心得體會是一種對內心感受和體驗的反思，可以深化我們對事物的理解和認識。在下面的范文中，我們可以看到不同人對于心得體會的理解和表達方式。

實用輔導班老師心得體會（案例20篇）篇一

隨著現代教育理念的逐漸深入人心，越來越多的家長關注孩子的學習情況，一年級輔導班也逐漸成為了家長們關注的焦點之一。作為一名一年級輔導班老師，我深深地感受到了這份責任和使命，同時也得到了很多的收獲和成長。

一、教學內容的準備。

作為一名一線輔導班老師，首先需要做的是對教學內容進行全面的了解和準備。通過了解學生的學習情況和狀況，結合學校的教學大綱、教輔材料以及教學方法，針對性地制定教學計劃和教學方案。在教學過程中，應該注重培養學生的學習興趣和主動性，激發他們的思考和創造力，幫助他們建立正確的學習態度和方法。

二、教學方法的改進。

教學方法是影響教學質量和效果的關鍵因素之一。作為一名一年級輔導班老師，需要不斷地改進和完善自己的教學方法，滿足學生的學習需求和要求。對于不同程度和不同性格的學生，應該采用不同的教學方法，寓教于樂，全面提高學生的學習興趣和能力。

三、教育目標的實現。

在教育教學的過程中，我們的目標不僅僅在于在學科上幫助學生取得優異的成績，更重要的是幫助他們建立正確的世界觀、價值觀和人生觀。因此，我們應該注重培養學生的綜合素質，努力實現教育目標。通過在教育教學中注重塑造學生的品德和個性，幫助他們養成良好的習慣和態度，逐漸形成自己的獨立思考能力和判斷力。

四、家校合作的重要性。

一年級輔導班的家校合作是教育教學的關鍵，家庭和學習環境是對孩子成長最直接的影響因素，因此需要老師與家長之間的緊密配合。作為老師，我們要及時向家長匯報學生的學習情況和表現，并協助家長解決學生學習和生活中的困難和問題。在教育孩子之前，我們應該先教育家長，讓家長意識到他們在孩子成長中的重要角色。

五、身心健康的培養。

身體和心理健康同樣重要，作為一名一年級輔導班老師，我們需要關注學生的身心健康問題，幫助他們建立健康的生活和飲食習慣，關注學生的情感需求和身體健康狀況，陪伴他們度過快樂而充實的學習生活。在學習的同時，我們也應該注重對孩子身心健康的培養，讓孩子有一個完美的成長過程。

總之，作為一名一年級輔導班老師，教育是我們的責任和天職。在教育的過程中，我們應該注重提高自身的教學水平，幫助孩子建立良好的學習環境和習慣，同時也注意孩子的身心健康問題，讓孩子能夠健康快樂地成長。只有作出這樣的努力，才能真正幫助孩子走出自己的未來。

實用輔導班老師心得體會（案例20篇）篇二

引言：輔導班老師在教育事業中扮演著重要的角色，他們既是學生的引路人，也是家長的支持者。多年來，我作為一名輔導班老師深深感受到了這份工作的意義，今天我想分享一些我在這個崗位上的感悟和心得體會。

第一段：啟蒙孩子的潛能。

作為一名輔導班老師，我最初的工作就是幫助學生打開自己的思維，激發他們的學習熱情。在我看來，每個孩子都有無限的潛能，只不過需要有人來引導和喚醒。我相信，只要提供適當的教育方法和環境，孩子們可以取得驚人的進步。因此，在我的課堂上，我總是盡量采取多樣化的教學方法，通過互動、小組合作、實踐等方式激發孩子們的學習興趣，讓他們充分展示自己的才能。

第二段：塑造孩子的品格與價值觀。

輔導班的意義不僅在于教授知識，更在于培養學生的良好品格和正確的價值觀。作為老師，我始終認為教育的目的不僅僅是讓學生考出好成績，更是要讓他們成為有擔當、有夢想、有價值觀的人。在我的授課中，我會注重培養學生的自信心、合作精神、責任感等品質，并通過故事、案例等方式引導他們明辨是非、正確處理問題。在這個過程中，我親身感受到了品德教育的重要性和引導孩子成長的責任。

第三段：與家長合作，共同育人。

家庭教育是孩子成長過程中不可或缺的一部分，而輔導班老師則扮演著與家長溝通、協作的重要角色。我深深明白，只有與家長建立良好的合作關系，才能更好地推動孩子的學習成長。因此，我會定期與家長溝通學生的學習情況，及時反饋學生的表現和進步。在家長會上，我也會分享一些育兒經驗和建議，幫助家長更好地引導和教育孩子。通過與家長的合作，我發現孩子們的學習習慣和表現都有了明顯的提升。

第四段：在挫折中成長。

在輔導班里，學生們經常會面對各種各樣的挑戰和困難。而作為老師，我們的職責就是幫助他們克服困難，走出挫折，不斷成長。經過多年的教學經驗，我意識到挫折并非是壞事，它們能夠鍛煉孩子們的毅力和勇氣，培養他們面對困難的能力。因此，我盡量創建一個開放、寬容的環境，讓學生們敢于面對失敗，敢于嘗試和探索。只有在挫折中，他們才能真正成長為堅強而自信的人。

總結：輔導班老師的感悟和心得體會是多層次、多方面的，他們在教育事業中扮演著重要的角色，每天都能感受到教育的魅力和影響力。通過啟蒙孩子的潛能、塑造孩子的品格與價值觀、與家長合作、共同育人以及在挫折中成長，我們不僅能夠教育、培養出一代代優秀的學生，更能夠為社會培養出具有思辨能力、創新能力和責任感的公民。因此，我為能夠成為一名輔導班老師而深感榮幸，我將一直堅守這份工作，為教育事業貢獻自己的力量。

實用輔導班老師心得體會（案例20篇）篇三

本文是關于輔導班老師心得范文，僅供參考，希望對您有所幫助。

在第一次面試時，輔導班負責人張老師就告訴我們老師要有良好的品德，這表現。

在很多方面。

首先，老師要有道德。有道德的老師是每個學生都愿意接近的。

其次，老師要注意自己的談吐及形象，要給學生做榜樣，留下一個好印象。最后，老師要嚴格要求自己，以身作則，腳踏實地，盡心盡責做好每一件工作。這次暑期輔導班老師實踐真地鍛煉了自己。不僅讓我的自信增強了，而且還鍛煉了自己的口才，加強了與人交流的能力。最重要地是，讓我的責任心的意識更加強了。總之，不管做什么事我們都要用心去做。做家教如此，做任何其他事也是如此。

暑期社會實踐報告：當輔導班老師。

轉眼間自己已經是二十多歲的人了，這么多年總是想家了伸手要錢，比自己小的弟弟妹妹都已經可以自己賺錢養活自己了。而自己，一個所謂的大學生卻還是一個寄生蟲??所以，在這個暑假，我決定要挑戰自己并且證明我自己并不比誰差;在大學中我并沒有在浪費青春浪費金錢,走入社會后我不會是一名弱者!

抱著這樣的心態，我去應聘了“寶雞清大輔導中心”的英語老師，懷著一顆忐忑的心呢從試講到最后的賽講，我努力了，所以我成功了。我知道這并不是正的成功，因為讓老師們認可你還不夠，我們授課的對象是學生，所以，唯有讓學生認可你喜歡你,你才有可能成為一位合格的老師。

為一體，緊張的感覺也漸漸的消失了。這是意外出現了，我把自己備的課講完了，只用了一個小時四十多分鐘，本來一節課應該是一百二十分鐘的，離下課還有將近十幾分鐘，這可怎么辦呢??腦子里閃過一個念頭，這是我們第一次見面，那就讓他們用英語做一下自我介紹吧。不一會兒一節課就結束了。課間留在教室和孩子們交流，發現他們雖然有些叛逆，有些淘氣，但還有另一可愛之面，看著孩子們天真浪漫的雙眼，我深感老師的責任重大，老師是個神圣的職業，當今天自己講課講到汗水順著臉頰一直流到脖子，流到后背，甚至浸濕了了短袖，我才明白老師是多么的辛苦，腳站的酸了，手寫的累了，嗓子喊的啞了，但還是得不顧一切講到下課為止。

