無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質范文，僅供參考，一起來看看吧

職業(yè)價值觀有哪些 職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)價值觀篇一

首先，據有關部門統計，*的人口基數接近13億，每年約有2000萬以上的新生兒出生，0—6歲的兒童將近占了1億多，城市兒童接近4000多萬，十二五規(guī)劃中將幼兒教育納入規(guī)劃前景中，所以市場對幼師這個職業(yè)是需求的。而我選擇應聘幼師這個職業(yè)，也是性格使然。

我的性格開朗，積極向上。可能是喜歡看推理小說的原因，遇事我更喜歡先分析在行動，所以有時不免給人造成一種行動“慢一拍”的印象。可能是性格不喜急，我做事總是慢悠悠的，喜歡計劃好之后再進行。自我認為有一定的抗壓能力，而且最關鍵的就是非常喜歡幼師這個職業(yè)。

另外，幼兒教師的工作對象是活生生的人，所以教師的工作方式不能死板和一律，這就要求教師具備更高的與人和諧相處的資質和智慧，更多的去探討人性，探討與各色人等交流和相處的方式和技巧，用自己的人格魅力，也用自己掌握的知識具備的才華去感染孩子們，并尊重，信任，激勵孩子們，在友好寬松的師生關系和氛圍里完成傳授與接受的互動過程。

最后，如果我選擇了教師，那我將把它作為我一生的職業(yè)，并努力做一個優(yōu)秀的骨干教師。通過實踐學習，不斷完善自我，在社會的大舞臺充分展示自我。在今后工作中，重視與他人的交往，有良好的人際關系，擁有廣泛的社交范圍，能迅速適應周圍環(huán)境，保持積極的人生態(tài)度，做好幼兒教育工作。

幼師職業(yè)價值觀怎么寫？總之，職業(yè)價值觀是教師依據自身和社會的需要對待職業(yè)、職業(yè)行為和工作結果的，穩(wěn)定而具有概括性和動力作用的一套信念系統，也是關于職業(yè)經驗和職業(yè)感受的結晶，建議在職場人在在工作中不斷修正自己、完善自己，而樹立正確的職業(yè)價值觀。

職業(yè)價值觀有哪些 職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)價值觀篇二

首先，從定位點出發(fā)來寫。俗話說“三百六十行，行行出狀元。”我們對于自己的職業(yè)定位和定義要明確，對于自己的職業(yè)無論熱門與否，無論高薪與否，都要用正確的態(tài)度來對待。

接著要闡明自己的職業(yè)價值觀，從理想和信念出發(fā)，對于自己的職業(yè)目標以及達成方式要有明確的規(guī)劃。簡要敘述自己的計劃。

有了理想還要有能夠面對現實的勇氣。從實際出發(fā)，對當今的就業(yè)形式以及職場現狀做出正確的分析。對于社會的需求和實現自我價值要有明確的認知。

寫明對于職業(yè)價值觀與金錢、愛好、特長等關系的處理方法，面對嚴峻的就業(yè)形勢和紛繁復雜的社會誘惑，能夠明確自己的信念，和面對各種抉擇的取舍。

價值觀、個人興趣和特長是人們在擇業(yè)時需要考慮的最重要的三個因素。在確定價值觀時，一定要考慮它是否與自己的興趣和特長相適應。

如果一個人從事自己不喜歡的工作，有80%的人難以在他選擇的職業(yè)上成功；而如果選擇了自己喜歡的工作則可以充分調動人的潛能，獲得職業(yè)發(fā)展的源動力。此外，選擇一項自己擅長的工作，也會事半功倍。

職業(yè)價值觀有哪些 職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)價值觀篇三

1、只有放松復雜凹凸的心境，才能釋放亙古不變的情懷。

2、浪費時間是所有支出中最奢侈及最昂貴的。

3、潮流易逝，風格永存。

4、不敲幾下，你不可能知道一個人或一個西瓜的好壞。

5、曾幾何時，人們常被人活著為了什么活著有什么意義？這樣的問題而困惑，找不到人生的坐標，碌碌無為地結束了自己的一生。這樣的人生是平庸的人生。愛因斯坦說過：一個人的價值，應當看他貢獻了什么，而不應當看他取得了什么。是的，人生的價值是給予而不是得到，是付出而不是索取，這就是我們提倡的無私奉獻精神。

