無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
精選我與祖國共成長手抄報通用一
我們中華民族歷史悠久，有著5千年的燦爛歷史和輝煌的文明，在這片越發繁榮的土地上，有著勤勞的人民和我們這些跨世紀的新一代。我們現在已經越來越大了，我們也已經在這片土地上生活了很長一段時間了，我想，我們不一定要等到長大之后為祖國貢獻什么，而是現在就為祖國貢獻一些我們的力量。
有的同學此時可能會說：我們也只不過是一個小孩子，報答祖國是他們大人的事，我只要做好自己就可以了!這種想法是在不敢茍同，我們應該時刻想著我為祖國做些什么，也許我們現在的力量還很小，不可能像大人們那樣，但是我們能為祖國做的也很多呀。比如：綠化祖國、美化生活環境、好好學習，這些看似平常的事情，只要我們能努力做到，而且是持之以恒地做，我們就已經是為祖國貢獻自己的力量了。這樣不僅僅是為祖國貢獻力量，也是對我們自己的生活貢獻力量。因為只有祖國繁榮了，人民的生活條件才會提高，只有祖國的環境污染得到治理了，我們的生活環境才會得到改善，只有祖國強大了，人民的力量才會強大。
所以我們一定要與祖國共同進步，共同發展，我們要時刻為祖國做貢獻，而不是從祖國母親那里索取些什么，只有這樣，中華民族才能不斷地進步，我們的祖國才能不斷的發展。
有一句話說的好：少年富，則國富;少年強，則國強。現在，祖國還屬于發展中國家，我們如果和歐洲的那些經濟強國比還有一些距離，只有我們不斷的進步，才能逐漸的縮短這個距離。作為一名小學生，一名中國共青團團員，我一定要好好學習，將來當一個合格的接班人，用自己的力量，為祖國母親今后的發展壯大做出自己的貢獻。
在最后我要說一聲：我要和祖國共奮進，我要和祖國共拼搏，我要同祖國共進步!
精選我與祖國共成長手抄報通用二
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祖國祖國讓我來夸夸你作文
當時光匆匆流去，不經意間從指間悄悄滑過，我慢慢拾起散落一地的閃光碎片，回憶過去，有酸、有甜、像五味瓶，又像萬花筒。折射出生活中的點點滴滴和祖國日新月異的變化。我深深地愛著她的高山大地天空與平原。她經歷了風風雨雨，可她依然那樣的年輕，青春洋溢，仍舊風度翩翩。因為她每天都在發生著翻天覆地地日新月異的變化，她就是我們共同的母親——祖國！我愛你！美麗的祖國！
中國——這只東方雄獅越來越強大了！您所孕育出的兒女是多么聰明伶俐，勤勞勇敢，您的成就更是說不盡，道不完。從神五載人航天到神七太空行走，當神七飛船遨游在太空的時候，當我們的國歌回響在月球的時候，無數普通人挺起中國的脊梁，我為我是一個中國人感到驕傲。奧運會終于在人們的希翼中來臨。29個由五彩繽紛的禮花組成的腳印從北京天安門廣場緩緩起來，這腳印象征著第29屆奧林匹克運動會，更象征著中華民族那堅持不懈的精神，有多少不眠之夜，我與健兒同喜同樂，用力所能及的方式為運動員加油打氣，當鮮艷的五星紅旗冉冉升起的時候，我的心隨之激動澎湃，真正感受到做一個中國人的驕傲。奧運會的圓滿成功，再一次讓全世界對智慧而又偉大的中國人刮目相看！龍的傳人啊！每一個華夏子孫，都割不斷這刻在骨髓的共同血脈！
