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熱門八年級物理教學情況分析大全（12篇）篇一

1.試卷的結構(表一)。

表一。

2.試題的基本特點。

(1)注意將知識與技能放在真實生動的情景中進行考查。試題在考試的內容上大部分的試題是通過對基本知識與基本技能的考查，來判斷學生是否掌握了基本的科學知識和基本技能，考查的知識面寬，覆蓋面較大，減小了考查的偶然性和片面性。特別是試題重視來自學生的生活體驗，注意將物理學的基本知識放在真實、生動的情景中，通過學生對問題情景的分析和解決的過程來考查學生認識世界和理解世界的能力，考查學生利用已學知識分析、解決具體問題的能力，考查學生的學科基本素養和進一步學習的潛質。

(2)密切聯系生活實際，反映物理對sts的影響。試題注重緊密聯系學生的生活和社會實際，體現“從生活走向物理，從物理走向社會”的理念，努力創設能引起學生興趣和聯系實際的情景，試卷取材廣泛，散發出濃郁的生活氣息和時代氣息。所選素材有日常生活中隨處可見的各種現象，也有天體運運動學生不熟悉的內容，還有與當今社會十他注重的節能的知識。這些都讓學生感受到了科學、技術、社會間的密切聯系，拉近了物理與現實生活、生產以及科學技術間的距離，使學生真正體會到了物理學的巨大應用價值，使他們學有所用、學以致用。

(3)體現“情感態度與價值觀”的培養，滲透人與自然、社會協調發展的現代意識。試題注意挖掘物理知識的人文教育價值，滲透科學、技術和社會協調發展的思想，切實有效地發揮試題的教育功能。許多題目都在一定的程度上滲透了激發學生熱愛科學，學好物理的積極性，在試卷中適時體現了對學生進行“情感態度與價值觀”的培養，也滲透著科學精神、人文精神以及人與自然、社會協調發展的現代意識。

(4)注重課程的三維目標，從多層次、多角度將三維目標自然融合。注重對學生的觀察能力、動手能力以及對實驗數據的歸納總結能力的考查，加強了對實驗過程以及分析歸納等能力的考核，同時也加強了對學生的實驗探究能力、創新精神以及科學方法的考查力度。把探究的精神自然融合在試題當中，引導學生去發現問題、提出問題，并尋找解決問題的最佳方法和途徑，充分體現了讓學生自我發現、自我設計、自我分析、自我評價的探究思想。旨在提倡試題回歸實驗教學，但又高于實驗教學的思想，力圖改變那些“老師講實驗，學生背實驗”、“題海戰術”教學方法和學習方法。

(5)堅持設置開放性試題，注重對學生創新精神和實踐能力的考查。試卷中進一步加大了試題的開放程度，題目的答案極具開放性，完全取決于學生的構思，給學生提供了極大的自由空間，同時，也為展示優秀學生的創新能力，提供了的舞臺。

二、學生抽樣試卷分析。

1.樣本總分成績分析表(表二)。

表二。

2.各題考情分析(表三)。

表三。

三、卷面反映出的問題及應對策略。

念還未真正在課堂上生根、開花、結果。讓學生在快樂中學習、在與時代共舞中學習，是新課程倡導的理念，這個理念的具體實施，就是要把物理知識從具體的情景中抽象出來，再還原到具體情景中去。因此，在平時教學中，要防止從概念到概念，從規律到規律，從練習到練習的教學方法，要密切聯系學生所熟悉的生活、生產、科技的實際，要將物理知識情景化，物理情景理性化。讓學生的頭腦中不再是枯燥的公式、概念和規律，而是隨時能夠將復雜問題簡單化，簡單問題情景化，情景問題理性化。

2.學生的語言文字表達能力大部分不強，看不準、算不對、畫不全、說不清的現象很普遍。學生要么想不到，即使想到了也說不出，說出來的又不全面，不能準確完整的表達出自己的意思。學生基本技能差的重要原因之一就是在平時教學中的養成訓練不夠，在今后的教學中，能讓學生說的、做的，教師一定不要代替，要多給學生表達表演的機會，讓學生不僅僅想說、敢說，還要會說、善說，不僅僅想做、敢做，還要會做、善做，把基本技能的訓練落到實處。

4.學生對科學探究的各個要素的運用仍不得要領，面對探究性試題感到束手無策，這是教學中過分重視“知識與技能”，而忽視“過程與方法”造成的。

四、對試卷的幾點意見。

1.試題結構跟中考要求不一致，沒能跟中考銜接好.

2.有的試題難度過大，如第18小題得分率只有22.5%,顯然是難度過大.

3.探究題都是以填空的形式出現的，沒能體現出科學探究的過程.

4.選擇題沒出現多選題，這顯然跟這幾年來的江西省中考要求不一致.

