五年級(jí)的作文可以涉及日常生活、觀察、游記等各個(gè)方面，我們要多角度思考。歡迎大家閱讀下面的五年級(jí)作文范文，希望能夠給你們帶來(lái)一些寫(xiě)作的靈感和思路。

五年級(jí)作文題目及范文解析（專(zhuān)業(yè)19篇）篇一

美麗的'花朵需要蜜蜂來(lái)傳播花粉，堅(jiān)固的建筑需要大理石，人類(lèi)的生命需要尊嚴(yán)。如果人失去了尊嚴(yán)，就會(huì)像行尸走肉一樣活著。

這一刻，我覺(jué)得自己的尊嚴(yán)被粉碎了。尊嚴(yán)就像鳥(niǎo)兒不可或缺的翅膀；魚(yú)類(lèi)的基本鱗片；獅子鋒利的爪子。如果沒(méi)有尊嚴(yán)，人的一生就不會(huì)有成功或偉大的成就。

五年級(jí)作文題目及范文解析（專(zhuān)業(yè)19篇）篇二

在你的生活中，一定有不少人曾給你幫助、關(guān)心、照顧……選擇其中對(duì)你影響最大的一個(gè)人的一件事來(lái)寫(xiě)。這一件事給你印象最深，感情最強(qiáng)烈。請(qǐng)將此事寫(xiě)具體。

(1)先把題目補(bǔ)充完整。

(2)斜事清楚、具體，語(yǔ)句通順，要表達(dá)自己的真實(shí)感情。

(3)字?jǐn)?shù)450個(gè)左右。

(二)、《老子》云：“禍兮，福之所倚;福兮，禍之所伏。”大家一定深有同感吧!請(qǐng)你回憶一下，把自己印象最深一件事具體地寫(xiě)下來(lái)。

(十)、題目：我是個(gè)()的孩子。

要求：把題目補(bǔ)充完整，能反映自己某一方面的特點(diǎn)。選擇一兩件能反映這一特點(diǎn)的事來(lái)寫(xiě)，做到真實(shí)可信，中心明確，詳略得當(dāng)。

(三)、題目：一份的作業(yè)。

(四)、書(shū)，可以豐富知識(shí)，陶冶情感，啟迪智慧，還可以教怎樣做人。小學(xué)六年，你一定讀過(guò)不少的書(shū)。請(qǐng)把你和書(shū)的故事寫(xiě)出來(lái)，要把感受最深的寫(xiě)具體，要表達(dá)真情實(shí)感。題目自擬，全文不少于400字。

(五)、你最喜歡哪個(gè)季節(jié)?你喜歡在這個(gè)季節(jié)里發(fā)生什么樣的故事，或者這個(gè)季節(jié)里曾經(jīng)發(fā)生過(guò)什么樣的故事?請(qǐng)你根據(jù)以上的提示，寫(xiě)一篇450字左右的習(xí)作，寫(xiě)作時(shí)注意寫(xiě)出這個(gè)季節(jié)的特點(diǎn)來(lái)，語(yǔ)句通順，不寫(xiě)錯(cuò)別字，字跡端正。

(六)、我的新發(fā)現(xiàn)。

要求寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。400字左右。

(七)、要求：在生活和學(xué)習(xí)中，你和別人總有過(guò)合作，有的是小合作，有的是大合作，請(qǐng)選擇其中的一次，把經(jīng)過(guò)具體地寫(xiě)下來(lái)。題目自己擬一個(gè)，字不少于450個(gè)。

1、困難像彈簧，看你強(qiáng)不強(qiáng);你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)。

2、人心齊，泰山移。

(九)、題目：意外的()。

要求：

1、把題目補(bǔ)充完整，橫線上可填“成功”、“驚喜”、“發(fā)現(xiàn)”、“收獲”等詞語(yǔ)。

2、語(yǔ)句通順，敘事清楚。

3、字?jǐn)?shù)400字以上。

(十)、在你身邊一定有許多優(yōu)秀的同學(xué)，他們都有各自的優(yōu)點(diǎn)，你發(fā)現(xiàn)了嗎?請(qǐng)介紹你一位同學(xué)的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，并用一件事舉例說(shuō)明，不少于300字。

(十一)、以“值得我尊敬的一個(gè)人”為題目寫(xiě)一篇作文。

提示：要用一件事寫(xiě)出他(她)什么地方值得你尊敬。內(nèi)容具體，注意寫(xiě)好細(xì)節(jié)，不少于400字以上。

五年級(jí)作文題目及范文解析（專(zhuān)業(yè)19篇）篇三

1.當(dāng)我面對(duì)的時(shí)候(挫折、榮譽(yù)、成功、打擊、鼓勵(lì)、某種目光)。

2.難忘的。

3.我發(fā)現(xiàn)了(成長(zhǎng)經(jīng)歷中的)。

4.我看(宋江、周瑜、唐僧、孫悟空……)(名著中的人物)。

5.生活需要________(如互助、歡樂(lè)、掌聲、陽(yáng)光、理智、感動(dòng)……)。

6.以我想……或我想起了……為題寫(xiě)一篇作文。

7.____的新鮮事(街頭巷尾、我家里、學(xué)校里……)。

8.__是一種美德。

9.我想競(jìng)選(某一職位)。

10___之樂(lè)。

11.又一次。

12.精彩。

13.之后的我(長(zhǎng)大、成功、一場(chǎng)**、遭受挫折、成為月球居民……)。

14.走近(偉人、名著、自然、科學(xué)……)。

15.美麗的(心靈、瞬間、語(yǔ)言、畫(huà)面……)。

16.忘不了。

17.1+1=(可以填數(shù)字，也可填其他詞語(yǔ))。

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五年級(jí)作文題目及范文解析（專(zhuān)業(yè)19篇）篇四

