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學(xué)生教育管理的實踐經(jīng)驗范文（19篇）篇一

大學(xué)生為了更好的了解社會，鍛煉自己，通過實踐，感受社會就業(yè)的現(xiàn)狀，體驗一下工作的樂趣。下面就由本站小編為大家推薦大學(xué)生實踐經(jīng)驗的范文，歡迎閱讀。

作為一位大學(xué)生，應(yīng)當(dāng)為那些低年級的同學(xué)給予幫助，假期我?guī)椭晃怀醵膶W(xué)生補(bǔ)課。將初三的知識大致給她講了一遍，我的目的就是盡自己最大努力幫助她進(jìn)步學(xué)習(xí)成績。

社會實踐進(jìn)程：

對教人而言，我還完全是個生手，絲毫沒有經(jīng)驗，不過這并沒有影響我的信心，究竟學(xué)生只是個初二的同學(xué)，對我這個已行將邁進(jìn)大二的大學(xué)生而言，應(yīng)當(dāng)不成題目，關(guān)鍵是要把她教好，要真實的讓她在暑假這一次的學(xué)習(xí)中學(xué)到東西，而不單單是消磨時間。這便成了我對這份工作的終究目的。

在開始的幾天里，我并沒有急于給她講書本上的知識。我先和她溝通了一番，大概了解了她的學(xué)習(xí)情況。然后我將書本上的內(nèi)容了解了一番，覺得她是一個很聰明的女生，因而，我覺得應(yīng)當(dāng)將書本上的內(nèi)容挑重點給她講。

最初幾天給她講的是化學(xué)。由于初三他們第一次接觸化學(xué)，對化學(xué)這一門學(xué)科一點都不了解，因而，我從書上的內(nèi)容一點點讓她了解化學(xué)，知道化學(xué)學(xué)的是甚么。她也很認(rèn)真的學(xué)習(xí)。給她講了一些例子以后，她會很認(rèn)真的將書上的內(nèi)容細(xì)致的回味一遍，加深印象。以后讓她理解化學(xué)應(yīng)當(dāng)怎樣學(xué)，教她學(xué)習(xí)化學(xué)的一些簡單方法。以后就依照書上的章節(jié)給她一點點滲透化學(xué)知識。然后給她留一些課后習(xí)題，讓她自己研究。下一天給她講前一天的習(xí)題。根據(jù)她本身的學(xué)習(xí)熱忱，制定相應(yīng)的。

學(xué)習(xí)計劃。

數(shù)學(xué)是她比較善于的學(xué)科，給她補(bǔ)數(shù)學(xué)時基本上沒怎樣講課，書上的例題她都能看懂，每次補(bǔ)課時都是給她講一些她不會做的題。不用依照書上的內(nèi)容一點點講。數(shù)學(xué)基本上都是她自學(xué)的。而我只能算是簡單的幫她一些。

英語不是我善于的學(xué)科，我唯一能幫助她的就是告知她單詞怎樣讀，她天天都背一些單詞然后我考她。在將近一個月的時間里她大概記住拉一冊書的單詞。

初三物理是很難學(xué)的，幸虧她比較聰明，我給她講一個類型的題基本上其他類似的題她自己都會做，物理的內(nèi)容太多，沒有時間都給她講明白，因而我挑一些重點的給她講，簡單的讓她自己看書就行。在補(bǔ)課期間把壓強(qiáng)、浮力、力學(xué)大給她講拉。在教她物理期間基本上我天天都要溫習(xí)一段時間，由于長時間沒有看那些知識自己都忘拉。我天天也都會做大量的題，只有自己做會拉才能給她講。假如盲目的瞎講會誤導(dǎo)她的。

就這樣天天教她學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)累拉我們也會聊天，減緩學(xué)習(xí)的壓力，就這樣一個月的時間很快就過往拉!固然短暫的時間我不能幫助她太多，但我覺得自己已盡力拉!

社會實踐意義：短暫的社會實踐活動讓我曉得很多，教書不是一件輕易的事情，只有自己的能力進(jìn)步拉才能教好他人。談到做家教的最大感受。

一、做分析報告之前的小感。

如今大學(xué)生畢業(yè)就業(yè)難，最重要的原因就是大學(xué)生只懂理論知識，但動手能力差。所以，要充分利用在校時間，及時鍛煉動手操作能力。而作為理財專業(yè)的我們，則不但要學(xué)會做賬，更要學(xué)會認(rèn)識數(shù)字，用數(shù)字說話。通過財務(wù)分析這項內(nèi)容，能很好的理論應(yīng)用于時間，更好的掌握專業(yè)知識。

上大學(xué)不只要鍛煉能力，還要熟練掌握專業(yè)知識。通過此次活動，提高自身素質(zhì)，培養(yǎng)自身實踐能力和溝通能力。做好此次模擬財務(wù)分析，不僅為畢業(yè)設(shè)計做好鋪墊，也為將來走進(jìn)社會奠定堅實的基礎(chǔ)。綜上幾點并結(jié)合我們團(tuán)隊成員的特色，我們決定進(jìn)行本次模擬財務(wù)分析的暑期社會實踐，鍛煉自我，學(xué)以致用。相信通過這次活動，我們會發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)和自身知識、能力結(jié)構(gòu)的缺陷，主動調(diào)整知識和能力結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)我們不斷追求新知識的科學(xué)精神，激發(fā)我們的學(xué)習(xí)積極性和主動性和團(tuán)隊合作精神。通過把知識運用于動手實踐，幫助我們鞏固和深化在課堂上學(xué)到的知識，鍛煉實際動手的能力。

二、分析報告正在進(jìn)行時。

平時上課的時候還真的以為什么都差不多了，當(dāng)真正拿出珠江啤酒這一具體公司進(jìn)行財務(wù)分析時，問題便出現(xiàn)了。例如：由于凈資產(chǎn)收益率是核心比率，在各種能力分析中幾乎都要用到，這時候各項指標(biāo)的相互結(jié)合與靈活運用都成了我們糾結(jié)又頭疼的問題。團(tuán)隊成員中的理財09-1的李蘭和常建新說“學(xué)好一樣不難，但都學(xué)好就不簡單。”而同班級的李靜和王樂又回應(yīng)道“特別是把所學(xué)知識都集于一體，才不容易，是個腦力活”而作為隊長的羅丹也很頭痛，盡管自己在這方面也不好，但不能讓大家因為困難而缺乏斗志，于是室友兼朋友的互相鼓勵和安慰便是家常便飯，但是矛盾時避免不了的。

依然記得那個夜晚，我說出了自己的心里話。從任務(wù)下來開始到當(dāng)天以來我承受的巨大壓力全部化作眼淚，我的苦，我的承擔(dān)，任務(wù)量下的五個人的疲憊，五個人的焦躁，全部融為一團(tuán)，于是矛盾化為互相理解和共同奮接下來的工作。

三、分析報告即將結(jié)束。

討論過了，探究過，我們?yōu)榇擞羞^矛盾或爭執(zhí)，但最后是歡樂的，因為我們一起走過。

這天我們要到葫蘆山莊進(jìn)行學(xué)院組織的認(rèn)識實習(xí)，但是晚上就要答辯了，時間于是成了迎接最后戰(zhàn)役的考量。每個人內(nèi)心都有一些的緊張，因為什么是答辯，答辯的過程中會發(fā)生什么，我們都沒有經(jīng)歷過。但是不管怎么樣，我們決定先玩好，為晚上的答辯創(chuàng)造一個舒暢的心情。

四、分析報告結(jié)束當(dāng)晚。

分析報告是以會計系組織的財務(wù)分析大賽結(jié)束的，有幸的是我們進(jìn)入了決賽，也就是前六。比賽分為主講人自述，評委老師提問倆個主要大環(huán)節(jié)。作為第一個出場的帆之揚團(tuán)隊，比所有人緊張。而主講人羅丹更是開始心跳加速，臉也不知不覺熱起來。

會計系整個白天都在外邊認(rèn)識實習(xí)，下午回來就開始馬不停蹄的修改ppt頁數(shù)和文案格式，所以一直都處在緊張的環(huán)境下，同學(xué)的鼓勵也都聽不進(jìn)去。終于輪到我們團(tuán)隊上場，羅丹分明感覺的腿在顫抖，而坐在下邊的伙伴也都緊張又認(rèn)真的聽著自己的講述。畢竟是第一次經(jīng)歷這樣的場面，更何況自己的講解將直接影響整個團(tuán)隊的成績。感覺不到整個教室的氣氛，聽不見別人在說什么，甚至有時候自己在說什么自己都不知道，還有偶爾的“斷片兒”。

當(dāng)說到總結(jié)時，羅丹終于松一口氣，其他成員也都相對放松一些。但評委老師的提問讓羅丹意識到自己剛才的表現(xiàn)有多糟糕，各種斷片影響了講解的邏輯與清晰度。

老師在后來的總結(jié)上說“由于帆之揚是第一個出場，緊張難免;但隊長羅丹在答辯過程中，謙卑和從容不迫的態(tài)度，回答問題時的睿智很值得表揚。而整個團(tuán)隊合作的精神更值得鼓勵。”

最后帆之揚團(tuán)隊獲得第三名的成績，而隊長兼主講人獲得了最佳個人獎。羅丹回憶道“我其實明白，最佳個人不是說我表現(xiàn)的最好，有那么多表達(dá)流利的主講人，只是老師覺得我是第一個出場的，面對巨大的緊張與壓力，算是一個鼓勵獎吧。我心理素質(zhì)還是不行啊，需要努力!!

社會實踐是每個大學(xué)生經(jīng)歷的一種歷練。雖說大學(xué)不像社會，但總稱得上是一個小社會，我們有了在學(xué)校里對知識的吸收，就有了比別人有更高的起點，有了更多的知識去應(yīng)付各種工作上的問題，親身投入社會實踐活動中去，能更好的體驗生活，體驗社會，為了拓展自身的知識面，擴(kuò)大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經(jīng)驗，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會，并能夠在生活和工作中更好地處理各方面的問題，在20xx年我在蘇寧當(dāng)起空調(diào)促銷員。

以下，我將根據(jù)我的工作經(jīng)歷，結(jié)合介紹，總結(jié)我得到的一些啟發(fā)：

第一：機(jī)會要靠自己爭取，更要靠自己把握;。

白襯衫，黑褲子，黑皮鞋，臨走前，再帶上我的工牌，就像是高考前一樣，頭腦中在想很多東西，卻總是空蕩蕩的。自己就像是個工作狂，剛剛回到家里，我就撥通了楊姐(格力全職促銷員)的電話，楊姐很高興，立刻安排我隔天就去上班。那晚，我睡之前有些緊張，雖然自己以前做了兩個月的臨時促銷員(高三剛畢業(yè)那年，我就到蘇寧做格力的臨促)，但是，畢竟也有一年的時間沒有接觸空調(diào)了，甚至空調(diào)的匹數(shù)適用面積等等我都忘了。但是回想起自己的經(jīng)歷真是欣慰，因為這上班的機(jī)會是我自己找的，在幾天的辛苦學(xué)習(xí)后，最終得到認(rèn)可。之后，也是因為自己的努力，把握住了機(jī)會，才有這次的重回蘇寧電器。

第二：與人友善、待人真誠是社會工作中的“常勝”準(zhǔn)則;。

一進(jìn)大門，看見的大多是熟悉的面孔，我微笑著跟每一個人打招呼，那樣的親切。空調(diào)柜在二樓靠右邊，我?guī)е仁煜び心吧母杏X走向空調(diào)柜。

“大家可好啊”，我問候道。

“小弟，你來了??”海爾空調(diào)蘇姐第一個見了我。

在空調(diào)柜我給他們的印象是總是以一張笑臉相迎，讓她們覺得很親切。所以大家也對我很是友好。我到后，大家伙圍上來，我們在一起聊天，他們關(guān)心的問我的學(xué)習(xí)，問我在大學(xué)的生活。并告訴我，有什么不記得的直接問他們就是。雖然離開了一年，雖然在這一年中我們沒有再聯(lián)系，但是他們對我依舊是那樣好。之后，我就開始自己復(fù)習(xí)空調(diào)的相關(guān)參數(shù)和例行查庫存的任務(wù)等準(zhǔn)備工作。

在蘇寧的這段時間里，最讓我高興的是有時我會遇到很好說話的顧客。有的在交流后，得知我是在暑期實踐，他們都會鼓勵我繼續(xù)向前，有的還會交流彼此大學(xué)經(jīng)驗;有的是對我服務(wù)態(tài)度的認(rèn)可，鄰居要買空調(diào)時會介紹來我這里，或是有需要自己再買一臺。工作的順利進(jìn)行，服務(wù)被顧客所認(rèn)可，這之中的快樂是我繼續(xù)努力向前的不竭動力。

“一枚硬幣是兩面的”，說的就是事物的兩重性。有很好溝通的顧客，相反也有不好處理的顧客。今年倒是很少遇上這一種情況：有些顧客過于自信，或是聽信經(jīng)驗不夠的好友建議，硬是自選匹數(shù)，這類情況中的大多數(shù)人都是客訴的隱患。因為大多會出現(xiàn)：空調(diào)制冷量太小，而房間面積過大，以至于制冷效果不好。非但如此，由于定速空調(diào)(變頻類似)的工作原理是壓縮機(jī)先高速運轉(zhuǎn)，待室內(nèi)溫度達(dá)到屋主設(shè)定溫度之后，壓縮機(jī)停止運轉(zhuǎn)，直至室內(nèi)溫度高出一定程度后，壓縮機(jī)才會重新啟動。所以，家里有空調(diào)的人一般能夠感受到，空調(diào)一般是運行十分鐘，停十分鐘。因此，一旦空調(diào)匹數(shù)與房間面積不吻合(匹數(shù)過小)，就會使壓縮機(jī)持續(xù)高速運轉(zhuǎn)，從而直接導(dǎo)致耗電高和空調(diào)壓縮機(jī)壽命縮短等一系列問題或故障發(fā)生。一般針對這類顧客我們都會要求顧客在發(fā)票后面寫上：“顧客自選匹數(shù)，非質(zhì)量問題制冷效果不好，一律自負(fù)。”并簽名為證。針對這類情況我們也只能建議其另購風(fēng)扇輔助制冷或是其他可行辦法，因為非質(zhì)量問題，商場是不會受理其退、換貨服務(wù)的。因此，提醒顧客，在商場里買東西，若是有些數(shù)據(jù)自己不了解，不妨多一份信賴，讓促銷員幫您做個選擇。此外，夏季是空調(diào)的旺季，很多顧客總是在熱得不行的時候才會想起買空調(diào)，急切的心理希望能夠當(dāng)天買當(dāng)天安裝。可是，偌大的蘇寧要是沒有統(tǒng)一的配送服務(wù)時間表又該如何應(yīng)付廣大消費者呢?按照規(guī)定，凡是廈門島內(nèi)及島外地區(qū)(不超過集美北區(qū))，在上午12點前買空調(diào)，可以盡量滿足(量大時沒辦法安排)下午送，隔天全天安裝的服務(wù)。但若是超出范圍，例如后溪、杏林等地，就必須是隔天送，后天裝。因為現(xiàn)在所有的訂單都是在電腦上做的，若是打錯了訂單，是會被罰款的，所以我們都很小心。也提醒顧客，買空調(diào)即使是在冬季，價格也相差不大，所以要是需要，不妨在大熱之前就備好空調(diào)，讓自己有個舒舒服服的夏季享受。

第四：掌握必備銷售知識，是從事銷售行業(yè)的其本;。

“小一匹，2300w制冷量，適用于12平方以內(nèi)，不頂樓，不西曬;。

正一匹，2500w制冷量，適用于15平方以內(nèi)，不頂樓，不西曬;。

鉆孔30元，支架25元，不拆防盜網(wǎng)，不割玻璃;。

整機(jī)包修六年，甚至包括遙控器。”

我認(rèn)真的復(fù)習(xí)著那些必備知識，很快就迎來了第一批客人。我耐心的講解著：“先生，你好!請問您是多大面積要用的空調(diào)?”

“是不是在頂樓，會不會西曬呢?密封程度怎樣?”

“那您可以考慮用這款格力—睡夢寶二級節(jié)能臥室空調(diào)。首先，它的面板中有好看的圖紋，是著名設(shè)計師設(shè)計的，而且是鋼化玻璃面板，整機(jī)使用的材質(zhì)都是相對較好的;其次，它帶有獨立換氣功能，在不使用空調(diào)的情況下，也能實現(xiàn)獨立換氣。這在有人吸煙，或是空氣質(zhì)量不好的家庭中使用效果更好。而且他還有三種睡眠模式，讓您輕松入眠??”“大一匹，2600w制冷量，它的售價是3150元，由于國家提倡節(jié)能減排，所以二級以上空調(diào)都能享受國家節(jié)能補(bǔ)助，這是補(bǔ)助后的最低價格。而且這款睡眠空調(diào)噪音只有21分貝，特別安靜??”

