無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
讀書(shū)使人靜心篇一
“天蒼蒼，野芒芒，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”。書(shū)本本，言簇簇，山青水秀浪花跳。
自古以來(lái)，有多少文人墨客留下了多少前不見(jiàn)古人的燦爛詩(shī)文。他們?cè)跉v史的丹青之上踩下了深深的足跡，淌過(guò)了淺淺的墨汁，烙上了清晰的筆跡。文思極其敏捷，行文極其暢達(dá)，他們似乎筆下如有神，揮灑筆墨行云流水。讀起來(lái)，耳目一新，文采飛揚(yáng)，此時(shí)“蕩胸生層云”，“便引詩(shī)情到碧霄”之感便油然而生，“紅日覆云霞萬(wàn)里，西山紫日映小溪”躍然紙上，更有美不勝收之悅。不過(guò)，這點(diǎn)雞毛蒜皮豈敢同文學(xué)巨擎?zhèn)兿嗵岵⒄摗２贿^(guò)，我心中跳躍著歡快步伐的浪花已得到了滿(mǎn)足。
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中車(chē)馬多簇簇”。書(shū)本中豐富的內(nèi)涵怎么可能才有幾篇文字，更有歷史無(wú)窮熏陶的文藝才具有更大的魅力。
至于《滿(mǎn)江紅》里岳將軍的恨，是萬(wàn)民之恨，臣子之恨。最后的“朝天闕”與開(kāi)頭的“仰天長(zhǎng)嘯”是如此豪邁悲壯。從這曲詞中體會(huì)到的快樂(lè)，帶上了幾分沉重。
書(shū)本中的快樂(lè)，回味無(wú)窮。為什么讀書(shū)會(huì)使人高瞻遠(yuǎn)矚，那是因?yàn)樗麄冋驹诰奕说募缟希涸诒滩ㄊ幯臅?shū)海之中。
讀書(shū)使人靜心篇二
俗話(huà)說(shuō)得好：“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。”的確，我的親身經(jīng)歷符合了這個(gè)要求。
在四年級(jí)的上學(xué)期語(yǔ)文期末考試中，我偶然考了個(gè)高分，我喜笑顏開(kāi)，認(rèn)為自己是個(gè)天才。沒(méi)有人比我聰明，沒(méi)有人比我的分還高，我欣喜若狂，到處向別人宣傳我的分?jǐn)?shù)，認(rèn)為自己太棒了，而去故意嘲笑那些成績(jī)不好的同學(xué)。我根本沒(méi)有去在乎他們的自尊心。當(dāng)聽(tīng)到同學(xué)的分?jǐn)?shù)都比我低時(shí)，我更是興奮。放學(xué)后，我立馬狂奔回家的路，想快點(diǎn)將我的好事告訴父母。爸爸媽媽聽(tīng)到這個(gè)好消息，夸獎(jiǎng)了我，我更自豪了！可是，在下學(xué)期語(yǔ)文考試時(shí)，我竟然得了個(gè)倒數(shù)第七！，我頓時(shí)傻眼了。我不想再理會(huì)任何人，看到分?jǐn)?shù)高的同學(xué)高興的樣子，我心里產(chǎn)生了嫉妒，可心里又想：“在我考高分的時(shí)候，我也是這么高興呀。”真是驕傲惹的禍！
驕傲給我?guī)?lái)了壞影響。我并不像達(dá)·芬其那樣。他的父親當(dāng)時(shí)是意大利的名城佛多倫薩，拜名畫(huà)家佛多基奧為師。老師要從畫(huà)蛋入手。達(dá)·芬其畫(huà)了很多雞蛋，足足畫(huà)了十多天。老師見(jiàn)他有點(diǎn)不耐煩了，便對(duì)他說(shuō)：“別以為畫(huà)蛋很容易，要知道在1000個(gè)蛋中，沒(méi)有兩個(gè)是完全相同的，蛋的橢圓形輪廓就會(huì)有差異。”聽(tīng)了老師的話(huà)，達(dá)·芬其用心學(xué)習(xí)素描，終于創(chuàng)作了許多名畫(huà)。我應(yīng)該像他一樣，要聽(tīng)取他人的意見(jiàn)。