覺。一覺睡到了第二天的早上五點多，我被餓醒來了，但是還是不想起床。趴在床上，不爭氣的眼淚開始往下淌??拿出手機，好像給媽媽打個電話訴訴苦，可是一看時間還是忍了。想想看，原本爸媽不同意自己留校打工的，說暑假太熱，一個人也沒人照應，轉晴不容易，太累等等。自己是一個也沒有聽進去。現在想想，爸媽說的都對，可是現在如果放棄了那不是在證明自己軟弱不能吃苦嗎?抱著不服輸的心態安慰自己，路是自己選的，既然自己已經選擇了這樣度過這個暑假就一定要堅持到最后。仰起頭，看到墻上的“加油”，擦掉眼淚，坐起身來準備去迎接新的一天。

精致，籃子的每一個腳上都寫著孩子們給我的祝福。手里拿著這個禮物我心里充滿了歡欣和滿足感。

雖然在培訓班的時間并不長，但這短短的一個月的時間里，卻足以讓我重新認識這個社會，認識教師這個行業。人們常說：“教師無小節，處處是楷模”。學校是每個學生的棲身與學習之地，學校的教育方式與手段對學生的影響極大。教師對學生進行思想品德教育是每一位教師的責任，教師要樹立為人師表，教書育人的思想，把言教與身教結合起來，只有以身作則，為人師表，才能使教師的言教發揮更大的作用。

想要成為一個老師很簡單卻又很難，是不是覺著矛盾呢?為什么說有簡單又難呢，那是取決于你要做一位怎樣的老師。如果你只是想做一位講好課的老師，那很簡單。但如果你想成為一個講好課又要有好的教學結果的老師那就難了。教師這個職業是一個良心活，看你帶著怎樣的心態去教學生。但我知道，老師不僅僅要交給學生書本上的知識還要讓學生廣泛涉獵課外知識，更重要的是要教學生如何做人，如何為人處事。如果教師本身沒有良好的素質和扎實的教學功底，你就不要去當教師，否則誤人子弟，害人不淺。

作為還是學生的我們，和想要成為教師的廣大學生們，我們不得不去思考自己能否勝任教師這個角色，如果你想要成為一個合格的教師那么請從今天起嚴格要求自己，不斷地去去充實自己，不僅僅要去積累豐富的知識，還需要我們去樹立良好的道德品質。

轉眼間我的假期社會實踐生活就結束了，但卻為我的人生刻下了一段銘心的經歷。我不知道別人是如何看待這次的實踐生活,但對我來說卻是意義非凡的。使我在享受生活的同時也品嘗到了生活的艱辛。在這里我才真正的體驗到了生活中的酸甜苦辣咸。想要當好一個老師不是容易的,靠蠻勁和熱血是無法教好學生的。在今后的生活和學習中我要多與社會接觸，吸收社會上的營養，來充實自己，為將來走上社會做準備。

社會的思想的有效途徑。今年寒假假期,為了提高自己的能力,也為了體驗生活,我找了一份暑期輔導班老師工作,算是寒假社會實踐。我的工作是給一群小學生補習數學和英語,每天一個上午。在這將近半月的輔導班老師體驗中,感悟良多,這些東西也將讓我終生受用。

雖然有些叛逆，有些淘氣，但還有另一可愛之面，看著孩子們天真浪漫的雙眼，我深感老師的責任重大。要給學生們講清楚，我一定得提前把作業自己先做一遍，想一遍。回到家本已經口干舌燥，我還要提起精神耐心的看書、做題。到了第四天，我真有種放棄的念頭，但想想初時的信誓旦旦，跟爸媽的保證，我咬咬牙堅持了下來。抱著不服輸的心態安慰自己，路是自己選的，既然自己已經選擇了這樣度過這個寒假就一定要堅持到最后。

就這樣，我每天走著同一條路，行走于家，公交，授課點。每天做著幾乎相同的事，睡覺，吃飯，備課，上課。看似無聊，可是每天都要面對不同的問題，弄得筋疲力盡。比如說，有時候有些學生沒有按時完成作業，我就需要去想是因為學生偷懶，不用心，還是因為自己布置的作業不合適或者工作沒有到位。但實際上大多數都是因為學生們偷懶或者不用心。這時，我就不得不不斷地去解學生，鼓勵學生，幫助學生，這樣，學生才能真切地感受到，你所做的一切都是為他好。有時候你不得不跟他們生氣，可是有時候又會遇到驚喜。印象最深的是，第一次收到學生送我的小禮物，它是一個用紙折的花籃，很簡單，但是很精致，籃子的每一個腳上都寫著孩子們給我的祝福。手里拿著這個禮物我心里充滿了歡欣和滿足感。

校的時間，多多學習文化知識，把自己應該學會的文化知識都學會，知道的越多越好，可以多理解多體會。還要學會運用，不能紙上談兵。充分的準備加上足夠的勇氣與自信，是進入社會的必要條件。當然失敗是總會有的，我們要勇敢面對，不棄不餒，愈挫愈勇。中途我也想過放棄，因為感覺管不住那些學生，但是還是想堅持到底，沒有過不去的。所以這個工作讓我學會了勇敢的面對，也給了我很多勇氣，我覺得以后對自己也會很有用的。

通過這一段的工作，深深感受淡了父母的不容易，掙錢真的很不容易。我在這個輔導班一共教了半月，每天工作3個小時，一共掙了1000元.雖然說目的不在于掙錢，在于積累經驗，但是還是體會到了錢的來之不易。再想想父母，日日夜夜的工作，卻從不抱怨。再想想自己花錢時的爽快，真的很慚愧。我們不是富二代，我們需要體諒父母，對他們多多關心，用錢的時候不大手大腳。

雖然在培訓班的時間并不長，但這短短的半月的時間里，卻足以讓我重新認識這個社會，認識教師這個行業。人們常說：“教師無小節，處處是楷模”。學校是每個學生的棲身與學習之地，學校的教育方式與手段對學生的影響極大。同時，在今后的生活和學習中我要多與社會接觸，吸收社會上的營養，來充實自己，為將來走上社會做準備。

關心他人，自己的父母和同學，還有那些需要幫助的人。

轉眼間我的假期社會實踐生活就結束了，但卻為我的人生刻下了一段銘心的經歷。我不知道別人是如何看待這次的實踐生活,但對我來說卻是意義非凡的。使我在享受生活的同時也品嘗到了生活的艱辛。在這里我才真正的體驗到了生活中的酸甜苦辣咸。想要當好一個老師不是容易的,靠蠻勁和熱血是無法教好學生的。

實用輔導班老師心得體會（案例20篇）篇四

作為一名一年級輔導班老師，我已經從這個工作中獲益匪淺。在這篇文章中，我想分享一下我在這個崗位上的心得和體會。在開始講述之前，我必須指出，我的經驗對于所有的一年級輔導班老師來說可能都是適用的。但是，我會盡我所能，通過我的經驗和教訓，為那些想要從事這個領域的人提供一些有用的建議。

第二段：有機會接觸多樣化的學生。

作為一名一年級輔導班老師，我有機會接觸到許多不同類型的學生。有些學生天生聰明，所有的事情都看似自然而然，有些學生則需要更多的幫助和指導才能理解和掌握知識。這要求我對我所教授的內容有更深入的掌握，同時也需要我更加了解每個學生的學習風格和能力水平。這種多樣化的接觸讓我開拓了視野，學到了更多的教學策略，也更加認識到了每個學生的獨特性。這也幫助我更好地指導和幫助那些遇到困難的學生。

第三段：時刻保持耐心和關注。

教一年級的學生特別需要老師有足夠的耐心和關注。孩子們還年幼，才剛剛開始接觸到學習，需要在專業知識和生活技能上得到老師的引導和支持。有時候，孩子們會變得不耐煩、焦躁，這就需要我時刻保持冷靜和耐心。我必須給予孩子們足夠的關注和尊重，這樣他們才能感到受到了重視和認可。通過這樣的支持，孩子們就更有動力地學習和探索。

第四段：不斷探索新的教學策略。

作為一名老師，我相信，不斷學習和發掘新的教學策略是非常重要的。只有這樣，才能更好地滿足每個學生的個性化需求。在我擔任一年級輔導班老師期間，我不斷探索新的教學方法，努力創造出更切實可行的方式來指導學生。例如，我試圖運用更多的游戲和互動活動來吸引學生們的注意力，通過音樂、繪畫等多種形式來教授知識和技能。這些探索不僅豐富了我的教學策略，也讓我更好地發現了每個學生的優點和不足。

第五段：總結體會。

我的經驗告訴我，一年級輔導班的老師需要具備廣泛的知識和技能，同時也需要有無盡的教育耐心和人際溝通技巧。在接觸到不同類型的學生時，要有更高的敏銳度和靈活性，完成課程的同事切記時刻保持對教育的興趣和熱情。在這個過程中，每個老師都需要擁有獨特的方法和策略來實現他們的教學目的和使命。最后，我要借此機會向從事一年級輔導班老師工作的人表示敬意，并呼吁他們注意自己的教育態度和個性魅力，這樣才能在教育領域中發揮更大的作用。

實用輔導班老師心得體會（案例20篇）篇五

尊敬的家長:您好!