6、人，記事不能記仇，記事可以增長知識；記仇可以增加煩惱。

7、寫明對于職業(yè)價值觀與金錢、愛好、特長等關系的處理方法。面對嚴峻的就業(yè)形勢和紛繁復雜的社會誘惑，能夠明確自己的信念，和面對各種抉擇的取舍。

8、如果我們消極地生活，那么遲早會深困在自己建造的房子里。

9、人生旅途中，大家都在忙著認識各種人，以為這就是在豐富生命。可是最有價值的遇見，就是在某一瞬間，你重新去遇了自己的過去，在那一刻你才會懂：走遍世界，也不過是為了找到一條走家的路。

10、在短暫的人生中，不要愁苦，不要悲傷，一切都很簡單，笑看人生是我們必須學會的一大學問，讓我們的眼中，更添一些色彩，一些美，一些生機，一些希望！

11、你若要喜愛你自己的價值，你就得給世界創(chuàng)造價值。

12、“君子和而不同，小人同而不和。”――《子路》

13、我們在我們的勞動過程中學習思考，勞動的結果，我們認識了世界的奧妙，于是我們就真正來改變生活了。

14、談起價值，每個人都會有自己的感受，所經歷的過程、一些事、結果、看法、休會各不相同，這是個人的個性所在，共性是都在實踐中找到自我，守住一個寶貴的人生信條，并持之以恒下去。人無完人，你就是你自己，做大事做小事必須有真正的自我，好高鶩遠、弄虛作假那就失去了自我的價值。

15、人在難時給一口，勝似富時給一斗。

16、觀念，價值觀都不同的人，在一起難免會出現磨擦，久而久之就厭倦了。

17、人生只有在斗爭中才有價值。作者：赫爾岑

18、只有收獲，才能檢驗耕耘的意義；只有貢獻，方可衡量人生的價值。

19、世界上從來沒有救世主，拯救自己得只有自己。

20、人生難得是青春，要學湯銘日日新。但囑加鞭須趁早，莫拋歲月負雙親。

21、今天的成功是因為昨天的積累，明天的成功則依賴于今天的努力。成功需要一個過程。

23、是人生改變你，還是你改變人生，都有你自己決定。

24、不要自卑，你不比別人笨；不要自滿，別人不必你笨。

25、人生短短幾十年，不要給自己留下了什么遺憾，想笑就笑，想哭就哭，該愛的時候就去愛，無謂壓抑自己。

26、人生何必去追求那么的多呢？很多事情往往越去想它卻離自己越遠。一切隨緣，不去強求，卻不消極，去想那些自己所能得到的，自己已經擁有的，可以利用起來的。正如一個人失業(yè)了，他卻并沒有因此而不高興，因為他失去了一條道路，卻擁有了一百條可供他選擇的道路，因為他只是失去了工作，并沒有失去供自己生存的知識。

27、我們的人生隨我們花費多少努力而具有多少價值。作者：莫利亞克

28、我再怎么努力，再怎么改變自己，原來一切只是徒勞，我發(fā)現我從來都只是一個只會被騙的傻瓜。

29、人生的目標在于不斷追求，人生的價值在于不斷奉獻。

32、人從自己的哭聲開始，在別人的淚水中結束。人活著，就應加倍惜愛，掌握美好的時光。人死了，就讓別人灑下誠實的眼淚吧！數一數，那才是人生價值的珍珠。

33、人生大舞臺，舞臺小人生。人生只有創(chuàng)造才能前進；只有適應才能生存。能經天磨是好漢，不遭人嫉是庸才，對自己有超越；對別人有挑戰(zhàn)。這也許就是人生的真諦！

34、人在智慧上應當是明豁的，道德上應該是清白的，身體上應該是清潔的。

35、人生不向前走，不知路遠；人生不得勤奮，不明智理。天才源于勤奮，蠢人出自懶惰，明智之人甘當勤奮的小蜜蜂。勤奮，是智慧的雙胞胎，懶惰，是愚蠢的親兄弟。勤奮的人，擅于利用時間，懶惰的人，總是沒有時間。勤奮，是時間的主人，懶惰，是時間的奴隸。人的一生須得忙碌，忙碌才能體現價值，贏取向往的收獲。