達(dá)·芬其的精神值得我學(xué)習(xí)，我也要學(xué)習(xí)達(dá)·芬其一樣，要虛心，我不能為小小的攻擊而驕傲。“既有一，何不能有二？”我要虛心，不能驕傲。
“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。”的確是這樣，只要虛心，不驕傲，才能取到很大的成績(jī)，這句話(huà)，將是我一生的座右銘。
讀書(shū)使人靜心篇三
書(shū)，像童話(huà)般來(lái)到我身邊；書(shū)，就如同一股清澈的泉涌；書(shū)，給我太多的意外，像詩(shī)一樣柔柔溫暖心頭；書(shū)，就像陳年老酒，讓人沉醉其中；書(shū)，當(dāng)我迷失方向時(shí)，能幫我指點(diǎn)明路。我無(wú)不沐浴著、書(shū)帶來(lái)的歡樂(lè)，沐浴在書(shū)香中，更感受到書(shū)給我?guī)?lái)的無(wú)窮力量！
我看過(guò)很多有益的書(shū)，如：《伊索寓言》、《小王子》、《老舍》《身有殘疾，心卻不殘》……書(shū)教會(huì)了我許多東西，它讓我學(xué)會(huì)了寫(xiě)作文的妙招，讓我懂得了做人的道理等等，《小王子》作品以純凈的語(yǔ)言寫(xiě)出人類(lèi)的孤獨(dú)寂寞及飄忽不定的命運(yùn)，對(duì)真善美予以熱情謳歌，《老舍》這篇文張栩栩如生，詩(shī)人贊嘆不已。其中，讓我受益匪淺的故事是《身有殘疾，心卻不殘》：英國(guó)有一名孩子名叫拜倫，5歲時(shí)的他擁有一顆不自卑的心，他的言談中無(wú)不充滿(mǎn)了自豪，通過(guò)自己的無(wú)限努力，最終成了一名著名的詩(shī)人。
拜倫小時(shí)候很可愛(ài)，但他學(xué)走路時(shí)，母親才發(fā)現(xiàn)他是個(gè)瘸子，因此母親極為傷心，而他自己的幼小心靈也受到了挫折和折磨。曾有一個(gè)女人說(shuō)他很可愛(ài)，但可惜的是腿有殘疾，拜倫聽(tīng)到后，自尊心受到挫折，并大喊讓她閉嘴，母親為了糾正孩子的這種心里，她和拜倫談起他們高貴血統(tǒng)的悠久歷史——家族中曾出現(xiàn)過(guò)英雄和航海家。拜倫從母親口中了解到自己也有勝過(guò)別的孩子的地方，心里也平衡了許多。母親經(jīng)常鼓勵(lì)我，讓我忘掉自己的病腿，要記住自己也是一個(gè)正常人，自己會(huì)做得比別人優(yōu)秀。
殘疾人又怎么了，殘疾人也有自己遠(yuǎn)大的夢(mèng)想，殘疾人也有過(guò)勝利，殘疾人有可能比正常人做得很好！一個(gè)殘疾人，他不會(huì)去自殘，不會(huì)感到自卑，不會(huì)覺(jué)得自己始終是比別人低一個(gè)身份的話(huà)，那已經(jīng)是很不錯(cuò)的了。相信自己，屬于自己最好的就是勝利！
拜倫正是因?yàn)閼{他更加努力學(xué)習(xí)，所以沒(méi)過(guò)多久他才以淵博的知識(shí)獲得了同學(xué)們的尊敬與無(wú)限熱愛(ài)，拜倫拜托了心靈上的陰影，而是很陽(yáng)光、自信地去面對(duì)這一切，成為了一名在世界受人尊敬的杰出詩(shī)人，因?yàn)樗嘈抛约阂欢艹晒Γ?/p>