當大地震時，災難降臨真是四面八方的人們將愛心匯聚在一起。譜寫出一曲曲感人肺腑，銘刻史冊的愛的篇章！聽爺爺說，他小的時候鄉下住的房子是用泥巴蓋的房子，叫小泥房，因為下雨的`時候還漏雨，所以家里所有能用來接雨的東西都得‘‘大顯身手’’了！爸爸呢，他小時候呀住的是小平房，雖然下雨天不再漏雨，可是：灰禿禿的墻壁經常掉在一片片墻皮，地上沒有地板，而是泥土，三間小的可憐的房間，還有一個小廚房，擠擠巴巴地住著七口人！最糟糕的是冬天，沒有暖氣，糧食還是定量的，窗戶透風，整天還得穿著厚厚的棉衣，整天過著吃不飽穿不暖的日子。爸爸上學時，每天傍晚放學時趕快寫作業，之后是割豬草。去撿牛糞，更別提什么看電視了，餓了的時候，一個玉米餅子都吃不上。我現在是過著衣來伸手，飯來張口的日子，根本就不怕什么當初吃不飽，穿不暖的問題。你看呀！鋁合金門窗，二樓小洋房，不銹鋼欄桿，瓷磚地面，液晶電視，冰箱洗衣機。下雨時也不擔心漏雨了，冬天室內的溫度很高，根本不會感覺冷，夏天熱了可以吹電風扇，可以吃冰糕，整天過著舒適的生活。
棟棟高樓拔地而起，柏油大道，你說這生活有多么美好！多么舒適！可是這美好的生活是誰給予的呢？是祖國，是我們的祖國！祖國強了，祖國變樣了！祖國啊，我打心眼里為你驕傲！我為你自豪！祖國母親，您將永遠屹立于世界的東方！
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精選我與祖國共成長手抄報通用三
1、初步感知中國當代詩歌物中見情、情景交融、意味雋永、質樸曉暢等特點。
2、理解詩中蘊涵和象征的社會內容，體會意象運用的特點。
3、初步學會欣賞詩歌的情感美、節奏美、含蓄美、意境美。
4、學習借鑒詩歌思維和語言技巧。
1、理解詩中的意象組合，體會詩中包孕的思想感情。
2、把握詩中蘊涵和象征的社會內容。
3、感受詩中的思維靈感和語言美趣。
4.認識詩歌的抒情特點，積累詩歌欣賞方法。
1、誦讀感悟——鋪設跳板——聯想想象——理性升華。
2、研究評析欣賞法。
3、當代詩藝欣賞講座法。
（解說：可根據學生基礎情況選用。基礎好，學校資料豐富、設備先進或附近查找資料方便的可選用2；基礎中等的，可選用1、3、也可綜合運用3種方法，勾連起課內課外。）
1、制作多媒體課件，重點在詩的意象理解上作一點適當的畫面，把詩意轉換為畫意。
2、運用文學講座法，最好事先設計好提綱及思考題，制作成待用軟盤，以便在媒體上展示。
3、根據詩的內容選擇適當的音樂，制作配樂朗誦錄音帶。
第一課時
一、導語設計
同學們可能最喜歡的是中國古典詩歌，困為它的凝練、它的雋永、它的神韻，是多少年沉淀的精華；但，這不是中華詩歌寶庫的全部。一批錦繡滿腹、才華橫溢的新一代詩人，站在前人的肩膀之上，吸納著幾千年詩意的營養，借鑒外國詩藝手法，感受著新時代的清新氣息，創作了一大批新時代的華章，裝點了中國以及世界詩壇的盛裝。欣賞這些詩，我們會得到另一種美的熏陶，另一種情的感染，另一種文化的營養。今天，我們就一起來學習欣賞一組當代探索詩歌。（解說：設計這個導語，目的有兩個。一是巧妙地把古代詩歌與現當代詩歌聯系起來，明確它們之間的借鑒和發展的關系，引起對新詩的閱讀興趣；二是以盡量優美的語言感染學生，引發學生對美的渴望，激發起強烈的學習欲望，奠定順利進行教學的基礎。）
二、解題：
《祖國啊，我親愛的祖國》發表于1979年7月，以其沉重的歷史積淀，表達了一種希望光明的痛苦和摯情，從中可以體會到詩人對祖國的深情和摯愛。
三、研習課文
1、整體把握，理清思路
①教師范讀（配樂）（解說：先把學生帶進詩的氛圍，初感詩的美味，為進一步學習欣賞奠定基礎。）