36、世上唯一不能復制的是時間，唯一不能重演的是人生，該怎么走，過什么樣的生活全憑自己的選擇和努力，人生很貴，請別浪費。

37、誠實是人生的命脈，是一切價值的根基。

職業(yè)價值觀有哪些 職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)價值觀篇四

know your self，這是亞里士多德的一句名言。從前對它的感受是極為膚淺的，現在通過系統的學習了職業(yè)規(guī)劃這一門課程，我深刻體會到，認識自我的重要性，認識了自我，便能很好的進行社會定位和職業(yè)定位。同時，我也相信著，人生不能打無準備之戰(zhàn)，要學會未雨綢繆之術。通過這門課程的學習，我對大學生應該具有怎樣的生涯職業(yè)意識、就業(yè)技能等方面有了較為系統的了解。深知不能再漫無目的、渾渾噩噩地過下去，人的一生如此短暫，十幾二十年的學習，幾十年的工作，算起來工作的時間占人生的一大半，如煙的光陰，即刻隨風而散。那人的一生該如何度過，我認為，首先要樹立一個正確的人生觀，要熱愛生活，認真度過每一天，用自己的勞動，為自己謀求幸福，為社會貢獻力量，這便是一種無愧于自己的人生吧！

一份適合自己的職業(yè)規(guī)劃是必要的，不必仰望太高，也無需自我菲薄，一個準確的定位，至關重要。當一切成為過去，我將是充實地度過大學四年的每一天，對于未來，我是躊躇滿懷的，我會義無反顧，努力過就不會后悔。我不會在一切成為昨日黃花的時候，望他人輝煌長嘆，悔當初沒有努力，沒有規(guī)劃，在嗟嘆當初的同時，被時光偷走了當下。

我向往著美好的明天，所以一直為著心中的那個夢而奮斗。大學生職業(yè)生涯規(guī)劃，換個角度理解，就是對我們心中的那個藍圖的描繪。我們對自己的職業(yè)生涯進行規(guī)劃，就是給自己的夢想插上翅膀。遠大的理想總是建立在堅實的土地上的，青春短暫，從現在起，就力爭主動，好好規(guī)劃一下未來的路，去描繪這張生命的白紙。

個人檔案

成長經歷

從小喜歡模仿電視里的演員和歌星演戲、唱歌，一直夢想當一名歌唱家。在未進幼兒園前，便開始跟隨電視節(jié)目的主持人學講普通話，并取得不錯的效果，在其他同齡人學習普通話的時候，我已經能流利地用普通話進行交談了。

小學的時候，平均成績不出眾，但是，語文成績異常突出，便一直擔任語文課代表。

初中的時候，開始嶄露頭角，平均成績在年級中排名前三，在初一的時候便加入了中國共青團，并擔任班團支書三年。同時，在學校連任三年專職主持人，主持大大小小的文娛晚會。從那時，我便樹立了一個目標，做一名出色的主持人，或者記者，總之是在新聞傳媒方面有所建樹。

高中，擔任了校通訊社的副社長，班里的文娛委員、團支書，并且加入了中國xxx。這些年的學生干部經驗為我以后的工作奠定了基礎，讓我能在學習和工作中找到平衡點。

職業(yè)價值觀有哪些 職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)價值觀篇五

年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。人生就是過河卒子，只進不退!

生命清單，其實就是人生計劃。一個人如果沒有規(guī)劃好自己的人生，且不清晰自己的目標，即使他的學歷很高，知識面很廣，那么也只能是一個碌碌無為的平庸之人，又或者只能一輩子做別人的跟班，做一個等著時間來把自己生命耗盡的人。生命清單是必需的，它能使人樹立一種精神、理想和追求。

一本書中這樣寫到：一個不能靠自己的能力改變命運的人，是不幸的，也是可憐的，因為這些人沒有把命運掌握在自己的手中，反而成為命運的奴隸。而人的一生中究竟有多少個春秋，有多少事是值得回憶和紀念的。生命就像一張白紙，等待著我們去描繪，去譜寫。

所以，我要策劃自己的人生，正確對待自我，成功地發(fā)現自我，客觀地分析自我，圓滿地超越自我。

不少人都曾經這樣問過自己： 人生之路到底該如何去走? 記得一位哲人這樣說過： 走好每一步，這就是你的人生。 人生之路說長也長，因為它是你一生意義的詮釋;人生之路說短也短，因為你生活過的每一天都是你的人生。每個人都在設計自己的人生，都在實現自己的夢想。

