每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

調研提綱的格式及范文通用一

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調研提綱的格式及范文通用二

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一調研的課題昌黎縣葡萄酒旅游的發(fā)展研究

二調研的背景

昌黎，紅酒是名片。1983年，在國家原輕工業(yè)部郭其昌教授的指導下，生產出了中國第一瓶干紅葡萄酒——“北戴河”牌赤霞珠干紅，勇摘“中國第一紅”桂冠，從此填補了國內無干紅酒的行業(yè)空白，成為中國干紅葡萄酒誕生地。

昌黎，與法國波爾多同處北緯40度的葡萄酒黃金種植帶上，擁有得天獨厚的區(qū)位、土壤、氣候優(yōu)勢，其葡萄種植可追溯到明朝萬歷年間，目前全縣釀酒葡萄種植規(guī)模已達5萬余畝。1984年，時任國際葡萄酒局主席的布巴斯教授在昌黎考察后，把昌黎產區(qū)盛譽為“中國的波爾多”。

歷經30余年發(fā)展，昌黎已形成集釀酒葡萄種植、葡萄酒釀造、橡木桶生產、彩印包裝、酒瓶制造、塞帽生產、交通運輸、物流集散為一體的葡萄酒產業(yè)集群。目前昌黎正在將葡萄酒產業(yè)與旅游、文化相結合，力爭將昌黎打造成為世界知名的“中國干紅葡萄酒城”。

三調研的目的

調研昌黎縣旅游文化產業(yè)、葡萄酒產業(yè)的發(fā)展現狀，在此基礎上提供可行性的意見，為昌黎葡萄酒產業(yè)與旅游文化產業(yè)的融合發(fā)展提供有效的數據和決策依據。

四調研的對象

昌黎縣各大知名酒莊昌黎縣知名旅游景點本地居住人群外地旅游人群

五調研的范圍

秦皇島范圍內

六調研的內容

1昌黎葡萄酒產業(yè)發(fā)展現狀

2昌黎旅游文化產業(yè)發(fā)展現狀

3葡萄酒與旅游文化產業(yè)相互依存的關系

4其他產區(qū)例如寧夏產區(qū)葡萄酒文化旅游發(fā)展戰(zhàn)略

5本地人群對于發(fā)展本地旅游文化產業(yè)的看法

6外地人群對于葡萄酒與旅游文化結合的看法

七調研的方式

實地調查問卷調查數據分析文獻分析

八調研結果分析

九可行性意見

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調研提綱的格式及范文通用三

通過學習實踐科學發(fā)展觀，建行認識到，科學發(fā)展觀第一要義是發(fā)展，具體到國有控股商業(yè)銀行，就是通過不斷改革創(chuàng)新，持續(xù)增強綜合金融服務能力，促進國民經濟和社會事業(yè)健康發(fā)展。xx年2月上旬，中央決定實施積極的財政政策和適度寬松的貨幣政策，建行及時調整工作計劃，積極支持擴大內需。由于項目準備工作基礎扎實，因而迅速形成信貸投放。僅xx年后兩個月就新增貸款555億元，體現了^v^、^v^“出手快、出拳重”的要求。建行密切跟蹤和分析實體經濟需要，圍繞促進投資、消費和出口，發(fā)揮傳統(tǒng)優(yōu)勢，大膽創(chuàng)新探索，采取了全面的服務措施。

(1)積極主動地為基礎設施項目和重點企業(yè)提供綜合性金融解決方案。除了主動幫助部門、地方和企業(yè)做好相關規(guī)劃，搞好項目評估和造價咨詢，還努力降低企業(yè)籌資成本，改善財務效益。xx年通過投資銀行、信托理財、租賃等方式為企業(yè)融資xx年增加近900億元。xx年前2個月，基礎設施貸款新增3265億元，占公司類貸款新增額的56%。

(2)努力為居民提供最好的住房金融和消費信貸服務。重點支持拆遷安置房、經濟適用房、中低價位和中小戶型商品房建設。9月末，個人住房貸款余額7928億元，穩(wěn)居同業(yè)前列;個人消費貸款達到xx年中小企業(yè)貸款平均增幅xx年發(fā)放小額農戶貸款26億元。已設立5家村鎮(zhèn)銀行，正在籌備村鎮(zhèn)銀行控股公司，計劃未來三年村鎮(zhèn)銀行達到00家，努力將服務延伸到更廣大的縣城和村鎮(zhèn)。近兩年涉農貸款平均增長率超過25%。

(5)破解出口加工企業(yè)產品轉內銷遇到的金融難題。沿海地區(qū)外向型企業(yè)能夠生產全球一流的消費品，金融危機后國外市場萎縮，國內消費者雖然有巨大需求，但苦于沒有內銷渠道。這些企業(yè)轉內銷，除品牌、渠道外，融資頸瓶也是主要約束因素。經過一系列調研、論證，建行推出了“內貿通”系列產品，累計向出口企業(yè)授信xx年9月末民生領域貸款余額85億元，同比增長6億元，高于貸款平均增速個百分點。

(8)以金融創(chuàng)新推動文化創(chuàng)意產業(yè)發(fā)展。國內文化產業(yè)市場潛力巨大，但由于體制、政策和觀念的原因，長期缺乏融資渠道。建行在這個領域進行了多方面大膽探索，文化產業(yè)貸款比年初增加00多億元。為支持文化企業(yè)廣辟發(fā)債等融資渠道，向文化產業(yè)客戶提供擔保249億元。成立了文化產業(yè)基金管理公司，目前正與國家有關部門和大的文化企業(yè)集團籌備發(fā)起文化產業(yè)基金。

xx年初建行確定了“積極審慎”的經營方針。所謂積極,就是根據形勢變化，及時調整政策，想客戶所想，急客戶所急，創(chuàng)新方式方法，將項目前期工作做深做透。所謂審慎，就是把風險管理作為永恒的主題，堅持“了解客戶、理解市場、全員參與、抓住關鍵”的風險理念，把握合規(guī)底線，避免出現“一哄而起”和“蘿卜快了不洗泥”。

反復提示各分支機構要堅持有效發(fā)展，不盲目爭奪市場第一。總行為此還調整了業(yè)績考核體系，一反往年做法，不再考核分行的市場占比，

避免了盲目攀比放貸規(guī)模和月末、季末沖時點現象。xx年以來新增貸款由前幾年的第一、二名變?yōu)榈谒拿袌稣急认陆?個百分點，增速比同業(yè)平均慢個百分點。監(jiān)管部門對建行信貸投放的總量控制和節(jié)奏把握給予了充分肯定。

調研提綱的格式及范文通用四

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調研提綱格式及范?文

調研提綱沒有固定?的格式和標準。調?研提綱應該為調研?提供方向，即告訴?調查者怎樣進行此?項調研，比如目的?，內容，方法，對?象。調研提綱在調?研之前完成，所以?不應該有對策，結?論性的東西包含在?里面，因為那些是?要調研結束之后才?能得出的結果。?提綱應很好地體?現設計者分析問題?的方法和邏輯性，?簡明扼要，思路清?晰。一般思路可以?是：研究對象的過?去發(fā)展，發(fā)展到現?在的狀況（發(fā)展成?績），綜合過程要?求找出發(fā)展中存在?的問題。調研提綱?應該到此為止，至?于什么問題，怎樣?解決，是調查結束?后報告的任務。?就我看到的調研?提綱形式有兩種：?敘述式和問題?式。前者直接規(guī)定?調研的內容，條述?式羅列調研內容。?后者以問題的形式?列提綱，更容易讓?調查者發(fā)現問題，?從而解決問題。?

調研提綱范文一?：靈青計劃春?暉使者行動第十二?隊廣東外語外?貿大學？筑夢彝鄉(xiāng)?公益團隊調研提綱?

目錄

?

一、前言?概述

?二、選題背景?

?三、調查實施方案?、計劃

四、?附件

?一、前言概述?

?（一）調研課題?：鄉(xiāng)村教育助學金?的可行性與可持續(xù)?性---以四川省?涼山州鹽源縣蓋?租鄉(xiāng)為例

?

