我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，可以通過寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。我們想要好好寫一篇心得體會(huì)，可是卻無從下手嗎？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來了解一下吧。
宋詞心得體會(huì)篇一
2、先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。宋·范仲淹《岳陽(yáng)樓記》
3、醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。宋·歐陽(yáng)修〈醉翁亭記〉
5、憂勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身。宋·歐陽(yáng)修〈伶官傳序〉
6、衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。宋·柳永〈鳳棲梧〉
7、兼聽則明，偏信則暗。宋·司馬光《資治通鑒》
8、由儉入奢易，由奢入儉難。宋·司馬光〈訓(xùn)儉示康〉
9、春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。宋·王安石〈泊船瓜州〉
10、不畏浮云遮望眼，只緣身在層。宋·王安石《登飛來峰》
宋詞心得體會(huì)篇二
作為一種優(yōu)秀的古代文學(xué)藝術(shù)，宋詞在中國(guó)文學(xué)史上占有著非常重要的地位。近年來，隨著人們對(duì)古代文化和文學(xué)的重視程度增強(qiáng)，宋詞也逐漸成為人們閱讀的重點(diǎn)之一。在讀過大量的宋詞之后，我不僅領(lǐng)略了其中的藝術(shù)之美，而且也受到了很多啟發(fā)和熏陶。今天，我想分享一下我對(duì)宋詞讀書的一些心得體會(huì)。
第一段：讀詞要恰當(dāng)?shù)乩斫庠~的內(nèi)涵
宋詞的內(nèi)在含義是非常深刻的，它不僅表達(dá)了作者的情感和思想，而且還帶有很多歷史和文化的內(nèi)涵。因此，在讀宋詞時(shí)，我們要全面理解詞的內(nèi)涵，掌握其中所包含的各種情感、文化和歷史意義。例如，在欣賞李清照的《如夢(mèng)令》時(shí)，我深深體會(huì)到了這首詞中的思鄉(xiāng)之情，感受到了李清照對(duì)故鄉(xiāng)歲月的懷念之情，也深刻領(lǐng)悟到了宋代女性的處境和心理。只有在恰當(dāng)?shù)乩斫饬怂卧~的內(nèi)涵之后，我們才能真正理解其中所傳達(dá)的意義，領(lǐng)略其中的價(jià)值。
第二段：品讀宋詞需要注重詩(shī)歌的形式美
宋詞的形式美是非常獨(dú)特的，它獨(dú)具匠心地將音樂和詩(shī)歌的形式結(jié)合在一起，形成了獨(dú)特的音詩(shī)之美。這種美不僅體現(xiàn)在詞的語言表達(dá)上，而且還表現(xiàn)在詞牌的節(jié)奏和韻律上。在欣賞蘇軾的《赤壁夜泊》時(shí)，我深深體會(huì)到了詞牌的韻律之美，也受到了蘇軾詩(shī)歌形式上的啟示。因此，品讀宋詞不僅要理解其中的內(nèi)容，也要注重詩(shī)歌的形式美，從而領(lǐng)略到其中的藝術(shù)之美和精神之美。
第三段：通過宋詞了解歷史文化背景
宋代是一個(gè)非常重要的歷史時(shí)期，在這一時(shí)期，中國(guó)經(jīng)歷了很多的政治、文化和社會(huì)變革。因此，宋詞也承載了很多當(dāng)時(shí)的歷史和文化背景，通過讀宋詞，我們可以了解到很多宋代人的生活和思想。例如，在讀蘇東坡的《赤壁銅雀妓》這首詞時(shí)，我深深體會(huì)到了當(dāng)時(shí)的政治和社會(huì)風(fēng)尚，也了解到了當(dāng)時(shí)儒家思想和文化傳統(tǒng)的發(fā)展。通過宋詞了解歷史文化背景，可以讓我們更好地理解和認(rèn)識(shí)中國(guó)傳統(tǒng)文化，認(rèn)識(shí)到其中的重要價(jià)值和意義。
第四段：從宋詞中汲取靈感和啟示
