人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

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本科生畢業(yè)論文（設(shè)計）基本規(guī)范要求

（2004年修訂）

畢業(yè)論文（設(shè)計）教學(xué)過程是教學(xué)計劃的重要組成部分，畢業(yè)論文（設(shè)計）教學(xué)工作，對培養(yǎng)學(xué)生綜合運用多學(xué)科的理論、知識與技能，解決實際問題的能力，樹立嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)求實的工作作風(fēng)，提高分析、解決實際問題能力，完成基本訓(xùn)練和初步具有從事科學(xué)研究工作的能力具有重要的意義。在教學(xué)過程中，教師要指導(dǎo)學(xué)生按照基本規(guī)范要求認(rèn)真完成畢業(yè)論文（設(shè)計）。

一、基本規(guī)范要求的內(nèi)容

1、畢業(yè)論文（設(shè)計）要求選用a4紙打印。

2、畢業(yè)論文（設(shè)計）文本結(jié)構(gòu)規(guī)范：

（1）封皮

（2）中文摘要、關(guān)鍵詞

（3）英文摘要、關(guān)鍵詞

（4）目錄

（5）正文

（6）參考文獻

（7）致謝

（8）附錄

3、工作量要求：

（1） 論文（設(shè)計）字?jǐn)?shù)，理科類原則上不低于5000字，文科類不應(yīng)少于8000字，工科類不少于10000字。

（2）索引參考文獻須達(dá)到12篇以上；并提倡參考外文資料。

4、文字要求：文字通順，語言流暢，無錯別字。

5、參考文獻：為了反映文稿的科學(xué)依據(jù)和作者尊重他人研究成果的嚴(yán)肅態(tài)度以及向讀者提出有關(guān)信息的出處，正文中應(yīng)按順序在引用參考文獻處的文字右上角用［ ］標(biāo)明，［ ］中序號應(yīng)與“參考文獻”中序號一致，正文之后則應(yīng)刊出參考文獻，并列出只限于作者親自閱讀過的最主要的發(fā)表在公開出版物上的文獻。

參考文獻的著錄，按著者/題名/出版事項順序排列：

期刊作者。題名。期刊名稱，出版年，卷號（期號）：起始頁碼書籍著者。書名。版次（第一版不標(biāo)注）。出版地：出版社，出版年。起始頁碼

學(xué)。術(shù)會議論文集作者。論文題目。in（見）：文集編者姓名ed.（編，多編者用eds.）。學(xué)術(shù)會議文集名稱，出版地：出版者，出版年份：頁碼

學(xué)位論文題名；[學(xué)位論文]（英文用[dissertation]），保存地點，保存單位，年份

6、畢業(yè)論文打印格式

（1）要求版式為：a4（21×29.7cm），頁邊距為上3cm、下2.7cm、左

2.5cm、右2cm，頁眉2cm，頁腳2cm，應(yīng)用于“整篇文檔”。論文要求雙面打印。

頁眉內(nèi)容：小五號楷體，單倍行距，居中對齊，奇數(shù)頁為“作者：論文題目”，偶數(shù)頁為“山西農(nóng)業(yè)大學(xué)本科畢業(yè)論文（設(shè)計）”。頁腳內(nèi)容：五號times new roman，單倍行距，居中對齊。

頁碼的格式為：奇數(shù)頁在右下腳標(biāo)注，偶數(shù)頁在左下腳標(biāo)注。

（2）內(nèi)容格式要求：

題目：用二號黑體；副標(biāo)題用三號楷體，與其下內(nèi)容摘要之間空一行； 摘要、關(guān)鍵詞用五號黑體，后用冒號，其內(nèi)容用五號楷體，單倍行距，兩端對齊，左右各縮進1個字符，每個關(guān)鍵詞之間用分號隔開，與其下英文摘要之間空一行；