熱門八年級物理教學情況分析大全（12篇）篇二

物理學（physics）是研究物質最一般的運動規律和物質基本結構的學科。作為自然科學的帶頭學科，物理學研究大至宇宙，小至基本粒子等一切物質最基本的運動形式和規律，因此成為其他各自然科學學科的研究基礎。以下是小編為大家整理的初二八年級物理期末考試試卷分析，歡迎大家分享。

本次八年級期末物理試題，共四個大題：選擇題、填空題、作圖實驗探究題、計算應用題。共設置了26個小題，題量適中，試卷以教材為基礎，堅持注重基礎，加強應用，培養能力的命題原則，給學生留有一定的思考余地，保證每個學生都能積極動腦，認真思考每一個問題。

作為八年級第一學期期末考試題，試題的難度適中。每個大題中都有一個小題能力要求較高，如一大題的第4小題，二大題的20小題，三大題的22小題，四大題的25小題。

第一大題選擇題：出錯較多的是4、6、10這三個小題。第4小題學生對運動的絕對性和靜止的相對性掌握不好，42%的學生認為“宇宙中一切物質都是運動的”是錯誤的，而認為“宇宙中有些物質是絕對靜止的”是正確的，所以誤選a的比較多。第6、10小題是物理在科學和生活中的應用，向飛船發射超聲波來探測飛船距地面高度，是不可行的，考察聲音傳播條件，而近視眼的形成和校正考察的是凸透鏡成像在生活中的應用。這兩方面掌握的不好。

第二大題填空題：易錯的題是20題。這題考察的是密度，判斷空心球，并求出空心部分的體積，難度較大，正確率是8%。密度的計算方面是個難點。

第三大題作圖題：22（3）小題出錯率高達65%，考查的是實驗操作中遇到的小問題，當光屏上的像靠上時，怎樣移動蠟燭可以使像到光屏中心。今后在試驗中應注意培養學生注意實驗細節，對知識有更深刻了解。

第四大題計算題：25小題是速度知識在現實生活中的應用，通過車速和車距判斷人是否能安全通過馬路，然后為了安全，先司機和行人各提一條合理的建議。這題給學生留有一定的思考余地，讓學生都能積極動腦，合理解決實際問題，物理教學中也要注重這種能力的培養。

1．基本概念不清

一些基本物理量的含義、物理規律弄不清，相似的概念或規律不能辨析。

2．生活知識貧乏

現在的學生在家和學校里很少做事，也不注意觀察和體驗生活，生活常識缺乏，在聯系生活生產實際、運用物理知識解決實際問題等方面的能力較弱。

3．實驗技能薄弱

主要表現在物理知識與物理現象混淆不清，不關注實驗過程，不明確實驗過程中各操作步驟的目的和實驗方法的.應用，不注意觀察實驗現象，不會正確分析實驗數據，答不出實驗現象及實驗結論。

4．語言表述不清

物理簡答題表述時概念不清，語言組織無層次；對實驗中一些步驟的目的說不清楚或答不到關鍵點上，實驗題得出的結論不合邏輯，思維較亂。

5．靈活應用不夠

許多學生還是習慣于背概念、代公式，對題意的理解、方法的選擇不靈活，或不能用所學的物理知識解決生活中的實際問題。

在今后的教學中，一定要抓好基礎知識的落實，培養學生“理解能力，觀察實驗能力，分析概括能力，利用物理知識解決實際生活問題的能力”，使學生從實際生活中及身邊發生的事抽象出物理知識，使學生真正做到“從生活走向物理，從物理走向社會”。

熱門八年級物理教學情況分析大全（12篇）篇三

1、對物理研究中科學方法不夠重視，方法運用的意義不理解。

2、綜合能力不強導致失分情況較多。具體有：

a.基本知識、基本概念記憶不牢固，一些概念、數據相互混淆。

b.基本運算能力弱，計算錯誤多。

3、答題規范性不強。

4、一些基本概念、基本技能掌握不夠。

三、今后的打算。

1、基本知識、基本技能教學要扎實。概念的意義、運用要清晰，教學舉例要典型性、示范性。實驗教學要予以足夠的重視，在實驗中引導學生關注實驗想象，思考實驗設計的個環節意義，解決實驗中一些技術問題。實驗后，再進行有關的實驗題討論，鞏固所得知識經驗，提高實驗能力。

