心得體會是我們在學習和實踐中總結出來的寶貴經驗，它能夠幫助我們更好地認識自己。以下是小編為大家精選的心得體會范文，供大家參考與借鑒。

實用童年的水墨畫觀課心得體會（模板17篇）篇一

童年，是我們人生中最為純真、無憂無慮的時光。在這個階段，我們無拘無束地玩耍，無憂無慮地成長，每一天都充滿了新奇和驚喜。而我們也在童年中收獲了許多寶貴的經驗和體會。回憶起那段美好的時光，我深深地感受到童年給予我的珍貴啟示。

童年是快樂的起點。在童年時期，我們純真無邪，對世界充滿了好奇和憧憬，樂觀向上。每天都是嬉笑打鬧、充滿趣味的，無論是在學校還是在家中，我們總是大聲笑著玩耍。我記得小時候，鄰居家有一只可愛的小貓咪，每次見到它我都會忍不住去逗它玩耍。還記得和小伙伴們蹦蹦跳跳地追逐在綠茵茵的草地上，心情愉快得像一只自由飛翔的小鳥。這些快樂的經歷讓我明白，無論遇到什么困難，保持一顆快樂的心態，總能找到解決問題的方法。

童年是學習的階段。在童年時期，我們是一張白紙，渴望知識的滋養。這時候的我們吸收能力強，對新事物保持著強大的好奇心。小時候，我對許多事物都抱有濃厚的興趣，喜歡動手自己嘗試，樂于探索新領域。這個時期，我通過大量的閱讀和觀察，積累了豐富的知識，培養了自己的創造力和思維能力。正是這些學習經歷，為我以后的學習打下了堅實的基礎。現在，我仍然保持著學習的態度，不斷追求知識，讓自己與時俱進。

童年是友誼的天堂。在童年時期，我們結識了許多知心朋友，一起度過了快樂的時光。友誼在童年時期顯得更加純粹和真摯，我們無關乎地位和財富，只看重心靈的契合和互相的關心。我記得小時候，每天放學后，和朋友們一起玩耍，分享彼此的密碼和秘密，互相擦傷后，哭著笑著再一次團結起來。這些友誼讓我明白，真正的朋友相互鼓勵、默契無間。即使長大后，我們分別在不同的城市，我們的友誼依然不變，每次相聚，我們都能重新感受到那份童年時的純真和快樂。

童年是成長的見證。在童年時期，我們遇到了各種各樣的困難和挫折，但正是這些經歷，讓我們變得堅強。小時候，我曾經失敗過許多次，但是我從中學會了不氣餒，不放棄。每一次坎坷都是我成長的階梯，激勵我不斷努力。現在回想起來，正是這些經歷，讓我擁有了堅強的意志和良好的心態。童年時期的成長經歷，讓我明白了人生中會有困難，但也堅信只要努力就一定能夠戰勝困難。

童年是一段寶貴的時光，其中蘊含著許多難忘的回憶和珍貴的心得體會。這段時光成為我們人生中重要的里程碑，影響了我們一生的發展。童年教會了我快樂和樂觀，學習和創造，友誼和團結，以及成長和堅韌。它們幫助我樹立了正確的人生態度和價值觀，讓我在人生的征程中繼續前行。我相信，這些童年的心得體會也會在未來的日子中指引著我，成為我取得更好成績和更幸福的生活的重要依據。

實用童年的水墨畫觀課心得體會（模板17篇）篇二

水墨畫是中國傳統文化中的重要組成部分，它不僅具有悠久的歷史，而且還有著獨特的魅力。近日，我參加了一次關于童年的水墨畫觀課活動，帶給我很多思考，讓我對童年這個話題有了新的認識。

首先，作為一種獨特的藝術形式，水墨畫展示了童年的純真和無邪。在課堂上，畫家向我們展示了一張張優美的畫作，畫面中的每一個角落都散發著童真和童趣。無論是兒童在田野中自由奔跑，還是兒童在河邊放飛他們的夢想，畫家都將其以精湛的筆觸和細膩的表現力帶給觀者。這讓我想起了我自己的童年，那個擁有無限想象力和美好夢想的時期，那個跑在大自然中和小伙伴盡情玩耍的歲月。通過觀看水墨畫，我似乎看到了我自己那曾經快樂而無憂的童年。

其次，水墨畫作為一門獨特的藝術形式，以其簡潔的構圖和深深的意境傳達了童年的美好。在觀看畫家的示范過程中，我發現他們對于畫面的構圖非常講究，每一筆都是經過精心挑選的。通過簡單的線條和淡淡的水墨，畫家成功地表達了童年的清新和自然。例如，在一幅畫作中，畫家利用了大片的素白空白來表達大自然的寬廣和無限。而在另一幅畫作中，畫家則用水墨勾勒出了孩子們奔跑的足跡，給人一種活潑而愉悅的感覺。這讓我想到了童年時期那種對于自然界的好奇和探索的精神，以及那種追求自由、天性逐漸展開的特點。

此外，水墨畫還向我展示了童年的美好記憶和樂趣。在課堂上，畫家給我們呈現了一組組色彩絢麗的畫作，它們充滿著歡樂和驚喜。在一幅幅作品中，畫家生動地再現了兒童的生活場景，讓我仿佛回到了小時候。我記得有一個畫作中，畫家細致地描繪了兒童在河邊戲水的場景，他們歡笑著、拍打著水花，給人一種非常愉悅的感覺。而在另一個畫作中，畫家則將兒童在鄉間小路上捉迷藏的情景生動地展現了出來，讓我仿佛再次感受到了那種悄悄走到小樹后面去躲避小伙伴們追趕的快樂。這些畫作給我帶來了一種獨特的共鳴，讓我重新回味起了那些美好而難忘的童年時光。

最后，通過觀看水墨畫，我深深地感受到童年對于一個人成長和發展的重要性。在這些作品中，畫家們通過對于動物、自然以及兒童本身的描繪，讓我感受到了童年時期那種對于生活和世界的熱愛和好奇心。這使我想到了童年是一個充滿無限潛力的階段，我們可以盡情地去嘗試、去探索。只有擁有童年的那種自由和樸素的心態，我們才能更好地成長和發展。