孩子的聰明活潑，是每個家長的心愿;孩子的成績拔尖，需要后天的勤學苦練。暑假是孩子們休息的時候，更是鞏固提高、打好基礎、嶄露頭角的時候。當您為孩子學習成績不夠理想時;當您為了工作無時間照看你的孩子學習時;這無時不在困擾著各位家長。為了解除各位家長的后顧之憂，為了讓更多的學生充分利用黃金暑假來彌補學習的某些不足或強化提高自己的某些學科，xx教育特開設暑假輔導課程。

本輔導班教員教學經驗豐富、工作認真負責，深受廣大學生的喜愛和家長的好評。我們將以務實的精神為各位同學服務，為學生著想，對學生的成績負責，對學生的發展負責。輔導班實行面對面教學，讓每位學生都可以面對面的與教員交流、學習。同時我們的教員對學生以朋友相待，徹底打消學生對傳統教學的厭惡之情，讓孩子在輕松自在的暑期環境中學習進步、心情愉快。

我們的辦學特色:本校教師由山東師范大學、天津師范大學、東北師范大學、華中師范大學等校研究生組成，常年進行教學輔導，經驗豐富。一貫堅持精細化教學，分層次針對性輔導，確保學生隨時有問題隨時解決，在上課時間內，實行封閉式管理，學生沒有按規定的時間到校，我們將立即通知家長了解情況并隨時與家長保持聯系。

教學目標:鞏固夯實基礎、拓展發散思維、提高學生學習成績和學習能力。

教學內容:1、對上學期知識行全面系統的復習、歸納總結、查缺補漏;在徹底掌握重點難點的基礎上拓展加深，使學生能將所學的知識融會貫通、靈活運用。

2、對新學期內容提前預習，一步領先，步步超前。

3、輔導學生假期作業。

課程設置:1、以英語和數學為主同時兼顧文理綜合，另可根據家長要求安排專項輔導。

2、針對即將參加中考的學生開展專題輔導。

招生對象:小學一--六年級;初中一--三年級。

輔導方法:根據學生年級和學習內容的不同進行分組，實行集體教學和個別輔導相結合，在保證學習時間的同時以適當的作業鞏固學習內容。

收費標準:小學350元/人，初中400元/人(前40名報名實行優惠，集體報名更優惠)。

報名時間:即日起招滿為止。也可根據家長要求隨到隨學。

授課時間:xxxx年7月10日至8月10日每周一至周六全天(如有變動，及時通知)。

授課地址:xx學院。

xxxxxxxxxxxx(xx)李老師。

鄭重承諾:我們將認真對待每一位學生，不遺余力地傳授知識，注重學生的個性發展，同時將嚴格學生的考勤制度，做到讓家長放心，讓學生度過一個愉快充實的假期!名額有限，報名從速!期待您的關注!

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實用輔導班老師心得體會（案例20篇）篇六

2.本協議中的“______商城”系指______購物商城。

3.本協議中的“用戶”系指所有在____購物商城旗下網站注冊并進行會員登記的正式用戶。

4.協議條款的確認和接納。

_______商城的____幣服務的所有權和運作權歸屬______購物商城。______商城提供_____幣服務將按照其發布的協議條款和使用規則嚴格執行。用戶必須完全同意所有協議條款并已完成成為_____商城會員用戶的注冊程序，才能獲贈或使用______幣服務。用戶一旦開始使用______幣，則自動顯示其完全同意本協議的所有條款并接受本協議的制約。

5.______幣服務簡介。

5.1______幣的贈送。

______幣服務將于北京時間公元_____年_____月_____日零時開始，此時間簡稱開始時間。

開始時間后，_________商城的所有通過網上交易購物的用戶將按購物每滿___元送___元的方式獲贈______幣，其金額按用戶實際完成支付的購物總金額計算，而且無論使用何種支付方式，都將按實際完成支付的購物總金額贈送______幣。具體計算方法如下：

購物總金額=實際完成支付的購買商品總金額。

贈送______幣金額=(向下取整(購物總金額/___))*___。

向下取整：此算法定義為小于或等于該運算值的最大整數。

只有在_________商城進行網上交易并以注冊會員用戶的身份交易方可能獲贈______幣，網上交易定義為通過互聯網向_________商城網站提交訂單的交易，不包括電話訂購、郵購、傳真訂購等其它交易方式。以注冊會員用戶的身份交易定義為在_________商城各大聯盟網站下已完成用戶登錄后以注冊會員用戶名進行的交易。

5.2______幣使用規則。

只有在_________商城進行網上交易并以注冊會員用戶的身份交易方可能使用______幣。

在前一條款的條件下_________商城用戶在購物中使用______幣金額不另設上限，只要使用______幣的金額小于或等于該用戶賬戶里的可使用______幣總額，便可以使用。

_________商城用戶在購物中使用的______幣金額在該筆交易最終確認完成前處于鎖定狀態，在此期間用戶的可使用______幣金額將減去該金額；如該筆交易最終成功，則正式扣除該金額；如該筆交易最終取消，則加回該金額。

用戶每次購物所贈送的______幣必須于_________商城確認已收到用戶支付的款項后才正式劃到用戶名下。

如發生用戶退貨的情況，則該筆交易所產生的______幣金額將從用戶的______幣總額和可使用______幣總額中扣除。如該筆交易所產生的______幣金額已經被使用，則將從退款中扣除與該筆____幣金額相等的退款額。

每個公歷年度_____月____日至____月_____日購物贈送的______幣將在次年____月_____日到期。______幣到期后，其金額將從用戶擁有的______幣金額中扣除，用戶無權使用已到期____幣。

用戶賬戶里的______幣只可在_______商城購物時使用，____商城無責任或義務將用戶賬戶里的______幣兌換為現金、或有價證券，并且_______商城不為____幣承擔任何債務或償還責任。

______幣是贈品，除可在_____商城購物時使用外，不具有任何經濟價值、內在價值、交換價值或其它價值。

______幣不可轉讓予任何其它用戶名下，并不得轉讓給任何其它用戶使用。

5.3______幣使用安全規則。

如_______商城懷疑某用戶_____幣金額或使用情況有異常狀況，_____商城有權立即封閉該用戶帳號直至情況查清楚為止。

如_________商城懷疑某用戶在_____幣的使用中有作弊情況，______商城有權拒絕該用戶使用______幣進行支付，直至封閉該用戶帳號并追究其法律責任。

如出現用戶自行計算的______幣金額與_________商城后臺數據庫所記錄的____幣金額不符的情況，經_________商城核查后以_________商城的數據為準。

出于安全考慮，_________商城將建立____幣的后臺備份數據庫。如在線數據庫所記錄的_____幣金額與備份數據庫所記錄的金額有不符的情況，以備份數據庫的記錄為準。

_________商城對用戶賬戶里的_____幣金額擁有最終及絕對的解釋權和決定權。

6.協議條款的修改。

_________商城有權在不通知用戶的情況下隨時對_____幣協議條款進行修改或補充。條款一旦發生變動，將對所有用戶及其______幣發生效力，而不論用戶何時注冊及_____幣何時獲贈。如果用戶不接受變動后的條款，用戶同意停止使用______幣服務并放棄對其賬戶里已有______幣的任何權利，_________商城有權立即停止該用戶使用______幣服務并廢除其賬戶里的全部______幣金額。用戶如繼續使用______幣服務，則自動顯示其完全同意變動后的條款并接受所有服務條款的制約。

7.用戶隱私制度。

_________商城尊重用戶個人隱私權。_________商城承諾不會公開或透露用戶與______幣的使用相關的私人信息，除非有專門法律許可或經法院、國家公共安全機構或有關政府管理部門的要求。

8.用戶的帳號、密碼和安全性。

用戶一旦注冊成功，成為_____商城的正式注冊會員用戶，將得到其密碼和用戶名。用戶將對其用戶名和密碼安全負全部責任。另外，每個用戶都要對以其用戶名進行的所有活動和事件負全責。_________商城可隨時根據用戶指示改變用戶的密碼。用戶若發現任何非法使用其用戶帳號或存在安全漏洞的情況，必須立即通知______商城。對于由于用戶自身原因導致用戶帳號、密碼泄密而使其_____幣被盜用或招致其它損失，_____商城不承擔任何責任。

