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優(yōu)秀家訪父母心得體會(huì)及收獲范文(15篇)篇一
在家訪的過程中,我深切地感受到了家長們對子女的殷切希望,也感受到了他們對老師的尊重與信賴的。
家訪是教師走進(jìn)學(xué)生家庭,對學(xué)生進(jìn)行的一種訪問,也是對教育教學(xué)工作的重要補(bǔ)充。一次家訪就是一次讓孩子進(jìn)步的機(jī)會(huì),會(huì)讓一個(gè)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)生活中發(fā)生很大的改變。所以家訪是一門學(xué)問,是一門永無止境的藝術(shù)。我愿虛心請教,傾心奉獻(xiàn),把課外訪萬家工作推向一個(gè)新階段。
作為我們xx小學(xué)因?yàn)榈靥帩?jì)南市的近郊,所以生源比較復(fù)雜。有許多孩子是外來務(wù)工子女,其中還有部分留守兒童,外加家長學(xué)歷水平整體不高,從而削弱了家庭教育的力量。還有些孩子因?yàn)楦改阜泵Γ蔂敔斈棠坦芙蹋麄儏s更加寵愛,使得學(xué)生的心理放縱,讓學(xué)校教育工作難上加難。
正因?yàn)榧议L“望子成龍”、“望女成鳳”心切,對子女有求必應(yīng),以至于溺愛和放縱,養(yǎng)成了許多不好的生活習(xí)慣,從而影響到孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這給學(xué)校教育帶來諸多的難處。家長望子成龍,只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德、紀(jì)律教育,有些家長對素質(zhì)教育不理解、不支持,甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑,與其背道而馳,這使得學(xué)校教育工作開展很不順利。家訪讓我感受頗深:
第一,全面的家訪,深入到每一個(gè)家庭細(xì)致了解,與家長學(xué)生面對面的交流,加強(qiáng)了社會(huì),家庭,學(xué)生的聯(lián)系,了解了家長的期望與要求。了解了學(xué)生的個(gè)性與想法,加強(qiáng)了師生感情,家訪對以后的工作將起到積極的作用。
第二,全面的家訪,了解了家長對子女的關(guān)切與期望,也了解了一些學(xué)生家庭的困境,增強(qiáng)了我們的責(zé)任感,也讓我們更加熱愛學(xué)生,熱愛工作。
第三,交換訪談方式,為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會(huì)的發(fā)展,家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點(diǎn)、個(gè)人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同,學(xué)生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應(yīng)該具體問題具體分析,“到什么山唱什么歌”。
第四,家訪也給教師本人上了一課。因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)生在班上不過是四十六分之一,很不起眼;而在家里,卻是家長的百分之百,寄托了厚厚的期望。在家訪時(shí)的交談中,老師們深深體會(huì)到家長的期盼,深感責(zé)任重大,對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。家訪走出服務(wù)第一步。
第五,家訪的目的是教育孩子更好地成長,父母是孩子的第一任教師,家庭對孩子身體的發(fā)育,知識的獲得,能力的培養(yǎng),品德的陶冶,個(gè)性的形成,都有至關(guān)重要的影響。
因此,我建議家長要嚴(yán)格要求和愛的鼓勵(lì)相結(jié)合;對子女的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和思想品德教育、勞動(dòng)教育并重,提供他們力所能及的勞動(dòng)機(jī)會(huì);協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的教育力量;要多與班主任和任課老師聯(lián)系,及時(shí)了解子女的學(xué)習(xí)和思想動(dòng)向,并對癥下藥;及時(shí)加強(qiáng)對孩子的心理開導(dǎo),使其形成健康良好的心理品質(zhì);注重孩子的養(yǎng)成教育,注重發(fā)展長遠(yuǎn)利益,為自己和孩子的將來著想。
連續(xù)兩個(gè)星期做了兩次家訪,雖然孩子們所在的年級不一樣,學(xué)習(xí)情況不一樣,家庭背景也不一樣,但是他們的家長對我們的到來非常的歡迎,從這些家長的身上我看到了他們對孩子學(xué)習(xí)的用心,。
六年級二班的李傲同學(xué),經(jīng)過在班主任那里了解,他在班里面學(xué)習(xí)成績不是很好,但是他很聽老師的話,不打架,對于學(xué)校或者班級的活動(dòng)都會(huì)積極的參加,老師布置的作業(yè)基本也會(huì)按時(shí)完成。經(jīng)了解他的媽媽也是我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師,他的爸爸也有一份很好的工作。當(dāng)我們到達(dá)他家時(shí),他的父母都在家,也非常熱情的接待了我們。但是由于平時(shí)都是媽媽在管孩子的學(xué)習(xí),所以在家訪的過程中,基本上都是你媽媽在回答我們的問題,我們可以看得出這是一位很用心的家長。
在家訪的過程中,我們問到了家長對孩子的教育,從李傲的媽媽回答中我發(fā)現(xiàn)他們在孩子身上很用心,但是孩子正處于叛逆期,大于家長的話又是當(dāng)作耳邊風(fēng),這一點(diǎn)讓他們很無奈,但是他們對孩子的成績不是很在意,他們只是希望孩子可以快快樂樂的學(xué)習(xí)知識,而不是被壓迫著學(xué)習(xí)。其實(shí)并不是所有的家長都可以放寬孩子的成績的,一旦孩子的成績有所下家他們就開始采取措施,跟任課老師交流也好,自己給孩子買習(xí)題做也罷,目的就是讓孩子的學(xué)習(xí)成績提高。其實(shí)我覺得這位家長可能也是老師的原因,她懂得該何時(shí)給自己的孩子施壓,而不是一直讓他處于壓力當(dāng)中。雖然這位學(xué)生的成績不是很好,但是我覺得像她的媽媽這樣給他時(shí)間讓他成長,自己學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),也是一種很不錯(cuò)的教育方法,或許以后他會(huì)超越很多人,但是前提是他足夠努力,他可以認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性。
一年級四班的武禹軒同學(xué),他是我現(xiàn)在帶的學(xué)生,他是我們班的小班長,不僅學(xué)習(xí)成績非常棒,而且非常的聽話懂事,作業(yè)情況都完成的很好,他可以算的上是班里全優(yōu)的學(xué)生。其實(shí)我也很好奇什么樣的家庭才可以培養(yǎng)出這么一個(gè)小小年紀(jì)就很“人才”的孩子。上個(gè)星期日在孔老師的帶領(lǐng)下,我們?nèi)サ搅怂摇?/p>
經(jīng)過跟他的家長的談話,我才知道孩子為什么可以學(xué)習(xí)這么好。不得不承認(rèn)他是很聰明的一個(gè)孩子,但是更多得要?dú)w功于他媽媽的管教。他每天回家做的第一件事就是寫作業(yè),寫完作業(yè)以后在寫媽媽給布置的作業(yè)。他的媽媽給他買了很多課外書:口算題卡、應(yīng)用題、復(fù)習(xí)試卷、閱讀題以及與寫作有關(guān)的書。可能看上去對于一個(gè)一年級的孩子來說有點(diǎn)多,但是從談話中我們知道家長給它分配的很合理,并且他做過的試題,他的媽媽都會(huì)給他批改。家長對于孩子的學(xué)習(xí)很用心,但是孩子有時(shí)候也會(huì)覺得家長給布置的作業(yè)有點(diǎn)多,但是他們覺得自己的家長非常的負(fù)責(zé)任。
在家訪的過程中,我深切地感受到了家長們對子女的殷切希望,也感受到了他們對老師的尊重與信賴,這次家訪我詳細(xì)地了解學(xué)生的性格特長及家庭結(jié)構(gòu)、成長經(jīng)歷、健康狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn),并聽取了家長對教師的意見、希望。通過家訪活動(dòng),我不僅如此近距離的接觸了學(xué)生,而且也深深地體會(huì)到作為父母對孩子教育的關(guān)心和重視,了解了家長的期望與要求,了解了學(xué)生的個(gè)性與想法,不僅加強(qiáng)了師生感情,對以后的工作將起到積極的作用。家訪工作看似麻煩,煩瑣,工作量大,耗費(fèi)時(shí)間,但是這種方法是其他教育觀察法所不能比擬的。
為了了解學(xué)生們的家庭情況,作為教育系統(tǒng)的我們學(xué)校也開展了千名教師訪萬家”活動(dòng)。這兩天我和搭班的的老師一起走訪了我們班的12名學(xué)生。這十二名學(xué)生主要包括學(xué)困生,貧困生,單親家庭和重組家庭的孩子。
小學(xué)教師家訪心得體會(huì)6篇小學(xué)教師家訪心得體會(huì)6篇第一個(gè)去的是我們班毛a家,費(fèi)勁周折才找到了他家。有一個(gè)很小的院子,一進(jìn)房子,狹小,昏暗,幾乎沒有什么家具,我們只能坐床上。(即使這樣的地方,也是租來的)家長很是誠惶誠恐,我趕緊說明了來意,并親切的摸著毛小云的頭,馮老師也關(guān)切的詢問家庭情況,孩子在家里的情況,并告訴他們學(xué)校的辦學(xué)方針,努力方向,對學(xué)校和老師有什么建議和意見,家長逐漸的放松了,開始和我們自然的交流起來。家里三個(gè)孩子,父母都在打零工,冬天了,零工也不好找,就都在家里歇著。一張陳舊的茶幾上擺放著孩子的寒假作業(yè),旁邊放著一個(gè)還放著饅頭的盤子,一看就知道茶幾即是書桌,又是飯桌。此時(shí),我的心頭涌入千般感受,總是責(zé)備他作業(yè)那么不整潔,但卻沒有想到他就是在這個(gè)昏暗的房間里,用心的寫著每一個(gè)字,努力的學(xué)習(xí),愧疚的我不由得憐愛的把孩子擁入我的懷中.....