“讀書(shū)使人明理，讀書(shū)使人長(zhǎng)智。”我在書(shū)香中學(xué)會(huì)做人的道理，從書(shū)香中，讓我明白了夢(mèng)想是要通過(guò)自己的努力才能實(shí)現(xiàn)，不要覺(jué)得自己自卑，每個(gè)人都不是完美的，一個(gè)人擁有了自信，什么也都不可怕。中國(guó)夢(mèng)，我的夢(mèng)，我堅(jiān)信，我的夢(mèng)也會(huì)像拜倫的夢(mèng)那樣，一定能夠?qū)崿F(xiàn)！
讀書(shū)使人靜心篇四
隔著窗，伴著窗外淅淅瀝瀝的雨聲，捧起書(shū)卷，覓一處平靜，漸漸走入那香氣氤氳的書(shū)本世界。
字斟句酌之間所尋得的人生哲理，化為人生之路的階梯，指引方向，伴我成長(zhǎng)。
尚在咿呀學(xué)語(yǔ)之時(shí)，我便已然接觸了四大名著，被爺爺抱在膝上，聽(tīng)他訴說(shuō)書(shū)中的故事。
爺爺寬廣厚重的胸膛里有著數(shù)不清的故事，在唇齒間娓娓道來(lái)。伴著騰云駕霧的孫大圣，神機(jī)妙算的諸葛亮，行俠仗義的一百零八個(gè)好漢，滿(mǎn)身正義的關(guān)云長(zhǎng)……我在懵懂中長(zhǎng)大了。
長(zhǎng)大了，離開(kāi)爺爺?shù)南ィ瑢W(xué)著識(shí)字、背詩(shī)，埋頭感受著另一番不同的滋味。《安徒生童話(huà)》、《格林童話(huà)》開(kāi)啟的真、善、美，緩緩在我心中蔓延，我的世界開(kāi)始不同，處處點(diǎn)綴著繽紛的情感和由衷的贊嘆。
穿梭于繁忙的課業(yè)中，往來(lái)于歡笑與悲痛中，我仍習(xí)慣于攜著書(shū)本前行。書(shū)不再是跳躍于書(shū)本上的音符，也不再是言語(yǔ)中所藏的道理，它變了，變成一位歷經(jīng)滄桑、學(xué)識(shí)淵博的老人，代替爺爺，教我學(xué)識(shí)，伴我成長(zhǎng)，走著這冗長(zhǎng)的人生之路。
教會(huì)我坦然面對(duì)生活，淡然面對(duì)成敗，做個(gè)堅(jiān)強(qiáng)之人。
人生道路阻且長(zhǎng)，我還在邊走邊學(xué)如何做人，如果你身邊有一本書(shū)，請(qǐng)鄭重對(duì)待，它會(huì)教你如何步行冗長(zhǎng)的人生之路。
讀書(shū)使人靜心篇五
最近我讀了一本書(shū)，它的名字叫《伊索寓言》這本書(shū)里有很多有意義的故事。使我愛(ài)不釋手，心里有了許多感受心里總是想這本書(shū)的內(nèi)容，里面人物時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我眼前。
《伊索寓言》的作者是古希臘的伊索，他是傳說(shuō)中的人物是孩子們所向往的它寫(xiě)的都事用動(dòng)植物對(duì)生活中的某種現(xiàn)象的批判，啟示和教訓(xùn)。用大家熟悉的幾個(gè)寓言來(lái)講吧。
《龜兔賽跑》這則寓言，大家都知道結(jié)果。
是烏龜贏了，大家知道嗎？本來(lái)兔子是比烏龜快很多。但是兔子卻因高傲自大低估了別人，在樹(shù)下呼呼大睡，就趁兔子睡覺(jué)時(shí)，經(jīng)過(guò)無(wú)懈的努力取得了最終的勝利。其實(shí)有自信是好事。
可是不能過(guò)度的自信那就不叫自信，而叫驕傲自大。下面我給大家講一則發(fā)生在我身上的故事。