在介紹空調(diào)時，也不是盲目的介紹高端的機(jī)子，因為在集美區(qū)，普遍的消費水平是中下左右，所以，我一般是主推“性價比”較高的機(jī)子，例如格力綠系列的三級能效綠嘉園。小一匹售價1599元，大一匹1880元，1.5匹售價是2180元。這一型號的機(jī)子很好賣，一天里單單蘇寧店就能賣出百來臺。耗能跟二級能效差不了多少，只是外觀面板是普通的vbs面板(塑料面板)，沒有像獨立換氣這樣的特別功能罷了。但是制冷方面和噪音方面都是蠻不錯的機(jī)型，在我促銷的那段時間接到投訴僅有一臺，而且那是因為安裝師傅將室外機(jī)裝歪了的緣故。若是有購買意向的顧客，就采用第四的方法，先介紹睡夢寶。

第六：大忙時，不可太過拘泥于一個顧客，該撒手時就撒手，別讓外面的潛在客戶流失了;。

在蘇寧還有一個詞，那就是“大忙”。例如空調(diào)柜大忙之類的。像是門店重裝或是周年慶時，一般一個柜臺都要有3個以上的促銷員。否則，顧不過來，人流量大，那時沒有更多的時間講解產(chǎn)品的功能，一般都是靠著品牌優(yōu)勢和價格優(yōu)勢來吸引顧客，自然少不了送些贈品，聊表心意。

的、海爾、松下、奧克斯等品牌。稚嫩的我以為這樣的做法是斤斤計較，而且很是小人所為。后來，慢慢的也就了解，這是好的企業(yè)必須做的一件事，不只是知己知彼，更是一種商業(yè)間的相互競爭。讀了微觀經(jīng)濟(jì)的我明白，大多數(shù)行業(yè)只有存在競爭，那樣的市場才是健康的市場，對消費者、對社會才是一大好處。消費者花一樣錢得更好的享受，企業(yè)自覺提高生產(chǎn)力，不斷研發(fā)新技術(shù)，占領(lǐng)新市場。例如變頻空調(diào)。暫且拋開國家的節(jié)能減排政策影響，僅從企業(yè)間競爭這方面看。高三畢業(yè)時，我就在蘇寧了，那時有變頻空調(diào)的僅有海信一家，即使其他品牌有，在價格這方面也沒有多大優(yōu)勢。但是，今年，當(dāng)我再次來到蘇寧，發(fā)現(xiàn)不僅海信有變頻，現(xiàn)在海爾、美的，甚至格力都有變頻空調(diào)了。而且，格力的變頻技術(shù)更是達(dá)到最低15hz，最高120hz的先進(jìn)技術(shù)。美的則是推出180度正弦波變頻空調(diào)。

有句話說的好，商場如戰(zhàn)場。每個品牌都有各自柜臺，若是促銷員都在，竄柜拉客者就會被罰款。在銷售空調(diào)的這段時間里，我也在感受著品牌之間的“戰(zhàn)爭”。特別是美的和格力兩大品牌間。格力是國產(chǎn)品牌當(dāng)中的大姐大(因為現(xiàn)在董事長是董明珠)，是國內(nèi)的一線品牌，而且專業(yè)在做空調(diào)，往年的銷量都是位居榜首。美的今年跟以往相比，氣勢不同，也有更多的消費者信賴美的空調(diào)，我問了下老促銷員，才知道是美的今年在廣告上投入很多的金錢，所以品牌的知名度和銷量都是大大提升。

同時，我們大家又都是朝夕相伴的同事，我們在閑暇之余都會出去小聚，因為是社會中的生活，所以一般的娛樂是上ktv唱歌，或是沙灘燒烤;有時，我們幾個愛游泳的人也會一起到旁邊的集美大學(xué)去游泳;今年，更是別具特色，我們一行人一同組織到長泰漂流，回來后大家都被曬得黑黑的，但是那快樂的漂流感覺卻讓我們笑的更加燦爛。

空調(diào)的質(zhì)量就現(xiàn)在的水平來講也都是合格的，當(dāng)然號的品牌也有讓人信賴的地方，比如在噪音方面，制冷相差不會太大。我認(rèn)為，購置空調(diào)最重要要考慮的是自己的面積用的空調(diào)是否合適，切忌空調(diào)適宜買大不宜買小。

在這個暑假里我所收獲的遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于我所付出的，這些是我人生的一筆財富。結(jié)束實踐以后，我自己更近一步了解這個社會，更近一步了解自己。社會實踐加深了我與社會的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。我從與消費者更是人民大眾的廣泛接觸、了解、交流中受到真切的感染和體驗，從無數(shù)活生生的典型事例中受到深刻的啟發(fā)和教育，使思想得到升華，社會責(zé)任感增強(qiáng)。一個多月的實踐使我增長了見識，也懂得了許多做人的道理，也使我更清楚地認(rèn)識到自己的不足和缺點，我會在今后的學(xué)習(xí)和生活中嚴(yán)格要求自己，提高自己的素質(zhì)，努力學(xué)好自己的專業(yè)技能。在實踐中，我的人生觀、價值觀得到進(jìn)一步的強(qiáng)化，提高了認(rèn)識能力、適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力。

這不僅是一次實踐，還是一次人生經(jīng)歷，是一生寶貴的財富。在今后我還要參加更多的社會實踐，磨練自己的同時也讓自己認(rèn)識的更多，讓自己在畢業(yè)就業(yè)的時候可以有更多的選擇機(jī)會。社會實踐是每個大學(xué)生都應(yīng)該經(jīng)歷的一種歷練。

學(xué)生教育管理的實踐經(jīng)驗范文（19篇）篇二

這次練習(xí)結(jié)束后，我也要回校園了。回憶起實踐中的收獲，我也覺得我們的專業(yè)知識在作業(yè)中確實應(yīng)用了很多。我也嘆了口氣，我以前的學(xué)習(xí)還有很多方面需要加深，這也讓我了解得更多。經(jīng)過實踐，我可以把我所學(xué)到的轉(zhuǎn)化為我的才能，在未來，我也應(yīng)該來到社會參與這些實踐。

這也是我第一次參加這種類型的實踐。我曾經(jīng)跟隨校園的自愿團(tuán)隊做一些服務(wù)作業(yè)。雖然那些能夠觸摸社會的人仍然覺得他們的幫助不是那么大。周末做就行了，這個暑假也不短。我也想找一份專業(yè)的相關(guān)作業(yè)，對自己所學(xué)的知識有更好的`了解，也可以認(rèn)為以后的作業(yè)可以有更清晰的了解和更好的規(guī)劃。的確，在實踐作業(yè)中，我也對自己的專業(yè)和職業(yè)有了更好的了解。與以前相比，我也有一些實踐經(jīng)驗，但也嘆了口氣，他們的學(xué)校學(xué)習(xí)仍然有很多方面，雖然結(jié)果很好，但也有很多前進(jìn)的空間，總是花更多的學(xué)習(xí)。這次實踐也讓我對作業(yè)中使用的常識有了更多的了解。我們的專業(yè)不是很實用，但很實用。能在作業(yè)中使用的也讓我覺得，只有在實踐中，我們才能更好地理解這些。

在一起，我也看到了更多的專業(yè)作業(yè)，以及他們自己的缺點，這些缺點現(xiàn)在對作業(yè)的影響不是那么大，但我想走得更遠(yuǎn)，所以也想補(bǔ)償，特別是現(xiàn)階段還在校園里，也珍惜這些日子做得很好。伙伴們也和我談了很多關(guān)于社會、職業(yè)和職位的家庭作業(yè)。這些經(jīng)歷也特別珍貴，這讓我對未來有了更清晰的了解。我知道如果我想走路，我應(yīng)該學(xué)習(xí)什么方面，我可以避免什么。

學(xué)生教育管理的實踐經(jīng)驗范文（19篇）篇三

轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)度過了大學(xué)第一年，進(jìn)入了大學(xué)的第一個暑假。作為一名成人大學(xué)生，我的暑假生活不能再像以前那樣無所事事了。我想過一個有意義和充實的暑假。我和室友有很多激烈的討論，我也有自己的打算。我想靠我的雙手和大腦來賺取我需要的生活費。當(dāng)然，我想通過自己的經(jīng)歷更多地了解這個社會。也希望能在這個暑假增長見識。更重要的是，我想通過社會實踐來檢驗自己能否融入這個社會的大家庭，找出自己與社會的差距。

隨著暑假的臨近，學(xué)校和大街小巷隨處可見各種招聘廣告。我和我的室友打算找臨時工作來豐富我們的暑假生活。找工作的時候聽說有外校的同學(xué)上班被騙，所以找工作的時候我們都很謹(jǐn)慎。經(jīng)過仔細(xì)篩選，我們最終決定跟隨我校學(xué)生會志愿者部社會實踐處的一名干部。她是東莞丁于木制品有限公司的招聘代理，她也和我們一起去工作，所以我們放心地和她一起去了。

考完試的第二天，我們出發(fā)了。坐了兩天的長途汽車，我們一行30多人終于到了東莞。當(dāng)我們到達(dá)工廠時，已經(jīng)是下午五點多了。我們收拾好東西，去食堂吃飯。飯后，我們開始和老板簽合同。老板給我們開完會后，我們?nèi)バ菹⒘恕＿@家公司主要加工木制首飾盒，第二天一早我們就開始在車間工作。工作第一天分配給我們的任務(wù)很簡單。我們可以輕松的完成它們，也覺得時光飛逝。第一周晚上只加班到九點半。離我不遠(yuǎn)的學(xué)校在備考，所以沒有備考的壓力。每天就是工作，吃飯，睡覺，沒有思想壓力。感覺很好。從第二周開始，給我們一些技術(shù)活，加班到晚上十一點，有時甚至十一點半。無聊的長時間讓我們很無聊，手機(jī)一整天都不能上網(wǎng)，仿佛與世隔絕。長時間的工作導(dǎo)致我們在晚上睡覺和工作時做夢。早上起來手都腫了，握不住。這樣持續(xù)了56天，期間只有三個周日放了三天假，整天盼著周日就像盼著過年一樣。還好我們只干了兩個月就走了，堅持下來也就結(jié)束了。我們還有希望。但是一想到廠里的老員工，他們整天整年都在重復(fù)這樣無聊的日子，還總是被組長罵。在那個小組長里，我們一般不會罵學(xué)生，要求我們做稍微輕一點的，沒有危險的工作。我們突然覺得很幸福。

雖然這個暑假我沒有上網(wǎng)，也沒有看電視，但我就像是與世隔絕了一樣。我24小時工作時間的一大半，都在和廠里的老員工，和一起去的同學(xué)打交道。我只是整天呆在工廠里，但這也讓我看到了社會的一角。這個世界真的很瘋狂。我以為很多只發(fā)生在電視上的事情，就發(fā)生在我身邊。這和學(xué)校里的不一樣，學(xué)校太夢幻，社會太現(xiàn)實。但是，在暑期工作之后，我也了解到，很多以前我認(rèn)為是錯誤的名言，或者最后的名言，都是有必要的人生哲學(xué)的！

我的暑期社會實踐經(jīng)歷讓我個人感觸良多:。

第一，時間真的很寶貴。

第二，賺錢難。

我們整天在學(xué)校不愁吃穿，卻很少去想父母在學(xué)校掙錢養(yǎng)活我們有多難。我們在學(xué)校過得很瀟灑，但是我們的父母呢？他們只是為了掙錢讓我們吃好喝好，而他們是為了攢錢整天拼命工作，而我們只是知道怎么花錢。經(jīng)過這個暑假的工作經(jīng)歷，我才真正感受到掙錢有多難。每天，人們都因為超負(fù)荷而極度疲勞。有時候連續(xù)站了幾天的腿又酸又硬，每天早上手指都腫的拿不住。反正錢很難賺。

第三，人活著不容易。

這一刻，我覺得我們曾經(jīng)是出生時的福分。看到很多我們這個年紀(jì)的人早早的就承擔(dān)起了家庭的重?fù)?dān)，我以為他們出去打工是自由的，可以掙錢。但親身實踐后，我才明白，在學(xué)校里還是自由自在的好，父母支持沒有人罵，沒有生活壓力。他們在外面工作，被上級罵。他們整天機(jī)械地工作，生活一點樂趣也沒有，挑起家庭的重?fù)?dān)。也許他們唯一期待的，就是拿到工資的那一刻，這就是他們的人生。有時候混人很難，一輩子都要被生活的壓力牽著鼻子走。

第四，珍惜此刻的幸福生活，好好學(xué)習(xí)。

暑假期間，我們不允許說話或聽音樂。機(jī)械工作讓我們很無聊。還好，我們干了不到兩個月。我們在那里工作的時候，常常以為在學(xué)校是幸福的，要好好學(xué)習(xí)，珍惜眼前的幸福生活。這學(xué)期一開學(xué)，就是我大二了，大學(xué)四年很快就過去了。珍惜大學(xué)里的每一分每一秒，充分利用大學(xué)里的每一個資源來充實自己，好好鍛煉自己，學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識，讓自己畢業(yè)后能找到一份滿意的工作，然后也許生活會更好。

可能有人會說我這個暑假沒賺多少錢，但是我們知道如何在這個現(xiàn)實的社會生存。我認(rèn)為這是我們應(yīng)該追求的最重要的事情。

在我的工作生活中，我也學(xué)到了很多:在日常工作中，上級欺負(fù)和責(zé)備下屬是不可避免的。雖然是這樣，但也給我上了寶貴的一課。它讓我意識到，當(dāng)別人批評你或者你聽取別人的意見時，你必須冷靜。只有這樣，你才能表現(xiàn)出你是真心在聽他說話。雖然被批評很難受，但要明確表示你真的理解他們的批評。因為只有這樣，我們才能從失敗中吸取教訓(xùn)，為未來的成功鋪平道路。我們應(yīng)該學(xué)會從跌倒的地方爬起來。那是我應(yīng)該做的。

我也從工作中學(xué)會了人際交往和與人打交道的技巧。在人際交往中，我能看到自己的價值。人往往是很執(zhí)著的。但是，如果你只問努力，不問收獲，那么你一定會交到很多朋友。對待朋友，不要斤斤計較，也不要強(qiáng)求他們給你同樣的真情。你應(yīng)該知道給予比獲得更令人愉快。無論做什么事，都要積極進(jìn)取，對成功有信心，并學(xué)會與周圍的人溝通，關(guān)心他人，支持他人。

工作日有喜怒哀樂，有苦有樂。也許這就是工作生活的全部。我不知道有多少工作的人有過這樣的感受，但總的來說，這段工作生活是我人生中走向社會的重要一步，值得銘記。現(xiàn)在想想，56天的工作生活，我收獲了很多。我學(xué)到了在學(xué)校里無法理解的人生道理，這是我財富的一部分。

雖然暑假只有兩個月，但是在這段時間里，我們能感覺到有些廠商總喜歡把大學(xué)生當(dāng)成廉價勞動力，這是我們最不能容忍的！啊，我累了，但生活還得繼續(xù)。我要處理學(xué)習(xí)，離開學(xué)校，找工作......但是，讓我們體驗一下工作的辛苦，鍛煉一下自己的意志，積累一些社會經(jīng)驗和工作經(jīng)驗。這些經(jīng)歷是一個大學(xué)生擁有的“無形資產(chǎn)”，因此它們可以作為未來社會的橋梁。為了應(yīng)對日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢和日新月異的社會，我認(rèn)為大學(xué)生應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，不要簡單地把暑期打工作為掙錢或積累社會經(jīng)驗的手段，更重要的是借機(jī)培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)和社會實踐技能。

時光荏苒，告別短暫的暑期工作生活，回到學(xué)校，回想過去的工作日子和即將到來的大二學(xué)習(xí)生活。真是苦樂參半，不禁讓我感慨...暑期工作，對我來說，是一個開始，也是一個起點。也希望這個起點能讓我更好的融入社會，不斷成長...我會一直努力。雖然我不是最好的，但我會盡力做到最好。我會努力提升自己，一步一個腳印，踏踏實實做事，無論是學(xué)習(xí)上，生活上，思想上。

學(xué)生教育管理的實踐經(jīng)驗范文（19篇）篇四

暑假是一個很長的假期。根據(jù)我們學(xué)校的相關(guān)安排，我積極主動。其實我早就期待這樣的機(jī)會了。暑假期間，我們應(yīng)該為自己進(jìn)行一次社會實踐。和一些同學(xué)溝通后，我們打算暑假第二周去養(yǎng)老院。我沒少做社會實踐活動。過去，我在工作。這個暑假，我決定去感受一下。也有一些遺憾和好奇。我沒去過養(yǎng)老院，更別說去做一些實踐活動了。這一次，我覺得是感受的好機(jī)會。我覺得我們的生活很浮躁，暑假在家不知道要做什么。學(xué)生來這里很可惜。我們有很多時間，但是充實的一天和無所事事的一天是完全不同的。實踐是一個很好的機(jī)會，感受生活，使自己。

暑假開始后，我非常期待。我和幾個同事交流過。我們期待著到達(dá)楚大學(xué)的那一天。這應(yīng)該是非常好的一天。我們來到了郊區(qū)的養(yǎng)老院。這里人不多，環(huán)境真的很好。但轉(zhuǎn)念一想，養(yǎng)老院的位置還是很好的。它遠(yuǎn)離噪音。進(jìn)了養(yǎng)老院，白天看起來很安靜，但幾個角落還是很熱鬧。許多祖父母在外面鍛煉。還有就是互相聊天。我們打算體驗一天老人們的生活，然后幫爺爺奶奶做點事情，最后表演一下他們的才藝。

早上，當(dāng)然，我知道了這個地方。這里的環(huán)境很好。我們還了解到，祖父母的日常生活就像我們所看到的一樣。他們每天出去散步，鍛煉身體，有自己的娛樂方式，老人也一樣。現(xiàn)在，我們太依賴手機(jī)了。來到養(yǎng)老院沒看到有人玩手機(jī)。這里的人與人之間有著親密的交流。感覺以后要改改玩手機(jī)的習(xí)慣了，其實是和別人交流。

中午吃午飯的時候，我們也了解了老人們的日常飲食，相對來說還是不錯的，但是也看到很多老人吃飯都不能自理，讓我感觸良多，但是養(yǎng)老院的服務(wù)還是很周到的。通過相關(guān)了解，我們也感受到了國家對老人的`福利。這些都在往好的方向發(fā)展，上午也學(xué)到了很多。通過和老人的相處，我們也拉近了距離。下午，我們計劃表演一些才藝表演。老年人的生活每天都是一樣的。這個才藝展示也讓大家很開心，很滿意。

通過這次養(yǎng)老院實習(xí)，我感觸良多。其實不是我們的生活太單一，而是我們不主動去做一些實踐活動。我們?nèi)粘５母≡陼屛覀冇X得無聊。這種做法真的很好，只有自己去做，才能有所收獲。

學(xué)生教育管理的實踐經(jīng)驗范文（19篇）篇五

短暫的社會實踐擦肩而過，在其中我學(xué)到了很多東西，這些東西會對我一生有用。回到家，爸媽也說我真的變了很多，變得更懂事，更孝順，脾氣也更好了。我們?nèi)W(xué)校參加社會實踐真的很有用，我們可以從中受益匪淺。社會實踐教會了我，掙錢真的不容易，我明白其中的辛苦，以后不會再浪費錢了。社會實踐拉近了我與社會的距離，也開闊了我的視野，增長了我的社會實踐才能。

和大學(xué)一樣，社會也是學(xué)習(xí)和教育的地方。在那個廣闊的世界里，我們?yōu)槲磥砀蛹ち业母偁幋蛳铝烁訄詫嵉幕A(chǔ)。我會繼續(xù)努力，在以后的暑假里我會充實自己，繼續(xù)在社會實踐中鍛煉自己。暑假比較短，但是，時間的合理安排，對自己的合理調(diào)整，足以讓我體會到；暑假除了和親友團(tuán)聚，還有更豐富多彩的內(nèi)容。暑假是xx天。在親戚朋友的幫助下，來到xx有限公司，進(jìn)行了為期兩周的社會實踐活動。

這家公司主要進(jìn)行室內(nèi)外裝修工作。臨近過年，沒有機(jī)會直接參與裝修項目，只是在公司辦公室做一些實習(xí)活動。工作期間，受到了公司員工的親切接待。在為期兩周的實習(xí)中，我掌握了一些辦公軟件的使用，也讓我認(rèn)識到了辦公室生活的優(yōu)勢和一定的局限性。剛來公司辦公室的時候，不從事一線生產(chǎn)的人都在同一個辦公室辦公。我沒有固定的職位，為了不顯得多余，我開始找事情做。然而，除了打掃衛(wèi)生，我似乎看不到任何我可以干預(yù)的事情。但是，隨著時間的推移，我終于找到了可以發(fā)揮一定作用的地方。

