作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

買水果教案反思篇一

1.點數10以內物體的數量，感受物體的數量變化。

2.理解并遵守規(guī)則，體驗與同伴共同游戲的快樂。

3.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。

4.能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

活動準備

玩具若干，托盤16個，橡皮泥盒2個，數字卡、小愛心若干。

活動重點

點數10以內物體的數量，感受物體的數量變化。

活動難點

體驗不同的數數方法。

活動過程

開始部分：游戲導入。

游戲：石頭剪刀布。

師：小朋友們，你們會不會玩石頭剪刀布的游戲?

幼：會。

師：這是什么?(老師邊做動作，邊問幼兒)

找小朋友們來玩石頭剪刀布的游戲。

基本部分

1.交代玩法與規(guī)則。

師：你們現在都是小小運動員，作為運動員要遵守游戲規(guī)則。

玩法：找個好朋友面對面站著玩石頭剪刀布的游戲，贏一次得一個玩具，游戲結束比一比，誰贏得的玩具數量多。

規(guī)則：聽到裁判的指令開始玩，聽到結束馬上停止游戲，贏一次得一個玩具。

2.幼兒游戲。

重點關注：幼兒是否理解游戲玩法及遵守規(guī)則的情況，贏得玩具的數量控制在10以內。

師：請小朋友們自由組合，到操作區(qū)內選擇游戲。要注意游戲規(guī)則哦。(幼兒游戲，老師巡回觀察。)

幼：要不斷地換(手勢)，而且要快。

師：還想贏嗎?(想)記住秘訣哦，要不斷地換，還要快，好，開始。

幼兒繼續(xù)游戲，三輪游戲后分享，誰是冠軍?贏了幾個玩具?

3.幼兒換取數字卡片，探索不同的數數方法。

師：現在請小朋友們數一數你贏了幾個玩具，要和老師換數字幾的卡片?

幼兒換數字卡片。

師：我們的數字卡片已經換好了，下面就請小朋友們來當小裁判，去檢查一下別人的玩具和數字卡片一樣不一樣，如果不一樣，請你把他的托盤拿到前面。

幼兒檢查玩具數量。

4.數玩具，探索不同的數數方法。

師：誰來檢驗一下這盤玩具?

請幼兒上來數玩具。(大部分幼兒一個一個的數，部分幼兒會兩個兩個的數。)

5.團體賽。

幼：準備好了。

師：要記住秘訣哦，要變化，動腦筋，速度快，才能贏得多。

幼兒開始游戲。

結束部分：

檢驗游戲結果。

師：怎樣知道誰贏了?

幼：數一數就知道了。

梨子隊的玩具教師先抓一把，默數。

橘子隊的玩具教師先抓一把，默數。

反思：

本節(jié)活動材料簡單，只用到一種玩具，用一個游戲石頭剪刀布貫穿整個活動過程。幼兒興趣濃厚，參與度極高。但是活動開始部分，換卡片的游戲規(guī)則交代不清，導致這一環(huán)節(jié)有點混亂;讓幼兒交流自己贏了幾個玩具時，幼兒語言表述不完整，沒有及時糾正。目標二完成得不是很好，部分幼兒不能認真傾聽老師的要求，幼兒傾聽能力有待提高。

買水果教案反思篇二

體育課是有目的、有計劃、有組織的教學活動，是完成幼兒體育任務，培養(yǎng)、促使幼兒全面發(fā)展的重要途徑之一。與其它科目的教學過程相比較，不僅要遵循一般的認識規(guī)律，即感性——理性——實踐，也就是從感知材料——理解材料——實踐活動，而且要遵循人體生理機能活動變化的規(guī)律和動作技能形成的規(guī)律。為此設計了此次活動。增強活力，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。營造良好人際關系。

活動目標：

1、鍛煉縱跳的技能，提高協調能力和平衡能力。

2、感受秋天豐收的快樂，體驗合作的喜悅。

3、從小養(yǎng)成遵守游戲規(guī)則的良好習慣。

4、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。

5、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

活動準備：

1、懸掛水果、平衡木、拱形門、籃子、小棒各四個。

2、紅旗三面，綠旗若干面。活動音樂四段，錄音機。

活動過程：

1、活動以去果園幫農民伯伯摘果子引起幼兒的興趣。

2、活動中幼兒排成兩排開著汽車繞成一個比圓圈，一路以鉆山洞、爬坡、左右拐彎變換一些動作。

3、幼兒圍成雙圓后，以下車了活動活動，進行一些基本動作練習，伸伸腰、甩甩胳膊、踢踢腿。

2、幼兒討論，并請個別幼兒示范動作。

3、 練習縱跳，教師個別指導。

4、 如何讓自己跳得高?

