總結是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結的目的。相信許多人會覺得總結很難寫？下面是小編為大家帶來的總結書優秀范文，希望大家可以喜歡。

大學生調查問卷總結篇一

一、問卷調查內容。

根據上級文件精神，聯系我校實際，本次問卷調查的內容涉及到涉及師德師風、家校聯系、教育教學、校園管理，同時還有一欄是家長對學校發展中存在的問題提出寶貴意見。

二、調查問卷的統計和分析。

本次的家長問卷調查具有代表性，基本涵蓋了各個層面的學生家長，調查結果具有較強的全面性和真實性，是對我園教育教學工作的綜合評價，能充分反映出我校各方面工作的真實狀況。本次發放的調查問卷30份，收回30份，收回率為100%。我進行了統計分析，現就收到的問卷主要情況分析如下：

1.對學校教育教學方面

在 “您覺得教育是誰的事?”一欄中，認為“學校老師和家長的事”占98.8%；可以看出大多數家長把孩子交到學校，家長是信任老師的，同事也愿意主動配合老師完成各項工作。對學校的教育教學還是滿意的。絕大多數家長對學校的總體評價是好的，也說明學校在家長的心目中是可信賴的。讓孩子進好的校園，接受優良的教育是家長的愿望，也是對我們提出的更高要求。

2.家校配合分析：

在 “您大約多長時間主動和老師交流一次”一欄中，選擇“一個月”的占55%擇“一個星期”的占38%，選擇從來不主動的占7%。對“您覺得怎樣和老師溝通最好”一欄中，絕大多數家長選擇與老師面談，從中可看出我校實施素質教育，積極推進課堂教學改革得到大多數家長的贊同，家長樂意配合學校完成各項工作，但有一些是留守兒童，農村老人文化水平不高，沒有主動配合意識，因此為了全體學生全面發展，要多主動和家長溝通。

3.對孩子的輔導：

對“您是孩子的什么人？”72%是爸爸媽媽，28%是爺爺奶奶，留守兒童比較多，對“你最關心的是孩子的什么”一欄中多數家長選擇學習成績，其次是身心健康，對孩子的輔導方面的幾項調查，絕大多數家長能主動認真的輔導，留守兒童的輔導不到位，主要是文化水平或不會方法。

4.針對學生學習情況的'調查

對“面對孩子的不自覺的學習態度，您采取什么方式”多數家長能采用講道理或陪同孩子一起學習的方式，個別家長采取不聞不問的方式。對“孩子平常在家完成作業大約多長時間？”88%的家長選擇一個小時以內，12%的家長選擇2個小時，主要是注意力不集中，拖沓。對“您的孩子寫完作業時，做多做的是什么?”80%的孩子看電視或打游戲，12%的孩子出去和同齡人 玩，8%的孩子看書。對“您認為孩子學習自覺嗎?”7%的孩子不自覺，80%的較自覺，13%的一般自覺。主要是習慣的問題。

5.家長對幼兒園工作改進的問題和建議：

在回答“您認為學校工作改進的問題，或你有什么好的建議” 一問時，顯得比較突出的問題有：

（1）能開展一些有利于孩子身心健康的活動，多開展一些安全知識的課程。

（2）能多開展一些親子活動以及春游（秋游）活動。

（3）老師對孩子要求更嚴格一些。

（4）平時利用一些時間培養孩子的興趣特長。

（5）學校的飯菜太涼，沒有凳子，不利于孩子的身體健康。

從家長的這些意見和建議來看，主要是圍繞學生身心健康和成長來提的，學校要把這些好的建議進行疏理，通過研究、討論，并安排專人負責，向上級匯報，在有限的人力和財力的情況力爭逐項解決。總的來說，這次問卷調查，幫我們摸清了“家底”，讓我們很客觀地“看”到了自己工作上的成績和差距，同時為今后的工作指明了努力的方向。隨著社會的不斷進步，人類的追求也越來越高，特別是對教育方面的要求會不斷提高。這對我們教師來說，無疑是壓力越來越大，但壓力越大挑戰越多，機會越多！只要我們牢記“為孩子的終身發展奠基”“為社會的可持續發展”的理念，以人為本，兢兢業業，辦社會滿意的校園，做孩子們喜愛的老師，“滿意”就會永遠在我們身邊。

大學生調查問卷總結篇二

為認真抓好我校師德師風建設，進一步加強學校管理，共建和諧校園，促教育教學工作的不斷深入和可持續發展，辦學生開心、家長放心、社會滿意的學校，將向家長、學生發放《硫磺溝鎮中心學校師德師風建設家長問卷調查表》及《硫磺溝鎮中心學校師德師風建設學生問卷調查表》，征求家長和學生對學校師德師風建設工作的意見和建議。

1―6年級部分學生及家長

1―6年級各班教室

為確保每一位家長、學生能夠毫無顧慮地填寫自己的意見，我們的問卷調查采用無記名方式；各班班主任和任課教師回避。

由學校工會將調查資料進行分析、整理、存檔。

組長：何富強

副組長：張玉霞

為認真抓好學校師德師風建設，進一步加強加強學校管理，共建和諧校園，促進學校教育教學工作的不斷深入和可持續發展，辦學生開心、家長放心、社會滿意的學校。我校向學生家長發放了《硫磺溝鎮中心學校師德師風建設家長問卷調查表》及《硫磺溝鎮中心學校師德師風建設學生問卷調查表》，征求他們對學校師德師風建設工作的意見和建議。為確保取得實效，我們著重抓了以下環節：

一、精心設計問題。家長問卷我們的問題設計為12個題目，學生問卷我們的問題設計為16個題目，涉及師德師風內容，選擇題便于家長答題。

二、指派專人發放。在全校一~~六年級學生及家長中隨意發放

三、注意回收方式。為確保每一位家長能夠毫無顧慮地填寫自己的意見，我們的問卷調查采用無記名方式，交學校門衛處。

四、專人統計分析。本次的家長問卷調查覆蓋面廣，基本涵蓋了學校各個層面的學生家長，采用無記名方式，調查結果具有較強的全面性、真實性和權威性，是對我校師德師風建設工作的綜合評價，能充分反映出真實狀況。本次發放的家長調查問卷25份，收回22份，回收率為88%。學生調查問卷25份，收回18份，回收率為72%。我們指定專人進行了統計分析，現就收到的問卷情況分析如下：

