在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧

我與課改共成長論文我與課改共成長黑板報篇一

自孔子時開始，教師就是一個光榮而神圣的職業，但是也是中國幾千年的傳統教育形成了所謂的“填鴨式”教學，四十分鐘的時間，老師不停的說、寫、灌輸，學生別動的聽，本應該以學生為中心的的課堂本末倒置，學生缺乏創新思維，而創新意識對于祖國的未來是多么重要啊！從參加工作以來，有一個詞一直在我的腦海中徘徊——課改。通過學習我懂得了關于課改的許多知識，了解了中學信息技術新課程應怎么上，如何上得更好，這些都使我對課改有了更進一步的了解，使我在教學中又積累了許多經驗。

我也堅持著埋頭于教材之中，苦干于課堂之上，但是效果怎么就跟理想中相距甚遠，我期待的活躍課堂始終沒有出現，學生們上課手背的好，身坐得直，目不斜視，儼然一個個小孔乙己。即使考了那么多100分，我的心中還是有陰影，因為課堂上舉手的人越來越少，見面就喜歡溜邊的人越來越多。無奈在很長一段時間內，我都被繁重的教學任務壓得喘不過氣，依然處于閉門造車、固步自封之中而無察覺。這種情況一直到自己要參加課改實驗。

曾經我在課堂上問了學生一個問題，“為什么一個人在路上開車，會突然停下來？”我本來期待各種各樣稀奇古怪的答案，以引出本堂課的內容，結果全班鴉雀無聲，最后有一個同學小心翼翼的問我，“老師，標準答案是什么”我頓時楞在那里。是的，長時間以來，我們一直重視標準答案，而忽略了學生本身，導致他們的想象力和創造力急速下降，變成了考試的機器。新課實施改革的出發點是讓學生變“苦學”為“樂學”，目的在于倡導“以人為本，德育第一”的素質教育。小學語文實施課改幾年來，廣大教師投身課改，融入課改，傳播了新的教育理念；學生也多了思考的空間和實踐的機會，個性得到張揚，能力有了發展。課改使小學語文出現了許多新氣象，可謂好評如潮，褒揚眾多。但如果我們冷靜面對，認真思考，還有些值得好好反思的問題。

我們作為一名普通的中國教育工作者，我深深地知道：我們不是未來，但我們的事業是未來。我們不是棟梁，但我們的事業是棟梁。如果我們所經營的教育再不改革，我們將延誤下一代，將被時代所拋棄。

特別是當我利用課余時間在網上搜了很多全國一流教師的課改專題講座，我更加明確了課改的要求與方向，領悟了課改的內涵與精神，體驗到了新課程理念下課堂教學的魅力，他們先進的教學理念、富有實效的教學方法、謙虛審慎的鉆研態度，為我樹立了榜樣。對照專家的指引，反思自己的教學，在實踐中不斷摸索，點滴的進步給了我前進的動力。

在我的語文課堂上，我鼓勵學生提出不同意見，沒有標準答案，只要是符合邏輯的，能夠說的通的，我都認為是對的。這樣經過了一段時間，果然效果明顯，孩子的創造力被創造出來了，看著一只只舉得直直的小手，一張張渴求展示自我、稚氣而自信的臉，聽著一個個出人意料、富有個性的見解，感受著一次次驚喜與欣慰。我真正體會到是課改給課堂注入了生機，給學生注入了活力。當我與孩子們，我的同事們與孩子們，沉浸在課改的快樂中，沐浴著課改的陽光成長時，我終于明白了：課改氣氛與環境的形成，不是靠學校與領導的指揮棒，而要靠我們自己的實踐，我們一線教師才是課改實施的關鍵。對照專家的指引，反思自己的教學，在實踐中不斷摸索，點滴的進步給了我前進的動力。改變固步自封、陳規陋習不是件一帆風順的事，但是做事就怕你用了心，只要用心去探索，主動去嘗試，就一定會有成效。課改不是一陣風，而是一場曠日持久的戰斗，成長不是一時的沖動與激情，而是一種不懈的努力，需要我們去堅持。

遙望今后的課改之路，或許我們仍像剛走路的孩子一樣步履蹣跚；或許我們仍要付出比別人更多的意想不到的困難，但親愛的老師們，請別忘記課改給我們帶來的一份份驚喜與感動吧！他正和我們一起奏響動聽的樂章；它正和我們一道描繪多彩的畫卷；它正和我們一同譜寫壯麗的詩篇。讓我們再一次感謝課改，祝福課改！我們滿懷信心、滿懷激情、滿懷憧憬，將課程改革進行到底！

