感恩是一種責任，能夠讓我們更加關注社會，為他人帶來溫暖和善意。以下是一些關于感恩的名人演講，希望能夠給大家帶來一些啟發。

精選華學恩學感恩心得（案例16篇）篇一

讀完“感恩的心”一書，內心有深深的感動。掩卷細思：在自己人生的各個階段，何嘗不是有一位位的師長、朋友，陪伴我、幫助我、鞭策我，渡過困境？于我來說，他們都是我人生的貴人，讓我常懷一顆感恩的心，默默在內心祝福他們，并把這種善意，回報給與我交往的每一個人。

五年級的我，盡管學習成績不錯，不過仍是個懵懂頑童，不知道什么叫業精于勤，什么叫精益求精，是我的班主任張老師近乎嚴厲的要求和督促，讓我邁出人生路上通往優秀的第一步。

兒時的我晚熟，只喜歡自己埋頭學習，是初中班主任劉老師給我組織班會，管理班級的機會，直至后來無論是組織聯歡會，還是串演主持人，我從不怯場，我相信：這大概就是所謂的“童子功”吧。呵呵！

上班后，我碰到一位最嚴厲的護士長，同時也遇到一位最善解人意的室友。當時，就像所有剛踏進社會的年輕人一樣，雖然內心充滿希望，卻并不知道希望是靠自己一點一滴的勤奮和吃苦耐勞換得的，天真的只盼望今天病人少點，工作清閑點，護士長少考試。事實上，因為理論學習不扎實，操作技巧不熟練，沒少被護士長批評。室友的勸慰此時猶如雪中送炭，使遠離父母的我，深感友情的溫暖與可貴。當然，事隔多年，在我轉行不再從事護理工作之后，才漸漸領悟到：護士長嚴厲背后的寬容與愛護。是她的一再堅持，讓我有勇氣站上一個滿是陌生人的舞臺，歲唱歌跑調，可“一講驚人”，從此開始從事自己喜歡的文字工作。

師傅常說：你要做最優秀的人。如果不是你演講出色，我怎么會從那么多護士中選擇你與我搭檔呢？這里面，沒有上下級間的爾虞我詐，有的，只是他沉沉的期望，把我從一個不諳世事的職場菜鳥，培養成一個有目標、有追求的新人，恍若脫胎換骨一般。

當然，最終給我脫胎機會的是大老板，他從不說重語氣的話，總是溫文爾雅，也總有能力把下屬的每一個優點發揮到極致。他允許我們實現自己的才能，獲得自己的成就，終其一生，人所追求的，無非如此吧。

每個人能夠站在現有的位置上，取得這樣那樣的成績，種種機緣巧合的背后，是幫助你成長的一位位貴人。比如指導我畢業論文的教授，幫助我渡過職場困惑的領導，協助我發現個人優勢的同仁，當然還有時時刻刻支持我們的父母家人。

這個社會少的不是財富，而是人們面對財富時的理智；這個社會少的不是人情，而是人們面對人情時的坦蕩；這個社會少的不是幸福，而是人們面對幸福時的知足；這個社會少的不是恩情，而是人們面對恩情時的感動。感恩，我想從我做起，從小事做起，哪怕我們就是在公交車上為老人讓個座位，在工作崗位上提供給患者更多的方便，在家庭里給父母家人更多的包容，想來生活會從此變得不一樣起來。

精選華學恩學感恩心得（案例16篇）篇二

二零一五年三月二十九日上午，和東勝區的全體教師們一起，參加了教育局舉行的師德培訓視頻會議，親耳聆聽了四位優秀教師進行的工作匯報，學習到了他們為人師表的典范，敬佩了他們四位老師為他們的學生所做了的那許多許多。靜思之后，一個聲音一直在我的腦海盤旋、響徹：其實，我也是應該感謝我的學生的！

感謝學生帶給我的生命新鮮和活力！每天上班的路上，我總能像領取了不一樣的圣旨，快樂的開車來到學校，帶著每一天新的使命，開始和我的工作、生活、和學生學習。每每走進校園，那些認識的和不認識的學生，在我眼里是那樣的活潑可愛！也許他們漂亮，也許他們帥氣，也許他們羞澀，也或許他們有著稍稍的邋遢，也或許他們有些憂郁，也或許他們目光有些呆滯……然而在我的眼里，他們是那般的親切和可愛，一個個鮮活的小臉，那里洋溢著天真的笑容；竊竊地私語里，有著他們自己的快樂；雖說是偶爾的大聲喊叫，那也是他們童年的無憂無慮、無所顧忌呀！他們和我一樣：來學校了，上課、下課！重復著也期盼著！看著他們在我眼前走著、跳過、又跑開，我心里總是心起善念，微笑地與他們擦肩而過，那種職業的幸福油然而生，那種心頭的甜蜜慢慢縈繞全身。原來作為教師對于我來說，是那么的快樂、自信和踏實！他們帶給我的不僅有辛苦，也有充實和快樂！

感謝學生們教會我彼此尊重！在他們的世界里，有著我們大人無法理解的話題。無論如何，他們的天真讓他們在錯誤中摸爬滾打；他們的幼稚，會讓老師生氣的無處躲藏，其實何必呢，他們是孩子呀，他們很可能是無意識的呀！貪玩是他們的天性，大人們不也是常常在抽空玩會兒、吃會兒、放松會兒，不是嗎？多融入他們一些，正面地、善意地去引導他們，在他們需要學習的時間里，盡可能的告訴他們該做什么和不該做什么，我們要幫助他們成長，而不能夠一味地指責和呵斥，讓他們在接受知識教育的同時，更多地明白些做人道理，學會彼此尊重、學會彼此理解，學生小學六年的習慣養成教育，也就是老師們幫助他們鋪墊了幸福的一生。

記得看過這樣一段話：知道大人們為什么不挑食嗎？因為錢在大人手里，他們想咋花就咋花，他們每次所買回來的東西，都是他們大人愛吃的，他們怎么可能還挑食呢？仔細想想，生活的實際是不是很多時候就是這樣的呢？我們很少是站在孩子的角度去感知這個世界的，我們把教的任務完成的淋漓盡致，可是我們卻忽略了孩子的出發點和興趣點。在尊重他們的思想之后，我循循善誘地去引領他們、激發他們，讓他們學得快樂，寫的開心。于是，我也慢慢感覺到，我現在的學生也又開始和我開心地"玩數學、學數學"了，會與不會，至少我的課堂是他們暢所欲言的天堂里。