1、教師行為符合教師職業道德規范。 2、教師著裝大方得體。 3、教師和學生和睦相處。 4、教師批改作業及時。 5、教師按時上下課。

6、教師上課沒有接打手機的現象。 7、教師沒有出現有償家教和違紀補課現象。 8、沒有出現亂收費現象和強制學生到指定書店購書夠物的現象。 9、沒有出現不備課、不帶教案上課的現象。10、沒有出現上課抽煙的`現象。 11、 沒有出現體罰和變相體罰學生的現象。

1、教師偶爾會出現不文明現象。 2、教師偶爾會出現拖課現象。

3、教師偶爾會出現批改作業不及時的現象。

1、成立整改工作領導組

組長：何富強

副組長：張玉霞

2、整改內容

（1）要讓教師樹立愛崗敬業的思想。

把自己的教育教學工作，當成自己的事業，而不僅僅是當作工作。人生有許多追求。對事業的追求，應該放在首位。這是成全其他一切理想和追求的基礎和支撐。在多年的教育教學工作中，我越來越懂得要提高教育教學工作的實效，就需要投入極大的熱情。一個沒有熱情的人，是做不好教書育人的工作的。在事業上，我們要愛崗敬業，樹立正確的教育思想，全面履行教師職責，自覺遵守國家頒布的《教育法》、《教師法》等法律法規，認真完成教育教學任務，積極參與教育教學改革。

（ 2）要讓教師樹立愛自己的學生的思想。

愛是教育的提前，更是一名教師應具有的師德核心內容，它體現對學生的關愛、尊重和理解，也體現在對學生的寬容和嚴格要求的統

一。教師要具有寬廣的心胸，不在學生面前計較個人的尊嚴和得失，在與學生發生沖突時首先要嚴于律己。由于學生幼稚、不成熟，在他們成長過程中常常犯這樣那樣的錯誤，我們對于犯了錯誤的學生，應以寬容的精神對待。對未成年人要允許其犯錯誤，教師要循循善誘，不能操之過急。有時候自己心情不好，不能把學生當出氣筒，不能輕易發火。不能因少數學生的行為不軌而責怪全班學生，更不能以此來懲罰學生。 既要愛那些學習認真、思想品德和衛生紀律好的學生，更要愛哪些需要關心、幫助的，在某些方面存在問題和障礙的學生。公平對待學生，對學生努力做到動之以情，曉之以理，尊重學生的個性差異，避免與學生公開爭論，不諷刺、不挖苦、不歧視學生，不體罰或變相體罰學生。

（3）要讓教師形成鉆研自己的業務自覺意識。

俗話說：“活到老，學到老”。還有：“要給學生一杯水，老師自己要有一桶水。”做一個優秀的教師，就要刻苦鉆研業務。樹立優良學風，堅持終身學習。不斷更新自己的知識結構，努力增強實踐能力。積極開展教育教學研究，努力改進教育教學方法，不斷提高教育教學水平。探索中學教育教學規律，掌握現代化教育教學水平，在實踐中積極開拓，勇于創新。

大學生調查問卷總結篇三

班級是我們的家，班級是我們成長的搖籃。讓我們一同關心、思考班級建設、班集體發展問題。請你認真回答下面問題――

1、你喜歡你們的班級嗎？①是；②否；③很一般。

2、你喜歡什么樣的班主任？

①隨和、寬厚；②嚴格、嚴厲；③親切、呵護；④放任；⑤愛溝通、重視聽取學生意見的；

3、以下幾種班級風氣你喜歡哪一種？

①團結友愛；②既競爭，又不傷和氣；③安靜、有秩序；④混亂，不團結。⑤每個人都有表現自己的機會；⑥其他類型：

4、你喜歡班級由誰管理？

①班主任直接管理；②學生自己管理；③在班主任指導下由班干部來管理；④在班主任指導下，同學輪流當班干部；

5、你想當班長（班干部）嗎？①想；②不想；③不太想。你認為班干部競選有意義嗎？①有；②沒有；③不一定。你認為你們班可以開展班干部（班長）競選嗎？①是；②否：

6、你覺得當班干部最主要的職責是什么？

①做好表率；②當好小助手；③給老師當參謀④在老師的指導下，管好自己的份內事。

7、你認為什么樣的人當班干部最合適。（多選題）

①性格開朗熱情②學習成績好③道德人品好④人際關系好

8、你對你們班的班干部滿意嗎？

①不滿意②滿意③一般

9、對于班主任分給大家的`任務，如果同學不聽班干部的話，班干部應該怎么做？①報告給老師②責問、批評③以身作則來說服④不管不問

10、你們班的班干部是如何產生的？

①班主任指定法②無記名投票選舉法③全班輪流

大學生調查問卷總結篇四

我校是一所鄉鎮級村級學校。現有教職工15人，教學班6個，在校生156人，班主任6人，我校配有兼職心理健康教師。

1、我校無專職的心理教師，都是兼職心理教師。兼職心理教師是出于對這方面的熱愛。

2、我校每學期初都會制定心理健康教育計劃。學期末進行總結。

3、我校在心理健康教育工作方面主要做的就是：舉辦心理健康講座、學生寫好心得體會，普及心理知識宣傳標語、櫥窗，學生制作心理健康手抄報，由愛心簽約老師填寫心理健康談話表，路美玲老師針對個別問題學生填寫的心理健康談話表等。

