爺爺奶奶曾經用一句話跟我總結過這個故事:不要我兒孝順我，只要我孫像我兒！

車庫圈養老媽媽的女兒，估計最終也會得到“善報”。

當然，孝這個事情還會牽扯到許多問題，我們外人也只能跟著新聞感慨一下、指責一番，剩下別人家的日子該怎么過還是怎么過，誰也插不上手。

甚至有些人家，對待長輩，就是喜歡“呼之即來，揮之即去”；而有些長輩也是“賤骨頭”，不待見自己，寵兒無度，埋下禍根。

道德、家庭教育、社會教育等等都需要有所改進，有時在幻想，除了道德評價，想要解決這些問題，怕是還得靠制度、靠法律，社會保障體系健全了，到了年齡大伙兒按政策規定，一起去養老院度余生，也許像新聞里這樣的道德評價就可以少點了，所有的這個鏈條上的事情也就順著良性發展的方向走下去了。

相信愛短篇片篇六

大禹的父親鯀，因為治水無功，朝廷就把他的頭給砍了。

朝廷這一殺頭的行為，既是對鯀績效不彰的懲處，又是對民眾的一個交代、一種態度。當然，這也是朝廷借人頭卸責的一個措施——以此來消弭民眾的怨氣。

民眾的怨氣，主要是因為，鯀治水，錢也花了，人力也費了，時間也給了，但是，一無所獲，甚至越治越亂，大家還是要受洪澇災害的苦。就因為這，民眾甚至認為：這有朝廷與沒朝廷似乎沒有兩樣。

禹的父親被誅殺之后，大禹作為兒子，其痛苦傷心是可想而知的。

大禹的痛苦傷心，里面有對父親深深的懷念；當然，也有對父親沉沉的痛惜。在禹的心中，父親九年治水，雖說沒有功勞、也有苦勞啊！誰知到頭來卻落了個殺頭的結果：身首異處，死無全尸。這是多么令人悲痛欲絕的結局啊！

生在朝廷的大地上，長在朝廷的制度下，大禹心中雖然說有一腔子的苦痛傷心，可是，面對父親盡心盡力、盡職盡責卻被治罪殺頭的政治環境和社會氛圍，他也只能把滿腹的委屈和傷心重重地壓在胸中、埋藏心底。

能爬上最高統治者的寶座，舜原本就不是什么省油的燈。鯀治水不成，最后，舜砍了他的頭。這還沒完，舜還要讓鯀的兒子禹繼承父業，繼續治水。僅這一點看，就足見舜的高明。

舜的這一招不但高明，也十分地狠毒。但是，他能夠狠毒地讓一般人看到的都是寬宏與仁慈。

舜的這個決定，普通人看不懂，也足見舜的智慧非一般人所能企及的。

大禹的父親鯀，治水九年，多少也積累了一些經驗。按照中國向來的傳統，一切的經驗，都是“傳內不傳外，傳男不傳女”的。鯀在治水的九年中，沒有以個人名義公開發表過任何治水的心得，也沒有與人合寫過治水方面的學術論文，這有點不合常理。依舜猜度，鯀肯定是對治水的經驗秘而不宣，肯定是把治水累積的知識全都傳授給了兒子大禹。退一萬步來說，即使殺鯀時，鯀來不及傳授治水的機宜給禹，大禹跟父親治水這么多年，耳濡目染，應當也有不少自己的體會。關于這一點，可以舉個例子，比如那些個有衙內習氣的公子哥少爺，他們身上的那些個習氣，哪一個是他的縣令爸爸、郡守爺爺延師教習的？還都不是生長在那樣的家庭中，習染已久，自成其性的！

大禹的確懂得很多治水的經驗，在父親被殺后，他也一刻都沒有停止對父親治水失敗的檢討與思索。

舜之所以選大禹繼續治水，也是因為一些朝廷的臣工對禹的極力推薦。

關于禹的被推薦，除了他父親在世時的積累的人脈外，猜想，這位年輕人在他爸爸治水的時候，他一定是緊隨在父親身邊的，所以，也是有些功績的。若是禹沒有些功績，比如拿過“治水青年突擊手”、“治水模范”、“治水標兵”、“治水先鋒”等的稱號和榮譽，得過治水的專項獎金、獎狀，甚或還寫過一些諸如《治水三論》、《與某某君商榷河流的治理方案》等文章……舜身邊的人也不會貿然舉薦這么一位毫無經驗、毫無業績的愣頭青擔當這么大的責任的。

據說，那個時代，是“大道之行也，天下為公”的時代。這禍害天下的水如果治理不好，一定會繼續危及民眾的生命。按照時代的特點，可以這么說，大禹之治水，成功與否，并不是對舜一人負責，而是在負天下人的責啊！所以，這治水，是大事、大大事！

舜的高明，還在于他殺掉了鯀、卻要重用鯀的兒子禹。舜之殺鯀，當然有很多殺雞儆猴的味道，他是在明明白白地給大禹做人樣子。殺鯀的同時，舜給禹留下一條活命，讓他繼續治水。這叫什么來著？對！叫恩威并施。舜是要禹曉得：

水患沒有治好，九年了，你鯀是干啥吃的？這治水的學費，朝廷還是交得起的。泱泱大國、茫茫華夏，這些年，國家多少還是有些積蓄、有點家底的。其實，就本心而言，舜也實在是不在乎鯀花掉的那些個錢財、用掉的那些人力的。只是，錢花了，人用了，沒有一點點工作亮點、沒有一絲絲工作業績，沒有可以宣揚的政績，民眾依然要受水患之苦，這就麻煩了。俗話說，眾憤難平、眾怒難犯。眼前的這個狀況，朝廷是不能不用心去考慮的。穩定，是朝廷的大計；和諧，是國家的主軸。九年治水無功導致民眾怨氣沖天，這才是朝廷心里最沒有底的擔憂所在、這才是舜要殺掉鯀的主要癥結所在。

鯀也該著遭殃！廢一人而成天下之好，這是舜一貫的原則。是殺是留、孰殺孰留，這也是舜心里非常明白的運籌之道。

一個鯀，在舜的眼中，其實和一條魚也差不了多少。舜掌握著國家的最高統治權、他高高在上，就是那刀俎；鯀只是朝廷的一名官員，他生殺由人，不過是那案板上的魚肉。

所以，在舜的內心來說，鯀嗎，殺就殺了，也沒有什么可惜的，天下那么多人，少了這一個不少；殺就殺了，也沒什么稀奇的，掌權以來，殺過的人也不計其數了，多了這一個也不多。

話雖這么說，作為民眾心目中的賢君、明君，舜殺鯀，也要殺得冠冕堂皇，無可厚非。舜自有他殺鯀的門道：

這一來呢，舜要讓天下人都知道，鯀他不是個東西，朝廷對他委以重任，讓他治水，九年了，竟然什么都沒有做成，甚至大有愈治愈壞之勢，他這完全是該殺的。這一殺呢，也是要讓民眾看看他大舜的英明神武。

這二來呢，鯀這么做，主要是針對禹。舜是想要大禹心里有底，這治水的事情，你老爸沒有做好，不管情愿不情愿，我還要繼續用你。你呢，也必須繼續接著干。因為，治水九年，你們家有這個優勢、經驗和基礎；你們家也有這個行業的渠道、關系和人脈。

舜盤算著：如果這治水的事情你禹做好了，那是我識人有術；如果你還和你老爸一樣，干不好、沒有起色，那你也得死，照樣殺頭不誤。到時候，我大舜再重起爐灶，也讓跟在你們家后面的那一幫子人心服口服，斷了所有的念想。

舜要殺鯀，要用禹，心中當然早有謀劃。鯀的死，不能不說是舜給禹的一個最具殺傷力的下馬威。

這水患沒有治理好，當然是鯀辦事不力。

舜之殺鯀，在舜心里，那是鯀罪有應得：因為朝廷可以給你的，全都給你了，全國治水的最高統領，這位子不算低吧？拿著朝廷一等的俸祿，這薪水不算少吧？要多少錢批多少錢，這支持不算弱吧？要調配多少人力給多少人力，這權力不算小吧？歷時九年，這時間也還充裕吧？……怎么還會弄成這個樣子？這不痛下殺手，我看這天下可能就會動蕩、我這位子也會動搖啊！

