心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

荷花定律心得體會篇一

荷花定律是一種經驗法則，常被用來描述成功的人與不成功的人之間的區別。據說，荷花在成長過程中，會不斷沖破往下拉的潛力，讓自己在池塘中盛放。而這個過程同樣也適用于人的成長。通過了解和實踐荷花定律，我不僅學到了如何在工作、生活中擺脫低谷期，而且也對持續成長有了更加深入的認識。

第二段：認識荷花定律

荷花定律告訴我們：只要人的潛力能夠被開發，那么即使生活環境很差，他也會茁壯成長。對于我們個人而言，要開發自身的潛力，首先需要認識自己，堅信自己的價值和能力。同時，我們還需要有正確的人生觀、價值觀，明確自己想要的方向和目標。

第三段：實踐荷花定律

實踐是檢驗真理的唯一標準。在實踐荷花定律的過程中，我逐漸明白了要如何努力成為茁壯成長的荷花。首先，我們需要勇于面對挑戰和困難，從中學習，不斷完善自己。此外，我們還需要保持良好的心態，在不斷前進的過程中，擁有積極向上的精神狀態，堅定自己的信仰，永遠不放棄。

第四段：踐行荷花定律的意義

在踐行荷花定律的過程中，我逐漸體會到了它的深刻意義。無論是在工作還是生活中，我們都會遇到困難和挫折，而荷花定律告訴我們，只要堅持不懈地努力，就一定會看到成果。同時，荷花定律也告訴我們，不要總是沉湎于當前的困境，而是要積極地擁抱變化、迎接挑戰，從而讓自己不斷成長。

第五段：總結

總之，荷花定律告訴我們，只要我們挖掘出自己的潛力，努力去成為一個不斷成長的荷花，就一定會成功。我們必須做到有信仰，有愿景，不怕困難，腳踏實地，始終保持積極向上的心態。通過實踐荷花定律，我有了更強的成長動力，也更加堅定了前進的步伐。

荷花定律心得體會篇二

——人教版小學語文三年級下冊《荷花》教學設計

作者：山東省沂南縣第五實驗小學

趙榮東 ***

ynzyyzrd@

3《荷花》課前預習導讀單

一、讀

標出自然段。朗讀課文2遍，做到正確、流利。

二、圈

圈出本文中的生詞并多讀幾遍。利用工具書弄懂意思。

三、注

嘗試給生字（認的字和寫的字）注音，再口頭組詞。

四、查

（通過查字典或共它工具將下面二個詞語的意思寫在課本該詞語的旁邊。）挨挨擠擠

飽脹

五、思

1.想一想，用自己的話說一說：課文寫了什么？

2、多讀幾遍“把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫??”句子，說說你是怎樣理解的？

一、教學目標：

3 荷 花

1、會認3個生宇，會寫出12個生宇。能正確讀寫“荷花、挨挨擠擠、蓮蓬、飽脹、仿佛、衣裳、翩翩起舞、舞蹈、晴蜒、隨風飄動”等詞語。

2、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分，積累優美語言。

3、理解課文內容，感受荷花的美麗，培養愛美的情趣和熱愛大自然的感情。

4、體會作者豐富的想象，學習邊閱讀，邊想象畫面的讀書方法。

二、教學重難點：

感受荷花美麗的姿態，體會作者豐富的想象，培養對大自然美的體驗是教學的重點。理解“把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫??”等語句是教學的難點。

三、教學準備：

課件 彩圖 音樂 翻頁筆 多媒體設備

教學過程

（課件出示單元導語，紅筆著重標注本單元訓練重點）

(謎語導入：初讀課文，整體感知；研讀課文第一、二、三自然段，體會情感。）

一、謎語導入，激發興趣

出示課件，演示播放。

2、今天咱們就一起去荷塘看荷花。（板書課題）3 荷花

師生齊讀課題：3荷花

二、檢查學習，以學定教。

1、師出示課件或掛圖：看，說著說著，荷塘就到了（出示掛圖）。播放課件動畫范讀課文。

2、自由讀課文，把課文讀正確、流利，認記生字。對照課前導讀單完善

1、2、3小題。

3、課件出示生詞，指讀，正音：個讀、小組讀、開小火車讀

荷花、挨挨擠擠、蓮蓬、飽脹、仿拂、衣裳、翩翩起舞、舞蹈、晴蜒、隨風飄動

4、師：看了荷花，聽了描述，你最想說的是什么？

三、精讀點撥，隨文得法。

（一）學習第一、二、三自然段

1、自由讀課文，小組討論：在這三段中，休最喜歡哪一句？

小組交流重點句，各小組派代表說說本組觀點。

（電腦出示：如果把眼前的這一池荷花著作一大幅畫，那畫家的本領可真了不起。）

（1）在這一句中，作者把荷花池比作一幅畫。這是一幅極富色彩且讓人賞心悅目的畫兒，你來找一找，荷花池都有哪些色彩？（綠、白、嫩黃??色彩豐富）(朗賣)

