通過總結心得體會，我們可以更好地發現自己的成長和進步，增強自信心和動力。接下來，小編將分享一些優秀的心得體會范文，希望能給大家一些啟發。

專業校園文化歷史心得體會大全（18篇）篇一

文化歷史是人類共同的財富，它不僅僅反映了一個國家或者一個民族的生產力和生活方式，更是一種精神的傳承與延續。在我的讀書生涯中，我一直深入學習探究中華文化的源流和歷史變遷，感受到了文化對人們生活方式，價值觀念，風俗習慣等方面的管束和引領。在這個過程中，我不斷提高了自己的文化素養，也更加堅定了自己的文化自信，這都是我對文化歷史學習的一些個人心得體會。

第二段：傳統文化的魅力。

傳統文化是中華文化的重要組成部分，它承載著我們祖先的智慧和民族的血脈。學習傳統文化，不僅可以領略到歷史的輝煌，更可以錘煉我們的文學修養和文化自信。我曾經在學校組織的古文課上讀過《論語》和《三字經》，這些經典書籍極富哲理深意，讓我對人生的認知和價值觀念得到了升華。另外，學習傳統文化還可以加深對民間藝術和傳統技藝的理解，比如中國書法、中國畫、雕塑、剪紙、蠟染等，這些藝術形式都帶有濃郁的中華文化氣息，而通過親手體驗和欣賞，可以更好地感受其獨特魅力。

第三段：歷史對當代所帶來的啟示。

對歷史的學習和思考，對于我們當代人的社會生活和未來發展具有重要意義。通過了解歷史，我們可以領略到先賢們通過艱苦努力所取得的那些智慧和成果，同時可以發現歷史遺留下來的問題如何影響當代社會。比如說，中華文化中的“仁愛精神”、“忠誠守信”、“和平共處”等理念對當代的社會建設具有重要的指導作用。同時，我們也會發現，很多當代由來已久的問題和挑戰其實在歷史中早有根源，這些問題往往需要有正確分析和解決方案，時刻提醒我們要不斷深化改革，推進發展，不斷讓我們的社會變得更加美好。

學習文化歷史，不僅可以加深我們對傳統文化和歷史的了解，更可以對自己的成長和發展產生積極的影響。通過深入學習，我意識到“擺脫文化自卑心理、弘揚中華優秀文化、維護祖國共同文化”是我們的文化自信說要做到的三個方面。另外，學習文化歷史還開闊了我的思維視野，加深了我對人類文明發展和未來走向的探究，我堅信，歷史不僅帶給我為人處世的智慧，更教給了我如何去鉆研和學習歷史的方法和技巧。

第五段：總結。

文化歷史對于一個人的成長來說，就如同根基和支柱，起著支撐的作用，任何時候都不可或缺。在學習歷史的過程中，我不斷提高了自己的文化自信和民族自豪感，時刻警醒自己要不斷深化對中華文化的理解和認識，胸懷弘大情感，做好自己的文化傳承人。文化歷史學習的道路還很長，但我們要始終不渝地走下去，跨越時空，傳承中華文化的精髓，努力構建社會主義文化強國的美好愿景。

專業校園文化歷史心得體會大全（18篇）篇二

在我最近的一次旅游過程中，我意外地發現了有關抗聯文化歷史的大量信息。抗聯是中國在抗日戰爭期間所組織的反抗日本侵略的力量。我對這一時期的歷史知之甚少，但通過我的旅游經歷，我更深入地了解了抗聯文化歷史，以及它對中國的重要意義。

我參觀了一些抗聯博物館和遺跡。這些博物館和遺跡展示了抗聯時期的相當詳細的歷史記錄。首先，我了解到抗聯是由中國共產黨所組織的。中國共產黨認為，只有從事全面武裝斗爭，才能從根本上解決日本侵略問題。因此，中國共產黨在1935年決定組織抗聯。

由于城市被占領，抗日游擊隊被迫躲藏在山區和偏遠地區，所以他們的著名戰斗方式是打游擊戰。換句話說，游擊戰是一種先發制人的炮擊和散打戰術，它于瞬間顯露出來并使日本偽軍失去平衡感。但是，在游擊戰中，游擊隊與本地百姓之間的關系非常重要。抗聯領導人陳毅就曾引導游擊隊員：“要善待百姓，以他們為中心，以服務為宗旨”，并積極幫助當地人搞好計劃和生產。他們也會發布小報，并教育當地農民，鼓勵他們組織自己的“游擊隊”，以便提供更好的兵力和信息。長時間的環境生存，擴大了抗聯游擊隊的優秀理念和特點。

通過這些博物館和遺跡，我了解到抗日戰爭期間中國人民所經歷的艱難歷程。他們為了保衛國家，不斷地付出努力和獻身，守護住自己的土地和榮譽。雖然這個時期對于我們現在來說已經久遠了，但它留下的歷史遺產是無比重要的。這些遺產有助于我們更好地了解過去的歷史，常懷感恩之心，并激勵我們在未來迎接更大的挑戰。

總而言之，我的旅游經歷讓我更加深入地了解了中國的抗聯文化歷史，以及抗日戰爭期間中國人民所經歷的種種艱辛。我深深地感受到得到獨立自由的珍貴，以及珍惜自由并努力進行民族復興的必要性。我相信，只有通過學習歷史，了解我們的祖先為了國家和民族所作出的貢獻，我們才能更好地面對未來的挑戰，并為一個更好的未來而努力。

專業校園文化歷史心得體會大全（18篇）篇三

文化是人類社會發展的歷程中形成的精神財富，對于一個國家或一個地區的發展與繁榮起著舉足輕重的作用。歷史則是記錄著一個國家或者地區的成長經歷和歷程的寶庫，包含著無數可供我們借鑒的智慧與教訓。在接觸和學習這些文化與歷史的過程中，我深刻體悟到了它們的重要性及其對我們日常生活的影響。

二、文化的重要性。

文化是一種人與人之間互相傳遞的價值觀念、生活方式、思想信仰、藝術形態、歷史與傳統等的共同體，也是一個民族或國家的精神文明的集中體現。我們所面對的各種事物，如建筑、風俗、習慣、藝術、學術等都有其獨特的文化背景。一個國家或民族的文化，可以協調地解決其內部的矛盾和沖突，促進社會的和諧和發展，更可促進各民族間的相互理解、寬容和和睦，這是文化的重要作用。

三、歷史的意義。

歷史是一本沒有封末的書，不斷記錄著人類發展的歷程，也是人們理解當今世界和預測未來的重要依據。我們所處的社會和文化，都來源于困難崎嶇、創痛重重的歷史沉淀，歷史是我們的過去，也是我們的未來。歷史讓我們可以認識信息、了解事物、預判發展，并在過往的經驗和教訓中汲取智慧，對我們的今后生活和發展起到了至關重要的作用。

文化和歷史相互結合共同構成了一個國家或一個地區的精神面貌和文化遺產。歷史中的傳統文化為今天的文化表現了固有的特征和基本面貌。古代文化中所涉及的思想、哲學、宗教、制度、生活習俗等，仍然對今天的我們有著深刻的指導意義。在文化的發展中，歷史一直在雕塑著一個個民族、一個個國家的社會模式，我們所接受的文化也在不斷演化和完善。文化和歷史的交匯，既體現著文化和歷史的延續性，也反映出文化和歷史的豐富性。

五、個人體會。

研究和了解文化和歷史，是我們童年的記憶、青年的追求和成長的動力，也是我們成年后豐富內心、拓寬視野、增長見識的過程。作為一名志愿者，我有幸參與了一些文化和歷史傳承的活動，也親自體驗了其中的魅力和文化的內涵。這讓我更深刻地感受到歷史與文化的重要性，也使我更有信心和動力去傳承和弘揚我們的文化遺產，讓它們在未來繼續璀璨光芒。

