7.激情奮進，追求卓越怎樣挑選適合團隊的宣言口號？以下是一些促進團隊合作和發展的策略建議。

專業黨建培訓感悟（案例16篇）篇一

按照基層黨建規律開展石油企業基層黨建工作，對促進和保證油田的科學發展，具有非常重要的意義。我個人就石油企業基層黨的制度建設、黨的組織建設、黨組織的活動等方面的一些規律性問題作初步探討。

制度是約束行為的規范，如果“朝令夕改”就會打亂正常的思維和行為秩序，如果“一成不變”就會落后于形勢，成為喪失約束力的擺設甚至事物發展進步的桎梏，黨建制度也是如此。隨著現代企業制度在油田逐步建立，原來的基層黨建制度有些已不能與現代企業制度相適應，如果不及時改進、完善和創新，黨建工作就難以與生產經營管理相融相濟，為促進和確保企業持續有效較快協調發展服務的黨建根本任務就難以完成。因此，基層黨建制度必須努力適應現代企業制度的內在要求。近幾年，遼河油田高升采油廠黨委根據推行現代企業管理制度過程中出現的新情況，先后對群眾評議黨員制度、科級干部考核制度和黨建聯系點制度等黨建制度進行了改進、完善和創新，使之與油田新的管理模式相適應，收到了好的效果。油田實行“扁平式”管理之初，一線井站的黨員教育管理出現溝通不便、信息反饋不及時、監督制約力度減弱等現象。為了加強對井站黨員的教育管理，廠黨委把每年一次評議黨員制度改為每季度評議一次，由面對面評議改為信箱投票評議。對信任率高的大力宣傳表彰，對信任率低的進行談話誡勉教育或組織處理，使遠離組織的井站黨員干部感到身邊群眾的眼睛時時處處在看著自己，自我約束意識明顯增強，很好地解決了“扁平式”管理后出現的對井站黨員教育管理力度減弱的問題，促進了黨員隊伍建設。在干部考核制度方面，為了與現代企業用人制度相適應，廠黨委將市場經濟下優勝劣汰競爭理念引入科級干部考核制度，由廠領導班子、基層職工代表和機關各部門組成考核小組，對科級干部的“德、能、勤、績”實行全面、系統的“三定”考核，獎優罰劣，淘汰不合格科級干部，強化了科級干部隊伍的責任意識、危機意識，全廠管理水平顯著提高。事實證明，基層黨建制度只有與時俱進、與改革俱進，才能確保基層黨建工作與生產經營管理同頻共振、相互促進，從而不斷推動油田持續有效較快協調發展。

基層黨的組織建設與油田生產經營管理體制改革的適應程度，影響和決定其能否充分發揮政治核心作用和戰斗堡壘作用。過去，油田基層黨支部建在“隊”上，適應當時石油大軍的管理體制，發揮了戰斗保壘作用和政治核心作用。現在，經過生產經營管理體制改革，取消了采油隊、注汽隊編制，以井站為基層生產經營管理單元。在這種情況下，黨支部建在哪里?支部書記由誰來擔任?如果基層黨組織建設與生產經營管理體制不相適應，基層黨組織的工作就難以正常開展，政治核心作用和戰斗堡壘作用將無從談起。開始，廠黨委按照黨組織設置與行政轄區吻合一致的原則，把同在一個區域且相鄰近的若干采油站或注汽站分別組織為采油聯合黨支部或注汽聯合黨支部，黨支部書記由某一個站的站長兼任。結果實際運行起來卻不順暢。原因是聯合黨支部書記的行政職權覆蓋不了其他井站，不利于組織協調。于是，廠黨委又改讓職權覆蓋本作業區的工會主席、政工組長或區機關組室長兼任各聯合黨支部書記，各井站站長分別任副書記或支部委員，各聯合黨支部工作才順暢起來。

專業黨建培訓感悟（案例16篇）篇二

我參加了市委黨校“20__年千名農村黨員干部培訓班”活動。培訓的課程有加強和改進新形勢下基層黨組織建設，有當前黨在農村的政策方針與農村經濟形勢，有市委九次黨代會報告學習，有教如何做好新形勢下群眾工作、創新社會管理與促進社會和諧等。這次培訓時間雖短，但選題廣泛，內容充實，讓我受益匪淺。通過這次培訓使我進一步豐富了理論知識，更新了思想觀念，增強了對本職工作的緊迫感與使命感。

培訓所設科目貼近實際、貼近工作。學習過程中，我進一步學到了基層工作的管理經驗，和其他村官交流了學習培訓的心得感受。由于自己在農村基層工作，所以對《如何做好新形勢下的群眾工作》這一課我聽的特別認真，感受也頗多。下面我就如何做好新形勢下的群眾工作，談談自己的學習心得。

培訓讓我體會到要勤奮學習，不斷提高素質。時代在進步，社會在發展，科技進步日新月益，知識更新日益加快，學習如逆水行舟，不進則退。要勤于思考，善于積累，不僅要從書本過程上學習，還要向實踐學習，向周圍同志學習，才能適應工作的需要，才能做好本職工作。

黨建工作要嚴以律已，寬容待人。應把老百姓最難解決，最難辦的事情，幫他們解決，讓居民有安全感;做好弱勢群體工作，讓他們感覺到村委會工作者的溫暖;文明禮貌用語,做到來有問聲，問有答聲，去有送聲的優質服務。

當今農村既處于發展的重要戰略機遇期，又處于社會矛盾的凸顯期。經濟社會的高速發展，給我們做好群眾工作增添了新的內容，提出了更高的要求。能不能做群眾工作、會不會做群眾工作，直接考驗著我們基層工作者的工作方法和工作能力。要想得民心、順民意，工作得到群眾的支持和認可，就必須長期堅持帶著感情做好新形勢下的群眾工作的工作思路。情況掌握在基層，問題解決在基層，矛盾化解在基層，感情融合在基層，帶著感情做基層工作。

對待群眾要熱情，要關心群眾，切實為群眾解決實際困難和現實問題。把黨和政府的溫暖送到群眾中去，使群眾的困難得到解決，生活得到保障。對群眾反映的問題，凡是符合法律法規和政策的，要積極協調有關部門予以解決;凡是要求合理，但政策沒有明確的依據的，應該堅持從實際出發，認真研究解決。

專業黨建培訓感悟（案例16篇）篇三

金秋十月，我有幸參加了縣組織部舉辦的“抓黨建促鄉村振興、基層治理科級干部示范培訓班”，在廈門的所見所學，讓我切身體會到了沿海開放城市黨建理念的先進性與管理模式的創新性，下面我就此次培訓學習談幾點感悟。

一、思想上的領先就是發展上的率先。

作家臧克家在《有的人》里曾說過“有的人活著，他已經死了；

有的人死了，他還活著”，這句話讓我感受到了思想的傳承和精神的不息，尤其是在中國特色社會主義進入新時代的21世紀，更要有這種思想上的前瞻性和預見性。眾所周知，黨的基層組織就是黨的全部工作和戰斗力的基礎，而黨的思想建設才是黨的建設的靈魂，只有占領思想的制高點，才能掌握發展的主動權，只有堅定不移的強化黨的領導，堅持不懈的講黨性原則、遵黨章、守黨紀，堅決貫徹的加強作風建設、推進反腐倡廉，才能發揮好基層黨組織的戰斗堡壘作用，才能把基層黨建工作落到實處。目前就全縣現有的物業管理服務企業來說，卓滋美物業公司是唯一的一個國有物業公司，也是唯一一個成立黨支部的物業公司，俗話說的好，“給錢給物，不如有個好支部”，所以在日常運行中我們充分發揮黨群工作部緊密聯系群眾的優勢，始終秉承著“始于服務對象的要求，終于服務對象的滿意”的服務理念，堅持將“把方向、管大局、保落實”與實際工作相結合，全心全意的為老百姓做好事、辦實事。作為一個服務型企業，我們不僅要在服務上創佳績，更要在思想上登高臺，要不斷加強理論學習、專業學習和技能學習，提高自身的素養，同時也要牢固樹立“功成不必在我”的大局意識和“功成必定有我”的擔當意識，只有在思想上領先了，才能率先發展,優先發展。

