通過總結自己的心得體會，我們可以更好地了解自己的成長過程和改進自己的不足之處。隨后，我們將瀏覽一些關于心得體會的范文，希望能夠從中找到一些寫作上的啟發和借鑒。

優質學中國現當代文學心得體會范文（18篇）篇一

作為一名文學愛好者，我很榮幸參加了系列講座中的“當代文學”主題講座。在這個講座過程中，我深刻地感受到了當代文學的魅力與意義，同時也能夠更好地了解當代文學的發展與現狀。下面，我就來談談我對當代文學講座的體會和心得。

第一段：文學是時代的見證。

文學是時代的見證，時代也是文學的源泉。在講座中，講師們對當代文學的探討從多個角度入手，向我們展示了當代文學的多重面貌。通過這些文學作品的閱讀和解析，我們不僅可以了解到當代文學的趨勢，也可以從中窺見社會、人類的面貌，并領略到文學在參與人類文明進程中的獨特位置和價值。

第二段：文學是思想的體現。

文學的魅力在于它獨特的思想表達方式，能夠深刻地表達人類的思想、情感和內心世界。講座中講師們對于每部作品的思想解析，讓我們深受啟發，也啟發了我們對于文學作品的欣賞和思考方法。在逐漸了解這些文學作品的過程中，我內心被深深震撼，同時也感到自己的內心受到了一次改變。

第三段：文學是跨越時空的語言。

文學是一種跨越時空的語言，能夠在不同的時代和文化中傳達出深遠的價值。今天，當我們看到那些經典的文學作品，這些作品雖然已經過去了很長一段時間，但每個時代人們對于聲音和情感的追求并沒有變，大家還是會被那些樸實至極、感人至深的句子所深深地打動。當代文學作品也一樣，雖然表現出來的形式和社會、心理背景等方面的變化已經十分明顯，但是在當代發生的事件和情況中，我們仍然可以找到那些和古典主義、浪漫主義時期產生的巨作的類似點，這是文學作品所訴說的情感和思想得以跨越時空的原因。

第四段：文學是對精神生活的追求。

文學是一個文化的重要源泉，當代文學也是如此。當代文學已經不是人們只知道的小說或詩歌了，也有新的文學形式和內容出現，從極簡派到新媒體，從網絡文學到微型小說，當代文學正在以文學的形式不斷探索人們的精神生活方式，給我們帶來更多元的文化體驗。

第五段：文學為我們提供思考和疏解的渠道。

在當代這個快節奏的社會環境下，我們往往沒有太多的時間來思考自己的精神世界和人生軌跡。而文學作為一種集思考、藝術和疏解為一體的良好媒介，可以讓我們在短暫的時間里得到有效的、深刻的人生疏解和思考，靠近自己的內心，成為一個更有思想的、更完整的人。在當代文學講座中，我不斷地感悟到文學對于人們的影響，以及它無窮的內涵和價值，感性與理性相交融，也在這一過程中，我深深地感受到了文學給我們帶來的啟發和感動。

總之，在當代文學講座中所看到的這些作品，更深刻地呈現了當代豐富多彩的文學面容，更讓我們意識到文學的無窮價值，對于拓展我們內心世界也起到了一個十分重要的作用，讓我們對于當代文學有了更深一層的認識和體會。

優質學中國現當代文學心得體會范文（18篇）篇二

第一段：引言（100字）。

當代文學作品以其深刻的思想、獨特的觀點和真實的人物形象吸引了廣大讀者的關注。在長時間的閱讀和思考后，我深深體會到當代文學作品對于我們的啟示和影響，它們幫助我們更好地理解人性，思考生活的意義。下面，我將分享一些關于當代文學作品的讀書心得體會。

第二段：情感共鳴與體驗（250字）。

當代文學作品讓我產生了深深的情感共鳴。在閱讀中，我讀到了許多作者對人性的剖析和對人生的思考，他們通過文字傳達出的情感和思想引起了我的共鳴。例如，某部小說中描寫的主人公內心的掙扎與矛盾，正是我在生活中常常遇到的情緒體驗。這些作品使我感到我并不孤單，我的內心世界被他人理解和表達。同時，這些作品也帶給我樣式各異的閱讀體驗。有的作品以其獨特的敘述手法讓我深深著迷，有的作品通過對歷史事件的描寫喚起了我對歷史的思考。

第三段：人性思考與社會關懷（250字）。

當代文學作品深入探討了人性的內在矛盾與沖突，并將之與社會現象相結合，引發了我對社會問題的關懷。我理解到，作家們通過刻畫人物的思想和行為，為我們呈現了一個個活生生的個體，并通過他們的命運展示了社會對個體的壓迫與摧殘。我開始思考我們自己身處的社會是否存在類似的問題，以及我們應該如何改變現狀。這些作品對于我們關注社會問題、提高社會責任感起到了積極的推動作用。

第四段：生活智慧與自我反思（300字）。

當代文學作品不僅著重于對人性與社會的思考，也給我們指引了一些生活智慧，使我開始對自己的生活進行反思。其中，我最深刻的體會是關于自我追求的意義。許多作品揭示了外在的物質追求背后存在的空虛與無力感，而對自我發掘與內心追求的探討則被視為更重要的價值。這使我反思自己的生活方式，我開始關注自己的內心需求，思考我真正追求的是什么。

第五段：思想啟示與閱讀收獲（300字）。

通過閱讀當代文學作品，我受益良多。這些作品不僅使我得到情感共鳴和審美體驗，也啟發了我對人性、社會和生活的深入思考。我學到的不僅是文字背后的意義，而是作者真實的情感與思想。我的觀察能力得到了提升，我對社會現象的關注度也有了明顯的提高。我相信，通過持續的閱讀和思考，我將繼續從當代文學作品中收獲更多。

結論（150字）：

當代文學作品給予了我不凡的閱讀體驗和心靈碰撞。它們引導著我思考生活的意義、人性的本質以及社會的現實。當代文學作品通過文字與讀者溝通，激發我們的思考與共鳴。在閱讀過程中，我們不僅獲得了知識和情感上的滿足，更重要的是我們能通過作品的啟示，不斷地問詢自己的內心。在當代文學的熏陶下，我們可以更好地理解自己，與時代對話，并將智慧融入到我們的生活中。

優質學中國現當代文學心得體會范文（18篇）篇三

近來，我參加了一場有關當代文學的講座。在學習過程中，我的眼界得到了開闊，視野也獲得了拓展。此次講座讓我有了一些十分深刻的體驗和感受。以下就是我的心得體會。

第一段：當代文學的背景和意義。

此次講座立足于當代文學，是將我們帶到了一個充滿著多元化和全球化的社會背景下。作為一種文化呈現形式的文學，應當具備反映當下現實、一種社會的語言和思想的特征。我們可以通過當代文學的作品中，感受到作家對當下社會現狀的深刻洞見，并領略到現代語言和文學手法的特點。

