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優質桂林山水甲天下課文（通用22篇）篇一
每當提到桂林這個市，思緒都要從印象中的小學課本里《桂林山水甲天下》這篇朗朗上口的文章開始，下面請欣賞關于桂林山水甲天下的課文，希望你們喜歡!
一、原文。
人們都說：”。“我們乘著木船蕩漾在漓江上，來觀賞桂林的山水。
我看見過波瀾壯闊的大海，玩賞過水平如鏡的西湖，卻從沒看見過漓江這樣的水。漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。船槳激起的微波擴散出一道道水紋，才讓你感覺到船在前進，岸在后移。
我攀登過峰巒雄偉的泰山，游覽過紅葉似火的香山，卻從沒看見過桂林這一帶的山。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態萬千；桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中；桂林的山真險啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會栽到下來。
這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水倒映著這樣的山，再加上空中云霧迷蒙，山間綠樹紅花，江上竹筏小舟，讓你感到像是走進了連綿不斷的畫卷，真是“舟行碧波上人在畫中游。”
二、簡析。
本文以生動形象的筆觸描繪了桂林山水的秀麗風光，是一篇不可多得的寫景佳作。閱讀本文可以感受桂林山水之美，熱愛祖國大好河山；仔細品味詞句，反復誦讀積累語言，從中要吧學到作者的表達方法。
一、開頭引用名句“桂林山水甲天下”，點明桂林是聞名遐邇、令人神往的游覽勝地。
于是很自然地產生了蕩舟漓江、觀賞桂林山水的欲望。一個“甲”字高度概括了桂林山水的奇麗之景堪稱天下第一，此句為全文的總領。下文就圍繞這一名句，分別從山和水兩個方面作具體描繪。
二、第二自然段寫漓江的水。
作者并不先直接寫漓江的水，而是從波瀾壯闊的大海和水平如鏡的西湖娓娓道來，后用一個“卻”字轉折，說明這些美景雖美，但都無法與漓江水相媲美，顯示出漓江之水是多么的迷人!
接著運用排比句式，比喻等修辭方法，準確而鮮明地渲染了漓江水的三大特點：靜，清，綠。用“感覺不到流動”突現“靜”；用“能看見江底的沙石”體現“清”；用“一塊無瑕的翡翠”形容綠，而后以自己坐在木船上的.感覺，再現漓江之水的風姿。
三、第三自然段以同樣的手法寫桂林的山。
先以峰巒雄偉的泰山，紅葉似火的香山，來襯托桂林的山是那么別具一格。隨之寫其奇、秀、險的特點。其中運用了十分貼切的比喻和恰當的形容，給人以親臨其境的感覺。
四、文章的末段描繪了山和水交相輝映，異彩紛呈，加上空中的云霧，山間的綠樹紅花，江上的竹筏小舟點綴其間，交織成一幅絕妙的山水畫。
最后以“舟行碧波上，人在畫中游”的詩句收尾，既畫龍點睛地概括全文，又與首句“甲天下”遙相呼應。全文脈絡清晰，起承轉合，自然流暢，給人以美的享受。
優質桂林山水甲天下課文（通用22篇）篇二
這一句桂林山水甲天下勾起了我多少美好的回憶。桂林的山水，我可以毫不夸張地說，它的每一處山水都是一顆明珠，每一處勝景，無不使人不流連忘返。
我見過平靜止水的西湖，認為這是水中最美的景色，而我看過桂林的`水后，我才發現還有比西湖更美的湖松湖；我也見過崇山峻嶺的泰山，而桂林的山中，景色遠遠超過了泰山。
桂林的水早晨最迷人，我也被深深吸引住了。湖水顯得那樣溫柔、清澈，猶如一個個少女的眼睛。
桂林的水是那么靜，靜得如同令人感覺時間靜止了；桂林的水是那么的清，清得可以看清湖底那一顆顆小石頭；桂林的水是那么綠，綠得就像一塊完美無瑕的翡翠。我將一顆石頭丟進了桂林的湖，湖里的寧靜被我打破了，蕩漾出一層層細細的波紋。一只小船飄過，往岸上看，才發現在前進，岸在后移。
這時，下起了蒙蒙細雨，雨中的桂林，多加了一點風采。雨中的桂林就像披上了一層薄薄的輕紗，這種境界里，誰都會為此陶醉、著迷。雨絲細細的，像一根根牛毛，又像一根根銀針，那么晶亮，閃閃發光。花朵上滴著晶瑩剔透的露珠，隨著花朵的邊緣，滴了下來。蜻蜓也飛來了，落到了花朵上，翅膀飛快地上下擺動。看啊！在這種境界里，連昆蟲也為之迷住，陶醉在桂林山水那無限樂趣、無限風光里。
雨天的桂林很冷，但是我卻有股奇妙的暖流在心中竄動。
優質桂林山水甲天下課文（通用22篇）篇三
人們都說：“桂林山水甲天下。”我們乘著木船，蕩舟漓江，來觀賞桂林的山水。
我看見過波瀾壯闊的大海，欣賞過水平如鏡的西湖，卻從沒看見過漓江這樣的水。漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛是一塊無瑕的翡翠。船槳激起的微波，擴散出一道道水紋，才讓你感覺到船在前進，岸在后移。
我攀登過峰巒雄偉的泰山，游覽過紅葉似火的香山，卻從沒看見過桂林這一帶的山，桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態萬千；桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中；桂林的山真險啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會栽倒下來。
這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水倒映著這樣的山，再加上天空云霧迷蒙，山間綠樹紅花，江上竹筏小舟，讓你感到像是走進了連綿不斷的畫卷，真是“舟行碧波上，人在畫中游”。
優質桂林山水甲天下課文（通用22篇）篇四
人們都說“桂林山水甲天下”，這句話的意思是桂林的山和水都非常美。可我一直想知道桂林到底有多美?有一天解開我心里這個問題的時間到了，爸爸媽媽決定帶我去桂林游玩。我的桂林之旅開始了!