即便如此，從現(xiàn)在開始，我也沒有深入?yún)⑴c這家公司的實際工作。好像這個社會實踐不是很深。由于參加了這家公司的一次工作總結(jié)會，對公司的運作有了一定的了解。以下是我在這次社會實踐中總結(jié)的經(jīng)驗。在工作中一定要多積累操作經(jīng)驗，多觀察，多動腦筋，多技巧，才能做出獨特的工作總結(jié)。要求工人在平時多積累材料，為自己在工作中的優(yōu)異表現(xiàn)做準(zhǔn)備。多關(guān)注工作中的主要事情，因為在工作總結(jié)中，為了讓你的`直屬上司看清楚你的工作，你真的要做一個非常詳細(xì)的匯報。在此期間，如果你不能突出工作重點，你只能讓你的老板指出來，這是非常危險的。

我看到一個工作人員因為這個原因被嚴(yán)厲批評過一次。工作中一定要有自己的見解和態(tài)度，全身心投入工作。有人曾經(jīng)說過，“如果你只是想做一名員工，聽到公交車的聲音你可以打掃衛(wèi)生，但如果你想成功地為自己的未來做準(zhǔn)備，這輛公交車的鳴笛只是一個開始深入思考的信號。”我覺得這個說法很有道理。雖然我在工作中不用每天辛苦工作，但是我看到很多優(yōu)秀高效的員工在下班后依然在做著有意義的工作。我想他們一定深明這個道理！

每一個做過工作報告的人，他們的報告或長或短，但有一個不容置疑的現(xiàn)象，就是他們深刻剖析了自己的工作，得失，以及對未來工作的設(shè)想和期望，這使得他們的工作報告至少在我看來具有明顯的預(yù)見性。據(jù)我所知，這家公司有員工持股，雖然看起來更像是合伙企業(yè)。大家都很清楚自己的責(zé)任，也很清楚公司的未來，所以我覺得這個公司的未來會越來越廣闊。在這兩周的工作中，我有太多的感觸和感動。我更清楚的看到了生活和工作的關(guān)系，也明白了工作的重要性，對工作的責(zé)任，對家庭的小人。總之，在這次社會實踐中，我學(xué)到了很多知識，這將為我今后的學(xué)習(xí)設(shè)定一個明確的目標(biāo)，陪伴我進(jìn)步。

“千里之行始于足下”。這半個月短暫而充實的實習(xí)，我覺得對我走向社會起到了橋梁和過渡的作用。是我人生中重要的經(jīng)歷，也是重要的一步。對我以后的工作也有很大的幫助，可以避免畢業(yè)后眼高手低的現(xiàn)象。做人的一些基本原則，如虛心求教、遵守組織紀(jì)律和單位規(guī)章制度、文明交往等，要在現(xiàn)實生活中認(rèn)真貫徹，在現(xiàn)實生活中不斷培養(yǎng)良好的習(xí)慣。這期間我學(xué)到的大部分經(jīng)驗和知識都來自于領(lǐng)導(dǎo)和同事的教導(dǎo)，這是我人生中的寶貴財富。這次實習(xí)也讓我深深明白，在工作中與同事保持良好的關(guān)系是非常重要的。

首先要學(xué)會做人，明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會做人最基本的問題之一。對于我這樣一個即將進(jìn)入大學(xué)，即將面對社會的人來說，要學(xué)的東西很多。他們是我們的老師。俗話說“三人行，必有我?guī)煛！蔽铱梢詮乃麄兩砩蠈W(xué)到很多知識和道理。社會實踐是每個大學(xué)生必須要有的經(jīng)歷。它讓我在實踐中了解社會，讓我學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的知識。也開闊了我的眼界，拓寬了我的知識面，為我以后進(jìn)一步走向社會打下了堅實的基礎(chǔ)。我覺得，作為一個大學(xué)生，設(shè)立一個十年發(fā)展規(guī)劃是很迫切的。

學(xué)生教育管理的實踐經(jīng)驗范文（19篇）篇六

本學(xué)期在全體師生的共同努力下，面對任務(wù)重、要求高、壓力大的困難，堅持以轉(zhuǎn)變觀念、注重實效為指導(dǎo)思想，認(rèn)真貫徹落實學(xué)校制定的有關(guān)教學(xué)常規(guī)基本要求，積極推進(jìn)教學(xué)管理與改革，努力實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。本著“求真、務(wù)實”的精神，教導(dǎo)處堅持以教學(xué)工作為中心，以重實際，抓實事，求實效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機(jī)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實課程計劃，落實教學(xué)常規(guī)，落實教學(xué)改革措施，抓好教學(xué)監(jiān)控，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，從而加速了學(xué)校發(fā)展。本學(xué)期教導(dǎo)處在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，現(xiàn)對本學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)如下：

常規(guī)工作細(xì)落實，教導(dǎo)處的工作無大事，可事事關(guān)大局，為進(jìn)一步規(guī)范教育教學(xué)常規(guī)工作。

1、開學(xué)初各教研組就分別召開了教師座談會。對教研活動的開展就提出了明確的要求，制訂了較實用的教研工作計劃，本期教研活動較以往開展得多而且更實效、科學(xué)，各教研組通一系列的教研活動，取到了以老帶新，以新促老的作用。

2、本期進(jìn)行了分別于期中和期末進(jìn)行了兩次教學(xué)常規(guī)檢查。檢查了各教師的備課、上課、作業(yè)、早自習(xí)、晚自習(xí)、課后輔導(dǎo)、單元測試等內(nèi)容，使每個教師的教學(xué)工作落到實處。其中上課、早晚自習(xí)都有較詳細(xì)的記錄，重視畢業(yè)班教學(xué)工作，本期除期中期末外，舉行了兩次月考，本學(xué)期對初三月考進(jìn)行了改革，老師打亂監(jiān)考，集體閱卷，各班班主任向?qū)γ看卧驴汲煽冞M(jìn)行及時匯總，并將成績表及時分發(fā)給各授科老師，同時各班對分次月考中出現(xiàn)的問題都及時進(jìn)行了總結(jié)，效果明顯。

3、為不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率，期末對教師進(jìn)行了較科學(xué)的考核。

4、英語組老師通過精心準(zhǔn)備，成功地組織了我校第一次圣誕晚會，節(jié)目豐富多彩，提高了學(xué)生英語學(xué)習(xí)積極性，豐富了學(xué)生的課余生活。

1、于開學(xué)期初召開了全校學(xué)生大會，對在上一學(xué)期期末考試成績優(yōu)秀的學(xué)生和在上學(xué)期中表現(xiàn)突出的學(xué)生進(jìn)行了表彰，同時學(xué)習(xí)了我校的各種規(guī)章制度，對學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范教育，對初一新生進(jìn)行入學(xué)教育，效果非常明顯。

2、加強(qiáng)了班主任隊伍建設(shè)，多次召開了班主任會，加大了班主任的考核力度，使每位班主任懂管理、會管理班級，使班級管理科學(xué)化、規(guī)范化。抓學(xué)生常規(guī)，強(qiáng)化過程管理，引導(dǎo)了學(xué)生逐步形成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，從而提高學(xué)生素質(zhì)，在學(xué)生中開展了多種課外活動，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識，開展了各學(xué)科競賽，豐富了學(xué)生文化生活。召開了學(xué)生家長會，爭取了家長的配合。針對初一新生不適應(yīng)初中學(xué)習(xí)，以及部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差、學(xué)習(xí)能力低的狀態(tài)，教導(dǎo)處要求初一班主任加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)心理教育，進(jìn)行作業(yè)規(guī)范教育。公寓工作走上科學(xué)化、規(guī)范化之路。

1、部分老師備課不鴝認(rèn)真，作業(yè)批改不正常；

2、部分學(xué)科期末考試平行班級之間差距太大，授課老師要反思；

3、七年級部分學(xué)科成績也不太好，老師要引起重視，不然到后來又是很麻煩；

4、校本培訓(xùn)開展不正常，教研活動還是少了一些。

在中心學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，我們一定會努力工作，強(qiáng)化責(zé)任，不負(fù)眾望，把握機(jī)遇，真抓實干，使我校的初中教育教學(xué)質(zhì)量邁上新的臺階。

學(xué)生教育管理的實踐經(jīng)驗范文（19篇）篇七

轉(zhuǎn)眼就過去了。轉(zhuǎn)眼間，我們已經(jīng)迎來了大學(xué)的第一個暑假，這讓我覺得時間又過得飛快，回憶自己的大一生活已經(jīng)來不及了。暑假伊始，我投入到另一種生活中，說是辛苦但也很充實，說是一種享受盡管很累。是啊，努力后有所收獲，心里總會感到一絲欣慰！

我的工作是宣傳家電下鄉(xiāng)活動，做顧問。培訓(xùn)結(jié)束，領(lǐng)導(dǎo)給我們分配了工作地點，我有幸留在了總公司。其實我之前也見過這種活動，所以訓(xùn)練效果還是比較顯著的。我沒花多少力氣就熟悉了所有的事情。所以腦海里不自覺的做著各種現(xiàn)實生活的模擬，甚至想起來就想說普通話。要想，還是要付諸實踐。

我的第一個客戶是一個說本地方言的老人。老人似乎對什么都很好奇，一直在問問題，問得很仔細(xì)。我不覺得無聊，反而覺得能夠把自己知道的東西表達(dá)出來，讓別人知道，是一件非常值得驕傲的事情。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我耐心地給老人解釋的時候，他身后聚集了很多人，他們都在聚精會神地聽著我的解釋。我盡我所能告訴人們我所知道的，我所理解的，看到他們帶著理解的表情離開，真的很欣慰！

“以舊換新”活動只持續(xù)了四五天，隨后商場里就開始了各種促銷活動。工作方法是相似的。他們一直和人說話的時候都呆在帳篷里。即使在最熱的`日子里有一頂帳篷，我心里也會感到一絲涼意。我工作了十天，直到商場活動告一段落。雖然時間不是很長，但是在這段時間里我學(xué)到了很多，明白了很多道理，對人生有了新的認(rèn)識。

和人交談了十幾天，逐漸認(rèn)識到說話也是一門藝術(shù)，要說服別人接受你的想法，就要在說話上下功夫，一步一步來，語氣要恰當(dāng)溫和，給人一種親切的感覺。顧客是上帝。這是真的。你一定要微笑待人，千萬不要板著臉，尤其不要帶著情緒去上班。這是工作中的大忌。這是一個人類社會。在社會上，我們必須認(rèn)識人，認(rèn)識更多的人，與人交流，與更多的人交流。我們不能遵守所謂的不和陌生人說話。一切從零開始。人和人從來不認(rèn)識。自己試著去接受別人，同時也讓別人樂于接受你。

送人玫瑰，手有余香。很難知道怎么做。真的，通過實踐，你會發(fā)現(xiàn)，你所學(xué)到的東西，比你直接從書本或別人那里灌輸?shù)臇|西，要深刻很多倍。通過實踐，你把自己的知識和思想與實踐聯(lián)系起來了，你沒有從實踐中學(xué)到的東西也真正轉(zhuǎn)化成了你自己的一部分。我想我們在高中已經(jīng)學(xué)過實踐和認(rèn)知的辯證關(guān)系，沒必要再贅述了。我想強(qiáng)調(diào)的是，你自己去實踐，會更好的理解實踐和認(rèn)知的關(guān)系！

總而言之，作為大學(xué)生，一定要讓自己多參與實踐，讓自己的思想在實踐中得到升華，讓自己更好的了解和適應(yīng)社會生活，讓自己更好的明白人生的真諦和做人的道理，為以后走出校門，走進(jìn)社會打下堅實的基礎(chǔ)！

學(xué)生教育管理的實踐經(jīng)驗范文（19篇）篇八

有能力的人無論在任何地方都是領(lǐng)導(dǎo)者，所以從各個角度去看，培養(yǎng)能力確實比學(xué)習(xí)知識更重要!

外出打工，為了鍛煉自己的生存能力;。

學(xué)校里最受歡迎的是能力訓(xùn)練班;。

同學(xué)中最令人羨慕的是能力強(qiáng)的人;。

什么是能力?在心理學(xué)理論中，能力是指直接影響到人的活動效率，使活動得以順利完成的心理條件。它包括一般能力、創(chuàng)造力。

一般能力是指在不同活動中表現(xiàn)出來的共同能力。如：觀察能力、記憶能力、思維能力、想像能力、操作能力等等。這是日常生活、學(xué)習(xí)、工作中完成任何活動過程都必不可少的能力。

特殊能力是指在某一特殊專業(yè)活動中表現(xiàn)出來的能力。這些能力與特殊的專業(yè)活動內(nèi)容聯(lián)系在一起。比如音樂家要具備樂感和把握旋律、曲調(diào)的能力，畫家要有良好的空間知覺和色彩識別能力。

創(chuàng)造力是一個人在解決新問題時表現(xiàn)出來的獨創(chuàng)能力。與以往的、常規(guī)的不一樣，有新的辦法和新的方案，出其不意，出奇制勝。

知識是人類改造自然與社會的經(jīng)驗結(jié)果，它是“死”的東西。比如某一個數(shù)學(xué)公式、某一段歷史等，這些都是知識。人們掌握了某方面的知識，就可以加以利用。能力是“活”的，是在知識基礎(chǔ)上更高層次、更為普通的東西，比如記憶力、理解力、創(chuàng)造力等。

知識僅僅影響到人在有限領(lǐng)域中的活動效率。比如語文知識只影響到人在寫作、文學(xué)領(lǐng)域的活動效率，不影響其他領(lǐng)域。能力影響到人的各種活動效率。比如記憶力影響人們對許多事情的記憶，創(chuàng)造力影響到人在一切活動中的創(chuàng)造性。

知識比較容易改變，既可以通過強(qiáng)化訓(xùn)練和突擊背誦而獲得，也可能因遺忘而喪失。能力則是相對穩(wěn)定的、需要較長時間才會發(fā)生變化的心理特點。知識是快變量，能力是慢變量。知識是指一個人的現(xiàn)有水平。能力則市一種可能性，它不是一種已經(jīng)表現(xiàn)的水平和現(xiàn)實，而是一種潛力。知識水平易受環(huán)境影響，在良好的環(huán)境和教育下，知識可以迅速增長。能力水平則不受環(huán)境的影響。環(huán)境因素可以加快或阻礙一個人能力的發(fā)展，但作用時間長，影知識與能力哪個更重要呢?能力是掌握知識的前提，如果一個人能力比較強(qiáng)，僅缺乏某方面的知識，并不會最終影響他的成就，他可以學(xué)習(xí)這方面的知識。缺乏某方面的能力，對一個人未來的影響將會大得多。但是能力又是在掌握知識的過程中表現(xiàn)和發(fā)展起來的，而且現(xiàn)代社會里如果沒有一定的知識，就不容易找到發(fā)揮自己能力的機(jī)會。

正所謂授人以魚不如授人以漁，這個比喻強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)能力的重要性。

我們說培養(yǎng)實踐能力比學(xué)習(xí)成績重要，并不是說要忽略了學(xué)習(xí)，這一點是幾位反方所誤會的。作為學(xué)生，學(xué)習(xí)還是需要的，因為沒有文化知識，再高實踐能力也是只能去當(dāng)苦力，所以我們必須擁有一定的文化知識作為我們?nèi)嵺`的基礎(chǔ)。文化知識是我們實踐的基礎(chǔ)，但擁有較強(qiáng)的實踐能力才是我們的目的，沒有人想高分低能的吧。因此說，培養(yǎng)實踐能力要比學(xué)習(xí)成績更重要。

出到社會,就是以實踐作貢獻(xiàn),實踐能力的高與低是衡量完成工作的標(biāo)準(zhǔn).所謂實踐能力,就是學(xué)以致用的能力,一種知識獲得到運用的體現(xiàn),知識與理論在實際在的運用,比學(xué)習(xí)成績更高層,更深度的直接體現(xiàn).真理都有說"實踐出真知","實踐是檢驗一切的標(biāo)準(zhǔn)",高分低能,那也只是"白紙?zhí)觳?,因些我方支持"實踐能力比大學(xué)學(xué)習(xí)成績更重要"這一觀點,謝謝主持,我正方觀點發(fā)表完畢!

運用知識的能力，比知識本身更重要，那么我們需要加強(qiáng)哪些方面的能力呢?