二、行動上的同步就是發展上的進步。

在我看來，一件事情的成敗不僅是由“做不做”決定的，而是由“做不做？如何做？”兩個因素決定的，二者互相成就、缺一不可，當思想上的認知“撞”上行動上的認識，這件事情本身就已經成功一半了。正如陸游在《冬夜讀書示子聿》中寫到“紙上談來終覺淺，絕知此事要躬行”，無疑是在告訴我們“實踐是檢驗真理的唯一標準”，只有思想與行動兩者雙管齊下，齊頭并進，才能取得發展上的進步，才能取得更大的成績。

三、模式上的創新就是發展上的創收。

在了解了廈門的社區會將社區民警、業委會、物業公司及相關單位的黨組織負責同志和黨員干部等人員納入一個集體，成立大黨委后，我第一次感覺到物業這個在日常生活中雖不起眼但卻至關重要的行業被賦予了新的使命，俗話說“革故才能鼎新”，尤其是處于瞬息萬變的環境中，就是要像不斷地注入新鮮血液一樣去創新思維、創新模式、創新管理理念……如何能用創新的方式去平衡企業黨建工作和企業既定目標工作，推動兩者又快又好的發展，這些問題都將成為我今后工作中的研究重點，也是需要我們齊心協力解決的工作難點，只有逐漸改變固有的、落后的工作模式，才會“守得云開見月明”，才能在發展中創收、增收。

通過此次參觀學習，我受益匪淺，作為縣物業公司的負責人，在今后的工作中，我將把自己在廈門的所見所學融會貫通，結合本單位的實際情況取其精華，帶領公司全體成員研究制定符合公司發展規律的計劃方案，竭盡全力為全縣物業管理服務行業的發展夯實基礎，引領帶動全縣物業管理服務企業共同發展。

專業黨建培訓感悟（案例16篇）篇四

正是人間最美四月天，150名物業服務行業的基層黨建工作者從全國四面八方歡聚在中原大地，接受圓方集團紅色基因的洗禮、接受非公企業黨建工作專家們的傳道授業解惑、接受全國各方物業精英們思想火花的沖擊和碰撞，從唱國歌、重溫入黨誓詞、學習黨章到觀看錄像、集中授課、參觀見學，培訓內容豐富多彩，培訓組織嚴密、保障有力，能夠參加此類培訓甚感榮幸，倍加珍惜這次難得的培訓機會。培訓真的是感觸頗深、收獲頗豐、啟示頗強，眼界開闊了，思考問題能站在更高的境界。

四點感受。

感受之一：時間很短，雖然僅有48個小時，但很充實，覺得不虛此行。

感受之二：內容很滿，但井然有序、慌而不亂，應該學習和可以借鑒的內容實在是太多太多了，眼睛看不過來，耳朵聽不過來，手機拍不過來。而且所有內容都是實在管用的，真得的名不虛傳呀。

感受之三：方法很活，但參觀見學、集中授課、討論交流，方法活、路子廣，覺得名符其實。

感受之四：保障很好，從報到、住宿、教學……方方面面考慮都很周全、接待都很熱情周到，而且殘疾人那訓練有素的服務，除了滿滿的感動就是軟軟的溫暖，覺得圓方集團真的是實至名歸。

四點收獲。

收獲之一：領略到了真情實感，抓工作有了動力和方向。通過聆聽《圓方建黨工作服》、《建黨標準化》、《一鏡到底圓方秀》、《我的中國我的夢》等講座，豐富了非公企業黨建工作知識，武裝了頭腦。培訓更讓我對黨建在非公企業中的地位和作用有了更加清醒的認識，尤其是通過參觀圓方集團和聆聽領導精彩的授課后，一個個鮮活的例子、一組組真實的數據，足以證明了一個永遠不變的真理：任何危機時刻，只有在黨的指引下工作，潛力無極限，凡事都有無限可能性，危機就會轉變為機遇，實現利益最大化。深深的體會到了，黨建工作真的`是“真抓真管用，誰抓誰受益”.更加堅定了抓黨建工作的信心和信念。

收獲之二：學到了真招實招，抓工作有了方法和路子。雖然曾經是部隊的一名政工干部，管理的對象也同樣是人，但部隊的黨建工作相對于地方有很大的不同，所處的環境不一樣、所給的時間不固定，如果拿部隊那一套來抓黨建工作，是不太可能、不太現實，也是行不通的。對非公企業黨建工作一無所知，簡直就是一張白紙，甚至也沒有什么信心。尤其是公司的黨組織剛成立，全體員工對我們是寄以厚望，雖然有足足的信心和滿滿的激情，但對于怎么抓、抓什么、抓到什么程度……感到很迷惘、很困惑，所以說這次培訓對我來講是太及時、太必要了。尤其是圓方集團梳理總結出了一套卓有成效的黨建工作法，給我帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受。尤其是參觀了鄭州市圓方非公有制企業黨建學院，開闊了視野，增長了見識，增強了做好非公企業黨建工作的信心。這種現成的工作方法，作為同為物業服務行業，完全可以學習借鑒到工作實踐中去。

收獲之三：見到了真材實料，抓落實有了抓手和工具。為了搞好理論和實際的結合，做到學以致用，培訓還安排了參觀見學，不論是圓方集團黨建文化的熏陶，還是大橋石化紅色教育基地的洗禮，很受教育；不論是現場參觀集團的孵化園，還是實地參觀非公黨建示范點――大橋石化，很受啟迪和影響，不論是硬件設施還是軟件建設，人性化的氛圍、制度化的管理、規范化的流程……都是真材實料，都是我們抓工作落實的抓手和工具。同時，也深深體會到，“榜樣的力量的無窮的，示范的效益是巨大的”,領導的模范帶頭會激活員工無窮的動力，以點帶面的示范作用，會取得意想不到的效果，使公司發展更有活動、更具競爭力、發展更和諧健康。

收獲之四：感知到了真抓實干，工作才能落地開花結果。圓方集團的歷史，就是一本生動的教科書，從一個16名下崗女工組建的保潔公司，干到了員工近5萬、產值15億，從幾名黨員模范帶頭發展到目前近五百名黨員的集團公司，“星星之火可以燎原”,這一組數字變化的背后是公司華麗轉身所經歷的辛酸史，是全體圓方人勤勤懇懇真抓實干的結果。尤其是薛書記，從一名保潔員、一位女“蜘蛛俠”做到了“網紅書記”、黨的十九大代表，感知到了一個扛著黨旗闊步向前發展的女強人，每一個身份的轉變、每一份成績的取得都是腳踏實地、真抓實干所取得的。黨建工作來不得虛的，必須實打實的抓，群眾才會真情實意、心甘情愿的跟你走，公司也才會有希望、才會有長足的進步。

跟網紅薛書記合個影。

三點打算。

培訓已告以段落，帶著疑惑和問題而來、帶著滿意和成果而歸。通過培訓，找到了差距和不足，理清了方向，明確了目標，增強了信心。回到單位后，將從以下三個方面做起：

一是消化理解好培訓，鞏固擴大好培訓成果。正因為時間緊、內容實、信息量足，所以要進一步消化理解好培訓的每一堂課、每一個環節，以便更好的開展工作。

二是學回去用起來，結合運用好培訓成果。培訓雖然結束了，但卻是新方法實際運用的開始，再好的方法和路子、再實的招數和把手、再強的動力和信心，都要搞好結合滲透、都要，有的放矢的抓好落實，否則會“水土不服”,甚至會適得其反。要借鑒好圓方集團的成功經驗，學以致用，為公司的黨建工作貢獻自己的微薄之力。

三是持續保持學習動力，創新發展好培訓成果。要結合自身企業的實際情況，運用所學到的方式方法，從實踐中出發，力求把黨建工作提檔升級，力求把黨建工作深入扎實地抓準抓好，塑造出具有我企業特色的黨建品牌，激活黨員的先進性和模范引領作用，以黨建凝心聚力促發展，以企業發展促進黨建工作不斷深入開展。同時，不僅個人要通過不斷的學習來提高能力素質，也要抓好制度落實，組織全體黨員開展好活動，加強理論武裝，提高能力素質。