2、教學中注重過程性分析與表達描述，強調物理現象的準確分析理解，強調物理規律的正確運用。

3、對研究物理問題的科學方法教學，要加強方法運用的意義講解，要將所學習運用過的各種科學方法進行對比講解，引起學生的重視和教會運用。

4、教學中注意學生良好的學習習慣養成。簡答問題物理語言的準確運用;畫圖的規范;數據、計算公式、步驟、單位書寫的規范要求等不可放松。

5、教學的同時，較強對學生多方面指導。指導學生審題方法;糾正物理名詞中錯別字;強化計算訓練等等，提高學生綜合能力。

熱門八年級物理教學情況分析大全（12篇）篇四

試卷覆蓋面廣,知識點分布合理,共二十九道題,對初二物理的主要知識點進行了比較全面的考察,試題中死記硬背的內容很少,突出了能力的要求,基礎題比重大,雙基考察的到了真正落實.這份試卷作為初二第一學期的期末測試,主要考察了八年級所學習的聲學、物態變化、光學、電學，試題的設計按照了中考標準的要求。基礎部分注重考查了學生對基礎知識和基本技能的掌握，并且大部分以生活中的現象展現，讓學生聯系物理知識做簡單分析、判斷和表達，滲透了“從生活到物理，從物理到生活”的理念。本試卷強化了實驗考察，重點突出在科學探究上，科學探究的考察范圍從課內延伸到課外，從書內拓展到書外，強調了學生對探究過程的體驗和感悟，突出了學生的自主發展。從難度、區分度及探究題的設計上對下學期的物理教學起到了積極的指導作用。

選擇題、填空題主要考查學生的知識與技能，作圖題、探究題主要考查學生的解決問題的能力、情感態度及價值觀。

【1】選擇題反映出學生對基礎知識重視不夠。其中出錯率高的有3題、4題、8題。3題學生失分的關鍵是不知道水銀是不是導體，這說明學生對導體與絕緣體的分類不明確，今后教學中要加強此類問題的教學，多舉例子讓學生明白。4題學生出錯的原因在于不了解“哈氣是怎樣形成的”也就不知道到底呈在玻璃內壁還是外壁了，今后教學中對重要知識一定要強化，不能讓學生含糊不清。8題學生失分的關鍵是對虛像和實像的性質不明確，不知道到底哪個能用光屏承接，在今后教學中能做實驗的一定做實驗，讓學生在實驗中感悟。

【2】填空題也是考察基礎知識，反映出學生間差異很大。有部分學生不會分析問題或與日常生活緊密聯系的知識理解不到位。其中錯誤較多的有15題、17題、18題。學生失分的關鍵是不知道實際生活中串聯與并聯的實例，不能充分理解出題者的意圖及考察的電學知識，另外，學生只會死記硬背晶體熔化過程、液體沸騰過程的特點，不會活用導致失分嚴重，今后教學一定讓學生把知識學活，學牢。

【3】作圖題主要考查學生的作圖動手能力。由于這四道題比較簡單大部分都對了，但也有少數同學因為粗心、審題不夠仔細，沒標上箭頭和角度，電學連線題中實物圖與電路圖不相符。

【4】實驗探究題主要考察三維教學目標中的過程與方法。反映出的問題是學生分析不到位、語言表達能力不強，不會用文字概括。比如第29題，學生不知道光屏有什么作用，今后教學中實驗儀器的作用一定給學生解釋清楚，并且要求學生用規范的物理語言揭示問題。

1.注重學生基礎知識的教學，知識點講解要細致到位，確保基礎知識的的分，在學生掌握和理解“雙基”基礎上培養和提高學生解決實際問題的能力。同時要注意糾正學生在解題過程中的習慣性錯誤，培養規范的學習習慣。

2.更新教學觀念，盡可能創設物理情景讓學生親身感受到物理過程，注意挖掘與生活相關的物理現象，結合身邊的物理情景，活化物理知識，激發學生學習物理的興趣，讓學生的頭腦中不再是枯燥的公式、概念和規律。

3.注重學生探究能力的培養，包括觀察能力，提問題的能力、實驗能力、概括能力的培養，這些能力貫穿整個教學過程中，平時要有目的具體指導，多做一些有針對性的訓練。

4.有意識培養學習語言表達能力和動手能力，能讓學生說的、做的，教師一定不要代替，讓學生不僅想說，敢說還要會說，不僅想做、敢做，還要會做。

5.在平時的訓練中，進一步加強對學生審題方法、過程的指導，提高審題的速度和正確率。

熱門八年級物理教學情況分析大全（12篇）篇五

1、重基礎知識的落實。

2、重理論聯系實際的教學。

3、以學生為教學的主體，重學生的需求，重學生的體驗，重學生的活動。

4、加強對學生物理學習習慣的培養，加強學生審題、答題能力、圖表分析能力的訓練，培養學生用準確規范的物理語言描述物理現象。

5、強化物理學科特點，加強物理學科與數學、語文的聯系，培養學生認真讀題的習慣及計算能力，是今后教學中的重中之重。

熱門八年級物理教學情況分析大全（12篇）篇六

熱門八年級物理教學情況分析大全（12篇）篇七

總體來看，試題內容認真體現了課程改革實驗的精神，較好地考查了學生“知識與技能”、“過程與方法”、“情感態度與價值觀”的課程目標要求;所考知識覆蓋面廣，并能結合物理學科特點以及生活實際組織命題;本試卷共五個大題，分別為選擇、填空、作圖、實驗、計算簡答題，題型全面，試題結構合理;試題難易程度適中，梯度明顯，有較好的區分度和信度，較好地實現了對學生的基礎和能力的全面檢測，充分體現了“從生活走向物理、從物理走向社會”的新課程理念。