第二段：講座對當代文學的分析和評價。

在講座中，講師對當代經典文學進行了深刻的分析。

其中包括《邊城》《傾城之戀》等代表性文學作品，講師展現了作品中的深層次思想和心理刻畫手法。同時，在講座中，講師也提到了文學作品的價值與局限性，進一步引導我們在閱讀當代文學作品時，面對一些困惑和質疑時要敏銳和客觀，不過分追求單一的正確性。

通過講座，我們不僅僅學到了當代文學作品的特點，還可以感受到文學對于我們當代人的啟迪。作品中，讓我們不斷反思人生、家庭、社會等各方面的現實問題，為我們提供了更多的思考空間。文學可以使我們更好地認識自我、理解世界和見證生命。

第四段：與其他藝術形式的關聯。

當代文學作品與其他藝術形式有著緊密的關聯，例如電影、音樂等。在文學與其他藝術形式相互交錯混雜的今天，相互借鑒，碰撞出了更多奇妙而新穎的觀念。通過學習和欣賞這些跨藝術界的作品，我們可以跨越不同藝術形式的邊界，感悟到文學的廣泛涵義與含深意義。

當代文學作品，作為當下社會文化的重要組成部分，對我們未來有著重要的啟發意義。它呈現了時代發展的變化，反映了世界的多元化與全球化。當代作家涵蓋了不同年齡層面和各類社會群體，所陳述的故事，對每個人而言，都是與自我生命深度相互契合的。

總結：此次講座，在洞悉當代文學的精髓中，拓寬我的眼界，讓我更深刻地感受到文學的價值。當下，正是時代的板塊變遷，無論在文學還是其他領域，我們都應該勇于接納各種可能，揮舞思想的翅膀，去感受、欣賞和創造更多藝術的精品。

優質學中國現當代文學心得體會范文（18篇）篇四

讀書是我一直以來的愛好，每當我翻開一本書，便進入了一個全新的世界。當代文學作品是我最喜歡的類型之一，這些作品真實地反映了現代社會的面貌，引人深思。通過閱讀這些作品，我從中體會到了許多東西，也對當代文學有了更深入的了解。接下來，我將談談自己的幾個讀書心得體會。

首先，當代文學作品經常描述現實生活中各種各樣的問題。他們通過描寫現實中讓人痛苦的事情，使讀者對現實社會有了更全面的認識。比如，某些作品講述了一個家庭中的矛盾和掙扎，讓人感覺到生活中的壓力和困擾。這些描寫貼近生活，使我們感同身受，更加懂得珍惜自己擁有的幸福。同時，通過描寫這些問題，當代文學作品也提醒我們，社會不完美，我們需要關注社會問題，為改變社會作出自己的努力。

其次，當代文學作品往往深入挖掘人性的復雜性。人性是一個廣闊而深奧的主題，通過作品中人物的塑造，作者揭示了人性中既可鄙有可佩的一面。有時，人物的矛盾和沖突讓人感到困惑，但也正是這種矛盾和沖突，使作品更具吸引力。通過閱讀這些作品，我意識到人性的復雜性是不可忽視的。每個人都有自己的優點和缺點，它們共同構成了一個完整的個體。我們應該接受并尊重每個人的不同，不要輕易下結論。

此外，當代文學作品還經常涉及社會問題和歷史事件。通過作品中的描寫和敘述，讀者可以進一步了解這些事件的背景和影響。這些問題和事件往往在作品中被放大或具象化，使我們產生更深入的思考。例如，有一部作品講述了一個工人階級家庭的生活，通過描繪工人們的辛勤努力和不公平待遇，引起了讀者對社會的關注。這樣的作品可以提醒我們，社會問題不容忽視，我們每個人都有責任關心和改變社會。

最后，我發現當代文學作品中經常充滿了希望和激勵。雖然現實生活中有許多困難和挑戰，但作品中的主人公往往克服了困難，最終實現了自己的目標。這樣的作品讓人感到鼓舞和激勵，讓我們深信，只要努力奮斗，我們也能夠戰勝困難，實現自己的理想。作品中的希望和激勵，使我更加堅定了追求夢想的決心。

總之，當代文學作品給了我很多啟發和思考，讓我對現實社會有了更深入的認識。通過描寫現實生活中的問題和挑戰，揭示人性的復雜性，涉及社會問題和歷史事件，以及帶給人們希望和激勵，這些作品引導我們思考和行動，使我們成長和進步。因此，我會繼續閱讀當代文學作品，學習其中的智慧，為自己的成長和社會進步做出貢獻。

優質學中國現當代文學心得體會范文（18篇）篇五

中國當代文學，包含了多種形式和主題，如小說、詩歌、散文和戲劇等等。在我學習中國當代文學的過程中，我發現它不僅僅是一種文化的傳承，也是一種認知的過程。我在這個過程中獲得了很多收獲和體會，下面我將從五個方面進行闡述。

第一，中國當代文學是一種反映社會現實的方式。我在閱讀當代小說時，我們可以看到許多作家對當代社會現實的反思和批判。例如亦舒的《陪伴》描寫了人們在職場和生活中的焦慮和迷茫，嚴歌苓的《櫻桃的滋味》則從農村到城市的轉移講述了許多小人物的人生悲歡離合。這些作品讓我們深刻地了解到當代社會的多樣性和挑戰。

第二，中國當代文學是一種文化的傳承。中國歷史悠久，源遠流長，許多現代作家會在作品中融合傳統文化元素。如錢鐘書的《圍城》、莫言的《紅高粱》等等。這些融合了中華傳統文化元素的作品，通過反映傳統文化的變遷、探索傳統文化的昆侖契丹與晉祠、承繼傳統文化等等，進一步得以傳承和發揚。

第三，中國當代文學是一種情感表達的方式。作家用文字將自己內心世界的情感轉化為藝術的語言，此時讀者不是了解小說的主題和情節，而是對作家的心理認同在深入領悟。在王小波的《黃金時代》中，人們可以看到作家直接的自我情感表達，也可以看到他對那個時代的追憶和對現實的沉痛思考。這些情感反映和表達的，也是我們每個讀者所無法避免的心理變化。

第四，中國當代文學是一種人生智慧的體現。每個作家在寫作的過程中都會深入思考人生的意義和價值。他們在作品中嘗試回答一些關于生命、幸福、自由的根本問題。豐子愷的《雷峰塔》中反映了他的人生哲學和生命觀，意在傳遞智慧，這些智慧元素在作品中雖然以文學形式呈現，但是卻深刻觸及每個讀者的做人之道。

