英語學習需要堅持不懈地進行，持之以恒地學習才能取得更好的成果。借鑒一下小編為大家整理的英語總結范文，或許可以幫助你更好地寫出一篇優秀的總結。

最優英語話劇總結報告（匯總20篇）篇一

回首這二個星期的英語口語實習，不禁發現這是一個很好的課外知識延伸，并從中受益匪淺。雖然平時我們口語課的課時比較少，這次實訓的時間也顯得稍微短了一些，不過正因為時間不充足，所以便顯得彌足珍貴。

在實習當中，有過煩躁和緊張等不良情緒，這反映了自己的綜合素質不足，心理承受能力不強的缺點。在模擬表演和口語考試時，還是有表達不清晰，頭腦思緒混亂等問題，也讓我思考了我對未來英語學習的計劃。決定在以后的學習中，加以改善。

實習，最大的收獲就是讓自己融入了一種英語思維中，用英語去思考問題，這些問題包括現實中的，或者思想里的。這些是對現實生活的一種知識運用能力的提高。通過實習，培養了我獨立分析和解決問題的能力，并增強了我們的集體觀念，實習期間的對話分配大部分是在與別人的合作中完成的。這也是未來工作的趨向，當你加入工作之后，很少工作是單依靠一個人的力量完成。

但英語口語是一項艱巨的工程，要得到回報，就得更加于付出，并且不能間斷，日積月累。practicemakesperfect.這是真理。

總之，我覺得口語課是十分必要的，口語實習更是一個鍛煉與完善我們的機會，在這段時間里，我覺得自己有了比較大的提高。所以我認為，不管是在高中還是大學，開設口語課和進行一定時間與程度的口語實習都是十分有用的。雖然時間不長，但是就是在這短短的一段時間里，你會發現，從中你獲得了勇氣，獲得了自信，獲得了學習英語的濃厚興趣，甚至，在短短的交流當中獲得你意想不到的友情與交流時心與心的默契。

對于我們英語專業的人來說，流利的口語是必不可少的，現在的社會，不只是是筆頭上的交流，更多的是口頭上的交流。只有一口流利的口語才能更容易彰顯我們的優秀與與眾不同，這樣，我們才會擁有更多的機會獲得我們理想的工作，完成我們追求的夢想。所以我們需要有這樣一種技巧，有這樣一種自信，在公共場合，我們能夠毫無畏懼的，坦然的，流利的用英語表達出自己的觀點，并且做到游刃有余。而我始終相信，口語課的開設與口語實訓起了莫大的作用。每個人都應該在課堂上牢牢地把握每一分鐘，為自己有一個良好的英語水平打好基礎，為自己有一個明媚的未來鋪好墊基石。

最優英語話劇總結報告（匯總20篇）篇二

本課教學中我采用舊教材新上法。根據教材所給內容，我做了如下的安排：

一、課前準備：

1、過自己喜歡的辦法查找有關海底方面的資料，可以是圖片、文字，或是一個小故事、傳說以及人類對海底世界的探索情況等。提醒學生可以到網上查、到圖書館找資料、回家咨詢長輩、到書店找、同學互相參商等等。

2、選擇海洋世界里的任意一種情景，同學們自愿組成小組進行不同角色扮演，每個同學都要參與。要求以“話劇小片段”的形式自編自演，小組成員根據自己收集到的資料，共同來選擇安排角色，共同協商臺詞與動作，共同制作表演所需道具及化妝品等。最后各個小組長共同組織表演順序。

3、來話劇內行人士及提供話劇作品為學生作指導和參與，教師也要參與指導，注意環境保護方面思想教育引導。

二、教學活動過程：

1、學生進行話劇表演，教師對學生的表演進行攝像；

3、利用多媒體播放摘自《動物世界》中海底世界的片段，增強直觀感受。

5、墻上展示學生作品，教師拍照存檔。

三、效果分析：

1、通過資料查找，使學生積極參與對海底世界的了解，培養了學生的探索精神和主動學習的'方法。

2、在編排組織話劇表演的過程中，同學們群策群力，既培養了學生的團隊合作精神，又培養了學生的組織能力，使學生體驗了成功地做好一件事的過程和樂趣，同時還嘗試了話劇的藝術表演形式。

結果同學們有扮演大鯨魚的、和各種其它的魚的、有扮演可愛的海豚、小海馬、大烏賊、美麗的海星等等，也有扮演傳說中的虞美人、龍王，有扮演一棵海草、一株美麗的珊瑚、以及海洋探險家、海底地質勘探工作者等，雖然表演時間不長，卻使同學們有了；不同尋常的經歷。

3、通過表演和海底世界錄相的欣賞，學生思維已被充分打開，所以進行制作和繪畫時，思維活躍，作品的形象與色彩都很豐富。

4、運用攝象與攝影既是對學生資料的保存，有可使教師學生進行自我反思，激發對以后活動的興趣。

最優英語話劇總結報告（匯總20篇）篇三

為豐富校園活動，提高學生英語水平和英語學習興趣，增強廣大青少年的團結合作精神和集體主義意識，我系于六月十五日開展了英語話劇大賽。此次活動不僅增進了同學之間的友誼，也加深了同學們對彼此之間的認識；也為同學們提供了一個展示自我的平臺，使更多的同學迸發出了對學習英語的火花！學校生活不僅意味著學習，也意味著與不同的人相處以及合作，見賢思齊，取長補短，同時發掘出一個更優秀的自我。

在此次活動中也有些不足之處，其中有很多準備不周全之處，如服裝，

道具等，還有演員站位問題，雖不足之處有待于改進，但相信這次活動不僅給大家帶來了許多樂趣，也給了大家很多獨特的感悟以及收獲。

既娛且得，便不失為成功。同時我們也會吸取更多的經驗與不足，確保下次校園活動能夠能加完美！

最優英語話劇總結報告（匯總20篇）篇四

轉眼一個年度的時光即將流逝，我將從以下幾個方面來總結自己這一年的英語教學工作。

這屆學生用的是人教版的goforit、這套教材內容豐富，理念新穎，針對的是有一定英語基礎的學生，同時這套教材營造了一個傾向本土化語言的環境。和以前的教材相比，goforit的起點比較高，單詞的呈現比較多，而且難度梯度不明顯，提倡“用到即學”，很多內容對于大多數學生理解起來是有難度的。而我們作為農村地區的學生本來基礎就差，在這種情況下，我感覺上課難度比較大。所以在授課時我盡量使抽象的問題具體化、枯燥的問題趣味化，盡力采取多種方法去提高學生學習英語的興趣。如多講一些有關英美國家的文化知識、生活故事，把難記的知識點編成一段段朗朗上口又容易記憶的順口溜，教唱幾首英文歌曲等。

