我們得到了一些心得體會(huì)以后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會(huì)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。我們想要好好寫一篇心得體會(huì)，可是卻無從下手嗎？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家。

推薦課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)(推薦)一

以“減時(shí)增效，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革精神”為指導(dǎo)，開展教學(xué)模式、教學(xué)方法的探討;深化教學(xué)研究，重視常規(guī)教學(xué)，提高教學(xué)的時(shí)效性?！白屓巳藢W(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”。

1、制定教研計(jì)劃

(1)認(rèn)真研究教材、研究學(xué)生、研究考試方向，學(xué)習(xí)考試說明。積極投入到校本教材的開發(fā)和論文的撰寫。鼓勵(lì)學(xué)期結(jié)束每人交一篇教學(xué)反思或論文。爭取有論文公開發(fā)表。

(2)備課組1------2周安排固定的備課組活動(dòng)時(shí)間，每次活動(dòng)都有一個(gè)主題。每期都要討論和交流上期的教學(xué)體驗(yàn)，反思教學(xué)中存在的問題，及時(shí)改進(jìn)、完善。對(duì)下期工作做好部署?；顒?dòng)時(shí)做好活動(dòng)記錄。

(3)組內(nèi)所有老師每學(xué)期按學(xué)校的要求要上一次級(jí)內(nèi)公開課或校內(nèi)公開課.

(4)組內(nèi)所有教師需制訂好自己的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

2、鉆研教材 認(rèn)真?zhèn)湔n

各備課組的老師要刻苦鉆研、認(rèn)真研究近三年的高考試題，并在備課時(shí)結(jié)合新課程教學(xué)要求，講究備課的方式，提高備課的質(zhì)量，例題的選擇，習(xí)題的配備與要求要根據(jù)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況靈活處理。及時(shí)反思教學(xué)過程，盡可能做到每節(jié)課后寫教后記，把教學(xué)感受寫下來。各備課組老師要團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同討論教學(xué)大綱，疏通教材，指出重難點(diǎn)，列舉一些典型例題，精選練習(xí)題等，請(qǐng)專家老師做必要的指導(dǎo)和幫助，并認(rèn)真做好記錄，使一些認(rèn)識(shí)分歧比較大的地方，通過認(rèn)真討論達(dá)成共識(shí)，力求在教學(xué)中突出重點(diǎn)，降低難度。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行針對(duì)性教學(xué)，提高教學(xué)的有效性。注重學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和能力的培養(yǎng)。強(qiáng)化數(shù)學(xué)思想方法在每節(jié)課中的滲透，尋找和探索每節(jié)課的探究和發(fā)現(xiàn)的情境，從而達(dá)到學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和能力的培養(yǎng)目標(biāo)。

3、深化課堂教學(xué)研究，推進(jìn)課堂教學(xué)改革

(1) 高一年級(jí)銜接教學(xué)，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

以“低起點(diǎn)，精講解，多練習(xí)，勤反饋”為教學(xué)的指導(dǎo)方針，注重作業(yè)精選、面批和更正，注重保護(hù)學(xué)生成功的體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成。注重平時(shí)教學(xué)資料的積累和提煉。平時(shí)備課注重老師間的溝通，保持進(jìn)度相同，重點(diǎn)和難點(diǎn)一樣，隨時(shí)交流學(xué)生的學(xué)習(xí)和掌握的情況，適時(shí)的調(diào)整自己的教學(xué)計(jì)劃，在教學(xué)中增加趣味性，注重變式訓(xùn)練，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中體會(huì)到數(shù)學(xué)的美，力爭做一個(gè)有風(fēng)度的教師和學(xué)生喜愛的教師，青年教師要多向老教師學(xué)習(xí)。由于學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣不好，作為起始年級(jí)要從規(guī)范化做起，從細(xì)小的一個(gè)集合的表示法做起，使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，和較高的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。保持適量作業(yè)，因?yàn)閷W(xué)生的習(xí)慣也要在做的過程中培養(yǎng)的，要提高數(shù)學(xué)成績沒有必要的訓(xùn)練是不行的，學(xué)生的計(jì)算能力和分析問題的能力學(xué)生的熟練程度都建立在做的基礎(chǔ)上，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是在不斷糾錯(cuò)的基礎(chǔ)上漸進(jìn)的過程。

(2) 高二數(shù)學(xué)組著重研究新教材，了解新的信息，更新觀念，面向全體學(xué)生，加強(qiáng)教改力度，探求適合我校數(shù)學(xué)教學(xué)的新授課教學(xué)模式。全面提高教學(xué)質(zhì)量為升入高三做好準(zhǔn)備。

a.因材施教，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，全力促進(jìn)教學(xué)效果的提高，開展校本研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

b.通過對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的檢測，及時(shí)分析學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況并提出具體的建議和要求。對(duì)學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)差。

c.研究近三年高考試題特點(diǎn)、把握高考動(dòng)態(tài)，做到心中有數(shù)，有的放矢。讓學(xué)生與高考全接觸。

(3)高三數(shù)學(xué)備課組結(jié)合學(xué)校實(shí)際認(rèn)真鉆研教材、大綱和考試說明定位高考走向。幫助學(xué)生建立完整的知識(shí)體系、形成完整的處理數(shù)學(xué)問題的方法和能力。提升各類考生數(shù)學(xué)成績。

a.工作重點(diǎn)

1.構(gòu)建多元化教學(xué)策略與教學(xué)模式，深化課堂教學(xué)改革，建立高三第一輪、第二輪復(fù)習(xí)模式。

2.努力探索高三數(shù)學(xué)探究式教學(xué)模式，開展反思性教學(xué)活動(dòng)。

3.加強(qiáng)案例教學(xué)，力爭每一節(jié)都成為集體智慧結(jié)晶。

4.積極推進(jìn)教育技術(shù)運(yùn)用，探索信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科的整合。

5.備課組內(nèi)聽課評(píng)課活動(dòng)。

6、開展數(shù)學(xué)思想方法的研究性學(xué)習(xí)。

b.工作措施

1.在教師方面

①每周至少一次集體備課，發(fā)揮集體優(yōu)勢、集體的智慧。加強(qiáng)對(duì)教材、大綱、考試說明、近三年課改省區(qū)高考試題的研究。

②認(rèn)真鉆研新教材，進(jìn)行教材分析和教學(xué)新理念探討，從不同角度全方位的研究各種情況，開展組內(nèi)“說課、上課、評(píng)課、研題”。

③努力提高高三新教材的課堂教學(xué)效益，如何處理新教材、新大綱的變化，了解難度要求等有什么不同，從而指導(dǎo)我們?cè)O(shè)計(jì)課堂教學(xué)(難度、類型、思想方法滲透、課堂模式等)。

④抓科研，走教學(xué)探究模式的研究和反思性教學(xué)。

⑤積極參加省、市、區(qū)教研室的教研活動(dòng)，加強(qiáng)信息的搜集與整合，使高考復(fù)習(xí)少走彎路。

2.在學(xué)生方面

①狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，“認(rèn)真學(xué)習(xí)，上課專心聽講，課后及時(shí)復(fù)習(xí)，課余適量練習(xí)”，任課老師要反復(fù)強(qiáng)調(diào)這四點(diǎn)，要做到落實(shí)到位不放松。

