在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì)，從而不斷地豐富我們的思想。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢？接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來(lái)看一看吧。

家教社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)通用一

1.認(rèn)真為教學(xué)做準(zhǔn)備，做好備課工作;

2.教學(xué)活動(dòng)時(shí)，對(duì)乙方的孩子負(fù)責(zé)，解答疑惑，指導(dǎo)課程學(xué)習(xí)，不得教對(duì)方一些不正確的學(xué)習(xí)方法;

3.乙方還可以根據(jù)自己具體要求再添加合理的條款。

第二條乙方應(yīng)根據(jù)甲方要求，注意以下事項(xiàng)

1.確保學(xué)生在工作期間的人身安全和其他合法權(quán)利。

2.不得以不正當(dāng)理由解雇甲方或者拒付甲方報(bào)酬。

3.甲方還可以根據(jù)自己具體要求再添加合理的條款。

第三條乙方對(duì)甲方有一個(gè)月試用期。試用期期間報(bào)酬照算，到期時(shí)乙方可以以正當(dāng)理由解雇甲方。如果乙方滿意，則轉(zhuǎn)入正式工作合同期。

第四條工作時(shí)間：____________________________________

合同期限：生效日期_________年______月_______日終止日期：_________年______月_______日

第五條學(xué)生的勞動(dòng)報(bào)酬按小時(shí)計(jì)算(____元/小時(shí))，結(jié)算方式：_______________

第六條訂立本合同所依據(jù)的客觀情況如發(fā)生變化，致使本合同無(wú)法履行時(shí)，經(jīng)甲乙雙方協(xié)商同意，可以變更本合同相關(guān)內(nèi)容;如果甲乙雙方經(jīng)協(xié)商不能達(dá)成一致，本合同可以解除。

第七條合同期限屆滿，此合同即終止。任何一方如要求延長(zhǎng)聘期，必須在本合同期滿前十天向?qū)Ψ奖硎纠m(xù)訂意向。由雙方協(xié)商確定，可以續(xù)訂合同。

第八條如有一方違反協(xié)議，另一方有權(quán)單方終止解除協(xié)議，并須補(bǔ)償對(duì)方一定的損失。

第九條本合同未盡事宜，按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

第十條本合同一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份，具有同等法律效力，雙方簽字蓋章后生效。

甲方(蓋章)________________

代表人：____________________

_________年______月_______日

乙方(蓋章)________________

代表人：____________________

_________年______月_______日

甲方：_____________

住址：_____________

聯(lián)系電話：_________

乙方：_____________

住址：_____________

聯(lián)系電話：_________

家教社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)通用二

甲方(學(xué)員方)：_________

乙方(教員方)：_________

乙方為甲方進(jìn)行家教服務(wù)，簽定協(xié)議如下：

家教_________。

家教上課時(shí)間：_________。

每周_________次，每次_________課時(shí)，每課時(shí)_________分鐘;起止日期：_________年_________月_________日—_________年_________月_________日。

一、家教服務(wù)內(nèi)容

乙方對(duì)甲方進(jìn)行課程的輔導(dǎo);通過(guò)該段時(shí)間的學(xué)習(xí)，乙方保證甲方實(shí)現(xiàn)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

二、協(xié)議價(jià)款

甲方按課時(shí)付給乙方_________元/課時(shí)，每月月底付清。

三、三方的權(quán)利義務(wù)

(一)甲方權(quán)利義務(wù)：

1.監(jiān)督乙方的家教服務(wù)，并可對(duì)乙方的家教服務(wù)提出建議。

2.應(yīng)按時(shí)按合同條款付給乙方家教酬金。

3.當(dāng)對(duì)家教服務(wù)不滿意時(shí)，及時(shí)與_________聯(lián)系解決。

(二)乙方權(quán)利義務(wù)：

1.根據(jù)合同條款按時(shí)保質(zhì)地對(duì)甲方進(jìn)行家教服務(wù)。

2.保證按期實(shí)現(xiàn)甲方的目標(biāo)。

四、違約責(zé)任

如乙方未能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)按協(xié)議要求完成家教服務(wù)，甲方有權(quán)中止合同，并扣發(fā)當(dāng)月家教酬金。