六、結語。

正如一句名言所說，“不知道過去的人將永遠迷失未來。”文化和歷史是我們構建未來的重要支柱，其內在的價值和不斷延續的力量，值得我們去深入探究和挖掘。在這個追求新潮、追求速度的時代，我們應該去了解我們所擁有的文化和歷史遺產，并且努力去傳承和發揚，以留給后代一個更加豐富多彩的世界。

專業校園文化歷史心得體會大全（18篇）篇四

新疆是中國的一個多民族、多語言的省份，被譽為“多元文化的瑰寶之地”。作為西域要塞，新疆歷史悠久，自古就是中國與中亞地區、歐亞大陸相互聯系的重要節點。它沿海岸線分布著許多著名的古代城市，其中最著名的是絲綢之路上的獨庫公路。

第二段：探究多民族文化的瑰寶。

新疆擁有40多個少數民族，每個民族都有自己獨特的文化和歷史遺產。例如，維吾爾族的歌舞藝術、哈薩克族的狩獵文化、蒙古族的民間文化等都是新疆文化的代表。而且，在新疆不同文化之間的交流、融合和并存，形成了新疆獨特的文化景觀。

第三段：發掘新疆多樣化藝術。

新疆擁有多種多樣的文化藝術。明代昆曲《牡丹亭》在新疆被演繹成為“局尾”藝術，自成一派，現在已經成為了新疆戲曲的基礎之一。同時，新疆的維吾爾刺繡、木刻、金屬器物、陶瓷等等也是新疆文化的瑰寶，在各自領域都有著舉世聞名的地位。

第四段：書寫新疆歷史留下的印記。

新疆有數千處史跡和文化遺址，如和田遺址、博湖島陵、小麥地遺址等，他們見證了新疆數千年的歷史。而且，這些遺址也對我們的研究古代民族的起源、遷徙、匯合、文化交流等方面提供了豐富的資料。

第五段：以新疆文化為榮。

新疆文化是繁榮多彩和博大精深的，非常值得我們去探究、呵護、傳承。新疆以與中亞、南亞的經貿合作走向世界，以開放的態度向世界敞開胸懷，既要發展經濟，更要傳承、弘揚各族人民誕生的光輝文化。我們要多角度、全方位地認識、了解、尊重新疆文化歷史，更好地推動各民族文化的交流合作，進一步增進中華民族的團結和進步。

專業校園文化歷史心得體會大全（18篇）篇五

新疆是一個多民族、多文化、多語言相互交融的地區，它作為中國的一個重要組成部分，既歷經了數千年的歷史沉淀，也在現代化進程中發生了翻天覆地的巨變。然而，就像華夏文化一樣，新疆的文化和歷史仍然值得我們深入探究和學習。在我多年來對新疆文化歷史的研究和感悟中，我深深體會到其中的豐富性、多樣性和獨特性。在本文中，我將分享我對新疆文化歷史的心得和體會。

第一段：新疆的歷史和文化底蘊。

新疆是中國境內文明人類的重要發源地之一，自古就是東方腹地和中亞交通要地。在眾多的文化交流和融合中，新疆的數千年歷史留下了豐富的文化遺產和文化傳承。如古代的絲綢之路、著名的樓蘭古城、龜茲文化、木卡姆等獨特的歷史文化景觀，以及不同民族的文化和宗教信仰等等，都是新疆歷史文化的精髓所在。

同時，隨著經濟發展和文化交流的加速，新疆也不斷吸收并融合了海內外的先進文化要素，如古代中亞、歐洲、印度、波斯、阿拉伯等文化的滲透傳輸，現代文化的影響和傳播等等。這樣的復雜文化背景讓新疆在五千年的歷史中形成了獨特的多元文化體系，使得它成為一個文化交流和融合的中心區域。

第二段：民族文化在新疆的表現和傳承。

新疆是中國的56個民族中有著較高族群差異的地區之一，它涵蓋了多民族、多語言和多宗教信仰的獨特文化現象。每個民族都有著自己的歷史傳統、文化特征和價值觀念，它們在新疆歷史文化中都有著重要的地位和貢獻。

例如，維吾爾族的古老歷史史詩、音樂舞蹈、手工藝品的制作和特色美食、傳統節日的慶祝活動等，都是維吾爾文化的重要表現形式。哈薩克族、柯爾克孜族、蒙古族、塔吉克族、烏孜別克族等民族的文化符號也在新疆的多元文化中逐漸展現和傳承。

與此同時，不同民族之間的文化交流和融合也越來越加深入，得到了廣泛而持久的發展。每個民族的文化互動和傳承都成為了推動新疆文化多元性的重要力量。

第三段：宗教和信仰的文化內涵。

宗教信仰是新疆文化中不可忽視的一部分。新疆是多宗教信仰的交匯地，有穆斯林、佛教、天主教、東正教、伊斯蘭教等眾多宗教，它們擁有自己的豐富文化內涵和價值。

伊斯蘭教是新疆最主要的宗教之一，維吾爾族等穆斯林民族群體大部分信仰伊斯蘭教。宗教信仰在新疆文化中不僅代表了精神信仰和文化基礎，同時也是族群認同的標志。初來新疆時，我深深地體會到這里的多元文化背景和伊斯蘭教信仰的多面性，這些都是我之前沒有接觸過的文化內涵。

第四段：新疆的文化遺產和文化旅游。

新疆的文化遺產是中國和世界文化的一部分。樓蘭古城、羅布泊、喀納斯湖等遺址和景觀都受到了廣泛的矚目和保護。同時，新疆也在積極開發文化旅游業，如烏魯木齊冬季旅游、樓蘭古城文化節、喀納斯湖旅游等，這些都成為吸引游客的獨特旅游資源和文化體驗。

個人認為，文化遺產和旅游活動實現文化傳承的同時，也給新疆的經濟發展和社會建設帶來了發展動力。

第五段：新疆多元文化背景對我們的影響和啟示。

新疆文化的多元性、獨特性和開放性，為我們提供了很多思考和啟示。它告訴我們文化是多樣的，需要尊重和理解，并且不斷豐富和拓展。同時，新疆的文化交融和融合，啟示我們不同文化之間的交流和包容是推動多元文化發展的力量源泉。

在多元文化的發展過程中，文化傳承是非常重要的環節。我們需要不斷強化文化傳承和發展意識，繼承和發揚優秀的傳統文化，加強文化交流和融合，打造具有新疆特色的多元文化體系。

總之，新疆的文化歷史是中國和世界文化的一部分，它的豐富性、多樣性和獨特性呈現在我們眼前。在我們不斷推動文化傳承和發展的過程中，我們要以新疆文化歷史為啟示，發揮多元文化的互動和融合力量，打造具有永久魅力和內涵的多元文化體系。

專業校園文化歷史心得體會大全（18篇）篇六

作為中國文化的瑰寶之一，瑤繡通過千百年的傳承和發展，成為了一種獨具特色的刺繡藝術形式。瑤繡不僅僅是一種裝飾品，更是瑤族人民傳統的文化象征。最近，我有幸參觀了一次瑤繡藝術展覽，對瑤繡文化的歷史發展產生了濃厚的興趣。在了解了瑤繡的歷史發展和文化內涵后，在我心中留下了深刻的印象和體會。

首先，瑤繡文化的歷史發展使我深深地觸動。瑤繡起源于唐代，至今已有千年的歷史，不僅具有濃厚的民族特色，更是中國傳統工藝的珍品。“針線畫”是人們對瑤繡的形象描述，因為瑤繡完全使用繡線來描繪各種形態的圖案，這種精湛的技藝令人嘆為觀止。通過觀賞瑤繡作品，我看到了通過細膩的針腳和繡線所表達的生動形象，無論是山水畫、花鳥畫還是人物造型，都栩栩如生，給人以視覺和心靈上的極大享受。

其次，瑤繡文化背后的文化內涵也令我深感敬佩。瑤族是一個深受自然環境影響的民族，他們把山水、花鳥、人物等各種元素融入到繡品中，傳達了對大自然的獨特理解和情感表達。比如，瑤繡中的山水畫，以其獨特的繡線技法和色彩搭配，再現了瑤族人民對山水壯麗景色的熱愛和向往。這些精美的繡品讓我感受到了瑤族人民與自然和諧相處的美好愿景。