②利用統(tǒng)考的契機(jī)，大力開展邊緣生輔導(dǎo)。多關(guān)心邊緣生，給他們樹信心、定目標(biāo)、找不足、提方法，讓他們趁勢而上，不斷進(jìn)步。

③及時(shí)發(fā)現(xiàn)新情況新問題，做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)和思想工作。

課程設(shè)計(jì)方案

數(shù)學(xué)教研組有20個(gè)教學(xué)班，由20位數(shù)學(xué)教師組成。數(shù)學(xué)教研組工作有一定特色，教研教學(xué)工作力度有所加強(qiáng)，并取得初步成效，新課程的實(shí)施，它給我們小學(xué)數(shù)學(xué)帶來了新的教學(xué)理念和教學(xué)方式。近幾年來，很多教師的教育觀念、教學(xué)方式以及學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、思維方法都發(fā)生了可喜的變化，但是也有一些困惑阻礙著我們小學(xué)數(shù)學(xué)健康和諧地發(fā)展。

1、學(xué)生計(jì)算能力不強(qiáng).新課程實(shí)施以來，我們總覺得現(xiàn)在的學(xué)生計(jì)算能力不強(qiáng)，很簡單的計(jì)算也要出錯(cuò)。也許，我們還在以以往的標(biāo)準(zhǔn)來衡量現(xiàn)在的學(xué)生，《課程標(biāo)準(zhǔn)》早已不在要求學(xué)生“迅速而準(zhǔn)確地計(jì)算”，而是要求學(xué)生掌握必要的運(yùn)算能力，這樣顯然對(duì)學(xué)生運(yùn)算能力的要求降低了。由于要求降低了，數(shù)學(xué)教材上計(jì)算題目也明顯少了，很多數(shù)學(xué)老師在實(shí)際教學(xué)中就對(duì)計(jì)算教學(xué)不怎么重視了;另外《課程標(biāo)準(zhǔn)》提倡算法多樣，開放式思維，我們的老師在課堂上就一味強(qiáng)調(diào)、分析、引導(dǎo)多種方法計(jì)算，這對(duì)于一些接受能力強(qiáng)的學(xué)生是“喝足了”，但對(duì)于一些接受能力弱的學(xué)生一下子“這種方法”，一下子“另一種方法”，最后“一點(diǎn)兒也喝不到”。雖然《課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)計(jì)算的要求是降低了，對(duì)計(jì)算的方法是開放了，但并不是對(duì)計(jì)算沒有要求了，還是要求學(xué)生掌握必要的運(yùn)算能力，況且數(shù)學(xué)是永遠(yuǎn)也離不開計(jì)算的。

2.學(xué)生數(shù)學(xué)練習(xí)量減少。新課程實(shí)施以來，我們一直在強(qiáng)調(diào)提高課堂效率、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，我們所使用的教材上面的練習(xí)題比起老教材也相對(duì)減少了，供學(xué)生練習(xí)用的也只有《課堂作業(yè)》一本練習(xí)本。因此不管是主觀上、還是客觀上都影響著現(xiàn)在學(xué)生數(shù)學(xué)的練習(xí)量。我們都知道，數(shù)學(xué)知識(shí)沒有經(jīng)過一定量的練習(xí)學(xué)生是很難鞏固的。3.、教師對(duì)教材的處理能力不強(qiáng)。使用新課程教材，對(duì)我們老師的要求更高了，主要有一下幾個(gè)原因：1、每個(gè)知識(shí)在教材上的呈現(xiàn)比較簡單。2、知識(shí)點(diǎn)的分布也比較分散。3、有些知識(shí)點(diǎn)還是在練習(xí)題中出現(xiàn)的。4、有些知識(shí)點(diǎn)原本在中學(xué)才有的，而如今在小學(xué)就出現(xiàn)了。4、《課程標(biāo)準(zhǔn)》還要求學(xué)生學(xué)生活中的數(shù)學(xué)、在生活中學(xué)數(shù)學(xué)這些都要求我們老師對(duì)教材進(jìn)行必要的處理。而我們農(nóng)村教師對(duì)教材的處理能力并不怎么好，甚至有些老師還沒有形成要對(duì)教材進(jìn)行處理的意識(shí)。部分老師還是按照教材的呈現(xiàn)步驟按部就班的進(jìn)行教學(xué)，以致有時(shí)課上了一半內(nèi)容就上完了，接下來就沒事可做可教了。針對(duì)以上情況我們制定了本學(xué)期工作目標(biāo)和和各年級(jí)教學(xué)任務(wù)。

1、結(jié)合本學(xué)科認(rèn)真實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)，用新課改精神和理念指導(dǎo)教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

2、加大教研教改力度，鼓勵(lì)每個(gè)教師進(jìn)行教學(xué)、測評(píng)、作業(yè)等各方面的創(chuàng)新和改革，積極撰寫各級(jí)各類論文。

3、督促教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理論和新教法的研討，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育信息技術(shù)，大力提高理論水平和教學(xué)能力，培養(yǎng)自身綜合素質(zhì)，爭做科研型教師。

4、積極搞好數(shù)學(xué)輔導(dǎo)訓(xùn)練，設(shè)計(jì)補(bǔ)充一些層次性作業(yè)，安排一些數(shù)學(xué)實(shí)踐性作業(yè)。力爭不同層次的學(xué)生各有收獲，其思維和實(shí)踐能力有長足的發(fā)展。

5、狠抓教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)本組教育教學(xué)成績?cè)偕闲屡_(tái)階。三、主要工作與措施

1加強(qiáng)常規(guī)管理，提高教師的業(yè)務(wù)水平。

(1)繼續(xù)深入新課程理念的學(xué)習(xí)，用新的理念來指導(dǎo)自己的實(shí)際工作。組織本組成員深鉆教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，探尋學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。要求合理安排教學(xué)過程、教學(xué)時(shí)間，盡力上好每節(jié)課，逐步提高課堂教學(xué)效率,向四十分鐘要質(zhì)量。

(2)組織年級(jí)組集體備課，充分發(fā)揮集體的作用。

(3)按時(shí)按量寫好教學(xué)反思，并適時(shí)組織教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流。

(4)重視學(xué)生基本知識(shí)和基本技能的培養(yǎng)，深化教育教學(xué)改革。鼓勵(lì)教師采用多媒體輔助課堂教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)教學(xué)的興趣。

(5)合理布置課外作業(yè)，共同探討學(xué)生作業(yè)的布置及批改的新方法，在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時(shí)也適當(dāng)減輕教師的工作負(fù)擔(dān)。在教學(xué)中重視學(xué)生良好心理素質(zhì)以及審美情趣的培養(yǎng)，同時(shí)做好培優(yōu)、穩(wěn)中、補(bǔ)差的工作，逐步提高班級(jí)平均分、及格率和優(yōu)秀率。

