在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
二年級小螞蟻得救了篇一
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的`小兔得救了童話作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
不知從什么時(shí)候起，凡是有名氣的動(dòng)物都印了名片，而且還起了不少作用。小兔子自知在動(dòng)物王國里身份低微，于是也印了幾張名片。想知道發(fā)生了什么事嗎？就接著往下看吧！
一天，陽光明媚，小兔子正興高采烈地走在路上，狼突然像一個(gè)幽靈一樣神出鬼沒地出現(xiàn)在小兔子的面前，并笑嘻嘻地說道：“你得給我磕三個(gè)響頭才能過去。”小兔子聽了后竟然一點(diǎn)兒也不害怕，還繼續(xù)大搖大擺地向前走。“站住，你還沒磕頭呢！”聽了這話，兔子轉(zhuǎn)過身來，并從口袋里拿出一張名片，上前清清楚楚地寫著幾個(gè)大字：老虎的朋友——兔子。狼心想：這小子什么時(shí)候和老虎交上了朋友呢？老虎我可惹不起，于是就想逃走。兔子看見了，說：“你還沒給我磕頭呢。”“咚咚咚。”“一、二、三。”狼很聽話地對著免子磕了三個(gè)響頭。“好了，你可以走了。”兔子說。一轉(zhuǎn)眼，狼已經(jīng)灰溜溜地逃走了。
小兔子邊走邊想，可別遇上大象。因?yàn)樗恢来笙笈抡l，所以沒印第三張名片。還沒等小兔子回過神，大象已經(jīng)邁著沉重的步子緩緩走來。“您好，大象先……生，我沒……有名……片。”“什么名片呀？”大象摸摸頭，和藹地說。小兔子高興了，和大象交朋友原來不需要名片呀。
二年級小螞蟻得救了篇二
程曉
這天秋高氣爽，小熊去附近的公園放風(fēng)箏。公園里碧綠的草地、五彩斑斕的小花和茁壯挺拔的松樹都像是在歡迎著小熊。
小熊可高興了，一邊唱著快樂的歌曲，一邊放著它心愛的風(fēng)箏。風(fēng)箏上有一只威風(fēng)凜凜的雄鷹，好像翱翔在藍(lán)天白云間。可是快樂總是短暫的，不一會刮起了一陣大風(fēng)。興奮中的小熊還沒發(fā)覺，但它的風(fēng)箏已經(jīng)起了變化。雄鷹好像突然忘記了怎么飛翔，被風(fēng)吹得東倒西歪，最后掛到了一棵大樹的頂上。
小熊傷心極了，哇哇大哭起來。過路的一只長頸鹿聽到哭聲，急忙跑來問了情況，然后對小熊說：“你別難過，我來幫你取風(fēng)箏。”小熊疑惑地問：“這樹太高了吧，你怎么取風(fēng)箏呀？”長頸鹿耐心地說：“我有長長的脖子呀，讓我試試吧！”長頸鹿伸長了它那像吊車一樣的脖子，終于取下了風(fēng)箏。
小熊高興極了，對長頸鹿說：“謝謝你，我們一起放風(fēng)箏吧！”于是小熊拽著線，長頸鹿追逐著風(fēng)箏，一路歡聲笑語。沿途花草也仿佛被這歡快感染，沙沙共鳴著。
龐巒真
春天到了，各式各樣的風(fēng)箏爭先恐后地漂浮在天空，好看極了。小熊非常羨慕，就和媽媽商量一起做一個(gè)漂亮的蝴蝶風(fēng)箏。
這天下午，風(fēng)箏終于完成了，小熊迫不及待地找了一片空地想要放飛自己的風(fēng)箏。空地邊是一排排整齊的樹木，好像觀眾一樣期待地等著小熊的表演。小熊的風(fēng)箏慢慢地飛了起來，越飛越高。小熊顯得很開心。
這哭聲讓長頸鹿叔叔聽到了，長頸鹿過來看到小熊是因?yàn)轱L(fēng)箏的事情在哭，就安慰小熊說：“不要急，我來幫你吧！”長頸鹿走到大樹邊一抬頭就夠到了風(fēng)箏。