②學生自由誦讀。（解說：趁著學生才有的感受尚在，讓學生直接再次感受，這是文學欣賞的必要步驟，避免拋開剛營設好的氛圍而由老師大講特講的弊病。）
③學生單獨朗讀，師生評價。（解說：在這個步驟中緊扣對詩歌內容的理解，落實字詞教學，引出下一個教學環節。）
④詩歌內容與形式總理。學生先用一句話談談感受，然后教師和學生一起總結：這首詩“運用平凡而富有特征的意象，從不同角度揭示了我與祖國的血肉聯系”。詩人借鑒運用了蘇聯詩人沃茲涅先斯基《戈雅》的圓周式句法，借以強化對祖國摯愛的深度。（解說：先由學生體悟，暗示自主求知意識；然后巧加點撥，引導學生學會充分利用信息資料；最后老師向寬拓展，把學生眼界打開。）
2、具體研習，落實重點，突破難點
①這首詩寫了哪些意象？這些意象蘊涵和象征了哪些社會內容？要求學生邊讀邊思考邊討論。點撥：這首詩為了抒發對祖國的深情，把數百年的歷史濃縮在四組意象群之中。這四組意象群是“破舊的老水車”“熏黑的礦燈”“干癟的稻穗”“失修的路基”“淤泥上的駁船”；“貧困”“悲哀”“希望”“飛天袖間”的“花朵”；“簇新的理想”“蛛網”“雪被下古蓮的胚芽”“淚眼的笑窩”“雪白的起跑線”“緋紅的黎明”；“迷惘”“深思”“沸騰”的詩人、“傷痕累累”“富饒”“榮光”“自由”的祖國。第一組意象以委婉曲折的筆觸，回溯祖國數百年來的貧困落后，表達對祖國長期處于這種狀態的深沉悲痛的心情；第三組意象描繪祖國到了歷史轉折時期，已經走在了新生的起跑線上；第四組意象再次強調“我”與祖國的關系，傾吐獻身祖國的熱望。（解說：這一環節既是突出重點，也是欣賞的關鍵。簡要點出“意象”這一概念，但不闡發，而通過具體的實例來幫助理解，體現精要好懂實用的要求。在引導、點撥中滲透分節概括這一能力訓練點，一法多用，一石兩鳥。）
②這首詩在運用意象上有什么特點？點撥：
a、在平凡中發現美，而給人一種新穎、獨創的美感。
b、意象群體通過遞進組合，既表現社國從苦難到新生的發展歷程，又表達詩人及青年一代從迷惘到深思到沸騰的心靈情感歷程。
c、設身處地，物我合一，把“我”融入事物之中，與詩歌所抒之情密切吻合。（解說：引導學生在感性體悟的基礎上學習抽象概括、提煉總結，學習運用比較思維方法。）
③說說對詩中表達的思想感情理解。（解說：這一環節意在幫助學生進一步理解詩意，把握詩的意境，感受詩的思想美、情感美。提這幾個問題，有搭橋鋪路的作用，一步步把學生思維引向深處。落實情感美、意境美教學重點。）
④誦讀全詩。（解說：再次強化感受。）
3、欣賞品味
①體會圓句式的表達效果。
點撥：圓周句式是重復同類型的句子或詞語的一種修辭方法，它把十分完整的語言單位的幾個部分，按圓周形進行連續排列，組成在意義和音調方面和諧統一的整體。（解說：落實節奏美教學。）
②象征和比喻的運用。
點撥：該詩構思突出表現在對抒情主人公“我”的擬物化上。“我”既是抒情主人公，又是具體的客觀物象，也是祖國的象征。“我”的復雜矛盾意緒和多層次擬物交織出現，表現了一種獨特的悠長、矛盾的心態，產生了言有盡而意無窮的效果。詩中一系列意象，既是抒情主人公“我”，也是祖國的象征。詩中的意象又有其比喻意義，如“老水車”“礦燈”“稻穗”“路基”“駁船”等比喻祖國承受的巨大災難和面前的嚴重困難；“簇新的理想”“雪被下古蓮的胚芽”“掛著眼淚的笑渦”“雪白的起跑線”“緋紅的黎明”等比喻祖國的未來和希望。（解說：幫助學生理解詩的內涵，落實語言美教學重點。）