在人生的道路上，不光需要有著克服困難的勇氣，更需要有一個明確的方向。否則，再辛苦的奔忙也只能是毫無收獲的徒勞。而職業(yè)生涯規(guī)劃就是指引人生道路的那顆北斗星，在茫茫的社會大洋上指引著我們前進的方向。為自己設計一份科學的人生職業(yè)生涯規(guī)劃，我們的生命將會釋放出更加精彩光芒。

在書中，我們的經歷就是那書中的書頁，辭去了舊的一天，頁碼就會相應的增加了一頁;迎來了新一天的.同時，一張空白的紙也在等著我們去填寫。而且每本書的開頭都標明目錄，以方便我們去查找所需要的內容。那我們人生之書的目錄又是什么呢?是我們的計劃。出版社一般都是根據內容去制作目錄，而我們的 書 則是根據目錄去填寫后面的內容。在不同的時期，可以根據自己的計劃去完成預定的目標。古語曰： 凡事預則立，不預則廢。

想要自己人生之書內容變得豐富多彩就的先把目錄寫好。

職業(yè)價值觀有哪些 職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)價值觀篇六

摘要：近幾年，國內外學者對于職業(yè)價值觀方面的研究越來越多，在這方面的研究成果也就越來越多。

筆者在文中主要對國外研究綜述與國內研究綜述進行對比，從而對今后的職業(yè)價值觀方面提供相關的參考。

關鍵詞：研究;職業(yè)價值觀;綜述

世界觀、理想、價值觀以及信念等對于職業(yè)產生的影響，基本上都體現在職業(yè)價值觀上面。

而職業(yè)價值觀屬于價值觀當中的一種，其對于人們的職業(yè)選擇有著非常大的支配作用，直接影響著個體的就業(yè)態(tài)度，乃至于影響到整個社會群體的就業(yè)氛圍[1]。

價值觀是價值觀念的一種簡稱，指的是人們頭腦當中關于價值追求方面的觀念。

具體點來講，價值觀屬于人們對于某項事物本身價值的基本看法以及總的觀念，主要表現為人們對于該項事物相對較為穩(wěn)定的理想、信念以及信仰，是人們對于這類類事物的價值取舍模式和指導主體行為的價值追求方式與價值取舍方式。

比如，社會主義價值觀指的是在社會主義國家中生活的人們對于目標與事業(yè)的認可程度和對于精神目標的追求程度等一系列的評價與判定標準。

關于價值觀的表述非常多，將價值觀與職業(yè)進行聯系，我們可以將其統稱為職業(yè)價值觀。

二、國內研究綜述

進入到21世紀以來，國內對于職業(yè)價值觀方面的文章與課題研究越來越多，然而大部分基本都是將理論描述作為研究方式，而關于職業(yè)價值觀方面的實證研究相對較少，通常都是學者自身的想法與研究思路來詮釋職業(yè)價值觀。

張志新[2]等曾經提出過，當前的城市青年人群相對重視的是人際關系、生活滿意程度、成就高低等，關于工作變動、人事管理以及人身安全方面等方面的重視明顯不足;李衛(wèi)平[3]在《大學生社會適應問題研究綜述》當中則認為青年人群的職業(yè)價值觀決定著一個國家的未來發(fā)展，是一種展現個人精神的最佳方式;汪曉鶯[4]在《論市場經濟條件下大學生職業(yè)價值觀教育及其引導》中則認為對青年人群開展對應的職業(yè)價值觀方面的教育是必不可少的。

相關的教育能夠幫助青年人群對于職業(yè)前景與職業(yè)生涯等問題有一個較為準確的認知與判斷，當中應當包含報酬、取向以及原則等各個方面的不同因素;王運來[5]等在《大學生職業(yè)價值觀分析與高校思想政治教育探析》中提出。

當前青年人群的職業(yè)價值觀屬于一個簡單的認知，然而這也是一個必須的進程，其屬于青年人群對于即將面對的工作的一種期盼，并且可能會產生一些較為淺顯的想法;王健[6]在《當代大學生職業(yè)價值觀的變化與教育引導》一文中提出，職業(yè)價值觀因為針對的人類群體之間的差異性特點，使得當中的每個個體都應當有著自身獨特的權衡。