黃諾一
一天，晴空萬里。小熊帶著它心愛的風(fēng)箏出去玩。它找了一片廣闊的草地放風(fēng)箏，小熊跑了起來，風(fēng)箏越飛越高，它心里很得意地想：“我真是個(gè)放風(fēng)箏的高手！”這時(shí)突然，風(fēng)改變了方向，風(fēng)箏在天空中開始打轉(zhuǎn)，然后被吹到遠(yuǎn)處的一棵很高很高的松樹上。小熊拉了拉風(fēng)箏線，可是風(fēng)箏好像被樹枝纏住了，怎么也拉不下來。小熊又不敢太用力扯那風(fēng)箏線，生怕把風(fēng)箏扯壞了，那就不好了！但是它又不會爬樹，這可怎么辦啊！小熊一屁股坐在地上大哭了起來。
它的哭聲引來了長頸鹿，它就跑去問小熊：“你怎么哭了？能告訴我是怎么回事嗎？”小熊于是把發(fā)生的事講了一遍。“這事情對我來說太簡單了！你等著，我馬上回來！”長頸鹿說完就往松樹跑去。
于是，小熊和長頸鹿兩個(gè)好朋友在草原上一邊跑一邊笑，快樂地放起了風(fēng)箏。
李鉅騁
一個(gè)陽光明媚的早晨，小熊在外面散步，看到這么好的天氣，小熊心里想：“今天的天氣正好適合放風(fēng)箏。”于是，它獨(dú)自一人高高興興地來到了附近的草坪上放風(fēng)箏去了。
小熊的風(fēng)箏越飛越高，風(fēng)箏像小鳥一樣在空中自由地翱翔。放著放著，風(fēng)箏碰到了不遠(yuǎn)處的松樹上，卡住了，小熊抓住風(fēng)箏的線用力地往回拉，但還是沒有成功。
看到心愛的風(fēng)箏卡在樹上下不來，小熊像泄了氣的小皮球一樣坐在了草坪上嗚嗚地大哭起來。淚水像斷了線的珠子一樣一滴一滴地往下滾，小熊沮喪極了，一只手摸著后腦勺不知如何是好。
陳梓悅
碧綠的草坪上，微風(fēng)拂面，太陽高高地掛在天空上。小熊在草坪上放風(fēng)箏。風(fēng)箏在微風(fēng)中翩翩起舞，他已經(jīng)完全沉浸在這種輕松而又快樂的游戲中了。
風(fēng)箏越放越高，越放越遠(yuǎn)，線斷了，被夾在了高高的樹枝上，小熊傷心極了，眼淚都掉下來了。這時(shí)，長頸鹿也在不遠(yuǎn)處玩耍，它好像看見樹上有什么東西，這時(shí)又聽見了小熊的哭聲，它就拿起樹上的風(fēng)箏向小熊走去。長頸鹿親切地問小熊：“小熊，你怎么啦？哭得這么傷心？”小熊抬頭一看，看到長頸鹿拿著風(fēng)箏，連忙問：“長頸鹿，這個(gè)風(fēng)箏是誰的呀？你從哪里拿到的？”小熊看到長頸鹿的風(fēng)箏和自己的一模一樣，所以才這樣問的。
長頸鹿回答說，這是它從樹枝上拿下來的，也不知道是誰的。小熊把自己風(fēng)箏掛在樹枝上的經(jīng)過全部告訴了長頸鹿，長頸鹿聽了事情的經(jīng)過，就把風(fēng)箏還給了小熊。小熊非常感謝長頸鹿把風(fēng)箏還給他。
后來，它們成為了最好的朋友，經(jīng)常一起放風(fēng)箏。現(xiàn)在，小熊再也不用擔(dān)心風(fēng)箏會被掛在樹枝上了。
張子硯
清晨，小老鼠起床，它一看日歷，心里樂開了花，今天是三月初三，以前它聽媽媽說過，中國有個(gè)習(xí)俗“三月三、放風(fēng)箏”。它想：“我的作業(yè)反正已經(jīng)做完了，去問問媽媽，能不能去放放風(fēng)箏？”媽媽對小老鼠說：“去吧！在吃中飯之前回來好嗎？”小老鼠高興地答應(yīng)了，背著大風(fēng)箏蹦著跳著就出門了。
