讀后感不僅是對書中故事情節(jié)的激動(dòng)和眼前一亮，更是對作者思想和觀點(diǎn)的思考和領(lǐng)悟。下面是一些讀者為各種不同作品寫下的感想和思考，值得一讀。

2023年月下槳聲讀后感（匯總16篇）篇一

花間一壺酒，獨(dú)酌無相親。

舉杯邀明月，對影成三人。

月既不解飲，影徒隨我身。

暫伴月將影，行樂須及春。

我歌月徘徊，我舞影零亂。

醒時(shí)同交歡，醉后各分散。

永結(jié)無情游，相期邈云漢。

此詩我拜讀多遍，感悟非少，收獲甚多。

有關(guān)“月”的詩詞在古代頗多，單單李白就不下十首，然而《月下獨(dú)酌》卻獨(dú)有一番風(fēng)韻：一開篇，李白便直插主題地點(diǎn)出“獨(dú)不可耐”而“邀明月”的心境。接著，他又將月與影子擬人化，點(diǎn)出了月與影子并不會飲酒，更現(xiàn)出了他的孤獨(dú)。至此，僅僅到了詩的前奏部分，高潮也接踵而至。李白此時(shí)開始放聲高歌、盡情舞動(dòng)，到達(dá)了似醉非醉的境界，與月與影子共同“交歡”。在詩的最后，作者李大詩人更是將這種情懷加以升華，令讀者回味。

顯然，此詩是一首抒情詩。表面上看李白僅僅在抒發(fā)自己十分孤獨(dú)，但只要細(xì)心品味，稍稍加一些歷史背景便不難發(fā)現(xiàn)，其中還另有深層含義。依小生之愚見，全詩仍保留李白慣有的豪放、大氣的作詩風(fēng)格，無論是“邀明月”、“同交歡”、“各分散”以至于最后的“無情游”和“相期邈云漢”都表現(xiàn)出作者那狂放不羈的性格。

讀李白詩，品李白人。

2023年月下槳聲讀后感（匯總16篇）篇二

白雪皚皚，三更半夜，森林深處，一個(gè)小女孩和爸爸一起前行。雪地上有著一大一小兩排深深淺淺的腳印，又長又細(xì)，又短又圓的兩個(gè)身影，一前一后艱難地前行尋找著盼望很久很久的貓頭鷹。在爸爸的“呼，胡胡胡胡，呼”的呼喚聲中，終于有了回音的貓頭鷹。在皎潔的月光下，父女二人終于和貓頭鷹有了對視的美妙時(shí)光。

這個(gè)故事細(xì)膩，甜美，有詩情，有畫意。畫面色彩明快，澄澈，白雪、森林陰暗、黃衣父親、紅衣女孩兩個(gè)小小色塊，不多的動(dòng)作卻極為傳神。其中的種種細(xì)節(jié)讓人回味，細(xì)品之下，宛如一首清新智慧的笛音回蕩似的。

在心中播下希望的種子。

故事名字，《月下看貓頭鷹》，好玩，有情趣。故事結(jié)尾：“出去看貓頭鷹，不需要說話，不需要溫暖舒適，只要心中有一個(gè)希望。爸爸是這么說的。那個(gè)希望，會用沒有聲音的翅膀，在明亮的、看貓頭鷹的好月光下，向前飛行！”深刻雋永，并在每個(gè)人心中播種希望，灑下陽光和雨露，讓每一個(gè)的希望都能長成參天之樹，能夠帶領(lǐng)每一個(gè)人，無畏地朝向遠(yuǎn)方，飛翔。

女孩在一個(gè)隆冬時(shí)節(jié)的三更半夜，和父親前往森林，就是為了一個(gè)美好的希望，月光下看貓頭鷹。從父親和幾個(gè)哥哥的描述中，她得到了傳承，所以她處在深深地期待中。”盼望好久好久“的這一天，終于來臨了，“火車和狗，齊聲唱歌”。經(jīng)歷了漫長的跋涉和不安地等待，緊張中，她傾聽著爸爸和貓頭鷹的談話，當(dāng)與貓頭鷹對視的，他們充滿了喜悅，忘記了時(shí)光的流逝。

爸爸在孩子心中種下了一個(gè)美好的希望，并陪伴孩子去實(shí)現(xiàn)這個(gè)希望。

在實(shí)現(xiàn)過程中要教會孩子坦然面對磨練。

“隔不多久，我就得奔跑幾步，才能跟得上爸爸。我那又短又圓的影子，也跟著我跌跌撞撞。”孩子是跌跌撞撞，是奔跑的。父親并未慢下來的腳步，就是對孩子一種磨練，他教會孩子必須學(xué)會追趕強(qiáng)者，必須學(xué)會奔跑的人生狀態(tài)。

當(dāng)這么期待已久的夢想，快要無法實(shí)現(xiàn)時(shí)，“我并不難過“，因?yàn)橛懈绺绲男睦礓亯|；”但是我沒喊累，出去看貓頭鷹，必須保持安靜。“一定要安靜，一定要堅(jiān)強(qiáng)”“一定要勇敢”，這些是實(shí)現(xiàn)希望必須要承受的各種規(guī)則和各種心理準(zhǔn)備，父親和哥哥做好的預(yù)設(shè)，在女孩身上呈現(xiàn)出了不抱怨，堅(jiān)強(qiáng)勇敢，去坦然面對各種磨練。