1、注重基礎、淡化理論

從試題分析可以看出，絕大部分都是涉及物理基礎知識和基本實驗技能、以及物理與社會的一些基本常識，涉及理論方面的較少。

2、注重與社會、生活的聯系

該試題注重教材但不拘泥教材，較多的考查了與生產、生活和方面的聯系。

3、較好地體現了能力立意

該試卷有多數試題都是以能力為核心，對學生的素養、科學探究、物理實驗、以及應用物理知識解決社會生產和生活中的一些實際問題的能力進行了一定的考查，并對學生的閱讀理解能力、語言表達能力和作圖及實驗能力進行了很好的考查。

4、強化了實驗能力的考查

該試題加強了物理實驗能力的考查，除考查了基本儀器的使用、讀數外，還考查了實驗數據分析和實驗探究設計等,具有一定的開放性。

5、重點突出，兼顧教與學的考查

該試題在注意檢測內容的全面性的同時，突出重點。試題在考查學生學的同時對教師教的情況也起到了檢測作用，具有較好的可行性。通過學生答題情況分析，也可了解到教師對新課改精神的理解情況和對新課標的實施情況。

1、學生對一些基本概念和理論，不能在理解的基礎上進行掌握

和應用，導致答題錯誤。

2、學生對一些基本的物理實驗操作和技能掌握不牢，實驗的觀察、分析、遷移、設計等能力都沒有很好的形成，導致不能正確完整解答實驗題，同時實驗題難度較大，失分特別嚴重.