周末和下午，我迫不及待地打開(kāi)電腦，尋找于丹老師的講座。在父母的陪伴下，我從于丹老師精彩的講座中受益匪淺。

從一開(kāi)始，于丹先生就問(wèn)我們的學(xué)生是否快樂(lè)。我感到不開(kāi)心，因?yàn)槲覀儧](méi)有時(shí)間玩，因?yàn)槲覀冇袩o(wú)盡的作業(yè)，因?yàn)閷W(xué)校沒(méi)有組織實(shí)踐活動(dòng)。這時(shí)我覺(jué)得自己很不開(kāi)心，但我聽(tīng)了于丹老師的一句古人語(yǔ)錄：“知者不如善者，善者不如樂(lè)者。”我覺(jué)得不開(kāi)心是因?yàn)槲业膽B(tài)度不對(duì)，因?yàn)槲也话褜W(xué)習(xí)當(dāng)愛(ài)好，不在知識(shí)的海洋里學(xué)習(xí)旅行。于丹老師還告訴我們，學(xué)習(xí)知識(shí)不僅是人生中最重要的事情，也是學(xué)習(xí)如何生存、如何工作、如何感恩、如何與人交流、如何自力更生等等。在一些調(diào)查報(bào)告中，我們?cè)谶@些方面不如美國(guó)小學(xué)生。

于丹老師講了一個(gè)寓言：“一天，孔子的一個(gè)學(xué)生問(wèn)：‘什么是孝道？’子曰：‘色難。“但什么是“色彩難度”？也就是說(shuō)晚輩孝順長(zhǎng)輩，很難給長(zhǎng)輩好臉色看。想著自己，總覺(jué)得父母應(yīng)該為自己付出。如果覺(jué)得有點(diǎn)不開(kāi)心，就會(huì)頂撞父母，對(duì)父母大吼大叫。想到這我就覺(jué)得自己對(duì)父母不孝順，臉都紅了。今后，孝敬父母首先要做到“難色”。"。

通過(guò)于丹先生的這次演講，我學(xué)會(huì)了如何在學(xué)校成為一名優(yōu)秀的學(xué)生，如何在家里成為一名孝順的男孩，如何在社會(huì)上成為一名守法的公民。

五年級(jí)作文題目及范文解析（專(zhuān)業(yè)19篇）篇五

我的生活就像一場(chǎng)熱映的電影，形形色色的人不斷上場(chǎng)，他們都在這留下了精彩的畫(huà)面。

膽大的哥哥。

我的哥哥就像吃了熊心豹子膽，什么事都敢干。一個(gè)夏天的午后，我和哥哥出去玩。我們走啊走，走到了一片田野。突然，他開(kāi)口說(shuō)：“王煜柯，我去拿點(diǎn)青菜。”我回答：“好的。”我以為他是準(zhǔn)備回家取青菜，誰(shuí)知只見(jiàn)他隨手在旁邊的菜田拔了一棵青菜。“啊，這是別人家的菜田!”哥哥卻不以為然地說(shuō)：“沒(méi)事。”唉，膽子真大。

“魔鬼”體育老師。

我們的體育老師就像一個(gè)魔鬼，只要一上體育課，他就讓我們跑步。一走進(jìn)體育館，他就開(kāi)始讓我們蛙跳，做完后又讓我們跑步。跑了10圈后，我們個(gè)個(gè)累得滿頭大汗，沒(méi)想到這還沒(méi)完，“魔鬼”又讓我們做10個(gè)來(lái)回的小碎步，接著……啊，我不要上體育課!

溫柔的劉老師。

我的班主任姓劉，我們很喜歡她。為什么呢?因?yàn)樗臏厝帷Ｒ淮挝易鳂I(yè)沒(méi)寫(xiě)就交了上去，下課后劉老師把我叫到一邊，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“王煜柯，作業(yè)是很重要的，不做作業(yè)你就很容易忘記知識(shí)。這樣之前學(xué)的不就白費(fèi)了嗎?”我牢牢地記住這句話，從此再也不會(huì)不寫(xiě)作業(yè)了。