開始父女牽手走向森林。

最終父親抱著女兒朝家中溫暖的燈光走去的背影……。

父親特有的叫聲““呼，胡胡胡胡，呼””回蕩在耳……。

2023年月下槳聲讀后感（匯總16篇）篇三

誠信是最可貴的。

古人云，民無信不立；現(xiàn)代人說，誠信是金。今天我讀了一篇關(guān)于誠信的文章——《月下槳聲》，我對誠信有了更深的理解和認(rèn)識。

文章講的是“我”看見姐弟倆在水上捕魚，并向他們求購魚。第二天，女孩來送魚，“我”留下了魚，并付給她魚款。事后，女孩又來退還多收的魚款，最后用一把蔥作為對所差魚款（三角錢）的補(bǔ)償。

故事中小女孩的勤勞、誠信和淳樸的品質(zhì)深深感染了我，讓我想起了一件事。有一次回老家，我和弟弟爭電腦玩，不小心碰倒了桌面上的一杯水，水灑在了鍵盤上，叔叔問我們是誰弄倒的，我和弟弟互相推卸責(zé)任，都說是對方弄的。最后弟弟說不過我，只好委屈的承認(rèn)了，叔叔嚴(yán)厲地批評他，弟弟很委屈的哭了。現(xiàn)在想起這件事我就臉紅，而故事中的小女孩，為了區(qū)區(qū)一元錢，第二天專門跑一趟退錢，又由于湊不夠零錢，“我”只收了七角，小女孩“渾身不自在”，晚上又專門跑一趟送了一把蔥到“我”家，作為三角錢的補(bǔ)償。多么誠實(shí)淳樸的好女孩！

通過讀了這篇文章，我深刻的認(rèn)識到誠信的意義，誠信是我們每個(gè)人修養(yǎng)的基本要求，是公民基本道德規(guī)范。如果沒有了誠信，就像小鳥失去翅膀，它也許在我們眼里是微不足道的，但在小鳥眼里如果沒有了便失去了一切。如果世界沒有了誠實(shí)，沒有了信任，人人都喪失了誠信，那么到處都是欺騙，世界上將不會再出現(xiàn)真摯的感情，我們終日生活在黑暗的世界，永無見光之日。只有人人講誠信，我們的社會才和諧，我們的社會才進(jìn)步！誠信是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們要從小做起，從我做起，從現(xiàn)在做起，發(fā)揚(yáng)光大，誠信做人，誠信做事，走正直誠實(shí)的生活道路，必有一個(gè)問心無愧的歸宿！

2023年月下槳聲讀后感（匯總16篇）篇四

古人云，民無信不立;現(xiàn)代人說，誠信是金。今天我讀了一篇關(guān)于誠信的文章——《月下槳聲》，我對誠信有了更深的理解和認(rèn)識。

文章講的是“我”看見姐弟倆在水上捕魚，并向他們求購魚。第二天，女孩來送魚，“我”留下了魚，并付給她魚款。事后，女孩又來退還多收的魚款，最后用一把蔥作為對所差魚款(三角錢)的補(bǔ)償。

故事中小女孩的勤勞、誠信和淳樸的品質(zhì)深深感染了我，讓我想起了一件事。有一次回老家，我和弟弟爭電腦玩，不小心碰倒了桌面上的一杯水，水灑在了鍵盤上，叔叔問我們是誰弄倒的，我和弟弟互相推卸責(zé)任，都說是對方弄的。最后弟弟說不過我，只好委屈的承認(rèn)了，叔叔嚴(yán)厲地批評他，弟弟很委屈的哭了。現(xiàn)在想起這件事我就臉紅，而故事中的小女孩，為了區(qū)區(qū)一元錢，第二天專門跑一趟退錢，又由于湊不夠零錢，“我”只收了七角，小女孩“渾身不自在”，晚上又專門跑一趟送了一把蔥到“我”家，作為三角錢的補(bǔ)償。多么誠實(shí)淳樸的好女孩!

通過讀了這篇文章，我深刻的認(rèn)識到誠信的意義，誠信是我們每個(gè)人修養(yǎng)的基本要求，是公民基本道德規(guī)范。如果沒有了誠信，就像小鳥失去翅膀，它也許在我們眼里是微不足道的，但在小鳥眼里如果沒有了便失去了一切。如果世界沒有了誠實(shí)，沒有了信任，人人都喪失了誠信，那么到處都是欺騙，世界上將不會再出現(xiàn)真摯的感情，我們終日生活在黑暗的世界，永無見光之日。只有人人講誠信，我們的社會才和諧，我們的社會才進(jìn)步!誠信是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們要從小做起，從我做起，從現(xiàn)在做起，發(fā)揚(yáng)光大，誠信做人，誠信做事，走正直誠實(shí)的生活道路，必有一個(gè)問心無愧的歸宿!

2023年月下槳聲讀后感（匯總16篇）篇五

楊紅櫻阿姨的這本書以后，這里面有許多的精彩故事，也有最時(shí)尚的人物形象。說起淘氣鬼，大家應(yīng)該會想起馬小跳吧!是的，他正是《快樂的淘氣鬼》中的主要角色。想知道他為什么會如此快樂嗎?想知道他又會給我們帶來什么樣的精彩故事嗎?那就往下看吧!