9.拒絕提供擔保。

用戶個人對______幣的使用承擔全部風險。_____商城對此不做任何類型的擔保，不論是明確的或隱含的，但是不對商業性的隱含擔保、特定目的和不違反規定的適當擔保作限制。_________商城不擔保______幣服務一定能滿足用戶的要求，也不擔保服務不會中斷，對_____幣服務的及時性、安全性、出錯的發生等都不做任何擔保。

10.有限責任。

_________商城對與使用______幣相關的任何直接、間接、偶然、特殊及繼起的損害不負任何責任。這些損害可能來自：不正當使用網絡服務、在網上購買商品或進行同類型服務、在網上進行交易、非法使用網絡服務或用戶傳送的信息有所變動或其它任何原因。

11.不可抗力。

_______商城對于由于不可抗力所導致的用戶_____幣數據丟失、服務停頓或其它錯誤，將不承擔任何法律或經濟責任。以下情況應視為不可抗力：

6)、其它無法預見、無法避免且無法克服的客觀情況。

12.結束服務。

用戶或_________商城可隨時根據實際情況中斷或限期中斷______幣的使用服務。_________商城不需對任何個人或第三方負責而可以隨時中斷______幣服務或終止本協議。用戶對后來的條款修改有異議，或對_________商城的服務不滿，可以行使如下權利：?(1)停止使用______商城的_____幣服務。

(2)通知______商城停止對該用戶的服務。用戶服務結束后，用戶使用______幣服務的權利立即中止。從該時刻起，用戶沒有權利要求、_________商城也沒有義務傳送任何未處理的信息或提供任何未完成的服務給用戶或第三方。

13.通告。

_________商城所有發給用戶的通告都可通過重要頁面的公告或電子郵件傳送。服務條款的修改、服務變更、或其它重要事件的通告均可以上述形式進行。

14.解釋。

_________商城對于______幣的贈送、使用、限制及其它所有有關事項擁有最終的解釋權。

15.法律管轄。

本協議的訂立、效力、解釋、履行和爭議的解決均受中華人民共和國法律的保護和管轄。如發生協議中某些條款與中華人民共和國法律相抵觸時，則該等條款將按法律規定重新解釋，而其它條款則依舊保持對用戶的法律效力和影響。

16.爭議的解決。

凡因執行本協議所發生的或與本協議有關的一切爭議，雙方應通過友好協商解決；如果協商不能解決，應提交北京中國國際經濟貿易委員會，按照該會的仲裁規則進行仲裁。仲裁裁決是終局的，對雙方都具有約束力。

實用輔導班老師心得體會（案例20篇）篇七

回首這上一個學期的教學工作，感受頗多。作為一名資質頗淺的老師，因為我要帶兩個班，我感覺挑戰更大。感覺自己經驗不足，需要自己不斷努力。作為一個新教師，要學習和掌握的知識和技能很多。一學期下來，我覺得備課和聽課尤為重要。教學中，備課是一個十分重要的環節，因為教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的，有教者就必然有學者。以前學的基本上是純理論的知識，只知道學生是主體，但如何落實呢？最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，使學生易接受。我以為這樣學生會很好的理解我講過的內容，但事實并非如此，以我的思維來考慮問題，有時會高估他們的水平，想不到他們可能會出的錯誤。聽過許多老師的課，不管是公開課還是常態課，他們總是把學生的思維慢慢引出來，循序漸進的，一切都好象是水到渠成的，這還需要我一段時間去學習。課堂上還有一點很重就是駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上一舉一動直接影響教學，但當有學生因課程難而無心向學，違反紀律時，我的情緒易受影響，把他帶入教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，影響教學效果，我以后必須采取有效方法克服。

聽課也是提高自身教學能力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是師父和英語組其他老師的課，同年段居多。上學期，我聽了二十多節課，收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把教師們上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進行修改，將他們很多優點和長處應用到我的課堂教學當中去，取得了較好的效果。

除此之外，平時我也經常向經驗豐富老師請教教學上的問題，老師們都非常熱情幫我解答，獲益匪淺，從中明白了知識和經驗不會從天上掉下來，必須發揚勤學好問的精神，把自己當成學生一樣，積極吸取周圍其他老師一切先進東西，才能提高自己的水平。

學習英語僅靠課堂時間是不夠的，必須課后輔導，在督促學習方面，還要多努力，抓得不夠實，比如說，對中等生把關不嚴，英語強化小組沒有完全做起來等。

一學期的教學，深感自己還有許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位老師的指導幫助下，自己勤問、勤思考、勤總結，取得好成績。

實用輔導班老師心得體會（案例20篇）篇八

這是進入大學的第二個暑假，對我來說已經不陌生了，但是這次暑假卻充滿了挑戰，因為我要當小老師了。這是我第一次找的與自己專業有關的兼職，既開心又緊張，正好可以利用這個暑假來鍛煉一下自己。

第一次暑假沒回家，留在了離家很遠的學校做兼職，雖然自己一個人很孤獨，但每天的工作充實了自己，讓自己不再想家。四十天的工作讓我改變了很多，以前從來沒有過當老師的經驗，所以在這次教學和與學生的相處中，我受益匪淺，感觸頗多，我也體會到了其實當老師并不是想象中的那樣輕松，老師既要對自己的工作負責，也要對學生負責，我明白了站在那三尺講臺上，我肩上擔著的是什么責任，我的職責是什么。我學到了很多，也懂得了很多，這些將會使我終身受益。

記得當初輔導班負責人張老師讓我試講一節英語課時，下面坐著十四個四年級的學生和兩位有經驗的老師，當時特別緊張，雖然面對的是四年級的小朋友，但當走上講臺時聲音還是有點發顫，不過看到那一張張可愛的面孔和一雙雙單純明亮的眼睛，我的信心瞬間升起，我心里想著一定讓每一位學生有所收獲。接下來便是給五年級的小朋友上課，經過上一節的課，張老師放心的把課堂交給了我，我也信心滿滿的接受了。一上午很快結束了，第一天主要是先練習練習，沒有正式上課。從第二天開始就要正式上課。上午給四年級上語數外，下午五年級語數外，晚上還要給初三上一小時化學課。雖然挺累的，但心里充滿了喜悅。第一天上午放學后，當我牽著自行車準備去吃飯的時候，突然一個四年級的小男孩在背后大喊：李老師，再見。當時別提有多開心了，第一次被別人叫老師，然后我回頭給他一個大大的微笑，樂滋滋地走了。當時我就想：不管多苦多累，我一定要認真地教他們，讓他們每一位同學都有所提高。

正式上課開始了，頭一天晚上我認真地備了課，仔細地把每節課所要講的內容寫了出來，然后充滿信心地走上了講臺。一天結束后還要把每節課具體講的內容都寫出來，同學們的聽課情況，作業情況都要記錄下來，然后仔細研究，進而改進自己的教學計劃。每天上下午的第四節課都是默寫課，背誦課，主要是對前一天學習內容的檢耍然后更進一步地了解學生們的學習情況。雖然每天都是按照同樣的步伐進行著教學，但并不枯燥，受學生們的影響，我變得很輕松，無憂無慮。

但不排除也有生氣的時候。有一次給五年級的同學上課，后面有三位同學上課總是講話打鬧，我都說了他們不知多少遍了，可是他們總是不聽，然后我真的發脾氣了，因為剛開始教學，每天上課都要大聲講課，所以嗓子有點啞了。我就生氣地把課本仍在了講桌上說：“你們怎么回事呀，父母拿錢就是讓你們來玩的，要想玩在家玩多舒服呀，還有空調吹著。既然都來這邊了，就要對得起交的錢，大熱天的跑來多不容易呀，我為的什么呀，嗓子啞了還要硬撐著大聲給你們講課，你們懂不懂事呀。”當時氣得都想哭了，教室里鴉雀無聲，突然一位同學站了起來說：“李老師，對不起，我們以后不會講話了，一定會好好聽課的。”聽了他的話，我的心又軟了下來看著一張張稚嫩的臉，我拿起了課本，繼續上課。

一、在講課方面。

我需要分清什么是重點，不是重點的可以一帶而過。還要根據們的自身能力來考慮，基礎較差的學生，要讓他們打牢基礎，而對于那些成績較好的學生，要想辦法減少他們犯非智力因素的錯誤。