(首先是讀寫及算術(shù)。也許你會感到驚訝，但就業(yè)部門收到的履歷表和求職表中常有錯字和文法不通的現(xiàn)象，而這些大都出自大學(xué)畢業(yè)生的手筆。但也不要因為自己文字欠佳就氣餒，一般企業(yè)并不要求你具備學(xué)者那樣的水準(zhǔn)，只是要求你拿到工作后，可馬上寫出簡潔的文書和報告。

書寫是一種重要的溝通技巧，但是我們最常用的還是聽人說話和用語言表達(dá)這種人際交往的能力。不必崇拜那些所謂天才顛三倒四的似乎很有“深意”的話;主要是要表達(dá)清晰明白，辭能達(dá)意，而且不僅要自己會說話，更要學(xué)會聆聽別人談話的技巧。

隨機(jī)應(yīng)變的能力也很重要，這要看你是否擅長解決問題，并有創(chuàng)意。現(xiàn)代社會需要競爭型人才，能不斷解決問題，有創(chuàng)意、肯苦干的人才是大受歡迎的人才。

在現(xiàn)代企業(yè)合并、收購、裁員的壓力下，許多人因為無法達(dá)成目標(biāo)而覺得自己沒有能力，想到虛無縹緲的未來，很多人在夜里都難以成眠。而在這種情勢下，冷靜和自信是人們必備的能力，要做到有主見，做事效率高，并能在險境中發(fā)揮最大的潛能。

組織能力也是能力發(fā)展中要注重的一環(huán)。《美國與新經(jīng)濟(jì)》一書作者卡納維爾指出：我們一定要找出在企業(yè)迷宮里的運作之道，現(xiàn)在的員工要有很強(qiáng)的組織能力來參與緊密相連的工作網(wǎng)絡(luò)，以取代過去那種僵化的階級制度。

最后要提到的能力便是協(xié)調(diào)能力與團(tuán)隊合作能力，即如何處理好人際關(guān)系。有人進(jìn)入社會后在復(fù)雜的人際關(guān)系中輕松自如，心情舒暢，從而取得事業(yè)的成功，而有人進(jìn)入社會后則如人蛛網(wǎng)，剪不斷，理還亂，結(jié)果造成無窮無盡的煩惱。建立起和諧的人際關(guān)系是我們要努力的目標(biāo)，如做到與人相處時以誠相見，格守信用，不可隨意猜疑他人;與同事相處要與人為善，公正處事，不偏不倚，要多關(guān)心體諒。當(dāng)別人有求于己時，就應(yīng)熱情相助;在一些生活瑣事上給他人以幫助，使人感到溫暖，有助于加深彼此之間的感情。

學(xué)生教育管理的實踐經(jīng)驗范文（19篇）篇九

健全教育懲戒的實施、監(jiān)管和救濟(jì)機(jī)制，讓學(xué)校、教師會用、敢用、慎用教育懲戒，讓家長、社會理解、支持、配合學(xué)校、教師教育和管理，共同營造良好教育生態(tài)。以下是豆花問答網(wǎng)為大家整理的學(xué)生犯錯教育管理制度相關(guān)資料，提供參考，歡迎參閱。

日前，教育部在前期廣泛調(diào)研、公開征求意見基礎(chǔ)上，制定頒布《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則(試行)》(教育部令第49號，以下簡稱《規(guī)則》)。《規(guī)則》回應(yīng)了社會關(guān)切的教育熱點問題，在起草過程中就受到了各方面高度關(guān)注。《規(guī)則》第一次以部門規(guī)章的形式對教育懲戒做出規(guī)定，系統(tǒng)規(guī)定了教育懲戒的屬性、適用范圍以及實施的規(guī)則、程序、措施、要求等，旨在把教育懲戒納入法治軌道，更好地推動學(xué)校全面貫徹落實黨的教育方針和立德樹人根本任務(wù)。

《規(guī)則》首次對教育懲戒的概念進(jìn)行了定義，規(guī)定教育懲戒是“學(xué)校、教師基于教育目的，對違規(guī)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行管理、訓(xùn)導(dǎo)或者以規(guī)定方式予以矯治，促使學(xué)生引以為戒、認(rèn)識和改正錯誤的教育行為”，明確教育懲戒不是懲罰，而是教育的一種方式，強(qiáng)調(diào)了教育懲戒的育人屬性，是學(xué)校、教師行使教育權(quán)、管理權(quán)、評價權(quán)的具體方式。《規(guī)則》強(qiáng)調(diào)，實施教育懲戒應(yīng)當(dāng)遵循教育性、合法性、適當(dāng)性的原則，“符合教育規(guī)律，注重育人效果;遵循法治原則，做到客觀公正;選擇適當(dāng)措施，與學(xué)生過錯程度相適應(yīng)”。

《規(guī)則》指出，在確有必要的情況下，學(xué)校、教師可以在學(xué)生存在不服從、擾亂秩序、行為失范、具有危險性、侵犯權(quán)益等情形時實施教育懲戒。同時，根據(jù)程度輕重，《規(guī)則》將教育懲戒分為一般教育懲戒、較重教育懲戒和嚴(yán)重教育懲戒三類。一般教育懲戒適用于違規(guī)違紀(jì)情節(jié)輕微的學(xué)生，包括點名批評、做口頭或者書面檢討、增加額外。

教學(xué)。

或者班級公益服務(wù)任務(wù)、一節(jié)課堂教學(xué)時間內(nèi)的教室內(nèi)站立、課后教導(dǎo)等;較重教育懲戒適用于違規(guī)違紀(jì)情節(jié)較重或者經(jīng)當(dāng)場教育懲戒拒不改正的學(xué)生，包括德育工作負(fù)責(zé)人訓(xùn)導(dǎo)、承擔(dān)校內(nèi)公共服務(wù)、接受專門的校規(guī)校紀(jì)和行為規(guī)則教育、被暫停或者限制參加游覽以及其他集體活動等;嚴(yán)重教育懲戒適用于違規(guī)違紀(jì)情節(jié)嚴(yán)重或者影響惡劣，且必須是小學(xué)高年級、初中和高中階段的學(xué)生，包括停課停學(xué)、法治副校長或者法治輔導(dǎo)員訓(xùn)誡、專門人員輔導(dǎo)矯治等。

《規(guī)則》強(qiáng)調(diào)，教育懲戒與體罰和變相體罰是不同性質(zhì)的行為，明確禁止了七類不當(dāng)教育行為，劃定教師行為紅線，規(guī)定了對越界教師的處罰方式，方便各方監(jiān)督。同時，《規(guī)則》也強(qiáng)調(diào)學(xué)校應(yīng)當(dāng)支持、監(jiān)督教師正當(dāng)履行職務(wù)，維護(hù)教師合法權(quán)益，教師無過錯的，不得因教師實施教育懲戒而給予其處分或者其他不利處理。《規(guī)則》還明確了教育懲戒的相關(guān)救濟(jì)程序，并鼓勵充分發(fā)揮家長在學(xué)生管理中的作用，形成育人合力。

《規(guī)則》將于2021年3月1日起實施。下一步，教育部將積極指導(dǎo)推動各地、各校貫徹落實《規(guī)定》，依據(jù)《規(guī)則》健全教育懲戒的實施、監(jiān)管和救濟(jì)機(jī)制，讓學(xué)校、教師會用、敢用、慎用教育懲戒，讓家長、社會理解、支持、配合學(xué)校、教師教育和管理，共同營造良好教育生態(tài)。

中小學(xué)教育懲戒規(guī)則(試行)。

第一條為落實立德樹人根本任務(wù)，保障和規(guī)范學(xué)校、教師依法履行教育教學(xué)和管理職責(zé)，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生健康成長、全面發(fā)展，根據(jù)教育法、教師法、未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法等法律法規(guī)和國家有關(guān)規(guī)定，制定本規(guī)則。

第二條普通中小學(xué)校、中等職業(yè)學(xué)校(以下稱學(xué)校)及其教師在教育教學(xué)和管理過程中對學(xué)生實施教育懲戒，適用本規(guī)則。

本規(guī)則所稱教育懲戒，是指學(xué)校、教師基于教育目的，對違規(guī)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行管理、訓(xùn)導(dǎo)或者以規(guī)定方式予以矯治，促使學(xué)生引以為戒、認(rèn)識和改正錯誤的教育行為。

第三條學(xué)校、教師應(yīng)當(dāng)遵循教育規(guī)律，依法履行職責(zé)，通過積極管教和教育懲戒的實施，及時糾正學(xué)生錯誤言行，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識、責(zé)任意識。

教育行政部門應(yīng)當(dāng)支持、指導(dǎo)、監(jiān)督學(xué)校及其教師依法依規(guī)實施教育懲戒。

第四條實施教育懲戒應(yīng)當(dāng)符合教育規(guī)律，注重育人效果;遵循法治原則，做到客觀公正;選擇適當(dāng)措施，與學(xué)生過錯程度相適應(yīng)。

第五條學(xué)校應(yīng)當(dāng)結(jié)合本校學(xué)生特點，依法制定、完善校規(guī)校紀(jì)，明確學(xué)生行為規(guī)范，健全實施教育懲戒的具體情形和規(guī)則。

學(xué)校制定校規(guī)校紀(jì)，應(yīng)當(dāng)廣泛征求教職工、學(xué)生和學(xué)生父母或者其他監(jiān)護(hù)人(以下稱家長)的意見;有條件的，可以組織有學(xué)生、家長及有關(guān)方面代表參加的聽證。校規(guī)校紀(jì)應(yīng)當(dāng)提交家長委員會、教職工代表大會討論，經(jīng)校長辦公會議審議通過后施行，并報主管教育部門備案。

教師可以組織學(xué)生、家長以民主討論形式共同制定班規(guī)或者班級公約，報學(xué)校備案后施行。

第六條學(xué)校應(yīng)當(dāng)利用入學(xué)教育、班會以及其他適當(dāng)方式，向?qū)W生和家長宣傳講解校規(guī)校紀(jì)。未經(jīng)公布的校規(guī)校紀(jì)不得施行。

學(xué)校可以根據(jù)情況建立校規(guī)校紀(jì)執(zhí)行委員會等組織機(jī)構(gòu)，吸收教師、學(xué)生及家長、社會有關(guān)方面代表參加，負(fù)責(zé)確定可適用的教育懲戒措施，監(jiān)督教育懲戒的實施，開展相關(guān)宣傳教育等。

第七條學(xué)生有下列情形之一，學(xué)校及其教師應(yīng)當(dāng)予以制止并進(jìn)行批評教育，確有必要的，可以實施教育懲戒：

(一)故意不完成教學(xué)任務(wù)要求或者不服從教育、管理的;。

(二)擾亂課堂秩序、學(xué)校教育教學(xué)秩序的;。

(三)吸煙、飲酒，或者言行失范違反學(xué)生守則的;。

(四)實施有害自己或者他人身心健康的危險行為的;。

(五)打罵同學(xué)、老師，欺凌同學(xué)或者侵害他人合法權(quán)益的;。

(六)其他違反校規(guī)校紀(jì)的行為。

學(xué)生實施屬于預(yù)防未成年人犯罪法規(guī)定的不良行為或者嚴(yán)重不良行為的，學(xué)校、教師應(yīng)當(dāng)予以制止并實施教育懲戒，加強(qiáng)管教;構(gòu)成違法犯罪的，依法移送公安機(jī)關(guān)處理。

第八條教師在課堂教學(xué)、日常管理中，對違規(guī)違紀(jì)情節(jié)較為輕微的學(xué)生，可以當(dāng)場實施以下教育懲戒：

(一)點名批評;。

(二)責(zé)令賠禮道歉、做口頭或者書面檢討;。

(三)適當(dāng)增加額外的教學(xué)或者班級公益服務(wù)任務(wù);。

(四)一節(jié)課堂教學(xué)時間內(nèi)的教室內(nèi)站立;。

(五)課后教導(dǎo);。

(六)學(xué)校校規(guī)校紀(jì)或者班規(guī)、班級公約規(guī)定的其他適當(dāng)措施。

教師對學(xué)生實施前款措施后，可以以適當(dāng)方式告知學(xué)生家長。

第九條學(xué)生違反校規(guī)校紀(jì)，情節(jié)較重或者經(jīng)當(dāng)場教育懲戒拒不改正的，學(xué)校可以實施以下教育懲戒，并應(yīng)當(dāng)及時告知家長：

(一)由學(xué)校德育工作負(fù)責(zé)人予以訓(xùn)導(dǎo);。

(二)承擔(dān)校內(nèi)公益服務(wù)任務(wù);。

(三)安排接受專門的校規(guī)校紀(jì)、行為規(guī)則教育;。

(四)暫停或者限制學(xué)生參加游覽、校外集體活動以及其他外出集體活動;。

(五)學(xué)校校規(guī)校紀(jì)規(guī)定的其他適當(dāng)措施。

第十條小學(xué)高年級、初中和高中階段的學(xué)生違規(guī)違紀(jì)情節(jié)嚴(yán)重或者影響惡劣的，學(xué)校可以實施以下教育懲戒，并應(yīng)當(dāng)事先告知家長：

(一)給予不超過一周的停課或者停學(xué)，要求家長在家進(jìn)行教育、管教;。

(二)由法治副校長或者法治輔導(dǎo)員予以訓(xùn)誡;。

(三)安排專門的課程或者教育場所，由社會工作者或者其他專業(yè)人員進(jìn)行心理輔導(dǎo)、行為干預(yù)。

對違規(guī)違紀(jì)情節(jié)嚴(yán)重，或者經(jīng)多次教育懲戒仍不改正的學(xué)生，學(xué)校可以給予警告、嚴(yán)重警告、記過或者留校察看的紀(jì)律處分。對高中階段學(xué)生，還可以給予開除學(xué)籍的紀(jì)律處分。

對有嚴(yán)重不良行為的學(xué)生，學(xué)校可以按照法定程序，配合家長、有關(guān)部門將其轉(zhuǎn)入專門學(xué)校教育矯治。

第十一條學(xué)生擾亂課堂或者教育教學(xué)秩序，影響他人或者可能對自己及他人造成傷害的，教師可以采取必要措施，將學(xué)生帶離教室或者教學(xué)現(xiàn)場，并予以教育管理。

教師、學(xué)校發(fā)現(xiàn)學(xué)生攜帶、使用違規(guī)物品或者行為具有危險性的，應(yīng)當(dāng)采取必要措施予以制止;發(fā)現(xiàn)學(xué)生藏匿違法、危險物品的，應(yīng)當(dāng)責(zé)令學(xué)生交出并可以對可能藏匿物品的課桌、儲物柜等進(jìn)行檢查。

教師、學(xué)校對學(xué)生的違規(guī)物品可以予以暫扣并妥善保管，在適當(dāng)時候交還學(xué)生家長;屬于違法、危險物品的，應(yīng)當(dāng)及時報告公安機(jī)關(guān)、應(yīng)急管理部門等有關(guān)部門依法處理。

第十二條教師在教育教學(xué)管理、實施教育懲戒過程中，不得有下列行為：

(一)以擊打、刺扎等方式直接造成身體痛苦的體罰;。

(三)辱罵或者以歧視性、侮辱性的言行侵犯學(xué)生人格尊嚴(yán);。

(四)因個人或者少數(shù)人違規(guī)違紀(jì)行為而懲罰全體學(xué)生;。

(五)因?qū)W業(yè)成績而教育懲戒學(xué)生;。

(六)因個人情緒、好惡實施或者選擇性實施教育懲戒;。

(七)指派學(xué)生對其他學(xué)生實施教育懲戒;。

(八)其他侵害學(xué)生權(quán)利的。

第十三條教師對學(xué)生實施教育懲戒后，應(yīng)當(dāng)注重與學(xué)生的溝通和幫扶，對改正錯誤的學(xué)生及時予以表揚、鼓勵。

學(xué)校可以根據(jù)實際和需要，建立學(xué)生教育保護(hù)輔導(dǎo)工作機(jī)制，由學(xué)校分管負(fù)責(zé)人、德育工作機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人、教師以及法治副校長(輔導(dǎo)員)、法律以及心理、社會工作等方面的專業(yè)人員組成輔導(dǎo)小組，對有需要的學(xué)生進(jìn)行專門的心理輔導(dǎo)、行為矯治。

第十四條學(xué)校擬對學(xué)生實施本規(guī)則第十條所列教育懲戒和紀(jì)律處分的，應(yīng)當(dāng)聽取學(xué)生的陳述和申辯。學(xué)生或者家長申請聽證的，學(xué)校應(yīng)當(dāng)組織聽證。

學(xué)生受到教育懲戒或者紀(jì)律處分后，能夠誠懇認(rèn)錯、積極改正的，可以提前解除教育懲戒或者紀(jì)律處分。

第十五條學(xué)校應(yīng)當(dāng)支持、監(jiān)督教師正當(dāng)履行職務(wù)。教師因?qū)嵤┙逃龖徒渑c學(xué)生及其家長發(fā)生糾紛，學(xué)校應(yīng)當(dāng)及時進(jìn)行處理，教師無過錯的，不得因教師實施教育懲戒而給予其處分或者其他不利處理。

教師違反本規(guī)則第十二條，情節(jié)輕微的，學(xué)校應(yīng)當(dāng)予以批評教育;情節(jié)嚴(yán)重的，應(yīng)當(dāng)暫停履行職責(zé)或者依法依規(guī)給予處分;給學(xué)生身心造成傷害，構(gòu)成違法犯罪的，由公安機(jī)關(guān)依法處理。

第十六條學(xué)校、教師應(yīng)當(dāng)重視家校協(xié)作，積極與家長溝通，使家長理解、支持和配合實施教育懲戒，形成合力。家長應(yīng)當(dāng)履行對子女的教育職責(zé)，尊重教師的教育權(quán)利，配合教師、學(xué)校對違規(guī)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行管教。

家長對教師實施的教育懲戒有異議或者認(rèn)為教師行為違反本規(guī)則第十二條規(guī)定的，可以向?qū)W校或者主管教育行政部門投訴、舉報。學(xué)校、教育行政部門應(yīng)當(dāng)按照師德師風(fēng)建設(shè)管理的有關(guān)要求，及時予以調(diào)查、處理。家長威脅、侮辱、傷害教師的，學(xué)校、教育行政部門應(yīng)當(dāng)依法保護(hù)教師人身安全、維護(hù)教師合法權(quán)益;情形嚴(yán)重的，應(yīng)當(dāng)及時向公安機(jī)關(guān)報告并配合公安機(jī)關(guān)、司法機(jī)關(guān)追究責(zé)任。

第十七條學(xué)生及其家長對學(xué)校依據(jù)本規(guī)則第十條實施的教育懲戒或者給予的紀(jì)律處分不服的，可以在教育懲戒或者紀(jì)律處分作出后15個工作日內(nèi)向?qū)W校提起申訴。

學(xué)校應(yīng)當(dāng)成立由學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人、教師、學(xué)生以及家長、法治副校長等校外有關(guān)方面代表組成的學(xué)生申訴委員會，受理申訴申請，組織復(fù)查。學(xué)校應(yīng)當(dāng)明確學(xué)生申訴委員會的人員構(gòu)成、受理范圍及處理程序等并向?qū)W生及家長公布。

學(xué)生申訴委員會應(yīng)當(dāng)對學(xué)生申訴的事實、理由等進(jìn)行全面審查，作出維持、變更或者撤銷原教育懲戒或者紀(jì)律處分的決定。

第十八條學(xué)生或者家長對學(xué)生申訴處理決定不服的，可以向?qū)W校主管教育部門申請復(fù)核;對復(fù)核決定不服的，可以依法提起行政復(fù)議或者行政訴訟。

第十九條學(xué)校應(yīng)當(dāng)有針對性地加強(qiáng)對教師的培訓(xùn)，促進(jìn)教師更新教育理念、改進(jìn)教育方式方法，提高教師正確履行職責(zé)的意識與能力。

每學(xué)期末，學(xué)校應(yīng)當(dāng)將學(xué)生受到本規(guī)則第十條所列教育懲戒和紀(jì)律處分的信息報主管教育行政部門備案。

第二十條本規(guī)則自2021年3月1日起施行。

各地可以結(jié)合本地實際，制定本地方實施細(xì)則或者指導(dǎo)學(xué)校制定實施細(xì)則。

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學(xué)生教育管理的實踐經(jīng)驗范文（19篇）篇十

作為一位大學(xué)生，應(yīng)當(dāng)為那些低年級的同學(xué)給予幫助，假期我?guī)椭晃怀醵膶W(xué)生補(bǔ)課。將初三的知識大致給她講了一遍，我的目的就是盡自己最大努力幫助她進(jìn)步學(xué)習(xí)成績。

社會實踐進(jìn)程：

對教人而言，我還完全是個生手，絲毫沒有經(jīng)驗，不過這并沒有影響我的信心，究竟學(xué)生只是個初二的同學(xué)，對我這個已行將邁進(jìn)大二的大學(xué)生而言，應(yīng)當(dāng)不成題目，關(guān)鍵是要把她教好，要真實的讓她在暑假這一次的學(xué)習(xí)中學(xué)到東西，而不單單是消磨時間。這便成了我對這份工作的終究目的。

在開始的幾天里，我并沒有急于給她講書本上的知識。我先和她溝通了一番，大概了解了她的學(xué)習(xí)情況。然后我將書本上的內(nèi)容了解了一番，覺得她是一個很聰明的女生，因而，我覺得應(yīng)當(dāng)將書本上的內(nèi)容挑重點給她講。

最初幾天給她講的是化學(xué)。由于初三他們第一次接觸化學(xué)，對化學(xué)這一門學(xué)科一點都不了解，因而，我從書上的內(nèi)容一點點讓她了解化學(xué)，知道化學(xué)學(xué)的是甚么。她也很認(rèn)真的學(xué)習(xí)。給她講了一些例子以后，她會很認(rèn)真的將書上的內(nèi)容細(xì)致的回味一遍，加深印象。以后讓她理解化學(xué)應(yīng)當(dāng)怎樣學(xué)，教她學(xué)習(xí)化學(xué)的一些簡單方法。以后就依照書上的章節(jié)給她一點點滲透化學(xué)知識。然后給她留一些課后習(xí)題，讓她自己研究。下一天給她講前一天的習(xí)題。根據(jù)她本身的學(xué)習(xí)熱忱，制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計劃。

數(shù)學(xué)是她比較善于的學(xué)科，給她補(bǔ)數(shù)學(xué)時基本上沒怎樣講課，書上的例題她都能看懂，每次補(bǔ)課時都是給她講一些她不會做的題。不用依照書上的內(nèi)容一點點講。數(shù)學(xué)基本上都是她自學(xué)的。而我只能算是簡單的幫她一些。

英語不是我善于的學(xué)科，我唯一能幫助她的就是告知她單詞怎樣讀，她天天都背一些單詞然后我考她。在將近一個月的時間里她大概記住拉一冊書的單詞。

初三物理是很難學(xué)的，幸虧她比較聰明，我給她講一個類型的題基本上其他類似的題她自己都會做，物理的內(nèi)容太多，沒有時間都給她講明白，因而我挑一些重點的給她講，簡單的讓她自己看書就行。在補(bǔ)課期間把壓強(qiáng)、浮力、力學(xué)大給她講拉。在教她物理期間基本上我天天都要溫習(xí)一段時間，由于長時間沒有看那些知識自己都忘拉。我天天也都會做大量的題，只有自己做會拉才能給她講。假如盲目的瞎講會誤導(dǎo)她的。

就這樣天天教她學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)累拉我們也會聊天，減緩學(xué)習(xí)的壓力，就這樣一個月的時間很快就過往拉!固然短暫的時間我不能幫助她太多，但我覺得自己已盡力拉!