雖然我“電影”?的角色都不同，但他們都為我“作品”增添光彩，增添樂(lè)趣。

五年級(jí)作文題目及范文解析（專(zhuān)業(yè)19篇）篇六

2、“教師是太陽(yáng)底下光輝的職業(yè)。”――夸美紐斯。

3、“教育就是把一切事物教給一切人類(lèi)的全部藝術(shù)。”――夸美紐斯。

6、“要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能多尊重一個(gè)人。”――馬卡連柯。

8、“興趣是好的老師。”――愛(ài)因斯坦。

9、“我們敢說(shuō)日常所見(jiàn)的人中，十分之九都是他們的教育所決定的。”――洛克。

11、“植物的形式由于栽培，人的行成由于教育。”――盧梭。

13、“認(rèn)識(shí)你自己”――蘇格拉底。

14、“一個(gè)壞的'老師奉送真理，一個(gè)好的老師則教人發(fā)現(xiàn)真理”――第斯多惠。

15、“知識(shí)即美德。”――蘇格拉底。

16、“吾愛(ài)吾師，吾更愛(ài)真理。”――亞里士多德。

17、“人類(lèi)是天生社會(huì)性動(dòng)物。”――亞里士多德。

18、“幸福就是至善。”――亞里士多德。

19、“良好的開(kāi)端，等于成功的一半。”――柏拉圖。

20、“教學(xué)需須從學(xué)習(xí)者已有的經(jīng)驗(yàn)開(kāi)始。”――杜威。

21、“教育過(guò)程在它自身之外無(wú)目的；它自己就是自己的目的。”――杜威。

24、“把一切知識(shí)教給一切人。”――夸美紐斯。

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五年級(jí)作文題目及范文解析（專(zhuān)業(yè)19篇）篇七

基于此，我將圍繞這個(gè)題目，通過(guò)解題與內(nèi)容的分析，談一談此題目對(duì)學(xué)生的借鑒意義。

一、審題：

解題的方法和要領(lǐng)：

1、注意動(dòng)詞與文章情節(jié)的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

例如“甘當(dāng)綠葉”中，有一個(gè)“當(dāng)”字，就應(yīng)該明白文章必須有“當(dāng)”的相應(yīng)情節(jié)。再如“藏在心底的愛(ài)”，寫(xiě)作時(shí)，諸多學(xué)生都能寫(xiě)出心底的愛(ài)，卻忘了將一個(gè)“藏”字化為相關(guān)的情節(jié)，從而導(dǎo)致偏題。審題中，動(dòng)詞化為對(duì)應(yīng)情節(jié)非常重要。

2、主語(yǔ)的確定與角度的選擇。

“甘當(dāng)綠葉”是命題作文，并沒(méi)有主語(yǔ)方面的限制，因此，既可寫(xiě)自己，也可寫(xiě)他人“甘當(dāng)綠葉”的情節(jié)。再如，“那一次，我懂得了”，主語(yǔ)很明顯是我，而文章也要圍繞“我懂得”前后發(fā)生的事情來(lái)展開(kāi)。把握好主語(yǔ)，對(duì)把握文章的敘事重點(diǎn)很關(guān)鍵。

3、審清題目的限制語(yǔ)。

在題目中，修飾語(yǔ)往往是限制語(yǔ)。例如“甘當(dāng)綠葉”中的“甘”字，是用來(lái)修飾動(dòng)詞“當(dāng)”的，所以，應(yīng)重點(diǎn)把握。“甘”說(shuō)明是心甘情愿，甚至可以說(shuō)，是在做綠葉時(shí)還感覺(jué)到一種快樂(lè)與幸福。把握好這一點(diǎn)，就知道重點(diǎn)應(yīng)放在自己當(dāng)綠葉的事情以及自己當(dāng)綠葉的快樂(lè)感受上。如果學(xué)生把握不住這個(gè)限制語(yǔ)，而將題目寫(xiě)成自己從不愿當(dāng)綠葉到當(dāng)愿意當(dāng)綠葉的過(guò)程，就是把握限制語(yǔ)有誤。再如，“記住這一天”，題目中的“這”是修飾限定“一天”的，所以應(yīng)該重點(diǎn)理解。“這”不是“那”，如果這篇文章一開(kāi)始就以回顧的方式來(lái)寫(xiě)，這篇文章就寫(xiě)成“那一天”了。審題時(shí)，一定要深刻認(rèn)識(shí)到限制語(yǔ)的重要性。

4、注意是否有隱語(yǔ)。

“甘當(dāng)綠葉”中明顯有隱語(yǔ)，其完整表達(dá)是“甘當(dāng)綠葉襯紅花”。因有隱語(yǔ)，所以敘事中必須言及當(dāng)綠葉的一方如何使紅花一方更好。甚至，在更好方面應(yīng)該有相應(yīng)情節(jié)的體現(xiàn)。在考試中，諸多作文題目都有隱語(yǔ)，多揣摩一下自己就能明白。例如：“這一次，我懂得了”，“懂得了”就隱含先前自己不懂，因此文章需要寫(xiě)從不懂到懂的過(guò)程。再如“又一次”，“又一次”就說(shuō)明有先前的一次，只是重點(diǎn)放在第二次而已，若第一次未有相應(yīng)內(nèi)容的呈現(xiàn)，則文章內(nèi)容就缺失，可算偏題。

以上四點(diǎn)，是審題的要訣，只要仔細(xì)揣摩，加以對(duì)應(yīng)，命題作文的審題大關(guān)就通過(guò)了!