有一年期末，了前幾次期末模擬卷，我考的不錯(cuò)，所以考試前一天復(fù)習(xí)了我就把數(shù)學(xué)一帶而過(guò)。到了考試那天我走進(jìn)考場(chǎng)還信心滿(mǎn)滿(mǎn)，想我這次考好了媽媽能給我買(mǎi)什么東西作為獎(jiǎng)勵(lì)。這時(shí)上課鈴響了。老師夾著卷子就進(jìn)來(lái)了。老師把卷子發(fā)下來(lái)我一看這么簡(jiǎn)單的卷子，我肯定，拿100分所以草草寫(xiě)完試卷我就趴在桌子上思考是什么獎(jiǎng)勵(lì)是玩具，電腦，錢(qián)還是什么獎(jiǎng)勵(lì)，時(shí)間如水一分一秒的過(guò)去了我還是沒(méi)有檢查一變。光陰似箭，日月如梭，一個(gè)小時(shí)過(guò)去了打下課鈴了。我迫不及待的'把試卷交上去了……過(guò)了幾天我們?nèi)ツ贸煽?jī)單，袁煥章92分。我想這下糗大了，所以我告訴大家不要驕傲。
我還要給大家講個(gè)寓言那就是《蚊子和獅子》這個(gè)寓言是這樣的。
這則寓言告訴我們驕傲是不會(huì)有好下場(chǎng)的，因?yàn)槿送庥腥耍焱庥刑臁?qiáng)中自有強(qiáng)中手，一般驕傲的人都會(huì)受到懲罰，最終會(huì)落到和蚊子一樣的下場(chǎng)。
結(jié)果考試成績(jī)一塌糊涂。這使我懂得了驕傲使人落后，虛心使人進(jìn)步，今后我要更加努力地學(xué)習(xí)，不驕傲不自滿(mǎn)，就能每一次都能取得理想的成績(jī)。
讀書(shū)使人靜心篇六
縱觀歷史長(zhǎng)河，大浪淘盡千古風(fēng)流人物。歷史中有很多“意外”，但意外之后顯露出的則是亙古不變的真理，而讀史，則讓我明白了這些真理，使我明智。
在一個(gè)大雨之日，一個(gè)營(yíng)寨中充滿(mǎn)了肅殺的氣氛。陳勝、吳廣揭竿而起，起義爆發(fā)了。經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)日夜的拼搏，陳勝贏了。于是，他成了王。原以為擁有遠(yuǎn)大志向的他，會(huì)勤政、愛(ài)民，富貴后會(huì)想起當(dāng)年和他在一起的傭耕者。但是他沒(méi)有，他反而殺了故人；任用酷吏，成為了秦王二號(hào)。于是，他也下臺(tái)了，就因?yàn)樗恢v誠(chéng)信，親小人，遠(yuǎn)賢臣。
讀史，讓我明白，做人要誠(chéng)實(shí)，為人要正直。在大唐的地牢里，李隆基賜給太平公主一條白綾。“李隆基，你這個(gè)混蛋，沒(méi)有我，你怎么當(dāng)?shù)蒙匣实郏 碧焦鹘械溃盀槭裁次乙恢毖刂赣H的路走，卻只能關(guān)在這里？”“姑母，你是學(xué)了皇奶奶的殘忍，卻永遠(yuǎn)不及她的智慧和才華。你能創(chuàng)造出貞觀遺風(fēng)嗎？你昔日所能享受的榮華富貴，僅僅只因?yàn)槟闶腔誓棠痰呐畠海皇且驗(yàn)槟阌兄腔郏胁湃A。而今日我讓你死，是因?yàn)槟愦畚弧！碧焦鹘舆^(guò)白綾，了卻了自己的生命。
讀史，讓我明白絕不可以一味地去模仿別人。完全的表面模仿只會(huì)讓自己誤入歧途，而不是獲得榮耀。李白，曾經(jīng)的人生是多么順暢，高力士為他脫靴，貴妃為他磨墨。但無(wú)意間，他看見(jiàn)了高力士獻(xiàn)媚的丑態(tài)，貴妃不可告人的笑，他猛然覺(jué)悟。覺(jué)得這個(gè)爾虞我詐的地方不屬于他，于是他放棄了歌功頌德以取悅君王的生活，選擇了騎著白鹿奔向自己向往的'生活、自由的生活。于是，他長(zhǎng)吟：天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)。他大喊：長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。他吟詠：仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人。于是，他成了一代詩(shī)仙；于是，他名垂青史，為世人敬仰。