b家住的比較遠(yuǎn),害怕家長不在,我提前打電話和家長聯(lián)系了。因?yàn)椴徽J(rèn)識路,家長便就出來迎接我們。邊走邊聊,在寒風(fēng)中走了許久才到他家。沒想到這個(gè)孩子每天要走這么遠(yuǎn)的路去上學(xué)(步行四十多分鐘),真是辛苦啊!每次他遲到我就批評他,他總是低著頭一聲不吭,從沒有給我辯白過,真是慚愧啊!當(dāng)坐到他簡陋的家的時(shí)候,我表達(dá)出這個(gè)孩子上學(xué)很辛苦,沒有想到,家長卻說,這沒有什么,像他們這樣從內(nèi)地很貧困地區(qū)來新疆的打工者,能上上學(xué)就已經(jīng)很不錯(cuò)了,要知道他們因?yàn)樵趦?nèi)地的偏遠(yuǎn)山區(qū),別說上學(xué)了,就是吃飽肚子都是問題呢!他們雖然很年輕,b的媽媽今年才26歲,但是一天學(xué)也沒有上,最大的收獲是給b又生了一個(gè)弟弟,一個(gè)妹妹。(嚴(yán)重超生啊!越是窮,越要生!)現(xiàn)在雖然比起其他同學(xué)家里的條件差些,但是孩子能上學(xué)就是家長最大的欣慰了。
走訪的貧困家庭,父母都是內(nèi)地來疆打工者,沒有固定收入。很年輕,但是因?yàn)樨毟F都沒有上過學(xué),每個(gè)家庭至少有兩個(gè)孩子。居住條件差,學(xué)習(xí)環(huán)境差,父母每天早出晚歸為生存奔波根本無暇關(guān)心孩子學(xué)習(xí)。通過走訪,了解了學(xué)生的情況,感覺自己肩上的擔(dān)子更重了。我們學(xué)校80%是外地來疆打工者,被外面的人稱為打工子弟學(xué)校,而在我們班,打工者就占了70%。這些孩子和所有城市里的孩子一樣,渴望知識,渴望成長。他們有著城市孩子所沒有的淳樸,吃苦耐勞,堅(jiān)強(qiáng)的意志力,自理能力強(qiáng)這些優(yōu)秀的品質(zhì),但是在行為習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣,養(yǎng)成習(xí)慣等方面卻不容易教育,因?yàn)楦改该β岛蜎]有文化,家庭教育缺失,學(xué)生的視野狹窄。作為語文老師和班主任老師,應(yīng)該把工作做的更細(xì)致一些,更要有耐心一些,關(guān)鍵還是要有一顆愛心。父母忙于生計(jì),孩子的愛的缺失,那么作為老師就應(yīng)該多給這些孩子愛心。我想,即使是父母沒有文化,即使家境貧寒,只要學(xué)校能給一個(gè)寬松的充滿愛的環(huán)境,這些孩子一樣都會(huì)很優(yōu)秀的!
優(yōu)秀家訪父母心得體會(huì)及收獲范文(15篇)篇二
家訪是教育工作中非常重要的一環(huán),通過家訪可以了解家長和學(xué)生的真實(shí)情況,幫助老師更好地指導(dǎo)學(xué)生,也可以增進(jìn)家校之間的聯(lián)系。本文將介紹我參與的一次家訪經(jīng)歷,以及從中收獲的心得體會(huì)。
在家訪前,我們首先要收集學(xué)生的相關(guān)信息,包括學(xué)習(xí)成績、家庭情況等,也要了解學(xué)生的性格、興趣愛好等情況。同時(shí),為了達(dá)到更好的效果,我們還要提前與家長預(yù)約好具體時(shí)間和地點(diǎn),并準(zhǔn)備好相關(guān)的工具和資料,如筆記本電腦、錄音筆等。
我參與的這次家訪,我們所到訪的學(xué)生處于初中階段,主要關(guān)注點(diǎn)是學(xué)習(xí)情況和性格發(fā)展。一開始,我們先進(jìn)行了簡單的自我介紹,并詢問了學(xué)生的學(xué)業(yè)、興趣愛好等情況,引出了后續(xù)的談話。隨著談話的深入,我們了解到學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在一些問題,而這些問題的根源是他的性格問題。針對這些問題,我們向家長提出了相關(guān)的建議和指導(dǎo),并與家長共同制定了解決方案。
通過這次家訪,我收獲了很多。首先,我明白了家訪的意義和重要性,它不僅可以了解學(xué)生的情況,為后續(xù)的教育工作做出指導(dǎo),還可以增進(jìn)家校之間的聯(lián)系。其次,我也意識到教育工作者需要具備良好的人際溝通與談判能力,能夠與家長和學(xué)生建立良好的關(guān)系,從而更好地開展教育工作。最后,我還學(xué)會(huì)了如何與家長妥善溝通,如何制定有效的解決方案,并將其落實(shí)到實(shí)踐中。
第五段:結(jié)論。
總之,通過這次家訪經(jīng)歷,我深刻感受到家訪的重要性和意義,它可以為我們的教育工作提供寶貴的資料和支持,也可以促進(jìn)家長與學(xué)生對于學(xué)校的信任和認(rèn)可。在后續(xù)的教育工作中,我會(huì)更加重視家訪的作用,并注重與家長和學(xué)生的溝通,制定有效的解決方案,從而更好地服務(wù)于學(xué)生的成長和發(fā)展。
優(yōu)秀家訪父母心得體會(huì)及收獲范文(15篇)篇三
家訪是教育中的一項(xiàng)重要工作,它是連結(jié)家庭和學(xué)校的橋梁。通過家訪,我們可以更好地了解孩子們在家庭環(huán)境中的情況,幫助學(xué)校更好地開展教育工作。在過去的家訪經(jīng)歷中,我收獲頗豐。今天,我想分享一下我的家訪心得和體會(huì)。
第二段:對學(xué)生和家長的關(guān)心與支持。
作為教育工作者,我們首先要做的是對學(xué)生和家長表達(dá)我們的關(guān)心與支持。在家訪中,我們可以和學(xué)生及其家長面對面地交流,了解他們的實(shí)際情況。我們可以幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活等問題,使他們能夠在學(xué)校和家庭中更好地發(fā)展。同時(shí),我們也可以了解家長對教育的期望和看法,以便我們更好地服務(wù)家庭。
第三段:對家庭環(huán)境的了解和反映。
家訪還可以幫助我們更好地了解學(xué)生的家庭環(huán)境。通過走訪家庭、和家長交流,我們可以了解學(xué)生的家庭情況,如父母的職業(yè)和收入情況等。這將有助于校方制定更加貼近學(xué)生實(shí)際情況的教育工作方案。同時(shí),我們還可以了解一些學(xué)生的家庭問題,并通過反映到學(xué)校進(jìn)行幫助。
第四段:家訪對教育工作的推進(jìn)和改進(jìn)。
家訪是教育工作中的一項(xiàng)重要工作,通過家訪收集到的班級信息,可以幫助學(xué)校更好地開展教育工作。比如,了解學(xué)生在學(xué)校中存在的問題和困難,完成學(xué)習(xí)任務(wù)的情況、學(xué)習(xí)方式的情況、家庭教育的情況等等。這些情況可以幫助我們更好地展開教育改革和教育重點(diǎn)的發(fā)展,更好地發(fā)揮學(xué)校的教育作用。
第五段:結(jié)語。
總之,與家長進(jìn)行家訪,是學(xué)校和家庭之間溝通交流的最佳途徑。通過家訪,我們可以更好地了解學(xué)生的實(shí)際情況,為學(xué)生提供最佳的教育服務(wù)。同時(shí),也讓我們更好地向家長講解學(xué)校的教育方針,拉近了家庭和學(xué)校的距離。希望這篇文章能夠?yàn)榧以L工作提供一些參考和幫助。
優(yōu)秀家訪父母心得體會(huì)及收獲范文(15篇)篇四
作為一名教師,每學(xué)期必須進(jìn)行家訪。這不僅是學(xué)校要求我們做的事情,更是我們了解學(xué)生家庭情況、有效提高教學(xué)質(zhì)量的機(jī)會(huì)。在多次家訪中,我深深感受到了家訪的重要性,并從中收獲了許多心得體會(huì)。
