通過總結心得體會，我們可以發現自己的優勢和不足，以便在未來的學習和工作中更好地發揮自己的優勢，改善不足之處。這些心得體會范文是各個領域的優秀人才所總結出來的，他們的經驗和思考值得我們學習和借鑒。

專業國培歷史心得體會和感想范文（15篇）篇一

金秋時節，緣聚合肥。11月3日上午，國培計劃（20xx）小學數學骨干教師高端研修班開班，來自全省89位教師相聚在一起。在開班典禮上，中國教師研修網的張瑞老師對此次培訓安排作了詳細的說明，提出培訓目標是：養師德、提師能、會研究、善反思。合肥市小學數學教研員李萍主任對帶教老師和參訓學員提出了殷切的希望。來自合肥市小學的8位帶教專家，與我們8組學員結對，由此開啟了愉快的研修之旅。

從“深度學習”到“教師價值”,從“數學史”到“關注練習”...問渠那得清如許，為有源頭活水來。聯系我們平時的數學教學，教師們埋頭苦干，總感覺課時嚴重不足，上課知識點勉強講完，根本就沒有練習和訂正的時間?！坝行У臄祵W學習活動不能單純依靠模仿和記憶，動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數學的重要方式”。有的老師忙于讓學生刷題來提高成績，其實是違背教學理念的。對于書上眾多的練習，教師要自己先做一遍，提煉出共性和精華的習題讓學生練習，教師要研究命題方向，特別是熟悉數學《課程標準》的內容闡述。我們實在是對《課標》關注太少，它可是指導我們課堂教學的方向標?。≌鎸嵳n堂其實就是扎扎實實，本本真真。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。跟崗研修中，我所跟崗的學校是合肥市屯溪路小學，帶教老師是華箏老師。在近三周的時間內，我們始終扎根課堂，做看似簡單重復的工作?？磳熓痉墩n，一字一句記聽課筆記，每節課都要發表評價意見；幫青年老師磨課，一次兩次再到三次斟酌思考，每次都要進行課堂診斷，有新的進展；“課題從哪里來？課例研究報考從哪里來？都是從課堂教學中來”。這是華老師的至理名言。專家的話讓我不敢懈怠，跟著華老師訪合肥、巢湖工作室，觀摩示范課，聽專家點評，研修的每一天都是那么忙碌而充實。助人助己，開心暖心！

專業國培歷史心得體會和感想范文（15篇）篇二

10月31日――11月9日，我有幸參加了“國培計劃”――短期集中培訓，村小教師訪名校培訓項目，在安徽師范大學信息技術班學習。轉眼培訓結束了，在這里感謝此項培訓的主辦單位和承辦院校提供學習；感謝中心校領導安排學習；感謝班主任李杰老師的信任；感謝各位學員老師的支持與幫助；感謝各位專家老師的精彩講座。這次培訓讓我覺得充實而愉快。學到了許多知識，認識很多優秀的老師，使我受益匪淺。

培訓期間，工作上做好一名班干部的本職工作，負責學員的簽到，組織學員參加研討觀摩活動；學習上認真聆聽專家教授、名師的講座，做好學習筆記，撰寫研修日志，現將本次學習心得總結如下：

一、轉變教學理念：

11月1日，參加開班典禮后，學院安排的第一節課，是安徽師范大學孫德玉教授的“《中小學教師職業道德規范》解讀”。孫教授用他淵博的知識重點講解了：師德修養與專業成長；用他樸實、獨樹一幟的語言，闡釋了如何做好一名教師，教師的任務是什么？用孫教授的話說，教師要：愛事業、愛學生、愛自己。教育是把人培養成人（合格的人）。

二、提高專業素養：

許勇教授的一句話扔記憶猶新：我們如何用昨天的知識，教會今天的學生，去迎接明天的挑戰。如今是信息大爆炸的時代，這就需要去不斷學習新的知識，提高專業素養。其實這也是師德的體現――終身學習。

三、向名師學習：

培訓期間，蕪湖市名校教師，分享了信息課各模塊是如何教學的，各類軟件是如何使用的，以及信息技術這方面的工作是如何開展的。在今后的教學中，我要向這些名師學習，改變教學策略，提高教學效率。

總之，這次培訓對我將有很大的幫助。有工作才有快樂，在以后的工作中我會不斷鉆研、努力學習、盡職盡責。

專業國培歷史心得體會和感想范文（15篇）篇三

在上級領導的組織安排下，吉太幼兒園全體教師有幸參加了為期七天的“送教下鄉國培計劃”培訓，回顧培訓期間的點點滴滴，既有發人深省、啟迪智慧的專題講座、討論互動、觀摩研討的理論培訓，也有觀摩課堂、體驗名師風采的實踐鍛煉。讓我們重新接受了一次系統的理論和實踐提升的機會，對我們既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識上的積淀，也有教學教研的深思！國培，讓我們收獲了快樂，收獲了知識，收獲了希望。

本次培訓的主要課程有《幼兒教育活動的設計與實施》，《幼兒園教師專業標準》《一節好課的標準》《幼兒園藝術教育的要點》等等。

一個個案例、一段段視頻，讓我們明白了教師的專業成長需要經過積累、學習、反思、研究、溝通等幾個過程。在這些過程中，要不斷積累、總結經驗教訓，用先進的教育理念反思自己的教育教學過程，同時更需要具有研究幼兒、研究教學、研究環境、研究家長的能力和設計教育的能力等，這樣才能成為一名最有智慧的老師。這是一節生動精彩讓我們受益匪淺的課程，老師全程是以互動形式完成的，課上老師會說出很多課例，讓我們先分析，之后老師再總結，老師說的例子真的都是我們平時在教學中會碰到的，我們還在糾結怎樣解決的時候，老師已經柔韌有余的處理好了，老師說過一句話讓我們印象深刻：作為一名幼兒老師，孩子是我們的老師，因為他們會使我們不斷成長。

在聽講座的過程中，在與同行老師們一起的討論，創編，關于《課程活動》《藝術》《繪本故事》，這些有的是我們以前不專業的或者不會的。每一場培訓，每一次觀摩，都給我留下了難以磨滅的印象。使得我們學有收獲，學有長進；既啟迪心智，又鼓舞信心。

通過這次國培，讓我們知道了作為幼教工作者必須在研究中發現，在學習中進步，才能把幼教工作干好、干出色。在日常工作中，要搞好教師的“教”與幼兒的“學”的`關系，從“以幼兒為本的幼教，適應社會的幼教”出發，備課從孩子的實際出發，重視示范作用，作好表率，搞好直觀教學。對于我們來說這是一個全新的開始。