若因甲方的原因中斷家教服務(wù)，甲方一次性額外支付給乙方兩個(gè)課時(shí)的家教費(fèi)作為違約的補(bǔ)償。

五、其它未盡事宜，雙方協(xié)商解決。

本協(xié)議自簽訂之日起生效，乙方完成甲方委托事項(xiàng)并結(jié)清價(jià)款后自動(dòng)失效。

本協(xié)議一式三份，甲乙雙方各執(zhí)一份，另一份由教員交_________備案。

甲方(簽字)：_________

_________年____月____日

乙方(簽字)：_________

_________年____月____日

家教社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)通用三

time is fly! 時(shí)間過(guò)得真快，寒假就快束了，怪不得人家說(shuō)人生如夢(mèng)。這一個(gè)寒假，我還是寶刀依舊，干起了老本行------家教。輔導(dǎo)對(duì)象，當(dāng)然是那兩個(gè)淘氣包了---我的小弟們。

說(shuō)干就干，其實(shí)早在放假之前，我就已經(jīng)打好計(jì)劃了。我把輔導(dǎo)重點(diǎn)放在他們的寒假作業(yè)上。所以，我的工作就是幫他們順利完成老師交代的寒假作業(yè)。

回到家的前兩天，我顧不上好好休息，把家里從里到外地打掃整理了一遍，緊接著就開(kāi)始我的輔導(dǎo)生涯了。

我把他們的寒假作業(yè)本看了一遍，心理大概先有個(gè)底。我發(fā)現(xiàn)，他們現(xiàn)在的寒假作業(yè)與我當(dāng)時(shí)的寒假作業(yè)沒(méi)多大的變化。自己以前做過(guò)的作業(yè)，現(xiàn)在只是要幫他們?cè)偕晕⑤o導(dǎo)一下而已，這讓我對(duì)自己更有信心了，加油！

我把兩個(gè)人安排在一起做作業(yè)，這樣就可以節(jié)約點(diǎn)時(shí)間，而且氣氛不會(huì)太悶。當(dāng)然著并不是一件容易的事。玩，是小孩子的天性。這種天性是不會(huì)隨意舊能被抑制的。于是，我只好拿出“師嚴(yán)”，再用老爸老媽的旨意來(lái)壓他們。威逼利誘之下，他們也只好乖乖就范了。

在輔導(dǎo)過(guò)程中，我著重采用了“啟發(fā)”式輔導(dǎo)。所謂“啟發(fā)”式輔導(dǎo)，就是當(dāng)他們?cè)谧稣Z(yǔ)文是，遇到不懂的繩子，或者是忘記了字的寫法，我便會(huì)跟他們說(shuō)一個(gè)相似的字，讓他們對(duì)著一個(gè)相似的字進(jìn)行“包裝改換”。例如去掉該字的偏旁，換上另一個(gè)部首，是其字改頭換面，成為正確答案。我認(rèn)為這種方法有利于讓他們不僅能夠認(rèn)識(shí)到更多的字詞，也能對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行鞏固。采用聯(lián)想記憶法，辨別相同點(diǎn)與不同點(diǎn)；把兩個(gè)不同的字或詞聯(lián)系起來(lái)，這樣就不容易忘記了。同時(shí)，還能夠引發(fā)他們通過(guò)自我思考來(lái)獲得正確的答案，一舉兩得。

在教他們做數(shù)學(xué)的時(shí)候，我采用“先總后分”方法。我先幫他們分析解題思路，逐點(diǎn)突破。然后我再讓他們自己想一遍以及作出答案。當(dāng)遇到類似的提是，我會(huì)讓他們重溫之前漿果的習(xí)題，理清思路，慢慢做。這種情況在做應(yīng)用題，特別是解方程是經(jīng)常碰到。不，我這也算是給自己作復(fù)習(xí)。因?yàn)椋瑒偱龅筋}時(shí)，覺(jué)得很面熟，但有時(shí)竟也要想很久。有些甚至要向同許業(yè)求救，感覺(jué)自己挺失敗的，都怪自己當(dāng)初沒(méi)有好好地聽(tīng)課。以后啊，我可不敢再馬虎行事了。