綜上所述，通過觀看水墨畫，我對童年這一話題有了新的認識。水墨畫以其獨特的藝術形式和深深的意境傳達了童年的純真、美好和自然。童年是人生中最寶貴的時光，它給予我們美好的記憶和無限的快樂。我希望通過繼續欣賞和思考水墨畫，能夠更加珍惜并銘記童年的點滴，讓它成為我成長道路中一道永遠閃耀的風景。

實用童年的水墨畫觀課心得體會（模板17篇）篇三

水墨畫是中國傳統文化的瑰寶，作為一種獨特的藝術形式，它不僅融合了繪畫技巧，更展現了中國人的審美情趣和哲學思想。近日，我有幸參加了一堂關于童年的水墨畫觀課，不僅欣賞到了各種精美的作品，還對水墨畫的歷史背景及技藝上的追求有了更深的認識。以下是我的心得體會。

第一段：開篇點題，闡述水墨畫對童年的重要性。

水墨畫是中國傳統繪畫的瑰寶，而童年是每個人生命中最美好的時期。水墨畫探索了童年的主題，并通過唯美的筆墨表達出以童年為對象的意境和情感。童年的水墨畫作品中蘊含的天真、純真、快樂和無憂無慮的情感，能夠喚起人們對童年時光的美好回憶，使我們在瞥見作品時仿佛回到了那個開心無憂的時光。

第二段：水墨畫的歷史背景與發展。

水墨畫擁有悠久的歷史，其起源可追溯至兩千多年前的中國東漢時期。在上千年的演變中，水墨畫從原始的線描逐漸演化成了以筆墨、水墨與紙張相結合的獨立藝術形式。同時，水墨畫在唐宋時期達到了鼎盛的時期并廣泛應用于文人畫中。自此，水墨畫在中國文化中逐漸扮演了重要的角色，成為中國古代繪畫中不可忽視的一部分。

第三段：水墨畫的技法與表現。

水墨畫以其獨特的筆墨和思想內涵，使它成為中國繪畫中獨有的藝術形式。首先，水墨畫在畫面表現上強調了筆墨運用的技巧，通過不同程度的濃淡以及線條的粗細，流露出靜、動、遠、近的感覺。其次，水墨畫重視表現主觀情感，注重形象和意境的結合。通過暗示和留白的手法，使畫作更加藝術感和意境，追求一種虛實結合的效果。

童年的水墨畫作品往往能夠準確地捕捉到兒童天真無邪的表情和活潑好動的形象。不同于其他主題的畫作，童年的水墨畫更多地關注于純粹和美好，質樸中蘊含著深沉的情感。通過線條的輕重和水墨的豐富表現，畫家能夠更加寫實地表現出兒童的模樣和心情狀態，令人回想起年幼時光的快樂回憶。

通過觀察童年的水墨畫作品，我對水墨畫有了更深的理解。水墨畫作為一種傳統藝術形式，具有獨特的審美價值和藝術觀念。它教會了我如何欣賞藝術作品中的美，并通過其中質樸的畫風傳達出一種深沉的情感。同時，童年的水墨畫還喚起了我對童年時光美好回憶的思考，讓我意識到成年后的繁雜和壓力并不能掩蓋童年的純真和快樂。水墨畫給予我了一種重新回憶童年的方式，使我更加珍惜并保持對生活的熱愛。

總結：

水墨畫是中國傳統文化的重要組成部分，童年的水墨畫作品具有獨特的藝術魅力。通過觀察和體會，我們能夠更好地理解和欣賞這些作品，從中感悟到童年的純真與快樂，并不斷激發對生活的熱愛和珍惜。同時，水墨畫作為一種獨特的藝術形式，其歷史背景和技藝上的追求也非常值得我們學習和探索。無論是在理解水墨畫的技法還是在體會水墨畫作品中所表達的意境，我們都能夠受益匪淺，從中發掘到更多關于童年和藝術的點滴。

實用童年的水墨畫觀課心得體會（模板17篇）篇四

今天終于看完了《童年》這本書。不知不覺鼻子就酸了。兩行淚水劃過我的臉龐，滴落在書上。我很快抹去了令人失望的眼淚，但一幅悲慘的畫面永遠印在了我的心里。

一個冬天的早晨，當阿麗莎醒來時，他聽到了一陣令人心碎的哭聲。他迅速起身，看見父親靜靜地躺在沙發上，一動不動。他媽媽在給他爸爸梳頭，一邊梳頭一邊流著淚祈禱。他的父親去世了，阿麗莎悲慘的童年開始了。

到了爺爺家之后，脾氣暴躁的爺爺一直對他不滿，所以經常找他的茬。阿麗莎再一次暈倒了，她從來沒有被這樣打過。當他醒來時，他發現他的祖父正在床邊照顧他。醒來后他和諧地對他說：“對不起，是我太重了嗎？”阿麗莎和他的祖父建立了愛恨交加的關系。

奶奶和爺爺很不一樣。她善良。當她爺爺打他的時候，她會果斷伸手幫他擋。我奶奶很有愛心。她雖然有愛心，但難免會被爺爺打。他爺爺又一次因為一件小事打了她。阿麗莎非常生氣，再也受不了了。他直接抓起身邊所有可以扔的東西，扔向我爺爺。我爺爺去了也沒感覺。后來，他發現有幾根針扎在他的頭皮上。

后來我爺爺又逼著他媽媽結婚。雖然他不愿意，但也沒辦法，只能嫁了。后來他繼父出軌，兩人分手。我爺爺知道后，氣得又把媽媽打了一頓。

很快阿麗莎得了天花，渾身長滿了紅點。那時候是很可怕的病，一感染就失控了，所以他被關在一個小房間里。他每天都在與疾病作斗爭，自己的抵抗力也相當強。在醫生的幫助下，他終于康復了。

天花剛被擊退，城市荒蕪。“偷”成了城里大多數人的“職業”，連他也不例外。不久，我母親因久病去世了。從此阿萊莎的童年結束了，但苦難還沒有結束，父母雙亡，意味著他沒有母愛和父愛，從此成了孤兒。

