無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

高考及點(diǎn)評(píng)解析篇一

高考及點(diǎn)評(píng)解析篇二

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

2000年 農(nóng)歷庚辰龍年，人類邁進(jìn)新千年，中國(guó)千萬“世紀(jì)寶寶”出生。

2008年 汶川大地震。北京奧運(yùn)會(huì)。

2013年 “天宮一號(hào)”首次太空授課。

公路“村村通”接近完成;“精準(zhǔn)扶貧”開始推動(dòng)。

2017年 網(wǎng)民規(guī)模達(dá)7.72億，互聯(lián)網(wǎng)普及率超全球平均水平。

2018年 “世紀(jì)寶寶”一代長(zhǎng)大成人。

......

2020年 全面建成小康社會(huì)。

2035年 基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化。

一代人有一代人的際遇和機(jī)緣、使命和挑戰(zhàn)。你們與新世紀(jì)的中國(guó)一路同行、成長(zhǎng)，和中國(guó)的新時(shí)代一起追夢(mèng)、圓夢(mèng)。以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請(qǐng)據(jù)此寫一篇文章，想象它裝進(jìn)“時(shí)光瓶”留待2035年開啟，給那時(shí)18歲的一代人閱讀。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。

“世紀(jì)寶寶”，

請(qǐng)你與中國(guó)的新時(shí)代一同追夢(mèng)圓夢(mèng)

華南師范大學(xué)文學(xué)院院長(zhǎng)

陳少華教授

廣東全國(guó)高考語文作文題的材料由兩部分構(gòu)成：第一部分以新世紀(jì)2000年以來編年大事記的方式，圍繞“世紀(jì)寶寶”出生到今年2018年可以參加高考這一段，擇要標(biāo)注的重要事件有大地震、體育盛會(huì)、航天航空與教育、農(nóng)村建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)普及與用戶規(guī)模等，呈現(xiàn)“世紀(jì)寶寶”成長(zhǎng)于新世紀(jì)中國(guó)迅猛發(fā)展的新時(shí)代，隨后還有代表中國(guó)夢(mèng)內(nèi)容的時(shí)間標(biāo)注，即2020年全面建成小康社會(huì)，2035年基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化。第二部分要求考生結(jié)合“世紀(jì)寶寶”的成長(zhǎng)，就新世紀(jì)中國(guó)，中國(guó)新時(shí)代的追夢(mèng)、圓夢(mèng)展開聯(lián)想與思考，在“時(shí)光瓶”中留存，留待2035年的18歲的一代人閱讀。

這是一則有明確寫作任務(wù)的材料，貼近當(dāng)代生活、視野縱橫開闊，是對(duì)“世紀(jì)寶寶”成長(zhǎng)來路的回望和對(duì)夢(mèng)想關(guān)注的要求。啟發(fā)考生強(qiáng)化自己的代際身份感、揚(yáng)帆新時(shí)代，化育新一代，引導(dǎo)考生在體會(huì)國(guó)家進(jìn)步、民族振興的同時(shí)，感受大國(guó)風(fēng)采、民族精神和時(shí)代品格，從歷史的縱深與未來的愿景中，更充分認(rèn)識(shí)個(gè)人成長(zhǎng)與國(guó)家、與民族、與大時(shí)代的深刻關(guān)聯(lián)，不斷增強(qiáng)自己和同代人的獲得感、榮譽(yù)感、責(zé)任感。寫作空間廣泛，考生可以從整體中國(guó)夢(mèng)的追夢(mèng)、圓夢(mèng)立意，從影響世界、提振中國(guó)精神的方面去組織有關(guān)材料，如救災(zāi)、農(nóng)村建設(shè)、航天航空方面去表達(dá)，也可就某一方面如救災(zāi)、網(wǎng)絡(luò)發(fā)展、扶貧等去談?wù)J識(shí)。如寫中國(guó)面對(duì)“汶川大地震”那樣的巨大災(zāi)難，不畏艱難，重建家園的偉大精神;可以寫2008年北京舉辦奧運(yùn)會(huì)等體育盛會(huì)，寫出新時(shí)代中國(guó)在體育方面取得的巨大成功;可以寫新時(shí)代中國(guó)在農(nóng)村發(fā)生的翻天覆地的變化，鄉(xiāng)村公路“村村通”、“精準(zhǔn)扶貧”等美好現(xiàn)實(shí)和發(fā)展前景。