我們坐著小竹排在淺淺的小溪向前劃，因為我們去的時候是冬天，坐在竹排上冷冷地寒風吹在臉上還是很刺骨的，不過這不影響我欣賞美景的心情。不一會兒，我們到了一片草坪上，我向前一看，哇!我看到了有無數層的梯田。媽媽告訴我說的這是千層梯田。我遠遠地望去，梯田隨著山勢的`起伏，每塊梯田錯落有致，一片連著一片，層層疊疊，形狀各異，猶如條條銀絲帶在山間環繞。
離開梯田后，我們上了一條大船。我在船上看見江的兩岸有許多千奇百怪的山，有的像孔雀，有的像馬，各式各樣多的數不清。船靠岸了，我用盡所有力氣去爬了岸上唯一的一座小山。
我們有來到山下，看見一個山洞。山洞里面有許許多多的圖案。有的像千層梯田，有的像天軍在開會，孫行者在靜靜的躲在一旁偷聽呢!還有各種各樣的圖案，都是大自然的杰作。
桂林真如人們說的那樣“桂林山水甲天下”。各種各樣的奇山，碧綠的水。桂林真美，我喜歡美麗的桂林。
優質桂林山水甲天下課文（通用22篇）篇五
人們都說：“桂林山水甲天下”。暑假到了，我和朋友們一起來到了山水迷人的旅游圣地——————桂林。
昨天，剛剛下了雨，今天清晨，桂林被籠上了一層薄薄的霧，就像給桂林穿上了一件透明的紗衣，在霧中的桂林顯得更加迷人了，我們就像走進了仙境一般。太陽從東邊冉冉升起，樹葉上，花叢里，草坪地，都有一顆顆晶瑩透亮的露珠，在陽光下，就像一顆顆光彩奪目的珍珠。天越來越亮，陽光越來越強，陽光從樹葉的縫隙里照進來，撒下了星星點點的金光，就像碎金子一樣。我們呼吸著大自然的空氣，就像溶入了桂林一般。
“嘿，你們快看，那兒有一頭大象”！同學貝妮激動地說。大象正立在河邊，把長長的鼻子升進水中美美地喝這甘甜的漓江水。霧已經漸漸散去了，在朝后飄去，象山仿佛隨著霧在前進。“它是不是要走了”？一貫幼稚又可愛的貝妮著急地說。“不會的，大象才不會離開桂林這個人杰地靈的好地方呢！”王林笑著說。大象的頭上長滿了郁郁蔥蔥的樹木，遠遠望去，像是帶上了一頂綠色的皇冠。
優質桂林山水甲天下課文（通用22篇）篇六
本文以生動形象的筆觸描繪了桂林山水的秀麗風光，是一篇不可多得的寫景佳作。閱讀本文可以感受桂林山水之美，熱愛祖國大好河山；仔細品味詞句，反復誦讀積累語言，從中要吧學到作者的表達方法。
“桂林山水甲天下”，點明桂林是聞名遐邇、令人神往的游覽勝地。
于是很自然地產生了蕩舟漓江、觀賞桂林山水的欲望。一個“甲”字高度概括了桂林山水的奇麗之景堪稱天下第一，此句為全文的總領。下文就圍繞這一名句，分別從山和水兩個方面作具體描繪。
作者并不先直接寫漓江的水，而是從波瀾壯闊的大海和水平如鏡的西湖娓娓道來，后用一個“卻”字轉折，說明這些美景雖美，但都無法與漓江水相媲美，顯示出漓江之水是多么的迷人！
接著運用排比句式，比喻等修辭方法，準確而鮮明地渲染了漓江水的三大特點：靜，清，綠。用“感覺不到流動”突現“靜”；用“能看見江底的沙石”體現“清”；用“一塊無瑕的翡翠”形容綠，而后以自己坐在木船上的感覺，再現漓江之水的風姿。
先以峰巒雄偉的泰山，紅葉似火的香山，來襯托桂林的山是那么別具一格。隨之寫其奇、秀、險的特點。其中運用了十分貼切的比喻和恰當的形容，給人以親臨其境的感覺。
山和水交相輝映，異彩紛呈，加上空中的云霧，山間的綠樹紅花，江上的竹筏小舟點綴其間，交織成一幅絕妙的山水畫。
最后以“舟行碧波上，人在畫中游”的詩句收尾，既畫龍點睛地概括全文，又與首句“甲天下”遙相呼應。全文脈絡清晰，起承轉合，自然流暢，給人以美的享受。
優質桂林山水甲天下課文（通用22篇）篇七
這篇文章是人教版小學四年級的課文，描寫了桂林的美麗山水景色。下面是由小編為大家整理的“桂林山水甲天下課文原文”，僅供參考，歡迎大家閱讀。
人們都說：“桂林山水甲天下。”我們乘著木船蕩漾在漓江上，來觀賞桂林的山水。
漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；
漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。船槳激起的微波擴散出一道道水紋，才讓你感覺到船在前進，岸在后移。
桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，到映水中；
桂林的山真險啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會栽倒下來。
這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水倒映著這樣的山，再加上空中云霧迷蒙，山間綠樹紅花，江上竹筏小舟，讓你感到像是走進了連綿不斷的畫卷，真是“舟行碧波上，人在畫中游”。
這是一篇精讀課文，寫的是桂林山水的美麗景色，表達了作者對桂林自然風光的喜愛和贊美之情。
課文按先總后分的寫法，抓住桂林山水的特點，以優美的語言，生動形象地描繪出了桂林山水的美景。