感謝學生讓我體會嶄新的每一天！因為每天要教給他們的知識是新的，那我的知識也就得是新的，我的教學引導也就得是新的，那我的教學思維也得是新的，于是我每天的心情也就是新的，這種更新讓我深深體會世界的交替和變換，也讓我深深地感受時間的流逝和時間的珍貴，我愿意更多地傳授給他們生命的正能量，也愿意更多地幫助他們體會生活的積極和快樂！這種積極和快樂，其實是他們更多地傳遞給我的！我又怎敢去玷污和糟蹋？所以，我每天都會用于昨天不一樣的開心和激情，去迎接他們、去融合他們。我得充滿智慧地和他們一起學習、一起成長。我真怕有那么一天，我會離開我深愛的這個三尺講臺，像一個暮沉的老人，失去思考、失去機靈，只剩下呆滯的目光，少了活力，少了積極主動地拼搏和著急。所以，我還是慶幸自己自己有著七十六位的學生，我和他們一起，把書本上的知識，隨著一道道例題、一道道練習題，讓他們以不同的方法和形式，學會了、掌握了、理解力、領悟了、記住了、運用了，我也是欣慰了。

還有我時時牽掛的劉嘉申同學，父母的忙碌生計、沒時間，讓孩子總感覺全世界對他的拒絕和遺忘。經過上一學期的接觸和溝通，現在的他，手里一旦有了什么稀奇的東西，他就會湊到我的跟前："周老師，送給你吧！"。就如前些天，他不知從哪里撿來的學生手工作品——紙質的有些臟乎乎的三棱鏡。放學后，他專門等到辦公室門口，一看見我從遠處走來，趕緊跑過來，趴在我耳邊，悄悄地對說："周老師，周老師，送給你吧，能看見好多種顏色呢！"我接過來，試著看了看，摸摸他的頭說："你玩吧！周老師是大人了，不能玩這個了。"看著他沒煩惱的轉身跑開，我想：他也有著他的世界，他也有著他的快樂，一切也都挺好！祝福他的無憂無慮和從不抱怨，會有那么一天，他會長大，也會成熟，也會有他自己想要的生活，幸福的生活！

教育家們常說：教育就是愛，愛也應該是大愛！老師的愛應該是細節的愛、快樂的愛、常態的愛，是不求回報的愛，抬高我們的學生，成為他們成長的墊腳石，讓他們的人生路走的更好、更幸福、更快樂……感謝他們每個人帶給我的充實和活力，感謝他們讓我在每節課中演藝著我自己的精彩，也深深地感謝謝他們對我的認同和尊重，更深深地感謝他們每天陪伴我的感動和歡欣。

說一聲"老師，您好！"是他們對我的尊敬，回一聲："同學，你也好！"也是我對他們感激、謝恩的回報！謝謝你們了，我的學生們！我的教育快樂，有你們可愛的一半，也有我辛勤付出的一半！

精選華學恩學感恩心得（案例16篇）篇三

每當談及黨史，我們會感慨萬分。黨史是中國共產黨的光輝歷程，也是我們黨員干部們學習的重要內容。近年來，中共中央重視黨史學習教育，強調要堅定信念、銘記歷史。在這個背景下，我們深受鼓舞，通過學習黨史，我們更加珍惜今天的幸福生活。在接下來的文章中，我將分享一些感恩學黨史的心得體會。

學習黨史，最大的收獲是讓我們初心不移。回顧黨的一百年歷程，我們看到了中國共產黨為人民的偉大奉獻。好比毛澤東同志在浴火烈焰中帶領中國共產黨走向勝利，我們會被激勵，時刻銘記初心，放眼未來。國家的繁榮穩定離不開黨的堅強領導，因此，我們必須時刻保持感恩之心，為黨的事業貢獻力量。

學習黨史，讓我們更加勇于擔當責任。當我們讀到中共黨員在解放戰爭中血戰美軍，犧牲奮斗的事跡時，我們會被深深觸動。這些英雄們舍棄了家庭、舍棄了生命，為了民族獨立和人民幸福而奮斗。我們明白了，我們這一代人應該懷揣使命感和責任感，不辜負英雄的血淚，以勇于擔當的精神投身于實現中國夢的偉大征程。

第四段：感悟黨史珍惜和平。

學習黨史，讓我們更加珍惜和平。黨的一百年歷程充滿了戰爭和犧牲，讓我們看到了和平來之不易。我們必須銘記歷史，永遠珍惜和平。在當今世界，和平不僅僅是我們的期待，也是我們的責任。我們每一個人都應該為維護世界和平做出自己的努力。只有和平的環境，我們才能更好地發展、學習、生活。

第五段：感悟黨史追求夢想。

學習黨史，讓我們更加熱愛生活、追求夢想。黨的歷史告訴我們，任何困難都可以戰勝，只要我們堅定信念，不懈奮斗。黨的一百年歷程是一個個夢想的實現，是一個個青春的年華。我們每一個青年人都應該有理想，有追求。只有不斷追求，我們的人生才會有意義。學習黨史錘煉我們的意志力和毅力，讓我們擁有更大的夢想。

結尾：

通過學習黨史，我們不僅僅是學習一段歷史，更是錘煉自己的品質和意志力。感恩學黨史，讓我們更加堅定信念，勇敢擔當，珍惜和平，追求夢想。我們要銘記歷史，繼續前行，為實現中國夢和全人類的夢想共同努力。

精選華學恩學感恩心得（案例16篇）篇四

作為一個人，不要過多的奢求什么，不要過分的抱怨生活的不公，命運的不平，造物的弄人。相反地，我們應該常懷一顆感恩的心。我們要感恩于大自然，感恩于父母兄弟，感恩于師長愛人，感恩于朋友路人。一句話，感恩于曾經幫助我們的任何一個人。雖然已過去了一年半了，可我每當回憶起那些歲月，總是會無比的懷念。沒錯，是那年我們曾一起奮斗過高三的孩子們。