3、學生的閱讀和表達能力普遍較差，物理用語和語言表達能力較差，導致在答題中較多失分。

4、部分學生計算能力較差，有的學生解答計算題的格式不規范。

5、多數學生作圖能力較差，有的學生作圖不工整、不規范。

6、不少學生過失性失分嚴重。

(1)學生學習物理科的興趣不高，被動學習的情況居多。

(2)學生中存在畏難情緒，尤其是部分女生，由于本身數學基礎較差，涉及到計算問題就出錯。

(3)教學中過分強調知識的掌握，沒有強調知識的應用，沒有真正從實際出發，照顧學生的情緒和認知能力。

(4)學生缺乏必要的探索精神，知識學的較“死”，沒有理解物理概念的實質，不能靈活運用，易犯形而上學的錯誤。

熱門八年級物理教學情況分析大全（12篇）篇八

2010----20第一學期教學教研計劃(五中小學部)（中國大學網）一、上學期基本情況分析在上級教育主管部門的指導和小學部全體師生的共同努力下，我校扎實推進素質教育，努力進行教學改革，采取有效措施，提高工作的實效性，較圓滿地完成了各項工作任務。主要成績：關注常規教學中的難點、熱點問題，并初步形成了教研活動主題化、常規工作程序化的意識；努力提高課堂教學效率，在教學有效性方面進行了探討和研究；各項工作為學生的健康成長搭建了較廣闊的平臺。存在的問題：教師理論水平有待進一步提高，先進的教育教學理念未能完全轉化為教師的教學行為，教師自主發展動力和空間不足；課程的發展不均衡；學生的養成教育有待加強。二、指導思想和工作目標指導思想：以省級規范化要求為標準，本著務實有效的原則，扎實推進素質教育，以全面提升學生綜合素質為目標，以提高課堂教學效率為核心，以提升教師學科素養為重點，以加強教研組建設為抓手，構建自主有效的課堂，促進學生自主學習、主動發展，爭創人民滿意學校。工作目標：1.進一步落實課程方案，重點突出綜合實踐活動和校本課程的建設，進一步推進素質教育的深入發展。2.以創建省級規范化學校為契機，狠抓教學常規，構建自主高效的課堂，以“課堂教學研究”為龍頭提高課堂教學效率。3.加強校本培訓，注重新任教師培訓，提升骨干教師學科素養，促進教師專業發展，爭創人民滿意學校。4.探索教學評價策略，提升評價的科學性。5.加強活動課管理，關注學生身心健康，促進良好行為習慣的養成。6.抓好校本教研、課題研究工作，以課題研究和校本教研活動促進教學質量的提高。三、工作任務與措施。（一）加強組織機構建設，提高教學管理效率。1.加強教學管理人員的學習意識、服務意識，提高教學管理水平，強化教導處對教學工作的管理力度。教導處認真制訂學期工作目標、計劃，堅決抓活動落實，教學管理人員更要嚴格執行學校的各項辦公制度，積極完成學校安排的各項臨時性工作，做好表率。2.強化辦公室負責人、學科組長的職責，打造良好學習團隊。辦公室負責人帶領本室內的教師完成學校規定的一切常規工作如：撰寫計劃、備課、作業批改、教后反思、業務學習、公開課活動報名等教育教學活動，保障各項教學活動的正常開展，保障良好的辦公秩序。學科組長負責好本學期本學科的教學研究活動，依據學校教學教研計劃，針對自己學科特色，確立好教研活動主題及教師公開課安排，及時開展教研組活動、組織好本學科的教師培訓，尤其是年青教師和新任教師培訓，按時開展聽評課活動，積累教研組活動材料等，并做好活動記錄。（二）加強常規建設，落實好教學工作的各個環節。1.認真開展教學常規月活動。良好的教學常規是學校教學工作得以順利開展、教學活動能否落實的關鍵。因此開學第一個月做為教學常規月，要求老師們繼續加強對學校各項常規制度的學習，嚴格按照常規要求落實好各項工作。教務處將采取定期或不定期抽查相結合的方式來監督各項制度的落實情況，對于違紀現象及時通報糾正，并計入教師個人考評成績。2、充分備課作保障。要提前一周備課。圍繞深挖教材、熟悉學生、把握課堂這一主題和學科自身的特點，扎扎實實地開展教研活動，組長按要求定出研究的內容、操作的步驟，及時發送至網絡平臺。教師要在集體備課的基礎上，認真備好每節課、上好每一節課，既把自己新的教學方式展現出來，又要發現不足，找出改進的方法，逐步提高課程實施水平。（五年以上教齡的老師）語文、數學每單元一個精品教案，校本課程專職老師每課都有教案，其它學科一學期不少于10個精品教案。每個教案跟一個不少于300字的教學反思。工作不滿五年的老師要求寫詳案，反思不少于8個。發揮網絡教研的優勢，突出網絡教研平臺。2、課堂教學講效率。保證課堂效率老師首先要堅持侯課制度，保證在上課鈴響時進入課堂，保證課堂四十分鐘的有效時間。其次是要抓好學生的課堂學習習慣養成教育，使學生在課堂上能全神貫注地參與教學活動之中，避免學生課堂隨便講話和分散精力現象的發生。課堂上繼續提倡“精講多練，學生主動參與”，克服教師講得多，學生練得少；學生說得多，動手少的現象。要控制好教學進度，無論是哪個學科，都要認真開展實踐活動內容，培養學生動手操作等實踐能力。3、作業批改做鞏固。作業布置要求“規范、創新，減輕師生負擔”作業布置要“規范”，一是作業量要規范，低年級要以課堂作業為主，家庭作業（非書面）為輔助，中高年級作業總量不得超過一小時。二是作業內容要規范。作業即要有創意，有代表性，每練必有益的，既有量的保證，又有質的提高。不布置重復性的作業。老師們要在自主設計練習題，加強課堂練習，進行歸類復習整理等方面下功夫，在提高學習效率上下功夫。作業批改要規范，老師的批改要及時，批改符號要規范，對錯標記要讓學生一看就明白，要有批改的日期，鼓勵性評語等，作業批改時要用等級來評定學生成績。發現問題及時反饋，幫助學生改正錯誤。作文的批改要有點評及總評，作文中精彩的段落、句子要指出給予鼓勵性評價；錯字、病句要指出讓其糾正。要建立規范的課堂作業本，加強對學生規范書寫方面的練習指導和對作業本的保護。4、后進生轉化促提高。后進生的問題一直是大家非常關注的問題，每個班有幾個后進生就會影響全班的紀律和成績。因此，我們要關注后進生的問題，找出出現后進生的原因。從備課、上課以及課下多給予他們幫助，使他們盡快適應班級教學活動。（三）教師培訓及業務學習。教師培訓是教師適應新的教學方式、搞好教學研究的重要手段，因此，每位老師都必須認真完成本學期的教師培訓任務，認真設計好自己的發展規劃并寫出自我發展規劃。1、加強“師徒結對”活動。突出教學能手、學科帶頭人的引領作用，師徒之間要制定好結對活動的目標要求，力爭在結對活動中每學期出一堂好課，寫一篇好論文。通過結對活動，使青年教師盡快適應教育教學并能夠獨擋一面。2、本學期教師業務學習主要以下方面進行，一是對教學常規及學校其他各項規章制度的學習，通過學習規范課堂教學，遵守學校的辦公紀律；二是加強對課程設置、國家課程方案的學習，認識各學科在課程設置中的重要地位；繼續加強對課程標準的研究，以便進一步把握教材、理解教材，對整個學段的教材有整體性的把握，便于合理的整合教材；三是加強讀書活動。倡導教師讀書，引導教師專業閱讀，通過讀書，強化輿論方向，利用學校師德標兵評選制度，完善激勵機制，加強教師的思想道德建設。引導教師樹立正確的人生觀、價值觀，提升教師的職業認同感、職業追求的境界，為學校發展和教師成長點燃助推劑。建立教師讀書筆記，教務處將通過檢查教師的讀書筆記來判定教師業務學習情況。（四）進一步加強校本教研，提升教師教科研能力。教學研究是一位老師迅速提高自己教學水平的有效方法，本學期我們的教學研究主要加強對課堂教學的即時研究和課題的研究。1、在課堂教學中，我們一是提倡即時教研，針對課堂教學中出現的某個問題，隨時隨地的進行，靈活性較大。二是專題研究。本學期繼續加強聽評課活動，每位執教老師提前做好準備，由組長負責組織好教研活動，上交教案、教學反思和教研活動記錄。教務處將根據各組上報的名單，提前進行公示便于大家相互學習借鑒。2、課題研究。我們主要以國家、省級立項課題研究為龍頭進行研究。目前我校立項課題有三項，兩項省課題，一項國家級課題。課題的研究要規范：每個階段都要制定切實可行的研究計劃，研究過程要踏實，并保存好相關的過程資料，期末寫出高質量的'研究總結。小課題的研究繼續突出網絡教研的優勢，加強敘事研究。每位老師要針對自己教學過程中的問題及時寫出敘事研究，杜絕抄襲現象。每學期爭取不少于8次，力爭使我校的教研博客成為老師們資源共享的主陣地，成為老師們進行教育教學研究的主戰場。教導處參與并監控各教研組教研活動，做到發現問題及時整改，切實保證每次活動的質量并作好情況記錄。（五）落實好國家課程方案，實現三級課程體系，開全課程開足課時，綜合實踐活動、校本課程實行專、兼職老師并存的方式，即兼顧老師不足的現象，還要落實好國家課程方案，讓部分老師先有精力、有時間加強對薄弱學科的研究，帶動所有兼課老師的發展，要嚴格按照課程表上課，不得擠占。教務處的常規檢查中，也把此項工作列為必查，并及時公布檢查情況。1、綜合實踐活動課程學期初，各組選好活動主題，制定好活動方案，各任課老師制定好活動計劃并嚴格按照計劃實施。2、地方課程各年級組任課老師根據上學期地方課程的實施情況，制定本學期的地方課程實施計劃，圓滿完成地方課程的教學任務。3、校本課程校本課程我們開設有必修與選修兩部分。必修課程為1-2年級的中國象棋和3-6年級的硬筆書法，任課老師必須根據學生的年齡特點，制定好各年級教學目標，列出教學計劃并負責實施。大力開展校本課程選修活動，校本課程的選修主要是中心隊組織的活動，所有學生根據自己的興趣參加。各活動隊要做到有主題，有方案，有計劃、有記錄、有成果。抓好“經典誦讀”活動，辦出學校特色。（六）加強學生素質培養，以學科活動促進學生素質提高。我們提倡以年級組為單位開展學生的各項活動，各教研組在計劃中要把組織學生活動納入學期計劃，教導處將提供一切服務。（七）繼續加強教學評價工作。學習先進學校的經驗，分學科考評，努力使所有學科的教學考評都突出實效，科學、客觀。1、對學生成績的檢測采用等級評價，除語文、數學、英語科學學科學校期末統一組織檢測外，其它學科將不再統一組織檢測。對于學生成績的評定將采用分項考核的方式進行，突出學生學習。