(6)相互學(xué)習(xí)，共同提高。認(rèn)真完成各自的聽課任務(wù)，每學(xué)期聽課的次數(shù)教師不少于20節(jié)，教研組長不少于25節(jié)。

(7)督促和幫助組內(nèi)人員上好組內(nèi)研究課、接待課或比賽課。

(8)組織老師們認(rèn)真評(píng)析所上的每一節(jié)研究課，使上課老師有不同程度的收獲。

2、繼續(xù)加強(qiáng)教研教改，做到課題研究落實(shí)到位。

(1)保證集中學(xué)習(xí)的時(shí)間。規(guī)定兩周一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)時(shí)間為周三下午第三節(jié)，根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容，采取分散學(xué)習(xí)與集中學(xué)習(xí)將結(jié)合的形式。教研組長負(fù)責(zé)記錄考勤及活動(dòng)情況。

(2)要求教研組成員多學(xué)習(xí)理論知識(shí)，多進(jìn)行探討實(shí)踐，多做實(shí)驗(yàn)總結(jié)。本學(xué)期力爭做一個(gè)課題，進(jìn)行申報(bào)，鼓勵(lì)教師積極參與相應(yīng)課題的論文征集或交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)。

(3)加強(qiáng)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，提高獲取信息的能力，促進(jìn)信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科的合理整合。

(4)增強(qiáng)教研組的凝聚力，加大集體說課的力度，讓教研組成員在“團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、創(chuàng)新、實(shí)干”的氛圍中開展工作。鼓勵(lì)教師創(chuàng)新教學(xué)模式，倡導(dǎo)做反思型教師，從認(rèn)真反思每天的教育教學(xué)工作的點(diǎn)滴做起，逐步養(yǎng)成思考的習(xí)慣，原則上每周一篇教學(xué)反思，并及時(shí)發(fā)在自己的博客上。

9月份：(1)、討論并制定本教研組計(jì)劃。

(2)、落實(shí)個(gè)人研究課內(nèi)容及時(shí)間。

(3)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：看錄像課，并進(jìn)行交流。

(4)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：集體備課，

10月份(1)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：專題探討“彈性作業(yè)的設(shè)計(jì)與實(shí)施”。

(2)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：集體備課

11月份：(1)校公開課，并進(jìn)行評(píng)課

(2)、期中檢查(二次備課、教學(xué)反思、學(xué)生作業(yè))

12月份業(yè)

務(wù)學(xué)習(xí)：主題論壇，觀摩錄像課，并進(jìn)行主題1月份：(1)、討論并制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃(2)、分組研討復(fù)習(xí)方法

與策略。(3)、各種資料整理歸檔。(4)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：集體說課，并進(jìn)行交流。課題資料交流，并整理。

推薦課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)(推薦)二

本學(xué)期實(shí)時(shí)測量技術(shù)實(shí)驗(yàn)以電子設(shè)計(jì)大賽的形式，老師命題，學(xué)生可以選擇老師的題目也可以自己命題，并且組隊(duì)操作其他的事情(包括設(shè)計(jì)總體方案、硬件、軟件設(shè)計(jì)、焊接、調(diào)試等工作)。趣味性強(qiáng)，同時(shí)也可以學(xué)到很多東西。

我們認(rèn)為，在這學(xué)期的實(shí)驗(yàn)中，在收獲知識(shí)的同時(shí)，還收獲了閱歷，收獲了成熟，在此過程中，我們通過查找大量資料，請(qǐng)教老師，以及不懈的努力，不僅培養(yǎng)了獨(dú)立思考、動(dòng)手操作的能力，在各種其它能力上也都有了提高。更重要的是，在實(shí)驗(yàn)課上，我們學(xué)會(huì)了很多學(xué)習(xí)的方法。而這是日后最實(shí)用的，真的是受益匪淺。要面對(duì)社會(huì)的挑戰(zhàn)，只有不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐，再學(xué)習(xí)、再實(shí)踐。

之所以使用avr作為我們的執(zhí)行核心，不僅是因?yàn)槔蠋熣favr現(xiàn)在是社會(huì)上應(yīng)用比較多的單片機(jī)，也因?yàn)橄胪ㄟ^使用avr鍛煉自己的c 語言編程能力，養(yǎng)成良好的編程風(fēng)格。不管怎樣，這些都是一種鍛煉，一種知識(shí)的積累，能力的提高。完全可以把這個(gè)當(dāng)作基礎(chǔ)東西，只有掌握了這些最基礎(chǔ)的，才可以更進(jìn)一步，取得更好的成績。很少有人會(huì)一步登天吧。永不言棄才是最重要的。

而且，這對(duì)于我們的將來也有很大的幫助。以后，不管有多苦，我想我們都能變苦為樂，找尋有趣的事情，發(fā)現(xiàn)其中珍貴的事情。就像中國提倡的艱苦奮斗一樣，我們都可以在實(shí)驗(yàn)結(jié)束之后變的更加成熟，會(huì)面對(duì)需要面對(duì)的事情。

與隊(duì)友的合作更是一件快樂的事情，只有彼此都付出，彼此都努力維護(hù)才能將作品做的更加完美。而團(tuán)隊(duì)合作也是當(dāng)今社會(huì)最提倡的。曾經(jīng)聽過，mba之所以最近不受歡迎就是因?yàn)榍啡眻F(tuán)隊(duì)合作的精神和技巧。

電壓電流測量裝置雖然結(jié)束了，也留下了很多遺憾，因?yàn)橛捎跁r(shí)間的緊缺和許多課業(yè)的繁忙，并沒有做到最好，但是，最起碼我們沒有放棄，它是我們的驕傲!相信以后我們會(huì)以更加積極地態(tài)度對(duì)待我們的學(xué)習(xí)、對(duì)待我們的生活。我們的激情永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束，相反，我們會(huì)更加努力，努力的去彌補(bǔ)自己的缺點(diǎn)，發(fā)展自己的優(yōu)點(diǎn)，去充實(shí)自己，只有在了解了自己的長短之后，我們會(huì)更加珍惜擁有的，更加努力的去完善它，增進(jìn)它。只有不斷的測試自己，挑戰(zhàn)自己，才能擁有更多的成功和快樂!to us, happiness equals success! 快樂至上，享受過程，而不是結(jié)果!認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)實(shí)驗(yàn)，珍惜每一分一秒，學(xué)到最多的知識(shí)和方法，鍛煉自己的能力，這個(gè)是我們?cè)趯?shí)時(shí)測量技術(shù)試驗(yàn)上學(xué)到的最重要的東西，也是以后都將受益匪淺的!

