學(xué)校是引領(lǐng)未來(lái)的機(jī)構(gòu)，培養(yǎng)出優(yōu)秀人才為社會(huì)貢獻(xiàn)力量。小編為大家整理了一些學(xué)?？偨Y(jié)的范文，希望對(duì)大家有所幫助。

學(xué)校班主任的教育工作（優(yōu)質(zhì)14篇）篇一

本學(xué)年，在縣委縣政府、縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，我校在管理、服務(wù)、教學(xué)質(zhì)量上下功夫。加強(qiáng)外宣意識(shí)，充分利用重大節(jié)日，開(kāi)展好家?；顒?dòng)。密切與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系。進(jìn)一步加強(qiáng)了教師隊(duì)伍的師德師風(fēng)建設(shè)和對(duì)學(xué)生道德、行為習(xí)慣教育。在日常工作中堅(jiān)持以教學(xué)為中心，安全工作為重點(diǎn)，強(qiáng)化各項(xiàng)管理，確保學(xué)校各項(xiàng)工作順利開(kāi)展。通過(guò)全校教職員工和衷共濟(jì)、求實(shí)創(chuàng)新、兢兢業(yè)業(yè)的工作，圓滿地完成了本學(xué)年的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、提高師德水平，堅(jiān)持親情關(guān)愛(ài)活動(dòng)。

學(xué)校有著一支對(duì)孩子充滿愛(ài)心、耐心和恒心的教師隊(duì)伍，他們?cè)谧约旱娜咧v臺(tái)上用手語(yǔ)寫(xiě)出了自己人生中燦爛的一筆。我校今年開(kāi)設(shè)的班級(jí)有聾教育八個(gè)班、培智教育和語(yǔ)言康復(fù)教育各一個(gè)班、教學(xué)任務(wù)重，管理難度大，每位教師都能克服種種困難，發(fā)揮自己的智慧，不斷的學(xué)習(xí)，積極探索教學(xué)教法，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。利用每周例會(huì)轉(zhuǎn)達(dá)家長(zhǎng)的訴求，增強(qiáng)教師的責(zé)任感。殘疾孩子不但身體有缺陷，在心理上也存在缺陷。所以要求每一位教師在日常工作中，要更有耐心和愛(ài)心。特別是對(duì)待留守學(xué)生要倍加關(guān)心，以自身良好的師表形象和耐心細(xì)致的工作教育和引導(dǎo)學(xué)生。

特殊教育的工作比較煩、比較難，特教老師不僅要負(fù)責(zé)孩子們的教育，還要負(fù)責(zé)他們的生活起居，照顧他們的吃喝拉撒，既是教師，又是保姆;既是朋友，也是媽媽。每個(gè)新教師，都和一名老教師結(jié)成對(duì)子，在老教師的帶領(lǐng)下，不僅學(xué)習(xí)教研、教法，重要的是學(xué)習(xí)我校的“以生為本”的傳統(tǒng)，接受愛(ài)的教育。每個(gè)教師每學(xué)期要送給自己的學(xué)生三個(gè)禮物：1、最少為孩子洗一次頭;2、最少為孩子洗一次衣服;3、最少送孩子一套學(xué)習(xí)用具。送給孩子關(guān)懷的同時(shí)，自己也接受一次愛(ài)的教育。

二、教學(xué)工作。

質(zhì)量是學(xué)校的生命。全體教師要圍繞提高教育質(zhì)量這一總目標(biāo)，不斷更新教育理念，深化教學(xué)研究，提高課堂效率，積極推進(jìn)課程改革，深化校本課程的開(kāi)發(fā)，促進(jìn)學(xué)生的和諧發(fā)展。

1、增強(qiáng)教師過(guò)硬的內(nèi)功。

我校一直狠抓教育教學(xué)質(zhì)量，開(kāi)齊開(kāi)足特教課程，注重個(gè)別教育與潛能開(kāi)發(fā)，“讓每一個(gè)殘疾孩子自信地立足社會(huì)”是我們的目標(biāo)。為了提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，我校重視師資培訓(xùn)工作，本學(xué)年我校有4人次的參加了國(guó)家級(jí)培訓(xùn)、2人次參加了省級(jí)培訓(xùn)、12人次參加了皖中片的培訓(xùn)，此外，學(xué)校還組織教師到合肥、巢湖、舒城等學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)拓視野，提高教學(xué)水平，完善辦學(xué)模式，更新辦學(xué)思路。

2、抓課堂教學(xué)、提升業(yè)務(wù)水平。

我們要求教師每節(jié)課都要精心備課，校長(zhǎng)和教務(wù)主任隨時(shí)推門聽(tīng)課，每學(xué)期每位教師至少要上一堂公開(kāi)課，教師們互相觀摩、互相研討、積極查找缺漏，提高能力，完善自我。

3、抓常規(guī)檢查、讓制度落實(shí)到實(shí)處。

教學(xué)常規(guī)是確保教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)，“月查”是我校始終堅(jiān)持的一項(xiàng)制度，既檢查備課，學(xué)生批改情況，及時(shí)的將檢查結(jié)果公開(kāi)，并督促問(wèn)題整改。校少先隊(duì)組織學(xué)生干部堅(jiān)持每天檢查各班級(jí)的衛(wèi)生、紀(jì)律情況，每周進(jìn)行評(píng)比，激發(fā)學(xué)生的積極性。

1、德育工作與法制建設(shè)的相輔相成。對(duì)于殘疾學(xué)生思想品德的教育問(wèn)題，一直是特教老師非常頭痛的問(wèn)題，學(xué)生良好和行為習(xí)慣的養(yǎng)成，貫穿于課堂教學(xué)當(dāng)中，手把手教、授在生活中。利用班會(huì)少先隊(duì)活動(dòng)等機(jī)會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育;把犯罪的節(jié)目制作成影視資料，放給學(xué)生看，教師進(jìn)行講解;聘請(qǐng)課外法制輔導(dǎo)員進(jìn)行法律知識(shí)的講解，提高學(xué)生的法律意識(shí)，使這些孩子“成為勤奮學(xué)習(xí)、自立自強(qiáng)的人”。通過(guò)多形式、多方位的教育活動(dòng)，使學(xué)生在良好的教育氛圍中陶冶情操，促進(jìn)其良好思想道德的形成。

2、組織好“助殘日”、“六、一”、“國(guó)慶”等紀(jì)念日的活動(dòng)，引起社會(huì)各界對(duì)殘疾兒童的關(guān)注與幫助。對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮貌、愛(ài)黨愛(ài)國(guó)和愛(ài)校教育，把愛(ài)國(guó)主義教育落實(shí)到日常行為之中。

3、加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育。在課堂教學(xué)和各項(xiàng)教育活動(dòng)中重視學(xué)生心理健康教育，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理指導(dǎo)特別是學(xué)生的早戀、偷東西等問(wèn)題，教務(wù)處和教師齊抓共管，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)解決。

四、加強(qiáng)安全教育、規(guī)范后勤管理。

1、加強(qiáng)安全防范教育，增強(qiáng)師生的安全衛(wèi)生意識(shí)。

(1)通過(guò)“開(kāi)展防震、防火、安全逃生演練”和“防溺水、防電安全知識(shí)講座”等途徑，繼續(xù)加強(qiáng)安全、衛(wèi)生教育，增強(qiáng)安全意識(shí)，避免意外事故發(fā)生，教育學(xué)生不能亂攀亂爬亂跑，上下樓梯要井然有序，不得擁擠等。

(2)經(jīng)常檢查學(xué)校的電器線路、裝置、設(shè)備，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決隱患，切實(shí)做好防火、防盜、防觸電工作。

(3)加強(qiáng)對(duì)門衛(wèi)和值班工作，經(jīng)常了解情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。

2、加強(qiáng)校舍、校產(chǎn)管理。

嚴(yán)格校產(chǎn)管理制度化、規(guī)范化，充分發(fā)揮常用教具、學(xué)具等教學(xué)器材和現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的作用。加強(qiáng)固定資產(chǎn)電算化管理。

3、堅(jiān)持財(cái)務(wù)制度，嚴(yán)肅財(cái)經(jīng)紀(jì)律。

(1)、做到勤儉節(jié)約。

(2)、堅(jiān)持進(jìn)行民主理財(cái)。

(3)、堅(jiān)持一支筆、一本帳的原則，按預(yù)算使用經(jīng)費(fèi)。

五、一年來(lái)所開(kāi)展的活動(dòng)。

1、送教上門活動(dòng)。

2、開(kāi)展了2次手語(yǔ)培訓(xùn)班。

3、開(kāi)展了2次書(shū)畫(huà)作品展。

4、開(kāi)展了趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。

5、協(xié)助殘聯(lián)和公安等部門的。

六、存在困難。

1、缺少康復(fù)設(shè)備。

七、xx年工作思路。

1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的感恩教育。加強(qiáng)以“講文明、懂禮貌、愛(ài)衛(wèi)生、守紀(jì)律”為主要內(nèi)容的良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。切實(shí)推進(jìn)“留守學(xué)生”教育管理工作。

2、加強(qiáng)教育教學(xué)工作，探討學(xué)校教研的最佳組織形式，完善教師“四個(gè)一”活動(dòng)，提高教師整體素質(zhì)，造就學(xué)校名師。

3、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，堅(jiān)持行政領(lǐng)導(dǎo)下班聽(tīng)課制度。

4、懇請(qǐng)教育局、各中心校幫助宣傳擴(kuò)大招生力度。

5、做好新校建設(shè)的各項(xiàng)工作。

2

德育工作是學(xué)校工作的靈魂和生命，是中國(guó)特色社會(huì)主義教育事業(yè)的本質(zhì)特征，體現(xiàn)著教育宗旨和培養(yǎng)目標(biāo)，決定著學(xué)校的辦學(xué)方向、性質(zhì)、規(guī)模、速度、質(zhì)量、水平和效益。規(guī)范和強(qiáng)化學(xué)校德育工作是學(xué)校自身發(fā)展的需要，是基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)深入進(jìn)行、素質(zhì)教育全面實(shí)施的需要，是建設(shè)精神文明、發(fā)展先進(jìn)文化、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)繁榮和社會(huì)進(jìn)步的需要，必須優(yōu)先予以考慮和保證。我校在堅(jiān)持依法治校、依法施教，集中精力抓教改課改的同時(shí)，要把德育工作、把思想道德建設(shè)、思想政治工作、把以德治校、以德立校擺在首要的突出位置;要解放思想，實(shí)事求是，花大力氣整合和開(kāi)發(fā)德育資源，拓展德育空間，制定德育規(guī)劃，研究德育策略，實(shí)施德育監(jiān)測(cè)，創(chuàng)新德育機(jī)制，逐步構(gòu)建同新課程和廣大教育工作者、青少年兒童成長(zhǎng)相適應(yīng)的德育工作體系，力求使學(xué)校各項(xiàng)工作上檔次、上水平。

本學(xué)期我校的德育工作重點(diǎn)體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一、學(xué)校開(kāi)展文明禮儀活動(dòng)。

學(xué)生日常禮儀行為規(guī)范的教育是提高德育實(shí)效性的切入點(diǎn)。成才必須先成人，我們要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人，做一個(gè)有品性、有教養(yǎng)、有責(zé)任心的人。為此，學(xué)校組建“文明禮儀隊(duì)”，以日常禮儀、學(xué)生行為規(guī)范教育作為學(xué)校德育工作的基點(diǎn)。全校教師都要齊抓共管學(xué)生禮儀、行為規(guī)范。在養(yǎng)成教育上，要落實(shí)“六個(gè)抓”：抓配套，配套抓;抓人人，人人抓;抓重點(diǎn)，重點(diǎn)抓;抓及時(shí)，及時(shí)抓;抓經(jīng)常，經(jīng)常抓;抓反復(fù)，反復(fù)抓。我們知道，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德就是從很小很小的事開(kāi)始的，就是從節(jié)約水電、撿起腳下的廢紙開(kāi)始的。要倡導(dǎo)“做有樣、坐有相、行為規(guī)、言有范”，學(xué)校每日對(duì)學(xué)生執(zhí)行常規(guī)情況檢查評(píng)比。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)每個(gè)學(xué)生責(zé)任心的教育，必須讓學(xué)生知道：學(xué)校秩序不好有“我”的責(zé)任，班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生不好有“我”的責(zé)任，明白個(gè)人的言行就是忠實(shí)地代表了個(gè)人形象、班級(jí)形象、學(xué)校形象。

二、深化公民道德建設(shè)。

我校結(jié)合實(shí)際，加強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)愛(ài)校、遵紀(jì)守法、文明禮貌、誠(chéng)實(shí)守信、勤儉節(jié)約、團(tuán)結(jié)友善等基本道德建設(shè)，提高學(xué)生的文明自律水平，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)做人。

三、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，使班主任管理經(jīng)?；?、規(guī)范化、制度化。

1、建立健全班主任例會(huì)制度。

2、班主任工作考核量化。

四、大力抓好學(xué)校的安全教育。

學(xué)校安全工作的難度不斷增大，學(xué)生中獨(dú)生子女越來(lái)越多，獨(dú)生子女在家庭中往往受保護(hù)較多，而缺乏生活經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生作為社會(huì)的弱勢(shì)群體，多數(shù)自我保護(hù)意識(shí)和安全防范能力低，大大增加了學(xué)校安全工作的難度。本學(xué)期我校堅(jiān)持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強(qiáng)教育、群防群治的原則，通過(guò)德育教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我防護(hù)能力;通過(guò)齊抓共管，營(yíng)造全校教職員工關(guān)心和支持學(xué)校安全工作的局面，從而切實(shí)保障師生安全和財(cái)產(chǎn)不受損失，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。

學(xué)校綜治工作承擔(dān)起確保一方平安的政治責(zé)任，我校加強(qiáng)了綜治工作的責(zé)任意識(shí)，加強(qiáng)了學(xué)生的預(yù)防違法犯罪的領(lǐng)導(dǎo)，健全了學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”的工作機(jī)制，規(guī)范落實(shí)了綜治工作、措施，保證學(xué)校平安。

1、開(kāi)展常規(guī)檢查。

每學(xué)期開(kāi)學(xué)以后，學(xué)校把安全教育工作作為重點(diǎn)檢查內(nèi)容之一。學(xué)校對(duì)校舍進(jìn)行全面的安全檢查。對(duì)學(xué)校食堂、飲水衛(wèi)生進(jìn)行檢查。冬季，學(xué)校進(jìn)行防火安全檢查。

2、不斷完善學(xué)校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。

繼續(xù)抓好班主任“老青幫帶”工作，營(yíng)造良好的教育氛圍。樹(shù)立全體教師皆為班主任的教育管理思想，使全體教師能共同教育培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。以嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)學(xué)生的組織紀(jì)律。