二、在講的過程中。

我應該盡量耐心點，慢慢地講給學生們聽，直到他們弄懂為止。

三、在習題布置與講解上。

我要備課，挑一些具有針對性的題目給學生們做，而且要讓每位同學都能懂。

四、和學生們處好關系。

不要讓學生們害怕自己，要讓他們能更好地和自己溝通，要了解每一位學生的性格和他們的興趣愛好。最重要的是要把握好自己該扮演的角色。

實用輔導班老師心得體會（案例20篇）篇九

親愛的同學們：

在我們建設和諧社會、和諧學校、和諧課堂的今天，互聯網技術得到迅速普及并逐漸滲透到學習、生活的各個領域，網絡已成為學習知識、交流思想、休閑娛樂的重要平臺。然而網絡是一把雙刃劍，它在給我們生活帶來方便的同時，網上的腐朽文化，對同學們的人生觀、價值觀、道德觀進行侵略；網上的黃色流毒，對同學們身心進行摧殘；網上的暴力文化，對我們的行為進行誤導。營造健康文明的網絡文化環境，清除不健康信息已成為社會的共同呼喚、家長的強烈要求和保障同學們健康成長的迫切需要，為此我們向同學們發出如下建議：

一、把互聯網做為崇尚科學知識，傳播先進文化，塑造美好心靈，弘揚社會正氣的主陣地，我們有責任和義務來共同營造積極向上、和諧文明的網上輿論氛圍。

二、從自身做起，在主觀思想上建立一道防線，抵制網絡上反動、腐朽、不健康的內容對自己精神上的侵蝕，樹立與之斗爭的信念與決心。

三、上網要做到“三不”和“三上”，即：不進營業性網吧；不進色情、垃圾網站；不沉迷于網絡游戲；健康上網，把網絡作為獲取知識的園地；文明上網，正確處理上網與學習的關系；綠色上網，熟悉上網的安全通道。

親愛的同學們，讓我們信守建議，從現在做起，從自我做起，堅持自尊、自律、自強，努力弘揚網絡文明，讓我們高舉網絡文明的大旗，努力促進網上健康文明的道德規范和社會網絡文明的良好氛圍的形成，追求健康時尚的網絡新生活，為社會的和諧健康發展做出自己的貢獻！

建議人：_x。

時間：__年_月_日。

實用輔導班老師心得體會（案例20篇）篇十

我不是個教育工作者，對目前教育現狀無權指三道四。但我周圍大量正在接受現代教育的大中小學的莘莘學子，讓我這個旁觀者十分困惑。我住的小區通道上是不充許隨便停車的，從年初開始每逢雙休日從上午8點到傍晚5時，樓下終是停著七八輛自行車。后來，聽說樓層里有一對中學教師夫婦在辦課外輔導班。我明天考高中的孫子本來學習很好，在市重點中學寄宿。過去每周還能回來住一天，享受隔輩親的天倫之樂。從今年以來極少回家，有時我很牽掛便問兒子原因所在，原來孫子參加一個離家30里的一個高級英語輔導班。兒子在煙臺市工作，每雙休日都要回來接送孫子去參加英語輔導班。致使偶爾孫子回家一趟還帶著重重的作業，大家一道吃完飯孫子就就進入書房，不完成作業是不會出來。

前幾天清晨，我去小區南邊林苑散步，路過一條離市實驗小學不遠的街道，街邊樓區掛滿各類校外輔導班的照牌……。

昨天是冬至，當地有冬至大如年的俗習。晚飯后，我去姊妹家看望問候臥床的老娘，姊妹家外甥女兒風塵撲撲來了。我說：“天這么冷，你不在家吃團圓餃子這么晚來干什么?”外甥女脫下鴨絨服既委屈又無奈地說：“有什么法呀!送孩子去物理輔導班。”我問：“你騎著個電動車又冷又遠太危險啦?什么時面下課?每課時交多少錢?”外甥閨女嘆了口氣說：“二舅!你不了解現在的情況呀!俺小區那里輔導班都爆滿插不進去了，好不容易才在這里找到了，現在學生大都根據自己情況進課外輔導班，晚上從6點到8點，每課時2到30元還報不上名，俺這低工資的真承受不了!”

我國中小學教育自上個世紀八十年代以來，一直深受應試教育的影響。學校、老師、家長在學生正常接受的教學之外，還要求學生參加課外輔導班、家教輔導班的培訓。而此類輔導培訓還要高額有償服務。雖然近幾年教育部一直倡導素質教育，并出臺一系列減負政策，希望減輕學生額外負擔，但現實生活中課外有償輔導卻屢禁不止。據有關方面統計，目前我國中小學生幾乎人人都有參加課外輔導培訓的辛勤經歷。

課外輔導訓練與目前學校的教育現狀一樣，目的跟國家倡導素質教育的宗旨是相違背的，其實際效果也是褒貶不一。但卻真真實實遍布城鄉，原因主要存在于社會、學校、家長學生諸因素。

從社會因素方面看，許多社會用人單位對求職者的學歷要求日益增高，隨著高校的紛紛擴招，大專、本科生早已不再吃香，許多學生一開始入學便把考研、考博、出國留學等定為奮斗目標。我國多少年來一直實施的是應試教育，應試教育是以考試成績作為唯一標準，是評定學生優劣的一種非素質教育。雖然經過若干年的教育改革，努力向素質教育轉變，但是實效甚微并有變本加利之勢，但在很大程度上卻決定著學生未來命運，所以學生們要想獲得理想的工作，就必須擁有高學歷。而現今社會競爭又激烈升溫，往往在同等條件下，有一技之長的人比較容易成功，所以很多中小學生在完成課內學習任務的同時，不得不參加多種課外技能訓練，比如外語、樂器、繪畫、舞蹈、體育競技、專業性計算機技術等，不勝枚舉。這也在很大程度上推動了某些校外培訓機構的產生和升溫發展。

從學校因素方面看，每年的升學率是卡在學校脖頸上的一道枷鎖。升學率高不高，直接決定著學校的聲譽，進而決定著學校的生源，最終直接關系到該學校能否在名校林立、在競爭激烈的環境中生存下去。所以，大多數學校都在搞各類輔導班，提供的輔導內容多是學校課程模式在學校之外的延伸。即使校內不組織，大多數學生也要參加類似性質的輔導班。

從學生及其家長方面看，大致分幾種情況：其一、學生學習能力強，此類家長們當然不愿讓孩子課余時間花在游戲和玩耍上，給孩子加壓也是順利成章的事。其二、學生學習能力較弱，學校教的東西“吸收不了”，家長們便急著到處找培訓班給孩子補課加油，不惜一切代價為達到自己對孩子的過高期望而努力。其三、學生處于中等水平，并沒有補課的必要，但看到其他同學紛紛參加，往往有攀比心理。而一些本不打算給孩子額外負擔的家長們為了不影響孩子前途，迫于無奈隨大流，寧愿自己節衣縮食也要讓孩子參加課外輔導。這些家長望子成龍、盼女成鳳的心情、過高的期望值成為課外輔導有償服務存在與發展的溫床。但是這這溫床無疑給家長帶來沉重的經濟和心理負擔，給學生來無限的郁悶與苦惱。

我有幾位親朋，他們嘔心瀝血花巨資把孩子送到國外，送進京城強強聯合的名校附屬中學深造，錢花的不少結果幾年后打道回府，找工作高不成低不就，還在待業。還有位名牌大學畢業的孩子，畢業后待業一年才托人找了份如意工作。這些孩子都曾進過中國教育特色的校外輔導班，家長都沒少花銀兩。

我感覺目前的學生多數心境苦惱.課外輔導班不會給他們灌輸多少實用知識，而是在摧殘們的青春，會使他們失去最純潔的童真，會扼殺他們對大自然的熱愛、對社會的創造能力、好奇心和冒險精神，會讓他們變的枯燥乏味，沒有一點朝氣。

我感覺什么知識都是感悟出來的，要用自己的思維能力去探索.而不是灌輸和死背硬記。有的孩子國語還搞不明白，非要趕時髦的去拼英語。我深深感覺，只有想讓學子們有一個多姿多彩的童年，有豐富的想象力、多彩的創造力和十足的冒險精神，他們才能成為真正的祖國的未來。

身邊發現的人和事，有感而發的說三道兩，請朋友們和教育工作者的大佬們批評指正。

實用輔導班老師心得體會（案例20篇）篇十一

第一段：引言（100字）。

輔導班是許多孩子在課業和學習上的重要輔助，而輔導班的教師則承擔了培養學生潛力和幫助他們取得進步的重任。作為一名輔導班老師，多年的教學經驗讓我深刻領悟到許多人生的道理，也讓我看到了孩子們成長的軌跡，所以在這篇文章中，我想分享一些我在輔導班教學中的感悟和心得體會。