課文一開始總寫“桂林山水甲天下”。既概括說明了桂林山水在我國名勝中的地位，同時又交代了作者觀賞桂林山水的緣由。“桂林山水甲天下”，意思是桂林山水的美居天下第一。“甲”是第一的意思。
接著分別具體描寫漓江的水和桂林的山。
用“能看見江底的沙石”體現“清”；
用“一塊無瑕的翡翠”形容“綠”，然后通過寫自己坐在木船上的感覺，再現漓江之水的靜。
再寫桂林的山。寫桂林的山抓住“奇、秀、險”的特點來寫。先用峰巒雄偉的泰山、紅葉似火的香山，來襯托桂林的山是那么別具一格。接著運用排比的手法，通過生動形象的比喻、擬人等具體寫山的“奇、秀、險”。山的“奇”表現在一般的山脈都是從地面逐漸高上去，連綿不斷，而桂林的山是“一座座拔地而起，各不相連”，并且各種各樣奇特的山峰排列在漓江兩岸。山的“秀”是指山很秀美，表現在山的色彩明麗。“像翠綠的屏障，像新生的竹筍”既形象地寫出了山的形狀像“屏障”，像“竹筍”，同時也生動地描繪了山的色彩明麗和鮮亮。山“險”表現在山石奇形怪狀，重重疊疊，并且高聳突出。“好像一不小心就會栽倒下來”是作者當時的感受，給人以身臨其境的感覺。“栽倒”指頭朝下跌倒，這里指山石的高聳突出，可以看出山是多么的“險”！
最后，把桂林的山和水聯系起來，作為一個完美的整體畫面來進行描繪。山圍繞著水，水倒映著山，再加上“空中云霧迷蒙，山間綠樹紅花，江上竹筏小舟”，形成了一幅連綿不斷的美麗畫卷，令人流連忘返。課文最后運用“舟行碧波上，人在畫中游”的詩句，既。
總結。
了全文，同時又抒發了作者對桂林山水的贊美之情。這句詩的意思是：游船航行在碧綠的江水上，船上的游人就像在一幅美麗的畫卷中游玩、觀賞。
仔細品味詞句，反復誦讀積累語言，從中要吧學到作者的表達方法。
一、開頭引用名句。
“桂林山水甲天下”，點明桂林是聞名遐邇、令人神往的游覽勝地。
于是很自然地產生了蕩舟漓江、觀賞桂林山水的欲望。一個“甲”字高度概括了桂林山水的奇麗之景堪稱天下第一，此句為全文的總領。下文就圍繞這一名句，分別從山和水兩個方面作具體描繪。
二、第二自然段寫漓江的水。
作者并不先直接寫漓江的水，而是從波瀾壯闊的大海和水平如鏡的西湖娓娓道來，后用一個“卻”字轉折，說明這些美景雖美，但都無法與漓江水相媲美，顯示出漓江之水是多么的迷人！
用“能看見江底的沙石”體現“清”；
用“一塊無瑕的翡翠”形容綠，而后以自己坐在木船上的感覺，再現漓江之水的風姿。
三、
第三自然段以同樣的手法寫桂林的山。
先以峰巒雄偉的泰山，紅葉似火的香山，來襯托桂林的山是那么別具一格。隨之寫其奇、秀、險的特點。其中運用了十分貼切的比喻和恰當的形容，給人以親臨其境的感覺。
四、文章的末段描繪了山和水。
山和水交相輝映，異彩紛呈，加上空中的云霧，山間的綠樹紅花，江上的竹筏小舟點綴其間，交織成一幅絕妙的山水畫。
最后以“舟行碧波上，人在畫中游”的詩句收尾，既畫龍點睛地概括全文，又與首句“甲天下”遙相呼應。全文脈絡清晰，起承轉合，自然流暢，給人以美的享受。
優質桂林山水甲天下課文（通用22篇）篇八
小時候經常在圖片上看到桂林山水，長大后經常聽到“桂林山水美如畫”，所以我對桂林這座城市充滿了好奇和向往。
假期里，我和爸爸、媽媽終于來到了這座山清水秀的美麗城市―――桂林。當我和天上那些變化多端的云朵說再見后，桂林的那些桂花樹就在向我招手，仿佛在對我說：“小朋友，歡迎你來到桂林。”
桂林最美的是漓江，當我剛走到漓江邊，就被它的美深深打動了。我看過水平如鏡的西湖、波濤洶涌的大海，但像漓江這樣靜和綠的水，我是第一次看到。我和爸爸媽媽坐在竹筏上，竹筏慢慢地在江中劃行，也許是前一天晚上下雨的原因，江面上籠著一層薄薄的霧，我感覺自己就是一位仙人，正在仙境中漫步。漓江的水真清呀，清得都能看到水底的沙石。桂林的山真險呀，一座座山拔地而起，有的像海豚，有的像蘋果，還有的像馬……漓江兩岸的鳳尾竹在微風中笑彎了腰，仿佛在笑著迎接所有游客。下了竹筏，爸爸騎著電瓶車帶我們到了20元人民幣的最佳拍攝點，我們在那拍照留念。下午我們去了十里畫廊，這里景色美得像一幅油畫。我還看到了大榕樹，榕樹真大呀！有數不清的枝干，枝干上又生根，根上又發芽。真是世界之大，無奇不有！
桂林最好吃的`是桂林米粉，晶瑩的米粉浸泡在褐色的湯里，伴著綠色的香菜、火紅的臘腸、金色的黃豆撒落上面，真是令人垂涎三尺！這里的米粉很奇怪，不是按碗賣，是按兩稱的，每兩就1.5元，真是物美價廉！我看見一些黃頭發、藍眼睛的外國人，吃完桂林米粉后豎起大拇指說：“good！verygood！”如果你還沒吃過，趕緊來嘗一嘗吧。
快樂的時光總是那么短暫，在夕陽的余暉下，我們結束了六天的桂林之旅。如果有人問我，桂林美嗎？我會告訴他：桂林的山水真漂亮，真應了那句“桂林山水甲天下”！
優質桂林山水甲天下課文（通用22篇）篇九
初一的早上，陽光明媚，我坐著滴滴去了高鐵站，我們全家準備去桂林游玩。就在這新年的第一天，我學會了取高鐵票嘿！這可是我人生中的第一張高鐵票，我興奮極了！
