讀后感是我們閱讀結(jié)束后對(duì)所讀內(nèi)容進(jìn)行回顧、總結(jié)和評(píng)價(jià)的一種書(shū)面記錄形式。小編為大家搜集了一些優(yōu)秀的讀后感范文,希望能夠給大家提供一些思路和寫(xiě)作指導(dǎo)。
精選飛翔的教室讀后感(匯總24篇)篇一
暑假里,我看了一本有趣的故事書(shū)叫《飛翔的教室》。這是一個(gè)講述友情、勇氣和自信的故事。
故事講述的是圣誕節(jié)快到了,五個(gè)性格迥異的孩子正在準(zhǔn)備排練節(jié)目――《飛翔的`教室》??删驮谂啪氝^(guò)程中,小伙伴們發(fā)生了一系列的矛盾。其中最嚴(yán)重的是有一天,克羅伊茨卡姆被實(shí)科中學(xué)的人抓走了,原因則是上個(gè)月完全中學(xué)的學(xué)生在操場(chǎng)上奪走了他們的旗子不交出來(lái)。后來(lái)迫于無(wú)奈交出旗子,可旗子卻破了。為此,他們雙方打了起來(lái)。馬丁為了營(yíng)救克羅伊茨卡姆,冒著危險(xiǎn)帶著朋友來(lái)到艾格蘭特家里救回同學(xué)。經(jīng)過(guò)了幾次輾轉(zhuǎn),終于在艾格蘭特家的地下室里救出了克羅伊茨卡姆。雖然馬丁幾個(gè)人違反了校規(guī),但是主管老師伯克博士被這種同學(xué)之間的友誼之情所感動(dòng),并沒(méi)有批評(píng)他們。但領(lǐng)頭打架的五個(gè)人卻受到了主管老師的懲罰。
這個(gè)故事妙趣橫生,然而五個(gè)主人公有各自的特點(diǎn)。約尼敏感多思、擅長(zhǎng)寫(xiě)作;馬丁是繪畫(huà)天才和學(xué)習(xí)尖子;馬蒂亞斯是個(gè)永遠(yuǎn)吃不飽的大塊頭;小個(gè)子烏利是個(gè)自卑小去小懦的人;塞巴斯蒂安是頭腦機(jī)智的。這本書(shū),可真是值得我們閱讀的好書(shū),因?yàn)檫@本書(shū)讓我們感受到了友情的可貴,我仿佛看到了生活中的我和我的朋友們。更讓我感覺(jué)到了校園生活的豐富、有趣和美好!
精選飛翔的教室讀后感(匯總24篇)篇二
《飛翔的教室》這本書(shū)我很喜歡,因?yàn)樵谶@本書(shū)里讓我懂得了同學(xué)的友情、師生的互相關(guān)愛(ài),所以從中我對(duì)這本書(shū)產(chǎn)生了興趣和了解。此書(shū)是有著名作家德國(guó)的埃里希。凱斯特納寫(xiě)的。而這本書(shū)內(nèi)容豐富,寫(xiě)得很好,不但讓人感動(dòng),還讓人明白了一團(tuán)一結(jié)就是力量的意思。
孩子們天性活潑好動(dòng),淘氣胡鬧,在這個(gè)故事中得到充分的發(fā)揮,但故事背后滿是醇厚的同學(xué)之情、師生之誼。從中我感到了對(duì)同學(xué)與老師要尊重,不但要尊重他們,還要讓同學(xué)一團(tuán)一結(jié)起來(lái),這樣才會(huì)有一個(gè)最美麗的結(jié)局。
精選飛翔的教室讀后感(匯總24篇)篇三
這個(gè)寒假,我讀了《飛翔的教室》。這本書(shū)寫(xiě)了五個(gè)個(gè)性不一的男孩,分別是馬丁、約尼、馬蒂亞斯、烏利和塞巴斯蒂安。他們?cè)诓瞬┦亢筒怀闊煹娜说囊龑?dǎo)和幫助下,使得他們的人生向著一個(gè)明朗的方向前進(jìn)。
我感觸最深的是伯克博士。他是五個(gè)男孩所在學(xué)校的校長(zhǎng),十分通情達(dá)理,不像有的校長(zhǎng)那樣固執(zhí),“規(guī)定就是規(guī)定,絕不可以違反?!币?yàn)椴诵r(shí)候,他要到醫(yī)院去看望生重病的母親,就一連幾天偷偷溜出學(xué)校,遭到校長(zhǎng)關(guān)禁閉的懲罰。他覺(jué)得校長(zhǎng)太不通情達(dá)理,決定長(zhǎng)大以后一定在這所學(xué)校里成為一名主管教師,能做孩子的貼心人,孩子有什么苦處,都能向他訴說(shuō)?,F(xiàn)在伯克真的成為一位和藹可親的校長(zhǎng)。
有一個(gè)圣誕節(jié)的前一天,孩子們都收到了回家過(guò)圣誕節(jié)的車費(fèi),而馬丁的父母卻沒(méi)有攢夠車費(fèi),馬丁不能回家。伯克博士看到馬丁很傷心,經(jīng)常在角落里哭泣,平時(shí)一貫上課認(rèn)真的他,卻經(jīng)常開(kāi)小差。一想到做孩子的貼心人,便十分爽快地送給他回家的路費(fèi),讓馬丁能在圣誕之夜與家人團(tuán)聚。
孩子們都很喜歡伯克博士,我也很喜歡。真希望我們的校長(zhǎng)也是這樣地通情達(dá)理。
精選飛翔的教室讀后感(匯總24篇)篇四
我去姐姐家做客,姐姐家的藏書(shū)真多啊!我看見(jiàn)了《飛翔的.教室》這本書(shū),我很快被題目吸引住,捧起就認(rèn)真讀起來(lái)。下午,媽媽要回家了,我很不舍的把書(shū)還回姐姐的書(shū)柜。我央求媽媽一定要買,媽媽很爽快的答應(yīng)了。
當(dāng)我花兩天時(shí)間讀完這本書(shū)的時(shí)候,我不在局限于當(dāng)初題目的吸引了,而是被書(shū)中內(nèi)容深深的打動(dòng)。書(shū)中的人物個(gè)個(gè)栩栩如生,如同一幅立體的畫(huà)面。書(shū)中有學(xué)習(xí)成績(jī)特別好的馬丁,還有膽小而勇敢的烏利,還有很多個(gè)性鮮明的人物,一個(gè)個(gè)畫(huà)面感很強(qiáng),他們是整個(gè)話劇的主演。
《飛翔的教室》這個(gè)題目起的真好,它以書(shū)中一個(gè)話劇表演內(nèi)容而命名。在圣誕晚會(huì)上,他們以話劇表演開(kāi)始,同時(shí)也以話劇表演落幕。在老師和朋友的幫助下,話劇表演取得了巨大的成功。
看完這本書(shū),我被書(shū)中幾個(gè)朋友友情·勇氣和自信的故事所打動(dòng)。想到了我們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上,正是因?yàn)橛辛死蠋熀图胰说囊龑?dǎo)和幫助下,我們才能有更好的環(huán)境學(xué)習(xí),取得更大的進(jìn)步。更懂得了同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)有愛(ài),互助進(jìn)步!
