范文范本可以幫助我們更好地理解和應用各種寫作技巧，使我們的寫作更加具有說服力和邏輯性。小編為大家準備了一些范文范本，供大家參考和學習，希望能給大家帶來一些啟發。

冬天作文寫作訓練營大全（19篇）篇一

今天冬爺爺駕著他特別的雪橇，載著他的老朋友風兒嗚嗚地吼叫著，不管人們喜不喜歡就興沖沖地奔向了人間，把我們都凍得發抖。

一整夜，冬雨就把天空洗得發白，天是無比的白，毫無瑕疵的白，白得有些刺眼。一大早，我穿得厚厚的，跑上樓頂做早操，我喜歡這樣的天氣，過了一會，我才發覺今年的冬風特別玩皮，他總愛撲在我的臉上，讓我的臉涼絲絲的，他淘氣地鉆進我的身體，讓我直打哆嗦，他總是使勁地拍打我的手，弄得我的手背冰冰的。調皮的風兒不僅這樣對我，還一個勁地對大自然的植物斗樂，搞惡作劇，那一棵棵大樹上殘存的葉片是它撕扯的玩物，一片片葉子在它的利爪下紛紛墜落，公路兩邊的小樹也被他吹得光禿禿枯干地像一個個禿頂老頭兒孤獨地站在那里，還有許多花草植物都被他壓得彎下了腰，蹲在那兒瑟瑟發抖。

風兒只顧著自己盡情地翩翩起舞，拐過幾個彎，飛到了一處不起眼的角落里，一抹鮮紅打破了沉悶、寧靜，他是那樣得刺眼，這是一株在寒風里綻開的山茶花，也是在這白色中閃爍的耀眼的紅寶石。

風兒最終沒有接近他，那是因為他有著比風更強大的力量――堅韌不撥的生命力，正是因為風的強勢，猛烈，他才從不畏懼，傲然堅強地佇立在那里，風吹得越猛，他就紅得越艷。

在這個夢幻的、瞬間的風的世界里，我總驚嘆于那嶙嶙高雅的紅！

【精選】描寫運動的作文合集八篇。

冬天作文寫作訓練營大全（19篇）篇二

有一種美，若即若離，讓你難以想象;有一種景，如夢幻，似仙境，令人難以言表。那就是冬天的早晨。

冬天的早晨，被輕紗似的薄霧籠罩著。這時候，我不是被太陽的光芒催醒，而是鳥兒美妙的叫聲在我耳邊回蕩，把我引到了這般仙境。大霧彌漫了天地之間，我下了樓，在霧的世界里徜徉，什么東西都模糊不清了。我隨手摘了片草葉，輕輕一嗅，一股芳香撲鼻而來，輕輕拂去那層銀白色的霧凇，那深深的黃色依然浮現在我的眼前，雖然它枯了，但依然擁有嶄新的開始。雖然還能聽見鳥兒的啼叫，但在茫茫霧海里，仍然不知它們去了何方。冬天的早晨是寂靜的，沒有人來打破這份靜謐。在這個早晨，她，是現在的主角——一個舞劍的姐姐。叫她姐姐，其實我與她素不相識。但是，飄逸的秀發，靈活的身軀，潔白的功服，使她完全融入了這個境界里。在這個瞬間，她變成了一只飛舞的白蝴蝶，在這種境界里，她飄飄欲仙。她并沒有注意到我，我也陶醉在她的“舞蹈”中，瞧她舞劍的姿勢，一個馬步翹首，一套連環開叉。多么流暢的動作。“嘩，嘩，嘩，嘩”，劍兒像是她的魔杖，使寂靜的早晨變得生動起來，使有些單調的早晨變得如此多嬌，使我像水一樣平靜的心開始翻騰起來。

漸漸的，陽光強烈了，人們也開始忙碌了，她也收起劍，風風火火地走了，可她那美麗的舞姿卻常留在我的腦海里。

我不由地發出一聲贊嘆：“多美啊!”

冬天作文寫作訓練營大全（19篇）篇三

冬天的陽光，等于“美麗”。因為她的照耀，萬物都美麗了起來。

躲在樹梢避冬的小鳥，迫不及待的出來曬太陽，快樂的啾啾叫，唱出最動人的歌曲，讓每個聽到的人都笑了。

我走出房間，仰頭望去，那溫款的照耀，讓我彷佛觸摸到太陽圓潤的臉頰，我的身體暖和了，我的心情好起來。

我加入小鳥和花朵歌唱的行列，歌頌這美麗的冬陽。整個人都深深陶醉了。

冬天作文寫作訓練營大全（19篇）篇四

隨著數字化時代的到來，寫作已成為我們日常生活中必不可少的一部分。無論是在學校還是工作中，都需要用到寫作技巧。作為一名教育工作者，我認為經過一段時間的寫作訓練營教學，我對于寫作教學有了更深入的理解和體會。

一、多樣化的教學方式。

傳統的寫作教學往往以老師為中心，學生被動接受知識。而寫作訓練營則采用了多種教學方法，如小組討論、實踐作業、互評等方式，使學生參與度更高，學習效果更加顯著。

二、差異化的課程安排。

寫作訓練營會根據學生的不同水平和需求，量身打造適合的課程安排，從基礎寫作技巧到高級寫作技巧，全面提升學生的寫作水平。同時，學生也可以根據自己的情況選擇自己感興趣的課程或提出自己的需求，使教學更加有針對性。

三、關注寫作的實踐性和創造性。

寫作訓練營注重提高學生的創造性和實踐能力。在每個課程中，學生都會有相應的寫作作業，這些作業既能運用所學的知識，又能提高學生的實踐能力，同時也充分發揮了學生的創造性。