英文摘要：題目用小四號times new roman體加粗，居中對齊，下空0.5行，內(nèi)容五號times new roman體，單倍行距，兩端對齊，左右各縮進1個字符，與其下正文之間空一行；

正文主體用小四號宋體，行距用固定值19磅，兩端對齊，首行縮進2個字符。

一級標(biāo)題：小三號仿宋體，行距固定值19磅，上空1行、下空0.5行，首行無縮進。

二級標(biāo)題（如1.1，中間點用半角）：四號楷體，行距固定值19磅，上、下各空0.5行，首行無縮進，如需二行，懸掛縮進，即文字對齊。

三級標(biāo)題（如1.1.1，點為半角）：小四號黑體，單倍行距，首行無縮進，如二行，懸掛縮進，即文字對齊。

表格：內(nèi)容五號宋體，表頭5號黑體，1.5倍行距，居中對齊；圖說：5號黑體，1.5倍行距，居中對齊，注釋用五號黑體，下空0.5行。

參考文獻：小4號黑體，2倍行距，上行1行，居中對齊；每個文獻的序號用中括號括起來，內(nèi)容5號宋體，單倍行距，兩端對齊，首行無縮進，如需二行，懸掛縮進（即文字對齊）。

（3）如果畢業(yè)論文因?qū)I(yè)特殊，無法打印的部分可以手寫或手繪，但需保持頁面整潔，布局合理。

7、裝訂

（1）裝訂次序：①封皮；②中文摘要；③英文摘要；④目錄；⑤正文；⑥參考文獻；⑦致謝；⑧附錄；⑨畢業(yè)論文（設(shè)計）成績單。

（2）裝訂：裝訂線在左側(cè)。

（3）論文要求一式三份，分別由學(xué)生、指導(dǎo)教師和學(xué)院保存。

8、其他

畢業(yè)論文（設(shè)計）封皮按學(xué)校設(shè)計的畢業(yè)論文（設(shè)計）封面樣式學(xué)院統(tǒng)一印制。其他資料從網(wǎng)上下載，填寫完畢后打印。

二、基本規(guī)范要求的執(zhí)行

1、各院畢業(yè)論文（設(shè)計）領(lǐng)導(dǎo)小組，須在畢業(yè)答辯前組織對本院學(xué)生畢業(yè)論文（設(shè)計）的基本格式進行審查。

2、經(jīng)審查，畢業(yè)論文（設(shè)計）合格者由領(lǐng)導(dǎo)小組組長（主任）簽字后方可參加答辯；不合格者，應(yīng)令其返工，直至達(dá)到要求才能參加答辯。

3、在校外完成的畢業(yè)論文（設(shè)計），其審查一律回校進行。

4、論文答辯時，學(xué)生提交的應(yīng)是經(jīng)指導(dǎo)教師審閱過的并裝訂好的論文（設(shè)計），否則答辯小組有權(quán)拒絕其答辯。

最新論文寫作的研究方法有哪些四

最新論文寫作的研究方法有哪些五

光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間，四年的大學(xué)學(xué)習(xí)與生活已接近尾聲，回顧已逝去的日子，感覺過得還蠻充實，在這最寶貴的幾年里通過自己的學(xué)習(xí)與實踐還是跟上了歲月的腳步，留住了許多轉(zhuǎn)眼即逝卻又很有價值的東西，總算沒有蹉跎歲月。然而，在知識的海洋里總是會有很多的方面是自己從未涉獵，仍需努力去學(xué)習(xí)去領(lǐng)悟的。甚至有些知識可能你只學(xué)了一些皮毛的東西，而在實際的運用中卻常常感到棘手，就像寫作。