實用童年的水墨畫觀課心得體會（模板17篇）篇五

學習《和諧的童年——小學生心理健康教育指南》這本書讓我對小學生的心理健康教育的重要性有了更深的認識。當代小學生是跨世紀的一代，他們正處在身心發展的重要時期。做為一名教育工作者，每次看到一些有關學生因品行障礙或人格障礙做出違法事情的時候，我的心情很沉重。為何有那么多的學生，會無所顧忌地去違法犯罪，為患社會，我想這除了少數客觀的原因以外，還有學校方方面面的原因，現就談談我的幾點體會：

1．堅持以人為本，根據學生心理、勝利的特點及發展規律，運用心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動，培育學生良好的心理素質，促進他們身心全面和諧的發展。

2．立足教育，重在指導，遵循學生身心發展規律，保證心理健康的實踐性和實效性，面向全體學生，關注個別差異，以學生為本，尊重學生、理解學生。

3．提高全體學生的訓練素質，充分開發他們的潛力，培養學生樂觀的、向上的心理品質，促進學生人格的健康發展。

4．對少數有心里困擾或心理障礙的學生進行科學的、有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強自我教育能力。

1、能夠經常對自己進行“警句長鳴”――一定要做到“守信”與“守時”，消除嫉妒心，言行一致，表里如一，充滿信心，能夠正確對待自己的學習成績，勤于思考，不甘落后，走上成功之路。

2、使學生明白什么是真正的友誼，男女同學間怎樣進行交往好，如何同老師、同學保持密切的感情聯系，有集體榮譽感，并掌握一定的社會行為規范，提高學生的社會適應能力。

3、使學生知道遇到困難和挫折應怎么辦，自覺地控制和改變不良行為習慣，鍛煉自己堅忍不拔的毅力，培養個人靈活應對的品格，初步學會休閑，提高自我保護意識。

4、通過心理健康教育，幫助學生學會調適。幫助學生學會正確對待自己、接納自己，化解沖突情緒，保持個人心理的內部和諧。矯治學生的問題行為，養成正確的適應學校與社會的行為，消除人際交往障礙，提高人際交往的質量。

5、通過心理健康教育，引導學生認清自己的潛力與特長，確立有價值的生活目標，發揮主動性、創造性，追求高質量、高效率的生活。

6、迎接新挑戰―――人格養成教育。

（1）引導學生樹立發展健全人格的愿望與動機。

（2）注重學生的自我人格養成教育。

培養和造就具有良好的文明習慣、學習習慣、生活習慣、勞動習慣和衛生習慣，具有堅忍不拔的意志品質，自立自強的生存、生活能力，有強烈的愛國意識和社會責任感，會做人，會求知，會創新，能從容迎接未來挑戰的高素質的人才。我認為教師應深入了解學生，善于與學生溝通，進行談心、交流，進而開導學生，傾聽學生的內心情感，感知學生的內心世界，以老師真誠的愛去關心、呵護每個學生，讓學生的心靈得以寄托，讓學生的情感得到傾訴，精神得到依靠。當學生需要關心、幫助時，老師應及時伸出援助之手幫助學生，使學生幼小的心靈得到鼓舞，讓學生相信自己一定能行，逐步養成良好的心理品質。

總之，讓我們每一個人都來關心、維護孩子的心理健康，讓他們的身心都得到充分、健康地發展，使他們真正成為有理想，有道德，有文化，有紀律的一代新人——祖國的棟梁之才。

實用童年的水墨畫觀課心得體會（模板17篇）篇六

童年，是春風中的一朵漂亮的小花，童年，是銀河中的一顆燦爛的星光。多少往事，回憶起來更是覺得甜蜜、溫馨。

我的童年就是在這歡樂和幸福中度過的。幼兒開學的第一天，媽媽帶我去上學。到了幼兒園門口，媽媽把我交給了一位長頭發的老師，就急忙上班去了。女老師牽著我的手，走進幼兒園。走著走著，便聽見一陣哭鬧聲從一個教室傳出來。我和老師連忙跑過去。原先是我的同學們。

他們一個個哭得臉通紅通紅的，嘴里念著：“爸爸、媽媽，我要回家！”有幾個老師在哄著他們，逗著他們別哭。看著他們不久，我也加入了他們的行列，放聲大哭起來。整個教室人生鼎沸，“熱鬧”非凡。除了一齊大哭，當然少不了大家一齊玩啦。其中，植物園最受我們的歡迎。

植物園是個美妙無比的樂園，各種樹木花草散發出宜人的清香，草叢中不時竄出螞蚱，嚇人一跳。植物園的植物種類雖然不多，但面積卻不小。一塊塊地的地頭還插著小木牌，標明了植物的種類。一條大的過道的兩旁擺滿了菊花。一盆盆菊花有的`綻開著，像一只只手掌；有的含苞欲放，像一個個小嬰兒的拳頭；還有的是花骨朵，仿佛一個個絨球，真是千姿百態。他們色彩各異，有的金黃的，紫紅的還有大紅的，真是美不勝收！

隨著一陣清脆的下課鈴聲，我和小伙伴們像飛出叢林的鳥兒涌出教室。我們在那里跳橡皮筋，捉迷藏，坐在草地上談笑，有時竟上課了都不曉得。每次玩到上課，大家要不一個接一個陸續回到教室，要不其中一人裝肚子痛，分散老師的注意力。短短的幼兒園生活過完了，我便進入了小學生活。小學生活令我十分愉快。它不僅僅僅使我學到許多知識，還使我交到不少好友。

我的童年是那樣完美，那樣充滿樂趣。它像是一幅畫，描繪出我童年中的歡聲笑語，它像是一個五味瓶，包含著我童年中的酸、甜、苦、辣。

實用童年的水墨畫觀課心得體會（模板17篇）篇七

童年如水晶般晶瑩剔透，童年如油畫般五彩斑斕，童年如野果又酸又甜，童年又如金子恒久而珍貴。

我家就坐落在一個小村莊，家人就靠這片黑土地來維持生活，所以說這片遼闊的土地就是我的樂園，那里的一花一草都是我童年的玩伴。

不必說高大的榆樹，飄逸的細柳，碧綠的玉米林，金黃的稻田，也不必說水中暢游的蝌蚪，披著迷彩服的小青蛙，偷吃雞食的麻雀，單是那門前的小土丘就充滿無限的樂趣。

吃了午飯，我又不約而同的來到這小土丘上，可惜遲到了，元貓、歡子、滿子、婷兒，他們都早來了，玩得正熱火朝天呢，氣死我了，都怪我媽飯做得太晚。但是還是很快的融入了進來。那棵枯樹是我們權利的象征，爬的最高最快的就會成為我們的孩兒王。他們爭先恐后地向上爬著、練習著，可單單我就不會爬樹，還被他們笑話我是女孩子。為此我經常偷偷的跑去練習，可老天總是跟我作對，每次不是劃破了手腕，就是扯爛了褲襠，回家還被母親打一頓。我只能無奈地說：“孩兒王，拜拜了!”