宋詞是一種非常優(yōu)秀的文學(xué)藝術(shù)，它的藝術(shù)之美和思想之深度都非常值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。在讀宋詞時(shí)，我們可以從中汲取靈感和啟示，從而提高自身的文學(xué)藝術(shù)素養(yǎng)和思想傾向。例如，在讀李清照的《如夢(mèng)令》時(shí)，我深受其詞筆之獨(dú)特和情感表達(dá)之深刻所感動(dòng)，也從中學(xué)到了如何將自己的情感和思想通過詩(shī)歌的方式表達(dá)出來。通過從宋詞中汲取靈感和啟示，可以讓我們成為更好的學(xué)習(xí)者和思考者，逐漸實(shí)現(xiàn)自己的文學(xué)美學(xué)和價(jià)值追求。
第五段：讀書心得體會(huì)：領(lǐng)悟人生哲理，汲取精神動(dòng)力
通過讀宋詞，我不僅領(lǐng)略了其中的藝術(shù)之美，而且也深刻認(rèn)識(shí)到了其中蘊(yùn)含的思想和意義。宋詞不僅具有藝術(shù)性和美學(xué)價(jià)值，而且還具有一定的人生哲理和精神動(dòng)力。通過閱讀宋詞，我們可以感受到其中所表述的真情實(shí)感和思想傾向，也可以在其中找到自我認(rèn)同和精神支撐。因此，讀宋詞不僅是一種文學(xué)欣賞，更是一種人生經(jīng)驗(yàn)和心靈補(bǔ)給。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我會(huì)繼續(xù)通過讀書來汲取精神動(dòng)力和靈感，讓宋詞這種優(yōu)秀的文學(xué)遺產(chǎn)在我的人生中扮演更加重要的角色。
總之，讀書是一種非常有益的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)方式，在讀宋詞的過程中，我們可以深入了解其思想、文化和歷史背景，欣賞其形式美和內(nèi)涵美，從中汲取靈感和啟示，領(lǐng)悟人生哲理和汲取精神動(dòng)力。因此，我希望通過自己的體驗(yàn)和分享，能夠讓更多的人喜歡上讀書，也希望能夠?qū)⑦@些有益的經(jīng)驗(yàn)和思考帶給更多的讀者和學(xué)習(xí)者，推動(dòng)自己和他人的文學(xué)素養(yǎng)和人生意識(shí)提升。
宋詞心得體會(huì)篇三
宋詞三百首讀后感800，宋詞里的哪一首最讓你深記?下面是小編帶來的宋詞三百首讀后感800，歡迎閱讀!
假期閑余，隨手翻閱了一本宋詞。
翻開《宋詞三百首》，則為其中的細(xì)膩真摯所吸引，而不能自拔。
詫異于文字的魅力竟可穿越千年不朽，思接千載。
試想穿越千年的風(fēng)云變幻，和古人吟詠著同樣的詩(shī)歌，感受著同樣的情感，那是何等神奇的事情。
忽然想起一句話“其實(shí)時(shí)間是靜止的，流動(dòng)的是我們自己”，似乎有悟。
品讀宋詞，感覺他們真情涌動(dòng)，真切如一縷縷微風(fēng)，從古代飄到當(dāng)今，而且還要繼續(xù)飄到未來;它們又象涓涓溪流，在歷史的長(zhǎng)河中永不間斷。
心情好的時(shí)候，我喜歡讀詞。
喜歡和柳永一起感受“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的真情;喜歡和蘇軾一起“把酒問青天”，感慨“月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，此事古難全”。
心情不好的時(shí)候，我也喜歡讀詞。
柳永的輕輕訴說“多情自古傷離別，更哪堪冷落清秋節(jié)”，我深有同感;蘇軾那斷腸的“料得年年斷腸處，明月夜，短松岡”的凄涼滄桑，我聽后，會(huì)和他一起憂愁;“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”，這是李煜的“愁”，仿佛感染了我的“愁”。
讓我也反思是否我有些“為賦新詞強(qiáng)說愁”?但是無論心情好亦或是心情不好，總有兩件事我很喜歡做：一是能感動(dòng)自己的，再則是能為自己的心靈創(chuàng)造一份感動(dòng)的。
所以讀細(xì)膩的宋詞成了我所喜歡做的事，因?yàn)楣湃孙栒焊星榈奈恼驴偰芊鲃?dòng)心弦。
我喜歡蘇軾，他的豪邁是一種幾番大起大落后的徹悟;我還喜歡李清照，她的詞脫俗而清新，委婉而細(xì)膩……每每讀到蘇軾的“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”，辛棄疾的“把吳鉤看了，欄桿拍遍，無人會(huì)，登臨意”，我總會(huì)覺得蕩氣回腸，感慨萬千。
讀古詩(shī)在我看來是一種享受。
品宋詞卻是一種心靈的溝通，我真真切切感受到我是在品讀一個(gè)人。
我喜歡那種從不知所云到有所領(lǐng)悟的境界。
的'確，我鐘愛著宋詞，但也有個(gè)小小建議：不要太過于鉆研它們的情感，會(huì)讓你走向“林黛玉”呀。
但仍要說：“我愛宋詞!”
