活動總結(jié)是對一個特定活動的回顧和總結(jié)，可以幫助我們發(fā)現(xiàn)不足、總結(jié)經(jīng)驗。小編為大家搜集了一些精選的活動總結(jié)范文，供大家參考和借鑒，希望能對大家的寫作有所幫助。

2023年教研活動總結(jié)范例（匯總20篇）篇一

近兩個月來，在校領(lǐng)導(dǎo)的倡議下，我們的幫課活動有序進行著，取得了一定的成效，現(xiàn)總結(jié)如下：

優(yōu)點：

1、巧妙設(shè)置懸念或情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，把學(xué)生引向文本。

2、抓住重點句子去理解課文內(nèi)容，把握人物精神品質(zhì)。

4、教學(xué)形式多樣，張馳有度。讀說結(jié)合，先思考再表達，獨立探究與小組合作交叉運用。

建議：

1、課件的使用要恰當(dāng)、適時。課件只是輔助手段，好的課件、恰當(dāng)時機出示，絕對會給教學(xué)增光添彩。

2、深入文本之后，還要走出文本，讓學(xué)生學(xué)習(xí)文章語言，發(fā)展思維，舉一反三，學(xué)以致用。

3、讀書的形式和引導(dǎo)的方法可以更科學(xué)些。教師在引導(dǎo)學(xué)生讀書前，一定要自己先把書讀好，把握好基調(diào)，然后在評價幫助學(xué)生的基礎(chǔ)上，逐步把學(xué)生往正確的道路上引導(dǎo)。

4、認真對待板書設(shè)計。板書可以揭示教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)重難點，加深學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解。因此，備課時一定要精心設(shè)計板書，注意簡明扼要，形式美觀，更要注意適時板書。

5、重視課后作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、動手操作等能力。

2023年教研活動總結(jié)范例（匯總20篇）篇二

一學(xué)期的教學(xué)教研工作即將接近尾聲。俗語說“春的耕耘、秋的收獲”，回顧本學(xué)期的教學(xué)教研工作，有著幾充實、幾分感概??本學(xué)期，我們文科專業(yè)教研組的工作本著“為了學(xué)生服務(wù)，為了自己的提高”的理念，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在全組老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中，扎扎實實、卓有成效的開展著職教中心文科專業(yè)組教學(xué)展示活動。現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

教研的內(nèi)容決定著老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向，對于自身素質(zhì)的提高起著關(guān)鍵性的影響，本著為教師們負責(zé)任的態(tài)度，對專業(yè)課重視的導(dǎo)向，在學(xué)期初學(xué)校校長專門給相關(guān)管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和專業(yè)課教師們召開了一次教研計劃大會，要求專業(yè)組的教研活動要有特色、有成效的開展。結(jié)合校長的會議精神，我組專業(yè)課教室門們填寫“文科專業(yè)組教研展示活動方案”一表，讓大家談?wù)務(wù)f說自己內(nèi)心的想法和自己所需提高的方向與內(nèi)容，采用共同協(xié)議的辦法確定出新學(xué)期教研的內(nèi)容并撰寫入教研計劃中。并具體確定了教研展示活動的具體時間、展示教師順序安排、集體備課時間與地點、評課與說課環(huán)節(jié)等，關(guān)鍵是要實行“理論加實踐”兩課連上的策略。計劃具體，使我們教研的目標更為明確，教研內(nèi)容更加貼近了自身發(fā)展的需求，真正達到“為用而研、研以致用”的效果，組內(nèi)教師們參與展示活動的積極性倍增，為今后更好地開展教學(xué)教研工作奠定了良好的堅實后盾。

曾記得培訓(xùn)時一位專家講過"課程改革最為重要的是在于思想的徹底改變，只有將思想改革進行到底才能將課程改革落在實處！"是啊，思想的不到位課程改革的實踐則為夸夸其談、蜻蜓點水，僅在于局面的方位上進行著。因此本學(xué)期我們鼓勵老師們采取“多參與、多閱讀、多反思、多執(zhí)筆、多評價、多實踐"的方法，不斷促進對課程改革實質(zhì)內(nèi)容的進一步領(lǐng)悟，利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料，及時了解課改動態(tài)，擴大自身的視野，通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng)，以便更好服務(wù)于課改實踐。

課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實而有效地開。

展課堂教學(xué)，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實踐基地。教師通過課堂教學(xué)展示活動，在說課和評課中得到歷練，提升教學(xué)綜合能力。通過教學(xué)展示活動，明確自身踩在的不足。為此我們提倡教師利用課余時間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實例，在教研上觀看中央電教館網(wǎng)上的教學(xué)錄像，盡可能地為老師們提供一個學(xué)習(xí)、擴展的學(xué)習(xí)空間。

通過本學(xué)期的教學(xué)展示活動，目標明確、內(nèi)容清楚、形式豐富，具有一定的競爭性、挑戰(zhàn)性，使得展示教師認真?zhèn)湔n、上課，觀摩教師也不能放松，認真聽課、評課。不能只說好話、套話，要有據(jù)可依，有理可解。整個教研活動實現(xiàn)了由單一化向多元化轉(zhuǎn)變，教研活動一改以往的單調(diào)平淡，實現(xiàn)了充實、有效的華麗轉(zhuǎn)身。

1、教師的聽課及評課的基本功仍有待于進步，對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)（即：聽什么？看什么？想什么？）這三個問題都不能很好地掌握；再者評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。

2、教師說課水平有待提升，過于簡單，缺少教學(xué)反思得失分析。

3、理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思、教學(xué)論文以及專業(yè)教學(xué)敘事，以進一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實踐。

一是進一步注重實踐課的展示活動，提升實踐操作的硬件配套設(shè)施，如旅游班相關(guān)專業(yè)所需的餐具、餐巾等。二是評課時易重復(fù)，應(yīng)采用每次開課由一位教師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的能力。三是建議為每位教學(xué)展示教師拍攝教學(xué)錄像，評課時多觀看教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。

總之，“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！

2023年教研活動總結(jié)范例（匯總20篇）篇三

本學(xué)期，我們緊緊圍繞開學(xué)初縣教研室的要求和統(tǒng)一部署，帶領(lǐng)全鄉(xiāng)綜合實踐教師認認真真，踏踏實實的去做，現(xiàn)在將工作總結(jié)如下。

1、x月份x小學(xué)參加了縣小學(xué)綜合實踐活動關(guān)鍵能力培養(yǎng)系列研討活動(二)和教研組長會議。回來后，針對縣教研室的會議精神和要求，我們就對全鄉(xiāng)教師傳達會議精神進行二次培訓(xùn)，并確定了各年級的活動主題。

2、制定全鄉(xiāng)綜合實踐教研活動計劃。

3、制定了全鄉(xiāng)綜合實踐活動方案和活動主題。

4、組織教師參加了市第四共同體案例評選活動。

1、組織教師參加綜合實踐基本功報名。

3、基本功賽前培訓(xùn)和考試。

4、參加縣基本功比賽。

5、入圍教師參加市級賽前培訓(xùn)。

1、參加縣綜合實踐活動教學(xué)案例評比活動。

2、參加市基本功比賽。

3、準備縣成果展評事宜，布置任務(wù)，明確指導(dǎo)老師。

4、參加縣、市成果展評并取得好成績。

5、全鄉(xiāng)教研活動，課后，組織全鄉(xiāng)教師進行了評課和撰寫活動反思。

1、積極籌備市綜合實踐活動的公開課活動。

2、參加了市共同活動，所上課受到與會老師和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。

以上就是我校本學(xué)期所作的工作，當(dāng)然，還有很多方面做的不夠好，在以后的工作中我們會繼續(xù)努力。

2023年教研活動總結(jié)范例（匯總20篇）篇四

一學(xué)期的教學(xué)工作轉(zhuǎn)瞬即逝，回顧一學(xué)期的學(xué)區(qū)教研活動，我們花園學(xué)區(qū)教師的教研收獲還是很多的。花園學(xué)區(qū)包括的學(xué)校有韓村鄉(xiāng)總校、五四路小學(xué)、前進小學(xué)、愛民小學(xué)、花園街小學(xué)。為了下學(xué)期更好地開展學(xué)區(qū)教研活動，現(xiàn)將本學(xué)期的教研活動總結(jié)如下：

一、關(guān)于班級音樂會的研討。

針對開學(xué)初的全區(qū)教研時觀看的韓村鄉(xiāng)沈莊小學(xué)的班級音樂會視頻進行研討。每個學(xué)校都派出了一名老師進行了代表性的發(fā)言，總結(jié)了本學(xué)校開展班級音樂會的情況，還有個別教師提出了班級音樂會開展中遇到的問題，我們也集思廣益，各抒己見，進行了分析和建議。并制定了本學(xué)期末班級音樂會的初步模式。

二、關(guān)于器樂進課堂的研討。

器樂教學(xué)是本學(xué)期教研的重點和主題。在學(xué)區(qū)教研時，針對不同學(xué)校，不同教師，不同樂器等方面，我們進行了研討。請花園學(xué)區(qū)的周春媛老師，沈莊小學(xué)的賈二曼老師講口風(fēng)琴吹奏教學(xué)的心得，其他老師補充更好的方法。請愛民小學(xué)的柴蕊老師講豎笛教學(xué)的心得，五四路的王丹和李麗萍不愧是音樂教學(xué)方面的老教師，很多經(jīng)驗也值得我們學(xué)習(xí)。還針對天鵝小學(xué)馬老師的豎笛課堂教學(xué)進行的評課，關(guān)于器樂進課堂，大家均受益匪淺。

三、賈二曼老師的器樂公開課的同課異構(gòu)。

本學(xué)期有器樂進課堂的公開課活動，花園學(xué)區(qū)推薦賈二曼老師參加本次活動。賈老師選擇了三年級的起始課《我會彈琴了》，采用口風(fēng)琴進行教學(xué)。所有學(xué)區(qū)教師都對此課進行了同課異構(gòu)，提出自己的看法和見解，幫助賈老師完善了這節(jié)課的構(gòu)思和過程。

以上三點就是本學(xué)期學(xué)區(qū)教研的主要內(nèi)容，還有很多不足之處。在今后的教研活動中，花園學(xué)區(qū)會再接再厲，爭取讓學(xué)區(qū)所有的教師通過教研有所收獲，真正讓教研服務(wù)于音樂教學(xué)。

2023年教研活動總結(jié)范例（匯總20篇）篇五

第九周我們教研組承接了學(xué)校的教研活動,按進度，我們應(yīng)該上到第五單元的19課或第六單元的20課，由于19課是略讀課文，所以我們選擇了20課《古詩兩首》。

首先，我們認真分析了教材，確定了教學(xué)重難點。這兩首詩都是千古傳頌、膾炙人口的送別詩，都描寫了送別好友時的依依惜別之情。《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》是唐代大詩人李白所寫。孟浩然也是唐代詩人，和李白是好朋友，彼此之間情誼深厚。這首詩表達了詩人送別好友時無限依戀的感情，也寫出了祖國河山的壯麗美好。《送元二使安西》的作者是唐代詩人王維。安西是指安西都護府，在今天的新疆庫車附近。友人元二將要遠赴西北邊疆，詩人特意從長安趕到渭城來為朋友送行，其深厚的情誼，不言可知。這兩首詩在以前的古詩文背誦中，學(xué)生都背過，因此我們確定教學(xué)的重難點是感悟詩歌的內(nèi)容，想象詩歌所描繪的情景，體會朋友之間的深厚情誼;激起對祖國詩歌的熱愛之情，培養(yǎng)課外主動積累詩歌的良好習(xí)慣。

其次，結(jié)合語文大閱讀的要求，確定了本次教研活動的主題：“有效整和，充實文本，情景交融，體會情感”上課前，用《贈汪淪》導(dǎo)入新課，學(xué)《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》時，加入《贈孟浩然》幫助學(xué)生理解李白對孟浩然的感情;學(xué)完《送元二使安西》后，再學(xué)一首《別董大》，體會送別的詩的不同風(fēng)格。學(xué)完后再讓學(xué)生補充幾首關(guān)于送別的詩，達到有效整和，充實文本的作用。