當然，除了以上這些，舜之殺鯀，這里面對禹的潛臺詞也很明顯：

禹啊，你小子最好識相點，我殺了你父親，是因為必須借你父親的人頭來平息民怨；沒有對你動手，是因為你還有可以利用的價值。這治水系統中，你父親坐鎮九年，誰不知道，你家在這里面的勢力有多大。如果你們爺倆一時都死了，這個系統將群龍無首，肯定會亂上那么一陣子的。時下水患無窮，已經讓朝廷有些焦頭爛額了，這個時候，我也不想再節外生枝，出現更多的麻煩。我殺了你的父親，留著你，既是對你的警告與恩典，也是對整個治水系統的警告與恩典。九年治水無功，朝廷沒有給你們鯀家定個滿門抄斬的大罪，沒有株連你們的九族同時歸天，沒有把一眾治水的官員全部革職查辦、流放蠻荒，就已經是天恩浩蕩了。禹啊，你小子應該知道什么叫感恩戴德吧！

舜的處理，也多少可以看出，這是他之所以能夠登頂大位的過人之處的冰山一小角。舜沒有對鯀家趕盡殺絕、沒有對治水系統進行全面清洗，鯀家的相關人等、治水系統的.各級官員們，都得齊聲山呼萬萬歲啊！

換個角度來看，在鯀治水無功被殺后，舜不但沒有一同干掉禹，還委之以高官、任之以要職，這也算是在殺掉鯀之后，朝廷給予鯀家族的一點補償、給了鯀家族足夠的面子，當然，這也是在穩定治水系統的人心、給治水系統的恩惠。

舜常常會想，在他巡視天下的時候，隨便題個字，逢場握個手，哪個人、哪一家不是感動得涕泗交流啊？更何況，這回是赦了你鯀家那么些個本應該入罪的人。

舜深得御人之術。除了心中的潛臺詞外，舜之殺鯀，在外界看來，還有這樣的效果：

禹啊！你小子得明白：朝廷殺你父親，那是為公；大舜不殺你全家和親朋，那是他的仁慈。

就這樣，大禹在沒有任何選擇的情況下，繼承了父親未竟的事業，擔任起了治理天下水患的大任。

在治水的過程中，大禹對于父親的死亡，常常會感覺傷心、痛惜。除了對父親無比的懷念，在大禹的內心深處，當然也有著對朝廷無限的恐懼。

鯀治水九年。

禹治水十三年。

鯀治水的時候，還曾經得閑回家去看看。

禹治水的時候，每每經過家門都不敢回去瞧一眼。

關于大禹多次“過家門而不入”的事，并不是任何人的憑空杜撰，歷史大家司馬遷寫名垂千古的《史記》的時候，就清清楚楚、明明白白地在《夏本紀》里寫著：

“居外十三年，過家門不敢入。”

諸位看明白了，首先，可以確定，大禹治水，在外十三年，十三年中，多次過家門而不入。這里有人可能有人會說是“三次”，根據就是有所謂的“三過家門而不入”一說。其實，這里的“三”，是多次的意思，而不是實數“三”。這個就不詳細解釋了。

其次，大家睜大眼睛看看，司馬遷的記載是“不敢入”，而不是“不想入”、“不曾入”、或其他別的什么詞。

禹過家門而不敢入，當然有他內心的痛楚。他懼怕朝廷的眼線、他怕落人以口實。

大禹自接掌治水系統的最高指揮官以來，他心里十分清楚，若是再治個九年而毫無起色，那么，他自己的下場，可以想見，一定會比父親更慘，到那個時候，不但自身不保，九族里這些人的活命、水利系統的一幫子同僚，也可能會在旦夕之間人頭落地、一同歸西。

每次走過自己的家門前，作為有血有肉的人，大禹就真得無情到都不想進去看看老母妻兒嗎？他的事業真得就忙到沒有一點時間回家問聲安、喝口水的地步了嗎？說白了，他還不是怕人心難測、還不是怕流言可畏。就禹而言，退一步來說，先父的罪還沒有洗刷干凈，自己稍有不慎，性命便休於一旦。周圍，不知道有多少雙眼睛在盯著自己，他又怎么能輕易地說話、輕易地行動呢？凡涉嫌與朝廷相關規定有半絲沖突的事情，大禹是一毫也不會去觸碰的。這是大禹受任以來，“如臨如履”的嚴格自我約束、自我規范。

大禹的這些事，傳到天下人那里，就成了“三過家門而不入”的高風亮節。這些，再傳回大禹耳朵的時候，大約就只剩下苦笑和心酸了。

想一想，其實，治水的時候，大禹也是真夠可憐的！

后來，禹就一直保持了他謹言慎行的行事原則和作風。

治水，在那個時代，原本就是一件前無古人的事情。可以說，大禹的父親鯀，是治水的第一人。當時，因為沒有可以參考的文獻典籍和經驗教訓，鯀治水，全靠就地作業中的臨場發揮、全靠實際操作中的不斷摸索。

鯀治水的指導理念和中心思想是“水來土掩”。自打一開始，鯀治水的這個主要思路和方法就是不對的。

由于鯀的視野有限，他一直堅定地認為，在這個世界上，土是比水多很多的。所以，鯀就想著，只要有足夠的土，水就沒有張狂肆虐的空間。這是他確立治水思想的立論基礎所在。

由于指導思想的錯誤，導致鯀一敗再敗，最后敗到丟了頭顱。

其實，關于指導思想的錯誤，這里還是需要展開說明一下的：

有些指導思想的錯誤，在短期內是無法用明確的結果來實證的。這種錯誤的思想一旦確立，就可能延續，就可能固化，在漫長的時日消磨中，很長時間以后最終導致巨大的失敗或惡果。

鯀的治水就是這樣：

鯀領導治水工作的時候，所確立的“水來土掩”的指導思想，在一定范圍、一定條件下的確是起到了一定的作用。在別無他法可以治理水患的情況下，這種“水來土掩”論所發揮的作用，更加堅定了鯀等一幫人對這一思想的信仰。這種對指導思想的教條信仰，直接導致了大家思維的禁錮和想象力的缺失，以致于他們不能就水患論水患，但凡遇到如何治水的問題，他們都會自覺不自覺地把水和土糾纏在一起。

禹在父親被殺頭的那一刻起，忽然就有些覺悟了。他開始從源頭上檢討父親的治水工作；他開始認識到“水來土掩”的綱領完全是指導思想的錯誤。雖然似乎有所得，但是，要靠什么樣的理論、原則，要怎么繼續治理水患，禹還是沒有主意。

禹想了想，要治水，用父親的那一套理論和辦法肯定是行不通了。可是，該怎么辦呢？這一時半會，還真不知從何處開竅！

起初那些年，在沒有辦法的時候，禹還是一邊沿用父親的舊路來治理小的水患，然后，他又一邊不斷地實踐、不斷地總結、不斷地摸索、不斷地嘗試，各種能想到的、可以試一下的新途徑和新方法，禹幾乎都不會放過。

在治水七八年的時候，大禹的思路終于有了新的突破。經過在實踐中總結、在思考中提煉，經過與治水同僚的群策群力，大禹終于明白：治水要了解水性，要從水本身出發，要順應水的特質，唯有如此，才可以掌握水的一切，才可能將水為人所用，才能減少水災，才能防范水患。就這樣，大禹建立了自己的治水指導思想，那就是“疏通”。

疏通這個思想一旦建立，真是一通百通。大禹治水的業績一天天凸顯了。

等到治水十三年的時候，大禹已經把天下的江河湖泊的水系，治理得井井有條了。

這個時候，因為業績突出、功勛卓著、天下受益，大禹在民眾的聲望已經有點“如日初升”的意思了。

當大禹的業績已現，治水的工作基本結束，舜讓朝廷的相關機構組織召開了一次全國治水工作表彰大會。這次會議，規格很高，朝廷的大員，凡是沒有出使外國、沒有緊急狀況、沒有重疾在身的，全部都必須參加。這些大員里面，當然少不了大禹、伯夷、皋陶等要角。