精選飛翔的教室讀后感(匯總24篇)篇五
我開(kāi)始還不知道有這么一本書(shū),通過(guò)老師的介紹就買了,反正漫漫暑期我也沒(méi)什么可做的。我剛開(kāi)始對(duì)這本書(shū)并不感興趣,以為這本書(shū)一定又是科幻小說(shuō),當(dāng)我翻開(kāi)書(shū)本的時(shí)候,就發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了,這是描寫(xiě)一本童年生活的書(shū),我開(kāi)始細(xì)細(xì)的品嘗這本書(shū)的味道。
我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)被這本書(shū)所征服了,這本書(shū)描寫(xiě)的是幾個(gè)住宿的小伙在他們的童年發(fā)生的許許多多的故事,他們分別是馬丁,一個(gè)懂事的孩子,約尼,一個(gè)作文水平十分高的孩子,塞巴斯蒂安,一個(gè)愛(ài)鉆研的孩子,還有伯克博士,以及不吸煙的人,他們5個(gè)好朋友的童年是充滿樂(lè)趣的,但在快樂(lè)背后,卻也有幾分悲愁,馬丁和約尼在等父母的時(shí)候更是讓人黯然神傷,我們的學(xué)習(xí)環(huán)境是多么好,父母是多么的愛(ài)我們,他們卻的.在涼風(fēng)嗖嗖的夜晚等待父母,我們應(yīng)該珍惜眼前的一切,把握幸福。
我想這個(gè)故事表達(dá)的是作者對(duì)幸福美滿的童年生活的向往,以及描述了5個(gè)小伙擁有的多姿多彩的童年生活!
精選飛翔的教室讀后感(匯總24篇)篇六
飛翔的教室?是由德國(guó)的埃里?!P斯特納寫(xiě)的.!主要寫(xiě)了主人公馬丁在學(xué)校,在家里,在社會(huì)上……發(fā)生的事!生動(dòng)的描寫(xiě)了馬丁的動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)……我非常的喜歡這本書(shū)!
一天早上馬丁走到走廊上。她手里拿著一張名單!他發(fā)現(xiàn)走廊里一個(gè)人也沒(méi)有。這時(shí)教室們從二樓走了下來(lái)!克羅伊茨卡姆教授和往常一樣最后一個(gè)下來(lái)伯克博士在教授旁說(shuō)說(shuō)笑笑!馬丁走回教室。
他不知道,教室里正在發(fā)生一場(chǎng)鬧劇!他們把一個(gè)同學(xué)放到一個(gè)大桶里!掛在了天花板上!這時(shí),老師來(lái)了,老師假裝什么也沒(méi)有發(fā)現(xiàn),其實(shí)早就發(fā)現(xiàn)這起鬧劇!老師走到講臺(tái)上,坐了下來(lái)!突然,老師站了起來(lái),用手指著天花板,大聲地問(wèn)道!“是誰(shuí)干的?”躲在桶里的同學(xué)被嚇得不敢出聲!大家都在沉默著。
記得作者曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“很多人就像對(duì)待一頂帽子一樣把自己的童年丟在一邊,把它們像一個(gè)不用了的電話號(hào)碼一樣望得一干二凈。以前他們都曾是個(gè)孩子,后來(lái)他們長(zhǎng)大,可他們現(xiàn)在又如何呢?只有那些已經(jīng)長(zhǎng)大,但卻仍然保持一顆童心的人,才是真正的人!這句話里的道理非常深?yuàn)W,我一點(diǎn)也不懂!我會(huì)好好去理解這段話,好好讀這本書(shū)!希望大家也來(lái)看看這本書(shū)!想要,可以找我來(lái)借哦!
