無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

渴望自由渴望自由篇一

“刷刷刷……”筆尖在作業本上跳著僵硬的舞步，桌案前的作業已經堆積成山，“哈哈哈……”樓下傳來了妹妹和小伙伴歡快的笑聲，就好像從前的我，也曾肆無忌憚的和朋友們哈哈大笑，自由自在，無憂無慮。

不知什么時候，學業成了我玩耍的枷鎖，每天醒來，便被埋在語數外史地生政之中，作業仿佛深不見底的大海，波浪一層層的拍打著我，直到把我淹沒。如果可以，我真的希望能有自由，哪怕只有一天，不用匆忙的趕著作業，不用牽掛著成績，更不用擔心被別人甩在背后，而是心系于山水之間，在綠水清波間自由蕩漾，認真的看一看點綴著深藍夜空的繁星。

我渴望自由，沒有憂愁和煩惱困擾。如果可以，我希望能成為一只小鳥，自由的在連天中翱翔，去看看那蔚藍的大海，波濤拍著沙灘，恍若孩子在笑。湛藍的天空中浮著絲絲縷縷的云彩，四處相望，無邊無際，只有浩瀚的云海翻騰，如果可以，我愿如同小鳥般，自由自在的放聲歌唱，宣誓著自己的自由。

我渴望自由。如果可以，我希望成為永不休止的小溪流。清澈的溪水“嘩啦啦”的唱著歌，一路歡笑的朝前奔去，那，便是我留下的足跡。當我成為小溪流，穿過崇山峻嶺，看山比天高；當我成為小溪流，我希望能一直奔騰，去看一看“甲天下”的桂林山水，與漓江做伴，這，便是我渴望的自由！

可是，這只是如果，只是渴望，現在的我，可是一個初中生，應以學業為重，現在只能把渴望自由的愿望埋在心底。既然現在無法完成這個渴望，那就將這種“渴望”化為學習的動力吧！以夢為馬，定當不負韶華！

渴望自由渴望自由篇二

一個春光明媚的早晨，我去表哥家玩。途中，我們在一家超市前停了下來，為表哥買東西。超市旁邊有一家狗狗專賣店，我一走到專賣店前，許多狗都爭先恐后的趴在籠里，，對我狂吠不止。一開始我嚇壞了?？蛇^了不久，我從它們那憂傷又期盼的眼睛中和那哀叫中看出，這些狗很想讓我當他們的主人，因為它們整天束縛在籠子中，變成了“籠中狗”。

這使我不禁想起了自己。我就好比是那只狗啊，籠子就像我的家啊。我整天在家里，沒出去過幾次。

另外，媽媽還給我一天報3個或4個培訓班。讓我沒得休息。那些培訓班像蝸牛的殼，重重的壓在我身上，讓我喘不過氣。

我渴望自由！我愛自由?。。∥也幌胱觥盎\中鳥”！“籠中狗”！！“家中人”！

渴望自由渴望自由篇三

鳥兒被籠子囚禁，它渴望在藍天下翱翔，猛虎被鐵鏈束縛，它渴望在草地上奔跑，狼狗被狗鏈圈住，它渴望在平地上狩獵，我渴望自由，渴望無拘無束，渴望敞開心扉的快感！

我渴望歇斯底里的放縱！

自由是什么。沒有正義，自由就是暴行。沒有公平，自由就是放縱。沒有人性，自由就是惡魔。

在當今社會的巨大壓力下，很多人都被壓得喘不過氣，想好好的放松一下，可是生活不給他們機會，導致社會上有很多人患有憂郁癥，沒有朋友，是多么難過的事情?。《家驗樵谏钪袥]有好好的放松，給自己的心靈自由，生活中有不少案例：1、中國農村的小孩性格開朗，而城市的孩子內向，不愛說話，我就聽說有一家人爸爸媽媽都要上班，5歲的孩子沒人看照，只好把門鎖了，把孩子鎖在家里。幾天還好，可三周后，小孩子慢慢不喜歡說話，有時爸媽叫他他也不理，到醫院一查，才知道患了抑郁癥，他才五歲?。【突剂艘钟舭Y，沒有朋友不愛說話，悲哀啊，就因為爸媽吧他“囚禁”在房子里！