在此我安保人員在今后的工作中決心要做到不驕不躁，更加嚴(yán)格要求自己，盡快熟練掌握自己的業(yè)務(wù)水平，不斷提高自己的工作質(zhì)量、工作能力、工作要求、工作成績(jī)，使我中隊(duì)在**中學(xué)成為形象窗口，為公司的美好前景，為了達(dá)到一個(gè)先進(jìn)中隊(duì)的標(biāo)準(zhǔn)而努力拼搏，努力奮斗。

回顧過(guò)去的工作，雖然積累了一些經(jīng)驗(yàn)，但也難免有與學(xué)生溝通交流不到位等不足之處，在今后的工作中，還應(yīng)采取更為靈活有效的方式與學(xué)生進(jìn)行溝通。

建立學(xué)校安全保衛(wèi)工作的各項(xiàng)規(guī)章制度，并根據(jù)安全保衛(wèi)工作形勢(shì)的發(fā)展，不斷完善充實(shí)。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，以及學(xué)生管理、門衛(wèi)值班、巡邏值班、防火防災(zāi)、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規(guī)章制度。嚴(yán)禁私自組織學(xué)生集體服用藥品和保健品，嚴(yán)禁學(xué)生參加商業(yè)性慶典活動(dòng)，嚴(yán)禁組織學(xué)生從事不符合國(guó)家有關(guān)規(guī)定的危險(xiǎn)性工作，嚴(yán)禁教師個(gè)人利用假期(日)私自帶學(xué)生外出，在校外開(kāi)展的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)要堅(jiān)持就近、徒步原則。對(duì)涉及學(xué)校安全保衛(wèi)的各項(xiàng)工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點(diǎn)，不出漏洞。

3、認(rèn)真做好安全教育周工作。

學(xué)校安全教育周以“平安校園”為主題，在安全教育周期間，學(xué)校組織學(xué)習(xí)安全教育工作文件，對(duì)校內(nèi)易發(fā)事故類型、重點(diǎn)部位保護(hù)、工作薄弱環(huán)節(jié)、各類人員安全意識(shí)與安全技能等方面，開(kāi)展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對(duì)地扎實(shí)地開(kāi)展教育和防范工作。

五、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法制教育。

另外，我能遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極參加政治學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同事，作為班組長(zhǎng)，努力協(xié)調(diào)好班級(jí)的各項(xiàng)工作。在工作中敬業(yè)愛(ài)崗，熱愛(ài)學(xué)生，為人師表，責(zé)任心強(qiáng)，在教育教學(xué)中為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好平和的環(huán)境，讓學(xué)生在寬松、氛圍里學(xué)習(xí)。尊重學(xué)生，不體罰，使他們身心得到愉快的發(fā)展。

法制教育工作中，我們做到經(jīng)常性教育和專項(xiàng)教育相結(jié)合，面向全體學(xué)生和重點(diǎn)對(duì)象相結(jié)合，校內(nèi)教育和校外教育相結(jié)合。組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《預(yù)防未成年人犯罪法》和《未成年人保護(hù)法》，增強(qiáng)學(xué)生的遵紀(jì)守法意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。重視后進(jìn)生的幫助轉(zhuǎn)化工作，對(duì)“特殊家庭”、“特殊生”情況逐一登記，對(duì)父母不在身邊或無(wú)力管教、交友不慎、行為習(xí)慣差的學(xué)生，采取不同方式的教育，充分挖掘社會(huì)德育資源，發(fā)揮德育基地和法制教育基地作用，請(qǐng)派出所同志作法制教育講座，在學(xué)生中產(chǎn)生了強(qiáng)烈的反響，收到了較好的教育效果;加強(qiáng)與“共建單位”聯(lián)系，對(duì)“特殊家庭”、“特殊生”給予生活上的關(guān)懷、思想上的幫教、學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)。假期中與街道保持聯(lián)系，使學(xué)生離校不離教，杜絕了在校學(xué)生違法犯罪現(xiàn)象。本學(xué)期我校德育工作在全體教師的共同努力下，取得了一些成效。但是，在新的歷史條件下，德育面臨較為嚴(yán)峻的形勢(shì)，許多新問(wèn)題有待去研究，許多工作有待改革探索。德育工作任重道遠(yuǎn)。面向新世紀(jì)，只有不斷努力，積極探索，勇于開(kāi)拓創(chuàng)新，才能切實(shí)加強(qiáng)我校的德育工作，開(kāi)創(chuàng)德育工作的新局面。

3

xx學(xué)年，我們?nèi)熒凇皟?nèi)抓質(zhì)量管理，外樹(shù)品牌形象”的辦學(xué)理念的指引下，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持“以人為本、以發(fā)展為本”的教育理念，不斷完善激勵(lì)機(jī)制，優(yōu)化管理過(guò)程;以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以創(chuàng)辦人民滿意的特殊教育為總要求，深化教育改革，努力推動(dòng)素質(zhì)教育，提高特殊教育辦學(xué)水平，各方面工作都取得了較大進(jìn)展，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、認(rèn)真落實(shí)了科學(xué)發(fā)展觀，全力推進(jìn)素質(zhì)教育。

首先我校在年初按照黨和國(guó)家教育方針及素質(zhì)教育要求、根據(jù)殘疾少兒教育特點(diǎn)，制定了學(xué)校年度工作計(jì)劃，具體有：學(xué)?；顒?dòng)安排、教導(dǎo)處教學(xué)工作計(jì)劃、各學(xué)科授課計(jì)劃、興趣課活動(dòng)計(jì)劃。其次我校按照特殊教育學(xué)校課程安排綱要，開(kāi)齊開(kāi)足國(guó)家規(guī)定課程，并針對(duì)殘疾兒童的特點(diǎn)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)和技能培養(yǎng)，并制定了具體方案和實(shí)施措施。我校還以“補(bǔ)償缺陷、普遍成長(zhǎng)、學(xué)會(huì)生存、適應(yīng)社會(huì)”為宗旨，在培智部分別開(kāi)設(shè)我會(huì)洗臉、我會(huì)洗衣、我會(huì)打掃宿舍衛(wèi)生等生活技能課程，在聾部分別開(kāi)設(shè)縫紉、絲網(wǎng)花制作、串珠工藝品等勞動(dòng)技能課程，在每周三、周四下午同時(shí)開(kāi)課。我校把“全面提高學(xué)生素質(zhì)，平等參與社會(huì)生活”作為了自己的辦學(xué)目標(biāo)，堅(jiān)持貫徹全面發(fā)展的方針。經(jīng)常組織學(xué)生參加綜合實(shí)踐活動(dòng)課，參與社會(huì)活動(dòng)。如參加校內(nèi)環(huán)保植樹(shù)活動(dòng)、義務(wù)環(huán)境衛(wèi)生清理、殘疾人文藝演出等活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生的勞動(dòng)能力，使學(xué)生受到了熱愛(ài)勞動(dòng)、關(guān)心他人、愛(ài)護(hù)環(huán)境等方面的思想教育。

學(xué)校每年都對(duì)貧困生實(shí)行減免費(fèi)用政策，并動(dòng)員社會(huì)各界對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行救助。今年的“世界殘疾人日”在市殘聯(lián)的倡議下，市人大為我校學(xué)生捐贈(zèng)了大量的衣物，市婦聯(lián)專為我校學(xué)生們開(kāi)設(shè)了職業(yè)技能培訓(xùn)班。學(xué)生們掌握了一定的技能，為將來(lái)走向社會(huì)、獨(dú)立生活奠定了基礎(chǔ)。

加強(qiáng)德育管理是學(xué)校工作的重要部分。我們認(rèn)為：“學(xué)生身體有缺陷，但心理應(yīng)該是健康的;身體有殘疾，品德應(yīng)該是優(yōu)良的。”為了把正確的思想觀念、行為變成學(xué)生個(gè)體的思想品質(zhì)，學(xué)校建立一支思想品質(zhì)較好、業(yè)務(wù)素質(zhì)較強(qiáng)的德育隊(duì)伍，同時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)校全體教職員工根據(jù)不同的業(yè)務(wù)從不同的角度開(kāi)展德育工作，使德育工作整體化、系列化、規(guī)范化。

學(xué)校每周進(jìn)行一次升國(guó)旗活動(dòng)，開(kāi)展一次主題班會(huì)活動(dòng)，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，以愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義為主線，有針對(duì)性地加強(qiáng)德育工作。根據(jù)不同層次和年齡階段的學(xué)生情況，開(kāi)展理想、道德、法制、心理健康、青春期教育;加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自強(qiáng)意識(shí)教育，重視法制教育，防止違法犯罪案件的發(fā)生;加強(qiáng)安全意識(shí)教育和自我保護(hù)能力的培養(yǎng)，提高保護(hù)自身的能力，特別加強(qiáng)了日常道德規(guī)范教育和師生的安全教育。

在學(xué)生德育教育方面，我們以養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，以自主教育為中心，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。一是對(duì)學(xué)生的紀(jì)律、衛(wèi)生、禮儀、安全、環(huán)保教育等常規(guī)工作常抓不懈，并加強(qiáng)監(jiān)督檢查力度，從而使學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣;二是加強(qiáng)了學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮班干部的核心作用，定期舉辦學(xué)生干部例會(huì)和培訓(xùn)會(huì)，提高學(xué)生自主管理的能力，實(shí)行學(xué)生輪流值周制、班主任值周和班干部輪換制，形成了事事有人管，人人能管人的全員管理的育人氛圍。

三、強(qiáng)化師德教育，深入開(kāi)展教學(xué)能力達(dá)標(biāo)活動(dòng)。

今年我校繼續(xù)深入開(kāi)展“愛(ài)崗敬業(yè)，奠基未來(lái)”師德師風(fēng)職業(yè)道德建設(shè)活動(dòng)，進(jìn)一步建章立制，積極探索規(guī)范師德師風(fēng)管理和建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制，全面提高教師綜合素質(zhì)，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和教師職業(yè)道德建設(shè)的有關(guān)規(guī)定，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德建設(shè)有關(guān)材料，通過(guò)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)全體教師教書(shū)育人的責(zé)任感和使命感，使全體教師的職業(yè)道德水準(zhǔn)有了明顯提高。

以科學(xué)發(fā)展觀為核心理念，學(xué)校強(qiáng)化教師培養(yǎng)工作,積極鼓勵(lì)并組織教師參加各種各樣的專業(yè)技術(shù)和專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，提高教師的專業(yè)知識(shí)、教學(xué)技能水平。制定了教師培訓(xùn)中、長(zhǎng)期及年度工作計(jì)劃，建立了以校為本的教師培訓(xùn)制度，每月由學(xué)校組織教師集中培訓(xùn)一次。培訓(xùn)內(nèi)容包括特殊教育教學(xué)及管理的理論、實(shí)踐心得以及一些教師自身的閱讀思考心得，通過(guò)校內(nèi)培訓(xùn)給教師提供了一個(gè)學(xué)習(xí)和交流討論的平臺(tái)。

課堂教學(xué)是整個(gè)教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，而備好課是上好課的前提，今年，我們狠抓了備課，通過(guò)反復(fù)檢查規(guī)范了教案的書(shū)寫(xiě)。我們要求教師嚴(yán)格按照學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃組織課堂教學(xué)，正確處理教書(shū)與育人、傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系;積極探討、總結(jié)和推行以學(xué)生為主體，有利于提高學(xué)生素質(zhì)和創(chuàng)新思維能力的教學(xué)方法和教學(xué)組織形式，激發(fā)學(xué)生的獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和勇于實(shí)踐的能力，提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。同時(shí)廣泛開(kāi)展教學(xué)能力達(dá)標(biāo)活動(dòng)，通過(guò)組織公開(kāi)課、示范課、匯報(bào)課、復(fù)習(xí)課等聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)和粉筆字、鋼筆字、手語(yǔ)達(dá)標(biāo)測(cè)試等活動(dòng)，鼓勵(lì)教師外塑形象、內(nèi)練真功，真正為培養(yǎng)教師能力、提升教師素質(zhì)服務(wù)，促進(jìn)了教師教學(xué)水平的整體優(yōu)化。

年初我校發(fā)展和完善了對(duì)教師的工作評(píng)價(jià)制度，按照符合學(xué)校和教師實(shí)際、能夠調(diào)動(dòng)教師工作積極性和促進(jìn)教師發(fā)展的考核方案進(jìn)行，要求年底每一位教師拿出自評(píng)報(bào)告，學(xué)校寫(xiě)出評(píng)價(jià)報(bào)告。

四、狠抓教育教學(xué)管理，積極開(kāi)展教研教改活動(dòng)。

今年學(xué)校倡導(dǎo)教師按照素質(zhì)教育和新課改的要求，轉(zhuǎn)變教育理念，既要做課堂教學(xué)改革的實(shí)踐者和探索者，也要自覺(jué)地收集學(xué)科教學(xué)資源，成為教學(xué)資源的建設(shè)者，制定逐步推進(jìn)課堂教學(xué)改革的計(jì)劃與措施，齊心協(xié)力共建學(xué)校教學(xué)資源庫(kù)。

根據(jù)學(xué)校制定的考核方案中對(duì)教師教學(xué)計(jì)劃的制定、備課、上課、作業(yè)批改、教學(xué)反思、學(xué)業(yè)成績(jī)的檢測(cè)評(píng)定都有明確的要求和規(guī)定，并制作了平時(shí)和學(xué)期末檢查記錄表，健全教學(xué)常規(guī)管理各項(xiàng)制度，做到教學(xué)工作有章可循、有規(guī)可依，并有檢查記錄、有反饋意見(jiàn)、有總結(jié)報(bào)告。建立和完善教學(xué)管理責(zé)任制，進(jìn)一步明確校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處管理的責(zé)任;有聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課制度與要求，加強(qiáng)對(duì)教師課堂教學(xué)的管理，使課堂教學(xué)能夠進(jìn)行科學(xué)的組織、管理和不失時(shí)機(jī)的調(diào)控，有效的組織學(xué)生開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)，使課堂教學(xué)活而不亂，管而不死，張馳有度，收放自如。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念。組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)關(guān)于基礎(chǔ)教育課程改革的文件精神，強(qiáng)化特殊教育現(xiàn)代教學(xué)意識(shí)，明確特殊教育改革的方向和特點(diǎn)，牢固樹(shù)立“以學(xué)生發(fā)展為本”、“為學(xué)生服務(wù)”的教育思想和理念，全面深化教育教學(xué)改革，強(qiáng)化教師責(zé)任心，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