對(duì)本學(xué)期實(shí)驗(yàn)的評(píng)價(jià)

趣味性強(qiáng)，不僅鍛煉能力，而且可以學(xué)到很多東西，在與老師和同學(xué)的交流過程中，互動(dòng)學(xué)習(xí)，將知識(shí)融會(huì)貫通。老師提出的革新非常的好，認(rèn)為本學(xué)期的實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ椒浅?shí)用。但是提議可以申請(qǐng)將課程濃縮，在一定時(shí)間內(nèi)只做這個(gè)，只有高度的集中才能作出好的東西。時(shí)間的緊缺成為一個(gè)很大的問題。也希望老師可以為我們知道一下以后的發(fā)展方向。讓每個(gè)人都有動(dòng)手焊接以及參與其他的各個(gè)流程，有專門的知道就更好了。

電壓電流測量的遺憾

如果可以制作出多量程的電壓電流測量并且使用更高精度的裝置就更好了。

但是對(duì)于我們這些初學(xué)者來說，能夠達(dá)到這個(gè)程度，相信也已經(jīng)可以相當(dāng)驕傲了!!

從第十周以來，我開始了vf數(shù)據(jù)庫的學(xué)習(xí)，由于在上半學(xué)期剛完成計(jì)算機(jī)的一級(jí)考試，也是為了能在計(jì)算機(jī)方面有更深的學(xué)習(xí)，我選擇了這門課程。剛開始時(shí)，老師要我們進(jìn)行簡單的程序設(shè)計(jì)，慢慢地我開始接觸到了更多的相關(guān)的知識(shí)。我開始更加的對(duì)著門課程感興趣了，也真是由于這門課程我了解到了更多的計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)的知識(shí)。這也是為了能更好的學(xué)習(xí)好自己的專業(yè)知識(shí)打一些基礎(chǔ)，電子設(shè)計(jì)編程就是我最為頭疼的，有了此次初步的了解之后，相信我能在以后的專業(yè)學(xué)習(xí)中獲益更多。

經(jīng)過這幾周的學(xué)習(xí)后，我知道了簡單的程序，在表單設(shè)計(jì)中簡單的計(jì)算，相關(guān)的代碼，都是我以前從未接觸過得。在學(xué)習(xí)專業(yè)課時(shí)業(yè)聽老師介紹過，我們的專業(yè)也有c語言，cad，和機(jī)械制圖。因此就對(duì)這門課程更感興趣了。

推薦課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)(推薦)三

時(shí)光飛逝，歲月如歌，繁忙的兩周課程設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)眼間就結(jié)束了。在這兩周的時(shí)光里，我們每一天在寢室―教室-食堂這三點(diǎn)一線的生活里，讓我們回憶起了那高中時(shí)代的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那久違的充實(shí)的而又溫馨的氣息涌入心頭，而這兩周時(shí)光也成為我在大學(xué)兩年里最為充實(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)光。雖說每一天8節(jié)課的的安排對(duì)于我們大學(xué)生來說，有點(diǎn)不可思議，但我們還是堅(jiān)持著并沉浸在這課程設(shè)計(jì)的完美時(shí)光之中。

在這兩周的課程設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)中，前兩周我們忙于銅精煉反射爐的計(jì)算，而后一周我們則進(jìn)行著銅精煉反射爐的圖紙的設(shè)計(jì)。在前一周的計(jì)算過程不僅僅檢驗(yàn)者我們對(duì)有色冶金原理及設(shè)備的課程知識(shí)的了解及掌握程度，同時(shí)也培養(yǎng)了我們將所學(xué)知識(shí)同理論實(shí)際相結(jié)合的潛力。而且，在設(shè)計(jì)過程中，當(dāng)我們遇到問題時(shí)，我們同學(xué)之間相互討論，相互學(xué)習(xí)，相互監(jiān)督，加強(qiáng)了同學(xué)之間的友誼，也讓我們學(xué)會(huì)了合作，學(xué)會(huì)了寬容，學(xué)會(huì)了理解，學(xué)會(huì)了做人與處世。

年產(chǎn)2。2萬噸銅精煉的反射爐設(shè)計(jì)使我們也進(jìn)工程專業(yè)的必修功課，也是對(duì)我們有色冶金化工過程原理及設(shè)備專業(yè)知識(shí)的綜合應(yīng)用的實(shí)踐訓(xùn)練，是我們鞏固、學(xué)習(xí)、運(yùn)用專業(yè)知識(shí)必要的過程。同時(shí)，也是我們由學(xué)校邁向社會(huì)，從事職業(yè)工作前的必不可少的過程，所謂“千里之行，始于足下”，的確是真實(shí)的體現(xiàn)出來。透過這次課程設(shè)計(jì)，我深深的體會(huì)到了這句真理的的內(nèi)涵，我此刻認(rèn)真的進(jìn)行課程設(shè)計(jì)的任務(wù)，學(xué)會(huì)理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)會(huì)腳踏實(shí)地的邁開人生的一步就是為了明天的輝煌，為明天能穩(wěn)健的在社會(huì)大潮中立足打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

透過這次課程設(shè)計(jì)，我在各方面都有了必須程度的加強(qiáng)，透過對(duì)反射爐的計(jì)算及結(jié)構(gòu)圖的設(shè)計(jì)，加強(qiáng)了對(duì)銅冶煉知識(shí)的了解及掌握，同時(shí)，綜合運(yùn)用本專業(yè)所學(xué)知識(shí)及理論和生產(chǎn)實(shí)際的知識(shí)進(jìn)行了一次同精煉反射爐的設(shè)計(jì)工作的實(shí)際問題從而培養(yǎng)基加強(qiáng)了我們的學(xué)習(xí)獨(dú)立自主潛力，鞏固和擴(kuò)從了有色冶金化工設(shè)備原理及設(shè)備等課程的資料，掌握了銅精煉反射爐的設(shè)計(jì)方法及步驟，掌握了銅精煉反射爐設(shè)計(jì)的基本知識(shí)，怎樣確定設(shè)計(jì)方案，了解反射爐的基本結(jié)構(gòu)，提高了計(jì)算潛力及繪圖的潛力，熟悉了規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)各科有關(guān)的的課程度有了全面的復(fù)習(xí)，獨(dú)立思考的潛力也得到顯著的提高。

在這次設(shè)計(jì)過程中，體現(xiàn)出自我單獨(dú)設(shè)計(jì)反射爐的潛力及綜合運(yùn)用知識(shí)的潛力，體現(xiàn)了學(xué)以致用，突出勞動(dòng)成果的喜悅情緒。同時(shí)，也從這次課程設(shè)計(jì)中發(fā)現(xiàn)了自已平時(shí)的學(xué)習(xí)的不足與薄弱環(huán)節(jié)，而這些也將是我們今后學(xué)習(xí)與工作需加強(qiáng)的方面。

在這課程設(shè)計(jì)結(jié)束之際，我衷心的感謝我們的課程設(shè)計(jì)郭年祥老師，郭老師教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，一絲不茍的作風(fēng)，固然讓們倍感不適應(yīng)，但他的這種態(tài)度正是當(dāng)今社會(huì)所需要的，是我們今后學(xué)習(xí)工作所需具備的潛力。同時(shí)，感謝那些幫忙過我的同學(xué)們，多謝你們對(duì)我的幫忙與支持，讓我倍感溫馨與充實(shí)。

最后，由于本人的專業(yè)知識(shí)及對(duì)實(shí)際問題的了解程度有限，在設(shè)計(jì)過程中難免出現(xiàn)錯(cuò)誤，懇請(qǐng)老師多多指點(diǎn)，我十分樂意理解你們的批評(píng)與指正，多謝!