輔導(dǎo)英語(yǔ)的時(shí)候就好辦多了，畢竟這是自己的專業(yè)。而且，他們兩個(gè)英語(yǔ)都學(xué)得不錯(cuò)。但我發(fā)現(xiàn)，年紀(jì)較小的那一個(gè)基本功打得還不夠牢。我著重糾正他們的一些發(fā)音，并教他們一些背誦的技巧。我讓他們對(duì)于需要背誦的短文要多讀，所謂熟能生巧嘛！接著在短文意思弄清了的基礎(chǔ)上，在一句句翻譯過(guò)來(lái)，用中文背英文，畢竟中文我們更熟悉。

寒假即將結(jié)束，我的家教任務(wù)也就到此為止了。這次家教活動(dòng)中，我也學(xué)到了不少。最大的收獲就是耐性。未來(lái)要走的路還很長(zhǎng)，要想實(shí)現(xiàn)理想，那就讓我們繼續(xù)奮斗吧！加油！！！！！！

w 二 十 一 班

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20xx年2月 日

家教社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)通用四

參加社會(huì)實(shí)踐幾乎是每一名大學(xué)生都會(huì)經(jīng)歷過(guò)的，每一個(gè)人都會(huì)有不同的感受，這是因人而異的，不會(huì)有固定的感受。

我也已經(jīng)是一名大二學(xué)生了，在師范專業(yè)上我已經(jīng)學(xué)習(xí)的很不錯(cuò)了，我決定利用暑假的時(shí)間參加社會(huì)實(shí)踐，賺錢是其次的，首要的就是讓我找到做老師的感覺(jué)，為以后畢業(yè)工作打好基礎(chǔ)。

這是邁入大學(xué)校門后的第二個(gè)暑假，為了使這個(gè)漫長(zhǎng)的暑假過(guò)得充實(shí)，為了對(duì)這兩年來(lái)所學(xué)的知識(shí)、所培養(yǎng)的能力作一個(gè)除期末考試以外的另一個(gè)側(cè)面的檢驗(yàn)，所以作為一名師范院校的學(xué)生的我，在這個(gè)暑期中進(jìn)行了一次家教實(shí)踐活動(dòng)。現(xiàn)將該次實(shí)踐報(bào)告的具體情況作如下報(bào)告：

實(shí)踐對(duì)象：實(shí)驗(yàn)學(xué)校一名小學(xué)一年級(jí)學(xué)生(學(xué)習(xí)成績(jī)較差);

實(shí)踐目的：對(duì)該生一年級(jí)所學(xué)知識(shí)作全面復(fù)習(xí)、鞏固、提高，使其對(duì)即將學(xué)習(xí)的二年級(jí)的知識(shí)作初步了解;

實(shí)踐過(guò)程：在整個(gè)過(guò)程的起初的兩三天里，我并未貿(mào)然進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的教學(xué)活動(dòng)。我首先翻閱了該生一學(xué)期的作業(yè)及考試試卷，又向其家長(zhǎng)了解了一些情況，我對(duì)該生的基本情況有了初步掌握：由于該生一直住校，家長(zhǎng)管理較少，造成學(xué)習(xí)上的長(zhǎng)期松懈，基礎(chǔ)較差，具體表現(xiàn)有：0以內(nèi)的加減法不能準(zhǔn)確而迅速的算出;對(duì)拼音字母的識(shí)記和正確拼寫有困難;針對(duì)上述情況，我為該生制定了一個(gè)夯實(shí)基礎(chǔ)逐步提高超前學(xué)習(xí)分三步走的輔導(dǎo)計(jì)劃：

第一階段夯實(shí)基礎(chǔ)：

10以內(nèi)的加減運(yùn)算我出了幾組專題訓(xùn)練讓其練習(xí)：

通過(guò)大概一周(一周五天，每天兩小時(shí)。下同)的練習(xí)后，該生計(jì)算的速度和準(zhǔn)確度都達(dá)到了令人滿意的程度。我認(rèn)為這一階段的教學(xué)沒(méi)有多少方法和技巧的講究，關(guān)鍵在于熟練程度，即所謂熟能生巧。所以在這兩周時(shí)間里，我保證每天都有足量的書面習(xí)題讓其練習(xí)，并隨時(shí)以口算的方式進(jìn)行考察來(lái)加深印象、鞏固效果。