誰都渴望著自由，但是你能否突破重圍。

渴望自由渴望自由篇四

可是，我是溫室里的花朵，從未經過陽光雷電、風雪雨露——要知道，生命是由陽光的照耀、雨露的沐潤和雷電的轟擊才有的呀。

父親常常說他年少時的自由爛漫，說我什么整天愁容倦態、少年老成，甚至未老先衰。仿佛，我天生就是這樣，天生就愿意這樣。

誰不想自由？

現實是那么的無情。每天，擺在眼前的是山一般的作業和綿綿無絕期的周測、月考、期中考、期末考，更有那聽起來就令人毛骨悚然、血液倒流的中考、高考。它們，一個個是幽靈、是鬼魅，也是夢魘。纏繞著你的手腳，捆綁著你的軀體，窒息著你的心，攪拌著你的腦。

哪里去尋找自由呀？

秋風蕭瑟，秋雨淅瀝。一只小鳥，或許是過于依戀蛋殼的溫度，錯過了破殼的最佳時期——翅膀上的羽毛還沒有完全長成，也沒有光澤。它跌落在樹下，唧唧戚戚。它撲騰著翅膀，它想飛上樹上溫暖的巢穴。它失敗了。

它的翅膀被雨水打濕，愈發沉重。它又叫，唧唧戚戚。它又撲騰起翅膀，眼睛只望著樹上的巢穴。它依然沒有飛上它的巢穴。

它終于飛了起來。它就要飛上它的溫暖的巢穴。

它沒有飛進它的巢穴。它飛過巢穴、飛過樹尖、飛過這棵樹。它繞著這棵樹，飛著，叫著，嘰嘰喳喳，歡快地叫著。它的父親、母親，站在枝頭，向著它，歡快地叫。

小鳥在天空歡快地叫、自由地飛翔。

終于明白了自由的真諦：沒有付出，哪來自由？

因為一次次振動翅膀，小鳥在天空歡快地叫、自由地飛翔；因為風餐露宿于草原，野馬逆風奔馳；因為扎根沃土，蒲公英隨風飄舞。

這些年來，我只看到自由的'表面，沒看到自由的背后。

我渴望自由，我渴望用艱辛的付出換來的自由。

渴望自由渴望自由篇五

初三的學習一環扣一環，作業壓得人無法喘氣，讓人心神不寧。此時的我多么希望得到自由，我多么向往校外的自由世界啊。坐在家里，看著眼前一堆作業，我感到無比無奈。

鄰居家里響起了“嘰嘰喳喳”的叫聲，是鄰居家養得八哥鳥。聽著嘰嘰喳喳的叫聲，我的心里更傷感了。我也像那只籠中的鳥一樣，本應該在天空飛翔，卻被人禁錮在籠中。

我點了點頭，想了一會兒說：“您像我們這么大時，也會像我們這樣渴望自由嗎？”“那是當然，你懂得‘玩物喪志’嗎？為了我們的未來的美好生活也只能將自己玩的想法壓制住，將想玩樂的心收起來。才能沉下心來學習?！薄鞍职?，我明白了，你說的就是老師說的‘少年不吃苦，今后受痛苦?！x謝您，我今后一定安下心來學習?！蔽业拖骂^若有所思地說。

父親走了，我卻還在想父親說的話。這時，我又聽到了八哥兒學人說著“早上好！”我就不感覺到那么心煩了。

真是一只可憐的鳥兒！被人抓住了又被鳥籠永遠禁錮住。從此喪失了自由，但它卻逆來順受，甚至活出自己。它每天早上用自己的呼喚迎來精彩的一天，每天中午用自己的鳴叫表達自己的情緒。

小鳥尚且如此，能在不自由中尋找自己的天地，那么作為人的我，為什么就不能化壓力為動力，在探求知識中尋找樂趣，尋找自己的自由，為自己的未來去努力拼搏呢？想到這里，我不禁豁然開朗。

于是，我拿起作業本在扉頁上鄭重地寫了一句話：壓力對聰明的人來說，是成功的墊腳石，是走向成功的不竭動力；對失敗者來說，卻是一個黑洞，是吞沒一切的萬丈深淵。