第五，中國當代文學是一種審美情趣的體驗。作家通過獨特的語言風格、敘事方式和敘事情節來展現藝術的魅力。在芒克的短篇小說《暗戀》中，語言的簡練和深入表達讓我們體會到他獨特的審美情趣和文學魅力。這些老師時常提醒我們在審美的過程中不能局限于文字，也需要去挖掘背后的深層意義，從而更多的把審美情趣融入生活與學習的每一個角落。

總之，在中國當代文學的學習過程中，我不僅深度了解到了中國當代文學的多重面向，也學會了發現自我、感受生命、感受生命的感悟。同時，在我們新生代人文心理的啟發過程中，中國當代文學也在模糊傳統和現代的界限，展現先鋒性和跨界性。通過深度的學習和認知，我們也可以更多地感受到小說中呈現的思想、情感和美學價值，同時也更了解了中國社會和人民的現實和焦慮。

優質學中國現當代文學心得體會范文（18篇）篇六

當代文學是指在當代時期產生的文學作品和文學理論。作為現代人，我們不應該只縱觀歷史，也應該了解現代。因此，聽取一位當代文學研究專家的講座，對于我們拓寬視野、提高自身修養大有裨益。我有幸參加了一次當代文學講座，下面我來分享一下我的心得體會。

第二段：了解新時代背景下文學的新特征。

在當代文學研究專家的講座中，我了解到當代文學的新特征。隨著人類社會的進步和時代的變遷，文學與時俱進，呈現出新的面貌。在新時代背景下，作品主題不再局限于愛情、友情等狹義主題，更多地面向現實生活，關注社會、人民、時代等宏大主題。同時，形式也呈現出多元化、娛樂化的趨勢，讀者對文學作品的閱讀需求也發生了很大變化。這些新特征給當代文學界帶來了新的思考和挑戰。

第三段：文學作品的時代性和現實性。

當代文學的一個重要特點就是時代性和現實性。一部好的文學作品不僅要有深刻的思想深度，還要緊扣時代和現實，用現代人的語言和手法對現實進行反映、批判和揭示。通過文字的意象和符號，打破官方話語的束縛，用有力的語言去體現時代背景下的人性悲歡，去表達蒙昧與啟示，去收獲人性與真善美。在全球化時代，當代文學的文化多元性也得到了廣泛的關注和認同。

第四段：當代文學的創作理念和方法。

當代文學在創作方面也有非常明顯的性質，其一是實證性，要從觀察社會、深刻思考和對當代人性的探索中來汲取思想營養，使寫作內容更真實、切實，反映時代特點和社會現實；其次是批判性，要敢于剖析社會，特別是對一些不良現象進行批判，通過作品去表露對社會的反思以及對美好未來的向往；再者是人性關懷性，這應該是當代文學的靈魂所在，其讓讀者去關注，感受，去理解人類的渴望、欲望和人的自我認同。

第五段：總結。

通過這次講座，我更加深刻地認識到了當代文學的新特征，也懂得了如何去接受和理解這些新的文學理念。在當代文學中，我們感受到了對生活的關注，對世界的思考，對人性的呈現，這些都是我們從作品中汲取的養分。在今后的學習和生活中，我會更加關注當代文學，認真閱讀文學作品，吸取文化精粹，用心體會文學之美，開闊眼界，增長見識，豐富人生。

優質學中國現當代文學心得體會范文（18篇）篇七

中國當代文學是我國文學發展的重要階段，也是我國文學不斷創新與進步的集中體現。通過選讀中國當代文學，我深刻感受到了我們時代作家的創造力和獨特的表達方式。在這次選讀中，我讀到了許多經典的作品和優秀的作家，讓我有了許多新的體會和感悟。

首先，中國當代文學作品豐富多彩，內容涵蓋了廣泛的主題和題材。其中，《紅高粱家族》這部小說是我印象最深刻的作品之一。它描繪了中國農村的歷史變遷和家族內部的矛盾與困境。通過對于紅高粱家族三個代際人物的敘述，展示出了一個家族與國家共同成長的過程，以及家族成員們在這個過程中的堅持和努力。這個作品不僅具有極高的文學價值，還為讀者呈現了一幅生動的歷史畫卷。

第二，中國當代文學作品的寫作風格多樣，形式獨特。《活著》是一部由余華所寫的作品，是一本讓我感受到了濃厚的現實主義氛圍的小說。這本小說以一個普通農民的生活為線索，通過刻畫主人公福貴的一生，展示了中國農村的艱辛和社會的變革。這種直擊人心的寫作方式和獨特的敘事手法，使我對于現實的理解更加深刻。同時，余華通過對于主人公內心世界的描寫，讓我對于人性的復雜性有了更加深刻的思考。

第三，中國當代文學作品反映了當代社會的種種問題。《許三觀賣血記》這本小說就是很好的例子。它通過許三觀這個人物的生活經歷，揭示了中國老百姓在改革開放時期面臨的經濟艱難和道德困境。這本小說通過許三觀帶給讀者的思考和啟示，讓我對于社會的不公和苦難有了更深的認識。這也進一步激發了我對于社會問題的關注，并使我更加堅定了自己的追求公正與平等的信念。

第四，中國當代文學作品中的人物形象深入人心，心靈共鳴。《平凡的世界》這部作品通過對于農村青年孫少平的講述，展現了一個典型農民家庭的奮斗與變革。在這個過程中，我深深地被作品中的人物形象所打動。孫少平雖然出身低微，但他卻有著堅韌的意志和頑強的毅力，對于美好生活的追求不斷驅使著他前行。通過讀這本小說，我不禁思考自己的生活，也激發起更多對于理想和人生意義的思考。

最后，通過對中國當代文學的選讀，我對于作品和作家有了更深入的了解，也對于社會和人生有了更深刻的認識。中國當代文學作為我國文學的重要組成部分，不僅豐富了我們的文化內涵，也給予了我們寶貴的思考和啟示。通過選讀中國當代文學作品，我堅信我能夠更好地理解和面對自己的人生，也更加熱愛和珍惜我們的時代。同時，我也決心繼續深入學習中國當代文學，增加自己的文學素養，以此來推動我個人的成長與文化傳承。

優質學中國現當代文學心得體會范文（18篇）篇八

隨著時代的發展，文學作品也在不斷演變。當代文學作品作為一種新興的文學形式，具有獨特的風格和表達方式。在閱讀許多當代文學作品之后，我深深感受到了其中蘊含的思想和力量。通過與主題和人物的共鳴，我得以更深入地理解了作品的內涵，同時也為自己的人生帶來了深刻的視角和啟示。