專業國培歷史心得體會和感想范文（15篇）篇四

本次培訓為我們設計了靈活多樣的培訓方式，使我們農村教師有幸聆聽了專家對我們的理論指導，主要結合初中生物課程的特點、課程改革的方向，通過對案例的分析與探討，對新課程實施有更直接的認識。

本次培訓專家面對面指導，主持人風格平易近人、談話式講座新穎別致，參加這次培訓組織的主持人由專家、教研員和一線教師組成。他們講述了教學設計.探究式教學.探究性實驗等，讓我對這些有了清晰的認識。

這次國培計劃聽課還引起了我對教學模式的思考。全國各地中學教師以及教育專家一直在思考，什么樣的教育才是最有效的？有效課堂，高效課堂，生本教育，素質教育等，各種教育模式讓教學工作者應接不暇。本人以為，有效課堂，高效課堂，生本教育等都只是教學手段，目標都是素質教育。素質教育要求學生德智體美全面健康發展，其本質上要求教學公平與平等。然而，在應試教育體制下，素質教育的內涵無法得以體現。

那么，在現有教育體制下，如何最大限度地激發學生的學習興趣，提高教學質量呢？是有效課堂?高效課堂？還是其他的教學方式或課堂組織模式？我以為，教學方式不是最根本的問題。一些教學經驗豐富的教師一直都有意無意的根據教學內容的特點做著讓學生分小組討論的工作，根據本班學生的成績層次做著某些方面的分層教學，取得了較好的效果。其實，教師不必刻意地去按照某種教學方式或課堂組織模式去開展教學，只需根據學生的學科基礎和課程內容選出適當的教學方式即可，從某種意義上講，學生體味到了自由民主，在學習生涯中，自由民主思想在新生命的腦海中生根發芽，并在老師的正確引導下，學會合理運用自由和民主。這一進步是其他教育思想無法媲美的，這一進步是偉大的，其對未來中國的變革和進步的影響是不可預料。

總之，新課程改革后教師不再是教書的匠人,而應肩負起了解人.培養人的工作.教師不是學生的主宰,學生也不再教師的工作成績與效果的表征.新課程下教師只是學生學習階段的激勵人.引導者,為學生的學習提供支持.幫助.輔導,幫助學生了解自己的特長.潛能,為學生的發展提供指導.教師不是教教科書,而是用教科書教:在課堂上教師不單純是知識的講解.傳授者,是學習活動的設計.組織.指導.調整者.教師還應是課程的開拓者。

初中生物教學的道路任重而道遠，生物教學研究無止境，我需要努力的地方還很多，給自己一個又一個的目標，在高級教師基礎上更上一層樓，在初中生物教學這塊舞臺上干出自己的特色，貢獻自己余將講座中涉及到的內容精華部分轉化成為自己內在的東西，這才是真正學會了，才能夠在具體實踐中真正指導我們的教學，轉化成自己的能力，長期堅持，才會有進一步的突破，真正成長成為合格的中學教師！

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國家教育部、財政部聯合主辦的“國培計劃”教師培訓項目今年暑期全面實施了，它是教師真正走向終身學習的開端，培訓成本低、時間選擇靈活，可以是跨時空的培訓。培訓項目多，內容全面，系統。參與“國培”，可使教師在學習中收獲，在交流中解惑，在探索中感悟，在研修中提高，在反思中成長。下面談談我這段時間的培訓感謝悟：

在研修過程中，我堅持每天進行網上學習，認真觀看各個專家的視頻錄象，通過學習，解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設計、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論，豐富了教學經驗,為今后從事教學工作，進一步提高課堂教學效益打下了良好的基礎。同時也結識了許多優秀的教師，開闊了視野，充實了自己。雖然能夠學習的時間必須得從一點一滴的積累，這樣也更加珍惜這次學習機會。積極參與班級資源管理和探討。我通過課程視頻聆聽了專家的專題講座;通過課程文本加深了對專題的理解;通過課程作業反思了以往和展望即將啟動的教學改革;通過網上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。沒有震動就沒有覺醒;沒有反思就沒有進步。新的課程理念、新的教學方法、新的評價體系,都使自己對語文教學與教研工作有了新的認識與思考。

我的研修雖然己取得了一些成績，但仍有待加強和完善的內容，在今后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養的提高而不懈努力。網絡研修是良師益友,是提高教育教學的水平的一大基石。我相信只要我們用心，中國教師研修網會成為我們前進的基石，網絡研修學習會助我們乘風破浪，飛向成功的彼岸。我堅信：只要我們認真對待，研修就會大有收獲。對于現在已經嘗到了網絡研修甜頭的我來說，在今后的工作中我會更加積極、主動地參與到網絡研修中來，不斷的提高自己的教育教學能力，同時還要帶動其他老師積極參與，以促進學校、學生的發展。同大家一起在網絡研修中健康、快樂的成長！讓我們與網絡研修同行！讓網絡研修因我們而精彩！

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感言。

下面將我的學習心得小結如下：

一、在學習中我反思自己。

這次的學習，時間雖不長，但激起我心中的許多感想，學習中我不斷地反思，感悟到要善待學生，尊重生命。學到了自信，學到了方法，感悟至深。作為一名教師，我認為這種觀念的形成是很重要的。有了這個觀念的引導，在今后課程改革中盡管可能會碰到各種各樣的問題、挫折，堅信我會去探索、解決！

作為一名教師，不能只是課堂技術的機械執行者，而必須是課堂實踐的自覺反思者。一定要在課堂教學中保證“教師主導”“學生主體”的地位，深深地感到教法要結合實際，就地取材，靈活機動，要因人而異、，生源不同，各有千秋，要針對學生，因材施教。教學有法，教無定法，貴在得法；形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的風格，教出自己的風采。教師必須要有開發課程和整合課程內容的能力。只有這樣才能用好教材、活用教材。還應該不斷的學習，不斷的增加、更新自己的知識，在教學中預設與生成的矛盾，這樣才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當中去。

二、在反思中進步、成長。

通過學習，讓我清醒地認識到，專家與名師，之所以能成為專家與名師，他們那廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。能夠“恰當把握教學生成”，是與他們辛勤的付出、不斷地積累總結分不開的，“不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”是他們的最好寫照。作為一名參加教育教學能力提升提升工程省級培訓的教師，要想以高貴的姿態行走，就要在教學中學會反思，在反思中總結，真正提高教學能力，做一個智慧型的老師。因此，要做好以下幾個方面：