當(dāng)然，除了材料給的上述大事件，考生選擇其他大事件對(duì)自己的影響，寫出自己的聯(lián)想與思考同樣是可以的。

材料作文涉及人人關(guān)切的中國(guó)夢(mèng)，話題廣泛，人人都有話說，相信很多考生能夠?qū)懗鏊枷牒捅磉_(dá)俱佳的作文。當(dāng)然，考生應(yīng)該注意大小結(jié)合，即大事件與自我成長(zhǎng)中的日常生活結(jié)合，寫出自己的真情實(shí)感，注意“時(shí)光瓶”的提示，寫出這一代人有關(guān)夢(mèng)想、圓夢(mèng)的精神特征，注意語言文字的準(zhǔn)確、生動(dòng)，寫出自己的特點(diǎn)與亮點(diǎn)。

小編精心為您推薦：

高考及點(diǎn)評(píng)解析篇三

漫畫可以有多個(gè)視角，可以豎著看，可以橫著看，甚至可以斜著看。下面是小編整理的高考漫畫作文點(diǎn)評(píng)，歡迎大家查看！

閱讀下面的漫畫材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

要求：結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不要抄襲。

今年高考作文題的材料是一幅漫畫，要求閱讀漫畫進(jìn)行寫作。

漫畫可以有多個(gè)視角，可以豎著看，可以橫著看，甚至可以斜著看。從不同的視角可以看出不同的內(nèi)容和寓意。

該漫畫可以從三個(gè)層次來理解。

一、學(xué)生家長(zhǎng)十分重視學(xué)生的學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)，學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)盡管起點(diǎn)很高，但有了退步，仍受到家長(zhǎng)的懲罰；學(xué)生成績(jī)盡管起點(diǎn)較低，但有了進(jìn)步，也受到家長(zhǎng)的獎(jiǎng)賞。雖然同樣受到獎(jiǎng)賞或懲罰，但兩個(gè)學(xué)生的分?jǐn)?shù)差異很大，這反映了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的態(tài)度。

二、學(xué)生家長(zhǎng)的.態(tài)度，其實(shí)反映了當(dāng)前教育中存在的片面追求分?jǐn)?shù)、片面追求升學(xué)率的問題，以及培養(yǎng)什么樣的人的問題。

三、從更抽象的角度，這也反映了目前社會(huì)上對(duì)進(jìn)步、退步的態(tài)度。

該題非常貼近學(xué)生的生活實(shí)際，學(xué)生有話可說，有感可發(fā)。

該題角度多樣，層次豐富，考生可以選擇其中任何一個(gè)角度立意，有較大的發(fā)揮空間。

高考及點(diǎn)評(píng)解析篇四

同學(xué)們，大家好，今天很高興給大家講一下2015年管理類聯(lián)考數(shù)學(xué)的基本情況。

總的來說，今年的試題部分試題的計(jì)算量比較大，數(shù)學(xué)的難度我個(gè)人認(rèn)為總體略有上升。新東方考前的點(diǎn)題實(shí)在給力，接下來我結(jié)合點(diǎn)題的題進(jìn)行分析，數(shù)學(xué)蒙猜的技巧快速又準(zhǔn)確。

我們看一下，這是第一題。考的是一個(gè)比例問題，聯(lián)比設(shè)k，我們課堂中強(qiáng)調(diào)過，點(diǎn)題當(dāng)中也是甲乙丙這樣的點(diǎn)題，甲乙丙三個(gè)東西的比，考試也是三個(gè)東西的比。這也是一個(gè)基本的東西。