（二）?調研目的：考察助?學金計劃是否可行?性與可持續(xù)性，是?否能支持更多大山?里的孩子能夠接?受教育，繼續(xù)完成?學業(yè)。

?（三）調研對?象：當地的公益組?織、學校（主要以?中學為主）、孩子?（受資助與未受?資助的）、孩子的?家長、其他村民。?

?（四）調研內容?：

1.?現有助學金的發(fā)?放情況：

? 2. 現有鄉(xiāng)村?助學金的發(fā)展的不?足與盲區(qū)；

? 3. 助學金?的可行性與可持續(xù)?性；

4?. 如何使得助學?金如何避免盲區(qū)（?如：在實施過程中?如何保證有效、透?明，資助學生的?考察條件是否合理?合適等）。

?

（五）?調研方式：文獻?研究法、問卷法、?訪談法等社會研究?方法進行研究。?

（?六）調研年07?月13日--年0?7月25日（依實?際情況將會小幅波?動）

?二、選題背景?

?（一）問題的提?出發(fā)起本調研?的團隊為廣東外語?外貿大學“筑夢彝?鄉(xiāng)”公益團隊，現?已成立近兩年時間?。團隊在對四川涼?山幫扶中的近兩年?里積累了許多經驗?，經過長期與當地?公益組織、學校的?溝通加深了對當地?狀況的了解，擁有?了對當地較為充分?的了解及預調研后?確定本調研題目，?使得題目更具有針?對性與實操性。?通過過去近兩年?的暑假短期支教以?及寒假兩次調研，?我們團隊了解到，?四川涼山彝族地區(qū)?的很多學生存在小?學到初中，甚至初?中到高中階段輟學?的現象。其最主要?的原因就是目前的?資助更多集中在小?學以及大學，而忽?略了初高中階段的?學生需要。我們希?望通過對當地初高?中學生的家庭狀況?和學習情況的調研?，了解這一人群的?實際需要，幫助更?多的學生繼續(xù)完成?學業(yè)，同時為筑夢?助學金計劃的進行?可行性和可持續(xù)性?分析，為日后的助?學金項目實施提供?依據。對于該?地的鄉(xiāng)村資金資助?，其現狀大致是：?教育資源普遍缺乏?；資金資助多是針?對小學；中學的具?有拔高性階段的資?金資助未受重視。?歸根結底，通過這?樣的教育資源的資?金分配方式，可利?于當地孩子普遍素?質提高，但也難以?培養(yǎng)出人才，不利?于當地的長久的發(fā)?展。另外，以?調研地鹽源縣為例?，其占地面積達到?8388平方米，?但縣內初中有僅8?所，高中僅僅2所?，能夠通過該地的?小學升初中，初中?升高中考試而脫穎?而出的孩子是萬中?挑一的；且在山區(qū)?，還有不少本來在?小學取得優(yōu)異成績?的有潛力學生，因?為家庭貧困問題或?者觀念問題，不能?繼續(xù)學習，最終導?致輟學，浪費了山?區(qū)的人才資源。扶?持好山區(qū)有潛力的?學生完成學業(yè)，也?是為他們改變山區(qū)?未來做努力。這樣?成績優(yōu)異的孩子對?持續(xù)性教育的需求?十分強烈，且通過?對其資助，我們能?較好的使得捐助資?金對他們產生積極?的影響。教育是改?變他們命運，也是?改變山區(qū)命運的關?鍵。因此，建立可?

持續(xù)的助學金機制?對山區(qū)來說尤其重?要。到底鄉(xiāng)村?農村教育資源的分?配應如何滿足孩子?們的教育需求？利?用好已有的教育資?源，使得他們在接?受基礎教育后能更?好地發(fā)展，通過基?礎教育之外的拔高?性的中學教育來提?高當地的總體生活?素質，不用再因資?金短缺走家中長輩?在鄉(xiāng)村中模式化生?活的老路，也不用?在城市中淪為“農?民工”。因此?，為了更好地解決?上述問題，我們將?以四川省涼山彝族?自治州鹽源縣蓋租?鄉(xiāng)為例，從當地孩?子的教育資助出發(fā)?，考察筑夢助學金?計劃是否可行，在?實施過程中如何保?證有效，透明以及?資助學生的考察條?件是否合理合適等?，以此來逐步完善?筑夢助學金計劃，?使更多大山里的孩?子能夠接受教育，?繼續(xù)完成學業(yè)。我?們希望這一次的調?研能在某種程度上?改善當地教育狀況?，滿足教育需求。?

?（二）研究意義?及背景

?1. 理論意義：?我們將立足于?團隊已有的調研成?果、現有的相關研?究的文獻及現今政?策，基于當地實際?情況分析四川涼山?彝族自治州鹽源縣?蓋租鄉(xiāng)的助學金資?助問題，不再單純?地停留在對當地基?本情況的了解與收?集，而是建立團隊?助學金的可持續(xù)性?的角度上，對當地?的實際狀況進行充?分的分析與調研，?力求通過此次調研?，考察筑夢助學金?計劃是否可行，在?實施過程中如何保?證有效、透明以及?資助學生的考察條?件是否合理合適等?，以此來逐步完善?筑夢助學金計劃，?解決相關的實操問?題，確定未來助學?金的發(fā)展及實操方?向。團隊將通?過多角度分析，以?助學金的整個流程?為主要的思路，從?流程中的各個環(huán)節(jié)?確定其可行性與發(fā)?展方向。我們將從?一開始發(fā)放助學金?的人群的入選、不?同的助學金的篩選?標準、收集社會捐?助資金的可能方式?、善款輸送到孩子?手中的方式、后期?的跟蹤孩子狀況、?對社會各界的反饋?等進行了較為清晰?的調研標準的設定?。以下將由助?學金現有的幾個方?面來對流程中不同?的節(jié)點進行說明：?

（1）?受助孩子的名單?：孩子基礎資料的?來源、進入可能受?助的孩子基本標準?、受助孩子的年?齡等；

?（2）篩選的標準?、方式等；

?（3）社會?捐助：每次捐助的?金額：如何捐助：?捐助方式等；?

（4）善?款輸送：方式：資?金跟蹤確定等；?

（5）跟?蹤孩子的狀況：學?期間信息對稱的方?面、信息對稱等；?

（6）?反饋：主要是涉?及到對象及方式，?（重點捐助者、廣?泛捐助者、社會社?區(qū)公眾等）。?

2. 實?踐意義：本調?研是基于團隊自有?的具有可借鑒性的?前期經驗及資料、?團隊現有的公益發(fā)?展方向而提出。通?過前期較為廣泛的?文件搜索的情況，?我們發(fā)現，就目前?來說已有的調研論?文來說，現有的大?部分的調研僅僅停?留在“世界觀”的?層面，處于一個“?發(fā)現問題、提出問?題”的階段，其多?數沒有從真正的“?鄉(xiāng)村的助學金”的?“方法論”的，即?是“怎么去做”角?度去對教育資助問?題進行較好、較深?入的，且有針對性?的調研；同樣的，?在多數團隊調研之?后，成形的多數論?文大多都僅是提出?了問題，但提供的?是較為宏觀層面的?解決方式，而受調?研的地點的實際情?況仍然沒有太大的?變化。團隊本?次將進行的調研，?是建立在團隊發(fā)展?的基礎之上。為了?使本次調研更有借?鑒與指導意義，我?們更從其可行性、?可持續(xù)性的角度上?進行考慮，能夠在?整個調研的過程中?圍繞“可行

性”“?可持續(xù)性”進行相?應的地區(qū)走訪與問?題設計、訪談；同?時拜訪具有較豐富?經驗的公益組織，?共同探討助學金的?項目的實操性，即?“方法論”問題。?一定程度上能保證?在本次調研結束后?，團隊能夠能在后?期的調研結果攥寫?、團隊未來項目發(fā)?展方向中體現本次?調研的實質意義。?

3. ?背景：目前鄉(xiāng)?村教育資金，主要?是助學金的發(fā)展備?受社會各界關注與?支持，中國鄉(xiāng)村普?遍存在的助學金資?助的現狀是：為了?提高學年兒童受教?育率與識字率，社?會要求多是強調基?礎教育，總的來說?，基礎教育資助資?金雄厚，而相對對?于人生的學業(yè)進取?的重要階段的中學?教育費用資助社會?的關注度普遍較少?；除了整個社?會的一個幫扶山區(qū)?趨向推動我們選擇?初高中教育資金資?助的同時，我們也?通過原有的調研及?分析當地的狀況得?出中學對助學金有?強烈的需求。?以本次調研地位于?四川省涼山彝族自?治州鹽源縣，以下?將從地點的現有狀?況進行相應分析：?