1、促進自己向專業化的發展。

社會在發展，科技在進步，也就要求教育的不斷更新，。能否對學生實施高素質的教育，促進學生主動、活潑、生動地發展關鍵在于教師的素質。只有通過在教育中不斷學習，在學生實際情況的基礎上對教學有所創新，才能逐漸提高教學水平。教育將更進一步注重對學生創新和實踐能力的培養，進一步接受以人為本的理念；聽了專家的`報告，使我明白每個學生都能夠學習，并且能夠學好，成為優秀的學生和未來社會的成員。因此，教師就應著力于將經驗內容轉化為學生容易理解和接受的內容與形式。專家的講座，讓我認識到教師應由經驗型向專業型轉化，傳統型的教師已不適合新形勢的需要。因此我們要不斷提高自身素質，不斷地用知識來充實自己，并逐步向專業化教師轉化。

2、努力轉變好角色。

新課程倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養學生收集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作能力。它還注重在學習過程中培養學習和做人的品性。要使學生的學習從以要我學，到我要學的這種巨大變化，在孩子們身上凸顯出來，興趣是最好的老師。老師的引導和鼓勵讓他們在學習中獲得快樂。把價值引導和孩子的自由發展結合起來，體現了價值引導，同時又注重學生快樂的學習，不強迫學生去被動的接受，而是滿足學生的需求。學生不但主動快樂的學習了知識，努力創造一個想說、敢說、喜歡說、有機會說，并能得到積極的應答的環境，學生在交往中，在生活中交流和表達，不僅語言得到發展，其他各方面的能力也得到發展。為此，教師必須轉變自己的角色地位，順應課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學生，營造寬松自由的可讓氛圍。在這種輕松的氛圍里真正地引導學生們積極、主動地學習，鼓勵學生大膽去學，真正讓學生成為主宰學習的主人，學習活動參與者、探索者與研究者。只有這樣，才能培養出新時期“發現型、發明型、創造型、創新型”的學生。

3、教師要做好“言傳”和“身教”的表率作用。

(1)用心去熱愛自己學生。

從本質上看，學生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。因此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應加備的關愛與呵護。教師要心胸寬廣，能夠聽取各種不同意見，要嚴于律己，寬以待人，要多一些理解之心、關懷之心、友愛之心，這樣給學生良好的示范作用。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發現他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點；冰心曾說過：“愛是教育的基礎，是老師教育的源泉，有愛便有一切?！币氤蔀橐幻麅炐愕娜嗣窠處煟覀兪紫纫獝蹖W生。因為，我們每天面對的是一個個有著鮮活生活，一個個正在茁壯成長的學生，我們要把他當作一個能動的人，給他們一個自由的空間，尊重平等地對待他們、關心他們，和他們成為無話不說的好朋友；從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產生“向師性”。然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，讓學生感到溫暖，增強自信，這樣，才會在他們成長與發展的道路上有一個質的飛躍，更會使教學效果收到事半功倍的作用。

(2)用自己的言行去感染學生。

教師要以自身的行為去影響學生，真正成為學生的表率，因此，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩重、規范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。此外，教師還應和學生進行經常性的心靈溝通，向學生暢開心靈，既可以向學生談自己從人生中取得的寶貴經驗，也可以向學生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。

上課是一門藝術，除了有一定的知識結構外，還要有一些技巧和方法。教師上好一堂課，最主要就是有自己的特色，有自己的靈魂，不同的方法可以學習、借鑒。國培活動是短暫的，但無論是從思想上，還是專業上，對我而言，都是一個很大的提高。專家精彩講座，為每一位教師的健康成長又一次指明了方向。為我國的教育事業的健康發展做出了重大的貢獻。教育要與時俱進，教育改革任重道遠，教師是教育改革的執行者，課堂是主陣地，沒有高素質的教師就沒有高質量的中國教育，為了中國教育的發展，作為一名農村教師，我發自內心的說一句：國培，你是一道亮麗的風景線！

專業國培歷史心得體會和感想范文（15篇）篇五

20××年10月31日——11月9日，我有幸參加了“國培計劃（20××）”——短期集中培訓，村小教師訪培訓項目，在安徽師范大學信息技術班學習。轉眼培訓結束了，在這里感謝此項培訓的主辦單位和承辦院校提供學習；感謝中心校領導安排學習；感謝班主任李杰老師的信任；感謝各位學員老師的支持與幫助；感謝各位專家老師的精彩講座。這次培訓讓我覺得充實而愉快。學到了許多知識，認識很多優秀的老師，使我受益匪淺。

培訓期間，工作上做好一名班干部的本職工作，負責學員的簽到，組織學員參加研討觀摩活動；學習上認真聆聽專家教授、的講座，做好學習筆記，撰寫研修日志，現將本次學習心得總結如下：

11月1日，參加開班典禮后，學院安排的第一節課，是安徽師范大學孫德玉教授的“《中小學教師職業道德規范》解讀”。孫教授用他淵博的知識重點講解了：師德修養與專業成長；用他樸實、獨樹一幟的語言，闡釋了如何做好一名教師，教師的任務是什么？用孫教授的話說，教師要：愛事業、愛學生、愛自己。教育是把人培養成人（合格的人）。

許勇教授的一句話扔記憶猶新：我們如何用昨天的知識，教會今天的學生，去迎接明天的挑戰。如今是信息大爆炸的時代，這就需要去不斷學習新的知識，提高專業素養。其實這也是師德的體現——終身學習。

培訓期間，蕪湖市教師，分享了信息課各模塊是如何教學的，各類軟件是如何使用的，以及信息技術這方面的工作是如何開展的。在今后的教學中，我要向這些學習，改變教學策略，提高教學效率。

總之，這次培訓對我將有很大的幫助。有工作才有快樂，在以后的工作中我會不斷鉆研、努力學習、盡職盡責。

專業國培歷史心得體會和感想范文（15篇）篇六

在國家對教育的支持下，在省教院的領導和教授的精心組織與策劃下，我有幸參加了國培計劃農村骨干教師培訓學習。首先我要感謝領導給了我這個普通的中學語文教師這樣一個難得的學習機會，為期十天的“國培計劃”農村骨干教師語文班的培訓學習已經圓滿結束，回顧十天的學習生活，給我留下了深刻的印象，令我感悟頗多，收獲很大，可以說是此次培訓學習使我不枉此行，受益匪淺。

首先要感謝班主任郝老師和培訓部的領導對學員們的在食宿上的熱情周到的按排及對學員們學習上，生活上遇到的困難給予的無私的支持與幫助，他們每天從早到晚的開始至終的陪伴這些學員渡過了這十天的培訓學習生活，真的是很辛苦，在這里我要真誠的對兩位老師說一聲“謝謝”謝謝兩位老師半個月來的辛勤工作，謝謝兩位老師對我們培訓班的學員的關心與關照。