4、我校心理咨詢室開放時都是有兼職心理教師輔導，隨時有問題了隨時進行輔導。

5、我校現在面對學生開展心理健康教育遇到最大的困難就是：

（1）輔導教師不專業。

（2）我校也沒有心理輔導教師的編制。

（3）職稱問題也無法解決。

（4）心理輔導觀念與學科應試的嚴重沖突。

（5）對于小學生來說，心理健康與不健康的評價標準是什么

6、我校現在最希望得到解決的問題有：

（1）配有專職的心理教師。

（2）提供專業的培訓、學習交流機會。

我校教師普遍認為，小學心理健康教育，重在減輕學生的心理壓力，引導學生形成正確的人生觀、價值觀，形成良好的思想道德品質等。

首先，教師和學生對心理健康教育的認知及認同。其次，學生有正確的人生觀和價值觀。

再次，心理健康教育工作者的專業水準及工作能力。最后，學生有健康的生活、學習習慣。

首先、給予專職心理健康教育編制并對心理教師進行專業培訓。還要對其他一線教師進行培訓，首先教師要健康，學生才會健康。

其次、家庭教育的環境，利用家長會提高家長素質，問題孩子出自問題家庭

再次、學校心理健康教育的方式、方法。最后、社會對孩子的影響。

（1）以學生為中心，重視學生的人格塑造，促進學生的'心理發展。

（2）以活動為中心，加強心理訓練，塑造學生良好的心理品質。

（3）以激勵為原則，對學生施以積極的心理暗示。

（4）以方法為重點，使學生掌握提高自身心理素質的方法。

（5）以自身為榜樣，給學生以積極的心理感染。通過此次調查得出結論

1、要想培養身心健康發展的人，實現基礎教育的培養目標，就必須重視中小學教師的心理健康。

2、全面提高教師心理健康水平是一個系統工程，需要社會、學校和個人的共同努力。

3、今后要加強對教師心理健康的教育。

大學生調查問卷總結篇五

本次進行的大學生就業觀調查，我主要是抽取了一部分衡陽師范學院西校區的在校大學生。

調查主要是針對現今社會大學生的就業觀展開，具體涉及到了大學生的就業目標、畢業后的方向期望、今后參與工作時所期望的資薪待遇以及對當前就業形勢、就業前景的看法等的方面。

本次大學生就業觀問卷調查的施行時間從12月2日開始截止到12月8日。

大學生就業觀問卷調查的主要內容包括：對所學專業前景的看法，本科畢業后的方向，就業區域的選擇，希望工作的公司類型，對待如今就業形勢的看法，希望工資起薪多少，選擇職業的標準以及向進入的'企業等。

問卷以封閉式題目為主，大多是單項選擇，職業選擇的標準為多項選擇，其中最想進入的企業為唯一的開放題，由被調查者自由回答。

主要是在學校人流比較多的路上發問卷，本部為集中發送地，如食堂門口，學院門口。調查為一對一的方式，填一份收一份。另一小部分人托熟人在其他班上發放。最后統一整理，分析。

近些年來，大學生就業難一直是社會的一個熱點話題。嚴峻的就業形勢，激烈的競爭狀況，迫使大學生們不得不改變傳統的舊觀念，認為大學畢業就能高枕無憂，而是應該在大學的這幾年里就應該樹立好今后的就業觀，給自己做一個正確的定位。只有明確好自己今后的工作目標，為自己今后的道路尋找一個好的起點，我們才能做好充分準備，不斷磨練自己，有目標地做好自己，在今后的道路中走得更自信，更成功，更容易，更富有激情和魅力。

作為當代大學生，我們的生活空間大了，自由多了，但同時也很可能會因無目標而迷失方向。若是帶著一臉茫然，踏入這個擁擠的社會，我們怎能滿足社會的需要？我們怎能使自己在人才競爭異常激烈的職場中占有一席之地？我們又如何在廣袤的天空下展現我們的優秀才能？

因此，給自己樹立一個好的就業觀，將自己的未來目標好的設計一下，那是必不可少的。有了就業目標，才會有動力，才能夠有目標地學習，有目標地生活，去努力地到達自己想要主球的高度。給自己制定就業目標，就像有了啟航的方向，即使再怎么迷茫，最后也能找到前進的方向。

大學生調查問卷總結篇六

為了更好的貫徹xx江市與xx江師范學院共建的協調，充分發揮大學生自身優勢，使學生們能夠“走出校園，回報社會，體驗人生”，我數學系響應我院團委的號召到xx江市東華苑小區開展“四進社區”社會實踐活動。

同時為了更好地了解小區的情況，使我們開展的活動更加符合居民的要求，貼近居民的生活，使我們更有計劃更有組織更加深入的走進東華苑小區。我系于20xx年3月25日在東華苑居民區開展了一次“四進社區”社會活動調查問卷。

96.6%的居民支持大學生進入社區服務，3.4%的居民表示無所謂；支持的居民當中有20%的是工人，20%是知識分子，有20%是離退休人員，8.3%是政府工作人員，6.6%是個體戶或私營企業主，剩下的8.3%是其他職業的人員。

居民的文化程度有25%是初中畢業，25%高中畢業，20%本科畢業，18.3%是專科畢業，8.3%是小學畢業。

東華苑小區目前提供的'服務有老年人服務，醫療保健服務，社區治安服務，環境綠化服務等，小區居民希望大學生提供青少年服務的占38.3%，文化娛樂服務的占38.3%，老年人服務的占26.6%，其余希望得到的服務有環境綠化服務，便民利民服務和協助居委會工作等。

小區的學生以小學生為主，對于免費助學方面有51.7%居民希望能給孩子個別輔導，有48.5%的居民希望集體授課。

通過調查，我們發現社區居民特別支持大學生進社區服務，并且對我們的到來表示熱烈的歡迎。其中離退休人員和知識分子尤為突出，居民也給我們提出了自己的建議和要求：希望我們能把“大學生進社區服務活動”長期開展下去，并且持之以恒，不搞形式化主義；希望我們開展文明樓道，書畫協會等方面的活動，豐富居民們的業余文化生活；希望我們對青少年進行學習方法及法律常識方面的輔導；同時希望“四進社區”活動能落到實處；希望多搞一些此類的活動等。