二、尋找寫(xiě)作角度。

寫(xiě)作前，先將思路拓寬，可從下邊兩個(gè)方面來(lái)處理。

（一）從文章的主語(yǔ)入手。

“甘當(dāng)綠葉”并未限定主語(yǔ)，因此，主語(yǔ)可以是自己，也可以是他人。例如，寫(xiě)(母親、父親、親戚、朋友等等)，當(dāng)然，也可寫(xiě)他家發(fā)生的故事，以小說(shuō)的方式去呈現(xiàn)也可。

（二）放到不同領(lǐng)域。

1、家庭：可以寫(xiě)成長(zhǎng)過(guò)程中，你與親人之間的若干次比賽，你總成為最后的將軍，而你的親人，卻樂(lè)呵呵的當(dāng)你的綠葉。從這方面，可以寫(xiě)一篇對(duì)親情或成長(zhǎng)領(lǐng)悟的文章。

2、班級(jí)：可以寫(xiě)為達(dá)成某個(gè)目標(biāo)，需要讓你或他人去當(dāng)綠葉。比如，合唱，比如拔河中的拉拉隊(duì)，比如表演節(jié)目中的配角等。重在體現(xiàn)對(duì)一個(gè)班級(jí)榮譽(yù)感的理解，以及個(gè)人對(duì)生活的體會(huì)。

3、同學(xué)：重在突出友情。可以寫(xiě)寫(xiě)他人如何甘心為你做出犧牲，反之亦然。這個(gè)角度重在突出當(dāng)綠葉時(shí)的心甘情愿，由此引發(fā)對(duì)友情的深刻理解。可以從比賽，活動(dòng)，平時(shí)的考試等等小情節(jié)去把握。

4、特長(zhǎng)：可以從自己的特長(zhǎng)方面著想，如球類(lèi)運(yùn)動(dòng)，繪畫(huà)，音樂(lè)，舞蹈，下棋等等方面去思考，看看是否在生活中也有這樣的“綠葉”。可以由此引發(fā)對(duì)生活的體會(huì)。

5、奧運(yùn)或世博：從舞臺(tái)上的.絢麗與舞臺(tái)背后更多人的努力付出去呈現(xiàn)。抓住諸多默默付出的情節(jié)，來(lái)引出，民族的紅花，藝術(shù)的紅花之所以能夠光彩奪目，需要許多綠葉默默的付出。

6、文學(xué)：從各種體裁的形成也可以寫(xiě)點(diǎn)文章，但要求學(xué)生平時(shí)對(duì)文學(xué)史的積累比較厚重。例如，可以列舉唐詩(shī)的最終形成，是多少前代“綠葉”的探索而后使然，宋詞，元曲，小說(shuō)等等，也都如此。重點(diǎn)把握住綠葉與紅花的關(guān)系，將什么視為紅花，而在它的背后，什么事綠葉，用這樣的方式，可以寫(xiě)出許多好文章來(lái)。但這種思維必須通過(guò)訓(xùn)練。

將一個(gè)題目放到不同領(lǐng)域中，領(lǐng)域眾多，涉及的內(nèi)容各異，自然就能解出無(wú)數(shù)可選擇的角度。用這種方法來(lái)解題，效果非常明顯。

二、內(nèi)涵的拓寬。

內(nèi)涵拓寬的方式很多，此處只從一小方面來(lái)講述，權(quán)當(dāng)舉例。

利用相似點(diǎn)行文。

試舉一兩個(gè)例子來(lái)解答。

例如，親情方面的“甘當(dāng)綠葉”

可以反一個(gè)角度寫(xiě)寫(xiě)自己甘為母親做綠葉，而后引入母親為你做綠葉的情節(jié)。將這兩個(gè)情節(jié)放在一起，然后再來(lái)談對(duì)綠葉的認(rèn)識(shí)，談對(duì)親情的理解。假如相似的從前記憶來(lái)拓寬，這是一種不錯(cuò)的拓寬方式。

再例如：友情方面的“甘當(dāng)綠葉”

寫(xiě)朋友在參加某個(gè)比賽時(shí)，你為其心甘情愿的付出，而后加入先前朋友類(lèi)似付出的情節(jié)，用這樣的方式，將兩個(gè)角度結(jié)合起來(lái)，就可以達(dá)到很好的擴(kuò)寬效果。

當(dāng)然，也可以借助家中花朵與綠葉的情節(jié)，再來(lái)引入相關(guān)生活中的情節(jié)，這樣文章的內(nèi)涵也能相應(yīng)拓寬。

寫(xiě)文章有諸多方式可以去拓寬內(nèi)涵，重在使一篇文章敘事重點(diǎn)突出，這樣，文章在最后的感悟與理解才能自然而然。在拓寬內(nèi)涵方面，要注意，所拓寬部分是否扣緊了中心，對(duì)突出題目與自己要表達(dá)的中心是否有幫助，若有，則選用;若否，則去之。

三、給北京老師及初三學(xué)生的建議。

為了讓學(xué)生考出好成績(jī)，諸多學(xué)校的教師，培訓(xùn)學(xué)校的教師都有自己的方式。但從大體上看，大多是訓(xùn)練開(kāi)篇，中間，結(jié)尾，訓(xùn)練一些旁枝末節(jié)的東西;教學(xué)的方式，只注重讓學(xué)生學(xué)會(huì)寫(xiě)某個(gè)題目，某篇文章，卻不能使學(xué)生學(xué)會(huì)寫(xiě)一類(lèi)文章，真正懂得寫(xiě)作的思維，從而觸類(lèi)旁通，自由創(chuàng)作。這種教學(xué)方式無(wú)疑是短視的，也是有害的。要真正做寫(xiě)作教育，就必須細(xì)心去研究寫(xiě)作的道理，讓學(xué)生真正去懂得寫(xiě)作思維，這樣，學(xué)生面對(duì)任何考試，任何題目，都能游刃有余。