而在拼音方面，對(duì)于字母的識(shí)記，據(jù)我觀察，該生屬于場(chǎng)依存型借用心理學(xué)的一個(gè)術(shù)語(yǔ)。在課本所列出的聲母表、韻母表、整體音節(jié)表中，按照順序讓其認(rèn)讀能夠基本正確，然而一旦將順序或單個(gè)提取，該生就很容易出現(xiàn)混淆和錯(cuò)誤，甚至不能認(rèn)讀。這種情況在識(shí)記復(fù)韻母時(shí)表現(xiàn)得猶為明顯。針對(duì)這種情況，我采取的方法是：

逐漸縮小其所依存的場(chǎng)和變換依存的場(chǎng)，我按照形相近和易混淆的原則對(duì)復(fù)韻母又作了劃分，在教其在這種方式下反復(fù)認(rèn)讀后，又對(duì)其進(jìn)行聽(tīng)寫，逐漸開(kāi)始打亂順序和單個(gè)提取，出現(xiàn)混淆和錯(cuò)誤的現(xiàn)象大大的減少了。

上述兩者同步進(jìn)行，耗時(shí)看起來(lái)長(zhǎng)了一些，但我認(rèn)為磨刀不誤砍柴功，只有夯實(shí)基礎(chǔ)，才能將后面的教學(xué)順利的進(jìn)行下去。

第二階段為逐步提高階段(耗時(shí)約三周)：

由于第一階段的功夫下得扎實(shí)，在計(jì)算方面，1000的運(yùn)算在教其運(yùn)算規(guī)則及少量練習(xí)后，50以內(nèi)的加減法無(wú)論口算、筆算都顯得較為輕松;5000的加減法口算略顯吃力，而筆算則沒(méi)有什么問(wèn)題。容易出現(xiàn)的毛病就是在計(jì)算中由于粗心而忽略進(jìn)位、退位。單純的計(jì)算題對(duì)于該生來(lái)說(shuō)已經(jīng)不存在什么知識(shí)性的障礙了。

第三階段，超前學(xué)習(xí)階段(耗時(shí)二周)：即對(duì)第三冊(cè)內(nèi)容作一些預(yù)習(xí)。在這個(gè)階段，我并未對(duì)該生作過(guò)于嚴(yán)格的要求和施加太大的壓力。因?yàn)樵撋露昙?jí)即將接觸乘法，所以我初步向其講解了乘法的意義與運(yùn)算方法，并讓其背誦乘法口訣表。語(yǔ)文方面，主要讓他自己通過(guò)拼音來(lái)識(shí)記一些生字。

實(shí)踐結(jié)果：

zui后讓該生做模擬考卷，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)均能達(dá)到90分以上;了解了乘法的意義，掌握了乘法的運(yùn)算方法，完成了乘法口訣表的背誦;語(yǔ)文第三冊(cè)生字識(shí)記過(guò)半,新課文朗誦流利。基本達(dá)到了預(yù)想效果。

實(shí)踐體會(huì)：

1、從事教學(xué)工作需要耐心：面對(duì)一個(gè)年僅7歲的一年級(jí)的學(xué)生，他對(duì)知識(shí)接受和記憶的方式和能力都有其特點(diǎn)和限制，我們?cè)诮虒W(xué)中不能從自身主觀出發(fā)想當(dāng)然之。對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要耐心的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時(shí)也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對(duì)路，切忌簡(jiǎn)單粗暴。第三，從事教學(xué)工作需要與人交心：在教學(xué)中不能夠閉門造車、一葉障目，不視泰山，要多與外界交流，掌握的信息，豐富自己的教育背景。我注意了與家長(zhǎng)的交流，一方面更深入了解學(xué)生的情況，有利于我有的放矢;另一方面我及時(shí)將教學(xué)進(jìn)展及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，有利于家長(zhǎng)的配合與支持。同時(shí)，我還向多位我以前的老師請(qǐng)教，他們的經(jīng)驗(yàn)都給了我莫大的幫助。

2、從事教學(xué)工作需要專(鉆)心：我為這次實(shí)踐的順利進(jìn)行，我投入了大量的精力準(zhǔn)備。雖然說(shuō)對(duì)于一年級(jí)的知識(shí)不在話下，但我還是找來(lái)了教材和教參等專心備課，力求做到在知識(shí)上準(zhǔn)確無(wú)誤;除了在教什么上下功夫，我在怎樣教也絲毫不敢馬虎，我翻閱了《教育心理學(xué)》、《發(fā)展心理學(xué)》、小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教學(xué)法等專業(yè)書籍，上網(wǎng)查詢了有關(guān)經(jīng)驗(yàn)交流，在充分尊重兒童身心發(fā)展規(guī)律的前提下開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。