我們都知道，了解和分析學生情況，有針對性地教學對教學成功與否至關重要。在這套教材的設計中，可能經常會遇到這樣的問題：在一節課上，既有大量的單詞呈現，又有句子、篇章的理解，還會有語法的講解，給人的感覺亂而無序。有的學生更有一種“丈二和尚摸不著頭腦”的感覺。所以我在備課的時候，就會根據學生的實際情況把教材內容進行適當的改編、整理，每節課確定一個重點內容，對于那些難度較大的內容我先適當降低難度再逐步增加，這樣學生更容易接受。

同時根據不同的班級學生的整體素質，性格特點等，我也采取了不同的策略。

教師的教學活動是否能取得好的效果最主要還是體現在落實好常規教學環節上。這一年來，我仍然堅持認真備好每節課，做到備教材、備學生及備教參課輔資料三結合，總是以最充分的準備去完成每次教學任務。在教學活動中，我針對不同的教學內容采取不同的教學方法和教學手段，力爭給學生呈現通俗易懂又趣味易記的教學內容。并能耐心細致地給學生做好輔導工作，詳細地批改每份作業。堅持單元檢測，及時發現并提醒學習出現問題的學生，幫助他們把成績趕上來。

我們知道英語作為一種語言的特殊性，需要所學者反復記憶、背誦，不斷鞏固才能很好地掌握。所以我在每天上課前總會先給學生報聽寫，并當天批改后發給學生改正，第二天又聽寫，這樣一個單元的內容學完，單詞也能寫上三到五遍以上，學生掌握的情況就比較好。我也有選擇性地指導學生背一些課文、段落，或者叫學生把課文里精彩實用的句子抄到摘抄本上再背誦。對于一些聽寫背書不理想的學生，我會在課后讓他們重新聽寫和背誦。

而英語學科的特殊性也會導致兩極分化現象的出現，但差生面擴大會嚴重影響班級的學風和班風。若是只用一個統一的標準去要求所有的學生，就會使那些基礎較差的學生覺得自己永遠也達不到要求而產生抵觸情緒，甚至放棄這門學科。

所以，我對于一些基礎較差的學生適當地降低一定的標準，使他們感到通過自己的努力能夠達到老師的要求，以此也能享受學習的快樂，增加自信，不至于過早地產生厭學情緒。

在完成教學工作的同時，我還積極參加教研活動，并虛心向其他同事請教多媒體教學的方法，初步掌握了下載、制作課件并利用課件來輔助教學的教學手段。

總的來說，這一年的工作我取得了一定的進步，但也還有許多不足之處。在今后的工作中，我會更加嚴格地要求自己，爭取百尺竿頭，更進一步。

最優英語話劇總結報告（匯總20篇）篇五

為了豐富大學生的文化娛樂生活，提高英語口語的學習能力，給學生提供一個展示自我的`機會。我材料學院學習部于20xx年12月2日面向大一大二的所有同學，在4c#405舉辦了一次"英語話劇"比賽。

本次比賽以班級為單位，每班一組成員參加比賽。因為是英語話劇比賽，所以在比賽中，要想得冠，參賽者必須得有一口流利的英語，而且參賽者中途不得笑場，否則扣分。我想我部人員又一次驗證了"團結就是力量"這句話。晚上6:00下課，而比賽在6:30正式開始，所以我部人員下課后馬上到學生會集合，統一分工，集體行動。搬音響，提水，現場布置裝飾，買水果，邀請評委嘉賓這些工作竟然在15分鐘內神速完成。我部特地邀請了兩位外國語學院的評委嘉賓，比賽結束后評委們對本次比賽贊不絕口。首先，同學們的口語表達能力很強，使得他們在場上表演時毫無畏懼，毫不怯場。這也更激發了其他同學學習英語口語的熱情;其次，同學們的表演情節迭宕，內容別出心裁，這充分展示出了當代大學生思維的設計創新能力和想象力。

我部人員負責賽前賽后的裝飾和清理工作。比賽期間，同學們自覺遵守會場紀律。參賽者按照安排好的順序有條不紊的上場下場，他們的表演給觀眾帶來了不盡的歡樂，觀眾們也頻頻送以鼓勵和支持的掌聲，現場氣氛和諧融洽。唯一的缺點就是比賽結束后觀眾們有的人沒有將自己留下的垃圾帶走。

這次活動舉辦的非常出色，深受同學們的喜愛，同學們踴躍參加。但同時也反映出了需要我們注意的幾個細節問題。需要我們努力的方面很多。所以我們要進一步完善自己，以飽滿的熱情和積極的心態去對待每一件事情。我們要堅持以"奉獻學校服務同學"為宗旨，真正做到為同學們服務，為學院和學校的發展盡心盡力。我們要事事站在學生的立場去考慮，大膽創新，堅持以服務學生為目的，積極舉辦一些同學們感興趣又能提高他們的創新能力和道德休養的活動。

最優英語話劇總結報告（匯總20篇）篇六

活動前我學習部部長、副部長及干事對本次活動做了積極充分的準備。我學習部主要負責人把工作分開去做，責任到人，提高了工作的效率和質量。有負責計分的，有負責紀律的，有負責打水的、主持的等。我學習部為了使話劇活動更加生動，還邀請了兩位外國友人。兩位外國友人并在臺上獻唱，活躍了全場氣氛。

活動中各個小組按照我學習部安排好的順序，依次登臺表演。各個小組的表演非常逼真，有的學生就真的摔在地上，砸地的聲音聽著就令人心疼。并且道具齊全、表情豐富，男生扮演女生角色，女生扮演男生角色，增加了話劇的戲劇性。博得了觀眾的陣陣喝彩。其中《大話西游之三打白骨精》、《灰姑娘的生日》、《天下無賊》、《白雪公主與七個小矮人》等諸多童話和影視節目改變的話劇都得到同學們的好評。演員們使出全身解數使自己小組的話劇更加精彩出眾。唱、跳、打各種動作應有盡有。一小組沙僧的佛珠（用山楂穿成的）贈送給了我們的外國友人。我們的外國友人并登臺獻唱，讓我們聽到原汁原味的英語和英語歌曲。我學習部在活動中維持了良好的秩序。各項活動都穩步的進行。在此次活動中大二學生總體比大一學生做的要好，希望大二學生繼續發揚，大一學生從中吸取經驗，在下一年參加時表現的更加完美。

活動完美結束后，我學習部做好了各項收尾工作，此次活動的順利進行，在于各位評委的大力幫助和同學們的積極配合。我學習部在以后活動中再接再厲，做的更好、更完美。

“英語小話劇”興趣小組本學期即將結束了，活動過程中在活動中，我們本著以學生為主體，教師為主導的原則，把活動設計為小組活動、英語編寫活動、英語表演等形式。通過開展英語第二課堂活動，提高了學生能力，也促進了英語課堂教學。現對本學期的活動情況作以下小結：