因家長(zhǎng)問(wèn)起，故寥寥數(shù)語(yǔ)，愿能解惑而已。

五年級(jí)作文題目及范文解析（專(zhuān)業(yè)19篇）篇八

題目一：

日常生活中，我們與自己的伙伴、朋友、親人、師長(zhǎng)等交往，在交往中也一定發(fā)生過(guò)這樣或那樣的一些事情，這些故事或讓你受到了深刻的教育，鼓舞你不斷進(jìn)步;或不斷提醒你注意吸收教訓(xùn)，不要重走老路；或使你……今天，讓我們動(dòng)筆寫(xiě)一寫(xiě)自己與別人之間發(fā)生的故事吧。請(qǐng)以“我和_______”為題寫(xiě)一篇文章。

要求：1先把題目完整。

2符合文體要求。

3書(shū)面整潔，字跡工整。

題目二：

[1]把題目補(bǔ)充完整。橫線上可填“有一個(gè)星期八”、“書(shū)包輕一點(diǎn)”、“早上多睡一會(huì)兒”等等。

[2]寫(xiě)出自己真實(shí)的感受。

要求：選手從以上兩題中任選一題進(jìn)行寫(xiě)作。字?jǐn)?shù)450字左右。

五年級(jí)作文題目及范文解析（專(zhuān)業(yè)19篇）篇九

寒假的時(shí)候，我媽帶我去了香港的迪士尼樂(lè)園，真是一個(gè)奇妙的童話世界。

我興奮又興奮地走進(jìn)了迪斯尼樂(lè)園的大門(mén)。引起我注意的是一個(gè)小火車(chē)站。我們上了火車(chē)，先繞著迪士尼轉(zhuǎn)了一圈。我看到了又高又密的叢林，五顏六色的花朵和宏偉的卡通人物。坐完小火車(chē)，我們來(lái)到了“美國(guó)小鎮(zhèn)街”。街道兩旁有各種帶有美國(guó)風(fēng)情的建筑，讓我們覺(jué)得很清新有趣。

公園里有無(wú)數(shù)好玩的地方，玩的項(xiàng)目太多了。當(dāng)我們乘船去“原始森林”的時(shí)候，我們聽(tīng)到砰的一聲，從附近的小山上爆發(fā)出一場(chǎng)大火，那是一場(chǎng)真正的大火！我們震驚了。船長(zhǎng)說(shuō)是火山爆發(fā)。真的很有趣！在“森林”中，我們看到高大的河馬、兇猛的鱷魚(yú)和大象向我們噴水。當(dāng)然這些都是假的，但是很現(xiàn)實(shí)。

我們又玩了一次《維尼歷險(xiǎn)記》，就是坐蜜罐火車(chē)一個(gè)接一個(gè)的進(jìn)山洞，途中不時(shí)突然出現(xiàn)一個(gè)怪物，嚇得我們大叫，很刺激！

迪士尼樂(lè)園的神奇之美無(wú)與倫比。夜幕降臨后，花園里的中國(guó)燈都盛開(kāi)了。晚上九點(diǎn)的煙火表演，像無(wú)數(shù)小仙女撒下的花瓣，用五彩繽紛的煙火讓迪士尼看起來(lái)更加神奇華麗。

再見(jiàn)，迪士尼！再見(jiàn)。

五年級(jí)作文題目及范文解析（專(zhuān)業(yè)19篇）篇十

在我心中，最美的人是您：我敬愛(ài)的、美麗的lily老師。

我最?lèi)?ài)聽(tīng)您講課，您講的課是那么的豐富多彩、那么的生動(dòng)形象，每一節(jié)可都仿佛打開(kāi)了我心中的一扇門(mén)，讓我看到了一個(gè)五彩繽紛的世界。記得您講的那節(jié)inthesky，讓我學(xué)到了英語(yǔ)課本上沒(méi)有的科學(xué)知識(shí)，讓我了解了我經(jīng)常看到的星空，還有隱藏的食物鏈、花的色彩，打開(kāi)了我《天馬星空》的豐富想象力，繪畫(huà)出了我腦中的《天馬星空》：在天空中有會(huì)飛的魚(yú)、有會(huì)游泳的猴子、有會(huì)跳舞的蝴蝶、有會(huì)發(fā)光的燈泡狀的星星……看看吧，還真是《天馬行空》呢!您的愛(ài)暖暖的，如冬日里的暖陽(yáng)，溫暖著我這顆幼小的心，您不僅時(shí)時(shí)關(guān)愛(ài)著校內(nèi)的我，也時(shí)時(shí)關(guān)注著校外的我。

還記得那次談話，因?yàn)槲覜](méi)有按時(shí)每天練習(xí)彈古箏，周日上課的時(shí)候被古箏老師狠狠地批評(píng)了，我哭了，心里很傷心，那一天的心情非常的糟糕，就一個(gè)想法：我不學(xué)了!周一放學(xué)后我值日，您放下了手中的工作，陪我值日，其實(shí)應(yīng)該說(shuō)是我陪您值日---您在拖地，我在邊上看著，您和我說(shuō)了好多話，“在麗麗心中你非常的棒!”讓我眼前一亮，不愉快的心情頓時(shí)飛走了，“有點(diǎn)小問(wèn)題是正常的!”讓我心里得到了安慰，覺(jué)得我不是很笨，“那你現(xiàn)在該怎么辦呢?”“好好練習(xí)!”您又喚起了我學(xué)習(xí)的信心，讓我知道了，遇到問(wèn)題時(shí)，應(yīng)該勇敢的面對(duì)問(wèn)題，更應(yīng)該想辦法解決問(wèn)題，而不是用哭聲、用眼淚來(lái)躲避問(wèn)題。