四、注重互動和溝通。

寫作訓練營注重學生之間的互動和溝通。在小組討論和實踐作業中，學生可以相互交流，共同學習，同時也能培養學生的合作和溝通能力。

五、學生評價和反饋的重要性。

寫作訓練營注重學生的評價和反饋。在課程結束后，學生會對教學效果進行評價和反饋，這不僅可以讓學生更加深入地反思所學，并且也是提高教學質量的重要環節。

在領導和同事的鼓勵下，我開始參加了寫作訓練營的教學，這樣的教學方法使我受益匪淺。我明白了寫作教學的多樣化、差異化、實踐性、創造性以及互動性的重要性，這不僅讓我更加珍惜寫作教學的時間，更加注重寫作教學的每一個細節，同時也更加認真地針對學生的需求和能力開展教學工作，提升寫作教學的實效性和滿意度。

冬天作文寫作訓練營大全（19篇）篇五

作為一個對寫作有濃厚興趣的人，我一直在尋找提高自己寫作能力的機會。當聽說有一個名為“頭條寫作訓練營”的活動時，我立刻報名參加。這個訓練營是由一群經驗豐富的寫作導師組織，旨在幫助參與者提升寫作技巧，學習如何撰寫更有吸引力的頭條文章。我對這次活動充滿期待，希望能從中獲得寶貴的經驗和靈感。

二段：訓練營的組織安排和學習收獲。

訓練營的組織安排非常周到。在訓練營的第一天，我們接受了一次全面的寫作能力評估，導師們根據評估結果為我們量身定制了學習計劃。接下來的幾天，我們進行了一系列的寫作訓練，包括頭條文章的結構與寫作技巧、尋找和發掘寫作主題的方法、有效運用修辭手法等。導師們不僅教授理論知識，還通過實際案例分析和寫作練習來幫助我們鞏固所學內容。此外，他們還組織了聽講座、參觀寫作工作室等活動，讓我們接觸到更大范圍的寫作實踐，讓我們切身感受到寫作的魅力和挑戰。

在訓練營的學習過程中，我獲得了許多寶貴的收獲。首先，我對頭條文章的結構和寫作技巧有了更深入的理解。我學會了如何以開門見山的方式引起讀者的興趣，并通過簡潔明了的語言表達自己的觀點。此外，導師們還教授了一些寫作技巧，如如何提煉思想、如何用修辭手法增強表達效果等，這些技巧對于提升文章質量和吸引讀者至關重要。我還學會了如何尋找切實可行的寫作主題，如何通過觀察生活和思考問題來發掘出獨特的寫作靈感。

三段：與導師和同學們的互動和交流。

在訓練營的過程中，我與導師和同學們建立了緊密的聯系。導師們不僅是優秀的寫作導師，還是具有豐富經驗和廣泛知識的學者。他們耐心傾聽我們的問題，給予我們精心的解答，并給予我們鼓勵和支持。每天晚上，我們還會進行小組討論和寫作分享，通過互相批評和指導，共同進步。這種互動和交流讓我感到非常受益，使我在短時間內取得了顯著的進步，并培養了團隊合作意識和寫作協作能力。

四段：訓練營之后的反思與展望。

訓練營結束后，我對自己的寫作能力有了更全面的認識。我意識到，寫作是一個不斷學習和提高的過程，需要長期的堅持和努力。盡管訓練營只有短短幾天的時間，但它為我打開了一個新的寫作之門，激發了我更多的創作激情。我計劃繼續深入學習和實踐，不斷提高自己的寫作能力，爭取在未來的寫作道路上取得更大的成就。

五段：總結。

參加“頭條寫作訓練營”是一次非常有意義和寶貴的經歷。通過訓練營，我不僅學到了許多寫作技巧和知識，還與優秀的導師和同學們建立了深厚的友誼。這次訓練營讓我更加了解自己，提高了我的寫作水平，也為我今后的寫作道路指引了明確的方向。我相信，通過不斷學習和實踐，我將能在寫作的世界中追求更高的境界，創作出更有影響力的作品。寫作的路漫漫，但我將始終保持熱情和努力，不斷前行。

冬天作文寫作訓練營大全（19篇）篇六

秋天是豐收的季節，秋天是美麗的季節。而今年的秋天卻是個與眾不同的秋天。在今年這個秋天我們將邁入中學的校門，告別小學的天堂。

我們都喜歡秋天這個季節，但是這個秋天我們都感到恐懼，因為我們還沒有經受過同學們分離的痛苦，我們幻想在下一個六年的秋天，我們還可不可以在歡聚一堂，在一起回憶我們兒時的歡笑。我們每當一說到這的時候心中都不時的流流淚。我們每個人都知道我們班再想歡聚一堂這已經是幻想了，從領完卷子后隨著老師的一聲放學，我們都知道小學的一切就已經結束了。

但我們沒有哭因為我們想把自己最快樂的笑容都留給我們的母校，我們希望無論今后我們班誰再回到學校，都可以回想起我們兒時的歡笑，感受到當時的心情。

我們知道天下沒有不散的宴席，但是我們不想散。我們在這六年里經過過重重的考驗，我們就好像是親人一樣在一起。我們一起約定在下一個六年后的秋天，再在一起回到我們的母校，但我們都知道在下一個六年之后的今天，早已物是人非事事休，到時只要我們每一個人的心中還有那兒時的歡笑，那？母校將是我們心靈的殿堂。

六年的友誼我們彼此保留，六年的回憶我們共同珍藏，六年的約定我們共同銘記。秋天帶走了往事，秋天帶走了童年，秋天我們共同期待，秋天我們共同銘記。清涼的秋風仿佛了解我們的心是，他輕輕撫摸著我們傷心的心，他好像在告誡我們：“你們長大了，應該懂得的成長了，今后你們還有很長的路要走，你們無論分散到什么地方，你們心中只要記得我還有小學的朋友，它們分別叫什么，使他們陪我走過了難忘的小學就可以了。記住只要心中裝著，就永遠記著。”