精選飛翔的教室讀后感(匯總24篇)篇七
凱斯特納寫(xiě)過(guò)許多兒童名著。從這本書(shū)中,我們讀懂了許多道理,都宣揚(yáng)了每個(gè)人兒時(shí)的天真與快樂(lè),喚醒了人們不要忘記自己的美好童年,比如:誠(chéng)信、勤奮、感恩……我們還能深深地感受到作者沒(méi)有忘記童年。他是孩子們知心的朋友,他了解每個(gè)孩子的夢(mèng)想,比如:贊許、友誼、成功……這些夢(mèng)想是最純真的、無(wú)暇的、絢麗多彩的,它們不會(huì)像一塊大石頭一樣壓的孩子們喘不過(guò)氣來(lái),反而會(huì)讓他們對(duì)未來(lái)充滿了希望和憧憬。其實(shí)每個(gè)人都應(yīng)該珍惜童年里寶貴而又稍縱即逝的時(shí)光,這段時(shí)光應(yīng)該被正義和勇氣所充實(shí)。在這個(gè)記憶的大箱子里不要讓嫉妒和自私所占據(jù),要讓它里面裝滿善良、寬容、團(tuán)結(jié)等道德的果實(shí)。一個(gè)人的力量是渺小的,而大家的力量才是強(qiáng)大的,聚沙成塔,集腋成裘,只有我們一起努力才會(huì)看到最燦爛的陽(yáng)光。而寬容也很重要,就像大海的寬容讓魚(yú)兒快樂(lè)的遨游;樹(shù)林的寬容讓鳥(niǎo)兒自由自在的飛翔;天空的寬容讓白云盡情的飄逸;我們的寬容將會(huì)使世界變得更加博大……讓我們做一個(gè)記住童年、永遠(yuǎn)快樂(lè)的人,去追尋、探索美好的夢(mèng)想,讓夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí),走向美好的未來(lái)。
精選飛翔的教室讀后感(匯總24篇)篇八
學(xué)校、體育館、火車車廂、地下室、運(yùn)動(dòng)場(chǎng),這就是主人公的生活。哦,還沒(méi)說(shuō)主人公是誰(shuí)呢。主人公一共有5位性格迥異的孩子,分別有:敏感多思,擅長(zhǎng)寫(xiě)作的約尼,學(xué)習(xí)、繪畫(huà)天才的佼佼者馬丁,怎么也填不飽肚子的大塊頭馬蒂亞斯,自卑怯懦的小個(gè)子烏利以及頭腦機(jī)智靈利的賽巴斯蒂安。他們都在同一所學(xué)校讀書(shū),是十分親密的朋友。
《飛翔的教室》主要講述的是:圣誕節(jié)快到了,五個(gè)小主人公正在籌備一個(gè)表演——《飛翔的教室》。在體育館里,馬丁帶領(lǐng)四個(gè)小伙伴與高年級(jí)的同學(xué)據(jù)理力爭(zhēng),贏得了訓(xùn)練場(chǎng)地。為了友情,孩子們?cè)隈R丁的帶領(lǐng)下通過(guò)“公平競(jìng)爭(zhēng)”和“假打雪球戰(zhàn)”,成功解救被實(shí)科中學(xué)劫持到地下室的同學(xué)盧狄……他們用友情、勇氣和自信完美地解決了一件又一件的難事。最后,《飛翔的教室》這部話劇演出獲得了成功。
在這本書(shū)中,我最佩服的人是烏利。大家都嘲笑他膽小如鼠,讓他做一件驚天動(dòng)地的事出來(lái)。沒(méi)想到,烏利卻當(dāng)真了。于是第二天,烏利趁排練的時(shí)候溜了出來(lái),拿著一把雨傘,來(lái)到操場(chǎng),爬到梯子的頂端,把撐開(kāi)的雨傘,舉過(guò)頭頂,就往下跳,雨傘卷成一團(tuán),烏利的身子像石頭似的重重地摔在雪地中,一動(dòng)不動(dòng)地躺在地上,一臉的蒼白,幾個(gè)小伙伴都嚇了一跳。后來(lái)聽(tīng)醫(yī)生說(shuō),烏利只是腿部骨折,并無(wú)大礙,那幾個(gè)小伙伴才松了一口氣。從此再也沒(méi)有人說(shuō)烏利膽子小了。真可以說(shuō),烏利是在用他的生命在反駁別人的話,證明自己并不是怯懦無(wú)用的!他真是太勇敢了,也正是因?yàn)檫@件事,給孩子們一個(gè)教訓(xùn):大家不能諷刺、嘲笑別人,不然會(huì)給別人帶去沉重的心理作用。
其實(shí),小時(shí)候的我也是個(gè)膽小的女孩。剛學(xué)游泳的時(shí)候,我怎么都不敢下水,有時(shí)怕得還會(huì)哇哇大哭;遇到親戚朋友時(shí),我不敢主動(dòng)去打招呼,總躲在媽媽身后;上課時(shí),我喜歡傾聽(tīng)別人的發(fā)言,卻不敢表達(dá)自己的想法;第一次班干部競(jìng)選時(shí),我不敢勇敢地邁開(kāi)大步走向講臺(tái)……后來(lái),老師和父母開(kāi)導(dǎo)我、教育我,好朋友鼓勵(lì)我、幫助我,慢慢地,我自信大膽起來(lái)了。在班干部競(jìng)選中,我勇敢地站起來(lái)了;上課時(shí),我會(huì)舉手發(fā)表自己的看法了。最厲害的一次,就是走進(jìn)了教育局的表演廳,和爸爸的幾位同事一起登臺(tái)表演了小品。這對(duì)我來(lái)說(shuō)是不可思議的一次,雖然沒(méi)有得獎(jiǎng),但也是一次重大的自我突破!現(xiàn)在的我也像烏利一樣,在不斷地變得活潑、大膽、開(kāi)朗、自信。
友情、自信和勇氣是每個(gè)人成功不可缺少的一部分,我要帶著友情、自信和勇氣,與我的同學(xué)、家人、朋友手拉手一起邁向成功!
精選飛翔的教室讀后感(匯總24篇)篇九
每個(gè)人都有自己的童年,那童年是快樂(lè)的,是多姿多彩的,所以說(shuō)很值得懷念。一看這本書(shū)名,你可能以為這是一本童話,也可能以為這是一本幻想小說(shuō)?!讹w翔的教室》就講述了五個(gè)地地道道的住?!隘傂∽印蓖甑墓适?。
下面由我來(lái)介紹這幾個(gè)小伙伴:馬丁,一個(gè)懂事,有能力而令人敬佩的孩子;約尼,沒(méi)有父母關(guān)愛(ài)而寫(xiě)作水平極高的孩子;塞巴斯蒂安,一個(gè)機(jī)智而愛(ài)鉆研的孩子。還有伯克博士和不抽煙的人,無(wú)不令人耐人尋味,使人回味無(wú)窮。如果我讀到馬丁、約尼在等父母時(shí),我也剛覺(jué)到他們兩個(gè)人的傷心,但是我讀到了一些馬丁生病時(shí),就會(huì)有朋友去看望他,我真還有一寫(xiě)羨慕。如果我們平時(shí)想想,會(huì)想到我們平時(shí)生活,都有爸爸、媽媽在一次,一家人多么快樂(lè),可是馬丁回不了家,不能想我們一樣,一家人快快樂(lè)樂(lè)地生活在一起。還有在圣誕節(jié)前幾天,別人都快快樂(lè)樂(lè)地準(zhǔn)備回家過(guò)圣誕節(jié),但是馬丁沒(méi)有家,沒(méi)有父母,更沒(méi)有錢,多虧好心的伯克博士給他錢。
在這本書(shū)我體會(huì)到了馬丁的痛苦和思念家人的'傷心、滋味。這個(gè)故事,寫(xiě)了一個(gè)很甜美的故事,讓人刻苦銘心,至少我也是這樣覺(jué)得的。
精選飛翔的教室讀后感(匯總24篇)篇十
我開(kāi)始還不知道有這么一本書(shū),通過(guò)老師的介紹就買了,反正漫漫暑期我也沒(méi)什么可做的。
我剛開(kāi)始對(duì)這本書(shū)并不感興趣,以為這本書(shū)一定又是科幻小說(shuō),當(dāng)我翻開(kāi)書(shū)本的時(shí)候,就發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了,這是描寫(xiě)一本童年生活的書(shū),我開(kāi)始細(xì)細(xì)的品嘗這本書(shū)的味道,我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)被這本書(shū)所征服了,這本書(shū)描寫(xiě)的是幾個(gè)住宿的小伙在他們的童年發(fā)生的許許多多的故事,他們分別是馬丁,一個(gè)懂事的孩子,約尼,一個(gè)作文水平十分高的孩子,塞巴斯蒂安,一個(gè)愛(ài)鉆研的孩子,還有伯克博士,以及不吸煙的人,他們個(gè)好朋友的童年是充滿樂(lè)趣的,但在快樂(lè)背后,卻也有幾分悲愁,馬丁和約尼在等父母的時(shí)候更是讓人黯然神傷,我們的學(xué)習(xí)環(huán)境是多么好,父母是多么的愛(ài)我們,他們卻的在涼風(fēng)嗖嗖的夜晚等待父母,我們應(yīng)該珍惜眼前的一切,把握幸福。
我想這個(gè)故事表達(dá)的'是作者對(duì)幸福美滿的童年生活的向往,以及描述了個(gè)小伙擁有的多姿多彩的童年生活!