在幼兒討論的基礎上教師講解縱跳的基本要領：起跳時稍屈膝，然后用力蹬地，落地時要輕輕地，腿稍屈點，可以使腿不受傷寒。

5、 幼兒再次練習，教師進行個別指導。

1、我們練好了摘果子的本領，現在我們來比賽摘果子。(將幼兒分成四排，帶至場地)

2、游戲玩法：每組幼兒按順序每個人摘一個水果，爬過山坡，通過小橋，鉆過山洞，送到籃子里，然后跑回來拍第二位小朋友的手，第二位小朋友繼續(xù)進行，玩二至三次。

水果摘好了，我們再幫農民伯伯把水果運到他們放水果的倉庫好嗎?

1、擴大活動場地，設置鉆山洞、過小橋等障礙，用一根小棒抬著籃子，進行運水果，讓幼兒體驗到合作運輸的快樂。

2、按照路線兩兩合作，齊心協力運送水果到目的地。

在歡快的音樂聲中，師幼共跳豐收舞。

帶著勞動果實回教室。

活動反思

幼兒在運動過程中，身體的活動能力是在不斷變化的，并且呈現出一定的規(guī)律性。起初，身體活動能力較低，然后逐漸上升，達到最高水平，并保持一定的時間，待疲勞出現，活動能力逐漸下降，形成上升——穩(wěn)定——下降的規(guī)律。遵循身體在活動中變化的規(guī)律，應當注意運動量的循序漸進。

活動中盡量考慮到了生活化、游戲化和情境化，注重活動的整合，孩子們在教師創(chuàng)設的情境中盡情地玩，天性得以自然流露。大膽嘗試不同的運水果方法。通過自身的主動參與、反復實踐和探索，體驗運水果的樂趣，積累運水果的經驗。活動中體現了勝不驕敗不餒的樂觀精神。

買水果教案反思篇三

豐富幼兒關于各類水果名稱及語言表達能力的。

主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

游戲準備：

1、畫有各類水果的圖案(蘋果、櫻桃等)

2、兒歌"蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完，櫻桃蹲"(其中水果的名稱由當時幼兒的選擇決定)。

過程：

1，邀請幾個幼兒用手拿著各種水果的圖案，來扮演各種水果。

2, 從代表某一種水果(例如：蘋果)的幼兒開始念兒歌并一邊做兒歌中的動作--下蹲。

3,被指定代表某種水果的幼兒完成下蹲動作，同時念兒歌要求另一幼兒重復兒歌中所指定的動作，依次類推。

4,語言表述及動作錯誤的幼兒被淘汰。

游戲規(guī)則：

1，幼兒需要清晰準確地讀出兒歌2，下蹲時一定要動作到位，姿勢正確3，在邀請另一個水果完成動作時，必須面向前方注意點：1，一定要將自己所表示的水果圖案拿在手上，面向觀眾。

2，被邀請的幼兒需排成一橫排。

教學反思：

《水果蹲》是一個孩子們非常喜歡且又容易的游戲，為了滿足孩子們的游戲的欲望，我利用水果圖片，就是每個小朋友一個水果圖片來激發(fā)幼兒的興趣。這個游戲是讓幼兒按口令做相應的動作，第一次我讓幼兒分成四組進行嘗試，每組同一種水果，這樣我想讓幼兒按口令依次輪蹲。同時使幼兒養(yǎng)成仔細傾聽的習慣，還會訓練了幼兒的反應能力。可是在實施中有的孩子投入于玩胸前的水果圖片，而沒有聽老師的指令，在這個方面我事先可能沒有考慮周全，全班小朋友顧了前面而忽視了后面的小朋友，而孩子們對這些水果圖片掛在脖子上感興趣了，以至產生這樣的效果。

買水果教案反思篇四

1.能夠根據水果的特征嘗試編謎語，能較完整的講述自己編的謎面。

2.能積極參與、大膽想象，體驗編謎和猜謎的樂趣。

1.準備各類水果。

2.水果謎語。

3.卡通的水果組合畫。

(一)猜謎激趣。

1.老師講一個謎語，請幼兒來猜一猜，體驗猜謎語的樂趣。

2.鼓勵幼兒動腦筋，根據謎面猜謎底。

(二)學習猜謎。

1.教師出示有關水果的謎語，讓幼兒猜。出示實物，分析謎面，邊說邊看，理解什么叫謎面，什么叫謎底。

2.出示一種水果，啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象，嘗試用形象的方式說說它的特征，（教案出自：教案網）學習編謎。鼓勵幼兒將謎面編完整。