這次慶功大會上，慣例的歌舞表演當然不會少。歌舞表演雖然精彩，不過也是點綴而已。重要的、國內外關注的、輿論聚焦的、當然是朝廷大員們的發言、最高統治者大舜的講話了。

首先發言的是皋陶。他是侃侃而談，縱論治民之方。皋陶發言的要點：

其一是“敦序九族”。

這一點，是就大的方面而言的，也就是對整個社會的建議。放到后世的社會，演繹之后，大約就是要民族和睦團結、社會秩序要井井有條。

其二是“寬而栗，柔而立，愿而共，治而敬，擾而毅，直而溫，簡而廉，剛而實，強而義”。

這一點，主要是對朝廷官員的要求和標準，那就是：寬厚而又威嚴；溫和而又堅定；誠實而又恭敬；有才能而又小心謹慎；善良而又剛毅；正直而又和氣；平易而又有棱角；果斷而又講求實效；強有力而又講道理。

皋陶說得是一套一套地。

畢竟人家皋陶是個文化人，而且，據說，他是文史哲全部打通，學識涵養，都是當時全社會都認可和肯定的。

皋陶的發言，真可以說是文采飛揚、旁征博引，聽得大禹一愣一愣的。當然，與會的各位朝廷官員也是口服心服的。

舜當然要表現他的英明，特別是在這樣的全國性大會上。

遙想當年，鯀治水滿九年時，舜就把鯀給殺了；而禹治水，的的確確是花了十三年時間，他才基本完成父親未竟的事業的。

念及往事，舜不能不心里犯嘀咕：

當時，要是假鯀以年，鯀或可治水成功啊！

這個念頭在腦海中一閃現，舜馬上自己就先笑了。舜對自己說，當年要不是那個恩威并施的策略，說不準再過二十六年、五十二年……這天下還在為水患所困呢！

這樣一想，舜又會對自己的高明英武、為自己的謀劃有方而在心底里暗暗地擊節叫好。

雖然心中的叫好不斷，但是，作為一個有良知的人，面對禹日益升高的聲望，在面對禹時，舜還是會有些不自在的——盡管，這種不自在沒有人能夠覺察。

雖然心中的叫好不斷，但是，作為一個對權術了如指掌的人，面對禹越來越受民眾的愛戴，在想到禹的時候，舜還是心中有很多的不安與不快——盡管，這種不安與不快只有舜自己心知肚明。

在這次全國治水工作表彰大會上，朝廷的大小官員都談得熱火朝天，似乎每個人都親歷治水過程，似乎每個人都是治水的行家里手。只有禹，一個人神情木訥，找了一個前排不為人注意的地方，默默地坐著。這種場合，禹一般都不會有什么動作。這次，禹跟往常一樣，也沒有半點要表達意見的意思，更沒有絲毫要表現自己的欲望。

禹在大會上的一舉一動，都看在舜的眼里。對于禹的功勞，舜雖然內心深處有所忌憚，但是，表面上，在與禹相對時，他的那種君王的大度還是絲毫沒有縮減。

在大家都興高采烈地把各自的意見發表得差不多的時候，舜示意大家靜一靜。原本，大家以為舜要發表總結講話了，整個會場馬上鴉雀無聲，準備恭聽大舜的訓示。

舜笑了笑，說到：

“眾位愛卿，我看大家都談得挺有道理的。大家都說得很好嘛！禹啊，我看你一直都沒有說話。怎么樣？你也說幾句吧！”

“禹啊，你是治水系統的先鋒，經驗豐富，勞苦功高，你一定有很多的治水經驗和治水心得要和大家分享吧！今天大家都高興，大王我也心情不錯，沒關系，接下來的時間就給你，你想說什么就說什么，可以放開來講，可以暢所欲言、無須拘謹！”

啊！

聽到舜點自己的名，禹似乎吃了一驚。他馬上起身，對著舜拜了一拜，趕緊說到：

“大王，我沒有啥可說的。我每天想到的，就是認認真真、踏踏實實地工作，早日完成大王交辦的治水重任！”

禹話還沒說完，臉已經通紅了。

舜看禹不說話了，接著禹的話茬說到：

“禹講得很好，簡單明了！禹啊，你還有什么想法、經驗，繼續說！”

“大王，我已經說完了，就這些！”

禹的臉更紅了，一下子紅到了脖子根。

“就這些，好吧，就這些……”

舜重復了禹的話，忍不住笑了出來。朝廷的一眾官員跟著舜，一起哄堂大笑起來。

這一笑，笑得禹有點手足無措、坐立難安。

在一眾大臣之中，皋陶是打心底里就看不起禹的。皋陶總是覺得禹沒有什么文化；禹土里土氣的，雖然出身名門，整天在水里、泥里工作，完全就像一個鄉巴佬。皋陶總是覺得，禹這種干粗活的人，是不能和他這樣的文化人同日而語的。

說實在的，皋陶哪里知道禹工作的苦、哪里知道禹心里的苦。皋陶的父親沒有被砍過頭，皋陶沒有經歷過十三年中多次過家門而不敢入的痛楚。

在舜跟一眾朝廷大員笑畢之后，皋陶很想繼續表現一下自己，他問禹到：

“禹大人，在您治水的過程中，什么叫做‘認認真真、踏踏實實地工作’？怎樣才算是‘認認真真、踏踏實實地工作’？這個一定有些門道，請你講出來，大家好學習學習！”

雖然皋陶的話說得很好聽，但是，他臉上那一副毫不掩飾的、對大禹的鄙夷、他渾身上下那一股高高在上、不把任何人放在眼里的文化人的傲氣，全被在場的各位看在了眼里。

禹經歷的事情多、見過的人多，他被人說長道短的次數也多。所以，對于別人講話的口氣、對于別人對待自己的態度，禹都不怎么在乎，他也不會放在心上。

皋陶問完之后，禹就一五一十，有條不紊地講了他治水過程中的工作態度、他治水所處的工作環境、他治水的工作內容等。這些治水的，禹是實事求是地講，他不需要不涂飾、也用不著夸大。

皋陶聽完大禹的講話之后，內心很是震撼。因為，許多治水現場的太多艱辛是皋陶無法想象的：

盡管皋陶的內心很有觸動，但是，為了面子，他還是很不服氣，一副如無其事、不為所動的樣子，他淡淡地對禹說到：

“禹大人，你講得很好啊！”

禹是從親身體會來講自己的治水工作的。這工作，凝聚了他心血，飽含著他與治水系統的相依相扶的深重感情。所以，這工作，被禹講來，自然就深切動人。因為講得很切實、很真誠，所以，禹講完之后，現場真是掌聲雷動。當然，這掌聲，遠比皋陶講話結束后的掌聲要熱烈許多。

禹講完之后，其他治水代表也相繼從專業的角度，對治水工作進行了總結，并對以后治水的持續進行給出針對性的、切實可行的意見和建議。

聽完大臣們的高談闊論之后，終于到了總結性發言階段。當然，這是舜的專用時間。

舜對參會的大小臣工、治水先進說到：

“今天，大家講得都很好，水患治理已有了眉目，大王我終于可以安寢幾日了。國家這么大，以后還會遇到各種各樣的困難。無論如何，只要我們上下一心，就沒有過不去的坎！”

一片掌聲……

舜講話從來就這么簡單，從來不會拖泥帶水，從來不會拖沓冗長。

“還有一些事，我也要強調一下！”

舜繼續講到：

“你們不要在我面前就好話說盡，在背后又惡言罵完。”

當然，舜這話，是說給皋陶等所謂的文化人聽的。因為舜深知這些文化人的嘴臉：人前說一套，背后又做一套；一邊享受著既得利益，一便又拆著主子們的臺。

說到這里，舜看了看禹，問道：

“禹啊，你還有什么要補充的嗎？”

禹是實誠人，他趕緊恭恭敬敬地說到：

“大王說得很有道理，我覺得呢，在這朝廷之中，如果好人和壞人同時共進、一起升遷，這樣的話，國家永遠也不會有政績、永遠也不會得民心！”

舜點了點頭，表示贊同。

自從那次全國治水表彰大會之后，大舜內心的愁苦就一日重似一日。

因為，在那場大會上，舜看到了禹的沉穩，看到了禹的實干。同時，舜也覺得，禹看似木訥，實際是個有獨立思想的人。

那場大會最可觀的效果，就是輿論的風向全部轉到了禹這邊，各類訊息一邊倒地對禹進行全面褒獎與大肆宣揚。這樣一來，舜的壓力似乎就更大了：這情形再發展下去，禹的勢頭眼見就會蓋過朝廷了。