在閱讀當代文學作品時，我常常被作者的獨特文風所吸引。與前人的作品相比，當代文學的寫作風格更加接近現實生活，具有更加鮮明的個人特色。例如，中國作家余華的《活著》和日本作家村上春樹的《挪威的森林》都以簡潔、流暢的語言引發了我對生活和人生的思考。余華的作品以鮮明的形象和獨特的敘事方式，描繪了一個普通農民的一生。通過對主人公的堅持和無盡的苦難，我深深感受到了生活的殘酷和無常。而村上春樹則以細膩而又富有啟示的筆觸描述了年輕人的成長與迷茫，讓我思考人生的意義和價值。這些作品的文風讓我深深地感受到了作者的想法和情感，也引發了我對生活和人性的思考。

當代文學作品還經常通過主題和意象來傳達作者對現實的思考。例如，韓國作家金亨中的《請以你的名字呼喚我》以家庭為主線，揭示了現代社會中的家庭關系的破碎和重構。這部小說通過生動的人物形象和精心構建的情節展現了現代人內心的孤獨和痛苦。與此同時，英國作家伊恩·麥克尤恩的《第五種聯絡》則通過科幻的手法，讓我們思考人類在技術進步下的命運。這些作品以不同的方式引發了我對社會問題和人類命運的思考。通過對這些作品的閱讀，我感受到了作者對現實問題的深入思考和關注，也激發了我對社會和人類的關切。

當代文學作品中的人物形象也給我留下了深刻的印象。作家們常常通過塑造豐富的人物形象來展現作品的主題和思想。例如，中國作家莫言的《紅高粱》中的主人公蘭維信是一個勇敢而堅強的女性形象，她的堅持和反抗意味著著整個農村女性在那個特殊年代中的命運。而美國作家喬治·奧威爾的《1984》中的溫斯頓·史密斯則是一個冷漠而絕望的形象，他的命運反映了極權統治下個體的喪失和苦難。這些作品中的人物形象給我帶來了對性別和人權的思考，也讓我對不同命運的普通人有了更深入的理解。

通過閱讀當代文學作品，我不僅體會到了作者的個人風格和意圖，也從中得到了啟示與感悟。當代文學作品展現了當今社會的復雜和多元，同時也為我們提供了一個相對客觀的視角來審視自己和社會。通過對主題、人物和意象的觸動，我不僅更深入地了解了作品的內涵，也為自己的思考提供了更廣闊的空間。閱讀當代文學作品不僅是一種享受，更是一種思考和認識自我的過程。

總之，當代文學作品以其獨特的風格和表達方式引發了我對生活和人生的深度思考。通過與主題和人物的共鳴，我了解到了作品背后的內涵和意義。當代文學作品不僅開闊了我的視野，也讓我有了更深入的思考和觀察力。通過閱讀這些作品，我漸漸地發現了自己內心的聲音和人生的價值。正是通過與當代文學作品的互動，我能在瑣碎的生活中找到新的角度，感受到生活的真諦。

優質學中國現當代文學心得體會范文（18篇）篇九

中國當代文學是一塊閃爍的文化寶石，由于它富于多樣性、思想深邃、情感真摯，吸引了許多讀者的目光。在中國當代文學選讀課程中，我有幸接觸到了許多優秀的作品，這些作品讓我深感思考、感悟生活的真諦。通過閱讀這些作品，我對中國當代文學有了更深刻的理解和更廣闊的視野。在本篇論文中，我將分享我對中國當代文學選讀的心得體會，探討其中的藝術魅力、文化內涵以及對個人成長的積極影響。

首先，在中國當代文學選讀中，我深深感受到作品的藝術魅力。作品通過獨特的文學語言和精湛的寫作技巧，把人們的情感和思想表達得淋漓盡致。例如，莫言的作品《紅高粱》以獨特的視角描繪了中國農村的生活與命運，以及人性的善惡。通過描繪農村的鮮活形象，莫言深刻表達了對生存與抗爭的追求和對美好生活的渴望。作品中那個生動的農村景象，那個紅高粱地那個偉大的世界觀，都使我心生向往。同樣，畢淑敏的《母親》，通過描述一個普通母親的生活與奉獻，表達了對母愛的贊頌和思考，讓我深深感動。這些作品不僅展示了作家的才華，也給我帶來了美的享受和心靈的震撼。

其次，在中國當代文學選讀中，我感受到作品背后深沉的文化內涵。中國文化博大精深，中國當代文學作品也融入了豐富的文化內涵。例如，余華的作品《活著》通過一個農民的命運變遷，深刻揭示了中國二十世紀歷史的苦難與殘酷。作品中融入了對傳統文化價值觀的思考，以及對人性的探索，讓我對中國歷史和文化有了更深入的了解。在韓寒的作品《三重門》中，通過描繪一個少年的成長經歷，以及對現實世界的思考，作品反映了年輕一代的追求與困惑。這些作品向我們展示了中國當代社會的多樣性和矛盾性，同時也反映了中華民族的價值觀和情感體驗。通過閱讀這些作品，我更加深入地感受到了中國文化的博大精深。

最后，中國當代文學選讀對我的個人成長產生了積極的影響。通過閱讀作品，我學會了關注社會問題和人類命運的關鍵性。作品中揭示的現實困境和人性美好，使我更加理解人類的復雜性和社會的多樣性。例如，《紅高粱》中的人性善惡，使我思考人類為何會做出各種選擇，對中華民族的獨特性和人性的本質有了更加深刻的思考。此外，《母親》中的母親形象，使我更加明白母愛的偉大和社會責任感的重要性。這些作品引發的思考，擴寬了我的視野，讓我對世界有了更深刻的認識。

總之，中國當代文學選讀讓我受益匪淺。我深深感受到作品的藝術魅力，通過作品感受到了中國文化的深沉內涵，同時也對個人成長產生了積極的影響。通過學習和閱讀中國當代文學，我更加了解了中國社會的多樣性和復雜性，也更加敬重了中華民族的智慧和情感力量。中國當代文學是一扇連接過去和未來的窗戶，通過這扇窗戶，我看到了歷史的厚重和時代的變遷。我相信，在今后的學習和人生中，中國當代文學將繼續給我帶來啟示和指引，讓我繼續探索人類的智慧和真理。

優質學中國現當代文學心得體會范文（18篇）篇十

中國當代文學是中國文化寶庫中的重要組成部分，借助文學作品，我們可以更深入地了解中國社會、中國人民的生活和情感。本次選讀中國當代文學作品，讓我收獲頗豐，深刻感受到了中國當代文學的魅力和力量。以下是我在閱讀中所獲得的一些心得體會。