我校本著向科研要質(zhì)量、以科研促發(fā)展的理念，積極鼓勵(lì)教師投身學(xué)科課題研究工作，形成良好教育教學(xué)研究氛圍，建立和完善校本教研制度，一周內(nèi)至少保障2學(xué)時(shí)以上的教學(xué)研究和交流活動(dòng)。將每周星期一下午定為教研活動(dòng)時(shí)間，鼓勵(lì)教師自發(fā)組織開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)，學(xué)校還要求全體任課教師在平時(shí)的教學(xué)工作中，積極探索、積累和總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，用以指導(dǎo)教學(xué)工作。在組織本校內(nèi)教師教研的同時(shí)，鼓勵(lì)教師積極參與各級(jí)各類教研活動(dòng)，官東輝、劉海霞、王明秀、牛明德四位老師脫穎而出，參加富錦市的第七屆”探索杯”教學(xué)競(jìng)賽，官東輝老師教授的《前后》一課獲得好評(píng)。一年來(lái),教師撰寫(xiě)的10余篇論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)獲市級(jí)以上優(yōu)秀論文。學(xué)期末每人上交一篇論文進(jìn)行校內(nèi)評(píng)選，對(duì)評(píng)選出的優(yōu)秀論文推薦發(fā)表并進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。今年我校趙麗華老師的《在語(yǔ)文教學(xué)中提高聾生語(yǔ)言能力的技巧》，賈金明老師的《注重探究式學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)聾生實(shí)踐能力》，祁明華老師的《聾校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方式的改革與實(shí)踐》，劉巍老師的《特殊教育中的賞識(shí)與懲戒》等多篇論文被推薦參加黑龍江省教育學(xué)會(huì)第二十七次學(xué)術(shù)年會(huì)科研成果評(píng)選活動(dòng)。

五、加強(qiáng)體育藝術(shù)衛(wèi)生教育，全面提高學(xué)生整體素質(zhì)。

學(xué)校嚴(yán)格遵循教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，遵照國(guó)家規(guī)定在特殊教育學(xué)校開(kāi)設(shè)體育和體育鍛煉課，落實(shí)《學(xué)校體育工作條例》，認(rèn)真上好體育課;嚴(yán)格執(zhí)行《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》，按規(guī)定進(jìn)行藝術(shù)課教學(xué)，開(kāi)展各項(xiàng)課外藝術(shù)教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和藝術(shù)鑒賞能力。學(xué)校始終把科體育、衛(wèi)生、藝術(shù)工作放到提高學(xué)校影響、提高學(xué)校知名度的高度來(lái)認(rèn)識(shí)、對(duì)待，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。

衛(wèi)生工作是我校工作的重中之重，學(xué)校認(rèn)真落實(shí)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，加強(qiáng)校食堂和學(xué)生宿舍的衛(wèi)生管理。20xx年初，為解決學(xué)校食堂的實(shí)際困難，改善學(xué)生生活水平，學(xué)校多方運(yùn)作,積極爭(zhēng)取有關(guān)部門支持,為學(xué)校購(gòu)進(jìn)了電餅鐺、蒸飯機(jī)、削土豆皮機(jī)、消毒碗柜、冰柜等先進(jìn)的廚房設(shè)備，既減輕了食堂工作人員的勞動(dòng)強(qiáng)度，又增添了食品的種類，使學(xué)生不但吃的飽，而且吃的好，吃的衛(wèi)生。特別是在“甲流”高發(fā)期，學(xué)校配合衛(wèi)生防疫部門做好了各項(xiàng)檢查工作，確保了全體師生在校期間的身體健康。

為了豐富學(xué)生的課外生活，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好，提高學(xué)生的藝術(shù)特長(zhǎng)，我校還每周開(kāi)展兩次興趣活動(dòng)課，繼續(xù)抓好舞蹈隊(duì)、繪畫(huà)、書(shū)法、棋類等一些興趣小組活動(dòng)的開(kāi)展，要求師生全員參與活動(dòng)，扎實(shí)有效地開(kāi)展學(xué)生素質(zhì)教育系列活動(dòng)，活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色。學(xué)期末對(duì)各類活動(dòng)分組進(jìn)行競(jìng)賽，并對(duì)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)校還利用重大節(jié)日引導(dǎo)學(xué)生積極參與活動(dòng)，陶冶學(xué)生的情操，提高他們的素質(zhì)。在助殘日和聾人節(jié)之際，學(xué)生們?cè)谥笇?dǎo)教師的輔導(dǎo)下，排練了舞蹈《包粽粑》、手語(yǔ)歌《感恩的心》、秧歌舞《開(kāi)門紅》等節(jié)目，他們的表演受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和前來(lái)慰問(wèn)的人士的一致好評(píng)。張彤、史慶蘭兩位學(xué)生表演的拉丁舞隨我市殘疾人藝術(shù)團(tuán)一同參加佳市殘疾人表演，引起轟動(dòng)，并被推薦到省城參加比賽。

六、以人為本，加強(qiáng)安全教育工作。

我校在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真做好學(xué)校安全教育工作。做到“安全第一、教育在先”,堅(jiān)持預(yù)防為主、防治結(jié)合,認(rèn)真抓好師生安全教育，積極采取各種預(yù)防措施，強(qiáng)化校舍、教育教學(xué)設(shè)施、食品鍋爐等的安全工作，多次組織人員檢查學(xué)校的安全狀況，從而確保了學(xué)校平安，維護(hù)了學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。

回眸一年來(lái)我們所付出的汗水、取得的成績(jī)和獲得的榮譽(yù)時(shí)，心潮澎湃、倍感振奮。所有這些成績(jī)的取得，與我們?nèi)w教職工團(tuán)結(jié)協(xié)作、同舟共濟(jì)的特教人精神分不開(kāi);與我們?nèi)w教職工的奮力拼搏、勇于爭(zhēng)先的工作作風(fēng)分不開(kāi);與我們?nèi)w教職工心系特教、愛(ài)灑殘障的高尚情操分不開(kāi)!上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)也給予了我們高度的評(píng)價(jià)：祁明華、劉慶軍被評(píng)為市優(yōu)秀教師和模范教師;有四名教師被評(píng)為骨干教師，其中，劉海霞老師被評(píng)為佳市級(jí)骨干教師，官東輝、王明秀、牛明德被評(píng)為富錦市級(jí)骨干教師。同時(shí)，劉海霞、官東輝被我校推薦參評(píng)市教學(xué)能手。

成績(jī)只能屬于過(guò)去，未來(lái)尚且任重道遠(yuǎn)。在今后的工作中，我們將繼承和發(fā)揚(yáng)我們?cè)械奶貏e能吃苦，特別能戰(zhàn)斗，特別講奉獻(xiàn)的工作作風(fēng)，繼續(xù)以特殊教育事業(yè)的發(fā)展為已任，心往一處想，勁往一處使，充分發(fā)揮每個(gè)人的最大能量，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，再創(chuàng)特教事業(yè)的輝煌。

學(xué)校班主任的教育工作（優(yōu)質(zhì)14篇）篇二

樹(shù)立和落實(shí)創(chuàng)新意識(shí)，強(qiáng)化和諧意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)。緊緊圍繞學(xué)校課程改革，強(qiáng)化各項(xiàng)管理，立足殘障學(xué)生的發(fā)展，轉(zhuǎn)變觀念，優(yōu)化課堂教學(xué)，進(jìn)一步提高管理實(shí)效，創(chuàng)辦和諧的人民滿意的特殊教育學(xué)校。

1、注重思想，強(qiáng)化干部和教師隊(duì)伍建設(shè)，抓好師德師風(fēng)、廉政勤政建設(shè)和普法教育。培養(yǎng)出師德高尚、業(yè)務(wù)過(guò)硬、銳意進(jìn)取的“學(xué)習(xí)型”學(xué)校教師群體，教師素質(zhì)提升，在各類競(jìng)賽中獲得較好的成績(jī)。

2、落實(shí)學(xué)校管理“以規(guī)章制度為基礎(chǔ)，以人文關(guān)懷為紐帶，以考核評(píng)價(jià)為杠桿”的運(yùn)行機(jī)制，校內(nèi)和諧發(fā)展。

3、學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量好，學(xué)生整體素質(zhì)提高，在各類比賽中獲得較好的成績(jī)。

4、堅(jiān)持以人為本，根據(jù)殘障兒童的實(shí)際開(kāi)展教育。培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5、強(qiáng)化學(xué)生德育工作。抓良好行為習(xí)慣培養(yǎng)、發(fā)揮班主任和班團(tuán)隊(duì)作用、辦好家長(zhǎng)學(xué)校。

6、加強(qiáng)學(xué)校管理。完善各崗人員崗位責(zé)任制，建立、健全各項(xiàng)制度，“以規(guī)章制度為基礎(chǔ)，以人文關(guān)懷為紐帶，以考核評(píng)價(jià)為杠桿”的運(yùn)行機(jī)制，校內(nèi)和諧發(fā)展。

7、強(qiáng)化教學(xué)管理，規(guī)范教師教學(xué)行為，有效地提高教學(xué)質(zhì)量。

8、提高教育教學(xué)質(zhì)量。強(qiáng)化課堂教學(xué)、繼續(xù)教育、校本教研、課題研究和教育信息化工作。加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育和體育、藝術(shù)教育工作。

9、抓好后勤管理，做好校園的綠化、美化工作和綜治、綠色學(xué)校創(chuàng)建工作。

（一）堅(jiān)持以人為本，全面提高兩支隊(duì)伍整體素質(zhì)。

1、切實(shí)加強(qiáng)黨建工作，充分發(fā)揮黨組織的保障作用。

2、努力建設(shè)一支政策、理論、管理水平較高的有一定創(chuàng)新能力和開(kāi)拓精神的干部隊(duì)伍。中層以上干部要進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)；班子成員統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，互相信任，工作上互相補(bǔ)臺(tái)，做到大局觀念強(qiáng)，和諧意識(shí)強(qiáng)；堅(jiān)持民主決策，以人為本；堅(jiān)持立足本職，在崗敬業(yè)，履職盡責(zé)，廉潔自律。提高班子抓大事、議大事的意識(shí)和能力。特別是關(guān)乎群眾切身利益和事關(guān)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的大事，要抓緊抓好。

3、認(rèn)真落實(shí)黨的民主集中制。要正確處理各職之間的關(guān)系，重大問(wèn)題一定要集體研究，決不能搞一言堂，個(gè)人說(shuō)了算。

4、要認(rèn)真落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制。強(qiáng)化內(nèi)部監(jiān)督機(jī)制，建立強(qiáng)大的反腐長(zhǎng)城。

5、切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校工會(huì)、共青團(tuán)、婦代會(huì)工作的領(lǐng)導(dǎo)，幫助解決工作中遇到的困難，以凝聚教師的力量，一心一意為學(xué)校教育貢獻(xiàn)力量。

（二）優(yōu)化教師隊(duì)伍建設(shè)，

1、加強(qiáng)師德建設(shè)，樹(shù)立良好師風(fēng)。加強(qiáng)教職工之間的團(tuán)結(jié)教育，一切要以學(xué)校利益為重，求同存異，齊心協(xié)力，共求發(fā)展，樹(shù)立特教教師新形象。大力弘揚(yáng)新時(shí)期人民教師的高尚師德和無(wú)私奉獻(xiàn)精神，樹(shù)立“身正為范、以人為本”的思想，熱愛(ài)關(guān)心每一位殘疾學(xué)生，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生，做到愛(ài)校如家、愛(ài)崗敬業(yè)。

2、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，提高教師育人水平。通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)等形式提高全體教師的育人水平，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，充實(shí)、調(diào)整、培養(yǎng)一支素質(zhì)優(yōu)良、開(kāi)拓進(jìn)取的班主任隊(duì)伍，樹(shù)立“人人都是德育工作者”的意識(shí)。引導(dǎo)教師敬業(yè)愛(ài)崗關(guān)愛(ài)學(xué)生，以對(duì)殘疾學(xué)生的摯愛(ài)、對(duì)特教事業(yè)的責(zé)任，以人民教師的人格魅力和學(xué)識(shí)魅力，教書(shū)育人，為人師表，以高度的責(zé)任心去關(guān)愛(ài)特殊學(xué)生，自覺(jué)率先垂范，促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展。樹(shù)立起良好的師德師風(fēng)。

3、強(qiáng)化崗位培訓(xùn)，提升業(yè)務(wù)水平。

加強(qiáng)教師崗位培訓(xùn)，通過(guò)三筆一畫(huà)、說(shuō)課、上課等教師基本功訓(xùn)練系列活動(dòng)的開(kāi)展，夯實(shí)教師的教學(xué)功底，提升教師素質(zhì)。積極培養(yǎng)教師的三項(xiàng)技能：教學(xué)設(shè)計(jì)的技能，課堂調(diào)控的技能，以及指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的技能。努力提升教師的業(yè)務(wù)水平。

4、加強(qiáng)梯隊(duì)建設(shè)，優(yōu)化整體結(jié)構(gòu)。

（1）抓好年輕教師的帶教工作，使年輕教師在主動(dòng)中求教，實(shí)踐中求進(jìn)。針對(duì)本校年輕教師多的特點(diǎn)，圍繞課堂教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，幫助青年教師切實(shí)提高課堂教學(xué)水平，提高40分鐘的效益。為使新教師盡快站穩(wěn)講臺(tái)，教導(dǎo)處將定期組織新教師學(xué)習(xí)教材、教法，課堂教學(xué)常規(guī)等內(nèi)容。

（2）切實(shí)加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)工作。要高度重視骨干教師的培養(yǎng)，對(duì)事業(yè)性強(qiáng)、勤于鉆研業(yè)務(wù)、有培養(yǎng)前途的青年教師要多壓擔(dān)子；為骨干教師的成才搭建舞臺(tái)，積極鼓勵(lì)青年教師參加各級(jí)各類的學(xué)科競(jìng)賽、評(píng)優(yōu)課比賽、學(xué)術(shù)研討活動(dòng)，給廣大骨干教師提供更多展示、交流才華的機(jī)會(huì)。

5、搭建各種平臺(tái)，加速教師成長(zhǎng)。

設(shè)置校級(jí)教育教學(xué)展示系列活動(dòng)。青年教師上校級(jí)匯報(bào)課。

繼續(xù)開(kāi)展校青年教師基本功競(jìng)賽活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。組織教師參加各級(jí)各類培訓(xùn)活動(dòng)和教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，或外出參觀學(xué)習(xí)，拓寬教師的視野。豐富教師的經(jīng)歷，加速教師的成長(zhǎng)。

（三）以課堂教學(xué)為主陣地，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。

1、切實(shí)規(guī)范辦學(xué)行為，大力實(shí)施素質(zhì)教育。嚴(yán)格執(zhí)行《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為深入實(shí)施素質(zhì)教育的意見(jiàn)》，規(guī)范學(xué)校教學(xué)管理，嚴(yán)格控制學(xué)生在校集中教學(xué)活動(dòng)時(shí)間，自覺(jué)遵守課堂常規(guī)，形成依法辦學(xué)、自我約束的發(fā)展機(jī)制，真正把規(guī)范辦學(xué)行為的要求落實(shí)到課堂、教學(xué)、評(píng)價(jià)、管理的各個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生享受教育的快樂(lè)。