同時，在瑤繡文化中，我深深感受到了瑤族人民對傳統文化的強烈保護和傳承意識。盡管在現代社會，很多傳統手工藝已經瀕臨失傳，但瑤繡作為一種獨特的刺繡形式，卻在當代社會得到了積極的傳承和發展。瑤繡作為中國非物質文化遺產，已經成為了國家級的文化代表，這背后離不開瑤族人民的努力和智慧。他們通過創新設計、改良技藝和推廣宣傳等方式，讓瑤繡文化煥發出新的生機和活力。

與此同時，瑤繡文化也給我帶來了一種審美上的享受。每一個瑤繡作品都是瑤族藝人的心血之作，他們在每一針每一線上都付出了無數的努力和心思。通過細致入微的刺繡技法，藝人們賦予了瑤繡作品以生命力，能夠讓觀賞者感受到其中所蘊含的情感和故事。瑤繡作品豐富多樣、繁復精美，它們不僅可以作為裝飾品，更是一種獨特的藝術品，給人們帶來了美的享受和驚喜。

綜上所述，瑤繡文化的歷史發展給人們帶來了深厚的文化底蘊和藝術享受。通過觀賞瑤繡作品，我們可以深刻地感受到瑤族人民對自然的熱愛和人文情懷，也可以領略到他們對傳統文化的傳承和創新。瑤繡文化的傳承不僅僅是藝術形式的傳遞，更是一種文化傳統的延續和弘揚。作為中國傳統文化的一部分，瑤繡文化深深地影響著人們的審美觀念和生活方式。我為有機會了解并欣賞到了瑤繡文化而深感幸運，希望瑤繡文化能夠在更廣的范圍內得到傳承和發揚。

專業校園文化歷史心得體會大全（18篇）篇七

文化歷史是人類發展的一個重要方面，它涵蓋了許多關于人們生活方式、思維方式和信仰的信息。而通過學習文化歷史，我們不僅可以認識自己和身處的環境，還可以了解人類的演化進程。在我的學習歷程中，我逐漸認識到了文化歷史學習的重要性，并從中收獲了許多寶貴的心得體會。

第二段：探究歷史和文化故事的魅力。

歷史和文化故事具有魔力，可以喚醒我們對過去和未來的想象力。當我們了解文化歷史時，我們能夠達到更深層次的理解和欣賞，甚至能夠感受到發生在我們身邊的事情。在我學習中國歷史時，那些傳承至今的神話故事和名人故事，像《離騷》和《紅樓夢》，讓我深受感動。通過這些故事，我認識到了自己身處的文化環境和他人的不同文化背景。這些故事鼓舞人心，激勵我們更加熱愛生活。

第三段：了解社會的文化變遷。

文化歷史也讓我意識到了文化變遷對社會的影響。在現代社會，信息技術和全球化使人們接觸到不同的文化，導致文化的相互影響和轉化。文化歷史教給了我理解這些變化的工具，使我能夠更好地適應變化的社會。隨著時代的變化，文化的變遷也會影響到人們的生活方式和價值觀。國家和社會的變遷也會帶來文化價值觀的轉變。文化歷史的學習讓我能夠更好地理解這些變化，而這也增強了我的現代價值觀。

第四段：考古發現給文化史學習打上了寶貴的印記。

作為一門學科，文化歷史有很多種不同的方法去研究。其中考古學就是一個獨特的入口，它為理解文化歷史的社會和經濟條件提供了實證證據。考古在亞洲和歐洲的博物館中是不可或缺的一部分，我們從中可以了解人們的生活和文化生產在過去的變化。考古的研究使我們對過去的人的文化生活有更為詳細的理解和更多的思考。研究非洲沖突地區的考古發現，例如研究普魯士人的歷史和文化，可以為我們提供關于人類社會和文化的更加深刻的了解。

第五段：文化歷史的學習在當今這個時代顯得尤為重要。

時至今日，文化歷史的學習對適應多元文化和環境增長的需求變得越來越重要。了解文化歷史有助于我們在人際交往和事業發展中更好地理解人類，也使我們能夠更好地了解我們的家庭、社區和國家的歷史。文化歷史的學習是一項充滿挑戰但非常有益的工作，它也將幫助我們更好的通過改善教育和加強國際文化交流來解決世界各地的問題。

總結：在如今這個全球化的時代，文化歷史的學習是我們需要持續提升的能力和人生技能。學習文化歷史可以讓我們更好地了解文化的演變，從而更好地適應變化的社會。在未來的日子里，我將繼續深入研究文化歷史，以適應不斷變化的社會和推動人類社會的諸多問題。

專業校園文化歷史心得體會大全（18篇）篇八

在今天的社會中，我們已經過上了相對安定和繁榮的日子，但是曾經的歷史也留下了不可忽略的一筆。抗聯文化歷史，在歷史長河中，也會是一個不可或缺的部分。我認為，這段歷史不僅僅是留給我們一個敬仰的對象，還能夠為我們提供從容應對困難的精神力量。

首先，抗聯文化歷史為我們提供了很好的學習材料。在學校的歷史教學中，我們只能夠了解一些官方的，表面的歷史，但是抗聯文化歷史卻可以讓我們一窺豆腐渣般的底層人民的遭遇。為什么要學習這些呢？我認為這是為了感受歷史的沉重性，在看清曾經中華民族的屈辱后更加珍惜今天來之不易的美好生活。只有了解歷史，才能讓我們變得更加強大，走出困境，不管在何時何地。

其次，抗聯文化歷史具有很好的鑒別作用。在今天這個實行開放政策的社會中，我們可以看到很多流行文化也在滲透進中國社會，并產生一定的文化沖擊。這時，我們就需要具有鑒別力，不僅僅是說自己有文化素養，更要主動去了解中國文化積淀的歷史文化，比如從抗聯文化中獲得感悟，認識歷史與現代的區別與聯系，這樣我們才能夠從中發掘出一些獨具特色的文化來，令我們自己的文化更加豐富和深刻。

再次，抗聯文化歷史具有啟迪心智的功能。抗聯文化歷史不僅僅是子彈和槍林彈雨，還包括了抵制外來侵略，堅持信仰和原則的精神，這些依舊是我們今天所需要的具有啟迪性和警醒性的精神。我們都需要堅定好自己的初心，不斷前進和完善，這樣才能夠不斷發展和壯大，最終實現個人和國家的更高層面的發展。

綜上所述，抗聯文化歷史不僅僅是一個故事，更是一種精神，這種精神將帶領我們抵御外來侵略，走向更加富強的明天。我們應該秉承這種精神，在自己的學習、生活、工作中秉持著這種文化精神，不斷發揚光大。只有這樣，我們才能夠贏得更加光輝的未來。

專業校園文化歷史心得體會大全（18篇）篇九

新疆，這片廣袤的土地經歷了漫長的時光，孕育著豐富的文化歷史遺存。走進這片土地，便能看到不同于內地其他地區的異域風情。在探尋新疆文化歷史的過程中，我不斷地感受到著它的底蘊、內涵與人民的力量。

二段敘述新疆歷史文化。

新疆歷史上的文化多元化至今仍存在，一方面受到中華文化影響，另一方面也融合了絲綢之路的獨特文化。在唐代，新疆是絲綢之路的中心地帶，這也讓新疆的歷史文化遺留下許多珍貴的文化瑰寶。除此之外，新疆還有著濃郁的少數民族文化，如維吾爾族、哈薩克族、塔吉克族等等，他們的風俗文化、語言文字也讓新疆歷史文化更加多樣。