推薦課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)(推薦)四

課程設(shè)計(jì) 題目 ：

環(huán)境與能源工程學(xué)院

分院名稱 ： 課程名稱 ： 學(xué)姓

號(hào) ： 名 ：

指導(dǎo)老師 ：

同學(xué)們也可到網(wǎng)站上另選題目,字?jǐn)?shù)不得少于7k字。

一、課程設(shè)計(jì)內(nèi)容組成

課程設(shè)計(jì)應(yīng)由以下幾部分組成：

1.課程設(shè)計(jì)(設(shè)計(jì))題目；2.摘要（中、英文）；3.關(guān)鍵詞；4.目錄；5.正文；6.參考文獻(xiàn)；7.致謝；

二、課程設(shè)計(jì)撰寫內(nèi)容要求

1.設(shè)計(jì)題目

設(shè)計(jì)題目應(yīng)簡短、明確、有概括性；字?jǐn)?shù)要適當(dāng)，一般不宜超過20個(gè)漢字。

2.摘要

摘要以濃縮的形式概括課題的內(nèi)容，中文摘要300漢字左右，英文摘要應(yīng)與中文摘要相對(duì)應(yīng)。

3.關(guān)鍵詞

關(guān)鍵詞是表述設(shè)計(jì)主題內(nèi)容信息的單詞或術(shù)語，關(guān)鍵詞數(shù)量一般不超過6個(gè)。每個(gè)關(guān)鍵詞之間用分號(hào)隔開，最后一個(gè)關(guān)鍵詞不加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

4.目錄

目錄作為課程設(shè)計(jì)提綱，是課程設(shè)計(jì)各組成部分的小標(biāo)題，文字應(yīng)簡明扼要。目錄按章節(jié)排列編寫，標(biāo)明頁數(shù)，便于閱讀。章節(jié)、小節(jié)等應(yīng)按數(shù)字依次標(biāo)出。標(biāo)題應(yīng)層次清晰，并與正文中的標(biāo)題一致。

5.正文

課程設(shè)計(jì)正文應(yīng)包括前言、正文主體兩部分。前言應(yīng)說明課題的意義、目的、主要研究內(nèi)容、范圍及應(yīng)解決的問題。正文主體是對(duì)設(shè)計(jì)研究工作和成果的詳細(xì)表述，一般由標(biāo)題、文字、圖、表格和公式等部分組成。

6.參考文獻(xiàn)

參考文獻(xiàn)是課程設(shè)計(jì)不可缺少的組成部分，也是作者對(duì)他人知識(shí)成果的承認(rèn)和尊重。參考文獻(xiàn)15篇以上（其中學(xué)術(shù)設(shè)計(jì)10篇以上，含2篇以上英文等外文設(shè)計(jì)；教材、學(xué)術(shù)專著等5部以上）。參考文獻(xiàn)應(yīng)按文中引用出現(xiàn)的順序列全，附于文末。

三、撰寫格式要求

課程設(shè)計(jì)使用計(jì)算機(jī)打印，打印格式如下：

1.封頁上的內(nèi)容一律按照統(tǒng)一封面的樣張式樣打印，必須正確無誤。

2.封面和全文紙張大小為a4開本。頁面設(shè)置：上下左右頁邊距均為2.5厘米；行距1.5厘米；字距為默認(rèn)值。

3.頁眉和頁腳：頁眉與正文間距1.5厘米。頁眉內(nèi)容為：江西工程學(xué)院課程設(shè)計(jì)，內(nèi)容居中，采用小4黑體。頁腳的頁號(hào)設(shè)置在正中，書寫“第×頁

共×頁”。

4.題目和摘要頁：

① 設(shè)計(jì)題目為3號(hào)黑體字，可以分為1或2行居中打印。

② 設(shè)計(jì)題目下空一行打印“摘要”（4號(hào)黑體，縮進(jìn)兩個(gè)字符），摘要內(nèi)容為小4號(hào)宋體。

③ 摘要下面打印“關(guān)鍵詞”（4號(hào)黑體，縮進(jìn)兩個(gè)字符）,關(guān)鍵詞之間用分號(hào)隔開，最后一個(gè)關(guān)鍵詞后不要標(biāo)點(diǎn)符號(hào),字為小4號(hào)宋體。

④ 空一行打印英文題目、摘要和關(guān)鍵詞,其格式參照中文格式要求。

5.目錄頁：

“目錄”二字（3號(hào)黑體居中），下空一行為章、節(jié)、小節(jié)及其開始頁碼。章為4號(hào)黑體，節(jié)為小4號(hào)黑體，小節(jié)及其開始頁碼為小4號(hào)宋體。章與章之間空一行。

6.標(biāo)題：每章標(biāo)題以3號(hào)字黑體居中打印；“章”下空兩行為“節(jié)”，以4號(hào)黑體左起頂格打?。弧肮?jié)”下空一行為“小節(jié)”，以5號(hào)黑體左起頂個(gè)打印。換行打印設(shè)計(jì)（設(shè)計(jì)）正文。

7.正文

首行縮進(jìn)兩個(gè)字符采用小4號(hào)宋體字打印。行距1.5厘米，字距為默認(rèn)值。

8.圖：圖下方居中標(biāo)明圖號(hào)和圖題。圖題若采用中英文對(duì)照時(shí)，其英文字體為5號(hào)正體，中文字體為5號(hào)楷體。

9.表格：表格按章順序編號(hào)，如表3-1為第三章第一表。表應(yīng)有標(biāo)題，表內(nèi)必須按規(guī)定的符號(hào)注明單位（5號(hào)字體居中打?。?。

10.公式：公式書寫應(yīng)在文中另起一行。公式后應(yīng)注明該式按章的順序編排。

11.參考文獻(xiàn)頁：

另起一頁打印“參考文獻(xiàn)”（3號(hào)黑體居中）。按設(shè)計(jì)中參考文獻(xiàn)出現(xiàn)的先后順序用阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)編號(hào)，并將序號(hào)置于方括號(hào)內(nèi)，（小4號(hào)宋體頂格打印）。具體內(nèi)容有：

① 主要責(zé)任者（專著作者、設(shè)計(jì)集主編、學(xué)位申報(bào)人、專利申請(qǐng)人、期刊文章作者、文章作者）。多個(gè)責(zé)任者之間以“，”分隔，注意在本項(xiàng)數(shù)據(jù)中不得出現(xiàn)縮寫點(diǎn)“.”。主要責(zé)任者只列出姓名，其后不加“著”、“編”、“主編”等。

② 文獻(xiàn)題名及版本（初版略）。

③ 文獻(xiàn)類型及載體類型標(biāo)識(shí)。文獻(xiàn)類型標(biāo)識(shí)為：專著[m]，期刊[j], 設(shè)計(jì)集[c]，學(xué)位設(shè)計(jì)[d]，報(bào)紙文章[n]，報(bào)告[r]，專利[p]。