第二段：善于發現每個孩子的潛力（250字）。

作為一名輔導班老師，我明白了每個孩子都有自己的潛力和優勢。在教學中，我會耐心觀察和了解每個學生，發現他們的特長和擅長的領域，并通過針對性的教學幫助他們更好地發展和利用這些潛能。例如，我曾發現有一個學生擅長思維邏輯，而對于數學的應用有很大的興趣，于是我在課堂上提供了更多的數學問題以及思維訓練的機會，最終激發了他的學習激情。通過發掘和培養孩子們的潛力，每個學生都能在學習中找到自信和成就感，進一步發展和成長。

第三段：納入全面發展的教育（250字）。

隨著教育理念的轉變，輔導班教育應注重學生的全面發展。在教學中，我不僅關注學生的學習成績，更注重培養他們的思維能力、組織能力和社交能力等。比如，我在課堂上會引導學生進行團隊合作和集體討論，讓學生學會傾聽他人的建議和反饋，提高他們的合作意識和團隊精神。同時，我還會鼓勵學生參與課外活動和社會實踐，培養他們的實踐能力和社會責任感。通過全面發展的教育，學生不僅能在學業上取得突出的成績，也能具備應對未來挑戰的綜合素質。

第四段：與家長的溝通與合作（250字）。

輔導班教育離不開家長的支持和合作。作為一名輔導班老師，我非常重視與家長的溝通與合作。每學期開始之前，我會組織家長會，與家長們分享學生的學習情況和進步，同時聽取家長的建議和意見。在平時的教學中，我也會保持與家長的密切聯系，及時反饋學生的學習情況以及存在的問題，共同尋找解決方法。通過與家長的溝通與合作，我能更好地了解和把握學生的需求，幫助他們更好地適應學習和成長。

第五段：教師個人的體會（350字）。

作為一名輔導班老師，我不僅是學生的教師，更是他們的朋友和引路人。多年的教學經驗讓我深刻體會到教育的神圣和偉大。每個孩子都是獨一無二的，他們有不同的學習方式和需求，所以在教學中，我與學生們建立了密切的關系，了解他們的心聲和困惑，并盡力助其克服。當看到他們在學習中取得進步和成就時，我感受到巨大的滿足感和成就感。

在輔導班的教學實踐中，我學到了許多珍貴的東西，同時，我也清楚地認識到教師的責任和使命。我將繼續努力提升自己的教學水平，用心教育每一個學生，培養他們的潛力和全面素質，為他們的未來做好準備。同時，我也希望每一個家長都能關注和支持孩子的輔導學習，與教師攜手合作，共同為孩子的未來努力付出，共同見證孩子們的成長和進步。

實用輔導班老師心得體會（案例20篇）篇十二

今天，我繼續有條不紊地忙碌著。經過一周和學生的接觸，我管理班級已經不怎么吃力了，嗓子也不用總吼著,基本上叫了幾聲學生就能夠安靜下來。但是有4個同學(小鈺、小錢、小濤、小張)總是我說過之后又開始動了，要么折紙，要么劃拳，要么拿瓶子相互撞，要么拿著彩色筆盒在那邊甩，好像在給人抽簽……他們的花樣層出不窮，讓我"應接不暇"!

第一節語文課，我讓新二年級的學生默寫《秋天的圖畫》，在他們默寫的時候，我發現了很多東西。小學一年級剛剛讀完的學生寫字速度很慢，只有100字左右的課文默寫了15分鐘。他們有些人在默寫的時候翻書，有些在交頭接耳，還有的直接干坐在那里。在默寫時，他們問的問題比較多的是：課文開頭要不要空兩格?標點符號寫錯了算不算?字不會寫可不可以用拼音?最終默寫完成的'時候，還有一些沒有上交，他們大多是不會背課文的人。令我吃驚的是，在下午最后一節課的時間里，他們在高老師的督促下竟然全都背出了。這就是魄力!

第二節語文課，我給新六年級的學生上了《索溪谷的"野"》這篇課文。他們給我的反饋是——這是我這段時間里上得最無聊的課文。我想了想原因，應該是以下幾點吧：一是有兩個女同學和兩個男同學先后在課堂上講話，然后我就讓他們輪著站到后面，我呢就圍著教室轉著走，卻因此分散了他們的注意力。二是學生對朗讀不感興趣，我讓集體朗讀、個人朗讀、我示范讀、小組競賽等方式都吸引不了他們的興趣。三是課文就只寫了索溪谷的"野"，我對其中用得好的語句賞析不夠，想象很奇特的句子挖掘不出來。

實用輔導班老師心得體會（案例20篇）篇十三

近年來，舞蹈輔導班成為了小學生和中學生課余時間豐富多彩的選擇之一。作為一名學生，我經歷過數年的舞蹈輔導班學習，今天我來分享一下我的心得體會。

第一段，入門期的不適應。

在進入舞蹈輔導班時，剛開始的幾節課總會讓人感到有些不適應。畢竟，舞蹈輔導班是一個全新的環境，舞種和授課方式可能與之前接觸的不同。此時，不要灰心，盡量保持平和的心態，逐步了解輔導班內的規矩和適應自己的能力發揮上的限制，慢慢地，你會意識到這樣的體驗是每個人必須面對的問題，適應是可以慢慢來的。

第二段，技能提升的過程。

在適應之后，課程上自己的專注程度就提高了，身體感覺也愈發得細膩。隨著時間的推移，技能也在不斷進步，例如初始也許連跳都跳不準的你，在不斷耐心的指導下您很快會取得明顯的進展,例如舞步和音樂糅合一起，自己的節奏和姿態的調整，舞蹈修養以及花樣的熟練程度都將得到很大的提升，這對于舞者來說自然是好事一件。

第三段，認識新朋友的過程。

除了專業技能的提升之外，舞蹈輔導班也是認識更多舞者的地方。在這樣一個集體中，很容易遇到志同道合、有相同興趣的同齡人。我覺得，這不僅僅是一個簡單的交友圈，也是一個可以相互學習，相互鼓勵成長的地方。

第四段，激發自我潛能的機會。

個體差異是每個人都無法改變的現實，有些人在初始階段表現出相對優良的天賦，在技能提升之路上變得更輕松快捷。但是，我認為，相對于天賦，意志力和自信心的培養更為重要。舞蹈輔導班因為需要不斷地學習和練習，在絕大多數情況下并沒有高分過關的簡單方法，而是需要靠不斷的嘗試和體驗來慢慢進步，這樣的過程會讓自己逐漸認識到自己的潛力，有自信心去嘗試更好的表現。

第五段，舞蹈帶給我的啟示。

在我學習舞蹈的過程中，我深深地體會到了自己對舞蹈的興趣和熱愛。同時，我還學會了如何去挑戰自己，如何在困難面前保持自信。我相信，這些品質和能力不僅在舞蹈中有用，在今后的人生道路上，它們也會給我帶來巨大的幫助。

總之，我的舞蹈輔導班學習之旅，雖然遇到了很多困難和挑戰，但在不斷的積累和追求中，我收獲了無數的幸福和成長。希望我的經驗和體會，能夠對正在學習舞蹈的同學，特別是初學者們有所幫助。

實用輔導班老師心得體會（案例20篇）篇十四

今年剛剛完成中考,成績還算可以,60多天的假期我真的很喜歡,呵呵還癡心妄想著去巴黎.不過我想那要成為現實也要20xx年以后了!不過也總得出去散散心啊,于是在爸爸的鼓動下,我就去了南方的幾個城市,回來以后最深刻的感想:那里太熱!

然后我就同別人一起去參加補習班了,說是補習班其實是預習班,學的東西全部都是高中的內容,麻煩的要命.組織我們的是一個姓劉的胖女人,第一印象呵呵蠻富態蠻可親蠻憨厚的還有就是班里還有幾個長的可以的男生,具體說就1.2個拉!重點是其中有一個,他的背影超像我心儀的那位的背影,連發型都有點相似,他坐在第一排,我在他身后的身后,上課看黑板老實看到他的背影,總是要我展開聯想,想我的某某人^哎上天就是這么捉弄我,參加補習班都不要我專心.可戲劇性的事情發生了,氣的我直想殺掉他!!

現在的人真是不可貌相恩,那位張的還可以(這是班里其他女生的想法,不是我的)的先生,就是一個除了學習和花心什么都不會的兄弟,我看他才不像男生恩!!什么男子氣概都沒有,就知道氣我這個小女生!!要是我知道他的q,一定會給他好好上政治課的!!!

這是那位柳先生給我的補習班感想,下一篇就是那位胖胖的劉老師了.呵我困死了,去睡了要不就有黑眼圈了.明天繼續!