（1）?經濟條件普遍較?差：鹽源縣由?于其較為發(fā)展的蘋?果產業(yè)、煙草業(yè)、?及旅游業(yè)，在整個?涼山州的經濟發(fā)展?狀況較好，但其人?均收入水平較低（?普遍行業(yè)以農業(yè)及?高山放牧業(yè)為主）?，家庭難以負擔起?孩子上了中學遠離?家庭居住地的學雜?費、住宿費、伙食?費等較大開支。（?初中孩子不享受午?餐，高中不存在異?物教育，學費高）?；

（2?）學業(yè)競爭大：?本次鹽源縣的?初中有8所，高中?僅僅2所，而起占?地面積達到838?8平方米，學校數?量少，難以滿足孩?子的升學需求，

因?此導致縣內升學壓?力大，能夠考上初?中的學生數量有限?，考上高中的更是?萬中挑一。

?（3）支持?的家庭較少：?涼山的孩子普遍上?學較晚，多數孩子?小學畢業(yè)時已達到?1

5?、16歲，許多孩?子為了養(yǎng)家糊口而?外出打工，家庭希?望支持孩子繼續(xù)深?造的愿望普遍不大?；

（4?）孩子自身讀書?意愿：在山區(qū)?生活，周圍學習氣?氛不濃厚，許多孩?子對學業(yè)興趣較小?，且競爭度大，孩?子們多數難以繼續(xù)?堅持讀書。綜?上所述，通過當地?小升初的激烈競爭?后，能夠讀上初中?的孩子一定程度保?證了：

?（1）孩子成績?較好，能在激烈的?學業(yè)競爭中脫穎而?出；

（?2）家庭支持，?即使再苦再累也要?把孩子送去上學；?

（3）?孩子讀書意愿較?大，能夠有毅力，?樂觀，積極讀書；?

（4）?能一定程度上預?見孩子未來的發(fā)展?，可期回報家鄉(xiāng)；?

（5）?助學金投入能看?見其對孩子的積極?，有效力的影響；?因此，選擇對?中學生進行助學金?的資助，更有針對?性且效用更大。?

三?、調查實施方案、?計劃

?（一）調研?地的選擇及說明?

1. 調?研地選擇：四川涼?山彝族自治州鹽源?縣蓋租鄉(xiāng)；

? 2. 調研地?選擇的原因：?

（1）當地?基礎：經過一年多?與當地的溝通、交?流，團隊已與當地?相關組織、學校及?其工作人員建立了?較好的聯系，現已?具備初步的地區(qū)調?研基礎，且該基礎?在一定程度上可保?證調研成員的安全?；

（2?）實踐中的問題：?在團隊早期對當地?的調研及幫扶當地?的實踐中，團隊發(fā)?現了該地教育資金?的投入分布不均、?不夠有效透明等相?關問題，且這些發(fā)?現的問題較大程度?地影響到當地孩子?的發(fā)展之路；?

（3）思想?：鹽源縣作為涼山?州的大縣之一，該?地的居民思想相對?開放，較能接受外?來人員進入地區(qū)。?且在“中國夢”的?號召及“城鎮(zhèn)化”?的推進下，該縣正?處于山區(qū)農村與“?城鎮(zhèn)化”之間，發(fā)?展具有典型性；?

（4）交?通：該地靠近四川?省瀘沽湖旅游區(qū)，?交通相對較發(fā)達，?具有一定的運輸基?礎，能夠保證調研?成員在調研地之間?往來；

?（5）地區(qū)典型性?：該地地處川滇交?界處，山地為主，?其地勢特殊性對

于?整個涼山地區(qū)具有?普遍意義，鄉(xiāng)村教?育、居住地人們思?想相對具有典型性?；

（6?）民族多樣性：該?地聚集了漢族、彝?族、蒙古族、藏族?等少數民族，民族?種類多樣，多民族?文化交融，文化多?樣，較能涵蓋西南?地區(qū)（云貴川等地?）多數的民族類型?與發(fā)展中的教育資?金受助問題。?

（二?）調查研究方法?及說明

?1. 調查研究方?法：文獻研究?法、問卷法、訪談?法等社會研究方法?進行研究。

? 2. 調研研?究方法說明：?

（1）調研?時間段：本研?究初期將在充分借?鑒前人研究的基礎?上，主要通過電話?訪問、過去經驗總?結等方法去進行前?期的定性分析，再?在定性分析的基礎?上，從整個助學金?的流程，助學金的?人群的入選、不同?的助學金的篩選標?準、收集社會捐助?資金的方式、善款?輸送到孩子手中的?方式、后期的跟蹤?孩子狀況、對社會?各界的反饋等方面?張開，與當地已有?聯系的公益組織與?學校確定該方向的?可行性，對當地的?助學金可行性及可?持續(xù)性進行調查。?在整個調研的?主要時間段（即在?所在調研地的時間?段）主要用到實地?考察、人物探訪，?同時兼顧問卷法等?方法。我們將用這?些方法從助學金的?流程中的各個方面?進行較為細致的調?研。在早期，?將拜訪有一定的助?學金派發(fā)經驗的公?益組織，了解其主?要的助學金的派發(fā)?內容，相應的標準?，在原有網絡信息?（包括二手文獻、?信息的了解）的情?況下，對其進行訪?談與問卷等方法，?進一步了解其相應?信息；第二，?在去到早有聯系的?當地的中學之后，?與校方進行溝通，?主要是通過實地考?察與訪談方式了解?現有社會的資助獎?學金的方式、受助?者的篩選標準、利?用的有效性、資金?透明度等問題進行?了解，并收集其意?見與建議；最?后，對當地的受資?助的孩子、與中學?生進行了解，主要?是通過對其問卷調?查、問題訪談，從?孩子自身、家長的?態(tài)度、村中的其他?村民（如鄰居等）?各種不同的人群了?解，將會涉及到期?基本現狀與相關人?員的態(tài)度。在?這持續(xù)時間長的調?研究中，團隊將針?對鄉(xiāng)村孩子的教育?資金需求，主要進?行是實地考察法、?人物探訪與訪談法?等。本研究不僅將?有詳細深入的數據?調查和分析，更會?由具有實操經驗的?大學生公益組織的?角度介入，務求更?全面更深入探究此?問題。

?（2）擬解決問題?的程序圖如下圖：?本次研究將綜?合采用定性與定量?

的方法相結合。考?慮到山區(qū)特殊的溝?通條件與受訪者的?普遍理解能力，主?要是采用定性為主?，輔以定量方式（?調研問卷）。?文獻分析、研究、?

歸納整理、總結→?確定研究對象→研?究設計（包括學校?篩選、當地溝通的?公益組織篩選、山?區(qū)背景調查、訪談?設計）→抽取小樣?本進行研究前測（?匯總訪談的答案并?訪談問題調整、計?算問卷的有效度及?信度）→修改研究?（包括問卷及訪談?內容）→實地考察?與調研（包括相關?校方各種數據收集?）、公益組織及學?校采訪（了解他們?眼中當地學生的教?育資金需求的不足?與挖掘可借鑒之處?）、人物（不同年?齡段的學生相關問?題收集與整理、家?長的期盼、其他村?民的看法等）→調?研數據匯總及分析?（spss統(tǒng)計分?析法）→于當地再?次進行求證已歸納?出具有助學金可行?性的、可持續(xù)性建?議→報告撰寫。?

（三）?研究優(yōu)勢及說明?