培訓是短暫的，但受益是永久的；相識是短暫的，但相處是愉悅的，回憶卻是美好的；如果說相逢是首歌，那么這首歌是圓方人給我們留下的自強不息、無所畏懼、樂觀向上的奮進歌，一首扶貧幫困、傳遞正能量的愛心歌。感謝圓方人的熱情接待、精心保障，感謝圓方人給我們富腦子、教方法、引路子，感謝中國物業管理協會為我們提供一個這么好的培訓平臺和學習機會。

俗話說，“師父引進門，修行在個人”.培訓使自己看到了樣子、學到了法子，關鍵是要結合清華坊的實際，學以致用，努力把黨建工作提檔升級，從經濟體制、管理體制等多方面加強黨的建設，發揮黨組織在企業中的主導作用，最大限度促進企業經濟發展，以企業發展促進黨建工作不斷深入開展，樹正氣、立典型，弘揚主旋律、激發正能量，讓黨旗紅遍企業發展壯大的路上！

專業黨建培訓感悟（案例16篇）篇五

我非常榮幸地參加了*****第**期入黨積極分子培訓班，在黨校的**天培訓學習中，我深刻的認識到：作為一名要求入黨的積極分子，首先必須有一個正確的認識：思想在黨、行動中為黨、此生獻于黨。短短幾天的入黨積極分子培訓即將結束，在這里和大家交流一下學習心得。

首先我談談在學習期間對黨的進一步認識。要進一步認識中國共產黨的性質。中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業的領導核心，代表中國先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的發展方向，代表中國最廣大人民的根本利益。這一性質注定了中國共產黨是一支無私奉獻的偉大的黨，奠定了其全心全意為人民服務的根本宗旨，我們黨的思想建設、政治建設、組織建設和作風建設中始終堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想作為自己的行動指南，黨的思想路線是一切從實際出發，理論聯系實際，實事求是，在實踐中檢驗真理和發展真理。

科學發展觀是對以胡總書記的黨中央一系列重要思想和理論觀點的高度概括；科學發展觀是十七大精神的靈魂，是關于發展的本質、目的、內涵和要求的總體看法和根本觀點。有什么樣的發展觀，就會有什么樣的發展道路、發展模式和發展戰略，就會對發展的實踐產生根本性、全局性的重大影響；科學發展觀吸收和借鑒了一系列新思想、新觀點、新論斷，科學系統地揭示了社會主義發展的客觀規律。科學發展觀所蘊涵的基本思想和發展規律，體現了構建和諧疾控中心的目標要求，進而促進了新形勢下疾控工作不斷深入發展的必然結果。

其次通過學習，我也意識到入黨條件之多，要求之高，發現自己身上尚有許多缺點和不足，距一個真正的共產黨員還有一定差距，我覺得自己以前的入黨動機不夠端正，光想到了入黨后的好處，很少想到入黨后應該承擔的責任和義務。為此，我深感慚愧。以前對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，只有膚淺、簡單的了解，未曾在實際中認真學習、體會，并在實踐中應用它，指導自己正確認識客觀世界。

專業黨建培訓感悟（案例16篇）篇六

1.現在的問題是，她不能正確地做出判斷，到底哪些問題該請示，哪些問題該自己做決定;在公司政策許可范圍內，到底哪些事情的處理只要符合政策就行，哪些又該特別按照玫瑰前輩的專業經驗來處理。(對待一件事情，在黨建新聞部的工作制度和原則下，發揮自身能動性并恰當運用師兄師姐的經驗，加以理性的思考，就可以處理好)。

2.申訴本身，得到公正結論的成數很高;被申訴的主管固然受到重創，而對申訴者而言，在未來，沒有人愿意重用一個申訴過自己主管的人，很可能是他將要面對的結局。(所以一方面干事們要做好本職工作，切實履行好各自職責;另一方面，部長等要學會協調這方面的關系，盡量避免該情況的出現)。

3.和上司要保持一致(就是要求干事們的工作中心與出發點要始終圍繞著組織目標進行，遵循組織相關政策法規，與指導老師、主席、部長保持一致步調，通力合作促進和諧)。

4.那你就多努力，早日獲得提升，當你更重要的時候，你的下級就會以你為主，和你建立一致性啦(這就提醒了在當前狀態下有意愿晉升的工作人員積極參與組織建設，發揮自身優勢，使自己的價值在組織建設中得到發掘和肯定，那么慢慢的，就有一種潛在的影響力和說服力，其他人自然會圍繞在你的身旁，和你建立一致性了)。

5.李斯特能準確地記住每一位經理的名字，和所有的大老板一樣，他有力地和人們握手，拍他們的肩膀，并且洪亮爽朗的大笑，和他說話打招呼的員工受他感染，都開心地笑著。(推廣言之，不論是誰，在以后的社會里都必須具備這些基本的技能，準確記住沒一個人的名字，能然人覺得你重視他并不經意間建立了一種親密感;還有恰當使用肢體語言，能讓整個團隊更加和諧與共進)。

6.認真研究了玫瑰主要控制的方面，找出規律后，拉拉就明白了哪些事情要向玫瑰請示并且一定要按玫瑰的意思去做，只要玫瑰的主意不會讓自己犯錯并成為替罪羊，她便決不多嘴，堅決執行;哪些事情是玫瑰不關心的沒有價值的小事，拉拉就自己處理好而不去煩玫瑰;還有些事情是玫瑰要牢牢抓在手里的，但是拉拉可以提供自己的建議的'，拉拉就積極提供些善意的信息，供玫瑰做決定時參考用(提醒我們在一個組織中工作，要密切留意上級的處事風格，并善于總結找出規律。在平常處事過程中，抓住系統運行的缺陷，適時并及時的提供建議，以推動決策的科學性)。

7、需要具體分析(凡事具體問題具體分析，切不可一刀切、一風吹，另外對待不同的新聞題材、熱點、實況要加以分析不能一概而論，對待不同的錯誤不能只用一個標準去界定，要從辯證的角度加以澄清)。

8.重任中“學到前所未有的有價值的東西，從而使得自己的職業競爭力上升到一個決定性的新臺階”。(的確，壓力能給一個人動力，但不可盲目的去接受帶來壓力的物質，結合自身的實際和能力，該放棄時就放棄，就如易經里說的：“君子幾，不如舍，往吝。”)。

9.有活干，她就興奮，她的注意力全放在怎么把活干好，至于干好了能夠怎么樣可以怎么樣，她就幾乎不想。就算偶爾想想，她的想象力也就局限于拿個不錯的年終獎、年終考核拿個“exceed”(卓越)之類的。在職業生涯的規劃上，她沒有什么腦子，有點傻乎乎的。(這告誡了我們三點，第一，做事要認真、集中注意力;第二，本身加入組織的目標要明確，不要迷迷糊糊度過短暫的時光;第三，大學必須做好職業生涯規劃，越快著手越好，做之前，參閱相關資料和詳細思考，給自己很大的空間，要不斷地完善與發展)。

10.拉拉的附加值，也就那5%，她沒有什么高級的思路，就是個干活的人。李斯特以為，對于這類員工，不需要給她更多了，給她太多，倒要超出了她的想象力。(在一個團隊里，每個人都有各自的價值，每個人都是團隊的一分子，有時候關鍵部分甚至對整體產生決定性作用。所以，作為上級的領導應該看到這點，要具長遠目光，加強戰略思維，把本職位的價值屬性體現在精神激勵上，讓每一個成員都感受到自己的價值所在)。

11.李斯特有他的優點，比如他是個寬容的上司,待人和氣,李斯特為人寬容達觀，允許下屬充分提出自己的看法，也較尊重下屬的意見。(必須的，上司就應該具備寬容、謙和的品質，擁有了這些還不夠，還應該具有敏感、洞察、積極地品格)。