第二題是一個(gè)應(yīng)用題，聯(lián)立二元一次方程組解題，這是一個(gè)常規(guī)的應(yīng)用題，每年是必須考的。詳解我也放在上面，同學(xué)們應(yīng)該可以看到。請(qǐng)注意，我今天給出的答案是最標(biāo)準(zhǔn)的答案。

第三題是關(guān)于整數(shù)質(zhì)數(shù)的問題。小整數(shù)直接窮舉，而且我特別強(qiáng)調(diào)兩個(gè)元素都在變的窮舉問題。點(diǎn)題的例1.1也是兩個(gè)東西都在變，都是20以內(nèi)的窮舉。這個(gè)題就是一個(gè)完全的命中。這是解題思路角度，完全命中。

第四題是平面幾何的常規(guī)問題，不規(guī)則圖形面積的一個(gè)計(jì)算。請(qǐng)大家看，我給大家的題，點(diǎn)題中的題也是一個(gè)圓減掉一個(gè)三角形，真實(shí)考題也是一個(gè)扇形減掉一個(gè)三角形，這種構(gòu)思。這個(gè)題也是很精準(zhǔn)預(yù)測(cè)到的，類型從計(jì)算角度完全相仿。

第五題是行程問題。我在點(diǎn)題的時(shí)候說了應(yīng)用題的一些重要類型。我說濃度不會(huì)考，2014年考了濃度，我說2015年不會(huì)考。2015年的試卷當(dāng)中考了一個(gè)行程問題。也是聯(lián)立解方程組，沒有什么特別的難度。

第六題是平均分問題。近幾年平均數(shù)這個(gè)考點(diǎn)在真題中一直出現(xiàn)，而且是比較難的題，變化比較多端。今年的平均數(shù)題又是新穎的問題，甲乙丙三個(gè)班級(jí)告訴你平均成績(jī)，然后給班級(jí)的總分。這個(gè)問題，同學(xué)們，一種思路，對(duì)平均分做一個(gè)估算，因?yàn)樗钦麛?shù)，正好落在那個(gè)范圍里。這是一種最簡(jiǎn)潔的方法。我在技巧課當(dāng)中也強(qiáng)調(diào)，管理類聯(lián)考的數(shù)學(xué)，正面不會(huì)做，可以反面驗(yàn)證選項(xiàng)的合理性。這道題，我覺得正面如果你想不到一種估算的話，反面驗(yàn)證完全可行，所以技巧在今年的真題中得到了一些應(yīng)用。

第七題是立體幾何問題，在點(diǎn)題的時(shí)候，同學(xué)們可以拿著新東方考前的點(diǎn)題講義對(duì)照考點(diǎn)的梳理和真題的比對(duì)。這個(gè)題就是立體幾何的等體積，我們?cè)谥R(shí)點(diǎn)講義當(dāng)中也著重提到了等體積這個(gè)命題的方式。

第八題是一個(gè)平面幾何問題。我給大家整體過思路。平行直角，平行找相似，平行直角找相似，果然這個(gè)題目就是一個(gè)平行找相似的平面幾何問題。這個(gè)平行找相似，我們考前點(diǎn)題當(dāng)中的3.2這道題也是平行找相似，圖差不多，我覺得那個(gè)題比真題更綜合一些。所以平行找相似這個(gè)考點(diǎn)也幾乎是完全命中，而且出題的方式也是這種方式。

第九個(gè)考題是關(guān)于一元二次方程的韋達(dá)定理。由韋達(dá)定理可以得到x1平方加x2的平方等于什么，大家請(qǐng)看我考前的點(diǎn)題當(dāng)中的例2.5，是不是也是方程的兩個(gè)實(shí)根?還叫你求一個(gè)最小值，其實(shí)也用韋達(dá)定理。你看數(shù)字都差不多，幾乎是完中。有講義的同學(xué)可以對(duì)照我們新東方點(diǎn)題，我記得應(yīng)該是12月23日的晚上，周二考前點(diǎn)題。