首先，在中國當代文學作品中，我感受到了作者對社會現象的深刻觀察和獨到見解。中國當代社會發展迅猛，各種社會問題也隨之涌現。而作家們則借助文學作品對這些問題進行了揭示和探討。例如，在余華的《活著》一書中，作者通過虛構的故事，展現了一個在亂世中艱難求存的普通人的生活遭遇。這個故事不僅揭示了封建社會的暴虐和殘酷，還對人的生命價值和人性進行了深入的思考。通過這樣的作品，我們可以更好地理解中國社會的歷史背景和當代人們的共同遭遇。

其次，中國當代文學作品還反映了中國人民的生活狀態和精神追求。無論是農村還是城市，中國人民都經歷了巨大的變革和挑戰。而文學作品則生動地展示了人們在這個過程中的喜怒哀樂和內心世界。例如，在王安憶的《紅高粱家族》中，作者通過講述一個農村家庭的故事，展現了農民的辛勤勞作和堅韌樂觀的精神。這種農民精神不僅是中國農村發展的力量來源，也是中國人民精神追求的一部分。通過這種文學作品的閱讀，我們可以更全面地認識中國人民的生活和情感。

第三，中國當代文學作品呈現了多樣的藝術形式和風格，展示了豐富的創作力和想象力。無論是現實主義小說、詩歌還是寓言，都能在中國當代文學中找到。這種多樣性不僅給讀者帶來了視覺和感官上的享受，也反映了創作者的獨立思考和對文學的熱愛。例如，在賈平凹的小說《帶燈》中，他以詩意的語言和獨特的敘事手法，展現了對生命的追求和對愛情的渴望。這種超越現實的創作方式給讀者帶來了強烈的藝術震撼和思考的余地，使人在閱讀中感受到了文學的力量和詩意。

此外，中國當代文學作品還關注并傳遞著人文關懷和社會責任感。中國當代社會面臨著許多問題和挑戰，而文學作品則成為了傳播溫情和啟示人心的力量。通過對社會弱勢群體、疾病、貧困等問題的關注，作家們不僅提出了社會問題，還傳遞了對人性的關懷和對社會的呼吁。例如，在魯教魯迅的《狂人日記》中，作者通過狂人的自述來表達對封建社會的批判，探討人的精神困惑和社會問題。這種作品不僅在當時引起了強烈的共鳴，也在今天仍然對人們提出了思考和警醒。

總之，中國當代文學作品給予了我們深入了解中國社會和人民生活的機會。通過閱讀這些作品，我們可以感受到作者對社會的深入觀察和獨到見解，了解中國人民的生活狀態和精神追求，體驗多樣的藝術形式和風格，以及接受文學作品帶來的人文關懷和社會責任感。中國當代文學既是一種藝術形式，也是對社會現象和人性的思考和呼喚。通過讀這些作品，我對中國當代文學有了更深入的理解和欣賞，也更加珍視這一文化瑰寶。

優質學中國現當代文學心得體會范文（18篇）篇十一

在這個信息爆炸的時代中，當代文學作為一種體現時代特征的文化形態，具有重要的意義。在學習中國當代文學的過程中，我有了一些心得體會，分享如下。

當代文學作為一種文化形態，它往往以文學作品為載體，呈現出了當代社會、歷史、文化和思想等方面的特點。我們學習當代文學，不僅可以對當代文學作品有更深入的了解，而且可以掌握當代思潮的概況和當代文化的發展方向，更好地了解當代社會的特點和發展趨勢。

第二段：探究當代文學的內涵。

當代文學作為一種文化形態，它帶有著一定的內涵，其核心是以現實為本、以人為本。在當代文學中，我們可以看到對于當代社會、人性、命運、歸屬等重大問題的關注和打磨，反映出了當代社會矛盾、沖突、壓力等方面的特征，以及人的自我探尋、人性回歸、心靈尋求等方面的特征。

在學習當代文學時，我們需要掌握一些方法。首先，深入閱讀一些當代文學作品，理解其中的思想和內涵，更好地了解當代文學的風格和特點。其次，關注當代文學作品的熱點、爭議和新點，從多角度分析當代文學作品，探究當代社會和文化現象。最后，了解當代文學作家和他們的作品，深入閱讀他們的作品，掌握他們的生平和思想淵源，更好地理解當代文學的創作過程和思想傾向。

當代文學作為一種文化形態，它對人的成長、他們的思想和價值觀念以及他們的心理狀態等方面有重要的影響。當代文學作品可以拓寬人的視野，教育人們正視現實、追求幸福、擔當社會責任、推動文化進步。當代文學作品可以引導人思考生命的意義，探索人的內心世界，提高人的生活品質。

第五段：在文學中尋找價值和意義。

在學習當代文學時，我們應當認真探索當代文學的價值和意義，從中尋找對自己的啟示和對于社會的貢獻。我們應該從當代文學作品中尋找獨具匠心的審美特征，體會作品樸實的語言和深邃的內涵。我們可以在當代文學中尋找人性的光輝和生命的真諦，用心體會當代文學中展現出的社會進步和具有啟示性的思想。

總之，學習中國當代文學是一種豐富人生、啟迪心靈的過程，它可以為人們的成長提供重要的幫助，鼓舞人們向更高處追求。在學習當代文學的過程中，應該注重方法，認真探索作品的內涵和意義，從中汲取營養，不斷提高自己的文化素養。

優質學中國現當代文學心得體會范文（18篇）篇十二

中國當代文學是新時代的產物，它的出現反映了我國社會的發展和文化的變革。在我國文化發展的歷史進程中，文學一直扮演著重要的角色，中國當代文學更是推動我國文化進步的重要力量。在我深入學習中國當代文學的過程中，我有了一些心得和體會。

第一段：多樣的題材，豐富的內涵。

中國當代文學的題材之多、內容之豐富可謂是居于世界之極。小說作品主題涉及人生、家庭、愛情、友情、生活、社會等多個領域，多角度、多層次地刻畫出當代人們不同的心靈世界和生活狀態，給讀者帶來思考和啟示。詩歌作品則以生活為素材，呈現出別樣的意境和美感，直擊人心靈深處。這些多彩的作品為讀者提供了各式各樣的體驗和情感，使人無法自拔。

第二段：多樣的思想內容，多元的文化價值。

在中國當代文學的作品中，觀念和思想的多樣性是非常突出的。文學切入各種社會議題，將人們集體心靈深處的思想和情感逐一體現，讓人們以更加開放的視角去理解當代中國。例如，代表“新生代”的作家金宇澄、陳忠實在小說中選擇了不同的切入點，表現出他們對城市群體的生存狀態、生活現象的深刻關注。同時，從這些作品中可以看到作者對于文化價值的多元主張，讓讀者不僅僅是把中國當代文學看做一個文化現象，更多的是去看待和學習其中所蘊含的文化價值，包括道德、民主、文明等等。這些多元的思想內容和文化價值都為我國文化產業的繁榮發展作出了貢獻。