小學的回憶我們不會忘記，小學的同學我們不會忘記，小學的老師我們不會忘記。因為是老師把我們帶入中學的大門，是同學陪我們度過了最難忘的童年，是回憶伴著我們成長。

結尾：六年的時間過得很快，六年的友誼我們銘記在心。我們相約在下一個六年之際，我們相約在下一個六年共同回憶那兒時的快樂，共同為兒時的理想奮斗。六年我們期盼，六年我們等待，六年我們共同成長。相信在下一個六年之際我們會在歡聚一堂，兌現我們的秋天的諾言。

冬天作文寫作訓練營大全（19篇）篇七

第一段：引言（100字）。

作為一個寫作愛好者，我對頭條寫作訓練營抱有極大的期待。在這次培訓中，我學到了很多關于優質寫作的技巧和方法，并且還收獲了寶貴的心得體會。下面，我將分享我在頭條寫作訓練營中的收獲與啟示，以期對更多寫作愛好者有所幫助。

第二段：主題一-寫作技巧的提升（250字）。

通過頭條寫作訓練營，我學到了許多提升寫作技巧的方法。首先，我學會了如何準備和規劃一篇優秀的文章。通過針對不同主題和讀者群體進行分析，并進行大量的資料收集和綜合，我能夠有針對性地編寫出質量更高的文章。另外，我也學到了如何運用生動的語言和形象的比喻，使文章更生動、更吸引讀者。通過引用權威人士的觀點和案例，我得以提升文章的可信度和說服力。總之，通過訓練營，我掌握了更多提升寫作技巧的方法。

第三段：主題二-創意思維的拓展（250字）。

頭條寫作訓練營對于拓展創意思維也起到了重要作用。在這個訓練營中，我們經常進行討論和分享，通過與他人的交流，我收獲了許多創作靈感。同時，訓練營還組織了一些有趣的活動，如寫作挑戰賽、創意寫作工作坊等，激發了我的創造力。此外，我也學會了如何從不同的角度思考問題，并且嘗試用不同的方式表達自己的觀點，這使我的寫作更加豐富多樣，并且能夠抓住讀者的眼球。通過頭條寫作訓練營，我不僅提升了創意思維，還發現了許多潛在的寫作靈感。

第四段：主題三-溝通能力的提高（250字）。

在頭條寫作訓練營中，我還學到了如何提高溝通能力。寫作是一種表達思想的方式，良好的溝通能力是寫作的關鍵。通過與訓練營的導師和其他學員的交流，我學會了如何清晰、準確地表達自己的觀點。這不僅使我在寫作中能夠得到更好的表達，同時也對日常生活中的溝通起到了積極的影響。此外，訓練營還組織了一些實踐活動，如模擬采訪和辯論等，這些活動鍛煉了我的口頭表達能力和應變能力。通過這些實踐，我能夠更加自信地與他人進行交流，有效地傳達自己的觀點。

第五段：總結（350字）。

通過參加頭條寫作訓練營，我在寫作技巧、創意思維和溝通能力等方面都有了明顯的提升。在這個過程中，我不僅受益匪淺，也結交了許多志同道合的朋友。訓練營的各種實踐活動增加了互動和合作的機會，我意識到在集體的力量下，我的寫作能力得到了更好的發展。此外，頭條寫作訓練營的導師們給予了我很多中肯的建議和指導，使我能夠更快地進步。回顧這次訓練營的經歷，我深深意識到，一個優秀的寫作訓練營不僅僅是傳授技巧的場所，更是一個啟發思維、激發潛能的平臺。通過這次訓練營，我相信自己在寫作領域會有更好的表現，也愿意將所學所思分享給其他人。

冬天作文寫作訓練營大全（19篇）篇八

作為一名在寫作領域摸爬滾打多年的老手，我一直對提高學生寫作能力這一教學任務格外關注。最近，我參加的一次寫作訓練營引起了我的強烈興趣。在這次訓練營中，我強烈感受到了寫作教學的重要性和挑戰，同時也收獲了不少的教學心得體會。

第二段：訓練營的組織和安排。

這次寫作訓練營采取了一系列全新的方法和策略來幫助學生提高寫作能力。首先，訓練營的組織和安排十分周密，設計了詳細的教學計劃和課程表，在指導學生寫作的同時注重學生的閱讀和討論。其次，訓練營采取了小班授課的方式，關注每個學生的個性化需求，幫助學生通過練習、演示和互動來提高寫作能力。

第三段：教師的角色。

在這個訓練營中，教師是非常重要的一環。與傳統的教學模式不同，教師在這里不僅僅傳授知識，更注重與學生互動和交流。教師們會與學生進行定期的寫作討論和批評，指導學生提高著作的思路、結構和表達效果。同時，教師也會為學生提供很多可行的寫作技巧和經驗，幫助學生打破寫作的瓶頸。

第四段：學生的角色。

在這個訓練營中，學生的角色也是十分重要的。學生不僅要全身心地學習寫作知識和技巧，還要積極參與到討論和練習中，不斷提升自己的寫作水平。此外，在訓練營中，學生還要分析文學作品，增進對文學形式和風格的理解，從而更好地表達自己的思想和感受。

第五段：總結。

綜上所述，寫作訓練營是一種富有創新性和實戰性的教學模式，揉合了傳統教學和現代教育理念，以培養學生優秀的寫作想象力和寫作技能為主要目的。在這個訓練營中，學生和教師可以進行深入的互動，共同提高自己的文學素養和寫作能力。對于我來說，這次體驗不僅讓我深入了解了現代教育的趨勢和發展，同時也讓我拓展了自己的教學思路，提升了自己的教學水平。