(2)荷花池的美景是由一株株荷花組成的，你來看看作者都描寫了荷花的那些姿態？（注意與掛圖的聯系，把具體形象和文宇訓練統一起來）（朗讀）

(3)荷花的姿態是不是只有這幾種；你是從哪兒看出來的？（朗讀）

(4)你還知道荷花有那些姿態？作者為什么只描寫了這幾種？

(5)你認為，這這句話中，哪個字用的好？為汁么？（活）這一個字，寫出了作者欣賞荷花的感受，在他文章的字里行間處處都可以找到荷花的“活”。你來找找看。（朗讀）

挨挨擠擠：挨挨擠擠是什么意思？同桌表演表演。冒：同桌合作，用手勢來表現

露出：重點講出小蓮蓬的可愛和蓮蓬是在化瓣中包襄著的科學道理。

飽脹:用手勢來表現

(6)這幅畫呀，色彩多、姿態多還得是活的，這么好的畫兒是誰畫的呀?（大自然）那大自然的本領（可真了不起）。

(7)有感情朗讀前三個自然段。

師：這節課，我們尋著清香到了美麗的荷花池。它就像一大幅（活的畫）。這幅畫的作者（大自然）的本領可真了不起。我們再來一起讀一讀這三個自然段，體會體會荷花的美。

（二）、研讀課文第4、5自然段，體會慰情

2、看到了這美麗的荷花池，你想到了什么？

4、如果，體也變成了一朵荷花，理象一下，會有哪些動物來告訴你什么？

5、作者為什么會產生這樣的聯想呢？

6、齊讀第四、五自然段，體會荷花的美。糾正，用情感去讀，體會作者心情。

四、拓展閱讀，學法遷移。

打開語文主題叢書，自選第一部分 一篇文章，用本課導讀單及學到方法解析文本，從什么地方看出作者富有感情、充滿理象。分享給同學們聽聽自己是怎樣去解析這篇文章的？有什么體會？生1生2生3代表交流或小組交流。

五、鞏固延伸，學以致用

1、作者是按照什么順序寫的？（板書：聞到清香——看到——想到——回到現實）

2、作者用什么方法把這篇文章寫得這么美?我們用這個方法寫一個小片斷，寫一寫自己喜歡的植物，課下與同學們分享。

六、回扣整體，小結全課

標注板書小結：富有感情、充滿理象是構成好的寫景文重的重要內容）下課之后，把課文讀熟，把你喜歡的句子摘抄積累下來。把語文主題叢書第一部分寫景的文章讀讀，體會作者情感及想象。

板書設計：

荷 花

荷花定律心得體會篇三

荷花定律是管理學中的一種工作規律，也是一種人生哲理。它告訴我們：要有理想，要有付出，要有耐心。荷花不僅僅是一種花卉，更代表了一種生命力和精神力量。在日常生活中，荷花定律賦予我們實現夢想的堅定信心，啟迪我們去追求自我價值的意義。接下來，我將結合自身經歷，談談我的荷花定律心得體會。

【第一段：從“理想”談荷花定律】

荷花定律中的“理想”是指我們對未來的期望和追求。對于我們每個人來說，都有自己的人生理想。但是僅僅擁有理想是不夠的，還需要“陽光，水分，沃土”的付出，荷花才能茁壯成長。同樣，在實現自己理想的過程中，我們需要投入大量的精力和心血，才能逐漸接近理想。這一點，我深有感觸。

我一直夢想著成為一名教育工作者。但是要成為一名優秀的教育工作者，需要一定的文化素養和高超的專業技能。所以我開始了我的學習之旅。每天早上我都會堅持在清晨完成自己的“陽光時間”，讓自己充滿能量。在學習的過程中，我會不斷地問自己：“這門知識對我的理想有沒有幫助？” “這個我有沒有聽懂？”在苦苦鉆研之后，我終于走到了自己心中的寶藏。