④ 出版項(xiàng)（出版地、出版者、出版年）。

⑤ 文獻(xiàn)出處或電子文獻(xiàn)的可獲得地址。

⑥ 文獻(xiàn)起止頁碼。

⑦ 文獻(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)編號(hào)（標(biāo)準(zhǔn)號(hào)、專利號(hào)……）。

⑧ 格式：

a.參考文獻(xiàn)若是專著、設(shè)計(jì)集、報(bào)告等：

[角標(biāo)序號(hào)]主要責(zé)任者.文獻(xiàn)題名[文獻(xiàn)類型標(biāo)識(shí)].出版地：出版者，出版年.起止頁碼。

例：[1]謝幻如.多媒體教學(xué)軟件設(shè)計(jì)[m].北京：電子工業(yè)出版社，1999.b.參考文獻(xiàn)若是期刊文章：

[角標(biāo)序號(hào)]主要責(zé)任者.文獻(xiàn)題目名[j].刊名，年，卷（期）：起止頁碼.例：[1]朱巧明.用vb來開發(fā)輔助教學(xué)軟件[j].蘇州大學(xué)學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版），1998，14（3）：22-26.注意：此處的參考文獻(xiàn)不宜與任務(wù)書所列參考文獻(xiàn)完全一致。

12.致謝頁:

另起一頁打印“致謝”（3號(hào)黑體居中），致謝內(nèi)容小4號(hào)宋體，首行縮進(jìn)2個(gè)字。

推薦課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)(推薦)五

就這次安排的機(jī)械課程設(shè)計(jì)做如下的總結(jié)，也是為了更好的清晰前段時(shí)間自己做了些什么。

數(shù)字鐘是一種用數(shù)字電路技術(shù)實(shí)現(xiàn)時(shí)、分、秒計(jì)時(shí)的裝置，與機(jī)械式時(shí)鐘相比具有更高的準(zhǔn)確性和直觀性，且無機(jī)械裝置，具有更更長的使用壽命，因此得到了廣泛的使用。

數(shù)字鐘從原理上講是一種典型的數(shù)字電路，其中包括了組合邏輯電路和時(shí)序電路。

因此，我們此次設(shè)計(jì)與制做數(shù)字鐘就是為了了解數(shù)字鐘的原理，從而學(xué)會(huì)制作數(shù)字鐘。而且通過數(shù)字鐘的制作進(jìn)一步的了解各種在制作中用到的中小規(guī)模集成電路的作用及實(shí)用方法。且由于數(shù)字鐘包括組合邏輯電路和時(shí)敘電路。通過它可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)與掌握各種組合邏輯電路與時(shí)序電路的原理與使用方法。

（1）設(shè)計(jì)指標(biāo)

①時(shí)間以12小時(shí)為一個(gè)周期；

②顯示時(shí)、分、秒；

③具有校時(shí)功能，可以分別對(duì)時(shí)及分進(jìn)行單獨(dú)校時(shí)，使其校正到標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間；

④計(jì)時(shí)過程具有報(bào)時(shí)功能，當(dāng)時(shí)間到達(dá)整點(diǎn)前10秒進(jìn)行蜂鳴報(bào)時(shí)；

⑤為了保證計(jì)時(shí)的穩(wěn)定及準(zhǔn)確須由晶體振蕩器提供表針時(shí)間基準(zhǔn)信號(hào)。

（2）設(shè)計(jì)要求

①畫出電路原理圖（或仿真電路圖）；

②元器件及參數(shù)選擇；

③電路仿真與調(diào)試；

④pcb文件生成與打印輸出。

（3）制作要求自行裝配和調(diào)試，并能發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。

（4）編寫設(shè)計(jì)報(bào)告寫出設(shè)計(jì)與制作的全過程，附上有關(guān)資料和圖紙，有心得體會(huì)。

1、數(shù)字鐘的構(gòu)成

數(shù)字鐘實(shí)際上是一個(gè)對(duì)標(biāo)準(zhǔn)頻率（1hz）進(jìn)行計(jì)數(shù)的計(jì)數(shù)電路。由于計(jì)數(shù)的起始時(shí)間不可能與標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間（如北京時(shí)間）一致，故需要在電路上加一個(gè)校時(shí)電路，同時(shí)標(biāo)準(zhǔn)的1hz時(shí)間信號(hào)必須做到準(zhǔn)確穩(wěn)定。通常使用石英晶體振蕩器電路構(gòu)成數(shù)字鐘。

（a）數(shù)字鐘組成框圖

（b）cmos晶體振蕩器（仿真電路）

2、晶體振蕩器電路

3、時(shí)間記數(shù)電路，秒個(gè)位計(jì)數(shù)單元為10進(jìn)制計(jì)數(shù)器，無需進(jìn)制轉(zhuǎn)換，只需將qa與cpb（下降沿有效）相連即可。cpa（下降沒效）與1hz秒輸入信號(hào)相連，q3可作為向上的進(jìn)位信號(hào)與十位計(jì)數(shù)單元的cpa相連。

推薦課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)(推薦)六

時(shí)光飛逝，一轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期又進(jìn)尾聲了，本學(xué)期的單片機(jī)綜合課程設(shè)計(jì)也在一周內(nèi)完成了。

俗話說“好的開始是成功的一半”。說起課程設(shè)計(jì)，我認(rèn)為最重要的就是做好設(shè)計(jì)的預(yù)習(xí)，認(rèn)真的研究老師給的題目，選一個(gè)自己有興趣的題目。其次，老師對(duì)實(shí)驗(yàn)的講解要一絲不茍的去聽去想，因?yàn)橹挥卸济靼琢?，做起設(shè)計(jì)就會(huì)事半功倍，如果沒弄明白，就迷迷糊糊的去選題目做設(shè)計(jì)，到頭來一點(diǎn)收獲也沒有。最后，要重視程序的模塊化，修改的方便，也要注重程序的調(diào)試，掌握其方法。

雖然這次的課程設(shè)計(jì)算起來在實(shí)驗(yàn)室的時(shí)間只有三天，不過因?yàn)槲覀兌加凶约旱膶?shí)驗(yàn)板，所以在宿舍里做實(shí)驗(yàn)的時(shí)間一定不止三天。

硬件的設(shè)計(jì)跟焊接都要我們自己動(dòng)手去焊，軟件的編程也要我們不斷的調(diào)試，最終一個(gè)能完成課程設(shè)計(jì)的勞動(dòng)成果出來了，很高興它能按著設(shè)計(jì)的思想與要求運(yùn)動(dòng)起來。

當(dāng)然，這其中也有很多問題，第一、不夠細(xì)心比如由于粗心大意焊錯(cuò)了線，由于對(duì)課本理論的不熟悉導(dǎo)致編程出現(xiàn)錯(cuò)誤。第二，是在學(xué)習(xí)態(tài)度上，這次課設(shè)是對(duì)我的學(xué)習(xí)態(tài)度的一次檢驗(yàn)。對(duì)于這次單片機(jī)綜合課程實(shí)習(xí)，我的第一大心得體會(huì)就是作為一名工程技術(shù)人員，要求具備的首要素質(zhì)絕對(duì)應(yīng)該是嚴(yán)謹(jǐn)。我們這次實(shí)習(xí)所遇到的多半問題多數(shù)都是由于我們不夠嚴(yán)謹(jǐn)。第三，在做人上，我認(rèn)識(shí)到，無論做什么事情，只要你足夠堅(jiān)強(qiáng)，有足夠的毅力與決心，有足夠的挑戰(zhàn)困難的勇氣，就沒有什么辦不到的。