一、增強了學生的自信心。

英語第二課堂是以學生為主體的教學形式，學生是活動的中心，一切活動都是學生自己設計并參與，學生的個性得到了充分的發展。在這些活動中，自由發言，學生敢于用英語參加這些活動，他們的自信心無形中樹立了，合作意識增強了，養成了和諧和健康向上的品格。同時，學生的視野也得到了拓展。

二、培養了學生的創新意識。

三、增強了學生的合作精神。

四、英語第二課堂為學生的體驗參與提供了一個平臺。

學生的情感和學習策略得以調整，學生的知識和技能提高了，學生在老師的指導下經歷了磨礪意志、活躍思維、展現個性、發展心智和拓展視野的過程。英語第二課堂優化了英語教學手段，提高了教學效率。

本興趣組仍存在很多不足，如：分組還不夠細，要增加英語活動園地的英語氛圍、活動形式要更多樣化和科學化。今后，本組將揚長避短，把英語活動組搞得更活、更好。

最優英語話劇總結報告（匯總20篇）篇七

為了豐富大學生的文化娛樂生活,提高英語口語的學習能力,給學生提供一個展示自我的機會.我材料學院學習部于20xx年12月2日面向大一大二的所有同學,在4c#405舉辦了一次"英語話劇"比賽.

本次比賽以班級為單位,每班一組成員參加比賽.因為是英語話劇比賽,所以在比賽中,要想得冠,參賽者必須得有一口流利的英語,而且參賽者中途不得笑場,否則扣分.我想我部人員又一次驗證了"團結就是力量"這句話.晚上6:00下課,而比賽在6:30正式開始,所以我部人員下課后馬上到學生會集合,統一分工,集體行動.搬音響,提水,現場布置裝飾,買水果,邀請評委嘉賓······這些工作竟然在15分鐘內神速完成.

我部特地邀請了兩位外國語學院的評委嘉賓,比賽結束后評委們對本次比賽贊不絕口。首先,同學們的口語表達能力很強,使得他們在場上表演時毫無畏懼,毫不怯場.這也更激發了其他同學學習英語口語的熱情;其次,同學們的表演情節迭宕,內容別出心裁,這充分展示出了當代大學生思維的設計創新能力和想象力。

我部人員負責賽前賽后的裝飾和清理工作。比賽期間,同學們自覺遵守會場紀律.參賽者按照安排好的順序有條不紊的上場下場,他們的表演給觀眾帶來了不盡的歡樂,觀眾們也頻頻送以鼓勵和支持的掌聲,現場氣氛和諧融洽。唯一的缺點就是比賽結束后觀眾們有的人沒有將自己留下的垃圾帶走。

這次活動舉辦的非常出色,深受同學們的喜愛,同學們踴躍參加。但同時也反映出了需要我們注意的幾個細節問題.需要我們努力的方面很多.所以我們要進一步完善自己,以飽滿的熱情和積極的心態去對待每一件事情。我們要堅持以"奉獻學校服務同學"為宗旨,真正做到為同學們服務,為學院和學校的發展盡心盡力。我們要事事站在學生的立場去考慮,大膽創新,堅持以服務學生為目的,積極舉辦一些同學們感興趣又能提高他們的創新能力和道德休養的活動。

材料學院學生會學習部。

20xx年12月03日。

最優英語話劇總結報告（匯總20篇）篇八

2019年11月1日至今，我有幸參加了“國培計劃”中西部農村中小學教師遠程培訓。我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機會，積極認真地參與了培訓的全過程。

在培訓中我聆聽了英語教育專家的精彩講座，領略了他們幽默風趣的教育風格、先進的教育理論;也與班上的各位優秀的教師一起進行了交流，不但加強了理論和專業知識的學習，又和本班的教師一起進行了課例研究。可以說此次培訓收益頗豐、獲取匪淺。

一、提高教育思想，開闊改革視野。

為期兩個多月的培訓學習，讓我把埋著苦干的頭抬了起來，發現教育是需要遠見卓識的。在本次培訓中，每位專家老師給我們做精彩的講座。各位專家老師的講座，闡述了他(她)們對初中英語教學的獨特見解，對新課程的各種看法，對英語思想方法的探討，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識，以及如何開展課例研究。從各位專家的親身體驗，從國內教育到國外理念，讓我猶如呼吸到清新的空氣，為之振奮。

二、通過學習理論，不斷應用實踐。

作為一名骨干教師，我努力把學習的理論知識轉化為實踐動能，使之有效地指導平時的英語教學工作。在培訓過程中，我把自身對英語新課程標準的理解與組內的老師交流，并在課例跟進后，用新的練習設計理念指導我的教學，在不斷總結的基礎上重新發現，如此用心的循環往復，是因為培訓班的課例研究讓我從有力，變得更加有心。

同時，我學會了變換角度審視自己的教育教學工作，在新理念的引領下，不斷反思、調整我的教育觀，正是這種換位思考，讓我學會了信任學生，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。

三、加強專業知識學習，做專業型教師。

培訓既緊張而忙碌，因為在培訓中，我感受到了一種孜孜以求、學無止境的氛圍。這種嚴謹實效的氛圍，讓每聽一課我都認真準備，精心揣摩，通過網絡便捷方式查閱相關資料，努力構建高效的教育教學活動。在實踐過程中敢于迎接挑戰，便也敢于創新。可以說，是培訓激勵了我的意志，啟發了我的心智，讓我更加執著地撲在初中英語的教育教學上。有句話說的好：“教師要想給學生一碗水，自己必須得有一桶水，甚至是源源不斷的源頭水。”所以我們要想做一名優秀的教師，不能做一潭死水，而是要做那源源不斷的源頭水，因此必須要不斷加強專業知識的學習。

四、以課例研究為載體，促進教師專業化成長。

課例是教師課堂教學“軌跡”的真實反映。以課例為研究對象開展課例研究，是教師從事教學改革研究的重要方式，有利于促進教師的專業發展。教師的職業成長有一個循序漸進的自然成熟過程，有目的、有計劃的開展教學研究及課例研究，能有效縮短教師成長周期。此次培訓我覺得讓我收獲最大的就是課例研究活動。

在歷時兩個多月的培訓過程中，我的心里發生了很大的變化，從最初把課例研修看成一種負擔，變成今天的感激和期盼。培訓過程中，我們班的每一位老師都付出的艱辛的努力，一次次的課例跟進，我們都有極大的收獲。一次次的課后交流，我們的思想碰撞出火花，凝結成智慧的結晶。在執著的研修過程中，我們付出了不懈的努力，收獲頗豐，但最讓我們感到欣慰的是：我們這些原本陌生的人因為課例研究走在了一起，通過親密無間的合作，成為一個具有凝聚力的團隊。我們堅信，課例研究過程中的這種不服輸、不言敗，孜孜以求的精神將使我們終生受益。

牛頓曾經說過：“我之所以成功是因為我站在了巨人的肩膀上。”此次骨干教師的培訓，要感謝教育局、教研室、學校給我們青年教師提供的一個肩膀，讓我們站得更高、看得更遠!在教育這條路上，奮斗的目標還在遠方，我還將以此次培訓的收獲作為一種鼓勵，鼓勵著我繼續前行!