書中有這樣一個(gè)故事叫：三種顏色的心情卡。說報(bào)社的記者來班上調(diào)查馬小跳和他的同學(xué)童年是否快樂的，結(jié)果全班有一半的學(xué)生不快樂。秦老師很著急，她想讓所有的孩子都快樂。于是她給每個(gè)學(xué)生都發(fā)了三張心情卡，紅色代表快樂，綠色代表不快樂，黃色代表一般。結(jié)果本來不快樂的同學(xué)很怕把自己不快樂的事情講出來，更怕老師留下他們問話，所以都違心別上了紅色的心情卡。

開始幾天馬小跳都別著紅色心情卡，可是有一天馬小跳把紅色心情卡搞丟了，秦老師發(fā)現(xiàn)后，把馬小跳叫到辦公室問他今天為什么不快樂，馬小跳怕老師知道后會批評他，就對老師說：“人是會變的，昨天我是快樂的，今天我不一定也會快樂。”老師不同意他的說法，于是他又對老師說：“你讓我回家看動(dòng)畫片我就開心了。”老師問：“就這么簡單，沒有別的原因?”是的，他說。

對于馬小跳來說快樂是一件簡單的事，不快樂也是一件簡單的事，只有大人才會把簡單的事情搞的很復(fù)雜。對于我們每個(gè)孩子的童年來說都是不同的，有的過的充實(shí)有趣，而有的卻并不快樂。我們大家要像馬小跳一樣追求自己的快樂，讓自己的童心得到滿足。

2023年月下槳聲讀后感（匯總16篇）篇六

上星期六的晚上，我和媽媽一起看了一本名叫《月下看貓頭鷹》的繪畫版圖書。

這本書是一首小詩。每篇詩都有一幅繪畫，讀起來超不過5分鐘，但就這短短的篇幅，講述了一件有趣而又深刻的故事。

這本書主要講了：在一個(gè)寒冷的夜晚，爸爸帶著小女孩一起去看森林里的貓頭鷹。月亮高高地掛在天上，照亮了整個(gè)夜空，不遠(yuǎn)處傳來了火車的汽笛聲，又長又低，還略帶點(diǎn)憂傷。一路上小女孩一聲不吭，因?yàn)榘职謺r(shí)刻提醒著她，看貓頭鷹一定要非常安靜才可以。天氣寒冷，樹林陰森可怕，小女孩臉凍得發(fā)疼，可是她知道想要看到貓頭鷹，一定要安靜，一定要堅(jiān)強(qiáng)，一定要勇敢。爸爸和小女孩好像置身在夢幻般的寧靜中，悄悄地追尋著貓頭鷹的蹤跡。經(jīng)過耐心的等待和呼喚，他們終于看到了貓頭鷹。

我被媽媽輕柔的聲音吸引了。靜靜地聽著，享受著每一句經(jīng)典的話語。感受到了深夜的寒冷。仿佛我置身其中。

我非常喜歡文章的最后一段話：出去看貓頭鷹，不需要說話，不需要溫暖舒適，也不需要?jiǎng)e的什么，只要心中有一個(gè)希望。爸爸是這么說的，那個(gè)希望，會用沒有聲音的翅膀，在明亮的看貓頭鷹的好月光下，向前飛行。因?yàn)檫@句話，就像一針強(qiáng)心劑，告訴我：只要心中有一個(gè)希望，就一定能成功。

這本書教給我：在人生的路上，堅(jiān)強(qiáng)勇敢，不怕困難，勇往直前，就一定能實(shí)現(xiàn)夢想。

這首詩像秋日里的一首歌，陶冶了我的心靈。晚上，我夢見我的爸爸，牽著我的手，在靜得如夢的三更半夜，在大樹底下，仰著頭，看著樹上的貓頭鷹。

2023年月下槳聲讀后感（匯總16篇）篇七

學(xué)了《月下槳聲》這篇課文,我深有感觸。這篇課文主要講了“我”向一對姐弟倆問購魚，第二天小女孩兒把魚送到“我”的家門口，“我”買下了她的魚，卻多給了她一元錢。小女孩兒發(fā)現(xiàn)后連忙跑來給“我”退錢。但由于“我”和小女孩兒湊不齊一元錢，無法做到兩清，我只收下了七角錢，小女孩多拿了三角錢，好像做了什么虧心事似的，渾身不自在，低頭而去。傍晚時(shí)小女孩把一把蔥留在了“我”的院門前，作為魚款的補(bǔ)償。

學(xué)完這篇課文，我被小女孩兒的'勤勞、誠實(shí)、淳樸的品質(zhì)而感動(dòng)，不禁面紅耳赤，想起了我在羅依完小讀書時(shí)發(fā)生的一件事。

那天，我們上晚自習(xí)前，老師說要聽寫課文的生字新詞，叫我們好好記一下。在記生字的時(shí)候，我遇到了好幾個(gè)不寫的字，擔(dān)心在聽寫時(shí)寫錯(cuò)，于是我就把它們寫在課桌上。上晚自習(xí)時(shí)，老師來到教室，開始念生字新詞。前面幾生字我都會寫，當(dāng)念到了那幾個(gè)我不會寫的生字時(shí)，我心里產(chǎn)生了矛盾：是抄還是不抄呢?如果抄的話就可以得滿分，如果不抄的話，不但得不到滿分，還要重新聽寫。最后我還是決定抄寫，反正沒有人看見，也沒有人知道。

第二天，老師把聽寫本了下來，我打開一看，得了100分，老師還表揚(yáng)了我。可是怎么也高興不起來，耷拉著腦袋，愁眉不展。因?yàn)檫@個(gè)100分不是自己真正的成績，而是通過作弊得來的。它就像千萬把利劍刺入我的心里，非常難受。