那一年，我們為了老師口中美好的大學，每晚學習到很晚，甚至為了解出一道題的答案，就連吃飯都沒了心思；那一年，我們起的真的很早，早讀那些被人傳頌了千遍的詩文，早讀那些奇怪的英文單詞，早讀我們總是記不清的各類公式；那一年，我們真的很刻苦，一個星期只休息半天，就是這樣，我們都會開心的嚷嚷著。還有很多很多當初認為很艱苦的事情，但是現在想想，無一不是一件很開心的事兒。因為我們從不孤獨，我們是一大批人為了自己的夢想——大學，每個人都在努力的奮斗著，不論結果如何，我們都還是在不斷的向前走，我懷念的是當時的一鼓作氣，我懷念的是當年那種向前的沖勁兒，我懷念的是那種無所畏懼，我懷念的還有很多。

而看看現在的已上大學的我們，每日的課上不是玩手機，就是看小說，不然就是在課上睡覺，平時沒有課的時候，從來不會主動看書，男生喜歡聯機玩游戲，而女生則喜歡逛逛街，晚上更加是不會再努力鉆研那些課上沒聽懂的題目，這樣的我們是不是真的違背了當年自己真實心愿，費勁千辛萬苦的考上了夢想中的大學，自己卻再也停滯不前，把自己的努力一直停留在了高三那一年，這樣的我們是不是有一些頹廢，是不是有一些不思進取。我經常反思自己，當時每次在心中發誓要好好學習的時候，一到實際情況就再也不會那么做了，也許我們失去了當年的斗志，那些年奮斗的激情已不再。

但是，我不會就此消沉下去，已經大三了，我們已不再是小孩子，該為自己的未來設想一下了，所以現在要珍惜在大學的時光，在大學所剩不多的時間里面，盡可能多的學習知識，畢竟以后這社會還是屬于知識分子的吧，我相信知識學得多總是有好處的。我的父母都是種地的，而我以后會用我的知識創造價值，努力在社會中創造自己的價值，畢業后好好贍養他們，報答他們的養育之恩，希望在我畢業后能夠做一個對社會有用的人。

一個人一生如果沒有朋友，可以說什么都沒有。而同學的同窗友情，多年來的朝夕相處，會在一瞬間爆發，一瞬間感動。幾年，雖然只有短暫的一瞬間，可我們一起歌唱友愛，歌唱希望，歌唱拼搏，融進了深情厚意。朝霞中，我們攜手進校，夕陽中，我們并肩回家；課堂上，有我們互助的身影，操場上，有我們歡快的足跡；比賽時，一個眼神，我們心領神會，實驗時，一個手勢，我們珠聯合璧……多少個朝朝暮暮，沉淀了我們美好的情誼，留下了美好的回憶……我感謝我的父母，感謝我的老師，感謝我的同學，感謝他們給了我絢麗多彩的人生，感謝他們讓我擁有一顆熱忱，感恩的心。

從前的我，是一個天真而頑皮的孩子，幼稚且無知，只有愛我疼我的父母才會容忍。三年級之前，我還不懂這個世界，它的艱辛，它的曲折，我一無所知，是爸爸媽媽告訴我，人活著要有意義，沒有意義的人生不算完整的人生，那只是人們在虛度年華，浪費生命。我也不懂得什么是愛，爸媽也告訴我，愛是人生不可少的東西，沒有愛的人，肯定是冷酷無情的人。愛也有許多種：父愛，母愛，自愛，友愛……要做好一個人，要先學會去愛別人，只有學會愛，才會學會生活，才會懂得為人處世。年少的我，在不懂中接受了這些充滿哲理的話。

在這所學校里，有許多像我一樣來自農村家庭，經濟條件不太好的同學，原本不能夠繼續上學。但是國家助學金為我們這些學生，特別是為貧困學生掃清了學習知識和創造人生美景路途上的障礙，這讓我感到無比的溫暖。所有的不平和抱怨都煙消云散，我對學校，對國家的感激之情無以言表。因為助學金，我學會了更加珍惜所有。我像花兒一樣開放，平淡自由的生活，不敢也不愿揮霍每一分鐘，因為我知道她像一盞明燈也有自己的使命，我不能去踐踏！平凡的家庭，平凡的我，習慣了平凡的歲月，對于金錢的花銷，總是過于保守，從不揮霍。因為助學金，我懂得了更加努力學習，我不想讓時間從指間流走，因為我知道這次機會來之不易，珍惜上學的機會，我每天早起，做好一切準備，上課時認真聽老師講課，努力學好我們的專業課，希望能在畢業之后擁有一技之長，成為一個有用之才。

現在我能在這所學校好好學習，與同學們一起談天論地……這一切和諧景象，都是我在享受到國家助學金的幸福見證。在過去的歲月里，我曾為交不起學費而煩惱。但是，現在不同了，我被發現，被呵護，被關心，每天都能高高興興的在這教室里讀書，快快樂樂的在校園里生活，成為新時代的幸運兒，寵兒。這一切的一切，都是我們親愛的黨和國家賦予了我們最真誠的關照與厚愛。高三那年逝去的青春已不再復返，但是我們會創造出了一段輝煌的歲月，數年后，我們會想起這段我們曾奮斗過的歲月！

如果生活是一首充滿詩情畫意地詩，感恩之中心則是詩中最華麗的詞藻；如果生活是一方天空，那么感恩之心則是黎明時天空中的朝霞；如果生活是一片汪洋大海感恩之心則是海中最美的浪花。

精選華學恩學感恩心得（案例16篇）篇五

感恩學院是一所以培養學生感恩之心為目標的教育機構，近期我有幸參加了該學院的培訓課程，深受感動和啟發。在這個快節奏、功利化的社會，很多人都忽視了感恩的重要性，而感恩學院正是為了喚醒人們對于珍貴生活的感激之情而設立。在我參加學院的學習過程中，我不僅深入理解了感恩的意義，還學到了如何將感恩融入自己的生活。

第二段：講述感恩學院的學習過程和培訓課程的收獲。

感恩學院的學習過程非常豐富多樣，包括講座、小組討論、實踐活動等。其中，最讓我受益匪淺的是學院組織的感恩實踐活動。通過參與這些活動，我親身體驗到了感恩的力量。在和志愿者一起為孤寡老人送溫暖、為貧困地區的學生捐贈物品的過程中，我真切地感受到了幫助他人的喜悅和滿足感。這些實踐活動讓我看到了自己的社會責任，并鼓勵我積極行動，幫助他人。