盡管舜在萬萬人之上，他能龍御天下，但是，他也有自己作難的事情。

以前，水患未除的時候，治水是大舜最重視、最關心的事。治水有成，這項工作暫告一個段落了。

國泰民安，朝廷的事可以放一放了，家里的事又推上日程。正所謂“舊恨未了，新愁已至”。

大舜的家事，也是朝廷延續的國事。這個時候，舜的顧慮，舜的愁苦，主要來自于他的那個寶貝兒子商均。一想起商均來，舜就頭疼不已。

哎！

舜一人而擁天下，他富有四海，可和萬邦，能安民眾，可是，他卻管不好自己的兒子，這怎么說，都是一個天大的諷刺。

舜常常想：

想到這些，舜心里就無比難過：

百年以后，我要把這天下交給商均吧，從大的方面看，這孩子惡名滿天下，輿論的壓力一定會恨大，大家肯定會說我“天下為私”、說我把公器做了私產……。

從小的方面看，商均實實在在已經惡形昭彰，不得人心，把這天下交到他手里，這很可能就成了他送命的根源，不僅商均個人，還可能累及大舜家族的家小。

哎！真是作難啊！要是商均他稍微有個樣子，我給他找幾個顧命大臣當輔佐，再把天下交給他，別人應該也沒什么可說的。可是，那小子偏偏一點點都不爭氣，這表面功夫上首先都過不去啊。

關于商均的事情，舜為了探大臣們的口氣，他偶爾也會在大臣們面前看似無意、實際有心地說：

“你們一定要好好教育自己的孩子啊，千萬別讓他們像商均那小子……”

舜這話一講，大家一般都會不作聲，因為商均的惡名實在是太大了。作為臣子，你要說商均好吧，那也諂諛得太露骨了；你要說商均不好吧，人家是親父子。再說了，要直白說商均不好，舜的臉上也掛不住啊。舜自己說商均的不好是一回事，別人說商均的不是是另一碼事。

這種情況下，臣工們不作聲肯定是最好的回答。或者，大家干脆就顧左右而言他。比如大禹，每每這個時候，他就會接著舜的話說到：

“對呀，對呀，你看我，娶了涂山氏，才四天，我就治水去了，兒子啟生下來之后，我都沒有照管過他，兒孫自有兒孫福，大王你也不要想太多了！”

舜每每說到商均時，禹安慰他的話，多少都會讓他心里有些感動。這時候，舜會說：

“大王我的政聲清明，朝廷也受人民擁戴，禹啊，這里面有很多是你的功勞啊！”

禹不會華麗的辭藻，他只會畢恭畢敬地說：

“大王您過獎了！我只是恪盡人臣之責罷了！”

在發現商均已經惡名外宣、惡行外露的時候，舜要對商均再做什么修正，似乎都已經有些晚了。

因為商均始終是大舜心里的一塊重病。作為人父，輕易放棄兒子，或者輕易放棄江山，都是十分艱難的事情。所以，關于商均的問題，類似上面的那種談話，在各種朝會中，舜大約講過不止三五次。而且，每次提及商均，都會自然聯結到大禹。

皋陶是聰明人，這樣數次以后，他似乎看出了點什么。

從這以后，皋陶對禹，態度好了很多，客氣了很多，也恭敬了很多。

雖然舜沒有直接說過傳位立嗣的事，但是，大家都知道，商均已經民意盡失、他大概是如何也扶不起來的。

皋陶從舜的談話和舉動中，看出了舜對禹的倚重。文化人畢竟是文化人，皋陶知道怎么迎合上意。

那個時候，皋陶執掌朝廷的刑罰，他首先從自己的系統開始，號召大家向禹學習，并且慢慢向朝廷的各個系統推行“學禹運動”。

誰要是不聽話、不好好向禹學習，皋陶手下的嘍啰們就立即把他抓起來，狠狠地修理。

舜是聰明的人，最后，他也想通了：與其把江山社稷、把龍椅寶座傳給商均，讓商均因為自己的惡行、人心的背棄而最終死于非命，還不如把這天下傳給一個可以信賴的人。如此，不但可以保住商均不死，還可以為大舜家族的延續留下一條寬廣的大道。

這么些年，經過仔細觀察，認真思量，舜覺得，禹是實誠人，是可以托付的。再說了，禹的功績、聲望、人氣都在哪里，所謂形勢比人強啊！如果把民眾交給大禹管理，大舜不但可以落一個讓賢的好名聲，還可以為妻子后代留條生路，這才是活棋！

相信愛短篇片篇七

小時候曾養過一只小貓，取名陪伴。陪伴陪伴，滿世界叫著，心都亮了。因為陪伴，所以不需要說話，只要你在我身邊，就已經剛剛好。人與人的交流就像爬山，我們總是期待山的那邊是什么，誰曾想，山的那邊依然是不可攀越的高峰呢。我不想與誰爬山，千山萬壑與我而言都不過是塵世累贅，我只盼望著有一天，能遇到我的一馬平川，說盡我心里的話。就像，我和我的陪伴。這個世界總是很匆忙，人類越發的.孤獨，而我總是心存僥幸，堅信每個人，都會遇到那樣的一只陪伴。安慰著自己，陪伴還沒來，我要照顧好自己。

不知道從何時起，我開始很害怕一個人。害怕一個人在火車站，一個人坐公交地鐵回家，甚至一個人熄燈睡覺。內心的苦澀不知如何向人說起，總覺得自己十分軟弱。如果這個時候有人愿意陪著我，我大概會感激涕零。即將離開，無法預測終點在哪里，甚至想不通為什么出發。內心忐忑，反而不好說出口，百般滋味，不敢與人多說一二。這大千世界，形形色色的人里，我是最孤獨那個。

失眠，好餓的兩點半。想吃不二家棒棒糖，想吃司門口的矮子餡餅。想找人聊天，想打電話，當然也只是想想。做不來主動，生性冷淡，大概是一個不討人喜愛的性子。他們都說我過于冷漠，我卻這樣想著，真要與我志趣相投，應該是怎樣都能與我聊的下去的。人生在世，大概沒有什么事情，比找到一個志趣相投的人，更讓人身心愉悅了。

不知道出于什么原因，逐漸對一些東西失去了興趣。做不到假裝喜愛，甚至開始反感起來。沒有那樣的耐性去迎合別人，稍有一絲無趣的聊天，我都會覺得累贅。不想在你身上浪費我的一丁點時間，恨不得塞給你一大筆錢，請你離開這個世界。果然有些人，讓我喜歡起來，比較難。我可能屬于重度潔癖，沒治了。當然，我自我感覺還是一個善良的人，只是沒有那么多的精力去對所有人好，人的喜好本就復雜多變，能做好自己就已經足夠讓我力不從心了，哪有空理會他人的感受呢。就這樣待著吧，世事總有一天會豁然開朗，在這之前，就保持好那份等待的心情，靜候佳音。

相信愛短篇片篇八

夢想的追求，無論什么時候都不算晚。

有一位七十歲的老大爺報了日語學習班，從零開始學日語，班上的人都很好奇：“這么大歲數了還學有什么用呢？”老大爺說：“學日語是為了在家里能說上話呀。”原來，老大爺的兒媳是個日本人，因為兒媳不會說中文，兒子跟兒媳在家里很多時候都在說日語，老大爺為了能跟他們說上幾句話，于是開始學日語。可見，無論做什么事情，什么時候開始都不算晚，只要有耐心，有毅力，即使年近古稀也可以學很多知識。

八十幾歲的'畫壇耆宿劉其偉先生，三十八歲才開始無師自通拿起畫筆，四十歲就開了生平第一次畫展。習畫兩年就可以開畫展，這樣的成績，實在夠驚人了，而且劉其偉從未拜師學畫，他完全靠自修學習。為了繪畫，他深入原始世界調查研究，沒想到，這么做的結果是，使他多了人類學家的身分。

生活中我們每個人都有夢想，但很多人往往都只是把夢想真的放在夢里，而沒有在現實生活中去實現它。很多人常會覺得過去很美，未來很美，回憶過去，期望未來，卻很少人思考現在，我們常會聽到有人說，等我賺夠了錢、等我四十歲以后、等我退休以后等等借口，也許，到了白發蒼蒼，夢想依然只是夢想，卻沒有行動力來完成，讓理想成為夢幻泡影，而沒真實的豐富。