通過此次調查，我們知道了社會對我們大學生的期待，也確定了為社區居民服務的方向與重點，希望能盡我們大學生的微薄之力為社區的居民多做貢獻，為構建社會主義和諧社會貢獻出自己的一份力量，同時也希望通過社會鍛煉提高大學生的實踐能力，做好社會主義合格的接班人。

大學生調查問卷總結篇七

通過對滬上歐尚、吉買盛、易初蓮花、沃爾瑪等大賣場的走訪，發現市場上的品牌魚龍混雜，產品同質化特別嚴重，價格戰一波未平，一波又起，最終便是幾家歡喜幾家憂，逐步蠶食著企業的利潤，行業集中度特別的低，存在者較大的整合空間。逐鹿中原，鹿死誰手。看誰能笑到最后，我們的企業就要做到比兔子跑的還快，更要比烏龜還要有耐心。

改革開放三十年來，隨著中國經濟的高速增長，也帶來了中國經濟各行各業市場的井噴，中國的蜂產品行業也搭載上了中國經濟發展的快車，進入了告訴發展期，就在大家都沉浸在這可歌可賀之中時，09年的，再次敲響了人們的警鐘，這也使人們再次把健康二字擺在首要位置，人們的消費意識和消費觀念也發生了重要的變化，由原來的那種劣質低價向優質健康方向發展，人們也更加追求綠色的、天然的食品，以前的那種投機行為再也沒有生存之地了，這也給守法經營，對消費者健康負責的企業帶來了機會。

從國家的大環境來看，隨著人們對健康的更加重視，對綠色的、天然的產品的不斷追求，蜂產業正在進入一個大發展時

期，市場潛力無限，牛根生說過，只要你做到了中國第一，就有可能是世界第一，因為中國市場之大，人口之多，是世界上任何市場所沒有的，這樣就更給了我們企業馳騁沙場的空間。只要我們的企業做足內功，就一定能夠在市場的搏殺之中一劍封喉，脫穎而出，達到搶占市場制高點的目的。

目前xx市場上的蜂蜜品牌大約有二十幾種之多，分別分布于各大賣場之中，像歐尚有：鴻香源、冠生園、九蜂堂、慈生堂、巢野、蜂博士、蜂農氏、跨海、仙桃、歐尚自有品牌等，其中以冠生園、九蜂堂、蜂博士銷售較好;易初蓮花有：鴻香源、冠生園、蜂博士、美源、百釀工坊、王凱釀蜜、易初蓮花自有品牌等，其中以冠生園、蜂博士、百釀工坊銷售較好;沃爾瑪有;鴻香源、冠生園、百花牌、百釀工坊、力冠、真一、海山、蜂語堂、沃爾瑪自有兩個品牌，以冠生園、百花牌、百釀工坊、蜂語堂銷售較好;吉買盛有：冠生圓、森蜂園、福賜得、恒亮、德輝、潤露、百釀工坊、漢波、禾力、吉買盛自有品牌等，此系統最多，其中以冠生園、森蜂園、百釀工坊銷售較好。

這些品牌的價格大部分分布在十幾到三十多元這一區間，產品同質化嚴重，銷售渠道也基本相同，渠道大部分選擇的是現代賣場的貨架和專柜的形式來實現銷售的。產品銷售方式簡單，大部分都停留在打折讓利、買贈捆綁、第二件半價和會員積分等形式上，這樣就使產品處在了靜態之中，產品缺少一種動感，沒有能很好的和消費者進行溝通，現在的消費者都已經厭倦了傳統的營銷1。0時代的'那單向的傳播和灌輸，現在我們已經進入了營銷2。0時代，更強調一種購物帶來的體驗，強調和消費者的溝通和互動，要讓消費者看到活生生的產品。因此要想活化終端，吸引消費者，只有加強同消費者的溝通與互動，才是公司發展的上上策。

xxxxxx是集種蜂繁育、蜜源培植、飼養聯合、生產加工、科研孵化為一體的高科技現代化企業，有著自己的種蜂場和蜂農合作社，它充分整合了上游資源，對其生產過程進行全方位的掌控，使其品質有了更好的保障，其次，我們一直懷著對品質的不斷追求，專注于這一行業已經有了幾個年頭，在蜂蜜釀制方面有著很好的專業知識和科學方法。我們始終認為只有專業的，才是最好的。xxxxxx在終端賣場大部分采用終端專柜的形式來實現銷售有效的規避了競爭對手，有的甚至和營養保健品陳列在一起都取得了很好的市場效果。

通過對消費者的調查發現，消費者在選擇蜂蜜時，更關注值得信賴的品牌，不容易對新品牌產生消費欲望，怕蜂蜜不純，有兌水加糖現象等，個別品牌的投機行為由整個行業來買單，所以更要強調同消費者的溝通與互動，讓其感受到產品的良好品質。例：有促銷人員的賣場可以進行現場品嘗，讓其感同身受

。還可以讓消費者買到一定的金額可以免費抽獎，中獎者免費到蘭溪生產基地參觀旅游，了解蜂蜜的整個生產過程，旅游主題可以定為“暢游基地，見證天然蜂蜜”，來擴大xxxxxx蜂蜜的市場影響力，從而也與消費者進行了充分的溝通，產生很好的市場效果。還有就是有專柜的、有促銷員的門店，更要做活終端，包括現場品嘗、pop宣傳畫、促銷員的專業講解，使促銷員不光只是一個售貨員，更是公司品牌形象的代言人和專家，她們的一言一行都能影響消費者的購買決策，一定要讓終端動起來。總之就是活化終端。牛跟生說過：“啞巴產品走得慢，會說話的產品賣得快”。就是這個道理。此外，隨著人們對健康的更加重視，消費者購買營養保健品的越來越多，把我們的蜂蜜專柜和營養保健品專柜陳列在一起，會產生良好的連帶銷售效果。我們還可以和其他的有互補性

的品牌進行聯合促銷等，都能產生很好的效果。

市場營銷是一場沒有硝煙的戰爭，在金融危機來襲之際，企業準備好了嗎?要想在這場戰爭中制勝，只有我們的一點一滴都要比競爭對手做得更好。現在正是行業加速整合的時間，只有我們做足內功，我們才會更有機會。機會是屬于有準備的人和企業。