在感恩學院的學習中，我逐漸明白了感恩不僅僅是口頭上的謝謝，更是一種態度和行為。感恩是一種生活方式，是一種內心的感激和滿足。在感恩的過程中，我們不僅要感謝別人對我們的幫助和關愛，還要感謝生活給予我們的機會和挑戰。即使是一些看似瑣碎的事情，例如一個陽光明媚的早晨、一杯熱氣騰騰的咖啡，都值得我們深深感謝。感恩的心態讓我心情愉悅，也更加關注和享受當下的生活。

第四段：介紹感恩學院的社團和團隊，以及彼此之間的感恩之情。

在參加感恩學院的過程中，我結識了許多志同道合的伙伴。他們來自不同的背景和經歷，但都懷著對于感恩學習的渴望。在學院的社團和團隊中，每個人都以感恩的心態對待自己和他人。我們在一起分享感恩的故事，互相鼓勵和幫助，建立了深厚的友誼。與他們相處的過程中，我深深感受到了團隊合作和共同成長的力量，也更加明白了感恩的力量能夠帶給我們更多的快樂和幸福。

第五段：總結感恩學院的意義和對于個人的影響。

感恩學院是一所獨特而有意義的教育機構。它不僅培養了我的感恩之心，也讓我認識到了生活的珍貴和美好。感恩的精神使得我在面對挫折和困難時能夠積極面對，更深刻地體會到生活的可貴。感恩學院的經歷讓我成長了許多，讓我更加關注社會和他人，也讓我更加熱愛生活。我深信，只有將感恩融入生活，才能真正擁有快樂和幸福。感恩學院的啟迪將伴隨我一生，讓我更加謙遜、感激和樂觀地面對未來的挑戰。

精選華學恩學感恩心得（案例16篇）篇六

回顧歷史，銘記前人的奮斗和犧牲，是我們每個人的責任。作為中國共產黨領導下的一分子，我們應該深刻理解黨史的重要性，學習其中的先進經驗，汲取智慧與力量，用于指導我們今天和未來的工作。感恩學黨史是我們銘記歷史、傳承紅色基因的一種形式，以下是本人在感恩學黨史中的一些心得體會。

第二段：感恩先烈，傳承紅色基因。

感恩學黨史的核心是要銘記先烈們的犧牲和奉獻精神。他們為了共產主義的理想，不畏艱險，不辭辛苦，為我們創造了現在的美好生活。在學習黨史的過程中，我深切感受到先烈們以身許黨、無私奉獻的精神力量，他們的犧牲精神與我們當前面對的一些困難和挑戰相比，顯得更加強大和可貴。因此，我們要傳承先烈們的紅色基因，將他們的精神內化于心、外化于行，以他們的榜樣鼓勵自己，勇往直前，為實現中華民族的偉大復興貢獻一份力量。

第三段：感恩時代，珍惜今天。

通過學習黨史，我更加清晰地認識到今天的幸福生活來之不易。我們應該感恩時代賦予我們的機會和福祉，明白這一切都是前輩們辛勤努力換來的。在全球化的今天，世界變化迅速，國內外形勢復雜多變。只有以感恩之心對待時代，珍惜今天的幸福時光，才能更好地為民族和社會的進步貢獻自己的力量。我們應該抓住機遇，勇于創新，發揚“鍥而不舍、勇往直前”的精神，不負黨和人民的期望。

學黨史，更重要的是要感恩黨。黨是我們的隊伍，是我們的精神家園，是我們的堅強后盾。黨的發展歷程是黨的“血汗史”，是黨帶領我們走過血與火的洗禮，帶領我們戰勝各種困難和挑戰的歷史見證。我們要感恩黨的培養和關懷，堅守初心。我們要以高度的紀律性和政治覺悟，自覺與黨保持一致，不辜負黨的期望，為黨的事業而努力奮斗。

感恩學黨史意味著要學習并發揚黨的優良傳統。黨的歷史不僅包含了光輝的革命斗爭史，也包含了黨的建設史和改革開放史。通過學習這些歷史，我們可以更好地理解黨的性質、宗旨和奮斗目標，明確我們作為共產黨員的職責與使命。我們要繼承和發揚黨的優良傳統，堅持黨的領導、密切聯系群眾、全心全意為人民服務的原則，將黨的優良傳統融入到穩定今天、發展未來的實踐中。

結尾：

感恩學黨史是一項長期的任務，是我們每個共產黨員必須經常進行的自我修煉。通過學習黨史，我們可以更好地認識自己、認識黨、認識社會，增強自己的政治素質、道德水準和紀律觀念。只有深入學習黨史，不斷地增強理論修養和思想修養，我們才能成為黨和人民需要的優秀人才，以我們的行動和奉獻讓黨的事業更加繁榮昌盛。因此，我們要堅持感恩學黨史，不斷總結經驗，不斷更新認識，為實現中華民族偉大復興的中國夢努力奮斗。

精選華學恩學感恩心得（案例16篇）篇七

感恩學院是一所創辦十年的學府，以培養學生的感恩之心為目標，培養學生的優良品質和社會責任感。通過為期一周的參觀和學習，我對這所學院有了深刻的了解，并體會到了這所學院對學生的積極影響。

段落二：培養感恩之心的教育理念。

感恩學院注重培養學生的感恩之心，這體現在校園文化、師生互動和課程設置等方方面面。校園內處處彌漫著一種充滿感恩和感謝的氛圍，學生在這樣的氛圍中不禁也會被感染。師生關系也十分緊密，這讓學生在受到老師的關愛和教導時倍感溫暖，更加懂得珍惜。課程設置上，學院注重培養學生的社會責任感，通過社會實踐和志愿者服務等活動，引導學生關注社會問題，主動參與公益事業。

段落三：學院活動對個人成長的積極影響。

感恩學院的活動不僅僅是學術方面的培養，更注重學生個人品質和素養的培養。學院組織了豐富多樣的素質拓展活動和情感教育活動，如戶外拓展、心靈成長講座等。這些活動不僅讓學生鍛煉了團隊合作能力和解決問題的能力，更能幫助學生面對自己內心的困惑和掙扎，培養內心的堅韌和勇氣。我在參與這些活動中，深刻體會到了個人成長的重要性和感恩的價值。