冬天作文寫作訓練營大全（19篇）篇九

在這個信息爆炸的時代，寫作已經成為一項必備的技能。然而，大多數人并沒有接受專業的寫作訓練，在寫作水平上存在很大的提升空間。近期，我參加了一次寫作訓練營，今天我想分享一下我的體會和經驗。

第二段：訓練營介紹。

我參加的寫作訓練營是由一名經驗豐富的寫手主持的。訓練期為兩周，每天有一個寫作任務，共計十四個。訓練內容涉及各種類型的寫作，包括故事、新聞、評論、議論等，也有專項訓練，如頭條寫作、SEO寫作等。

第三段：收獲。

這次訓練營收獲頗豐。首先，通過每天的寫作任務，我意識到自己的寫作技巧有很多需要改進的地方。在讀一篇文章的時候，我開始注意作者的寫作手法，如開頭的設計、轉折點的設置、語言的表達等等。其次，訓練營促進了我的寫作量。每天必須按時交作業，這讓我養成了寫作習慣，也提高了自己的寫作速度。第三，訓練營讓我開始了解寫作行業。課程中有專家解讀各大寫作平臺的規則和趨勢，這對我未來的寫作事業有著重要的指導作用。

第四段：不足之處。

雖然收獲多多，但訓練營也存在不足之處。首先是時間安排。因為訓練營的時間是兩周，每天交作業的壓力有時會讓人感到有些力不從心。其次，課程內容過于簡單。雖然訓練營涉及各種類型的寫作，但每天的任務都比較簡單，缺少讓人挑戰自己和提高自己的機會。

第五段：總結。

總的來說，寫作訓練營是一次很不錯的學習體驗。通過這樣的活動，我們不僅可以養成好的寫作習慣和提高自己的寫作水平，還可以了解市場和行業的需求。當然，大家在參加訓練營的時候也要注意時間安排和課程內容的選擇，以確保學到最實用和有用的東西。我相信，通過長期的努力和不斷的學習，我們一定可以成為一名出色的寫手。

冬天作文寫作訓練營大全（19篇）篇十

冬天的美景里，我最喜歡冬天的雪景，因為雪景很美麗。

星期天的`早上，我起了床，去窗戶那里看風景。在這時，我立刻被眼前的景色給迷住了。眼前一片雪白，樹枝上、房子上、車子上，都白茫茫的一片。我又打起了一個主意，于是我穿上衣服就跑出去了，我把我的朋友叫了出來。

我說：“讓我們一起打一會兒雪仗吧！”，朋友說：“好啊！”于是，我們一起玩起了雪仗，我們開始發明雪球。開戰了，我先扔了一個雪球，沒扔中，我又想連續扔，朋友也開始反擊。我們打的不分勝負，在最后的一刻，我扔出了一個雪球，正好打中了對方，我高興極了，歡呼著：“我勝利了！”朋友也認輸了。

冬天作文寫作訓練營大全（19篇）篇十一

陽春白雪冰雪嚴寒呵筆尋詩黃綿襖子秋去冬來秋收東藏燕雁代飛自同寒蟬

寒蟬凄切林寒澗肅冷暖自知冷若冰霜冰寒于水千里冰封白雪皚皚冰天雪地

鵝毛大雪山寒水冷滴水成冰瑞雪紛飛冰封雪蓋寒風刺骨雪虐風饕朔風凜冽

歲寒三友寒氣襲人冬暖夏凊春去冬來冬日黑裘冬日可愛冬日之溫冬日之陽

暑來寒往暑往寒來湯風冒雪天凝地閉無間冬夏溫凊定省寒冬臘月冰清玉潔

冬寒抱冰雪中送炭秋收冬藏冬裘夏葛十冬臘月數九寒天春冰虎尾凜若冰霜

霜露之感白雪茫茫歲暮天寒天寒地凍冰天雪窯冰山難靠冰雪聰明冰魂雪魄

銀裝素裹萬里雪飄冬日夏云冬溫夏清無冬無夏風號雪舞固陰沉寒千里雪原

漫天飛雪瑞雪兆豐年天寒地坼透骨奇寒寒風侵肌雪窖冰天漫天風雪凍手凍腳

夏蟲朝菌夏爐冬扇囊螢映雪冰凍三尺，非一日之寒

【成語解釋】

寒氣逼人：非常冷，多形容天氣。例;“數九以來，朔風吹，寒氣逼人，這又是一個奇冷的冬天。”

天寒地坼：形容天氣寒冷，把地都凍裂了。例：“這天寒地坼的冬季，正是伐木的黃金季節。”

冬月無復衣：冬天沒有第二件衣服可穿。形容家境貧寒。

冬箑夏爐：箑：扇子。冬天搧扇子，夏天生火爐。比喻做事不符合當時的需要，費了力氣而得不到好處。

負暄之獻：暄：溫暖。原指冬天曬太陽取暖當成一種好方法獻給國君。后用來謙稱自己的貢獻很微小。也比喻所獻出的東西并不貴重難得。

春去冬來：春天過去，冬天來臨。形容時光流逝。

冬日黑裘：裘：皮襖。冬天穿黑皮襖。比喻僅能御寒，不尚奢華。

冬日可愛：如同冬天里的太陽那樣使人感到溫暖、親切。比喻人態度溫和慈愛，使人愿意接近。

冬日夏云：冬天的太陽，夏天的云層。比喻人態度溫和可親，使人愿意接近。

冬日之溫：冬天城太陽的溫暖。封建時代比喻君主的恩惠。

寒風刺骨：寒冷的風凍得骨頭疼。形容天氣風寒。例：“北方冬天的清晨，滴水成冰，寒風刺骨。”

鵝毛大雪：像鵝毛一樣的雪花。形容雪下得大而猛。例：可憐今夜鵝毛雪，引得高情鶴氅人。(唐·白居易《雪夜喜李郎中見訪》)