從這些名人的勵志故事中可以看出，夢想的追求，無論是什么時候開始都不算晚的，我們若想實現自己的夢想，那就不要讓各種借口來阻擋追求的腳步。要想實現夢想，就要真正地去實現它，不去嘗試永遠也不會實現，只有親自去嘗試了，我們的夢想才可能實現。

相信愛短篇片篇九

我可不會相信什么根本不會實現的東西，就算它有著百分之一的可能性。

回家的道路實是冷寂，不過我早就習慣一個人了。其實呢……一個人蠻好的。可以自己踢開路邊的小石，可以自己在破爛不堪的小橋上搖晃，可以自己重重踩過積水的泥坑再自己一個人抱怨自己決定的失誤！一個人……蠻好的。

一個人……蠻好的吧……看著自己不知道在什么時候就已經千瘡百孔的雙手，眼淚不自覺的從眼眶中溢出。一個人簡直差勁的不行！用力抹去眼淚，得到的只有接連不斷的重復。可是卻連“不想要一個人”的'話語都被人群無情的淹沒。我仿佛是城市這一潭水里，擱灘的水魚，漸漸的，失去了微弱的呼吸。

“在模糊的視線里，我沒有看見未來的你”緊緊抓住你的雙臂的我，死咬著唇，輕輕的說到“事到如今還不可以說，事到如今還不可以說……”

我的朋友們今天好像還是沒有注意到我，不對，也許是因為我把他們當成了可有可無的存在吧？今天的我，還是疲倦的趴在‘空無一人’只有我一個人的無聲無事的教室的課桌上沉寂。

相信愛短篇片篇十

生活是首樂曲，如果沒有你我敲擊或高昂或低沉的音符，又如何能奏出甜美的旋律？

——題記

積極篇

我是一株草，一株無人問津的草。我一直希望能開出一朵屬于自己的花。

春天來了，桃花開了，杏花也開了。獨獨只有我，還是那一如繼往的那抹深綠，躲在毫不起眼的那方墻角。我的心中不禁萌發出了一個驚人的想法：我要開花！她們，那些綻放花朵的植物毫不留情地嘲笑我。你，你有什么本事？你，注定只是一棵草！

我不甘心，與其這樣自甘墮落，我不如積極面對生活。就算被人遺忘又怎樣？只要我還活著，就要活出風采，積極地做好自己，成為生活的主角。

于是，我遵循著自己所想，更加努力地活著。珍惜著每一縷灑向我的陽光，吮吸著每一滴得之不易的雨露。終于在一天，我，綻放出了一朵屬于我的花朵。

憑著積極的力量，我活出了風采，我也是生活的主角。

堅韌篇

我是一只蝸牛，一只心懷“大志”的蝸牛。我一直希望能夠爬上樹梢，俯瞰大地。

傍晚，醉人的晚風拂過，天邊的云像火燒一般，也燒著我的心。看著鳥兒自由地在空中翱翔，不禁羨慕起他們。他們可以隨時俯瞰大地，而我只能仰視他們那優美的舞姿。我什么時候也能俯瞰大地呢？我開始向上爬著。他們，那些能恣意飛翔的鳥兒毫無同情地諷刺我。就你，得了吧！可別忘了你還背著一個笨重的殼，放棄吧。

是啊，我還背著殼，還不如放棄，做那個平凡的蝸牛，在一望無際的平原上仰視歸鳥。暮色降臨，鳥兒在樹枝上相依而眠。向上，是我夢寐的樹梢；向下，是回歸平凡。前者，困難但具有挑戰；后者，簡單但毫無意義。

我不甘心，與其半途而廢，還不如繼續向上。就算前路坎坷又怎樣？只要我還生存在世，我就不能放棄，要堅持下去，堅韌做人。

于是，我選擇前進，更加努力地爬著。清晨以露水為食，傍晚以重殼為家。終于有一天，我登上了樹枝，在粗壯的樹枝上留下了我曾爬過的痕跡。

憑著堅韌的力量，我完成了使命，我也是生活的主角。

自信篇

我是一條毛毛蟲，一條做著美夢的毛毛蟲。因為我與生俱來的丑陋，我一直希望有一身華美的外表。

破曉，帶著濕氣的晨風拂過，一切是如此之美好。蝴蝶，一個美麗的物種，總能看見她們在花叢中翩然起舞。不禁，羨慕起她們。她們擁有美麗的外表，是上帝的寵兒般存在。人們不畏懼她們，甚至喜愛她們。同伴告訴我，我們總有一天會成為那樣，我的心中燃起一陣火焰。但是，同伴們一個接著一個的幻化，唯獨沒有輪到我。一年又一年，每次都是滿懷希望地等待，卻總以失敗告終。她們挖苦我：你就別等了吧，都這么久了，你還是放棄吧！明明是一只蟲，卻做著蝴蝶的美夢，真是可笑！

是啊，都那么久了，我還不如放棄，永遠自卑地生活在暗處。人們看見我就厭惡，好多次我都差點因此丟掉性命。

我不甘心，與其一輩子受氣，不如拼一把。就算機會渺茫又怎么樣？我一定要自信地生活在陽光下，贏得人們的喜愛。

于是，我拼命充實自己，讓自己營養充足，自信地面對人生。終于，我結繭了，成為了一只無比絢麗的蝴蝶。

憑著自信的力量，我實現了愿望，我也是生活的主角。

沒有什么不可能，選擇積極面對，堅持不懈，相信自己，我也是生活的主角。

相信愛短篇片篇十一

初冬的夜是那么慢長，黑得早，明得晚，就象一孔看不見頭的隧道，讓人進去如浮葉入海，茫然而恐怖。

躺在被窩里，一會看點文章，一會又寂然入睡，一會又莫名醒來，總也等不到晨曦破窗，人沸車嘶。連夢也沒有，腦子空蕩蕩的，空得象死人的眼，滿是離去的無耐和不舍。

瘋狂的北風怒號了一夜，夾帶著冷雨黃葉摔打在玻璃上鐵皮上，象要把這個世界打爛。這種場景已經很久沒有了，只有小時候多見，難道今年會是個冷冬？我喜歡大雪封門的日子，我喜歡一家人圍爐夜話，我喜歡農家冬天特有的`煙熏香，我喜歡世界歸于沉寂的那一刻。

我相信命運，更相信自己。相信命運是相信規律，相信自己是相信把握。有人生就有起伏，有起伏就有磨礪，或者沉淪，或者煙散，或者重托大任，寧可做流星之耀閃，不做螢蟲之哀鳴。

摧枯拉朽，蚊蟲消遁。冬天才剛剛開始，風總會停歇，美妙的雪景多么讓人期待呀！

相信愛短篇片篇十二

綜合實踐活動優秀成果申報:正月13日相關部門的負責同志就召開了專題會議，做了布置。可是，總感到還有時間，沒有當成一回事，等待開學事情也就多了起來。我只有在忙碌中加著忙，偏偏天有不測風云，整理好的'資料，放在優盤中，優盤中病毒，一切化為烏有，多虧同志，及時幫忙，我才重新從零點著手，一點點從頭再來。還好在經歷一番努力，周三晚上校對結束，順利上交。可是，得罪了相關部門的負責同志，周三上午打電話，讓送去，可惜校長讓聯系印刷，可惜基數少不給印刷，讓去打印門市，一定不少錢，請示領導，領導建議在本校。我也只有如此，我使用打印機業務不熟悉，出了許多廢品，不過還好，我熟悉了業務。我雖然沒顧上吃午飯，錯過了晚飯，但還是在遞送上面前，送到負責人手中。

負責人責備我:不聽我解釋，不理解我心中的苦楚。1.你先自己拿出錢，過后領導會虧待你，殊不知，我請示過領導。2.我還需要上課，開會，正常工作一件不少。3.我優盤中病毒，我放棄午休，大夜班到夜間零點。4.極力推薦我，我應表示感激。這里沒有解釋，沒有說明，只有結果，沒有如果。

給我的啟示是:1.以后在做什么，一定盡力盡快去做，給自己一個緩沖，給自己一個提前量，避免意外的發生。2.大文件，做資料一定留備份，避免不測。3.做之前先謀劃，想好怎么做，在做，這樣會極大提高效率，如利用打印機，怎樣手動雙面印刷。4.給自己一個計劃，做好寫在紙上，給自己一個提醒。5.工作的事，一定立刻著手，不能遲疑，因為人是有惰性的，一旦推托總會有理由。這樣往往會錯失良機。