那間三角形的茅草屋是我們這幫毛孩子共同的家。午后不吃飯就跑出來，懷里還總揣著兩三顆土豆，那是從家里偷出來的。小茅屋里，我們用磚搭成的小爐灶，生上火，把各自拿的土豆放進去。煙很大，我們總淚汪汪的。有時正當我們吃土豆的時候，就會有兩三個大人提著水桶沖進來，給我們洗澡。然后父親就會把我拎回家，請我吃“燒餅”。

夏天的烈日比較毒辣，可一發黃河水，就兩樣了。午后是務必睡覺的，可我們這群孩子哪能睡得著，只要父母一睡，我們就跑了出來，目的是為了游泳、撈魚。脊背會被曬得黑黑的，我們一個個光著身子在水畔上奔跑著，突然“撲通”一聲躍入水中，用各種姿勢游著，有時會站在高處的水泥臺上，學著跳水運動員的樣貌，深呼吸，大喊一聲，跳入水中，“哎喲”可真難看，比跳水自盡死得還難看。在水中我們邊游泳邊撈魚，彎下身子，用手憑感覺去摸魚，出來時，一身的泥點子，然而卻很高興，因為能夠回去吃海鮮大餐了。

嘴里還美滋美味地咀嚼著，正得意，卻被一個腦瓜嘣給彈醒了。那小土丘、小樹、茅草屋、水池，都化為回憶，多彩的童年這天想來還讓我津津樂道!留戀不已!

實用童年的水墨畫觀課心得體會（模板17篇）篇八

感想與感受：童年，是每個人自己都值得回憶，值得珍惜的一段短暫而又美好時光。對于我來說，童年是我最珍貴的收藏，然而大師高爾基的童年呢，真可謂窒息的天地，苦難的童年，童年應該是他的一段悲慘遭遇，一段深情的回憶!

據我了解，《童年》是高爾基自傳體三部曲：《童年》、《在人間》、《我的大學》中的第一部。它向我們藝術地展示了阿廖沙在黑暗社會追求光明的奮斗歷程。故事生動地再現了19世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。

讀完了這本書，我的感受頗深。首先，與高爾基的童年相比較之下，我深切地感受到了作者兒時的悲慘遭遇，我覺得自己是幸運的，幸福的!在家里，父母寵愛著，關心著，保護著。在學校，有老師的教導和同學們的陪伴，真正可以說是無憂無慮。而高爾基呢?與我們恰恰相反。有人說：環境可以造就一個人，也可以毀滅一個人。就是這樣的環境造就了高爾基，成就了高爾基。在如此邪惡和污穢的社會中，他那顆光明和博愛的心沒有動搖，沒有被污染，反而變得越加開闊、光明。也許，這就是他成功的秘訣吧!這本書告訴我們要堅強勇敢、正直自信。

實用童年的水墨畫觀課心得體會（模板17篇）篇九

而高爾基從小就生活在這樣的環境里，受盡折磨與欺辱，無論是在精神上或是肉體上，都承受著巨大的痛苦。但是高爾基卻沒有對生活失去信心，而是堅強地走了過來。

高爾基原名阿列克謝·馬克西莫維奇·彼什科夫，小名阿廖沙。他自幼喪父，隨著父親和外祖母來到外祖父家。著一切只是主人公阿廖沙艱哭命運的開始。外祖父家，與其說是家，不如說是人間地獄。外祖父掌管著家里的一切，脾氣非常暴躁、視財如命，主人公阿廖沙時常因為犯錯而被痛打;兩個舅舅常為了分家而爭吵、大打出手;家中的女人更是沒有地位，任丈夫打罵，發泄。這一切在阿廖沙幼小的心靈留下了陰影。

之后，阿廖沙離開了外祖父家，獨自一人踏上社會。他曾在許多地方打過雜，在這期間阿廖沙飽受欺辱，但他還是熬了過來。因為他被自己堅強、不屈服與困難的精神與信念一直支撐著。

時代在不斷進步，但人們卻越發變得懦弱了，遇到困難就想要退縮、逃避或者走捷徑。屠格涅夫說過：“想要得到幸福，你首先要學會吃得起苦。”美好的生活必須有所付出，才會長久，有所爭取，才會得到。

我們要共同努力，保護我們的祖國，做一個堅強的中國人!

實用童年的水墨畫觀課心得體會（模板17篇）篇十

今天終于看完了《童年》這本書。不知不覺鼻子就酸了。兩行淚水劃過我的臉龐，滴落在書上。我很快抹去了令人失望的眼淚，但一幅悲慘的畫面永遠印在了我的心里。

一個冬天的`早晨，當阿麗莎醒來時，他聽到了一陣令人心碎的哭聲。他迅速起身，看見父親靜靜地躺在沙發上，一動不動。他媽媽在給他爸爸梳頭，一邊梳頭一邊流著淚祈禱。他的父親去世了，阿麗莎悲慘的童年開始了。

到了爺爺家之后，脾氣暴躁的爺爺一直對他不滿，所以經常找他的茬。阿麗莎再一次暈倒了，她從來沒有被這樣打過。當他醒來時，他發現他的祖父正在床邊照顧他。醒來后他和諧地對他說：“對不起，是我太重了嗎？”阿麗莎和他的祖父建立了愛恨交加的關系。