三段分析新疆的文化底蘊。

新疆擁有濃郁的文化底蘊，而其中的巖畫展現得尤為明顯。巖畫的題材主要涉及到生產、生活、戰爭、信仰、宗教等多個方面，它們不僅僅是新疆的巖石藝術，更是中國活化石中體現著自然環境、社會習慣、歷史風貌的物質表現。如庫木塔格藏石窟、卡帕爾巖畫、庫魯克圖巖畫等等，這些巖畫雖然面積不大，但蘊涵的文化卻是間接記錄了這一地區的歷史。

四段講述新疆的人文地理。

新疆不僅在歷史文化上保留了大量珍貴遺存，在人文地理上也具有重要意義。新疆具有中國最大的塡河、塔克拉瑪干沙漠、穆罕默德亞歷山大山等自然奇觀，陶柏秀峰、吐魯番盆地、胡楊林、喀納斯湖等旅游景點也是很多游客心悅誠服的去處。在人文地理景觀上，新疆更是有諸多獨特之處，如絲綢之路、葡萄溝、昭蘇草原等等，這些地方尤其是葡萄溝和昭蘇草原上古絲路的遺址，是新疆珍貴的人文資源。

結尾總結。

新疆作為一個文化歷史悠久的地區，在整個中華文化的發展史中起著重要的作用。歷史的遺存、維吾爾族等少數民族的文化，獨特的自然地理環境等多種因素，在新疆的文化傳承中發揮著巨大的作用。每一處文化遺存都是在不同時間、不同文明、不同文化的交匯之處，它們的存在不僅承載了歷史的記憶，更是新疆獨特而又珍貴的文化瑰寶。探尋新疆文化歷史，讓我更加深刻地認識歷史的光輝和民族的凝聚力量，感受著中華文化的豐富和多彩，也看到了文明與和平的重要性。

專業校園文化歷史心得體會大全（18篇）篇十

瑤繡文化是中華民族優秀傳統文化的重要組成部分，經過數千年的演變發展，已經成為中國文化瑰寶的代表之一。作為一位對古代文化頗感興趣的學者，我不久前有幸參觀了一次瑤繡文化展覽，在一幅幅精美絕倫的繡品面前，我深深地感受到了瑤繡文化所散發出的古樸、典雅和神秘氛圍，對其歷史與價值產生了強烈的興趣。經過這次學習，我深切體會到了瑤繡文化的博大精深，它不僅僅是一種藝術表達形式，更是一種表達人們智慧和情感的載體，具有重要的歷史價值和文化傳承的意義。

首先，瑤繡文化作為一種民間文化藝術形式，具有悠久的歷史淵源和豐富的文化內涵。瑤繡最早可以追溯到漢代，經過了兩千年的時間積淀和發展，逐漸形成了一門獨具特色的藝術。根據一些文獻的記載，我們得知瑤繡在唐、宋、明、清等朝代的發展中，一直扮演著重要的角色。而在明清時期，瑤繡的技藝達到了極高的水平，成為當時宮廷文化的一部分，深受皇室貴族的喜愛。瑤繡文化無論從歷史、技藝還是文化內涵來看，都具有非常重要的地位，它是中國傳統工藝中的瑰寶，值得我們去學習和傳承。

其次，瑤繡文化的藝術特點和表現形式也給我留下了深刻的印象。瑤繡的特點主要體現在以下幾個方面：繡工精湛、色彩鮮艷、線條優美、圖案獨特。繡工精湛是瑤繡最為突出的特點之一，瑤繡的繡工們精通各種繡法和繡針技藝，可以將豐富的圖案和絲線編織成栩栩如生的繡品。色彩鮮艷是瑤繡給人最直觀的感覺，瑤繡所使用的顏料多為大自然中提取的植物染料，色澤鮮明，給人以愉悅和活力的感受。線條優美和圖案獨特是瑤繡的核心要素，無論是繡花線條還是圖案設計，都融入了瑤族人民對美的追求和智慧的體現，給人視覺上的享受。

再次，瑤繡文化的歷史價值在于其承載的民族記憶和文化傳承。瑤繡作為瑤族人民的傳統手工藝，不僅僅是一種藝術形式，更是瑤族文化的重要組成部分。瑤繡通過豐富的繡品，將瑤族民間傳說、神話故事、傳統習俗等文化元素融入其中，成為一種直觀感受民族歷史與文化的手段。從古代的花叢圖案到現代的民族題材，瑤繡依然流傳至今，使我們能夠通過欣賞、收藏和學習，了解和感受瑤族民俗文化的魅力。因此，瑤繡文化具有重要的歷史價值和文化傳承的意義，我們有責任將其發揚光大。

最后，作為一種非物質文化遺產，瑤繡文化的保護和傳承成為當下亟待解決的問題。瑤繡文化的保護和傳承不僅僅是對一種技藝的傳承和發揚，更是對中國傳統文化的維護和傳統美德的傳遞。以往的幾十年里，由于現代化的沖擊和生活方式的改變，瑤繡文化在很大程度上受到了擠壓和沖擊，許多瑤繡藝人不得不放棄這一傳統手藝去尋求更好的生活條件。因此，在當今社會，重振瑤繡文化的聲譽和保護瑤繡技藝的傳承顯得尤為重要。政府、學者和社會各界都應該共同努力，通過制定相關政策、加強研究與培訓，為瑤繡文化的保護和傳承提供更好的保障。

總之，瑤繡文化歷史的學習讓我深刻了解到了這一民族藝術的博大精深和豐富內涵，它是中華民族傳統文化的重要組成部分。無論是瑤繡的技藝特點還是歷史價值，都讓我深受震撼和啟發。瑤繡文化是我們寶貴的民族財富，我們應該共同努力，將其傳承和發揚下去，讓更多的人了解、認同和愛上瑤繡文化。只有這樣，才能更好地保護和傳承中華民族優秀傳統文化的瑰寶。

專業校園文化歷史心得體會大全（18篇）篇十一

在學校深入開展的讀書活動中我認真閱讀了《中小學班主任工作的創新研究》這本書，讀后使我深受啟發。現就班主任工作談點心得：

師德是教師的靈魂，是社會對所有的教育工作者的期望和要求。只有師德高尚，才能敬業、律己、愛生。師德高尚才有人格力量，老師的人格力量是學生成長的重要精神源泉。孔子曰：“其身正，不令而行；身不正，雖令不從。”班主任要時刻注意自己的言行舉止、儀表形象，要求學生做到的，自己必須先做到。

工作中不能計較個人得失，要對教育事業付出中國作文之百的熱情和努力，無私奉獻，不斷加強自身修養，真正做到學高為師，德高為范，最起碼在精神境界上，班主任一定要嚴守教師職業道德。

我們知道，沒有真誠的`愛就沒有真誠的教育，愛學生是教師各種素養中最為重要的一種。愛學生也是班主任工作取得成功的奧秘所在。對此，我體會頗深：作為班主任，只有真心真意地去愛每一位學生，尊重每一位學生，才能使所有的學生獲得巨大的心里滿足，學生才會樂于向老師敞開心靈的大門。“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有愛才能教育孩子。”這是一個亙古不變的真理。班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務又千變萬化，只有愛字當頭，我們才會把握尺度，了解學生，愛護學生，關心學生，尊重學生才會不歧視學生，不體罰或變相體罰學生，工作中才會細心、耐心，具有寬容心。無私的師愛，才能取得優化教育的效果，這是形成良好班風的基礎。

作為班主任，首先是一個合格的老師，除了具有廣博厚實的專業知識，還要廣泛涉獵，積累豐富的文化知識。我一直比較喜歡讀書，非常重視知識的積累。我們面對的是小學生，還要有嚴謹的治學態度。如果你教錯了一個字或教錯了一個方面的知識，影響到的將是全班幾十名學生對這一方面知識的認知程度。

所以，我一直比較謹慎，如果遇到讀不準的字音，必查字典；不懂的問題，必先向其他老師請教。要教給學生的，首先自己要弄明白。

工作中，我還有意識地培養自己的興趣，使自己的興趣能夠和孩子們保持一致。長此以往，自己所汲取的知識越來越豐富。至少到現在，我從未被學生的五花八門的問題難倒過。孩子們私下戲稱我為“百科全書”，學生“親其師而信其道”也就是自然而然的了。