4、課堂訓練
①概括各詩節的大意。
②說說對“剛從神話的蛛網里掙脫”“我是你雪被下古蓮的胚芽”的理解。（解說：這兩個題目前者進一步落實概括能力訓練，后者抓住具體句子并具體理解。）
5、課堂小結：學生回憶總結本節課所用到的詩歌欣賞方法。（見“教學設想”部分）（解說：總結學習方法，養成積累習慣。）
四、布置作業
1、熟讀背誦這首詩。
2、課外找相關讀物閱讀，有興趣的同學學寫一篇賞析文章（可以就整體談，也可以從某一角度談）。
五、齊聲誦讀全詩。
精選我與祖國共成長手抄報通用四
【--講話】
我的祖國擁有悠久的歷史文化，從歷史中走來，源遠流長，博大精深。人們不僅能想到秦皇漢武的赫赫武功、唐宗宋祖的奕奕文采，還能說起偉大的四大發明與流傳至今的四大名著。唐詩，宋詞，元曲，明清小說都是中華歷史文明的一大亮點！每一位作者都用這博大精深的漢語在解釋，在訴說。恐怕大家誰也忘不了李白“安能摧眉折腰事權貴”的剛直，忘不了杜甫“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的豪邁，忘不了柳永“今宵酒醒何處，楊柳岸曉風殘月”的凄婉，忘不了李清照“人比黃花瘦”的多情。他們每一個人都借助著文字來表達自己的情感，述說著幾千年來的歷史。無論怎樣的平仄轉承，無論怎樣的橫折彎鉤，無論怎樣的粗獷洪亮還是鶯鶯細語，這不都是中國人自由個性的體現與多彩文化的紛呈嗎？
我自小便喜愛看歷史書，讀遍上下五千年成為一名歷史“百曉生”是我的夢想。從書中我認識了秦始皇，他不僅統一了文字，還一統七國；從書中我認識了漢武帝，他“毫不示弱”：創立了一套施行了兩千年的政治制度——“以法治國，不避親貴”，擊敗匈奴，擴張國土。而唐宗宋祖時代又出現了那么多的奇才文人，他們的詩句與文采閃爍著為世人贊嘆千古的鋒芒。
大家知道四大發明嗎？我最自豪地就是給大家介紹指南針、印刷術、造紙術和火藥都是我的祖國發明的，這些發明對中國古代的政治、經濟、文化的發展產生了巨大的推動作用，且這些發明經過各種傳播，對世界文明發展做出巨大貢獻，也成為了通向未來的鑰匙。他們無不彰顯出中國文化的智慧與力量。而中國的四大名著——《紅樓夢》《水滸傳》《西游記》《三國演義》更是老少皆知。它們都代表了中國古典小說的巔峰，是悠悠中國文學史上燦爛輝煌的一筆，是一份寶貴的世界文化遺產。媽媽說《紅樓夢》與《水滸傳》還不適合我看，對于已經看過《西游記》和《三國演義》的我來說，感覺真是太奇妙了。《西游記》中的故事九九八十一劫，每個劫難都是一篇小故事，講述了唐三藏師徒四人歷經劫難舍身取義，普渡世人的故事。《三國演義》是爸爸推薦我看的，這本書刻畫了200多個人物形象，把許多人物寫得淋漓盡致，比如說：劉備、關羽、曹操、諸葛亮等。我最佩服的人是關羽，他不但武功好，而且人品好。他不僅僅在古代還是在現代都是“忠”字的真實代表。透過這本書，讓我學到了很多：劉備教我們什么事情都要冷靜對待；關羽教我們忠誠就能得到別人的信任；曹操教我們做什么事情都不要多疑。我們只要取長補短，就能戰勝一切困難。
祖國的燦爛的文化不僅包括文學和傳統方面，還體現在藝術方面。你看過京劇么？第一次接觸是在電視上，電視機里面傳出咿咿呀呀的聲音，里面的人物化著濃妝，演著我看不懂的劇情，聽奶奶說：京劇已有二百多年的歷史了，唱腔獨特，它是在徽戲和漢戲基礎上，吸收了秦腔等一些戲曲劇種的特長演變而成的，深受國內外的觀眾喜愛，這是國粹。