在此，更要非常感謝臨汾師大文學院的領導和教授們對本次活動的精心組織與策劃。感謝他們為我們編排的豐富多彩的學習內容，感謝各位專家，教授，名師們為我們精心準備的豐富生動的專題報告與講座的內容，通過這次培訓使我真正的開闊眼界，陶冶了情操，更心了理念，極大地豐富我的教育教學理論，親眼目睹了專家、教授、名師們的風采，感受到了他們的博學與全新的教育教學理念，看到了名師們的課堂教學的風采，所見所聞無不促動我深深的反思自己與名師們的距離，理念的陳舊，方法的落后，知識上的差距等等，所以在今后的教學工作中我要加倍努力，力求教育教學水平能力的提升，努力提高自己的專業素質。下面談談參加本次培訓的收獲與感悟。

“玉不琢，不成器。人不學，不知禮?！边@次培訓收獲的是前輩們對我思想上的沖擊。每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都要面對不同風格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。

目前全方位的新課程改革很多時候讓我們無所適從，我們很多時候感到茫然，感到束手無策，而這次培訓學習猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗。

雖然只有短短的十天，但這十天里，讓我感受到了一個全新的教學舞臺。臨汾師大文學院每天為我們安排了風格不同的名師，每天都能聽到不同類型的講座。期間專題講座，案例教學，專題報告，參與式培訓，互動交流等等認識。

無論是這些報告還是授課，都讓人耳目一新。特級教師幽默風趣的語言，平易近人的教學風范，令人高山仰止。他們“以學定教，關注學生促進發展”，“讓反思成為一種習慣”的教學觀給了我深深地震撼，他們課堂上那種渾然天成，對比鮮明的教學風格給我留下深刻的印象?，F在腦海里回映還是特級教師上課是信手拈來的精妙發問，形象生動的講解，令人如沐春風。我想這些充分體現了他們平日教學基本功相當過硬，所以才會達到現在教學隨心所欲的境界。

印象特別深的是提到教師教學中需要轉變觀念的問題，以前感覺這些理念很空洞，但在楊益民老師的報告中，覺得是那樣的觸手可及。他說要因材施教就是要了解每一個孩子，每一個人都是不同的，不是所有的孩子都能成為文學家，而是文學家小的時候也不都是天才。而且我們的教育不是要把每一個孩子都培養成文學家，社會需要各種各樣的人才。他提出語文教育重點是教育，以知識為載體，促進人的發展。

在講座中提到有效教學，使我對有效教學有了全新的認識和理解。他說，有效的語文教學活動不需通過有效的教學方式來實現。因此他認為教師、學生及語文課堂教學都必須進行角色轉換，教師是教學活動的組織者，引導者與合作者，學生在教學活動中真正成為語文學習的主人，語文課堂必須成為語文學習和交流的重要場所，教學有效與否，要通過學習來體現，有效的教學應該關注學生的發展，教師必須樹立學生的主體地位，具有一切為了學生發展的思想。

在專題報告中提到了評價方式的智慧。在教學中評價學生應運用激勵性、引導性、靈活性、角度多元化等評價方式，運用賞識、表揚的語言，對學生進行積極的暗示，看到學生的閃光點并一一加以肯定，學生可能會因為教師的一句表揚而使陰霾的心情云收雨霽，使平淡無奇的日子絢爛繽紛，甚至可以發跡他的一生，所以我們不要吝嗇表揚贊美之詞。10多位教授、專家、特級教師從微觀的角度給我們展示了涉及教育教學多方面領域的精湛講座，讓我們從全新的視角了解了當今語文教學中最前沿的理論和研究，也讓我今后的教學和研究得到了方法上的指導和方向上的指引。

其實，培訓是一個反思進步的過程。十天的培訓學習是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。通過這次培訓，使我提高了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，找到了自身的差距和不足。

綜觀目前我的教學，最注重的似乎就是學生的學習成績，簡單的說就是學生的考試分數，它就是我們教師的生命。于是整天圍著學生轉，課內效益不高，就利用課外補，花了大量時間，出現了學生累我更累的局面。

反思我的課堂，忽視了學生的心理特點和已有的語文經驗，并以自己多年習慣了的教學方式將語文“成人化”地呈現在孩子們面前。

如何使我們的語文課堂愈發顯得真實、自然、厚重而又充滿著人情味，作為語文老師的我更要關注的是蘊藏在語文課堂中那些只可意會、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關注那些伴隨著師生共同進行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學習熱情，點化孩子們的學習方法，豐富孩子們的學習經驗，開啟孩子們的學習智慧。讓我們行動起來，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節語文課都成為孩子們“既好吃又有營養”的“文化大餐”！

此外，我還認識到：一節好的語文課，新在理念、巧在設計、贏在實踐、成在后續。一節好語文課，要做到兩個關注：一是：關注學生，從學生的實際出發，關注學生的情感需求和認知需求，關注學生的已有的知識基礎和生活經驗是一節成功課堂的必要基礎。二是：關注語文：抓住語文的本質進行教學，注重語文閱讀方法的滲透，讓學生在閱讀、積累、寫作的過程中有機會經歷語文化的學習過程，使學生真正體驗到語文，樂學、愛學語文。此外，我認識到：一節好的語文課，不要有“做秀”情結，提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學風格，展現思維力度，關注語文素養，體現語文課的靈魂，使語文課上出“語文味”！而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學的智慧和方法。

我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。我覺得我還是一個小學生，要學的東西還很多，和新老師一樣，不能因為自己新而原諒自己教育教學上的不足，因為對學生來說初中教育也只有一次。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學進行反思、調控我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。

在以后的教學中，我要做的是：

第一、自我反思。從以往的實踐中總結經驗得失。

第二、不斷學習。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養的良好基奠。一桶水早已不能滿足學生的需求了，我要不斷學習，成為長流水。

第三，交流。他人直言不諱的意見與建議可能是發現不足、認識“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言，要想聽真言，更要會聽真言，久而久之對我大有裨益。

百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。我們必須是著眼于未來，采取科學的方法應對隨時出現的新問題，努力使自己適應新時代。

專業國培歷史心得體會和感想范文（15篇）篇七

九月底到十月到，我參加了昆區教育局舉辦的國培計劃項目“送教下鄉”培訓活動，在這次培訓中，無論是每一次聽課學習，還是專家的課標解讀、教材解析都讓我感受著新課程理念的和風，沐浴著新課程改革的陽光。我非常珍惜這次學習機會，因為這些專家以及參加“同課異構”的老師，為我們參加培訓的老師提供了寶貴的教學案例和資源，讓我們從自身出發去尋找差距，使我不斷地反思和提升。