相信愛短篇片篇十三

師：今天這一節課我們要學習非常有趣的一課，來把課題讀一下。

生讀課題。

師：昨天咱們都預習了生字，會了嗎？

生：會了。

學生開火車讀生字（師指導讀音）：鄭、式、慣、輪、瞇、任、之、期

師：咱們二年五班的小朋友讀字的本領真是高，通過預習你們會讀課文了嗎？

生：會。

師：耳聽為實，打開課本，你們讀我來聽一聽。

生讀課文。

師：這篇課文有幾個自然段。

生：五個。

師：我請五個小朋友來讀。

學生讀課文。（師糾正發音）

師：讀得多好哇，從現在開始，這篇課文寫得特別有意思，我記得剛見面時許多小朋友就說這本書剛發下來我就讀了。現在我們把這篇課文好好讀一讀，把小動物讀活出來，再加上動作，那該多好哇，想不想啊。

生：想。

師：那我們現在就來讀一讀。注意獅子大王應該怎么讀。

生讀獅子的話。

師：有大王的風度。請坐。誰接著往下讀。其他小朋友也有任務，你們得仔細地聽，看看他讀得怎么樣。

生接讀。

師：好，你先暫停一會兒，誰來評一評他讀得怎么樣？

生：他讀得很好。

生：他讀得很好，就是貓頭鷹神氣的沒讀好。

師：誰能讀出貓頭鷹的神氣。

指名讀。

師板書：神氣極了，指導學生讀。

師：咱們去看看貓頭鷹當了大王是怎么樣的。

出示課件：貓頭鷹當大王的情景。

師：你們仔細觀察一下這只貓頭鷹它神氣嗎？找找

生：它的翅膀在扇動。

生：很激動的表情。

生：誰都不敢命令我，我是大王。

師：再觀察一下貓頭鷹的眼睛，它神氣在哪？

生：他本來晚上很神氣，當了大王，晚上也神氣了。

生：他不像以前那么自在，它現在自在多了。

師：我們觀察了貓頭鷹，現在再來讀課文，一定會讀得神氣多了。

生讀。

師：誰能把貓頭鷹當大王神氣的樣子讀出來。

生讀。

師：請小朋友們注意，后面有一個什么號？

生：感嘆號。

師：貓頭鷹的口氣是下命令，看誰能讀出來。

生讀。

師：哎喲，夠神氣的，想不想聽劉老師讀一讀。

師讀。

師：怎么樣，你們來試一試。

生齊讀。

師：有進步，能不能像貓頭鷹演一演，跟同桌先練一練。

生練。

師：我請一個小朋友上來試一試，現在在座的都是林中的'小動物，現在走馬上任的就是貓頭鷹大王。動物們，貓頭鷹大王讓你們白天睡覺夜里做事，你們愿意不愿意啊。

生：不愿意。

師：好，趕快把你想說的話跟同桌說一說。

同桌互說。

師：好，剛才小朋友們你說我說他說，課本上一個什么詞是什么

生：議論紛紛。

師：我們把這一段讀一讀。

生讀。

師：老師沒感覺你們特別得苦啊，來，我想再聽一次。

生再讀。

師：假如你就是森林中的那個小動物，整整一個星期都沒睡覺，你會怎么叫苦啊。

生：哎呀，好疲倦啊。

生：我為你出一個建議，搬家。

生：真苦，真苦，真苦呀。

生：一個星期不睡覺，好苦啊。

生：苦啊，苦啊，真希望能換一個大王啊。

生：晚上做事白天休息太累了。

生：我跟貓頭鷹提一個建議，你自己當了大王，不要亂指揮別人。

師：孩子們，第二個星期誰上任了。

生：袋鼠。

師：誰來讀讀。

指名讀。

師：剛才這位袋鼠大王你覺得他激動不激動。

生：不激動。

師：誰來激動得讀一讀。你看袋鼠一上任就激動得不得了。

板書：激動。

課件出示袋鼠當大王小動物們都在跳的情景。

師：你想說什么？

生：換一個首領吧，這樣我們會氣喘吁吁累死了。

生：我決定造反。

生：我想不跳，我決定在家睡覺，不服從命令。

師：動物們跳得怎么樣？

生：汗水長流。

師：真會用詞啊。

生：滿頭大汗。

師：你看這不是把動物折騰得夠嗆嗎？來，一起把袋鼠的話讀一讀。

生讀。

師：等到第三個星期，誰上任了。

生：小猴子。

師：好，給大家兩分鐘的時間默讀第三自然段，邊讀邊想，不出聲音，默讀。

生默讀。

師：老師已經看到很多小朋友把手舉起來了，會提問題的小朋友就是會思考的孩子。

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生：小猴子剛說完，大家就歡呼了起來。

師：你提了一個非常好的問題。

生：袋鼠蕩來蕩去會掉下來，梅花鹿站不穩。

生：他們想小猴子會不會命令他們在樹上生活，他們會不會爬樹呢？

生：為什么小猴子會讓動物們照自己的習慣生活呢？

生：動物們為什么要

相信愛短篇片篇十四

——一位85歲老人的親筆回憶錄

這是一位85歲高齡老人的回憶錄，是老人親筆所寫。老人從小沒上過幾天學，能上學讀書學習一直是她心底的夢。即使到了古稀之年，兒孫們一個個長大成人，老人讀書上學的夢想仍在心底發著璀璨的光。這篇回憶錄因此而成。正如老人自己所言，“用書寫的方式重提過去，既是對自己生活歷程的點滴總結，也是為自己當學生、學寫字采用的一種形式，（并借以）延緩肢體和思維的衰老。”

老人的回憶文字質樸，沒有華麗詞句修飾，但讀來仍能令人深深進入場景，仿佛跟隨老人走了一圈——從四十年代、五十年代，到六十年代、七十年代，直至今天。

雖歷經磨難，但初心不改。愿天下每位老人都有一顆平和又炙熱的心，愛生活愛家庭，幸福享受每一天。

——編者的話

我的一生，也算是我的回憶。

這期間國家頒布《婚姻法》，自己的婚事自己做主，我也該問問我的事了，不上學了，我在村里宣傳《婚姻法》，搞文藝，學會了唱河北小調“小二黑結婚”、“婦女開荒”等。

1957年夏天放暑假，天津的二嫂回德州替我在家照顧公公和小妹，我很感激。我去新汶高高興興地住了兩個月。在這兩個月里，時榮教會我查字典，我看書有不認識的字，就查字典，偏旁，同音字。八月底我回到德州，二嫂見到我就笑。說二嫂這兩個月你辛苦了，你笑什么？二嫂告訴我說，晚飯后她帶我去串門。我說我在濟南車站坐了一夜，咱明天再去不行嗎？二嫂說，現在告訴你，咱黃嬸給咱家找個老太太。為什么叫我？二嫂說，你唱主角。老太太知道原來你在家，這是兒媳娶婆婆，人家怕你給她氣受。我說很好，晚上咱就去。我和二嫂都哈哈大笑，二嫂說我，這事你聽了也高興！晚上，我和二嫂一趟成功。

到了夏季，保光滿六歲，該上學了，老范出差把保光帶到時榮工作的`地方去上學，小敏自成春天出麻疹落下了咳嗽，后來轉成肺結核，到了秋天，我那可愛的女兒離開我走了！

1977年，單位叫我和薄成蘭辦幼兒園。沒有房子，機關食堂餐廳就當作集合點，下雨天帶孩子們在餐廳玩，天氣好的時候，帶孩子們排好隊唱著歌到野外去玩兒，做游戲、講故事。快到下班的時間，孩子們排好隊，我們送孩子回家，也就是圍著家屬區轉一圈，轉到誰家門口，誰就回家，這就是基建隊伍的幼兒園。到了冬季還是沒房子就解散了。我又回到托兒所。

一晃到了1981年，高桐訂婚，到年底結婚。1982年11月28號，兒媳婦蘭真生了個男孩，取名楊博。全家都很高興。后繼有人啦。現在高桐蘭真都已退休，住在海悅區。

附：

后記

回首往事，幾十年的坎坷經歷難以件件敘述，卻又歷歷在目。自己曾渴望求學，憧憬未來，以至不惜背負家庭重擔，克服重重困難，然而最終也未能圓上繼續讀書的夢想。時至今日，在有生之年能將往事以文字形式記錄下來，也算是自己重新找回求學的過去，再溫課堂習作的場景。早年離開家鄉之時并未想著會是游歷千里，定居在外，以至于父親帶著一家老小逃荒東北數日之后才得到消息，家是最終回不去了。六十年度過的艱辛在頭腦中留下了深深烙印，而八十年代從事的幼教經歷又是自己人生價值的精彩展示，也只有從那時起，才開始有了溫飽，不再擔憂，天天生活充滿陽光，這也是國家改革開放大好形勢帶來的美好光景。