通過學(xué)習(xí)這篇課文，我知道了做人要誠實(shí)，今后我一定要向那個(gè)紅衣小女孩兒學(xué)習(xí)，做一個(gè)誠實(shí)的好孩子。

2023年月下槳聲讀后感（匯總16篇）篇八

“一條小舟在水面上緩緩地駛過，月光均勻地撒在泛著微波的小溪上，在竹林那邊還有槳聲，一條小船均勻的足跡，在水面上播出了月光的碎片，還有一個(gè)個(gè)夢境。”這是《月下槳聲》中的一段很美的文字，這也許就是作者韓少功心里最美的一個(gè)畫面。我感謝作者，是他告訴了我做人的道理。

這篇文章主要講作者向一個(gè)小姑娘買魚，小姑娘發(fā)現(xiàn)多收了一元錢，就一定要把一元錢還給作者。后來，他倆湊了很久也無法把錢找補(bǔ)清楚。最后，作者收下了七角錢。下午，他散步回來時(shí)，在家門口發(fā)現(xiàn)了一大把蔥。原來，那把蔥是小姑娘對作者的三角錢的補(bǔ)償。

讀完文章，我感慨萬千。那個(gè)姑娘小小年紀(jì)就出來打魚，一定很需要錢，但是她不愿多收別人的一塊錢，她覺得只有通過自己的勞動(dòng)，換來的錢才是自己的。她誠實(shí)、自食其力的品質(zhì)非常可貴，值得我學(xué)習(xí)。

讀到這里，我不由地想起了一件事，想起了一個(gè)人。

一天中午，我去書店看書。那天人很多，書架前擁擠不堪。我找了個(gè)角落坐下津津有味地看起書來，也許太投入了，“嚓”，清脆的聲音打破了寧靜。糟了，我翻書時(shí)太用力，把書撕壞了。這時(shí)，我的心怦怦直跳，趕快看看書的價(jià)錢，十七元六角。還好，我?guī)Я硕X。我決定買下這本書。因?yàn)槲覔p壞了它。來到收銀臺前，工作人員翻了翻說：“你換一本吧！這本壞了一頁。”我說：“不用了，這是我不小心弄壞的。”工作人員向我投來贊許的目光，我的內(nèi)心坦然、平靜。付了錢我就走了。沒走多遠(yuǎn)，只聽見后邊傳來叫喊聲：“同學(xué)，你等等！等一下！”我心里很納悶，我是撕壞了書，但是我付錢了。只聽見剛才那個(gè)工作人員說：“錢不對。”我更疑惑了，連忙拿出他找我的錢。“你沒發(fā)現(xiàn)啊！少補(bǔ)了你一元錢。”那一刻，我的心暖暖的。接過這與眾不同的一元錢，內(nèi)心充滿了激動(dòng)。

過后，每當(dāng)沒事時(shí)，我就會走進(jìn)這個(gè)異常熟悉的書店。書店的生意也越來越好。我明白了。誠信的人就有一把開啟財(cái)富之門的“金鑰匙”。誠信是金，可它比金子更可貴，更無價(jià)。誠誠實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)地做事；記住并承諾你的諾言，然后，盡力去完成。這樣的人，才是一個(gè)真真正正誠信的人，一個(gè)讓人尊重的人。

每次讀《月下槳聲》這篇文章，那個(gè)工作人員的樣子就浮現(xiàn)在我的腦海之中，他的誠信給我留下了美好的`回憶。也時(shí)刻告誡我該怎樣做人！做一個(gè)怎樣的人！

2023年月下槳聲讀后感（匯總16篇）篇九

對于“經(jīng)典”二字，你是怎樣理解?是只可以被模仿而無法被超越，還是條條框框里的一個(gè)固定模式?在我看來，經(jīng)典就是蘊(yùn)含著中華文化的博大精深與燦爛輝煌!它讓我由衷的敬佩，它教會我做事的方式、做人的道理、引領(lǐng)我成長。

子曰：“知之為知之，不知為不知，是知也。”子曰：“過而不改，是謂過矣。”子曰：“躬自厚而薄則于人，則遠(yuǎn)怨矣。”從孔子身上，我們感受到一種大智慧。孔子啟示我們，一個(gè)人的聰明不在于他比別人知道得多，而在于他坦然的承認(rèn)自己的無知;孔子警醒我們，人要勇于和善于從自身發(fā)現(xiàn)并解決問題;孔子告誡我們，多責(zé)求自己，少苛求別人，人們就不會怨恨你。

孔子是一位智者，懷揣著理想和報(bào)負(fù)的智者。他的許多觀點(diǎn)都閃耀著理性的光輝，正是因?yàn)檫@樣，他倡導(dǎo)的“仁義禮智信”也是我們現(xiàn)在所學(xué)習(xí)的。小時(shí)候“仁義禮智信”對我來說只是一個(gè)模糊的概念。隨著時(shí)間的推移，見識的增長，我開始懂得了何謂仁義禮智信，明白了它的深層含義。我不知道自己以后會成為一個(gè)什么樣的人，像大樹一樣頂天立地?或是像小草一樣微不足道?但是我會堅(jiān)定自己心中的“仁義禮智信”，我會努力學(xué)習(xí)，成為一個(gè)自己想要做的人。

不知道你有沒有發(fā)現(xiàn)，其實(shí)經(jīng)典一直在我們身旁。我們追求“仁義禮智信”，追求“修身齊家治國平天下”，追求自由平等、公正法治，追求不畏艱險(xiǎn)、勇往直前的高尚品質(zhì)。