1. ?團隊優(yōu)勢及大本營?優(yōu)勢：調研方?向主要是由已有的?廣東外語外貿大學?公益團隊“筑夢彝?鄉(xiāng)”經過實踐及相?應實踐經驗與前期?預調研得出。“筑?夢彝鄉(xiāng)”公益團隊?成立于年10月份?，團隊已成立進兩?年，在這段時間里?，團隊在對四川涼?山的幫扶中積累了?許多經驗，管理模?式逐漸成熟，經過?長期與當地公益組?織、學校的溝通加?深了對當地狀況的?了解，擁有了對當?地較為充分的了解?后進而確定本調研?題目，使得題目更?具有針對性與實操?性；同時，在近兩?年的發(fā)展中，團隊?不僅獲得了所在高?校的校方支持，同?時與當地的公益組?織、學校的負責人?及其老師建立了良?好的合作模式，四?川涼山當地作為團?隊的項目執(zhí)行地，?定立調研題目具有?大本營優(yōu)勢。另外?，我們的團隊規(guī)模?較小，信息方便交?換，更便于管理和?高效工作。

? 2. 成員優(yōu)?勢：本次調研?隊伍成員主要來自?原有“筑夢彝鄉(xiāng)”?公益團隊，大多數?成員具有公益實踐?及調研經驗，在調?研中對公益及課題?更有思辨性與指向?性；團隊成員中有?四川人，能夠講流?利的當地語言，熟?悉當地的文化熟悉?，更有利于調研時?的溝通。且團隊成?員不僅僅有行政管?理、法學等相關調?研學科專業(yè)，同時?也有其他專業(yè)成員?，在調研的過程中?具有多學科的專業(yè)?優(yōu)勢，能更好的從?不同的學科角度思?考問題；團隊顧問?作為校內的志愿行?動指導中心的指導?老師，具有較為豐?富的學科基礎與志?愿工作的實操與管?理經驗。

? 3. 調研課題?針對性強：調?研課題主要是針對?鄉(xiāng)村孩子的助學金?發(fā)

放問題，從多個?角度入手調研。經?過資料查閱及分析?，已有的研究成果?還不夠深入或是全?面，且可行性較低?；本課題針對性較?強，調研范圍小，?地點明晰—四川省?涼山彝族自治州鹽?源縣蓋租鄉(xiāng)，本次?調研更傾向于把目?光放在四川涼山彝?族自治州，結合當?地實際情況進行可?行性與可持續(xù)性調?研，而不是脫離實?際侃侃而談。?

4. 對調?研地具有一定了解?：團隊已進行?過對涼山當地初步?調研與支教實踐，?對調研地已有一定?了解，同時在長期?的幫扶過程中，更?了解當地人（包括?其少數民族）的溝?通、行為模式與相?關的文化，對調研?題目的相關人員有?一定的了解；同時?，與當地孩子（以?小學、初中為主）?也建立較為深厚的?感情，因此對問題?的了解也比較深入?，更有利于高效提?出與解決問題。?

5. 關注文化?的影響，課題更具?有人文色彩：?在本次調研中，團?隊不僅僅關注課題?進度，同時也關心?關愛當地的孩子，?且不同于其他鄉(xiāng)村?調研團隊，我們更?加立足于孩子的長?期發(fā)展中教育資金?的需要，不僅僅助?學金本身的發(fā)放的?流程性之上；同時?我們也注意與當地?的少數民族文化、?特殊的漢族文化相?結合，關注少數民?族聚居地的孩子的?特殊的教育助學金?需求。

6. ?課題價值高，成果?可借鑒、實施可能?性高、作用大：?本團隊現已與相?關的組織企業(yè)建立?了較好的合作關系?，可利用資源較為?廣泛。經過本次調?研，團隊所獲得的?成果可提供給其他?相關組織進行借鑒?，如：與廣東地區(qū)?的經費助人、涼山?當地公益組織，通?過推動兩地資源的?聯結，從而更有利?的推動涼山孩子的?能力發(fā)展，更好推?動問題的解決。?

7. 團隊具有?一定的財務實操基?礎：經過對涼?山當地的3次實地?調研，已有一定的?財務實操基礎與資?金花費方向，對經?費控制能力較高，?且財務較為公開透?明，已有了較好的?對內總結、外反饋?機制，以上經驗能?較合理分配本次調?研經費的支出比重?。

?

四、附件?主要展現與調?研相關的附件。以?下是隨文發(fā)送的4?份附件。?

（一）?調研實踐時間安排?由于附件信息?較為具體，實際時?間推進信息請關注?參賽回復的郵件。?

?（二）針對老師?的調研訪談問題?由于附件信息較?為具體，實際訪談?信息請關注參賽回?復的郵件。

?（三）針?對家長的調研訪談?問題由于附件?信息較為具體，實?際訪

談信息請關注?參賽回復的郵件。?

?（四）針對學生?的調研問題問卷?由于附件信息較?為具體，實際問卷?信息請關注參賽回?復的郵件。關?于提交參賽文件的?提醒：以上是?筑

夢彝鄉(xiāng)團隊的調?研提綱，另一份暑?假助學金項目團隊?策劃將在另一條長?

微博發(fā)布，請注意?區(qū)別。

廣東外?語外貿大學·筑夢?彝鄉(xiāng)公益團隊20?1x年6月6日?

調研提綱范文二?：西安市灞橋?區(qū)中考體育調研提?綱

?一、您認為西安?市中考體育項目應?該怎樣設計？?立定跳遠，實心球?，女子800m、?男子1000m ?

二?、你認為用50米?跑代替臺階試驗學?生成績會發(fā)生怎樣?變化？為什么？? 50m的測試

?

1、天?賦占很大因素

?

2、成績?偶然性太強。如起?跑、天氣，場地、?測試過程、人為因?素等。3城鄉(xiāng)差距?太大。平常測試還?行，不宜設立成中?考容易起矛盾的項?目，

及容易起矛盾?。

?三、如果50米?用手計時測試，考?試時會出現哪些問?題？

? 1、手計時測?試太落后，誤差太?大，

?2、人情、關系因?素無法避免。

?

3、無法?做到公平、公正、?準確。

?

四、?如果50米用電動?計時測試，考試時?會出現哪些問題？?

?1、搶跑

? 2、是否能用?釘鞋

?3、怎樣判罰搶跑?、

4?、搶跑后如何處理?

?5、測試儀器準確?率、可靠性有多大?。

?五、中考體育怎?樣考才能對學校體?育起到積極作用？?中考體育首要?職能是提高學生身?體素質。其次是促?進學生生理、心理?健康。最后教會學?生體育鍛煉方法。?提高中考體育分值?，學校、家長才能?真正重視體育工作?，

才能保障學生有?效的訓練時間，才?能提高學生身體素?質。為了學生快樂?學習、健康生活，?中考體育必須加大?改革力度西安?市第六十四中王青?

北京市海淀醫(yī)院公共衛(wèi)生管理調查提綱（范文）

一．調查基本安排

1．調查時間：2010年4月10日（周六）---4月16日

（初次調查預計在一個星期左右，視工作需要調整）

2．調查地點：北京海淀區(qū)人民醫(yī)院、海淀區(qū)衛(wèi)生局、海淀區(qū)其他醫(yī)院。

3．調查部門：北京市海淀醫(yī)院、衛(wèi)生局辦公室、綜合治理辦公室、信訪局、相關鄉(xiāng)鎮(zhèn)、其它相關部門等

4．訪談對象：各相關部門工作人員（人數多少視條件而定）

5．調查小組人員：本公共衛(wèi)生管理教學案例編寫小組，由劉××擔任組長，小組成員分別是尹××、張××、韓××、呂××。

二．調查目的

為了加強南昌大學公共管理學院公共衛(wèi)生管理方面的教學和提高教師教學與科研水平，我們組織了公共衛(wèi)生管理教學案例編寫小組，采編公共衛(wèi)生管理的資料，并形成資料性質的文字材料，供公共衛(wèi)生管理專業(yè)不同課程的教學應用。

調查以收集第一手的原始資料為主，形成鮮活的教學案例。調查后，根據調查收集的材料形成一份詳實的、比較全面的調查研究報告。

報告以描述性的調查報告為主，并對本課題的主旨進行深層的分析、

歸納和總結，形成3萬字左右的報告。

三．調查方法

本次調查以訪談（個別訪談、集體座談）、參與、觀察和文獻查閱等方法為主，考慮到相關主題，暫時不考慮采用問卷調查的方式。

本調查旨在了解醫(yī)院運行中的組織與管理流程等方面問題。收集相關文獻及鮮活的案例資料，以服務于教學和研究，故調查以形成案例研究為主。調查可根據條件分別對相關部門、相關人物以及所涉區(qū)域進行調查，重點從公共組織的制度管理層面來理解，作為公共組織的醫(yī)院以及其主管衛(wèi)生部門的日常運行及相關關系，通過具體的事件來呈現這種日常運行。因此，調查應盡可能地收集一些相關數據、具體的事件等材料。在這項調查研究中，要挖掘海淀醫(yī)院在這方面的成功經驗和措施；同時，要多角度觀察問題，在調查中要聽取各方面的不同意見，從客觀的立場來把握社會事實和事實背后的運作邏輯與深層的原因。