【第二段：從“付出”談荷花定律】

荷花定律中的“付出”是指我們在追求理想的過程中所付出的時間、精力、汗水和代價。荷花的生命緣起于土地和水，荷花來自于土地，每天從水中吸取養分和活力，才能茁壯成長。同樣，在人生的道路上，如果我們想要得到想要的東西，就必須不斷地努力付出，不斷地使用我們自己的“陽光、水分、沃土”，才能擁有一個更加美好的明天。

我在大學期間喜歡表演，每天花費大量的時間與精力來練習和準備。雖然每天早起，每天晚睡，但是卻換來了表演時的最佳狀態。其實，對于任何夢想和追求，不論多么細小和平凡，只要我們肯付出努力，就一定會得到想要的收獲。我們只需要肯跨出第一步，我們就已經邁出了追夢的第一步。

【第三段：從“耐心”談荷花定律】

荷花定律中的“耐心”取決于我們是否有足夠的耐心和毅力去等待我們的理想實現。因為每一個偉大的成就都是耐心地積累和實現的。荷花生命的最長也是最美好的時刻，正是在耐心地等待后，那一天它終于能夠開出最美麗的花朵。 只有當荷花持續的等待后，它才能開出最絢麗的花朵。

而對于我來說，在面對一次次失敗時，我才體會到耐心的重要性。在求職過程中，我曾經因為自己的單一工作經驗被拒絕過好幾次。但是，通過不斷地反思和總結，我慢慢發現了自己的問題，并努力去改正。我只要有足夠的等待時光，只要全心全意地投入其中，理想就一定會實現。在應聘的最后一刻，我終于拿到了自己滿意的報到單。每個人的耐心與情況不同，但是只有以耐心的姿態去等待和追求，才能走近理想。

【第四段：總示】

荷花定律體現了堅持、耐心、付出等精神和行為，讓我們了解到成功與夢想不會輕易來到，需要自己付出努力。任何夢想都需要堅定自己的信念，才能不斷超越成長。嘗試去路，并盡自己最大的努力與這個世界去競爭。

我認為，生活中的每個人都有自己的荷花，每一個荷花生長和開花的過程，也是我們自己品嘗自我成長和勵志的過程。有困難時，要記得給自己加油，要自信堅信自己，不沉湎于過去的挫折中，而是要不斷學習和進步，讓自己的荷花每天散發出更加美麗的光芒。

【結論】

荷花定律是一種精神力量，也是一種生命能量，它告訴我們人生的智慧在于堅持、耐心和付出，只有這樣才能迎接更美好的明天。每個人都會在人生的路途上遇到各種各樣的問題和挫折，但是只要我們抱著荷花的精神，勇往直前，再糟糕的情況也難不倒我們，總有一天我們會看到輕輕翩翩的荷花盛放于人生的路上。

荷花定律心得體會篇四

人們常說“詩中有畫，畫中有詩”，在《荷花淀》這篇小說來說， 卻是文中有畫，又文中有詩，這實在是一幅被作者充分詩化了的如同 人間仙境般的有著無限開闊境界的荷花圖。

這正是作品的真正的魅力 所在。不能清晰地從作品的描寫中還原出幾個面目真切的水鄉人物， 更不會對其中的戰斗場面有什么深刻印象， 甚至作品所講述的一部故 事都顯得那么朦朦朧朧，似有若無;但你卻絕不會忘記那無邊無際的 生長著茂密蘆葦的白洋淀，尤其是那飄著“新鮮的荷葉荷花香”的荷花 淀。

“她像坐在一片潔白的雪地上，也像坐在一片潔白的云彩上。她 有時望望淀里， 淀里也是一片銀白世界。

水面籠起一層薄薄透明的霧， 風吹過來，帶著新鮮的荷葉荷花香。

”那一望無邊擠得密密層層的大 荷葉迎著陽光舒展開，就像銅墻鐵壁一樣。粉色荷花箭高高地挺出 來……”這所有的文字中，哪里有一點點戰爭的味道?又哪里有一點 點塵世的紛擾?作者正是要通過這種絕美的畫面， 把讀者帶入一種純 美的境界。