回想這么多天的學習有許多感慨，曾經為自己在專題學習中獨立見解而驚喜，更為通過學習激活了自己原有的知識構架而欣慰。曾為在專題學習中發現自己的知識漏洞而汗顏，也為專題作業的黔驢技窮而羞愧。也曾為得不到指導老師的推薦而遺憾。總的來說，在這次遠程中，我受益匪淺。

首先，我在研修期間認真聆聽了專家們的講座，感受很深，收獲很多。專家們的講座以及優秀課例和視頻，使我得以從理論的高度了解本次培訓的必要性和重要性，同時也得以從感性上了解新課程理念下的課堂教學，從而得以重新認真地反省與審視自己的教育教學觀和教學策略和方法。尤其初中聽力教學，在英語學習的聽、說、讀、寫這四種基本技能中，正如專家所講，聽是輸入語言信息和感受的最基本的途徑。全面加強學生聽力訓練，提高學生聽力理解水平，已逐步受到廣大教師的認可與重視。

其次，此次培訓的研修平臺特別好。除了可以就當天所學展示自己的作業，從中獲得其他同仁的點評之外，還可得到專家的點撥，并且可在線研討，有效有利。并且積極的參與互動討論，通過提問來獲得各校老師們給出的我在教學中遇到的問題的解答、發帖、回帖給予一些年輕教師一點小小的幫助，對他們在教學中存在的一些困惑給出自己的一些個人的意見，與同學科老師多交流教學心得，認真完成布置的學習作業，撰寫論文，發表學習心得。

第三，我在這次培訓中又學到了許多新的觀點和很多獨到的見解。令我思考最深、收獲最大是課堂小組活動，一直覺得欠缺些什么東西在里面。觀看了專家的視頻后，我豁然開朗，但是我在小組合作學習中提到的分組時要顧及學生的個體差異這一點，還是有很大的顧慮，實行起來還是有很大的困難。按他們的接受程度劃分小組，課下操作還比較可行，但是課上怎么辦?我一直在想會不會太浪費時間呢?希望得到大家的指點。

總之，通過觀看視頻、專家點評以及網上相互交流，我對新課程改革的理念有了更進一步的認識;通過參與在線研討和交流，我領略到了遠程研修的魅力，有幸聆聽到了各位學友們不同的課改心聲;通過完成提交作業，我鍛煉了表達，增長了個人智慧;通過閱讀班級和課程簡報，我分享到了學友們的研修成果和專家們的課改成果;最后，通過撰寫提交研修總結心得，思想和認識又得到了進一步的升華。

在以后的教學中，我要做的是：

第一，自我反思。從以往的實踐中總結經驗得失。

第二，不斷學習。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養的良好基奠。一桶水早已不能滿足學生的需求了，我要不斷學習，成為長流水。

第三，交流。他人直言不諱的意見與建議可能是發現不足、認識“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言，要想聽真言，更要會聽真言，久而久之對我大有裨益。

這次培訓讓我受益匪淺，感謝“國培”為我們提供這么難得的學習機會，促使我在教育生涯的軌道上大步前進!

最優英語話劇總結報告（匯總20篇）篇九

本人本學期擔任高二（5）、（6）兩個班的英語教學工作。在本學期我們完成了7、8兩個模塊的教學任務。這兩個模塊是選修課程。（5）、（6）兩個班是文科普通班，學生特點不一樣，行為習慣相對不齊，英語基礎參差不齊。本著讓每一位學生盡量終身受益的教學理念，根據學期初制定的教學計劃，現已基本完成教學任務。

這學期以來，在教學工作中，本人認真備課、上課、聽課、評課，及時反思，使教學工作得以有計劃，有組織，有步驟地開展。課后認真評改作業、集中和分散講評作業，進取進行大課間輔導，進取地去了解學生，以做到有的放矢，從而不斷提高自我的業務素質和教學質量，并順利完成教育教學任務。

一、認真備好每一節課，上好每一節課，不斷努力提高教學質量。

本學期分兩個階段，先是對選修七和八的講解，學期后進入了新高三的大一輪復習。對每個階段的教學，我們都在備課組內先進行認真的討論，并結合學情進行取舍，真正做到了用因材施教。所以課前我認真備教材，備學生，教學資料分出重點與難點，掌握知識的邏輯，構建知識的框架。更重要的是要了解學生原有的基礎水平并采取相應的教學手段和教學策略，課后再及時進行反思小結，這樣不斷提高自我的業務水平。

二、課堂上努力調動學生的進取性和主動性，并激發他們學習英語的興趣。

如何讓學生對學習感興趣，這就很有講究了。講課生動，難易適中，顧全大局，就自然能夠吸引學生。所以，我每一天都盡量使自我有充足的精神，這樣，授課就事半功倍。在備課時我從學情實際出發，立足現實，精心尋找突破口，設計出不一樣層次的教學資料，想方設法使每一位同學都能參與到我的課堂中來，讓他們在每節課上都有收獲。英語的重要性自不必說，要讓學生喜愛英語，不是一件容易的事情。有了興趣，學習就不再是負擔。僅有在教學中培養學生的學習興趣，才能增強教學效果。我就把語言教學與生活聯系起來，課堂上鼓勵學生，培養他們的自信心，做到多表揚，少批評，不斷強化學生的自我學習意識。同時努力與學生搞好關系，與他們拉近距離，進一步培養學生正確的學習態度和良好的學習習慣。

三、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法。

我經常參加校內外聽評課活動，不斷汲取他人的寶貴經驗。并且多向經驗豐富的教師請教并經常在一齊討論如何講好某一節課，如何向學生呈現某一知識點等教學問題。

四、做好后進生轉化工作。

我常常很體諒后進生。在學習上后進的學生，往往得不到教師的肯定，而后進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績及班級穩定。所以，我一如既往地注意抓好后進生轉化工作。首先善于幫忙他們找到自我的優點，先把自信心樹立起來。其次以平常的心態盡量公平地對待后進生，苛責他們只能適得其反，我及時發現他們的閃光點并加之表揚，真正做到曉之以理，動之以情，讓他們感受到我的愛。