感恩學院多年的發展壯大取得了顯著成果，許多畢業生在社會上獲得了很好的發展。他們不僅在自身的事業上取得了成功，更成為了社會的中流砥柱，積極參與各種公益事業，并影響身邊的人積極向善。感恩學院創造了很多這樣的社會責任感典范，為社會培養了大批感恩之心的優秀人才，對社會起到了積極的影響。

段落五：我的體驗和感悟。

在此次學院參觀和學習中，我深深地被感恩學院的教育理念和培養學生的方式所感動。作為學生，我明白了感恩之心的重要性和對個人成長的積極影響。我將以感恩的心態對待生活和學習，珍惜身邊的人和事物，并積極參與社會公益活動，為社會的進步盡自己的一份力量。

總結：感恩學院注重培養學生的感恩之心和社會責任感，通過校園文化、師生關系和課程設置等方式影響著學生的成長。學院組織的各種素質拓展活動和情感教育活動使學生在實踐中成長，并為社會培養了一批感恩之心的優秀人才。通過此次學習體驗，我深深被感恩學院的教育理念所感動，并決心將感恩的心態貫穿于我的學習和生活中。

精選華學恩學感恩心得（案例16篇）篇八

為一名教師，我很知足，知足于擁有這份高尚的職業；知足于學生的愛戴和家長的信任；知足于清新而富有生機的校園氛圍；知足于人生的平淡，平淡的人生也可點綴紛繁。

給了我無微不至的關心和幫助；感謝同事，給了我兄弟姐妹般的溫暖，更要感謝學生，給我自信，激發我無窮的工作熱情。給我快樂，促使我對生活更深層的熱愛。生活在我們這個集體里，我快樂無比，幸福無比。知足是我快樂的源泉，感恩是我快樂的延續。親愛的朋友們，請和我一樣懷著知足，感恩的心快樂地工作吧！

作為一名教師，當你站在講臺上面對天真可愛的面龐時，當你站在講臺上目視渴求知識的眼睛時，你會想到什么？是民族的發展，國家的富強？還是家長的期望?孩子的未來？此時此刻，你是否想到自己肩負的`責任和使命呢？作為教師的你，怎樣才能體會這份愛，表達這份情呢？如果讓我回答，我會義無反顧的選擇敬業。之所以選擇，我會熱愛，之所以熱愛，我會執著，之所以執著，我會奉獻。因為我們擁有著培養祖國花朵的責任，教書育人是我們的天職和本分，也是我們的信念！是啊，我們用一根教鞭守著一方凈土，兩袖清風執著著一份清淡，三尺講臺獻上一片愛心。奉獻不僅僅為了別人，也為了自己的心靈。奉獻多一點，付出多一點。每個人的心靈之花就會綻放最美麗的笑顏，我們的世界才會越變越美好其實，奉獻對任何人都不苛刻。常言道，播種善良，收獲友愛；播種希望，收獲未來。我們既然選擇了講臺，就選擇了默默奉獻，如果我們不付出，不創造。不追求，那我們的青春必然在似水年華中悄悄逝去。讓我們行動起來，釋放我們的熱情吧！偉大的祖國需要我們奉獻，火熱的生活需要我們奉獻，讓我們用愛心搭起橋梁，用真心鑄成友情用關心凝成團結，把我們平凡的人生獻給這壯麗的事業吧！為花兒縱情綻放，為桃李處處芬芳，讓教師的生命在耕耘于奉獻中。

精選華學恩學感恩心得（案例16篇）篇九

有一首歌謠最為動聽，那就是奉獻，無私的奉獻，播撒著未來的希望；有一種人生最為美麗，那就是教師，平凡的人生，成就著壯麗的事業。

作為一名教師，我很知足，知足于擁有這份高尚的職業；知足于學生的愛戴和家長的信任；知足于清新而富有生機的校園氛圍；知足于人生的平淡，平淡的人生也可點綴紛繁！

作為一名教師，我也擁有一顆感恩的心。我感謝學校，給我提供了工作的平臺；感謝領導，給了我無微不至的關心和幫助；感謝同事，給了我兄弟姐妹般的溫暖，更要感謝學生，給我自信，激發我無窮的工作熱情！

作為一名教師，我會義無反顧地選擇奉獻。因為我們承擔著培養祖國花朵的責任，教書育人是我們的天職和本分。我們用一支粉筆守著一方凈土，兩袖清風執著著一份清淡，三尺講臺獻上一片愛。奉獻不僅僅為了別人，也為了自己的心靈。

三尺講臺，是我們默默耕耘的土地，扎根這片土地，是我們的光榮和自豪！我們既然選擇了這份職業，就應該把自己的青春、理想、信念、智慧無怨無悔地奉獻給它！

精選華學恩學感恩心得（案例16篇）篇十

在大學期間，我加入了志愿者團隊，開始了我的義工之路。選擇做義工的初衷，源自我對社會問題的關注和希望能夠為社會做點貢獻的心愿。在參與一些社區活動之后，我發現通過做義工可以與社會不同層面的人們接觸，增長見識，而且也能夠提升自己的口才和溝通能力。這些啟示讓我對義工的決定更加堅定。

從事義工工作的過程中，我獲得了很多寶貴的經驗和感受。首先是對愛的理解和投入。在服務他人的過程中，我逐漸意識到付出愛和關心是我們每個人的責任，而且它能夠帶來非常豐富和滿足的感受。其次是對待困難和挑戰的勇氣和堅持。在做義工的過程中，會遇到一些困難和挑戰，比如面對一些不理解和不友善的人，感到疲憊和無力繼續下去。但是，正是這些挑戰和困難使我變得更加堅韌和有決心，勇氣面對困難和挑戰，并且找到解決問題的方法。最重要的是，做義工使我更加關注社會的問題和人們的需求，我從中培養了責任感和擔當精神。

三、改變自己的生活態度和價值觀念。

通過做義工，我不僅僅是在為別人做貢獻，也讓我重新審視和反思自己的生活態度和價值觀念。我開始更加懂得感恩和珍惜，學會以積極的心態去面對生活中的困難和挫折。曾經，在面對困難和挫折的時候，我會感到沮喪和失落，甚至對人生感到迷茫。但是，做義工讓我懂得了人生的意義在于為他人和社會做貢獻，而不是自私地追求個人的利益。這種轉變讓我重新審視自己的生活態度，更加理解什么是真正重要的。