在第一次試講時，學(xué)生對詩人離別的情感體會的不深，不能達到情景交融，體會情感，我們組又對。

教案。

進行了修改。讓學(xué)生查閱資料，看地圖，了解從渭城去安西的路途有多遠，安西的情景是什么樣的，這樣為進一步理解王維送元二時“勸君更盡一杯酒”酒中所蘊含的惜別、祝福、不舍、友誼……做好了鋪墊。

為創(chuàng)設(shè)情境，我們準備了《送別》《陽關(guān)三疊》《渭城曲》，在試講中，我們確定了《陽關(guān)三疊》《渭城曲》兩首樂曲，在實際教學(xué)中，起到可很好的渲染作用。

集體的智慧是偉大的，在這次教研活動中，我們集思廣益，李金峰老師還上網(wǎng)搜集了關(guān)于古詩誦讀的方法，較圓滿的完成了教學(xué)、教研任務(wù)，在這次活動中，我們組的每位老師在古詩閱讀教學(xué)方面也都有了新的認識，提高了自己的教學(xué)水平。

幼兒部全體幼兒入學(xué)后的兩項大型活動——“故事大王”比賽和“童心暢想”詩歌朗誦比賽昨天落下帷幕，老師和孩子們依然沉浸在一幕幕精彩生動的表演情景之中。11月18日下午放學(xué)后，幼兒部全體教師在幼兒部主管領(lǐng)導(dǎo)陳麗娜主任組織下，認真進行了兩項活動的總結(jié)。

陳主任在總結(jié)中表揚所有教師在活動中互相配合，共同確定活動內(nèi)容，認真組織排練，保證了每一項活動的完美效果。

在“故事大王”比賽中，每班的班主任都能嚴格按照活動要求在班級進行“海選”，為每個孩子提供了展示的機會，選拔出優(yōu)秀的參賽選手后，還能利用課余時間認真指導(dǎo)孩子進行賽前準備。從故事內(nèi)容的選擇，語氣和語調(diào)的把握，到上下場的姿態(tài)和語言，老師們都進行了細致的指導(dǎo)，使得參賽的每個小朋友都呈現(xiàn)了自己最精彩的表演，得到四位評委老師的高度評價。

在“童心暢想”詩歌朗誦比賽中，學(xué)前班幼兒雖然第一次集體亮相，但沒有一絲膽怯和羞澀，他們用充滿童真童趣的朗誦和表演展現(xiàn)了自己的陽光和快樂。教師們對活動重視程度高，為幼兒的表演創(chuàng)造了符合詩歌內(nèi)容的真實情境，使人如臨其境。幼兒們的朗誦整齊洪亮，吐字清晰，表達流暢，給評委老師留下深刻印象。特別是學(xué)前三班王老師利用幼兒的一日生活創(chuàng)編了兒歌《幼兒園是我們快樂的家》，在老師的帶動下，孩子們情緒飽滿，大膽表達，展示出幼兒活潑可愛，天真熱情的天性，感染了在場的所有觀眾。學(xué)前六班小朋友把自己扮作各種可愛的小動物，在充滿情趣的朗誦中表達了自己真實有趣的夢想，贏得了老師們的贊揚。

肯定活動成績的同時，陳主任也指出了詩朗誦比賽中存在的問題：首先是對于詩歌內(nèi)容的選擇，應(yīng)該符合幼兒的年齡特點，健康生動，富有童趣，使孩子們在輕松、歡快的氛圍中獲得了精神的滋養(yǎng)。其次對于幼兒朗誦的指導(dǎo)，應(yīng)將重點放在吐字清晰、表達流暢上，做到聲音洪亮，不拖長音，不嘶喊，避免朗誦長句子。最后關(guān)注孩子朗誦的表現(xiàn)形式，可以根據(jù)朗誦內(nèi)容設(shè)計動作和情境，前提是幼兒的表現(xiàn)要自然，不做作。陳主任還特意提醒所有副班教師要認真總結(jié)活動中的成績和不足，為下一屆幼兒的比賽提供更有效的指導(dǎo)。

品味成功點滴中，老師們積累了指導(dǎo)幼兒活動的寶貴經(jīng)驗，總結(jié)不足后，大家更明確了組織幼兒活動的重點和關(guān)鍵，相信所有老師和孩子們在下一次比賽中，會為我們呈現(xiàn)出更多優(yōu)秀的作品。

本學(xué)期我校教研工作堅持抓教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以重實際，抓實事，求實效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，加強教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，認真落實課程計劃，落實教學(xué)常規(guī)，落實教學(xué)改革措施，抓好教學(xué)監(jiān)控，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)就一學(xué)期來其中的點滴做一個小結(jié)，以備日后能更好更快地發(fā)揮教研工作應(yīng)起的作用。

一、領(lǐng)導(dǎo)的重視和教師的積極參與是教研工作取得成績的首要保證。

利用本校與進修校隔壁這個有利優(yōu)勢，學(xué)期開始學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就向進修校的語數(shù)教研組長請才教商討本期的教研思路。鄭德忠主任指出：教研就如同船的舵，好比老人手中的拐杖，它是教師前進中的助進劑，一定要讓教研先行，要放開手腳大膽實踐，力求闖出一條既省力又有效的路子。正因為有了這樣的認識，有了這樣的魄力，才有了本期教研的大跨步前進。同時，我校語數(shù)教研組組長都盡心盡職，勇于開拓，不計報酬，忘我工作。全體教師都為學(xué)校的教育教學(xué)竭盡自己的努力，積極投身于教研教改。因為有了這些，教研才能真正落實到教學(xué)之中，為教學(xué)服務(wù)，為提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。

二、抓教學(xué)常規(guī)管理，積極開展形式多樣的教研活動。

加強常規(guī)管理，是落實教育計劃的根本保證。本學(xué)期初，我們認真制定教學(xué)教研。

工作計劃。

并召開了全體教師教研工作安排會議按照學(xué)校的各項規(guī)定組織教學(xué)教研工作。

1、堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)由。

讀書筆記。

和撰寫。

心得體會。

相結(jié)合，一學(xué)期來對各教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)進行檢查，教師們的學(xué)習(xí)筆記均達到學(xué)期初規(guī)定的學(xué)習(xí)數(shù)量。

2、堅持領(lǐng)導(dǎo)聽課、評課制度。實行領(lǐng)導(dǎo)推門聽課制度，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)學(xué)期聽課均達到了要求的節(jié)數(shù)，張文棣校長尤為突出，聽課達20幾節(jié)。

3、堅持成績抽查與檢查制度。為了提高教學(xué)進度和教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控力度，我們嚴密組織了三次統(tǒng)一測評考試(10月上旬以校為單位的平時單元測試;11月份以校為單位的期中測試和1月份的期末統(tǒng)一測試)，并組織教師認真評卷，按序號上報成績，進行卷面分析，寫出書面材料，這樣有效的促進了我們本校教師們的教學(xué)工作，為以后教學(xué)成績的提高起到了積極的推動作用。一學(xué)期中，認真檢查教師備課、作業(yè)等情況，并記入考核。

4、本學(xué)期，我們?nèi)匀环e極組織教師參加各級教育部門和中心小學(xué)組織的教研活動。

三、抓課堂教學(xué)，促進課堂教學(xué)改革。

素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué)，教師認識的提高，觀念的轉(zhuǎn)變，最終要通過課堂來實踐。因此，加強教師對課堂教學(xué)研究，就顯得尤為重要。我們通過以下幾種措施來促進課堂教學(xué)的改革：

1、開展集體備課活動。結(jié)合我校六年級五個班級特點，把集體備課分語數(shù)兩組為單位，以提高課堂教學(xué)的實效性為主題，進行"同課異構(gòu)"的集體備課活動。語數(shù)均采用了單周集體備課、磨課，內(nèi)容為下一周的教學(xué)內(nèi)容，之后大家共同討論定出教學(xué)思路，探討教學(xué)方法，并由執(zhí)教者整理出教學(xué)設(shè)計方案;雙周進行上課、聽課、說課反思和評課的活動方式。

本學(xué)期12月份，我校黃麗全和王長順兩位老師的《統(tǒng)計》與《雞兔同籠》這兩節(jié)課，為中心小學(xué)的所有五、六年級數(shù)學(xué)教師提供了教學(xué)示范的平臺，也為這兩位老師提供了一個展示教學(xué)技能的舞臺。實踐證明，每一為教師的每一堂課都是總結(jié)經(jīng)驗和自身提高的過程，這對所有的教師無疑是一個極大的挑戰(zhàn)。

3、強調(diào)寫教學(xué)反思。寫教學(xué)反思是教師認識自己、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗、提高教學(xué)能力的有效途徑，它是實在的教研行為，能提高教師自身的教學(xué)水平，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。每一位教師都認真地反思了教學(xué)過程和自己的教學(xué)行為,都及時地把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來。每位教師并在期末都總結(jié)出自己的一份"反思伴我成長"的學(xué)習(xí)心得。

四、提高教師隊伍素質(zhì)。

1、加強教師學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)理論水平。

隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成為"無本之木，無源之水"。因此，本學(xué)期我們根據(jù)中心小學(xué)的文件要求和本校的實際情況，立足校本，有計劃、有步驟進行校本培訓(xùn)，措施得力，目標明確，形式多樣。組織教師深入學(xué)習(xí)《課程標準》，要求每位教師訂閱一本有關(guān)教育雜志和一本其它雜志刊物，讓每位教師平時能給自己充電，從中學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)的理念，提高了教師自身素質(zhì)和教學(xué)水平，從而使教師更新教學(xué)觀念，認識教學(xué)新策略，讓教師從經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。

2、組織教師參加各種培訓(xùn)活動。

本學(xué)期我校積極組織教師參加了少先隊輔導(dǎo)員培訓(xùn)和中小學(xué)班主任的培訓(xùn)活動，并從中學(xué)習(xí)了相關(guān)的理論知識，為教師今后更好地抓好班級工作奠定了基礎(chǔ)。

五、教研工作存在的問題。

本學(xué)期的教研工作雖然取得了一些成績，但也存在著一些問題，教師對學(xué)習(xí)的關(guān)注度不夠。雖然我們的教師都在參與學(xué)習(xí)，但少部分教師的學(xué)習(xí)還只是放在表面的學(xué)習(xí)上，并未對學(xué)習(xí)進行深入的反思和應(yīng)用，未能真正達到學(xué)習(xí)的目的。在今后的學(xué)習(xí)方面還需從認識上提高，讓教師真正把學(xué)習(xí)落到實處。

2023年教研活動總結(jié)范例（匯總20篇）篇六

為了進一步推動我區(qū)心理健康教育工作的開展，規(guī)范心理技術(shù)在心理課堂教學(xué)中的應(yīng)用，不斷的提高心理課堂的教學(xué)效率，結(jié)合我區(qū)心理健康教育工作實際情況，以《關(guān)注身心健康，擁有陽光心態(tài)》為主題，在蔬園小學(xué)開展心理健康備課研討活動，現(xiàn)將本次活動總結(jié)如下：

本次區(qū)域教研活動是在各校從事心理健康學(xué)科教學(xué)的一教師還大都沒有經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)的前提下進行的，因為新理健康學(xué)科是新開設(shè)的學(xué)科，因為由區(qū)教育局與市心理健康教研室陳主任進行多次溝通，確立了“關(guān)注身心健康，擁有陽光心態(tài)”這一主題。蔬園小學(xué)作為本次活動的承辦單位，同時將學(xué)校的心理活動經(jīng)驗進行認真的梳理，與各校進行交流，從學(xué)校層面進行心理教育工作如何開展的一個分享，蔬園小學(xué)從在此基礎(chǔ)上由心理教師孫玲進行《情緒調(diào)控臺》一課的課堂教學(xué)展示。