第三段：豐富的閱讀體驗，強大的影響力。

中國當代文學給讀者帶來的閱讀體驗非常豐富，不僅讓人大開眼界，更多的是讓人在文學的世界中收獲更多的心靈啟迪。詩歌之美、故事之真誠、小說之情感、劇本之戲劇，這些多樣化的藝術形式都讓人在閱讀的過程中得到愉悅，并不斷激發人們對閱讀和文學的興趣。同時，中國當代文學也具有強大的影響力，在我國文化發展和文藝創作的方向上扮演著重要的角色，作品的普及和傳遞也為讀者們帶來了更深刻的體驗，加強了人們對于文化價值和精神世界的認知。

第四段：啟蒙思維，拓寬視野。

閱讀中國當代文學對于每個人都是一種極其有益的啟蒙，它能夠在潛移默化的過程中讓人們受益匪淺。在閱讀的過程中，我們能夠逐漸把握生活中的重心和目的，更好地了解社會的、歷史的、文化的種種，同時也有助于提高我們的審美水平和寫作能力，幫助我們感受到作品中表現出來的思想和情感。在不斷拓寬自己的文學視野的過程中，我們也將更加深刻地認識自我和周圍的世界。

第五段：總結。

在學習中國當代文學過程中，我的心靈得到了真正的充盈。中國當代文學作品內容豐富，思想深刻，閱讀體驗豐富，受眾廣泛。文學藝術的啟迪能夠讓我們更好的了解世界、認識自我，并從中獲得生命的升華和心靈的歸宿。正如葉嘉瑩所說，文學是一種心靈療愈的藝術，中國當代文學作品正用書寫的形式“把這個世界變得更加美好”。通過學習和閱讀中國當代文學，我們能夠反思社會現實、啟迪思想，進而推動我國文化的發展，發掘更多的文化價值，提升民族文化軟實力，實現中華民族的文化自信，為我國的光輝前程奠定堅實的文化基礎。

優質學中國現當代文學心得體會范文（18篇）篇十三

再現了十年浩劫造成的人民心靈創傷的歷史悲劇，表達了整個民族在政治的反撥中痛定思痛的強烈感傷情緒，是新時期文學發展中的第一個高潮，由盧新華《傷痕》得名。代表作品有劉心武的《班主任》等。

意義與價值：

(三)它在當代文學史上第一次真正地從人道主義立場來塑造人物，描寫人性悲劇，成為新時期人道主義文學的先導。對新時期文學創作及后來的作家產生了深遠影響。

以茹志娟1979年2月發表在《人民文學》上的《剪輯錯了的故事》為標志。70年代末80年代初，一批作家從政治、社會層面上還原“文革”的荒謬本質，并追溯到此前的歷史，從一般地揭示社會謬誤上升到歷史經驗教訓的總結上，和傷痕文學相比，其目光更為深邃、清醒，主題更為深刻，帶有更強的理性色彩。代表作主要有魯彥周的《天云山傳奇》，古華的《芙蓉鎮》等。

反思內容：

1.反思建國以來各種運動和極“左”思潮對人的生活和命運的影響。

2.揭示封建殘余勢力和封建意識在現實生活和人們精神上的烙印。

3.反思黨和人民的關系，批判官僚主義。

4.對扭曲人格或心理及“國民性”的剖析與針砭。

天津作家蔣子龍率先推出了《喬廠長上任記》，開創改革文學先河。

改革小說側重反映的是新舊體制轉換時期的社會矛盾，記錄了改革的艱難及其導致的倫理關系和道德觀念的變化。在創作方法上以現實主義為主，注重人物形象特別是改革者的形象。大體類型分為農村題材和城市題材兩類。

1985年前后興起。以現代意識觀照現實和歷史，反思傳統文化，重鑄民族靈魂，探尋中國文化重建的可能性;作品題材和文化反思對象呈鮮明的地域特點;在表現手段上既有中國傳統文學的手法，又運用現代派的象征、暗示、抽象等方法，豐富和加深了作品的文化意蘊。

1.前奏：汪曾祺、鄧友梅等的小說創作。

2.尋根小說對根或文化的態度：

第一類：持肯定態度。如阿城《棋王》，鄧友梅《煙壺》、《那五》等。

第二類：持否定態度。如韓少功《爸爸爸》，王安憶《小鮑莊》等。

第三類：持辯證態度。如馮驥才《神鞭》，李杭育《最后一個漁佬兒》等。

一批作家把目光投向大自然，濃墨重彩地描繪了大自然的偉力、野性與崇高，人與大自然的對峙、搏斗，希圖在大自然的崇高與偉力的襯托下弘揚人的主體力量。代表作家作品有：張承志《黑駿馬》、《北方的河》，鄧剛《迷人的海》、鄭萬隆《老棒子酒館》等。

現代主義文學是以80年代初王蒙等中年作家嘗試借用意識流等一些西方現代派文學手法為先聲的。1985年后迅速興起的“新潮小說”、“先鋒小說”，標志著當代小說對西方現代主義文學從操作技巧到思維方式的全面引進，一時間，意識流、存在主義、荒誕派、黑色幽默、魔幻現實主義等等幾乎整個20世紀西方現代主義小說流派都可以在中國找到各自的投影。劉索拉、徐星、馬原、殘雪、莫言、洪峰……也都成了不斷引起轟動與論爭的名字。

90年代之后，小說創作突破了創作方法上的壁壘，出現了新寫實小說、新狀態小說、新現實主義小說、新生代小說等名目繁多的潮流，當代文壇進入了眾聲喧嘩的雜語共生時期。

先鋒小說作家：馬原、余華、蘇童、格非、葉兆言、殘雪、孫甘露。

優質學中國現當代文學心得體會范文（18篇）篇十四

當代文學作為一種反映時代特征和藝術審美的文學形式，豐富多樣，各具風采。研究當代文學作品，有助于我們更深入地理解和感受當代社會的文化精神。在我選擇和閱讀了幾部當代文學作品后，我深感現代文學的魅力和啟示。以下是我對幾部當代文學作品的心得體會。

首先，我選擇閱讀了莫言的作品《紅高粱家族》。這是一部以三十年代到六十年代的中國農村為背景的小說，通過幾代人的命運追溯，深刻地揭示了中國封建社會的黑暗和殘酷。小說中，作者巧妙地通過動人的文字和細膩的描寫，將人物的情感表達得淋漓盡致。處于殘酷的環境中，人們的命運受到各種因素的影響，他們的命運與個人的選擇和歷史的背景息息相關。在這個過程中，人們面臨著痛苦、困惑和艱難抉擇，而這些正是現代人所普遍經歷的。通過這本小說，我深刻認識到了命運可以改變，個體的力量可以對抗不公和偏見。