實用輔導班老師心得體會（案例20篇）篇十五

為了提高自己的能力，也為了體驗生活，這個暑假我當起了老師，從中學到了很多知識，明白了很多道理！

為期二十天的暑假實踐，這其中有辛苦，也有快樂。我學到了知識，增長了經驗，同時也思考了很多。

作為一名大學生，最終是要走出校園，走入社會的。參加社會實踐活動就是引導我們大學生從校園生活過渡到社會生活的一個有效途徑。暑假是我們進行實踐的重要時間。我認為，社會實踐活動是一座這樣的橋梁：它引導我們大學生去更好更多地認識和接觸社會，幫助我們這些在校園中成長的大學生完成由校園走向社會的轉換，避免了大學生在出入社會時所發生的不知所措。

這個暑假我帶了兩個學生，一個初中生和一個小學生。他們的情況各有不同，但相同的是他們的家庭經濟條件都比較好，個個都是家里的寶貝。

初中的這個學生我給她帶物理課，她性格內向、靦腆，反應較慢，由于從小學開始基礎就比較差，所以到初中以后除語文外各門功課都亮起了紅燈，尤其數學使她非常頭疼。由于她理科底子較差，我嚴格采取了bda模式，b—before即課前充分備課。要想講好一節課，那么必須做好課前準備工作，查閱資料備教案，準備教具等；d—during課中引導授課。要讓學生充分吸收老師所講，那么這節課堂必須是有聲有色，能夠凝聚學生注意力、激發他們興趣的課堂，所以我盡量的使授課形式多樣化，調動學生的積極性，有時我會讓她上臺講給我聽，這樣的方式她反而更喜歡，掌握的也好；a—after課后及時鞏固。對于學生在課堂上易混淆點和重難點進行及時的鞏固，我會通常讓她做大量的習題，自己總結解題技巧、考點的考查形式等，然后我再加以修正。長時間下來，她告訴我物理沒有數學那么難，她覺得物理很簡單，這讓我很欣喜，我覺得這也不正表明了她對物理這門課來了興趣么？！

在課間，我會拿出一部分時間和她閑聊，和她談生活談學習，久而久之我們聊的很親密。就這樣，我慢慢打開了她的心扉，她感到了學習的樂趣，學習起來就更積極主動了，在最后的期末考試中竟達到了九十分的好成績。。

我的第二個學生是一個十歲的小男孩，今年九月份升五年級。他的眼睛小小的，身子胖胖的很結實，頂撞老師時小眼睛里散發著危險的氣息。這個學生很叛逆不服管，很多老師拿他沒辦法。我給他帶的是數學課，剛接觸他，他對我態度冷淡，貌似對這個新老師沒有太大的熱情。在學習上，我盡可能的幫助他，生活上，當他為親弟弟一樣關愛，長時間相處下來，他開始尊重我愛戴我了，這讓我很是欣慰。通過階段性的測試，他的成績不盡人意，我分析原因為兩點：

1、扣手、吃手、扣鼻孔的壞習慣致使他上課不能認真聽講；

2、對于數學沒有足夠的興趣。孩子們終歸是孩子，擁有一顆天真的心，遇到什么問題還是“自我”起著主導作用。只有從孩子們的需要出發，充分理解他們，把握學生情況，全面掌握學生動態，做到一切真的是為了孩子，才能使他們在學習上有所收獲。因此，我對他制定了“一動一罰”和“你聽我講”政策，從而改掉他的壞毛病，提升他的學習興趣。在最后，孩子的改變了不少，我也得到了家長的肯定。

在暑假輔導班中，我的每一天都過得很充實，將自己的價值充分的體現了出來。在每天結束課后，我都會認真回想和總結。分析自己的不足和優秀之處，想出新的方法。認真記錄。根據不同的學生想出不同的辦法。

一、和他們溝通，溝通是一種重要的技巧和能力，時時都要巧妙運用。

二、要有熱情和耐心。熱情讓我們對工作充滿激情，愿意為共同的目標奮斗；耐心又讓我們細致地對待工作，力求做好每個細節，精益求精。

通過這二十天的輔導孩子們的成績都有很大的提高，這次的實踐也讓我們的暑假生活非常充實，豐富多彩。這是我第一次當老師，我用心的付出，得到了家長的好評，收獲了團結和友誼，見證了我和孩子們的成長。但是我同時也收獲了經驗和教訓，這幫助我進一步的成長了。

經過暑期輔導班的實踐，我學到了許多校園里學不到的理論。通過這次實踐，我從另一方面檢驗了自己各方面的能力。培養了自己發現問題、分析問題、解決問題的能力和與人交往的能力。特別是自己主動解決問題和與人溝通方面有了不小的進步。我的暑假生活變得快樂而多姿。更重要的，不僅得到了學生對我的肯定，而且獲得了學生家長的信任與幫助。在一定程度上增加了自己處事的耐心，對于年齡小的學生來說，想要讓她們學有所得、服從管理，就更加需要耐心和技巧，但自己在耐心這方面還是有些不足。做任何事情，對待任何人都要學會控制自己的情緒，尤其是對我們這樣血氣方剛的青年人來說，更加意氣用事，遇事容易沖動，不能很好的控制和把握自己的情緒。像對待孩子不應該隨便的發脾氣，應注重引導和鼓勵，而不是采取強硬的態度和措施。

這次的實踐讓我們受益匪淺，學到了很多，也了解了很多，從中我們明白了一個道理，一份真心，加一份耐心，加一份專心，加一份動力，只要你肯努力就一定會成功。雖然每天過的很辛苦，但卻是充實的，滿足的。想做一個老師不容易，做一個好老師更不容易，除了有較好的教學技能外，更重要的是有與學生溝通交流的能力。在成績上的收獲讓我所學的知識有了施展拳腳的機會，然而，工作以外的人生經歷，卻是一份不可多得的寶貴財富。社會實踐是艱苦的，但收獲是巨大的。實踐讓我們的生活變得多姿多彩。社會實踐拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干。社會和大學一樣是一個學習和受教育的地方，在那片廣闊的天地里，我們為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。

在這短暫的二十天里，我的觀念，我的心態，我的能力在逐漸地發生變化，從中我也領悟到作為一個老師，一定要戒驕戒躁，要時刻以一種學習的態度來對待自己的工作，注重經驗的積累，不斷提升自己的能力，這是一個成長的過程，也是必須的過程。通過在假期的這段實踐生活，讓我得到了很多感觸。讓我實踐了老師這個工作，鍛煉了我的表達能力，交往能力以及一些職業技能。這些收獲將影響我們以后的生活與學習，并對以后的工作有積極的影響，會讓我們受用一生。

實用輔導班老師心得體會（案例20篇）篇十六

今天，我繼續有條不紊地忙碌著。經過一周和學生的接觸，我管理班級已經不怎么吃力了，嗓子也不用總吼著,基本上叫了幾聲學生就能夠安靜下來。但是有4個同學(小鈺、小錢、小濤、小張)總是我說過之后又開始動了，要么折紙，要么劃拳，要么拿瓶子相互撞，要么拿著彩色筆盒在那邊甩，好像在給人抽簽……他們的花樣層出不窮，讓我“應接不暇”!

第一節語文課，我讓新二年級的學生默寫《秋天的圖畫》，在他們默寫的時候，我發現了很多東西。小學一年級剛剛讀完的學生寫字速度很慢，只有100字左右的課文默寫了15分鐘。他們有些人在默寫的時候翻書，有些在交頭接耳，還有的直接干坐在那里。在默寫時，他們問的問題比較多的是：課文開頭要不要空兩格?標點符號寫錯了算不算?字不會寫可不可以用拼音?最終默寫完成的時候，還有一些沒有上交，他們大多是不會背課文的人。令我吃驚的是，在下午最后一節課的時間里，他們在高老師的'督促下竟然全都背出了。這就是魄力!