到了桂林，我們去的第一個景點是象鼻山。為什么它叫象鼻山呢？因為那座山就像一只大象在湖邊喝水，大象鼻子沒入湖水之中，有趣極了！
初二我們去了桂林的第二個景點：坐船游漓江，從桂林游到陽朔。我們坐在船上，那艘船有三層，我和爸爸媽媽外公外婆都興奮地在第三層一邊擺各種姿勢拍照，一邊聽導游介紹兩邊的高山。那些山形態各異，有的像馬上騎著一個人在奔跑，有的像一只猴子在抱著桃，還有的像兩只手合起來的樣子等等。在這些山里，我最喜歡的就是猴子抱桃，它可愛極了！
船在水上航行，我們坐在船上欣賞風景，北風吹拂著我們的臉龐，好愜意！漓江的水很清澈，一眼望去，都能看見魚兒在水下嬉戲。船行駛過的地方，波浪姐姐翩翩起舞，靈動極了！
初三，我們去了第三個景點葫蘆巖。這里景色優美，風景如畫，我們全家人都很喜歡這里。葫蘆巖里有許多奇形怪狀的石頭，有的叫蘑菇山，有的叫蔬菜山，還有的像一群小動物來聽老爺爺吹口笛呢！為什么有的叫蘑菇山呢？因為那些大石頭像形狀不一的蘑菇。為什么有的叫蔬菜山呢？因為那些大石頭有些就像花生、玉米、冬瓜、豆角等蔬菜。導游還告訴我們，山上還有兩個老人在談養生之道呢！總之，葫蘆巖里這些石頭，神奇極了！
這三天，我在桂林玩得真開心！這次桂林之旅讓我終生難忘，桂林的山水深深地印在我腦海里！
桂林的山巍然聳立，桂林的水水波靈動，桂林的巖石多樣神奇！桂林山水甲天下，果真名不虛傳啊！
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優質桂林山水甲天下課文（通用22篇）篇十
這是一篇精讀課文，寫的是桂林山水的美麗景色，表達了作者對桂林自然風光的喜愛和贊美之情。
課文按先總后分的寫法，抓住桂林山水的特點，以優美的語言，生動形象地描繪出了桂林山水的美景。
課文一開始總寫“桂林山水甲天下”。既概括說明了桂林山水在我國名勝中的地位，同時又交代了作者觀賞桂林山水的緣由。“桂林山水甲天下”，意思是桂林山水的美居天下第一。“甲”是第一的意思。
接著分別具體描寫漓江的水和桂林的山。
寫漓江的水，先用“我看見過波瀾壯闊的大海，欣賞過水平如鏡的西湖，卻從沒看見過漓江這樣的水”一句，拿大海、西湖同漓江的水相比，是說漓江的水既不同于大海的“波瀾壯闊”，也不同于西湖的“水平如鏡”，漓江的水有一種獨具特色的美。一個“卻”字，說明大海、西湖雖美，但都無法與漓江的水相媲美，可見漓江的水是多么迷人！接著運用排比、比喻等修辭手法，準確而生動地描寫了漓江水的三大特點：靜、清、綠。用“感覺不到它在流動”突現“靜”；用“能看見江底的沙石”體現“清”；用“一塊無瑕的翡翠”形容“綠”，然后通過寫自己坐在木船上的感覺，再現漓江之水的靜。
再寫桂林的山。寫桂林的山抓住“奇、秀、險”的特點來寫。先用峰巒雄偉的泰山、紅葉似火的香山，來襯托桂林的山是那么別具一格。接著運用排比的手法，通過生動形象的比喻、擬人等具體寫山的“奇、秀、險”。山的“奇”表現在一般的山脈都是從地面逐漸高上去，連綿不斷，而桂林的山是“一座座拔地而起，各不相連”，并且各種各樣奇特的山峰排列在漓江兩岸。山的“秀”是指山很秀美，表現在山的色彩明麗。“像翠綠的屏障，像新生的竹筍”既形象地寫出了山的形狀像“屏障”，像“竹筍”，同時也生動地描繪了山的色彩明麗和鮮亮。山“險”表現在山石奇形怪狀，重重疊疊，并且高聳突出。“好像一不小心就會栽倒下來”是作者當時的感受，給人以身臨其境的感覺。“栽倒”指頭朝下跌倒，這里指山石的高聳突出，可以看出山是多么的“險”！
最后，把桂林的山和水聯系起來，作為一個完美的整體畫面來進行描繪。山圍繞著水，水倒映著山，再加上“空中云霧迷蒙，山間綠樹紅花，江上竹筏小舟”，形成了一幅連綿不斷的美麗畫卷，令人流連忘返。課文最后運用“舟行碧波上，人在畫中游”的詩句，既總結了全文，同時又抒發了作者對桂林山水的贊美之情。這句詩的意思是：游船航行在碧綠的江水上，船上的游人就像在一幅美麗的畫卷中游玩、觀賞。
優質桂林山水甲天下課文（通用22篇）篇十一
我去過非常多的地方，比如：桂林、北京、廣州等等。我心中最美的地方還是桂林!桂林位于廣西壯族自治區，那里山清水秀，風景優美，有許多名勝古跡!
我們首先來到龍脊梯田，那的梯田又高又整齊，一塊塊的梯田上種滿了稻谷。秋天，稻子成熟了，從高處望去，好似金色的樓梯。秋風吹來，金色的梯田似乎像一層層波動的麥浪，讓我聞到了豐收的味道。
最為美麗的地方當然是“二十元人民幣背景圖”的遇龍河。清而輕的河水帶著碧綠色，一葉葉小舟緩緩地來來往往，像來來往往的人們。河邊的一座座山層巒疊翠，有的.像張開的大嘴;有的像巨大的剪刀;有的像蹲著的駱駝，讓我目不暇接!一群群小鳥飛過，嘰嘰喳喳地叫著，似乎在唱秋天交響曲呢!
坐著一葉小舟，我們來到了漓江上，耳畔傳來河水嘩嘩的聲音，我不禁俯身用手捧起河水，嘗嘗那甘甜的味道!站在船頭，看著密密層層的山，聞著花兒的淡香，吹著習習的涼風，真讓人流連忘返啊!
桂林山水甲天下!我愛你秀麗多姿，美麗無瑕的桂林，你讓我知道了大自然真正的魅力!