小老鼠來到草坪上，它抬頭看了看天空，萬里無云、陽光明媚，還有點(diǎn)微風(fēng)輕輕地吹過來，舒服極了！它拿起風(fēng)箏迎著風(fēng)慢慢地跑起來，風(fēng)箏慢慢飛起來，并且越飛越高，突然掛到了一棵好高好高的樹上。小老鼠跳起來也夠不到，想要爬上去摘，可是自己又不會爬樹，就傷心地哭了起來。正當(dāng)它想不出辦法的時(shí)候，看見長頸鹿姐姐走了過來。
“沒問題，你等一會兒，我馬上幫你拿下來。”長頸鹿一邊說一邊走到那棵樹下，一伸脖子就把風(fēng)箏給夠了下來。小老鼠拿過風(fēng)箏高興地跳了起來說：“太謝謝你了，姐姐。”長頸鹿笑著說：“不客氣”。
小老鼠邀請長頸鹿一起放風(fēng)箏，它們一直玩到小老鼠該回家的時(shí)候，它們還約好了下次接著玩，然后就愉快地分手了。
劉珂
一個(gè)涼爽的秋天，紅紅的太陽掛在天空中，微風(fēng)輕輕飄揚(yáng)。小熊心想：這么好的天氣可以去放風(fēng)箏呀！于是他從家里帶上風(fēng)箏往外跑。
他跑到森林邊上的一個(gè)空曠的草地上，草地很大，正適合放風(fēng)箏。他展開風(fēng)箏，插上竹枝，系上繩子，然后手拿著繩子慢慢跑起來，風(fēng)箏慢慢地迎風(fēng)飛起來，看著風(fēng)箏越飛越高，他可樂壞了。過來一會兒，風(fēng)向改變了，小熊看到天上的風(fēng)箏轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，甚至翻起了跟頭，小熊急了，拼命往前跑，跑著跑著突然被風(fēng)箏的線拉住了，回頭一看，原來是風(fēng)箏落到旁邊的樹上，卡在樹杈上了。怎么辦？他急得哭了。
這時(shí)正好長頸鹿從這里路過，看見小熊哭了，就問：“小熊你怎么了？”小熊說：“我的風(fēng)箏被卡住了。”長頸鹿朝小熊指的方向看去，發(fā)現(xiàn)風(fēng)箏被死死地卡在樹杈上，長頸鹿轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)眼珠說：“讓我來幫你吧！”說完只見他走到樹邊把脖子一伸，就拿到了風(fēng)箏。小熊看到風(fēng)箏被“救”下來了，連聲向長頸鹿道謝：“謝謝你，謝謝你！”。
從那一天以后，他倆就成為了非常非常要好的朋友。
二年級小螞蟻得救了篇三
一個(gè)暑假中，我跟著爸爸來到遠(yuǎn)在鄉(xiāng)下的奶奶家。
一到奶奶家，我便立刻找來一個(gè)小網(wǎng)，用有彈性的樹枝做了個(gè)圓圈，把網(wǎng)子套上圓圈，固定在一個(gè)根子上，便開始一年一度的保留節(jié)目――網(wǎng)小魚。
奶奶家門口前的那外河垸子，整天都有數(shù)不清的“無名”小魚游來游去。大概是每年我都在這里網(wǎng)魚的緣故吧，小魚都把我當(dāng)成了“敵人”，一見到我便以百米賽跑的速度“溜”了。
我可比它們聰明多了，它們有對付我的招術(shù)，我也有招來對付它們。
我拿來了香噴噴的米飯放進(jìn)網(wǎng)中，然后坐在一旁“守網(wǎng)待魚”。不知是魚太奸，還是網(wǎng)太大，小魚竟然在網(wǎng)底下吃起午飯來。我手急眼快，把網(wǎng)一翻，網(wǎng)住了八九條小魚，我成功了。
望著網(wǎng)中跳來跳去的小魚，我心中十分快樂。
二年級小螞蟻得救了篇四
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的大樹得救了優(yōu)秀作文，希望對大家有所幫助。
春天到了，到處都是生機(jī)勃勃的，小草從地下探出頭來，花兒紅了，柳樹姐姐抽出了又細(xì)又長的枝條，可愛的小鴨子高興地在河里散步。