五、利用好教輔材料。

在本學期，我們用的教輔材料，我們讓它充分發揮作用。每周進行習題訓練，精選習題并加之鞏固練習。單元檢測上的經過我精選的題，要求大家認真去完成并及時講評。完形填空及閱讀理解作為考試的小半壁江山，我們尤其重視。另外，我們每班有1先進排頭兵，鼓勵她們所學資料必須背誦，必須默寫，我都采取當面批改并做上已過標記，經過一段時光的訓練，學生都已經習慣了這種學習模式，并主動來要求過關。我認為本學期我在學生主動學習方面取得了不錯的成效。

六、詞匯教學。

根據教體局教研員的總體部署，我們在學期初進行集中詞匯教學，具體是：利用一個月的時光集中背誦單詞表上的詞匯，詞匯資料包括：所有漢語意思，詞性，會讀，會音標。完成后，找我面過。這一策略十分奏效，學生進取性高，一學期下來，學生書上貼滿了已過標簽，學生看起來很有成就感。整個過程下來，不知不覺中我們培養了學生學習的興趣，增強了學生的學習主動性。這是本學期比較成功的教學嘗試。以上是我在本學期的教學工作總結，我將一如既往，再接再勵，多學習，勤反思，把自我的教學工作做到扎實有效，努力培養德才兼備的人才。

最優英語話劇總結報告（匯總20篇）篇十

為豐富校園活動，提高學生英語水平和英語學習興趣，增強廣大青少年的團結合作精神和集體主義意識，我系于六月十五日開展了英語話劇大賽。此次活動不僅增進了同學之間的友誼，也加深了同學們對彼此之間的認識；也為同學們提供了一個展示自我的平臺，使更多的同學迸發出了對學習英語的火花！學校生活不僅意味著學習，也意味著與不同的人相處以及合作，見賢思齊，取長補短，同時發掘出一個更優秀的自我。

在此次活動中也有些不足之處，其中有很多準備不周全之處，如服裝，道具等，還有演員站位問題，雖不足之處有待于改進，但相信這次活動不僅給大家帶來了許多樂趣，也給了大家很多獨特的感悟以及收獲。

既娛且得，便不失為成功。同時我們也會吸取更多的經驗與不足，確保下次校園活動能夠能加完美！

信息工程系分團。

二〇xx年六月十六日。

最優英語話劇總結報告（匯總20篇）篇十一

話劇是一種文藝形式，可以通過角色扮演和對話來展現生活的點滴，展示人物的性格和內心的矛盾。而英語話劇更是將這種藝術形式和語言學習相結合，在練習英語口語的同時，還可以增加對文化背景和表達方式的了解。我在參加英語話劇表演的過程中，對于這種形式有了更深的認識，也體會到了其中的樂趣。

第二段：體驗話劇的過程。

在準備話劇表演的過程中，我們需要先閱讀劇本，了解其中的角色和情節。然后開始排練，分配好每個角色的臺詞，調整語速和語氣，使表演更加生動有趣。我們還需要認真研究角色的性格和行為習慣，將這些元素融入到表演中，讓觀眾有更深刻的印象。同時，我們還需要熟練掌握一些常用的表達方式和文化背景，以便更好地交流和理解。

第三段：表演的收獲。

在表演話劇的過程中，我感受到了自信和成就感。通過不斷重復練習，我逐漸熟練掌握了角色的臺詞和情感表達方式，也更好地理解了英語在不同語境中所代表的意義。在表演的過程中，我能夠自如地運用所學的知識，使角色更加生動有趣。同時，我還學會了傾聽和合作，與團隊的成員一起協作，使整個表演更加協調流暢。這些收獲不僅讓我在英語學習方面更加自信和深入，也增強了我的團隊合作能力。

第四段：話劇的意義。

話劇是一種非常有意義的藝術形式，它給觀眾帶來了樂趣，同時也可以傳遞深刻的思想和意義。在英語學習中，話劇可以讓我們練習口語，增加詞匯量，并增加對不同文化背景和表達方式的了解。它還可以培養我們的合作和協調能力，提高我們的自信和表達能力。對于學生和廣大英語愛好者來說，參加話劇表演是一種非常有益的體驗。

第五段：總結體會。

參加英語話劇表演的過程中，我學到了很多關于表達方式和文化背景的知識，也增強了自己的自信和團隊合作能力。這種形式不僅可以幫助我們提高英語水平，還可以培養我們的藝術感和智慧，讓我們在學習和生活中更加充實有趣。我相信，在未來的學習和工作中，這種經歷會為我帶來更多的機會和挑戰。

最優英語話劇總結報告（匯總20篇）篇十二

為了能寫出更好的。

策劃書。

下面本站推薦一篇優秀策劃書范文,僅供參考：

一、整體情況。

1、大賽目的：演繹自我魅力，展現建院風采。

2、大賽意義：建院這所歷史悠久，學術氛圍濃厚的學院，本著“開放自由，兼容并報”的辦學理念。雖然大學的舞臺并不能夠帶給大學生什么利益，但總有這樣一部分人，他們靜靜的為學院文化生活無私的奉獻著愛;靜靜的為學院文化生活揮灑著青春;靜靜的為學院文化生活編制著夢想;靜靜的……因為學院的文化生活天地是永遠令人難忘的精神家園，它以如詩如畫的多彩體驗、醇厚美妙的理想意境使曾經擁有者夢繞魂牽終生依戀。它深深影響和浸潤無數的莘莘學子的靈魂。而今勤奮精進的英語協會人在河南建筑職業技術學院“德建廣廈，學筑業基”的八字指引下，歷排重難，星火傳承，王牌的團隊打造王牌的異彩紛呈，為給全院同學帶來一道視覺精神生活大餐，體現院英語協會“服務建大學生，為同學們提供交流平臺，提高英語水平”的協會宗旨，特此今年11月至12月舉辦院第一屆“校園風采杯”話劇表演大賽!驚現華美風采，展建院魅力!希望話劇以它不可抗拒的魅力征服學院的精英，成為學院“一道視覺大餐”。另外本次活動也為我學院評估系列活動之一，面向全院所有在校學生。豐富廣大同學的校園文化生活，激發大家學習英語、應用英語的興趣，展示我學院莘莘學子的風采風貌，為我院學子提供一個自我展示的平臺。豐富我學院藝術文化生活，濃化我學院文化氣氛，通過人與人之間表演的交流，情緒的互動，增進彼此間的了解和友誼,迸發出激-情的火花，展現新時代我院學子富有激-情的風貌，全面展現我院學生特有的精神面貌。同時又可繁榮高校話劇藝術，鼓勵校園原創劇目，普及高雅藝術。展現當代大學生豐富多彩的校園文化生活，擴大校園藝術在社會上的影響。也讓08級新生，體驗高校文化藝術氛圍。