本次活動在區(qū)域合作體內(nèi)搭建了同們間互相學(xué)習(xí)和交流的平臺。合作體內(nèi)的成員針對孫玲老師所執(zhí)教《情緒調(diào)控臺》一課，進行深入研討，參與研討的老師們從動畫片導(dǎo)入、情境創(chuàng)設(shè)、良好課堂教學(xué)氛圍的營造、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計等多個方面給予本次活動設(shè)計以肯定，特別是對于折紙飛機活動，讓學(xué)生拋掉手中寫有自己煩惱的紙飛機，引導(dǎo)學(xué)生渲泄自己的當(dāng)良情緒，成為本成課的一大亮點。教師們認為本次教研研討活動，讓大家對心理活動課的上法有了進一步的認識。將對以后自己設(shè)計具有心理活動課特點的教學(xué)設(shè)計起到重要的引領(lǐng)作用。

教師研討結(jié)束后，教研員陳鳳英對心理健康教育輔導(dǎo)課的上法進行了專業(yè)的引領(lǐng)，她強調(diào)心理活動課的設(shè)計要針對學(xué)生的年齡特點和心理特點，以學(xué)生的體驗活動為主，要求教師為學(xué)生搭建平臺，讓學(xué)生通過體驗、感悟、交流實現(xiàn)自身成長，要求在心理課的教學(xué)活動中，把輔導(dǎo)理念放在第一位，輔導(dǎo)技術(shù)放在第二位。這對所有參與活動的教師來說都是一次觀念的轉(zhuǎn)變，為今后教師對輔導(dǎo)課設(shè)計提供了理論支撐。

東山心理健康教育協(xié)作組。

二0xx年十一月十五日。

2023年教研活動總結(jié)范例（匯總20篇）篇七

本學(xué)期我繼續(xù)承擔(dān)六年級的科學(xué)教學(xué)工作，并擔(dān)任藝術(shù)團故事組的輔導(dǎo)老師。作為一名小學(xué)教師，我覺得這份工作肩負著很大的責(zé)任，所以，自工作以來，無論任教哪一學(xué)科，我始終以勤懇、踏實的態(tài)度來對待我的工作，并不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己各方面的能力。不圖別人說好，只求無愧于心。

1、常規(guī)教學(xué)一絲不茍。

雖然從教這一學(xué)科已將近兩年，但對于科學(xué)這一學(xué)科，我還是處于懵懂狀態(tài)，依然是現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣。現(xiàn)在的'孩子獲得知識的渠道寬，知識儲備面廣、量大。作為科學(xué)教師，真的有種戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的感覺，總是擔(dān)心課堂上被學(xué)生的問題難住。所以備課時，我絲毫不敢大意，教材教參讀了又讀，看了又看。不懂的問題還經(jīng)常和身邊的同事探討。即便如此，每節(jié)課也不敢保證沒有漏洞。一節(jié)課要上六個班，我通常都是邊上邊改，第一節(jié)課發(fā)現(xiàn)的問題，第二節(jié)課上及時糾正，有時上完了六節(jié)課，還是覺得這節(jié)課有欠缺。為了調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，每節(jié)課我都準備了課件，有的是在網(wǎng)上下載的，并根據(jù)自己的教學(xué)設(shè)計進行了修改，有的課件是自己做的。雖然準備了課件，但我知道課件只能是教學(xué)的輔助手段，不能完全依附課件。為了應(yīng)對突發(fā)情況（停電或電腦不好使），備課時，我都會在頭腦中準備兩套方案，能用課件和不用課件，課該怎么上。另外每一節(jié)實驗課，我都要在課前操作一遍，盡量將實驗中可能出現(xiàn)的問題想周到，想全面。對自己要求嚴格的同時，我同樣會嚴格要求孩子們。俗話說：好記性不如爛筆頭。每節(jié)課講完，都會讓孩子記筆記，并且我親自檢查。剛開始有的學(xué)生不習(xí)慣，總想蒙混過關(guān)，有時五個知識點就記了三個，我在檢查筆記時，直接指出來缺哪個知識點，并看著他補全，堅持看了兩周，孩子們都知道了我的脾氣，想偷工減料，門都沒有，也就都乖乖地記筆記了，當(dāng)然這也要感謝班主任的配合。

2、組內(nèi)教研絲毫不怠。

為了讓自己盡快適應(yīng)這一學(xué)科，除了每天的常規(guī)備課上課外，我一直堅持向組內(nèi)的資深教師學(xué)習(xí)，遇到不懂的問題，及時請教。有的實驗器材不會用，就在借器具時，先向?qū)嶒炇业膬晌焕蠋熣埥滩僮鞣椒白⒁馐马棥３酥猓疫€堅持參加組內(nèi)教研活動。每周三的第二節(jié)課，我們組教師就會聚集在實驗室，聽組內(nèi)教師的教研課。輪到我執(zhí)教時，從備課到上課，到反思，我都會盡自己最大的努力，評課時，我也會虛心聽取同事的意見和建議。本學(xué)期我承擔(dān)了兩節(jié)組內(nèi)教研課——《米粉淀粉和碘酒的變化》《分類和回收利用》。雖然我沒少費心思，組內(nèi)同事和領(lǐng)導(dǎo)也給予很高的評價，但我覺得還有很多瑕疵。就在每周的教研活動中，我收獲了很多：我知道了該怎么有意識地培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，該怎樣做才能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，怎樣做才能讓學(xué)生學(xué)到更多。

3、藝術(shù)團工作盡心盡力。

因為原來故事組的袁媛老師加入了班主任隊伍，所以從四月份開始，我便接替了袁媛的工作，和金老師一起負責(zé)故事組的輔導(dǎo)工作。說實話，我還從沒承擔(dān)過這樣的工作，所以，雖然接了這工作，但心里有點忐忑。不為別的，我怕把特長生耽誤了呀。好在有金老師的幫助，我也很快進入了角色。每周兩節(jié)的藝術(shù)團活動，我都耐心地輔導(dǎo)。藝術(shù)節(jié)前夕，我們組排練的童話劇《小熊請客》受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評。

4、臨時替補盡職盡責(zé)。

雖然退出班主任隊伍已經(jīng)兩年，但有時還真的很難做好角色轉(zhuǎn)變。這學(xué)期安排我?guī)Я藘纱伟唷Ｃ看螏О鄷r，我都會把自己當(dāng)成一個真正的班主任，從紀律到衛(wèi)生，到學(xué)習(xí)，到課間坐班，一樣不落。有時班主任布置完的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生遇到難題，我還能給予講解輔導(dǎo)，甚至是批改。雖然不知道學(xué)生能否適應(yīng)我的教學(xué)方式，我也知道我不能做到盡善盡美，但我真的做到了盡職盡責(zé)，盡心盡力。起碼不能讓學(xué)生感覺到，今天班主任沒在家，一天學(xué)白上了。

5、精神食糧一天不落。

自從當(dāng)了專科教師之后，每天屬于自己的時間多了很多，這也為讀書學(xué)習(xí)打開了方便之門。沒課時，我不是在研究教材，就是手捧一本書汲取營養(yǎng)。本學(xué)期我讀過的書有《孩子有心事了》《家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)教材》《家庭教育密碼》《小學(xué)生的心理特點》《家長教育學(xué)》等八本有關(guān)家庭教育和學(xué)生心理方面的書籍，我還根據(jù)學(xué)校的要求，再次拜讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》以及《人性的弱點》，并記下了自己的體會。我覺得學(xué)生心理方面的書籍對我的幫助很大，讓我知道了如何更有效地上好高年段的專科課。

忙忙碌碌一學(xué)期，現(xiàn)在回想起來，我感到很知足，因為我從沒有過“專科課沒法上”的感受。相反，課堂上孩子們都很配合我，而且每次測驗，孩子們的科學(xué)成績都挺令人滿意，這也讓我很有成就感。當(dāng)然這與班主任的工作是分不開的。要說起不足，那也是來自于自身方面——學(xué)科知識不足，常常感到力不從心，很多時候，不敢馬上給孩子一個明確的答案，這也是我今后努力的目標。

2023年教研活動總結(jié)范例（匯總20篇）篇八

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我們五年級數(shù)學(xué)組積極組織了校本教研，結(jié)合新課程的特點，確立了校本教研課題——“數(shù)學(xué)舞動生活”。其呈現(xiàn)形式就是“指導(dǎo)學(xué)生撰寫數(shù)學(xué)日記”。在活動期間，我們積極參加理論學(xué)習(xí)、集體備課、積極實踐、總結(jié)反思等系列活動，完成了教研活動的規(guī)定內(nèi)容。現(xiàn)將本學(xué)期的教研活動情況總結(jié)如下：

校本教研是教師自身發(fā)展內(nèi)存的必然要求和最佳途徑之一，教師是直接的受益者，教師的積極主動的個性化教研就來源于校本教研，教師個人要積極投身到校本教研之中，只有這樣，才能提高自身的教研水平。

我們組內(nèi)所有成員在重視自身課堂教學(xué)的同時，積極鼓勵并指導(dǎo)本班學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記。旨在通過寫數(shù)學(xué)日記，改變學(xué)生現(xiàn)在的數(shù)學(xué)作業(yè)較單一、枯燥、機械的現(xiàn)狀；通過寫數(shù)學(xué)日記，喚起學(xué)生對知識的回憶，加強師生的交流與溝通；通過寫數(shù)學(xué)日記架起一座生活與數(shù)學(xué)的橋梁，提升學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)。學(xué)生根據(jù)個人的學(xué)習(xí)情況，有感而發(fā)，可以每天寫一篇，也可以幾天寫一篇，不強求，目的在于借日記反映學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的真實體驗，為每一位學(xué)生提供一個充分展示個性的自由舞臺。

指導(dǎo)學(xué)生撰寫數(shù)學(xué)日記，學(xué)生所寫的數(shù)學(xué)日記可以隨寫。

隨交，只要上交就能得到獎勵，首先是口頭表揚或書面評語激勵；其次對于一些優(yōu)秀的數(shù)學(xué)日記，我們一方面是在班級交流、評析；還有各種形式的展評、范讀推廣；另一方面是定期在教室固定的一角展示學(xué)生優(yōu)秀數(shù)學(xué)日記；我還鼓勵學(xué)生把自己的優(yōu)秀數(shù)學(xué)日記積極地投到校報上。

研讀著學(xué)生的數(shù)學(xué)日記一路走來，我的心境時常隨著學(xué)生日記的內(nèi)容而變化。學(xué)生撰寫數(shù)學(xué)日記的積極性提高了,撰寫數(shù)學(xué)日記，激發(fā)了學(xué)生的探索精神。

為了能寫出優(yōu)秀的數(shù)學(xué)日記，學(xué)生在特有的上進心驅(qū)使下，他們常常為了下篇數(shù)學(xué)日記的誕生去留心觀察生活，主動發(fā)現(xiàn)，用最大的勇氣克服種種困難，用探索的精神去實現(xiàn)成功的喜悅。

在這一學(xué)期的實踐中，我們一路研讀著學(xué)生的日記，深深地感受到：學(xué)生逐步增強了對數(shù)學(xué)的熱愛和理解，形成了動手實踐、自主探索的精神，養(yǎng)成了用數(shù)學(xué)眼光觀察生活、反思生活的習(xí)慣，使數(shù)學(xué)真正舞動了孩子的靈性，舞進了他們的生活，從而也提升了數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

筆研究數(shù)學(xué)教育的珍貴財富，一路走來，可謂是驚喜連連！校本教研是教師進行業(yè)務(wù)切磋、相互學(xué)習(xí)、提升自我的一個有力平臺。大家在教研活動中暢所欲言，談?wù)摻虒W(xué)中的種種困惑，抒發(fā)教學(xué)中的得意情懷，探討教學(xué)中的神來之筆，明辨教學(xué)中的是非曲直。教研已脫去了它神秘的外衣，更加平民化、大眾化，不知不覺中，教研已成為了教師教學(xué)中不可或缺的重要內(nèi)容，成為了眾多教師智慧的結(jié)晶。因此說，校本教研是提高教學(xué)水平最為直接、最為有效的途徑。