淀上風光的描寫，詞淺意深，意境優美。可以想象：一群婦女坐 在小船上， 身后是一望無際的荷花淀， 近景遠景層次井然， 線條分明。

讓這群婦女處在這種特定環境中，從她們身上，我們可以看到根據地 人民群眾的精神風貌;同時從稻秧、蘆葦、浪花的起伏跳躍，我們仿 佛聽到這幅畫面外的風聲、水聲，那就是當時風起云涌的抗日的時代 潮流。一處景物的描寫，竟然能反映如此深刻的內容，可見作家筆底 的功力的深厚。 《荷花淀》不是為寫景而寫景，不只描繪出了一副副美 麗的風景畫，而是通過寫景來烘托人物，做到了情景相生，或寓意深 刻，或暗示象征。

《荷花淀》就是這樣一篇景明、人美、情真、意切 的小說，有人評價它是“詩中的小說，小說中的詩”。語言富有特色：

樸素、清新、柔美，像藍天上的明月，如山澗里的清泉。所以，閱讀 《荷花淀》之后，感覺就像三伏天喝了一瓶冰鎮杏仁露，又像躺在芳 草地上聽了一首輕音樂。

荷花定律心得體會篇五

《荷花》這篇文章描寫了夏日公園里一池荷花盛開的情景,以及“我”沉浸在此景中與荷花融為一體的感受。

葉圣陶以豐富的想象力，描寫了荷花的清新美麗，展現了一幅各具姿態，色彩明艷，活生生的水中荷花的畫面。讀來使人身臨其境，仿佛自己也是一朵荷花，隨著微風翩翩起舞，使人陶醉流連忘返。每一次讀都給我不同的感受和體會，使我愛不釋手!

一個星期六，我到外婆家去。她知道我喜歡荷花，我以為外婆會給我一個驚喜，外婆真的給我了一個驚喜。她買了荷花的種子蓮藕給我，外婆還幫我種了下去，我實在是太高興了。

以后我每個周末都去外婆家觀察，荷桿已經長得有一米多高了，就是不見開花。過了幾個月，我放暑假時，已是夏天了。夏天是荷花盛開的日子，我到塘邊一看，它們全都開花了。有紅有白，花瓣白嫩嫩的，多漂亮!我興奮得無法形容!我站在池塘邊沉浸在荷花的芳芳里，一邊觀賞，一邊體會《荷花》。

荷花給人美的享受，《荷花》給我一種超凡脫俗的感覺，給我啟迪：人與自然完美和諧融為一體，這種境界多么美好!

我愛荷花，更愛《荷花》這篇文章。

荷花定律心得體會篇六

引言：

荷花定律源自中國傳統文化，是人們對荷花一種獨特的定律發現，它揭示了自然界萬物發展的規律，也為人類思考和行為提供了啟示。這個定律指出，荷花只有在環境中充分地安全、舒適和養分充足的條件下才能綻放出最美的花朵。這一定律給我們帶來了很多思考，讓我們認識到自己身心健康的重要性，也激發了我們對環境保護和個人發展的關注。在接下來的文章中，我將分享自己對荷花定律思考的心得體會。

第一段：理解荷花定律

荷花定律告訴我們一個簡單而重要的道理：環境對于事物的成長和發展至關重要。正如荷花需要合適的水質、適宜的溫度和土壤，人也需要一個良好的生活環境以實現自己的潛力。如果我們給予自己一個有足夠安全感的環境，就能夠追求更高的目標，無論是在職場還是個人生活中。荷花定律也提醒我們要珍惜身邊的資源，保護自然環境，讓我們的后代能夠擁有美好的未來。

第二段：營造良好的個人環境

為了讓自己得到更好的發展，我們需要營造一個良好的個人環境。這包括我們的思想觀念、生活習慣、人際關系等多個方面。我們應該培養積極的人生態度，相信自己的能力，盡可能去追求自己的理想。同時，我們還應該保持身心的健康。健康的身體和心靈是我們前進的力量來源，只有在健康的狀態下，我們才能更好地應對生活的挑戰，并取得成功。

第三段：關注環境保護

荷花需要水質、溫度和土壤的保護才能健康地成長，同樣，我們也應該對環境保護負起責任。保護環境是我們每個人的責任，我們應該積極參與到環境保護行動中。減少使用一次性塑料，節約能源和水資源，種植植樹造林，都是我們可以做出的貢獻。只有當我們共同努力，才能保護好我們的家園，給未來的荷花留下一個更美麗的世界。