一、家訪增進(jìn)師生之間的信任和溝通。在家長和學(xué)生身邊,我們不再是課堂講師和學(xué)生了,而是變成了平等的交流對象,因?yàn)槲覀兊闹饕康氖顷P(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和成長。學(xué)生家長看到我們上門關(guān)心他們的孩子,會(huì)多一份信任和支持。學(xué)生則會(huì)感受到我們對他們的關(guān)心和關(guān)注,強(qiáng)化了他們對學(xué)校和老師的信任感,這對促進(jìn)師生關(guān)系的良性互動(dòng)至關(guān)重要。
二、家訪了解學(xué)生的全面發(fā)展情況。通過家訪,我們可以更加深入地了解學(xué)生的家庭環(huán)境、性格習(xí)慣、興趣愛好等,同時(shí)也能對學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)。特別是對于那些學(xué)習(xí)成績不如其他人的學(xué)生,及時(shí)發(fā)現(xiàn)家長對于孩子的期望和要求,并與學(xué)生共同協(xié)商制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃,才能更好地提高學(xué)習(xí)成績。
三、家訪促進(jìn)家長對學(xué)校和教育的理解。很多家長對于學(xué)校以及我們教育的方式并不了解,通過家訪可以給家長科普一些有關(guān)教育及學(xué)校方面的信息和理念,讓家長們更加理解、支持和配合學(xué)校的工作。同時(shí),這也可以讓家長和學(xué)生更好地投入到充滿愛心、關(guān)懷和盡職盡責(zé)的學(xué)習(xí)和教學(xué)中來。
四、家訪增強(qiáng)了親師間的情感聯(lián)系。通過與學(xué)生和家長面對面的交流,我們建立了更為親密的聯(lián)系。有些家長因?yàn)楣ぷ鞯仍騺聿涣藢W(xué)校,但在家訪時(shí)他們會(huì)讓我們感受到他們的真誠關(guān)心,直接的溝通讓我們更了解這個(gè)孩子。在一些集體活動(dòng)中打招呼,相互稱呼更親切。學(xué)生或許會(huì)在課堂上感受到嚴(yán)格的教學(xué)態(tài)度,但在家訪中則可以看到一個(gè)真正關(guān)心他們的老師。
五、家訪提高了教師工作的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。家訪對于教師來說,是一項(xiàng)巨大的收益,我們可以借鑒家長的育兒經(jīng)驗(yàn)、教養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)等,在開展工作中更加注重解決學(xué)生實(shí)際問題,設(shè)計(jì)更加有針對性的教學(xué)方案,提高教育教學(xué)工作的質(zhì)量。同時(shí),家訪也是一種創(chuàng)新和拓寬教學(xué)手段的一種方式,讓學(xué)生和家長更充分地發(fā)揮出效益。
綜上所述,家訪既可以發(fā)現(xiàn)問題,也可以解決問題,對學(xué)校、教師、學(xué)生和家長而言,都是一項(xiàng)具有積極意義和意義深遠(yuǎn)的工作。在今后的工作中,我將更加主動(dòng)積極地開展家訪工作,發(fā)揮更大的作用,為學(xué)生的發(fā)展和成長提供幫助和建議。
優(yōu)秀家訪父母心得體會(huì)及收獲范文(15篇)篇五
通過這次家訪,我認(rèn)識到,當(dāng)前教育確實(shí)很難全面開展,家訪是必不可少的教育形式。我分析一下幾方面原因:
1、缺少良好的家庭教育。
在走訪的家庭中,我發(fā)現(xiàn)家庭教育的力量普遍薄弱,很多留守兒童都是由爺爺、奶奶或者是外公、外婆代為管教,使得他們的心理懶散、行為放縱、學(xué)習(xí)成績差、不服管教。這些孩子缺少父母的關(guān)懷,缺少必要家庭教育,讓學(xué)校教育工作的展開是難上加難。有些家長愛子心切,以至于溺愛和放縱,讓孩子養(yǎng)成了驕縱的心理,他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出了愛挑吃、愛挑穿,愛攀比,愛耍脾氣等不良行為習(xí)慣,這給學(xué)校教育帶來諸多的不便;有些家長望子成龍,只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德、行為習(xí)慣、心理輔導(dǎo)的教育;有些家長對素質(zhì)教育不理解、不支持,甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑,認(rèn)為分?jǐn)?shù)決定一切;有些家長只顧掙錢而忽視孩子的教育問題,把自己辛辛苦苦掙的錢拿來給自己的孩子揮霍,讓自己的孩子養(yǎng)成了不良金錢觀和用錢觀;有些家長甚至認(rèn)為自己的孩子送給了學(xué)校自己就萬事大吉。種.種情況使得學(xué)校教育工作開展很不順利,缺乏家長的理解和支持,甚至有些家長認(rèn)為孩子送到了學(xué)校自己就沒有什么責(zé)任了,出了問題就去找學(xué)校,把一切責(zé)任都推給了學(xué)校,嚴(yán)重忽視了家庭教育的重要性。
2、上學(xué)到底有沒有用。
讓社會(huì)深刻認(rèn)識到教育的重要性,更讓每一個(gè)人知道上學(xué)是有用的。作為上級領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該出臺相應(yīng)的政策,讓每一個(gè)人知道知識的的確確能夠帶來財(cái)富。
優(yōu)秀家訪父母心得體會(huì)及收獲范文(15篇)篇六
家訪是一項(xiàng)非常重要的工作,它能夠幫助學(xué)校更好地了解學(xué)生的家庭情況,為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。最近,我有幸參與了一次家訪,并從中受益匪淺。在這篇文章中,我將分享我在家訪過程中的體會(huì)和收獲。
首先,在家訪中我深刻體會(huì)到了家庭對學(xué)生的教育的重要性。在這次家訪中,我遇到了一個(gè)非常溫暖和睦的家庭,他們十分重視孩子的教育。父母總是關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況,經(jīng)常檢查孩子的作業(yè),幫助他們解決學(xué)習(xí)中的問題。他們還積極與我溝通,詢問孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和需要注意的問題。通過這次家訪,我意識到家庭對于學(xué)生的教育起著至關(guān)重要的作用,而家訪正是一個(gè)了解家庭的教育環(huán)境并與家長合作的機(jī)會(huì)。
其次,在家訪中我發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生在家庭環(huán)境中存在的問題。家訪過程中,我遇到了幾位家庭關(guān)系緊張的學(xué)生,他們的學(xué)習(xí)成績一直不太理想。通過與家長的交流,我了解到了一些與家庭關(guān)系緊張導(dǎo)致的學(xué)習(xí)問題的原因。在這種情況下,作為教師,我們應(yīng)該及時(shí)與學(xué)生及其家長溝通,了解問題的根源,幫助他們建立良好的親子關(guān)系,為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)和諧的家庭環(huán)境。