在這次難得的課程設(shè)計(jì)過程中我鍛煉了自己的思考能力和動(dòng)手能力。通過題目選擇和設(shè)計(jì)電路的過程中，加強(qiáng)了我思考問題的完整性和實(shí)際生活聯(lián)系的可行性。在方案設(shè)計(jì)選擇和芯片的選擇上，培養(yǎng)了我們綜合應(yīng)用單片機(jī)的能力，對(duì)單片機(jī)的各個(gè)管腳的功能也有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。還鍛煉我們個(gè)人的查閱技術(shù)資料的能力，動(dòng)手能力，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。并且我們熟練掌握了有關(guān)器件的性能及測試方法。

再次感謝老師的輔導(dǎo)以及同學(xué)的幫助，是他們讓我有了一個(gè)更好的認(rèn)識(shí)，無論是學(xué)習(xí)還是生活，生活是實(shí)在的，要踏實(shí)走路。課程設(shè)計(jì)時(shí)間雖然很短，但我學(xué)習(xí)了很多的東西，使我眼界打開，感受頗深。

推薦課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)(推薦)七

本次化工原理課程設(shè)計(jì)歷時(shí)兩周，是學(xué)習(xí)化工原理以來第一次獨(dú)立的工業(yè)設(shè)計(jì)?；ぴ碚n程設(shè)計(jì)是培養(yǎng)學(xué)生化工設(shè)計(jì)能力的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，通過課程設(shè)計(jì)使我們初步掌握化工設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)、設(shè)計(jì)原則及方法；學(xué)會(huì)各種手冊(cè)的使用方法及物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)的查找方法和技巧；掌握各種結(jié)果的校核，能畫出工藝流程、塔板結(jié)構(gòu)等圖形；理解計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)過程，利用編程使計(jì)算效率提高。在設(shè)計(jì)過程中不僅要考慮理論上的可行性，還要考慮生產(chǎn)上的安全性和經(jīng)濟(jì)合理性。

在短短的兩周里，從開始的一頭霧水，到同學(xué)討論，再進(jìn)行整個(gè)流程的計(jì)算，再到對(duì)工業(yè)材料上的選取論證和后期的程序的編寫以及流程圖的繪制等過程的培養(yǎng)，我真切感受到了理論與實(shí)踐相結(jié)合中的種種困難，也體會(huì)到了利用所學(xué)的有限的理論知識(shí)去解決實(shí)際中各種問題的不易。

我們從中也明白了學(xué)無止境的道理，在我們所查找到的很多參考書中，很多的知識(shí)是我們從來沒有接觸到的，我們對(duì)事物的了解還僅限于皮毛，所學(xué)的知識(shí)結(jié)構(gòu)還很不完善，我們對(duì)設(shè)計(jì)對(duì)象的理解還僅限于書本上，對(duì)實(shí)際當(dāng)中事物的方方面面包括經(jīng)濟(jì)成本方面上考慮的還很不夠。

在實(shí)際計(jì)算過程中，我還發(fā)現(xiàn)由于沒有及時(shí)將所得結(jié)果總結(jié)，以致在后面的計(jì)算中不停地來回翻查數(shù)據(jù)，這會(huì)浪費(fèi)了大量時(shí)間。由此，我在每章節(jié)后及時(shí)地列出數(shù)據(jù)表，方便自己計(jì)算也方便讀者查找。在一些應(yīng)用問題上，我直接套用了書上的公式或過程，并沒有徹底了解各個(gè)公式的出處及用途，對(duì)于一些工業(yè)數(shù)據(jù)的選取，也只是根據(jù)范圍自己選擇的，并不一定符合現(xiàn)實(shí)應(yīng)用。因此，一些計(jì)算數(shù)據(jù)有時(shí)并不是十分準(zhǔn)確的，只是擁有一個(gè)正確的范圍及趨勢，而并沒有更細(xì)地追究下去，因而可能存在一定的誤差，影響后面具體設(shè)備的選型。如果有更充分的時(shí)間，我想可以進(jìn)一步再完善一下的。

通過本次課程設(shè)計(jì)的訓(xùn)練，讓我對(duì)自己的專業(yè)有了更加感性和理性的認(rèn)識(shí)，這對(duì)我們的`繼續(xù)學(xué)習(xí)是一個(gè)很好的指導(dǎo)方向，我們了解了工程設(shè)計(jì)的基本內(nèi)容，掌握了化工設(shè)計(jì)的主要程序和方法，增強(qiáng)了分析和解決工程實(shí)際問題的能力。同時(shí)，通過課程設(shè)計(jì)，還使我們樹立正確的設(shè)計(jì)思想，培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真、高度負(fù)責(zé)的工作作風(fēng)，加強(qiáng)工程設(shè)計(jì)能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)作風(fēng)更尤為重要。

我還要感謝我的指導(dǎo)老師***老師對(duì)我們的教導(dǎo)與幫助，感謝同學(xué)們的相互支持。 限于我們的水平，設(shè)計(jì)中難免有不足和謬誤之處，懇請(qǐng)老師批評(píng)指正。

推薦課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)(推薦)八

電氣與plc控制技術(shù)

課 程 設(shè) 計(jì)

設(shè)計(jì)題目： 十字路口交通燈plc控制系統(tǒng)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)人姓名： 周春宇 設(shè)計(jì)人學(xué)號(hào)： 2011100874 專業(yè)班級(jí)： 11自動(dòng)化(工業(yè))指導(dǎo)教師： 葉建雄

2014年6月份 十字路口交通燈plc控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)

摘要

十字路口的紅綠燈指揮著行人和車輛的安全運(yùn)行，實(shí)現(xiàn)紅綠燈的自動(dòng)指揮能使交通管理工作得到改善，也是交通管理工作自動(dòng)化的重要標(biāo)志之一。解決好公路交通燈控制問題是保障交通有序、安全、快捷運(yùn)行的重要環(huán)節(jié)。plc是一種新型的通用的自動(dòng)控制裝置。plc它將傳統(tǒng)的繼電器控制技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)和通訊技術(shù)融為一體，是專門為工業(yè)控制而設(shè)計(jì)的，具有功能強(qiáng)、運(yùn)用靈活、可靠性高、穩(wěn)定性好、抗干擾能力強(qiáng)、編程簡單，使用方便以及體積小、重量輕、功耗低等一系列有點(diǎn)。