奶奶和爺爺很不一樣。她善良。當她爺爺打他的時候，她會果斷伸手幫他擋。我奶奶很有愛心。她雖然有愛心，但難免會被爺爺打。他爺爺又一次因為一件小事打了她。阿麗莎非常生氣，再也受不了了。他直接抓起身邊所有可以扔的東西，扔向我爺爺。我爺爺去了也沒感覺。后來，他發現有幾根針扎在他的頭皮上。

后來我爺爺又逼著他媽媽結婚。雖然他不愿意，但也沒辦法，只能嫁了。后來他繼父出軌，兩人分手。我爺爺知道后，氣得又把媽媽打了一頓。

很快阿麗莎得了天花，渾身長滿了紅點。那時候是很可怕的病，一感染就失控了，所以他被關在一個小房間里。他每天都在與疾病作斗爭，自己的抵抗力也相當強。在醫生的幫助下，他終于康復了。

天花剛被擊退，城市荒蕪。“偷”成了城里大多數人的“職業”，連他也不例外。不久，我母親因久病去世了。從此阿萊莎的童年結束了，但苦難還沒有結束，父母雙亡，意味著他沒有母愛和父愛，從此成了孤兒。

實用童年的水墨畫觀課心得體會（模板17篇）篇十一

‘窮人的孩子早當家，’自從賞析了高爾基的自傳體小說-《童年》后，心中五味雜陳，油然而深出一股敬仰之情。

當我翻動書籍時，當我一次次‘目睹’外祖父對阿廖沙的殘暴，專橫。我便把心提到了嗓子眼。曠世對比，我和阿廖沙童年。

想想那衣來伸手，飯來張口的我，再看看那整天生活在這樣一個彌漫著殘暴，仇恨的的家庭里，幼小的阿廖沙過早就體會到人間的痛苦和丑惡。天壤之別，蕓蕓眾生，其是這般。

幸而，阿廖沙擁有一個愛他的外祖母，樂觀純樸的小伙伴-小茨岡。讓他在黑暗中看到光明，在邪惡中看到善良，在冷酷無情中看到人性的光芒。

在如此惡劣的環境下，一位偉人也便冉冉上升。也許，也正是家庭的混亂，迫使他過早地走向社會，走向獨立。

如海明威所說：“只有陽光而無陰影，只有歡樂而無痛苦，那就不是人生。以最幸福的人的生活為例，它是一團糾纏在一起的麻線”

“成功的花，人們只驚羨她現時的.明艷！然而當初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”不用嘆息，驚羨他人。因為不經歷風雨，何以見彩虹。

實用童年的水墨畫觀課心得體會（模板17篇）篇十二

放假前董老師讓我們假期里讀《童年》這本書，我早早的借來開始翻前看，但我總覺得這本書不像《笑貓日記》系列、《丁丁當當》系列等接近我們的生活，書中介紹的事兒離我們的生活很遙遠，特別是人名都很長，我覺得這本書太枯燥，一點兒也沒意思，就放在一邊兒不再讀了。暑假即將過完了，在整理暑假作業時我又想到了董老師介紹的讀書要目，沒辦法就再次捧起來硬著頭皮讀。

這本書寫的是作者阿列克謝真實的童年生活。

阿列克謝的童年生活是非常悲慘的。她在四五歲時父親就去世了，隨母親和弟弟到外祖母家生活，在去外祖母家的路上，小弟弟也去世了。來到外祖母家，別的人都看不起他，欺負她，外祖父也常常打罵他，但是他的外祖母很喜歡他，總是護著他，還給他講了很多童話故事，所以他的童年生活在悲苦的同時有了一絲快樂。

讀完這本書后，我感覺阿列克謝的童年生活是很不幸的。如果與阿列克謝相比，我的童年生活像是走進了天堂，我有愛我的爸爸媽媽，有和睦的家庭，幸福的生活，每天想吃什么吃什么，還能坐在寬敞的教室里上課，有耐心教導我們的老師，有漂亮的玩具，遙控賽車，阿列克謝的童年生活與我的童年生活真是無法相比，我要好好珍惜這童年的美好時光!

實用童年的水墨畫觀課心得體會（模板17篇）篇十三

我讀了蘇聯著名作家高爾基寫的《童年》。這本書對我的啟發很大，它讓我了解了一個典型的俄羅斯家庭。

這本書是作者真實生活的寫照，高爾基根據自己的親身經歷，再現了黑暗統治下的孩子從覺醒到長大的苦難歷程。阿廖沙是一個悲慘、可憐的小孩，他的童年是在外祖父家度過的，他的生活可不像我們現在這樣幸福，充滿陽光和愛。他的外祖父性情暴躁，貪婪、自私;兩個舅舅也很自私、粗暴，這些都在年幼的阿廖沙的心里留下了深深的烙印。

阿廖沙是一個善于觀察和十分敏感的好孩子，能辨別是非，有堅定的、不屈不撓的意志，雖然他生活在一個不太好的生活環境里，但這反而讓他成長為一個堅強、正直、勇敢、自信的人。阿廖沙還是一個善良的孩子，它很同情窮人，經常幫助他們。

這本書讓我了解到了當時沙皇統治時期的困苦生活，讓我知道了現在的美好生活的來之不易。我們要珍惜現在的幸福生活，熱愛生活，努力學習，用自己的能力和智慧把這個世界建設得更加美好。

所以，我們更要珍惜如今美滿、幸福的生活。我們要抓住童年的尾巴，努力學習，千萬別身在福中不知福。這樣優秀的學習環境，這樣美好的童年生活，我們再不好好學習，那就太對不起父母了。

如今，眼看童年就要走了，迎來的是充滿活力的少年，讓我們珍惜童年的最后一刻，稍不留神，童年就會離我們遠去，抓住童年最后的時光，留下我們對童年最美好的印象吧。

實用童年的水墨畫觀課心得體會（模板17篇）篇十四

我倚在窗前的靠椅上，輕輕合上剛看完的書，看看窗前那成群結隊，滿地玩耍的孩子們，心頭一時間泛濫起一種久久無法平息的感覺——童年，這個離我越來越遠的詞匯，在我眼前越來越模糊，卻讓我想到了很多,很多。