此外,家訪也是進(jìn)行學(xué)生價(jià)值觀教育的重要途徑。通過與家長的交流,我了解到有一位學(xué)生在學(xué)校以外的時(shí)間過于沉迷于電子游戲,忽視了學(xué)習(xí)。在和家長溝通后,我了解到這位學(xué)生并不清楚自己過度依賴游戲的嚴(yán)重程度。于是,我提醒學(xué)生和家長,要正確對待電子游戲,在合理的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行,并與其他活動(dòng)平衡。通過家訪我認(rèn)識到,價(jià)值觀教育不僅僅需要在學(xué)校進(jìn)行,家庭才是孩子最重要的教育場所,家庭教育在培養(yǎng)良好的品德和合理的行為習(xí)慣上扮演著至關(guān)重要的角色。
此外,家訪還是了解學(xué)生家庭背景的重要途徑。在這次家訪中,我參觀了一位學(xué)生的家庭并見識到了他們貧困的生活狀況。我覺得這樣的經(jīng)歷非常有意義,讓我從心底里感受到了學(xué)生們在生活中所面臨的不易。通過家訪,我更加明白了為什么一些學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難,因?yàn)樗麄儽池?fù)了過多的生活壓力。我意識到,作為教師,我們應(yīng)該提供更多幫助和關(guān)懷給那些需要的學(xué)生,并通過教育幫助他們改變命運(yùn)。
通過這次家訪,我深刻體會(huì)到了家庭對學(xué)生教育的重要性,發(fā)現(xiàn)了學(xué)生家庭中存在的問題并采取了有效的措施,了解到了學(xué)生的價(jià)值觀和家庭背景等,這些經(jīng)驗(yàn)將對我的教育工作有著重要的指導(dǎo)意義。通過更深入的家訪工作,我相信我能更好地幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)他們的潛力和目標(biāo)。
優(yōu)秀家訪父母心得體會(huì)及收獲范文(15篇)篇七
為了切實(shí)促進(jìn)我院的學(xué)生工作,落實(shí)省高校工委“千名輔導(dǎo)員訪千家”活動(dòng)的有關(guān)精神,我院在20xx年寒假期間開展“千名輔導(dǎo)員訪千家”活動(dòng)。
一個(gè)孩子,他有多個(gè)方面的表現(xiàn),是我在學(xué)校里通過肉眼或口頭交流所覺察不到的。一個(gè)孩子的內(nèi)心世界,它是看不出的,需要我們用心地體會(huì)。一個(gè)孩子,縱使他有千萬個(gè)不是,那也不是他所自愿的,他的生活、他所受的教育或許對他有著決定性的因素。這一次家訪,我共家訪了兩名同學(xué)。雖說不多,卻收獲頗多,真正感覺到家訪的必要性。
在家訪中,我們經(jīng)常會(huì)聽到一些家長要求老師對孩子進(jìn)行嚴(yán)格教育治理。兩位家長都說:“孩子不聽父母的話,只聽老師的話,老師管得嚴(yán)一點(diǎn)沒事的。”他們把教育的責(zé)任與希望全部寄托到老師的身上。可憐天下父母心,讓家長放心是我們的職責(zé)所在,我們必須以十分的熱情、百倍的努力去做好自己的每一項(xiàng)工作。但是,學(xué)生的成長是社會(huì)、家庭和學(xué)校共同教育的結(jié)果,家長在這方面也應(yīng)該多為孩子提出一些建議,更好的輔助學(xué)生的成長。
家訪教師心得體會(huì)5篇家訪教師心得體會(huì)5篇另外,家訪時(shí)教師要講究說話的藝術(shù)性。教師在家訪中要態(tài)度誠懇,分寸得當(dāng),要掌握好尺度,無論在什么情況下,都要耐心傾聽家長的意見,即使有的意見不一定正確,也應(yīng)當(dāng)在其中找到自己應(yīng)考慮的方面,切不能讓自己的情緒影響家長或?qū)W生,更不能因?yàn)橐粫r(shí)不高興,說一些有損學(xué)生和家長自尊心的話。所以教師家訪時(shí)首先要了解家長的性格,初次接觸時(shí)說話要委婉,抱著尊重對方的態(tài)度,只有尊重家長,家長才會(huì)尊重你教師,配教師共同來教育自己的孩子。例如,我這次家訪中這樣一位學(xué)生,她學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。我在家訪時(shí),在與家長交談時(shí)避免“差”字,改用“不太理想”之類,以免傷害家長和學(xué)生的自尊。
再就是通過家訪還使得我對班級的信息得到了一些了解,因?yàn)橛械氖虑閷W(xué)生不一定會(huì)和老師說,但可能會(huì)去和家長說,這樣我就能知道在班級中還存在什么問題,或者班級管理上還有什么疏漏的地方。
最后一點(diǎn)感受就是家訪應(yīng)注意反饋。這不僅指在家訪過程當(dāng)中要察顏觀色,注意家長和學(xué)生的反應(yīng),斟酌談話內(nèi)容和措辭。在家訪后更要留心觀察學(xué)生變化,檢驗(yàn)家訪的效果。四、家訪后加強(qiáng)對學(xué)生的督導(dǎo),以鞏固家訪效果。學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步,尤其是后進(jìn)生的進(jìn)步往往不是一步到位的,必然有一個(gè)反復(fù)的過程。多數(shù)老師家訪后,對學(xué)生不聞不問,認(rèn)為家訪回來就意味著完成了一項(xiàng)任務(wù),這是錯(cuò)誤的。可以說,這樣的家訪反映在學(xué)生身上的效果不會(huì)非常理想。家訪后,老師應(yīng)及時(shí)對學(xué)生加以督導(dǎo),這是家訪整個(gè)過程中一個(gè)至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。因?yàn)榧以L必定引起學(xué)生心理不同程度的震動(dòng),學(xué)生心里正在進(jìn)行著“積極思想”與“消極因素”的對抗,正急需外部動(dòng)力的輔助,以達(dá)到思想上的凈化和改良。
每一次家訪都會(huì)有每一次的感受。這兩天的家訪雖然結(jié)束了,但是需要老師總結(jié)和反思的地方還有待繼續(xù)。這次甲方不僅讓我更加了解了幾個(gè)學(xué)生,更重要的是讓我看到了工作中的不足,以后我會(huì)更加真誠的對待每一個(gè)學(xué)生,共同陪伴學(xué)生去成長。
優(yōu)秀家訪父母心得體會(huì)及收獲范文(15篇)篇八
家訪父母是一次特殊的經(jīng)歷,它讓我有機(jī)會(huì)更深入地了解學(xué)生在家庭中的情況,也讓我對家庭教育的重要性有了更加深刻的認(rèn)識。這次家訪讓我感受到了家庭的溫暖和父母的辛勞,讓我懂得了教育的力量和責(zé)任。
第二段:對于家庭教育的感悟。
在家訪中,我遇到了各種不同的家庭。有的家庭非常溫馨和睦,父母關(guān)心孩子的成長,尊重孩子的個(gè)人意愿;有的家庭則因?yàn)樯顗毫蚱渌颍狈τ行У臏贤ê完P(guān)注,對孩子的教育存在一定的偏差。這讓我意識到在家庭教育中,父母的角色是至關(guān)重要的。
父母是孩子的第一任教師,在孩子成長的過程中扮演著重要的角色。他們的言傳身教對孩子的成長有著深遠(yuǎn)的影響。一個(gè)關(guān)注和鼓勵(lì)孩子的家庭,能夠激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情,培養(yǎng)他們健康的人格與積極向上的人生態(tài)度;而一個(gè)冷漠和忽視孩子的家庭,容易導(dǎo)致孩子自卑、消沉、甚至產(chǎn)生逆反心理。因此,父母應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子的情感需要,給予他們足夠的關(guān)愛與支持。
第三段:家庭教育的重要性。