優質桂林山水甲天下課文（通用22篇）篇十二
《桂林山水》一文作者用富有詩意的優美語言，描繪了桂林山水的美麗景色。把這一天下奇觀生動形象地展示在人們面前，使沒有去過桂林的人們產生一種身臨其境的感覺，受到了美的陶冶，這主要得益于作者在文中運用的大量的修辭手法。
一、排比美。
文章的二三兩段運用了同樣的寫法。“漓江的水真靜啊……真清啊……真綠啊……”“桂林的山真奇啊……真秀啊……真險啊……”這種排比的寫法，形象地寫出了桂林山水的特點。一個“真”字表達了作者對美景的贊嘆。句式上的嚴謹，增強了朗讀時的語勢，也能加強表達感情的力量，給讀者以強烈的震撼。
二、比喻美。
“像老人，像巨象，像駱駝”和“像翠綠的屏障，像新生的竹筍”運用這樣的比喻生動逼真地再現了桂林山的千姿百態和色彩明麗，展示出了桂林山的靜態美，使讀者更加領略到桂林山水的壯美景色。
三、對比美。
作者在寫漓江水時與大海、西湖相比，這些景物人們都比較熟悉，甚至有的曾經游覽過西湖、大海，作者用“從來沒有看見過漓江這樣的水”，充分表達了作者看見漓江美景時的驚喜與贊嘆之情，也更加引發了讀者的興趣，使人產生一種立刻就想去觀賞一番的沖動。
四、引用美。
“桂林山水甲天下”，一個“甲”字，寫出了桂林美景在世人心中的地位，一下子就吸引了讀者，使人產生一種急于往下讀的感覺，真是“一字妥貼，頓然生輝”呀!課文結尾處一句“舟行碧波上，人在畫中游”，既照應了開頭，使文章內容更加融為一體，又仿佛把讀者帶入美景之中，讓人流連忘返，回味無窮。
閱讀本文可以感受桂林山水之美，熱愛祖國大好河山；仔細品味詞句，反復誦讀積累語言，從中要吧學到作者的表達方法。
一、開頭引用名句“桂林山水甲天下”，點明桂林是聞名遐邇、令人神往的游覽勝地。
于是很自然地產生了蕩舟漓江、觀賞桂林山水的欲望。一個“甲”字高度概括了桂林山水的奇麗之景堪稱天下第一，此句為全文的總領。下文就圍繞這一名句，分別從山和水兩個方面作具體描繪。
二、第二自然段寫漓江的水。
作者并不先直接寫漓江的水，而是從波瀾壯闊的大海和水平如鏡的西湖娓娓道來，后用一個“卻”字轉折，說明這些美景雖美，但都無法與漓江水相媲美，顯示出漓江之水是多么的迷人!
接著運用排比句式，比喻等修辭方法，準確而鮮明地渲染了漓江水的三大特點：靜，清，綠。用“感覺不到流動”突現“靜”；用“能看見江底的沙石”體現“清”；用“一塊無瑕的翡翠”形容綠，而后以自己坐在木船上的感覺，再現漓江之水的風姿。
三、第三自然段以同樣的手法寫桂林的山。
先以峰巒雄偉的泰山，紅葉似火的香山，來襯托桂林的山是那么別具一格。隨之寫其奇、秀、險的特點。其中運用了十分貼切的比喻和恰當的形容，給人以親臨其境的感覺。
四、文章的末段描繪了山和水交相輝映，異彩紛呈，加上空中的云霧，山間的綠樹紅花，江上的竹筏小舟點綴其間，交織成一幅絕妙的山水畫。
最后以“舟行碧波上，人在畫中游”的詩句收尾，既畫龍點睛地概括全文，又與首句“甲天下”遙相呼應。全文脈絡清晰，起承轉合，自然流暢，給人以美的享受。
課外開展：
這是一篇精讀課文，寫的是桂林山水的美麗景色，表達了作者對桂林自然風光的喜愛和贊美之情。
課文按先總后分的寫法，抓住桂林山水的特點，以優美的語言，生動形象地描繪出了桂林山水的美景。
課文一開始總寫“桂林山水甲天下”。既概括說明了桂林山水在我國名勝中的地位，同時又交代了作者觀賞桂林山水的緣由。“桂林山水甲天下”，意思是桂林山水的美居天下第一。“甲”是第一的意思。
接著分別具體描寫漓江的水和桂林的山。
寫漓江的水，先用“我看見過波瀾壯闊的大海，欣賞過水平如鏡的西湖，卻從沒看見過漓江這樣的水”一句，拿大海、西湖同漓江的水相比，是說漓江的水既不同于大海的“波瀾壯闊”，也不同于西湖的“水平如鏡”，漓江的水有一種獨具特色的美。一個“卻”字，說明大海、西湖雖美，但都無法與漓江的水相媲美，可見漓江的水是多么迷人！接著運用排比、比喻等修辭手法，準確而生動地描寫了漓江水的三大特點：靜、清、綠。用“感覺不到它在流動”突現“靜”；用“能看見江底的沙石”體現“清”；用“一塊無瑕的翡翠”形容“綠”，然后通過寫自己坐在木船上的感覺，再現漓江之水的靜。