也許是受了媽媽的影響，我從小就十分喜歡讀宋詞、背宋詞。
從小學(xué)二年級(jí)到現(xiàn)在，媽媽已經(jīng)給我買了好幾本宋詞書了呢!并且讓我把喜歡的背下來了。
為了讓我能更好地理解宋詞，媽媽就耐心地給我講解每一篇的歷史背景，理解詞中深刻的含義。
剛開始，我以為唐詩(shī)和宋詞沒有什么大的區(qū)別，上網(wǎng)一查才知道，它們有許多的不同之處：唐詩(shī)要有工整的詩(shī)體，絕句四句，律詩(shī)八句，要平仄押韻。
而宋詞的產(chǎn)生可以追溯到隋唐。
詞，作為一種用來歌唱的配樂詩(shī)體，它要按照音韻填詞，而音樂成了他的第一要素，從五代到晚唐，到了宋代，宋詞到了最輝煌最優(yōu)秀的時(shí)代。
所以人們現(xiàn)在把詞統(tǒng)稱為宋詞。
唐詩(shī)和宋詞作為我國(guó)古代文化中的兩朵奇葩，千百年來一直為我國(guó)人民世代傳誦。
在這些偉大的宋詞家中，我最喜歡的要數(shù)蘇軾、辛棄疾、陸游、李清照……他們也被后人分為婉約派和豪放派。
蘇軾的出現(xiàn)，改變了晚唐婉約的詞風(fēng)，突破了五代來專寫男女戀情的舊框子，擴(kuò)大了題材，提高了意境。
他的詞有寫自然風(fēng)光的，借寫人寫物抒情的，詞風(fēng)千變?nèi)f化。
“明月幾時(shí)有?把酒問青天，不知天上宮闕，今夕是何年……人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全，但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。”這首描寫中秋月的詞，朗朗上口，流傳至今，成了千古名篇。
有人評(píng)此詞為“天仙化人之筆”。
我最欣賞蘇軾豪放的詞風(fēng)，在“念奴嬌”《赤壁懷古》中寫到：“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。
故壘西邊，人道是：三國(guó)周郎赤壁……”氣勢(shì)磅礴，雄渾有力，仿佛讓我們看到了三國(guó)時(shí)驚心動(dòng)魄的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面。
當(dāng)然，他也有十分溫柔的一面，如《江城子》悼念自己亡妻中寫道：“十年生死兩茫茫，不思量自難忘，千里孤墳無處話凄涼，縱使相逢應(yīng)不識(shí)，塵滿面，鬢如霜……”使人聽起來又心酸又心動(dòng)。
還有表現(xiàn)壯志凌云保衛(wèi)國(guó)家的：“老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼……”他的好詞數(shù)不勝數(shù)。
還有一位南宋詩(shī)人辛棄疾，他繼承了蘇軾豪放的詞風(fēng)和愛國(guó)情懷。
“少年不識(shí)愁滋味，愛上層樓，愛上層樓，為賦新詞強(qiáng)說愁。如今識(shí)盡愁滋味，欲說還休，欲說還休，卻道天涼好個(gè)秋。”這首詞揭示了深刻的人生哲理，寫了少年和晚年時(shí)的不同人生體驗(yàn)，很是貼切。
“何處望神州?滿眼風(fēng)光北固樓。
千古興亡多少事?悠悠，不盡長(zhǎng)江滾滾流!“表達(dá)了作者渴望國(guó)家統(tǒng)一，收復(fù)失地的決心。
讀來令人振奮。
在女詞人中，不能不提李清照。
早年她的生活幸福，夫妻恩愛，寫得多是些游大自然，夫妻間的幸福生活的詞。
讓人讀來心情不錯(cuò)。
“常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路，興盡晚回舟，誤入蓮花深處。爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺。”描寫的意境優(yōu)美，讓人過目不忘。
但到了晚年，由于丈夫去世，國(guó)家淪陷，她的詞風(fēng)變的凄涼、悲愴。
“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚，乍暖還寒時(shí)候，最難將息……風(fēng)住沉香花已盡，日晚倦梳頭，物事人非事事休，欲語淚先流……”都反映他流利顛沛的生活和家愁國(guó)愁的無奈。
宋詞中的名作也說不完。
真的是這樣，生活中也會(huì)有宋詞的影子。
有許多人以為宋詞離我們很遙遠(yuǎn)，學(xué)了也沒用，要知道學(xué)無止境，在生活中，你要運(yùn)用你學(xué)過的知識(shí)。
有一次，我和爺爺奶奶看電視，畫面中出現(xiàn)了一個(gè)古代女人，一看內(nèi)容才知道是《李清照》。
片中出現(xiàn)了許多我學(xué)過的詩(shī)句，由于奶奶不了解歷史背景，聽不懂宋詞中的意思，也就看不懂電視中的內(nèi)容了，于是我就給奶奶當(dāng)起了小老師，我耐心地把李清照的歷史背景和宋詞中的意思講給奶奶聽。
奶奶聽后還夸我是一個(gè)“小博士”呢!現(xiàn)在，我又參加了語文課外知識(shí)小社團(tuán)，對(duì)宋詞更感興趣了，在小社團(tuán)里，老師教了我們好多方面的知識(shí)，使我更加深刻了宋詞的魅力!