社會實踐意義：短暫的社會實踐活動讓我曉得很多，教書不是一件輕易的事情，只有自己的能力進(jìn)步拉才能教好他人。談到做家教的最大感受。

學(xué)生教育管理的實踐經(jīng)驗范文（19篇）篇十一

隨著時代的進(jìn)步和社會的發(fā)展，學(xué)生教育管理也面臨著更高的要求和更大的挑戰(zhàn)。作為一名學(xué)生教育管理者，我深感責(zé)任重大，同時也獲得了一些寶貴的經(jīng)驗和心得。下面，我將就學(xué)生教育管理的重要性、建立良好的管理機(jī)制、注重學(xué)生發(fā)展個性特點、關(guān)注學(xué)生心理健康和加強(qiáng)家校合作五個方面，總結(jié)我在學(xué)生教育管理中的心得體會。

首先，我們要認(rèn)識到學(xué)生教育管理的重要性。學(xué)生教育管理是指根據(jù)學(xué)生的年齡、特點和需求，制定一系列的教育目標(biāo)和管理措施，幫助學(xué)生全面發(fā)展。良好的學(xué)生教育管理是學(xué)校教育事業(yè)健康發(fā)展的基礎(chǔ)，也是培養(yǎng)優(yōu)秀人才的重要保障。通過學(xué)生教育管理，我們可以幫助學(xué)生掌握必要的知識和技能，提高學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生的品德素養(yǎng)和社會責(zé)任感，為學(xué)生的未來發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

其次，我們要建立良好的管理機(jī)制。良好的學(xué)生教育管理機(jī)制是學(xué)生教育管理的基礎(chǔ)，也是學(xué)校教育工作的重要環(huán)節(jié)。首先，我們要建立科學(xué)的管理制度，明確學(xué)生教育的目標(biāo)和要求。其次，我們要加強(qiáng)管理人員的培訓(xùn)和素質(zhì)提升，提高管理水平和能力。同時，我們還要建立健全的管理流程和考核機(jī)制，通過全方位、多角度的評估，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，提高學(xué)生教育管理的效果。

第三，我們要注重學(xué)生發(fā)展個性特點。每個學(xué)生都是獨一無二的，他們在性格、興趣、能力等方面存在差異。因此，我們在學(xué)生教育管理中要根據(jù)學(xué)生的個性特點，制定個性化的教育計劃和管理措施。我們要尊重學(xué)生的個性和興趣，為他們提供自由發(fā)展的空間和機(jī)會，培養(yǎng)他們的獨立思考和創(chuàng)新能力。只有真正關(guān)注和尊重學(xué)生的個性，才能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力和潛能，實現(xiàn)個人價值的最大化。

第四，我們要關(guān)注學(xué)生心理健康。隨著社會的發(fā)展和競爭的加劇，學(xué)生心理健康問題日益突出。因此，學(xué)生教育管理中要注重培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)和壓力調(diào)適能力。我們可以組織心理健康教育活動，幫助學(xué)生認(rèn)識自己的情緒和情感，學(xué)會應(yīng)對挫折和困難。同時，我們還要建立學(xué)生心理咨詢服務(wù)體系，及時發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生心理問題，保障學(xué)生的心理健康成長。

最后，我們要加強(qiáng)家校合作。家庭是學(xué)生成長的第一課堂，家庭教育對學(xué)生的發(fā)展起著決定性的作用。因此，學(xué)生教育管理中要積極與家長合作，共同關(guān)心和教育孩子。我們可以定期開展家長會議，了解家長對學(xué)生教育的需求和建議，建立有效的溝通和交流機(jī)制。同時，學(xué)校還要加強(qiáng)與家庭的聯(lián)動，鼓勵家長參與學(xué)生的教育管理，共同關(guān)心學(xué)生的發(fā)展和成長。

綜上所述，學(xué)生教育管理是學(xué)校教育工作中的重要任務(wù)，也是推動學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在學(xué)生教育管理中，我們要認(rèn)識到其重要性，建立良好的管理機(jī)制，注重學(xué)生發(fā)展個性特點，關(guān)注學(xué)生心理健康，加強(qiáng)家校合作。只有這樣，我們才能真正幫助學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。學(xué)生教育管理是一項綜合性、長期性的工作，我相信只要我們不斷總結(jié)經(jīng)驗、不斷提升自身素質(zhì)，一定能夠取得更好的成效。

學(xué)生教育管理的實踐經(jīng)驗范文（19篇）篇十二

光陰荏苒，四年的大學(xué)時光即將逝去，春華秋實，乃自然之道，四年的辛勤耕耘如今也該碩果累累了。

經(jīng)過今年暑假在一家教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的一個多月的求職實習(xí)經(jīng)歷，讓我覺得求職應(yīng)聘其實也沒想象中的那么難，下面是關(guān)于我個人這一個多月的就業(yè)實習(xí)心得：

1.面試時并不恐懼，只是雙方的一個溝通聊天過程，在這個過程中，你要像對待自己的朋友一樣對待面試官，真誠坦然;所謂的無領(lǐng)導(dǎo)小組討論更是一般，只是你平時和朋友同學(xué)聊天是什么狀態(tài)便是什么狀態(tài)，不要急于去當(dāng)領(lǐng)導(dǎo);做到坦然誠實，你自己是什么便是什么，不要偽裝，越撒謊你便需要更多的謊言來支撐自己前面的說法，這樣你節(jié)奏便大亂。

2.多參加宣講會，親臨現(xiàn)場去與面試官現(xiàn)場互動，只有這樣，才能真實了解企業(yè)的文化和經(jīng)營模式，才能了解企業(yè)對人才的培訓(xùn)機(jī)制，才能知道自己到底合適不合適這家企業(yè)。充分了解了以后，自己就去琢磨，如果這家單位要我，我去嗎?假使要你你又不想去，何必做無用功呢，何必浪費雙方的感情和信任呢?奉勸：不要隨意網(wǎng)申，不要只看到單位說：哦，我聽過，就網(wǎng)申，可能你聽過但不了解，你并不合適，浪費感情!

3.找工作時，當(dāng)然了，不能不提薪酬待遇，但這并不是決定條件，其實，拿工資不是看你自己拿多少，而是看別人拿多少，不必太在意我拿多少錢是不是就比別人強(qiáng);你要關(guān)心的是：你的第一份工作是否能夠?qū)W習(xí)到最多，而不是其他。你的第一份工作會間接影響你的價值觀和你對生活的態(tài)度和抱負(fù)，你想：你希望成為一個優(yōu)秀的、健康的人，那你就應(yīng)該讓自己在畢業(yè)時置身于一個由正直的聰明的人組成的有挑戰(zhàn)的環(huán)境中去?試想：微軟有幸要你，你去嗎?回答是肯定的了!這是一個正直的環(huán)境，每天你接觸的是全球一流的管理模式，全球一流的標(biāo)準(zhǔn)，那你想，你的生活態(tài)度和價值觀是什么?不期望待遇有多少，你對社會貢獻(xiàn)的多了自然社會也會給與你的更多!

能能看出來，比如，你最吸引同學(xué)的是你的哪點?最不吸引的又是什么?有想過改變嗎?你身邊時是如何評價你的，你的親朋好友又是如何評價你的，你的父母又是如何評價你的?只有一次一次的深刻認(rèn)識自己，才會清醒認(rèn)識自己以便你清醒認(rèn)識工作單位。不要奢望一次面試就搞定工作，多面幾次你自己也就更穩(wěn)重沉穩(wěn)了!

5.在就業(yè)問題上，在生存發(fā)展以及追求理想道路上，要走自己的路，讓父母擔(dān)憂去吧!有一些事情父母可能沒有你認(rèn)識深刻，你要學(xué)會把握機(jī)會，或許可以問問自己圈子里閱歷資歷最廣的人，你的老師，你的輔導(dǎo)員，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，均是可以參考的對象!切忌自己沒有方向沒有未來像蒼蠅一樣亂撞!

6.不要總是奢望找到最好的工作單位，沒有最好的，只有合適的，你要是懷揣著丟掉西瓜見到芝麻的心態(tài)，先找一個保底再去一直找尋的話，會讓自己越來越累，越來越迷茫，工資無止境，但你能做的有多少?先要去適應(yīng)由一個學(xué)校人轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣耍偃タ紤]喜歡的工作和環(huán)境。

這次的求職經(jīng)歷讓我深刻體會到找工作是需要堅持和自信，工作不是想當(dāng)然就能找到的，首先要有充分的準(zhǔn)備，對自己的專業(yè)知識和簡介有深刻的認(rèn)識，以便在面試時能夠?qū)Υ鹱匀纾浯问且信R場應(yīng)變能力，能夠在面試場合從容回答面試?yán)蠋熕鶈柕囊恍﹩栴}。關(guān)于一些求職要注意到的細(xì)節(jié)，我這里也說一下：

找工作時要清楚仔細(xì)觀看招聘公司的招聘信息和招聘要求，不要盲目的海投簡歷，要有目的的選擇幾個適合，符合要求的公司投遞簡歷。在招聘會上如果比較理想的，你喜歡去得公司，不管前面有多少應(yīng)聘者，也要盡量排隊等待，這樣更容易被招聘單位看到你的誠意，就有很大機(jī)會應(yīng)聘到這份工作。經(jīng)過這次暑假求職后，我個人積累了一些經(jīng)驗：

如退而結(jié)網(wǎng)”，“先就業(yè)再擇業(yè)”：找一個適合自己的、自己也適合的企業(yè)，這個企業(yè)可能不是最好的，但是它卻可以提供很多發(fā)展和成材的機(jī)會，讓我們更好地得到鍛煉和提高，更好地適應(yīng)未來社會的要求。

求職準(zhǔn)備階段應(yīng)搞好自身定位，結(jié)合自身優(yōu)勢和劣勢，找準(zhǔn)工作的種類、進(jìn)而找出行業(yè)以及業(yè)內(nèi)有競爭力的企業(yè)。三百六十行，行行出狀元，大學(xué)畢業(yè)時，可以供我們選擇的行業(yè)、職位和企業(yè)(單位)是很多的，到底適合哪一行，我們應(yīng)該有一個清醒的認(rèn)識，做到有的放矢，絕不能像無頭蒼蠅，沒有個目標(biāo)。面試是最重要的。你的簡歷寫的再好，人再漂亮，成績再優(yōu)秀，如果你過不了面試官那一道檻，那單位也是和你無緣。正式的面試一定要衣著整潔，精神抖擻，把你最完美的一面表現(xiàn)出來。自己的自我介紹一定要吸引人，簡歷應(yīng)該言之有物，對上面的內(nèi)容要時刻記住。面試過程中細(xì)節(jié)很重要，既要突出自己的個人特點，也不失端莊謹(jǐn)慎。

面試前要做好充分準(zhǔn)備，練習(xí)熟一分鐘的自我介紹，了解一下公司情況，職位的情況。心態(tài)要擺正。面試你的人員和你是平等的，不要覺得他們位置高一點而顯得自己處于弱勢。越是這樣越容易在面試的時候體現(xiàn)一種不自信。說話要有底氣，說話音量要適當(dāng)，不要太大也不要太小，但一定不能細(xì)聲細(xì)氣，這也是一種不自信的表現(xiàn)。說話的時候最好配合適當(dāng)?shù)闹w語言，要適當(dāng)體現(xiàn)說話的藝術(shù)。回答明確，頭腦保持清醒，問什么就答什么，沒有問的不要自己先說出來。可以看看網(wǎng)上很多面試的技巧或者面經(jīng)，都可以知道面試官要問些什么問題。面試過程要體現(xiàn)自己的“三神二感一信”。不管面試官問什么專業(yè)性的問題，即便你的專業(yè)知識不是很多，也要強(qiáng)調(diào)“自己進(jìn)入到公司后會學(xué)習(xí)，會創(chuàng)新，會團(tuán)隊合作??”，適當(dāng)?shù)亟o出一點例子來證明自己“有學(xué)習(xí)精神、團(tuán)隊精神、創(chuàng)新精神”。注意禮貌和個人習(xí)慣。這些不用多說大家都明白，就是進(jìn)門打招呼，坐姿端正，不要抖腳，肢體語言不要過大，離開要說再見，要把屬于自己所有的東西或者垃圾全部帶出面試房間。最后，記住永遠(yuǎn)不要對自己失望，不要因為別人都找到工作，自己沒找到而否定自己。當(dāng)然，我們要看看究竟自己身上有什么問題，別人為什么會成功;也不要看不起自己，因為自信就是求職成功的一大元素。求職前最好給自己定位，問問自己究竟想從事什么行業(yè)，自己在這個行業(yè)發(fā)展有什么優(yōu)勢。歸根結(jié)底，還是那句俗話說的好：機(jī)遇只會光顧有準(zhǔn)備的人。

學(xué)生教育管理的實踐經(jīng)驗范文（19篇）篇十三

缺乏工作經(jīng)驗，這是大學(xué)畢業(yè)生在撰寫求職簡歷時最大的困難之一。對一份份只是表現(xiàn)出在校學(xué)習(xí)課程、自我個性評價、獲得獎學(xué)金情況的求職簡歷，招聘主管早已無法提起興趣了。

有的人盡管寫了一些實習(xí)經(jīng)歷，也是諸如“xx年暑假期間，在××公司實習(xí)，做產(chǎn)品宣傳工作”一類毫無個性特點的文字。那么，如何才能制作一份有實質(zhì)內(nèi)容的漂亮簡歷，使自己在競爭對手中脫穎而出呢?筆者輔導(dǎo)畢業(yè)生撰寫求職簡歷多年，深知這是一件有高度技巧性的工作，現(xiàn)做一簡短總結(jié)，希望能對正在求職的朋友有所幫助。

一、千萬別忽視和申請職位相關(guān)的短期實踐經(jīng)歷。

由于學(xué)習(xí)任務(wù)比較重，大多數(shù)大學(xué)生沒有相對長期的工作經(jīng)驗，寫作簡歷的第一步，就是要仔細(xì)思考，羅列出以往所有的短期實踐經(jīng)歷。記住，哪怕做過一天的社會實踐，只要和申請的職位有關(guān)系，也要把它寫下來，這可以成為豐富你簡歷的良好素材。這里面有一個陷阱，就是在這兒所寫的經(jīng)歷，是要和你申請的職位有關(guān)系的。比如說，你申請的是“市場專員”這個職位，那么有以下這些實踐經(jīng)驗：

1、xx年暑假，在××外語學(xué)校擔(dān)任英語教師;。

2、xx年11月-12月，為××公司做兼職手機(jī)促銷員;。

3、2xx年3月，為××咖啡新產(chǎn)品的上市做前期市場調(diào)查;。

4、xx年暑期，在××電視臺新聞頻道實習(xí);。

5、xx年11月，參與××學(xué)校培訓(xùn)產(chǎn)品的市場推廣策劃;。

6、xx年3月-12月，輔導(dǎo)3名高中學(xué)生數(shù)學(xué)課程。

經(jīng)過分析，只有2、3、5項是和申請的職位有直接關(guān)系的，那么我們把它提出來，進(jìn)行下一步的加工工作，而那些和這個職位沒有直接關(guān)系的實踐經(jīng)歷，我們就可以大膽省略了。

二、把假期實習(xí)、社會實踐活動進(jìn)行細(xì)致描述。

這是整個工作經(jīng)歷撰寫中的核心，學(xué)會把做過的活動詳細(xì)描述，用1，2，3，4條羅列表示出來，這是非常必要的，也是有相當(dāng)難度的。有一次，學(xué)生非常困惑地問我，“江老師，我只是參加了一個周末為某公司進(jìn)行的市場促銷活動，如何把它詳細(xì)描寫?”經(jīng)過啟發(fā)式的交談，我發(fā)現(xiàn)她的工作內(nèi)容由好幾個方面組成，于是把它們羅列如下：

1、新款手機(jī)產(chǎn)品性能的講解;。

2、協(xié)助進(jìn)行現(xiàn)場活動抽獎;。

3、發(fā)放并回收新產(chǎn)品上市的市場調(diào)查問卷;。

4、收集現(xiàn)場客戶資料。

這樣一來，工作實習(xí)的內(nèi)容就變得豐富多彩了!