我印象深刻的還有中國古代四大的名著之一《西游記》。《西游記》這部神話小說，蘊(yùn)含著人生成功的真理和奧妙，被稱為中國本土最流行的“成功學(xué)”。里面有追求自由、武藝高強(qiáng)、嫉惡如仇的孫悟空;好吃懶做、憨厚單純的豬八戒;矢志不渝、堅(jiān)韌不拔的沙僧。他們一路上護(hù)送唐僧西天取經(jīng)，一路上艱難險(xiǎn)阻，磨難重重。可是他們并沒有放棄，而是路上披荊斬棘，大戰(zhàn)紅孩兒、三借芭蕉扇，戰(zhàn)勝了九九八十一難，終于取得了真經(jīng)。人的一生中，不是都有欲取之經(jīng)，都有一條西天之路嗎?而今的世界，物質(zhì)豐富，生活多彩。當(dāng)我們在這目迷五色的生活中，找不到自己的本心，也不知道該如何面對成功與失敗的時(shí)候，或許可以從《西游記》中得到一些啟示。

書中刻畫的人物們惟妙惟肖，取經(jīng)路上的經(jīng)歷讓人覺得妙趣橫生，豐富多彩。作家矛盾這樣評論《西游記》：《西游記》的優(yōu)點(diǎn)不在于“想象的瑰奇”，而在于書中的神仙精怪都富有人情味，而且又詼諧。扎根于現(xiàn)實(shí)的幻想的作品，因其詭異而恣肆，比直寫現(xiàn)實(shí)生活更為動(dòng)人。我想這就是經(jīng)典吧，有著極高的贊譽(yù)，更有著不可動(dòng)搖的地位。

在我們的生活中，不僅僅是有《論語》《西游記》這樣的經(jīng)典之作，更有“但愿人長久，千里共嬋娟”的優(yōu)美詞曲;“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔”的愛國楚辭;驚心動(dòng)魄、千變?nèi)f化的歷史小說《三國演義》;還有一百零八條好漢聚首梁山泊，具有里程碑意義的《水滸傳》。它們便是中華經(jīng)典的完美詮釋。

2023年月下槳聲讀后感（匯總16篇）篇十

今天學(xué)完了第四單元，其中《月下槳聲》中那個(gè)小女孩給我留下了深刻的印象。

我認(rèn)為她是一個(gè)既真誠又講信用的女孩，當(dāng)她收錢時(shí)，我真怕小女孩因?yàn)檎f“少”收了一元錢和“我”吵起來，但是當(dāng)我聽小女孩說“多”收了一元錢是，我很驚訝，小女孩是那么真實(shí)，多收了一元錢還回來還。

我真佩服她。我不禁又為她給了“我”一些蔥這件事更佩服她。

我從此以后一定向她學(xué)習(xí)純樸，講信用，真誠的品質(zhì)。()。

今天學(xué)完了第四單元，其中《月下槳聲》中那個(gè)小女孩給我留下了深刻的印象。

我認(rèn)為她是一個(gè)既真誠又講信用的女孩，當(dāng)她收錢時(shí)，我真怕小女孩因?yàn)檎f“少”收了一元錢和“我”吵起來，但是當(dāng)我聽小女孩說“多”收了一元錢是，我很驚訝，小女孩是那么真實(shí)，多收了一元錢還回來還。

我真佩服她。我不禁又為她給了“我”一些蔥這件事更佩服她。

我從此以后一定向她學(xué)習(xí)純樸，講信用，真誠的品質(zhì)。

2023年月下槳聲讀后感（匯總16篇）篇十一

月下槳聲讀后感是一本具有多年歷史的文學(xué)著作。它的成功在于它詳細(xì)的內(nèi)容，精彩的片段。在譯序中，它還詳細(xì)地介紹了月下槳聲讀后感的作者一些背景故事。

從中我了解到了作者夏洛蒂.勃郎特的許多事。她出生在一個(gè)經(jīng)濟(jì)困頓、多災(zāi)多難的家庭;居住在一個(gè)遠(yuǎn)離塵世的窮鄉(xiāng)僻壤;生活在革命勢頭正健，國家由農(nóng)民向工業(yè)國過渡，新興資產(chǎn)階級日益壯大的時(shí)代，這些都給她的小說創(chuàng)作上打上了可見的烙印。

可惜，上帝似乎毫不吝嗇的塑造了這個(gè)天才們。有似乎急不可耐伸出了毀滅之手。這些才華橫溢的兒女，都無一例外的先于父親再人生的黃金時(shí)間離開了人間。惜乎，勃郎特姐妹!

《簡愛》這本小說，主要通過簡。愛與羅切斯特之間一波三折的愛情故事，塑造了一個(gè)出生低微、生活道路曲折，卻始終堅(jiān)持維護(hù)獨(dú)立人格、追求個(gè)性自由、主張人生平等、不向人生低頭的堅(jiān)強(qiáng)女性。

簡。愛生存在一個(gè)父母雙亡，寄人籬下的環(huán)境。從小就承受著與同齡人不一樣的待遇：姨媽的嫌棄，表姐的蔑視，表哥的侮辱和毒打然而，她并沒有絕望，她并沒有自我摧毀，并沒有在侮辱中沉淪。所帶來的種.種不幸的一切，相反，換回的卻是簡。愛的無限信心，卻是簡。愛的堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神，一種可戰(zhàn)勝的內(nèi)在人格力量。