相信愛短篇片篇十五

又是一個寂靜的夜晚，看來很多人都累了，周圍只剩下一片漆黑。我躺在床上寫日記。突然間，一陣熟悉的聲音從遠方傳來，而且越來越強烈。我楞了一下，馬上跳下床，沖向陽臺。一架飛機夾著熟悉的呼嘯聲朝著我頭頂飛過來，看著他消失在深邃的夜空，心里忍不住拼命的抽搐起來，對著飛機消失的盡頭輕聲說，你在遠方還好嗎。

飛機

不經意間，又有一架飛機從我的頭頂飛過，來不及抬頭，他已經在我的視線中消失了。可能他是想趕在暴風雨來臨前到達目的地吧。看著他穿過黑壓壓的烏云，飛行在電閃雷鳴的天空，心里滿是羨慕。

已經記不清楚這是第幾次看到飛機從自己的頭頂飛過了，記憶模糊了。

卻清楚的記得，那是一個寂靜的深夜，我跟小安在宿舍的樓頂上，看著一架架閃著紅燈的飛機在我們視線中出現，在閃耀的群星中穿梭一陣后，又重新在我們視線中消失了。小安問我：你信不信我會被飛機帶走，帶到不知名的遠方。我轉過頭來看著他那跟夜空一樣深邃的眼眸，不由得點了一下頭。在這個晚上的第二天，我們遇到了一件不大也不小事情高考。

真的沒有想到，小安會真的被飛機帶走。看著乳白色的飛機沖向蔚藍色的天空的那一剎，我忍不住低下了頭。心里在拼命的祈禱著，愿遠方的你一切安好。

家與月

好久沒有下過雨了，至少在我的心里是這樣認為的。

記憶中，來到這座城市下的第一場雨，是在去年的中秋節。那天，雨下得很大，好像還打雷。不知道為什么，那個中秋節來得特別早，往年的中秋節都是在國慶節過后。

那是我第一個離開家過的中秋節。可是天公偏偏不作美，又是傾盤大雨又是電閃雷鳴的。不離開家的時候，不會覺得家是那么的溫馨，家人是那么的親切，那么的可貴。可能是因為我們都還太年輕，不懂得珍惜。對于遇到的人，遇到的事，都渾渾噩噩的。

雖然也有月餅、柚子、葡萄，可就是覺得缺少些什么，舍友蕭霖忽然張口說：怎么覺得今年的月亮沒有往年的圓啊。我呆呆的看著那并不太圓的月亮，沉默了一會，掏出口袋里的手機，撥了一組既熟悉又陌生的號碼。嘟......

下雨天

我說過，我是喜歡下雨的。但又不知道是為什么。

我曾經問過小安這個問題，他很認真想了一下：那是因為你姓雷，所以喜歡下雨。這個答案很怪誕，但是也并不是沒有可能的。在這個世界上，沒有什么是不可能的。

但的確很喜歡下雨天。

隔著房子厚厚的.墻，聽到外面的雨滴落下來，打在墻壁，樹葉，滴滴答答的聲音，很清脆，悅耳。窗子玻璃上的雨滴一顆顆滑落下來，留下一道道晶瑩剔透的水痕，忽然發現自己的心也像那晶瑩的雨滴一樣清澈。我想，或許是因為這個世界有太多的喧囂，所以我才會那么喜歡雨。因為渴望得到晶瑩的雨滴安撫。

喜歡一個人靜靜地站在窗前，隔著被雨水打得一片模糊的玻璃，看窗外的人、物、事，還有安靜地落下來的雨滴。那種感覺，好像站在屋內的自己與屋外的人和物是兩個世界的。

有的人，因為沒有帶傘，用張報紙擋著頭，沒命的飛奔；有的人，打著傘慢慢地走著，似乎在思考著什么；有的人是兩父子，父親把雨傘不露聲色的挪過去孩子那邊。人、車輛、樹、雨，教誨在一起，一切都是那么的和諧。

屋外大樹的葉子因為被雨水擊打過，顯得格外鮮艷，格外精神。晶瑩的雨滴本來是安靜的落下來的，但是來到這喧囂的土地上，也發出滴滴答答的聲音了。

我想，到底是因為我們的心太雜噪，還是這個世界太喧囂了。

我到底是喜歡雨，還是喜歡雨滴敲打的聲音。

我不太清楚，可能也不曾清楚過，一切遇到的人，遇到的事，都不曾清楚過，一切都是渾渾噩噩的。

相信愛短篇片篇十六

以前的我很自卑，覺得自己胖，不漂亮，性格也不好，老是愛發脾氣。那時我就很羨慕兩個閨蜜，朋友a和朋友b。

朋友a是家里的長女，性格獨立，用現在的話說就是雷厲風行，家里是經商的，經常會幫助家里做生意，在家里很有話事權。小小年紀已經懂得怎么和大人打交道，圓滑得像塊鵝卵石。

朋友b也是家里長女，性格活潑，男男女女打成一片，做事風風火火。再我看來，處事方面雖說不上圓滑，但也是開朗討人喜歡，是班上的文藝分子，還不少男生趕著告白。

夾在這么鮮明的二人間，我覺得自己是黯淡無關的，大家中的自己也應當是模糊一片的。

后來大家讀書了，漸漸散開了。大學時，班上開了一次同學會，大家相談甚歡。和當時一個并不怎么熟的同學s討論起以前的時光，說起朋友a和b那時的引人注目。s突然來了一句：你也很不錯啊，畫畫很好看。

我愣了一下，問道：你有注意到？我沒有畫很多啊？

s說：我知道啊，你每次都畫黑板報的插畫啊，我覺得挺好看的啊。

我恍然，在那段時光里，居然也有人注意到默默在黑板上繪畫的我。

后來，與朋友a相談，聊到她以前的雷厲風行，a說：我那時也很羨慕你的平和，我的圓滑不過都是家庭環境逼出來的，每年的過年連玩的時間都沒有，我很想好好過個年。

回家之后，我打電話給朋友b：你有沒有很羨慕我的`地方？

朋友b說：你不知道嗎？我嫉妒你很久了，你有那么好的姐姐，和爸媽。

我突然想起，朋友b的父母長期分開，家里關系并不是很和睦。

一直以為，我都是羨慕別人，嫉妒別人的那一個。

原來，在那一段平行時空里，我擁有著很多人都所稀罕的珍寶，只不過我習慣了，從而忽視了。

審視了我所擁有的東西，健康的身體，健全的四肢，溫暖的家庭，一份學歷，一份能養活自己的收入，還有很多很多平凡卻又溫暖的事。

不需要羨慕于別人的所有，我們同時也被羨慕著。

相信愛短篇片篇十七

職業測試，性格測試僅是一種輔助性的指引，如果不知道自己想做啥的青年人，以為不按照測試結果去做就是違背內心，這事就很奇怪了。

我曾經見過一個同學做了一個職業測試，說他適合做藝術，但是他發現他所在的城市沒有藝術方面的工作，于是只能每天坐在家里發呆，完全不知道自己去干什么了。

很多同學畢業的時候被一些社會培訓貼上各種標簽覺得自己特別洋氣，比如覺得自己特別適合金融，適合記者;如果被貼上的標簽還有那么一點點顯赫的味道，比如投行啦，咨詢啦，商人啦仿佛真的有那種職業的氣息了。僅僅靠做了幾道選擇題，僅僅靠貌似有經驗的培訓師跟你聊幾句話，就確定你是什么樣的人，恐怕不是太靠譜。

曾經有個關于星座的學說，是一群科學家找了一群相信星座的人，又找了一群壓根沒聽過星座這種東西的人做實驗。相信星座的人測試表現出了與自己星座契合的性格特點，而那些沒聽說過星座這回事的人，卻完全混亂了，他們的性格多彩多樣，根本跟星座契合不上，這讓占卜學家們很是恐慌。