作為一名合格的班主任，必須要多渠道、多方面地加強學習，樹立牢固的創新教育觀念，結合學生的年齡、心理特點進行教育。我們知道，教育的.出發點是學生，歸宿仍然是學生。作為班主任，必須了解學生，發掘學生的潛力，并富有親和力，和學生打成一片，因而就要改變不適應教育的傳統做法，多關注學生關注的，多了解學生了解的，不提或少提“我們小時候怎么樣”，“以前所教的孩子如何”，因為我們所面對的就是你現在面對的小學生，他們有思想、有個性。因此，作為班主任，在實際工作中，還要具備“眼觀六路，耳聽八方”的本領，大膽探索，創造性的運用先進的教育思想、教育觀念，結合自己所教的課程，培養學生的獨立意識，使學生好學、樂學，我想每一個喜歡學習的孩子，應該自然而然地會喜歡他的老師，他的班主任的。

人的一生中之所以能不斷提高，與其始終如一的學習是分不開的，所謂活到老學到老，莊子說，吾生也有涯，而知無涯。知識是沒有窮盡的，堅持學習讓人始終處于不敗之地。反之，沒有知識的不斷補充和積累，人便會落后于時代。歌德說過，誰落后于時代，就將承受那個時代所有的痛苦。特別是在現今知識爆炸的年代里，不能接觸新的知識便會被時代所淘汰。

專業校園文化歷史心得體會大全（18篇）篇十二

校園安全事關全體師生的生命和財產,事關學校和社會的穩定和發展。在在工作中要始終把安全工作放在學校工作的突出位置。從增強師生安全意識,強化學校安全管理入手,通過明確責任,落實措施,把責任落實到每一個人,做到時時有人管,事事有人管,努力營造一個安全、文明、健康的育人環境,讓家長滿意,讓社會放心,爭取使我校的安全工作和教學成績得到雙豐收。在此,談談個人對學校安全工作的體會:。

一、加強組織領導,落實安全工作責任制。

黨中央、國務院非常重視安全工作,特別是去年自然災害以來,我校認真貫徹上級教育主管部門的專題會議精神,“提高自我認識,加強管理,以對學生、對家長極端負責的精神做好學校安全工作。”為此,我校確定了安全工作的指導思想及總體目標:以樹立安全意識為主線,以強化層層管理責任制為核心,以落實具體措施為重點,及時全面排查、清理和整頓校園內安全隱患,努力創建一個管理有序、防控有力、整改迅速、環境安定、校風良好的安全文明校園,確保學校在良好的教育教學秩序及生活秩序中穩步發展。

為確保安全工作的正常開展,我校制定了《加強學校安全工作的實施方案》,落實了安全工作責任制,學校領導加強了有關人員的安全工作責任心,真正使學校安全工作落到了實處,杜絕了責任事故的發生。成立了安全工作領導小組,由校長掛帥,統一指揮、協調各班工作的開展,各班班主任具體負責一線安全管理,明確分工和職責。堅持“誰主管、誰負責,誰帶隊、誰負責,誰主辦、誰負責,誰檢查、誰負責,誰驗收、誰負責”的原則,將校園安全工作實績與各班級和教職工學期評估相掛鉤,實行安全責任事故一票否決制,確保了各項安全工作落在實處。

二、強化安全教育,樹立安全意識。

安全工作的重點是及時消除隱患,加強全校師生的安全教育,防患于未然,為此我們提出要樹立六種意識、開展“七防”教育、克服四種疏理、堅持“四不放過”、營造“四講”氛圍。六種意識:即“大于天”意識、“責任”意識、“憂患”意識、“第一”意識、“防范”意識、“共管”意識;開展“七防”教育,即防盜、防火、防震、防溺水、防觸電、防交通事故、防食物和煤氣中毒等教育活動。確定每學期第一周為“安全教育宣傳周”,并舉行各種宣傳教育活動,如知識競賽、演講賽、作文比賽、安全教育講座、安全專業知識競賽等。假期中我們也不放松學生的安全教育,每學期放假前夕,我們都印發致學生家長公開信,讓家長注意配合學校對自己的孩子進行安全教育,嚴防學生人身傷亡事故的發生,確保學生“一個都不能少”。克服四種心理,即“湊合”心理、僥幸心理、麻痹心理、粗疏心理;堅持“四不放過”,即問題原因不查清不放過、問題責任不明確不放過、問題處理無結果不放過、整改措施不落實不放過。甚至提出了對安全工作要小題大做、捕風捉影,保持對安全工作的高度敏感性;營造“四講”氛圍,即利用橫幅標語、校園廣播、班級黑板報、主題班會等多種形式進行廣泛宣傳,營造了一個“人人講安全,處處講安全、時時講安全、事事講安全”的濃厚氛圍,使我校的每一個角落不流一處死角。

通過這些豐富多采的安全教育活動,師生的安全防范和自我保護意識得到極大提高,保證了學校教育教學秩序的穩定和教育教學工作的順利開展。

三、采取切實措施,創建“平安、和諧校園”

開展創建安全班級、安全辦公室、安全計算機室、安全家庭活動,認真落實“人防、技防、物防”三位一體的防范措施,堅持“從細微處著眼,從最小處抓起”的原則,加大安全工作人力、物力的投入,學校嚴防細查、速改快整,在經費十分困難的情況下,擠出資金,進行校園安全整改,覆蓋了學校所有辦公地點。完善值班預案和節假日領導帶班制度。確保了學校師生財產和生命安全,促進了學校各項工作和諧、持續、穩定地發展。

四、建立各種報告制度,加強安全管理。

1.建立安全工作日報告和安全整改通知書制度,制定了《學校安全自查范圍》。

2.重大傷亡事故報告制度。凡是學校師生非正常傷亡事故或重大安全事故,應及時上報上級主管部門。對發生的事故應按照各自管理權限及時查清原因,對事故責任者給予嚴肅處理,事故善后事宜應及時妥善處理。對發生事故不上報者,要追究有關人員的責任。

嚴格校規校紀,對違反紀律的學生要嚴肅幫教、處理,嚴禁體罰和變相體罰學生。

總之,各項制度的制定和實施,嚴明了學校安全工作領導責任制和責任追究制,使學校安全工作做到了有章可循、違章必究、不留盲點、不出漏洞。

五、突出學生安全重點,抓好學生安全管理。

1.嚴格門衛制度,加強值勤值班,嚴格校規校紀,強調學生進入校園(包括節假日)不能騎車,學生進出校門時均有學生文明禮儀崗在校門口進行檢查。

2.加強課間管理,課間、中午安排有一名值日教師到各班巡視,杜絕學生在課余時間滋生事端。

3.進一步發揮校外輔導員的作用,邀請校外輔導員經常性的到校對學生進行法制及安全知識的教育。

4.崇尚科學文明,反對封建迷信。

5.加強交通安全法規教育,經常性的進行交通安全常識講座,教育全體師生注意交通安全。

6、加強對學生防煤氣中毒、防食物中毒的安全教育。

7、定期聯系家長,齊抓共管,不斷提高家長對安全工作的認識。

總之,在學校要創設安全穩定的學習生活環境,全面提高教育教學質量,全面推進素質教育,把安全工作列入學校工作的重要議事日程,扎實工作。才能建立“平安、和諧校園”。

專業校園文化歷史心得體會大全（18篇）篇十三

對于我們教師學習新的知識來面對新的挑戰，更是不可忽視的。它能提供我們精神動力和智力支持。正如高爾基所說，沒有任何力量比知識更強大，用知識武裝起來的人是不可戰勝的。

牛頓說過他能取得如此巨大的成就，是因為站在巨人的肩上看得更遠，科學巨人的虛懷若谷自然值得我們學習，我們還可以從中學到更有價值的東西。書籍對于整個人類的關系，好比記憶對于個人的關系。書籍記錄了人類的歷史，記錄了所有的新發現，記載了古今歷代所積累的知識和經驗。