調研提綱范文三：北京市海淀醫(yī)院公共衛(wèi)生管理調查提綱（范文）

1. 北京市海淀醫(yī)院的日常管理運行調查。

本次調查通過對北京市海淀醫(yī)院的日常管理運行的調查，主要探討以下幾個方面的問題：

（1）醫(yī)院日常管理和運行的基本狀況及其特點，具體包括：北京市海淀醫(yī)院的基本運行狀況，其它地區(qū)的差異？與過去相比海淀醫(yī)院的管理制度的變遷及影響因素；當前我國醫(yī)院管理的基本問題與基本特點等。

（2）醫(yī)院日常管理的方式及其特點，比如通過何種方式來處理，效果如何？這種處理方式與其它地方相比具有那些特點？經歷了怎樣的變遷？

（3）醫(yī)院的效能的評估及發(fā)展方向，比如：醫(yī)院的評估方式如何？目標考核？目標責任狀等等。

（4）上一級衛(wèi)生主管部門與本醫(yī)院日常管理之間的關系？醫(yī)院是如何協調衛(wèi)生主管部門的日常工作？衛(wèi)生主管部門又是如何來評價衛(wèi)生主管部門的管理行為？

（5）海淀區(qū)公共服務委員會的主要職能和工作內容有哪些方面？

2．北京市海淀醫(yī)院的基本情況調查。

通過對海淀醫(yī)院的調查，來了解醫(yī)院管理的一般狀況，以及影響的基本因素。具體包括：

（1）海淀醫(yī)院的基本情況：包括海淀醫(yī)院的簡要歷史，尤其是在醫(yī)改前后醫(yī)院基本情況的變化。

（2）海淀醫(yī)院日常管理調查：主要包括海淀醫(yī)院的組織機構、各機構的管理方式、績效等管理制度等。

（3）海淀醫(yī)院范圍內的基本狀況：比如：醫(yī)患關系、干群關系、醫(yī)院與主管部門的關系等。

（4）上述層面的問題可從各類矛盾、糾紛與沖突等方面的分類統(tǒng)計的調查入手：可了解因為管理方面的原因而出現的醫(yī)患關系升級等。

（5）國家政策變化等對醫(yī)院的日常運行有何影響？醫(yī)院作何反映？

（6）總結上述調查，概括海淀醫(yī)院日常管理的基本特點

3．北京市海淀醫(yī)院管理制度調查

通過對海淀醫(yī)院管理制度的調查，了解這些措施對醫(yī)院管理的影響。具體包括：

（1）詳細了解海淀醫(yī)院的具體管理措施，主要是政策上的設計與實施，尤其了解其與眾不同的地方。

（2）重點了解海淀醫(yī)院管理的措施與成效，比如人事制度、藥品采購與管理制度、醫(yī)療器械采購與管理制度、財務管理制度、績效評估制度等，分析其背后的影響因素與根源。

（3）調查海淀醫(yī)院的發(fā)展思路和目標。比如，看是否有近期或遠期的發(fā)展規(guī)劃，如何來保證規(guī)劃的實施等。

（4）歸納總結海淀醫(yī)院在管理措施方面的得與失，著重總結海淀醫(yī)院治理模式與特性。

4．日常事件的調查

盡可能調查記錄一個典型的日常管理的事件的過程，并加以分析。

（1）事件：可以是一次重大的制度改革，或醫(yī)患關系的日常事件，或一次比較集中的利益沖突。

（2）內容

詳細記錄這一事件的全過程：具體關注兩個層面的東西，一是事件的發(fā)生發(fā)展過程；二是醫(yī)院或衛(wèi)生主管部門處理的全過程和最后的結果。

在事件的調查過程中，著重了解各方之間的關系，反映了醫(yī)院與主管部門之間的是什么樣的關系，反映了患者對醫(yī)院的運行持有什么樣的信念？5．人物訪談

人物訪談分兩部分進行，一是針對相關部門的負責人進行調查，了解其對管理的措施的觀念和看法，了解其對管理效能的評價；二是對事件相關人員，尤其是組織人員進行訪談，了解其是如何組織的、如何評價？

（1）人物：包括性別、年齡、教育程度、收入情況、從業(yè)情況、職務、家庭情況等全方面的信息；

（2）職能部門的工作人員，了解本人對醫(yī)院管理工作的評價，了解其日常性工作內容和方式等。

（3）訪談相關人員，調查該醫(yī)院在處理危機事件的預案、管理、應急

機制等方面的情況，著重了解在實踐中的實際運作情況，以及對治理績效的影響程度。

（4）訪談衛(wèi)生主管部門的相關工作人員，了解其對醫(yī)院日常管理工作的評價等。

五．附：訪談詳細提綱

根據調查條件及對象來定，在調查之前圍繞主題作好相關準備。

第一．醫(yī)療機構概況：科室、規(guī)模、管理、業(yè)務等。

第二．醫(yī)療機構行政管理概況：行政機構構成、崗位職責、管理機制等、管理基本原則、管理目標、管理的基本職能。

第三．醫(yī)療機構人力資源管理調查

1．機構的構成、崗位職責、運行機制、職務晉級和職稱評定、醫(yī)政人員與技術人員管理、醫(yī)護與醫(yī)政人員的素質及對他們管理的差異、人事變動和流動、領導體制、醫(yī)療機構人事管理自身的特殊性等。

2、制定人力資源計劃、招聘、選拔、培訓與發(fā)展、業(yè)績評估、制定工資與福利制度等工作開展情況，衛(wèi)生事業(yè)管理人才培養(yǎng)等。

第四.醫(yī)療機構業(yè)務管理調查：醫(yī)療機構服務構成、各科室狀況、診治流程、職責、質量標準、管理中的溝通等。

第五.醫(yī)療機構績效管理調查：行政人員績效評估（方法及機制）、業(yè)務人員績效評估（方法及機制）、管理激勵的方式及效果、績效管理效率等。

第六.醫(yī)療機構財務管理調查：財務機構、財務運作流程、財務管理流程、資金主要來源、政府的轉移支付與稅收等。

第七.醫(yī)療器具管理：醫(yī)療器具購買、使用和保管機制等。

第八.基本藥物制度:藥品購買、藥品儲存、藥品使用流程、藥品質量管

理機制、藥品監(jiān)督機制等。

第九.醫(yī)療機構與上級衛(wèi)生部門、其他醫(yī)療機構的關系；醫(yī)衛(wèi)生機構與

政府部門的關系。

第十.突發(fā)公共衛(wèi)生事件管理機制。

第十一.醫(yī)患關系問題與醫(yī)德醫(yī)風建設。

第十二.醫(yī)療管理體制改革的方向與目標：新一輪醫(yī)改中本單位主要的

政策措施；醫(yī)療機構產權制度改革的舉措、基本途徑與對策；基本藥物制度

改革；醫(yī)療衛(wèi)生保健事業(yè)的發(fā)展情況；醫(yī)衛(wèi)生機構與政府部門關系及變化；當前的新醫(yī)改主要還存在哪些方面的問題？

第十三. 海淀區(qū)公共服務委員會的主要職能和工作內容有哪些方面？

有哪些管理優(yōu)勢？

調研提綱范文四：海口市高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境分析

調研提綱

一、調研課題：《海口市高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境分析》

二、調研的背景：

大學應屆畢業(yè)生人數的增多，在社會就業(yè)崗位未相應增多的情況下，就業(yè)市場壓力不斷增大，必然形成對高校畢業(yè)生就業(yè)的沖擊，就業(yè)與市場的矛盾逐漸顯現出來。為了增加高校畢業(yè)生的就業(yè)率，減少應屆畢業(yè)生的負擔，高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)越來越被政府和社會所重視，十八大報告中提出，“促進創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)。加強職業(yè)技能培訓，提升勞動者就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，增強就業(yè)穩(wěn)定性。”