我與課改共成長論文我與課改共成長黑板報篇二

一年一年,我們的年齡在增長。幼稚的面容,變得成熟堅毅；弱小的身軀變得強壯有力；簡單的頭腦也學會了深思熟慮。隨著知識的增長，我發現祖國媽媽也跟我們一樣發生著天翻地覆,日新月異的變化。

我的家鄉地處龍門古渡口，有著“鯉魚跳龍門”“大禹治水”的美麗傳說。自古以來,這里是秦晉要沖,兵家必爭之地。明末李闖王渡黃河，過往只能靠木船擺渡，曾一夜白頭。“九曲黃河萬里沙,浪淘風簸自天涯。”“龍門三激浪,平地一聲雷。”都說明古渡口地勢險要。

1948年10月，中國人民解放軍第一野戰軍來到這里，建成了第一座鐵索橋——黃河天塹變通途啦!1972年8月到第2年6月,禹門口黃河公路大橋、鐵路大橋竣工通車。一座大橋當空飛架，大大方便了交通的往來！鐵索橋、公路橋、鐵路橋,三橋并列橫跨黃河，如三道凌空彩虹,增添了龍門的不凡氣勢。

時光變遷，轉眼間，它們已是昨日輝煌，隨著生活的發展他們已經不能滿足人們的生活需求。

2015年11月3日，新的禹門口黃河公路大橋開工。2019年9月26日實現主橋合攏。2020年9月11日，伴隨著一串串喜慶的鞭炮，新的黃河大橋正式開通運營。它全長4.45公里，雙向六車道，標準建設,主跨565米,是西北地區跨徑最大斜拉橋。新的禹門口黃河公路大橋不僅是網紅爭相打卡的一道風景,更是我們河津人假日消暑的好去處。

“黃河西來決昆侖,咆哮萬里觸龍門。”我在慢慢長大，見證著家鄉的巨大變化，感受著祖國的飛速發展,我驕傲、我自豪！愿祖國媽媽越來越強大,我在成長,祖國在成長,我和祖國共成長！

我與課改共成長論文我與課改共成長黑板報篇三

大家好！

作為一名一線的初中教師我參加工作已經十年了，新課程改革的實施也已經近十年了，回顧我與課改共同成長的歷程，有艱辛與挫折，也有歡笑與成功。課改讓我學會了正視自我，反思自我，實踐自我。

剛接觸，覺得課改很大是專家們研究的事兒；又覺得課改很小，小到跟自己無關。我甚至都沒認真思考過：課改要改什么？為什么要課改？如何改？次數不多的課改精神下的理論學習、公開課教學也都是支差應付，流于形式。隨著課改的推進，漸漸知道課改的必要性，但仍是被動的。把自己的不思上進歸功于客觀環境的不成熟，其實更主要的是沒有潛下心來去思考，實踐。

當自己精心準備的公開課被指出：師生定位不準，教師不敢放手，沒有體現學生為主；缺乏對學生的關注與評價；教法與學法陳舊，沒有體現課改精神；一系列問題擺在眼前，我才深切感受到自己知識的貧乏與淺薄。我必須正視自己的不足，正視課改，唯有潛下心來切切實實加強理論學習，接受課改的洗禮，轉變思想觀念，提高自身專業素養，才能重新給自己定位。

此后的教學中，我進行經常性的反思，找出與課改要求的差距，實踐、反思、再實踐、再反思，一次次把新課程的理念融入自己的教學實踐中。我更加明確了課改的要求與方向，領悟了課改的內涵與精神，體驗到了新課程理念下課堂教學的魅力，他們先進的教學理念、富有實效的教學方法、謙虛審慎的鉆研態度，為我樹立了榜樣。對照專家的指引，反思自己的教學，在實踐中不斷摸索，點滴的進步給了我前進的動力。看著一只只舉得直直的小手，一張張渴求展示自我、稚氣而自信的臉，聽著一個個出人意料、富有個性的見解，感受著一次次驚喜與欣慰。我真正體會到是課改給課堂注入了生機，給學生注入了活力。當我與孩子們，我的同事們與孩子們，沉浸在課改的快樂中，沐浴著課改的陽光成長時，我終于明白了：課改氣氛與環境的形成，不是靠學校與領導的指揮棒，而要靠我們自己的實踐，我們一線教師才是課改實施的關鍵。