不幸，在學(xué)習(xí)生活中，簡。愛仍然是承受著肉體上的受罰和心靈上的催殘。學(xué)校的施主羅可赫斯特不但當(dāng)著全校師生的面詆毀她，而且把她置于恥辱臺上示眾。使她在全校師生面前丟盡了臉。但簡。愛仍堅(jiān)強(qiáng)不屈，化悲憤為力量，不但在學(xué)習(xí)上飛速進(jìn)步，而且也取得了師生們的理解。

不久，簡。愛又陷入了愛情的旋渦。個(gè)性及強(qiáng)的她同樣保持著個(gè)人高貴的尊嚴(yán)，在情敵面前顯得大家閨秀，毫不遜色，對于英格拉姆小姐的咄咄逼人，她從容面對。

同樣，在羅切斯特的面前，她從不因?yàn)樽约菏且粋€(gè)地位低賤的家庭教師，而感到自卑，她認(rèn)為他們是平等的。不應(yīng)該因?yàn)樗瞧腿耍荒苁艿絼e人的尊重。也正因?yàn)樗恼保呱校儩崳撵`沒有受到世俗社會的污染。使得羅切斯特感到自慚性穢，同時(shí)對她肅然起敬，并深深地愛上了她。他的真心，讓她感動(dòng)，她接受了他。后來，簡。愛發(fā)現(xiàn)羅切斯特已有了妻子，她的自尊自重再次出現(xiàn)，毫不猶豫地離開了他，她對愛情的專一，讓我敬佩。

從這本書中，可以看出它塑造了一個(gè)體現(xiàn)新興階級的某些要求的女性形象，刻畫了工業(yè)革命時(shí)期的時(shí)代精神。

2023年月下槳聲讀后感（匯總16篇）篇十二

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識“吠、裸、鯽、撩、襟”等五個(gè)會認(rèn)字，理解并積累“千絲萬縷”“一言不發(fā)”“青山綠水”等詞語。

2.把握課文主要內(nèi)容，深入體會姐弟倆勤勞、純樸而誠實(shí)的高貴品質(zhì)。

3.從小女孩的神態(tài)、外貌、動(dòng)作、語言等描寫中體會人物性格特點(diǎn)。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1.引導(dǎo)學(xué)生把握課文的主要內(nèi)容，感受女主人公淳樸、誠實(shí)的美好心靈。

2.指導(dǎo)學(xué)生體會人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)、外貌等描寫，對表現(xiàn)人物特點(diǎn)有什么作用。

教具準(zhǔn)備：本課生字詞語卡片。

教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)。

教學(xué)過程：

一、提示課題，導(dǎo)入新課。

1.談話引入：同學(xué)們，假如你買東西發(fā)現(xiàn)售貨員多找錢給你的時(shí)候，你會怎么做?今天我們要學(xué)習(xí)的《月下槳聲》中的小女孩也許給了我們很好的答案。

2.讀課題，提問：讀了文章題目你想知道什么?

二、合作探究，重點(diǎn)理解。

1.自由朗讀課文，帶著問題把課文讀通順，注意讀準(zhǔn)“吠、裸、鯽、撩、襟”。

(2)本文主要講了一件什么事?

2、小女孩給你留下了怎樣的印象?

三、讀課文，感悟?qū)懛ā?/p>

1、讀一讀。指導(dǎo)朗讀描寫小女孩語言、動(dòng)作、神態(tài)、外貌等語句，深入體會小女孩的性格特點(diǎn)。

四、總結(jié)。

學(xué)習(xí)了這篇課文，你有什么收獲，什么感受?

五、布置作業(yè)。

抄寫自己喜歡的詞語和句子。

板書“我”：雨后初遇——購魚。

誠實(shí)淳樸小女孩：送魚——退錢——留蔥。

2023年月下槳聲讀后感（匯總16篇）篇十三

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識“槳、吆、裸、鯽”，理解“槳聲、千絲萬縷、小心翼翼、吆喝、狗吠、赤裸、問購、鯽魚、腳力錢、撥浪鼓、固執(zhí)、遺落”等詞語。

2、概括課文主要內(nèi)容，了解小女孩勤勞、誠實(shí)、淳樸的美德，并受到感染。

3、畫出文中描寫小女孩兒神態(tài)、外貌、動(dòng)作和語言的語句，并體會這些語句在表達(dá)人物性格特點(diǎn)上的作用。

教學(xué)重點(diǎn)：

概括課文主要內(nèi)容，了解小女孩勤勞、誠實(shí)、淳樸的美德，并受到感染。

教學(xué)難點(diǎn)：

畫出文中描寫小女孩兒神態(tài)、外貌、動(dòng)作和語言的語句，并體會這些語句在表達(dá)人物性格特點(diǎn)上的作用。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：今天我們學(xué)習(xí)第18課，請同學(xué)們齊讀課題。