其次，我還讀了劉慈欣的科幻小說《三體》。這部小說以太陽系外有一個星球上的生命探測器探測到地球上的信息起源為背景，展開了一段關于人類與外星生命的斗爭的故事。作者以想象力和科學知識為基礎，構建出了一個完整的宇宙體系和豐富的角色。小說中，人類面臨的首要問題是如何與外星生命交流和合作，以及如何應對他們的入侵。通過小說的敘述和人物形象的刻畫，作者引發了我對人類命運、文明的思考。同時，科技的發展也成為小說中的關鍵因素，作者呼吁人們在追求科學的同時，不要忽視道德和人性。

接著，我選擇閱讀了余華的小說《活著》。這是一部反映中國農民命運的現實題材小說，通過一個農村普通人的生活經歷展現了中國社會的動蕩和底層人民的苦難。小說中，作者通過對角色的刻畫和對具體事件的描述，傳達出對生命的思考和對人性的深入觸動。無論是戰爭還是自然災害，生活一直在不斷地向人們施加巨大的壓力。然而，小說中的人物并沒有完全被命運摧毀，他們用他們不屈的斗爭和對生命的堅守，展現了人的尊嚴和勇氣。通過這本小說，我深刻認識到了人的價值在于對生命的珍視和對正面力量的堅定追求。

最后，我選擇閱讀了哈林的作品《平凡的世界》。這是一部以三十年代到六十年代的中國農村為背景的長篇小說，講述了一個普通農民家庭的故事。小說展示了社會發展歷程中的各種矛盾和沖突，以及人們在這樣的環境中如何努力生活。作者通過對人物的細膩描寫和對社會現實的深入剖析，勾勒出了一個個真實的人物形象。小說中的每個人物都有自己的夢想、欲望和追求，但現實卻常常讓人絕望。通過這本小說，我認識到人的努力和行動是改變命運的關鍵，同時也體會到了人性的復雜和社會的困境。

通過閱讀這幾部當代文學作品，我深深地感受到了現代人面臨的困境和挑戰，也更加堅定了我努力追求理想和改變現實的信念。當代文學作品通過揭示社會的弊端和人性的復雜，點亮了前行的方向。我會繼續讀更多的當代文學作品，感受和思考當代文學帶來的教益。

優質學中國現當代文學心得體會范文（18篇）篇十五

優質學中國現當代文學心得體會范文（18篇）篇十六

現當代文學是指從20世紀到21世紀初的文學作品，它是對人類文化和社會變遷的反映，也是文學創作與思想觀念的創新。近年來，我閱讀了許多現當代文學作品，對其中的一些特點和價值觀有了自己的體會和理解。

首先，現當代文學作品更關注個體情感的表達和內心世界的描繪。與古代經典文學作品不同，現當代文學更加注重人物形象的塑造和內心世界的揭示，使讀者更容易產生共鳴。例如劉慈欣的科幻小說《三體》中，他通過對人物情感和矛盾的描寫，展現了人類的孤獨、對未知世界的恐懼和對自我道德底線的考驗，讓讀者領略到了個體的無力感和無奈感。

其次，現當代文學作品常常體現出對社會問題的關注和反思。作者們通過生動的故事情節和眾多有血有肉的人物形象，探討了敏感和現實的社會問題。可見，現當代文學不僅是一種文化創作，更是社會意識的表達和社會問題的思考。比如楊絳的《我們仨》通過家庭生活的細節和親情之間的溫暖，引人深思地探討了現代家庭的矛盾與困惑，觸動了無數讀者的心弦。

再次，現當代文學作品注重對歷史與文化傳承的思考。在全球化和科技進步的背景下，許多現當代作家對傳統文化的保護和傳承表現出了獨特的關注和思考。他們以獨特的創作手法和結構，以批判的眼光剖析歷史，發掘傳統文化的豐富內涵和價值。例如莫言的長篇小說《紅高粱家族》通過對農村家族傳統與革命歷史的交織，展現了中國近現代歷史的獨特風貌，表達了對歷史的深情與傳統文化的珍視。

此外，現當代文學作品對語言和藝術形式的創新開拓了新的境界。與古典文學相比，現當代文學作品更加注重語言和形式的創造性，通過流行文化、網絡語言等，使作品更接近現實生活和年輕讀者，富有時代感。例如郭敬明的作品《小時代》以年輕人喜好的流行音樂、時尚潮流和網絡語言為元素，創造了一種全新的文學風格。這種創新性既是對傳統文學形式的突破，也是對現代年輕人思維方式的體現。

最后，現當代文學帶給我們的是對人生和價值觀的思考。在快節奏的現代社會中，人們常常迷失了自我和追尋的方向。而現當代文學作品往往以人物的奮斗、掙扎和成長為主題，通過他們的經歷和選擇，引導讀者思考人生的意義和價值觀。例如馮唐的《我的大學》通過對大學時光的回憶和思考，幫助讀者深入思考人生的追求和價值觀的構建。

總之，現當代文學作為時代的產物，以其獨特的特點和價值觀給人們的思考帶來了新的角度。它關注個體情感、反映社會問題、思考歷史和傳統文化、創新語言形式，更引導人們對人生和價值觀的思考。在閱讀現當代文學作品的過程中，我深深地感受到文學的魅力和力量，也更加充實了自己的內心世界和價值觀。

優質學中國現當代文學心得體會范文（18篇）篇十七

2．簡要說明建國初期三次批判運動的概況及其教訓。

3．“雙百”方針的內容。

4．《紀要》的實質及內容是什么？

二、了解以趙樹理、柳青、李凖為代表的農村題材小說的一般特點。

要點：農村題材的主要作家作品。趙樹理的《登記》與《鍛煉鍛煉》。柳青《創業史》（第一部）的主要人物、成就與不足。李凖的《不能走那條路》和《李雙雙》。

重點：“小腿疼”、“吃不飽”和楊小四的形象。“山藥蛋派”的主要作家和特點。

一、干預生活的小說（白花文學）。

復習要點：

1、50年代中期出現的干預生活、表現人情美和人性美的主要作品。

2、《組織部新來的青年人》與王蒙的干預精神和革命理想主義；林震和劉世吾的形象。《紅豆》與《我們夫婦之間》以及《在懸崖上》等“愛情小說”