2、加強(qiáng)對(duì)教學(xué)常規(guī)的檢查、指導(dǎo)與管理。提倡聽(tīng)隨堂課、聽(tīng)推門課，鼓勵(lì)教師間的相互聽(tīng)課。健全校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任聽(tīng)課、評(píng)課制度和月工作檢查制度，引領(lǐng)教師聚焦課堂，教學(xué)相長(zhǎng)，本學(xué)期校長(zhǎng)聽(tīng)課20節(jié)以上，教導(dǎo)主任聽(tīng)課15節(jié)以上，教師聽(tīng)課8節(jié)以上，聽(tīng)后必須主動(dòng)和有關(guān)教師進(jìn)行交流，以達(dá)到學(xué)習(xí)、提高的目的。

3、加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究，并以此來(lái)推進(jìn)學(xué)校的課程改革。男55周歲、女50周歲以下的教學(xué)人員每學(xué)期至少上一節(jié)典型課例供大家觀摩與研究，提高教師駕馭課堂的本領(lǐng)。

4、積極組織教師參加各級(jí)各類的課堂教學(xué)競(jìng)賽和評(píng)比活動(dòng)，并力爭(zhēng)取得優(yōu)良的成績(jī)，努力打造學(xué)校的精品課堂、精品課例。

6、進(jìn)一步貫徹落實(shí)“分類教學(xué)和個(gè)別化教育相結(jié)合”的原則，根據(jù)每個(gè)學(xué)生年齡、殘疾程度、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)制定學(xué)期發(fā)展總目標(biāo)，每個(gè)星期根據(jù)學(xué)生的發(fā)展總目標(biāo)制定具體的學(xué)習(xí)教育目標(biāo)、生活訓(xùn)練目標(biāo)，教師在教學(xué)過(guò)程中緊緊圍繞學(xué)生的發(fā)展總目標(biāo)和具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)而教學(xué)，并及時(shí)進(jìn)行評(píng)估，讓每個(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有進(jìn)步。

（四）堅(jiān)持“六認(rèn)真”“四有效”

本學(xué)期教導(dǎo)處將加大“六認(rèn)真”檢查的力度，力求“真”、“實(shí)”、“效”，即反映真實(shí)問(wèn)題，堅(jiān)持實(shí)事求是，達(dá)到促動(dòng)的效果，努力使檢查與評(píng)價(jià)成為一種引領(lǐng)、一種服務(wù)、一種激勵(lì)，增強(qiáng)工作的針對(duì)性和實(shí)效性。各教研組長(zhǎng)要對(duì)本組內(nèi)教師的“六認(rèn)真”工作情況進(jìn)行定期檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出改進(jìn)意見(jiàn)，并督促教師及時(shí)做好整改工作。同時(shí)，教導(dǎo)處還將不定期對(duì)各組教師的教學(xué)“六認(rèn)真”工作情況進(jìn)行檢查。教師除了做到上述“六認(rèn)真”，還要做到“四有效”，即：

第一、有效備課。教師備課要根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)，結(jié)合班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的計(jì)劃。備課要提前一周，精心備好每一課，不得出現(xiàn)無(wú)教案進(jìn)課堂的現(xiàn)象。教研組長(zhǎng)將加強(qiáng)檢查與指導(dǎo)，做到有檢查，有記錄，有反饋，促進(jìn)教師備課質(zhì)量的不斷提高并評(píng)價(jià)。

第二、有效上課。教師上課，要有強(qiáng)烈的目標(biāo)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、效益意識(shí)。努力做到“三要”、“三互”：即目標(biāo)要明確、容量要飽滿、重點(diǎn)要突出；師生互動(dòng)、三維互舉、課內(nèi)外互延。確保學(xué)生實(shí)現(xiàn)“三有”：課課有得、課課有思、課課有悟。

第三、有效聽(tīng)課。要求每位教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于8節(jié)，聽(tīng)完課后要進(jìn)行評(píng)價(jià)。外出學(xué)習(xí)聽(tīng)課，回校要交流。

第四、有效作業(yè)。學(xué)生的作業(yè)本，應(yīng)是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的名片。教師要以學(xué)校統(tǒng)一的作業(yè)要求為依據(jù)，突出強(qiáng)調(diào)作文批改不過(guò)周，其它學(xué)科批改不過(guò)日。作業(yè)必須堅(jiān)持“四精四必”（精講、精練、精批、精評(píng)，作業(yè)有發(fā)必收、有收必改、有錯(cuò)必糾、有練必評(píng)），教導(dǎo)處將對(duì)各班的作業(yè)進(jìn)行調(diào)閱。

（五）以教育科研為先導(dǎo)，豐富學(xué)?？蒲蟹e淀，彰顯學(xué)校特色。

進(jìn)一步加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人在校本研訓(xùn)中的傳幫帶作用。繼續(xù)開(kāi)展好課題研究，引導(dǎo)教師對(duì)課堂教學(xué)行為開(kāi)展自我總結(jié)、自我反思、自我改進(jìn)、自我完善。讓課題研究服務(wù)于學(xué)校的教育教學(xué)，服務(wù)于殘疾學(xué)生，促進(jìn)學(xué)校特色的形成。

學(xué)校班主任的教育工作（優(yōu)質(zhì)14篇）篇三

專題講座，加強(qiáng)德育科研等形式，不斷提高德育工作者自身素質(zhì)。德育工作者是學(xué)校精神文明建設(shè)的主要傳播者和建設(shè)者，要切實(shí)履行教書(shū)育人的職責(zé)。因?yàn)?，教師思想道德水平的高低?duì)學(xué)生的德育工作起著重要作用，教師職業(yè)道德的好壞是學(xué)校精神文明程度的一個(gè)重要標(biāo)志。因此，必須加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，認(rèn)真落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，樹(shù)立德育工作者的良好形象。

德育科研是德育工作改革和發(fā)展的標(biāo)志，是德育工作科學(xué)化的保證，也是提高德育工作者自身素質(zhì)的有效途徑。我們應(yīng)針對(duì)新形勢(shì)下青少年成長(zhǎng)的特點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)以下六個(gè)方面的教育和研究，即：愛(ài)國(guó)主義教育、良好行為習(xí)慣教育、艱苦奮斗教育、適應(yīng)社會(huì)生活能力的教育、心理健康教育和國(guó)防教育。我校多年來(lái)重視德育工作的研究和實(shí)踐，參與了市、國(guó)家級(jí)科研實(shí)驗(yàn)，如“小學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)與評(píng)價(jià)”、“小學(xué)生思想品德評(píng)價(jià)”及“以紅巖精神為主導(dǎo)的小學(xué)生責(zé)任感啟蒙教育”等。通過(guò)科研實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)、鍛煉、提高了干部、教師隊(duì)伍素質(zhì)，大家思想解放，努力實(shí)踐，勇于探索，獲得了豐碩成果。四、加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，充分發(fā)揮環(huán)境的育人作用。

校園環(huán)境建設(shè)是學(xué)校精神文明建設(shè)的窗口，同時(shí)又是學(xué)校日常德育的載體。優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，給人以?shī)^進(jìn)向上的力量，學(xué)校應(yīng)發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng)設(shè)一個(gè)“時(shí)時(shí)愛(ài)教育，處處受感染”的德育環(huán)境。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報(bào)、廣播站、閱覽室、少先隊(duì)活動(dòng)室等，有統(tǒng)一用磁磚燒制的中國(guó)地圖和世界地圖，校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)以及《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》等標(biāo)志，讓每一堵墻壁成為無(wú)聲的語(yǔ)言，在潛移默化中，向?qū)W生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義和良好行為習(xí)慣教育。學(xué)校長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈地開(kāi)展升旗儀式和系列化的國(guó)旗下的講演，豐富多彩的巴蜀藝術(shù)團(tuán)活動(dòng)和興趣小組活動(dòng)并形成了學(xué)?！八囆g(shù)節(jié)”、“科技節(jié)”、“體育節(jié)”的大型活動(dòng)傳統(tǒng)。這些活動(dòng)都充分體現(xiàn)了學(xué)生參與的全體性、教育目的的素質(zhì)性、教育形式的多樣性，使學(xué)生在這樣的教育環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。

五、樹(shù)立整體觀念，加強(qiáng)綜合研究，強(qiáng)調(diào)整體效益。

當(dāng)今社會(huì)，只靠學(xué)校教育難以完成培養(yǎng)下一代新人的任務(wù)，要用大教育觀思想來(lái)指導(dǎo)小學(xué)德育研究。要樹(shù)立整體觀念，加強(qiáng)綜合研究，要著眼在學(xué)校教育教學(xué)整體改革中，加強(qiáng)德育；著眼德育研究的過(guò)程和成果轉(zhuǎn)化，這才有利于學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，有利于全面提高學(xué)生素質(zhì)。有利于全面落實(shí)德育工作目標(biāo)。

系統(tǒng)論的核心是“整體性原則”。小學(xué)教育是一個(gè)有機(jī)的整體，學(xué)校中諸教育因素要互相配合，發(fā)揮自身的個(gè)性優(yōu)勢(shì)，形成整體功能，樹(shù)立整體觀念。從各育之間的關(guān)系看，德育與其它幾育互相促進(jìn)，相輔相成，構(gòu)成全面教育的整體。從學(xué)生本身來(lái)看，他們的各種個(gè)性、品質(zhì)是互相聯(lián)系、互相制約的。從學(xué)校實(shí)施德育的途徑來(lái)看，諸途徑各自發(fā)揮獨(dú)有的教育功能，互相配合，互為補(bǔ)充，形成有機(jī)的整體。從大教育觀的高度看，學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育也是一個(gè)整體，要協(xié)調(diào)一致，密切配合，做到學(xué)校、家庭、社會(huì)“三結(jié)合”的一致性教育。

實(shí)施證明：在這樣的。

學(xué)校班主任的教育工作（優(yōu)質(zhì)14篇）篇四

在工作中我班三位教師能嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，履行教師職責(zé)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》，并撰寫(xiě)論文、教育反思、教學(xué)筆記等，提高業(yè)務(wù)水平，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，以高度的職責(zé)心與職業(yè)道德，扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作。充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅(jiān)持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇，無(wú)論是否當(dāng)班，都要做好并檢查班級(jí)的各項(xiàng)工作。僅有這樣才能使其他教師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用，團(tuán)結(jié)一致地做好班級(jí)工作。班組成員都能以主人翁的態(tài)度來(lái)應(yīng)對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)，團(tuán)結(jié)、學(xué)習(xí)、互助、樂(lè)于奉獻(xiàn)，彼此間經(jīng)常溝通，有事大家商量，牢固樹(shù)立幼兒第一的意識(shí)。從而促使班上工作正常、有序、較好地開(kāi)展。

在主題活動(dòng)、六一節(jié)活動(dòng)、畢業(yè)典禮等活動(dòng)中，我班教師能進(jìn)取地出謀劃策，共同地商討，并進(jìn)取投入節(jié)目的設(shè)計(jì)與排練中，充分表現(xiàn)出班組成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作與主人翁精神。良好的常規(guī)，在一日生活及各項(xiàng)活動(dòng)中起著十分重要的作用，我就在常規(guī)方面下功夫，扎實(shí)、有序、循循漸進(jìn)的進(jìn)行日常生活和學(xué)習(xí)常規(guī)的培養(yǎng)，構(gòu)成良好的行為規(guī)范，自覺(jué)地遵守秩序，懂得了謙讓，打鬧現(xiàn)象基本杜絕。上課進(jìn)取主動(dòng)、互動(dòng)的良好風(fēng)氣在我班得到了印證。吃飯時(shí)作好二次飯菜降溫，午睡時(shí)進(jìn)行穿脫衣常規(guī)培養(yǎng)。培養(yǎng)幼兒良好的日常生活常規(guī)并加強(qiáng)幼兒的日常禮貌教育，并與配班教師共同做到一致性、堅(jiān)持性、原則性、規(guī)范性。嚴(yán)格執(zhí)行晨、午檢制度，每一天來(lái)院對(duì)幼兒進(jìn)行一摸、二看、三問(wèn)，從幼兒的衛(wèi)生、情緒狀況進(jìn)行認(rèn)真地檢查。

在玩中學(xué)，玩中樂(lè)，是為了讓幼兒簡(jiǎn)便愉快地學(xué)習(xí)知識(shí)，熟練自如地掌握本領(lǐng)。在活動(dòng)中有目的地指導(dǎo)孩子觀察、了解、發(fā)現(xiàn)、探索，以幼兒的興趣為切入點(diǎn)，營(yíng)造了孩子們主動(dòng)學(xué)習(xí)的氣氛，有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒主動(dòng)地探索，更主動(dòng)探索周圍的自然物。作為教師就是要從幼兒興趣的地方入手，引導(dǎo)他們進(jìn)入探索世界的寶庫(kù)。認(rèn)真?zhèn)湔n，提前做好備課工作備課是確保教育活動(dòng)能順利完成。加班加點(diǎn)制作了各類教具和多媒體課件，因人施教。重視把教育與奧運(yùn)主題、民族特點(diǎn)、幼兒園特色和幼兒參與融入一體，體現(xiàn)師幼互動(dòng)。為幼兒創(chuàng)設(shè)相對(duì)寬松的環(huán)境，，增強(qiáng)幼兒的主動(dòng)性和自信心。我利用午休時(shí)間、晚上時(shí)間，輔導(dǎo)孩子繪畫(huà)，參加省級(jí)畫(huà)展評(píng)比。為了戶外音樂(lè)活動(dòng)比賽，我們精心編排并詳細(xì)的策劃，為了排練好戶外音樂(lè)活動(dòng)，常常是一天連軸轉(zhuǎn)，有時(shí)候連中午飯也顧不上吃就來(lái)接班，在這次體操比賽中我們贏得了家長(zhǎng)的贊揚(yáng)。參加預(yù)防防手口足病講座，嚴(yán)格晨檢、午檢制度，經(jīng)過(guò)一摸、二看、三問(wèn)、四查對(duì)孩子負(fù)責(zé)，每一天堅(jiān)持中午脫襪子檢查孩子的腳。認(rèn)真填寫(xiě)交接班記錄養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。多次在宣傳欄溫馨提示家長(zhǎng)盡量少讓孩子去擁擠的公共場(chǎng)所。

嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求做好了班級(jí)各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。配合醫(yī)務(wù)室做好各種傳染病的預(yù)防工作，定期定時(shí)作好消毒工作。做好了毛巾、茶杯、被褥等物品的清洗晾曬工作，本學(xué)期，班級(jí)無(wú)一例傳染病。對(duì)生病幼兒精心呵護(hù)。培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點(diǎn)引導(dǎo)幾個(gè)挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣，本學(xué)期，我們幼兒的身高、體重增長(zhǎng)速度較快，班級(jí)幼兒的出勤率一向較高。在“愛(ài)心捐款”我班幼兒共捐款__多元，及時(shí)把孩子的愛(ài)心在主題墻飾展示，參加省教委主辦、省實(shí)驗(yàn)小學(xué)發(fā)起的“心系災(zāi)區(qū)兒童，共享一片藍(lán)天”活動(dòng)。完成了照畢業(yè)像、“家長(zhǎng)評(píng)價(jià)保教人員”、填寫(xiě)幼兒紀(jì)念冊(cè)、對(duì)幼兒進(jìn)行評(píng)估活動(dòng)。悉心的教育和精心的教學(xué)，使孩子們?cè)诓灰粯映潭壬系玫搅颂岣摺?/p>

安全工作是幼兒園工作的重中之重，孩子們時(shí)時(shí)在教師的視線內(nèi)排查不安全隱患，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及使上報(bào)，利用游戲?qū)⒆舆M(jìn)行安全教育，教育孩子并教給孩子們正確的自我保護(hù)的方法和本事讓幼兒經(jīng)過(guò)主題活動(dòng)增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)及自我保護(hù)本事。本學(xué)期安全無(wú)事故發(fā)生。

幼兒園教育是一個(gè)家園合作的教育，它需要兩者結(jié)合才能取得好的成效。所以家長(zhǎng)對(duì)于幼兒園開(kāi)展各項(xiàng)工作是否順利也顯的十分重要。在我們班教師與家長(zhǎng)的關(guān)系處理的十分好，我的秘訣就是把年輕的家長(zhǎng)當(dāng)朋友，相互尊重，處處為家長(zhǎng)著想，家長(zhǎng)也就會(huì)十分支持我們的工作。經(jīng)過(guò)家園園地、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校上課、電話聯(lián)系等形式與家長(zhǎng)堅(jiān)持經(jīng)常性聯(lián)系，幫忙家長(zhǎng)提高家教水平，充分發(fā)揮教師在家園工作中橋梁作用。經(jīng)過(guò)校信通、班級(jí)博客、電話等主動(dòng)與家長(zhǎng)交流、溝通，達(dá)成家園同步共育，促進(jìn)幼兒健康和諧全面發(fā)展。

本學(xué)期，我班開(kāi)展了《跳房子》民間體育游戲主題活動(dòng)。進(jìn)一步鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)本事，讓幼兒在活動(dòng)中相互交流、合作、體驗(yàn)創(chuàng)作交流的歡樂(lè)。從活動(dòng)效果來(lái)看，幼兒在活動(dòng)中能專注的進(jìn)行活動(dòng)，進(jìn)取地參與活動(dòng)。收到了較好的教育效果。

在認(rèn)真完成教育教學(xué)任務(wù)外，我班利用周六、日休息時(shí)間開(kāi)展的家長(zhǎng)沙龍活動(dòng)。組織幼兒去思念。果嶺，感受大自然的氣息，感受家鄉(xiāng)的美。《歡樂(lè)假期》小報(bào)紙活動(dòng)，讓孩子的語(yǔ)言本事有了新的飛躍。每周五午時(shí)的才藝表演，吸引了家長(zhǎng)的參與。在肯德基活動(dòng)中，讓孩子參與、交往，開(kāi)闊了視野，培養(yǎng)了自信。組織幼兒與家長(zhǎng)參觀福利園，讓幼兒感受社會(huì)對(duì)敬老、愛(ài)小情感的體驗(yàn)。社會(huì)活動(dòng)參觀郵政局，讓孩子們體驗(yàn)了叔叔、阿姨的辛苦。在對(duì)康復(fù)中心孩子關(guān)愛(ài)中，孩子們手拉手活動(dòng)深受家長(zhǎng)稱贊。這次活動(dòng)還在河南臺(tái)《dv觀察》中播出。各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，既鍛煉了幼兒本事，又讓孩子們生活得幸福開(kāi)心。

在以后的工作中我會(huì)履行班主任的職責(zé)，以身作責(zé)，哪怕是每一個(gè)小小的細(xì)節(jié)都力求做到最好，讓家長(zhǎng)放心，讓孩子開(kāi)心、歡樂(lè)、健康的成長(zhǎng)!

學(xué)校班主任的教育工作（優(yōu)質(zhì)14篇）篇五

其次應(yīng)調(diào)動(dòng)教書(shū)育人者的積極性一是調(diào)動(dòng)班主任教師加強(qiáng)班級(jí)管理的積極性因?yàn)榘嗉?jí)是學(xué)校教育教學(xué)的基本單位，班主任是班級(jí)工作的組織者和指導(dǎo)者，是學(xué)校貫徹教育方針、促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)的骨干力量，是學(xué)校德育工作的骨干。

為調(diào)動(dòng)他們育人的積極性，學(xué)校制定了班主任工作職責(zé)、考核細(xì)則，以及高于國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的班主任津貼，對(duì)班主任工作出色的同志在評(píng)先、評(píng)職、晉級(jí)等方面優(yōu)先，如評(píng)職指標(biāo)受限時(shí)，確有夠條件的班主任，實(shí)行校內(nèi)低評(píng)高聘的政策，并與工資掛勾，大大調(diào)動(dòng)了班主任的積極性，使我校班主任隊(duì)伍穩(wěn)定。二是調(diào)動(dòng)各科教師教書(shū)育人的積極性。學(xué)科教師是不容忽視的德育工作者，學(xué)校提出要在學(xué)科教學(xué)中以知識(shí)為載體滲透德育。愛(ài)國(guó)主義教育是德育的主旋律，各科進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育都是同本學(xué)科的知識(shí)緊密結(jié)合在一起的，這就增強(qiáng)了愛(ài)國(guó)主義教育的說(shuō)服力和感染力，能給學(xué)生深刻的影響，形成強(qiáng)大的內(nèi)化力量。各學(xué)科德育以知識(shí)為載體，能實(shí)現(xiàn)知識(shí)與道德、教學(xué)與教育、教書(shū)與育人的統(tǒng)一效果。學(xué)校制定了科任教師教書(shū)育人的職責(zé)，以及配合班主任抓好班級(jí)工作的具體要求，并對(duì)他們的工作在評(píng)選巴蜀好教師工作中有所體現(xiàn)，同時(shí)也把他們此項(xiàng)工作的好壞納入每期末的工作質(zhì)量評(píng)價(jià)中。第三，調(diào)動(dòng)服務(wù)者育人的積極性。學(xué)校的后勤人員在學(xué)校德育工作中有其重要的作用，特別是在營(yíng)造校園育人環(huán)境方面，需要他們有構(gòu)思、有設(shè)計(jì)、有計(jì)劃地實(shí)施。學(xué)校制定了有關(guān)服務(wù)育人的職責(zé)和制度，期末評(píng)價(jià)將成績(jī)顯著的同志評(píng)為巴蜀好職工，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)校在德育管理中，重視了對(duì)各類人員的管理，運(yùn)用激勵(lì)性原則，調(diào)動(dòng)了各方人士的積極性，達(dá)成了育人共識(shí)，形成了合力，充分發(fā)揮了學(xué)校各類人員的聰明才智，使學(xué)校德育工作取得顯著成效。

三、更新觀念，不斷提高德育工作者的自身素質(zhì)。

未來(lái)社會(huì)的發(fā)展對(duì)基礎(chǔ)教育提出了新的挑戰(zhàn)，面對(duì)新世紀(jì)的挑戰(zhàn)，面對(duì)新世紀(jì)對(duì)人才素質(zhì)的要求，我們認(rèn)為應(yīng)更新教育觀念。更新觀念重點(diǎn)體現(xiàn)在一個(gè)重視、兩個(gè)克服上，即學(xué)校教育不僅抓好智育，更要重視德育；改進(jìn)德育工作的方式方法，克服形式主義傾向；更新人才觀念，克服用一個(gè)模子培養(yǎng)人才的傾向。必須樹(shù)立為受教育者今后的終生學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)的觀念，樹(shù)立為受教育者成為一個(gè)合格公民的觀念，按李嵐清同志提出的“六個(gè)學(xué)會(huì)”教育、培養(yǎng)、訓(xùn)練學(xué)生，即教育、培養(yǎng)、訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)勞動(dòng)和創(chuàng)造，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)審美，學(xué)會(huì)健體。

同時(shí)還應(yīng)根據(jù)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)于人才素質(zhì)的要求，確立人在經(jīng)濟(jì)社會(huì)生產(chǎn)中的主體地位，要求給人的個(gè)性和人格以充分的尊重，使人的個(gè)性和創(chuàng)造才能獲得充分的發(fā)展。德育工作者的著眼點(diǎn)，應(yīng)放在作為教育主體的學(xué)生身上，致力于促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的全面發(fā)展和人格的健全，實(shí)現(xiàn)人格個(gè)性的社會(huì)化。為此，必須確立以學(xué)生為主體，以發(fā)展健康的個(gè)性和健全的人格為著眼點(diǎn)的現(xiàn)代德育觀。

學(xué)校班主任的教育工作（優(yōu)質(zhì)14篇）篇六

以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，始終遵循特殊教育的教育規(guī)律，面向本班全體學(xué)生，注重他們的全面發(fā)展和專長(zhǎng)發(fā)展，避短揚(yáng)長(zhǎng)，著力提高他們的科學(xué)文化素質(zhì)、身殘志堅(jiān)的意志品質(zhì)和會(huì)生活能自理的勞動(dòng)實(shí)踐能力。圍繞學(xué)校的中心工作，狠抓學(xué)生常規(guī)教育，重視“三育”——德育、體育、美育；抓好“三會(huì)”——會(huì)自理，會(huì)勞動(dòng)，會(huì)學(xué)習(xí)。繼續(xù)探究培智教育新課程改革實(shí)施的有效方式和途徑，優(yōu)化教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，完善符合新課程要求的發(fā)展性評(píng)價(jià)制度和教學(xué)水平監(jiān)測(cè)體系，充分激發(fā)班集體活力，形成本班的核心班風(fēng)學(xué)風(fēng)。

本班現(xiàn)有學(xué)生12人，其中男生9人，女生3人。黃濱、方文勇、吳藝瓊、吳長(zhǎng)華等屬于輕中度智力低下，能完成一些學(xué)習(xí)任務(wù)，生活自理能力較強(qiáng)；蔡菁菁屬于肢體殘疾癱，行動(dòng)不便，寫(xiě)字較困難，但學(xué)習(xí)能力、說(shuō)話表達(dá)還可以；吳錦鴻、林韓斌、張育斌等屬于輕度智力低下及多動(dòng)癥，有一定的學(xué)習(xí)能力，但個(gè)人衛(wèi)生很差；林一洋有自閉傾向，不容易與人交往，有一定的學(xué)習(xí)能力。針對(duì)這些情況，我決定有的放失，通過(guò)多種渠道，讓每個(gè)學(xué)生都能在良好的環(huán)境中得到或多或少的進(jìn)步。

通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)學(xué)生的基本生活自理能力、行為習(xí)慣。在教育工作中，進(jìn)行系統(tǒng)化、人性化、生活化的管理，為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)生活打下良好的基礎(chǔ)。

本學(xué)期工作重點(diǎn)：

1、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)管理，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生基本的自理能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、以感恩教育為主線，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)自己、愛(ài)父母、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)的思想感情和良好品德。

3、開(kāi)展適合本班學(xué)生主題教育的活動(dòng)，以革命傳統(tǒng)教育為重點(diǎn)，通過(guò)觀看圖片影像資料，了解革命先烈的先進(jìn)事跡，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義精神和熱情。

4、開(kāi)展“手拉手”活動(dòng)。

5、通過(guò)開(kāi)展“自強(qiáng)、自立、自尊”主題班會(huì)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自強(qiáng)不息的精神。

6、開(kāi)展學(xué)生自護(hù)能力的培養(yǎng)，指導(dǎo)學(xué)生掌握自我防護(hù)的基本知識(shí)與技能。7、開(kāi)展“安全伴我行”主題體驗(yàn)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)。

8、積極開(kāi)展心理健康教育，關(guān)注學(xué)生從兒童期向少年期的心理轉(zhuǎn)變。

1、抓好學(xué)生假期后的常規(guī)教育，特別是一日常規(guī)的訓(xùn)練，使學(xué)生的生活規(guī)律化并做好督促檢查工作。讓學(xué)生學(xué)習(xí)《小（中）學(xué)生守則》、制定好班規(guī)，通過(guò)開(kāi)展班隊(duì)活動(dòng)促使學(xué)生糾正自己的不良行為習(xí)慣，做一名好學(xué)生。

2、培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)好特長(zhǎng)，進(jìn)行家訪，做好家校溝通并記錄，為將來(lái)制定學(xué)生的成長(zhǎng)袋打下基礎(chǔ)。

3、繼續(xù)抓好班干部隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)班干部的培訓(xùn)，提出要求，明確職責(zé)。教會(huì)他們做一些力所能及的事，使他們成為老師的好幫手。

4、繼續(xù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)衛(wèi)生教育。對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)技能指導(dǎo)，教會(huì)更多的學(xué)生學(xué)會(huì)拖地，擦窗。樹(shù)立學(xué)生的主人公意識(shí)，保持教室及校園的衛(wèi)生，視野范圍內(nèi)的垃圾要拾起放進(jìn)垃圾箱。

讓學(xué)生明白打掃衛(wèi)生的最好方法就是保持班級(jí)及校園的整潔干凈。

5、對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律強(qiáng)化訓(xùn)練，紀(jì)律教育是學(xué)習(xí)教育的前提。對(duì)行為習(xí)慣較差的學(xué)生，要進(jìn)行個(gè)別教育，小組教育，班上教育，幫助他們改正自己的不良行為。

6、加強(qiáng)安全教育、自我保護(hù)意識(shí)教育，樹(shù)立良好的學(xué)生形象，注意自我保護(hù)安全教育，從而提高自我保護(hù)能力。

7、繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合，經(jīng)常進(jìn)行家訪或請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)訪，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，對(duì)家長(zhǎng)的教育方式方法做出指導(dǎo)，向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生在校學(xué)習(xí)、紀(jì)律情況，向家長(zhǎng)發(fā)放宣傳資料，讓家長(zhǎng)了解教師的工作，并深入學(xué)生家庭，了解學(xué)生在家中的學(xué)習(xí)、生活情況，對(duì)學(xué)生提出要求，幫助他們改正自己的不足之處，以全面提高學(xué)生的素質(zhì)。

8、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，尤其是體育和康復(fù)訓(xùn)練方面的各項(xiàng)活動(dòng)。