實(shí)踐總結(jié)：

通過(guò)教授一名小學(xué)一年級(jí)學(xué)生的實(shí)踐，我初步懂得了如何才能做好一名教師。雖然在以后的工作中我不一定教小學(xué)，但是萬(wàn)變不離其宗，當(dāng)教師的總體要素是差不多的，差別只是老師的個(gè)人素質(zhì)，這與教授的方面無(wú)關(guān)。在今后的實(shí)踐中，我已經(jīng)把大步驟知曉的差不多了，我相信我如果再當(dāng)一名教師的話，我應(yīng)該會(huì)做的很好的，這是應(yīng)該的。

我希望每一名大學(xué)生都出來(lái)參加社會(huì)實(shí)踐，可能有一些同學(xué)家境富裕，不用暑假賺錢，可是我要說(shuō)，賺錢是其次，首要的是加強(qiáng)自己的個(gè)人能力，為以后的工作打好基礎(chǔ)，畢竟我們不能一輩子庇護(hù)在父母的陰影之下。也有寫同學(xué)覺(jué)得參加實(shí)踐打工丟人們那我只能說(shuō)你不適合做一個(gè)成功的人。

我相信我在以后的實(shí)踐工作中會(huì)做的更好的!

家教社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)通用五

聘請(qǐng)人：

受聘雇人：_________

本合約為甲乙雙方自聘雇日起，雙方愿履行本合約下列條款之一切規(guī)定，故雙方簽訂本合約書，并各執(zhí)一份為憑。

第一條薪津.乙方受雇于甲方，擔(dān)任家教老師一職，愿負(fù)責(zé)盡職，遵守雙方約定。

2.乙方受雇期間系自_____________年_____________月_____________日起至_____________年_____________月_____________日止。

3.乙方授課時(shí)間規(guī)定為：每周_____________.

4.甲方支付乙方之薪資為時(shí)薪：_____________元整，津貼項(xiàng)目有：□伙食津貼：每月_____________元，□交通津貼：每月____元，□其它______津貼每月_____________元;薪資支付時(shí)按其實(shí)際授課之時(shí)數(shù)計(jì)算之。

5.薪津發(fā)放定為每_____________支付一次，定于_____________日為固定發(fā)放日，如遇假日，甲方應(yīng)提前準(zhǔn)時(shí)支付乙方薪津，不得延誤。

第二條請(qǐng)假.遲到：.乙方如遇有遲到之情況發(fā)生，應(yīng)務(wù)必禮貌性知會(huì)甲方。

精選版聘請(qǐng)家教的勞動(dòng)合同范本__年_月__日起生效。本合同有效期經(jīng)甲、乙雙方商定，無(wú)固定期限。本合同依法終止條件為：甲方生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)發(fā)生變化或在定期考核中發(fā)現(xiàn)乙方未能認(rèn)真履行本合同規(guī)定的勞動(dòng)義務(wù)

本合同由甲乙雙方各存一份。

二、工作任務(wù)

輔助丙方__________完成家庭作業(yè)，以及復(fù)習(xí)鞏固。

送丙方上學(xué)，并為丙方準(zhǔn)備晚餐。

三、工作時(shí)間

乙方每天工作時(shí)間不得超過(guò)三小時(shí)，最晚工作時(shí)間不得超過(guò)十一點(diǎn);

乙方實(shí)行雙休制，即周一至周五工作，周末休息;如需乙方周末工作，甲方應(yīng)付30～50元每小時(shí)不等，視具體情況而定。對(duì)于合同規(guī)定外的事情，乙方可拒絕;如需乙方在規(guī)定時(shí)間外工作，甲方應(yīng)征求乙方同意

四、勞動(dòng)報(bào)酬

乙方工資分配形式、標(biāo)準(zhǔn)：

.乙方工資為人民幣_(tái)_元月;另乙方需補(bǔ)貼甲方生活費(fèi)人民幣200～400元月

甲方每月日如期發(fā)放貨幣工資。如遇節(jié)假日或休息日，則延后在次工作日支付工資。

如甲方克扣或無(wú)故拖欠乙方工資，拒不支付乙方加班工資，低于本市最低標(biāo)準(zhǔn)支付乙方工資的，均應(yīng)予補(bǔ)發(fā)，并應(yīng)按國(guó)家規(guī)定支付乙方經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償和賠償金。