想到這，我的心微微一顫，手中的書已經看完多時，玩耍的孩子們也都散了，但我還是沒有放下。我呆呆地望著漸漸沉下來的天，那些塵封已久的往事，也漸漸浮現了出來……驀然回首，我真認為“天真”、“幼稚”這兩個詞都無法準確地來形容那個童年的我——嘗雪的味道鬧得肚子疼;滿院子追雞，摔得痛得滿地打滾;倒在沒一尺高的水坑里直喊救命，這一件件叫人忍俊不禁的事我無一沒有干過。但每每到我干了那些傻事“自食其果”時，父母在一旁的總是微笑。啊，那是多么難忘的笑!那就像是一縷春風，吹拂著我的心窩。

時間飛逝，到了小學，漫漫六年，我常常和同桌說畢業遙遙無期，可這么一轉眼就已經各奔東西，不見蹤影了。畢業班會上，那首《童年》我始終不會忘記，“盼望著下課，盼望著放學，盼望著過去童年。”我看著小學的畢業照，想，課早就已經下了，學也放了，童年也過去了，剩下的只有對童年的懷念，和懷念時的淚了。

想著，想著，我的眼前泛起了一層霧，緊緊握著手里那本冰涼的書，不禁想到了這書中的故事——一個孩子，三歲父親便離他而去了，他便隨母親來到了他外祖父的家里——一個將要破產的小染坊，這兒到處充滿了怨恨，家人間鉤心斗角，祖父性情暴躁，貪婪，兩個舅舅則粗暴，自私。但就在這個環境中，他在他的外祖母的傳說、童話里默默承受著一切怨言、壓力，直到外祖父破產，他走入了人間……如果你了解過高爾基的三部曲，這個情節你肯定不陌生——這就是《童年》。這個孩子，就是以作者為原形的主人公——阿廖沙。

阿廖沙的童年是黑暗的，是痛苦的。但他何曾絕望過?他在外祖母的故事中找到了光明，因此后面兩部曲才得以延續。試想——我們的童年比他快樂得多，為何我們還要感嘆童年無趣?童年看似漫長，但屈指數數也不過十年，我們又有什么理由不去好好珍惜它?我把書放回了書架，長吁了一口氣，便去寫作業了。

語文試卷上有一道題，讓我為認為自己童年沒有意思的小明獻上一句話，我微微一笑，考慮片刻，端正地寫下了八個字——童年美好，尚且珍惜。

是啊，童年苦短，又那么美好，不去好好珍惜，恐怕只能留下遺憾了。

看著門外，那個正在奮力搓洗衣服的女孩，我的心中不由得泛起一絲愧疚。

頭上的太陽絲毫不顧女孩的感受，依舊毒辣辣地照耀著，好似要用盡畢生的光芒一般。而女孩好像并不愿意向這火辣辣的太陽低頭示弱，依舊那么地認真專注。俗話說“認真的人都是最美的”，現在想想果然不錯。晶瑩的汗珠從她那光潔的額頭順著臉龐一滴滴滑落，耳邊的碎發服服帖帖地躺著，原本白嫩嫩的臉龐冒起了兩陣粉嫩嫩的紅暈，使她并不是非常完美的臉龐變得別有一番韻味。

她身旁的那堆臟衣服好像根本就洗不完。偶爾抬起纖細的手臂擦擦額上的汗，無奈地搖搖頭，嘆口氣，然后繼續埋頭搓洗。她的手已經通紅，可她卻好像沒有看到一樣，任它就這樣。

好不容易才洗好了一件，明明已經掛好了，但就在她轉身的那一剎那，衣服無情地脫離衣架的束縛，“啪”的一聲掉在臟亂的地上。她的腳步停住了，轉過身來的時候我清晰地看到她的眼睛紅彤彤，像極了那可憐的小兔子。

我好想去幫她，可是內心卻不知為什么有些退縮了，我想應該是所謂的“尊嚴”在作祟吧。可是如果不去幫她的話，心里就會很過意不去，畢竟她落到這個下場都是我小肚雞腸害的啊。糾結了好久，才鼓起勇氣，走到她后面拍拍她的肩“那個......小簡，讓我來幫你吧。

我能明顯的感覺到她的身體顫抖了一下，手上的動作也停頓了一下。然后又若無其事地繼續手上的動作，好像剛剛那些微小的動作都是我的錯覺一般。

我有些失落地低下頭，眼睛有些酸澀“昨天的事對不起，我不是故意的。你就讓我幫你吧，不然我會過意不去的。”她想了想點點頭。

得到她的許可我就像個得到糖的孩子一樣笑嘻嘻地坐在她身邊，洗起衣服來。不一會兒臟衣服都被我們解決掉了。正好她媽媽回來了，我趕緊跑回家。她看到掛滿的衣服，皺了皺眉頭“小簡，這都是你一個人獨立洗完的嗎?”這句話沒有一點疑問的語氣，好像是在陳述一件小簡不可能一個人完成的事。而小簡咬咬牙回答道“是的媽媽。”“可是我清楚地記得你的速度并不可能這么快呢，小簡，做人可一定要誠實啊。”她的語氣帶著些嘲諷的意味，有看了看坐在家里寫著作業的我一眼。我偷偷地抬起頭，目光正好觸及她的目光，我心虛地立馬低下頭，額頭上也起了一層密密麻麻的汗。我承認我是有點害怕她的。

她似乎看出了點什么，把衣架上的衣服全都扯下來丟到地上，惡狠狠地說：“這些衣服全部都重新洗一遍。”小簡有些急了：“媽媽，為什么?”“為什么，你自己心里應該很清楚這是為什么。”說完就回到家里打著空調看電視。

小簡委屈極了，一直憋著的淚水也終于憋不住了，一大滴一大滴地掉下來，用手使勁地擦著，可是越擦越多，忍不住哭出聲來。

她的小侄女被吵醒了，她媽媽哄了好久都不見好，就把氣撒在小簡的身上。拿起門口的細竹條，狠狠地往小簡身上抽，小簡卻堅強地一聲不吭任她毒打。直到她打到沒有力氣了才停手，“下次給老娘記住了，趕緊去吧欣語哄好，不然有你好受的。”然后就轉身去打麻將了。