最近幾年來，國內學者在研究青年人群的職業(yè)價值觀的時候，基本都將青年人群的職業(yè)價值觀與教育措施進行了對應的研究，當中具有代表性的主要有：朱遠望、楊超越[7]在《當代大學生職業(yè)價值觀比較研究——來自杭州下沙大學城的調查》一文中提出，要注重對青年人群開展職業(yè)價值觀教育，要指導他們正確處理自身利益與集體乃至國家利益之間的關系，從而正確樹立自身先進的職業(yè)苦樂觀、職業(yè)待遇觀以及客觀的職業(yè)地位觀，并且要采取有效的教育模式，培養(yǎng)青年人群的擇業(yè)信心。

王苑嶺[8]在發(fā)表的《我國當代大學生價值觀教育措施綜述》中提出要教育青年人群及時更新自身的職業(yè)價值觀念，合理降低自身的就業(yè)期望值，從而有效地下移就業(yè)的重心，針對青年人群實施職業(yè)生涯方面的指導與教育，從而指導他們正確認知與評價自我價值，并且堅持集體職業(yè)方面的價值取向。

閆鋒，白玲[9]在中發(fā)表的《大學生職業(yè)價值觀研究現狀及發(fā)展方向》中認為要教育青年人群樹立較為長遠的意識，調整自身的價值取向，要重視創(chuàng)業(yè)方面的教育，加強青年人群的自主擇業(yè)意識，從而增加他們對于從業(yè)方面的適應性。

三、國外研究綜述

而國外在價值觀方面的研究則可以用百家爭鳴來形容。

當中，最具代表性的當屬斯瓦茲(schwartz)、塞普爾(super)、羅科奇(rokeach)與克拉克洪(kluckhohn)。

斯瓦茲[10](schwartz，1992)的觀點相對來說較為全面，他認為，價值觀屬于人們所向往的狀態(tài)，并且價值觀能夠當作權衡一些事物的標準。

塞普爾[11](super，1980)則認為價值觀屬于人們針對某種行動所渴望實現的目標的一種期盼。

羅科奇[12](rokeach，1973)則認為，價值觀屬于人們長時間堅持的一種信念。

克拉克洪[13](kluckhohn，1951)認為價值觀是一種外在或者內隱的，用來衡量某項工作是否值得的標準。

國外的環(huán)境當中，有相當一部分學者喜歡開展單獨的研究，而通常采用集體研究的學者會選擇課題的方式來開展長時間的研究。

這當中較為突出的當屬聯合國教科文組織當中的一批知名學者開展的價值觀研究，其出版的一部非常重要的書籍《全球化背景下的共同學習和工作之價值觀》，而書中對于職業(yè)價值觀方面的教育并沒有進行清楚的描述，然而對于這方面的教育還是有一個較為全面的認知的，其對于如何開展職業(yè)價值觀教育的步驟與教學模式進行了大量實踐方面的介紹，并且當中還依附了大量的實踐教學案例[14]。

綜上所述，至今為止，國內學者對于職業(yè)價值觀方面的研究更偏向于理論方面的研究形式，而關于青年人群的職業(yè)價值觀方面以及深層次教育方面的研究相對較少，針對青年人群開展職業(yè)價值觀教育應當采用何種方式，采取怎樣的模式，以及通過什么樣的途徑等各個方面的研究相對較為欠缺。

所以，在今后職業(yè)價值觀方面的研究當中，國內學者可以盡量汲取國內外學者對于職業(yè)價值觀以及青年人群職業(yè)價值觀教育等各個方面的研究成果，從而更多地去探尋針對青年人群在職業(yè)價值觀方面的教育模式、系統的教育內容以及針對性的教育措施等。

參考文獻：

職業(yè)價值觀有哪些 職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)價值觀篇七

職業(yè)發(fā)展教育應該貫穿于人的終身。對大學生來說，進行職業(yè)發(fā)展教育既是一個教育過程，也是學生職業(yè)觀成熟與發(fā)展的過程，是在學生的整個求學過程中促進其職業(yè)意識、職業(yè)心理與職業(yè)行為的成熟與發(fā)展，是對學生擇業(yè)觀和從業(yè)觀的全面培育。

職業(yè)發(fā)展教育不僅給大學生傳授一定的理論知識和思想觀念，而且更重要的是指導學生參與擇業(yè)競爭，以找到適合自己身心特點并能最大限度地發(fā)揮自己潛能的職業(yè)，實現人與職業(yè)相匹配，因此具有很強的實踐性。

職業(yè)發(fā)展教育的內容大致應包括：職業(yè)生涯定向教育、職業(yè)潛能分析教育、職業(yè)生涯規(guī)劃意識與技能培養(yǎng)、職業(yè)生涯心理輔導、職業(yè)核心素質培養(yǎng)等。