四、從義工中培養的能力和素質。

通過做義工，我不僅僅獲得了一些實際操作的經驗，還培養了一些重要的能力和素質。首先是溝通能力。做義工需要和不同的人打交道，包括年輕人和老年人，需要和不同性格和背景的人進行有效的溝通和交流。通過這樣的實踐，我逐漸學會了如何正確地表達自己的想法和觀點，學會了傾聽和理解別人的意見。其次是團隊合作能力。做義工通常是一個團隊協作的過程，需要和其他成員緊密合作，在團隊中發揮自己的作用。通過這樣的實踐，我學會了傾聽別人的意見，尊重別人的想法，培養了團隊合作的精神。最后是自我管理能力。做義工需要自覺地完成自己的任務和責任，需要做好時間和資源的管理。通過這樣的實踐，我學會了更好地管理自己的時間和資源，增強了自我的自律性。

五、未來的計劃與展望。

做義工是一個持久的過程，我希望將來能夠繼續從事這項有意義的工作。我計劃在畢業后繼續參與一些社區服務項目，并且加入一些有影響力的公益組織，為更多的人們提供幫助和支持。同時，我也希望通過自己的努力和影響，鼓勵更多的人加入到義工行列中來，一起為社會的進步和發展做出貢獻。

總之，通過做義工，我獲得了很多寶貴的經驗和感受，也讓我重新審視自己的生活態度和價值觀念。我相信，通過持續不斷地參與義工，我將會變得更加成熟和有責任感，也能夠為社會的發展和進步貢獻自己的力量。

精選華學恩學感恩心得（案例16篇）篇十一

第一段：介紹義工經歷和重要性（200字）。

作為一名大學生，我深感到自己應該為社會做些有意義的事情，而義工活動給予了我一個寶貴的機會。幾個月前，我加入了一個組織，開始了我的義工生涯。這些經歷讓我意識到，做義工不僅是一種幫助他人的方式，也是一條個人成長和提升素質的有效途徑。在做義工的過程中，我積累了豐富的經驗和收獲了寶貴的心得，讓我在將來更好地為社會做貢獻。

第二段：從回報社會、人際交往方面談義工的價值（250字）。

做義工的過程中，我發現回報社會是一件非常有意義的事情。通過參與各種公益活動，我能夠直接幫助那些需要幫助的人，并為改善社會做些微小的貢獻。這些經歷一方面讓我更加珍惜自己的生活，同時也讓我更加關注和理解那些處于困境中的人們。在與其他志愿者一起工作的過程中，我還培養了良好的團隊協作和溝通能力。我與他們互相分享心得體會,相互鼓勵，使得我們的團隊在不斷完善中一起成長，這也讓我認識到團隊合作的重要性。

第三段：通過經歷了解社會問題和加深自我認知（300字）。

通過參與一系列的義工活動，我深入了解了許多社會問題。比如，在社區敬老院做義工的過程中，我看到了許多老人孤獨的一面。在助學機構的活動中，我了解到許多貧困家庭的孩子渴望接受更好的教育。這些親身接觸讓我感受到了社會問題的深度和復雜性。通過義工活動，我也更加認識到了自己的優勢和不足。每一次義工經歷都是對自己的一次反思，它讓我更加明確自己的目標和未來的方向。

第四段：提升個人能力和進一步成長（250字）。

做義工不僅讓我認識到了社會問題，更重要的是它讓我不斷提升自己的能力和素質。通過開展義工活動，我發現自己的組織能力得到了很大提升。為了更好地管理義工活動，我需要提前做好各種準備工作，制定詳細的計劃，并提前對可能出現的問題進行預判和解決方案的制定。在組織過程中，我也需要與其他組織和機構進行聯系和溝通，這讓我學會了如何與他人進行協商和合作。同時，義工活動也提高了我的心理素質，比如耐心、堅韌和適應力等。

第五段：總結收獲與展望未來（200字）。

通過參與義工活動，我積累了豐富的經驗，提高了自身的素質。我深信，這些經歷將對我的未來產生積極的影響。作為一名年輕人，我會將這些心得體會運用到今后的工作和生活中。我將繼續關注社會問題，努力為社會干事創業，為更多的人帶去希望和溫暖。我相信，通過我的努力，我可以為這個社會做出更大的貢獻。

通過做義工，我收獲了為社會做貢獻的意義，增加了人際交往的機會，了解了社會問題，為個人的成長和素質提升提供了良好的平臺。展望未來，我會繼續奉獻自己的時間和力量，讓更多的人受益，并不斷成長、提高，為社會做更多的貢獻。

精選華學恩學感恩心得（案例16篇）篇十二

作為一名普通的人民教師，我無時無刻不感受到世人對此職業的.尊重;無時無刻不在心底充滿著擁有神圣職業的那種自豪。而在自豪的同時，我也深知，自己所擁有的神圣，所擁有的光環，所受到的尊重，無一不來自黨和社會的關懷，來自家長的信任，來自學生的期待，來自親人們默默的支持。

感謝黨這個溫暖博大的懷抱，讓我從小沐浴在社會主義的陽光下,健康成長。是黨把我培養成為一名光榮的人民教師，使我實現自己的人生價值。社會各界慷慨解囊扶助教育事業，黨和政府給予教師及教育工作無限關懷。這扶助、這關懷似一股股暖流，涌動在教育工作者的心田，時刻激勵我們不辜負黨和政府以及社會各界對我們的期望。

感謝可愛的學生們，感謝這份光榮的職業。這份太陽底下最光輝的職業讓一批天真的孩子來到我們的身邊。他們是我們工作的動力，是我們事業成功的源泉。這求知的孩子，是我永遠的朋友，歡樂、憧憬、奮發，構成了師生之間和諧的樂章。當我們默默地目送孩子們在自己的教育下滿載知識，滿載人生的理想踏上高等學府的時候，他們將成為我們人生價值的升華和延續。是他們使我們的人生更有意義,我甘愿做一顆星，照亮孩子們前行的道路;做一個天使，為孩子們插上奮飛的翅膀。我將把自己的一切奉獻給他們。

