作為一名老師，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應該怎么制定呢？下面是小編整理的優秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

幼兒園科學活動教案水不見了篇一

1．通過小實驗了解打噴嚏的原因。

2．通過觀察、學習解決問題的辦法。

3．了解一些保護鼻子的'小常識。

1．幼兒用書、掛圖。

2、胡椒粉、五香粉、辣椒粉、香水、咖喱等材料。

1．聯系幼兒的生活經驗，鼓勵幼兒說一說鼻子為什么會打噴嚏？

——你打過噴嚏嗎？什么情況下會打噴嚏？

——幼兒討論，自由回答。

2．出示準備的教具。

師：老師這有好多東西，誰來聞一聞？

——他們聞過以后怎么了？請他們來說一說。

——打完噴嚏后有什么感覺？

——請沒聞過的幼兒都來聞一聞，并說一說自己的感受？

——幼兒回答后師小結。

3．出示掛圖，和幼兒一起討論：

——人為什么會打噴嚏呢？

——我們聞到哪些味道會打噴嚏？（冷氣、尾氣、灰塵等）

——你覺得哪些時候特別容易打噴嚏？（感冒、過敏等）

——如果打噴嚏了你會怎樣做？

4．活動延伸

——將準備的教具（辣椒粉等）放到區角讓幼兒繼續體驗打噴嚏的感覺。

幼兒園科學活動教案水不見了篇二

1、感知上下不同的方位，理解序數的方向性。

2、發展觀察、理解的能力，提高口頭表達能力。

10個動物圖片、領獎臺、ppt課件

（一）活動導入。

1、情景故事，引出問題，拋出問題。

師：好消息，森林里的小動物們舉行完一場運動會，它們準備安排名次。但是小動物們對排序不是很明白。瞧，領獎臺有幾個名次。（10個）你們是怎樣數的`？（從左向右）

2、給小動物排名次，引出序數。

師：小動物們要領獎了。師：小熊排第幾名？（幼：第1名）你是從哪里開始數的？（從左到右）那小熊排第1名次，應該用數字幾來表示呢？（幼：數字1）小狐貍排在第幾名，應該用數字幾來表示呢？（幼：數字7）

依次提問：誰排第幾名，用數字幾表示。并利用箭頭指示數數的方向。

知識小結：像這種排列順序的數，稱為序數。

（二）再設情景，感知序數。

師：剛才小朋友都是從左向右數的，現在小箭頭的方向變了，我們一起看箭頭的方向從右向左數，看看小動物們左的方向說說小動物分別排第幾名，并重新給領獎臺的名次排序。（從右到左）小狗排在第幾名，應該用數字幾來表示呢？（幼：數字7）。小鴨子排在第幾名，應該用數字幾來表示呢？（幼：數字2）

知識小結：序數是有方向性的，方向發生改變，序數也會改變。

（三）指令游戲“找名次排位”，運用序數小動物們已經到各自排好了名次，它們想請我們小朋友自己也體驗一下，你們愿意嗎？（愿意）

帶領幼兒來到設置好的領獎臺，分別編上1—10的序號，幼兒每人一張動物代表圖。幼兒在音樂聲找排名，音樂一停，幼兒依次按照排名名次站立好，其他小朋友檢查他們有沒有站對名次。看誰又快又對。

在音樂中，幼兒和教師一起離開活動室。

幼兒園科學活動教案水不見了篇三

1.激發幼兒觀察氣象的興趣。

2.了解常見的天氣情況，并知道通過哪些途徑可以了解天氣情況。

3.知道氣象與我們生活的關系，嘗試設計氣象預報表。

課件、表格

趣味練習

1.讓幼兒先來欣賞一段小故事“草船借箭”