三、用專業(yè)術(shù)語和真實數(shù)字進(jìn)行文字包裝。

同一件事情，用兩種以上的方式表達(dá)，可能產(chǎn)生的效果相差很大。有時依照需要，在保證真實的情況下，我們應(yīng)盡可能用專業(yè)化的語言來表達(dá)，這樣也可從另一個側(cè)面反映專業(yè)素質(zhì)。

比如說，原來從事“打字”工作，為了使求職的面更寬，我們可以表達(dá)為“文字處理”;“秘書”也可以表達(dá)為“助理”;“傳單發(fā)放”可以表達(dá)為“傳播產(chǎn)品信息”，等等。同時，數(shù)字的使用會讓整個簡歷變得更有說服力，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)比那些只用了“很多、大量”等含糊語言的簡歷更能夠吸引招聘主管!我們把剛才那位同學(xué)的工作內(nèi)容加工一下，就形成了以下文字：

1、在大型市場推廣活動中，為潛在顧客進(jìn)行產(chǎn)品展示和產(chǎn)品性能解說;。

4、用多種方式進(jìn)行客戶資料收集、分類，進(jìn)行客戶資料管理。至此，一份專業(yè)性較強(qiáng)、個性突出、有實質(zhì)內(nèi)容的應(yīng)屆畢業(yè)生簡歷就誕生了。當(dāng)大部分應(yīng)屆生還在網(wǎng)上尋找簡歷模版、查閱簡歷書籍、甚至照抄上屆同學(xué)的時候，你這份簡歷將更容易打動招聘主管的心。

學(xué)生教育管理的實踐經(jīng)驗范文（19篇）篇十四

年一度畢業(yè)季，大學(xué)生的求職就業(yè)狀況，再次成為各大媒體報道的重點。

周三，時代商報推出調(diào)查報道《三成大學(xué)生找工作缺經(jīng)驗被拒》。在對300名應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生進(jìn)行的問卷調(diào)查顯示，46%的大學(xué)生已經(jīng)就業(yè)，但是仍有超過一半的大學(xué)生表示還未找到一份合適的工作。

這是一個嚴(yán)峻的時刻。這份報道稱，今年遼寧高校畢業(yè)生24.5萬人，再加上往年未就業(yè)的大學(xué)生，等待就業(yè)的大學(xué)生將超過30萬人。從今年2月起，省內(nèi)各高校就紛紛舉辦各類招聘會，促進(jìn)本校的大學(xué)生就業(yè)。在紛紛提出確保就業(yè)率超過70%的同時，各高校承諾確保貧困大學(xué)生100%就業(yè)。除此之外，分類就業(yè)、專業(yè)轉(zhuǎn)換培訓(xùn)等方式也被用于保證大學(xué)生就業(yè)。

然而現(xiàn)在看來，大學(xué)生就業(yè)形勢依然嚴(yán)峻。以沈陽為例，截至目前，沈陽已有約4.65萬名高校畢業(yè)生實現(xiàn)了就業(yè)，約占應(yīng)屆畢業(yè)生總數(shù)的42.3%。這一數(shù)據(jù)與本報46%的抽樣調(diào)查數(shù)據(jù)基本吻合。這意味著，盡管沈陽20xx屆大學(xué)畢業(yè)生簽約率略高于目前全國平均水平，但仍然有近六成的大學(xué)生處于隱性失業(yè)狀態(tài)。

第一、高校教育的評價標(biāo)準(zhǔn)過低。

我們注意到，很多大學(xué)生所學(xué)的專業(yè)知識，甚至不能滿足一份專業(yè)工作的基本要求，這些“合格”的畢業(yè)生，甚至是“優(yōu)秀”的畢業(yè)生一朝進(jìn)入社會工作，表面上看是缺乏工作經(jīng)驗，實際上是由于高校學(xué)科知識老化，對大學(xué)生培養(yǎng)的評價標(biāo)準(zhǔn)過低、過于松散造成的。

很多大學(xué)生認(rèn)為：就業(yè)難和學(xué)校的體制有很大關(guān)系，大學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的理論知識，往往忽略了大學(xué)生的動手能力。事實上，又有多少大學(xué)能把理論知識教得讓學(xué)生學(xué)好呢。

第二、大學(xué)生對就業(yè)條件的要求太過功利。

很多大學(xué)生在就業(yè)崗位上不想著怎么把工作干好，總是想著能掙多少錢、能得到多少福利、是否能及時休假;他們總是希望一邊在冷氣房里和同學(xué)聊著qq，一邊就能“羽扇綸巾，談笑間檣櫓灰飛煙滅”。功利化的就業(yè)觀，也是導(dǎo)致大學(xué)生“公務(wù)員報考熱”的直接原因之一。

沒有人想壓制你的才華，也沒有老板心疼多加給你的那些薪水，在你自信滿滿地向老板提出你的薪水要求的時候，首先是否捫心自問：“我能為公司創(chuàng)造多大的價值?”

第三、寧可要父母施與的面子，也不要社會給予的自尊。

今大學(xué)畢業(yè)生不急于就業(yè)的一個不可忽視的普遍性原因。對于這一點，我們不可不察。

這個世界并不會在意你的自尊，而是要求你在自我感覺良好之前先有所成就。剛從學(xué)校走出來時你不可能一個月掙6萬美元，更不會成為哪家公司的副總裁，還擁有一部汽車，直到你將這些都掙到手的那一天;賣漢堡包并不會有損于你的尊嚴(yán)，你的祖父母對賣漢堡包有著不同的理解，他們稱之為“機(jī)遇”;電視中的許多場景絕不是真實的生活，在現(xiàn)實生活中，人們必須埋頭做自己的工作，而非像電視里演的那樣天天泡在咖啡館里。

學(xué)生教育管理的實踐經(jīng)驗范文（19篇）篇十五

為了更好地加強(qiáng)對教師的管理，使學(xué)校有一個良好的育人環(huán)境，保證學(xué)生的安全，使輟學(xué)率為0，結(jié)合我校實際，經(jīng)校委會研究決定，特制定本責(zé)任合同，望各位老師信守履行。

乙方：科任教師年級班主任：

一、甲方責(zé)任：

1、負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)解決師生之間的矛盾，進(jìn)一步搞好教育教學(xué)工作。

2、負(fù)責(zé)實施《教師管理制度》、《學(xué)生管理制度》。

二、乙方責(zé)任：

1、必須嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《教育法》，做到為人師表，言傳身教。

2、在教育教學(xué)過程中，必須使用文明語言，切忌用污穢、低級下流，粗俗野蠻的惡語傷人，更不得體罰或變相體罰學(xué)生。

3、對學(xué)生之間的矛盾，必須進(jìn)行深入的調(diào)查了解情況，不得武斷或盲目處理(對特殊情況的調(diào)查應(yīng)做好記錄)，如因方法不當(dāng)造成后果者，視事件情節(jié)處以10——50元罰金，并承擔(dān)由此造成的全部責(zé)任。

4、科任教師(或班主任)必須查清任課班級中自己課堂上學(xué)生數(shù)，特別是缺席學(xué)生的去向。

如因方法不當(dāng)，造成學(xué)生流失(輟學(xué))1人時，罰金50——150元，并責(zé)令寫出書面檢查，在全校教師會上深刻檢查，輟學(xué)兩人以上者，除罰金每人50——150元外，并由甲方寫出書面材料呈報上級主管部門處理。(本條指經(jīng)過調(diào)查，造成學(xué)生輟學(xué)的原因在教師方面時對教師的處理)。

5、由于教育方法不當(dāng)(如惡語傷人，體罰或變相體罰等)，造成不良影響或結(jié)果者，視事件情節(jié)，除處以20——50元罰金外，并承擔(dān)由此引起的一切責(zé)任。

6、違犯上述5條中任何一條者，除上述處罰外，本年度考核時，輕者不得評為優(yōu)秀，重者不得評為合格以上檔次。

三、本合同書一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份。

四、本合同自簽訂之日起生效。

甲方：硯池河中小學(xué)(蓋章)代表：

乙方：班主任(或科任教師)簽名：

學(xué)生教育管理的實踐經(jīng)驗范文（19篇）篇十六

為期三個多月的實習(xí)，讓我重溫了小學(xué)校園里豐富多彩的生活，也感受到了教學(xué)工作的明快節(jié)奏，我真正體會到了初為人師的快樂。

在實習(xí)期間，我學(xué)到了很多書本上所沒有的東西，當(dāng)然也遇到不少困難，從而我看到了自己的優(yōu)勢和不足。

還記得指導(dǎo)老師讓我準(zhǔn)備第一堂課的那一刻，我的心弦繃得很緊，我害怕極了。因為我知道，作為一名人民教師，為人師表很重要，所以我必須要做好，我要把我的的第一印象留給我的第一批學(xué)生。為此，我花了整整一個周末的時間去準(zhǔn)備，包括搜索資料，對著鏡子脫稿演練，細(xì)到說每句話時的語氣，我都小小心心的準(zhǔn)備著。整個過程，正應(yīng)了那句話：臺上一分鐘，臺下十年功。終于，我?guī)еo張的心情第一次登上了三尺講臺。而當(dāng)我看到一張張童真、可愛、無憂無慮的面龐，和一雙雙好奇、渴望的眼神時，我明顯放松了許多，我想用心的投入才是最最重要的。就這樣，第一堂課在“熱鬧”中接近了尾聲。課后，指導(dǎo)老師及時地給我做出了點評，我知道了最明顯的不足在于：因為過分注重知識競賽的熱鬧氣氛，我忽視了整個課堂的紀(jì)律，足以用一個“亂”字作為概括。

之后我也上了不少課，既然找到了不足，我就應(yīng)該努力避短，所以我把重點放在抓紀(jì)律方面。我很珍惜這些上課的機(jī)會，也很用心的去準(zhǔn)備每一堂課。作為一名教師，我想沒有什么比把自己的學(xué)生培養(yǎng)成優(yōu)秀、有用的_____更值得欣慰的了。

總結(jié)起來說，我把自己從第一節(jié)課開始意識到的不足都一一列了出來，包括：聲音不夠響亮，時間安排有時不夠合理，教學(xué)重難點不夠突出，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論時表達(dá)不夠詳盡，給予學(xué)生_____思考的空間不夠大……我小心翼翼的記錄著每一點，雖然看起來很多，但我并不為此失去信心，因為只有找出自己的不足，才能夠有針對性的去改進(jìn)，看到了自己的進(jìn)步，我的自信自然就增加了。我決定要自我教育，揚長避短，把我的不足一一攻破，在不斷進(jìn)步中逐步完善自己，努力成為一名合格優(yōu)秀的人民教師。

在改進(jìn)自己的同時，我還花了些心思在研究小學(xué)生方面。小學(xué)，是個好動、思維活躍、好奇心強(qiáng)的年齡階段，因此，他們的注意力很容易被轉(zhuǎn)移。所以，如何來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣成了首要任務(wù)。在課堂上，教師可以借助自己的人格魅力，再結(jié)合一些生動形象的表情、姿態(tài)、手勢，使語言更具表現(xiàn)力，這樣就能夠讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣。此外，小學(xué)生也是需要重視的群體，他們愛表現(xiàn)，教師應(yīng)該爭取給每個人機(jī)會，并適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行獎懲，以優(yōu)生帶動后進(jìn)生，營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。我想，只要用心關(guān)愛每個學(xué)生，就一定可以看到他們的進(jìn)步。

短短的幾個月很快就過去了，天下無不散筵席，我要感謝我的指導(dǎo)老師，你的點評讓我受益良多，真所謂“聽君一席話，勝讀十年書。”還要謝謝我的第一批學(xué)生，雖然老師不能記住你們每一個人的名字，但是你們的歡聲笑語、一舉一動，你們的玲瓏面孔會永遠(yuǎn)清晰地印在我的腦海里。

實習(xí)，給我步向人生另一個階段上了一節(jié)悠長而充實的公開課，是我人生路上一筆不可多得的財富，也給我留下了很多美好回憶，那些快樂、那些難得經(jīng)歷，我一定好好珍惜！

學(xué)生教育管理的實踐經(jīng)驗范文（19篇）篇十七

讓自我應(yīng)對更多的各種各樣的人，增加自我的閱歷，因為在以后的工作學(xué)習(xí)中，需要有更多的體驗，更多的閱歷。畢竟身在學(xué)習(xí)，接觸社會的機(jī)會較少，趁著暑假有這樣一個機(jī)會何不好好鍛煉下自我。讓自我能體會父母掙錢的艱辛，從而讓自我學(xué)會勤儉節(jié)約，不鋪張浪費；鍛煉自我與人相處和對新環(huán)境的適應(yīng)潛力，個性是這家超市位于農(nóng)貿(mào)市場附近，人流量很大，每一天會和形形色色的人打交道，怎樣和他們相處這是一門學(xué)問。

選取在超市打工是一個很好的與社會各階層人接觸的機(jī)會。透過與他們的接觸能夠更好的接觸社會、了解社會。還能夠為自我以后的工作打下堅實的基礎(chǔ)。雖然這個過程可能有些艱辛，但對于我們有益的事情我們要勇于嘗試，用對生活的熱愛來擊退實踐的艱辛。

為顧客介紹、尋找他需要或者是他適合的商品，負(fù)責(zé)散貨的商品歸類以及新到貨物的搬運，將貨架上被顧客拿走的商品及時補(bǔ)齊，不定時的拖地以及抹貨架，給貨物打價格標(biāo)簽，整理花車。

比如：不能夠串崗、不能夠閑談、不能夠把手機(jī)帶在身上等等。所謂不能夠串崗，就是不能夠擅自離開自我的崗位。我們每個理貨員都有自我的崗位——分屬各個貨架。比如，我是百貨這邊的，就不能隨便跑到食品那邊去，食品上的人就不能隨便走到我們百貨這邊。食品那邊比較大，還分三個部分：飲料和冷柜、餅干類、休閑食品。為什么不能夠隨便串崗呢?其實是這樣的：我們鄉(xiāng)下，顧客不像大城市的市民素質(zhì)高，經(jīng)常會有顧客偷東西的。

如果我們隨便離開自我的崗位，那么這邊的貨架就沒有人看著，東西就很容易少掉!同樣，“不能夠閑談”也類似這個原因，如國際歌理貨員沒事做的時候都在一齊閑談，那么就沒人看著貨物了，東西少了又是損失!還有，“不能夠把手機(jī)帶在身上”，這個規(guī)定看似嚴(yán)格，其實是有其中的原因的。以前超市的同事們上班互相發(fā)信息息，不認(rèn)真上班，沒人看著貨物。所以，之后經(jīng)理就規(guī)定了：不能夠把手機(jī)帶在身上!能夠把手機(jī)帶來上班，但要放在辦公室。對于這個規(guī)定，大家還是很理解的，畢竟上班要有上班的樣貌的，超市的營收和自我的收入有很大的聯(lián)系的。當(dāng)然，還有很多的規(guī)定，比如：上班不能夠抽煙、不能夠坐下來等等。所有的規(guī)定我基本上都能自覺地遵守的。我認(rèn)為，這些是最基本的，當(dāng)然要遵守了。

第二、誠信是根本。不論我們做人還是做事，誠信是我們做人的根本，是我們成功的基本條件。所以說提高超市的誠信度是很重要的。俗話說“誠招天下客，譽從信中來。經(jīng)商信為本，買賣禮在先。”優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品加上優(yōu)質(zhì)的服務(wù)才能誕生優(yōu)質(zhì)的超市。經(jīng)濟(jì)效益固然是根本，但是社會效益也是超市發(fā)展的助推器。要兼收兩個效益，需要經(jīng)營者與職工共同努力的。作為經(jīng)營管理著要招具有較高素質(zhì)的職工，但招高學(xué)歷的還不太現(xiàn)實，但最起碼要有較好的職業(yè)操守。有了誠信的員工，就會有誠信的企業(yè)，生意也會越做越大。

第三、提高經(jīng)營管理水平。經(jīng)營管理者是一個企業(yè)的領(lǐng)頭人，對企業(yè)起決定性作用。就像一個形象的比喻說的——由一只獅子率領(lǐng)的綿羊部隊，能夠戰(zhàn)勝一只綿羊率領(lǐng)的獅子部隊，足見領(lǐng)導(dǎo)者的重要主角。提高老板的素質(zhì)是提高他管理水平的重要途徑，而素質(zhì)包括思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德、業(yè)務(wù)素質(zhì)等。只有領(lǐng)頭人素質(zhì)高，才能樹立起良好的信譽素質(zhì)和企業(yè)形象，有利于超市的生存發(fā)展。

總的來說，在超市里打工是絕對有收獲的。我進(jìn)入了社會，提前了解了社會，對這個社會提前有了認(rèn)識，我以后在社會上就能少走點彎路。和以往的實踐不一樣，這次的我真的看到了自我的不足和優(yōu)勢，當(dāng)我認(rèn)真工作起來就會很投入，但是當(dāng)我遇到挫折的時候我就會手足無措，畢竟還是學(xué)校里養(yǎng)著的學(xué)生，做起事情來一點也不老道。社會實踐的作用就是讓我提前明白自我的缺點，讓我們在一次一次鍛煉中學(xué)會客觀地看自我，不要把自我看得比天還要高，以免以后畢業(yè)了擇業(yè)眼高手低，到頭來一事無成。我想這一次的打工，會永遠(yuǎn)記在我的心里，畢竟那是我第一次感到：無論什么事都不能靠別人，只有靠自我!但是這一切首先，是要擁有知識、潛力還要有持之以恒的決心。沒有足夠的知識、潛力是根本無法在社會上立足的。而沒有決心，你的一切都是徒勞，都只是紙上談兵。因此，我要更加努力，爭取成為社會的棟梁。

學(xué)生教育管理的實踐經(jīng)驗范文（19篇）篇十八

甲方：公司(負(fù)責(zé)人：)地址：

身份證號：電話：

乙方：父親：身份證號：電話母親：身份證號：電話學(xué)生：所在學(xué)校：班級：

地址：乙方為方便子女接受教育，經(jīng)考察決定將現(xiàn)就讀于學(xué)校的學(xué)生交由甲方托管。為明確權(quán)利義務(wù)，經(jīng)雙方平等協(xié)商，達(dá)成協(xié)議如下：

一、乙方委托甲方在指定期間履行對學(xué)生的看護(hù)及教育管理責(zé)任。甲方要以高度負(fù)責(zé)和敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神，為學(xué)生提供安全。

二、接送：甲方按時接送學(xué)生，學(xué)生應(yīng)在托管班統(tǒng)一安排的地點等候。

三、委托期限：自_______年___月___日至______年___月__日;(備注：____)。

五、報酬及支付方式：托管費每月元，乙方應(yīng)以負(fù)責(zé)的態(tài)度按時交納托管費用，延期交納需經(jīng)甲方同意，否則甲方應(yīng)在合理期限內(nèi)通知乙方交納，如乙方拒不交納的，甲方有權(quán)解除合同。

六、乙方要配合甲方為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件和氛圍，教育學(xué)生遵守托管期間的有關(guān)規(guī)定，不得自行外出、擅自脫離甲方監(jiān)護(hù)，如學(xué)生不服從安排，不聽勸導(dǎo)一意孤行外出玩耍或進(jìn)行其他未約定的活動的,甲方不承擔(dān)相應(yīng)的安全責(zé)任。如學(xué)生帶有傳染性疾病，乙方需及時向甲方通報情況，甲方有權(quán)根據(jù)學(xué)生病情做出合理處置或拒絕學(xué)生參加托管。