12.拉拉總結出規律，遇到困難還是得自己想辦法(自己思考獨立的決解問題，能讓自己在面對下一個難題時，能迅速對難題作出界定，運用經驗及時處理掉;需要注意的是，多方面利用身邊的資源，更能自身應變和處事能力有放矢。)。

13.要占用老板多長時間，本次談話的主題是什么，別講太多，大老板很忙，也別講得老板聽不明白，以及談話過程中老板可能會問哪些問題。(相對于一個下屬來說，等級越高的上司所擁有的時間在單位范圍里具有更高的價值，所以，決定好要向上司報告或反映問題，必須提前擬好相關項目，比如說要多長時間、主題是什么，要有效率、切中要點，并注意符合時間的要求)。

14.拉拉無奈，只好先抓重點，集中資源只求把裝修做好，其他日常行政事務，少不得睜一只眼閉一只眼。(處理一件事情時，如果太繁瑣或太復雜，就應該把握重點，努力分析哪些方面是優先處理的、哪些方面又是可以忽略的，然后就能將復雜的事簡約化、綱常化，正如馬克思說：“人的一生就是在處理各種各樣的矛盾中前進。”所以，如果誰能抓住重點，正確的做事，人生不會是碌碌無為的。)。

15.工作指標特別容易量化(為什么?我想這個問題不得不具體分析。比如說，教學日常考核工作就特別容易量化，如果只注重人數的到齊、課程的硬性完成，那就容易忽略潛在性的問題比如說學生的積極性以及課堂的接受能力、教師的教書育人本領和態度;還有基層政府或組織的政績都會容易量化。)。

16.干了活還受氣該怎么辦?

1.我把每一階段的主要工作任務和安排都做成清晰簡明的表格，發送給我的老板，告訴他如果有反對意見，在某某日期前讓我知道，不然我就照計劃走——這個過程主要就是讓他對工作量有個概念。其中提出日期限定，是要逼他去看工作表(老板們很忙，你的mail他常常會視而不見，甚至有可能根本不看);用簡明的表格來表述，是為了便于老板閱讀，使他不需要花很多時間就能快速看清楚報告的內容。(我學會：將工作和學習任務表格化;規定或牢記截止日期;)

2.我剛開始接管這個部門的時候，本著盡量不給老板找麻煩的原則，我會盡量不把難題交給他，很多困難都自己想辦法協調解決。

但是這樣做的結果，就是使老板輕視我，他根本不了解工作的難度。

后來我就改變了這個策略，遇到問題我還是自己想法解決，但是每當這個時候，我會先帶著我的解決方案去找老板開會。

每次開會，我會盡量挑一個他比較清醒而不煩躁的時候，單獨地只討論某一方面的一個大的困難。

我讓他了解困難的背景。等他聽了頭痛的時候，我再告訴他，我有兩個方案，分析優劣給他聽，他就很容易在兩個中挑一個出來了。

這樣，他對我工作中的困難的難度和出現的頻率、我的專業，以及我積極主動解決問題的態度和技巧，就有了比較好的認識。

3.每次大一點的項目實施過程中，我會主動地在重要階段給老板一些信息，就算過程再順利，我也會讓他知道進程如何，把這當中的大事brief(摘要)給他。最后出結果的時候，我會及時地通知他，免得他不放心，我從來不需要他來問我結果。

這樣，他覺得把事情交給我，可以很放心，執行力絕對沒有問題。

17.任何事情都要有時間限制，到了一定時候，就要看結果(所謂的時間限制，就是截止時間或者說是經過對某一件事情的合理評估以后，依據個人實際而規定的在某個時間點必須要完成的量。有因必有果，要看果是什么樣子，就必須從規定時間內產生的過程加以分析和回顧，通過最大努力和最優過程，把結果塑造為成功模型。)。

18.職場天條：慎用mail(這才了解和注意到這一點)。

19.第一，人的精力是有限的，當你的精力花在某些方面，意味著同時你放棄了另一些方面。與其花很多精力去把弱項改造成強項，不如把這些精力放在發揮強項上，會有更高的投入產出比。簡單說就是人應該“揚長避短”。(挺有道理的，但是，作為人這等高級動物來說，必須努力追求卓越，強項并不能占據你職場或工作的全部，可能有時候你的缺點往往成為你墜落的殺手锏，一方面要揚長避短，另面也要填充不足)。

第二，人的注意力是有限的，既然做不到面面俱到，就要保證不忽略重點。每個人的業績是否合格，能力是否優秀，80%甚至更高比例的結論由他的直接主管做出。即使全世界的人都說你好，直接主管認為你有問題，你多半就是有問題了。一言以蔽之，就是你要“保證重點”。

20.學習與承壓,認可須及時(活到老學到老，書到用時方恨少，是的，平常我們要勤奮學習，不同領域涉略;另外面對大學如此的多的事情要處理，壓力不可避免，承壓一項長期的工作;不管是對自己還是他人的認可須及時，如此，自己才能獲得最充分的鼓勵，他人就能獲得心里的滿足感，從而對你產生好感，然后就不會阻礙你)。

專業黨建培訓感悟（案例16篇）篇七

月，我很榮幸參加區直機關工委組織的北京清華.科技園基層黨組織能力提升研修班培訓學習。培訓內容有新時代社會經濟熱點問題的解讀、習近平新時代中國特色社會主義思想、基層黨組織建設與工作創新、新《中國共產黨紀律處分條例》等，培訓課程從理論上到實踐具有豐富的指導意義，通過一周的學習培訓，使自己的理論基礎，黨性修養等方面有了比較明顯的提高，增強了做好本職工作的能力和信心。通過培訓學習，主要有以下兩方面體會。

一、理論知識得到了提升。

學習是進步的基石，我們常常把學習掛在嘴邊，但實際上真正像這樣全身心投入學習的機會很少，平時忙于工作，本次培訓班對于我本人來說，能夠系統地進行學習，確實是一次極好的機會。通過培訓學習，本人對黨的.基本理論的掌握更加系統了，領會和理解更加深刻了，自己的知識儲備更加豐富了，在思想認識上得到進一步的升華，樹立全心全意為人民服務思想。在今后的工作實踐中，必須把黨的十九大精神和習近平新時代中國特色社會主義思想作為自己行動的指南，切實提高政治理論素養，扎扎實實的做好工作，用科學的理論指導工作實踐，做宣傳黨的路線方針政策的傳播者。

二、工作目標進一步明確。

參加這次培訓班學習，充分認識到了自己離新時代合格的黨員干部還有很大的差距，通過聆聽專家、教授的講授關于對基層工作的講解，更加明確了新時代干部的任務：

1、是抓好黨的基層組織建設。堅持黨員管理教育常態化。嚴格落實“三會一課”、“黨組織生活會”和“黨日活動”等活動，抓好“兩學一做”教育制度化常態化。

2、發揮支部服務功能，著力提高工作實效。基層黨支部的主要職能是教育、管理、監督和服務，不能只是強調管理，安排任務，還要講究方法，科學推進組織建設，要注重相互協調，相互作用，做到政治上關心激勵，思想上交流疏導，學習上答疑解惑，工作上支持幫助，生活上關愛幫扶。牢固樹立黨建工作以人為本的理念，致力建設“服務型”黨組織。

此次培訓，本人不僅收獲多，同時，感悟強烈，深深的感覺到我們的工作存在著很大的差距，這些差距，需要我們不斷的加強學習，不斷的提升學習的力度，通過學習提升自我，通過學習他山之玉，更好的促進我們工作的發展。

（作者：路燈所陶宏斌）。

專業黨建培訓感悟（案例16篇）篇八

暫而意義深刻的黨課培訓已經結束了，經過這次黨課學習，讓我更加深刻得認識了黨，端正了自己的入黨動機，明確了自己的奮斗目標——永遠跟黨走，并且增加了我——一名積極向共產黨靠攏的入黨積極分子。