二月份：以養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，狠抓常規(guī)教育。

1、做好報(bào)名工作；

3、教室的美化布置；

三月份：以愛(ài)國(guó)主義教育和感恩教育為重點(diǎn)。

1、感恩教育：為媽媽做一件有意義的事；

2、繼續(xù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育、安全教育；

3、開(kāi)展“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”主題班會(huì)；

四月份：以革命傳統(tǒng)教育為重點(diǎn)。

1、清明節(jié)祭掃烈士陵園，進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育；

2、組織開(kāi)展國(guó)防教育系列主題班隊(duì)會(huì)；

3、開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)；

4、開(kāi)展法制安全教育活動(dòng)；

五月份：以“自強(qiáng)、自立”為教育重點(diǎn)。

1、開(kāi)展“手拉手”主題活動(dòng)；

2、開(kāi)展“自強(qiáng)、自立、自尊”主題班會(huì)活動(dòng)；

3、開(kāi)展學(xué)生自護(hù)實(shí)踐活動(dòng)；

六月份：以安全教育為重點(diǎn)。

1、“六一”兒童節(jié)慶?；顒?dòng)。

2、開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)：

3、開(kāi)展“安全伴我行”主題體驗(yàn)活動(dòng)。

4、認(rèn)真做好復(fù)習(xí)工作，做好學(xué)生期末階段的思想工作；

5、期末行為規(guī)范達(dá)標(biāo)，評(píng)選各類星。

總之，這學(xué)期，我將會(huì)蹲下身子和新入學(xué)的殘疾孩子說(shuō)話，用心去溝通交流，努力去尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn)。我相信，只要關(guān)愛(ài)殘疾孩子，尊重殘疾孩子，寬容殘疾孩子，我們就能找到開(kāi)啟學(xué)生心靈的鑰匙。在今后的工作中，我將不斷學(xué)習(xí)改進(jìn)，努力做得更好！

學(xué)校班主任的教育工作（優(yōu)質(zhì)14篇）篇七

-->2

時(shí)間恰似一江春水，一去不返，也許是忙于工作，感覺(jué)轉(zhuǎn)眼間學(xué)期就結(jié)束了。回眸本學(xué)期的班主任工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、班級(jí)整體情況。

六(1)班有26名學(xué)生，男生18人，女生8人，都是文明中校區(qū)20__年7月新招的學(xué)生，總體情況學(xué)科成績(jī)參差不齊。行為習(xí)慣有許多的不足，共性問(wèn)題就是胸?zé)o大志，沒(méi)有人生目標(biāo)，再有就是不聽(tīng)課，沒(méi)有良好的聽(tīng)課習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)更是一塌糊涂。談起讀書(shū)沒(méi)有幾個(gè)人是愛(ài)讀書(shū)的，有的孩子連一本整本的課外讀物都沒(méi)讀完過(guò)，整體水平是較弱的。

班級(jí)人數(shù)是不多，但差異很大，有的孩子年齡較大，有的是考總校沒(méi)有被錄取的，面對(duì)這樣的26個(gè)孩子怎么辦?六年級(jí)只有一年的時(shí)間，畢業(yè)班是用成績(jī)來(lái)說(shuō)話的。如何雙贏?學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，又能考出的成績(jī)來(lái)，是我想得最多的問(wèn)題。習(xí)慣不好，那就從習(xí)慣入手，因?yàn)椴ハ乱环N好的習(xí)慣，你將收獲精彩人生。于是，我從最基本的習(xí)慣抓起，聽(tīng)課習(xí)慣，規(guī)范寫(xiě)字習(xí)慣，按時(shí)完成作業(yè)習(xí)慣，個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣……一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生有很大的改變，聽(tīng)課狀態(tài)好了許多，如：向南昱、李旭舟、鐘家豪等人，上課時(shí)常走神、發(fā)呆、精神不集中，現(xiàn)在好多了，只是偶爾的走神，相信他們會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)感興趣的同時(shí)，能更好地聽(tīng)課。書(shū)寫(xiě)也只有2、3個(gè)人還需要加強(qiáng)，如：操浩、陳沿整、曾維杰、李旭舟等人，剛來(lái)的時(shí)候字是很難辨認(rèn)的，現(xiàn)在的書(shū)寫(xiě)得到了家長(zhǎng)、同學(xué)、老師的表?yè)P(yáng)，他們自己也很開(kāi)心。學(xué)生都能按時(shí)完成作業(yè)。個(gè)人衛(wèi)生也較好，集體榮譽(yù)感也增強(qiáng)了，對(duì)于集體榮譽(yù)感來(lái)說(shuō)，有了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在唱紅歌比賽中拿了二等獎(jiǎng)，而在匯操比賽中卻拿了一等獎(jiǎng)，這就是進(jìn)步?，F(xiàn)在班級(jí)讀書(shū)之風(fēng)正在興起，有的孩子愛(ài)讀書(shū)了，像李雨桐、甘昌丹、單淑婷、任家輝、劉若嬋……都值得表?yè)P(yáng)。班級(jí)的整體素質(zhì)在提高，處于一個(gè)向上趨勢(shì)，讓我有幾分欣慰。

二、紀(jì)律、安全方面。

班級(jí)紀(jì)律還是不錯(cuò)的，畢竟人數(shù)少了些，只要用心管理紀(jì)律不會(huì)有問(wèn)題。平時(shí)我也跟班。對(duì)這些孩子我從早讀抓到晚寢，時(shí)間段是早讀、課上、課間、中午就餐、就寢、晚修前、晚寢，抓住這幾個(gè)環(huán)節(jié)，不間斷地抓兩個(gè)月，習(xí)慣也就養(yǎng)成了，所以，這個(gè)班紀(jì)律還是可以的。紀(jì)律要是有保證，安全也就有了保證。每周都利用班會(huì)課的時(shí)間講安全教育，學(xué)習(xí)安全知識(shí)，讓學(xué)生自己去宣傳安全教育，拿一些身邊的事例去說(shuō)，效果顯著，同時(shí)讓孩子學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

三、學(xué)習(xí)方面。

我主要從課堂入手，那就是聽(tīng)課習(xí)慣，作業(yè)習(xí)慣，閱讀習(xí)慣……這是我要做的。學(xué)生自己要做的，就是每周的組與組pk賽，互幫互學(xué)，每周勝出的那一組都有獎(jiǎng)品，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。第三就是家長(zhǎng)協(xié)助，孩子回家家長(zhǎng)監(jiān)督輔導(dǎo)，陪伴孩子學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。我也做個(gè)別輔導(dǎo)，通過(guò)這幾個(gè)方面去做，并且扎扎實(shí)實(shí)地去做，學(xué)生成績(jī)有質(zhì)的飛躍。每一次考試都有變化，有提高，這又是我的欣慰。

四、德行方面。

利用每周的班會(huì)時(shí)間學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，每天課前都讀幾句，下學(xué)期還是要堅(jiān)持去做。班級(jí)每天都有德行作業(yè)，我在檢查做。哪方面欠缺就做哪方面。平時(shí)用一些生活中的事例來(lái)教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，感恩身邊為你付出的所有人。要有一顆平常心和愛(ài)心，愛(ài)不是掛在嘴上，要用行動(dòng)來(lái)證明。班級(jí)互相幫助的多了，關(guān)心老師和家長(zhǎng)的多了，對(duì)祖國(guó)更是無(wú)比的熱愛(ài)之情。讓孩子先學(xué)會(huì)做人，這是我的宗旨。

五、不足之外。

本學(xué)期覺(jué)得與孩子們溝通的少，平時(shí)忙于工作又要批改作業(yè)等。有許多思想工作沒(méi)有做到位，有很多月寄和周寄的孩子在學(xué)校，沒(méi)有很好地和他們交流，有的孩子把一些寶貴的時(shí)間都浪費(fèi)了，沒(méi)有利用這個(gè)時(shí)間去讀書(shū)，去豐富自己，開(kāi)拓自己的視野。反思自己，要想雙贏那就把思想工作做到位。用你的真誠(chéng)和博愛(ài)去感動(dòng)每一個(gè)孩子。

以上是本學(xué)期班主任工作總結(jié)，只有總結(jié)才會(huì)有進(jìn)步和提高，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。把班主任這塊芳草地經(jīng)營(yíng)得天清日朗。

學(xué)校班主任的教育工作（優(yōu)質(zhì)14篇）篇八

轉(zhuǎn)眼間九年級(jí)上學(xué)期的班級(jí)管理工作已經(jīng)結(jié)束，作為班主任的我很重視這學(xué)期各項(xiàng)工作的展開(kāi)，因此我能夠牢記校領(lǐng)導(dǎo)的指示并認(rèn)真教導(dǎo)好班上的學(xué)生，我明白自身的職責(zé)便是教書(shū)育人自然要認(rèn)真對(duì)待工作，現(xiàn)對(duì)九年級(jí)上學(xué)期完成的班主任工作進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)。

從而為將來(lái)的中考做準(zhǔn)備，對(duì)于步入九年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)中考是他們需要面臨的挑戰(zhàn)，作為班主任的我需要認(rèn)真做好培優(yōu)輔差工作才行，要通過(guò)教學(xué)來(lái)提升學(xué)生的成績(jī)從而幫助他們通過(guò)中考的考驗(yàn)，因此我在這學(xué)期和其他科任老師開(kāi)展了許多測(cè)驗(yàn)，有時(shí)甚至剛結(jié)束教學(xué)便會(huì)布置一次小測(cè)驗(yàn)，通過(guò)考試的形式來(lái)了解班上學(xué)生的真實(shí)水平，然后在短時(shí)間內(nèi)批改試卷并重點(diǎn)講解出錯(cuò)狀況較多的題型，而且對(duì)于差生會(huì)進(jìn)行重點(diǎn)監(jiān)督從而讓對(duì)方認(rèn)真背誦書(shū)上的課文，至少死記硬背的方式能夠幫助學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)取得不算很差的分?jǐn)?shù)，雖然有些無(wú)可奈何卻只能暫時(shí)采取這種方式解決差生的問(wèn)題。

并與科任老師進(jìn)行探討，對(duì)于已經(jīng)步入九年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)偏科是很嚴(yán)峻的問(wèn)題，一方面學(xué)生掌握的學(xué)習(xí)方式存在問(wèn)題以至于學(xué)習(xí)效率不高，另一方面則是部分學(xué)生在逃避弱勢(shì)科目的學(xué)習(xí)以至于成績(jī)不理想，針對(duì)這類情況我組織了一場(chǎng)班會(huì)并向?qū)W生強(qiáng)調(diào)偏科的嚴(yán)重性，即便一門科目的成績(jī)差都會(huì)拉低不少平均分，所以我了解到班上學(xué)生主要存在著哪些弱勢(shì)科目需要進(jìn)行彌補(bǔ)，然后將自習(xí)的時(shí)間留給相應(yīng)的科任老師進(jìn)行講課，而且我也會(huì)通過(guò)和家長(zhǎng)溝通的方式讓對(duì)方了解偏科的嚴(yán)重性，通過(guò)共同監(jiān)管的形式來(lái)提升學(xué)生的整體成績(jī)。

從而營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，九年級(jí)的學(xué)習(xí)任務(wù)很繁重自然要注重學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造，所以我在開(kāi)學(xué)之初便向?qū)W生強(qiáng)調(diào)了認(rèn)真學(xué)習(xí)的重要性，畢竟在初中的最后階段還不懂得沖刺的話只會(huì)面臨失敗的結(jié)果，我不希望班上的學(xué)生因?yàn)椴恢匾晫W(xué)習(xí)的問(wèn)題導(dǎo)致將來(lái)留下遺憾，所以我加強(qiáng)了對(duì)班級(jí)紀(jì)律的整頓并認(rèn)真督促學(xué)生完成學(xué)業(yè)，即便并非自己的課程也會(huì)在教室外進(jìn)行巡視，配合科任老師整頓紀(jì)律從而讓學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，由于我的出發(fā)點(diǎn)是為了學(xué)生著想從而在這學(xué)期取得不錯(cuò)的成果。

盡管只是一學(xué)期的總結(jié)卻讓我對(duì)自身職責(zé)有了深刻認(rèn)識(shí)，所以我會(huì)積極展開(kāi)教學(xué)工作并幫助學(xué)生獲得成績(jī)的提升，我在下學(xué)期也會(huì)繼續(xù)努力做好九年級(jí)學(xué)生的教導(dǎo)工作，爭(zhēng)取讓他們?cè)诔踔械淖詈箅A段里不要留下任何遺憾。

學(xué)校班主任的教育工作（優(yōu)質(zhì)14篇）篇九

作為班主任，我們不僅是學(xué)生的管理者，更是他們的良師益友。我們的工作涉及到很多方面，如日常教育、學(xué)科指導(dǎo)、學(xué)生心理疏導(dǎo)等等。在工作中積累了不少經(jīng)驗(yàn)，下面就談一談自己的心得體會(huì)。

一、互相信任是關(guān)鍵。

班主任和學(xué)生的信任是相互的，沒(méi)有學(xué)生的信任，我們的工作就難以開(kāi)展。而要獲得學(xué)生的信任，我們需要在平時(shí)工作中做到以下幾點(diǎn)：首先是關(guān)注學(xué)生，與學(xué)生交流互動(dòng)，并了解他們的生活和學(xué)習(xí)情況。其次是盡可能地做出適合學(xué)生們的決策和安排，讓他們感受到我們是真正關(guān)心他們的。最后，我們要時(shí)刻與學(xué)生保持聯(lián)系，及時(shí)了解他們的情況并給予反饋和指導(dǎo)。

二、平時(shí)教育很重要。

在日常教育中，我們不僅要讓學(xué)生遵守紀(jì)律，相互尊重，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性和責(zé)任感。這需要我們平時(shí)的教育和引導(dǎo)，讓學(xué)生明白自己的責(zé)任和義務(wù)，并自覺(jué)地去履行。同時(shí)，我們每天都要從細(xì)節(jié)入手，比如讓學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和積極的生活態(tài)度。這些平時(shí)的教育不僅能夠提高學(xué)生們的綜合素質(zhì)，也有助于創(chuàng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

三、適度關(guān)注學(xué)生的心理。

目前很多學(xué)生都存在學(xué)習(xí)壓力和心理問(wèn)題，作為班主任，我們有責(zé)任關(guān)注學(xué)生的心理健康狀況。我們可以進(jìn)行小組活動(dòng)和講座等形式，向?qū)W生們宣傳關(guān)于心理健康的知識(shí)。同時(shí)，我們也要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生，及時(shí)了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中遇到的困難，給予心理疏導(dǎo)和支持。關(guān)注學(xué)生的心理健康問(wèn)題不但能夠幫助他們更快地適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活，更能讓他們感受到班集體的溫暖和關(guān)懷。

四、認(rèn)真制定班級(jí)工作計(jì)劃。

班主任是班級(jí)的管理者和組織者，制定好班級(jí)工作計(jì)劃是我們工作的關(guān)鍵。在制定計(jì)劃時(shí)，我們要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和需求，考慮到各方面因素，制定出切實(shí)可行的計(jì)劃。同時(shí)，在計(jì)劃執(zhí)行過(guò)程中，我們也要及時(shí)調(diào)整和升級(jí)，以確保計(jì)劃的順利實(shí)施。只有認(rèn)真制定計(jì)劃，才能使我們的工作更加有條理、成效更佳。