與專業(yè)教育不同，職業(yè)發(fā)展教育是一項綜合性較強、涉及領域比較廣泛的系統性工作，集理論性、實踐性、指導性等特色于一身。

職業(yè)價值觀有哪些 職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)價值觀篇八

個人價值觀是指一個人對周圍的客觀事物（包括人、事、物）的意義、重要性的總評價和總看法。像這種對諸事物的看法和評價在心目中的主次、輕重的排列次序，就是價值觀體系。價值觀和價值觀體系是決定人的行為的心理基礎。

1、從職位規(guī)劃中的定位點出發(fā)來寫。我們對于自己的職業(yè)定位和定義要明確，對于自己的職業(yè)無論熱門與否，無論高薪與否，都要用正確的態(tài)度來對待。

2、接著要闡明自己的職業(yè)價值觀。從理想和信念出發(fā)，對于自己的職業(yè)目標以及達成方式要有明確的規(guī)劃。簡要敘述自己的計劃。

3、有了理想還要有能夠面對現實的勇氣。從實際出發(fā)，對當今的就業(yè)形式以及職場現狀做出正確的分析。對于社會的需求和實現自我價值要有明確的認知。

4、寫明對于職業(yè)價值觀與金錢、愛好、特長等關系的處理方法。面對嚴峻的就業(yè)形勢和紛繁復雜的社會誘惑，能夠明確自己的信念，和面對各種抉擇的取舍。

職業(yè)價值觀有哪些 職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)價值觀篇九

1、星星在哪里都是很亮的，就看你有沒有抬頭去看他們。

3、人生本過客，何必千千結，人生在世，注定要受許多委屈。

4、每個人的價值觀各有不同，但是我們無法否認其價值觀，也沒有理由去否認其價值觀，我們能做到的，僅僅只是去認識其價值觀，然后加以公正判斷。

5、人生有兩分半鐘、一分鐘用來哭，另一分鐘用來笑，剩下的半分鐘用來愛。

6、別刻意放大自己的傷痛，別故意夸張自己的情緒，一切都沒你矯情得那么糟，一切都會與你重歸于好。

7、人生如棋，如行舟，如水如畫，亦如戲。苦辣酸甜盡在其中，人生的履歷表要靠我們自己來。

8、我們這一生，路要自己走，苦要自己吃，任何人無法給予全部依賴，以為走不過去的路，跨過去后回頭看看，也不過如此。

9、溫暖，是多么美好的一個詞。如同在江水凄涼的畔，沒有星辰的夜，沒有安全感的黑，亮出的那一簇漁火。像開在心里的花。

10、青春是有限的，智慧是無窮的，趁短的青春，去學習無窮的智慧。

11、有些言語，只是別人的閑言碎語，不必當成禮物收了；有些心情，只是自己的情緒感冒了，不必當成大病折騰自己。所以，做人千萬不要太敏感，想太多傷到的反而是自己，很多事情不過是聽的人記住了，說的人早忘了。

12、人生亦是如此，關鍵時刻如果一步走錯，從此步步走錯，想回頭都不太可能。“一失足成千古恨，再回頭已是百年身”這樣的例子不勝枚舉。要想贏得人生棋局，只有腳踏實地走好每一步，步步為營、穩(wěn)扎穩(wěn)打，方能走出無悔的人生之路。

13、選擇什么樣的人生道路，就需要付出同倍的汗水與努力，雖然不是所有的付出都有回報，但是只要無愧于自己的人生道路，那么就足以讓人信服。

14、天才之舟，在汗水的河流里啟程。

15、生命是短暫的、無常的，沒有一個人敢保證自己能夠活到明天，所以每個人都應該學會珍惜生命，學會充分利用生命的價值。

16、不渴望能夠一躍千里，只希望每天能夠前進一步。

17、人生最大的幸福，莫過于連一分鐘都無法休息。

19、我能做的是有限的，我想做的是無窮的。從有生之年到一息尚存，我當盡力使有限向無窮延伸。

20、要想腳印留得深，就別盡揀光滑舒適的路走。

22、生命有時也會喬裝打扮而來——燃燒的太陽是生命，奔涌的江河是生命，巍峨的大山是生命，遼闊的草原是生命——生命就是一本書，需要你敞開心靈認真感悟，生命就是一杯酒，需要你屏息凝神仔細品嘗。