越來越多的高校畢業(yè)生開始意識到創(chuàng)業(yè)的重要性并紛紛加入創(chuàng)業(yè)的行列。創(chuàng)業(yè)環(huán)境是高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的首個關心問題。創(chuàng)業(yè)環(huán)境分析是發(fā)現創(chuàng)業(yè)機會

的基礎，是進行創(chuàng)業(yè)可行性分析的前提。隨時變化的環(huán)境，能給創(chuàng)業(yè)者帶來機遇，也能給創(chuàng)業(yè)者造成威脅。創(chuàng)業(yè)者必須清楚宏觀的、微觀的、行業(yè)的等各種環(huán)境因素及其發(fā)展趨勢，以及對具體行業(yè)、企業(yè)的影響是限制性的還是促進性的，只有這樣，創(chuàng)業(yè)者才能抓住機遇，避免嚴重威脅，成功創(chuàng)業(yè)。三、調研的目的：

深入全面調研海口市創(chuàng)業(yè)環(huán)境（如政策環(huán)境、經濟環(huán)境、社會文化環(huán)境、技術環(huán)境、自然環(huán)境、法律環(huán)境、行業(yè)環(huán)境、創(chuàng)業(yè)教育環(huán)境、創(chuàng)業(yè)投資環(huán)境、大學畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)現狀等），在此基礎上提出可行性的

意見，為本市制訂相關創(chuàng)業(yè)規(guī)劃及政策提供有效的數據和決策依據。

四、調研的目標群體：

政府主管部門及相關人員、高等學校及相關人員、社會相關機構及人員、各行業(yè)創(chuàng)業(yè)相關人員（企業(yè)家、資深從業(yè)人員、已經創(chuàng)業(yè)大學畢業(yè)生、即將創(chuàng)業(yè)大學生、創(chuàng)業(yè)失敗人員、創(chuàng)業(yè)輔導導師）

五、調研的范圍：

海口市范圍內

六、調研的時間安排：合計100天

第一階段：15天方案論證細化、基礎信息收集

第二階段：30天調研實施

第三階段：20天數據整理與分析

第四階段：15天調研報告草案撰寫

第五階段：7天補充調研

第六階段：7天報告草案征集意見及修改

第七階段：6天調研報告定稿并提交

七、調研的內容：

如政策環(huán)境、經濟環(huán)境、社會文化環(huán)境、技術環(huán)境、自然環(huán)境、法律環(huán)

境、行業(yè)環(huán)境、創(chuàng)業(yè)教育環(huán)境、創(chuàng)業(yè)投資環(huán)境、大學畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)現狀等。

1、政策環(huán)境（國家、省、市、區(qū)）

（1）創(chuàng)業(yè)扶持政策及持續(xù)性分析

（2）信貸政策

（3）稅收政策

（4）財政補貼

（5）技術創(chuàng)新政策

（6）政策進入壁壘

2、經濟環(huán)境

（1）經濟結構

（2）經濟發(fā)展階段

（3）經濟周期

（4）國民收人

（5）資本市場

3、社會文化環(huán)境

（1）人口結構

（2）社會環(huán)境

（3）文化環(huán)境

4、科技環(huán)境

5、自然環(huán)境

6、法律環(huán)境

7、相關行業(yè)環(huán)境

（1）主要經濟行業(yè)的發(fā)展狀況

（2）行業(yè)的進入壁壘

規(guī)模經濟

產品差異

顧客品牌轉移難度

所需投資量的大小

轉換成本

銷售渠道限制

資源的稀缺性

技術進步速度

8、創(chuàng)業(yè)教育環(huán)境

9、創(chuàng)業(yè)投資環(huán)境

（1）創(chuàng)業(yè)投資機構

（2）創(chuàng)業(yè)孵化基地

（3）創(chuàng)業(yè)融資渠道

10、大學畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)現狀

（1）創(chuàng)業(yè)意愿分析

（2）創(chuàng)業(yè)冬季分析

（3）創(chuàng)業(yè)現狀調研

（4）創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)情況

八、調研的樣本選取：

我們將結合以下四種樣本選取方式綜合調研。

1、典型調查

從調查對象的總體中選取一個或幾個具有代表性的單位，進行全面、深入的調查。其目的是通過直接地、深入地調查研究個別典型，來認識同類事物的一般屬性和規(guī)律。

?2、重點調查

通過對重點樣本的調查來大致地掌握總體的基本數量情況的調查方式。所謂“重點”，是指總體中那些在某一或某些數量指標上占有較大比重的單位或個體。

3、抽樣調查

從調查對象的總體中抽取一些個人或單位作為樣本，通過對樣本的調查研究來推論總體的狀況。與典型調查相比較，抽樣調查一般是標準化、結構式的調研方法，它具有綜合定性研究和定量研究的功能，因此，抽樣調查已成為現代調研的主要方式。

4、個案調查

個案調查有兩種情形，一是專項調查，即調查的對象只有一個個體，調查的目的只是為著重了解這一個體的狀況。二是從某一社會領域中選擇一兩個調查對象進行深入細致的研究，這種研究的主要目的就是認識所選調查對象的現狀和歷史，而不要求借此推論同類事物的有關屬性。因此，個案調查如需選擇具體的調查對象，則并不要求其代表性或典型性，但要求個案本身具有獨特性。

九、調研的方法：

1、觀察訪問法

觀察與訪問，是一種親自獲得第一手資料的調查方式。調查者親自深入調查對象中，主動與調查對象接觸，親身體察實際情況。這種方式適合單一、小規(guī)模的調查。在調查前，應擬好詳細的調查提綱，有的放矢地深入一線，得到自己想搜集的情況資料。

2、答卷法

是一種書面調查的方式，以問卷形式提出若干固定問題來詢問調查對象。

問卷的設計一般多采用客觀題的形式，便于調查對象回答和選擇，也有利于統(tǒng)計結果。

3、調研座談會

調研座談會是邀請符合要求的調研樣本進行集中座談的定性調研方式。符合條件的樣本最好是善于表達的，能對事物進行清晰的描敘和對情感訴求完整的表達。不要刻意準備什么。

4、文獻法

分類閱讀有關文獻（包括文字、圖形、符號、聲頻、視頻等具有一定歷史價值、理論價值和資料價值的材料），得出一般性結論或者發(fā)現問題，尋找新的思路。

5、電話調查法

電話調查是通過電話與選定的被調查這交談以獲取信息的一種方法，屬于間接的調查方法。

6、行為記錄法

對創(chuàng)業(yè)一些單位和個體的具體行為進行記錄和統(tǒng)計得出第一手資料的方法。

7、實驗法

通俗地說，這是一種先想后做的研究方法（相對來說）——“想”：從已有的理論和經驗出發(fā)，形成某種教育思想和理論構想，即“假說”（亦可稱“假設”）；——“做”：就是將形成的假說在積極主動有計劃有控制的教育實踐中加以驗證。通過對實驗對象變化、發(fā)展狀況的觀察，確立自變量與因變量之間的因果關系，有效的驗證和完善假說。

試驗法是針對特殊行業(yè)設計一些與創(chuàng)業(yè)相關的項目進行實際操作實驗以達到收集數據和一手資料的目的。

8、網上訪問法

網上訪問是一種隨著網絡事業(yè)發(fā)展而興起的最新訪問方式，是一場新的革命。

十、調研的步驟：

1、調研必要性分析

2、明確調研目標

3、確定調研具體對象及人數

4、制定調研計劃

5、調研人員安排

6、調研工具設計與準備

7、調研計劃實施

8、調研資料、數據匯總整理

9、分析結果階段

10、撰寫調研報告草案

11、補充調研數據

12、調研報告草案征集意見及修改

13、完成調研報告并提交報告

14、總結反饋、后期跟蹤服務

海南海盈豐人力資源有限公司

2013年12月16日

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調研提綱的格式及范文通用五

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如何寫一份調研提綱

寫一份調研提綱是使調研活動能夠順利進行所必不可少的。其內容主要包括以下方面：

首先，（1）明確調查目的：要了解哪些情況，解決什么問題。調查通常要解決“是怎樣”、“為什么”的問題，在問題設計必須要能得出這兩個問題的答案。如果只回答了“是怎樣”，而沒有“為什么”，那么這份調查報告勢必寫不出深度來。