家庭教育對一個(gè)人的成長影響深遠(yuǎn)。在學(xué)生成長的過程中,父母應(yīng)該注重培養(yǎng)他們的品德和能力,為他們的未來做好準(zhǔn)備。在家訪中,我遇到了一位很優(yōu)秀的學(xué)生,他的父母通過精心的教育,使他綜合素質(zhì)得到了很好的發(fā)展。這讓我深刻體會(huì)到,一個(gè)孩子的成績只是衡量他成功與否的一個(gè)方面,更重要的是培養(yǎng)他的健康成長。
家庭教育不僅僅是父母的責(zé)任,也是社會(huì)的責(zé)任。學(xué)校、社區(qū)和家庭應(yīng)該共同合作,為孩子提供一個(gè)良好的教育環(huán)境。父母應(yīng)該與教師建立良好的溝通機(jī)制,密切關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和生活情況,共同為孩子的成長負(fù)責(zé)。只有家校共同努力,才能培養(yǎng)出更多優(yōu)秀和健康成長的下一代。
第四段:對于家庭教育的建議。
在家庭教育中,我認(rèn)為父母需要注意以下幾點(diǎn)。首先,要注重與孩子的溝通。父母應(yīng)該用心傾聽孩子的需求和疑慮,與他們建立起相互信任的關(guān)系。其次,要積極參與孩子的學(xué)習(xí)和生活。父母應(yīng)該關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展,鼓勵(lì)他們喜歡學(xué)習(xí)、勇于探索。此外,父母應(yīng)該給予孩子適當(dāng)?shù)淖杂珊蜋?quán)利,讓他們逐漸成為獨(dú)立自主的人格。
第五段:總結(jié)。
通過這次家訪,我深刻地體會(huì)到了家庭教育的重要性,它不僅關(guān)系到一個(gè)孩子的成長,也關(guān)系到整個(gè)社會(huì)的未來。父母需要承擔(dān)起教育的責(zé)任,為孩子創(chuàng)造一個(gè)和諧的成長環(huán)境,培養(yǎng)他們的品德和能力。同時(shí),社會(huì)各方面也應(yīng)該加強(qiáng)家庭教育的支持和幫助,共同促進(jìn)孩子健康成長。只有家庭教育得到重視和加強(qiáng),才能培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才,為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
優(yōu)秀家訪父母心得體會(huì)及收獲范文(15篇)篇九
班主任是學(xué)生們在學(xué)校生活中最親近的人之一,班主任家訪是一種了解家長和學(xué)生的重要方式。通過家訪,班主任可以更深入地了解學(xué)生的家庭背景和教育環(huán)境,與家長交流學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況,并共同討論解決學(xué)生問題的方法。在這次家訪中,我與學(xué)生的家長進(jìn)行了深入交流,并從中獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
首先,家訪讓我更了解學(xué)生的家庭情況。通過走訪學(xué)生的家庭,我可以了解到學(xué)生在家里的生活環(huán)境和家庭教育方式。接觸到一些聚會(huì)抬杠網(wǎng)學(xué)生的父母之后,我發(fā)現(xiàn)他們大多都非常重視孩子的教育,愿意為孩子的學(xué)習(xí)付出更多的努力。他們會(huì)找老師咨詢一些教育問題,在教育孩子上十分重視與老師的合作。與此同時(shí),我也了解到一些學(xué)生來自特殊的家庭背景,他們需要更多的關(guān)懷和支持。通過了解學(xué)生的家庭情況,我能更好地了解學(xué)生的背后故事,制定合適的教育措施。
其次,通過家訪,我與學(xué)生的家長建立了溝通橋梁。在家訪中,我與學(xué)生的家長進(jìn)行了充分的交流,聽取了他們對孩子學(xué)習(xí)和生活的意見和建議。同時(shí),我也向家長介紹了學(xué)校的教育理念和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。通過互相交流,我們建立了相互信任的關(guān)系,能更好地合作教育學(xué)生。通過與家長的交流,我意識到教育是學(xué)校和家庭的共同責(zé)任,只有學(xué)校和家庭共同努力,才能夠更好地幫助學(xué)生成長。
第三,家訪也讓我發(fā)現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)校之外的特長和問題。在家訪過程中,我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在學(xué)校之外有著出色的表現(xiàn),比如音樂、繪畫、體育等方面。這些特長在學(xué)校的教育中往往被忽視,而家訪則讓我了解到這一點(diǎn),我鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)培養(yǎng)自己的特長。另一方面,家訪也幫我發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中的問題,比如學(xué)習(xí)習(xí)慣不好、社交困難等。通過與家長的交流,我能更早地發(fā)現(xiàn)問題,并與家長一起制定解決方案,幫助學(xué)生克服困難。
第四,家訪不僅讓我了解學(xué)生的家庭情況,還讓我更了解家長的期望和需求。在家訪中,我經(jīng)常聽到家長的期望是希望孩子學(xué)習(xí)好、身體健康、品德端正。這讓我意識到家庭對孩子的期望非常高,他們希望孩子能夠在學(xué)校取得好成績,為將來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí),家長也希望學(xué)校能夠關(guān)注孩子的個(gè)性和特長,提供多樣化的教育資源。通過了解家長的期望和需求,我能夠更好地調(diào)整教育方向,更好地滿足家長和學(xué)生的需求。
最后,家訪也讓我深刻體會(huì)到教育是一項(xiàng)需要全社會(huì)參與的事業(yè)。學(xué)校和家庭是教育的兩個(gè)重要方面,只有學(xué)校和家庭共同合作,才能夠更好地關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展。家訪讓我意識到學(xué)校和家庭之間的合作是非常重要的,我們需要共同努力,為學(xué)生提供更好的教育環(huán)境和資源。只有通過學(xué)校和家庭的積極合作,才能夠讓每個(gè)學(xué)生得到更好的教育,成為有用的人才。
綜上所述,班主任家訪是了解家長和學(xué)生的重要途徑,通過家訪,班主任能夠更深入地了解學(xué)生的家庭情況和教育環(huán)境,與家長溝通交流,并共同探討解決學(xué)生問題的方法。在這次家訪中,我與學(xué)生的家長建立了溝通橋梁,了解了學(xué)生在學(xué)校之外的特長和問題,更加了解家長的期望和需求,并深刻體會(huì)到了教育是全社會(huì)共同參與的事業(yè)。通過家訪,我更加堅(jiān)信,班主任的工作需要與家長緊密配合,只有共同合作,才能夠更好地為學(xué)生提供更全面的教育。
優(yōu)秀家訪父母心得體會(huì)及收獲范文(15篇)篇十
家訪父母是一次近距離接觸家庭教育的機(jī)會(huì),通過與家長面對面交流,我有機(jī)會(huì)了解孩子在家庭中的成長環(huán)境、教育方式以及家長對孩子的期望。家訪父母雖然工作繁忙,但卻非常有意義。在這次家訪過程中,我深受啟發(fā),并從中獲得了許多心得和體會(huì)。