五、福利

甲方給乙方提供單獨(dú)住房一間以及簡(jiǎn)單家電

六、責(zé)任

乙方非依據(jù)本合同規(guī)定解除勞動(dòng)合同，應(yīng)提前十五天以書面形式通知甲方。但不解除乙方應(yīng)依約承擔(dān)的責(zé)任。

一方違反合同，承擔(dān)違約責(zé)任。給對(duì)方造成直接經(jīng)濟(jì)損失的，應(yīng)當(dāng)根據(jù)后果或責(zé)任大小，予以適當(dāng)賠償。

勞動(dòng)合同期未滿，又不符合雙方可以解除勞動(dòng)合同或雙方約定的其他可以終止、解除勞動(dòng)合同條件，在未經(jīng)對(duì)方同意而解除勞動(dòng)合同的一方，應(yīng)按政府有關(guān)規(guī)定和勞動(dòng)合同約定，承擔(dān)違約責(zé)任

甲方：

乙方：

日期

家教社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)通用六

甲方：________________________

聯(lián)系電話：______________________

乙方：___________________

地址：___________________________

聯(lián)系電話：_______________________

甲方根據(jù)乙方的需要，外出進(jìn)行對(duì)乙方的孩子的家教工作。工作期間應(yīng)注意以下事項(xiàng)

第一條乙方的工作職責(zé)

1.認(rèn)真為教學(xué)做準(zhǔn)備，做好備課工作;

2.教學(xué)活動(dòng)時(shí)，對(duì)乙方的孩子負(fù)責(zé)，解答疑惑，指導(dǎo)課程學(xué)習(xí)，不得教對(duì)方一些不正確的學(xué)習(xí)方法;

3.乙方還可以根據(jù)自己具體要求再添加合理的條款。

第二條乙方應(yīng)根據(jù)甲方要求，注意以下：

1.確保學(xué)生在工作期間的人身安全和其他合法權(quán)利。

2.不得以不正當(dāng)理由解雇甲方或者拒付甲方報(bào)酬。

3.甲方還可以根據(jù)自己具體要求再添加合理的條款。

第三條乙方對(duì)甲方有一個(gè)月試用期。試用期期間報(bào)酬照算，到期時(shí)乙方可以以正當(dāng)理由解雇甲方。如果乙方滿意，則轉(zhuǎn)入正式工作合同期。

第四條工作時(shí)間：____________________________________

合同期限：生效日期_________年______月_______日

終止日期：_________年______月_______日

第五條學(xué)生的勞動(dòng)報(bào)酬按小時(shí)計(jì)算，結(jié)算方式：_______________

第六條訂立本合同所依據(jù)的客觀情況如發(fā)生變化，致使本合同無(wú)法履行時(shí)，經(jīng)甲乙雙方協(xié)商同意，可以變更本合同相關(guān)內(nèi)容;如果甲乙雙方經(jīng)協(xié)商不能達(dá)成一致，本合同可以解除。

第七條合同期限屆滿，此合同即終止。任何一方如要求延長(zhǎng)聘期，必須在本合同期滿前十天向?qū)Ψ奖硎纠m(xù)訂意向。由雙方協(xié)商確定，可以續(xù)訂合同。

第八條如有一方違反協(xié)議，另一方有權(quán)單方終止解除協(xié)議，并須補(bǔ)償對(duì)方一定的損失。

第九條本合同未盡事宜，按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

第十條本合同一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份，具有同等法律效力，雙方簽字蓋章后生效。

甲方________________

代表人：____________________

_________年______月_______日

乙方________________

代表人：____________________

_________年______月_______日

家教社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)通用七

參加社會(huì)實(shí)踐幾乎是每一名大學(xué)生都會(huì)經(jīng)歷過(guò)的，每一個(gè)人都會(huì)有不同的感受，這是因人而異的，不會(huì)有固定的感受。

我也已經(jīng)是一名大二學(xué)生了，在師范專業(yè)上我已經(jīng)學(xué)習(xí)的很不錯(cuò)了，我決定利用暑假的時(shí)間參加社會(huì)實(shí)踐，賺錢是其次的，首要的就是讓我找到做老師的感覺(jué)，為以后畢業(yè)工作打好基礎(chǔ)。