第四段：追求個人發展

荷花定律也給我們的個人發展帶來了啟示。只有在良好的環境中，我們才能有更大的發展空間和潛力。我們應該不斷地學習和進步，提升自己的素質和能力。通過讀書、職業培訓等方式，我們能夠開拓視野，提高專業能力，為自己的職業生涯打下堅實的基礎。同時，我們也應該保持積極的心態，面對挑戰和困難時，堅持不懈，勇往直前。

結論：

荷花定律啟示我們，環境對于事物的成長和發展至關重要。我們應該充分利用這個定律，關注個人環境和健康，積極參與環境保護行動，并不斷提升自己的素質和能力，追求個人發展。只有這樣，我們才能像荷花一樣，在安全舒適的環境中綻放出自己的美麗。

寫作提醒：請確保文章的結構緊湊、連貫，保持主題一致，注意段落之間的過渡和承接。同時，注意用詞準確，句式豐富，讓文章更富有表現力。

荷花定律心得體會篇七

今天，我讀了《荷花》這篇短文。荷花那不孤傲、不嬌貴、毫無私心的品格深深地感動了我。

“荷花從不孤傲，要開就是滿池滿塘……”這使我覺得荷花是那么合群。古語說：一花獨放不是春，百花齊放春滿園。做人也應這樣。記得有一次，我語文測驗是全班第一，就得意極了，心想：“哈，真好，這回又是第一名了。”

放學后，老師要我幫助不及格的同學學習，我有些不愿意，心想：“她自己不會學嗎?”老師好像看透了我的心思，說：“你要知道，獨枝花開不是春，許許多多花一齊開，開得才燦爛。”

我覺得很有道理，便把老師那番話牢記心上，鞭策自己。當那位同學在我的細心幫助下，由學習成績中下進入中上時，那種滿足感，真是難以形容。

“荷花也不嬌貴，只要有泥土和水，它就能生長……”啊!原來荷花有這么強的生命力。我學了《種子的力》這篇文章，文章中講的.是種子有超人的力，我覺得荷花的生命力并不比種子差，記得有一回，我在姨媽家拿了一些荷花回家種，頭兩天，我挺有精神細心照管它，但時間一長，就沒怎么理它了。

一個月過去了，那荷花竟長出了小花蕾，我真驚訝。讀了《荷花》這篇文章，我才知道那是荷花有著極強的生命力的緣故。“荷花毫無私心，她把自己的根、莖、葉、花、果實……獻給了人類。”的確，我也有這樣的感覺。荷花一生出來，人們就可以用它煮涼湯，而且營養價值很高。

讀了《荷花》這篇文章，使我得益不少。文章中的荷花和實際生活中的荷花是相同的，它們都有著不孤傲、不嬌貴、毫無私心的品格。

荷花定律心得體會篇八

引言：

荷花定律是香港教育家、企業家梁漱溟提出的一種思考方法，該方法以荷花的開放和閉合為基礎，幫助人們更好地理解和運用時間管理和思考的技巧。通過學習和運用荷花定律，我深刻地體會到這一方法在提高學習和工作效率上的重要性，下面將從目標設定、時間管理、思考技巧、心態調整以及形成良好習慣五個方面來闡述我對荷花定律的思考心得體會。

段落一：目標設定

荷花定律強調目標的設定是成功的重要前提。在制定目標時，我們要懂得分輕重緩急，將目標按照緊急重要程度分類，明確自己在有限時間內需完成的重要事項。這樣不僅能夠避免疲于應付瑣碎任務，更能夠集中精力和時間解決最為重要的問題。例如，我在學習時，將重要的學科和難點課題列為優先，合理安排時間，將工作重心放在這些方面，以提高學習效率。在工作中，我把需要主動溝通、解決問題和團隊協作的任務列為優先處理，將時間精力放在最關鍵的事情上，從而提升工作質量。

段落二：時間管理

荷花定律要求我們合理分配時間和精力。在日常學習和工作中，我們常常會遇到各類瑣碎事務的干擾，會感覺時間不夠用。因此，我們需要學會規劃時間，要明確任務的時間消耗，找到合適的工作和學習時間段，合理安排每一項任務的時間限度。同時，我們還可以運用番茄鐘等時間管理工具，幫助我們養成良好的時間管理習慣。我在實踐中發現，通過有效的時間管理，我能夠高效地完成任務，不再拖延，提高了自己的工作和學習效率。