三、反映革命斗爭生活的小說。

1、了解革命歷史小說潮流興起和消退的原因，認識革命歷史小說這一概念的內涵。

2、分析《百合花》與茹志鵑別具一格的小說風格。

3、什么是“三紅一創”？

4、了解以楊沫的《青春之歌》、梁斌的《紅旗譜》、歐陽山的《三家巷》等為代表的現代歷史小說的創作特點；以羅廣斌、楊益言的《紅巖》為代表的反映中共地下斗爭的小說。

5、掌握《紅旗譜》的民族風格和英雄形象。

7、分析《林海雪原》在環境、人物、情節諸方面的浪漫傳奇色彩。

四、了解五六十年代詩歌創作的基本特征和主要詩人。

重點。

1、十七年政治抒情詩的特點。

2、郭小川詩歌的思想藝術特征及詩歌形式的探索與創新。

3、賀敬之詩歌的兩種類型與一般特點。

3、聞捷的長篇敘事詩和抒情詩，以《蘋果樹上》為例分析聞捷《天山牧歌》的藝術特色。

五、了解五六十年代散文創作的發展變化；了解我國50~60年幾位散文代表作家的創作特色，重點掌握楊朔的《雪浪花》、《海市》、劉白羽的《長江三日》，秦牧的《社稷壇抒情》等作品的思想藝術特點。對所分析的作品要認真閱讀。

1．簡述十七年散文創作的歷程及每一時期藝術特點。

2．論述揚朔的“詩化散文”的藝術風格。

3．你是怎樣看待楊朔的藝術審美追求？

4．分析秦牧的“學者化散文”的風格？

5．論述劉白羽的“戰士風格”的散文成就。

六、了解50~60年代戲曲改革、話劇創作以及歌劇的發展，深刻理解老舍戲劇創作的成就和獨特風格，掌握田漢的歷史劇創作。

1、老舍的《茶館》的主題、結構特點、人物塑造。

2、田漢的歷史劇劇創作概況《關漢卿》的藝術特色。

優質學中國現當代文學心得體會范文（18篇）篇十八

(開放本科漢語言文學專業補修)。

一、參考對象：開放教育本科漢語言文學專業非漢語言文學專業專科及專科以上學歷畢業的學生。相關專業（如小教專業等）不需參加補修考試，但要進行形成性考核。（考核要求參見復習指導第四條）。

二、考試形式及考試題型。

本次考試為開卷考試，主要題型有填空題（40分）、簡答題（20分）、分析題（40分）。

三、復習重點。

緒論。

中國當代文學的開始（時間），四個階段的劃分和主要依據、主要特點。開放性與整體性的特點。

兩個傳統：啟蒙文化傳統（“五四”新文學傳統）和戰爭文化傳統（解放區文學傳統）。

第1章1949—1965年文學運動概述。

第一次文代會的全稱和召開時間。

被排除在大會外的主要作家。

對《紅樓夢研究》的批判和對“胡風反革命集團”的鎮壓。

第2章土地之歌。

農村題材的主要作家作品。

啟蒙主義和田園浪漫主義的影響。

趙樹理《“鍛煉鍛煉”》的三次沖突及其意義。

“小腿疼”、“吃不飽”和楊小四的形象及意義。

第3章戰火中的詩情。

描寫土地革命戰爭、抗日戰爭、解放戰爭、朝鮮戰爭等不同戰爭時期和地域特點的小說作品。戰爭小說的三種類型：整體視角、個人視角、民間視角。

《林海雪原》與“五虎將”模式。

《百合花》與其他“不合時宜”的作品。

《百合花》的女性視角和小通訊員的性格特點。

第4章英雄的道路。

現代歷史小說的主要作家作品。

反映中共地下斗爭的主要作品。

《一代風流》與《三家巷》，周、陳、何三家人的代表性。

《青春之歌》主要人物形象。

第5章早春的氣息。

《重放的鮮花》的出版。

《組織部新來的青年人》與王蒙的“干預精神”。

《星星》創刊與《草木篇》。

第6章詩人的心聲。

胡風的長詩《時間開始了》與頌歌潮流。

“七月詩派”及主要詩人，“九葉詩派”及主要詩人。

綠原和唐。

第7章古今一臺戲。

《茶館》表現的三個時代。

《茶館》與“老舍式戲劇結構”。

王利發為改變自己命運所作的努力。

大茶館與小社會。

第8章紛繁的世界。

楊朔、秦牧、劉白羽散文的主要作品。

《燕山夜話》與《三家村札記》。

《五月卅下十點北平宿舍》不同時空中的三個人物。

第9章墓地上鮮花。

黃翔與《野獸》。

潛在創作中的小說與趙振開的《波動》。

第11章1977—1985年文學思潮概述。

“三只報春的燕子”：《曙光》、《班主作》、《哥德巴赫猜想》。

“傷痕文學”與“反思文學”的主要區別。

“傷痕文學”、“反思文學”到“改革文學”的發展變化。

第12章心靈的傷痕。

北島與民間文藝雜志《今天》。

《回答》與《履歷》。

第13章歸來的歌。

《隨想錄》簡況。

楊絳80年代以后的主要作品。

艾青返詩壇的第一首小詩《紅旗》，抒情長詩與《光的贊歌》，哲理小詩與《魚化石》。艾青詩歌創作歷程的發展變化。

第14章歷史的沉思。

“反思文學”的主要作家作品。

《內奸》對歷史的整體反思及獨特視角。

第15章人的覺醒。

人道主義文學思潮的興起及主要作品。

《愛，是不能忘記的》的女性意識與理想主義色彩。

張弦描寫女性愛情婚姻的主要作品及作品中的主要人物。

第16章沉重的翅膀。

“改革文學”的主要作家作品。

陳奐生系列作品對農民命運變化的描寫。

《陳奐生上城》與陳奐生形象。

《人到中年》中的主要人物：陸文婷與秦波。

第17章喧囂與騷動。

舒婷、顧城的詩歌。

《在同一地平線上》中的主要人物。

第18章市井與鄉土。

市井小說、鄉土小說各種類型的系列作品。

第19章文化尋根。

“尋根文學”的出現及主要作家作品。

《爸爸爸》的文化批判意識及主要人物。

第20章1986—1996年文學現象概述。

80年代與90年代的文學狀況與變化。

“兩代作家”、“三條戰線”。

《高山下的花環》與當代軍人的形象。

《絕望中誕生》對軍人精神世界的探索。

第22章今日先鋒。

先鋒小說的主要作家作品。

第23章人生寫實。

《鐘山》雜志與“新寫實小說大聯展”。

新寫實小說的主要作家作品。

方方的《風景》與池莉的《煩惱人生》。

“死者”的敘述視角及其意義。

第24章走向世俗。

90年代以后“讀物型”的主要作家作品。

王朔的主要作品。

第25章民間的歷史。

新歷史小說的主要作家作品。

《古船》中體現的現代知識分子的人文精神。

四、相近專業學生形成性考核要求。

要求寫一篇2000字左右的小論文，舉例具體恰當，論述正確深入，文字流暢，邏輯清楚，要點陳述與教材基本相同或相近即可，如果能自圓其說，觀點可以與本教材相悖，但要求內容具體。題目可在當代文學范圍內自擬。