第二節語文課，我給新六年級的學生上了《索溪谷的“野”》這篇課文。他們給我的反饋是——這是我這段時間里上得最無聊的課文。我想了想原因，應該是以下幾點吧：一是有兩個女同學和兩個男同學先后在課堂上講話，然后我就讓他們輪著站到后面，我呢就圍著教室轉著走，卻因此分散了他們的注意力。二是學生對朗讀不感興趣，我讓集體朗讀、個人朗讀、我示范讀、小組競賽等方式都吸引不了他們的興趣。三是課文就只寫了索溪谷的“野”，我對其中用得好的語句賞析不夠，想象很奇特的句子挖掘不出來。

實用輔導班老師心得體會（案例20篇）篇十七

大學生社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式;是培養鍛煉才干的好渠道;是提升思想，修身養性，樹立服務社會的思想的有效途徑。今年寒假假期，為了提高自己的能力，也為了體驗生活，我找了一份暑期輔導班老師工作，算是寒假社會實踐。我的工作是給一群小學生補習數學和英語，每天一個上午。在這將近半月的輔導班老師體驗中，感悟良多，這些東西也將讓我終生受用。

雖然有些叛逆，有些淘氣，但還有另一可愛之面，看著孩子們天真浪漫的雙眼，我深感老師的責任重大。要給學生們講清楚，我一定得提前把作業自己先做一遍，想一遍。回到家本已經口干舌燥，我還要提起精神耐心的看書、做題。到了第四天，我真有種放棄的念頭，但想想初時的信誓旦旦，跟爸媽的保證，我咬咬牙堅持了下來。抱著不服輸的心態安慰自己，路是自己選的，既然自己已經選擇了這樣度過這個寒假就一定要堅持到最后。

就這樣，我每天走著同一條路，行走于家，公交，授課點。每天做著幾乎相同的事，睡覺，吃飯，備課，上課。看似無聊，可是每天都要面對不同的問題，弄得筋疲力盡。比如說，有時候有些學生沒有按時完成作業，我就需要去想是因為學生偷懶，不用心，還是因為自己布置的作業不合適或者工作沒有到位。但實際上大多數都是因為學生們偷懶或者不用心。這時，我就不得不不斷地去解學生，鼓勵學生，幫助學生，這樣，學生才能真切地感受到，你所做的一切都是為他好。有時候你不得不跟他們生氣，可是有時候又會遇到驚喜。印象最深的是，第一次收到學生送我的小禮物，它是一個用紙折的花籃，很簡單，但是很精致，籃子的每一個腳上都寫著孩子們給我的祝福。手里拿著這個禮物我心里充滿了歡欣和滿足感。

我覺得以后剛步入社會也會這樣吧，想的和實際能做到的總會有很多偏差。主要的是我們要有勇氣去面對，去展示自己，要相信自己。我們還要做足夠充分的準備，畢竟不是誰都可以很好的臨場發揮，隨機應變，機遇偏愛有準備的頭腦。所謂做充分的準備，就是把握在學校的時間，多多學習文化知識，把自己應該學會的文化知識都學會，知道的越多越好，可以多理解多體會。還要學會運用，不能紙上談兵。充分的準備加上足夠的勇氣與自信，是進入社會的必要條件。當然失敗是總會有的，我們要勇敢面對，不棄不餒，愈挫愈勇。中途我也想過放棄，因為感覺管不住那些學生，但是還是想堅持到底，沒有過不去的。所以這個工作讓我學會了勇敢的面對，也給了我很多勇氣，我覺得以后對自己也會很有用的。

通過這一段的工作，深深感受淡了父母的不容易，掙錢真的很不容易。我在這個輔導班一共教了半月，每天工作3個小時，一共掙了1000元.雖然說目的不在于掙錢，在于積累經驗，但是還是體會到了錢的來之不易。再想想父母，日日夜夜的工作，卻從不抱怨。再想想自己花錢時的爽快，真的很慚愧。我們不是富二代，我們需要體諒父母，對他們多多關心，用錢的時候不大手大腳。

雖然在培訓班的時間并不長，但這短短的半月的時間里，卻足以讓我重新認識這個社會，認識教師這個行業。人們常說：“教師無小節，處處是楷模”。學校是每個學生的棲身與學習之地，學校的教育方式與手段對學生的影響極大。同時，在今后的生活和學習中我要多與社會接觸，吸收社會上的營養，來充實自己，為將來走上社會做準備。

總之，作為當代的大學生，我們也肩負著責任，我們需要勇敢的面對生活。要有愈挫愈勇的精神，敢于向生活挑戰。我們更要多多汲取文化知識，讓自己成為一個有思想有內涵的人。另外我們也要學會關心他人，自己的父母和同學，還有那些需要幫助的人。

實用輔導班老師心得體會（案例20篇）篇十八

到家整理好東西后，拿著材料直奔招生地點，了解了招生情況，下午就集合了團體一起到教室打掃了衛生，男女搭配干活不累，男老師都主動幫女老師干活，打鬧著，嬉戲著，好不樂乎，讓我看到了，我們這個團隊隊員之間的友好和團結，這也為今后的工作帶來了很多便利。

實用輔導班老師心得體會（案例20篇）篇十九

今天是我們和學生們正式見面的日子。

這個時候已經報名的有120個人，見到孩子們，最先受吸引的是他們那雙雙閃亮的眸子，我找不到任何詞來形容他們給我帶來的感覺。原以為會很尷尬會很難和他們溝通，但我們很快進入角色和孩子們溝通，一起拍照、一起說笑。他們的質樸和童真讓我非常感動，我想，一定要在短短的一個月的時間好好愛他們，盡自己做大努力教好他們。我們安排了老師與學生見面會，老師們為他們展示了才藝表演，給孩子們介紹了各個年級的老師。

身為暑假班的發起的我也發了言，雖然是照著事先寫好的演講稿念的，但是還是感覺很緊張，但也只能在內心，故作淡定的發表了演講，這一天很值得紀念。順利的開始，愿今后的一個月一切能夠順利!

實用輔導班老師心得體會（案例20篇）篇二十

為了提高自己的能力，也為了體驗生活，這個暑假我當起了老師，從中學到了很多知識，明白了很多道理！

為期二十天的暑假實踐，這其中有辛苦，也有快樂。我學到了知識，增長了經驗，同時也思考了很多。

作為一名大學生，最終是要走出校園，走入社會的。參加社會實踐活動就是引導我們大學生從校園生活過渡到社會生活的一個有效途徑。暑假是我們進行實踐的重要時間。我認為，社會實踐活動是一座這樣的橋梁：它引導我們大學生去更好更多地認識和接觸社會，幫助我們這些在校園中成長的大學生完成由校園走向社會的轉換，避免了大學生在出入社會時所發生的不知所措。

這個暑假我帶了兩個學生，一個初中生和一個小學生。他們的情況各有不同，但相同的是他們的家庭經濟條件都比較好，個個都是家里的寶貝。

初中的這個學生我給她帶物理課，她性格內向、靦腆，反應較慢，由于從小學開始基礎就比較差，所以到初中以后除語文外各門功課都亮起了紅燈，尤其數學使她非常頭疼。由于她理科底子較差，我嚴格采取了bda模式，b—before即課前充分備課。要想講好一節課，那么必須做好課前準備工作，查閱資料備教案，準備教具等；d—during課中引導授課。要讓學生充分吸收老師所講，那么這節課堂必須是有聲有色，能夠凝聚學生注意力、激發他們興趣的課堂，所以我盡量的使授課形式多樣化，調動學生的積極性，有時我會讓她上臺講給我聽，這樣的方式她反而更喜歡，掌握的也好；a—after課后及時鞏固。對于學生在課堂上易混淆點和重難點進行及時的鞏固，我會通常讓她做大量的習題，自己總結解題技巧、考點的考查形式等，然后我再加以修正。長時間下來，她告訴我物理沒有數學那么難，她覺得物理很簡單，這讓我很欣喜，我覺得這也不正表明了她對物理這門課來了興趣么？！在課間，我會拿出一部分時間和她閑聊，和她談生活談學習，久而久之我們聊的很親密。就這樣，我慢慢打開了她的心扉，她感到了學習的樂趣，學習起來就更積極主動了，在最后的期末考試中竟達到了九十分的好成績。

我的第二個學生是一個十歲的小男孩，今年九月份升五年級。他的眼睛小小的，身子胖胖的很結實，頂撞老師時小眼睛里散發著危險的氣息。這個學生很叛逆不服管，很多老師拿他沒辦法。我給他帶的是數學課，剛接觸他，他對我態度冷淡，貌似對這個新老師沒有太大的熱情。在學習上，我盡可能的幫助他，生活上，當他為親弟弟一樣關愛，長時間相處下來，他開始尊重我愛戴我了，這讓我很是欣慰。通過階段性的測試，他的成績不盡人意，我分析原因為兩點：

1、扣手、吃手、扣鼻孔的壞習慣致使他上課不能認真聽講；

2、對于數學沒有足夠的興趣。孩子們終歸是孩子，擁有一顆天真的心，遇到什么問題還是“自我”起著主導作用。只有從孩子們的需要出發，充分理解他們，把握學生情況，全面掌握學生動態，做到一切真的是為了孩子，才能使他們在學習上有所收獲。因此，我對他制定了“一動一罰”和“你聽我講”政策，從而改掉他的壞毛病，提升他的學習興趣。在最后，孩子的改變了不少，我也得到了家長的肯定。