首先,家訪父母為我提供了了解孩子家庭教育的機(jī)會(huì)。在與家長的交談中,我了解到了許多孩子在家庭中的成長環(huán)境和教育方式。有些家長非常注重孩子的學(xué)習(xí)成績,他們給孩子設(shè)置了很多的學(xué)習(xí)任務(wù)和壓力;而有些家長則更注重孩子的興趣發(fā)展,他們鼓勵(lì)孩子參加各種興趣班和培訓(xùn)課程。通過了解這些信息,我能更好地為孩子定制個(gè)性化的教育方案,更好地與家長合作,促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。
其次,家訪父母讓我認(rèn)識到了家長對孩子的期望。有些家長期望孩子能夠在學(xué)業(yè)上出類拔萃,取得好成績;有些家長則更注重培養(yǎng)孩子的品格和素質(zhì)。了解家長的期望,我可以更好地幫助孩子成為他們想要的人。在與家長交流的過程中,我常常與家長探討如何平衡學(xué)業(yè)和興趣發(fā)展,如何培養(yǎng)孩子的品德和自主學(xué)習(xí)能力等話題,這也幫助我深入思考這些問題,提出更為科學(xué)合理的解決方案。
再次,家訪父母也讓我看到了家長的辛勤付出和無私奉獻(xiàn)。在與家長交流時(shí),我了解到家長都非常關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和成長,他們愿意為孩子付出很多的時(shí)間和精力。有些家長擠出工作時(shí)間來陪伴孩子學(xué)習(xí)和做作業(yè),有些家長放棄了自己的休息和娛樂時(shí)間,陪伴孩子參加各種課外活動(dòng)。看到這些,我深受感動(dòng)。我將更加珍惜與家長的合作機(jī)會(huì),在教育孩子的路上加倍用心。
最后,家訪父母也讓我認(rèn)識到了孩子在成長過程中面臨的困惑和挑戰(zhàn)。通過與家長交談,我了解到孩子在學(xué)習(xí)上遇到的問題,比如學(xué)習(xí)方法不當(dāng)、時(shí)間管理不當(dāng)?shù)龋灰擦私獾胶⒆釉谌穗H關(guān)系上的問題,比如缺乏自信、與同學(xué)相處不融洽等。了解到這些問題,我會(huì)更加關(guān)注孩子在學(xué)習(xí)和生活上的困惑,并與家長共同尋找解決方案。我會(huì)通過鼓勵(lì)孩子、教導(dǎo)孩子正確的學(xué)習(xí)方法、引導(dǎo)孩子健康的人際關(guān)系等方式,幫助孩子克服困難,逐漸成長為獨(dú)立自信的人。
總之,家訪父母是一次難得的機(jī)會(huì),通過與家長面對面的交流,我了解到了更多的信息,也獲得了許多的啟發(fā)。我將充分發(fā)揮自己的教育專業(yè)知識和經(jīng)驗(yàn),與家長通力合作,為孩子的成長和發(fā)展盡力而為。我相信,通過我們的努力,孩子們一定會(huì)茁壯成長,成為有責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神的人。
優(yōu)秀家訪父母心得體會(huì)及收獲范文(15篇)篇十一
通過家訪,我意識到電話的效果是無法達(dá)到的。面對面和膝對膝的談話不同于打電話。所以家訪的傳統(tǒng)不能取消。俗話說,“情感是教育的橋梁”。“kiss”這個(gè)舊詞也說明了一個(gè)道理:人們只有經(jīng)常見面時(shí)才會(huì)接吻。所以家訪可以讓我們和學(xué)生的家長聚在一起,感到友好和和諧,這樣父母就不會(huì)有任何誤解和抱怨,我們的工作也會(huì)很方便。
對于后進(jìn)生,我認(rèn)為“后進(jìn)生”會(huì)很開心,因?yàn)樗麄冇幸恍┩怀龅膬?yōu)點(diǎn),受到老師的表揚(yáng)。教師和家長可以從點(diǎn)滴的進(jìn)步出發(fā),分兩部分對學(xué)生進(jìn)行分析,用優(yōu)點(diǎn)克服缺點(diǎn)。所以當(dāng)我到家里做客的時(shí)候,我會(huì)把握現(xiàn)實(shí),靈活調(diào)整,在簡單和諧的氣氛中提出孩子的問題,一起討論和討論教育措施,這樣才能讓學(xué)生信服,家長樂于合作。
老師到家里做客,學(xué)生就會(huì)感受到老師的關(guān)注和重視。這是對學(xué)生的一種激勵(lì),也是對家長的一種感動(dòng)。老師、家長和學(xué)生住在一個(gè)房間里,他們互相交談,從而拉近了他們之間的心理距離。每次家訪都會(huì)讓我受益匪淺。它會(huì)幫助我了解學(xué)生家長的情況,交流信息,交流感受。不僅讓家長了解學(xué)生在學(xué)校的各個(gè)方面的性能和校園對學(xué)生的要求,但也讓我明白家庭的學(xué)生在各方面的情況和學(xué)生家庭的性能,并與學(xué)生的父母。聯(lián)合研究,在教育學(xué)生方面就數(shù)據(jù)和方法達(dá)成一致。
在這次訪問中,我深刻地體會(huì)到,作為老師,我們應(yīng)該用心引導(dǎo)家長,多交流。家長與教師相互學(xué)習(xí),相互信任,相互合作,形成家庭校園教育聯(lián)盟。這樣我們的教育就會(huì)更成功。簡而言之,家訪我很多受益。他們不僅使家長了解學(xué)生在學(xué)校的方方面面'performance校園對學(xué)生的要求,也使我了解學(xué)生家庭的各個(gè)方面的情況和家庭的學(xué)生的表現(xiàn)。只有通過家訪,我們才能了解一些隱藏的問題,找出學(xué)生不良行為的根源,從而從根源入手,進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生的教育。我認(rèn)為我們的負(fù)擔(dān)更重。加強(qiáng)家庭與學(xué)校的密切聯(lián)系,重視學(xué)生的個(gè)性教育,真正實(shí)現(xiàn)“育人、成家、影響全社會(huì)”的教育效果。
它山之石可以攻玉,以上就是為大家?guī)淼?篇《家訪感悟家訪教師心得體會(huì)及收獲》,希望可以對您的寫作有一定的參考作用,更多精彩的范文樣本、模板格式盡在。
優(yōu)秀家訪父母心得體會(huì)及收獲范文(15篇)篇十二
隨著社會(huì)的進(jìn)步和人們的生活水平的提高,教育理念也在不斷地更新變化,父母們對子女教育的關(guān)注程度也越來越高,因此家訪也成為一種常見的教育交流方式。作為一名教師,我有幸參與了多次父母家訪,從中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。本文將結(jié)合我個(gè)人的實(shí)際經(jīng)歷,分享與讀者們一起探討父母家訪的重要性以及我在家訪中所體會(huì)到的點(diǎn)滴收獲。
第一段:明確目的,深化溝通。
父母家訪是家庭和學(xué)校之間重要的紐帶,通過這種形式的家訪,雙方能夠更加深入地了解學(xué)生的家庭背景、興趣愛好、性格特點(diǎn)等方面的信息,進(jìn)而為孩子提供更全面、個(gè)性化的教育。每次家訪之前,我都會(huì)制定一個(gè)清晰的目標(biāo),既讓家長知道學(xué)校對家訪的重視程度,也讓他們了解到我們希望通過家訪獲得的信息。在家訪的過程中,我會(huì)與父母們進(jìn)行充分的交流,傾聽他們的想法和關(guān)切,并與他們共同探討如何更好地幫助孩子成長。
第二段:展現(xiàn)關(guān)愛,增進(jìn)信任。
父母家訪不僅是了解孩子的機(jī)會(huì),更是向家長傳遞了學(xué)校對孩子的關(guān)心和真誠的態(tài)度。通過家訪,我得以親自走進(jìn)學(xué)生的家庭,與父母們面對面交流,展現(xiàn)我們對孩子的關(guān)愛和關(guān)注。我會(huì)對家庭環(huán)境進(jìn)行觀察,與孩子親密接觸,與父母們聊一些孩子的成績、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面的情況,同時(shí)也向他們介紹學(xué)校的一些輔導(dǎo)資源和教育活動(dòng),以加深家長對學(xué)校的認(rèn)同感和信任度。只有建立起良好的互信關(guān)系,家長才會(huì)更加主動(dòng)地配合學(xué)校的教育工作,共同為孩子的成長而努力。