七、自己送來的學(xué)生在路上出兩安全事故甲方一律不承擔(dān)責(zé)任。

七、學(xué)生當(dāng)日不參加托管的，乙方需提前告知甲方。

八、因下列原因或者學(xué)生擅自脫離監(jiān)護(hù)發(fā)生意外事故而致人身或者財產(chǎn)損失的，甲方已履行了相應(yīng)職責(zé)，行為并無不當(dāng)?shù)模曳讲坏孟蚣追教岢鲑r償要求：

1、地震、雷擊、臺風(fēng)、洪水等不可抗拒的自然因素造成的;。

2、學(xué)生有特異體質(zhì)、特定疾病或者異常心理狀態(tài)，甲方不知道或者難于知道的;。

3、其它意外因素造成的。

九、甲方有義務(wù)提供安全的條件，確保學(xué)生托管期間履行監(jiān)護(hù)義務(wù)。對因提供條件不當(dāng)、甲方故意或重大過失未能充分履行監(jiān)護(hù)義務(wù)，造成學(xué)生財產(chǎn)或人身損害的，甲方應(yīng)當(dāng)承擔(dān)相應(yīng)賠償責(zé)任。

十、合同解除。

1.乙方對甲方服務(wù)不滿意或因其他原因可協(xié)商解除本協(xié)議，其費用按實際托管天數(shù)計算。

2.乙方不打招呼，擅自離校轉(zhuǎn)學(xué)，或者不再符合托管條件的，甲方有權(quán)解除本協(xié)議。在此期間發(fā)生的所有與被托管學(xué)生有關(guān)的糾紛均由乙方自行處理，與甲方無關(guān)。

十一、乙方要積極主動地保持與甲方的聯(lián)系和配合，乙方如果發(fā)生住址、電話等聯(lián)系方式的變更應(yīng)該及時通知甲方。甲方也要將學(xué)生托管期間的表現(xiàn)與變化情況充分告之乙方，配合乙方確定學(xué)生的教育方案。

十二、本協(xié)議自雙方簽字蓋章之日起生效，協(xié)議一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份，未盡事宜，由甲乙雙方協(xié)商解決，協(xié)商不成的，按照《民法典》的有關(guān)規(guī)定處理。

乙方：

甲方：

日期

學(xué)生教育管理的實踐經(jīng)驗范文（19篇）篇十九

作為一名大學(xué)生，在校期間，要多參加學(xué)校舉辦的實踐活動，提高自己為人處事的態(tài)度，積累工作經(jīng)驗，充實自己的校園生活。下面就由本站小編為大家推薦大學(xué)生在校實踐經(jīng)驗的范文，歡迎閱讀。

時間飛逝，在大學(xué)的第一個假期很快就結(jié)束了，可是我還是沉醉在自己假期社會實踐的收獲中。作為一名大學(xué)生，有著重大的歷史責(zé)任和使命，而要承擔(dān)起這一切，跟上時代的步伐，必須讓我們的每一天都無緣無悔。我不想虛度我的人生。因此在大學(xué)的第一個假期，我有了一個充實的、難忘的社會實踐經(jīng)歷。我度過了一段被人稱為"老師"的難忘的，陽光的日子。我在一家教育機(jī)構(gòu)課外輔導(dǎo)部做兼職老師，在這次實踐中，我感受到了不一樣的東西，是我之前沒有接觸到的東西，這對我來說，是一項很難得到更好的發(fā)揮的前提。在不斷的發(fā)展中，我有了更多的進(jìn)步，我知道自己需要更多的進(jìn)步，現(xiàn)在的我已經(jīng)很好的適應(yīng)了學(xué)校生活，可是社會生活還是不行，我需要繼續(xù)不斷的努力。在實踐中使自己不斷地提高。大學(xué)生假期社會實踐促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展，加強(qiáng)和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長和成才的重要舉措，是學(xué)生接觸社會、了解社會、服務(wù)社會，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、協(xié)作精神、實踐能力和社會交往能力的重要途徑。因此我覺得在假期得到這樣的鍛煉對自己盡快的適應(yīng)社會生活有很大的作用，這樣的經(jīng)歷也會成為自己的一筆寶貴財富。

這次假期我為什么選擇做家教作為自己實踐的內(nèi)容，原因有兩點，首先我爸是一家課外輔導(dǎo)的負(fù)責(zé)人這樣就給我提供了一個很好的平臺，還有一個原因就是因為自己一個小小的夢想。記得小時候就有一個夢想，希望長大后能成為一名光榮的人民教師。可是后來經(jīng)歷了人生的種種，我成為了一名工程管理專業(yè)的大學(xué)生。可兒時的那個夢想?yún)s一直都沒有消逝。老師那高大的形象和偉岸的身軀，"好大一棵樹"的優(yōu)美旋律卻依然在我腦海中縈繞，在身邊回響。于是就有了這樣一個"一石三鳥"的經(jīng)歷。可以實現(xiàn)我的兒時夢想;能多一種不同的人生經(jīng)歷;可以靠自己的雙手完成學(xué)業(yè)。后來我發(fā)現(xiàn)不僅僅讓我學(xué)會了這幾種東西。而使自己更加清楚的了解了自身的能力和學(xué)到了許多課堂以外學(xué)不到的東西。

在假期剛結(jié)束一周左右我就開始了自己第一次社會實踐。第一天是試講，我給兩位初中生補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)，為了能做的更好，我又把初中時代的課本重新翻閱了幾遍，走上了我的人生第一講。盡管有些緊張，但是我還是通過了第一關(guān)。當(dāng)時我心中唯一的感受就是做一名老師真的很不容易呀。一回生，二回熟，就這樣我便做起了我的"老師"了。可能是第一次給學(xué)生做家教吧，我格外認(rèn)真，每次講課的前一天晚上，我都很努力的備課，生怕講錯了那一道題。可是這樣事情還是發(fā)生了，有一次我講錯了一道題，當(dāng)時要是有一個地縫，我恨不得鉆進(jìn)去。就這樣我每天早上起得很早睡的也比較晚，很辛苦，很累，但是卻很充實，算是順利的完成了我的當(dāng)老師任務(wù)。學(xué)生家長也對我很認(rèn)可，我?guī)У膶W(xué)生也對我很尊敬，我們也成為了好朋友。特別是他們管我叫"仲老師"的時候，我的感覺就好像是飄向了天，很自豪，很光榮。那時我才真正的明白人們?yōu)槭裁凑f老師是太陽低下最高尚的職業(yè)。

這次實踐我學(xué)到的不僅是生活的艱辛和為人處事的態(tài)度，還有教育問題上的一些經(jīng)驗和原則。而這些，必將成為我人生經(jīng)歷中的一筆寶貴財富。我也希望在今后的學(xué)習(xí)和工作中，把學(xué)到的這些真正的做到學(xué)以致用。現(xiàn)在我把這些感悟記錄下來，勉勵自己，也跟大家共同分享。

一：教育需用心。

我們都是經(jīng)歷了九年義務(wù)教育后按部就班的上高中、考大學(xué)，如今自己以一個過來人得身份面對這群還處在懵懂時期的孩子時，或許更能體會到他們的心情吧。在這里，帶班的大都是在校大學(xué)生。他們年輕、富有活力和激情，當(dāng)然還有自己獨特的教學(xué)方法和理念。孔子講"因材施教"，在這里，針對不同年齡的孩子，當(dāng)然需要不同的教育方法和方式。比如說對于一二三這三個年級的小學(xué)生來講，鼓勵和獎勵是他們最喜歡的方法。做的好的，適當(dāng)給予相應(yīng)的獎勵，做的不好的，則要給予鼓勵。批評是需要的，但非必要。而對于四五六這三個年級的小朋友來說，他們雖然還小，但腦子里應(yīng)經(jīng)有了一定的是非觀念和自己的想法。所以一塊糖，一個大拇指這樣的獎勵對他們來說就有點幼稚了。不過，你可以獎勵他們一些他們感興趣的東西，比如一塊聊聊穿越火線，一起做個游戲，講個他們感興趣的故事等等。而對于初中生，正是個性形成和發(fā)展的關(guān)鍵時期，因此一定要注重他們的個人感受。

一味的批評無疑是他們最反感的。所以平時的教育中，既要想辦法引起他們的興趣，又要把知識傳授給他們，同時還要搞好和正處于叛逆期的他們的關(guān)系。一期班下來，收獲的不僅僅是他們的信任和喜愛，還有面對他們成績時的自豪感和成就感。一直記得最初輔導(dǎo)班負(fù)責(zé)人的話：一定要用心。只有這樣，才能獲得家長和學(xué)生的信任，只有這樣，我們的事業(yè)才會長久和發(fā)展。當(dāng)然，不僅僅是做教育需要用心，從事任何行業(yè)，都需要我們用心去做好每一件小事，只有做好了每一件小事，才能成就大事。俗話說，細(xì)節(jié)決定成敗。只有真正的用心注意好細(xì)節(jié)，才能將事情做好。因此說"走心"，這不僅僅是演員們演戲時的要求，也是平時的工作、學(xué)習(xí)和生活中，想要做好每一件事情的一個前提和必要條件。

孔子說"有教無類"，確實一個班里總會有幾個學(xué)習(xí)成績差點的，幾個學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的。當(dāng)然，自己的親身體會也證明，老師喜歡學(xué)習(xí)好、懂事的孩子是有道理的。但這并不能成為我們放棄其他孩子的理由。看到成績好的孩子取得好成績，我們當(dāng)然會高興;但當(dāng)你看到經(jīng)過自己的努力，那些成績差的小孩成績有了進(jìn)步時，心里更多的確實驕傲和自我的滿足。我們都曾經(jīng)經(jīng)歷過，所以知道小孩子會喜歡怎么樣的老師，會討厭怎么樣的老師。也知道他們更容易接受哪種教育方式。所以這是我們的一個優(yōu)勢，也是我們應(yīng)該好利用和開發(fā)的資源。時間雖然不常，但學(xué)到的東西，卻不僅僅局限于教育上。相信這些人生的經(jīng)歷會讓我在以后步入社會的道路上，給我以啟迪和警醒。

二：掙錢很辛苦要學(xué)會節(jié)儉。

勤儉節(jié)約自古就是中華民族的傳統(tǒng)美德。但是這對于從未步入社會參與勞動的我們來說，就如同對牛彈琴。對于一直以來的純消費者而言，哪會明白賺錢的辛苦和不易。而且一直以來，還理所應(yīng)當(dāng)?shù)南硎苤改附o予我們的一切。但當(dāng)我真正投身其中的時候，我還是體會到了賺錢的辛苦和不易，雖然這并不是多么費力的體力勞動，但每天按時的上下課，對懶散慣了的我來講，已經(jīng)是一個不小的挑戰(zhàn)。尤其是天冷的那幾天，起床變得尤為困難，但因為肩上的責(zé)任，每次都是咬咬牙，堅持了下來。最后，手里拿著自己辛辛苦苦賺來的紅包，心里既激動又感動，覺得自己好像瞬間就長大了，懂事了，可以分擔(dān)一下父母肩頭的擔(dān)子了。

雖然工資并不多，但畢竟是融入了自己的汗水，付出了自己勞動的所得，所以拿著"沉甸甸"的紅包，想著之前自己打算的花錢計劃，猶豫了。還是把錢花在有用的地方，那些雜七雜八的東西終究還是沒舍得花自己賺來的錢。哲學(xué)講實踐出真知。如果不是親身體驗了一把工作的艱辛，僅僅從書上學(xué)習(xí)那些空洞的理論和說教似的東西，我不會有這么深的體會和感悟。也不會明白父母的辛苦和不易。所以我倡議大家利用課余時間尤其是大學(xué)生出去做份兼職，一來體會一下生活的艱辛，二來自己賺取一點零花錢，再者還可以積累一些工作經(jīng)驗，學(xué)到一些課本上我們學(xué)不到的東西。只有真正體驗了其中的滋味，才能給一個人的心靈最大的觸動。半個月的講課，早睡早起的生活，既鍛煉了我的意志，又讓我明白了什么是責(zé)任，什么是擔(dān)當(dāng)。所以從此以后，節(jié)儉不應(yīng)該僅僅停留在口頭上，更應(yīng)該實踐在平時的生活中。繼承先輩們的優(yōu)良傳統(tǒng)，既是對先輩的最好緬懷，也是我們以后可以留給后輩們的寶貴財富。

三：搞好人際關(guān)系。

人際交往是伴隨我們一生的一門課程，如何與人相處，如何與不同的人相處這是我們一生都值得研究和探討的課題。在輔導(dǎo)中心，我們要跟不同年齡的小朋友和大朋友相處，還要跟其他閱歷、背景不同的老師相處，還要跟學(xué)生的家長做好及時的溝通，當(dāng)然跟管理者也需要及時的交流和討論教學(xué)中的困難和問題。因此，這張復(fù)雜的關(guān)系網(wǎng)中，如何與不同的人相處，如何搞好人際關(guān)系成為了一門學(xué)問很大的課程。首先，在與學(xué)生的相處中，因人而異成為了首要原則。有的孩子內(nèi)向，有的孩子外向，有的調(diào)皮，有的內(nèi)斂。針對不同個性的孩子，因人而異尤為重要。作為一個大哥哥一樣的老師，不要擺出一副高高在上的樣子，拒人于千里之外，那樣誰都不會喜歡你。相反，親和力才是一個老師受歡迎的法寶。其次，在與學(xué)生家長的溝通和交流中，則要以足夠的耐心和責(zé)任心讓他們放心。家長把孩子交給老師，那是對你的信任。同樣的，你必須要做到讓家長放心。針對孩子平時學(xué)習(xí)中的問題，一定要及時發(fā)現(xiàn)，及時溝通。

當(dāng)然，這種溝通并不是告狀，只是為了更好的促進(jìn)孩子的成長。只有老師和家長的共同努力，共同配合，才能使孩子更加健康快樂全面的成長。再次，是與管理者之間的交流。作為輔導(dǎo)中心的老師，首先要服從管理，聽從安排。當(dāng)然這并不是說你不可以有自己的意見和建議。適當(dāng)?shù)臅r機(jī)，你也可以發(fā)表自己的建議。而且一定要做好溝通。對于平時教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題，一定要及時的與管理者溝通，只有這樣，才有可能在事情變糟糕之前，解決掉那些可以避免的麻煩。而與其他老師之間的相處，即與同事之間的相處，也是非常重要的一點。和諧的人際關(guān)系會讓你的工作更加輕松、更加簡單。俗話說，三人行，必有我?guī)煛Ｔ谄綍r的交往中，要真正做到則其善者而從之。善于看到別人的優(yōu)點和長處，善于學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點和長處，這是一個人不斷成長和成熟的標(biāo)志。在輔導(dǎo)中心的一個非常受歡迎的老師身上我也學(xué)到了很多。比如，上課時，給其他老師倒杯水，教孩子們懂得感恩老師的付出，當(dāng)然還有一些小方法和小竅門，雖然很小，卻很受用。人與人之間的相處是一件很奇妙的事情，雖然我們不可能做到讓人人都喜歡自己，但起碼掌握一定的人際交往技巧，對于改善人際關(guān)系，構(gòu)建和諧人際交流網(wǎng)絡(luò)還是非常有必要的。良好的人際關(guān)系使我們的一筆財富，不論是在大學(xué)，還是以后步入社會，這都是我們?nèi)松胁豢苫蛉钡囊徽n。掌握一定的技巧，學(xué)會一定的方法，則可以讓我們的人際關(guān)系更加和諧，從而使我們的社會更加和諧。

四：管理有方法。

在大學(xué)自己是學(xué)工程管理專業(yè)的，所以在這次實踐中得到的管理經(jīng)驗對自己專業(yè)學(xué)習(xí)有很大的作用。通過這次當(dāng)老師的經(jīng)歷，我認(rèn)為作為一個管理者，方法尤為重要。對學(xué)生的管理，你既不能像在學(xué)校那么嚴(yán)厲，又不能太過懶散。所以把握好一個度，顯得尤為重要。但需要明確的是一定要有明確的管理方案和要求，否則將難以控制其局面。所以，管理有方法，合作更和諧。

五：自立方能自強(qiáng)。

作為當(dāng)代青年和大學(xué)生，當(dāng)然還是90后，如何成長如何成才?我認(rèn)為第一步一定要學(xué)會自立。寄生蟲一樣的生活環(huán)境很難培養(yǎng)出真正優(yōu)秀的人才。而一味靠父母也不是我們的風(fēng)格。離開父母的羽翼，自己敢于面對生活的風(fēng)雨和挑戰(zhàn)，這才是你真正步入社會所需要學(xué)會的第一步。一個人只有真正的自立，能吃的了苦，方能成就自己。一個人如果連自己都照顧不好，何談抱負(fù)和理想呢?自立、自信、自強(qiáng)是我們青年人的寶貴財富。所以即使家庭再優(yōu)越，父母再有錢，如果你自身不夠優(yōu)秀，你也不是一個成功的人，不是一個會受人敬仰的人。

在這十幾天的經(jīng)歷我最深切的感受就是：不論什么事只有親身的體驗過，才會有真實的感受，才能對這件事有比較實在的，深刻的認(rèn)識;還有一點就是，世上無易事，均須用心去做。這些收獲和體會將影響我以后的學(xué)習(xí)生活，對以后的工作產(chǎn)生積極的影響。

作為一名剛剛接觸專業(yè)知識的大學(xué)生來說，如果在學(xué)習(xí)專業(yè)課之前直接就接觸深奧的專業(yè)知識是不科學(xué)的，為此，學(xué)校帶領(lǐng)我們進(jìn)行了這次實習(xí)活動，讓我們從實踐中對這門自己即將從事的專業(yè)獲得一個感性認(rèn)識，為今后專業(yè)課的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。實踐是大學(xué)生活的第二課堂,是知識常新和發(fā)展的源泉,是檢驗真理的試金石,也是大學(xué)生鍛煉成長的有效途徑。一個人的知識和能力只有在實踐中才能發(fā)揮作用,才能得到豐富、完善和發(fā)展。大學(xué)生成長,就要勤于實踐,將所學(xué)的理論知識與實踐相結(jié)合一起,在實踐中繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷總結(jié),逐步完善,有所創(chuàng)新,并在實踐中提高自己由知識、能力、智慧等因素融合成的綜合素質(zhì)和能力,為自己事業(yè)的成功打下良好的基礎(chǔ)。

首先，我想談一下實習(xí)的意義。實習(xí)是一種對用人單位和實習(xí)生都有益的人力資源制度安排。對接受實習(xí)生的單位而言，是發(fā)展儲備人力資源的措施，可以讓其低成本、大范圍的選擇人才，培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)真正符合用人單位要求的人才，亦可以作為用人單位的公關(guān)手段，讓更多的社會成員(如實習(xí)生)了解用人單位的文化和理念，從而增強(qiáng)社會對該組織的認(rèn)同感并贏得聲譽。