瑞雪兆豐年：瑞：吉利的。指冬天大雪是來年豐收的預兆。亦作：雪兆豐年

滴水成冰：水滴一落下來就成了冰。形容天氣非常寒冷。例：“北方的天氣十分寒冷，滴水成冰。”

凍手凍腳：形容天氣寒冷。

天寒地凍：形容天氣十分寒冷。例：“他掄起大鎬來象旋風似的，盡管是天寒地凍的十冬臘月，還是滿頭大汗。”例：目今天寒地凍，軍馬難以久住，權且回山。

雪虐風饕：風雪交加。形容嚴寒。

秋收東藏：秋天收獲，冬天存儲。泛指常規的農事活動。

暑來寒往：夏天過去，冬天到來。泛指時光流逝。

暑往寒來：夏天過去，冬天到來。泛指時光流逝。

湯風冒雪：湯：頂、當。頂著風，冒著雪。形容冬天旅途的艱辛。

春生夏長，秋收冬藏：春天萌生，夏天滋長，秋天收獲，冬天儲藏。指農業生產的一般過程。亦比喻事物的發生、發展過程。

冬寒抱冰，夏熱握火：冬天寒冷卻要抱冰，夏天炎熱卻要握火。形容刻苦自勉。

冬暖夏凊：凊：涼。冬天使溫暖，夏天使涼爽。比喻適合時用。

歲暮天寒：指年底時候的寒冷景象。

透骨奇寒：冷氣穿透了骨頭，形容天氣非常寒冷。例：“當黎明的曙色尚未到來的時刻，我感到透骨奇寒，便匆匆跑回宿舍，取件衣服披上。”

雪窖冰天：嚴寒的地區，含有嚴寒的意思。例：“漢使蘇武在雪窖冰天的北國，為匈奴牧羊十九年。”

白雪皚皚：皚皚：潔白光亮的樣子。多用來形容霜雪。潔白的積雪銀光耀眼。例：白雪皚皚的山峰，當陽光照耀的時候……大概總以為是燦爛得很，大可觀賞的吧。

寒風侵肌：形容天氣寒冷。例：冷鋒過境，寒風侵肌，大街上行人稀少。

千里冰封：冰封：被冰雪覆蓋。如：東北的嚴冬，千里冰封。

風雪交加：風和雪同時襲來。例：盡管是在風雪交加的時節，我們的視線仍可以入到非常遙遠。(范長江《塞上行·行紀·百靈廟戰行·三》)

六出紛飛：六出：雪花六角，因別稱“六出”。紛飛：散亂到處飛揚。大雪紛紛。例：凡草木花多五出，雪花獨六出。(漢·韓嬰《韓詩外傳》)

山寒水冷：冷冷清清。形容冬天的景象。例：秋至山寒水冷，春來柳綠花紅。(宋·釋普濟《五燈會元》)

夏爐冬扇：夏天生火爐，冬天扇扇子。比喻做事不符合當時的需要，費了力氣而得不到好處。

燕雁代飛：燕夏天來溫帶，冬天歸南方;雁冬天來溫帶，夏天歸南方。比喻各自一方，不能相見。

自同寒蟬：寒蟬：冬天的蟬。自己同寒天的蟬一樣不鳴。比喻緘默不語。

無間冬夏：無論冬天還是夏天。指一年四季從不間斷。同“無冬無夏”。

溫凊定省：冬溫夏凊、昏定晨省的省稱。謂冬天溫被，夏天扇席，晚上侍候睡定，早晨前往請安。表示侍奉父母無微不至。

溫清定省：冬天使被子溫暖，夏日讓室內清涼，晚間給父母安睡，早晨起來問候安好。形容對父母盡心侍奉。

林寒澗肅：寒：寒冷。肅：肅殺。指秋冬間林木凋零、澗水枯落的景象。

例：每晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異。(北朝后魏·酈道元《水經注·江水》)

朔風凜冽：朔風：北方吹來的寒風。凜冽：寒冷刺骨。

另見：寒氣凜冽，例：嚴冬慘切，寒氣凜冽。(唐·李白《大獵賦》

秋去冬來：秋天過去，冬天到來。形容時光流逝。

冬山如睡：冬天的山林象睡著了一樣。形容冬天山林寂靜的景象。

冬扇夏爐：冬天的扇子，夏天的火爐。比喻不合時宜。也比喻毫無用處的東西。

冬溫夏凊：凊：涼。冬天使父母溫暖，夏天使父母涼爽。本指人子孝道。現亦泛稱冬暖夏涼。

天凝地閉：形容冬天非常寒冷的情景。

無冬無夏：無論冬天還是夏天。指一年四季從不間斷。

夏蟲朝菌：意為夏蟲活不到冬天，菌類朝生暮死。比喻極短的生命。

寒蟬凄切：寒蟬：冷天里的知了。天冷時，知了發出凄慘而低沉的聲音。文學中多用以烘托悲涼的氣氛和情調。

冬天作文寫作訓練營大全（19篇）篇十二

我和姨媽就下樓，地很滑，我就慢慢慢慢的往前走，地上有一塊冰，差點把我滑倒了。我和姨媽找了一個雪多的地方，就開始堆雪人，用樹葉做的眉毛和眼睛，用紅紙做的嘴巴，用圓形的葉子做他的帽子，雪人就像是個王子，不一會雪人就堆好了，他真帥！這時候，媽媽在樓上叫我回家，我和姨媽回家之后，我就寫作業了。