精選飛翔的教室讀后感(匯總24篇)篇十一
《飛翔的教室》這本書(shū)寫(xiě)的就是五個(gè)住校瘋孩子在童年發(fā)生的很值得懷戀的故事。
這本書(shū)有聲有色地描繪了五個(gè)性格各不相同的孩子------敏感多思,自小失去父母關(guān)愛(ài)但又擅長(zhǎng)寫(xiě)作的約尼;繪畫(huà)天才,懂事的學(xué)習(xí)尖子馬??;總也吃不飽的大塊頭馬蒂亞斯;膽小但又有勇氣改變自己的小個(gè)子烏利;頭腦機(jī)靈的塞巴斯蒂安他們之間友情,勇氣和自信的趣事。在他們成長(zhǎng)的道路上,因?yàn)橛胁瞬┦康暮蛶椭?,使得他們一生向著一個(gè)明朗的.方向前進(jìn)。
讀完這本書(shū),讓我留下深刻的印象,讓我懂得,童年即使有困難,有不幸,也要記住自己的童年,記得德國(guó)的埃里?!P斯特納曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“很多很多人像對(duì)待一頂舊帽子一樣把自己的童年丟在一邊,把它們像一個(gè)不用了的玩具。以前他們都曾經(jīng)是孩子,后來(lái)他們都長(zhǎng)大了,可他們現(xiàn)在又如何呢?只有那些已經(jīng)長(zhǎng)大,但卻仍然保持了童但卻仍然保持了童心的人,才是真正的人?!?/p>
精選飛翔的教室讀后感(匯總24篇)篇十二
我去姐姐家做客,姐姐家的藏書(shū)真多啊!我看見(jiàn)了《飛翔的教室》這本書(shū),我很快被題目吸引住,捧起就認(rèn)真讀起來(lái)。下午,媽媽要回家了,我很不舍的把書(shū)還回姐姐的書(shū)柜。我央求媽媽一定要買,媽媽很爽快的答應(yīng)了。
當(dāng)我花兩天時(shí)間讀完這本書(shū)的時(shí)候,我不在局限于當(dāng)初題目的吸引了,而是被書(shū)中內(nèi)容深深的打動(dòng)。書(shū)中的人物個(gè)個(gè)栩栩如生,如同一幅立體的畫(huà)面。書(shū)中有學(xué)習(xí)成績(jī)特別好的馬丁,還有膽小而勇敢的烏利,還有很多個(gè)性鮮明的人物,一個(gè)個(gè)畫(huà)面感很強(qiáng),他們是整個(gè)話劇的主演。
《飛翔的教室》這個(gè)題目起的真好,它以書(shū)中一個(gè)話劇表演內(nèi)容而命名。在圣誕晚會(huì)上,他們以話劇表演開(kāi)始,同時(shí)也以話劇表演落幕。在老師和朋友的幫助下,話劇表演取得了巨大的成功。
看完這本書(shū),我被書(shū)中幾個(gè)朋友友情·勇氣和自信的故事所打動(dòng)。想到了我們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上,正是因?yàn)橛辛死蠋熀图胰说囊龑?dǎo)和幫助下,我們才能有更好的環(huán)境學(xué)習(xí),取得更大的進(jìn)步。更懂得了同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)有愛(ài),互助進(jìn)步!