3、時間：2019年11月-12月。

4、地點：河南建筑職業技術學院新校區。

5、總策劃：院英語協會秘書長xxx。

6、主辦單位：xxxx學院。

7、承辦單位：院英語協會。

8、合作單位：(待定)二、大賽具體內容(一)大賽主題：挑戰激-情與夢想(二)、參賽對象：充滿激-情，敢于挑戰，熱愛話劇，熱愛表演，能多方面表現自我的學院全體在校學生。(三)、參賽要求1、本次大賽面向全校各年級、院系征集劇本，所有河南建筑職業技術學院在校學生均可參加。懇請院(系、部)認真做好本次比賽的選拔工作，推薦本系最具有競爭力的節目2--3個。參賽劇本必須格調高雅健康，情緒積極向上。一展學院風采，體現個人風姿。

最優英語話劇總結報告（匯總20篇）篇十三

轉眼一學期的教學工作即將結束，這是我任教的第一個學期，一學期來，我時刻從嚴要求自己，但由于自己教學經驗不足，我的教學工作在剛剛開展的初期，存在了不少的問題，經過一個學期的努力學習并積極地向老教師請教。我也獲得了很多寶貴的教學經驗。

首先我認識到的第一件事是：教學是教與學的結合，兩者是相互聯系，不可分割的。有教者就必然有學者，所以我們必須認識到學生是整個教學過程中的'真正主體，而老師應該起到一個主導的作用。

其次是認真按照教學常規環節開展教學工作。而教學常規環節中最為重要的就是備課，課前認真地備好每一節課，是上好每一堂課的關鍵。為了能上好每堂課，在上課之前我都會認真備課，寫好每節課的教案。既備教材，又備學生，針對學生分析、概括、表達能力差的特點，設計好教學方法。課堂上盡可能調動學生的學習積極性，讓學生多動手、多動口、多動腦，讓課堂氣氛活躍起來，充分調動學生的主觀能動性力圖讓學生學有所得。著重提高學生的聽說讀寫能力。作業的布置適量，有針對性，重點放在句形轉換、完成句子，書面表達上，作業都能做到全批全改。本學期根據學校的要求進行了四次考試，每次的考試，都能做到查漏補缺，從中改正教學方法，也讓學生調整學習方法，爭取更大的進步。

再次注重教學過程，在整個教學過程中，將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進行教學。平時放錄音，讓學生跟錄音讀，訓練學生的聽力，并且利用撐握英語進行訓練，還找一些專題訓練，充分利用早、晚讀，鼓勵學生大膽讀書，平時讓學生在日常生活中，多說英語，課堂上多讓學生進行workinpair訓練，提高學生的口語能力，激發學生的學習興趣。讀方面主要是提高學生的閱讀能力，平時讓學生多做一些閱讀理解的短文，專門訓練，提高學生的閱讀能力。平時提倡學生利用時間用英語寫一些簡短的文章，從中提高學生的寫作能力和水平。

最后關注學生情感，為學生學習英語創造自由、和諧的教學氣氛。學生只有對自己、英語以及文化有了積極的情態，才能保持英語學習的動力并提高成績，情態是學好英語的重要因素，因此我努力創造寬松自由、和諧的教學空間，做到尊重每個學生，積極鼓勵他們在學習中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性。把英語教學與情態有機地結合起來，創造各種合作學習的活動，促進學生互相學習，互相幫助，體驗成就感，發展合作精神。關注學習有困難的或性格內向的學習，盡可能地為他們創造語言的機會。

以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺，許多地方存在不足，學生成績不穩定，與他們基礎知識掌握不好有關，需要進一步加強訓練。學生成績兩極分化現象仍然存在，有個別學生對英語學習興趣不大，雖然很用功的樣子，但是實際沒有專心，記憶就不牢固。需要著力培養這部分學生的英語學習興趣。寫作能力上不去，課文、句型雖然會背誦會默寫，但實際運用能力差，需要平時注意訓練寫作能力的培養。這也使我深刻意識到新課程改革不是紙上談兵，必須要與實踐相結合，我只有努力學習，積極進取，積極參與課程改革，在課改中不斷學習，不斷實踐，不斷反思，才會有所提高。經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，以及如何提高學生的英語水平。因此，在接下來的這個學期里，我會更加努力，多向前輩學習，勤學，多問，以爭取更大的進步。

最優英語話劇總結報告（匯總20篇）篇十四

最優英語話劇總結報告（匯總20篇）篇十五

在這一個星期中，領略了9位教師的課堂教學風采，2位指導老師精彩的示范課。不同的理念，不同的設計思路讓我真實感受到她們的扎實的基本功，同時也為我下一步的發展指明了方向。課堂教學是一個“仁者見仁，智者見智”的話題，在我看來，不同的教師演繹不同的風采，卻展現同樣的精彩。

通過聽課讓我學到了很多新的教學方法和新的教學理念，這幾節課給我印象較深的是楊老師上的《pep4unit4blearn》這節課。楊老師以“三毛”這個人物貫穿于教學各個環節，在新授單詞的同時，又為學生的操練提供了一定的教學情境，使學生在運用新詞時更有代入感、真實感，激發出學生學習的興趣。而且這期間，通過學生對三毛困境的了解和幫助，教師讓情感教學滲透于每個教學環節，讓整個課堂更加豐富和生動，而這正是我平時教學課堂中所缺失的。

讓課堂走進生活，將課堂教學當作學生的生命經歷，課堂才會顯得樸實而又睿智。在這短短幾天的'時間里，讓我深切體會到優秀的數學課堂是情智共生的課堂，偏于“智”而忽略“情”，正是我今后需加以改正的地方。作為一位迫切需要完善自我的教師，我想我更應該勇敢地、虛心地、隨時地與其他老師交流，交流教學中的問題與困惑等，因為評課交流可以使人的思考更加廣闊，內容更加豐富。。通過每次課后的交流產生思想碰撞與思考，解決困惑，從中也讓我獲得很多啟發與收益。

通過這次培訓，讓我深深體會到只有不斷的學習，才能有不斷的提升，對如何做好一名出色的小學英語教師有了更多的努力目標。我將反思著自己的差距與不足，尋找著自己應該努力的方向，相信本次培訓活動對我今后的教學一定會產生積極而深遠的影響。

最優英語話劇總結報告（匯總20篇）篇十六

話劇是藝術的一種形式，它可以讓人們通過表演、音樂和舞蹈等多種方式感受生活的美好和痛苦。而英語話劇是將這種形式與英語語言結合起來的一種藝術形式。我曾經在學校參加了幾場英語話劇，并在其中深有所感。在此，我想分享我的心得和體會。