這是邁入大學(xué)校門后的第二個(gè)暑假，為了使這個(gè)漫長(zhǎng)的暑假過(guò)得充實(shí)，為了對(duì)這兩年來(lái)所學(xué)的知識(shí)、所培養(yǎng)的能力作一個(gè)除期末考試以外的另一個(gè)側(cè)面的檢驗(yàn)，所以作為一名師范院校的學(xué)生的我，在這個(gè)暑期中進(jìn)行了一次家教實(shí)踐活動(dòng)。現(xiàn)將該次實(shí)踐報(bào)告的具體情況作如下報(bào)告：

實(shí)踐對(duì)象：實(shí)驗(yàn)學(xué)校一名小學(xué)一年級(jí)學(xué)生(學(xué)習(xí)成績(jī)較差);

實(shí)踐目的：對(duì)該生一年級(jí)所學(xué)知識(shí)作全面復(fù)習(xí)、鞏固、提高，使其對(duì)即將學(xué)習(xí)的二年級(jí)的知識(shí)作初步了解;

實(shí)踐過(guò)程：在整個(gè)過(guò)程的起初的兩三天里，我并未貿(mào)然進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的教學(xué)活動(dòng)。我首先翻閱了該生一學(xué)期的作業(yè)及考試試卷，又向其家長(zhǎng)了解了一些情況，我對(duì)該生的基本情況有了初步掌握：由于該生一直住校，家長(zhǎng)管理較少，造成學(xué)習(xí)上的長(zhǎng)期松懈，基礎(chǔ)較差，具體表現(xiàn)有：0以內(nèi)的加減法不能準(zhǔn)確而迅速的算出;對(duì)拼音字母的識(shí)記和正確拼寫有困難;針對(duì)上述情況，我為該生制定了一個(gè)夯實(shí)基礎(chǔ)逐步提高超前學(xué)習(xí)分三步走的輔導(dǎo)計(jì)劃：

第一階段夯實(shí)基礎(chǔ)：

10以內(nèi)的加減運(yùn)算我出了幾組專題訓(xùn)練讓其練習(xí)：

通過(guò)大概一周(一周五天，每天兩小時(shí)。下同)的練習(xí)后，該生計(jì)算的速度和準(zhǔn)確度都達(dá)到了令人滿意的程度。我認(rèn)為這一階段的教學(xué)沒(méi)有多少方法和技巧的講究，關(guān)鍵在于熟練程度，即所謂熟能生巧。所以在這兩周時(shí)間里，我保證每天都有足量的書面習(xí)題讓其練習(xí)，并隨時(shí)以口算的方式進(jìn)行考察來(lái)加深印象、鞏固效果。

而在拼音方面，對(duì)于字母的識(shí)記，據(jù)我觀察，該生屬于場(chǎng)依存型借用心理學(xué)的一個(gè)術(shù)語(yǔ)。在課本所列出的聲母表、韻母表、整體音節(jié)表中，按照順序讓其認(rèn)讀能夠基本正確，然而一旦將順序或單個(gè)提取，該生就很容易出現(xiàn)混淆和錯(cuò)誤，甚至不能認(rèn)讀。這種情況在識(shí)記復(fù)韻母時(shí)表現(xiàn)得猶為明顯。針對(duì)這種情況，我采取的方法是：

逐漸縮小其所依存的場(chǎng)和變換依存的場(chǎng)，我按照形相近和易混淆的原則對(duì)復(fù)韻母又作了劃分，在教其在這種方式下反復(fù)認(rèn)讀后，又對(duì)其進(jìn)行聽(tīng)寫，逐漸開(kāi)始打亂順序和單個(gè)提取，出現(xiàn)混淆和錯(cuò)誤的現(xiàn)象大大的減少了。

上述兩者同步進(jìn)行，耗時(shí)看起來(lái)長(zhǎng)了一些，但我認(rèn)為磨刀不誤砍柴功，只有夯實(shí)基礎(chǔ)，才能將后面的教學(xué)順利的進(jìn)行下去。