作為一名小學教師，隨著新課程改革的縱深發展，很多教育教學中的深層次問題不斷地暴露，常常覺得自己在教學上有著很多困惑。這次國培的學習，對于我個人而言，無疑是一場“及時雨”，不僅讓我得到了理論的指導和專家的引領，還對怎么理清新課改中的教與學的種種關系有了很大的提升。國培讓我了解到了先進的教育科學基本理論，系統學習評價設計如何先于教學設計、核心素養導向的備課、合作學習的有效實施……在今后的教學活動中遵循客觀規律、調整自身的角色和教學方式，把核心素養教育貫穿到學科教學全過程中。

總之，通過這次培訓，使我提高了認識，理清了思路，找到了自身的不足之處差距所在，對于今后如何更好的提高和應用數學核心素養理念于教學中，我將以此培訓為新的起點，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。

專業國培歷史心得體會和感想范文（15篇）篇八

任教6年來，經歷的.培訓不多，這次初中歷史國培給我留下了深刻的印象。培訓時間雖然長，但每天的感覺是充實。作為一名青年教師，我深知自己在教學上是幼稚而不成熟的，在教學過程中還存在太多的問題，但是經過學習，真是受益匪淺。下面是我通過培訓獲得的一些體會：

一、改變觀念，突破自己。

此次培訓中我發現了自己本身存在的缺陷，專業技術知識不足，上哪個年級看哪個年級的教材，現學現賣，遠遠不能滿足學生的需求。當今社會，科學技術突飛猛進，知識應用期日趨縮短，知識創新日趨鮮明，這就要求教師要不斷吸取新信息、新知識、新理念，不斷充實自己，始終站在知識的前沿；要不斷完善知識結構，做到博學多才，與時俱進，學生才會“親其師而信其道”；對所教學科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要領，舉一反三，觸類旁通，運用自如，才激發學生的學習興趣。

二、充實教學內容。

我個人覺得就要合理地確定教學內容的廣度和深度；明確教學的重點、難點和關鍵；合理安排教學的順序。要把歷史教學和學生的生活實際聯系起來，讓學生學起來有親切感、真實感，要靠知識本身的魅力來吸引學生。同時教學過程中做到三個“延伸”。一是由傳授知識向傳導方法“延伸”。二是由傳授知識向滲透情感“延伸”。三是由傳授知識向發展智能“延伸”。

通過培訓，我進一步確定了自己的方向，在今后工作中努力做到：

1、作為一名教師，要讓教育具有“親和力”。我們有責任找到一種方法，讓孩子們感受到生活的樂趣，并以一種積極的方式生活。用心關愛每一位學生，最大限度地理解、寬容、善待每一位學生，以微笑面對學生，努力成為學生心目中的好老師。

2、養成終身學習的習慣，博覽群書，不斷進取，善于總結反思。

通過這次培訓，我學會了站在素質教育的高度審閱自己的教學行為，從而不斷提高自己的素質，教學水平和教學效率。我會時時警醒自己的素質和修養。今后的工作中，我定會更加努力，加強學習，提高素質，完善自己，書寫出燦爛美好的未來。

專業國培歷史心得體會和感想范文（15篇）篇九

中職歷史國培心得體會是我參加國家職業教育培訓的一次非常寶貴的經歷。在為期一個月的培訓中，我不僅學到了許多專業知識和技能，而且體會到了培訓背后的教育理念和共同的目標。以下是我對中職歷史國培的心得體會，希望能與大家分享。

在中職歷史國培的第一階段，我們主要學習了歷史學科的基礎知識和專業技能。通過老師的耐心講解和互動交流，我逐漸理解了歷史學科的獨特魅力。我們從了解歷史的重要性開始，逐步深入到歷史的研究方法和技巧。比如，我們通過案例分析和資料解讀，學習如何以史為鑒，提高自己的分析和判斷能力。同時，老師還引導我們閱讀大量歷史文獻和研究成果，讓我們深入了解歷史的發展和演變。通過這一階段的學習，我不僅對歷史學科有了更深入的認識，而且掌握了一些獨特的學習方法和技巧。

在中職歷史國培的第二階段，我們進行了實踐教學，通過參觀考古遺址和博物館，深入了解歷史文化。這一階段的學習讓我感受到了歷史文化的魅力和價值。參觀考古遺址，我親眼目睹了古人的智慧和創造力；參觀博物館，我看到了歷史的傳承和變遷。這些實際的學習經歷讓我對歷史有了更直觀的感受，也激發了我對歷史文化的濃厚興趣。同時，實踐教學也讓我深入了解了歷史教學的重要性和挑戰性。作為一名歷史教師，我們需要在培養學生歷史意識的同時，也要積極探索創新的教學方法和手段。

中職歷史國培的第三階段，我們開始進行教學研究和交流。在小組討論和展示中，我結識了許多來自全國各地的歷史教師。通過聽取他們的經驗和分享，我受益匪淺。在交流中，我發現每個人都有自己獨特的教學方法和理念。有的人注重教材的創新和多媒體的應用，有的人注重培養學生的思考能力和歷史思維。通過這些交流，我不僅學到了一些新的教學方法和思想，也增長了自己的教學經驗。我深深認識到，只有不斷學習和探索才能成為一名優秀的歷史教師。

通過中職歷史國培的學習和體驗，我對職業教育的價值有了更深刻的理解。職業教育不僅是為了培養學生的專業技能，更重要的是為他們提供一個全面發展的平臺。在我們的國家，歷史作為一門重要的學科，對于發展學生的人文素質和思維能力有著重要的促進作用。中職歷史國培讓我充分理解了這點，也讓我明白了作為一名職業教育從業者的責任和使命。通過不斷提升自己的專業能力和教學理念，我將盡己所能，為學生的成長和發展貢獻自己的力量。

總而言之，中職歷史國培是我寶貴的學習經歷，讓我從多個維度了解了歷史學科的魅力和價值。通過專業知識的學習、實踐教學的體驗、教學交流的互動，我深入體會到了職業教育的重要性和挑戰性。我相信，通過自己的不懈努力，我可以不斷提升自己的專業能力和教學水平，為學生成長和發展貢獻更多的力量。這一次的培訓經歷將成為我未來教育生涯中的寶貴財富。

專業國培歷史心得體會和感想范文（15篇）篇十

本次初中歷史培訓觀看了各位專家、學者、一線教師的課堂實錄和學員之間的交流，讓我受益非淺。下面結合培訓學習談談本人學習的收獲和課堂教學實踐中的體會。

一、不斷提高業務水平，促進歷史教學的發展。

首先，專家老師對課程改革做了回顧，對歷史課程標準的主要特點進行了闡述。面對社會的發展，我們歷史課堂教學改革與創新必須遵循歷史教學的規律，然后，對教材編寫的指導思想、教學內容的構建以及編寫依據、歷史教學方法與歷史教學行為的區別、評價體系的變化等方面做了詳盡的講解。