第三段:定位問題,提供指導(dǎo)。
家訪是了解家庭因素對孩子影響的重要途徑。在實(shí)施家訪過程中,我往往會(huì)通過與父母們的交流和觀察,得知孩子在家里的表現(xiàn)和存在的問題。有時(shí)候,家長可能并不完全了解孩子的學(xué)習(xí)狀況或者個(gè)性特點(diǎn),這時(shí)候,通過家訪,我可以向家長們透露一些有關(guān)孩子在學(xué)校的表現(xiàn)以及存在的問題,引導(dǎo)家長們更加關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),與學(xué)校、教師形成合力,共同幫助孩子解決學(xué)習(xí)和成長過程中的困擾。
第四段:共同育人,形成教育共識。
在與家長交流的過程中,我發(fā)現(xiàn)家長往往對孩子的期望和教育態(tài)度存在著一些誤區(qū),這可能來自于家長自身的教育觀念或者對孩子的過高期望。通過家訪,我會(huì)向家長們闡述學(xué)校的教育原則和價(jià)值觀,也會(huì)與他們探討一些教育問題,幫助他們樹立科學(xué)的教育觀念。同時(shí),我也會(huì)傾聽家長們的意見和建議,尊重他們的育兒理念,通過雙方的交流與合作,形成家庭、學(xué)校和社會(huì)共同參與的教育共識,真正做到教育環(huán)節(jié)的無縫對接。
第五段:總結(jié)反思,持續(xù)改進(jìn)。
通過多次的父母家訪經(jīng)驗(yàn),我深感家訪能夠幫助學(xué)校更好地了解學(xué)生家庭的情況,也更好地提供個(gè)性化教育。然而,在家訪中也存在一些問題和困難。有時(shí)候家長會(huì)對家訪感到拒絕,擔(dān)心教師過度干涉家庭生活,甚至覺得失去了隱私。因此,作為教師,我應(yīng)該積累更多的經(jīng)驗(yàn)和方法,不斷改進(jìn)家訪的方式和形式,以便更好地與家長進(jìn)行溝通交流。同時(shí),也應(yīng)該充分尊重家長的選擇和觀點(diǎn),給予他們足夠的自主權(quán),使教育成為家長、學(xué)校和社會(huì)共同關(guān)注的領(lǐng)域。
總結(jié)起來,父母家訪既是學(xué)校了解學(xué)生家庭的重要途徑,也是傳遞學(xué)校關(guān)心和教育態(tài)度的有效方式。通過家訪,我們能夠更好地與家長溝通交流,展現(xiàn)學(xué)校對孩子的關(guān)心與關(guān)懷,形成教育合力,共同育人。但我們也需要面對家訪中的問題與困難,通過不斷總結(jié)、反思和改進(jìn),把家訪打造成更加科學(xué)、有效的教育交流方式,讓每一個(gè)家庭成員都能為孩子的成長而努力。
優(yōu)秀家訪父母心得體會(huì)及收獲范文(15篇)篇十三
家訪是一種了解學(xué)生家庭狀況和家庭教育方式的重要途徑。作為一名教師,家訪可以幫助我了解學(xué)生更深層次的情感需求,也讓我更好地與學(xué)生的家長建立起良好的合作關(guān)系。在這次家訪中,我遇到了一些感人的瞬間,這讓我更加意識到家訪的重要性。
首先,通過家訪,我了解到了學(xué)生家庭的真實(shí)狀況。在與學(xué)生的父母交談中,我發(fā)現(xiàn)了許多我之前不知道的事實(shí)。有的家庭雖然經(jīng)濟(jì)條件不太好,但父母還是盡力給孩子提供最好的教育資源;有的家庭生活環(huán)境不太好,但孩子卻過得很開心快樂。這些經(jīng)歷讓我明白到,不同的家庭背景并不決定一個(gè)孩子的未來,每個(gè)孩子都有可能在逆境中茁壯成長。
其次,通過家訪,我更好地了解了家長對孩子教育的態(tài)度和期望。家長們都對自己的孩子抱有極高的期望,他們希望孩子能夠好好學(xué)習(xí),能夠取得更好的成績。有一次,我在一次家庭訪問中,遇到了一個(gè)學(xué)生的媽媽,她說:“我一直希望我的孩子能夠讀大學(xué),走出這個(gè)小山村,去看看外面的世界。”這句話讓我深感到家長的期望和付出,也意識到了教師的責(zé)任和義務(wù)。
再次,通過家訪,我與學(xué)生家長建立了更親密的聯(lián)系。家訪是一種拉近師生與家長距離的方式,通過與父母面對面的交流,增進(jìn)了我與他們的了解和信任。有一次,我為學(xué)生在家訪中表現(xiàn)出的進(jìn)步夸獎(jiǎng)了一番,學(xué)生的媽媽感動(dòng)地說:“謝謝您對我的孩子的關(guān)心和激勵(lì)。他以前在學(xué)校沒有什么自信,但現(xiàn)在我看到他變得更加積極主動(dòng)了。”這一幕讓我感到十分溫暖,也讓我更堅(jiān)定了與家長緊密合作的決心。
最后,通過家訪,我發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生的困境和問題。有的孩子家庭環(huán)境比較復(fù)雜,家長爭吵時(shí)孩子很容易情緒低落;有的孩子在家中缺乏學(xué)習(xí)的氛圍,對學(xué)習(xí)沒有積極性。家庭問題對孩子的學(xué)習(xí)和成長產(chǎn)生了不小的影響。因此,作為一名教師,我感到有必要與學(xué)生的家長保持密切溝通,了解孩子的問題,共同努力解決并幫助他們走出困境。
總之,通過家訪,我深刻地體會(huì)到了家庭對孩子成長的重要性。每個(gè)家庭都有其獨(dú)特性和問題,作為教師,我們應(yīng)該積極傾聽家長的意見和需求,并盡力幫助孩子獲得更好的發(fā)展。通過與家長積極合作,我們可以為孩子創(chuàng)造一個(gè)更好的學(xué)習(xí)和成長環(huán)境,使他們在家庭和學(xué)校兩個(gè)重要的場所都得到支持和關(guān)愛。
優(yōu)秀家訪父母心得體會(huì)及收獲范文(15篇)篇十四
老師上門家訪,會(huì)讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視。這對學(xué)生是一種激勵(lì),對家長也是一個(gè)觸動(dòng)。教師、家長、學(xué)生三者共處一室,促膝談心,拉近了彼此心理距離。以下工作心得體會(huì)范文《中學(xué)教師家訪心得體會(huì)范文》由本站工作心得體會(huì)頻道為您精心提供,歡迎大家瀏覽閱讀。
八月的洪城,驕陽似火。值此黨的十八召開之前,我們南昌市教育局在今年暑假開展了“萬名干部教師訪萬家”家訪活動(dòng),為響應(yīng)市局的這一號召,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,我進(jìn)行了為期十余天的走訪,走進(jìn)了家庭,也走進(jìn)了學(xué)生的暑期生活。在這十余天的走訪中,收獲甚豐,感慨甚多。
一、家訪走進(jìn)學(xué)生的假期生活,能讓老師較全面了解孩子。假期帶給學(xué)生表面看起來是一種放松,其實(shí)在這輕松的表象中,其實(shí)還隱藏著學(xué)生許多的困惑,即暑假到底能帶給學(xué)生什么?學(xué)生較長的時(shí)間在學(xué)校度過,生活處在一種既定的狀態(tài),而一旦離開了這種狀態(tài),學(xué)生會(huì)覺得有些無所適從,對他們來講有種跌入社會(huì)市井生活的感覺。再加上家長們都在為生計(jì)奔命,無暇顧及學(xué)生的假期的生活,同學(xué)之間相距較遠(yuǎn),彼此缺乏近距的交流,這樣,就致使學(xué)生在假期有種茫然感,特別是假期長的時(shí)候,為排遣空虛無聊,有的的學(xué)生就會(huì)茫無目的的街上閑逛,有的選擇做暑期工(很多不是為賺錢),有的則干脆躲進(jìn)房間“與世隔絕”