（2）確定調查的總體：人數、人群。

調研提綱首先要明確調研目的，目的要明確。有了明確的目的才能把調研做好。

第二，調查對象

調查伊始，須搞清調查對象。心中要先預設好問題，打好提綱，才能有的放矢地獲得自己所要的答案。明確你要調查的問題，設定調查的人群，總之，要目的明確。

第三，調查方式

按照調查對象的范圍大小，我們通常把調查分為普遍調查和非普遍調查兩大類。普遍調查和非普遍調查，是調查的兩種最基本的方式。

1、普遍調查

即對調查對象總體內所有單位無一例外進行調查。這是了解某一個問題全面情況的最可靠的方式，可以獲得系統(tǒng)、完整、

多項目的數據和資料，獲得的信息最準確最權威。但工作量大，難度高，一般多用于重大項目，如工業(yè)普查、國有資產普查等。

2、非普遍調查

即對調查對象總體中一部分單位所進行的調查。根據選擇“一部分單位”的標準、方法、和數量，非普遍調查又可分為下列四種：

①典型調查

是在一定的調查總體范圍里，選擇有代表性的典型樣本為對象進行調查。這是一種解剖麻雀的方式。它的特點是范圍小，單位少，能夠對被調查的對象做深入、細致的了解，同時又節(jié)省人力、物力和時間，能以較小的代價獲取較大的利益。但是，由于典型樣本是根據調查者主觀判斷決定的，所以難免帶有某種程度的主觀性。在對總體情況了解得不夠的情況下，往往難于選好典型，這樣就難免對調查結果的準確性產生一定影響。因此，在使用典型調查時，盡可能在對調查對象總體情況有大致了解的基礎上進行。比如要對湖南省商場上半年的零售情況進行調查，可選取大型商場3個、中型商場3個、大型超市3個為典型樣本，而不必每個商場都調查一番，調查得出的結果也能比較客觀地反映實際情況。

②重點調查

是在一定的調查總體范圍里，選取重點樣本為對象進行調查。

重點樣本是指統(tǒng)計總體中各單位所共同具有的特征，因此重點調查的樣本雖然為數不多，在數量上卻占整個調查總體的絕大多數比重。通過重點樣本的調查，可以對總體有個基本的了解。我們的調查如果只是為了掌握基本情況，可以采取這種比較簡便的形式。重點調查的關鍵是準確恰當地選取重點樣本。如何選取重點樣本呢？一般采取系統(tǒng)分析、綜合比較的方法，選擇對總體能起主要或決定作用的因素。如對國有紡織行業(yè)不景氣的調查，就是選取了“不景氣”的原因作為重點樣本進行調查。

③個別調查

是對某個特殊單位進行的全面、深入調查。由于調查對象單一，調查必須講究深度和廣度。如對某個先進典型單位或對某個落后典型單位的調查，都屬于個別調查。個別調查應注意挖掘現象背后的本質原因，總結經驗教訓，提供給人們理性的思考。如《透視腦白金的營銷策略》（《銷售與市場》2001年第10期），就是對腦白金產品的營銷策略展開的個別調查。

④抽樣調查

是在一定的總體調查范圍里，抽出部分樣本作為調查對象進行調查。抽樣調查，可以進行大規(guī)模調查，它是非普遍調查方式中用來推算全面情況的最完善、最科學的方式。它有三個特點：一是樣本按隨機原則抽取，不加任何選擇；二是抽

取的全部樣本，用來代表總體，而不是以個別樣本代表總體；三是抽樣誤差和總體各單位之間的差異程度成正比，和抽樣數目成反比。即樣本差異越大，抽樣誤差越大；抽樣數目越大，抽樣誤差越小。當然，怎樣選擇調查對象，以何種方式進行調查要根據調查的內容、對象、時間、條件等來決定，不能一律采取某種方式來進行。

第四，調查方法

1、觀察訪問

觀察與訪問，是一種親自獲得第一手資料的調查方式。調查者親自深入調查對象中，主動與調查對象接觸，親身體察實際情況。這種方式適合單一、小規(guī)模的調查。在調查前，應擬好詳細的調查提綱，有的放矢地深入一線，得到自己想搜集的情況資料。

2、問卷調查

是一種書面調查的方式，以問卷形式提出若干固定問題來詢問調查對象。問卷的設計一般多采用客觀題的形式，便于調查對象回答和選擇，也有利于統(tǒng)計結果。問卷的設計還要注意科學性，與調查目的緊密結合，問題設計應簡明清楚，不致引起歧義或令被調查者無從作答。除客觀題外，也可配合少量主觀題，讓調查對象暢談自己的看法。由于問卷調查可避免調查者與被調查者之間的直接接觸，可減少被調查者的疑慮，表達出自己的真實想法和實際情況。特別是現在有了

電子計算機等先進的統(tǒng)計手段，提高了問卷調查的效率，有利于節(jié)省時間，節(jié)約開支。而且問卷調查可通過郵件、網絡等方式進行，不受時間地點的限制，是大型調查的常用有效方式。

（3）設計問卷。

a、問題數量：一般為10-20個問題。問題不宜過多，以免引起被調查者的厭倦情緒。問卷數量：100以上。太少不足以顯示調查的科學性和普遍性。

b、調查報告寫作時心中應有一個清晰的對象。在調查時，這個對象是被調查者；在寫作時，這個對象是讀者。因此，問卷式調查的設計應注重被調查者這個讀者，問題的設計必須以被調查者為中心，既要能達到調查的目的，又要能讓他們愉快地作答，還不能引起他們的反感。

c、應有封閉式問題和開放式問題。

封閉式問題：有固定答案供被調查者選擇。

開放式問題：沒有固定答案，由被調查者自己作答。不宜過多。

d、問題設計要有針對性，單一明確、清晰具體，不能摸棱兩可、有歧義。既要能將答案指向被調查的目的，又要讓被調查者容易作答。

e、避免無效問題。

f、答案的設計要利于被調查者思考選擇和調查者統(tǒng)計整理。

必須明確具體，沒有歧義。

3、實驗調查

是在事先確定調查的問題中，選擇影響這些問題的諸多因素中的一個或幾個因素，將其置于一定的條件下，進行小規(guī)模實驗的方法。如在推行某種經銷方法前，可先通過試點進行小規(guī)模的實驗，對實驗結果進行分析研究，再決定是否應該大規(guī)模推廣；要改變某種產品的生產工藝、質量、包裝設計、價格、廣告等，也可以預先進行小規(guī)模的實驗，調查用戶和有關人員的反映，預測產品未來銷售的潛力和趨勢，然后決定這種產品的生產規(guī)模和產量。我國常見的展銷、試銷、試用、品嘗、演示等都屬于這種調查法。

最后還要寫出其他要注意問題，對于需要強調或其他注意問題與以寫明。

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調研提綱的格式及范文通用六

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調研提綱格式范文

調研提綱怎么寫

個人認為，調研提綱沒有固定的格式和標準。調研提綱應該為調研提供方向，即告訴調查者怎樣進行此項調研，比如目的，內容，方法，對象。調研提綱在調研之前完成，所以不應該有對策，結論性的東西包含在里面，因為那些是要調研結束之后才能得出的結果。

提綱應很好地體現者分析問題的方法和邏輯性，簡明扼要，思路清晰。一般思路可以是：研究對象的過去發(fā)展，發(fā)展到現在的狀況（發(fā)展成績），綜合過程要求找出發(fā)展中存在的問題。調研提綱應該到此為止，至于什么問題，怎樣解決，是調查結束后報告的任務。

就我看到的調研提綱形式有兩種：

敘述式和問題式。前者直接規(guī)定調研的內容，條述式羅列調研內容。后者以問題的形式列提綱，更容易讓調查者發(fā)現問題，從而解決問題。

一般來說，調研報告具有以下三個特點：

1、針對性強。調查研究通常都有事先確定的專題或課題，那么，調研報告也就必須緊緊圍繞確定的專題或課題來寫，而不宜包括過多的內容。如有許多專題都需要調查研究，則可以分成若干個分報告，然后匯總成一個綜合性的總報告。但以班組及一般企業(yè)的要求來衡量，還是應該以“切入口比較孝專題突出”的調研報告為宜。