第十個(gè)，我在應(yīng)用題當(dāng)中也強(qiáng)調(diào)過工程問題。濃度2014年考過了，2015年不大會(huì)考，大家聽視頻的話應(yīng)該聽到我說還是合作，因?yàn)楣芾眍惵?lián)考是考管理者，合作問題是最實(shí)際的，也是最貼近大家生活。今年就考了一個(gè)工程的合作問題。但是對(duì)于這道真題，有一點(diǎn)注意就是計(jì)算量比較大。聯(lián)立了兩個(gè)三元一次方程組，計(jì)算量確實(shí)有些大。

第十一題，直線與圓相切的一個(gè)常規(guī)問題。…可能在這一步上面，就是a的四次方減a方…等于零這個(gè)上面。這一部分等于零，這個(gè)方程求解的時(shí)候發(fā)生了一些困難，不。可以用求根公式，有些同學(xué)在這一步卡住了。我們點(diǎn)題的時(shí)候，直線與圓強(qiáng)切，用最值的形式做，求最值，是不是直線與圓相切?而且請(qǐng)注意，今年計(jì)算的難點(diǎn)也被一道題間接命中，這道題也不能十字相乘，我們用求根共識(shí)求解，今年這個(gè)真題用求根公式求解，不能用十字相乘，完全一致。計(jì)算的難點(diǎn)也被我點(diǎn)題中的一個(gè)題所覆蓋。

第12題可能是同學(xué)們覺得比較難的一個(gè)題，是解析幾何當(dāng)中一個(gè)動(dòng)點(diǎn)問題。解析幾何三個(gè)專題，也是出題目的點(diǎn)。一個(gè)就是對(duì)策問題，一個(gè)就是動(dòng)點(diǎn)問題，第三是平面解析幾何與平面幾何的綜合問題，然后利用均值不等式求最值。點(diǎn)題中例3.19也是一個(gè)解析幾何動(dòng)點(diǎn)的問題，而且利用的方法也是均值不等式求最值，例3.19這里求最值的方法與真題中求最值運(yùn)用均值不等式的方法完全一致。這里是三項(xiàng)，真題中是兩項(xiàng)，同學(xué)們可以看到，這道題應(yīng)該沒有任何問題。我們的點(diǎn)題是我多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，多年對(duì)命思路的揣測(cè)。因?yàn)辄c(diǎn)是在動(dòng)的所以同學(xué)們覺得很難把握，這是一個(gè)難點(diǎn)。

第13題是等比應(yīng)用題，等比應(yīng)用題感覺比較難?也是因?yàn)樗挠?jì)算量比較大。我在最后點(diǎn)題的時(shí)候關(guān)于等比特別強(qiáng)調(diào)了相數(shù)(音)問題，2005年到2009年應(yīng)該是幾次方的問題。我明確說了，09-05就是04，不要搞錯(cuò)相數(shù)，這點(diǎn)又押中了。同學(xué)們?yōu)槭裁从X得難?主要是因?yàn)橛?jì)算量比較大，當(dāng)中如果有一步不熟練就不做不出標(biāo)準(zhǔn)答案。

第14題是一個(gè)甲乙對(duì)證雙循環(huán)的概率計(jì)算問題。

我在點(diǎn)題的時(shí)候和同學(xué)們講過，概率有五個(gè)考點(diǎn)，其中之一就是準(zhǔn)確分類與合理分布，準(zhǔn)確分類就是加法公式。同學(xué)們可以看到這個(gè)問題，兩個(gè)選手之間互勝的概率為多少?那么甲獲得冠軍，因?yàn)?/4比賽是甲對(duì)乙，乙對(duì)丁，所以有兩種情況，而且是而且是我明確說的兩種情況進(jìn)行分類。兩種情況就是甲勝乙，丙勝丁，甲勝乙，丁勝丙，所以分類思想我們把握的還是很精準(zhǔn)的。