精選飛翔的教室讀后感(匯總24篇)篇十三
放假的時(shí)候,媽媽給我買了一本書(shū),書(shū)名叫《飛翔的教室》。這本書(shū)寫(xiě)得太精彩了,才看過(guò)開(kāi)頭,我就被深深地吸引住了。
那天剛吃過(guò)晚飯,我就迫不及待地奔向書(shū)架,抽了一本書(shū)下來(lái),這本書(shū)自然就是《飛翔的教室》。我原本只打算看一會(huì)兒,可是書(shū)頁(yè)隨著我的手而翻動(dòng),一頁(yè)、二頁(yè)……時(shí)間也在我的手指間悄悄地流淌。
突然耳邊傳來(lái)“砰”的一聲,我嚇了一跳,連忙合上書(shū)。房門打開(kāi)了,門口站著眉頭緊鎖的媽媽,她狠狠地瞪著眼睛命令我:“把那本書(shū)給我!”我心里暗想:“現(xiàn)在幾點(diǎn)了?媽媽要書(shū)干什么?”見(jiàn)我迷惑不解的樣子,媽媽猛地舉起鬧鐘示意。哇!快十一點(diǎn)了,時(shí)間過(guò)得可真快?。寢審?qiáng)忍怒火說(shuō):“睡覺(jué)了,書(shū)先放我那,明天再看?!睙o(wú)可奈何,我只能把書(shū)遞給媽媽。這時(shí)我心想:“明天再看?多不過(guò)癮!”一邊還在惦記書(shū)中的人和事:上次小個(gè)子馬丁為在體育館排練的事與高年級(jí)同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí),后來(lái)因?yàn)樗挠赂遗c執(zhí)著戰(zhàn)勝了高年級(jí)學(xué)生的蠻橫,現(xiàn)在已經(jīng)開(kāi)始和實(shí)科中學(xué)的人格斗了,能不能打贏呢?還有談判結(jié)果對(duì)誰(shuí)有利?馬丁——《飛翔的教室》的主人公,是班上的學(xué)習(xí)尖子,又畫(huà)得一手好畫(huà),只是家景貧寒。書(shū)中人物以及他們不屈不撓的精神都深深地吸引著我?!拔乙欢ㄒ磦€(gè)夠,而且就在今天!”我暗下決心,可是怎么才能看到呢?去跟媽媽談?不行,媽媽正在氣頭上,不可能答應(yīng)的。除非去偷,可怎么才能偷到呢?……想啊想啊,我總算有了主意。
終于,我等到媽媽睡著了,房間里一片漆黑。于是我偷偷地潛入她房間,借著窗外射進(jìn)來(lái)微弱的月光,小心翼翼地摸索。我的心緊張得就快蹦出來(lái)了,但為了心愛(ài)的書(shū),我的手半刻也沒(méi)停下來(lái)。?。∥铱偹阏业搅恕讹w翔的教室》!欣喜若狂的我差點(diǎn)叫出聲來(lái),我強(qiáng)忍住心中的興奮,悄悄地離開(kāi)媽媽房間,一溜煙回到我的“大本營(yíng)”津津有味地讀了起來(lái)。我讀得飛快,像一匹餓狼似的。也不知過(guò)了多久,書(shū)上的內(nèi)容被我如饑似渴地全“吞”進(jìn)了肚子。我滿足地打了個(gè)哈欠,然后把書(shū)放回書(shū)架,心滿意足地睡覺(jué)了。
《飛翔的教室》這本書(shū)雖然早看完了,但是我對(duì)這本書(shū)的喜愛(ài)有增無(wú)減。
主人公馬丁堅(jiān)韌不拔、敢于拼搏的精神給我心靈帶來(lái)震撼,我一定會(huì)再看一遍的!
精選飛翔的教室讀后感(匯總24篇)篇十四
“友情”,或是默默無(wú)言,卻被珍藏心底;或是攜手并肩,一起度過(guò)歲月。無(wú)論如何,它總是存在那里,不曾消逝。
“勇敢”,只要有了勇敢,所有的坎坷和荊棘都會(huì)渡過(guò);只要有了勇敢,才會(huì)發(fā)現(xiàn)世界上更多的樂(lè)趣。我們會(huì)用勇敢收獲友情,收獲快樂(lè)。
“自信”,是生活的根本。相信自己,發(fā)現(xiàn)自己,讓生活擁有更多精彩。
每次讀完這本書(shū),我總是能夠深有感觸,想到了一件事。為了慶祝元旦,我編寫(xiě)了一幕劇——《古今中外說(shuō)孝敬》,也找好了出演的小伙伴??删瓦@一幕劇,卻發(fā)生了許多麻煩,幸虧讀了《飛翔的教室》??!我的聲音不是很大,生怕念錯(cuò),導(dǎo)致排練的效果不好;看了這本書(shū),我明白了自信的重要性,也佩服烏利跳梯子證明自己。怯場(chǎng)也是我的一大問(wèn)題,每當(dāng)我上場(chǎng)時(shí),望著臺(tái)下幾十雙眼睛,牙齒直打顫,說(shuō)不出話來(lái)。我又想到馬丁,面對(duì)蠻不講理的敵對(duì)學(xué)校同學(xué),他義正言辭,伸張正義,最后奪回本子。這勇敢的精神值得學(xué)習(xí)。有同學(xué)出現(xiàn)了錯(cuò)誤,我便想起了五個(gè)小伙伴是如何調(diào)整狀態(tài)的,最后渡過(guò)難關(guān)。《飛翔的教室》包含友情、勇敢和自信,是我們的良師益友。
在現(xiàn)實(shí)生活中,友情、勇敢與自信至關(guān)重要。友情就像冬日里的炭火,總能在你最需要的時(shí)候?yàn)槟闼蜕献钫鎿吹膯?wèn)候;勇敢就是一切事情成功的根源,敢于嘗試,敢于創(chuàng)新,總會(huì)發(fā)現(xiàn)新的自己;自信,是永遠(yuǎn)追尋自己內(nèi)心的聲音,一路向前,披荊斬棘,無(wú)論如何,永遠(yuǎn)一直堅(jiān)持到底。這三樣,或許是最重要的。
生活就是喜怒哀樂(lè),酸甜苦辣。珍惜友情,努力勇敢,變得自信,任何事情都會(huì)被解決!
精選飛翔的教室讀后感(匯總24篇)篇十五
每個(gè)人都有自己的童年,每個(gè)人的童年都有一個(gè)夢(mèng)想。不管這個(gè)夢(mèng)想離自己多么遙遠(yuǎn),童年的我們總是堅(jiān)持不懈地去追求?!讹w翔的教室》就講述了五個(gè)地地道道的住?!隘傂∽印蓖曜穳?mèng)的故事。
在這些生動(dòng)的人物中,我最喜歡馬丁。馬丁在學(xué)習(xí)與繪畫(huà)方面都卓藝超群,并且特別懂事。圣誕節(jié)前幾天,別人都快快樂(lè)樂(lè)的準(zhǔn)備回家過(guò)圣誕節(jié),馬丁卻無(wú)法回家過(guò)圣誕節(jié),他實(shí)在沒(méi)錢!他強(qiáng)行對(duì)自己說(shuō):“不許哭,不許哭……”多虧好心的伯克博士給他錢,他才能回家和家人一起過(guò)圣誕節(jié),馬丁回到家馬上給伯克博士寄了明信片,表達(dá)自己對(duì)伯克博士深深的謝意。但即使是這樣,他也沒(méi)有放棄自己對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)繪畫(huà)的`夢(mèng)想,而是克服一切困難來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,這種精神實(shí)在讓我欽佩。
每當(dāng)我讀到馬丁在期盼著父母時(shí),我就忍不住會(huì)哭出來(lái)。對(duì)比馬丁,想想我們現(xiàn)在的生活,和爸爸、媽媽在一起,一家人多么快樂(lè)呀!再想想我自己,每天過(guò)著飯來(lái)張口,衣來(lái)伸手的日子,居然還不滿足,經(jīng)常跟爸爸媽媽鬧別扭,真是不應(yīng)該;當(dāng)媽媽知道我酷愛(ài)舞蹈時(shí),不惜犧牲休息時(shí)間周六周日陪我去練拉丁舞,我居然怕苦怕累,開(kāi)始偷懶;爸爸每天工作那么辛苦為了給我創(chuàng)造一個(gè)良好的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境,我居然在學(xué)校里有時(shí)不認(rèn)真讀書(shū),真是慚愧。以后,我一定要改掉這些壞習(xí)慣,像馬丁學(xué)習(xí),做一個(gè)懂事、聽(tīng)話,為了夢(mèng)想不怕苦不怕累的孩子!