還聽說過，一哥們一直以為自己是獅子座，也一直按照獅子座的特點來生活，有一天他發現自己其實是白羊座，立刻就凌亂了，不知道該怎么生活下去。不知道這個故事的真假，但卻是也是一個”標簽“學的有趣的例子。再說個小故事，曾經一給很多網絡媒體寫每月星座占卜的姑娘悄悄告訴我：”星姐，你可千萬別信，這些東西都是我這個連星座都認不全的人寫出來的，一個文章給100塊，我就賺個小錢而已，但是你可真別信。“那是個南方姑娘，在電腦那邊給我打字聊起這件事，驚得我仿佛發現了天大的機密一樣竊喜。

很多人問我當初是如何給自己定位做公關，而且定位的還那么合適。真的合適嗎?其實每個行業都苦逼，但每個工作都能有所得。我當年畢業只是聽說有這么個職業，聽著好玩便找了個公司開始實習做起來。世上沒有哪個工作是十全十美那么契合人心的，公關也一樣，里面有我喜歡擅長的事兒，也有不好玩厭惡的事兒，怎么辦?我這種什么背景都很不怎么樣的人，哪有資格挑挑揀揀啊，那當然是都要做，耐著性子去做。

只是，這些意外的經歷，讓我開始相信，人應該相信自己的生命可以是絢爛多彩的，而這一切的根源是要靠自己去努力嘗試，拼命讓自己去觸及不同的方向，吃得了苦，受得了罪，才能挖掘到自己的潛能，讓自己的世界越來越美。

現在越來越多的職業教育，特別是大學生的職業培訓，經常在一個小朋友剛畢業還不知道自己擅長什么的時候就給你做一個測試，然后告訴你你的未來應該在哪個領域盛開。而對于小朋友來講，他們在花了幾千的培訓費后很容易聽信這些時光機一樣的東西，以為擅長做那樣的事情，別的一旦被迫涉獵，便覺得違背了自己的性格，不遵從自己的內心，真的是這樣嗎?當然不能說教你認識自己不對，而是覺得，在一個人剛剛完成學業，什么都不知道的時候就讓一些奇怪的測試來決定自己適合什么樣的工作和人生，這事兒有點扯淡了。其實人是不斷發展變化，性格愛好潛能都是。你必須去親自試一試，打破別人制定好的”擅長領域“”性格能力“，那些你所不知道的潛力，才會從四面八方趕來擁抱你。

前幾天遇見在上海工作的好友吳珂，吳美女曾經是個游戲達人，但是跟別的游戲狂不一樣的地方是她喜歡思考游戲設計者背后的邏輯，喜歡刨根問底。研究生畢業后，她進入了著名的微軟亞太區全球技術支持中心，成為了一名技術支持工程師，專門幫客戶解決各種疑難雜癥，這工作施展了她刨根問底的邏輯能力，還能發揮她善于跟人打交道的特長。但微軟是個多牛逼的地方啊，聚集了大批天賦異稟的技術牛人和行業精英。吳珂的確按照自己的愛好和意愿進入了微軟，但是幾年后，她開始了重新思考，她發現自己漸漸對做項目產生了興趣和熱情。她向老板提出了自己的想法，講了自己內心的轉變及期望的職業目標，加上公司也會不定期的有各種open的機會，現在的吳珂已經成功轉崗為營運企劃部任項目經理。要說她當初的選擇不是自己喜愛的嗎?但是經過了4年技術支持工程師崗位的積累和認知，她體會到了生命中前所未有的新能量。如今，一切剛剛展開，她的每天都充實愉快。不斷的實踐和嘗試，才能找到適合自己的大平臺，聽從自己的意愿。在工作中摸索三五年后再給自己選擇一個真正屬于自己能力特長和內心歸屬的方向，好過早早地草草地給自己畫圈圈。

我們每個人生來大體沒有什么明顯的區別，很多規則都是統治者便于自己管理而生造出來的一些規矩罷了。就好像上學之初，沒人會告訴你你適合學語文還是學數學，只是讓你都要學，很久以后你會發現自己在哪里更擅長一些;上班也一樣，雖然不能100%按照自己內心的興趣和好奇心找到滿意的不得了的工作，但一定不要過早相信各種人為制造的標簽和限制。成長的意義就在于，不斷嘗試和探索自己，不斷發現與解決問題，讓自己看到越來越寬廣美好的世界，手忙腳亂的，卻堅強勇敢奔奔放放!

也曾羨慕過家境好，學習好，啥啥都看上去順利的同齡人，直到讀到一句話”一路順風，只是一種平庸。"頓時覺得，世界對我真好!

相信愛短篇片篇十八

人嘛，千奇百怪，形形色色，無奇不有，都在所難免。“我不相信愛情，同時也不相信男人。”這是她給我的回復。面臨上一段感情經營的失敗，給你、給他、甚至給作為朋友的我，一同留下了道抹之不去疤痕。

這句話的背后

我和她，認識將近一年了。在這一年中，一起吃飯、上課、逛街等等，我的出現，不過僅僅以著朋友的名義罷了。可能生活方式的原因，我習慣了把“喜歡”藏在心的最深處，不去表達。在自己一個人的時候，偷偷的拿出來瞄一眼，生怕被其他人發現。所謂的朋友，就是看著你跟其他人手牽手一起出去遛彎，而無意間的偶遇，還得強顏歡笑的祝福。那天晚上，聽著朋友的訴說，不知怎么，我是一杯接著一杯的喝，直到我喝醉了，也給你發了一連串的短信，就在這種情況下，我把隱藏了很久的事請，跟你攤牌了。

相信到底是什么

這幾天我在絞盡腦汁的想，相信到底是什么？且又對于相信這個簡短的詞語，眾說紛紜。值得相信且可以托付，這是對信任做出的解釋。相信不過是信任的一半而已。可能身邊天天跟你一起的死黨閨密，都還沒有相信，卻相信著一個剛認識幾天的陌生人，這是普遍人的通病。1、先來說說相信吧！在你認識的人里面，你有幾個相信的人？可能會數不勝數，可能會屈指可數，這個只有自己心里清楚。而一個人又怎么做才會讓你相信他？抑或是他在錯的時間做了你認為對的事情，誤打誤撞，你就相信他了，這不過是我的個人見解罷了。它，沒有定義，一個人一個見解。現在年齡段的我們，在心里筑起了堅不可摧的城墻來抵御外人。那為什么在聽了幾句花言巧語，卻偷偷的為他開了一扇門，這又是憑什么？在你身邊一直陪伴你的'，小心翼翼的不敢在你面前暴露出一丁點的喜歡，默默的為你努力著的“朋友”，憑空的成了討厭的人，而嘴上依舊對他說著：我相信你。寫到這里，我也想不通相信到底是什么，而又努力做著讓你相信？是不是很矛盾呢？我感覺挺矛盾的。2、在來說說托付啦！

這個詞對于普遍的人來說不太陌生吧！一般在結婚典禮上，司儀會對新娘說：你愿意把自己的后半生托付給新郎嘛？是友情、又或是愛情、還是是親情讓新娘把自己的后半生都托付給了一個跟自己沒有任何親緣關系的新郎呢？這個層面說的有點兒大，來說說我們這個年齡段的事情吧！你有過把對于自己來說很重要的事，特別放心的交給一個人來辦？大部分人的回答是：有。這個答案不可否認吧，那我在問你：現在有一個決定你命運的事情，你還敢放心的交給他嗎？可能會有人反駁：這么重要的事情，當然是我親自做嘍！這不過是你不敢的狡辯罷了。對于我來說，我是一個婆婆媽媽的人，我交給一個人辦事，會一遍又一遍的問他進度如何？這也或許是大多數人的做法。托付，可能對我們這個年齡的人，還不涉及。3、最終，相信+托付=信任。把相信作為橫軸，把托付作為縱軸來看，前者很多，后者很少，甚至沒有，最后相交的那個點（人），就是你信任的人。看到這里，你對于相信又怎么看？其實在我看來，沒有一個人能給它一個確切的定義。選擇錯了一次，那是之前你不清楚對相信的評判準則。其實一切的評判準則不還是時間兩個字嘛！時間會證明你相信的對與錯？時間，是個好東西，也是一個人最難過的一關。

時間是最好的證明

在結尾處我想請問你：你都給了一個陌生人相信的機會，你又為什么不給在你身邊一直在的人一個機會呢？拿時間看待任何人與事，不會錯的。