此次黨課培訓，讓我明白從一個普通的學生，成長為一名中國共產黨員，這是一個質的飛躍。它意味著黨對自己提出了更高的要求和希望。我在組織上入黨后，要在實踐中不斷地加強黨性鍛煉和黨性修養，積極發揮黨員的先鋒模范作用，努力在思想上真正入黨。因為我知道一個人在組織上入黨一生可能只有一次，但要真正在思想上入黨卻是一生一世的事。作為學生黨員首先應該是普通黨員，應該用自己的言行表明自己是中國工人階級的代表，是有共產主義覺悟的先鋒戰士。今天的學生黨員，特別是像我們這樣的學生黨員應該具有時代的使命感，從而激發我們努力學習，全面發展，肩負起這個時代賦予我們的歷史使命。

體現一名合格的學生黨員的先鋒模范作用：

第一，要提高自己的學習能力。當今世界，科學發展日新月異，逐步向知識經濟、信息化社會邁進，不學習，人就會落后。第二，要加強黨性修養，要學會用自己的頭腦來思考問題。今天的社會是一個變化的社會，我們身邊的人、事、物都會不時地發生變化，但是真理是不變的，大學生黨員要學會以不變應萬變。作為大學生，最基本的是樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀;作為黨員，最基本的是樹立全心全意為人民服務的思想。

學生黨員最根本和最實際的義務就是要有全心全意為人民服務的思想。在學校這個環境里，從點滴做起，從不顯眼做起(發現同學學習、生活上有困難時，應熱情給予幫助;同學思想上有疙瘩，應主動給予開導;遇到個人與同學利益發生沖突時，應先人后己)。有的學生黨員只能獨善其身，而不會做群眾工作和不善于做群眾工作，認為只要自己管好自己就行了，別人怎樣不用去管，或根本不想管，這是不正確的，也是不符合黨員要求的。作為一個學生黨員，不僅要保持自己的先進性，同時，要用先進性來帶動并作為開展工作的基礎。要在自己不斷進取的同時，堅持與同學共勉，互幫互學，共同進步。

專業黨建培訓感悟（案例16篇）篇九

10月19—20日，我行在風景迷人的萬佛湖湖畔舉行了“高績效團隊管理提升”的培訓，我部作為本次培訓的承辦部門，我本人也參加了這次培訓，短短的兩天里，講師圍繞優秀團隊的管理者角色定位與自我管理、團隊不同階段與管理策略、高效團隊的溝通、高效團隊的目標管理、團隊領導如何讓用人、育人和團隊激勵等六大方面，通過案例分析、現場演練、提問題和課外娛樂的方式進行精彩的授課，形式多樣活潑，課程安排豐富而充實，針對性性強，學習氣氛濃厚，培訓雖然結束了，但我卻感到這是一個全新的開始，因為他為我們今后的工作打開了一個全新的窗口，我們可以用所學到的知識去解決工作中遇到的各種各樣的問題，同時通過此次培訓可以對我們平時工作進行一次深刻的反思，從我們慣有的思維方式和習慣中找差距，這是一次培養能力的培訓，也為我們今后的基層管理工作提供了有力的指導和引領，簡單歸納自己的學習心得，主要有以下幾點：

一、團隊的建設和目標的管理。

在平時的工作中我們曾無數次提到團隊這個詞，也曾討論過什么是團隊，也知道團隊的力量是1+1大于2；但是沒曾想過團隊真正的內涵，也沒有真正領會出做好一個高績效團隊應從哪幾方面突破，通過學習了什么是團隊的含義以后才真正明白了它的真正含義，那就是為了共同的目標被高效組織起來的一群人。也是通過有效的溝通、共同奮斗、共同負責、團結和諧的一個組織。講師給我們舉了“唐僧為什么能管理好他的團隊，最終西天取經歸來”的例子，首先是因為唐僧作為領導者通過自己的觀察和思考，充分認識到團隊成員各自優勢和劣勢、對工作的喜好、處理問題的解決方式。二是制定計劃和目標，以目標為導向，使每個成員都有明確的目標，激發團隊每個成員的潛能。三是合適的時機采取合適的行動，當他的團隊在行動的過程中遇到外部的困難和障礙時，他會向上溝通求助觀音菩薩，也就是他的上級來幫助他解決。四是當他的團隊內部出現問題時，他會及時進行協調和溝通。最后是他自己的那份堅定的信念，對成員的關心和愛護。通過這個例子，我們可以看出高績效的團隊的管理過程并不是一件輕松的事，有時還會讓人感到無從下手，但是，一個團隊要發展，不能單純的模仿，而是要通過自己的觀察和思考走出一條適合自己的路，清楚知道現在我們在干什么，下一步我們應該干什么，只有方向正確了，目標明確了，才能發揮團隊的積極性，提高執行力。

二、多方位溝通，確立互信。

一個團隊的領導與成員、成員與成員、團隊與團隊之間都應架起溝通的橋梁，確立互信、共同學習、共同發展、共同成長，才能去干好工作。

首先團隊的發展，領導與成員的溝通顯得尤為重要。領導通過與員工溝通來激勵員工、確立互信，讓每個人看到自己能行，使團隊成員更多地參與工作過程中去，充分調動每一位員工的積極性和創造性。

二是領導要做好服務，這是團隊建設的核心內容，要盡可能的把自己是領導，有權發號施令的念頭壓下去，而是要更多是對團隊的責任，目的是把工作做好，因為工作最終要靠整個團隊的力量去完成，而不是靠某個人來完成，做好服務，給團隊成員創造出一個良好的工作環境。

三是做好團隊成員之間的溝通和協調。成員之間由于性格、處世方法等方面的差異會產生各種沖突，甚至會出現強烈情緒的情況，所以團隊成員之間也要進行充分的溝通，調整好彼此心態和準確的角色定位，把個人目標與工作目標結合起來，明確知道自己要做的事，以及清楚如何去做。

四是團隊與其他團隊之間的溝通和協調。在工作過程中，團隊與其他團隊之間的關系，也會產生各種各樣的矛盾沖突，這需要團隊與其他團隊之間進行很好的溝通協調，為團隊爭取更充足的資源與更好的環境，并對工作進程以及工作目標與工作關系人不斷達成共識，更好地促進共同工作目標的實現。

三、提高團隊的執行力。

要提高團隊執行力，必須先提高團隊凝聚力，使每一位員工都要有團隊意識和集體榮譽感。一是要關心員工，增加員工信任感。充分發揮激勵機制，對不同的員工給予不同的激勵，對表現優秀的員工給予獎勵，并根據實際情況提供一定平臺讓他發揮，使其讓他熱愛這份工作。二是要可以授權的時候我們可以充分的授權。對于一些日常性和必須要做的事、專業性強的工作，我們可以把此項工作描述清楚，充分的與他進行溝通，讓你的下屬制定計劃去很好的完成，讓他覺得他應該做好。三是領導要以身作則，不斷的學習新業務、新技能、新知識在工作上對其進行引導，使其更快的熟悉自己的工作，形成固定的流程便于應該落實執行力。

總之，要建立一支高績效團隊，不僅僅是團隊領導的事，也是團隊里每一個人的事，只要團隊領導者熱心、誠信、負責、真心的和團隊成員交朋友，充分調動團隊每一個人積極參與團隊發展，團隊成員才會為了團隊目標共同奮斗、共同努力，才能營造一支和諧、高效的團隊。

專業黨建培訓感悟（案例16篇）篇十

1、具體掌握新課程標準的要求和理念。

2、與專家和各位同仁交流實踐經驗，探討更有效的課堂教學方法。

3、借鑒專家和分享同行的先進教學經驗，取長補短，彌補自己的不足。

4、拓寬自己的知識面，增長見識。

1、我特別喜歡的課程是王文蓉老師的教學精細化設計和張巧文老師的課堂參與式學習的理論與實踐。聽了兩位老師的課，讓我明白：課堂教學設計要圍繞三個指標（即學生的參與性高、有效的參與程度、公平的參與程度），更要重視過程與方法，把課堂的主動權交給學生，讓學生動腦、動手、動情，突出學習事項的質量標準，促使教學目標的有效達成。