大學生調查問卷總結篇八

基于新食剛剛建成，新的環境新的售菜模式一定給同學們帶來新的感受，為了使同學們的心聲得到及時的反應，同時也為了飲食中心及時地收集同學們的意見和建議，我們權益部組織了這次新食堂調查問卷活動。問卷采取抽樣調查形式每個宿舍一份，由權益部分發到東院1、6、7、8、9號宿舍樓，西院3#以及萬柳公寓，前期共準備問卷20xx份，回收1500份。希望通過這次問卷調查能真正的將同學們的建議反映給飲食中心，同時飲食中心能夠經過協調與權衡，盡量克服困難滿足同學的要求，對食堂進行適當的調整，從而使學校的飲食工作達到一個更好的效果。

經過部內人員的整理分析，得到以下調查結果：

1．衛生：

同學們無論對新食還是清真餐廳的總體感覺都不錯，尤其對于新食的衛生環境感到了很大的進步，70.1% 的同學覺得新食的環境衛生進步最大。這一點也是新食優越于清真餐廳的選擇新食衛生環境一般的同學有64.5%，選擇清真的有42.8% 。

2．價錢：

對于價格的問題，有50.5%的同學認為清真的適中，無須調整，；而相較之下，新式及風味小吃就比較高了，但是大家還是可以接受這個價格的。（從問卷的5、12和15題）

3．服務態度

清真在價格上已經達到了大家的基本要求，急需改進的便是服務態度，有42.6%的同學認為服務態度是清真的相對薄弱之處；新食一層在服務態度方面是三個食堂中做得最好的一個有66.5%的同學選擇服務態度一般，而對于清真和風味小吃分別有64.5%和60.9%選擇一般，風味小吃還需努力。（3、7題）

4．菜的口味和種類

39.0%的同學覺得有必要區分輕重口味（10題），35.8%的同學無所謂，從這個比例可以看出

同學們對于輕重口味的要求并不是那么強烈，只是對食堂的一個小小的建議而已。對于口味問題，同學們對于新食一層、風味小吃、清真的選項都為一般，也就是食堂在口味方面做得還是得到大家的認可的，其中清真的比例為81.3%，可見清真在食物口味方面是很成功的！食堂食物總體上給同學的新鮮感為基本上可以，有47。8%（16題）即將進一般的同學認可了菜的新鮮程度，食堂在這方面只要再努力一點就可以滿足大多數同學的需求了！

5． 秩序

從80.7%的比例來看，同學們覺得食堂秩序相對來說擁擠，但是從各個高校的就餐情況來看，大多數高校在就餐高峰期人員都很擁擠，其實主要原因就在于大家的下課時間段相同，而且食堂的秩序，例如排隊問題是要靠同學們的自覺性來保持的，所以這方面還是要靠權益部來加強同學們的自覺排隊的'意識（13題）

6．細節問題，

保溫問題：（17題）58.0%的人覺得菜偶爾會涼，這有可能和同學們去食堂的時間過晚導致的

餐巾紙問題：（18題）50.5%的同學希望提供餐巾紙，如果提供餐巾紙就會增加食堂的成本，但請飲食中心盡量滿足同學的需求。

溝通平臺：（4題）85%的同學認為有必要建立共溝通平臺，實際上食堂已經安裝了意見箱，而且大家可以通過權益部反映意見和建議

7．總體印象和評價

53.7%的同學選擇了較滿意，從這一點上也肯定了我們飲食中心的工作，希望飲食中心能夠在此基礎上不斷完善自己，使我們的食堂更多的同學們的期望。

8．同學們的建議和意見

① 菜價希望降低，分量增大

② 早餐增設更多品種，例如：餛飩，炒面等

③ 餐具不夠齊全，提供燙匙

④ 雞肉太多，其他肉類不多

⑤ 增加蔬菜種類

⑥ 建議提供西式快餐

⑦ 包子的餡太單調

⑧ ***** 打飯的師傅應該戴口罩！！！

⑨ *****電視節目太單調，映播一些重要的體育賽事或新聞！

⑩ 增設調味劑

8．菜單：

各種燙類：，冬瓜海帶排骨湯 海鮮湯 西紅柿雞蛋湯 酸菜魚湯

魚蝦類：水煮蝦 清蒸河蝦 清蒸鱔魚 燒黃花魚

鍋包肉 紅燒肉 酸辣白菜 豆角燉排骨 糖醋排骨 水煮魚 粉蒸肉

餛飩 湯圓 榴蓮酥 雞蛋灌餅！！！

從總體上來說，飲食中心的工作還是很成功的，這些成果都是老師們和食堂員工們辛勤工作的結果，但是同時飲食方面還是存在著一些問題――價格，秩序是現今的主要問題，但由于新食的新售菜模式剛剛實施，有很多同學還沒親身體驗這種變化，這一點是我們這次問卷的缺陷支出。不過從比例顯示可知，我們飲食中心的工作已基本上滿足了大多數同學的要求，下一步就是進一步提高我們工作水平了，希望飲食中心能與我們權益部加強合作，我們在提供意見和反映同學新生的同時，也會將飲食中心的工作與工作中所遇到的困難及時傳達給廣大同學，真正做到溝通理解的橋梁！

xx校會權益部

200x年x月x日

大學生調查問卷總結篇九

為深入了解學生的課業負擔，促進學校的教學工作，我校于11月底在學生和家長中進行了一次無記名的問卷調查活動。學校對這次問卷調查非常重視，對回收的調查問卷進行了認真地匯總與分析。現就這次調查進行如下分析：

調查顯示，大部分學生已養成良好的作業習慣，能按時、自覺完成作業，課前課后能自覺預習和復習。但部分學生學習主動性不強，自主學習意識相當薄弱，能夠在完成書面作業后經常看書做預習復習的學生比例僅為44%，而家長在這方面發揮的推動作用也不明顯，這是影響學生學業進步和全面發展的關鍵因素。