二、初讀課文，認(rèn)識生字。

1．讀課文把字音讀正確，想一想文章講了一件什么事？

2．檢查字詞。

吆喝狗吠鯽魚撥浪鼓千絲萬縷青山綠水。

（1）讀輕聲，注意區(qū)分“撥”“拔”這組形近字。

（2）能再說出含有“千”和“萬”的詞語嗎？

（3）青山綠水這是什么樣的畫面，想想怎么讀？這樣的描寫環(huán)境的詞語還能說出來嗎。

3．抓事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果，說說文章講了一件什么事？

三、讀課文，分段。

讀課文，想想哪幾個(gè)自然段講的是小女孩為“我”送魚的經(jīng)過？試著給課文分段。

四、讀課文，初步了解小女孩的品行。

1．讓我們走進(jìn)姐弟倆，讀課文，想想文中誰給你留下了深刻的印象？

2．我們要想深入了解一個(gè)人，要抓住人物的什么？就用這個(gè)方法我們進(jìn)一步了解小女孩。

五、自學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)文章第二段。

1．默讀畫出描寫小女孩外貌、言行的句子。

2．小組合作交流自己的感受。

六、全班交流。

1．當(dāng)小女孩發(fā)現(xiàn)錢給錯(cuò)的時(shí)候是什么心情？同桌分角色讀出小女孩的心情。

2．從中你感受到這是一位怎樣的孩子？讓我們再來感受小女孩的誠實(shí)。師生分角色讀課文。

3．出示句子：

（1）讀這句話與書中有什么不同嗎？

（2）你覺得的哪句話好，為什么？

出示：

（1）括號中的這些詞語讓你感受到了什么？

（2）小女孩的家境不富裕，而且很在乎錢，如果換別人看到多給了錢也許會怎么做？

（3）小女孩是個(gè)怎樣的孩子？帶著你對她的贊嘆再讀這句話。

4．看著小女孩用一把蔥對我補(bǔ)償，此時(shí)我什么也說不出來，我在想什么？

七、學(xué)習(xí)第三段。

2．讀出我的失望。

出示：

但那些船上沒有一點(diǎn)紅。

3．我想念小女孩，我還想念什么？

4．學(xué)完文章，你此時(shí)有什么感受？說一說。

2023年月下槳聲讀后感（匯總16篇）篇十四

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識“槳、吆、裸、鯽”，理解“槳聲、千絲萬縷、小心翼翼、吆喝、狗吠、赤裸、問購、鯽魚、腳力錢、撥浪鼓、固執(zhí)、遺落”等詞語。

2、概括課文主要內(nèi)容，了解小女孩勤勞、誠實(shí)、淳樸的美德，并受到感染。

3、畫出文中描寫小女孩兒神態(tài)、外貌、動(dòng)作和語言的語句，并體會這些語句在表達(dá)人物性格特點(diǎn)上的作用。

教學(xué)重點(diǎn)：

概括課文主要內(nèi)容，了解小女孩勤勞、誠實(shí)、淳樸的美德，并受到感染。

教學(xué)難點(diǎn)：

畫出文中描寫小女孩兒神態(tài)、外貌、動(dòng)作和語言的語句，并體會這些語句在表達(dá)人物性格特點(diǎn)上的作用。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：今天我們學(xué)習(xí)第18課，請同學(xué)們齊讀課題。

二、初讀課文，認(rèn)識生字。

1．讀課文把字音讀正確，想一想文章講了一件什么事？

2．檢查字詞。

吆喝狗吠鯽魚撥浪鼓千絲萬縷青山綠水。

（1）讀輕聲，注意區(qū)分“撥”“拔”這組形近字。

（2）能再說出含有“千”和“萬”的詞語嗎？

（3）青山綠水這是什么樣的畫面，想想怎么讀？這樣的描寫環(huán)境的詞語還能說出來嗎。

3．抓事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果，說說文章講了一件什么事？

三、讀課文，分段。

讀課文，想想哪幾個(gè)自然段講的是小女孩為“我”送魚的經(jīng)過？試著給課文分段。

四、讀課文，初步了解小女孩的品行。

1．讓我們走進(jìn)姐弟倆，讀課文，想想文中誰給你留下了深刻的印象？

2．我們要想深入了解一個(gè)人，要抓住人物的什么？就用這個(gè)方法我們進(jìn)一步了解小女孩。

五、自學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)文章第二段。

1．默讀畫出描寫小女孩外貌、言行的句子。

2．小組合作交流自己的感受。

六、全班交流。

1．當(dāng)小女孩發(fā)現(xiàn)錢給錯(cuò)的時(shí)候是什么心情？同桌分角色讀出小女孩的心情。

2．從中你感受到這是一位怎樣的孩子？讓我們再來感受小女孩的誠實(shí)。師生分角色讀課文。

3．出示句子：

（1）讀這句話與書中有什么不同嗎？

（2）你覺得的哪句話好，為什么？

出示：

（1）括號中的這些詞語讓你感受到了什么？

（2）小女孩的家境不富裕，而且很在乎錢，如果換別人看到多給了錢也許會怎么做？

（3）小女孩是個(gè)怎樣的孩子？帶著你對她的贊嘆再讀這句話。

4．看著小女孩用一把蔥對我補(bǔ)償，此時(shí)我什么也說不出來，我在想什么？

七、學(xué)習(xí)第三段。

2．讀出我的失望。

出示：

但那些船上沒有一點(diǎn)紅。

3．我想念小女孩，我還想念什么？

4．學(xué)完文章，你此時(shí)有什么感受？說一說。

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2023年月下槳聲讀后感（匯總16篇）篇十五

“秦淮”亦“情懷”。

看，那是秦淮河的水。“秦淮河的水是碧陰陰的，看起來厚而不膩。”“厚而不膩”是水的特點(diǎn)，給人厚重的歷史之感。再細(xì)看水面上，那小巧的柔波盡是“恬靜”“委婉”。如一位亭亭玉立的少女彎腰捧起一灣靜謐，任由月色淋淋灑灑鋪就一身。似秦淮河也多了一份柔情。這又“使我們一面有水闊天空之想，一面又憧憬著紙醉金迷之境了。”是啊，被這樣的秦淮河懷抱著的朱自清，想象著一望無際的水天一色，也向往著燈光點(diǎn)點(diǎn)的畫船，倒映在水面上的華美畫面。在燈光照射下，水燦燦地發(fā)光，原來那就是“六朝金粉”的顏色，在這華麗色彩的渲染下，“那閃爍著的光芒，就是夢的眼睛了。”水活了，那死寂的水活了！游人世俗的雙眼亦被洗滌地干干凈凈。那水在混沌的世界里，竟注入了一絲清輝。華燈映水，畫舫凌波，那是夢，亦是眼。