冬天作文寫作訓練營大全（19篇）篇十三

春，戴著五光十色的花環歡快地走了;夏，連同驕陽下的汗水跑掉了;秋，載著滿車累累的碩果開走了;而冬，卻在你我還沉醉在秋的喜悅中時，悄悄地來到我們身邊。

當我們運動后，忍受著滿身的大汗，四處尋找冰棒和雪糕那熟悉的影子時，它們卻跑得無影無蹤了，聽到的只是小店老板不耐煩的回答：“現在都什么時侯了還有冰棒?工廠都不生產啦!”是啊，冬天帶走了許多美好的東西，那清爽可口、香脆誘人的冰棒，那松軟香甜的雪糕，讓人一想起就會垂涎三尺。可是冬天卻把它們都帶走了，我們感到十分失望。但是，冬天不是也回報給我們更多美好的東西嗎?冬天一到，又酸又甜的福橘，熱氣騰騰的火鍋就閃亮登場了，大家圍坐在一張桌子旁吃火鍋，不是一件幸福的事嗎?冬天，讓人喜，讓人憂。當我們在戶外玩得正歡的時候，太陽在不知不覺中收斂了刺眼的光芒，在幾分鐘之內，天空中的云朵由白慢慢變成橘黃，由橘黃慢慢變成深紅，接著，太陽就“撲通”一聲跳下了山坡，只留下一片紅暈在天邊。

天漸漸暗了下來，淡淡的新月也露了出來，我們即使相互離得只有兩三米遠，也看得不大清楚對方，我們便無可奈何地各自回家。我經常埋怨冬夜為何這樣短暫，怎么不多給我們一些時間呢?在我們玩得開心時，黑夜就帶著涼意漸漸逼近了，比起冬夜來，春夜和夏夜就顯得慷慨多了，它們給予我們許多時間，到了六點也不肯離去，讓我們玩得興高采烈，玩得大汗淋漓。但是，冬夜卻教育我們，一定要珍惜時間，“光陰似箭，日月如梭”，時間來也匆匆，去也匆匆，一眨眼就溜走了，是不會等任何人的。“少壯不努力，老大徒傷悲”，我們要珍惜我們的青春，努力讀書，長大才有美好的生活，否則將會一事無成。但我們呢，卻沒做到，浪費了時間，讓時間白白走了一遭，我們羞愧極了。冬天，像父母，像導師。

冬天作文寫作訓練營大全（19篇）篇十四

一年有四個季節，每個季節都有不同的景色，而我最喜歡冬天下雪時的壯麗景色。

冬天，大雪紛飛人們好象來到了一個潔凈的境界，來到了一個晶瑩透剔的童話般的世界。松的那清香，白雪的那冰香，給人一種涼瑩瑩的撫慰。一切都在過濾，一切都在升華，連我的心靈也在凈化，變得純潔而又美好。

黃昏的雪，深切切的，好象有千絲萬縷的情緒似的，又像海水一般洶涌。雪花形態萬千、晶瑩透亮，好象出征的戰士，披著銀色的盔甲，又像是一片片白色的戰帆在遠航……雪中的景色壯麗無比，天地之間渾然一色，只能看見一片銀色，好象整個世界都是用銀子來裝飾而成的。雪后，那綿綿的白雪裝飾著世界，瓊枝玉葉，粉裝玉砌，皓然一色，真是一派瑞雪豐年的喜人景象。

我愛白雪，我愛雪景，我更愛冬天。冬天是心靈的年輪。冬天，雖然十分寒冷，但是它有著無可比擬的溫馨和希望。

冬天作文寫作訓練營大全（19篇）篇十五

北方的冬天跟南方的冬天還是不一樣的，生活在北方的人都會喜歡的北方的冬天。

北方的春天，雨淅淅瀝瀝，所謂春雨貴如油正好體現春雨的稀少。北方的夏天，一片繁榮，百花爭艷，郁郁蔥蔥。北方的秋天，金色的世界，天空很高，很靜，偶爾有大雁飛過，也會很安靜的飛過，它似乎怕驚擾一個個北方學子的夢。而最特別的就是北方的冬天，因為北方冬天里的雪花最美麗，那些雪花在冬天里盛開在天與地之間，紛紛揚揚地落在北方荒涼的土地上，覆蓋北方大片大片的荒蕪。在昏黃的路燈下，抬頭看那旋轉落下的雪花，會覺的這是一個帶有色彩的自然之畫。

北方有一句流傳了很久的話瑞雪兆豐年。我想：農民伯伯最能體會其中的含義了。

北方人們家中幾乎都有特有的土炕，最傳統的一種土炕，一般都是四方形的，看起來美觀大方，像中國的四方字一樣漂亮，方方正正。我離開家在學校就會最依戀家中那小小的土炕，因為家中那一方土炕就像冬天里懷里抱著一個暖爐一樣溫暖。在冬天里，土炕的作用會比較大，如果給灶頭上燒一把火，家會變的溫暖，土炕也一樣，坐在暖和的土炕上，看著電視，嘴里吃著瓜子，就會認為這是世界上很幸福的事情，尤其是在春節的時候，家里的人比較多，也會比較熱鬧，一家人坐在土炕上，圍著一個四方形的木桌吃飯，想象一下這幅和諧的'畫面，你的嘴角一定回露出微笑。

我喜歡北方的冬天。

冬天作文寫作訓練營大全（19篇）篇十六

冬天是一個快樂而又高興的季節，孩子們都喜歡玩雪人、滾雪球、打雪仗等。而我就喜歡堆可愛的小雪人，我想你們也一樣吧！

那個時候天空還下著鵝毛般的大雪，我怕自己的頭發淋濕，就想了一個辦法：拿個小布袋套在頭上，不就行啦！我全身武裝后，拿上上工具，戴上防凍手套出發了。

我先抓一大把的雪放在平整的地上，利用這一大把雪滾呀滾，滾了個雪人的身體，幫同樣的方法滾出了雪人的頭，再把雪人頭固定在身體上。然后用兩粒黑鈕扣當作它的眼睛，用一片紅色的小布片當作它的嘴。可是我看來看去好像還少點什么？“對呀，這么冷的天，應該給小雪人穿件衣服、戴上帽子、圍塊圍巾。”我趕緊跑上樓，把所需要的東西給拿了下來，把它們固定在小雪人上。當我正得意地欣賞著自己的作品，心里美滋滋時，四樓的阿婆和阿公出來了，看見我做的雪人都夸我做的很好呢！