調查顯示，84%的學生感覺學習“很輕松”及學習壓力“還可以適應”，16%的學生感覺壓力“非常大”；學習壓力過大的原因主要是“難度太大”及“作業太多”；學習壓力大部分來自自己。

調查顯示，84.4%的學生學習情緒愉快，15.6%學生學習不愉快。

調查顯示，近一半學生對學習“很感興趣”，3%學生對學習“沒興趣”。

調查顯示，學生作業時間較長，大部分學生放學后玩耍時間少。基本上是隨著年級增高遞增，且學生與家長問卷統計的'結果比較一致。結合家長的問卷調查，有部分小學生寫作業較慢，寫一會，吃一會，玩一會，以致延長了做作業的時間。

從這次問卷調查的整體情況看，絕大部分家長對我校教學工作表示滿意，對教師的工作表示認可，對孩子學習比較關注。大多數學生學習情緒愉快、對學習有興趣，而且也養成了較好的學習習慣。但部分學生確實存在一定的課業負擔，學習壓力較大。

針對問卷調查的情況，在以后的教學中，教師要更新教育教學觀念，在關注學生學習的同時，關注學生的發展，關注學生的心理健康，尤其對學習困難學生，更要付出愛心、耐心和恒心，使學生體驗到學習的樂趣，進而緩解學習壓力。凡是學生通過自己的閱讀、思考可以解決的問題，教師沒有必要再做講解，以免浪費寶貴的學習時間和阻礙學生學習能力和學習積極性的發展；對學生需要教師幫助、指導才能完成的學習任務，教師要會引導學生去積極思考，讓他們在探索中獲得成功；對于學生錯誤的或不完善的思考，教師也不要馬上去否定或糾正，而是舍得花一些時間引導學生通過重新思考讓他們自己去糾正或完善自己的思考。

大學生調查問卷總結篇十

為了更深入的了解學校學生的自我環保意識，以及校園環保工作的實際情況，環保社團從四月起對學校進行了為期一個月的問卷調查，調查范圍之廣可謂是史無前例的，上至學校領導老師，下至學院學生及學院各個層次的工作人員，包括清潔工，保安，食堂員工等。

我社從學院的各個方面對學院進行的全當面的調查，涉及調查人員50多名，被調查人員達1000多名，調查范圍涉及學院各個方面，包括學院的公共衛生，學生的環保意識，自我的公共衛生道德觀等等各個方面。這也是我社，甚至我院的一次規模浩大的問卷調查。

通過對學院的環保調查，我社工作人員發現，我校的各項衛生環保工作基本是非常好的，但是學生的自我環保意識還是非常薄弱的，基本上分為兩個方面，明處的和暗處的；明眼的大家基本上都能做到恪守自律，但是一到暗處就變得原形畢露，各種不良現象比比可見。

據我社調查顯示：

1就愛護公共設施方面，明眼的各個設施，基本上沒有嚴重的破壞現象，但是在暗處的.，學院監控不到地方破壞現象非常嚴重，據學院一位不愿透露姓名的保潔校工講：學院沒有一個教室不存在各種破壞現象，各個教室的課桌上幾乎找不到一片干凈的地方，到處都是亂寫亂畫，破壞率達80%。就連剛剛投入使用的二期教學區，破壞率也在40%以上。教室墻壁上，桌上，椅子上，窗簾上，就連投影屏幕上也是亂寫亂畫，慘不忍睹。同時據這位工作人員講：學院學生自我衛生素質極差，教室衛生環境維持方面不容樂觀，往往剛剛打掃完，一節課下來教室環境已經不堪入目，紙屑，果皮，垃圾遍地都是，教室前的垃圾筐形同虛設，基本上就沒有人使用。因此，我社就教室前的垃圾筐使用情況對學院師生進行了全方位的采訪調查，就調查結果顯示，86%的學生沒有使用過教室內的垃圾筐，其中47%的學生不知道教室前有垃圾筐，39%的學生知道垃圾筐但從沒有使用過。同時就教師的采訪結果顯示，28%的教師從沒見過學生使用垃圾筐，32%的教師偶爾見過，40%的教師對此不清楚，但是普遍認為我校學生自我環保意識不佳。（調查員：丁高云，張璐晴，楊改霞）

2就食堂衛生環境狀況，食堂衛生乃校園衛生的重中之重，其影響不可忽視。據食堂工作人員及學生的反映，食堂內部衛生做得很到位，各個員工嚴格要求自己，保證食堂衛生的建設。但是依然存在許多嚴重的不良現象，其中，剩飯現象非常嚴重，雖然學校宣傳部下了許多功夫，做了許多有關節省，避免浪費的宣傳工作但其效果不甚理想。據食堂員工講：學校每天倒掉的飯菜達500斤左右，占每天所做飯菜的29%左右，其現象非常嚴重。其中有60%的學生有浪費糧食的歷史，19%的學生幾乎每天都存在的浪費現象，對此食堂工作人員頗感心痛，認為這是不珍惜自己的勞動成果。同時，據食堂工作人員反映，我校學生自覺排隊打飯的意識非常差與教師打飯時的場景形成鮮明的對比；有人戲稱；學生打飯時猶如餓狼撲食，其場面非常壯觀。據同學反映：打飯時經常有被他人飯菜油污蹭到，其油污極其難洗，學生自己也是深受其害；廣大學生迫切希望學校出面改變如此現狀，還食堂一個文明新氣象，讓學生吃的安心，吃的放心。（調查員：劉思暉，劉柱，蔣瑞強）

3在活動期間，我社人員對學院有關領導進行了采訪，使我們對學院的環境保護的政策方針有了深刻的了解，對此，學院副院長李寶光介紹，學院主打生態美化的政策方針，主要包括：校園綠化，山坡美化，內外保潔以及生物燃料等方面。并且學校還花費了大量的人力，物力，財力對校園進行了美化建設，于4月中旬在全校范圍內開展了大型植樹活動，綠化面積也是史無前例的，幾乎是人手一樹，極大的調動起了同學們熱愛校園的積極性。（調查員：賀海瑞）