聽，那是秦淮河的聲。“在這薄靄和微漪里，聽著那悠然的間歇的漿聲，誰能不被引入他的美夢去呢?”在漿聲的碎影下，看來這位先生早已陶醉于“美夢”。可是“只愁夢太多了，這些大小船兒如何載得起呀?”愁夢本無形，可在朱自清筆下，有形，有聲，有量，就連小船兒都載不動(dòng)了。為什么呀?因?yàn)橛辛恕俺睢薄?/p>

有過繁華，也有過荒涼；有過快樂，也有過心酸。起始時(shí)，燈影綽約，紙醉金迷，歌舞升平，有大富大貴之氣。但歷盡繁華之后，便是荒涼，不再熙熙攘攘，“一眼望去，疏疏的林，淡淡的月，襯著藍(lán)藍(lán)的天，頗像荒江野渡光景。”

秦淮河畔，佳人顏，萬種風(fēng)情亦失色；而如今，六朝粉黛成塵土，秦淮亦不如故。“紙醉金迷”、“六朝金粉”的秦淮河，隨著歷史長河的流淌而逐漸失去了昔日風(fēng)韻。

但不懼，心有“情懷”，亦是“秦淮”。

2023年月下槳聲讀后感（匯總16篇）篇十六

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識“槳、吆、裸、鯽”，理解“槳聲、千絲萬縷、小心翼翼、吆喝、狗吠、赤裸、問購、鯽魚、腳力錢、撥浪鼓、固執(zhí)、遺落”等詞語。

2、概括課文主要內(nèi)容，了解小女孩勤勞、誠實(shí)、淳樸的美德，并受到感染。

3、畫出文中描寫小女孩兒神態(tài)、外貌、動(dòng)作和語言的語句，并體會這些語句在表達(dá)人物性格特點(diǎn)上的作用。

教學(xué)重點(diǎn)：

概括課文主要內(nèi)容，了解小女孩勤勞、誠實(shí)、淳樸的美德，并受到感染。

教學(xué)難點(diǎn)：

畫出文中描寫小女孩兒神態(tài)、外貌、動(dòng)作和語言的語句，并體會這些語句在表達(dá)人物性格特點(diǎn)上的作用。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：今天我們學(xué)習(xí)第18課，請同學(xué)們齊讀課題。

二、初讀課文，認(rèn)識生字。

1．讀課文把字音讀正確，想一想文章講了一件什么事？

2．檢查字詞。

吆喝。

（1）讀輕聲，注意區(qū)分“撥”“拔”這組形近字。

（2）能再說出含有“千”和“萬”的詞語嗎？

（3）青山綠水這是什么樣的畫面，想想怎么讀？這樣的描寫環(huán)境的詞語還能說出來嗎。

3．抓事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果，說說文章講了一件什么事？

三、讀課文，分段。

讀課文，想想哪幾個(gè)自然段講的是小女孩為“我”送魚的經(jīng)過？試著給課文分段。

四、讀課文，初步了解小女孩的品行。

1．讓我們走進(jìn)姐弟倆，讀課文，想想文中誰給你留下了深刻的印象？

2．我們要想深入了解一個(gè)人，要抓住人物的什么？就用這個(gè)方法我們進(jìn)一步了解小女孩。

五、自學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)文章第二段。

1．默讀畫出描寫小女孩外貌、言行的句子。

2．小組合作交流自己的感受。

六、全班交流。

1．當(dāng)小女孩發(fā)現(xiàn)錢給錯(cuò)的時(shí)候是什么心情？同桌分角色讀出小女孩的心情。

2．從中你感受到這是一位怎樣的孩子？讓我們再來感受小女孩的誠實(shí)。師生分角色讀課文。

3．出示句子：

我看著她沾著泥點(diǎn)的手，撩起橘紅色衣襟，取出腰間的一個(gè)布包打開它，又分揀布包中的大小紙票，心里有些過意不去。

（1）讀這句話與書中有什么不同嗎？

（2）你覺得的.哪句話好，為什么？

出示：

我看著她沾著泥點(diǎn)的手，撩起橘紅色衣襟，取出（緊緊埋在）腰間的一個(gè)布包，（十分復(fù)雜）地打開它，又（十分復(fù)雜）地分揀布包中的大小紙票，心里有些過意不去。

（1）括號中的這些詞語讓你感受到了什么？

（2）小女孩的家境不富裕，而且很在乎錢，如果換別人看到多給了錢也許會怎么做？

（3）小女孩是個(gè)怎樣的孩子？帶著你對她的贊嘆再讀這句話。

4．看著小女孩用一把蔥對我補(bǔ)償，此時(shí)我什么也說不出來，我在想什么？

七、學(xué)習(xí)第三段。

2．讀出我的失望。

出示：

但那些船上沒有一點(diǎn)紅。

3．我想念小女孩，我還想念什么？

4．學(xué)完文章，你此時(shí)有什么感受？說一說。

板書:。

誠實(shí)。

樸實(shí)。