精選華學恩學感恩心得（案例16篇）篇十三

道是中國古代哲學的.重要范疇，既用以說明世界的本原、規律或原理，又指法則、方法和路徑。“道法自然”是指人們做事要遵循事物自身發展的規律。

教育作為國家和民族進步的基石，關乎國計民生。然而當今的教育飽受詬病，究其原因，失道久矣！當前的傳統課堂成了教師上學獨角戲的指導舞臺，教師滿足于知識的單向傳輸，成了知識的化身、真理的代言人；學生被當成了知識的容器、應試的機器。于是有識之士如葉瀾紛紛發出吶喊：“構建生命課堂。用通俗的話說，就是使知識恢復到鮮活狀態，與人的生命、生活重新息息相關，使它呈現出生命態。”正是基于一位教育者的良知，我們一行七人帶著“迷茫”踏上了安徽xx學校的尋道之旅。

師道--教師完成華麗轉身，變身為課堂的組織者、指導者、調控者、參與者和引導者。教室里沒有講臺，更沒有高出地面的講壇。這種不設講臺的無教學空間從形式上剝奪了教師專門說教的權力，教師不再是課堂的壟斷者、主宰者，而只是學生學生過程中的引導者、發現者和合作者。這里的課堂空間是綠色的、生態的、平等的、民主的。

學道--學生依托導學案，自主完成預習、合作、展示三個環節，實現收被動變主動，由知識到方法，由結果到過程的根本變化。自研自探環節充分體現“自主學習”內涵，它是學習者在學習目標的宏觀調控下，在教師的指導下，根據自身需要，自由選擇學習內容、學習方法，并通過自我調控的學習活動完成具體學習目標的獨學環節。合作探究環節充分體現互動性、分享性。課堂執行一般分為兩步。第一步，組內交流自讀、自探、自研、自悟的成果，相互質疑釋疑，學生充分“互補共享”。第二步，組內研討教師提供的體驗性、探究性、提升性、拓展性的展示方案，開展拓、挖、思、悟，進而形成能代表本組最高水平的展示方案。展示提升環節是生生、師生、組組互動合作，競評互享的集中體現，是思維的碰撞，情感的迸擊，才智的展現。課堂有了展示的繁難問題，有了展示的獨特想法，有了展示新鮮見解，學生或認同吸收，或選擇性完善，或辯論批駁，那么課堂就得到升華，我們收獲了精彩。

這里的課堂是生活化、生命性、生態型的課堂。學生享受課堂，教師分享成長。五天的學習，讓我們有一種豁然開朗的感覺，道在我們面前慢慢地清晰了起來。

濱湖學校作為一所銳意課改的年青學校，要圓“三至五年打造黃石地區品牌學校”這一夢，我們需要重塑課堂，需要精心構建高效課堂。在此，我提幾點建議供學校參考。

一、精心設計導學案。導學案是課堂入神的關鍵，是教師導、學生學的路線圖、指南針、方向盤，決不是問題單、習題集。它是有效指導學生自主學習，互動合作，有效展示的依托，是形式學生個性化學習成果的平臺，是學生精彩生成的搖籃。教師必須深鉆教材，緊扣課程標準，落實“三主”（學生主體、教師主導、學案主線），關注“三大轉向”（變教材為學材、變教程為學程、變教法為學法），詮釋“三個核心要素”（主題、體驗、展示）。編制導學案的時候，注意知識板塊化，板塊主題化，主題話題化，話題探究化，探究層次化。

二、耐心培訓學生，實現自我管理。課堂上，教師要讓學生熟悉自研自探、合作互動、展示提升三個環節組員、組長、學科組長、導生主持人的職責，采取措施調動學生全員全程參與，有效調控學生課堂學習，及時介入，或點撥，或質疑，或評價，讓學生各環節學習更有序有效。同時，為實現與課堂學生主體地位的無縫對接，應注意培養引導學生課外實現自我管理，成立形式多樣的學生團體、民主管理委員會等，增強學生學習、生活、管理的自主性、自學性，提高學生的綜合素質。

三、打造學校核心文化。學校最有效的育人途徑是文化育人。作為一所發展中的年青學校，應著眼于長遠確立學校核心文化，圍繞核心文化建設班級文化、教師文化、校園文化，增強學校凝聚力，豐富師生精神文化生活。

我相信有領導的堅定支持，在課改老師的共同努力下，我校的高效課堂改革一定會走上康莊大道，濱湖夢也一定會早日實現！

精選華學恩學感恩心得（案例16篇）篇十四

第一段：引言（150字）。

感恩學習是一種積極向上的心態，也是一種對自己付出的認可和珍惜。在我過去的學習經歷中，我意識到了感恩學習的重要性。在此次演講中，我將分享我的感恩學習心得體會，希望能夠給大家一些啟發和思考。

第二段：感恩知識的來源（250字）。

首先，我要感恩教師。每一位教師都是知識的傳播者，他們不僅是知識的灌輸者，更是知識的引導者。他們用自己的智慧和耐心，給我們以知識和啟迪。而這些知識將會伴隨我們一生，成為我們奮斗的基石。每當我回想起老師們的教誨和幫助時，我總是深感由衷的感激。

其次，我要感恩學習的機會。在現代社會，教育資源的普及和豐富為我們提供了學習的廣闊舞臺。我曾參加過許多培訓班、課外活動和夏令營，這些都是學習的寶貴機會。通過這些機會的學習，我不僅豐富了自己的知識儲備，還開闊了眼界，培養了各種技能。正是這些機會讓我有了更多的選擇，也讓我更加感恩學習的價值。

第四段：感恩自己的努力（250字）。

再次，我要感恩自己的努力。學習是一個艱辛的過程，需要我們長時間的投入和堅持。在學習的道路上，我時常遇到挫折和困難。但正是這些挫折讓我變得更加堅強，讓我愈發珍惜學習的機會和成果。同時，回顧過去的學習歷程，我發現自己付出的努力是值得的，因為它們是我成長的動力，是我學習路上的獎賞。

第五段：感恩學習給予的成長和收獲（300字）。

最后，我要感恩學習給予的成長和收獲。通過學習，我不僅掌握了各種知識和技能，還培養了自己的創造力、思維能力和解決問題的能力。這些能力將伴隨我一生，幫助我在面對未來的挑戰時立于不敗之地。同時，學習也讓我見識了豐富多彩的世界，激發了我的好奇心和求知欲。我相信，這些都將成為我不斷進取和追求卓越的動力。