其次，專家老師重點講解了，當前歷史教學方法改革的問題分析和當前歷史教學方法帶來的利與弊等。重點講講解了歷史教學方法的'運用，并結合教學實際，在新課改下的歷史課教學方法，學生學法。怎樣評課等，教師素質的提高和教育教學觀念的轉變等內容。對我今后的教育教學工作有很大的幫助。

通過學習重新認識了歷史教學的指導思想的深刻內涵，通過老師的舉例，對新課程理念下的課堂教學的方法與組織，有了重新的認識和理解。在看、聽、討論中，使過去的歷史課非常的單一，課堂上教師就是全權代表，教什么，學什么，學生沒有主動權，學生與教師之間是很被動的。我們和老師一起學習和研討，我們深刻認識到，只有我們歷史教師的觀念轉變，把適應新的課程方法和理念應用到我們的教學中，才能使我們的學生在歷史課堂中快樂學習，健康成長。

二、明確目標，豐富課堂教學內容，采取多樣的教學方式，提高歷史教學效果。

1、歷史游戲化，增加歷史教學興趣感。

根據學生的生理特點和心理物特點，興趣才是他們最好的老師。作為歷史教師的我們為避免枯燥乏味、機械反復的練習，就盡量用合適的游戲手段來提高學生興趣，使課變得生動多姿，學生聽起課來就會有滋有味。

2、創設問題情境，激發學生求學激情。

人的情感總是在一定的情境中產生的，創設良好的教學情境對學生學習情感的產生具有很大的作用，歷史教學也不例外。有了良好的教學情境就能激發其強烈的好奇心。強烈的好奇心是保持旺盛學習動機的重要因素，是取得成功的重要條件。因此，激發學生的歷史興趣，創設情境滿足他們的學習愿望，發揮他們的創造性學習，為終身奠定快樂歷史培養良好的思想道德品質。如：結合古今歷史事件組織學生討論、層層設疑等。

3、讓音樂走進課堂，增加歷史教學氛圍。

歷史課的教學內容是單調的、重復的練習是很枯燥的。適當地增加課堂的愉快氣氛，還能減輕學生的疲勞和提高學生對歷史課的興趣。

4、師生共同參與活動，提高歷史教學積極性。

歷史教學是雙向、多邊、復雜的活動。歷史教師掌握著教學方向、進度和內容。在歷史課中既使有了輕松愉快的音樂和豐富有趣的游戲，教師不參與活動，只是讓學生活動，這樣的課也不一定有生機，學生興趣也不一定那么濃。師生共同參加活動，不但能起到教師的引領、激勵作用，同時更是建立師生之間和諧平等關系的最好時機。

學習的時間是短暫的，但留給我的收獲卻是無窮的，頭腦是充實。通過學習，我收獲了很多平時很難了解到的經驗和教學方法，通過學習讓我更深的認識了歷史與健康課程標準與歷史課的樂趣。我會在今后的工作中，不斷學習，把所學到方法運用到教學工作中去，還希望各位同行提出寶貴的建議。

專業國培歷史心得體會和感想范文（15篇）篇十一

近日，我參加了初中歷史國培，收獲頗豐。通過這次培訓，我深刻認識到了歷史教育的重要性，也深刻體會到了教學方法的重要性。在此，我將分享我在初中歷史國培中的三篇心得體會，希望對大家有所啟示。

一、歷史教育的重要性。

參加了初中歷史國培后，我更加深刻地認識到了歷史教育的重要性。歷史不僅是一門學科，更是培養學生綜合素質和愛國情感的重要途徑。通過歷史學習，學生不僅能夠了解和學習我國的悠久歷史和文化，培養師生的民族自豪感和愛國主義情感，更能夠提高學生的人文素養和歷史思維能力。并且，歷史教育讓學生更好地認識自己和世界，更好地理解人類文化演進的歷史進程和發展規律，對于培養國民核心價值觀和推進社會主義文明建設有著不可替代的作用。

二、教學方法的重要性。

在初中歷史國培中，我還深刻體會到了教學方法對于教學效果的重要性。一個好的教學方法可以提高教學效率、增強學生的學習興趣、促進學生的知識吸收和運用能力。繼承和發揚優秀的教學傳統，注重提高教學質量和水平，評價方式要多樣化，教材和學習資源要豐富多樣，注重培養學生的實踐能力和創新能力，這些都是我在初中歷史國培中學到的重要教學方法。

三、分享優秀課例。

在初中歷史國培中，我也有幸聽到了一些優秀的歷史人文課例。通過這些課例的學習，我深刻認識到了好的歷史課不僅要突出學科本身特點，也要注重人文情懷的詮釋。一些教學案例體現了多元化的學習方式和手段，同時也可以體現學科與生活、歷史和現實的聯系，培養出學生的人文修養和思維能力。尤其是針對人文情懷的詮釋，讓學生體驗到了歷史課的“人文溫度”，增強了學科吸引力，更讓學生在輕松、愉悅地氛圍中完成了知識的掌握和積累。

四、繼續探索和創新。

參加了初中歷史國培，我深刻認識到了歷史教育的重要性，教學方法的重要性，以及分享優秀的課例的重要性。但同時我也不斷意識到，歷史學科和教學方法的發展是不斷的，我們要不斷地拓展思路，繼續探索和創新。通過與學生的互動和交流，找到實踐與理論相結合的方法，培養學生的創新精神和探究能力，這才能夠為學生帶來更好的教育體驗和成長空間。

五、結語。

歷史教育是國民教育的重要組成部分，我們要不斷地學習和向優秀的教學案例學習，不斷把握歷史教育的精髓和思路，注重歷史教育的多元化和多樣性。培養出具有創新意識和品格的優秀人才，也為實現中華民族偉大復興、實現中華民族的“兩個跨越”做出更大貢獻?？嘧x歷史，興國濟邦，一切的奮斗都是為了未來更美好的國。

專業國培歷史心得體會和感想范文（15篇）篇十二

第一段：引言（字數：200字）。

國培是國家提供的中小學教師專業發展培訓項目，該項目提供了廣闊的學習平臺，為我開啟了一個全新的歷史學習之旅。在過去的國培學習中，我深刻認識到歷史的重要性和魅力。歷史是一面鏡子，能夠讓我們了解過去、理解現在、預測未來。歷史不僅給予我們身份認同和文化自信，也具備激勵和啟迪人們的力量。在國培項目中，我學到了許多歷史知識和方法，也收獲了豐富的心靈歷程。