這個(gè)故事,讓我刻骨銘心……。
精選飛翔的教室讀后感(匯總24篇)篇十六
寒假中我讀了許多課外書(shū),但是在這其中最讓我記憶猶新的是德國(guó)作家埃里?!P斯特納寫(xiě)的《飛翔的教室》。
凱斯特納寫(xiě)過(guò)許多兒童名著。從這本書(shū)中,我們讀懂了許多道理,都宣揚(yáng)了每個(gè)人兒時(shí)的天真與快樂(lè),喚醒了人們不要忘記自己的美好童年,比如:誠(chéng)信、勤奮、感恩……我們還能深深地感受到作者沒(méi)有忘記童年。他是孩子們知心的朋友,他了解每個(gè)孩子的夢(mèng)想,比如:贊許、友誼、成功……這些夢(mèng)想是最純真的、無(wú)暇的、絢麗多彩的,它們不會(huì)像一塊大石頭一樣壓的孩子們喘不過(guò)氣來(lái),反而會(huì)讓他們對(duì)未來(lái)充滿了希望和憧憬。其實(shí)每個(gè)人都應(yīng)該珍惜童年里寶貴而又稍縱即逝的時(shí)光,這段時(shí)光應(yīng)該被正義和勇氣所充實(shí)。
在這個(gè)記憶的大箱子里不要讓嫉妒和自私所占據(jù),要讓它里面裝滿善良、寬容、團(tuán)結(jié)等道德的果實(shí)。一個(gè)人的力量是渺小的,而大家的力量才是強(qiáng)大的,聚沙成塔,集腋成裘,只有我們一起努力才會(huì)看到最燦爛的陽(yáng)光。而寬容也很重要,就像大海的寬容讓魚(yú)兒快樂(lè)的遨游;樹(shù)林的寬容讓鳥(niǎo)兒自由自在的飛翔;天空的寬容讓白云盡情的飄逸;我們的寬容將會(huì)使世界變得更加博大……讓我們做一個(gè)記住童年、永遠(yuǎn)快樂(lè)的人,去追尋、探索美好的夢(mèng)想,讓夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí),走向美好的未來(lái)。
坐在書(shū)桌前讀著讀著,我被那有趣的敘述逗笑了,似乎也走進(jìn)了他們夢(mèng)想的生活,似乎也和他們一起歡笑。
精選飛翔的教室讀后感(匯總24篇)篇十七
飛翔的教室?是由德國(guó)的埃里?!P斯特納寫(xiě)的!主要寫(xiě)了主人公馬丁在學(xué)校,在家里,在社會(huì)上……發(fā)生的事!生動(dòng)的描寫(xiě)了馬丁的動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)……我非常的喜歡這本書(shū)!
一天早上馬丁走到走廊上。她手里拿著一張名單!他發(fā)現(xiàn)走廊里一個(gè)人也沒(méi)有。這時(shí)教室們從二樓走了下來(lái)!克羅伊茨卡姆教授和往常一樣最后一個(gè)下來(lái)伯克博士在教授旁說(shuō)說(shuō)笑笑!馬丁走回教室。
他不知道,教室里正在發(fā)生一場(chǎng)鬧?。∷麄儼岩粋€(gè)同學(xué)放到一個(gè)大桶里!掛在了天花板上!這時(shí),老師來(lái)了,老師假裝什么也沒(méi)有發(fā)現(xiàn),其實(shí)早就發(fā)現(xiàn)這起鬧??!老師走到講臺(tái)上,坐了下來(lái)!突然,老師站了起來(lái),用手指著天花板,大聲地問(wèn)道!“是誰(shuí)干的?”躲在桶里的同學(xué)被嚇得不敢出聲!大家都在沉默著。
記得作者曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“很多人就像對(duì)待一頂帽子一樣把自己的童年丟在一邊,把它們像一個(gè)不用了的電話號(hào)碼一樣望得一干二凈。以前他們都曾是個(gè)孩子,后來(lái)他們長(zhǎng)大,可他們現(xiàn)在又如何呢?只有那些已經(jīng)長(zhǎng)大,但卻仍然保持一顆童心的人,才是真正的人!這句話里的道理非常深?yuàn)W,我一點(diǎn)也不懂!我會(huì)好好去理解這段話,好好讀這本書(shū)!希望大家也來(lái)看看這本書(shū)!想要,可以找我來(lái)借哦!
精選飛翔的教室讀后感(匯總24篇)篇十八
飛翔的教室?是由德國(guó)的埃里希·凱斯特納寫(xiě)的`!主要寫(xiě)了主人公馬丁在學(xué)校,在家里,在社會(huì)上……發(fā)生的事!生動(dòng)的描寫(xiě)了馬丁的動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)……我非常的喜歡這本書(shū)!