五、班級(jí)管理要善于借鑒。

當(dāng)我們管理班級(jí)的時(shí)候，可以善于借鑒其它班級(jí)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和成功做法。下設(shè)榜樣、教學(xué)展示和文化傳承等一系列活動(dòng)，可以借鑒學(xué)習(xí)其他班級(jí)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，吸收班級(jí)管理的優(yōu)秀做法，互相借鑒、借力、借智，共同提高班級(jí)管理水平。

總之，學(xué)校班主任是一份責(zé)任重大的工作，在班級(jí)管理和服務(wù)上都要做好自己的本職工作。通過(guò)不斷地實(shí)踐和總結(jié)，我們要通過(guò)運(yùn)用正確的方法、處理好各種復(fù)雜的事件，做好我們的工作，更好地服務(wù)于學(xué)生和班級(jí)。

學(xué)校班主任的教育工作（優(yōu)質(zhì)14篇）篇十

班主任的地位在學(xué)生心目中是至高無(wú)上的，班主任的話對(duì)學(xué)生是最具號(hào)召力的。在眾多任課教師中，學(xué)生對(duì)班主任老師是最崇拜的、最信賴的。我一直擔(dān)任五年三班的班主任，在這幾年的執(zhí)教生涯中，我深深體會(huì)到：良好的師生感情是決定班主任工作成功與否的關(guān)鍵。怎樣才能使學(xué)生“親其師，信其道”呢？我試著從以下幾點(diǎn)做起，并收到了良好的效果。

教師的一舉一動(dòng)、一言一行都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無(wú)不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教，要求學(xué)生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無(wú)形之中為學(xué)生樹(shù)立榜樣。尤其是班主任，他的世界觀、他的品德、他的行為、他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生。有一句話說(shuō)的好：“教師把學(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人。”我希望我的學(xué)生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對(duì)人以誠(chéng)相待、有同情心和責(zé)任感、盡力做好任何事情，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人。

學(xué)生是具有模仿力的一個(gè)群體，他們時(shí)時(shí)刻刻觀察著老師的一舉一動(dòng)，并在某些方面進(jìn)行模仿，所以老師在學(xué)生面前必須有模范的作用。記得在一次大掃除中，為了使每位同學(xué)都能認(rèn)真、負(fù)責(zé)地完成任務(wù)，我首先拿起一塊抹布，帶頭擦玻璃，并力求擦的干干凈凈。行動(dòng)是無(wú)聲的語(yǔ)言，不需要任何鼓動(dòng)性的語(yǔ)言，就已充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的勞動(dòng)積極性，都自覺(jué)地按照老師的分工，熱火朝天地干起來(lái)，并且在質(zhì)量要求上還與老師比一比，看誰(shuí)干的又快又好。

事實(shí)證明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，時(shí)時(shí)事事做學(xué)生的表率。如：教育學(xué)生遵紀(jì)守法，教師就不能有違法亂紀(jì)行為；教育學(xué)生不怕臟、不怕累，教師就必須做到親自動(dòng)手，吃苦在前，做好學(xué)生的帶頭人，否則，即使你說(shuō)的天花亂墜，頭頭是道，而不注意自身修養(yǎng)，也不會(huì)得到滿意的效果。

師愛(ài)是最神圣的，其神圣之處在于它有很強(qiáng)的原則性和崇高的使命感。教師要做到愛(ài)而有度，嚴(yán)而有格。

在社會(huì)急劇變革的今天，面對(duì)紛繁的世界，多種思想文化的激蕩，新舊價(jià)值觀念的沖突，激烈的競(jìng)爭(zhēng)，以及拜金主義的侵蝕，無(wú)不沖擊著孩子的心靈，純正的師生之情失去了它原有的光環(huán)，在這種環(huán)境下，熱愛(ài)學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合應(yīng)是教育的基本準(zhǔn)則，讓學(xué)生體會(huì)什么是真誠(chéng)的愛(ài)，用實(shí)際行動(dòng)去愛(ài)，但面對(duì)各種因素，我們必須做到對(duì)學(xué)生的愛(ài)要一視同仁。學(xué)生對(duì)老師的態(tài)度是很敏感的，一句親切的話語(yǔ)投到學(xué)生的心中，會(huì)激發(fā)他們的上進(jìn)心和敢于同困難作斗爭(zhēng)的必勝信念。同時(shí)，對(duì)于他們所犯的錯(cuò)誤，決不能隨便放過(guò)，要幫助他們究其病因，以便徹底杜絕。

一位合格的班主任不僅能做好優(yōu)秀生的工作，而且更應(yīng)該做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，班主任對(duì)后進(jìn)生要?jiǎng)又郧?，曉之以理，激發(fā)他們的上進(jìn)心，增強(qiáng)他們克服困難的勇氣，使后進(jìn)生盡快地趕上去，決不能對(duì)他們惡語(yǔ)相傷，決不能有半點(diǎn)輕視的態(tài)度，更不能置之不理，也不要用同一標(biāo)準(zhǔn)把他們與優(yōu)秀生比較。否則，會(huì)挫傷他們的自尊心，使他們與老師產(chǎn)生敵對(duì)情緒，而達(dá)不到教育的效果。

渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要。對(duì)于少年兒童來(lái)說(shuō)，信任更是推動(dòng)其上進(jìn)的力量。我們班上也有幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上有些困難，有的同學(xué)是因?yàn)閷W(xué)習(xí)目的不明確，再加上自己貪玩，家長(zhǎng)過(guò)于溺愛(ài)，教育方式不正確，造成了學(xué)習(xí)成績(jī)及各方面都比較差，常受到同學(xué)們的鄙視。通過(guò)一段時(shí)間的觀察，我掌握了這些學(xué)生的一些基本狀況，與他們單獨(dú)交談，讓他明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯的進(jìn)步。再如有的同學(xué)是因?yàn)樗枷霊卸?、不認(rèn)真聽(tīng)講、作業(yè)不按時(shí)完成，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，造成成績(jī)上不去。面對(duì)這種情況，我?guī)椭朔藨卸栊睦恚Ｕ藢W(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他變的愛(ài)學(xué)習(xí)了。作為班主任，我對(duì)于這些特殊學(xué)生，首先親近他們，尊重他們，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況，抓住時(shí)機(jī)，盡量做到多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，多給他們改錯(cuò)的機(jī)會(huì)，樹(shù)立自信心，使他們感受到來(lái)自各方面的幫助，盡快提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

20xx班主任教育工作總結(jié)由收集及整理，轉(zhuǎn)載請(qǐng)說(shuō)明出處20xx班主任教育工作總結(jié)從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。因此，我在教育中力求公正的評(píng)價(jià)每一位學(xué)生，對(duì)成績(jī)好的學(xué)生不護(hù)短，對(duì)學(xué)習(xí)差的學(xué)生不歧視，注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足，善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點(diǎn)，并使之發(fā)揚(yáng)光大。如大掃除中，有些學(xué)習(xí)差的學(xué)生勞動(dòng)表現(xiàn)積極，不怕臟、不怕累，爭(zhēng)做重活，而有些所謂的好學(xué)生卻怕臟、怕累，在一旁轉(zhuǎn)圈。勞動(dòng)結(jié)束后，我及時(shí)作了全面的實(shí)事求是的總結(jié)，同學(xué)們聽(tīng)后響起了熱烈的掌聲。對(duì)于班干部同學(xué)要求更加嚴(yán)格，要求他們每周寫(xiě)出工作總結(jié)，每月召開(kāi)一次干部會(huì)議，推廣各自的工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于取得成績(jī)的同學(xué)適時(shí)地表?yè)P(yáng)，使他們心理上享受到成功的體驗(yàn)，以便更加努力學(xué)習(xí)。

設(shè)立定期評(píng)價(jià)制度：以《評(píng)價(jià)手冊(cè)》固定的評(píng)價(jià)模式，對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià)，使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位置，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心。

要注重每次活動(dòng)的實(shí)效性，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。其主題可以根據(jù)社會(huì)影響、學(xué)生思想動(dòng)向以及偶發(fā)事件擬定。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。 家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系的重要途徑，班主任應(yīng)高度重視，確保會(huì)議質(zhì)量，盡量與家長(zhǎng)取得共識(shí)。會(huì)上可以請(qǐng)個(gè)別優(yōu)秀家長(zhǎng)介紹成功教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，可以談教改的方向，談本期教學(xué)內(nèi)容及要求，談本期整體情況，進(jìn)行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對(duì)家庭教育的建議均可。要充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，配合學(xué)校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。

教育是一門科學(xué)，育人成才是一種精雕細(xì)刻的藝術(shù)，在工作中只有講究科學(xué)、創(chuàng)新、藝術(shù)，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需要的高素質(zhì)的人才來(lái)。我爭(zhēng)取在今后的班主任工作中，多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)，不斷提高，積 極探索，善于總結(jié)，使自己的班務(wù)工作水平盡快提高。

學(xué)校班主任的教育工作（優(yōu)質(zhì)14篇）篇十一

20xx年7月16日轉(zhuǎn)眼間，初二年級(jí)塊結(jié)束了，在這一個(gè)學(xué)期里，不管是教學(xué)還是班主任工作，都有值得我欣慰的地方。

先拿班主任工作來(lái)說(shuō)吧！本人到這個(gè)學(xué)期為止，已經(jīng)有一年半的班主任工作時(shí)間，憑著我的一腔熱情，我?guī)У?61班又順利結(jié)束一個(gè)學(xué)期，由于同學(xué)們表現(xiàn)不錯(cuò),迎得了校長(zhǎng)的贊同和認(rèn)可，且在教師會(huì)議上多次表?yè)P(yáng)，這就證明我付出了汗水，獲得了收獲。

061班在這個(gè)學(xué)期的流動(dòng)紅旗評(píng)比中：獲得5面第一名流動(dòng)紅旗；獲得4面第二名流動(dòng)紅旗。同時(shí)在全校的三次黑板報(bào)評(píng)比中，我辦獲得一等獎(jiǎng)；二等獎(jiǎng)；三等獎(jiǎng)各一次。在年級(jí)的籃球比賽中，我班男生獲得男子第三名的好成績(jī)。

經(jīng)過(guò)科任老師及同學(xué)們的共同努力下，對(duì)于學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，我班也不亞于平行班062班。就拿本學(xué)期的段考和期考來(lái)說(shuō)吧，段考年級(jí)前10名我班有5人，分別是：第一名“韋艷”，第二名“黃非”，第四名“蘭常峰”，第六名“陳紫鳳”，第十名“黃鳳清”。而年級(jí)前三十名我班竟然有19人。期考年級(jí)前10名我班有8人，分別是：第一名“黃非”，第二名“石秋霜”，第三名“蘭常峰”，第四名“韋艷”，第五名“覃志廣”第八名“何基民及姚瑤”，第十名“黃鳳清”；而年級(jí)前三十一名我班竟然有23人之多。

1本人工作如下：

這個(gè)學(xué)期我還是帶061班，065班及067班共三個(gè)班級(jí)的物理教學(xué)。也那本學(xué)期段考及期考來(lái)回顧吧。

段考成績(jī)061班平均分為83.4分，優(yōu)秀人數(shù)為18人，優(yōu)秀率32.7％，而平行班062班平均分為74.6分，優(yōu)秀人數(shù)為10人，優(yōu)秀率18.2％。而四個(gè)普通班則差距不大。

期考成績(jī)061班平均分為75.4分，優(yōu)秀人數(shù)為4人，優(yōu)秀率7.3％，而平行班062班平均分為64.4分，優(yōu)秀人數(shù)為1人，優(yōu)秀率1.8％。而四個(gè)普通班則差距還是不大。

雖然我班的成績(jī)離學(xué)校的目標(biāo)還有一段距離，但我相信經(jīng)過(guò)大家不懈的努力，我班如果能繼續(xù)堅(jiān)持下去，到明年的中考，我班一定能夠向?qū)W校交一份比較圓滿的答卷！

學(xué)校班主任的教育工作（優(yōu)質(zhì)14篇）篇十二

經(jīng)常聽(tīng)到有些老師抱怨：“現(xiàn)在的學(xué)生真是越來(lái)越難管了！”、“現(xiàn)在學(xué)生的行為習(xí)慣真差！”是??！“問(wèn)題學(xué)生”是班主任工作最頭疼的問(wèn)題之一，他們影響著整個(gè)班級(jí)的精神風(fēng)貌，甚至影響著全校學(xué)生的整體素質(zhì)。

如何來(lái)關(guān)愛(ài)引導(dǎo)這些“問(wèn)題學(xué)生”呢？

我認(rèn)為班主任只有付出更多的誠(chéng)心、關(guān)心、愛(ài)心和耐心，與“問(wèn)題學(xué)生”進(jìn)行平等的心靈交流，樹(shù)立“從學(xué)生中來(lái)，到學(xué)生中去”的思想，切實(shí)從“問(wèn)題學(xué)生”的實(shí)際出發(fā)，幫助他們解決生活上、學(xué)習(xí)上、思想上的困惑，這樣才能真正成為“問(wèn)題學(xué)生”敬畏的嚴(yán)師、可信賴的長(zhǎng)輩、可傾心交流的朋友，才有利于整個(gè)班級(jí)的發(fā)展。下面我就我們班的問(wèn)題學(xué)生教育個(gè)例與大家分享。

一、個(gè)案的主要問(wèn)題:小博（化名）男12歲。

主要表現(xiàn)為:。

1、紀(jì)律方面：自由散漫，日常行為習(xí)慣欠佳。

2、學(xué)習(xí)方面：學(xué)習(xí)目的不明確，缺乏興趣和求知欲，經(jīng)常聽(tīng)課精力不集中，作業(yè)不能認(rèn)真完成，語(yǔ)數(shù)英三科學(xué)習(xí)成績(jī)偏于下等。

3、思想方面：有自卑感，缺乏進(jìn)取心，放任自流，貪玩。

二、問(wèn)題的成因分析。

1、自身內(nèi)在的因素：他思維靈活，雖然接受教學(xué)的能力并不弱，但學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，基礎(chǔ)較差，怕苦畏難，缺乏進(jìn)取心，貪玩難以自控，形成了學(xué)習(xí)低下，行為習(xí)慣落后。

2、外部環(huán)境的因素：面對(duì)學(xué)業(yè)的持續(xù)不良，家長(zhǎng)在處理上顯得不配合，家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)不重視。由于家里做餐飲生意，一直忙于生意而忽略孩子在校的表現(xiàn)及學(xué)習(xí)情況。家庭不恰當(dāng)?shù)慕逃绞胶蛻B(tài)度，造成他不端正的態(tài)度。