改變固步自封、陳規陋習不是件一帆風順的事，但是做事就怕你用了心，只要用心去探索，主動去嘗試，就一定會有成效。課改不是一陣風，而是一場曠日持久的戰斗，成長不是一時的沖動與激情，而是一種不懈的努力，需要我們去堅持。

讓我們一起努力吧！正視課改，堅持課改，讓課堂成為人性養育的殿堂，成為我們與學生共成長的舞臺。讓我們高揚課改的風帆，與孩子們一起暢游知識的海洋，一同體驗創新的樂趣，一起用愛編織理想和希望，共同迎接并享受課改帶來的和睦、蓬勃的春天！

謝謝大家。

我與課改共成長論文我與課改共成長黑板報篇四

在我們翹首期盼中，在我們的聲聲呼喚下，新一輪課程改革終于走進了我們的校園，邁入了我們的課堂，與我們朝夕相伴了。雖然我和孩子們與課改同行的日子并不長，但是我們正感受著課改帶給我們的希望，正體驗著課改帶給我們的激情，正品味著課改帶給我們的喜悅！

回首走過的課改之路，我們有過困惑，有過焦慮，也有過徘徊，在完成新課標提出的大量認讀、規范語音、正確書寫的重任時，我總是手忙腳亂；在實現新課標倡導的既要體現生動活潑的課堂氛圍，又要保證秩序井然的課堂紀律時，我總是顧此失彼。

但我仍要感謝課改給了我一個成長的空間。感謝它使我逐漸認識到自己再也不能滿堂灌輸，而應引導孩子自主探究。感謝它還使我逐漸學會了和同事分享課改的點點滴滴，并使自己取得更大的進步。在這樣的學習過程中，孩子們不僅得不到良好的情感發展，自信心反而會受到挫傷。在自主探究的學習過程中，孩子們會有成功的發現，也會遭遇困難和失敗，他們需要賞識，他們渴望成功。我們要小心翼翼的呵護孩子們的探索欲望，不僅讓他們有持續發展的激情和動力，更要讓他們在產生愉悅的同時，在不注重結果的過程中產生自信、勇敢、樂群等品性，這才是足以影響他們一生的東西。

然而，無論是勇敢自信、文明樂群、還是好探究、勤提問，都建立在教師對孩子的尊重上。這種師生的平等將促成孩子積極健康的情感、態度與價值觀的產生。

我要感謝課改，是課改讓我懂得了為人師的真正含義，也體會到了為人師的真正幸福。在我和孩子們共同編織的課堂上，我常常會被他們那一個個彰顯個性的'精彩發言所吸引，被那一串串富有童趣的奇思妙想所陶醉，被那一次次充滿自信的展示所感動。

俗話說，一分耕耘，一分收獲。在課改中，有艱辛和挫折，也有歡笑和成功。那一次次失敗孕育著成功，我一步一個腳印，堅定地往前走。是課改使我成長，是課改給了我信念。

祝福課改！我們滿懷信心、滿懷激情、滿懷憧憬，將課程改革進行到底！我要沿著課改之路走下去。

我與課改共成長論文我與課改共成長黑板報篇五

在炎熱的夏天里，我，是一滴水，我渴望發揮出自己的作用，沙漠中，有人在行走，可是水，已經一滴也沒有了。就在這時，我便希望有成千上萬滴水能幫助“這個人”，而我也希望能是當中的一滴。

在豐收的秋天里，我，渴望是一個果實，哪怕只是小小的一個。這樣，我就能在果樹的空隙處添上一份色彩，讓一個“果農”能多有一個果實，多收一分錢！

在寒冷的冬天里，我，渴望是一朵棉花。這樣，也就能加入到大眾的隊伍里，縫織成一件棉衣，讓窮人在冬天里感到溫暖，再也不會像以前那樣寒冷！

在祖國的懷抱里，我，是一名普通的中學生，但我，也有自己的理想。我，渴望成為一名醫生，有了精深的醫術，走遍祖國的每個角落，醫治窮苦的農民，讓他們有了身體的本錢后，一步一步地開創一片新天地，使祖國的明天更美好！

在祖國的懷抱里，我，是一個平凡的公民，但我，也有自己的人生夢想。我的夢想就是能貢獻出自己微薄的力量，和身邊的同學一起讓我們繁榮昌盛的祖國“享享福”。

幾年前，走在家鄉的路上，有很多人會問我關于大城市的一切，因為他們都對大城市向往。今天，再也沒有了，因為祖國現在更加發達了，農村也漸漸富有了。

在此，我深深地感謝您，我歷經滄桑的祖國。我成長，我快樂，都離不開你，我愛你，我的祖國！