在此次走訪中,我深感到,要真正返假期給學(xué)生,讓學(xué)生在假期中生活豐富多彩起來,還真需要我們加以認(rèn)真的研究,熱情的關(guān)注讓學(xué)生的性格、興趣、愛好能在一種健康的環(huán)境中形成,發(fā)展。
二、家訪走進(jìn)家長的育人觀,能在相互交流中,與家長探討正確的教育方法,及時(shí)地規(guī)避孩子在暑期生活中可能產(chǎn)生的學(xué)生與家長、學(xué)生與娛樂、學(xué)生與課本等問題。幫助、提醒家長假期教育孩子要注意方式,以免對孩子造成太大影響,使家長針對家中的要發(fā)生大事,有的放矢地做好事前的鋪墊和事后的處理工作,避免了孩子過大的感情波動(dòng)。教師注重進(jìn)行家訪,在與家長溝通中,教會(huì)家長一些方式方法,有理有據(jù)地去轉(zhuǎn)變家長的一些觀念,對孩子的健康教育能起到事半功倍之效。
三、家訪拉近了彼此的感情距離,能和諧老師與家長、老師與學(xué)生的關(guān)系,進(jìn)而更好地促進(jìn)學(xué)生更健康的心理發(fā)展。以前,說起家訪,很多的學(xué)生都有抵觸的情緒,不愿意老師讓老師與自己的家長見面,總認(rèn)為老師家訪就是向家長打自己的小報(bào)告,會(huì)在家長面前數(shù)落自己的“不光彩”。此次的家訪,學(xué)生由起初的驚恐、小心翼翼,到后來的輕松愉快,認(rèn)真的傾聽,再到后來的自我的反思,我感覺到了在學(xué)生身上發(fā)生的變化,家長同樣也在發(fā)生著變化,走訪后,許多家長都來電話告訴我說,以前孩子在家不會(huì)這樣平靜的和家長去溝通,今天感覺到了孩子其實(shí)也有自己的思想,今后也的確也要學(xué)會(huì)去傾聽孩子的想法。
四、家訪能讓有些學(xué)生從心里體驗(yàn)到“榮耀”,尤其是學(xué)習(xí)差的學(xué)生,這些學(xué)生,他們往往渴望得到老師和同學(xué)的友誼,得到老師和同學(xué)的關(guān)注,這種“榮耀”可能能有效地激發(fā)起他們潛在的學(xué)習(xí)興趣,進(jìn)而改變由于學(xué)習(xí)差而帶來的自卑心理。人們常說“興趣是最好的老師,也就是最好的學(xué)習(xí)動(dòng)力”,古人也說,“親其師,信其道”。主動(dòng)走進(jìn)學(xué)生生活,走進(jìn)學(xué)生的家庭,就能在老師與學(xué)生、老師與家長、學(xué)生與家長、學(xué)校與家庭中形成良性循環(huán),讓學(xué)生逐漸自信起來,健康成長起來。教育的根本在于學(xué)生的提高和發(fā)展。
蘇霍姆林斯基說:“只有學(xué)校教育,而無家庭教育,或只有家庭教育,而無學(xué)校教育,都不能完成培養(yǎng)人這一極其細(xì)微、復(fù)雜的任務(wù)。良好的學(xué)校教育要建立在良好的家庭道德的基礎(chǔ)上,而家庭教育是一門培養(yǎng)人的科學(xué)。”他強(qiáng)調(diào)在學(xué)生教育問題上學(xué)校、家庭同樣都擔(dān)負(fù)著責(zé)任,扮著各自角色。我認(rèn)為,聯(lián)系學(xué)校與家庭,讓責(zé)任和角色充分協(xié)調(diào)起來,家訪便是一種不可或缺的途徑。
為期十余天的暑期家訪結(jié)束了,回頭看看那一路的汗水,低頭揉揉那疲憊的雙腳,心理卻充滿著幸福,因?yàn)椋矣X得,老師不僅要鐵肩擔(dān)道義,還要傾心鑄心靈。
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家訪是教師與家長之間的一種重要的交流方式,通過家訪,教師可以更加全面地了解學(xué)生的家庭環(huán)境和成長情況,幫助家長更好地了解孩子的學(xué)習(xí)和生活情況,進(jìn)而為孩子的教育提供更有效的指導(dǎo)和幫助。作為一名教師,我曾經(jīng)進(jìn)行了多次家訪,每一次都給我留下了深刻的印象和寶貴的經(jīng)驗(yàn)。下面我將通過五個(gè)部分,分享我在家訪中的心得體會(huì)。
第一段:準(zhǔn)備工作的重要性。
在進(jìn)行家訪之前,充分的準(zhǔn)備工作是非常重要的。我會(huì)提前向?qū)W校了解學(xué)生的家庭情況,學(xué)生的身體健康狀況以及學(xué)習(xí)成績等信息。同時(shí),我會(huì)編寫一份詳細(xì)的家訪問卷,在家訪時(shí)進(jìn)行記錄,這樣我可以不漏掉任何有價(jià)值的信息。準(zhǔn)備的過程中,我還會(huì)思考如何更好地與家長交流,如何與孩子進(jìn)行互動(dòng)等。準(zhǔn)備工作的充分與無心的準(zhǔn)備將直接影響到家訪的效果。
第二段:家訪中的傾聽和理解。
家訪的目的是通過與家長溝通交流,了解孩子的家庭環(huán)境和生活情況,然后更好地指導(dǎo)和幫助孩子。在家訪中,我始終保持傾聽和理解的姿態(tài)。我會(huì)認(rèn)真聆聽家長對孩子的期望和關(guān)注,了解他們對孩子學(xué)習(xí)的看法和態(tài)度。同時(shí),我也會(huì)尊重家長的意見和建議,畢竟家長是孩子最親近的人,他們對孩子的了解是非常深刻的。
第三段:與孩子的互動(dòng)與交流。
在家訪中,我會(huì)和孩子進(jìn)行互動(dòng)和交流。我會(huì)問孩子一些問題,了解他們對學(xué)校生活的感受以及在學(xué)習(xí)上面臨的困難。通過和孩子的互動(dòng),我可以更好地了解他們的需求和問題,并根據(jù)孩子的回答給予合適的建議和指導(dǎo)。此外,互動(dòng)和交流也能增強(qiáng)我的師生關(guān)系,提高學(xué)生對我的信任和依賴。
第四段:問題解決和合作建議。
在家訪中,我經(jīng)常會(huì)遇到家長關(guān)于孩子學(xué)習(xí)和成長方面的問題和困擾。作為教師,我會(huì)積極與家長合作,共同思考問題,并提出解決方案。我會(huì)結(jié)合學(xué)校和家庭的資源,為孩子提供更全面的幫助和支持。此外,我還會(huì)給家長提供一些建議和建議,比如如何引導(dǎo)和激勵(lì)孩子的學(xué)習(xí)興趣,如何與孩子建立良好的溝通交流等。
第五段:家訪的價(jià)值和作用。
通過多次家訪,我深深地感受到家訪的價(jià)值和作用。家訪讓教師和家長能夠更深入地了解孩子的成長情況和學(xué)習(xí)需求,有助于師生家三方的密切合作和良好的互信關(guān)系。通過家訪,我也能夠更準(zhǔn)確地了解學(xué)生的興趣愛好和特長,從而更好地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)勢。家訪還可以促進(jìn)教育資源的共享和互動(dòng),提高教育的質(zhì)量和效果。
總結(jié):
家訪是教師與家長之間的一種重要的交流方式,通過家訪,教師可以更好地了解學(xué)生的家庭環(huán)境和成長情況,幫助家長更好地了解孩子的學(xué)習(xí)和生活情況,進(jìn)而為孩子的教育提供更有效的指導(dǎo)和幫助。在家訪中,準(zhǔn)備工作的重要性不可忽視,傾聽和理解是家訪的主旋律,與孩子的互動(dòng)與交流有助于建立良好的師生關(guān)系,問題解決和合作建議是家訪的重點(diǎn),而家訪的價(jià)值和作用則體現(xiàn)在教師、家長和學(xué)生三方的互動(dòng)和合作中。通過家訪,我們可以更好地了解學(xué)生,支持他們的成長,為他們的未來發(fā)展提供更多的幫助和指導(dǎo)。