熱門八年級物理教學情況分析大全（12篇）篇九

熱門八年級物理教學情況分析大全（12篇）篇十

一、試題特點：第一、覆蓋面廣。

第二、注重考查基礎知識的記憶和理解。

第三、題型結構分配合理，比較注重考查學生的科學探究能力和水平。第四、注重對基礎知識的考查，沒有繁難偏舊題目出現，難易適度。主客觀試題比例恰當，要求學生對所學知識的正確理解和準確記憶、較靈活的應用，而不是死記硬背。

二、遵循課標，貫徹新課改理念：

第一、試題以學生生活中的諸多事例或所見所聞的事情為素材，體現了從生活到物理，從物理到社會的理念。如，平面鏡的應用、放大鏡、日食月食、筷子變彎、池水變淺等等。

第二、注重科學探究，引導學生轉變學習方式和教師轉變教學方法。

二、學生答題基本情況：

一至四個班合格率依次為：46、74、47、66，平均成績依次為：58、66、55、64.平均合格率58.25，平均成績60.75，優秀生很少，不超過10個。

三、答題中主要存在的問題有：

第一、基礎知識掌握不牢，致使成績不是很理想。第二、學得較死，面對考查知識的簡單應用時束手無策。第三、科學探究重視不夠，捕獲信息的能力差。第四、物理術語積累少，表達能力差。

四、教與學中的策略。

1、緊扣課標和教材，夯實基礎。特別要搞好概念教學，弄清概念的物理意義。萬丈高樓從地起，學生沒有扎實的物理基礎，就無法談及應用，舉一反三就更是不可能。

2、努力實踐新課標，切實轉變教學方式。盡管教師、學生在教和學中從觀念到行動有了一定的轉變，在向課改理念靠攏，但經驗教學仍為主導。在實驗教學、學習方法傳授、重視知識應用等方面仍然做得不夠；在培養學生的觀察能力、捕獲信息能力、思維能力、用所學知識解決實際問題的能力等方面仍有欠缺；在理論聯系實際、關注科技發展等方面還很薄弱。

