我們生活的社會(huì)日新月異，每個(gè)人無(wú)不被卷入時(shí)代大潮，在推擠中前行。有時(shí)候停下腳步，反而能跳出迷茫，堅(jiān)定追求。

小學(xué)的時(shí)候，上過(guò)一堂特殊的語(yǔ)文課。老師口若懸河，談到了太陽(yáng)的壽命，時(shí)間的流逝，人的死亡以及意志的消失。記得當(dāng)時(shí)聽(tīng)完課，從食堂返回教室的路上，課堂的內(nèi)容在腦海中揮之不去，我忽然就陷入了對(duì)生命終結(jié)的恐懼之中：誰(shuí)能逃脫生老病死呢？若是身體腐化了，靈魂該歸往何處？我不由得停住了腳步，怎么也邁不開(kāi)腿。

正在這時(shí)，一縷午后陽(yáng)光照在了我的頭頂，慢慢驅(qū)散了我的臆想。

環(huán)顧四周，生機(jī)勃勃的校園景象令我釋然。與其考慮那遙不可及的“死亡”，還不如享受當(dāng)下，及時(shí)行樂(lè)。身邊的同學(xué)們歡笑著、推搡著，無(wú)不彰顯著青春的活力與光芒，正當(dāng)少年奮斗時(shí)，作什么無(wú)病呻吟呢！我加快腳步跟了上去。

五年級(jí)的時(shí)候，坐我后面的同學(xué)是個(gè)調(diào)皮鬼。上課時(shí)竊竊私語(yǔ)影響我，課間更是一刻不消停打攪我寫(xiě)作業(yè)。我不甚其擾，很是苦惱。有一次我實(shí)在被折磨得受不了了，憋了一肚子火準(zhǔn)備找他“攤牌”。但就在他迎面而來(lái)的時(shí)候，我忽然停下了腳步。

此刻我的情緒是不穩(wěn)定的，沖動(dòng)之下做出的決定往往會(huì)令人后悔。這件事真這么嚴(yán)重嗎？我是不是鉆了牛角尖？最終我想明白了：執(zhí)著于憤怒和怨恨，即使美好就在眼前，也會(huì)視而不見(jiàn)。我試著去思索他注意力不集中的原因，是知識(shí)點(diǎn)沒(méi)聽(tīng)懂還是想引起老師和同學(xué)們的注意？想想他在班里的人緣確實(shí)不太好……我是否應(yīng)該傾聽(tīng)他的內(nèi)心想法？我能否給予他一些小小的幫助？他雖然有些地方確實(shí)做的不對(duì)，可他的運(yùn)動(dòng)力是我望塵莫及的，每次運(yùn)動(dòng)會(huì)上總有他的身影……忽然間我發(fā)現(xiàn)我的怒氣全消，我能夠心平氣和地走向他……

初中開(kāi)學(xué)的前一天，我獨(dú)自走在小區(qū)的林蔭小道上，心里充滿了對(duì)新校園的期待，又帶著一絲緊張和不安。我能交到新朋友嗎？我能受到老師的信任和喜愛(ài)嗎？我能接下新的挑戰(zhàn)嗎？不知不覺(jué)，爸爸來(lái)到了我的身邊。他拍拍我的肩膀，什么也不說(shuō)。但我從他的眼神中看到了對(duì)我的肯定和鼓勵(lì)。我們?cè)诔蚊鞯脑律邢喟槎校业膬?nèi)心早已放飛了對(duì)昨日的牽掛，做好了迎接未來(lái)的準(zhǔn)備。

生命的長(zhǎng)河無(wú)時(shí)無(wú)刻不在流逝，不妨放慢我們的節(jié)奏吧。偶爾停住腳步是為了更好地蓄力，以推動(dòng)我們更快地前行。