讀史，讓我明白能夠堅(jiān)守住自己也是一種幸福，一種別樣的幸福。
讀史，可以讓我了解一些不為人知的歷史；讀史，可以讓我知道一些愛(ài)國(guó)之人；讀史，可以讓我明白國(guó)家興亡的原因；讀史，可以讓我明白事理，在生活中不斷地進(jìn)步，做一個(gè)優(yōu)秀的人。
讀書(shū)使人靜心篇七
故事是這樣的：孫陽(yáng)，春秋時(shí)秦國(guó)人。相傳他是我國(guó)古代最著名的相馬專(zhuān)家，一眨眼就能看出馬的好壞。因?yàn)椴畼?lè)是傳說(shuō)中負(fù)責(zé)管理天馬的天神，所以人們就稱(chēng)孫陽(yáng)為“伯樂(lè)”。
據(jù)說(shuō)，有一年孫陽(yáng)從馬群里最多的'冀北原野經(jīng)過(guò)，從此那里的馬群路就再也找不到好馬了，因?yàn)楹民R都讓孫陽(yáng)走了。孫陽(yáng)還曾發(fā)現(xiàn)了一匹拉鹽車(chē)的老馬也是千里馬。
伯樂(lè)根據(jù)自己多年的相馬經(jīng)驗(yàn)，寫(xiě)成《相馬經(jīng)》一書(shū)。書(shū)中描述了各種千里馬的形態(tài)特征，還配有插圖。
這個(gè)故事說(shuō)明，我們不僅要注重理論知識(shí)，更重要的是積累經(jīng)驗(yàn)。活學(xué)活用，把理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去，才能取得大的成就。千萬(wàn)不能讀死書(shū)，犯按圖索驥的笑話(huà)。
看完這本書(shū)時(shí)，我樂(lè)滋滋地說(shuō)：“讀書(shū)使人明智。”
讀書(shū)使人靜心篇八
一段歷史，是一塊回音壁，吶喊了一聲，便回落出銳利與果斷;
一段歷史，是一棵古樹(shù)，照料了果樹(shù)，便結(jié)果出成功與喜悅。
他才29歲才出仕，但仕途不順，因無(wú)法忍受官場(chǎng)的渾濁黑暗，結(jié)束了仕隱不定的生活，堅(jiān)決走上了歸田的道路。“采菊東籬下，悠然南山。山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還。”這是千古名句，夕陽(yáng)下的陶淵明，采菊東籬。遙望南山，避世之隱，釋?xiě)阎畼?lè)。品讀陶淵明，我釋然。我明白有些取舍便是放棄，有些進(jìn)步便是退步。
他生活在一個(gè)戰(zhàn)火紛飛的年代，三足鼎力之時(shí)，是他才能的體現(xiàn)。“挾天子以令諸侯”這是他的智慧“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已”這是他的曠達(dá)與抱負(fù)。他不慨是“亂世之絕才，治世之能臣”品讀曹操，我豁達(dá)。我明白有時(shí)候轉(zhuǎn)個(gè)彎便是柳暗花明。
他棄醫(yī)從文，從此拿起筆作桿。他有犀利的筆鋒寫(xiě)出那些為“正人君子”所厭惡的文字。盡管處處“碰壁”，他卻筆耕不綴，與黑暗作永久的斗爭(zhēng)。終于，他成為一代文學(xué)巨匠，為后人所敬仰。品讀魯迅，我激動(dòng)。我明白我不管你在做什么，一定要為國(guó)家效力，要愛(ài)國(guó)。
歷史的年輪，圈圈圓圓，不停的續(xù)寫(xiě)著，而那些光輝的每一處，訴說(shuō)者前人留下的那一份清醒，那一份明智。