冬天太美妙了，可是一年只有一個冬季，我可應該多玩會兒，給冬天增添一些光彩，讓冬天不會單調，只有白色。只工我在冬天畫點色彩，冬天就是五彩繽紛的。

冬天作文寫作訓練營大全（19篇）篇十七

在一年四季當中，冬天是我最喜歡的季節。在我們班上，許多小朋友都不喜歡冬天，因為冬天太冷，大伙兒總被凍得縮成一團。不過，我挺喜歡冬天的，你想知道為什么嗎？我會高就地告訴你：“在冬天，我可以玩雪娃娃，還能看見許多圣誕老人呢？”

嘿嘿，在我們家的院子里，有一棵很大的槐樹，好像有一百多年了，它一直在這個院子里，沒有人動它，就是換人換地方，這棵樹都被人保護得非常好。所以，我也喜歡爬上去玩，記是有一次差點被摔下來，幸限媽媽及時趕到，將我扶了下來，不過，我還是很愛這棵樹。

到了冬季，只要天下大雪，這樣樹就是最漂亮的風景了，就是開了花的一樣，將周圍逼得亮晶晶的，媽媽有時在它的周圍放了一些磚頭，保護它的根部不受傷害。一次大雪飄飄的天氣，我看到這棵樹全被雪白的東西蓋住了，潔白無暇，就像一個百花仙了。而且，有時候，圣誕節到了，我們也會在它的周圍堆一個很大的雪娃娃，讓它變成圣誕老人的樣子，期待著圣誕老爺爺給我們好吃的。

冬天作文寫作訓練營大全（19篇）篇十八

冬冬天來了，呼呼的北風唱著動聽的歌兒，雪花像棉花一樣鋪天蓋地地落到大地上、飄到屋頂上、掉到田野上……大雪先生悄悄地把整個世界都換上了潔白的銀裝。

冬天是真是一個美麗的季節……

冬冬天是四季中最美的季節，山披上了雪白的`披風，水穿上了透明的鎧甲，太陽也蒙上了面紗。

桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你。都爭著擺落身上的葉子。它們落盡了葉，向灰沉沉的蒼穹伸張著炭條似的枝杈。冬天的樹像已是暮年的老人，看上去已沒有一點生命的活力，但在它們被吹裂的樹皮中，仍然具有生命的綠色，它們會一直等待......在大多數的樹都在嚴寒中顫抖的時候，唯有臘梅傲然挺立，在刺骨的北風中開花，迎來生命的春天。

冬天的風是最有個性的，它不顧人們的冷嘲熱諷，仍執著地吹著，它不受任何阻礙，越過無數羈絆，載著雪花在人間紛飛。它不像春風般溫柔，不像夏風般火熱，也不像秋風般涼爽，但卻不失自己的特色。

雪算的上是大自然最神氣的作品，它是大自然的精靈，顏色相同，形狀不一。雪是純潔的象征，大自然造就了季節的精靈，造就了雪。沒有雪，你怎會覺得村莊銀妝玉砌，田地一片蒼茫，生命博大精深？不知道多少偉大的詩人歌頌這小精靈，邊塞詩人岑參在一夜醒來后看到雪景，好像看到了滿樹的雪白梨花,似乎是春天來了一樣，于是寫下了流傳千古的名句：“忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開。”

冬天像結繭的蟲，為了新生積累能量，過程也許是痛苦的，但能磨練人的意志，最終得到破繭成蝶的喜悅！

冬天來了！冬像一位愛干凈的小女孩兒，渾身雪白，連幕布也由金黃而變得雪白了。冬戴著雪白的絨帽，渾身穿著白色的絨衣褲，腳上著一雙白皮靴，就像一個可愛的白絨球一般。她用胖胖的小手，指揮著雪花向大地飛舞，去清除那里的污垢。雪花們順從地聽從冬的指揮，舞動著美麗的六角形身體，飄落在大地上。不一會兒，大地便白茫茫一片，成了白雪世界。

冬看著大地上的變化，高興地笑了，胖胖的小臉上出現兩個小小的酒窩。她蹦著、跳著、拍著小手，如一個快活的小絨球，滾下臺去。

白色的干凈的大幕也隨著冬的退場而閉攏了。

就在春、夏、秋、冬四位神奇的演員表演各自的絕招時，時間老人的步子也飛快地邁動著。當冬表演結束后，一年過去了，又迎來了新的一年。大地上的景物隨著春夏秋冬的更替而不斷地變化著。

冬就這么潔白，就這么飛揚在天地間，銀白色的身體如柳絮般飛舞，它們的靈魂就像是被洗凈鉛華，晶瑩單薄。

看吧，冬天的見證，潔白如同天使翅膀上的細羽，給大地添上一件華美的白紗衣雪很小，大雪顯得太沉重。

誒呀！雪下得大了些，我卻站在無遮無蓋的天空下仰起頭，看那雪片兒紛紛落下，任由那些個小精靈鉆入脖子，呵呵，癢癢的，但還有點舒服呢！瞧，那些個調皮的孩子按耐不住呆在家里的寂寞了，都不約而同的出來了，應該是想打雪仗吧。但看著這一層薄薄的新雪，頓時有些不太滿意了，但興致不減，還是用小手不怕冷得捧起一團雪，搓成雪球讓它飛了出去好不容易下場雪，可不能白白錯過嘍！