2023年教研活動總結(jié)范例（匯總20篇）篇九

小學(xué)語文是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)祖國語言文字的主要工具，在語文教學(xué)中要更好地體現(xiàn)人文性與工具性的統(tǒng)一。使學(xué)生在學(xué)習(xí)中受到品德教育，懂得愛國愛民，學(xué)會關(guān)心他人，富有同情心，學(xué)會與人合作，勇于創(chuàng)新。學(xué)習(xí)知識是為了更好的學(xué)習(xí)，讓知識變?yōu)槟芰Γ玫伢w現(xiàn)語文的工具性。在全社會提倡大語文觀的今天，給孩子更多的讀書時間，更多的讀書空間，讓孩子在讀書中找到樂趣，讓孩子讀書中成長。

1、繼續(xù)加強閱讀基本功的訓(xùn)練。高年級的朗讀要求，要做到正確流利，而且要有感情。一定要多讀少講，把較多的時間留給學(xué)生讀書，培養(yǎng)語感，體會感情。高年級的默讀訓(xùn)練，既要提高理解水平，又要提高默讀速度。在讀書中引導(dǎo)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律，學(xué)習(xí)表達方法。如體會觀察細致和表達生動，體會用詞的準確，體會借物喻人的寫法等。

2、給孩子提供更多的交流平臺。在語文學(xué)習(xí)中，引導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)言，大膽發(fā)表自己的看法，讀書以后可以談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會。有不懂的問題，與老師同學(xué)共同探討。在語文教學(xué)中，把情感、態(tài)度、價值觀的目標落到實處。

3、加強口語交際教學(xué)。激發(fā)興趣，引起學(xué)生交流的欲望。經(jīng)常為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景，使學(xué)生在互動中進行口語交際訓(xùn)練。不斷提高學(xué)生的口語水平，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣。

4、作文教學(xué)從內(nèi)容入手，作文講評重在激勵。引導(dǎo)學(xué)生深入生活，感受生活的酸甜苦辣，積極引導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)校或班級的各項活動，體驗活動帶來的無限樂趣，為學(xué)生的作文提供豐富的素材。指導(dǎo)學(xué)生把所見所聞所感真實地寫下來，抒發(fā)最真實的感情。講評時多肯定優(yōu)點，少說不足，給更多的自信。好的篇章、段落，可選讀可展評，給更多激勵。

5、鼓勵學(xué)生多讀書，讀好書，可交流讀書感受，可寫讀書筆記，可開班級讀書會。

本學(xué)期繼續(xù)打造“書香校園”，繼續(xù)開展“校本禮儀”活動，現(xiàn)結(jié)合學(xué)校校本教研活動安排，具體制定五年級語文教研活動計劃如下：

第一周3、7大組傳達學(xué)校工作計劃劉校長會議室。

第二周3、14小組集體備課讓孩子更多了解西部x辦公室。

第三周3、21全體校本培訓(xùn)x會議室。

第四周3、27課題組課題研究交流。

3、28小組辦公室。

第五周4、4小組集體備課怎樣才能更好的提高學(xué)生的閱讀x辦公室。

第六周4、11大組語文“同講一堂課”課堂教學(xué)研討x會議室。

第七周4、18全體校本培訓(xùn)x會議室。

第八周4、24課題組課題研究交流。

4、25年級組讀書沙龍x辦公室。

第九周5、2放假。

第十周5、9大組集體備課語文教研組長辦公室。

第十一周5、16小組期中考試試卷分析王孝合辦公室。

第十二周5、23全體校本培訓(xùn)x會議室。

第十三周5、29課題組課題研究交流。

5、30小組讀書沙龍x辦公室。

第十四6、6周大組集體備課語文教研組長辦公室。

第十五6、13周小組制定復(fù)習(xí)計劃x辦公室。

第十六周6、20全體校本培訓(xùn)x會議室。

第十七周6、26課題組課題研究交流。

6、27年級組讀書沙龍x辦公室。

2023年教研活動總結(jié)范例（匯總20篇）篇十

此次教研活動的教學(xué)內(nèi)容是西師版六年級數(shù)學(xué)上冊第五單元《圖形的變換和確定位置》，這是小學(xué)階段“圖形的運動”、“圖形的位置”的最后一段，它既是前面所學(xué)相關(guān)知識的延伸和擴展，也是確定物體位置等知識的歸納和總結(jié)。圖形的放大或縮小，是在方格紙上將簡單圖形放大或縮小，讓學(xué)生初步感知比例在生活中的實際需要，喚起學(xué)習(xí)的需求并為學(xué)習(xí)比例尺奠定現(xiàn)實基礎(chǔ)。物體位置的確定，是“圖形的位置”知識在小學(xué)階段的大融合，同時也有延伸和發(fā)展。它涵蓋了判定方向、確定距離、比例尺計算、畫坐標圖、路線圖等多項知識。這些知識，體現(xiàn)了《標準》注重幾何直觀、弱化圖形抽象；注重合情推理與演繹推理相結(jié)合的思維過程，削弱以演繹推理為主要形式的幾何證明的要求。

樂老師上的《圖形的放大與縮小》一課，教學(xué)難點比較多，具有一定的挑戰(zhàn)性。在教學(xué)時，樂老師采用課件出示一幅縮小的中國地圖，但很小，學(xué)生看不清，學(xué)生要求放大，教師用鼠標把照片拉大，從而引出本課的學(xué)習(xí)，喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。溝通了生活與數(shù)學(xué)之間的聯(lián)系與區(qū)別，有效引領(lǐng)學(xué)生在生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進行數(shù)學(xué)建構(gòu)。老師借助多媒體拖拉圖片，使圖片放大、縮小，有效地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動了學(xué)生的思維積極性。

本課的教學(xué)難點之一就是學(xué)生能準確地運用語言表達圖像變化前后的關(guān)系，總結(jié)出圖形放大或縮小的實質(zhì)，所以整堂課中，教師有意識的引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)的訓(xùn)練，以促使學(xué)生用語言進行思維的外化。通過動手實踐，擺或在方格紙上按要求畫圖，使學(xué)生進一步理解圖形的放大或縮小，并發(fā)展學(xué)生的空間觀念和培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。

在《物體位置的確定》的教學(xué)中，王老師首先力求關(guān)注學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗。在課堂教學(xué)中把學(xué)生已有的知識、經(jīng)驗作為新知識的生長點，（如有關(guān)比例尺的計算）讓學(xué)生積極參與知識的建構(gòu)，積極動手、動腦。這樣不僅有利于學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的理解，而且有利于學(xué)生學(xué)習(xí)主動性的發(fā)揮。

其次是重視了學(xué)生的自主探究和合作交流。在學(xué)生獨立思考、自主探究的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生主動獲取知識。在教學(xué)中充分相信學(xué)生，放手讓學(xué)生從自己的思維實際出發(fā)，給學(xué)生足夠的思考空間和操作時間，以及在小組內(nèi)交流、展示自己思維過程的時間。

最后讓聯(lián)系實際，應(yīng)用數(shù)學(xué)。教學(xué)中讓學(xué)生把數(shù)學(xué)問題與實際生活聯(lián)系在一起，使學(xué)生從周圍熟悉的事物中去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)的價值、作用。

在這次教研活動中，兩位教師都注重培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力，發(fā)展學(xué)生的空間觀念，具體做到了以下幾點：

“做數(shù)學(xué)”強調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是一個現(xiàn)實的體驗、理解和反饋的過程，強調(diào)以學(xué)生為主體的學(xué)習(xí)活動對理解數(shù)學(xué)的重要性，強調(diào)觀察、操作與思考是理解數(shù)學(xué)的重要條件。教師在教學(xué)時，留給學(xué)生足夠的觀察和操作的時間，并做好觀察方法、操作要領(lǐng)的指導(dǎo)，強調(diào)讓學(xué)生看一看、議一議、擺一擺、量一量。因此，教學(xué)過程中，教師充分發(fā)揮自身的主導(dǎo)作用，在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生通過觀察、測量、計算、交流等活動，積極主動地探究根據(jù)方向和距離確定物體位置的方法，親身經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的過程，使學(xué)生理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識與技能、思想與方法，提升思維水平，獲得基本的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。

充分利用現(xiàn)實情境，例如，通過生活中照片的擴大感受圖形的放大，通過地圖、平面圖認識比例尺，通過描述學(xué)校周圍的場所明白確定物體位置的必備條件等，讓學(xué)生感受圖形的放大或縮小、物體位置的確定在現(xiàn)實生活中的廣泛應(yīng)用。另外，還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識積極主動地解決現(xiàn)實中的問題，培養(yǎng)應(yīng)用意識。

自主探索、動手實踐和合作交流是學(xué)習(xí)的重要方式，因此，教學(xué)中教師注重充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生通過動手操作，自主探索解決問題的方法、步驟。給學(xué)生留下充裕的合作交流的時間，盡量給每一個學(xué)生提供展示自己的平臺，從中讓學(xué)生體會到成功的喜悅。

數(shù)學(xué)知識具有內(nèi)在的聯(lián)系，學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)是推動后繼知識學(xué)習(xí)的重要經(jīng)驗。在本單元學(xué)習(xí)之前，學(xué)生已有關(guān)于平移、對稱和旋轉(zhuǎn)、方向和位置、按比例分配、簡單路線圖的描述等認知基礎(chǔ)。這些知識，在本單元的學(xué)習(xí)中都將用到。例如，對比例尺的認識，就要建立在比的認識基礎(chǔ)上；物體位置的確定又是以前方向和位置知識的延續(xù)和發(fā)展等。因此，在教學(xué)中，教師引導(dǎo)學(xué)生溝通知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學(xué)生積極主動地運用已有認知基礎(chǔ)探索新知識，通過遷移、類推、猜想等學(xué)習(xí)方法，充分應(yīng)用合情推理構(gòu)建數(shù)學(xué)模型，同時獲得積極的情感體驗。

但是，這次教研活動也存在一些不足，比如：教師對多媒體的使用不夠熟練、板書不夠簡潔、教師對學(xué)生的引導(dǎo)不夠及時等，這在以后的教學(xué)中，都是值得我們注意的。

2023年教研活動總結(jié)范例（匯總20篇）篇十一

回顧半學(xué)期自己參加的數(shù)學(xué)教研活動，感觸頗深。首先，我很榮幸成為數(shù)學(xué)中心教研組的成員，對于我這樣剛踏入工作崗位，沒有豐富數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗的年青老師來說，這樣的機會是難能可貴的，所以半年來，我積極參加教研組的每一次主題活動，活動過程中認真做好筆記或聽課記錄。在學(xué)校認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)。

現(xiàn)從以下幾方面談?wù)勛约涸诮萄谢顒又械狞c滴感想：

一、實用：每一次的教研活動，都在實踐與理論的交流中實實在在地展開，對我來說，這不僅是專業(yè)修養(yǎng)的提升，更是促我成長的催進劑。讓我在與同伴的研討中發(fā)現(xiàn)問題、理解問題、尋找解決問題的策略。在聆聽別人課堂教學(xué)的同時收獲著自己的課堂，收獲著應(yīng)對棘手問題的經(jīng)驗和方法，收獲著太多太多的真知灼見。

被提煉出來，使我們暢所欲言的時都能吸收他人的提問關(guān)鍵處，使我們聽課、評課的水平再上一個高度。

三、努力：教研使我收獲到的是要把自己放置到一個更寬廣的教研空間，這樣你才會發(fā)現(xiàn)你要學(xué)的還有很多，你才會進步。只有接觸了優(yōu)秀的教育理念，觀摩了名師的課堂，多參加聽課教研，你才會發(fā)現(xiàn)自己需要學(xué)習(xí)的很多很多，需要提高的更多更多，默默的告誡自己：努力和加油是現(xiàn)在必須做好的。