我的祖國媽媽有56個民族，每個民族都有自己的傳統節日，曾經我與媽媽一起在云南旅游的時候參加了傣族的潑水節，人們穿著節日的禮服，拿著水盆在廣場上開心的互相潑水，跳舞歡慶。媽媽說這是一種文化，每個節日的背后都有一個故事和它的歷史，節日留住了當地的文化，同時也帶給大家快樂。
我愛我的祖國文化，身為中華兒女的我們，為此而感到無比的自豪。中華的五千年歷史文化讓我感嘆我有一個偉大而充滿著歷史底蘊的祖國！
本文來源：http:///gongwenjiqiao/20235/
精選我與祖國共成長手抄報通用五
我與祖國的作文
我與我的祖國
頂天立地的珠穆朗瑪峰宏偉壯闊，驚濤駭浪的黃河哺育著所有的炎黃子孫，連綿亙古的長城氣壯山河……
隨著巴比倫的銷聲匿跡，天竺國的日漸衰落，尼羅河谷地的隱姓埋名，似乎讓人們忘卻了那四大文明古國。然而，雖然歷史長河不斷的流淌，卻還有一個國家并沒有衰落，它就是中國。
五千年來的華夏文明，經歷了多少風風雨雨;幾個世紀的奮勇前進，揭開了多少浴血奮戰;如今現在的現代文化，埋藏了多少人的精心努力。中國，她屹立于世界之林，從衰落到強盛，經歷了幾十年的勵精圖治。她用自己的前進與發展向全世界展現了中國真正的實力。
我的祖國，地大物博;我的祖國，富饒遼闊;我的祖國，和睦團結。無論是那如雄鷹般的溫暖土地，那如天空般的波瀾湖畔，還是那如脊梁般的挺立山峰……他們是那么壯麗，那么宏偉，那么令我喜愛。
如果沒有祖國，我就從此沒有了家;如果沒有祖國，我就從此失去了笑容;如果沒有祖國，我就從此失去了理想，失去了生命的意義。
我與祖國，形影不離。
西藏的解放，我感到欣喜。
奧運會的舉辦，我感到自豪。
神舟七號的升天，我感到驕傲。
世界屋脊，我因看見豪苦一生的藏胞獲得自由而欣喜快樂。
奧運會場，我因看見自由飄揚的紅旗冉冉升起而熱淚滿眶。
電視機前，我因看見充滿期待的飛船遨游太空而歡呼雀躍。
……
我深深地愛著她——我親愛的祖國。無論她是否曾經貧窮落后，也不管她是否曾經飽經屈辱、壓迫與折磨。我曾領略過秦始皇兵馬俑的氣勢磅礴，也曾聆聽過長江三峽的嘹亮贊歌，還感受過黃河的波濤駭浪……無處不在歌頌偉大的祖國，歌頌她壯美的山川，歌頌她源遠流長的文化長河。也歌頌她不屈不撓的頑強精神。
我欣喜，我自豪，我驕傲。因為我是炎黃子孫，我是華夏兒女，我是中國的國民。上下五千年，英雄不間斷，因為我們都深信：黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還!
我與祖國，息息相通。
五千年來，不知道有多少人熱愛祖國;五千年來，不知道有多少人奉獻祖國;五千年來，不知道有多少人歌頌祖國。若讓我來選中一篇最好的歌頌祖國的詩歌，我血—《龍的傳人》。
“遙遠的東方有一條江它的名字就叫長江
遙遠的東方有一條河它的名字就叫黃河
雖不曾看見長江美夢里常神游長江水
雖不曾聽見黃河壯澎湃洶涌在夢里
古老的東方有一條龍它的名字就叫中國
古老的東方有一群人他們全都是龍的傳人
巨龍腳底下我成長長成以后是龍的傳人
黑眼睛黑頭發黃皮膚永永遠遠是龍的傳人……”
祖國的發展與富強是靠我們每一個中華兒女的努力與奉獻。我們身為新中國的中學生，為祖國的日新月異感到無比自豪，為祖國的輝煌成就而感到無比驕傲。
就如歌詞中寫的一樣：“黑眼睛黑頭發黃皮膚永永遠遠是龍的傳人”。讓我們攜起手來，相信，我和我的祖國明天會更好!