4就校園內的衛生狀況的調查發現，我校校園衛生保持狀況非常好，校內垃圾都能夠及時處理，工作人員都能夠保持地面長時間的整潔。據校內工作人員的口述，現在的同學在校內基本上都不會亂扔垃圾，環保意識加強了。當然，也有少數的不良現象，但是并不影響校園的整體形象。同時希望學校，社團等有關單位能大力宣傳環保知識，將我校學生環保意識更上一層樓。對此我們給予了積極的響應，承諾會積極開展環保工作。（調查員：袁博張雪微）

此次我社有關環保問題的校園調查報告活動進行的非常圓滿，同學們都能積極配合我社有關人員的調查活動，使我們的活動進行的非常順利，同時也見證了我校學生的良好作風同時也發現了諸多不良習慣，希望能通過此次活動的宣傳使我校學生的環保意識得到加強，共同攜手建立我們美好的家園。

大學生調查問卷總結篇十一

為了了解轄區居民健康知識知曉率和健康行為形成情況，根據區愛衛辦的工作安排，在5月中旬，我社區居委會對轄區居民健康知識知曉率和健康行為形成率進行了一次問卷調查。

社區以網格單位，采取問卷調查的形式進了調查，每個網格調查了60位居民，共調查了4800人。

整個調查工作分三個進行。

第一階段：準備階段，印制了調查問卷，培訓了調查人員，明確了調查方法，統一了調查標準，確定了調查單位和調查對象。

第二階段：實施階段，對調查對象發放了調查問卷，由調查對象獨立填寫調查問卷，問卷填好后，調查人員當場將調查問卷收回，共發放問卷480份，收回問卷480份。

第三階段：效果評價階段，調查人員對調查問卷進行統計，計算居民正確健康知識知曉和健康行為形成率，對此次健康教育工作效果進行了分析。

通過統一調查時間，統一調查方法，統一調查步驟，統一調查內容，統一評價標準的五個統一標準，沔陽二路社區居委會對轄區內的480位居民進行了調查，并進行了調查后的.分析評價，共發放問卷480份，收回問卷480份。每份問卷中健康知識知曉率和健康行為形成率題各占18道，居民的健康知識知曉率是總題8640道，答對7852道，健康知識知曉率達到88.9%。

健康行為形成率是：健康行為人數435人，調查總人數480人，健康行為形成率達到了90.6%

通過此次調查，可以看出轄區內居民的健康知識知曉率和健康行為形成率均比去年有所上升，健康教育工作取得了一定的成效，但居民的整體健康行為還有待進一步提高。明年我們將會繼續加大宣傳力度，采取形式多樣的方法加強健康知識教育，形成人人知曉健康知識的良好氛圍。

大學生調查問卷總結篇十二

1. 了解教師評語對學生習作的指導作用。

2、了解小學生高段習作自評互改的現狀。

3、尋找提高小學高年級學生習作水平的策略。

4、尋求一條適合師生評改習作的有效性的途徑，促進我校學生作文水平的的全面提高。

我們對張村小學三個同學進行了抽樣調查，調查人數共90人。采用談話、問卷等方法進行調查。

20xx年9月――20xx年4月

12月份我們教研組的老師對90名學生進行了小學生習作評改問卷調查，經過對學生的口頭調查及問卷調查，現結合統計表情況，我從以下幾個方面分析總結說明：

1、學生寫作文的興趣不夠濃厚

問卷調查表中60%的學生對寫作文不感興趣。與學生的談話調查中，我發現主要原因是：學生認為寫作比較困難，不會選擇典型材料，不會表達或無法表達精彩，寫作文沒啥意思，沒有實用性等。

2、學習課文（閱讀）對習作水平的提高幫助不大

從調查結果看，學生們認為學課文是學生字、詞語、感悟作者的思想感情，和自己的習作沒有什么關系。這說明我們平時學習課文的時候，引導學生領悟文章的寫作特點、寫作方法方面欠缺一些。

3、學生對作文評語的態度比較積極，但還不是很樂觀

50%的學生會認真看評語，35%的學生是大概看一下評語。()談話調查中發現：學生認為評語枯燥、沒意思；有時無法完全理解老師對自己提出的意見和建議。

4、學生愿意閱讀同學的習作，并對其進行修改

83%的學生愿意賞析評價同學的習作，認為這樣可以幫助提高自己的習作，但前提條件是需要老師的安排。17%的學生不愿意，原因有二點，一是有些同學的習作中問題太多，沒辦法評改；二是有的.同學不會評改別人的習作。

5、教師的作文評改和評語對學生的寫作有較大作用

65%的學生認為老師的作文評改評語對自己的習作幫助很大，希望老師能幫助自己修改作文中的句子，讓作文更生動；希望老師的評語簡單些，有意思些；希望老師能畫出作文中的好句子，多鼓勵，方法再靈活些；在下一次的習作中會借鑒老師評語中提出的好建議、好方法。但不會主動修改原習作。另外還有30%的人認為用處不大，對看老師的評語不感興趣。

綜上所述，傳統的評語式評改方式是被大多數學生所接受的。但調查也明顯顯示出了這種評改方式的不足，就是難以調動學生的積極性。因此在這種方式的基礎上加以變化和改進，讓學生更樂于接受，易于接受，效果肯定會更好。從調查問卷的結果來看，83%的學生樂于修改同學的習作，并樂于看同學給自己寫的評語，這給我們作文評改指出了方向，我們老師可以指導、訓練學生互相評改習作。另外，還可以讓家長參與進來，評改自己孩子的習作。

總之，通過多種形式的作文評改來提高學生的寫作能力，是我們作文評改研究的目的。

大學生調查問卷總結篇十三

談未來 促發展

xx師范學院全體學生

1、調查對象基本情況(1-2)

2、調查對象的職業規劃情況(3--16)