總結（200字）。

感恩學習，是我們對學習的一種態度和回饋。通過感恩，我們能夠更加珍惜學習的機會，更加努力地投入到學習中去。感恩學習，不僅讓我們成為一個更好的自己，也讓我們成為一個善待他人、回報社會的人。讓我們懷揣感恩之心，持之以恒地學習，勇敢地追求夢想。相信通過我們的努力和付出，我們一定能夠成就自己的輝煌。讓我們一起感恩學習，共同創造美好的未來。

精選華學恩學感恩心得（案例16篇）篇十五

第一段：引言和背景介紹（詞數：100字）。

學校資助是一項寶貴的機會，讓有需要的學生能夠繼續接受教育。在我經歷過學校的資助計劃后，我深切感受到了這個機會的重要性。接下來，我將分享我對學校資助的感恩之情，以及所獲得的體會和成長。

第二段：感恩之情的表達和具體經歷（詞數：250字）。

我對學校提供的資助心懷感恩之情。由于家庭經濟情況有限，我獲得了學校資助的機會，得以繼續我的學業。這個資助不僅幫助我支付了學費和教材費用，還提供了額外的補助來支持我的生活開銷。這讓我感到非常幸運和感激。

通過資助計劃，我不僅能夠繼續受教育，還學到了許多重要的生活和求學經驗。首先，我深刻理解到教育的價值。學校資助讓我認識到知識的重要性，激發了我對學習的熱情。其次，我學會了珍惜時間和資源。我明白了資助來之不易，因此更加珍惜每一分每一秒的學習時間，充分利用學校提供的資源。最后，我還體會到了互助的力量。在資助計劃中，我遇到許多志同道合的朋友，我們相互支持、共同進步，形成了一種團結友愛的氛圍。

第三段：對學校資助的重要性的思考（詞數：250字）。

學校資助對于提高教育的公平和公正至關重要。在一個社會中，家庭經濟條件不好的學生也應享有接受良好教育的權利。學校資助提供了一個平等的機會，讓有才華的學生不因經濟原因而放棄追求自己的夢想，使他們有機會展示自己的才華和能力。這樣的資助計劃不僅僅是金錢的支持，更是對學生的關懷和鼓勵，給了他們成長的機會。

學校資助也能對社會產生積極影響。通過資助，那些享受教育機會的學生能夠發揮他們的潛力，為社會的發展作出貢獻。這些經過資助的學生往往更加勤奮努力，因為他們深知資助的寶貴，并希望通過自己的努力回報社會。

學校資助讓我懂得了感恩。我深深明白有人愿意為我提供幫助是一種幸運。我不會忘記那些支持和資助我的人，我會繼續努力學習，將他們的期望變為現實。同時，我也希望自己能夠幫助他人，讓更多有需要的人獲得資助機會。

感恩學校資助還教會了我堅持不懈的品質。面對困難和挑戰，我不會輕易放棄。我理解到教育是一種資產，是一種需要付出努力才能獲得的財富。我會堅持學習，不斷完善自己，為自己的未來打下堅實的基礎。

第五段：對他人的鼓勵和展望（詞數：200字）。

我希望通過分享我的學校資助體驗，鼓勵更多有需要的學生。不要因為經濟困難而放棄夢想和追求。學校資助給了我們一個機會改變命運，我們要努力學習，為自己的未來奮斗。同時，我也希望他人能夠關注中小學資助項目的發展，為更多學生提供這樣的機會，讓更多有才華的學生得到更好的教育。

總結：

學校資助是一項重要的機會，讓有需要的學生能夠繼續接受教育。通過資助，我學會了感恩、珍惜、團結和奮斗。學校資助不僅對于個人的成長有著深遠的影響，也能夠促進公平和社會的進步。讓我們共同努力，關愛他人，為更美好的明天做出貢獻。

精選華學恩學感恩心得（案例16篇）篇十六

近年來，許多學校都開展了資助活動，幫助那些經濟條件困難的學生完成他們的學業。作為受益者之一，我感到非常幸運和感激。這不僅是一次經濟上的資助，更是一次人生的幫助和教育。在這篇文章中，我將分享一下我在學校資助活動中的體會和感受。

首先，感謝學校給予我生活費的資助，讓我能夠專注于學習。作為一個大學生，學習是最重要的事情。然而，由于家庭經濟困難，我不能得到家人的資助，這讓我感到非常無助。幸運的是，學校開展了資助活動，為我提供了每個月的生活費。這讓我能夠不再為基本生活所擔心，可以全身心地投入到學習中。我不再為購買教材、上交作業和參加課外活動而苦惱，這使得我的學習成績明顯提高。

其次，在資助活動中我學到了珍惜和感恩。在過去的日子里，我常常對自己的處境感到自卑和無助。然而，通過學校的資助，我領悟到了自己的價值和實力。我看到了不同背景的同學們奮發向上，努力學習的樣子，我也被他們的努力所激勵。在此，我要感謝學校對我的選擇和支持，同時也要感謝家人的支持與鼓勵。感恩使我從內心產生了一種力量，激勵我努力學習和改變自己。

此外，資助活動也給我提供了豐富的社交機會和自我發展的機會。在資助活動中，我結識了很多志同道合的朋友，我們互相鼓勵、分享學習心得和生活經驗。在一起社交的過程中，我學到了如何與人相處、尊重他人等社交技巧，這對我的將來將非常有幫助。此外，學校還組織了各種培訓和活動，可以幫助我們提升技能和豐富知識。我參加了一些學校組織的社團活動和實習，這鍛煉了我的領導能力和團隊協作能力。

最后，我想表達我對學校資助活動的感激之情。學校的資助不僅解決了我經濟上的困擾，更重要的是，它讓我明白了知識的重要性和個人價值。通過學校的資助，我更加珍惜每一分錢的投資，努力提高自己的學術能力，為社會做出更多的貢獻。無論將來我是否能夠回饋學校，我都將盡力做到最好，讓自己成為一個更有價值和有意義的人。

總之，學校的資助活動給了我溫暖的幫助和無盡的機會。我要感謝學校的關愛和支持，感謝資助活動對我的影響和教育。這一切將激勵我更加努力，追求卓越。我相信，在學校資助的引領下，我將成為一個有能力、有責任心的人，為社會做出自己的貢獻。