未來不是夢，今天在我們手中!
1、，原因是考生要在同一環境下，作公平的競爭。審題，就是要對試題展現的所有內容作全面、準確的審讀和理解，把命題者的意圖讀出來，把題目的各種限制審清楚，明確要我寫什么，怎么寫，寫到什么程度，真正做到全面領會，深刻把握，不偏不漏、不折不扣地按要求寫作文。高考作文評判明確規定，凡審題有問題的試卷最后得分一般都不超過二類卷最低分。由此可見，審題的準確與否是作文成敗的關鍵因素。立意，就是要作者站在時代的高度，去觀察、認識生活，提煉主題，使主題體現時代的精神，既反映時代，也作用于時代，跳動時代的脈搏，推動著時代的前進。文章的“意”， 其實就是作者在體驗生活中逐步孕育而成的一種思想，是作者的主觀認識與客觀實際相“撞擊”的產物，它反映作者的思想水平、認識水平以及在社會生活中形成的世界觀、人生觀、價值觀等。近兩年的作文教改提倡學生寫真實生活、真實自我，有些同學忽視了對文章思想傾向的把握，看問題不全面，觀點偏激，更有甚者由腐敗現象而懷疑黨的領導和黨的政策。盡管當今的中國社會政治清明，言論自由，話說錯了不會追查什么政治問題，但作為未來社會的建設者，正確的是非觀還是應該有的。這一點必須注意。
2、，也是閱卷老師對文章的第一印象，特別是自擬題目寫作，閱卷老師很看重考生所擬的標題。俗話說：“秧好一半谷，題好一半文”，可見題目的重要性。有些考生先寫正文再擬標題，文章寫好后也許是沒有時間寫標題，也許是忘了補寫標題。雖然評分規定無標題扣2分，但實際結果卻遠非2分。有人曾做過這樣的實驗，將幾篇寫得較好的作文，按保留標題和隱去標題兩種類型請兩組老師分別予以閱卷，其分數差別一般都在5分以上。這是因為閱卷老師對無標題作文產生了一種心理距離，不知不覺便降低了分數等級。至于如何擬題，我覺得應做到這樣幾條：①確切。指符合文章內容，也指遣詞造句符合規范)。②精練。指標題字數恰當。③生動。指題目能體現出一種活力，具有可讀性，饒有情趣。④新穎。指有新視角、新思路、新感悟，能夠給人一種新鮮感。⑤有意蘊。指有內在的.含義。擬題方法多種多樣，可以運用修辭擬題，可以引用俗語擬題，可以化用古語擬題，可以借用成語擬題，可以套用流行語擬題，也可以巧用其他學科公式或符號擬題等等，考生可以根據自己的情況靈活運用。段落：考試作文最忌首、腹、尾三段式的結構。把文章分為幾段更好?千字以內的作文，我覺得分為5-8個自然段就可以了。因為自然段分得越自然，越顯得你成熟老練。另外，要把每一段的首句寫好。每一段的首句猶如人的眉目，把首句寫好，“眉清目秀”，整個段落都顯著精神。
3、：一類是規定必須寫某種文體，如“寫一篇議論文”;另一類是排除寫某種文體，如“除詩歌外，其他文體不限”。考生必須按規定的文體去寫。近幾年高考作文題中“文體不限”，讓考生自由選擇文體，這里要特別注意，文體不限不是不要文體，而是要你在選擇了一種文體后，一定要按這種文體特點寫作，要寫什么象什么。不可隨心所欲，寫成不倫不類的“四不像”文章。文章內容方面：不假思索就能想到的東西，絕對不要寫;稍加思索想到的也不要寫;花上幾分鐘，想別人想不到的內容來寫。記敘文最好將主人公設定為自己，用第一人稱入文，讓“我”的激情在文章中閃光，情真意切，引起共鳴。議論文切忌大話、套話、廢話，要避免空發議論，無病呻吟，濫提口號，亂發號召，空表決心等等。作文可以虛構，“允許”編寫故事，但不等于提倡“編寫故事”，編寫故事要做到“大膽想象，自圓其說”。濫編、胡編，絕對不會得高分。