對學(xué)生而言，實習(xí)可以使每一個學(xué)生有更多的機(jī)會嘗試不同的工作，扮演不同的社會角色，逐步完成職業(yè)化角色的轉(zhuǎn)化，發(fā)現(xiàn)自己真實的潛力和興趣，以奠定良好的事業(yè)基礎(chǔ)，也為自我成長豐富了閱歷，促進(jìn)整個社會人才資源的優(yōu)化配置。作為一名學(xué)生，我想學(xué)習(xí)的目的不在于通過結(jié)業(yè)考試，而是為了獲取知識，獲取工作技能，換句話說，在學(xué)校學(xué)習(xí)是為了能夠適應(yīng)社會的需要，通過學(xué)習(xí)保證能夠完成將來的工作，為社會作出貢獻(xiàn)。然而步出象牙塔步入社會是有很大落差的，能夠以進(jìn)入公司實習(xí)來作為緩沖，對我而言是一件幸事，通過實習(xí)工作了解到工作的實際需要，使得學(xué)習(xí)的目的性更明確，得到的效果也相應(yīng)的更好。

再次，我要總結(jié)一下自己在實習(xí)期間的體會。一是自主學(xué)習(xí)——工作后不再象在學(xué)校里學(xué)習(xí)那樣，有課堂，有作業(yè)，有考試，而是一切要自己主動去學(xué)去做。只要你想學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的機(jī)會還是很多的，老員工們從不吝惜自己的經(jīng)驗來指導(dǎo)你工作，讓你少走彎路;集團(tuán)公司、公司內(nèi)部有各種各樣的培訓(xùn)來提高自己，你所要作的只是甄別哪些是你需要了解的，哪些是你感興趣的。在我們實習(xí)的單位里，我就遇見了幾個非常和善的老員工，只要問他們的是技術(shù)上的問題，他們都會一一作答，使我了解到，原來理論跟實際是有很大的差距的。

二是積極進(jìn)取的工作態(tài)度——在工作中，你不只為公司創(chuàng)造了效益，同時也提高了自己，象我這樣沒有工作經(jīng)驗的新人，更需要通過多做多問來積累經(jīng)驗。特別是我們的工作并不象正式員工那樣有明確的工作范圍，只是自由觀摩，如果態(tài)度不夠積極就可能沒有事情做，所以平時就更需要主動爭取多做事，這樣才能多積累多提高。三是基本禮儀——步入社會就需要了解基本禮儀，而這往往是原來作為學(xué)生不大重視的，無論是著裝還是待人接物，都應(yīng)該合乎禮儀，才不會影響工作的正常進(jìn)行。這就需要平時多學(xué)習(xí)，比如注意其他人的做法或向?qū)＜艺埥獭Ｋ氖菫槿颂幨隆鳛閷W(xué)生面對的無非是同學(xué)、老師、家長，而工作后就要面對更為復(fù)雜的關(guān)系。無論是和領(lǐng)導(dǎo)、同事還是客戶接觸，都要做到妥善處理，要多溝通，并要設(shè)身處地從對方角度換位思考，而不是只是考慮自己的事。

成布置的工作，在沒有工作任務(wù)時不能主動要求布置工作，若沒有工作做時就會松懈，不能做到主動學(xué)習(xí)，這主要還是因為懶惰在作怪，在今后我要努力克服惰性，沒有工作任務(wù)時主動要求布置工作，沒有布置工作時作到自主學(xué)習(xí)。第三是工作時仍需追求完美，在工作中，不允許絲毫的馬虎，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真是時刻要牢記的。第四是學(xué)術(shù)上不夠鉆研。這是由工作性質(zhì)決定的，也是我自己選擇的，因為在我看來，只有被市場認(rèn)可的技術(shù)才有價值，同時我也認(rèn)為自己更適合做與人溝通的工作。但我畢竟是一名專科生，需要作一些基本的實際工作，這就需要我個人多關(guān)注科研的最新進(jìn)展，同時，這也對我的工作有促進(jìn)作用。

扎實的專業(yè)知識是提高工作水平的堅實基礎(chǔ).在學(xué)校學(xué)習(xí)專業(yè)知識時,可能感覺枯燥無味,但當(dāng)工作以后,才會發(fā)現(xiàn)專業(yè)知識是多么的重要.如我學(xué)的電控技術(shù).機(jī)械原理,液壓與制動,汽車構(gòu)造這些是必須知道的,因為在日常工作中要處處用到.但我要想提高我的工作效率,工作質(zhì)量,這些知識只是知道是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不行的,而是要精通.做為生產(chǎn)技術(shù),在汽車公司來說就是設(shè)備方面的權(quán)威,若沒有扎實的機(jī)械知識,在這方面你怎能服人那?遇到設(shè)備問題怎能快速有效的解決呢?工作中不但要有良好的工作態(tài)度,而且要有很好的表現(xiàn)力。

中國有句俗語:"踏踏實實做人,老老實實做事."在今天,只是老老實實,勤勤懇懇做事是不夠的,你還要學(xué)會適時地,恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)自己.讓老板知道你做了什么,讓老板知道你的存在是必要的!這樣你才有發(fā)展的的可能,別人才會認(rèn)可你,承認(rèn)你!團(tuán)結(jié)協(xié)作,善于溝通.團(tuán)結(jié)協(xié)作指的是部門內(nèi)部.你這個部門肯定不止你一個人,作為部門擔(dān)當(dāng),你若想把本部門的事做的出色,那你必須把部門成員團(tuán)結(jié)起來,發(fā)揮集體的力量,那樣才能事半功倍!雖然我們這次的實習(xí)沒有考慮這些，但我想這些都是在今后的工作學(xué)習(xí)中都非常必要的。善于溝通是指部門之間.任何一個公司都是由眾多部門組成的.部門之間的溝通是必要的也是必須的.總之，用知識武裝起自己來，學(xué)會做人，學(xué)會做事。你才能成功!

我堅信通過這一段時間的實習(xí)，從中獲得的實踐經(jīng)驗使我終身受益，并會在我畢業(yè)后的實際工作中不斷地得到印證，我會持續(xù)地理解和體會實習(xí)中所學(xué)到的知識，期望在未來的工作中把學(xué)到的理論知識和實踐經(jīng)驗不斷的應(yīng)用到實際工作中來，充分展示我的個人價值和人生價值，為實現(xiàn)自我的理想和光明的前程而努力。在這半周的時間里，我受益非淺。我在那里不僅學(xué)到了許多關(guān)于專業(yè)的知識，最重要的是進(jìn)一步體會到了做人的原則。公司的宗旨是：規(guī)規(guī)矩矩做人、踏踏實實做事。在去公司的第一天，老師們就教導(dǎo)我們做人一定要正直、要實事求是，誠以待人，人品對一個人來說非常重要的。我充分的體驗到了你如何待人，他人也會如是回報。

總之，在公司的半周時間里，我們脫離了學(xué)校的庇護(hù)，開始接觸社會、了解我們今后工作的性質(zhì)。不但增長了專業(yè)知識，還學(xué)習(xí)到了不少為人處是的方法。十幾年的學(xué)生生活，即將劃上一個句號。在公司實習(xí)的這段時間，我懂了不少東西。大人們都說剛畢業(yè)的學(xué)生身上總存在著許多讓公司老板頭痛的“特點”，現(xiàn)在我終于親身體會到了。以前作為一名學(xué)生，主要的工作是學(xué)習(xí);現(xiàn)在即將踏上社會，顯然，自己的身份就有所變化，自然重心也隨之而改變，現(xiàn)在我的主要任務(wù)應(yīng)從學(xué)習(xí)逐步轉(zhuǎn)移到工作上。這半周，好比是一個過渡期——從學(xué)生過渡到上班族，是十分關(guān)鍵的階段。回想自己在這期間的工作情況，不盡如意。對此我思考過，學(xué)習(xí)經(jīng)驗自然是一個因素，然而更重要的是心態(tài)的轉(zhuǎn)變沒有做到位。現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)了這個不足之處，應(yīng)該還算是及時吧，因為我明白了何謂工作。在接下來的日子里，我會朝這個方向努力，我相信自己能夠把那些不該再存在的“特點”抹掉。

感謝學(xué)校給我們這次寶貴的實習(xí)經(jīng)驗，同時也要感謝老師對我們的細(xì)心指導(dǎo)。本次實習(xí)所學(xué)到的這些知識很多是我個人在學(xué)校很少接觸、注意的，但在實際的學(xué)習(xí)與工作中又是十分重要、十分基礎(chǔ)的知識。通過本次實習(xí)我不但積累了許多經(jīng)驗，還使我在實踐中得到了鍛煉。這段經(jīng)歷使我明白了“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的真正含義---------從書本上得到的知識終歸是淺薄的，未能理解知識的真諦，要真正理解書中的深刻道理，必須親身去躬行實踐。

其實，短短半個月的實踐說不上是每一份經(jīng)過都會成為內(nèi)存，但確實在實踐中增長了才干。

更多的是感慨：

一、和諧是企業(yè)發(fā)展的保障。

古人說："眾人拾柴火焰高"，在這激烈競爭的社會，企業(yè)的發(fā)展首先應(yīng)該是："和諧發(fā)展"。和諧離不開發(fā)展，企業(yè)發(fā)展了，才有能力滿足員工日益增長的物質(zhì)文化生活需要，提升企業(yè)文明程度。才有能力履行社會責(zé)任，帶動一方經(jīng)濟(jì)。發(fā)展離不開和諧，實現(xiàn)發(fā)展必須要有明確的方向，一致的步調(diào)和統(tǒng)一的思想。而和諧正是引領(lǐng)發(fā)展方向，克服矛盾的指針。因此用和諧的氛圍去推動發(fā)展是何等的重要。企業(yè)內(nèi)部和企業(yè)外部的和諧缺一不可，企業(yè)內(nèi)部和諧就能團(tuán)結(jié)一致，克服外部環(huán)境的困難，最終達(dá)到內(nèi)外部的統(tǒng)一，實現(xiàn)企業(yè)的發(fā)展目標(biāo)。否則即是外部環(huán)境再好，企業(yè)也無法快速發(fā)展。我所實踐的企業(yè)，無論是老總還是員工，他們都平易近人，和諧相處。大家分工明確，各司其職。有難處大家共同商量，有困難大家相互幫助，有問題大家共同探討。如有一次有位設(shè)計師將一個項目設(shè)計完畢，請領(lǐng)導(dǎo)過目，領(lǐng)導(dǎo)看后馬上叫其他設(shè)計師都過來一起學(xué)習(xí)、探討。我覺得企業(yè)這種團(tuán)結(jié)互助、克難攻堅的精神非常值得我學(xué)習(xí)。正因為企業(yè)這種和諧的工作氛圍使得企業(yè)蒸蒸日上，前來應(yīng)聘的人才源源不斷。

二、人才是企業(yè)發(fā)展的基石。

人才就像種子或樹苗，種子是由企業(yè)自己播種培養(yǎng)的，樹苗則是由外購買的，這些種子或樹苗是否能夠在土壤上扎根生長，關(guān)鍵因素就是土壤，而土壤就是企業(yè)。我實踐的企業(yè)規(guī)模不大，人數(shù)不多。但設(shè)計師們個個都是精兵強(qiáng)將，他們都有一技之長，業(yè)務(wù)精通，操作熟練，設(shè)計項目時個個都得心應(yīng)手。對于領(lǐng)導(dǎo)分配的工作，大家都堅決服從，從不討價還價。并且有強(qiáng)烈的事業(yè)心，對設(shè)計的項目都認(rèn)真仔細(xì)，精益求精。老板雖然學(xué)歷不高，但是業(yè)務(wù)能力很強(qiáng)，企業(yè)的發(fā)展勢頭很好，大家都很佩服。由此得出大學(xué)生社會實踐是何等的重要。如果學(xué)歷再高，領(lǐng)悟的程度、運用的能力，實踐的經(jīng)驗不夠，作用然仍發(fā)揮不了。因此，作為企業(yè)，人才的選擇、人才的培養(yǎng)、人才的儲備是從重之重。作為即將走向社會的大學(xué)生，積極參與社會實踐，把所學(xué)的知識運用于社會實踐是一堂必修課。

三、學(xué)習(xí)是創(chuàng)新的動力。

學(xué)習(xí)是全面推動企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的不竭動力，勤奮好學(xué)是責(zé)任，是發(fā)展實踐的呼喚。新世紀(jì)新階段所面臨的發(fā)展機(jī)遇前所未有，面臨的挑戰(zhàn)也前所未有。因此，只有勤奮好學(xué)，才能真正做到與時俱進(jìn)，勤奮學(xué)習(xí)、認(rèn)真思考是創(chuàng)新的源泉，是與時俱進(jìn)的根本保證。創(chuàng)新是發(fā)展的核心，創(chuàng)新是我們工作的指導(dǎo)思想，創(chuàng)新是人類最高級的增值資源，創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的一個根本途徑。在全球化經(jīng)濟(jì)與知識競爭的當(dāng)今時代，創(chuàng)新已成為工作的重要主題，只有樹立終身學(xué)習(xí)的新理念，才能獲取企業(yè)發(fā)展創(chuàng)新的動力源泉。

1。作為企業(yè)首先要加強(qiáng)對人才的培訓(xùn)，對不同類型的人才分門別類的進(jìn)行培訓(xùn)，使他們不斷的更新知識，拓寬思維，提升能力。

2。對項目的設(shè)計要相互學(xué)習(xí)交流，共同探討。使項目設(shè)計更加完美，更有時代的特征，更能被廣大群眾所接受。

3。要善于思考，勤于探索，開拓創(chuàng)新。創(chuàng)新有理念創(chuàng)新、方法創(chuàng)新、載體創(chuàng)新等。理念創(chuàng)新：要用新的理念去應(yīng)對項目的設(shè)計。方法創(chuàng)新：要用靈活、簡便、省時的方法去設(shè)計項目。載體創(chuàng)新：要用新穎別致，靈活多樣的載體去設(shè)計展廳。

一轉(zhuǎn)眼間寒假就要來臨了，同學(xué)們都?xì)w心似箭，希望趕快回家，同時各自也在為自己制定這個寒假的社會實踐活動。隨著寒假的到來，我們束縛已久的身心終于可以迎來自由自在的天空，終于可以去享受體會這個屬于自己的假期。

考研等培訓(xùn)班，讓自己的知識得到更完善的補(bǔ)充;有的人則準(zhǔn)備跋山涉水，去游歷神州各個地方，擴(kuò)大自己的視野、豐富自己的閱歷;有的人更愿意去從事社會實踐活動，因為這是一種身心的磨練，在賺取生活費用的同時，又可以親身感受社會這個熔爐。就業(yè)環(huán)境的不容樂觀、競爭形勢的日趨激烈，面對憂慮和壓力，于是就有了像我一樣的在校大學(xué)生選擇寒假打工。寒假雖然只有短短的兩個月，但是在這段時間里，我們可以體會一下工作的辛苦，鍛煉一下意志品質(zhì)，同時還可以積累一些社會經(jīng)驗和工作經(jīng)驗。這些經(jīng)驗是一個大學(xué)生所擁有的"無形資產(chǎn)"，真正到了關(guān)鍵時刻，它們的作用就會顯現(xiàn)出來。

賺錢真的是很不容易，對現(xiàn)在的大學(xué)生來說，畢業(yè)以后能夠獨自找到一份符合自己要求的工作實在很少，很多都是盡可能地找一份工作先干著，這就是所謂的積累經(jīng)驗。因為現(xiàn)在的用人單位在招聘的時候，首要條件就是有一定的工作經(jīng)驗，這個我已經(jīng)深有體會了。再者，到大學(xué)畢業(yè)時，我們的年齡已經(jīng)不小了，要是連基本的生活來源都要依靠自己父母的話，那就真是名副其實的"啃老族"了。

也正是因為如此的社會現(xiàn)實，我從大一就開始對自己以后的人生有所規(guī)劃。我不能再像小孩子那樣等著父母幫自己做好一切，而自己就只會等著坐享其成，這樣的人生實在是沒有任何意義，自己的社會價值也就得不到任何體現(xiàn)，就更別說孝敬父母了，那簡直就是一個徹底的空談!

也許是窮人的孩子早當(dāng)家吧!離寒假還有一個多月的時候，我就在心里盤算著怎樣度過這樣一個漫長的假期。畢竟這已經(jīng)是進(jìn)入大學(xué)的第三個寒假，馬上就要面臨著畢業(yè)了。我不想再虛度光陰了，我想讓這個寒假過得既充實又有意義，于是鉆入我腦海的第一個念頭就是進(jìn)入工廠鍛煉一下自己。首先是因為作為一個從農(nóng)村走出來的孩子，本身就具備了吃苦耐勞的精神;其次，因為我已是大三，剛接觸到專業(yè)課，學(xué)習(xí)得還不夠深刻，還不能融會貫通。所以，我只能進(jìn)入工廠，融進(jìn)社會，去學(xué)習(xí)一些社會經(jīng)驗，從而提高自己這方面的能力，因為我知道自己在這方面還存在著不足。

好不容易等到了放假，我和幾位同學(xué)就迫不及待地踏上了南下的列車，歷盡艱辛，終于來到了廣東東莞。到了那里，我首先感覺到的是一股大城市特有的繁華氣息：高樓大廈多得遮天蔽日;車如流水馬如龍;行人的腳步匆匆，都在為生計拼命地奔波著。此時，日益加快的生活節(jié)奏讓我深深地感覺到了沉重的生存壓力。

"努力不一定成功，放棄注定要失敗"，這是我寒假在找工作時最深刻的認(rèn)識。我們一行四人乘上南下的列車，漂泊千里，坐了整整兩天的列車，終于來到了廣東東莞，希望能夠通過中介的一位朋友找到一份合適的工作。可是，夢想往往是十分甜蜜的，現(xiàn)實卻又是極其殘酷的!在旅館苦苦等待了四天，苦苦地煎熬了四天之后，我們沒有得到任何有關(guān)工作的消息。我深深地知道，求人不如求己，路終究都是由自己走出來的!于是我準(zhǔn)備依靠自己找一份工作，隨后的兩天，我?guī)缀踝弑榱藮|莞的智通人才市場和中心人才市場。可是，這些公司招聘的員工都需要有一定的社會工作經(jīng)驗，并且他們很少招假期工，招假期工的公司工資又少得可憐，其結(jié)果就可想而知了，我一次又一次地被無情拒絕。此時，我失落地躺在異鄉(xiāng)的床上，徹夜不能入眠，一連幾天找工作失敗的痛苦經(jīng)歷讓我灰心了，我想放棄這個寒假，但我不甘心呀，不甘心就此罷手。于是，我開始逐步地降低自己的身份，我不再把自己當(dāng)做一名"上知天文，下曉地理"學(xué)識淵博而郁郁不得志的大學(xué)生，而是把自己看做一名沒有任何社會實踐經(jīng)驗、沒有任何技術(shù)的普普通通的社會人員。我不斷地告誡自己：我只是想做一名普通的員工，難道社會還不給我這個機(jī)會嗎?我不能放棄，我要繼續(xù)奮斗下去。