我記得您對(duì)我說(shuō)過(guò)的每一句話：“你真棒!”讓我能興奮上好幾天，鼓足了勁頭去學(xué)習(xí);“你要努力了!”讓我感到了您對(duì)我的擔(dān)心，我會(huì)馬上改掉小毛病，努力做到最好。

您就像一根蠟燭一樣，努力的燃燒著自己，讓自己散出最大的熱量、發(fā)出最強(qiáng)的光亮，溫暖著我、照亮著我、鼓勵(lì)著我、指引著我。lily老師，您是我心中最美的人，我愛(ài)您!

五年級(jí)作文題目及范文解析（專(zhuān)業(yè)19篇）篇十一

尊嚴(yán)是珍貴的東西。每個(gè)人都有尊嚴(yán)，哪怕是生活在最底層的人。然而，前段時(shí)間，我看到一件很生氣的事情。

那是一個(gè)炎熱的下午，我走在街上，看到一個(gè)環(huán)衛(wèi)工人在街上掃垃圾，汗流浹背。這時(shí)，一個(gè)中年人穿過(guò)街道，手里拿著冰棍，一邊吃一邊打電話。我看起來(lái)很貪婪，去街上的超市買(mǎi)了一個(gè)。

拿著冰棒，我迫不及待的咬了一口，慢慢走出超市。但是我一出門(mén)就看到環(huán)衛(wèi)工人和那個(gè)吃冰棍的人吵架。出于好奇，我輕輕走了三米遠(yuǎn)，仔細(xì)聽(tīng)著。

“你為什么亂丟垃圾？”環(huán)衛(wèi)工人生氣地問(wèn)。

“因?yàn)闆](méi)有垃圾桶！”那人爭(zhēng)辯道。

“你沒(méi)看見(jiàn)那里嗎？離你不到三米的地方有個(gè)垃圾桶？”環(huán)衛(wèi)工人無(wú)奈的指了指前方。

接下來(lái)，那個(gè)人說(shuō)的話讓我很生氣。他說(shuō)：“垃圾桶好臟，只有你這種低賤的人才會(huì)清理！”

怎么能說(shuō)出這種話！這太傷人了！我看了看環(huán)衛(wèi)工人。他的臉上夾雜著憤怒和無(wú)助。“每個(gè)人都有尊嚴(yán)，”環(huán)衛(wèi)工人說(shuō)。“你也是一個(gè)有尊嚴(yán)的人。別人侮辱你，你怎么看？”

男子一愣，也許是為了面子，他用鄙夷的目光看著環(huán)衛(wèi)工人，揚(yáng)長(zhǎng)而去。

大家都為環(huán)衛(wèi)工人憤憤不平，有人同情地對(duì)環(huán)衛(wèi)工人說(shuō)：“爺爺，別跟他有見(jiàn)識(shí)。”有人氣憤地說(shuō)：“太沒(méi)禮貌了，這樣的人怎么能說(shuō)出這么難聽(tīng)的話！”

我想說(shuō)，這個(gè)世界上，沒(méi)有高低貴賤之分，人人平等。正如李所說(shuō)：“做一個(gè)有尊嚴(yán)的人，也要給別人尊嚴(yán)。”尊嚴(yán)必不可少，學(xué)會(huì)尊重別人，這樣別人才能尊重你。

五年級(jí)作文題目及范文解析（專(zhuān)業(yè)19篇）篇十二

為了讓我寫(xiě)好作文，爸爸喜歡帶我去新華書(shū)店購(gòu)書(shū)。一天，我在書(shū)架上精挑細(xì)選，挑中了一本《小學(xué)生獲獎(jiǎng)作文》，興高采烈地回到家。

我把新書(shū)小心地藏在我的書(shū)柜里。這兒匯集了我所有心愛(ài)的書(shū)。每天放學(xué)回家第一件事就是要在書(shū)柜旁留戀一番才安心去做作業(yè)。

“轟……”隨著書(shū)架的傾斜，書(shū)都掉在了地上。折的折，破的破，地上一片狼藉。小書(shū)柜也解體了，張開(kāi)手腳癱在地上。看這心愛(ài)的書(shū)弄成這樣，我的氣也消了一半，坐在地上開(kāi)始慢慢收拾殘局。隨手撿起一本書(shū)，我翻了起來(lái)。映入眼簾的是《那次，我真的后悔了》，看著看著，我發(fā)現(xiàn)，書(shū)中男孩的經(jīng)歷幾乎跟我一模一樣。結(jié)尾那段話對(duì)我震撼最大：“我這的后悔了。悔那次對(duì)父親說(shuō)的話，悔那次做的動(dòng)作，悔讓那么一點(diǎn)小事，破壞了我們父子的感情，悔……”對(duì)呀，為什么讓這么小的事破壞我們父子的感情呢?爸爸培育我這么多年，我居然對(duì)爸爸大發(fā)脾氣，太不應(yīng)該。想到這本書(shū)還是爸爸陪我買(mǎi)的，回憶著爸爸對(duì)我的好，我越想越覺(jué)得慚愧，越想越覺(jué)得內(nèi)疚。書(shū)不只教我怎樣寫(xiě)好作文，更在教育我怎樣做人啊!