而小簡也極力去哄好小侄女，可她好像故意要和小簡做對一樣，就是哭個不停。小簡只好背著她繼續洗衣服。幾乎整個下午她都在洗衣服，中間沒有停歇過。我不明白，她家明明有洗衣機，可是為什么不用呢?中間她媽媽也回來過幾次，但都是冷著眼指著她的鼻頭就罵。

晚上她爸爸回來不久后，她媽媽不知道和他說了什么，他就怒氣沖沖地把小簡綁在鋼柱旁，拿起那條已經被打得斷了幾截的細竹條再次狠狠地往小簡身上抽。

見這情景，我正要去幫小簡求饒，可好朋友小鞠卻拉住了我“你還是好好在家呆著，不要去了。”我甩開她的手“作為朋友我不能見死不救。”“可是你有沒有想過你這樣會害她被打的更慘。你幫得了這次，可下次呢，下下次呢?”“唉!”我們都無奈地嘆了口氣。

后來小簡經常被打罵，而我們作為朋友也無能為力，只能在私底下偷偷地安慰她，給她送東西。

這使我想起了前段時間讀過的高爾基的《童年》，小簡的童年與高爾基的童年很相似，幾乎沒有自由、快樂與幸福。只有家人的欺凌，打罵，他們的童年生活幾乎是黑暗的。同樣都是孩子啊，可是為什么他們和我們的童年不一樣呢?我想，這，也許是因為每個人的出生、命運都早早地被安排好了吧。而我們只能這樣默默地替他們祈禱吧，命運這東西可真是不公平啊。

“梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出”正如這句話所說，梅花之所以能發出陣陣迷人的芳香是因為梅花不畏寒冷的冬天;寶劍之所以能削鐵如泥是因為寶劍不斷地在磨礪。我國近代的數學家華羅庚說過一句話“聰明出于勤奮，天才在于積累。”這句話向我們陳述了一個道理：聰明往往是屬于那些有準備，勤奮的人;天才往往是那些留心觀察事物，用心去積累的人。記得有一句話叫做“不經歷風雨，怎能見彩虹?”有些人正是因為受到一點挫折，而認為這件事誰都辦不了的。我們只有一生勤奮，刻苦，才能對祖國，對社會乃全人類做出應有的貢獻!俗話說：“失敗是成功之母”。美國發明家愛迪生在發明電燈時，失敗了無數次，但他毫不氣餒，經過了無數次實驗后，他找到了最佳的鎢絲。許多成功人士經過磨難后，才成就了他們的豐功偉績。

前蘇聯俄羅斯作家高爾基出生于普通的木匠家庭,幼年喪父,在小業主外祖父家度過童年。他11歲踏上社會，獨自謀生，飽嘗人世間的辛酸。后來他接受了具有民粹派觀點的知識分子的影響，參加過秘密革命活動，并曾被捕。1981年8月社會革命黨人謀殺列寧的事件使高爾基深受震動，而廣大人民保衛十月革命和創造新生活的精神也使他深受鼓舞。從此他走上了與蘇維埃政權密切合作的道路。《童年》是高爾基著名的三部自傳體小說之一，描寫了作家童年時代的生活經歷。《童年》反映小主人公阿寥沙在父親去世后隨母親寄住在外祖父家中度過的歲月。其間，他得到外祖母的疼愛與呵護，受到外祖母所講述的優美童話故事熏陶，同時也親眼目睹兩個舅舅為爭獨家產爭吵打架以及在生活瑣事中表現出來的自私，貪婪。這種現實生活中存在的善惡，愛與恨已經在他幼小的心靈上留下了深刻的印象。小阿寥沙11歲喪母，外祖父也破了產，他無法過寄人籬下的生活了，便走上社會獨立謀生。

高爾基自傳體三部曲不僅描繪了十九世紀七十至八十年代俄國社會廣闊的生活圖景，而且也描寫了作家從生活的底層攀上文化高峰走向革命的道路，同時也反映了俄國一代勞動者在黑暗中尋找真理，追求光明的艱難曲折的歷程;而高爾基審察生活的能力，塑造人物性格的才能，以及對俄羅斯底層的無與倫比的知識都是他贏得具大生意的重要因素。我們只有勤奮、刻苦才能實現理想與抱負。讓我們向著成功邁進吧!

童話，是人們不可拒絕的，童話，是人們所盼望的。每個人都希望自己生活的世界像童話般的不可思議，像童話般的幸福與美好。

我們每一個人，甚至我們的父母，都在格林童話的影響之下長大：我們伴著小紅帽走在去外婆家的路上，采擷這路邊最艷麗的野花;我們為白雪公主的去世掬一捧眼淚，在王子出現的時候再破涕為笑;我們憎恨著灰姑娘丑陋的繼母和兩個姐姐，同情著那位睡在煤灰堆里的女孩;還有可愛的七只小山羊，會變成王子的青蛙，恬靜的睡美人，恩愛的白雪和紅玫瑰……這一個個鮮活的人物形象永遠停留在我們童年的記憶里。第一次我們對善于惡，美與丑，貧與富有了一個模糊的概念，而那最初的智慧與道德概念居然來自那個遙遠的國度，由那個高大而堅韌的民族為我們講述，而格林童話中那永遠幸福的結局又給小小的我們帶來了多少歡樂和夢想。

《格林童話》中有篇童話是非常著名的，也是我非常喜歡的，那就是《白雪公主》。這篇童話我覺得是格林兄弟的驕傲，是他們的`經典之作。

“白雪公主原是在皇宮里過著平凡的生活，但由于她的繼母嫉妒她的美麗，想至她于死地，所以白雪公主被迫逃到了森林里，幸運的是她遇到了善良的七個小矮人。但是皇后知道了白雪公主還沒死，就住在七個小矮人的家里，所以又研制了一個毒蘋果，毒死了白雪公主。但好人有好報，白雪公主終究過上了幸福的生活。”

“格林童話”中的每一篇童話都在教育我們怎樣做人。

其中，我記憶最深的就是《漁夫和他的妻子》的故事：從前，有一位漁夫和他的妻子，是靠打魚過日子的，生活得很貧窮，只有一條破船。有一天，漁夫去打魚，打到了一條比目魚，這條比目魚是一位王子，是被巫婆施了魔法的。王子請漁夫把他放回大海，漁夫就把比目魚王子放回了大海。漁夫把這件事告訴了自己的妻子，妻子貪心地說：“你這個笨蛋，你干嘛不向他要一茅屋呢?快去啊l快去向他要一間茅屋去啊!”漁夫去找比目魚，比目魚一口答應了。漁夫的妻子還想要一座更漂亮的房子，比目魚都一一答應了。漁夫的妻子越來越貪心了，接著，要做國王、教皇，比目魚都答應了。但又過了幾天，漁夫的妻子又想做上帝，想讓太陽、月亮也聽她的指揮，可比目魚沒有答應，最后，又恢復到了原樣。

這個故事告訴了我們，不可以貪心，如果貪心的話，你就會變成了一個很貪的人。凡是靠別人過日子的，最后，不利的還是自己。以后，我們一定要好好學習，掌握更多的知識和本領，做一個靠自己的本領好好生活的人!