2、我印象最深刻的課程是李丹老師的"口語交際"教學的有效性。我之前教學忽略了口語交際的重要性，沒有給學生充分地時間進行訓練，片面性地強調口語交際為這個單元的作文做鋪墊，忽視了語文課程是一門學習語言文字運用的綜合性、實踐性的課程。聽了她的課，我懂得了口語交際教學應培養學生的傾聽、表達和應對的能力，掌握了每一個學段練習口語交際的總體目標，并采用何種策略如何進行口語交際教學，受益匪淺，一生受用。

3、我收獲最大的是黃亢美老師和周瑞宣老師的字理教學。我以前的識字教學只簡單的要求學生會讀會寫、會認偏旁部首和筆順筆畫，以及借助工具書理解字義，忽略了古代文字的精妙和傳承。慚愧地說，作為老師本身，我也是不懂，所以沒法從古代造字的精髓角度以字理的知識教會學生。聽了兩位老師的課，令我大開眼界，讓我從一位老師變成白癡，激起我對字理教學的欲望。在今后的教學生涯中，我一定認認真真的學習《字理教學手冊》，扎扎實實地掌握基本功，并最終能得心應手地運用到我的教學課堂，讓中華民族的傳統文化得以有效地傳承。

1、只要努力了，一切皆有可能。

2、生命不止，學而不休。

3、一個人事業上的成功，只有15%是由于他的專業技術，另外85%要依靠人際關系和處世能力。--卡耐基（美）。

4、傷其十指，不如斷其一指。

5、學而不思則罔，思而不學則殆。

6、教育的秘密在于尊重學生。

我認為好的語文課應該是充滿語文味，教師能依據教材的特點以及學生年齡段的基本特征確定符合三個維度即知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀的教學目標，精心設計組織課堂教學活動，把課堂的自主權交給學生，重視學生的參與性、有效性和公平性，能讓學生動腦、動手、動情，促使課堂教學目標的達成，并具有可檢測性，真真正正做到教是為了不教。

在五象小學基地研修的聽課活動中，我有很大的收獲：

（1）、基本功扎實，字理析詞滲透古代漢字的韻味。

（2）、交給學生"人物+事情"的概括課文主要內容的方法，充分體現新課標所倡導的教是為了不教的新理念，課堂教學不是教學生學會，而是教學生會學。

（3）、課堂能采用"任務指導式"的基本形態，教師出示目標要求，學生自主學習概括總結，學生思維得到有效訓煉。

（4）、課堂能把主動權交給學生，學生能通過聽、說、讀等方式感悟課文內容。

2、侯春艷老師語文功底非常深厚，課堂調控能力尤為突出，具體表現在：

（1）、用學生熟悉的瘋狂看圖猜成語的形式激趣導入，一開篇就調動學生學習的興趣。

（2）、字理析詞得心應手，洋洋灑灑，彰顯文化底蘊的豐厚。

（3）、導讀形式多樣化，通過反復誦讀，學生自然領會詞語的意思，充分體現以讀悟情、以讀悟理的課標理念。

（4）、課堂教學呈現學齡段特征，低年級培養的重點是認字、寫字、尤其是筆順筆畫的規律。

在民主路小學聽了該校的"校本研修"后，對我觸動很深刻，同樣有了更加深層次的感悟，主要表現在如下幾個方面：

1、同一篇課文，不同的教師，確立的教學目標有多樣化，教學的重點、難點也存在差異。如楊一梅老師通過出示重點句……別人摘葉她問根。讓學生寫出自己的體會，學會抓住關鍵句子來理解課文的主要內容，這是一種學習的好方法。胡雪老師主要抓住"她從一個……里程碑"用四個變成是否能交換位置來理解遞進式排比句，讓學生掌握了解遞進句式的意思是累加提升和飛躍，突出居里夫人內在的美。而葉鐘秋老師則抓住議論、對比、因果、排比等句式，讓學生通過多種形式的朗讀，以匯報展示的形式，總結出居里夫人的內在美。

2、課堂調控能力不同，課堂的基本形態同樣存在差異。楊一梅老師和胡雪老師采用的是問答式的課堂形態，葉鐘秋老師采用的是任務指導式的課堂教學形態。

由此可檢測到教學目標的有效達成，葉鐘秋老師的課堂教學效果尤為更勝一籌。

3、引導學生的學習策略基本一致，三位老師都能不過多地去分析文本，都能把學生學習的主動權交給學生，讓學生通過填空、續寫等練習感知居里夫人的內在美。體現語文內容與分析課文說再見。

4、遺憾的是，由于是微行課，課堂教學的時間有限，在三位老師的課堂上我沒能看到新課標所倡導的"合作與探究"的學習方式。

陜xx年名師王林波上的《閱讀大地的徐霞客》給你什么樣的啟示？

我非常榮幸的能聽到陜xx年名師王林波上《閱讀大地的徐霞客》這篇課文，受到尤為深刻的啟示：

1、這節課突出兩大亮點：一是教語文要把根留住，在字理教學中滲透古代漢字的魅力；二是語文的韻味很濃，平仄對讀，學生課堂氛圍活躍。

2、教語文不一定面面俱到，留給學生思維的空間。

3、整個課堂充分體現"書讀百遍，其義自見"的深刻內涵。

4、把握住語文的命脈，自始至終都著眼于"積累、關注、運用"這么一條主線。

通過本次集中學習培訓，我有特別深刻的感悟，力求在今后的課堂教學中得到改變，主要表現在以下幾點：

1、做一個聰明而不勤奮的老師。正如王文蓉老師所說，在實際教學中要提高工資性價比。一首《心太軟》道出了學生的心聲和教師所付出的徒勞無功。這就需要我在上課前備好課文，備好學生，依據學生實際確定教學目標，精心做好教學設計，努力提高學生的語文素養。

2、課堂教學應重視語言文字的積累。上海師范大學xx豪教授說：重心一直朝下，向文本內容理解，忽視文本語言的積累，導致少年兒童語文水準的下降。因此，語言積累的內容、數量和方式，往往直接影響著學習的質量和速度。

3、強化語言的運用。在課堂上，作為教師不應全面分析課文，轉化"教教材"為"用教材教"，由學生通過分組討論、合作探究等方式得出答案，然后以匯報、匯總的形式完整地陳述出來，達到知識的同化。

4、重視引導學生多讀書。課堂教學課內的讀書方法應為課外閱讀服務，因此語文教學必須從課內延伸到課外，從教課文轉變為教語文。

1、認真學習20xx年版的《新課程標準》的理念，拓寬自己的知識面，開闊視野，努力提高自己的語文素養。

2、精心進行教學設計，圍繞三維目標要求，以學生為主，突出學生的主導地位。

3、摒棄滿堂灌、片面追求升學率的應試教學觀念，倡導自主、合作、探究的學習方式，努力嘗試參與式教學，讓課堂活起來、動起來。

4、強化學生的"口語交際"訓練，營造良好的交際氛圍，培養學生說的膽量，創造學生說的機會。

5、加強作文指導，引導學生大量閱讀課內和課外讀物，堅持每天寫一點，要求學生做到多讀多改，不斷提高學生寫作水平。

專業黨建培訓感悟（案例16篇）篇十一

20xx年8月3日至8日，參加了貴州省團校舉辦的“千校萬師”未成年人思想道德建設骨干教師培訓，短短一周，感悟頗多，不吐不快。

貴陽的“爽”是相對于外省人而言的。八月3號，一下火車，一股熱浪迎面襲來，汗流浹背的感覺已經久違了，仿佛回到故鄉。同行來的老師們已經無法忍受，頭上的汗珠如黃豆般大小，畢竟大家來自中國的“涼都”，這樣達到30度的天氣對于一個在六盤水住慣了的人來說確實是熱了點。這是他們的看法，我則不然，一個城市，一個夏天，即便到了三伏時候，從早到晚頭上基本無汗，體內的毒素也排不出來，只要一落雨出門還得穿上外衣，晚上被子太薄便覺得冷，一個夏季平均氣溫只有19.8度的地方，即使舒適，但我認為那不叫夏天，相對來說，我還是比較喜歡貴陽的天氣，至少，像個夏季，能讓激情和汗水一起揮灑。