我慢慢地走出書(shū)房，向爸爸走去。

五年級(jí)作文題目及范文解析（專(zhuān)業(yè)19篇）篇十三

在卷心菜地里，有一條蚯蚓。它每天都在努力，一遍又一遍地翻土，不知疲倦，不知疲倦。

田里的白菜欣欣向榮，但有一棵白菜經(jīng)常嘲笑蚯蚓。蚯蚓不這么想，還在默默工作。

有一天，蚯蚓又遇到了白菜，白菜說(shuō)：

“喂，圖巴，你在干什么？”

“我在幫你松土！”

“什么？幫我松土？笑話？看你黝黑的樣子，只能躲在土里。看看我，苗條的身材，再加上綠色的衣服，多漂亮，還需要你？”

“別說(shuō)大話，沒(méi)有我，土壤會(huì)僵硬，你吸收不了地下養(yǎng)分。”

“哼！沒(méi)有你我還能活！在我身邊，你玷污了我的美麗！從現(xiàn)在開(kāi)始走開(kāi)，不要回來(lái)。”

蚯蚓一聽(tīng)，搖搖頭，嘆了口氣，離開(kāi)了。幾天后，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的干旱和無(wú)雨，土壤變得僵硬。白菜吸收不了地下的養(yǎng)分，葉子漸漸變黃。這就是感嘆的白菜菜：“我不應(yīng)該沾沾自喜，看不起蚯蚓。”可惜太晚了，白菜終于死了。

五年級(jí)作文題目及范文解析（專(zhuān)業(yè)19篇）篇十四

有人愛(ài)九九艷陽(yáng)天，有人愛(ài)冰封雪世界，有人愛(ài)鮮艷的花朵，有人愛(ài)變化多端的云彩，而我獨(dú)愛(ài)海邊的美景。

藍(lán)如天空的大海一望無(wú)際，翻騰不息的海水讓我深深地喜愛(ài)。遠(yuǎn)處，幾座青山隱約出現(xiàn)，像幾位小仙女在大海中游泳嬉戲。近處，那幾只小漁船，猶如幾位海洋警察守護(hù)著海洋的安全，辛勤的漁民正在船上捕撈著鮮嫩的海鮮。

腳下，我踏著金黃色的沙灘，舒服極了！沙灘上有五顏六色的貝殼，在夕陽(yáng)下散發(fā)出迷人的光芒。一群群拾貝殼的人們，迎著清涼的海風(fēng)，快樂(lè)地追逐、嬉戲。沙灘上還有許許多多的椰子樹(shù)，那一棵棵椰子樹(shù)猶如一名名守海的戰(zhàn)士保衛(wèi)著海洋公主。我喝著新鮮的椰子汁，那感覺(jué)清爽無(wú)比，給我風(fēng)一般的感覺(jué)。這時(shí)，天空中飛來(lái)了幾只海鷗，咕咕嗷嗷地叫著，一層層的海浪猶如幾個(gè)調(diào)皮的孩子在海中嬉戲、玩耍，向我這邊沖了過(guò)來(lái)。

太陽(yáng)漸漸西沉，原本那鮮艷的紅色加上了金色，變得更加柔和。它周?chē)脑贫涫羌t色的，就像一團(tuán)燃燒了的火焰，又像一條大火龍?jiān)谔炜罩袕堁牢枳ΑＬ?yáng)慢慢地下墜，最終，它終于消失在海天交接的地方。

我喜歡這美麗的海邊風(fēng)光，喜歡這美麗的海邊之景，我希望我的家就住在這兒，讓我每天都能欣賞這種景色，每天都能聞到這海水的咸味，每天都能踏著這柔軟的沙灘。

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五年級(jí)作文題目及范文解析（專(zhuān)業(yè)19篇）篇十五

這些話形容狼是極其邪惡的，但《飛狼》讓我看到了狼的另一面。

《飛狼》出自姜戎的書(shū)《狼圖騰》，書(shū)中描述了陳陣小狼從受傷到死亡的過(guò)程。讓我覺(jué)得狼是有價(jià)值的，是值得尊敬的。

那是在搬離夏日牧場(chǎng)的時(shí)候，小狼再也扛不住了。陳陣把它綁在牛車(chē)上，讓它跟著牛車(chē)跑，還綁了一只母狗來(lái)演示。然而牛車(chē)一動(dòng)，小狼就四腳撐地，往后一靠，死了。與牛競(jìng)爭(zhēng)的后果是可悲的。小狼被勒死了，但仍然勉強(qiáng)支撐著，因?yàn)楹ε屡Ｗ叩酶h(yuǎn)。“不是不愿意去，是不想當(dāng)狗的犯人！”姜戎寫(xiě)道。

后來(lái)“白狼王”回來(lái)了。小狼拼命掙著鏈子，舊傷復(fù)發(fā)。最后，他被陳陣殺死，并被洗清罪名。小狼死后，被剝了皮，埋在了天上。它的“襯衫”在天上飛，它變成了一只會(huì)飛的狼。