一天早上馬丁走到走廊上。她手里拿著一張名單!他發(fā)現(xiàn)走廊里一個(gè)人也沒(méi)有。這時(shí)教室們從二樓走了下來(lái)!克羅伊茨卡姆教授和往常一樣最后一個(gè)下來(lái)伯克博士在教授旁說(shuō)說(shuō)笑笑!馬丁走回教室。
他不知道,教室里正在發(fā)生一場(chǎng)鬧??!他們把一個(gè)同學(xué)放到一個(gè)大桶里!掛在了天花板上!這時(shí),老師來(lái)了,老師假裝什么也沒(méi)有發(fā)現(xiàn),其實(shí)早就發(fā)現(xiàn)這起鬧?。±蠋熥叩街v臺(tái)上,坐了下來(lái)!突然,老師站了起來(lái),用手指著天花板,大聲地問(wèn)道!“是誰(shuí)干的?”躲在桶里的同學(xué)被嚇得不敢出聲!大家都在沉默著。
記得作者曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“很多人就像對(duì)待一頂帽子一樣把自己的童年丟在一邊,把它們像一個(gè)不用了的電話號(hào)碼一樣望得一干二凈。以前他們都曾是個(gè)孩子,后來(lái)他們長(zhǎng)大,可他們現(xiàn)在又如何呢?只有那些已經(jīng)長(zhǎng)大,但卻仍然保持一顆童心的人,才是真正的人!這句話里的道理非常深?yuàn)W,我一點(diǎn)也不懂!我會(huì)好好去理解這段話,好好讀這本書(shū)!希望大家也來(lái)看看這本書(shū)!想要,可以找我來(lái)借哦!
精選飛翔的教室讀后感(匯總24篇)篇十九
在暑假里,我讀了一本書(shū)《飛翔的教室》作者叫:埃里希·凱斯特納。
這本書(shū)的主要人物:馬丁﹑烏利﹑約尼﹑馬茨﹑塞巴斯蒂安﹑伯克博士﹑不抽煙的先生。一天,馬汀他們要排練《飛翔的教室》的時(shí)候,弗里多利沖了進(jìn)來(lái)告訴他們他和盧秋回家把聽(tīng)寫(xiě)本子送給語(yǔ)文老師被實(shí)科中學(xué)的學(xué)生給搶了,人也被抓了。他們非常著急沒(méi)有和老師說(shuō)就去救他。等將他救出時(shí),本子已被燒成了灰。他們回去的時(shí)候,老師發(fā)現(xiàn)了就罵了一頓,但老師知道他們干的事之后,就原諒了他們了。
還有一次,烏利上午休息說(shuō)下午一點(diǎn)到操場(chǎng)找他,他帶了一把傘,找了一把梯子爬到倒數(shù)第二層打開(kāi)傘跳下來(lái)結(jié)果腿摔骨折了,大家說(shuō)他這樣的做法不對(duì)。
還有一次,馬丁的家人給他五馬克和一封信;因?yàn)榛丶业穆沸枰羼R克,所以他只能呆在學(xué)校,馬丁去郵局把郵票換成錢。他回到學(xué)校坐在操場(chǎng)上,伯克先生走出校門發(fā)現(xiàn)一串腳印操場(chǎng)發(fā)現(xiàn)是馬丁,問(wèn)了之后知道原因后,便給他錢讓他回家。
我覺(jué)得這是一個(gè)講述友情﹑勇氣和自信的故事。五個(gè)性格差不多的孩子,敏感多思﹑擅長(zhǎng)寫(xiě)作的約尼,繪畫(huà)天才﹑成績(jī)很好的馬丁,總是吃不飽的大塊頭馬茨,自卑懦弱的烏利,頭腦機(jī)智的塞巴斯蒂。他們是在一起學(xué)習(xí)的好朋友。我也有好朋友,他們各有他們的特點(diǎn)只要我們互相學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn),我們就是一批好孩子。
精選飛翔的教室讀后感(匯總24篇)篇二十
童年的時(shí)代,是最幸福的時(shí)候。我讀了凱斯特納的《飛翔的教室》這一本書(shū),我就感到這本書(shū)里充滿了童趣與歡樂(lè)。這本書(shū)像有魔力似的吸引著我。那是一個(gè)講述著友情的故事,書(shū)里有五個(gè)性格迥異的孩子:塞巴斯蒂安?弗蘭克,馬???塔勒,馬蒂亞斯,烏利和約尼。故事是這樣的:圣誕節(jié)就要到了,完全中學(xué)的馬丁和他的四個(gè)伙伴們要演一出戲,叫作“飛翔的教室”。
在排練的時(shí)候,弗里多林突然沖過(guò)來(lái)說(shuō):“實(shí)科中學(xué)的那些學(xué)生在放學(xué)路上對(duì)我和克羅伊茨卡姆進(jìn)行了襲擊,還把我們要交給他父親批改的聽(tīng)寫(xiě)作業(yè)也拿去了!”他們聽(tīng)了以后非常氣憤,準(zhǔn)備和實(shí)科中學(xué)的那些學(xué)生舉行一場(chǎng)拳擊比賽,如果實(shí)科中學(xué)勝了,他們就可以不交,如果完全中學(xué)的代表勝了,他們就無(wú)條件的把那些本子交回來(lái)。最后,是完全中學(xué)的`代表勝了,但是,實(shí)科中學(xué)的學(xué)生已經(jīng)把那些作業(yè)本子燒成灰燼了。然后,他們又通過(guò)尤斯圖斯博士講的故事知道了尤斯圖斯就是那個(gè)“不抽煙的人”的朋友。
然后,他們又讓尤斯圖斯和“不抽煙的人”互相見(jiàn)了面,他們都認(rèn)出了對(duì)方是自己以前的老朋友,都非常感激馬丁和他的伙伴們。這件事情發(fā)生以后,一件非常不幸的事情又發(fā)生了。烏利因?yàn)楸硌萏鴤悴簧靼延彝人恕P姨澮粋€(gè)月后就康復(fù)了。這是一個(gè)五顏六色的故事,這個(gè)故事能讓我們知道:勇氣,友情和自信是生活中必不可少的東西,友情能讓自己感到快樂(lè),讓別人感到欣慰。勇氣能讓人取得更高的成就。自信能讓人充滿活力。我很喜歡這本書(shū)。
精選飛翔的教室讀后感(匯總24篇)篇二十一