3.為其它水果編謎。談談看過，吃過的各種水果的特征，進行想象，鼓勵幼兒將其編成完整、形象的謎語。

幼兒對猜謎語比較感興趣，幼兒能較快的根據謎面和老師的提示猜出謎語，但是在編迷的過程中，只有少數幼兒會編且謎面也比較簡單，也常常在謎面中出現謎底，容易把謎面和謎底混淆，需要老師不停地提示!以后應多加強謎語這一塊的游戲活動!

買水果教案反思篇五

活動目標：1、引導學生認識紅顏色。

活動準備：彩筆，紅蘋果一個，蘋果鉛畫紙無數張。卡片蘋果樹畫。

活動過程：出示蘋果樹畫。

引出活動：小朋友，秋天到了，果園的果樹上都結出了香香的果實，梨樹上掛滿了梨，葡萄架上掛滿了串串葡萄，可唯有蘋果樹上的蘋果長的不漂亮，它聽說我們小班的小朋友都可聰明了，可以讓蘋果樹上的蘋果變的漂亮。

二：老師做示范給蘋果涂顏色;要求學生在涂色時由上往下涂，也可以從左往右涂色。

三：給學生發(fā)蘋果鉛紙畫和紅彩筆，引導學生自己動手給蘋果涂顏色。(老師指導學生)

結束部分：小朋友們，你們的蘋果畫好了嗎?畫好了的蘋果，老師把它貼在蘋果樹上，比一比，看一看自己的蘋果到底漂不漂亮。(作品展示)

買水果教案反思篇六

幼兒繪畫教育是實施素質教育重要組成部分，它可以初步培養(yǎng)幼兒感受美、表現美的情趣，促進幼兒身心健康的發(fā)展。為了讓幼兒能用繪畫來表達自己的內心，打好基礎。為此開展了此次活動。旨在培養(yǎng)幼兒想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)幼兒對繪畫的興趣，用繪畫表達自己內心的感受。

活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒學畫卡車和地平線。

2、引導幼兒能向一個方向均勻地涂色。

3、體驗豐收的喜悅。

4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

活動準備：

1、果園圖片一張，農民伯伯樂開花的頭像。

2、白紙、油畫棒、構線筆人手一份。

活動過程：

秋天來了，果園里的果子都成熟了，(出示果園圖片)：有哪些水果?

農民伯伯看到自己種出的水果這么多、這么香，心里覺得怎么樣?(出示農民伯伯頭像，幼兒學說：樂開花。)

(1) 從前面開始，畫長方形的車頭，從車頭上向后畫車廂，比一比，兩個長方形有什么不一樣?(車頭是豎著的長方形，車廂是橫著的長方形。)

(2) 畫輪子后，在下面畫地平線。

(3) 畫上一個司機。

(4) 在卡車中畫上各種水果，說說水果的形狀。

(5) 給卡車、水果涂色。(教師示范涂色。)

別讓小蠟筆走得太遠。

誰的卡車很漂亮，裝的果子最多。

活動延伸

和爸爸媽媽一起走進大自然，欣賞秋天豐收的美景。

活動反思

多次實踐后，讓幼兒直接去畫。讓他們在完全獨立的環(huán)境中去嘗試，在畫畫的過程中感受工具的使用、造型的把握。這樣做有利于幼兒獨立思維能力的培養(yǎng)。完成后，交流發(fā)現到的問題，通過自評、互評的方式，讓他們自己認識如何解決問題。這個過程突出了幼兒能力的培養(yǎng)，對于幼兒的長遠利益而言是非常有益的。

在每次繪畫后對幼兒作品進行點評，表揚認真的幼兒，為他們貼上小紅花，正面指導能力弱的幼兒，讓他們學習更正確的繪畫方式，同時也看到了榜樣示范，這種良性的競爭才能推動幼兒進步。

在交流環(huán)節(jié)中把評價的權利交給幼兒，通過自評和互評，使幼兒能積極思考，發(fā)現自己的成功和不足，讓幼兒通過交流獲得知識、情感、價值觀等。激發(fā)幼兒學習美術的興趣，使他們體會到美術學習的快樂。