第二段：制作過程中的收獲。

在參與制作英語話劇的過程中，我學會了如何與人協作和溝通，如何理解并掌握劇本中的角色，以及如何將自己的個性和特點注入到表演中去。這個過程給了我更深入的了解戲劇制作的不同方面的機會。同時，它讓我意識到劇本、表演、音樂、舞蹈和布景等因素的相互影響和相互協調，這不僅僅是一場表演，更是藝術的結晶。

第三段：角色體驗和表演技巧的提高。

演出英語話劇不僅僅是單純地模仿劇本中的人物，更是要將自己的感覺和經驗融入進去。我在這次演出中飾演了一個真正的紳士，我需要通過我的舉止和言辭，展現一個紳士應有的姿態和風度。在演出時，我發現我可以通過調整我的肢體語言和控制我的音量，來優化我的表演。此外，我還學會了如何運用各種表情和動作來詮釋角色的情感，這使我能夠更好地傳達角色所表述的情感。

第四段：對英語學習和語感的影響。

演出英語話劇對我的英語水平也有很大的幫助。通過演講和表演，我更加熟練地掌握了英語的發音和語感。我開始逐漸領悟英語的韻律和語調，并能夠更好地運用這些知識來更好地表達自己的意思。我相信，參與英語話劇不僅僅可以提高英語水平，也可以讓我們更好地領悟英國文化和價值觀。

第五段：總結。

總之，參與英語話劇對我有很大的幫助。我從中獲得了溝通、協作、表演技巧和英語水平的提高，這些對我以后的人生都有很大的裨益。再次強調，英語話劇不僅僅是一種藝術形式，更是一種學習和人生的機遇。在未來，我仍然會繼續參與這種活動，以便更好地提高自己的各方面能力，并更好地了解英國的文化和歷史（總字數：1077）。

最優英語話劇總結報告（匯總20篇）篇十七

一年來，教導處以教育科研為突破口，以落實素質教育為中心，以培養學生的學習本事為出發點，在學校領導的幫忙下，在全體教師的配合下，圍繞科研興校、質量立校的工作思路，深化課堂教學改革，開拓進取。教學工作得以順利開展，取得了一些成績，現總結如下：

一、常規管理規范合理。

學校工作抓得實，常規工作才會規范化，一年來，我們以縣教研室的《教師教學工作常規60條》為學校常規工作的準繩，有重點地抓好常規工作。

1.抓教研組長的學習。定期召集組長理論學習、聽課、評課;賦于組長職責，讓他們帶動全組的教師開展互聽、互學、互研活動，提高每一位教師的素質。

2.抓課前教案檢查制度。不定期檢查教師的教案，督促每一位教師切實做好本職工作，并在每月末組織了一次全面的常規檢查。

3.抓課堂教學。要求教師做好充分的課前準備，正確處理教學預設與生成的關系。著力體現新課程改革的精神，幫忙學生努力實現自主、合作、探究的學習方式的轉變。要求每位教師認真上好一節精品課，充分展示自我的教學水平和教學特色，不少教師的課都上得十分精彩，幾位年輕教師的課堂教學水平有了很大的提高。我們還進行了隨堂聽課和跟蹤聽課，以便更多的了解教師的教學情景。聽課后及時進行教學效果的反饋，并和教師一齊總結教學的得與失，及時改善教學工作。

4.做好課堂教學評估。協同教師就如何減負增效、提高40分鐘的課堂效率進行全面深入的討論與研究。每學期，校領導、教研組長到課堂聽課均在20節以上。

5.做好教學質量評估工作。教導處認真做好后進生的期中、期末試卷分析工作，以點帶面，抓全校教學質量的提高。

經過努力，現我校教師在課堂教學中都能以發揮學生的主體作用、培養學生的學習本事為中心，課堂教學改革又邁出了新的一步。

二、教研成績比較突出。

本學期我校教研工作在市級課題《利用農村資源優勢，開展綜合實踐活動》的帶動下，經過全校教師的努力，取得了較豐碩的成果。

1、教師論文獲獎縣級以上9人次：

校長的論文獲市一等獎，__教師的兩篇論文分別獲省三等獎和市一等獎，__教師的論文獲市一等獎，__論文獲市二等獎。

2、教師教案、教學設計獲獎縣級以上5人次：

__教師分別獲縣一等獎。

3、教學本事競賽獲獎縣級以上4人次：

在上學期舉行的青年教師比教活動中__教師獲思品組一等獎，__教師獲科學組一等獎，還作為全縣科學教師的代表參加了市科學年會并上了匯報課被評為市一等獎，__教師獲數學組二等獎，鄧利教師獲語文組二等獎。

4.“兩小”競賽碩果累累。

上學期__兩位教師代表學校參加“兩小”競賽取得了較好成績有四篇作品評為一等獎，八篇作品評為二等獎。

三、青年教師成長迅速。

上學期_梅教師在武漢參加了省綜合實踐活動交流會，全縣僅有玉沙小學派教師參加了。學校力所能及地為青年教師的發展供給平臺，在這種情景下青年教師成長較快，趙喜梅教師、徐凡教師、陳婧教師、卜陽波教師以經成為我校的學科帶頭人。

四、教學質量穩中有升。

學校教育是以培養高質量的學生為目標。我校教科研工作所取得好成績，其歸宿就是為更好地質量服務。為提高學校的質量：在校長的直接領導下，我們建立了教學質量獎勵制度，精心組織好校內的教研活動，促學校質量的提高。

教導處工作頭緒多而雜，工作中也存在著許多不盡人意的地方。我們將更加努力，創造性的開展工作，做到早布置、多指導、勤督促、善思考，切實為全體教師、全體學生做好服務工作。

最優英語話劇總結報告（匯總20篇）篇十八

本學期，我擔任七年級兩個班的英語教學工作。在工作中我認真學習，深入研究教法，虛心向老教師和其他同事學習。結合本校的實際條件和學生的實際情況，我獲取了很多寶貴的經驗，學到了實用的教學方法。以下是我在本學期的教學工作總結。

每一個班級就像每一個人，性格、脾氣、稟性各有不同。所以我針對我教的兩個班級進行教學設計：七年二班的同學思維比較活躍，回答問題積極，但中等生占較大多數，尖子生相對較少。因此，上課時我弱化難點，強化重點，照顧到了大部分同學；而七年一班的同學偏向沉穩，積極性有些欠缺。雖然有尖子生，但由于后進生比例較大，不足于帶動整個班級。所以，對于尖子生我鼓勵他們要有“超前”意識，人家沒看到的，沒做到的我已經完成了，而對于差生則鼓勵他們把最基本的，最常用的單詞，句子弄懂。經過一段時間的實踐，證明教學效果比上個學期有了進步。