在點(diǎn)題的例4.11題當(dāng)中我分了三種情況，這是一個(gè)背景很新的的問題，但是分類以后把它轉(zhuǎn)化為基本事件，然后利用獨(dú)立性計(jì)算概率，命題思路就是這樣，然后利用獨(dú)立性加以計(jì)算，我們的點(diǎn)題的題和真題是高仿的。

第15題是分布問題，分步驟，從n條直線中選兩條可以構(gòu)成一個(gè)矩形，然后再反解，這個(gè)題是一個(gè)比較基本的題。

今年條件充分性判斷的個(gè)別題還是有一定難度，條件充分性判斷題是從美國(guó)進(jìn)口來的，這類題是帶有邏輯推理的數(shù)學(xué)題，但是做對(duì)這個(gè)題需要做一個(gè)邏輯推理。這個(gè)題的命題有潛規(guī)則，因?yàn)槟阋鲆粋€(gè)邏輯推理，邏輯推理應(yīng)該是一種有規(guī)律而言的東西。從學(xué)們做做前15道題還可以，后面這道題即使數(shù)學(xué)會(huì)了，邏輯的推斷又不行，但是這個(gè)題完全符合我們考前授課講的蒙猜法。

第16題是一個(gè)抽簽中獎(jiǎng)問題。

抽簽中獎(jiǎng)問題我們有一個(gè)抽簽原理，如果從正面比較難的話，我們可從反面進(jìn)行考慮。我在押題時(shí)候也押了一個(gè)例4.10。你像產(chǎn)品中九個(gè)正品三個(gè)次品，是不是就和中獎(jiǎng)不中獎(jiǎng)一樣大?第二次抽出的是次品，一次一正的概率，我押的那個(gè)題比真題更難一些，因?yàn)槲疫€是不放回，真題是放回的，放回就更獨(dú)立更簡(jiǎn)單了。從反面說例4.12是一個(gè)正難則反的思想，所以大家可以比較點(diǎn)題，講這兩道題的思路完全和真題一致。

第17題是一個(gè)分式題，不少同學(xué)誤選c，其實(shí)你聯(lián)合一下根本不是…，我授課的時(shí)候也強(qiáng)調(diào)過，我們有兩個(gè)條件聯(lián)立的話可以分別解出來，但是一個(gè)條件可以求比值。這個(gè)題條件一不充分也可以看條件二明顯就難，難的就對(duì)，簡(jiǎn)單的不充分難的必比對(duì)，所以這個(gè)是分式求值的一個(gè)問題。

第18題是判斷一個(gè)不等式，不等式有a加b大于等于四，ab如果是實(shí)數(shù)的話，我們可以得到至少有一個(gè)大約等于二的。我在考前的時(shí)候也談到過，我們數(shù)學(xué)考試中與邏輯有關(guān)的一些問題。比如說至少至多，很成立，很不成立，我們都需要用邏輯的語言和邏輯思想進(jìn)行轉(zhuǎn)換。那么這個(gè)東西至少有一個(gè)要大于等于二。而且我的技巧課著重給同學(xué)介紹了如何召反例，這時(shí)候你就可以直接用上了。怎么找反例如是個(gè)技術(shù)活，我在授課中也強(qiáng)木過了。

第19題是解析集合平面集合的綜合題。大家做真題應(yīng)該也做過劃一條直線把一個(gè)矩形面積一分為二，這次來了一條直線把一個(gè)圓的面積，當(dāng)然是過它的圓心。出的是一個(gè)解析幾何為背景的平面幾何的題。