再寫桂林的山。寫桂林的山抓住“奇、秀、險”的特點來寫。先用峰巒雄偉的泰山、紅葉似火的香山，來襯托桂林的山是那么別具一格。接著運用排比的手法，通過生動形象的比喻、擬人等具體寫山的.“奇、秀、險”。山的“奇”表現在一般的山脈都是從地面逐漸高上去，連綿不斷，而桂林的山是“一座座拔地而起，各不相連”，并且各種各樣奇特的山峰排列在漓江兩岸。山的“秀”是指山很秀美，表現在山的色彩明麗。“像翠綠的屏障，像新生的竹筍”既形象地寫出了山的形狀像“屏障”，像“竹筍”，同時也生動地描繪了山的色彩明麗和鮮亮。山“險”表現在山石奇形怪狀，重重疊疊，并且高聳突出。“好像一不小心就會栽倒下來”是作者當時的感受，給人以身臨其境的感覺。“栽倒”指頭朝下跌倒，這里指山石的高聳突出，可以看出山是多么的“險”！
最后，把桂林的山和水聯系起來，作為一個完美的整體畫面來進行描繪。山圍繞著水，水倒映著山，再加上“空中云霧迷蒙，山間綠樹紅花，江上竹筏小舟”，形成了一幅連綿不斷的美麗畫卷，令人流連忘返。課文最后運用“舟行碧波上，人在畫中游”的詩句，既總結了全文，同時又抒發了作者對桂林山水的贊美之情。這句詩的意思是：游船航行在碧綠的江水上，船上的游人就像在一幅美麗的畫卷中游玩、觀賞。
附
桂林山水桂林位于廣西壯族自治區的東北部。桂林一帶，奇峰突起，怪石崢嶸，江流彎轉，巖洞幽深，其巖溶奇觀為世所罕見，故有“桂林山水甲天下”之美譽。由于石灰巖地形發育，加上地下水的溶蝕，使桂林諸山平地拔起，奇峰羅列，猶如竹筍、翠屏、巨象、駱駝等，形象萬千，景色秀麗，尤以象鼻山最為酷肖。桂林多巖洞，洞內由石乳、石筍、石柱、石幔、石花組成各種景物，奇狀異態，琳瑯滿目。漓江是桂林的主要河流，與西來的陽江匯合，流水清澈，游魚可數，像玉帶般旋繞城區。桂林至陽朔沿江一帶，群山峭拔，綠水迂回，重山復水，景色清幽，構成長達百里的美麗圖畫。
桂林不但風景秀麗，而且名勝古跡眾多。古往今來，許多名人都為桂林山水寫下了贊美之詞，留下兩千多件石刻題記。
西湖：在浙江省杭州市，為全國重點風景名勝區。湖周長15公里，面積5?66平方公里。環湖有南高峰、北高峰、玉皇山等。以孤山、白堤、蘇堤分割為外西湖、里西湖、后西湖、小南湖及岳湖。湖中有小瀛洲、湖中亭、阮公墩三個小島。自古以來人們一直用最美好的語言贊頌西湖，又用最凝練的語言對它的景色做出了不同的概括，其中傳頌了七百余年、最為人知的說法首推“西湖十景”，它源于南宋畫家對西湖山水畫的題名。這十景是：蘇堤春曉、平湖秋月、斷橋殘雪、曲院風荷、雷峰夕照、南屏晚鐘、花港觀魚、柳浪聞鶯、雙峰插云、三潭印月。
泰山：在山東省中部。主峰玉皇頂在泰安市城北，海拔1532米。泰山以通天拔地之勢被古人列為五岳之首。古代帝王登基多來泰山祭天地。名勝古跡眾多，有古建筑群20多處，歷史文化遺跡余處，是我國著名風景區。1987年被聯合國教科文組織世界遺產委員會評為文化和自然雙重遺產，列入《世界遺產名錄》。
香山：在北京市西北郊。此地重巒疊嶂，景色清幽，故金、元、明、清，歷代帝王都在此營建離宮別苑。清乾隆十年（1745年）在此大興土木增建亭臺樓閣，共成28景。香山秋來漫山紅遍，有“霜葉紅于二月花”的勝景。
優質桂林山水甲天下課文（通用22篇）篇十三
暑假里，爸爸媽媽帶我去桂林旅游。
第一天，我們坐游船，游覽了漓江。漓江的水非常清亮，水的兩岸排列著大大小小小的山，像一個個竹筍。山上有奇形怪狀的石紋，有的像老鼠，有的像饅頭，還有的像人的大拇指。
我還看見了九馬畫山，九馬畫山是因為從山上能看見九匹馬才得名，如果有人能看出九匹馬，那就是狀元郎。導游阿姨說：“周總理當年游覽時，一眼就看出了九匹馬。”可我只看出了三匹馬。
接著，我們到古東去爬瀑布，我和爸爸穿上“裝備”過了一座索橋，就開始爬瀑布，那個瀑布水流湍急，水也十分冰冷。一上瀑布，我冷得直發抖。后來，我悟出，只要拉住鐵鏈，一步步爬就行了，我依靠這個技巧取得最后的勝利。
第二天下午，我們來到遇龍河玩漂流，我讓爸爸買了兩個大水槍，乘著竹筏在遇龍河上一邊漂流一邊打水仗，我們渾身都被水槍打濕了，后來我哭了，對面船上的叔叔阿姨以為我被打濕衣服哭了，不敢打了，其實是在打水仗時，我把兩個水槍掉進了河里，有一位叔叔又給了我一個水槍，我才停止了哭，轉陰為晴。
優質桂林山水甲天下課文（通用22篇）篇十四
見到桂林的第一眼，煙雨朦朧，云霧繚繞。剛下火車，花花綠綠的傘盛開來了，重重疊疊，在凌晨五點的微光里，猶如彩虹一般炫目。
在火車站旁，我們享受了第一餐，清淡的白粥，一個水煮雞蛋，半個饅頭，一小碗桂林米粉，簡單而又平常，進到胃里十分舒服。值得一提的是桂林米粉，它的作料以鹵料為主，上面撒著幾粒辣椒末和蔥花，拌均勻后，毫無辣味，隱隱約約帶有絲絲的甜味，細膩而爽口，讓人禁不住再多添一碗。它是桂林的特色，也是桂林人從小吃到大的主食。