白白的，晶瑩一片，落入了掌心一瞬間卻消融于內心。淺淺扯起一抹懵懂的笑容，竟不自覺張開雙臂想和這些白雪一起舞蹈。突然間，一個小頑皮落入我的眼睛，瞬間的微微冰涼讓我習慣性閉上眼簾，好涼啊！可愛頑皮的精靈們，繼續舞動吧，哪怕最后結局是融化，讓這一刻的靈魂得到升華！

白雪，單純而冰冷，干凈的不染一絲世間的塵，再飄落下來之時，縱情在一剎那！那一瞬，是白雪第一次翩翩起舞的一剎，那一剎那，也是每片白雪帶給世界最后一場靈魂之舞。

“一場雪，能帶給我什么？”有人會問。

是啊，一場雪能帶給我什么，它能帶給我的只是單純又復雜的心靈震撼罷了！一場雪，有多少雪花組成，而每片雪花在空中得到的確是不一樣的飄揚，不一樣的舞姿，不一樣的靈魂卻同樣被洗盡鉛華呈素姿！

冬不少人這樣認為：冬是最沒有生機的季節。其實不然，不信你看……

秋末初冬時節，太陽伴著薄霧慢慢升起來，霧正慢慢地消融。農民伯伯正在地里收白菜，孩子們在園子里這瞧瞧，那兒看看，偶爾也揪幾片白菜葉放在手里團團兒玩。

深冬，一場大雪下在了大地上。大地變成了一個粉妝玉砌的世界。樹枝上，掛著無數毛茸茸、亮晶晶的銀條，偶爾有的落下來，發出“簌簌”的聲音。各家的孩子都從屋子里跑出來，一起堆雪人、打雪仗，那歡樂的叫喊聲，都快把樹上的積雪震落下來了。農民伯伯望著被大雪覆蓋的麥田，感嘆到：“好雪！瑞雪兆豐年啊！”

冬末，天氣已經漸漸轉暖，房子上殘留的幾塊雪已經融化成了水滴，結成了冰柱。淘氣的孩子們用掃帚、木棍把冰柱都打碎了，變成冰塊落了下來。

隨著冬的離去，新年已經來到，就在人們慶祝新年時，冬已走了……

冬天的早晨很美，不信，請看每天早晨推開門出去時，刺骨的寒風呼呼地吹著，不時地向我襲來。并且，偶爾會有頑皮的小雪花紛紛揚揚地落下來，就像跳舞一樣。六角形的雪花各式各樣：有的像銀針，有的像落葉，還有的像碎紙片…煞是好看。落在地上，仿佛給大地鋪上了厚厚的毛毯；落在樹上，像穿上了銀裝；落在汽車上，就像剛剛出爐的新鮮奶油蛋糕。這美麗的雪景使人們沉浸在清新的空氣里。到處銀裝素裹，美不勝收。

不過，最能讓人們在家中就能最先感覺到冬的氣息的是窗戶上的冰花，有的像森林，富有神秘感；有的像小溪，仿佛在靜靜流淌；有的像圣誕老人，好像來給人們送禮物…冬姑娘真是心靈手巧啊！在俱樂部，更是人山人海，非常熱鬧。人們都穿著厚厚的棉衣，像棉花包似的。他（她）們伴隨著優美的音樂，進行晨練。

冬天，非常寒冷。說實話，我不希望它來臨，可是它來臨時，我卻有異樣的感覺。啊，我愛冬天，因為，冬天“疾風知勁草”，我愛它的品格。

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冬天作文寫作訓練營大全（19篇）篇十九

冬天來了，冬姑娘呼——呼——地喘著粗氣來到我們的身邊，下起了鵝毛般的大雪，大地上、房子上、樹上、操場上……都是銀裝素裹，粉妝玉砌的，每次媽媽領我到大街，我看見大路旁邊的雪，都想去堆一個雪人，有一次，爸爸媽媽領我出來逛街，那時，正在下雪，有幾片淘氣的小雪花落到了我的小手上，我剛想去摸它，可是，小雪花卻變成一滴一滴的小水珠了，我多想去外面玩啊！

終于有一天，我的愿望實現了，老師帶著我們去操場上玩雪，同學們像撒歡的小精靈，我們三五成群的玩了起來，老師說：“先別急著玩，我們有四十分鐘，可以足夠玩了，”“那我們現在干什么呢？”同學問，老師說：“我們先拍幾張照片，”我們露著紅紅的臉蛋，還有一些男同學躺在地下，沖著老師的鏡頭傻笑。

咔嚓、咔嚓！照完相了，老師說：“我們來堆雪人吧，男生一隊，女生一隊，看你們誰做的最好，”同學們齊聲說：“好啊！”

我是和牟亦霏、馮婉博、趙赫、王璇一起做的，我們用手把雪滾成了一個球，做成雪人的身體，再滾了一個小一些的球，做成了他的腦袋，馮婉博用她帶來的磁鐵當雪人的眼睛，雖然我們的雪人比別人的矮了一些，但是我們自己卻認為非常漂亮。

我被孫維俊的雪人吸引住了，他的兩個大大的眼睛是用“大土豆”做成的，鼻子是用黑黑的“豆子”做成的，嘴巴是用“辣椒”做成的，帽子是用空空的鉛筆盒做的，最后，孫維俊又把他的圍脖帶在雪人的脖子上，由于他很奇怪，別人給他起來個外號，叫“外星雪人”有趣吧！

我們又到了“雪地大戰”的環節了，男生一隊，女生一隊，開始了打雪仗，我看見琳用桶裝滿雪，向姚儒博扔去，姚儒博看見了，撒腿就跑，哈哈！當時我在那，都要笑破肚皮了。

時間過得可真快，一轉眼，要回班級了，我們戀戀不舍的回班級了。但是，操場上卻留下了快樂的腳印。

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