4、平時在課內外所學的各種開頭結尾的方法完全可以用在應試作文上。不管你使用什么方法開頭和結尾，必須做到開頭起筆入題，結尾點明主旨。為了給評卷老師一個好的印象，開頭結尾千萬不要涂抹。有道是：良好的開端是成功的一半。可有些考生犯“入題慢”的毛病：有的把大段的原材料全部照搬;有的把本來簡潔的原材料進行擴展;有的開篇擺材料，古今中外，慢慢道來。開篇松散，占去了大量的篇幅，后面的真正應該說的內容卻“千呼萬喚不出來”，有的只是一筆帶過，草草收兵，比例嚴重失調，使老師難以衡量其實際寫作水平。古人寫文章講究“鳳頭”、“豬肚”、“豹尾”，這是有一定道理的。可有些考生作文來不及剎尾，或用一句話硬斷，或點上一串省略號，這樣即使你雕出了“鳳頭”，壯大了“豬肚”，也會因為沒有“豹尾”而不成其好文章，得不到高分。閱卷老師衡量一篇文章的好壞，首先是看其整體。所以，考生交給老師的無論如何也應是一篇完整的作文。
5、不要文白夾雜;不要使用別人看不懂的方言和詞匯;少用長句多用短句;可引進部分時代新詞匯，引用名言警句，引用流行的通俗歌曲歌詞，引用百姓口頭民謠，但取向一定要積極向上，真正讓語言亮起來。照理說，文章是表情達意的工具，有話則長，無話則短，似乎不應有字數的限制。但考試作文，作為一種特殊形式的作文，為了達到一定的考查目的，并考慮到考試時間等因素，一般對字數都作了規定。我們必須按照規定去做。限最低字數的，一定要寫夠數量或稍微超過50—100字才好。如果字數不足，雖然評分標準規定，不足字數的，每少50字扣1分，但實際情況是，字數不足往往被認為文章內容單薄，分數很難上檔次。限最高字數的，不要超過。否則，給人一種臃腫的感覺，再說，作文寫得長，花的時間多，解答前面的題用的時間少，必定會受到影響。如果沒有限最高字數，一般就是以作文紙為限，即要在作文紙格子內行文。千萬不要自作多情，超出作文格子，以免出力不討好。
6、一般不要求寫得好看，但要求書寫整齊易辨認，一筆一畫清清楚楚，不寫草字。標點符號書寫也要規范，特別是格式要正確，句號、逗號、問號、嘆號、頓號、分號不要出現在一行之首;引號、括號、書名號前半不出現在一行之末，可以在這些符號后面擠著寫一個字;引號、括號、書名號后一半不出現在一行之首，可以把這些符號擠在上一行之末。省略號、破折號占兩個格，不能斷開，寫不下時擠在一行之末。至于作文的卷面，正如人的容貌一樣，給人的印象是重要的，尤其是高考作文，卷面整潔與否直接影響著閱卷老師的心理和情緒，書寫工整，卷面清潔，讓人一看心中先喜三分，其結果是可想而知的。
7、，看有沒有筆誤的錯別字，有沒有不通順的句子，有沒有需要調整的內容。審查發現了錯別字、錯用了詞語一定要修改過來，對于句段該刪的要刪掉，該增的要增補，只是要改得清楚、整潔，使人一目了然。不能因為修改而影響了卷面的整潔。
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精選我與祖國共成長手抄報通用六
【--講話】