一、課程設(shè)計(jì)的目的

（1）本次課程設(shè)計(jì)主要目的是在plc控制下，設(shè)計(jì)十字路口交通信號(hào)燈控制系統(tǒng)，是我們學(xué)生鞏固和加深plc基本知識(shí)的理解，也加深了對(duì)plc基本指令，順控制令等指令的理解，同時(shí)學(xué)會(huì)查詢資料、方案設(shè)計(jì)以及對(duì)單元控制狀態(tài)認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步提高綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)的能力，提高分析解決問題的能力。（2）學(xué)會(huì)使用組態(tài)王軟件。

（3）熟悉三菱fx系列plc外部電路的接線及操作。

二、課程設(shè)計(jì)題目和要求

題目：十字路交通燈plc控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)

2.1交通燈數(shù)量及位置如下：

北東西南 說明：每一路口由三盞燈組成，每盞燈有兩種狀態(tài)：紅燈和方向標(biāo)志的綠燈。2.2工作要求：

a.東西方向左轉(zhuǎn)標(biāo)志燈綠色放行,其他禁行等待（紅燈），時(shí)間25秒，全部禁止10秒； b.東西方向直行和右轉(zhuǎn)標(biāo)志綠燈放行，其他禁行，時(shí)間60秒，全部禁止10秒； c.南北方向左轉(zhuǎn)標(biāo)志燈綠色放行,其他禁行等待（紅燈），時(shí)間25秒，全部禁止10秒； d.南北方向直行和右轉(zhuǎn)標(biāo)志綠燈放行，其他禁行，時(shí)間60秒，全部禁止10秒； e.重復(fù)a步驟，如此循環(huán)。2.3課程設(shè)計(jì)要求

1.按題意要求，畫出plc端子接線圖及控制梯形圖，其中梯形圖要求用二種方法實(shí)現(xiàn) 基于時(shí)間定時(shí)器的方法和基于步（或轉(zhuǎn)換為中心）的方法。2.利用編程工具軟件輸入梯形圖控制程序，完成調(diào)試。

3.利用上位機(jī)組態(tài)王組態(tài)軟件（或觸摸屏）完成控制對(duì)象的監(jiān)控。

4、完成課程設(shè)計(jì)說明書。

三、課程設(shè)計(jì)內(nèi)容

1,用定時(shí)器控制的十字路口交通燈、1）東西方向左轉(zhuǎn)標(biāo)志綠燈用y0輸出控制，東西方向左轉(zhuǎn)標(biāo)志紅燈用y4輸出控制；

2）東西方向直行和右轉(zhuǎn)標(biāo)志綠燈用y1輸出控制，東西方向直行和右轉(zhuǎn)標(biāo)志紅燈用y5輸出控制；

3）南北方向左轉(zhuǎn)標(biāo)志綠燈用y2輸出控制，南北方向左轉(zhuǎn)標(biāo)志紅燈用y6輸出控制；

4）南北方向直行和右轉(zhuǎn)標(biāo)志綠燈用y3輸出控制，南北方向直行和右轉(zhuǎn)標(biāo)志紅燈用y7輸出控制，4）梯形圖和如下：

5）梯形圖解釋

當(dāng)x0按下時(shí)，y0，y5，y6，y7，都啟動(dòng)，并自保持，同時(shí)定時(shí)器t0 k250開始計(jì)數(shù)。過25秒以后，定時(shí)器t0 k100開始動(dòng)作，利用定時(shí)器的常閉觸點(diǎn)斷開y0，同時(shí)定時(shí)器的常開觸點(diǎn)啟動(dòng)定時(shí)器t1、輔助繼電器m0和y4，并自保持。再過10秒以后定時(shí)器t1開始動(dòng)作，利用t1斷開y5和t1并啟動(dòng)y1和定時(shí)器t2

k600。再過60秒定時(shí)器t2開始動(dòng)作，利用t2斷開y1并啟動(dòng)y5和定時(shí)器t3 k100。再過10秒，t3開始動(dòng)作，利用t3斷開y6和t3并啟動(dòng)y2和定時(shí)器t4 k250。再過25秒，定時(shí)器t4開始動(dòng)作，利用定時(shí)器t4斷開y2并啟動(dòng)y6和定時(shí)器t5 k100。再過10秒定時(shí)器t5開始動(dòng)作，利用定時(shí)器t5斷開y7和定時(shí)器t5并啟動(dòng)y3和定時(shí)器t6 k600。再過60秒，定時(shí)器t6 開始動(dòng)作，利用定時(shí)器t6斷開y3并啟動(dòng)y7和定時(shí)器t7 k100。再過10秒，定時(shí)器t7開始動(dòng)作，利用定時(shí)器t7斷開定時(shí)器t7和y4同時(shí)啟動(dòng)y0、y5、y6、y7。如此循環(huán)工作。

2、基于步的十字路口交通燈、的梯形圖如下:

1）東西方向左轉(zhuǎn)標(biāo)志綠燈用y0輸出控制，東西方向左轉(zhuǎn)標(biāo)志紅燈用y4輸出控制；

2）東西方向直行和右轉(zhuǎn)標(biāo)志綠燈用y1輸出控制，東西方向直行和右轉(zhuǎn)標(biāo)志紅燈用y5輸出控制；

3）南北方向左轉(zhuǎn)標(biāo)志綠燈用y2輸出控制，南北方向左轉(zhuǎn)標(biāo)志紅燈用y6輸出控制；

4）南北方向直行和右轉(zhuǎn)標(biāo)志綠燈用y3輸出控制，南北方向直行和右轉(zhuǎn)標(biāo)志紅燈用y7輸出控制，5)梯形圖如下:

6)梯形圖說明：

首先用m8002使s0置位，然后用s0啟動(dòng)y0、y5、y6、y7;同時(shí)啟動(dòng)定時(shí)器t0 k250、t1 k350，開始計(jì)時(shí)，還要使s20置位。過25秒以后定時(shí)器t0開始動(dòng)作，利用定時(shí)器斷開y0并使y4動(dòng)作，再過10秒，定時(shí)器t1開始動(dòng)作，t1使y1開始動(dòng)作，同時(shí)使y5斷開；利用s20和t1使定時(shí)器t2 k600和t3 k700開始計(jì)時(shí)并使s21置位，再過60秒定時(shí)器t2開始動(dòng)作，t2使y1斷開，同時(shí)啟動(dòng)y5，再過10秒，定時(shí) 器t3開始動(dòng)作；利用s21和定時(shí)器t3啟動(dòng)y2和定時(shí)器t4 k250、t5

k350同時(shí)使s22置位；再過25秒定時(shí)器t4開始動(dòng)作，t4使y2停止動(dòng)作，同時(shí)啟動(dòng)y6，再過10 秒定時(shí)器t5開始動(dòng)作，利用s22和t5使y3動(dòng)作并啟動(dòng)定時(shí)器t6 k600、t7

k700，同時(shí)t5使y7斷開。再過60秒，t6開始動(dòng)作，t6使y3斷開，同時(shí)啟動(dòng)y7，再過10秒定時(shí)器t7開始動(dòng)作，t7使s0、置位同時(shí)使s20、s21、s22復(fù)位。如此循環(huán)執(zhí)行。仿真監(jiān)控如下：

4、組態(tài)王的監(jiān)控 教師評(píng)語：