《飛翔的教室》這本書(shū)我很喜歡,因?yàn)樵谶@本書(shū)里讓我懂得了同學(xué)的友情、師生的互相關(guān)愛(ài),所以從中我對(duì)這本書(shū)產(chǎn)生了興趣和了解。此書(shū)是有著名作家德國(guó)的埃里希。凱斯特納寫(xiě)的。而這本書(shū)內(nèi)容豐富,寫(xiě)得很好,不但讓人感動(dòng),還讓人明白了團(tuán)結(jié)就是力量的意思。
孩子們天性活潑好動(dòng),淘氣胡鬧,在這個(gè)故事中得到充分的發(fā)揮,但故事背后滿是醇厚的同學(xué)之情、師生之誼。從中我感到了對(duì)同學(xué)與老師要尊重,不但要尊重他們,還要讓同學(xué)團(tuán)結(jié)起來(lái),這樣才會(huì)有一個(gè)最美麗的結(jié)局。
精選飛翔的教室讀后感(匯總24篇)篇二十二
每個(gè)人都有自己的童年,那童年是快樂(lè)的,是多姿多彩的,所以說(shuō)很值得懷念。一看這本書(shū)名,你可能以為這是一本童話,也可能以為這是一本幻想小說(shuō)。
《飛翔的'教室》就講述了五個(gè)地地道道的住校“瘋小子”童年的故事。
下面由我來(lái)介紹這幾個(gè)小伙伴:馬丁,一個(gè)懂事,有能力而令人敬佩的孩子;約尼,沒(méi)有父母關(guān)愛(ài)而寫(xiě)作水平極高的孩子;塞巴斯蒂安,一個(gè)機(jī)智而愛(ài)鉆研的孩子。還有伯克博士和不抽煙的人,無(wú)不令人耐人尋味,使人回味無(wú)窮。
如果我讀到馬丁、約尼在等父母時(shí),我也剛覺(jué)到他們兩個(gè)人的傷心,但是我讀到了一些馬丁生病時(shí),就會(huì)有朋友去看望他,我真還有一寫(xiě)羨慕。如果我們平時(shí)想想,會(huì)想到我們平時(shí)生活,都有爸爸、媽媽在一次,一家人多么快樂(lè),可是馬丁回不了家,不能想我們一樣,一家人快快樂(lè)樂(lè)地生活在一起。還有在圣誕節(jié)前幾天,別人都快快樂(lè)樂(lè)地準(zhǔn)備回家過(guò)圣誕節(jié),但是馬丁沒(méi)有家,沒(méi)有父母,更沒(méi)有錢,多虧好心的伯克博士給他錢。
在這本書(shū)我體會(huì)到了馬丁的痛苦和思念家人的傷心、滋味。這個(gè)故事,寫(xiě)了一個(gè)很甜美的故事,讓人刻苦銘心,至少我也是這樣覺(jué)得的。
精選飛翔的教室讀后感(匯總24篇)篇二十三
我開(kāi)始還不知道有這么一本書(shū),通過(guò)老師的介紹就買了,反正漫漫暑期我也沒(méi)什么可做的。
我剛開(kāi)始對(duì)這本書(shū)并不感興趣,以為這本書(shū)一定又是科幻小說(shuō),當(dāng)我翻開(kāi)書(shū)本的時(shí)候,就發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了,這是描寫(xiě)一本童年生活的書(shū),我開(kāi)始細(xì)細(xì)的品嘗這本書(shū)的味道,我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)被這本書(shū)所征服了,這本書(shū)描寫(xiě)的是幾個(gè)住宿的小伙在他們的童年發(fā)生的許許多多的故事,他們分別是馬丁,一個(gè)懂事的孩子,約尼,一個(gè)作文水平十分高的孩子,塞巴斯蒂安,一個(gè)愛(ài)鉆研的孩子,還有伯克博士,以及不吸煙的人,他們5個(gè)好朋友的童年是充滿樂(lè)趣的,但在快樂(lè)背后,卻也有幾分悲愁,馬丁和約尼在等父母的時(shí)候更是讓人黯然神傷,我們的學(xué)習(xí)環(huán)境是多么好,父母是多么的愛(ài)我們,他們卻的在涼風(fēng)嗖嗖的夜晚等待父母,我們應(yīng)該珍惜眼前的一切,把握幸福。
我想這個(gè)故事表達(dá)的是作者對(duì)幸福美滿的童年生活的向往,以及描述了5個(gè)小伙擁有的多姿多彩的`童年生活!
精選飛翔的教室讀后感(匯總24篇)篇二十四
每個(gè)人都有自己的童年,每個(gè)人的童年都是多姿多彩的。《飛翔的教室》就講述了五個(gè)地地道道的住?!隘傂∽印蓖甑墓适?。
這本書(shū),生動(dòng)的描寫(xiě)了他們:馬丁,一個(gè)懂事,有能力而令人敬佩的孩子;約尼,沒(méi)有父母關(guān)愛(ài)而寫(xiě)作水平極高的孩子;馬蒂亞斯,一個(gè)喜歡用拳頭解決問(wèn)題而仗義的孩子;烏利,一個(gè)膽小而又有勇氣的孩子;塞巴斯蒂安,一個(gè)機(jī)智而愛(ài)鉆研的孩子。還有伯克博士和不抽煙的人……無(wú)不令人耐人尋味,使人回味無(wú)窮。
在這些生動(dòng)的人物中,我最喜歡馬丁。馬丁在學(xué)習(xí)與繪畫(huà)方面都卓藝超群,并且特別懂事。圣誕節(jié)前幾天,別人都快快樂(lè)樂(lè)的準(zhǔn)備回家過(guò)圣誕節(jié),馬丁卻無(wú)法回家過(guò)圣誕節(jié),他實(shí)在沒(méi)錢!他強(qiáng)行對(duì)自己說(shuō):“不許哭,不許哭……”多虧好心的伯克博士給他錢,他才能回家和家人一起過(guò)圣誕節(jié),馬丁回到家馬上給伯克博士寄了明信片,表達(dá)自己對(duì)伯克博士深深的謝意。
每當(dāng)我讀到馬丁、約尼在期盼著父母時(shí),我就忍不住會(huì)哭出來(lái)。想想我們現(xiàn)在的生活,和爸爸、媽媽在一起,一家人多么快樂(lè)呀!可馬丁回不了家,約尼根本沒(méi)有父母……每當(dāng)我看到烏利生病了有朋友去看望他;不抽煙的人與伯克博士之間的友誼時(shí);我多么羨慕他們呀,這友情是多么珍貴呀!
這個(gè)故事,讓我刻骨銘心……。