只有認真的學習前人的經驗和理論，才能在一個更高的高度上來看問題，不再犯同樣的`錯誤，并有一個較高的起點。書本是前人智慧的結晶，是他們的研究成果和經驗的體現，通過對他們的學習，發現對自己有用的東西。在前人經驗的基礎上來不斷的完善自己，大大的促進了個人的成長。在很大程度上可以這樣說，人類社會的延續和發展，也是這樣來實現的。試想，如果每個人都是從頭開始，那么，無論多么偉大的人，做出多么大的貢獻，人類社會最終還是在原地踏步。由此更可見讀書的重要性了。

書本中的知識可謂是包羅萬象，他能拓寬我們的視野，讓我們的知識更全面。從而能夠更深刻的思考問題，事物都是廣泛聯系的，現代的許多實踐都證明了各種信息的相關性，如果只知道一個領域的信息，必然會有礙于自身的發展，掌握更多方面的知識，才能使未來的不確定風險降至最低。就像做股票的人都應了解當今的政治經濟形勢，以便能更好的分析股票走勢一樣。研究物理學的學者們都要有一定的化學和其他基礎，才能有所成就。

記得一位諾貝爾獲獎者在復旦做講演時就曾說過，現代科學已沒有明顯的界限，你必須對相關的科學都有所了解才行。在這方面，偉大的導師恩格斯就是一位廣泛學習的典范，他雖然只上過中學，但由于他發奮讀書，十九歲時就能用十二種語言說話和寫文章，在參加工作實踐后，他也沒有間斷過學習和研究，從而被馬克斯稱為一部真正的百科全書。廣博淵深的知識，對恩格斯指導國際共產主義運動和準確的傳播科學共產主義理論有很大的幫助。從他的經歷中，我們可以體會到知識的力量，更能體會到書本做為人類掌握知識力量的有力武器的巨大作用。

人生來無善亦無惡，關鍵是正確的引導。在人的成長過程中，有一位良師益友就能起到很積極的作用，書本就是這樣的一位。一本好書就如一個好的導師，它能教你如何做人，做一個于己于社會都有用的人。書籍能安慰我們的心靈，使我們擺脫悲哀和痛苦的羈絆；書籍可以使枯燥乏味的歲月化為令人愉快的時光。書必將各種信念注入我們的腦海，使我們充滿崇高的歡樂和思想，從而使我們入神忘情，靈魂升華。

讀萬卷書行萬里路，作為教師我們理應多讀書，用書來凈化心靈，用書中的知識充實自己。讓我們不斷從書中汲取力量，開拓進取，更新觀念，做一個稱職的教師，為我們鐘愛的教育事業填光加彩。

專業校園文化歷史心得體會大全（18篇）篇十四

20xx年4月21日，東海縣牛山街道中心小學部分教干和班主任參加了為期兩天的南京校園文化之旅。這次校園之旅，不僅開闊了教師的眼界，也打開了我們建設校園文化的思路。

南京成賢街小學、南京外國語學校仙林校區、南京曉莊附屬小學這三所學校留給我們的不僅是震撼，更多的是思考：

我覺得成賢街小學的籃球文化之所以搞得如此有聲有色，這與政府的支持、學校領導的重視、班主任的`配合和專業籃球教練的訓練是分不開的。想要成為一個有特色的學校，就需要花費大量的時間、精力去經營。而此時，各方的支持就顯得尤為重要，這就是所謂的“眾人拾柴火焰高”。

在參觀這三所學校時，留給我印象最深的就是他們在細節上的考量。成賢街小學不僅在教室里配備了飲水機，在操場邊也設置了幾處飲水處。學生在享受籃球帶給他們樂趣的同時，也享受到了學校對他們的精心呵護；而在南京外國語學校仙林校區里，到處可見供學生休息的長椅和綠茵茵的草坪，學生可以盡情嬉戲玩耍；南京曉莊附屬小學里，為了讓學生享受運動帶給自己快樂的同時也能保證人身安全，在每個籃球架的底部都裹上了人造草皮。而他們的校園也可謂是一步一景，如蘇州園林般的匠心獨具！

這次的校園之旅，重在學習各校在籃球文化方面的建設。而在參觀的同時，也讓我們深深的感受到專業人才的重要性！成賢街小學之所以屢次獲得南京市籃球比賽冠軍，這與他們學校有支師資力量過硬的隊伍大有關系。而“后起之秀”的南京曉莊附屬小學則是因為他們擁有一支敢想敢做的體育團隊。他們學校的三套籃球操都是由體育老師根據籃球訓練的基本動作改編設計而成。這三套籃球操不僅包含了籃球訓練的基本動作，如運球、傳球等，還將校風、國學與籃球操結合在一起，形成了獨特的風格！而有關籃球文化校本教材的開發，則將學校的特色提升到了理論的高處。

此行兩日雖短，內心卻大為震撼！反觀本校的校園文化建設，亦覺尚存發展空間。

專業校園文化歷史心得體會大全（18篇）篇十五

學校的功能在于教化，除傳承文化外，還有塑造人的品格，行為、思想、情感等綜合素質。任何一個國家，任何一個時代，學校始終是一個主陣地，在中國的歷史長河中，學校造就了燦若繁星的風流人物，他們的智慧和才干，引領著人民群眾創造了歷史，推動著時代的向前發展，學校成了人們心中神圣的殿堂。在二十一世紀，社會主義中國改革開放的今天，要實現中華民族的偉大復興，關鍵在人才，而人才的培養在教育，教育的主陣地在學校，教育“金塔”在基礎教育，而基礎教育的薄弱環節在農村。所以大力發展農村基礎教育讓農村基礎教育駛入時代的快車道，除國家大力扶持指引外，農村學校更需自身的建設、完善、提高。構建和諧校園，實現農村基礎教育的可持續發展，擔負起歷史賦予的時代使命。

1、發揮黨的靈魂作用。

自中國共產黨創立之日起，其黨情與宗旨以前所未有的先進性，給災難深重的舊中國帶來黎明的曙光，經過艱難曲折的發展歷程和艱苦卓絕的戰斗洗禮，中國共產黨以其實際行動證明，讓廣大人民清醒認識到，只有共產黨才能救中國，人民自覺的加入的共產黨所領導的革命隊伍。以成為一名革命戰士為榮，積極加入到共產黨隊伍，以成為一個共產黨員為榮。中國共產黨為人民打天下，謀幸福，贏得了廣大人民的擁護，崇敬與愛戴，大大的增強了黨的影響力、號召力、領導力。

新中國成立以后，作為中國唯一執政黨，中國共產黨始終秉承其黨性、宗旨，全心全意搞建設，一心一意謀發展，不斷提高綜合國力，不斷改善人民的生活水平。中國從一個極貧、極若、任人宰割的舊中國，逐漸發展成為一個繁榮昌盛、國際地位日益提高的新中國。在中國的發展中，哪里有艱難，哪里有險阻，哪里就有共產黨。立黨為公，執政為民，黨的威性、地位日益增強，黨的隊伍日益壯大。

學校作為社會主義中國其中一個重要組成部分，共產黨員要義不容辭的發揮其核心領導、戰斗堡壘作用，發揮其模范先鋒作用，戰斗在前，改革在先，帶領學校穩步、健康、快速發展，成為學校的靈魂。

2、發揮領導隊伍的領導作用。

（1）、學校法人代表校長是一所學校的核心人物，必須德才兼備，“一個好校長就是一所好學校”，此言強調了校長在一所學校中的特殊位置，其一言一行影響著一所學校以及這所學校中的師生，所以必須德才兼備，才能建設出一所好學校。校長首先必須具備“德”。率先垂范，為了學校的發展殫精竭慮，替上級負責，為下級負責，以德治校，以德感人，以德育人。其二，必須具備“才”，一要有一定的政治水平，把握辦學方向。二要有用人水平，選拔有德有能之士，得其所，盡其才，盡其用，忌任人唯親，拉幫結派。三要有治校水平，堅決執行國家的各項教育法規、法律、法令條例，結合實際制定全方位一系列的制度，規章。有規矩才能有方圓，以法治校。四要有領導藝術。審時度勢，洞微察變，靈活科學、合理處理學校的各項任務，作出正確判斷、決策，指導全局運轉。