除了觀摩其它老師的課，在這半學(xué)期我自己也上了兩次展示課，第一次是在學(xué)校承辦的教研成果展示活動中，上了一節(jié)“兩位數(shù)加減一位數(shù)”的教學(xué)片斷，第二次是在區(qū)組織的優(yōu)質(zhì)課競賽中上《套圈游戲》。這兩次公開課的經(jīng)歷，讓我有了脫胎換骨的改變。在梅老師的指導(dǎo)下，原本雜亂無章的一個片斷變得井然有序，我的教學(xué)思路一下順暢了，她的指導(dǎo)讓我豁然開朗，這便是大師的魅力。在進行優(yōu)質(zhì)課競賽的準備過程中，學(xué)校的數(shù)學(xué)老師都對我提出了寶貴的意見，從教學(xué)設(shè)計，到教學(xué)課堂組織到教學(xué)語言，教學(xué)儀態(tài)，老師們都給了我最大的指導(dǎo)，我在他們身上學(xué)到了很多。研究課，公開課作為我們打造優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)的一種形式，將不斷促進我們在研究狀態(tài)下實踐工作的理念，逐步使我們的課堂生動精彩，使我們的課堂更加適合學(xué)生的發(fā)展。我愿意多參加這樣的教研活動，能讓我有盡快成長、提高的機會。

教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，為提高自己的工作質(zhì)量而努力。

1、課堂教學(xué)，關(guān)注學(xué)生，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實踐者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。在平時教學(xué)中重視關(guān)注學(xué)生，與學(xué)生的交流，從容對待課堂中出現(xiàn)的每一個問題，同時要發(fā)揮自己的長處，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。

2、課堂之外，多學(xué)習(xí)，多反思，多總結(jié)。

在教學(xué)中逐漸地形成了自己的風(fēng)格，日漸成熟時不忘積極進行理論探索，實現(xiàn)實踐與理論的相輔相成。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把教學(xué)工作搞得更好。

2023年教研活動總結(jié)范例（匯總20篇）篇十二

xxxx年11月18日至20日，由中國教育學(xué)會嘗試教學(xué)理論研究會和洋思中學(xué)聯(lián)手舉辦的全國協(xié)作區(qū)“中學(xué)課堂教學(xué)改革研討會”在江蘇省洋思中學(xué)舉行。來自山東、廣東、江蘇、浙江等省的教育專家和實驗基地學(xué)校的一線教師400多人參加了會議。會議期間聆聽了兩場報告：特級教師嘗試教學(xué)理論創(chuàng)立者邱學(xué)華的《新課改下中學(xué)課堂教學(xué)的改革》和江蘇省名校長、特級教師蔡林森的《新課改下的洋思經(jīng)驗》；觀摩了17節(jié)課：洋思中學(xué)11節(jié)、江蘇宜興中學(xué)、常州26中、浙江實驗中學(xué)、寧波榮安實驗中學(xué)、廣東佛山南海實驗中學(xué)各執(zhí)教1節(jié)；本人代表東廬中學(xué)也上了一節(jié)觀摩課——《七顆鉆石》；聽課、聽報告、上課的間隙走遍了洋思中學(xué)的每個角落，對洋思中學(xué)有了一定的了解。下面就將此行的經(jīng)歷與自己的一些想法寫出來，以饗讀者。

18日下午二時，陳康金校長、簡恩勇副校長、趙前生主任、趙上春老師和我一行五人驅(qū)車前往洋思中學(xué)，一路車船勞頓，于下午五時三十分趕到了泰興市，入住金土地賓館，一夜無語。

19日上午八時，我們驅(qū)車十分鐘左右趕到了位于大王鎮(zhèn)的洋思中學(xué)新校區(qū)。正在建設(shè)中的新校區(qū)高樓林立，頗具現(xiàn)代化氣息。整個校區(qū)很干凈、整潔，但紅花、青草、綠樹少了些，生機稍顯不足。上午九時，在教育交流中心一樓多媒體教室聆聽了洋思中學(xué)蔡林森校長的報告《新課改下的洋思經(jīng)驗》。蔡校長地道的泰興話令到會的不少外省教師聽起來十分困難，好在旁邊的邱學(xué)華老師時不時地用普通話“翻譯”一下，會場氣氛頗為輕松。在報告中，蔡校長反復(fù)強調(diào)了考試的作用，即課堂教學(xué)和課后輔導(dǎo)都以考試的形式進行，在考的過程中，學(xué)生始終保持思維的緊張性、針對性，考試結(jié)果也使學(xué)生獲得成功感、自豪感。

下午二點，我觀摩了洋思中學(xué)湯宏程老師執(zhí)教的《明天不封陽臺》，算是真正見識了洋思中學(xué)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式。這堂課的主要任務(wù)是兩個：整體感知課文內(nèi)容和和揣摩（品味）語言。教師在整體感知內(nèi)容上花了大半節(jié)課的時間，所以本應(yīng)重點解決的品味語言顯得時間不足。課堂的形式是教師拋出兩個問題，學(xué)生帶著問題去自讀（可能就是蔡校長說的“考試”吧），然后交流解答。一堂課聽下來，總的感覺是容量偏少，重點未能突出，難點也未能很好突破，課堂氣氛較為沉悶，尤其是發(fā)言的總是那么幾位學(xué)生，大多數(shù)學(xué)生沒有發(fā)表自己的見解（既沒有舉手主動發(fā)言的意識，教師也沒有關(guān)注到他們）。當(dāng)時我就在想，如果學(xué)生課前能認真預(yù)習(xí)一下，課堂上也許就能集中更多的時間去解決重難點了（事后得知，洋思中學(xué)的學(xué)生課前不預(yù)習(xí)，而是課堂上先學(xué)再教）。

下課以后，我們通過主辦者邱學(xué)華老師找到洋思中學(xué)秦校長，在秦校長的陪同下，找到了第二天我要上課的初一（15）班班主任張老師。張老師說要上課，只給了我五分鐘的時間把講學(xué)稿發(fā)給學(xué)生。趁這難得的機會，我抓緊時間向?qū)W生作了簡短的自我介紹并布置了預(yù)習(xí)任務(wù)。本打算找這個班的語文老師了解一下學(xué)情，但跑了三趟辦公室都沒有見到一位語文老師。

第二天一大早，我們就來到了洋思中學(xué)。一翻學(xué)生的講學(xué)稿，頓時冷汗直冒：將近一半的學(xué)生沒有預(yù)習(xí)。我只好利用第一節(jié)下課時間敲開教室的門，征得坐班老師的允許，簡略地說了一下預(yù)習(xí)情況反饋，并請求學(xué)生利用課余時間再做做預(yù)習(xí)，爭取第三節(jié)課有積極表現(xiàn)。也許是我的認真批改影響了學(xué)生，抑或是他們對我這位陌生的老師愿意接納，也或者是要學(xué)的《七顆鉆石》深深地感動了他們吧。在第三節(jié)課上，他們聲情并茂的朗讀、入情入理的理解、神采飛揚的想像給我，更給聽課的專家和教師留下了深刻的印象。更讓我幸福和難忘的是，一下課，十幾位學(xué)生涌到了我面前，要我的通信地址和聯(lián)系電話，并和我合影留念。是呀，孩子是有靈性的，都樂于表現(xiàn)、善于表現(xiàn)，只要你給他機會，他就能給你意想不到的驚喜。說真的，與會后所獲的壹等獎相比，這一刻才真正讓我感受到當(dāng)一名教師最大的快樂。

短暫的洋思之行，我們看到的也許是表面的東西。記得有位哲人說過：存在即合理。洋思中學(xué)享譽國內(nèi)外，必然有許多內(nèi)斂很深的東西有待我們研究。繼洋思中學(xué)之后，我們廬中靠“以人為本，教學(xué)合一”的改革在全國的影響逐步擴大。作為每一個廬中領(lǐng)導(dǎo)和教師來說，我們真正要落實的是“人本”思想，其包括“生本”和“師本”，即研究學(xué)生的需要和教師的需要，既要嚴格管理，還要人文關(guān)懷。

2023年教研活動總結(jié)范例（匯總20篇）篇十三

在學(xué)院和系部的領(lǐng)導(dǎo)下，航海技術(shù)教研室根據(jù)教研室作為最基層的教學(xué)工作組織這一性質(zhì)，緊緊圍繞專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教師隊伍建設(shè)、產(chǎn)學(xué)研、教學(xué)工作、教研活動等方面開展工作，堅持“教學(xué)科研化，科研課堂化”教育科研工作思想，積極推動新課標的實施，積極探索教師學(xué)習(xí)和研究方式的變革、數(shù)字化課堂模式的形成等，繼續(xù)深化教育教學(xué)科研課題研究，提高教師的科研能力，促進全體教師的和諧發(fā)展，取得了一點點成績，總結(jié)如下：

一、教學(xué)常規(guī)工作。

1、教研室工作有計劃、有步驟，并按要求進行。

由于專業(yè)的特殊性，航海教研室在人員不足的情況下承擔(dān)著24個班級，近百門專業(yè)課程的教學(xué)和科研工作，至今學(xué)期已過大半沒有出現(xiàn)任何的教學(xué)事故，一方面由于各位老師的盡職盡責(zé)，同時也得益于對完善的教學(xué)計劃有條不絮執(zhí)行的結(jié)果。

2、學(xué)期初制訂教研室教研活動計劃，并堅持教研活動規(guī)范化。在實施教研活動過程中堅持做到有課題，有記錄，內(nèi)容具體、全面，材料充實、實用。本常年共組織教研活動8次，其中包括：

3、教研室作為最基層的教學(xué)組織，重視教學(xué)質(zhì)量，嚴把教學(xué)質(zhì)量關(guān)，同時也采取了相應(yīng)的措施。

(2)按照教務(wù)處制訂的常規(guī)教學(xué)工作要求，做了教師的期初、期中和期末及不定期的教學(xué)檢查工作，其中包括教師的教案、備課筆記、學(xué)生的作業(yè)布置和修改情況以及通過不定期的聽課反映上課的出勤率及課堂氣氛等，在檢查過程發(fā)現(xiàn)了一些問題并及時與有關(guān)老師作了溝通。力求做到教學(xué)文件資料齊全、管理規(guī)范。

上報資料及時、準確。

4、教師治學(xué)嚴謹，備課認真，講稿齊全、規(guī)范，效果良好，無重大教學(xué)事故。重視教學(xué)方法、內(nèi)容改革，能充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，多數(shù)課程制作了多媒體教學(xué)課件。

在整個的學(xué)期教學(xué)工作過程中多次受到教務(wù)處及督導(dǎo)處的表揚和鼓勵。

5、教研室重視畢業(yè)生的畢業(yè)設(shè)計與就業(yè)工作，本學(xué)年教研室所有教師均承擔(dān)了__級畢業(yè)班畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)工作并對于__級學(xué)生的就業(yè)工作獻計獻策，提出了很多保貴和中肯的意見。

二、專業(yè)建設(shè)。

(1)教學(xué)計劃的修訂。教研室教師根據(jù)教務(wù)處的會議精神，修訂了三年制大專班《航海技術(shù)》專業(yè)的教學(xué)計劃，在修訂過程中根據(jù)科學(xué)性和可操作性的原則，對《航海技術(shù)》專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容體系作了較大的調(diào)整，使之與學(xué)院的教學(xué)條件相適應(yīng)，更具有可操作性，對學(xué)生的技能要求更明確;并在以前的基礎(chǔ)上增加了部分課程，使該專業(yè)學(xué)生的專業(yè)知識更全面。根據(jù)系部的專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，教研室組織制訂了二級制《航海技術(shù)》專業(yè)培養(yǎng)方案，并通過專題研討。

(2)教學(xué)資料的完善。本學(xué)期根據(jù)系部教學(xué)工作的布置，制訂或修訂了二年制《航海技術(shù)》及三年制《航海技術(shù)》專業(yè)的教學(xué)大綱。制訂了《航海學(xué)》、《船舶值班與避碰》和《航海氣象與海洋學(xué)》等課程的教學(xué)大綱。

三、教師隊伍建設(shè)教研室注重師資隊伍建設(shè)，加強團隊合作精神，普遍具有良好的教師風(fēng)范，無嚴重違規(guī)違紀事件。

本學(xué)年教研室從高校引進研究生1名，從航海一線引進大副、船長多名，并對新教師指定專人作為幫帶教師。

對青年教師的幫帶有計劃、有措施、執(zhí)行嚴格，有實施總結(jié)，效果顯著。經(jīng)過一學(xué)年的努力多名教師取得高校教師資格證書，部分教師得到晉升，由以前的中級職稱晉升為副高級，或者由以前的二副晉升為大副等，帶動了教研室乃到整個系部的學(xué)習(xí)氛圍;為增強教師的教育教學(xué)能力和對于航海一線的把握，教研室在暑假期間組織大部分教師前往兄弟院校及行業(yè)一線企業(yè)進行交流學(xué)習(xí)，取得很大的反響和好評。