合上書(shū)的時(shí)候哭了。小狼崇尚自由，堅(jiān)強(qiáng)倔強(qiáng)，不像潑婦一樣軟弱。為了尊嚴(yán)，它會(huì)死，永遠(yuǎn)不會(huì)馴服人類(lèi)！

小狼死了，但他的靈魂沒(méi)有死。他的靈魂馳騁在遼闊的草原上，享受著用生命換來(lái)的尊嚴(yán)和自由！它不屈，它不服，它毫不猶豫地向所有與它爭(zhēng)奪自由、踐踏尊嚴(yán)的人、動(dòng)物和一切生物露出獠牙。尊嚴(yán)和自由值得狼的生命！

這正是現(xiàn)代人所缺乏的：——不可侵犯，不可侵犯的尊嚴(yán)！

是的，我們現(xiàn)代人太缺乏尊嚴(yán)了。“忍”字讓我們這些以龍為圖騰的人受盡屈辱。如果我們表現(xiàn)出狼的精神和我們的智慧，許多悲劇就不必發(fā)生了。

尊嚴(yán)，自由，力量，讓我們記住狼的精神，記住這只可敬的狼，記住所有的力量！

五年級(jí)作文題目及范文解析（專(zhuān)業(yè)19篇）篇十六

五年級(jí)作文題目及范文解析（專(zhuān)業(yè)19篇）篇十七

一、命題作文小學(xué)作文題目:。

(一、寫(xiě)人類(lèi)小學(xué)作文題目)朋友，對(duì)不起!(提示:人與人之間難免會(huì)發(fā)生一些不愉快。你想對(duì)哪位朋友說(shuō)聲“對(duì)不起”?)。

2、我最感激的一個(gè)人。(提示:你為何感激?請(qǐng)飽含深情地去寫(xiě))。

3、我是個(gè)好孩子。(提示:好在哪兒?)。

4、我有一個(gè)好伙伴。(提示:為何說(shuō)是你的好伙伴?好在哪兒?)。

5、不值得我尊敬的一位長(zhǎng)輩。(提示:為何不值得你尊敬?)。

二、記事類(lèi)小學(xué)作文題目讓我氣惱的一件事。(提示:什么事讓你氣惱?)。

2、這次我做對(duì)了。(提示:你做對(duì)了什么事?)。

3、一件美好的往事。(提示:這一件怎樣美好的事?)。

三、抒情類(lèi)小學(xué)作文題目如果，我能再做一回小學(xué)生。(提示:六年的小學(xué)生活即將結(jié)束，回顧這六年的生活，你一定會(huì)有許多感慨，或高興，或得意，或自豪，或遺憾，或后悔，或困惑……想一下，如果你能再做一回小學(xué)生，你將會(huì)怎樣度過(guò)呢?)。

2、我愛(ài)我家。(提示:你為何愛(ài)你家?)。

2、假如我會(huì)72變。

3、假如讓我……。

4、假如我是一名……。

5、假如我的生命只剩下三天。

二、半命題小學(xué)作文題目:。

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五年級(jí)作文題目及范文解析（專(zhuān)業(yè)19篇）篇十八

站在跑道的起點(diǎn)，望著跑道上的白線一向綿延到遠(yuǎn)方，800米的遙遠(yuǎn)定格在他腦中，從未改變，讓他不敢想成功。

他對(duì)長(zhǎng)跑可謂是一竅不通，可作為他的朋友的我卻能夠輕簡(jiǎn)便松地跑到終點(diǎn)。而這奇葩教師卻偏要在我們運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候選自我最不擅長(zhǎng)的項(xiàng)目，所以，他悲慘地進(jìn)入了800米長(zhǎng)跑組。

因?yàn)椴环判乃晕乙幌蛟谂赃呌^戰(zhàn)，他正在做著準(zhǔn)備活動(dòng)，緊皺著眉頭，一副垂頭喪氣的樣貌，于是我走過(guò)去說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，輸贏不重要，只要你堅(jiān)持跑到終點(diǎn)，你就是英雄！如果實(shí)在不行，我就舍命陪君子唄！”他見(jiàn)我嬉皮笑臉，一臉無(wú)所謂，就點(diǎn)頭答應(yīng)道：“嗯，你陪我跑吧，這樣說(shuō)不定就能堅(jiān)持到底了！”說(shuō)完這句話他的眼睛里總算燃起了一絲斗志。

哨子聲響了，他開(kāi)始了艱苦的旅途，在我的陪伴與鼓勵(lì)下簡(jiǎn)便跑完了第一圈，400米。

800米的第二圈無(wú)疑是個(gè)大難關(guān)。我倒是沒(méi)覺(jué)得太累，可他就不行了，腿已經(jīng)開(kāi)始發(fā)軟，呼吸有些困難，看得出來(lái)他跑得很累了。我鼓勵(lì)他道：“僅有半圈了，堅(jiān)持就是勝利，必須要堅(jiān)持！”

眼看著只剩下50米的距離了，他隱藏的小宇宙最終在這一刻爆發(fā)了，猛地加快腳步向前沖，近了，近了，更近了！最終，他沖破了終點(diǎn)線，他，最終笑了。

是的，他最終笑了！他最終突破了800米這道難關(guān)。

五年級(jí)作文題目及范文解析（專(zhuān)業(yè)19篇）篇十九