靈渠是古代三大水利工程之一，它將湘江與漓江連通，溝通了長江水系與珠江水系。自此，北可達北京，南可達廣州一帶。秦始皇有了水利運輸條件，一統百越，劃為三郡。
我們去靈渠的時候，正暴雨如注，江濤滾滾，在樹的搖旗吶喊聲中，我們站在南渠與湘江的接口處，看波濤洶涌，江浪翻滾。三分水流入南渠，七分流入湘江，既可防洪減災，也可旱季放水，千百年來沿岸人民不受旱澇之苦。令我們驚訝的是，接口處鏵嘴下的松木已有千年了，而它表面的油脂卻使它千年不腐，在水的沖刷之中，越發堅固。兩千年的水利工程，這也是兩千年古代勞動人民的智慧。
之后，我們去了水光瀲滟的榕湖。榕湖上有日月雙塔，日塔略高，全身由精銅筑成，金光閃閃，熠熠生輝，共有九層，威嚴肅穆，正是極陽之物。而月塔通身由琉璃瓦筑成，藍瑩瑩的瓦映著水，竟有相襯相托的意味，溫柔細膩，花紋繁雜，細筆勾勒，正是陰柔之物。微風中，風鈴聲在水面上泛起，剎那間，滄海桑田，一轉身，已過千年，我是第多少個聽到它的人呢？湖水在流淌，時間在流淌，兩岸世事變化，唯有風鈴悅耳聲依舊。再看那兩岸水下兩塔貫通，其中透明的小魚在其中暢通無阻的嬉戲，睡蓮嫩黃的臉蛋似乎在酣睡。四周群樹環繞，讓人心神寧靜。慢慢地，你會靜靜地倚在橋欄邊，看雨打芭蕉，碧波蕩漾，游魚戲水，游人如織。
蘆笛巖奇麗的地貌吸引了古今中外不少游客來觀看，千百年水與石的碰撞，那些石柱，石幔，石筍才能形成了如此令人迷戀的奇觀。片狀的石幔呈葉片狀，葉片向上指便成了蘑菇群，射線狀的葉片像仙人掌，繁密花包狀的像西藍花，倒掛的一節節蜿蜒的是蓮藕，千奇百怪，數不勝數……方形的石塊像陶淵明的小茅屋，背后是一片翡翠色的竹林。房子上空長長的石柱是騰騰的裊裊炊煙，下面空地的石筍極細極長，是地里長出的莊稼，真是一片世外桃源。再看遠處兩個世外高人正坐在半山腰上對弈，也不知過了多少個幾百年了。轉過來，是一個老人正背著自己的`小孫子下山，山下是一座小屋，小屋里窗簾旁掛著玉米，菠蘿，大西瓜……等等的一切景觀都是那么不偏不倚恰好長成了藝術杰作。大自然真是鬼斧神工，這精雕細刻，人類再高明的雕刻師都不會有如此創意的想法，精湛的技藝。
桂林山水甲天下，桂林山清水秀，人杰地靈，真是人間仙境！
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優質桂林山水甲天下課文（通用22篇）篇十五
去桂林旅游的決定很倉促，4月20日與旅游公司接洽，4月22日11:08分便乘21次火車出行了。經過25個多小時的煎熬，第二天12:30分到達了桂林。桂林四月天，淅淅瀝瀝的小雨下個不停，氣溫比北方略低一些。其他旅游團接站的導游高舉著游客的姓名，把他們的游客接走了，唯獨我們的導游不見蹤影。我們在車站廣場上冒雨轉了幾圈，鞋已濕透，身在異地他鄉。心一下涼了半截，趕快給地接導游打電話，才知導游還沒動身，同時組團的七個人不時地給導游打電話，過了十幾分鐘，導游姍姍來遲。旅游的第一印象極壞。
下午乘游船游覽桂林環城水系'一江四湖'，四湖是:榕湖，杉湖，桂湖，以岸邊種植著成片的榕樹，杉樹，桂花樹命名，木龍湖以前是沒有的，為了兩江(漓江，桃花江)四湖的環城水系，依托宋代東鎮門和宋城墻遺址，參照清明上河圖的許多宋代建筑改建了宋城公園，人工造了這個湖，木龍湖是四湖中最漂亮的。四湖與漓江落差有三米，船行至漓江大壩，船后的大壩關上，游船像在水盒之中，湖水順著預埋的管道將水抽到漓江中，水位緩緩下降，與漓江水位一致時大壩打開，游船駛入漓江，疑似三峽大壩的縮影在漓江重現。游船緩緩地行走，我們欣賞了桂林城徽'象鼻山'，被稱為漓江的守護神'伏波山'，桂林山水匯景之地'疊彩山'等桂林名山，接站不愉快的情緒跑到九霄云外去了。晚飯后觀看了蜚聲世界藝壇的中國天創國際演藝制作交流公司最新推出的一臺并與美國拉斯維加斯媲美的超大型山水全景演出，超強的舞臺效果，強大的演員陣容，雜技、芭蕾、舞蹈并重，讓人看后終身難忘。演出結束后，演員在劇場大廳歡送人們，與觀眾合影留念，場面十分感人。
優質桂林山水甲天下課文（通用22篇）篇十六
一天清晨，媽媽答應我去廣西的桂林。我早就聽說“桂林山水甲天下”，今天我終于可以親自看看啦!
吃過早飯，我們就急急忙忙地去機場了......
來到桂林，我就迫不及待地先游漓江，，漓江的水真綠啊季!綠得仿佛像一塊無暇的翡翠;漓江的水真靜啊!靜得仿佛看不到它在流動;漓江的水真清啊!清得可以讓人們看到條的底部。我們向右看，看到了舉世聞名的九馬畫山。九馬畫山是活的，他如九匹馬正在草原上奔馳著，嬉戲著。九馬畫山是綠的，那些綠色的樹木好像趴在那里懶洋洋地睡覺呢!