省團校座落在貴陽市南明區，繁華都市中一隅安靜的角落，校舍普通，沒有想象中的高樓林立，甚至連辦公樓都略顯陳舊，綠樹成蔭但距離心目中的“花園式”的團校還有點差距。全省“千校萬師”的培訓就在這里——一個德育骨干教師的培訓基地。坐在寬敞的多功能大廳里，享受著中央空調帶來的絲絲涼意，聆聽著專家們聲情并茂的講座，感受著他們的博學他們的睿智，分享著他們的情緒他們的幽默，猶如炎炎烈日下一抹濃濃的綠蔭，帶給你無與倫比的愜意。那是一場心靈的洗禮，一場精神的盛宴，能讓你把所有的不適統統拋在腦后，在一場講座結束之后又無限欣喜地盼望著、想象著下一場講座將帶給大家怎樣的震撼。每天近十個小時的高強度學習，學員們用“備考”這個詞來形容學習的緊張，脖子抬酸了，眼睛發脹了，腿腳坐麻了，離開學校多少年了，伴著校園里電視大屏幕循環播放的歌曲《故鄉的校園》，一種重返學校的感覺油然而生——一次痛并快樂著的學習。

牛貴軍，第一個晚上給我們上課的老師，頭銜一大堆，而我最感興趣的是他的“全國演講比賽一等獎獲得者”這項榮譽。名副其實，博古通今，妙語連珠，詼諧幽默又動人心魄，多角度、多方位給我們分析了教書育人與治國的關系，最后給我們講述了“孝”道，講述了帶老父親回鄉的經歷。這位如此才華橫溢的省紀檢委干部，中國演講與口才協會副會長，貴州省演講與口才協會會長，他的父親是我的老鄉——河南人，祖籍河南三門峽，一位參加過解放戰爭的老兵，多年前已經安家在貴州大方縣。老人八十多歲時在六個子女的陪同下回到故鄉，在離家還有好幾公里的地方堅持下車步行，尋找舊居，尋找親人，匍匐在父母的墳前久久不愿離去......鄉愁啊，就是余光中筆下的“長大后，鄉愁是一方矮矮的墳墓，我在外頭，母親在里頭”的痛，那種痛，撕心裂肺，刻骨銘心，無論你有多大的年紀，無論你有多高的官職，無論你貧窮還是富貴，無論你離家多遠多久。“西北望鄉何處是，東南見月幾回圓”，這亙古不變的情懷一代又一代在華夏兒女心中演繹。在感概我的老鄉是如此優秀的同時，心底升起一絲絲的悲涼，多年以后，他們的后代，戶口本上還會出現“祖籍河南”這樣的字樣嗎，那牽著游子如風箏高飛的線從此斷了，任鄉愁像雨后埋藏在地里的種子般膨脹，卻永遠是一種無處寄托的哀思......

“風來了，雨來了，老師捧著一顆心來了”，這是為我們上課的“國家教育部職業禮儀培訓師”謝萍老師的話，她為我們講述的是教師的人文素養。一樣的博覽群書讓我們欽佩，一樣的親切風趣帶給我們快樂，關于“幸福”的闡釋讓迷惘的靈魂豁然開朗，原來幸福就是一個人內心的平靜，平靜地生活，平靜地工作，不要抱怨生活帶給我們太多的磨難，學會平靜接受，因為那有可能還是一筆難能可貴的“財富”，因為她磨練了我們的意志；人生就像一杯或濃或淡的茶，學會在平靜中品茶、回味，那些悄然而逝的風風雨雨、淺淺淡淡的過往，就是歲月留給我們的風景，也許這道風景并不美麗，但她一定是記憶深處那瓣最馨香的落花。

學會平靜地享受人生吧，古人尚有“不以物喜，不以己悲”的情懷，追尋“采菊東籬下，悠然見南山”的境界，而對于我們這樣一群充分享受著高科技、現代物質文明成果的人來說，我們擁有的已經太多太多，還能有什么理由讓你覺得自己的幸福指數太低，還能有什么不悅阻止你幸福前進的道路。平靜的生活淡得如同一杯涼白開，只有懂她的人才能品出其中的味道。“不羨黃金罍，不羨白玉杯；不羨朝入省，不羨暮入臺；惟羨西江水，曾向金陵城下來。”如此心境，人生何來不悅。

8號晚上7點，車到六盤水，下車出站，兒子在出站口等我，涼風陣陣，暖意在心。去館子吃過晚飯，這樣的季節，辣辣的“雞火鍋”也只能在這樣的地方才能吃出它獨特的滋味，出來后風更涼了，穿著短裙有種“不勝寒”的感覺，胳膊上已起了一層雞皮疙瘩，于是感嘆，“涼都”的“涼”真的是實實在在啊！

專業黨建培訓感悟（案例16篇）篇十二

成就孩子，發展自我，教師不斷學**的目標。

20xx年11月5-6日，我很榮幸能與同事們一齊參加了慧凡教育骨干教師的培訓，雖然只是短短的兩天，但我們收獲了很多知識，很感激我的殷園長給我這次外出學**的機會。

經過這次精彩而有意義的培訓，我明白了：作為一名幼兒園教師，我們能做到的是:不錯過和孩子在一齊的每一天，我們必須要做的是：要對得起和孩子在一齊的每一天。為到達這目標，我們必須要不斷去學**，增長見識，豐富自我的教學經驗，才能給孩子最好的教育。這次的學**給我最大的感悟是：“心態決定一切”，做任何事以一個好心態去開始，那么也會有一個好結果，心態決定事情的結果。最重要的是：人要學會自我反省，當遇到問題時，先不要去抱怨，不要去推給別人，先從反省自我開始，在自我身上找原因，自我是一切事情的根源，但光反省不足是沒有用的，要去做，要去行動，落實到行動中。

范教師說得對：“學為人師，行為世范”，經過學**，讓成為教師的人成為更好的教師，端正自我的行為規范。范教師講課繪聲繪色，每一個重點環節都會給我們進行詳細的講解，“教教師評課和聽課，現場觀摩優質課，提高教師教學技能，現場訓練兒歌創編，家長溝通的有效方法和實用模板……等等，都讓我大增見識，使我明白：學**是提升自我的過程，學**就是不斷增值的過程，僅有不斷提升自我的價值，才能讓自我成為一個更有價值的人。

經過這次培訓，我懂得了讀萬卷書，不如行萬里路，行萬里路不如閱人無數，閱人無數不如名師點路，感激慧凡教育，讓我們一齊成為“出言必智慧，出手必成功”的教師，成就幼教行業的輝煌。

專業黨建培訓感悟（案例16篇）篇十三

本周四的下午，我參加了區進修學校舉辦的提升教師語言藝術專項培訓。承擔本次培訓的教師在語言方面有自能力出眾，不僅普通話標準，還具有感情，詞語的運用上也頗有特色。

在培訓的過程中，老師理論結合實際，聲情并茂的講述普通話的的基本要求與技能技巧，從最基本的聲母與韻母的發音，說話的氣息運用節奏把握，到語言的藝術性上，讓枯燥的理論常識在一陣陣的掌聲中結束。培訓中，老師還讓我們欣賞了幾段在他培訓下，一些學校教師的關于語言的作品，有老師們自己演唱的歌曲，有朗誦等等。通過這次培訓，在理論知識上我懂得了如何去更標準的發音、吐字，講課時如何更有保護性的'去用嗓子，以及在課堂教學的語言運用上如何做到更有激情、更有藝術性。

參加培訓的全體教師聽的認真，記錄詳細，練習的過程中更是本著謙虛、不恥下問的態度，互相交流，。老師們積極學習的態度深深的感染了我，讓我不得不再為一個“情”字而感動——簡單的付出折射著老師們對工作的激情，渴望學習的熱情，對語言藝術的鐘情，這些都深深感染了我。