2.讓幼兒通過故事思考諸葛亮是怎么知道會有霧天呢？

1.除了霧天，你們還知道哪些常見的天氣？

2.了解一些惡劣的天氣情況。并觀看課件。

3.你們是怎么知道天氣情況的？

（短信、電視、報紙等）

4.欣賞一段天氣預報，了解天氣預報的主要內容。

（天氣、溫度、穿衣指數等）

1.趣味問答

教師：天氣和我們的生活有著非常大的關系，今天我就要考考你們。

（1）高溫天怎樣避暑？

（2）雷雨天怎樣維護自身？

（3）雨天出門準備些什么？

1.教師：天氣和我們的'生活息息相關。所以我們應該關心天氣情況，根據天氣變化學會維護自身。

老師給大家準備了一份表格，上面有天氣、溫度、溫馨提示3欄。

2.請小朋友來當一當氣象員，在表格上記錄一下天氣。

科學活動：繩子的用途

溫州第四幼兒園：金笛

1、了解生活中各種繩子及其用途。

2、樂意開展創造活動，喜歡和同伴交流、分享。

1、漢字卡片：掛、系、扎、串（已認識過這四個漢字）。

2、將衣服、毛巾、圖畫；沒穿鞋帶的鞋子；各種有孔的珠子；包裝盒分四組擺放。

3、收集一些關于繩的照片。

4、寶物筐：各種材質不同、粗細不同、長短不同的繩子、衣架、夾子、剪刀等。

（出示各種材料包括各種繩子）師：你們瞧，桌子上都有些什么？

（出示四個漢字）師：這幾個字能用繩子和桌子上什么東西做好朋友？

1、師：老師把它們分成了四組，每組的中間有一個字，看了這個字后，你們四人為一組就要動腦筋把桌子上的東西變一變！

2、每組幼兒展示自己的成果

師：你們桌子上的是什么字？怎么變了？

師：剛才你們干什么了？

你們都用到了哪些繩子？教師與幼兒一起總結繩子的用途，讓幼兒了解各種繩子的特性。

師：繩子還可以用來玩呢，我這里就有一些繩子，帶得太少了，不能每個人一根，你們可以幾個好朋友一起玩一條繩子，看看哪幾個小朋友繩子能玩出新花樣。

玩的過程中及時發現新的玩法，引導幼兒合作完成。

1、幼兒自由討論

2、播放各種繩子的照片

原來生活中還有那么多有用的繩子，那樓下的小朋友肯定等不及了，我們把今天看到學到玩到的趕快去告訴他們吧！

幼兒園科學活動教案水不見了篇四

活動目標：

1、幼兒探索防暑降溫的各種辦法。

2、了解在夏天帶草帽的好處引發幼兒用各種方法制作大草帽。

活動準備：

收集各種防暑用品活動過程：

1、你們這幾天帶來了很多防暑用品，看看都有些什么？

2、這些用品有幾種？

你用過那些？感覺怎樣？有沒有讓你感覺到涼快？

重點介紹遮陽帽：夏天太陽很大，我出門時會戴一頂遮陽帽。你們戴過嗎？有什么感覺？

在夏天戴遮陽帽可使人們避免陽光的直射，感覺不那么熱，臉上的皮膚不容易曬傷。

除了我們今天帶來的還有什么在夏天防暑降溫的好方法？我們還可以回去問問爸爸媽媽看他們有什么好辦法。

幼兒園科學活動教案水不見了篇五

1、認識3原色，在游戲的過程中感受繪本的有趣。

2、嘗試自己動手做實驗，能發現兩種顏色混合后產生新的變化，使幼兒體驗創作的快樂。

3、在活動中仔細觀察，培養好奇心。

1、交互式白板課件《變變變》

2、紅黃藍三原色的棒棒彩、白紙若干；彩色透明膠片若干；裝有顏料的礦泉水瓶若干。

一、“變魔術”導入：

二、繪本游戲1、灰點點的好朋友

那灰點點的好朋友是什么顏色的`、在哪里呢？我們用放大鏡再來找找看吧。有嗎？原來，只要我用我的小手輕輕地點一下它，它的好朋友就會變出來了，讓我先來變一變哦。

哦~不過灰點的好朋友好像有一點害羞，他說只要請一個小朋友上來輕輕地點一下他，他的好朋友就會出來了。誰來試試？（變出白板3）

你會跟灰點點說什么呀？（我變、我變、我變變變。）哇~這次怎么樣？你覺得這么多的點點像什么？你們覺得呢？不過灰點說：我的好朋友還有好多呢，還差了一點，只要你們的掌聲熱烈一點，我的好朋友就會出來咯。（變出白板4）

灰點點說：只要所有的小朋友伸出你們的魔法棒，一起來變一次，就會發生很奇妙的事情。不過，等會變的時候千萬別眨眼睛哦。

準備好了嗎？伸出你們的魔法棒，我們一起來說。我變、我變、我變變變。2、感受3原色，與生活中的色彩相結合。哇，天啊，你們變出了什么呀？（白板5）

我們一起來看看（用聚光燈）這是？我們生活中有什么東西是黃色的呢？這是？我們生活中有什么東西是紅色的呢？這是？我們生活中有什么東西是藍色的呢？3、顏色變變變。

你們喜歡這些顏色嗎？這些顏色的點點也會變魔術呢，看。

哇，太神奇了，你們的小手會變嗎？

咦？他的小手也有魔法呀，變成什么顏色啦？（紫色）我們生活中有什么東西是紫色的？

三、幼兒感受繪本游戲、分組操作。

1、好神奇啊，把一種顏色蘸在另一種顏色的上面，會變成其他的顏色，好玩嗎？還想不想玩啊？那在后面的桌子上呀，給小朋友準備了三種材料。

第一種材料的框里有三種顏色的棒棒彩和紙，請小朋友將兩種顏色的輕輕地涂在一起，看看，會發生什么事情。

第二種材料有什么？這是？（滴管），這是（裝有顏料的杯子）？這是（一次性盤子），等會請小朋友試試，用滴管將顏料滴到一次性盤子里，再把另一種顏料滴在盤子的旁邊，搖一搖，看看，會發生什么有趣的事。