3、加強科學探究能力的訓練和培養。科學探究不只是要求學生會做幾個此類題目，更重要的是要在平時教學中傳授科學探研的知識方法、引領學生進行科學探研活動，這樣才能提高學生科學探究的能力。

4、教學中把握好尺度。不求難，要求活；不求深，要求熟。2011、11、8、

熱門八年級物理教學情況分析大全（12篇）篇十一

本次期中試題體現了全面貫徹物理課程標準中關于“知識與能力，過程與方法，情感、態度與價值觀”三維目標的要求，切實有效地把考查物理知識與考查學生學習能力、學習方法和學習過程以及情感、態度與價值觀結合起來，題目知識難度中等偏容易，關注學生自主學習與探究性學習能力和實踐能力，關注學生的創新精神和創新能力，加強對實驗探究和語言文字能力的考查，基本體現了考試對中學物理課程改革和物理教學的導向作用。

一、題型及分值分配：

第一題為選擇題10個小題每題2分，共20分；第二題為填空題10個小題，每題1分，共10分；第三題為作圖和實驗探究題共計25分，作圖題每題2分，共計6分，實驗探究題3個小題共19分；第四題為綜合應用題，共計15分。

二、試題特點。

（1）基礎題仍占較大的比例。主要考查學生的基礎知識、基本概念的理解和掌握、基本規律的簡單應用。選擇題、填空題、計算說明題的第一題考查的都是學生基礎掌握情況，綜合應用第二題是通過實際應用考察學生分析能力。

（2）重視理解能力的考查，在考查學生基礎知識的掌握方面，主要考查學生的理解能力。在選擇題中考查的知識內容主要是：刻度尺的使用，速度的比較，聲音的特性，光的反射，這些都是考查學生對基礎知識的理解和掌握程度。

（3）重視實驗能力、實驗方法的考查。聯系實際，以實際社會生活作為題目的背景，創設情境。主要考查學生運用物理知識解決實際問題的能力。

三、出錯比較集中的題目：

第一題4、9題，第二題11、14題，第三題17、19(3)題，第四題22題。

四、錯題原因分析：

1、學生對一些基礎問題概念和理論，不能在理解的基礎上進行掌握和應用導致答題錯誤。

2、學生對一些基礎的物理實驗操作和技能掌握不牢，實驗分析遷移能力，沒有很好的形成，導致不能正確完成解答實驗題。

3、學生閱讀能力和用物理語言表達的能力較差，導致解題時不能排除干擾信息，而出現錯誤，此外做題步驟不規范導致失分。

五、今后要采取的教學措施：

為全面提高教學質量，在今后教學工作中我從以下幾點做起：

1、在教學時，切實注重“知識與技能”“過程與方法”“情感態度與價值觀”等三維目標的達成，要認真把握好物理知識與技能的教學目標。注重物理概念的形成過程，注意學生的發展性。

2、切實加強實驗教學，尤其是探究性實驗的教學，讓學生在實驗探究中學習，養成科學探究的好習慣，學會科學探究的方法，著重學生實驗分析，遷移能力的培養，使學生形成良好的實驗能力。

3、加強學生良好習慣的培養，避免學生的過失性失分。如：計算欠準確，格式不規范，審題不認真，語言表達不夠準確，不能排除干擾信息等導致一些學生過失性失分。因此，在平時的教學中，一定要加強這些方面的訓練，使學生形成良好的學習習慣，減少考試中的過失性失分。

熱門八年級物理教學情況分析大全（12篇）篇十二

學校應該在教育教學中做到抓兩頭，帶中間，保證班級的整體進步和提高。增加班級的凝聚力，使整個班級有一個積極向上的氛圍。想要知道更多關于2016-2017學年第一學期音體美組教研計劃的內容?若想，請隨時關注工作計劃欄目!

一、指導思想：

以教育教學為工作重點，充分發揮音體美教師的技能和每一個人的特色。完善教研工作機制，以“三疑三探”新的教學模式，不斷探索新的教育教學方法，促進教育教學能力。促進每一位教師的合作交流，探索研究切磋的意識。加強教師對班級的管理能力。嚴格遵守黨和國家制定的各項教育方針，遵守學校制定的各項規章制度。提高教師教育教學水平。打造成一個有特色的教研組。