3、心理因素：由于自己的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)成績(jī)得不到提高，久而久之產(chǎn)生了自卑心理。同時(shí)，監(jiān)護(hù)人有時(shí)不恰當(dāng)?shù)慕逃绞胶蛻B(tài)度，使他對(duì)同學(xué)、老師產(chǎn)生逆反心理，對(duì)正確的管教產(chǎn)生抵觸情緒。曾經(jīng)由于未完成家庭作業(yè)對(duì)于英語(yǔ)老師的批評(píng)產(chǎn)生抵觸，在教室大吼大叫。

三、對(duì)癥下藥：賞識(shí)教育策略具體步驟如下：

1、尊重人格，保護(hù)自尊心。

保護(hù)自尊心，是信任與賞識(shí)教育問(wèn)題學(xué)生的重要前提。在教育的過(guò)程中，應(yīng)堅(jiān)信“人是可以改變的”。對(duì)此我滿懷期待，傾注耐心，尊重他的人格，用平等關(guān)心的方式態(tài)度對(duì)待他，不厭惡歧視；不當(dāng)眾揭丑；不粗暴訓(xùn)斥；不冷嘲熱諷；不變相體罰。用人格的力量去啟迪他的心靈，用愛(ài)心去融化他的“心理防線”，在師生間架起一道情感交流的橋梁。經(jīng)過(guò)“曉之以理，動(dòng)之以情”，因勢(shì)利導(dǎo)，使他感受到老師的信任、關(guān)愛(ài)、尊重和期待，從而漸漸恢復(fù)了自尊與自信，消除了自卑和抵觸情緒，愿意接受幫助和教育。進(jìn)而引導(dǎo)他對(duì)自我價(jià)值的分析，建議改進(jìn)方法，讓他自己去嘗試和感受進(jìn)步帶來(lái)的成就感，變消極狀態(tài)為主動(dòng)狀態(tài)。

2、創(chuàng)造契機(jī)，樹(shù)立自信心。

樹(shù)立自信心，是信任和賞識(shí)教育問(wèn)題學(xué)生的關(guān)鍵。為了及時(shí)了解、掌握他的內(nèi)心世界和行為表現(xiàn)，進(jìn)行有針對(duì)性的教育，我通過(guò)個(gè)別談話、溝通家長(zhǎng)、表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)、正面疏導(dǎo)、指明方向。發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn)，如語(yǔ)文成績(jī)有進(jìn)步，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣濃，一段時(shí)間沒(méi)有出現(xiàn)作業(yè)不交的情況，就以此作為教育轉(zhuǎn)化的突破口和推動(dòng)其前進(jìn)的動(dòng)因。我從肯定小成績(jī)、小進(jìn)步入手，讓他品嘗到受贊許、表?yè)P(yáng)的歡樂(lè)，從而樹(shù)立起自信心。在他通過(guò)努力取得成績(jī)時(shí)一方面及時(shí)肯定，一方面又提出新的目標(biāo)，循序漸進(jìn)。由此他看到了希望，激發(fā)了進(jìn)步的內(nèi)在潛力，確立起了不斷進(jìn)步的信心。并從中懂得：每一個(gè)人都是上帝的杰作，每一個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的。真正明白天生我才必有用！

3、多方協(xié)調(diào)，講究系統(tǒng)性。

四、教育效果。

通過(guò)近一年的具體工作，該生逐漸端正了態(tài)度，各方面都有比較明顯的轉(zhuǎn)變。日常行為表現(xiàn)好轉(zhuǎn)，與同學(xué)相處較融洽，能主動(dòng)參加各種有益的集體活動(dòng)；而且主動(dòng)和父母溝通，理順關(guān)系。學(xué)習(xí)目的明確，認(rèn)真努力，成績(jī)顯著提高；學(xué)習(xí)和生活的心理狀態(tài)良好，信心增強(qiáng)，在為學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)得非常盡力。

通過(guò)對(duì)這一個(gè)案例的信任與賞識(shí)教育分析，我深刻感到轉(zhuǎn)化問(wèn)題學(xué)生的教育工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期、復(fù)雜、艱巨的教育系統(tǒng)工程。轉(zhuǎn)化問(wèn)題學(xué)生需要一個(gè)過(guò)程，要奉獻(xiàn)愛(ài)心，因材施教，進(jìn)行反復(fù)、耐心地教育；還需要學(xué)校、家庭和社會(huì)的密切配合，將教育優(yōu)勢(shì)有機(jī)整合，充分發(fā)揮。對(duì)問(wèn)題學(xué)生，要了解其個(gè)性品質(zhì)和能力的潛在性，尊重其自身的差異性，激發(fā)其進(jìn)步的主動(dòng)性。只要喚起了他們的自信心，他們學(xué)習(xí)進(jìn)步的速度就會(huì)大大加快。學(xué)習(xí)進(jìn)步了，信心增強(qiáng)了，行為規(guī)范方面的問(wèn)題就會(huì)受到抑制，問(wèn)題也就得到了轉(zhuǎn)化，教育就會(huì)收到成效。

學(xué)校班主任的教育工作（優(yōu)質(zhì)14篇）篇十三

作為每個(gè)班級(jí)的管理人員，班主任的作用不可小視。作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)中的重要一員，班主任作為中間人，連接學(xué)校和學(xué)生，承擔(dān)著諸如管理、教育、服務(wù)等重要角色。因此，班主任成為提高學(xué)生綜合素質(zhì)的起點(diǎn)，也對(duì)于學(xué)校的整體形象構(gòu)成重要影響。本文將就本人作為一名班主任的心得體會(huì)進(jìn)行分享。

第二段：模范班主任與管理能力的重要性。

首先，一個(gè)好的班主任應(yīng)該有出色的管理能力。作為一名班主任，除了需要管理班級(jí)外，還需要對(duì)自己的職責(zé)范圍負(fù)責(zé)。比如及時(shí)回應(yīng)家長(zhǎng)的反饋、關(guān)注學(xué)生的節(jié)氣假日、幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活等方面的問(wèn)題。好的班主任更需有獨(dú)立思考、自主決策和獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。在班級(jí)內(nèi)，班主任需要通過(guò)組織、指導(dǎo)和監(jiān)管，幫助學(xué)生完成學(xué)業(yè)任務(wù)并保持班級(jí)穩(wěn)定。

第三段：教育能力的重要性。

除了管理能力，良好的教育能力也是班主任必備的素質(zhì)。不僅包括具備專業(yè)知識(shí)，還需要具有很強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)和授課技能。班主任更應(yīng)該了解學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和習(xí)慣，以創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍和平臺(tái)。同時(shí)，班主任更需要注重個(gè)性化教育，針對(duì)不同的學(xué)生，采取不同的策略，使每個(gè)學(xué)生都有實(shí)現(xiàn)自己潛力的機(jī)會(huì)。

第四段：建立親和力，與家長(zhǎng)、學(xué)生建立良好的溝通方式。

在與學(xué)生和家長(zhǎng)打交道時(shí)，班主任也需要有建立親和力和溝通方式。在與學(xué)生打交道時(shí)，要以平等的態(tài)度與學(xué)生交流，關(guān)注學(xué)生的情感，尊重和理解他們的需求。在與家長(zhǎng)打交道時(shí)，要建立良好的溝通渠道，了解家長(zhǎng)代表的需求，及時(shí)反饋學(xué)生的情況，使家長(zhǎng)更容易了解并支持班級(jí)的工作。

第五段：結(jié)語(yǔ)——班主任的職責(zé)不只是職責(zé)，更是責(zé)任。

班主任的職責(zé)不僅僅是為了完成學(xué)校和管理團(tuán)隊(duì)的工作，更是肩負(fù)起了與學(xué)生共同成長(zhǎng)的責(zé)任。班主任應(yīng)該了解學(xué)生在不同問(wèn)題中的需求和期望，使學(xué)生的良好體驗(yàn)成為其成長(zhǎng)道路上的一個(gè)重要組成部分。班主任應(yīng)該始終抱有對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)和責(zé)任，以實(shí)現(xiàn)他們的夢(mèng)想為己任。當(dāng)他們與學(xué)生一起工作時(shí)，他們將意識(shí)到自己不僅在日常管理和教育上的重要作用，而且在塑造學(xué)生未來(lái)的道路上所扮演的重要角色。

總而言之，班主任的工作不僅僅是管理和教育的簡(jiǎn)單職責(zé)。班主任需要將自己作為班級(jí)和學(xué)生所扮演的重要角色理解為自己肩上的重大責(zé)任，要抱有責(zé)任心和熱愛(ài)，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生的成長(zhǎng)為己任。作為一名班主任，我們必須深刻理解這些職責(zé)，并以熱情、敬業(yè)、成就和開(kāi)創(chuàng)性的精神，用以實(shí)踐我們的學(xué)生教育工作。

學(xué)校班主任的教育工作（優(yōu)質(zhì)14篇）篇十四

曾鑫洋，名副其實(shí)，他家最不缺的便是“金”了。優(yōu)越的成長(zhǎng)環(huán)境塑造了一個(gè)狂妄的他。

高三暑假夏令營(yíng)悄然開(kāi)始，分到我班的學(xué)生除個(gè)別請(qǐng)假外，基本到位。曾鑫洋，排在分班名單的最后一個(gè)，用斜體字與其他學(xué)生區(qū)別開(kāi)來(lái)：因?yàn)楦叨聦W(xué)期會(huì)考一結(jié)束便請(qǐng)長(zhǎng)假離校了，屬特殊生。雖然高一、高二時(shí)我沒(méi)教過(guò)他，但他的大名早已如雷貫耳?？梢哉f(shuō)，班主任若聽(tīng)到他分到自己的班級(jí)，女班主任必會(huì)心虛、發(fā)抖；男班主任則會(huì)搖頭，無(wú)奈。因?yàn)樗拿殖霈F(xiàn)在操行扣分欄上的次數(shù)太多了。可這一次我卻不緊張，因?yàn)槲沂冀K認(rèn)為他是不會(huì)來(lái)的，所以私下里還為自己感到慶幸。

那是夏令營(yíng)活動(dòng)的第三個(gè)清晨，我依舊像往常一樣，騎著踏板車往學(xué)校趕。太陽(yáng)升起老高了，映照著遠(yuǎn)處墨綠色的青山，近處可愛(ài)的花草，迎面吹來(lái)絲絲的和風(fēng)，心情真是不錯(cuò)！匆匆來(lái)到年段辦公室，還未坐定，“詹老師，曾鑫洋的爺爺找你”，隔壁班的班主任詭秘地笑著對(duì)我說(shuō)道。果然，一位笑容滿面的老者已迎上來(lái)了。他是替他的孫子來(lái)報(bào)名注冊(cè)的，而且希望他的孫子能夠繼續(xù)讀完高三。明白這位態(tài)度誠(chéng)懇的老人的來(lái)意后，我緊張起來(lái)，腦子一片混亂，甚至有些不知所措，該如何面對(duì)這一情況？拒絕，肯定省心省事。不拒絕，有信心面對(duì)嗎？“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師?！毙ｉL(zhǎng)在校會(huì)上講過(guò)的這句話又從我腦海里冒出來(lái)了。我別無(wú)選折，因?yàn)槲也幌敕艞壩易约海荒芊艞壦业膶W(xué)生曾鑫洋。最后我讓老人轉(zhuǎn)告他的孫子：想讀書(shū)必須拿出態(tài)度來(lái)，我想知道的是他本人的想法。

第二天，在我的辦公桌上，壓了一張?jiān)窝髮W(xué)生寫(xiě)來(lái)的保證書(shū)。正文內(nèi)容如下：

第一、保證不騎摩托車來(lái)上學(xué)。（因其身體原因，學(xué)校特批為通學(xué)生，原先他經(jīng)常騎摩托車來(lái)上學(xué)）

第二、保證上課不遲到、不早退、不曠課，有事事先辦好請(qǐng)假手續(xù)。

第三、保證在課堂上不講話、不睡覺(jué)。

他的不足在他的保證書(shū)里都體現(xiàn)了，并且表明了態(tài)度。我不但無(wú)言了，而且還為他的坦誠(chéng)、直率笑了，但我知道這將是含淚的微笑！

我對(duì)他不僅施以愛(ài)心，細(xì)心，更施以耐心。讓他感受到還有很多人和他一起面對(duì)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

“詹老師，今天早自習(xí)我遲到了、”那天晨會(huì)課我還沒(méi)到班級(jí)，他就到年段室來(lái)找我說(shuō)明遲到的原因了?！蚌窝?，今天老師的心情真好，是你帶給我的，謝謝你！因?yàn)槭悄阌肿屛铱吹搅艘粋€(gè)敢于面對(duì)錯(cuò)誤、主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤的可愛(ài)的學(xué)生。我相信你不會(huì)有下一次的，對(duì)嗎？既然你已經(jīng)知道遲到的原因了，那么我希望你以后能把時(shí)間安排得更好些，更穩(wěn)妥些?！蔽覀冞@次的談話效果不錯(cuò)，看得出他的心情也不錯(cuò)。我自己都驚訝于今天的表現(xiàn)：冷靜。看來(lái)先學(xué)會(huì)做一個(gè)傾聽(tīng)者相當(dāng)重要，因?yàn)樵诼?tīng)的過(guò)程中，我們就有更充足的時(shí)間考慮問(wèn)題的處理方法，這樣做的結(jié)果一定會(huì)更讓人滿意的。正所謂“三思而后行”，這也正是我們工作必須遵循的原則。

給學(xué)生一個(gè)機(jī)會(huì)，更是為我們老師爭(zhēng)取了一片天空?！澳贻p人應(yīng)該多做點(diǎn)錯(cuò)事”。羅曼羅蘭的話其實(shí)是在提醒我們：人的進(jìn)步是曲折向上的。同樣，并非圣賢的學(xué)生的每一次真正意義上的進(jìn)步也都和錯(cuò)誤相伴。從這個(gè)意義上說(shuō)，允許學(xué)生犯錯(cuò)，應(yīng)該是我們老師必須擁有的度量。此外，面對(duì)有差錯(cuò)的學(xué)生，尤其是有大錯(cuò)的學(xué)生，這一刻對(duì)他們的尊重理解比任何時(shí)候都顯得重要，因?yàn)檫@時(shí)他們僅存的一點(diǎn)自尊是讓他們從善的所有力量，保護(hù)它，就等于保護(hù)了他們改正錯(cuò)誤的可能。事實(shí)上，我們平時(shí)所說(shuō)的，挖掘薄弱學(xué)生的閃光點(diǎn)也是基于同樣的認(rèn)識(shí)。

有人說(shuō)，把學(xué)生當(dāng)作天使，我們就生活在天堂里；否則，我們得生活在地獄里。我相信，我們都會(huì)選擇生活在令人向往的、美麗的天堂里。