是的，我們是從小學(xué)就開始學(xué)習(xí)造句，寫作文，但是我們一直學(xué)習(xí)的都只是一種文學(xué)性的寫作，只是一篇抒發(fā)自己情感的文字而已，但當(dāng)?shù)搅四阋谝恍┛萍茧s志或文刊這種講究科技理論追求真實的書刊里發(fā)表你自己的科研成果或?qū)τ诳蒲械囊恍┮娊鈺r，卻與你所學(xué)過的寫作方式卻是大相徑庭的。因此，當(dāng)跟鄧?yán)蠋煂W(xué)習(xí)了《科技論文與寫作》這門課程后發(fā)現(xiàn)其實科技寫作并不是隨意地抒發(fā)一下自己的情感，而是必須要追求嚴(yán)謹(jǐn)真實，并且還必須要注意遵循一個非常重要的學(xué)術(shù)道德的規(guī)則。

科技論文是報道自然科學(xué)研究和技術(shù)開發(fā)創(chuàng)新性工作成果的論說文章,是闡述原始研究結(jié)果并公開發(fā)表的書面報告，并且是以科技新成果為對象，采用科技語言、科學(xué)邏輯思維方式，并按照一定的寫作格式撰寫,經(jīng)過正規(guī)嚴(yán)格的審查后公開發(fā)表的論文。寫科技論文的目的是報告自己的研究成果，說明自己對某一問題的觀點和看法，接受同行的評議和審查，以圖在討論和爭論中漸進真理。因此，撰寫科技論文時是絕對禁止抄襲等敗壞學(xué)術(shù)風(fēng)氣的不良行為的。

科技論文寫作具備有創(chuàng)新性，科學(xué)性，準(zhǔn)確性，學(xué)術(shù)性，規(guī)范性等特點。創(chuàng)新性就要求作者在撰寫科技論文時必須要注重科學(xué)研究理論的新穎性，要具備一定的研究價值；而科學(xué)性和準(zhǔn)確性則是指科技論文表達(dá)形式的科學(xué)性和實事求是的科學(xué)精神，即科技論文的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、思維符合邏輯規(guī)律、材料真實、方法準(zhǔn)確可靠、觀點正確無誤；學(xué)術(shù)性即理論性。學(xué)術(shù)性是科技論文同其他科技文章的基本區(qū)別。所謂學(xué)術(shù)是指系統(tǒng)和專門的學(xué)問，是指有較深厚的實踐基礎(chǔ)和一定的理論體系的知識。科技論文學(xué)術(shù)性是指一篇科技論文應(yīng)具備一定的學(xué)術(shù)價值；規(guī)范性則要求作者必須按一定格式和要求進行規(guī)范寫作。如科技論文的參考文獻著錄應(yīng)規(guī)范，文字表達(dá)應(yīng)規(guī)范，語言和技術(shù)細(xì)節(jié)應(yīng)采用國際或本國法定的名詞術(shù)語、數(shù)字、符號、計量單位等。科技論文要求準(zhǔn)確、簡明、通順、條理清楚。

另外，科技寫作中一個必須要注意的方面是一定要遵循學(xué)術(shù)道德規(guī)范的規(guī)則。科技論文的寫作、發(fā)表都必須要嚴(yán)格遵守學(xué)術(shù)道德，這不僅是對原創(chuàng)作者研究成果的尊重，也是自己的學(xué)術(shù)道德水平的體現(xiàn)。在當(dāng)今的學(xué)術(shù)氛圍下，樹立有利于學(xué)術(shù)道德建設(shè)的道德觀念是每個科研人員必須的思想準(zhǔn)備。只有共同遵守學(xué)術(shù)道德，才能在質(zhì)的層面提高我國論文的水平。

這些都是通過學(xué)習(xí)了鄧?yán)蠋煹恼n程后所獲得的非常實用非常有價值的知識，一定會在以后的學(xué)習(xí)中給我們帶來莫大的幫助的。

最新論文寫作的研究方法有哪些六

畢業(yè)論文(設(shè)計)開題報告

學(xué)生姓名:學(xué)號:

院(系):中文系

專業(yè)漢語言文學(xué)專業(yè)

題目:解析張愛玲小說的恐怖電影式鏡頭

指導(dǎo)教師:

20xx年xx月xx日

1、開題報告作為畢業(yè)論文(設(shè)計)答辯委員會對學(xué)生答辯資格審查的依據(jù)材料之1、此報告應(yīng)在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，由學(xué)生在畢業(yè)論文(設(shè)計)工作前期內(nèi)完成，經(jīng)指導(dǎo)教師簽署意見及院、系審查后生效;

3、有關(guān)年月日等日期的填寫，1律用阿拉伯?dāng)?shù)字書寫。如“20xx年4月26日”或“20xx-04-26”。

4、畢業(yè)論文參考文獻的引注標(biāo)準(zhǔn)要參照(韓教字[20xx]53號)執(zhí)行

1、本課題的目的及研究意義

張愛玲與電影有過長期親密的接觸，在小說寫作中創(chuàng)造性地化用了電影化技巧，使她的文字組合帶有豐富的視像性和表現(xiàn)力。文本以恐怖電影的表現(xiàn)手法為切入口，對張愛玲中短篇小說出現(xiàn)的恐怖電影式鏡頭進行解析。試圖更近距離地感受張愛玲藝術(shù)感覺的細(xì)微獨特之處，并且在此基礎(chǔ)上揭示張愛玲小說所蘊涵的悲劇感和死亡意識。

本文通過對張愛玲中短篇小說出現(xiàn)的恐怖電影式鏡頭進行解析，試圖在體會張愛玲語言的“現(xiàn)代性”的基礎(chǔ)上，嘗試性地提出1種獨特的審美方式，從不同的視角解讀張愛玲小說的表現(xiàn)手法。

2、本課題的國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀

國內(nèi)對張愛玲小說的電影化表現(xiàn)手法的研究主要從小說的電影畫面感、電影造型、電影化技巧等角度切入，考察了張愛玲作品對電影藝術(shù)手法的借鑒技巧:

(1)研究張愛玲小說的電影畫面感:(何蓓)等;

(2)研究張愛玲小說的電影造型:(何文茜)等;

(3)研究張愛玲小說的電影化技巧:(何文茜);(申載春);(張江元);(屈雅紅)等;

(4)研究張愛玲小說的死亡意識:李祥偉等

海外研究對張愛玲的研究可以分為兩個階段“第1階段1957-1984年夏志清，唐文標(biāo)等人對她作品的介紹與評述”“第2階段1985年至今，輻射面波及北美等地的華文文學(xué)的影響研究分析和評價”。1995年9月后，她在美國辭世后，海外學(xué)者多運用西方現(xiàn)代文藝?yán)碚搧砥饰觥?/p>

3、本課題的研究內(nèi)容和方法

張愛玲的小說映照了1個陰陽不分、鬼氣森森的世界，恐怖鏡頭繁復(fù)繽紛，在她的作品里以人擬鬼，她筆下的人物均飄蕩在凄冷荒涼的宿命軌道上。本文嘗試根據(jù)恐怖電影的表現(xiàn)手法，從場景造型、人物造型、以及道具造型等角度入手，對張愛玲小說中出現(xiàn)的恐怖鏡頭進行研究、闡釋。更近距離地感受張愛玲藝術(shù)感覺的細(xì)微獨特之處，并且在此基礎(chǔ)上揭示張愛玲小說所蘊涵的悲劇感和死亡意識。

本文采用比較研究的方法，根據(jù)恐怖電影的表現(xiàn)手法，在學(xué)術(shù)界既有研究資料的基礎(chǔ)上，從張愛玲小說、相關(guān)的研究書籍及其評論等出發(fā)，分析整理資料，從場景造型、人物造型、以及道具造型等角度入手，對張愛玲小說當(dāng)中出現(xiàn)的恐怖鏡頭進行研究、闡釋。

4、本課題的實行方案、進度及預(yù)期效果

方案、進度:

20xx年11月—20xx年2月初:收集資料。重讀作品，確定論文題目，查閱相關(guān)資料。

20xx年2月—20xx年3月中旬:在老師的指導(dǎo)下，擬定寫作提綱和開題報告。

20xx年3月—20xx年4月:論文修改。聽取老師意見，撰寫論文初稿，并交指導(dǎo)老師評審。

20xx年4月——:定稿。

本文結(jié)合恐怖電影的表現(xiàn)手法，通過分析、比較、歸納等方法對張愛玲小說中出現(xiàn)的恐怖鏡頭進行闡釋，嘗試更近距離地感受張愛玲藝術(shù)感覺的細(xì)微獨特之處，并且在此基礎(chǔ)上揭示張愛玲小說所蘊涵的悲劇感和死亡意識。

5、已查閱參考文獻:

書籍:

1、張愛玲，[m]。新疆:新疆人民出版社，20xx年6月第1版。

2、金宏達(dá)，[c]。北京:文化藝術(shù)出版社，20xx年1月第1版。

3、張新穎，20xx上半期中國文學(xué)的現(xiàn)代意識[m]。北京:3聯(lián)書店，20xx年12月第1版。

4、宋家宏，[m]。廣州:花城出版社，20xx年10月第1版。

5、李稚田，[m]。北京:中國紡織出版社，20xx年1月第1版。

6、吳戰(zhàn)壘，[m]。浙江:浙江大學(xué)出版社，1987年6月第1版。

7、陳衛(wèi)平，[m]。北京:高等教育出版社，1994年6月第1版。

8、聶欣如，[m]。上海:上海人民美術(shù)出版社，20xx年9月第1版。

1、何文茜，石家莊師范專科學(xué)校學(xué)報，20xx年第5卷第4期第51頁。

2、李祥偉，學(xué)術(shù)論壇，20xx年第6期第140頁。

3、李祥偉，廣州廣播電視大學(xué)報，20xx年第4期第38頁。

4、張江元，涪陵師范學(xué)院學(xué)報，第26卷第4期，第54頁。

5、屈雅紅，南京理工大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版)，第16卷第6期，第33頁。

6、何文茜，石家莊師范專科學(xué)校學(xué)報，20xx年02期，第39頁。

7、何蓓，內(nèi)蒙古民族大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版)，20xx年第30卷第4期第40頁。

8、申載春，樂山師范學(xué)院學(xué)報，20xx年第19卷第5期第12頁。

9、吳曉，封玉屏浙江社會科學(xué)報，20xx年第1期第20xx。

3、陳文珊對張愛玲小說創(chuàng)作的影響

指導(dǎo)教師意見

指導(dǎo)教師:

xxxx年xx月xx日

院(系)審查意見

院系(公章):

xxxx年xx月xx日

最新論文寫作的研究方法有哪些七

最新論文寫作的研究方法有哪些八

學(xué)術(shù)論文的寫作構(gòu)思

若要使論文寫得條理清晰、脈絡(luò)分明，必須要使全文有一條貫穿線，這就是論文的主題。小編收集了學(xué)術(shù)論文的寫作構(gòu)思，歡迎閱讀。
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若要使論文寫得條理清晰、脈絡(luò)分明，必須要使全文有一條貫穿線，這就是論文的主題。主題是一篇學(xué)術(shù)論文的精髓，它是體現(xiàn)作者的學(xué)術(shù)觀點學(xué)術(shù)見解的。論文影響讀者主要就是靠其主題來實現(xiàn)的。因此，下筆寫論文前，謀篇構(gòu)思就要圍繞主題，構(gòu)思要為主題服務(wù)。正如法國的畫家米勒( millet )所說："所謂構(gòu)思，是指把一個人的思想傳遞給別人的藝術(shù)"。可見這一條十分重要。