可以說，有所進步就是我的最大幸福，哪怕一點都好。尤其是看到其他老師們積極學習的態度，讓我看到了教師這個隊伍發展的前景——充滿朝氣和激昂！

專業黨建培訓感悟（案例16篇）篇十四

一、教師要有愛心。教育是愛的事業，冰心老人曾說過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開。”這種愛是教育的橋梁，是教育的推動力，這種愛是“一切為了學生，為了一切的學生，為了學生的一切”的博大無私的愛，它包涵了崇高的使命感和責任感。其實，當老師的，總是想當個好老師，都知道要對學生付出愛心，用愛滋潤每一個孩子的心田。雖然有時也會因學生的調皮而埋怨，因他們的退步而急躁，因他們的違紀而失態，雖然有時也感到很累，很煩，但心中總有一種強烈的責任感：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。這強烈的意識激勵我以真誠去擁抱每一個學生。

二、教師要有責任心。有人說，教師工作是一個“無底洞”，有看不見的深度，摸不著的廣度。這就要求一個有志于教育事業的教師，為了實現自己的職業理想，必須愛崗敬業，樹立教書育人的社會使命感責任感。要熱愛教師職業，把它看成是一種事業，這樣才會為教育事業不懈努力，并在工作中時時感到苦中有樂，時時有一種幸福感，這樣才能保證所任教的學科取得優異的成績，讓同學們學得舒心，家長滿意，領導信任。

三、教師要學會與孩子及家長溝通。老師告訴我們，要把教育看成是生命與生命的交流，人不是生活在道理中的，而是生活在情感與生活中的。我們要學會站在家長的角度去看待孩子，因為我們與孩子是社會關系，所以內心有一定的標準，規則，會理性的去看待問題。但家長與孩子卻是親緣關系，是以情感為準則的，他們為了孩子，什么都可以但當。所以，我們在與之溝通的時候，可能會出現問題，這時候，作為老師，要學會改變與家長溝通的'視角，要從同理性的角度與之看待問題，去了解我們的孩子需要什么，家長最關注的其實不是孩子的成績，而是孩子的生命，孩子的健康成長。同時，通過觀看四個視頻，老師講了生命的長度，生命的寬度，生命的寬度，生命的厚度，讓我對生命有了更深刻的理解。讓我今后的教學中，不僅要關注孩子的成績，更要關注他們的成長。

總之，通過這次師風師德培訓，我認識到了加強師德修養對自己教育教學工作的推動作用，在今后的教學工作中，我會多學習、多研究，不斷提高自身素質，用愛與責任引領學生健康成長。

專業黨建培訓感悟（案例16篇）篇十五

今天，是新教師培訓的第二天，今天上午還是繼續昨天下午的課程—阿福童教育。

今天，老師主要和我們講解后面2個主題：（1）班級管理：建立班級規則；（2）與學生有效的溝通。

一開始，老師帶領我們做了個游戲—“進化論”，人總共分四個階段：蛋蛋、小鳥、孔雀、人。在通過與同伴的剪刀、石頭、布過程中，贏的人可以向前進化，輸的人則向后退化。說實話，新老師大家之間不是很熟悉，玩這個游戲，有一半老師不是太認真，不夠投入，有濫竽充數的，當然也有熱情參與的，大家在其中也明白了一些，在游戲中，本來不認識的人，通過肢體語言，有了進一步的了解和接觸，這就有了成為朋友的基礎。在以后的教學過程中，可以運用這樣的游戲，讓彼此不熟悉的同學們進行互相了解，確實是個不錯的選擇。

回到教室，教師開始闡述班級管理。今天，我最大的收獲就是最后一個主題—如何與學生有效溝通。老師從溝通的方式、交集、過程，并點出溝通過程中，發送者與接受者的內部干擾和外部干擾，老師要求我們在組內討論這三種干擾產生的因素，并用紙筆記錄。老師采用頭腦風暴的方法，讓我們集思廣益，大家在討論過程中，從他人身上汲取養分，整個過程，進行的非常順利，最后的理念也得到老師的肯定。后一個環節，老師把我們分成2人一組，一組老師在教室外，老師要求我們回到教室，不管同伴說什么，都不用理睬，而在教室的一組老師，老師要求他們要向同伴述說自己最想做的事，當2組老師，回到教室，有趣的現象發生，有的.老師，表現很好，有的老師則是笑場收尾；第二次，1組老師要求跟同伴不聽的說，不讓同伴說，兒另一組老師要求向同伴說自己最喜歡吃得菜。這一次，我覺得自己的實驗是成功的，自己還是很開心的。老師通過這樣的游戲，讓我們明白如何與他人溝通與了解。

通過這2天的培訓，我告訴自己，以前在原單位工作的理念，需要進一步的更新。不然如何適應新單位，新工作！加油，新的開始！

專業黨建培訓感悟（案例16篇）篇十六

在初夏的季節里，懷著滿心的激動與期待，我來到陜西省學前教育學院，與100位小學學科帶頭人培養對象，十分榮幸參加了首批陜西省中小學學科帶頭人高級研修班。學院旁的歷史博物館彌漫的文化氣息，讓我對這座古城迷醉；100位小學精英匯聚一堂思想流動碰撞，教育生命的張力讓我振奮。14天的學習，我在省課程改革的前沿陣地，教育研究的繁盛之處，我被這些專家們對教育的執著和熱情所打動，被他們的專業精神所折服。這次高密度，高頻度的學習，是我們專業成長的補給站，更是未來發展的導航塔。這次培訓，是我未來個人發展規劃的新起點。在兩周的學習中我感受很深。

一、聆聽精彩報告。

在陜西學前師范學院里，王越群、嚴華銀等教授為我們解讀了骨干教師三級體系的構建策略，明確了學科帶頭人的主角定位，讓我明白了自我參與學習的價值和意義，更讓我感受到了學科帶頭人的使命感。張雄教師的講座《名師是怎樣煉成的》、潘燏教師的《小學數學教學研究—從新課標的變化談起》讓我們認真審視自我的專業素養，對照自身對自我有了更高的要求和期許。上海浦東教育發展研究院的章建文教師，她從理論和實踐兩方面結合起來深入淺出的給了我們名師工作坊建設的方法理念。北京師范大學的吳國珍教授利用兩個時段為我們詳細介紹了教育敘事的原理方法和寫作技巧。并經過沙龍的形式進行了教育故事分享會，使每一個參與培訓的教師靜下心來回想了發生在自我身上的教育小故事，我們在交流中有了更深體悟，在聆聽中有教育的共鳴。

這些講座交流，或深刻，或睿智，或沉穩，或思辨，無不滋潤著我的心田。專家們以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，使我們的教育教學觀念發生了很大的變化，更重要的是我們從專家們的身上學到了做學問和做人的道理。他們的講座折射出一種職責：國家昌盛，系于教育;教育昌盛，系于我身!在那里，我的心靈得以凈化，人格得以升華。

二、確定課題研究，明確工作任務。

6月8日，陜西省教育規劃辦的雷守軍教師為我們做了《學科帶頭人如何做課題研究》的專題講座。著重分析了一線骨干教師做課題研究的困惑和有利條件，提出了“問題即課題，工作即研究，經驗即成果”的科研觀念，列舉了貼近一線教師教育教學實際的鮮活案例，又深入淺出的從“為什么”、“是什么”、“怎樣做”和“怎樣樣”等四個層面談了課題研究的基本范式，還強調了一線教師做的課題必須是解決自我在教育教學中發現的“真問題”，必須具有綠色、環保、草根性，切忌“假、大、空”，解決了教師們進行課題研究的畏難心理。6月9日，各學科分別進行了學員與各導師交流確定研究方向和課題的應對面溝通會。每位學員就自我選擇課題的原因，確定研究的方向，未來研究的資料向各導師提出了自我的想法，在各導師的認真指導下，我們31位數學教師紛紛確定了自我的研究課題。使課題研究開展的價值得到保障。

經過本次的學習，我獲益匪淺。在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規律，把科研和教學結合起來，做一個專家型、學者型的教師。更重要的是要做一個合格的學科帶頭人，帶動身邊的一大批青年教師進取做好教師，做好學問，做好教研，向專家型教師邁進。因為我們明白：一個人走路會走得快，僅有一群人走路才走的遠！讓我們在教育的路上同行！