我們的童年會有、很多有趣的事，很多東西需要我們去理解去探索、我們的童年最可貴、最有趣、最好玩。

但是，在我們用心回味的時候，有一個伙伴正在努力工作，一邊工作，一邊回想到兒時糟糕的生活，他是誰?他就是高爾基，高爾基是著名的蘇聯作家，他所寫的《童年》名揚海內外，這是一本用真實生活為原創的自傳體小說，讀過這本書的人都會知道：

這本書講述了小孩阿廖沙三歲到十歲這段時期的生活狀態，他在幼年時期就失去的父親，勤勞善良的母親因無法養活他，只好把他送到外祖父家度過童年。高爾基只上過三年學，十一歲就走向社會，開始了自食其力的生活。他當過學徒、搬運工、守夜人、面包工等。他從小飽受痛苦的煎熬，受盡外祖父與兩個舅舅的虐待，幸好還有慈祥善良，聰明能干的外祖母，把他教育成一個正直勇敢，充滿愛心的孩子。還有淳樸的小茨岡，正直的老工人格里戈里，獻身于科學的知識分子“好事情”……在高爾基的童年中，我還知道得當時俄國腐朽的社會制度，黑暗現實和自私、愚昧的小市民氣息。

與高爾基有著同樣經歷的人有很多，在我們的身邊就會有一個，先不說他們那些不普遍的，就說說生活在貧困山區的兒童，他們家境貧窮，好的還有好心人資助讀書，不好的從小就要擔起整個家，供弟弟妹妹讀書，每天起早貪黑，跋山涉水去學習、去工作，回到家還要做飯，自理。說實話，只要我們每個人捐獻一份愛心，即使不多，也可以幫助很多困難的人。當我提到這些事的時候，我想很多同齡人都會說，如果我生活在當時那些惡劣的環境時，我也一定會自立自強，尋求到生存的方法。但是，又有誰會了解到當中的艱辛、悲苦呢?當我讀完高爾基的童年時，相比之下，我才發現原來我就是那只在蜜罐中長大的蜜蜂，從小就不用對生活擔憂，長輩會給你采蜜，而我唯一要做的就是好好的吃完這些我自以為已經吃厭了的父母的呵護。與貧困山區的伙伴相比，我們又是那么的幸福，我們現在有這么好的教育，又有父母、長輩在身后作我們的精神支柱，給我們前進的動力。

童年，時間留給我們最美好的時期，等終結了，就讓我們展開雙翅，飛翔!只要我們腳踏實地，就一定能在眾人面前脫穎而出。最后，我還想說一句，童年已經過去了，我們可以回味，但我們不要老是想著以前，應該要放眼未來，向著目標，往更遠的地方前進，創造出更加美好的前途。

實用童年的水墨畫觀課心得體會（模板17篇）篇十五

實用童年的水墨畫觀課心得體會（模板17篇）篇十六

作為一名00后出生的小學生，我的童年生活豐富多彩，衣食無憂，自由自在。和許許多多同齡的小伙伴們一樣，幾乎要什么有什么。因為我們都生活在富強、民主、文明、和諧的社會主義大家庭里。我曾天真的認為，所有的人們都是和我們一樣度過自己燦爛的童年。但自從我讀完高爾基的《童年》這本書后，我的觀念被徹底顛覆了，當我的目光掃過一行行黑色的字體時，情緒起伏不定，內心久久不能平靜。

故事的主人公阿廖沙的生活環境令人心酸。三歲時阿廖沙的父親因病去世，便跟著母親去了外祖母家。外祖父是一個性情粗暴、專橫的小染坊主。不久，外祖父的染坊瀕臨破產，兩個自私、貪得無厭的舅舅為分家的事鬧得不可開交、烏煙瘴氣。一家人的爭吵已成家常便飯。阿廖沙在這種環境下見識到了他們人性的陰暗面：貪婪、殘暴、自私、暴戾、專橫。生活在這樣的家庭中，主人公阿廖沙飽受虐待，外祖父痛打外祖母和孩子們，有一次竟然把阿廖沙打得失去知覺，結果大病一場。

我讀了《童年》之后心情十分壓抑。生活在這樣的家庭里，阿廖沙幼小的心靈會不會被他們玷污?但幸好這世界并不完全是丑陋不堪的，阿廖沙的身邊還有外祖母、茨岡等善良的人存在，他們帶給了阿廖沙光明以及希望。阿廖沙說：“在她沒有來之前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺，但她一出現，就把我叫醒了，把我領到光明的地方……她馬上成為我終身的朋友，成為最知心的人，成為我最了解、最珍貴的人——是她那對世界無私的愛豐富了我，使我充滿堅強的力量以應付困苦的生活。”

實用童年的水墨畫觀課心得體會（模板17篇）篇十七

歌德說過：“讀一本好書,就是在和高尚的人談話”讀了《童年在人間我的大學》這部文學作品后，我深有感觸。這本書不僅讓我了解了主人公童年、少年和青年時代的`生活及命運，而且還向我們展現了世紀之交廣闊的時代背景下一代人的成長歷程。

難道只有在逆境中才能更好地成長？不，當我讀完這本書后，才真正明白：“學習如逆水行舟，不進則退”的道理；才真正體會到只有勤奮學習，長大后才能有所作為。