四、產(chǎn)學(xué)研工作。

教學(xué)研究和學(xué)術(shù)交流氣氛濃，協(xié)作精神好，教學(xué)成果豐富。本年度教研室編寫校本教材1本，取得校內(nèi)精品課程1門，取得和完成校內(nèi)、外教學(xué)和科研項目多項，對教師和學(xué)生開設(shè)專業(yè)講座或?qū)W術(shù)報告4次，并在年終測評中多名教師的測評成績進入院排名前列。

五、其他。

進一步完善教學(xué)大綱及教學(xué)計劃及在人員有限的情況下完成所有班級的專業(yè)課程的授課工作并努力的保證全國海船船員考試的一次性通過率。

六、存在的問題。

由于教師的教學(xué)工作量大等原因，教研室對高職教育規(guī)律的研究不夠，在今后的教研室工作中要進一步加大高職教育規(guī)律的學(xué)習(xí)和研討，提高為學(xué)生服務(wù)的本領(lǐng)。

2023年教研活動總結(jié)范例（匯總20篇）篇十四

時光匆匆，轉(zhuǎn)眼又一個學(xué)期又將結(jié)束。本學(xué)期教研工作，根據(jù)學(xué)校教研工作計劃，以打造理想高效課堂為目的，以新課程理念為核心，組織各項地理教研活動，提高教師實施新課程的理念和能力，促進校本教研活動的開展以及學(xué)校地理教學(xué)質(zhì)量的整體提高，圓滿地完成了各項教研工作。為了更好地開展地理教研工作，先將本學(xué)期教研工作如下：

和本學(xué)科組教師一起認真研讀相關(guān)教育教學(xué)理論，教師們真正學(xué)到了相關(guān)知識，為今后的教育教學(xué)工作打下了良好的基礎(chǔ)。進行心靈的洗禮，同時，經(jīng)過深入的學(xué)習(xí)，深刻感受其中教育的真諦。及時寫出內(nèi)心的感受和心得，不斷提高教育教學(xué)水平，用堅實的理論基礎(chǔ)武裝自己。

1.根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處安排，繼續(xù)推行一周一課聽評課活動，加強本學(xué)科組各位教師之間的業(yè)務(wù)交流和學(xué)習(xí)，加強集體備課、加強了集體研究，明確教材如何處理，哪些內(nèi)容需要拓展延伸，哪一部分又可以簡略等等，解決教師對教材使用中的困惑。通過聽評課及集體備課等教研活動，是每一位教師對教材每一章、每一節(jié)都進行了分析，，使教師之間更好的學(xué)習(xí)他人的教學(xué)語言、教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格等等。然后結(jié)合教學(xué)實際從優(yōu)化課堂教學(xué)的角度出發(fā)，取他人之長，補己之短。使課堂教學(xué)的`優(yōu)化推到一個新的高度，使課改工作順利有效的進行。

2.通過走出去引進來等手段努力提高本組教師的課堂教學(xué)效率，向精品課堂推進。通過聽課對其他骨干地理教師的課堂教學(xué)有了基本的了解，并把閃光點進行消化吸收，運用到自己的課堂。同時就發(fā)現(xiàn)的一些問題和老師們進行了很好的交流，為提高課堂教學(xué)效率起到了很好的作用。

3.加強期中期末前的復(fù)習(xí)研討交流工作，尤其是八年級復(fù)習(xí)交流工作。一是通過教研活動進一步明確了一輪復(fù)習(xí)的要求，要注重基礎(chǔ)知識，要在讀圖能力的培養(yǎng)上下功夫，要系統(tǒng)性地掌握相關(guān)內(nèi)容，要抓住主干知識，要總結(jié)題型及解題方法，選題訓(xùn)練要精講精練。二是進一步研究近幾年的會考方向，把握重點，理清思路，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)效率。

通過小課題研究，讓本學(xué)科組每位教師都能在教育教學(xué)過程中，及時總結(jié)教學(xué)心得，提升認識，互相交流。

4.利用學(xué)科網(wǎng)站的作用，加強網(wǎng)絡(luò)教研，促進教師的專業(yè)發(fā)展。

在學(xué)校教導(dǎo)處的安排指導(dǎo)下，我校積極開展網(wǎng)絡(luò)教研和交流。要求每一位教師建博客并且不斷充實自己的才寶內(nèi)容，使廣大教師提高了網(wǎng)絡(luò)教研和學(xué)習(xí)的能力。同時，多媒體教學(xué)的運用也是課堂教學(xué)效率得打大大提高。

根據(jù)學(xué)校教學(xué)要求，每位教師都要充分利用多媒體進行課堂教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，充實自己的課堂，為高效優(yōu)質(zhì)課堂而不斷努力!

總之，每一位地理教師都應(yīng)該為地理教研教育工作做出自己的努力，讓新教育在教育教學(xué)之路都能絢麗綻放!

2023年教研活動總結(jié)范例（匯總20篇）篇十五

新課程行進到今天，追求課堂教學(xué)的有效性成為共識。而智慧課堂則需要老師們的創(chuàng)造。我們認為：能發(fā)現(xiàn)并幫助每個學(xué)生克服學(xué)習(xí)方法的不足，展示學(xué)生的特長、增強學(xué)生解決問題的能力非常重要；以《數(shù)學(xué)課程標準》為依據(jù)，順應(yīng)小學(xué)生的心理與年齡特點，探索符合學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教師的教學(xué)方式，使問題解決成為發(fā)展學(xué)生思維發(fā)展的平臺。對此，我們數(shù)學(xué)組成員在數(shù)學(xué)新課程改革實踐中,針對數(shù)學(xué)課堂教學(xué)問題解決模式作了一番探索與嘗試。市級課題《論小學(xué)生解決問題策略研究》、《對學(xué)生犯粗心病的研究》就是在這樣的情況下產(chǎn)生的。

堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。管理上，努力體現(xiàn)以人為本的思想，要求每位教師對照有關(guān)制度，檢查自己所有的職業(yè)表現(xiàn)是否規(guī)范、得體。由組長牽頭，組員間互觀交流，取長補短，加強隨機教研。管理人員進課堂（通知聽課、推門聽課、跟蹤聽課），聽課、看教案、查作業(yè)、查學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度、效果等一條龍式的檢查。堅持每二周一次的教研組活動，矯正疏漏，拋磚引玉，把常規(guī)工作抓嚴、抓細、抓實，促進教學(xué)管理的良性循環(huán)。

全體數(shù)學(xué)教師從點滴入手，了解學(xué)生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實在，確有所得。為了使新課程標準落實進一步落實，引到老師走進新課程，拋磚引玉，學(xué)校進行了期中質(zhì)量抽測，全校學(xué)生全都參加，真正將考試作為促進學(xué)生全面發(fā)展、促進教師提高改進教學(xué)的手段，并對本班試卷作細致分析，分析每位學(xué)生的情況，找準今后教學(xué)的切入點，查漏補缺，提優(yōu)輔差，立足課堂，夯實雙基。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著勤學(xué)、善思、實干的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

2023年教研活動總結(jié)范例（匯總20篇）篇十六

緊張而又忙碌的一學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束，我們每位教師正以認真、務(wù)實的態(tài)度忙于期未的收尾工作。平時全組教師努力把教學(xué)抓緊、抓細、抓實，在實踐中不斷地探討、不斷地反思、交流，求得共同成長，以真正達到教學(xué)效率的提高。我具體做了以下幾方面：

學(xué)期初，我認真學(xué)習(xí)了教導(dǎo)處工作計劃，明確了工作方向和重點，根據(jù)班級的實際情況制定了切實可行的教學(xué)計劃。為了充分發(fā)揮每位老師的特點，同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，采用了集體學(xué)習(xí)教材，討論研究重點、難點，并有一人負責(zé)主講，進行集體分節(jié)備課，每位老師在這個基礎(chǔ)上，根據(jù)自己班級學(xué)生的特點、自己的教學(xué)風(fēng)格再進行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個性、讓每位老師上好每一堂課。

同時我重視學(xué)生對數(shù)學(xué)的認識過程，使學(xué)生體會和認識解決數(shù)學(xué)問題的過程是一個充滿著觀察、實驗、歸納、類比和猜測等等的過程。課堂上能重視學(xué)生的情感體驗，使學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中獲得成功的快樂，鍛煉克服困難的意志，樹立自信心；重視學(xué)生在解決問題的過程中發(fā)展探索與創(chuàng)新精神，體驗解決問題策略的多樣性，學(xué)會與他人合作，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的表達和交流。作業(yè)批改及時認真，都能對學(xué)生的訂正進行及時復(fù)批。每天都實行了“日落原則”，當(dāng)天的知識當(dāng)天搞清。

這學(xué)期我除了重視學(xué)困生的輔導(dǎo)外，還加強了優(yōu)等生輔導(dǎo)。平時利用休息時間和興趣班進行趣味數(shù)學(xué)的輔導(dǎo)，使得不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上有不同的發(fā)展。每次趣味數(shù)學(xué)輔導(dǎo)時，我根據(jù)學(xué)生的實際情況進行精心選材開展活動。教學(xué)中重視數(shù)學(xué)能力和良好計算習(xí)慣的培養(yǎng)，更注重學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。

1、我借著教研組這個舞臺，不斷地學(xué)習(xí)理論知識，使自己的理論水平進一步得到提高，用理論指導(dǎo)實踐，使自己的業(yè)務(wù)能力進一步得到加強。從而使自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)得到提升。主要學(xué)習(xí)了《新課標》的理論、素質(zhì)工程提升、小學(xué)數(shù)學(xué)教育等理論。促進了自己專業(yè)化成長。

2、我通過教研組的活動，真正做到了課題的實施落實到課堂中，根據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況、從課堂中發(fā)現(xiàn)的所存在的問題，提出來作為我的課題進行研究，提高班級的教學(xué)質(zhì)量。

3、我班的數(shù)學(xué)活動是每月進行一次數(shù)學(xué)競賽，這樣的活動孩子們非常喜歡，同時得到了家長的大力支持，很好地激發(fā)了孩子們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，不僅在課堂上認真學(xué)習(xí)，回家后還小手牽大手，與家長們一起研究了課外的數(shù)學(xué)知識，大大地開拓了孩子們的數(shù)學(xué)視野，拓寬了解題思路，使孩子們受益匪淺。我們高年級組雖然人數(shù)不多，但是一個團結(jié)溫馨的團體，我們充分利用每周集體備課時間進行學(xué)習(xí)與研討，討論教材問題、教學(xué)中的問題、學(xué)生問題等等，大家在教研中暢所欲言，互相幫助，解決問題。我們組雖沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但大家都在平凡的教學(xué)工作中勤勤懇懇工作著。我決心今后的工作中做到“對待事業(yè)要愛，理論學(xué)習(xí)要鉆，科學(xué)意識要強，教學(xué)業(yè)務(wù)要強。”

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則，一如既往，再接再勵，把工作搞得更好。

2023年教研活動總結(jié)范例（匯總20篇）篇十七

技能教學(xué)

來自7所學(xué)校的`16名專業(yè)教師

（一）交流各校前廳、客房專業(yè)的技能教學(xué)情況

老師們針對“技能教學(xué)”比較一致的看法或困惑：

1、充分肯定去年的技能大賽，覺得從組織到比賽內(nèi)容都比較完善，對老師們的觸動很大，認為大賽給老師們的教學(xué)帶來了反思。也希望以后能進一步改善比賽場地的條件，對教學(xué)有更實際的幫助。