第二段：歷史的現實意義（字數：250字）。

歷史是人類文明的瑰寶，通過了解歷史，我們能夠真實地認識社會發展的脈絡和規律。國培讓我明白歷史對于現實生活的現實意義。通過探究歷史事件和歷史人物，我們可以深入了解現在所面臨的問題的淵源及解決之道。例如，通過學習中外歷史，我了解到社會變革的原因和方式，并且學會運用歷史思維和歷史方法去分析和解決當前的社會問題。歷史還能提供重要的經驗教訓，幫助我意識到歷史重演的可能性，從而更好地應對復雜的現實挑戰。

第三段：歷史的個人意義（字數：250字）。

歷史也對每個個體有著深遠的影響。國培讓我認識到歷史對于個人意義的重要性。通過了解歷史，我更加深入地理解了自己的身份認同和文化根基。歷史能夠為我們提供一個參照系，讓我在面對抉擇時更加清晰明智。同時，歷史也能豐富我們的人生經驗和思考方式，幫助我們更加全面地認識和理解世界。在國培學習中，我也意識到歷史并非一成不變，它可以被不同的角度和解讀方式打開多樣的認知之門，人們對歷史的解讀也隨著時代的變遷而不斷演變。

第四段：歷史的教育意義（字數：250字）。

歷史不僅在學術研究中有其重要性，它也具有重要的教育意義。國培項目提供了多種學習資源和教學方法，讓我體驗到了歷史教育的魅力。通過教授歷史，我可以幫助學生構建基本的歷史知識框架，培養學生的歷史思維和人文素養，并引導他們發展批判性思維和創造性思維。歷史教育能夠激發學生的興趣和好奇心，培養他們對歷史的探究能力和信息處理能力，使他們成為有批判思維的歷史意識的持有者。歷史教育也能培養學生的價值觀和社會責任感，使他們成為具有人文關懷的公民。

第五段：學習歷史的心得與展望（字數：250字）。

通過國培項目的學習，我已經深刻感受到歷史的重要性和魅力。學習歷史不僅能夠賦予我們對過去和現在的深刻理解，更能夠啟迪我們思考未來。我將繼續深入學習歷史，不斷提升自己的歷史知識和教育能力。同時，我也希望能夠將歷史的魅力傳遞給我的學生，讓他們從歷史中找到自己的堅持和思考，成為有責任感和創造力的歷史傳承者。我相信，在國培項目的教育引領下，歷史將在更廣闊的平臺上煥發出更加深邃的光芒。

總結（字數：100字）。

國培項目為廣大教師提供了優質的歷史學習資源和教育平臺，讓我深刻體驗到歷史的重要性和魅力。通過學習歷史，我不僅認識到它對現實和個人的意義，還意識到歷史教育的重要性。我將持續不斷地學習和教授歷史，力求將歷史的魅力傳遞給更多的人，讓歷史成為我們堅持和思考的力量源泉。

專業國培歷史心得體會和感想范文（15篇）篇十三

20xx年x月，我有幸參加“國培計劃”（20xx）為期2天的培訓。雖然時間有點短，但這次培訓給我留下了深刻的印象。這次培訓收獲最大的是課改對我思想上的沖擊。因為每一天都要面對不同風格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。

目前全方位的新課程改革很多時候讓我們無所適從，我們很多時候感到茫然，感到束手無策，而這次培訓學習猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗。雖然只有短短的兩天，但這兩天里，讓我感受到了一個全新的教學舞臺。湖南省國培單位每天為我們安排了風格不同的名師，每天都能聽到不同類型的講座。期間總共聽了3場師德演講報告，4節案例教學，2個專題報告，2次互動交流。

無論是這些報告還是授課，都讓人耳目一新。專家幽默風趣的語言，平易近人的教學風范，令人佩服。他們“以學定教，關注學生促進發展”，教學觀給了我深深地感動，他們課堂上那種對比鮮明的教學風格給我留下深刻的印象?，F在腦海里還在回映這些教師上課時信手拈來的精妙發問，形象生動的講解。我想這些充分體現了他們平日教學基本功相當過硬，所以才會達到現在教學隨心所欲的境界印象特別深的是李再湘主任的報告《新課程標準下有效課堂教學設計與策略》中，提到有效教學，使我對有效教學有了全新的認識和理解。他說，有效的數學教學活動不需通過有效的教學方式來實現。因此他認為教師、學生及數學課堂教學都必須進行角色轉換，教師是教學活動的組織者，引導者與合作者，學生在教學活動中真正成為數學學習的主人，而數學課堂必須成為數學學習和交流的重要場所，教學有效與否，要通過學習來體現，有效的教學應該關注學生的發展，教師必須樹立學生的主體地位，具有一切為了學生發展的思想湖南師大附中劉邵來老師的講座《新課程標準下如何落實初中數學課堂教學》中提到教師教學中需要轉變觀念的問題，以前感覺這些理念很空洞，但在劉老師的報告中，覺得是那樣的觸手可及。他提出數學教育重點是教育，以知識為載體，促進人的發展。這句話深深地印在了我的腦海中。

雖然2天的培訓學習是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。

通過這次培訓，使我提高了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，找到了自身的差距和不足。

感謝湖南省國培單位和縣教育局為我們提供這么好的學習空間，為我們提供這么難得的學習機會，促使我在教育生涯的軌道上大步前進！

文檔為doc格式。

專業國培歷史心得體會和感想范文（15篇）篇十四

時間過得真快，20xx歷史國培即將結束，通過近兩個月的國培學習，使我對教育教學，有了新的認識。在這次培訓中，我聆聽了課改熱點、難點問題講座研討的多個專題的講解并受益匪淺，這些知識內容非常實用，能夠很好的指導我的教學，特別是提供了很好的課例分析，使我在今后的教學中有了借鑒的依據和努力的方向，真的十分感謝國培給我們提供了這么好的學習和交流機會，感謝為我們不辭辛苦上課的國培項目組的各位老師。這次培訓與以往的教師培訓不同，不單單在理論上有依據、在實踐中有實例，而且又能從實踐中回到理論，找到焦點，指導實踐，進行操作。在實踐中提高自己的認識，升華自己的理論水平，讓人信服。對自己在今后工作中發現自己，完善自我有著深刻的意義。通過這次認真的培訓和自己的努力學習，我感到收獲很大，現將自己的心得和體會寫出來與大家分享。