我的祖國擁有悠久的歷史文化，從歷史中走來，源遠流長，博大精深。人們不僅能想到秦皇漢武的赫赫武功、唐宗宋祖的奕奕文采，還能說起偉大的四大發明與流傳至今的四大名著。唐詩，宋詞，元曲，明清小說都是中華歷史文明的一大亮點！每一位作者都用這博大精深的漢語在解釋，在訴說。恐怕大家誰也忘不了李白“安能摧眉折腰事權貴”的剛直，忘不了杜甫“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的豪邁，忘不了柳永“今宵酒醒何處，楊柳岸曉風殘月”的凄婉，忘不了李清照“人比黃花瘦”的多情。他們每一個人都借助著文字來表達自己的情感，述說著幾千年來的歷史。無論怎樣的平仄轉承，無論怎樣的橫折彎鉤，無論怎樣的粗獷洪亮還是鶯鶯細語，這不都是中國人自由個性的體現與多彩文化的紛呈嗎？
我自小便喜愛看歷史書，讀遍上下五千年成為一名歷史“百曉生”是我的夢想。從書中我認識了秦始皇，他不僅統一了文字，還一統七國；從書中我認識了漢武帝，他“毫不示弱”：創立了一套施行了兩千年的政治制度——“以法治國，不避親貴”，擊敗匈奴，擴張國土。而唐宗宋祖時代又出現了那么多的奇才文人，他們的詩句與文采閃爍著為世人贊嘆千古的鋒芒。
大家知道四大發明嗎？我最自豪地就是給大家介紹指南針、印刷術、造紙術和火藥都是我的祖國發明的，這些發明對中國古代的政治、經濟、文化的發展產生了巨大的推動作用，且這些發明經過各種傳播，對世界文明發展做出巨大貢獻，也成為了通向未來的鑰匙。他們無不彰顯出中國文化的智慧與力量。而中國的四大名著——《紅樓夢》《水滸傳》《西游記》《三國演義》更是老少皆知。它們都代表了中國古典小說的巔峰，是悠悠中國文學史上燦爛輝煌的一筆，是一份寶貴的世界文化遺產。媽媽說《紅樓夢》與《水滸傳》還不適合我看，對于已經看過《西游記》和《三國演義》的我來說，感覺真是太奇妙了。《西游記》中的故事九九八十一劫，每個劫難都是一篇小故事，講述了唐三藏師徒四人歷經劫難舍身取義，普渡世人的故事。《三國演義》是爸爸推薦我看的，這本書刻畫了200多個人物形象，把許多人物寫得淋漓盡致，比如說：劉備、關羽、曹操、諸葛亮等。我最佩服的人是關羽，他不但武功好，而且人品好。他不僅僅在古代還是在現代都是“忠”字的真實代表。透過這本書，讓我學到了很多：劉備教我們什么事情都要冷靜對待；關羽教我們忠誠就能得到別人的信任；曹操教我們做什么事情都不要多疑。我們只要取長補短，就能戰勝一切困難。
祖國的燦爛的文化不僅包括文學和傳統方面，還體現在藝術方面。你看過京劇么？第一次接觸是在電視上，電視機里面傳出咿咿呀呀的聲音，里面的人物化著濃妝，演著我看不懂的劇情，聽奶奶說：京劇已有二百多年的歷史了，唱腔獨特，它是在徽戲和漢戲基礎上，吸收了秦腔等一些戲曲劇種的特長演變而成的，深受國內外的觀眾喜愛，這是國粹。
我的祖國媽媽有56個民族，每個民族都有自己的傳統節日，曾經我與媽媽一起在云南旅游的時候參加了傣族的潑水節，人們穿著節日的禮服，拿著水盆在廣場上開心的互相潑水，跳舞歡慶。媽媽說這是一種文化，每個節日的背后都有一個故事和它的歷史，節日留住了當地的文化，同時也帶給大家快樂。
我愛我的祖國文化，身為中華兒女的我們，為此而感到無比的自豪。中華的五千年歷史文化讓我感嘆我有一個偉大而充滿著歷史底蘊的祖國！
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