在對一篇論文構(gòu)思時，有時會發(fā)現(xiàn)需要按時間順序編寫，有時又會需要按地域位置(空間)順序編寫，但更多的還是需要按邏輯關(guān)系編寫，，81995535，符合科學(xué)研究和認(rèn)識事物的邏輯。但不管屬于何種情形，都應(yīng)保持合乎情理、連貫完整。有時，構(gòu)思出現(xiàn)幾種寫作方案，這就需要進行比較，在比較中，隨著思考的不斷深化，寫作思路又會經(jīng)歷一個由龐雜到單純，由千頭萬緒到形成一條明確線索的過程，此時，應(yīng)適時抓住頓悟之機，按照古人之去"應(yīng)機立斷，須定一途"的精神，確定一種較好方案。

撰寫并發(fā)表任何一篇科技文章，其最終目的.是讓別人讀的，因此，構(gòu)思時要求做"心中裝著讀者"，多作讀者分析。有了清晰的讀者對象，才能有效地展開構(gòu)思，也才能順利地確定立意、選材以及表達(dá)的角度。一般說來，讀者可分為專業(yè)讀者、非專業(yè)讀者、主管領(lǐng)導(dǎo)或科技工作主管機構(gòu)負(fù)責(zé)人等，人們對科技文章的要求與評估標(biāo)準(zhǔn)各異。對于學(xué)術(shù)論文來說，其讀者對象為同行專業(yè)讀者，因此，構(gòu)思要從滿足專業(yè)需要與發(fā)展的角度去思考，確定取舍材料與表達(dá)深度與廣度，明確論文的重點。如果一篇論文包含有重要性不同的幾個論題，作者應(yīng)分清主次，考慮如何由次要論題向主要論題的過渡，以能引起專業(yè)讀者的興趣。

很難想象，一個思維不清晰的作者會寫出條理清晰、脈絡(luò)分明的論文來。因此，重要的問題在于通過寫作實踐訓(xùn)練思維能力，思維能力提高了，構(gòu)思論文的能力將隨之提高。 在正式撰寫學(xué)術(shù)論文之前，先擬制定作提綱，可以極大地幫助作者鍛煉思想，提高構(gòu)思能力，這一辦法是被長期實踐證明了是有效的辦法之一。據(jù)資料報導(dǎo)，世界上先擬制定作提綱，然后按提綱進行寫作的科技人員，約占總數(shù)的 95% 。

1) 寫作提綱，類似一張建設(shè)藍(lán)圖，可以幫助作者自己勾劃出全篇論文的框架或輪廓，體現(xiàn)自己經(jīng)過對材料的消化與進行邏輯思維后形成的初步設(shè)想，可計劃先寫什么、后寫什么，前后如何表述一致，重點又放在哪里，哪里需要進行一些注釋或解說。按此計劃寫作，可使論文層次清晰，前后照應(yīng)，內(nèi)容連貫，表達(dá)嚴(yán)密。

2) 擬制寫作提綱，只需要運用一些簡單的句子甚至是詞與詞組加以提示，把材料單元與相應(yīng)的論點有機組織編成順序號，工作量并不大，也容易辦到。當(dāng)提綱寫成后，再從總體上來。這很像轉(zhuǎn)動萬花筒，只要稍稍轉(zhuǎn)動一個角度，便會出現(xiàn)新的圖案。提綱的調(diào)整也是如此。應(yīng)該說，高速提綱要比無提綱寫好人文后再調(diào)整要輕松得多。

提綱中用以提示寫作的句子，有時即可用來做論文段落的標(biāo)題。，81995535，通過寫作提綱的擬制，可以確定論文的結(jié)構(gòu)，使論文全篇形成一個統(tǒng)一完整的理論體系。

3) 提綱的擬制，有助于繁忙的作者與進行合作撰寫的多作者。前者，由于工作忙，時而中斷寫作過程，可藉提綱提示，幫助你在重新寫作時立即恢復(fù)原來的思路;后者，可幫助合作撰稿人按照提綱進行分工與協(xié)調(diào)，避免由于各寫各引起的重復(fù)與疏漏。

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