（2）領導團隊。一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫，一個人的智慧和力量畢竟是有限的。校長要選好副手，各擋一面，配合全局，選人應：一要選有德之人。只有品行端正、高尚者才能心中有公、胸懷，處其位，竭其力，盡其智，務其事，那些品行不端者，雖有的也很有才能，但才能都不用在正道，反而于事不利，于校不利。二要選有才之人，唯其有才，才能當有用武之地的英雄，盡才揮灑，興利除弊，學校興旺，人的才能各有千秋，要因才授職，因才排活，在各自崗位各盡所能。

一群有德有才有識有著共同奮斗目標的領導團隊，難道不是一個理想的領導團隊？其戰斗力不言而喻。

3、構建新時代的教師隊伍。

教師是學校的主力軍，是各種教育教學目標的具體實施者，事關教育事業的心衰成敗，因此，必須時時加強教師隊伍的建設。

（1）、為人師表。教師必須恪守職業道德，不斷提高自身道德修養，要以自己高尚的'品德、言行、思想、情感去熏陶濡染下一代。近朱者赤，近墨者黑，身正為范，教師要謹言慎行，到處嚴格要求自己，樹立為人師表的豐碑。

（2）、學識淵博。要給學生一杯水，首先自己要有一桶水。學多為師，教師必須有豐富的知識儲備，才能勝任“傳道、授業、解惑”之重任，還要不斷學習，更新知識結構，莫讓知識老化，跟上時代的節奏，才能永做時代先鋒。

（3）、專業水平過硬。教師作為一項特殊事業，其天職是教書育人，必須練就過硬的專業水平，才能成為一名合格的教師，成為一名優秀的教師，要繼承傳統的教育教學方法之精華，融合現代的教育教學方法、理念，達到教育教學的優質高效。

（4）、團結協作。教師要團結共事，合舟共濟，具有凝聚力，才有戰斗力，要顧全大局，善于協作，合作交流，優勢互補。

（5）、大膽創新。教師既要學習書本上以及他人的一些成功經驗、做法，但教無定法，又不能拘泥于書本，囿于他人。要有創新的勇氣，敢為人先，只有創新，才有活力。

4、構建新型師生關系。

教師要在新時代里轉換自己的角色，從過去與學生的服從關系到以學生為主體地位的轉變，要愛生如子，建立民主、平等、互動尊重、和諧的新型師生關系。

5、構建和諧的校園環境。

（1）、自然環境。整潔、次序、綠樹成蔭、花香四溢的校園，使人置身其中就感到輕松舒暢。

（2）人文環境。書畫、名言、雕塑、文化長廊、體育議程、娛樂議程……濃濃的書卷氣息，情趣高雅。

（3）、良好校風。通過班主任工作，黨政工作，少先隊等組織，通過各種途徑、形式勤于學生良好行為習慣的養成。

6、構建家教共建平臺。

家訪、家長會、校園開放日、家長學校等形式，保證學生信息家長間的溝通，統一協調，齊抓共管抓出成效。

7、融入社會大舞臺。

學校是社會的一個組成部分，學生是社會組成人員，長大后必然再走進社會生活，所以，我們不能讓學校的那一道圍墻與社會隔開，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，在改革開放的今天是絕對行不通的，我們要讓學生多參加社會實踐活動，要讓他們融入社會，使他們了解社會，鍛煉成長，學會生活。

只有我們同策同力，不斷探索出更多更新的科教路子，創建和諧校園，實現農村基礎教育可持續發展就一定能結出豐碩的果實，科教興國，中華民族的偉大復興就一定能早日實現！

專業校園文化歷史心得體會大全（18篇）篇十六

第一段：引言（150字）。

文化歷史文物保護是中華民族的重要責任和使命。在傳承與發揚中華優秀文化傳統的道路上，歷史遺存和文物遺產的保護是必不可少的。而在實踐中，我深深地認識到，文化歷史文物保護工作因其獨特性、復雜性和長期性，需要傾注大量心血和經驗，因此，今天我在此向大家分享一下我的心得體會。

目前，我國的文化歷史文物保護工作面臨著很多挑戰。一方面，由于歷史的原因，文物的數量很多，種類繁多，并且分布在全國各地，這使得文物的保護工作變得十分復雜；另一方面，由于社會快速的發展和城市化進程的加速，許多重要文物在變動的城市和村莊中面臨著破壞和失去的危險。更為重要的是，由于文化歷史文物保護涉及到文化遺產、歷史遺存、園林建筑等多個領域，需要不同專業的人員共同合作，但協調難度較大。

第三段：保護思路和方法（250字）。

為了有效保護好文化歷史文物，我們需要堅持以人民為中心的保護思路，充分發揮廣大人民群眾的積極性和創造力。同時，我們還需要加強政府的監管和指導，完善相關法律政策，切實承擔起文物保護的責任。在保護方法上，我們可以使用多種手段，如棚改、征收、合理布局等，以最大程度地避免影響文物的完整性和真實性。同時，加強監督和管理，對于違規或破壞文物的行為，及時予以制止和懲處。

第四段：突出價值和意義（250字）。

文化歷史文物保存不僅僅是歷史的保存，同時也是文化和觀念的保存。在缺失的情況下，我們就會失去一個極為重要的文化積淀和身份認同。此外，文化歷史文物保護還有著重要的旅游價值，能夠為社會經濟的發展和國民收益的增長做出貢獻。文化歷史文物保護取得進展，是中華民族精神繁榮發展的重要體現。

第五段：結論（300字）。

總而言之，文化歷史文物保護工作具有重大的歷史和現實意義。這是我們必須肩負的職責和義務，是我們必須秉持的精神和理念，是我們維護家園和保證未來生活的責任和使命。在未來的征程中，我們應按照保護價值和發展需求相一致的原則，持之以恒，層層深入，精細管理，充分發揮社會各個方面的力量，共克時艱，共同努力，積極推動文化歷史文物保護，請相信，我們一定能夠創造出更良好的文物保護和傳承的明天。

專業校園文化歷史心得體會大全（18篇）篇十七

我校以創建"書香校園"為導向，營造良好的讀書氛圍，精心設計積極可行的讀書活動，讓學生在活動中體驗讀書的樂趣。進一步提高了學生的思想覺悟和文化底蘊，營造清風縷縷滿校園的書香氛圍。我校把培養學生良好的讀書習慣定為養成教育的重中之重，把培養學生的讀書習慣作為一項系統工程，并確定為我校的辦學特色。下面，就向大家匯報一下我校是怎樣培養學生良好的讀書習慣的。

1、課內外結合，激發讀書興趣。

在課堂教學中有意識地引導學生學會讀書方法，明確記讀書筆記的具體要求，培養學生良好的讀書習慣，激發學生的閱讀興趣，擴大閱讀面，大力提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，有意識地把課堂向課前、課后延伸，用課堂上的一個四十分鐘帶出幾個、幾十個……四十分鐘。

2、開設讀書活動課，指導思考的內容和方法。

每周開設一節讀書指導課，教師充分對學生進行讀書指導：

（1）書目選取指導。指導學生如何挑選適合自己閱讀的課外書籍，避免借書的隨意性、盲目性，形成課外時間的無意浪費。

（2）加強讀書方法的指導。教師對學生介紹、訓練并掌握讀書方法，如跳讀、略讀、速讀、精讀等。

（3）加強閱讀中筆記的指導。如摘抄、寫讀書心得等，讓學生逐漸養成不動筆墨不讀書的良好習慣，加強學生知識的積累。學生讀書時思考的習慣漸漸養成，學生寫出了一本本精美整齊的讀書筆記，一篇篇發自肺腑、感人至深的讀后感，使學生在讀書中獲得了實實在在的收獲。