20xx年6月27日 星期四下午14:30―17:30

xx師范學院

1、調查方式：主要是問卷調查；

2、調查方法：在xx師范學院隨機攔截被調查者，進行發放問卷表；

當今，大學生的職業生涯規劃是個時髦的話題，許多大學開設了相關的課程或是專題報告與講座，網絡上也大肆炒作，一時間職業生涯規劃成了大學畢業生最為關注的熱點之一。但不少大學畢業生還沒有真正理解職業生涯規劃的確切含義，對職業生涯規劃的重要意義認識不足，不了解職業生涯規劃的程序，缺乏進行規劃的具體技巧。所以不少大學生對職業生涯規劃或冷眼相對，或茫然無以適從，或使規劃流于形式，或不顧主客觀條件任意隨自己的興致來"規劃"，這都會導致職業生涯規劃的應有作用不能充分發揮。職業生涯活動將伴隨我們的大半生，擁有成功的職業生涯才能實現完美人生。在此，我們以問卷調查、咨詢宣傳為溝通了解橋梁，讓大學生認識到生涯規劃的重要意義，促進自己更好的發展。

職業生涯是一個人連續從事的職業及承擔的職業角色的發展道路。而一個人的職業生涯探索往往始于大學教育階段，這一階段對于職業的選擇，對個人職業生涯的發展有著重要的意義。大學生從這一階段開始，會根據自己在大學里的專業培養、理想、特長和興趣愛好等等對自己進行職業定位，為將來打下良好的職業基礎。然而并不是所有的大學生都有明確、理性的自我概念，他們之中始終有一些人不懂得職業生涯規劃，對自己的發展計劃沒有明確的認識。另一個方面，現在大學生數量年年大量增加，競爭更是激烈，加上面對現在經濟蕭條的大環境，他們又是如何規劃自己以后的人生？為了順應時代的發展，社會需要各行各業的人才為其長遠快速穩定的發展奠定基礎，而主要的人才輸送渠道在于樹立職業意識和培養職業定位的高校。

劉（201007216）馬（201007217）

趙（201007215）山 (201007214)

楊 （201007213）

親愛的同學：

您好！

職業生涯規劃能幫助我們真正了解自己，為自己定下事業大計，籌劃未來，擬定一生的發展方向；為了了解曲靖師范學院學生對職業生涯規劃重要性的認識特做一下調查，本次問卷調查采用不記名方式，結果僅用于本次課程學習。希望您能抽出寶貴的時間填寫我們的問卷，謝謝！

1.您的性別：

a 男 b女

2. 您是 的學學生？

a 20xx級 b 20xx級 c 20xx級 d 20xx級

3. 選擇現在專業的依據是 ？

a適合自己 b好就業 c 聽別人說好d 估計還可以 e其它

4.對已在讀的專業選擇：

a 滿意 b 湊合 c不滿意

5. 您在大學的學習和生活中有 的目標嗎？

a有清晰而長遠的目標 b有清晰但比較短期的目標 c目標模糊 d沒有目標

6.你認為職業發展是可以規劃的嗎？

a可以 b不可以 c不確定

7.對自己的學習和職業發展決策，你的自主程度是

ａ．完全自主 ｂ．主要聽從父母安排ｃ．參考他人意見 ｄ．不確定

8.你知道自己適合從事什么樣的職業嗎？

a知道 b不知道 c不太清楚

9. 您更傾向于通過哪種渠道獲取職業信息？

a、報紙、雜志、期刊 b、校內紙質宣傳品c、校內宣講會 d、網絡

10. 在下列個人能力描述中你認為自己有哪些強項？ （多選不超過3個）

a 溝通能力 b時間管理 c 做事效率 d公眾演講 e 文字寫作 f外語水平 g普通話 h 學習方法 i 計算機應用 j藝術 k 邏輯分析能力 l其他

11. 當前大學生就業難是社會關注的話題，你認為造成這一現象的主要原因可能是 （多選不，超過3個）

a擴招導致大學生數量太多

b就業機會太少

c 所學專業很難對路

d大學生的`實際能力不足

e社會歧視應屆畢業生

f薪酬太低無法接受

g缺乏專業的職業規劃或就業指導

h大學本科學位太低

i一些行業的就業機會大學生還不了解 j其它

12.關于未來職業選擇，你最看重哪些因素？ （多選不超過3個）

a 收入

b 穩定性

c自由度

d個人影響力

e創造性

f個人發展機會

g歸屬感

h社會地位

i專業地位

j公司知名度

k工作環境

l福利

m成就感

n個人成長

o生活工作平衡

p挑戰性

q其他

r對自己很有信心，相信自己的能力找不到合適的工作

13. 您認為您的優勢在哪里？（可多選）( )

a學習成績 b專業知識 c實習經歷 d考試證書/技能認證 e其它

14.你希望未來所在的企業規模是

a 5000人以上 b 20xx-5000人 c 50-20xx人 d 50人以下 e無所謂

15.你希望未來從事行業：( )

a 政府機關/事業單位

b進出口貿易

c咨詢/顧問

d 建筑/房地產

e金融

f 交通運輸/物流

g 制造業

h 信息系統/電信服務/互聯網服務/電子商務

i生物/醫藥/保健

j 媒體/出版/廣告/文化/藝術/設計

k 教育/培訓/科學研究

l 酒店/旅游

m其他

16.在準備求職之前，您覺得自己應該培養哪些能力，具備哪些素質？(多選題)

a職業能力與綜合素質 b專業技術 c社會實踐經驗 d其它

17.你認為你的第一份工作的薪酬每月低于多少是不能接受的？()

a 600元 b 900元 c 1200元 d 1500元 e 1800元 f 20xx元 其它

18.假設你現在是大三的學生馬上面臨就業問題,有信心找到一份合適的工作嗎？( )

a有，相信能找到一份合適的工作

b雖然找到的工作不一定很喜歡，但是就業應該沒問題

c找不到合適的工作，只能做些臨時性的工作勉強維持生活

d一點信心都沒有，一畢業就要失業

非常感謝您對我們這次調查的支持，我們會對您提供的寶貴信息和建議進行分析了解。祝您身體健康，學業進步。