同學(xué)們，你們也快快加入讀宋詞的隊(duì)伍中來吧!它不僅能讓我們了解中國(guó)悠久的歷史文化，提高自己的文化素養(yǎng)，說不定還能和幾千年前的宋詞交上朋友呢!大家都成為愛讀書的人吧!
讀了宋詞三百首，我知道了許多著名的宋詞家，他們是蘇軾、辛棄疾、陸游、李清照……他們被后人分為婉約派和豪放派。
蘇軾的詞有寫自然風(fēng)光的，借寫人寫物抒情的，詞風(fēng)千變?nèi)f化。
“明月幾時(shí)有?把酒問青天，不知天上宮闕，今夕是何年……人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全，但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。”這首描寫中秋月的詞，朗朗上口，流傳至今，成了千古名篇。
有人評(píng)此詞為“天仙化人之筆”。
我最欣賞蘇軾豪放的詞風(fēng)，在“念奴嬌”《赤壁懷古》中寫到：“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。
故壘西邊，人道是：三國(guó)周郎赤壁……”氣勢(shì)磅礴，雄渾有力，仿佛讓我們看到了三國(guó)時(shí)驚心動(dòng)魄的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面。
當(dāng)然，他也有十分溫柔的一面，如《江城子》悼念自己亡妻中寫道：“十年生死兩茫茫，不思量自難忘，千里孤墳無處話凄涼，縱使相逢應(yīng)不識(shí)，塵滿面，鬢如霜……”使人聽起來又心酸又心動(dòng)。
還有表現(xiàn)壯志凌云保衛(wèi)國(guó)家的：“老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼……”他的好詞數(shù)不勝數(shù)。
在女詞人中，不能不提李清照。
“常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路，興盡晚回舟，誤入蓮花深處。爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺。”描寫的意境優(yōu)美，讓人過目不忘……“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚，乍暖還寒時(shí)候，最難將息……風(fēng)住沉香花已盡，日晚倦梳頭，物事人非事事休，欲語淚先流……”都反映他流利顛沛的生活和家愁國(guó)愁的無奈。
宋詞中的名作說也說不完。
想學(xué)好宋詞，不是一朝一夕的事情，我們平時(shí)要慢慢積累，學(xué)會(huì)把宋詞運(yùn)用到學(xué)習(xí)中，生活中，才能真正領(lǐng)悟宋詞的魅力。
宋詞心得體會(huì)篇四
宋詞作為中國(guó)古代文學(xué)的重要組成部分，在豐富和發(fā)展中國(guó)文學(xué)的同時(shí)，也給后人留下了許多珍貴的文化遺產(chǎn)。為了更好地了解宋詞，我參加了一場(chǎng)宋詞講座，并且收獲了很多心得體會(huì)。在這次課堂中，老師詳細(xì)介紹了宋詞的發(fā)展歷程、特點(diǎn)以及一些代表性的作品，讓我們對(duì)宋詞有了更深入的了解。通過這次講座，我認(rèn)識(shí)到宋詞的獨(dú)特魅力和內(nèi)涵，并對(duì)中國(guó)古代文學(xué)產(chǎn)生了更深的興趣。
首先，講座詳細(xì)介紹了宋詞的發(fā)展歷程。宋詞起源于唐代絕句和律詩(shī)，經(jīng)過了五代時(shí)期的磨礪和發(fā)展，最終在宋代形成了獨(dú)具特色的藝術(shù)形式。這個(gè)過程中，不僅有一系列杰出的詩(shī)人如蘇軾、辛棄疾、陸游等的努力貢獻(xiàn)，還有不斷變革的社會(huì)環(huán)境和文化背景的影響。了解宋詞的發(fā)展歷程，可以更好地理解其為什么能在古代文學(xué)中占有如此重要的地位。
其次，講座深入分析了宋詞的特點(diǎn)。宋詞注重音韻和抒情表達(dá)，追求婉約、細(xì)膩的藝術(shù)效果。其與詩(shī)歌相比，更加接近于白話文，富有口語化的特點(diǎn)。同時(shí)，宋詞特別注重抒情表達(dá)，通過細(xì)膩的描寫和真摯的情感表達(dá)，使讀者在情感上得到共鳴。這種獨(dú)特的表達(dá)方式，使宋詞具有一種近于生活、貼近人民的特點(diǎn)，使其在民間廣泛流傳，并成為后世文人所推崇的藝術(shù)形式。