2、學(xué)校的技能教學(xué)存在很多的困難，有設(shè)施設(shè)備的、師資的、學(xué)生的。

3、抓技能教學(xué)與推行“雙證制”結(jié)合是很好的途徑。

4、各校用的教材不太一樣，覺得開發(fā)有效的校本教材很有必要，但老師們精力有限，希望能有比較好的教材。

5、一些老師對專業(yè)的發(fā)展前景、出路缺乏信心，但是商院的陳英、易娜老師的發(fā)言對老師們的觸動很大，重樹了大家對專業(yè)前景的信心。

6、技能教學(xué)要不斷地適應(yīng)市場的變化，但專業(yè)教師缺乏與市場接觸的機會。

7、討論了一些技能教學(xué)中的細節(jié)問題。

體會：研討的氣氛比較熱烈，內(nèi)容比較實際，老師們感覺都有所收獲。由于是第一次組織這樣的專題研討活動，感覺在確定主題的討論細節(jié)上還有問題，今后的專題研討主題要更加集中。

（二）邀請商業(yè)技術(shù)學(xué)院的周麗老師解讀《前廳、客房專業(yè)的國家職業(yè)資格標準》。

由于時間關(guān)系，對《前廳、客房專業(yè)的國家職業(yè)資格標準》只是進行了有重點的解讀，提醒老師們注意理解《前廳、客房專業(yè)的國家職業(yè)資格標準》中的內(nèi)涵和外延。

體會：老師們一致認為今后的技能教學(xué)中要以《國家職業(yè)資格標準》為“標桿”，認真鉆研《國家職業(yè)資格標準》，根據(jù)《國家職業(yè)資格標準》來確定教學(xué)計劃和內(nèi)容。

2023年教研活動總結(jié)范例（匯總20篇）篇十八

學(xué)校特色建設(shè)經(jīng)過一學(xué)期緊鑼密鼓的學(xué)習(xí)、宣傳、制定、落實、修改長風(fēng)小學(xué)特色建設(shè)實施方案，靜下心來思考，收獲如下：

1、在全校教師和部分家長調(diào)研的基礎(chǔ)上，確定長風(fēng)小學(xué)特色建設(shè)的方向繼續(xù)做禮儀教育。

2、邀請專家進校和班子成員及部分教師共同討論，確定學(xué)校的辦學(xué)理念及“三風(fēng)一訓(xùn)”。在此基礎(chǔ)上，出臺了《長風(fēng)小學(xué)特色學(xué)校建設(shè)方案》（初稿）。

3、根據(jù)方案，召開專題會議，研究制定每月特色建設(shè)的工作日程安排。認真落實后，月末總結(jié)。

4、重點開展了“全班共讀”、規(guī)范見面行禮、“課間三部曲”、上下操及路隊的精細化管理等活動，及時評選了“知書兒童”“達禮兒童”。

5、充實完善了《長風(fēng)小學(xué)特色學(xué)校建設(shè)方案》的第二稿、第三稿，為下一步的工作打好了基礎(chǔ)。

1、師資有特色。

學(xué)校要有特色校長。校長是一所學(xué)校的靈魂。一所學(xué)校的辦學(xué)特色，實際是校長辦學(xué)思想個性化的表現(xiàn)。校長必須具備戰(zhàn)略眼光和創(chuàng)新意識，學(xué)會從宏觀上思考問題，聯(lián)系學(xué)校實際分析情況，確定自己學(xué)校的“位置”和“角色”，正確定位，確立適合本校特點的、符合時代要求的鮮明的辦學(xué)理念，并廣泛宣傳發(fā)動，使之成為全校師生共同追求的奮斗目標，學(xué)校才有了自我超越、追求特色、創(chuàng)造特色的可能，學(xué)校的凝聚力、吸引力、向心力、感召力才能得以增強，才能形成自己獨特的辦學(xué)思想。

學(xué)校要有特色教師。教師是學(xué)校的生命和活力所在、精神和力量所依。特色辦學(xué)要靠特色教師來實現(xiàn)。校長的辦學(xué)理念和學(xué)校的特色主題，都必須依靠一支與之相適應(yīng)的教師隊伍去實施。在特色辦學(xué)中，校長必須十分重視教師隊伍的建設(shè)，充分發(fā)揮教師隊伍的群體特長，只有高素質(zhì)的教師，才有高質(zhì)量的教學(xué)；只有高素質(zhì)的教師，才能有利地推動素質(zhì)教育，學(xué)校才能逐步形成鮮明的辦學(xué)特色。在開展特色教育過程中注重發(fā)揮原有特長教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，提高全體教師實施特色教育的能力；通過內(nèi)引外聯(lián)，大膽啟用特長教師挑大梁，聘請校外有專長的人員參與學(xué)校特色創(chuàng)建工作，擔(dān)任學(xué)校特色師資培訓(xùn)的輔導(dǎo)員，提高教師的專長；構(gòu)建促進教師特長發(fā)展的評價機制，創(chuàng)設(shè)讓教師進修學(xué)習(xí)、提高特長的機會，搭建讓教師展示特長的舞臺。

2、實施要執(zhí)著。

實施素質(zhì)教育與特色辦學(xué)，兩者緊密相聯(lián)，前者是本質(zhì)，后者是具體體現(xiàn)。特色辦學(xué)作為實施素質(zhì)教育的產(chǎn)物，有力地推動、豐富和完善著素質(zhì)教育。推行特色教育既需要勇氣還需要一種執(zhí)著的精神，長風(fēng)小學(xué)之所以能有今天的成功，并得到上級領(lǐng)導(dǎo)、社會和家長的肯定和支持，我相信這是多年來找準自己的發(fā)展定位，憑著一種著眼于學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的要求，以面向全體學(xué)生、全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)為根本宗旨的信念不動搖，只要確定的目標、口號，要義無反顧地做下去，在長期的教育教學(xué)活動與教育管理中生長發(fā)展，不斷完善成熟。

3、環(huán)境需配合。

特色辦學(xué)，學(xué)校需要從實際出發(fā)，發(fā)揮自身優(yōu)勢，要爭取社會家庭的理解與配合。

特色辦學(xué)，學(xué)校需要對師生進行多元評價，讓每一名教師和學(xué)生確立正確的教育質(zhì)量觀和人才觀，按照全面實施素質(zhì)教育的要求來衡量、評價教師和學(xué)生，不能簡單以成績論高低。

在學(xué)校特色建設(shè)的發(fā)展戰(zhàn)略制定后，各項工作要緊緊圍繞特色目標優(yōu)化學(xué)校教育資源配置和內(nèi)部管理。一方面要將學(xué)校的人、財、物等教育資源重新配置優(yōu)化組合，使其在先進理論指導(dǎo)下發(fā)揮最大的功能。另一方面校長要充分調(diào)動領(lǐng)導(dǎo)班子和全體師生的積極性，將校長的辦學(xué)理想轉(zhuǎn)化為全體教職工的自覺行為。同時還要強化學(xué)校管理，制定完善一套為特色建設(shè)服務(wù)的規(guī)章制度，建立導(dǎo)向機制和激勵機制，在全校形成一種追求特色目標和為創(chuàng)建特色積極奮斗，勤奮工作的風(fēng)氣。

實踐證明：一個成功的校長不一定是那個忙得團團轉(zhuǎn)的人，但一定是那個把每個人的積極性都激發(fā)出來的人。

1、加強校園環(huán)境建設(shè)，營造特色氛圍。學(xué)校要根據(jù)自身特點對學(xué)校的校園文化作出統(tǒng)一部署，整體優(yōu)化學(xué)校的校園環(huán)境，使校園文化成為學(xué)校特點的顯性標志。

（1）在教學(xué)樓內(nèi)開辟作品欄，懸掛學(xué)生的美術(shù)、書法、電腦作品，擺放一些有價值的圖書，展示學(xué)生的小制作、小發(fā)明，讓學(xué)生在特長展示中充分表現(xiàn)自己的思維和想象，為他們提供展現(xiàn)才華、張揚個性、實踐創(chuàng)新的平臺。

（2）教學(xué)區(qū)布置讀書、明禮、治學(xué)和教育的名言警句，書寫催人奮進的標語，如校訓(xùn)、校風(fēng)等內(nèi)容，體現(xiàn)知書達禮的文化主題。

（3）做好校園的凈化、美化和綠化工作，時時保持校園環(huán)境的整潔、美觀，確保良好育人環(huán)境。

2、強化內(nèi)部管理，構(gòu)建保障機制。充實完善規(guī)范有序的學(xué)校管理制度，校長的主要職責(zé)是建立一個像“”輪流分粥分者后取”那樣合理的規(guī)則，讓每個人按照規(guī)則實行自我管理。良好的文化制度有助于文化的生成，有助于創(chuàng)造一個公平公正、寬松和諧的成事，良好的校園文化建設(shè)是實現(xiàn)創(chuàng)建特色學(xué)校目標的必要保障。因此，學(xué)校要進一步修訂完善德育工作制度、班級管理制度、學(xué)生一日常規(guī)管理制度等一系列校園管理制度，把校園文化建設(shè)和特色學(xué)校創(chuàng)建任務(wù)納入分級目標管理體系，同教學(xué)科研工作一起部署，一起落實，一起檢查，確保與學(xué)校其他工作同步進展。

（1）要充分發(fā)揮學(xué)生的作用，建立校園文明監(jiān)督崗、定期評比“達禮兒童”“知書兒童”等，增強學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我約束的能力，在此基礎(chǔ)上構(gòu)建完善的保障機制。

（2）要建立“人人關(guān)心、個個參與學(xué)校特色建設(shè)”的局面，引導(dǎo)師生把創(chuàng)建工作作為各自的大事，形成導(dǎo)向機制。

（3）要組織開展社團活動，以活動為載體，促使氛圍濃厚、特色凸現(xiàn)，特別是要盡可能地把學(xué)生興趣活動、研究性學(xué)習(xí)等與特色學(xué)校建設(shè)活動有機地整合起來，形成活動機制。

（4）要建立特色文化建設(shè)、特長教師、特長生的評估和獎勵制度，對在校園文化建設(shè)和特色創(chuàng)建中成績突出的教師，給予精神和物質(zhì)獎勵等，激發(fā)教師學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，形成激勵機制。

3、優(yōu)化師資，挖掘資源，建設(shè)校本課程。學(xué)校要加強師資隊伍建設(shè)，發(fā)揮教育科研作用，培養(yǎng)一批具有強烈的事業(yè)心、高度的責(zé)任感及先進的教育觀念、廣博的知識修養(yǎng)和一專多能的優(yōu)秀教師。學(xué)校要用他們的開拓意識，創(chuàng)造性思維去培養(yǎng)學(xué)生的能力，要把禮儀校本教材和讀書校本教材的校本課程建設(shè)與校園文化、特色創(chuàng)建有機地結(jié)合起來，充分挖掘校內(nèi)外教育資源，建設(shè)校本課程。

總之，學(xué)校發(fā)展的核心競爭力是教師，今后繼續(xù)秉持“只有依靠教師才能辦好學(xué)校”的觀點，樹立“教師第一”的學(xué)校發(fā)展觀和“每個學(xué)生都重要”的學(xué)生發(fā)展觀，讓教師們能切身感受到學(xué)校對他們發(fā)自內(nèi)心的尊重與稱贊，把自身的積極性發(fā)揮出來為學(xué)校的特色建設(shè)做好行為示范、榜樣引領(lǐng)，相信長風(fēng)的禮儀特色很快能凸顯出來。

如果能提供和本學(xué)校的特色相匹配的樣板學(xué)校進行參觀、學(xué)習(xí)、交流或者結(jié)對子等等，就能拓寬學(xué)校的特色具體的做法，有利于學(xué)校特色建設(shè)的發(fā)展。

我們語文教研組在11月5日便順利地啟動了本學(xué)期的教研活動。相繼我們召開了第一次困惑征集會，第二次問題研討會語文教研組在本月活動中表現(xiàn)的很好，下面把本月活動做以下總結(jié)：