二、具體措施：

1、認真開展教研組制定的各種教研活動。

2、學習和研究新的教育教學方法，不斷提高和溝通教育教學中的新信心。加強教育教學研究和交流，大膽創新，以教育教學研究促進教育教學質量。

3、加強教師之間的團結，形成和諧共進的學習，工作氛圍。形成相互協作，團結，謙讓，愛護，關心的良好教風和學風。

4、把“三疑三探”的教學模式充分應運到教育教學中去，在教學中做到，學生是主體，教師是協助者。充分發揮每一位學生學習的主動性，是學生成為學習的主人，使學生做到愛學習，樂學習的好習慣。充分發揮每一個學生發散思維和創造學習的能力。

5、在教育教學中做到抓兩頭，帶中間，保證班級的整體進步和提高。增加班級的凝聚力，使整個班級有一個積極向上的.氛圍。

6、加強教學班級的常規管理，更要發揮教師和學生的自身管理的能力。抓好班級紀律。了解學生思想動態，提高教育教學工作效率。

7、認真組織開展好興趣小組的活動。培養學生藝術特長的分格，發展音體美特長生。

8、建立集體備課制度。上課做到“三認真”認真備好每一節課，做到“備學生，備教材，備教法”。認真上好每一節課，要求在課堂中充分體現新概念，新思維。充分發揮學生的主觀能動性，進行愉快、主動探究性地學習。培養學生藝術鑒賞能力，培養每一位學生主動學習的興趣。

9、每一位教師，爭取做到每一節課都要進行寫教學反思(即反思學生，反思教學過程，反思教材，反思教學方法等)。不斷提高我們每一位教師的教育教學的能力。

10、加強提高教師的教研能力，我們組的研究課題是：“如何培養選拔音體美特長生”。

11、挖掘教學過程中的生動案例，總結教育教學經驗。認真寫好教育教學后記，教學心得，博客做到堅持每周寫一篇，做到針對性強，措施可行，方法新穎，形成自己獨特的教學風格。

12、積極參加教育局、學校組織的各項教育教學活動。

13、積極開展校園文化建設。以積極向上的校園文化，引導學生端正學風，創設良好的學習氛圍。

14、組織開展學校田徑運動會。

15、每周一，進行教研組集體備課和集體研課，每位教師必須參加，并進行考核。

三、具體安排：

第一周：

1、本組教師制定各年級教學工作計劃。

2、配合學校簽訂安全責任書。

第二周：

1、聽青年教師課堂基本功回報課。

2、制定下發大水頭學校田徑運動會競賽規程。

3、運動會的準備工作和計劃。

4、集體研課。

第三周：

1、聽青年教師課堂基本功回報課。2、慶祝教師節。

3、與兄弟學校進行籃球交流聯誼賽。

4、田徑運動會的宣傳報名準備工作。

5、后進生轉化經驗交流會及簽訂責任書。

6、集體備課。

第四周：

1、聽青年教師回報課及未過關教師的診斷。

2、田徑運動會的編排及準備。

3、集體研課。

第五周：

1、參加學校教研活動。

2、迎接學校教案檢查。

3、田徑運動會的準備工作。

第六周：

1、慶祝國慶節。

2、召開大水頭學校田徑運動會。

3、集體研課。

第七周：

1、學習貫徹德育工作會議精神。

2、聽基本功未過關教師診斷課。

3、田徑運動會的總結。

4、積極參加學校組織的教師說課競賽。

5、集體備課。

第八周：

1、聽課堂基本功未過關教師的診斷課。

2、配合學校團隊工作活動。

3、積極參加集體研課。

第九周：

1、集體備課。

2、迎接學校作業檢查。

3、進行音體美課程期中考試。

第十周：

1、期中考試。

第十一周：

1、參加學習貫徹德育工作會議精神。

2、集體備課。

第十二周：

1、積極參加學校組織的“自創教育教學模式”競賽課。

2、進行唱“紅歌”比賽宣傳周。

3、積極參加教育教學開放周。

4、集體研課。

第十三周：

1、積極參加學校組織的“自創教育教學模式”競賽課。

2、積極參加學校組織的第四屆讀書沙龍活動。

3、進行獨唱“紅歌會”比賽。

4、集體備課。

第十四周：

1、積極參加學校對教案的檢查。

2、積極參加學校組織的“自創教育教學模式”競賽課。

3、集體研課。

第十五周：

1、積極參加貫徹學校德育工作會議精神。

2、積極參加學校組織的“自創教育教學模式”競賽課。

3、集體備課。

第十六周：

1、積極參加學校組織的“自創教育教學模式”競賽課。

2、積極參加學校組織的安全演習活動。

3、組織進行班與班之間的籃球比賽。

4、集體研課。

第十七周：

1、積極參加家長座談會。

2、組織進行班與班之間籃球比賽。

3、集體備課。

第十八周：1、積極參加學校組織的作業檢查。

2、參加校本交流。

3、積極參加學校組織的“有效教學”經驗交流會。

4、音體美科目期末考試。

5、集體研課。

第十九周：

1、參加國學經典誦讀大賽。

第二十周：期末考試。

第二十一周：校本培訓。

音體美組。

xx年8月25。