除了九馬畫山，其他的山水也非常地漂亮，色彩明麗、危峰兀立、青山綠水......這些詞根本不夠形容桂林山水的美麗。
游行在桂林山水中，我想只能用一句話來形容：真可謂舟在江上游，人在畫中行。
優質桂林山水甲天下課文（通用22篇）篇十七
暑假，我和同學一起去桂林玩。
我最喜歡的是去遇龍河漂游。那次我們提前買了水槍準備打水仗，我和爸爸坐上雙人竹筏就去漂游了。竹筏慢慢地向前劃去，我感覺景色真美。桂林的山形狀各異，有的.像手掌，有的像象鼻，有的像……山倒映在水中把水染綠了，水被太陽照射，波光粼粼的水面清澈見底，可惜好像看不到魚，也許是因為水太清太涼的緣故吧！
過了一會，突然下起了毛毛雨，現在已經是下午了，水被太陽照射，東邊有一條美麗的彩虹，它從一座山到另一座山，多像兩座山之間連接的一座橋啊！平常的彩虹，只出現了大約5分鐘，可這次看見的彩虹，竟然出現了30分鐘，而且出現了2次！
桂林的景色真好，我下次還想來桂林玩！
優質桂林山水甲天下課文（通用22篇）篇十八
人們常說：“桂林山水甲天下，陽朔山水甲桂林”。今天我就來介紹一下無比秀麗的桂林和陽朔的山水。
我先來寫一下桂林的象鼻山。象鼻山就在漓江邊上，遠看像一頭大象，山上有很多動物，其中孔雀和鴿子最多，它們可愛得不得了。哦，對了，說起動物我差點忘記說象鼻山了。象鼻山的“象鼻”就是一個懸崖，它的鼻子是彎曲的，好象永遠在喝漓江水，卻怎么也喝不飽。
我再來介紹一下桂林陽朔的七星巖。七星巖有個大洞，一走進去，就會發現很多奇石，有“魔琴”，是一塊巨大的石頭，只要有人拿起石頭擊中“魔琴”，“魔琴”就會發出悅耳的琴聲；有“猴子撈月”，是一塊中等大小的石頭，看起來真的是猴子在撈月的樣子。大家可別小看這些石頭，它們可都是天然形成的。我說：“還有很多奇石，就不一一列舉了”。
有好句為證：桂林之山水，陽朔所謂山，漓江所謂水，山水合一，風景秀麗也！用漓江水沏茶，既香甜又甘苦，看我介紹的文章，回味無窮！
優質桂林山水甲天下課文（通用22篇）篇十九
暑假，媽媽帶我去桂林旅游。讓我印象最深的就是漓江和靖江王府了。
話說“桂林山水甲天下，陽朔山水甲桂林”。這天，我們來到了陽朔乘船游覽漓江風光。游船緩緩前進，兩旁的山上樹木茂盛，江面碧波蕩漾，船隨水動，人如畫中。“大家往左邊看，這個就是五指山”。講解員阿姨說道。我隨著阿姨指的方向，看到了一座山峰，我伸出手，對著山峰，哇，真的和五指一樣的形狀，原來它的名字是這樣得來的。隨著游船的行走，兩邊的山峰有的像駱駝，有的像白馬，有的像老鷹……真是千姿百態，惟妙惟肖。
桂林除了秀麗的山水，還有一座明朝的王府，它就是靖江王府。隨著講解員阿姨了解王府的歷史后，來到了最有意思的模擬科舉考試。考試開始后，我們就被分配到一間用石頭蓋的小房子里，里面放著筆、墨、硯臺、試卷。我拿起毛筆，沾了些墨水，在試卷上寫下了答案。沒過多久，考試官就公布了成績，有兩位叔叔中了狀元，看著他們穿紅袍，帶狀元帽，原來古代的第一名是這樣的，好稀奇！
在這之后，我們還游覽了國內唯一能攀爬的瀑布———古東瀑布，美麗的銀子巖，充滿民族風情的侗情水莊，這次旅行的收獲可真不小！
優質桂林山水甲天下課文（通用22篇）篇二十
春天到了，老師教了小麗、小剛、小秀等同學一篇課文，名字叫做《桂林山水》。在這篇課文里面，描寫了漓江的水、桂林的山。在課文里，漓江的水是那么的清澈見底，是那么的碧綠無瑕。桂林的山是那么的奇、秀。小麗、小剛、小學了之后，都非常想去桂林親眼目睹一下這風景如畫的地方。星期六，他們集體結伴，一起去欣賞那桂林山水。
到了桂林，他們高興極了，不禁地大聲叫。接著，他們乘著竹筏來到了漓江上，看見這里的水真綠呀，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠；這里的水真靜呀，靜得讓你感覺不到它在流動；這里的水真清呀，清得可以看見江底的沙石。忍不住贊嘆道：“看來真是百聞不如一見呀！這里的水真的好美，好親切呀！”
小剛欣賞著岸邊的山，小麗說：“漓江真美麗呀！”當看到桂林的山時，小麗又忍不住夸贊道：“桂林的`山真奇呀，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態萬千；桂林的山真秀呀，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中；桂林的山真險呀，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會栽倒下來。真是和書上說的一模一樣呀！”
桂林真美呀！
優質桂林山水甲天下課文（通用22篇）篇二十一
人們都說：“桂林山水甲天下。”我們乘著木船，蕩漾在漓江上，來觀賞桂林的山水。
我看見過波瀾壯闊的大海，玩賞過水平如鏡的西湖，卻從沒看見過漓江這樣的水。漓江的水真靜，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的.沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。船漿激起的微波擴散出一道道水紋，才讓你感覺到船在前進，岸在后移。
我攀登過峰巒雄偉的泰山，游覽過紅葉似火的香山，卻從沒看見過桂林這一帶的山。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像世象，像駱駝，奇峰羅列，形態萬千；桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中；桂林的山真險啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會栽倒下來。
這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水倒映著這樣的山，再加上空中云霧迷蒙，山間綠樹紅花，江上竹筏小舟，讓你感到像是走進了連綿不斷的畫卷，真是“舟行碧波上，人在畫中游。”
優質桂林山水甲天下課文（通用22篇）篇二十二
我去桂林了。火車上我和一位小姐姐下圍棋了，她老是贏，我老是輸。到了桂林我先去了象鼻山，象鼻山有個傳說，就是原來有一只象它犯了天規，有一天大象在漓江上喝水，天神一刀把大象給殺死了。人們為紀念它，把它叫象鼻山。還有七星巖、筍笛巖，巖洞里有各種各樣的形狀，有的象老人、有的象水果、蔬菜、有的象佛、有的象千變萬化的石頭。有各種各樣的傳說，有15xx年的大古榕樹，大古榕樹綠油油的葉子象一把巨大的傘。
劉三姐當年唱歌的地方叫劉三姐對歌臺。有月亮山有駱駝山。