一、在教導(dǎo)室王主任的領(lǐng)導(dǎo)下、在教研組的協(xié)助下，我們首先組織教師對語文學(xué)科中存在哪些的教學(xué)問題進行問題征集，經(jīng)過整理；我們對“如何進行長文短教”、“如何有效地指導(dǎo)學(xué)生作文”、“在閱讀教學(xué)中如何找準語言文字的訓(xùn)練點”、“每節(jié)課的統(tǒng)領(lǐng)全文的大問題，如何循循善誘的引導(dǎo)生提出來”四個問題進行了細致的研討。為了使活動落到實處，我們要求教師在研討前，對于每個問題都進行了細致的學(xué)習(xí)，這樣便于在交流時有內(nèi)容可說。認真的布置、組織為濃厚的研討氛圍打下了基礎(chǔ)。

二、經(jīng)過對教學(xué)問題的提煉，我們確定了本學(xué)期及本月的教研活動主題：九月份確定了“在閱讀教學(xué)中找準語言文字的訓(xùn)練點”為活動主題。接下來就是教研組成員針對主題進行前期的自學(xué)，并交流落實主題的想法，中心發(fā)言人對主題進行了業(yè)務(wù)培訓(xùn)。我們六年級的語文教師姜欣、李艷春老師還對《草蟲村落》進行了同課異構(gòu)的活動。

在上這節(jié)課之前，我們組內(nèi)成員在一起認真研討，各出高招，精心備課。聽課時，認真記錄每一節(jié)課，每上完一節(jié)課，我們就在一起評課、改進教案和教法，爭取每一節(jié)課都有提高，每節(jié)課都有新意。

通過這次同課異構(gòu)活動，我們真切的感受到，同樣一節(jié)課，從不同的角度去思考，就會迸射出不同智慧的火花，有不同的精彩。在本次活動中，教研組成員也感受到了要想找準語言文字的訓(xùn)練點，教師首要做的就是吃透教材，理解編者意圖；這樣才能抓住文中的關(guān)鍵詞、句、段進行言語訓(xùn)練。只有找準語言的訓(xùn)練點，教師的指導(dǎo)才會變得切實而有效，學(xué)生的語文素養(yǎng)才得以提高。

在本月我們還進行了雙周一次的“結(jié)對互助”活動，在不斷地聽評活動中，教研組成員的執(zhí)教能力在不斷地提高。本月活動讓我們提高很多，受益很深。

2023年教研活動總結(jié)范例（匯總20篇）篇十九

配合市教研室教研計劃，深入開展一線教師在《評價標準》的指導(dǎo)下提高教學(xué)的實效性的研究工作，第8周周五在113中學(xué)進行教研活動，李xx老師和肖瑤老師同時上了研討課，區(qū)屬學(xué)校初一老師共74人參加了聽課與研討。

（一）主要進展及經(jīng)驗。

第8周的教研活動是第4周區(qū)網(wǎng)絡(luò)教研“以‘實際問題與二元一次方程組第1課時’為案例開展基于《xx市學(xué)業(yè)質(zhì)量評價標準》的教學(xué)研討”的延續(xù)。

（1）李xx老師和肖xx老師各自獨立地備課，提供教學(xué)設(shè)計初稿。113中學(xué)東方校區(qū)初一備課組的老師對教學(xué)設(shè)計進行研討。

（2）中心組老師提前一周完成對《實際問題與二元一次方程組》（第1課時）教學(xué)設(shè)計的討論。

第7周周五，區(qū)教研員劉老師、初一核心組、中心組和113中學(xué)東方校區(qū)初一備課組的老師就本課時的教學(xué)設(shè)計進行了研討。

研討內(nèi)容主要集中在以下兩個方面：

由教材分析把握本課時的教學(xué)目標。應(yīng)用二元一次方程組解應(yīng)用題的入門已滲透在方程組解法的教學(xué)過程中，本節(jié)課的.重心放在解應(yīng)用題的探究上。相較于后面的探究題，第一課時重點探究關(guān)于數(shù)量問題且沒有直接設(shè)問兩個未知量的應(yīng)用題。所以本課時希望進一步培養(yǎng)學(xué)生分析解決應(yīng)用題的能力，通過審題確定為解決問題要求出的未知量，根據(jù)等量關(guān)系列出方程組。這樣的目標還要再細化為知識技能目標和教程性目標。

教學(xué)材料的選擇。中心組的老師建議：希望在選材時抓住目標、有明確的主線、融合背景、形成梯度。避免內(nèi)容的雜亂。在容量大小上，在家認為不要一味求多求全，讓學(xué)生有理解和消化的空間。

特別地，教研員劉老師建議：一、按照區(qū)教研室提供的模板進行教學(xué)設(shè)計；二、能否用一個故事把本節(jié)課要探究的幾個問題串起來，讓本節(jié)課上得更有新意，更能吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的積極參與到問題探究中來。

（3）根據(jù)研討的內(nèi)容，李xx老師和肖xx老師對教學(xué)目標進行商討和統(tǒng)一。再分別對自己的教學(xué)設(shè)計進行修改和完善。肖xx老師采用劉老師的建議，用“牛”的故事把本節(jié)課要探究的幾個問題串起來，把問題的背景融合起來。李xx老師在講題方案的設(shè)計上有新意，教學(xué)生充分利用已知挖掘隱含條件，讓學(xué)生學(xué)習(xí)到解決實際問題策略。

（4）區(qū)教研活動時間，全區(qū)初一級數(shù)學(xué)老師聽兩位老師上課，并對教學(xué)設(shè)計和上課課例進行研討。研討時，兩位老師分別介紹課例的背景和教學(xué)設(shè)計的思路，全體教師結(jié)合基于“評價標準”開展有效教學(xué)研討。

兩個課例課堂效果較好，老師們普遍對兩個老師的課給予肯定。

對李遠清老師的課，評課老師有以下評價：

題目由易到難，題目梯度設(shè)計合理，給予學(xué)生信心去解決問題;。

分析到位，注重學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)，在難點的突破上獨具匠心；

能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，善于鼓勵學(xué)生；

對肖xx老師的課，評課老師有以下評價：

教學(xué)設(shè)計合理，重點突出，強調(diào)如何找出等量關(guān)系？教學(xué)目標非常明確，教師在課堂批改中注意細節(jié)和規(guī)范性。

用“牛”的故事把本節(jié)課要探究的幾個問題串起來，把問題的背景融合起來。讓本節(jié)課上得更有新意，更能吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的積極參與到問題探究中來。

肖老師在講完例1后，在做a組第1題時沒有很好地利用例1解題的思路，如果能如啟發(fā)學(xué)生按照例1的方法進行拓展思考，可以讓學(xué)生加深對例1解題思想的理解和掌握。

（二）存在的主要問題。

1、教學(xué)研究的有待更深入地展開。這一次教研活動的主題是“以‘實際問題與二元一次方程組第1課時’為案例開展基于《xx市學(xué)業(yè)質(zhì)量評價標準》的教學(xué)研討”。但不管是第四周的網(wǎng)絡(luò)教研和這次的聽課研討，老師們在聽課和研討過程中普遍關(guān)注的是核心問題是如果上一節(jié)學(xué)生聽得懂以及能提高學(xué)生解題能力的課的教學(xué)實踐，而忽略了把研討和《xx市學(xué)業(yè)質(zhì)量評價標準》的應(yīng)用結(jié)合起來。這一次教研，因為有劉老師提供的教學(xué)設(shè)計的模板，促使參與備課的老師們對《xx市學(xué)業(yè)質(zhì)量評價標準》的應(yīng)用有所思考。

2、講課老師希望得到全區(qū)同行更多的批評和指導(dǎo)。上公開課的教師反映：評課時，老師們主要是進行鼓勵和肯定，較少觸及存在的問題和提出改進的意見。上課的老師希望得到肯定，也希望得到批評和指導(dǎo)，希望上公開課能更好促進自己的專業(yè)成長。

（三）可推廣的教研構(gòu)思。

作為教研活動的組織者，中心組可提供更多的相關(guān)資料給老師們學(xué)習(xí)與參考。雖然《xx市學(xué)業(yè)質(zhì)量評價標準》的發(fā)行已有兩年，但很多老師對這本書仍然比較陌生，也沒有特別關(guān)注這方面的研究，所以在全區(qū)老師中發(fā)動這方面的教研，應(yīng)向老師準備更豐富的相關(guān)背景材料和研究成果介紹資料。老師們對這方面的研究認識越多，教研氣氛會更活躍，教研的成果也會更多更好。

如何鼓勵聽課的老師多對所聽的課發(fā)表改進意見？我想可以從簡評表的改進入手。如果教研活動有聽課環(huán)節(jié)，可準備聽課專用的教研活動簡評表，增加一些項目，如“對課例的改進意見”等。

2023年教研活動總結(jié)范例（匯總20篇）篇二十

一個學(xué)期結(jié)束了，下面我對我們教研組這一個學(xué)期的教研工作做一下總結(jié)。本學(xué)期，我組以“找準教學(xué)目標，提高常態(tài)課的質(zhì)量”為教研主題開展了一系列的活動。

開學(xué)初，我組三位老師在假期獨自備課的基礎(chǔ)上進行了集體備課，熟悉本冊書的教學(xué)內(nèi)容和重難點，接受了教研員的一課時說課活動。

3月：本組老師一起對第二單元口算除法的例1、例2，進行集體復(fù)備，并找校長一起商討，最終確定了例1的教學(xué)重難點和上課步驟。隨后，本組老師一起對第二單元口算除法中的估算進行了復(fù)備，學(xué)區(qū)聽課時本組三位教師都上此課，課后，老師們都進行了反思，感覺都很有收獲。

常態(tài)課視導(dǎo)時，本組老師一起對《翠鳥》一課進行了復(fù)備，柳敏老師主備，其他老師在她個人備的基礎(chǔ)上給她一些合理的建議，大家一起確定重難點，梳理上課過程，準備迎接常態(tài)課視導(dǎo)。唐明明老師主備《筆算除法例1》一課，其他老師在她個人備的基礎(chǔ)上給她一些合理的建議，大家一起確定重難點，梳理上課過程，保證教學(xué)“六步法”，準備迎接常態(tài)課視導(dǎo)。

視導(dǎo)過后，本組老師又一起對《筆算除法例6》一課進行了復(fù)備，唐明明老師主備，其他老師在她個人備的基礎(chǔ)上給她一些合理的建議，大家一起梳理上課過程，明確上課“六步法“，準備迎接教研員聽課。課備好后，一、二、三年級的老師再加上教研員孫佳威進行了聽課，課后再進行教研，由唐老師老師先進行課后反思，其他老師再談自己的看法，再由教研員給點評指導(dǎo)。這次做課受到了教研員的好評，充分肯定了教師的進步。

4月：大家集體備一節(jié)語文課《檢閱》，由唐明明老師主備，其他老師在她個人備的基礎(chǔ)上給她一些合理的建議，課備好后，上了一節(jié)組內(nèi)課，隨后集體備一節(jié)三年級的語文課《可貴的沉默》，由唐明明老師主備，其他老師在她個人備的基礎(chǔ)上給她一些合理的建議，課備好后，上了一節(jié)組內(nèi)課。

5月：為了開好家長開放課，本組老師集體備一節(jié)數(shù)學(xué)課《面積練習(xí)》，由唐明明老師主備，其他老師在她個人備的基礎(chǔ)上給她一些合理的建議，課備好后，上一節(jié)課，其他老師再仿上一節(jié)。隨后，集體備一節(jié)三年級的語文課《太陽》，由袁百芳老師主備，其他老師在她個人備的基礎(chǔ)上給她一些合理的建議，課備好后，上了一節(jié)組內(nèi)課。

6月：為了迎接期末考試，大家集體備一節(jié)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課《年月日》，由唐明明老師主備，其他老師在她個人備的基礎(chǔ)上給她一些合理的建議，課備好后，上一節(jié)課。

每次活動老師們都很積極，認真研究教材，集體備課，精心制作課件，很多時候老師們都是加班加點完成的，甚至還要回家加班，每次教研活動質(zhì)量都很高，這與老師們的辛苦付出是分不開的，有付出就有收獲，經(jīng)過一個學(xué)期的研究，老師們的教學(xué)水平都在原有水平上有提高。下學(xué)期，我們組將一如既往的腳踏實地的搞研究，爭取更大的進步。