第三種材料是？有顏色的礦泉水瓶，在籃子里有3種顏色的蓋子，小朋友挑一個和礦泉水瓶顏色不一樣的蓋子蓋在一起，搖一搖，看看，瓶子里的水會發生什么變化。

2、分組操作：教師巡回指導，3、分享：

誰來分享一下你剛才變的魔術（白板9）（鼓勵孩子用完整的話說，我用什么顏色的什么和什么變成了什么？）

我把它的魔法記錄在白板上吧，還有誰是不一樣的？

四、結束，介紹繪本《變變變》

小小魔術師們，真厲害，能夠將紅色、黃色抱在一起，變成橙色；黃色、藍色抱在一起，變成綠色；紅色、藍色抱在一起，變成了紫色。

幼兒園科學活動教案水不見了篇六

1、觀察光透過布或透明玻璃紙和皺紋紙形成的彩色光團及光團重疊的變化

2、能表達自己的發現及疑問，和同伴互相合作玩游戲

3、培養幼兒對自然科學的興趣

1、紅、黃、藍、綠的玻璃紙、各色布、皺紋紙若干，大小能覆蓋手電筒口

2、手電筒幼兒人手一個

3、一段節奏強烈的音樂活動過程：

師："現在，請小朋友也來大膽地試一試。"小朋友每人選擇一張自己喜歡的彩色透明玻璃紙或一塊布或皺紋紙，覆蓋在手電筒的鏡面上幼兒嘗試自己制作彩色燈，教師根據情況給予適當的幫助，尤其是幫助能力稍差的幼兒也能嘗試到成功的快樂幼兒可將自己的彩色燈打開，射到白墻面上，觀察光團的色彩。

師："小朋友，你們剛才是怎么玩的？發現了什么？"引導幼兒大膽地自由地玩一玩，并可隨意找好朋友講講自己的新發現。

師："小朋友，你們有沒有發現用透明玻璃紙用布用皺紋紙制作的`彩色燈有什么不同？"引導幼兒再次玩的興趣和觀察的興趣。

師："小朋友，你們想不想再玩一個新的游戲？"教師裝著神秘的樣子："色彩娃娃還有兩個好朋友呢，它和好朋友在一起時還會變成另一種顏色，你們相信嗎？不信，你們隨便去找兩個和你不同顏色的在一起玩一玩。"引導幼兒兩個或三個一組進行合作游戲啟發幼兒移動各自的彩色光團，讓三個光團互相交叉，部分重疊，仔細觀察光團重疊后發生的色彩變化讓幼兒自由講述，請個別幼兒談談自己的發現和感受。

最后，在一段節奏強烈的音樂聲中，幼兒模仿舞臺燈光師，制造出活動、變化的燈光效果，全體幼兒跟著音樂的節奏和燈光效果進行創意舞蹈的自編，也可請愿意上臺表演的小朋友進行表演，最后在歡樂的氣氛中結束本次活動。

幼兒園科學活動教案水不見了篇七

1、自制墨跡圖進行創造性想像活動，培養幼兒的動手、動口、動腦能力。

2、利用輔助物在墨跡上進行拼砌，發展編講能力。

3、學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。

4、體驗解決問題的成就感。

1、教師曾示范制作墨跡圖，以引起幼兒操作和想像的興趣。

2、白紙、顏色水、輔助物、鋪墊的桌布。

1、自制墨跡圖，引起幼兒興趣。

（1）回憶墨跡圖制作的方法。

（2）提出制作墨跡圖應注意的事項。

（3）幼兒自制墨跡圖，教師巡回指導。

2、根據墨跡圖上的墨跡進行想像。

（1）啟發幼兒看一看，說一說自己的墨跡圖像什么，并說出想像依據。

（2）轉動墨跡圖，變換角度看看它還像什么？鼓勵幼兒盡量想得和別人不一樣。

（3）教師小結：從不同角度看墨跡圖，它所表現的內容也跟著發生了變化。

3、利用輔助物豐富墨跡圖后進行編講。

（1）引導幼兒根據自己的想像，利用輔助物在墨跡圖拼砌，使畫面更完整、更豐富，并提出講述要求，如什么時候？有誰？發生了什么事情？或在什么地方？有誰？發生了什么事情等。

（2）請幼兒根據豐富后的墨跡圖進行編講。

4、向同伴或老師講述自己圖畫中的小故事。

將幼兒制作的墨跡圖布置在語言區中，引導幼兒與同伴的墨跡圖組合在一起，編出一個更好聽的故事。

引領幼兒再次深入地進行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導者，用心傾聽幼兒的表述，并及時的梳理與小結。