首先，課改熱點、難點問題的多個講座從教師的教學理念和實踐出發，把教學和教師的發展放在同一個平臺，深刻地指出了教師一定要走專業化的道路，從教育理念到微觀課堂的把握無處不體現教師的專業化水平，全面貫徹素質教育就是要提高微觀課堂的教學效率，提高教師的專業素質。讓我感悟最深的就是課堂目標管理的落實。你在課堂上了解每一位學生在做什么？得到了什么？有什么差異？如何通過情景教學來縮小差異？。課堂教學評價基本要素及其框架的講座，更加引發了我的思考，全面推進素質教育和教育改革，評價機制尤為重要，值得探究和學習。初中歷史教材總體介紹、七、八、九年級歷史教材與課例分析的講座，讓我們通曉了人教版教材的特點，為我們進一步深專教材提供了捷徑，初中歷史教材疑難問題解析的講座，讓我們掌握新教材的疑難問題，信息技術在歷史教學中的應用的講座，讓我明白了信息技術與歷史的整合，在崗實踐指導課教師如何開展課堂觀察、教師如何做課例研究，更是很直觀的給我們講述了駕御課堂的能力。總之，這些課程很實用，很值得我們深思。

其次，作為教師，我體會到終身學習的重要性，平時要勤讀書、勤思考、勤動筆。只有及時地充實自己，提高自己。面對競爭和壓力，我們才可能從容面對，才不會被社會所淘汰。同時還要學會以“誠”待人。良好的師生關系是要靠自己用心經營的，和家長真誠地溝通，懂得顧及家長的感受，有責任心、公平心，這樣家長就會慢慢地信任你，對待學生要公平、平等、不高高在上，要有威嚴、言出必行，做孩子的表率。還要學會“容”納一切。比如學生的表現、成績、來源等。我想這是作為教師應該做到的非常重要的一點。每一個學生都有屬于他們自己的天地、成長于不同的環境，擁有不同的個性，這是要成為優秀教師必須知道的非常重要的基石，永遠不要看到一個側面就覺得了解一個人的全部，而對學生做出不客觀的評價。我們應盡量多關心他們，從而達到進一步的了解，以實現了如指掌的境界。有的孩子在學校非常內向，在家里卻活潑外向，老師就要不厭其煩的引導學生在學校也走向活潑開朗。同時我們也要充滿愛心，要懂得原諒，要學會用另一種眼光看待學生，盡量發現他們的閃光點，多表揚、少批評。古語道：“人之初，性本善”，即使他們犯了不可原諒的錯誤，我們也要從本質出發，相信他們是善良的，對他們進行教育和引導。

再次，教師的成長是有規律的，要健康的成長就要遵循這幾個規律。職業理想是成功的要素，要把個人的奉獻與自身價值的實現聯系起來。教育理念是成長的.關鍵，我們要與學生的發展為本。教師的知識水平是成長的基本要素，教育實施能力是成長的核心要素，環境是成長的外部要素。影響教師成長的主要因素有教師的工作態度，組織教育能力，和人際關系。作為教師要關心集體，團結合作，相互理解，相互關心，尊重前輩，誠懇待人，信守諾言。同時還要做一名反思型的教師。作為一名教師，我必須以良好的心態對待工作中的困難和挫折，努力學習充實自己，用一個教師的標準來要求自己。雖然我經驗不夠，但我有最大的耐心與熱心，我有充足的信心，只要我肯努力，相信以后再大的困難我都能克服的，愛我的職業，愛我的學生，這是我最大的目標。

國培雖然即將結束，但留給我們大家太多的深思。至此之后，我將努力地追尋前輩們的步伐，踏踏實實地做好每一件事情，一步一個腳印的走好以后的路，盡快地成長為一名優秀的人民教師，實現自己的人生價值。相信通過自己不懈的努力，用自己的真誠和愛心去對待每一個學生，在教育事業中做出成績。爭做一名合格的鄉鎮中學教師。

專業國培歷史心得體會和感想范文（15篇）篇十五

國培項目（國家培訓計劃）是中國政府實施的重大國家戰略，旨在提升國內各行業各領域的人才培養水平。作為一名歷史專業的學生，我有幸參與了國培項目的學習和交流活動。通過這次國培經歷，我深切體會到歷史的重要性，對自己的專業知識和職業發展有了更深刻的認識。

第二段：歷史的深遠影響。

歷史作為人類社會發展的鏡子，反映了人類文明的起伏和進步。通過學習歷史，我們可以了解到先人們的智慧和經驗，借鑒他們的成功和失敗，為當下的社會問題提供解決方案。歷史也是開展文化研究和文化傳承的重要基礎，它不僅涵蓋了政治、經濟、軍事等各個方面，而且對于文化、思想、價值觀等方面的轉變也有重要意義。

第三段：歷史對個人的意義。

歷史不僅對整個社會有重要作用，對于每個個體來說也同樣重要。通過了解歷史，我們可以更好地認識自己的根源和文化傳承，深入了解自己和他人之間的聯系，拓寬自己的視野。在職業發展方面，歷史專業的學習和掌握，可以幫助我們更好地理解和解讀過去和現在的社會現象，為未來的事業規劃提供有價值的參考。

第四段：歷史與國培項目的結合。

國培項目的目標是培養社會各行業各領域的高級人才，其中歷史也是不可或缺的一部分。在我所參與的國培項目中，歷史被看作是培養整體素質和拓寬視野的重要組成部分。通過歷史教育，我們能夠理解社會發展的動力和歷史變革的原因，更好地把握社會趨勢和發展方向。同時，歷史也是國培項目中跨學科研究的重要領域，通過與其他學科的交叉融合，可以發現新的學科問題和解決途徑，推動學科發展。

第五段：自我成長和展望。

通過國培項目的歷史學習和交流，我深刻體驗到了歷史的重要性，并在學習中不斷成長。歷史使我更加理性和客觀，更有耐心地去分析和解決問題。通過與其他領域的同學交流和合作，我也加深了對其他學科的了解，拓寬了自己的視野和思維模式。作為一名歷史專業學生，我將繼續堅持學習歷史的研究和思考，努力推動歷史學科的發展，為國家的繁榮和進步作出自己的貢獻。

總結：

歷史是人類社會發展的鏡子，不僅對整個社會有重要作用，對于每個個體來說也同樣重要。在國培項目中，歷史作為培養高級人才的重要組成部分，為我們的素質提高和職業發展提供了有力支撐。通過歷史學習，我們能夠借鑒先人的智慧和經驗，深入了解自己和他人之間的聯系，拓寬自己的視野。歷史也是與其他學科開展研究和交叉融合的重要領域，為解決當今社會問題提供了重要依據。作為一名歷史專業學生，我將繼續深入研究歷史，努力推動歷史學科的發展，為國家的繁榮和進步貢獻自己的力量。