2、夾敘夾議。調研報告的寫法應該是既有敘述的部分，又有分析、議論的部分，以敘述事實為主，把要調研的事情說清楚；但還必須要有理性、客觀的分析，把道理說明白；當然，還應該有議論，把觀點凸現出來。這樣的調研報告才是有分量的，可以讓讀者了解事實、懂得道理。

3、用翔實的事實闡明文章的觀點。調研報告必須要有觀點，但不能從理論來到理論去，純理論的文章還是無法說明問題的。調研報告既然是經過深入、細致的調查才得出的結論，那么，就一定要以調查的實例說話，以事實作為文章觀點的支撐面。這樣的調研報告才是有說服力的。

上述三個特點，證明了調研報告兼有工作總結、評章和新聞報道

的性質，是這三類文體的綜合物。

調研報告有很多種，從簡單的分類來看，一般企業(yè)中經常會接觸到的大致有這么幾種類型：

1、典型經驗類。典型經驗實踐之中，具有很強的引領作用，可供大家學習。比如，某大型國有企業(yè)的工人發(fā)明家團隊，在國內乃至國際上都有一定的地位，那么，這些先進典型是如何發(fā)現的？如何培育的？他們又是怎樣成長的？調研報告就要對這一先進團隊的產生、發(fā)展過程作深入的調查，出一些帶有規(guī)律性、指導性、操作性的經驗出來，讓其他企業(yè)可學可用。

2、新生事物類。在如今這個注重創(chuàng)新的年代，新生事物層出不窮，尤其在技術革新上，各

行各業(yè)都有不少發(fā)明創(chuàng)造、革新項目以及新工藝的運用。比如，某生產流水線上每天要使用大量的包裝用卷紙，原來都是當紙軸上還留有數圈紙時就換卷紙筒了，經過一個班組的技術攻關，解決了技術問題，可以將包裝紙用到只留數厘米再調換新紙筒。那么，這份調研報告就可以將技術革新的動因、試驗的過程、成功的經驗、推廣的意義等一一道來，讓其他同類型的生產班組也有借鑒作用。這樣的調研報告對企業(yè)降本增效是很有指導意義的，代表著進步和發(fā)展的方向，具有很強的生命力。

3、揭露問題類。我們正在加快法制化的進程，但在有些地方和企業(yè)中，由于種種原因，還是會存在一些不盡如人意的地方，甚至會存在一些違法亂紀的現象。比如，在有些私營企業(yè)勞動用工方面還是很不規(guī)范，直接侵害了勞動者的合法權益，這是現實中存在的問題，也是黨和政府關注的重點，更是勞動者關心的熱點，對這些狀況的調查研究可對社會進步產生重大影響。但在寫揭露問題類的調研報告時，要注意：引用的材料必須真實，引用的數據必須確鑿，這樣的調研報告才有作用，才能具有較強的震撼力。

寫調研報告必須作好充分的準備工作，準備工作包括：

1、選題準備。首先要確定調研的對象，選擇調查和撰寫的角度。確定的題目要大小適中，選擇的角度要有新意不落俗套。

2、理論準備。調研報告要有觀點、有分析、有議論，這都需要有一定的理論修養(yǎng)，所以，在確定了選題后就應該學習與此專題有關的方針、政策和法律法規(guī)。

3、思想準備。要以唯物論的觀念來端正調研態(tài)度，深入基層、深入實際、深入群眾，不能想當然、走形式、感情用事、人云亦云。

4、提綱準備。要列出調研，包括調查對象、調查內容、調查重點、調查方法、調查時間以及注意事項。

開始調查后，要注意調查方法，如果調查方法不得當，會達不到預期的效果，甚至適得其反。所以，在調查時可采取以下方法：

1、多層次。向領導、當事人、周圍群眾作調查。

2、多渠道。掌握現成的文字資料、召開座談會、進行個別訪談和請調查對象填寫問卷等。

3、多側面。正面的情況要聽，反面的意見也要聽，以便作出客觀、公正的評價。

調研一般由三部分組成：

1、引言。可將調研的由頭、時間、地點、對象、方法等基本情況作一個簡要的敘述，再突出調研報告所要闡明的主要觀點。

2、正文。可根據調查中所發(fā)現的問題性質歸類，逐點逐層敘述；也可根據調查中工作的各個方面進行敘述；還可根據調查的時間順序或事物發(fā)展、演變的階段進行敘述。

3、結束語。可對全文進行提綱挈領的總結，深化主題；也可提出問題、指出方法，給人啟迪；還可指出發(fā)展方向，展望發(fā)展前景，給人以鼓舞。

總而言之，一份好的調研報告對今后的工作具有很強的指導作用，對讀者具有很強的啟發(fā)作用，能發(fā)人深盛激人奮進。

調研提綱

1、你縣近年來開展安全生產專項考核工作的主要做法和成效；專項考核結果納入領導班子和領導干部政績考核情況；運用安全生產專項考核結果情況；下一步強化安全生產專項考核的思路、對策和建議等。

2、你縣對貧困縣縣委書記分類考核的意見建議。

3、對改進完善市縣領導班子和領導干部年度綜合考核、平時考核、省直管縣（市）的考核，有哪些意見建議；對各地特色工作如何進行考核，有何意見建議。

涉企備案專題調研提綱

一、調研目的和意義：

為進一步優(yōu)化鐵西區(qū)域經濟發(fā)展環(huán)境，規(guī)范行政執(zhí)法機關執(zhí)法行為，保護企業(yè)和有關經濟組織的合法權益，營造企業(yè)穩(wěn)定發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展、轉型發(fā)展的良好環(huán)境，切實做好新形勢下涉企備案工作，有效解決行政執(zhí)法單位到企業(yè)檢查過多、過濫、執(zhí)法不規(guī)范、處罰尺度彈性大等問題，為企業(yè)的發(fā)展掃清障礙、保駕護航。

二、調研時間：

xx年9月4日—30日。

三、調研方式和內容：

此次調研由區(qū)紀委牽頭，采取走出去和請進來的方式，深入企業(yè)、執(zhí)法機關，聽取意見；邀請企業(yè)代表、執(zhí)法機關負責人召開座談會，努力探索企業(yè)自覺接受和歡迎合理執(zhí)法；執(zhí)法機關依法行政和主動為企業(yè)服務的新途徑，實現真正意義上的雙贏。這次調研將分三個階段進行。

第一階段為深入企業(yè)調研階段。（9月4日—17日）會同工商聯等部門重點調研企業(yè)開展涉企備案工作以來的效果、經驗及執(zhí)行過程中存在的問題；分析開展涉企備案工作

中的利弊；探索人性化執(zhí)法的新方式；對涉企備案工作的可行性、可操作性提出合理的意見和建議。

第二階段為到執(zhí)法部門調研階段。（9月18日— 21日）調研組帶著經過梳理、歸納、出的企業(yè)最關心的幾個熱點、難點問題，到有關執(zhí)法部門重點調研執(zhí)法人員的服務意識、執(zhí)法職能、工作重點、執(zhí)法方式、遵循的法定程序；探索依法行政和積極幫助企業(yè)發(fā)展經濟的新途徑；探索行政執(zhí)法促進企業(yè)發(fā)展、企業(yè)發(fā)展推進依法行政的新辦法。

第三階段為歸納總結階段。（9月22日-30日）

調研工作結束后，盡快形成科學的、有理有據的、有解決辦法的調研總結材料，在此基礎上，召開企業(yè)代表和執(zhí)法部門負責人共同參與的座談會，充分聽取意見，達成共識。最后形成報告，為區(qū)委提供決策依據。

四、調研組構成：

五、調研有關要求：

區(qū)直各相關單位(部門)、區(qū)軟環(huán)境建設各責任主體單位、各相關企業(yè)要高度重視此次調研活動，結合本單位實際，組織相關人員對涉及調研的內容，提供客觀、真實、有效數據，針對存在的問題，提出合理的意見和建議，撰寫匯報材料。

內容僅供參考

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