第二階段為逐步提高階段(耗時(shí)約三周)：

由于第一階段的功夫下得扎實(shí)，在計(jì)算方面，1000的運(yùn)算在教其運(yùn)算規(guī)則及少量練習(xí)后，50以內(nèi)的加減法無(wú)論口算、筆算都顯得較為輕松;5000的加減法口算略顯吃力，而筆算則沒(méi)有什么問(wèn)題。容易出現(xiàn)的毛病就是在計(jì)算中由于粗心而忽略進(jìn)位、退位。單純的計(jì)算題對(duì)于該生來(lái)說(shuō)已經(jīng)不存在什么知識(shí)性的障礙了。

第三階段，超前學(xué)習(xí)階段(耗時(shí)二周)：即對(duì)第三冊(cè)內(nèi)容作一些預(yù)習(xí)。在這個(gè)階段，我并未對(duì)該生作過(guò)于嚴(yán)格的要求和施加太大的壓力。因?yàn)樵撋露昙?jí)即將接觸乘法，所以我初步向其講解了乘法的意義與運(yùn)算方法，并讓其背誦乘法口訣表。語(yǔ)文方面，主要讓他自己通過(guò)拼音來(lái)識(shí)記一些生字。

實(shí)踐結(jié)果：

zui后讓該生做模擬考卷，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)均能達(dá)到90分以上;了解了乘法的意義，掌握了乘法的運(yùn)算方法，完成了乘法口訣表的背誦;語(yǔ)文第三冊(cè)生字識(shí)記過(guò)半,新課文朗誦流利。基本達(dá)到了預(yù)想效果。

實(shí)踐體會(huì)：

1、從事教學(xué)工作需要耐心：面對(duì)一個(gè)年僅7歲的一年級(jí)的學(xué)生，他對(duì)知識(shí)接受和記憶的方式和能力都有其特點(diǎn)和限制，我們?cè)诮虒W(xué)中不能從自身主觀出發(fā)想當(dāng)然之。對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要耐心的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時(shí)也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對(duì)路，切忌簡(jiǎn)單粗暴。第三，從事教學(xué)工作需要與人交心：在教學(xué)中不能夠閉門造車、一葉障目，不視泰山，要多與外界交流，掌握的信息，豐富自己的教育背景。我注意了與家長(zhǎng)的交流，一方面更深入了解學(xué)生的情況，有利于我有的放矢;另一方面我及時(shí)將教學(xué)進(jìn)展及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，有利于家長(zhǎng)的配合與支持。同時(shí)，我還向多位我以前的老師請(qǐng)教，他們的經(jīng)驗(yàn)都給了我莫大的幫助。

2、從事教學(xué)工作需要專(鉆)心：我為這次實(shí)踐的順利進(jìn)行，我投入了大量的精力準(zhǔn)備。雖然說(shuō)對(duì)于一年級(jí)的知識(shí)不在話下，但我還是找來(lái)了教材和教參等專心備課，力求做到在知識(shí)上準(zhǔn)確無(wú)誤;除了在教什么上下功夫，我在怎樣教也絲毫不敢馬虎，我翻閱了《教育心理學(xué)》、《發(fā)展心理學(xué)》、小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教學(xué)法等專業(yè)書籍，上網(wǎng)查詢了有關(guān)經(jīng)驗(yàn)交流，在充分尊重兒童身心發(fā)展規(guī)律的前提下開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。

實(shí)踐總結(jié)：

通過(guò)教授一名小學(xué)一年級(jí)學(xué)生的實(shí)踐，我初步懂得了如何才能做好一名教師。雖然在以后的工作中我不一定教小學(xué)，但是萬(wàn)變不離其宗，當(dāng)教師的總體要素是差不多的，差別只是老師的個(gè)人素質(zhì)，這與教授的方面無(wú)關(guān)。在今后的實(shí)踐中，我已經(jīng)把大步驟知曉的差不多了，我相信我如果再當(dāng)一名教師的話，我應(yīng)該會(huì)做的很好的，這是應(yīng)該的。

我希望每一名大學(xué)生都出來(lái)參加社會(huì)實(shí)踐，可能有一些同學(xué)家境富裕，不用暑假賺錢，可是我要說(shuō)，賺錢是其次，首要的是加強(qiáng)自己的個(gè)人能力，為以后的工作打好基礎(chǔ)，畢竟我們不能一輩子庇護(hù)在父母的陰影之下。也有寫同學(xué)覺(jué)得參加實(shí)踐打工丟人們那我只能說(shuō)你不適合做一個(gè)成功的人。

我相信我在以后的實(shí)踐工作中會(huì)做的更好的!