3、建立家校聯系卡：家長及時反饋學生計劃實施情況，教師提出指導意見。

我們認識到，課外閱讀指導計劃，要通過家校結合，教師、家長、學生的相互協作共同來完成，所以，我們首先做好宣傳動員工作，通過家長學校、班隊會等多種途徑宣傳課外閱讀計劃的益處及長遠意義，使此項計劃受到周圍人群的重視和支持。另外由教師、家長帶頭，營造讀書的氛圍，給學生創造一個良好的讀書空間。

在此基礎上，我們的計劃得以順利實施。雖然時間不長，但已達到了我們預期的目的：家長滿意。教師的課堂教學進行得順利，配合現在的探究式學習，學生通過閱讀能夠搜集到許多資料。學生能夠坐下來、讀進去、學進去。而且課外閱讀以成為學生課余生活的重要組成部分。課外閱讀使學生體味到了讀書的樂趣，知識的豐富使學生內心充滿自信，更重要的是學生已經初步養成了讀書時思考的習慣。

1、設立圖書角，營造氛圍，便于交流。

在班級設立圖書角，學生從家里帶書，選出本班負責而又熱心的同學，做圖書管理員，負責登記、保管和借閱等，并在年段間交換借閱。學生們熱情極高，擠在一起還書、借書，都不免要講講自己所獲得的新鮮知識，推薦自己看過的好書。漸漸的，學生們談論書的現象多了，讀書的風氣漸漸形成，交流的習慣逐漸養成。

2、開展多種形式的活動，交流讀書的感受和收獲。

以班級為單位，每學期召開兩次班級故事會，讓學生談談在故事中受到真善美的感染和熏陶。談讀書后的體會、收獲。學生在活動中暢所欲言，積極性高漲。提高了學生的口頭表達能力，形成了良好的心理素質和品德行為。

3、充分利用學校圖書室，開展圖書借閱活動。

我校圖書室，藏書豐富，種類多樣，都是適合小學生年齡特點的優秀圖書。為了充分利用學校現有圖書資源，我校開展了圖書借閱活動。學校以班為單位定期進行圖書借閱，學生可以根據自己的需要和愛好選擇圖書，這一活動使學生體會到資源共享的樂趣，培養了讀書善于交流的習慣。

為了調動學生讀書的積極性，激發學生讀書的興趣，促使學生各種讀書習慣的養成，我校開展了豐富多彩的讀書活動，為學生搭建了一個個讀書成果展示的平臺。

1、充分利用"紅領巾廣播站"，開設讀書專欄，播出學生的心得體會、讀后感。

2、自編手抄報。隨著課外閱讀的廣泛展開，學生的知識層面不斷擴大，并掌握了一定的知識。讓學生自編手抄小報，廣泛介紹古今中外的優秀作家、作品，推薦讀書方法。根據從廣播、電視、報刊上獲取的信息，自做"手抄報"，表達他們對社會、生活的"稚嫩"的看法。

3、鼓勵學生積極參與上級舉辦的讀書讀報知識競賽、讀書征文比賽等活動，并及時通報學生獲獎情況，增加每位學生的自信心、自豪感和成就感。

4、學校創辦了校刊《綠草地》，學生的讀后感、觀后感、讀書生活等方面的優秀稿件，均可以刊出，每月一期，下發到各個班級，使學生的讀書作品可以在全校范圍交流，使學生的讀書成果得以展示，以此激發學生的讀書寫作興趣，培養讀書習慣。

5、建立獎勵機制：每學年進行一次讀書筆記評選，促使學生做好此項工作，成為習慣。每學年進行一次讀書之星的評比表彰等。

6、開展各種形式的比賽："迎國慶、慶中秋"詩歌朗誦比賽、"我們的節日——端午"詩歌朗誦比賽、歌頌祖國詩歌朗誦比賽、經典誦讀等活動。在參加縣教育局舉辦的經典誦讀比賽活動中，我校選送的《三字經》榮獲一等獎、《月之頌》榮獲二等獎。

隨著各種讀書活動的開展，我校的讀書氛圍更加濃厚，培養了學生對讀書的極大興趣，學生已經初步養成了良好的讀書習慣，學生的讀寫能力和語言表達能力在原有的基礎上有了大幅度提高。

專業校園文化歷史心得體會大全（18篇）篇十八

校園安全涉及到青少年生活和學習方面的安全隱患有20多種：食物中毒、體育運動損傷、網絡交友安全、交通事故、火災火險、溺水等。在全國各類安全事故中，學校安全事故所占的比重很大。據了解，我國每年約有1.6萬名中小學生非正常死亡：中小學生因安全事故、食物中毒、溺水、自殺等死亡的，平均每天有40多人，就是說幾乎每天有一個班的學生在“消失”。

當前，中小學生中相繼出現了不少因思想、心理、行為上的偏差而引發的傷亡事件，暴露出了當前學生在思想上、心理上和行為上具有普遍性的安全隱患。一個個觸目驚心、血淚交織的悲劇不能不叫人扼腕嘆息、心有余悸，也更對我們敲響了安全的警鐘。

“生命”，一個多么鮮活的詞語;“安全”，一個多么古老的話題;“幸福”一個多么美妙的境界。同學們：一人安全，全家幸福;生命至上，安全為天;安全第一，預防為主。生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。安全構筑了我們美好的家園，成為連接親朋好友的紐帶。在安全的問題上，來不得半點麻痹和僥幸，在安全的問題上，我們必須要防范在先、警惕在前，必須要警于思，合于規、慎于行;必須要樹立高度的安全意識，人人講安全，時時講安全，事事講安全;必須要筑起思想、行為和生命的安全長城。

也許不少同學會認為，安全只是指身體的安全甚至是肢體的健壯和不受傷害;認為只要自己的肢體健全、行動自如那就叫安全。我認為，這決不是安全的全部。即便是一個具有健全的體格的人，如果他的思想道德水平低下、明辨是非能力不強，糊里糊涂攀兄弟、結姐妹，既有拉幫結派之嫌，又有醉翁喝酒之意;如果他不明不白逞義氣、惹事端，不但喜好隨波逐流，而且希望出點亂子;這表現出來的就是思想上的安全問題。就如上星期，有好幾起同學打架事件，還有球場上發生的事件。籃球比賽本應賽出友誼，賽出風格，可有那么一些同學竟為輸贏而大打出手，弄得同學之間關系緊張。不難想象，有了這樣不安全的思想，要平平安安地一輩子做好人，那是很難的。

再說，一個具有健全體格的人，如果他沉溺于不良書刊和網絡游戲中。甚至課堂上忍不住要走神，思之想之;深夜里忍不住要越墻泡網吧熬個通宵;如果他過早地迷戀于少男少女的纏綿悱惻，無端尋愁覓恨，甚至爭風吃醋結恩怨，沖冠一怒為紅顏。這表現出來的就是行為上的安全問題。有了這樣不安全的行為，要踏踏實實地讀好書，一帆風順地讀到頭，那也是很難的。無論是人身安全還是思想安全，亦或是行為安全，它們都有一個共同的特點，那就是結果的殘酷性。交通事故，游泳溺水事故、體育活動意外傷害事故，課間游戲追逐打鬧偶發事故，輕者可以傷及體格，重者能夠危及生命，它們造成的后果是殘酷的。可是思想道德的殘缺、行為方式的越軌比體格不健全更可怕。

各位老師、同學們：我們都生活在一個由親情、道德、責任、義務等等所交織的密切的關系當中。因此，個人就不僅只是個人。每一個人的現在都與未來相連，每一個人的自身都與家庭相連，每一個人的榮辱都與整體相連。為了個人的成長，為了家庭的幸福，為了這榮辱相伴的整體，讓我們共同筑起思想、行為和生命的安全長城，做個好人。只有好人，一生才能平安;祝愿好人，一生平平安安。