了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

古人說過，“不打無準備之仗”，上課也是一樣，不上無準備之課。我根據教材內容及學生的實際，并且針對七年級教學目標：“旨在培養學生興趣”的基礎上訓練認讀單詞的能力，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

上課時使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，基本做到了讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

在教學過程中，將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進行教學。

聽：平時放錄音，讓學生跟錄音讀，訓練學生的聽力，并且利用撐握英語進行訓練，還找一些專題訓練，提高學生的聽力。

說：充分利用早讀，鼓勵學生大膽讀書，平時讓學生在日常生活中，多說英語，課堂上多讓學生進行workinpairs訓練，提高學生的口語能力，激發學生的學習興趣。

讀：讀方面主要是提高學生的閱讀能力，先教識學生怎樣做這些題目，平時讓學生多做一些閱讀理解的短文，專門訓練，提高學生的閱讀能力。

寫：貫徹新題型和新課標的要求，作文教學主要傳授寫作方法，進行一些針對性的短文寫作，強調字數和書寫這些硬件的東西，平時提倡學生利用時間用英語寫一些簡短的文章，從中提高學生的寫作能力。

布置作業做到精練。有針對性，有層次性。對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。培養小組長幫助我檢查其他學生朗讀、背誦課文。

雖然自己在英語教學上下了不少功夫，但是仍然避免不了的兩極分化，尤其是后進生工作，由于客觀原因，做得不夠，因此在今后的教學工作中，我要時時虛心向資歷深的教師請教，和我們英語組的同事一起學習有關英語方面的教學教法，加強自身的業務學習、擴大視野；不斷總結和反思自己的教學實例，不斷領悟新課標精神的實質，力爭為成為一名優秀的英語教師做出不懈的努力。

最優英語話劇總結報告（匯總20篇）篇十九

手。經過這三個多月的實習，我逐漸了解了教學的方向和步驟，教什么，如何教，大致的思路框架在我大腦中慢慢成型，我能很好的規劃出自己的教學進度，然后按這個進度實施，取得了良好的效果。

在我把自己的教學工作方面的問題解決的差不多的時候，課堂氛圍出現了問題。在開始的一個月，因為存在著學生對我這個新老師的新鮮感，上課很配合，很積極，課堂氣氛也很好。但隨著新鮮感的消散，氣溫的逐漸升高，學生在課堂上的表現越來越差，越來越沉悶。對于這個問題，我很著急，也很受挫。我嘗試了很多的方法，例如更加充分的備課，上課知識點講解的更細致等，但收效甚微。后來我改變了我的課堂形式，加入了很多有趣的東西，例如小組競賽，角色扮演等活動，學生們覺得很新鮮，也很有熱情，積極參與，我的課堂這才算“活”了過來。

在實習期間，我有過很多感觸，覺得學生很可愛，學校很人性化，但最讓我有感觸的是，我真正體會到了人民教師的偉大。

以前覺得當老師很簡單，自己上了十幾年的學，遇到的老師很多很多，我覺得教師就是個平凡的再不能平凡的職業。但在實習這段時間后，我發現，教師，真的很偉大，也很不容易。

而做一名好老師更難。教學工作復雜而又繁瑣，要管理好整個集體，提高整體教學水平，同時又要顧忌每一位班上的學生，不能讓任何一名落伍。教師不僅要在及時完成教學任務的同時，還要多關心留意學生，經常與學生交流，給予學生幫助，做學生學習上的良師，生活中的益友。學生生活上的問題極大可能會影響學習，教師只抓學生學習解決不了根本問題，學生心理上有問題，教師就要及時去了解傾聽，幫助他邁過這個“坎”，生活上沒有問題，學生沒有后顧之憂才能放心大膽的去學。作為教師必須愛學生，關心學生的學習、生活及情感狀況，相信他們的能力，給他們一定的發揮個人的空間，但信任不等于放縱，這就需要教師把握一個度。教師要敢放手，并且要在旁邊進行引導，控制大方向，學生在這個空間里發展自己的個性，這樣既能提高學生的各方面能力，全面發展，又能使教學不失去方向。

也許你一天兩天看不見學生的進步，但每一個學生的進步程度是不同的。不要灰心，不要放棄，每一位學生都在進步，都在成長，也許在學習成績上暫時體現不了，但在他們的人生道路上，道德觀上，進步一點，成長一點，這也許就會改變他們的成長軌跡，離成功更近一步。

現在距離實習結束還有十天時間，當初多想趕快離開，現在就有多想留下來，不舍得孩子們，不舍得同事們，不舍得這個學校的一切。定州二中，是我作為教師的啟蒙學校，在這里，我學會了如何去教學，如何去正確處理師生關系和同事關系，在這里，我收獲了很多，如今就要離開，真的很舍不得。但一切卻終將結束。還有十天時間，我會加倍珍惜，把這段實習之路畫上一個完美的句號。

最優英語話劇總結報告（匯總20篇）篇二十

話劇是一種兼具表演、文學和音樂的藝術形式，也是一種具有深厚文化底蘊的表演藝術。英語話劇是一門結合語言學和戲劇學的課程，不僅能夠提高我們的英語口語能力，更能夠讓我們在表演中實踐英語。下面，我將分享我在參與英語話劇過程中的心得體會。

第二段：選題與分工。

在選題階段，我們需要進行主題選擇，發想劇本，并分配角色。在分工階段，我們需要按照劇本與角色進行分組編排，合理安排時間。在這個過程中，我認識到一個好的分工和合適的選題對于話劇的成功非常重要。

第三段：練習與排練。

在進行話劇表演前，我們需要進行反復的練習與排練。我們需要熟練掌握角色的臺詞和動作，并通過反復的排演來保證臺詞和動作的流暢度和順暢感。在這個過程中，我深刻體會到了“熟能生巧”的道理。

第四段：演出與表現。

在進行演出時，我們需要注意形象呈現和表現力度。我們需要在舞臺呈現自信、專注和穩定的狀態，并通過儀態、肢體語言、眼神等元素來豐富自己的表現力。在這個過程中，我明白了表演需要認真對待，每個角色都需要有自己的特點和表現方式。

第五段：反思與總結。

演出結束后，我們需要進行反思和總結。我們需要認真分析在演出中遇到的問題與不足，進一步提高表現水平。同時也要對所獲得的收獲進行總結，為以后的表演做好準備。在這個過程中，我認為自我反思能夠替自己在表演中尋找更大的提升空間，是解決問題和進步的關鍵。

結語：

參與英語話劇是一項很好的語言學習、表演提高的機會，通過反復訓練與練習、認真對待角色、充分發揮表現力，我在這個過程中收獲了很多。通過參與英語話劇，我不僅提高了英語口語能力，還學會了更加自信、大膽地表現自己，更重要的是，讓我明白了藝術是需要認真對待和熱愛的。