段落三：思考技巧

荷花定律提醒我們要善于思考，正確使用思考時間。在做好時間管理的基礎上，我們應該將一部分時間用于思考，思考問題的本質和解決方法。通過思考，我們能夠加深對問題的理解，找出最佳解決方案，并在一開始避免走彎路。當然，思考時也需要掌握技巧，如養成記錄思考結果、反思錯誤和不完善之處的習慣。尤其是在遇到困難和挫折時，善于思考能夠幫助我們尋找突破口和解決方案。

段落四：心態調整

荷花定律在講述時間管理的同時也強調心態調整的重要性。荷花在夜晚閉合的過程中，為第二天的開放做好了充分準備。同樣，我們在生活和工作中也需要有一個平和的心態，面對壓力和挑戰時保持冷靜和樂觀。只有這樣才能克服困難，保持高效率的工作和學習狀態。我通過運用荷花定律，學會了調整自己的心態，不再被瑣事困擾，保持積極的工作心態，享受工作和學習的過程，樂觀面對困難，始終保持旺盛的學習和工作動力。

段落五：養成良好習慣

荷花定律告訴我們，時間是稀缺的，如何更好地利用時間需要我們養成良好的習慣。良好的習慣能夠讓我們的思維更加清晰，行動更加高效。養成良好習慣的關鍵是堅持，需要將規劃和目標融入到日常生活和工作中，培養出習慣性地高效時間管理和思考能力。我在實踐中，通過不斷地反復操作，逐漸養成了主動思考、規劃時間、制定目標的良好習慣。

結論：

荷花定律是一種高效的思考與時間管理方法。通過學習和運用荷花定律，我深刻認識到目標設定、時間管理、思考技巧、心態調整以及養成良好習慣的重要性。只有將這五個方面相互結合起來，我們才能更好地運用荷花定律，提高工作和學習效率，取得更好的成果。我相信，通過不斷的實踐和改進，我們能夠將荷花定律應用得更加純熟，為個人和事業的發展創造更大的價值。

荷花定律心得體會篇九

著名的“海因法則”：在每一起嚴重事故的背后，必然有29次輕微事故和300起事故先兆，以及1000起事故隱患。只要能及時識別事故先兆，采取預防對策，許多事故的發生都是可以避免的。

海因法則要起作用，基本前提是生產的運行者和管理者時刻保持憂患意識，處處檢視自身不足，用問題思維去考慮問題，寧可把事情想得過于嚴重，也不愿把事情看得過于樂觀，“如臨深淵，如履薄冰”，安全才有保障。

任何生產單位都會或多或少的存在類似問題，我們在面對類似問題，所要做的的事情就是預防與根治并存。

另外，還有一個較為重要的定律“墨菲法則”。這里以極為簡潔的方式作以下表述：凡事可能出岔子，就一定會出岔子。墨菲法則在技術界不脛而走，因為它道出了一個鐵的事實：技術風險能夠有可能性變為突發性的事實。

墨菲定律的適用范圍非常廣泛，它揭示了一種獨特的社會及自然現象。它的極端表述是：如果壞事有可能發生，不管這種可能性有多小，它總會發生，并造成最大可能的破壞。

所以以技術人員對技術革新與設計改進為例，如果沒有百分百的肯定，那就請您不要進行設計改進與技術革新。因為新的問題就出在你覺得最有特色的那個點。這--絕不是反對創新，而是我們應該以更加嚴謹科學的理念，并結合實際測試、試驗、充分論證后才能去實施，不能急功近利，更不能夜郎自大。舉一反三，任何實體各個行業都會有“墨菲定律”的影子。

我們都有這樣的體會，如果在街上準備攔一輛車去赴一個時間緊迫的約會，你會發現街上所有的出租車不是有客就是根本不搭理你，而當你不需要租車的時候，卻發現有很多空車在你周圍游弋，只待你的一揚手，車隨即就停在你的面前。如果一個月前在浴室打碎鏡子，盡管仔細檢查和沖刷，也不敢光著腳走路，等過了一段時間確定沒有危險了，不幸的事還是照樣發生，你還是被碎玻璃扎了腳。

人永遠也不可能成為上帝，當你妄自尊大時，“墨菲定律”會叫你知道厲害；相反，如果你承認自己的無知，“墨菲定律”會幫助你做得更嚴密些。