大樹看見了小鴨子，連忙說：“小鴨子！小鴨子！快救救我，我生病了，身上痛得厲害。”小鴨子聽見了，嫌棄地說：“你看你一幅病怏怏的樣子，葉子黃了，誰知道得了什么怪病，我才不想管你的閑事。”說著小鴨子就游走了。
大樹心想：小鴨子真是忘恩負(fù)義，平時(shí)，我?guī)退敲炊啵F(xiàn)在卻這樣對我。
啄木鳥毫不猶豫地答應(yīng)了，它連忙飛到大樹身上，仔細(xì)看了一下，然后在它身上啄了幾下，啄出來二條蟲子，它說：“就是這可惡的蛀蟲惹的禍。我要把它們消滅。”于是它把二只蟲子全吃掉了。
過了幾天，大樹恢復(fù)了往日的生機(jī)。啄木鳥來到大樹下給它復(fù)查，大樹送給它一份禮物。啄木鳥對大樹說：“謝謝你！”從此以后，它們互相幫助，開心地玩耍，成為了最要好的朋友。
二年級小螞蟻得救了篇五
一天上午，一群憨厚可掬的小鴨子們，在鴨媽媽的帶領(lǐng)下悠閑自在地走在溫哥華街頭，那里很繁華，這群鴨子被周圍的景象吸引住了，高興極了。
鴨媽媽見小鴨子很好奇，很喜愛周圍的事物，便有些不放心，生怕小鴨子跟不上隊(duì)走兩步就回一下頭，所以她走兩步就回一下頭，時(shí)時(shí)刻刻都盯著小鴨子。突然，鴨媽媽看見隊(duì)伍里少了兩只小鴨子，著急了心想：這兩只小鴨子真淘氣呀，是不是掉隊(duì)了，回去找找吧！這時(shí)鴨媽媽和另外幾只小鴨按原路返回，低著頭，仔仔細(xì)細(xì)地找，就正在這時(shí)，鴨媽媽走到井蓋時(shí)，聽見下水道里傳出小鴨子“嘎——嘎——”的驚叫聲，鴨媽媽恍然大悟：原來如此，有兩只小鴨子光顧著看風(fēng)景，忘了看路，井蓋是被剛才的大汽車了個(gè)大縫隙，失足跌進(jìn)井里。鴨媽媽望了望井里的小鴨子，他們很痛苦，經(jīng)受下水道里的折磨。鴨媽媽見此情景，就在井蓋邊走了兩圈像是命令在地面上的小鴨子守護(hù)著井蓋。鴨媽媽便向巡警立即飛快跑去。到了巡警身邊，就“嘎嘎——”大叫，聲如洪鐘，可巡警還是沒反應(yīng)過來，鴨媽媽見此情景，就用嘴叼巡警的.褲角并且撲打翅膀，巡警被拽到了出事地點(diǎn)，鴨媽媽總是不停地往井里看，巡警這才發(fā)現(xiàn)了掉進(jìn)井里的兩只小鴨子。巡警向周圍看了看，正好在路邊，一位行人拎著購物籃，巡警飛一般地跑了過去，對行人說“能借我一下您的購物籃嗎？井里掉下去了兩只小鴨子。”“好！”行人爽快地答應(yīng)了。可難題又來了，籃子怎么放下去呢，巡警只好問行人們，行人們紛紛回答“我用腰帶”“我有領(lǐng)帶”“我有圍巾”他們不約而同地把帶子從身上解下來，可巡警連忙阻止，“夠了，夠了，帶子夠長了。”這時(shí)巡警把帶子一個(gè)個(gè)拴在一起當(dāng)成繩子拴在籃子上。巡警開始往下放籃子了，人們、小鴨子、鴨媽媽都注視著下水道，可撈了好幾次，都沒撈準(zhǔn)，鴨媽媽和小鴨子著急了，和人們一起喊，一起為巡警鼓勁，可誰知奇跡出現(xiàn)了，掉進(jìn)井里的小鴨子聽見了這聲音，也不放棄，紛紛往籃子里跳，終于小鴨子被救了上來。這時(shí)大街上一陣掌聲響起，還有人稱贊不絕。鴨媽媽和小鴨子們一個(gè)勁兒的往行人和巡警身上撲，還不停地?fù)洌”硎緦π腥藗兒脱簿母兄x，鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨子們開始上路了，他們橫過馬路時(shí)，人和車都停了下來，給鴨子們讓路。
看吧，這就是人類與動(dòng)物之間的情感，我們與動(dòng)物和諧相處，這樣我們的世界才會更加美好。