講座還重點(diǎn)介紹了一些代表性的宋詞作品。其中，蘇軾的《水調(diào)歌頭》、辛棄疾的《青玉案·元夕》等可以算作是經(jīng)典中的經(jīng)典。這些詞作無論從創(chuàng)作手法、藝術(shù)效果還是文化內(nèi)涵上都達(dá)到了一個(gè)令人驚嘆的高度。通過分析這些作品，我們可以更深刻地認(rèn)識(shí)到宋詞的獨(dú)特之處，以及詞人在情感抒發(fā)上的造詣。同時(shí)，也能感受到宋代社會(huì)文化的繁榮和豐富。
通過參加這場(chǎng)講座，我對(duì)宋詞產(chǎn)生了濃厚的興趣。我對(duì)宋詞的獨(dú)特魅力深感著迷，并對(duì)這種細(xì)膩、感人的藝術(shù)形式產(chǎn)生了探索的渴望。于是，我開始自己研究宋詞，嘗試著去欣賞和理解其中的內(nèi)涵。同時(shí)，我也將學(xué)到的知識(shí)與朋友們分享，希望能讓更多的人認(rèn)識(shí)到宋詞的魅力。
總之，這次宋詞講座為我打開了一個(gè)全新的文學(xué)世界，讓我對(duì)宋詞有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)。通過詳細(xì)介紹宋詞的發(fā)展歷程、特點(diǎn)和代表作品，讓我們對(duì)這一文學(xué)形式有了更深的認(rèn)識(shí)。通過這次講座，我對(duì)中國(guó)古代文學(xué)的發(fā)展和獨(dú)特性有了更清晰的認(rèn)識(shí)，并對(duì)宋詞產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興趣。我深信，只有通過對(duì)古代文學(xué)的學(xué)習(xí)和探索，才能更好地傳承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化。
宋詞心得體會(huì)篇五
《黃鶴樓》
作者：崔顥
昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。
黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。
晴川歷歷漢陽(yáng)樹，芳草萋萋鸚鵡洲。
日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁。
（《黃鶴樓》鑒賞全文）
《春江花月夜》
作者：張若虛
春江潮水連海平，海上明月共潮生。
滟滟隨波千萬里，何處春江無月明？
江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰。
空里流霜不覺飛，汀上白沙看不見。
江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。
江畔何人初見月？江月何年初照人？
人生代代無窮已，江月年年只相似。
不知江月待何人，但見長(zhǎng)江送流水。
白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。
誰家今夜扁舟子？何處相思明月樓？
可憐樓上月徘徊，應(yīng)照離人妝鏡臺(tái)。
玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來。
此時(shí)相望不相聞，愿逐月華流照君。
鴻雁長(zhǎng)飛光不度，魚龍潛躍水成文。
昨夜閑潭夢(mèng)落花，可憐春半不還家。
江水流春去欲盡，江潭落月復(fù)西斜。
斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無限路。
不知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿江樹。
（《春江花月夜》鑒賞全文）
烏衣巷-劉禹錫
朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽(yáng)斜。
舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。
楓橋夜泊-張繼
月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。
姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。
江南逢李龜年-杜甫
岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。
正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。
送孟浩然之廣陵-李白
故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。
孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見長(zhǎng)江天際流。
閨怨-王昌齡
閨中少婦不知愁，春日凝妝上翠樓。
忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。
九月九日憶山東兄弟-王維
獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。
遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。
尋隱者不遇-賈島
松下問童子，言師采藥去。
只在此山中，云深不知處。
玉階怨-李白
玉階生白露，夜久侵羅襪。
卻下水晶簾，玲瓏望秋月。
涼州詞-王翰
葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。
醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回！
江南曲-李益
嫁得瞿塘賈，朝朝誤妾期。
早知潮有信，嫁與弄潮兒。
宋詞心得體會(huì)篇六
宋代是中國(guó)文學(xué)史上一個(gè)輝煌的時(shí)期，也是詩(shī)詞創(chuàng)作的黃金時(shí)代。其中，宋詞更是以其細(xì)膩、含蓄、多樣的風(fēng)格，成為了中國(guó)文學(xué)史上一朵璀璨的明珠。通過學(xué)習(xí)宋詞，我深深感受到了其獨(dú)有的美妙與魅力。
第二段：宋詞對(duì)自我情感的表達(dá)與溝通
學(xué)習(xí)宋詞，使我體會(huì)到了情感的深度與力量。宋詞往往通過簡(jiǎn)短而精確的語言，表達(dá)出豐富的情感，借以呈現(xiàn)出一幅幅鮮活的畫面。在讀詩(shī)時(shí)，我常常能夠感受到作者的內(nèi)心感受，仿佛站在他們的角度，深刻理解他們所表達(dá)的情感。這種體驗(yàn)對(duì)于培養(yǎng)我的情感理解力和溝通能力有著重要的作用，使我更加敏感地察覺到他人和自身情感的變化，并更好地與人交流。
第三段：宋詞對(duì)自我審美的提升
學(xué)習(xí)宋詞也讓我對(duì)美的感知和鑒賞能力得到了提升。宋詞的藝術(shù)之美令人陶醉，詞人們通過古樸含蓄的語言，展示出生活的美好和情感的深沉。在欣賞宋詞的過程中，我耳目一新，如沐春風(fēng)。學(xué)習(xí)詞牌曲調(diào)的變化，體味其中的音律與節(jié)奏，我對(duì)音樂的欣賞和理解也更上一層樓。此外，宋詞的字句運(yùn)用也鞭策著我對(duì)中國(guó)古典文學(xué)的深入學(xué)習(xí)，讓我逐漸形成自己的審美意識(shí)與主張。
第四段：宋詞對(duì)自我創(chuàng)作的啟迪
學(xué)習(xí)宋詞不僅僅意味著欣賞，更包含了一種創(chuàng)作的動(dòng)力和啟示。宋詞飽含著作者的個(gè)人思考和感受，每一個(gè)字句都是一抹獨(dú)特的才情。通過分析和學(xué)習(xí)宋詞的寫作技巧和表達(dá)方式，我不僅拓寬了自己的詞匯和語言運(yùn)用的范圍，還提高了寫作的能力。深入研究宋詞，我學(xué)會(huì)了如何抓住情感的點(diǎn)睛之筆，如何運(yùn)用形象和意象進(jìn)行描繪，這不僅對(duì)我的作文寫作有著積極的影響，也對(duì)我的修養(yǎng)和人生觀念產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
第五段：學(xué)習(xí)宋詞的啟示與反思
學(xué)習(xí)宋詞，不僅僅是為了能夠欣賞其美，更應(yīng)該從中汲取養(yǎng)分，陶冶自己的性情和修養(yǎng)。宋詞所傳遞的情感和思想，常常觸動(dòng)人心，引起共鳴。在享受宋詞之美的同時(shí)，我們也應(yīng)該思考自己的內(nèi)心世界，反思自己的生活和處事態(tài)度。通過與宋詞對(duì)話，我明白了人生的生與死，得與失，并思考著我自己在這個(gè)世界上的位置與使命。因此，學(xué)習(xí)宋詞并不僅僅是一個(gè)文學(xué)修養(yǎng)的過程，更是一次精神層面的洗禮與教益。
結(jié)尾段：我對(duì)學(xué)習(xí)宋詞的心得與體會(huì)
學(xué)習(xí)宋詞的過程中，我深深感受到了其美妙與魅力。它激發(fā)了我的情感、提升了我的審美、啟迪了我的創(chuàng)作，并給予了我不少人生的思考與感悟。學(xué)習(xí)宋詞，不僅僅是一種文學(xué)的欣賞，更是一次對(duì)人生的體悟和思索。我相信，通過學(xué)習(xí)宋詞，我將在日后的人生道路上更加自信和從容。