其實(shí)大家看我點(diǎn)題點(diǎn)的例3.14，是不是也是一個(gè)直線將一個(gè)圓的面積一分為二?我覺得我那個(gè)題更有深度和難度，更有意思，因?yàn)槟氵€要確定直線是哪一個(gè)方向。這道題我覺得同學(xué)在考場(chǎng)上樂翻了，考前我明確提了等差數(shù)列前n項(xiàng)和的最值問題，這個(gè)就是表示第10項(xiàng)為最小值，我這個(gè)題目當(dāng)中a10等于0，同學(xué)們有沒有樂翻?這個(gè)題目完全就是連a10等于0我都押到了，完全匹配了。

因?yàn)槲以诳记熬幾胫v義的時(shí)候，我一致琢磨這種問題是真題中沒有出現(xiàn)過的的。為什么我會(huì)選擇這個(gè)題?因?yàn)樗容^綜合。我這里a10等于0，只不過命題人換了一種形式而已，所以我覺得這個(gè)題是百分之百命中。

如何從這么多的歷年考題知識(shí)點(diǎn)當(dāng)中選擇有針對(duì)性，我個(gè)人認(rèn)為就是管理聯(lián)考數(shù)學(xué)在思想性方面、計(jì)算量方面有綜合考量，所以我當(dāng)時(shí)才會(huì)選這個(gè)題。

第21題是選c，是一個(gè)難題，它設(shè)計(jì)余數(shù)或者利用整數(shù)解不等式，是一個(gè)創(chuàng)新的考點(diǎn)。但是我可以告訴大家，這種題在考場(chǎng)上根本不需要做的。用我的秒殺技巧，應(yīng)用題，等號(hào)加不等號(hào)直接蒙猜c，這個(gè)是經(jīng)驗(yàn)。，我想我的技巧課用了大量真題告訴你蒙猜方法，不知這次你是否使用蒙猜法?我們蒙猜法又快又好，三秒鐘搞定，即使猜了也給寫作留下了寶貴的時(shí)間。所以朱老師的蒙猜經(jīng)驗(yàn)是源于真題，用于真題，你實(shí)踐就能夠用，而且就能解決難題，越難是越猜的。

這是一個(gè)和數(shù)列有關(guān)的比差問題，比較大小最常用的方法就是比差，這也是很核心的思路。可能有同學(xué)覺得這個(gè)題比較復(fù)雜和抽象，其實(shí)a1大于0你用乘數(shù)試一試就會(huì)發(fā)現(xiàn)是不對(duì)的。條件一不對(duì)，條件二是不是更復(fù)雜一些?那就傾向于選條件二。簡(jiǎn)單的不對(duì)，難的就必須對(duì)。

第23題是一個(gè)等差數(shù)列，能不能確定…?同學(xué)們可以看到a1加a6等于0，a1乘a6等于-1，這兩個(gè)東西明顯可以利用原理問題，a1和a6就是一個(gè)方程自。其實(shí)這在2012年10月份的真題中出現(xiàn)過的同類似的問題，這個(gè)題同學(xué)們請(qǐng)注意，我們做出來有兩種可能，…。顯然不能確定數(shù)列，這是確定不了的。我是選e，但是請(qǐng)注意，這道題命題的時(shí)候是有一些瑕疵，也有老師這道題選c。但是我縱觀了我們一些同行的意見，經(jīng)過討論我們覺得這道題還是選e，我想我的答案在明年考綱出來就能夠印證，部分老師是選c的。

第25題，這道題如果要做又是一道推理性比較強(qiáng)，邏輯思維比較嚴(yán)密。大家可以看到條件一與條件二有交際，而且這個(gè)交際范圍比較小。我考前反復(fù)強(qiáng)調(diào)過條件一條件二有交際，而且我還說過這個(gè)數(shù)字很怪異，這個(gè)地方就很怪異，為什么要高程這個(gè)樣子?因?yàn)樗褪菍?duì)的。兩個(gè)東西有交際，直接蒙猜。

所以我想這25題的分析同學(xué)們考完都覺得比較難，通過我的分析大家可以看到，知識(shí)點(diǎn)我們?cè)诳记叭r(shí)點(diǎn)題當(dāng)中請(qǐng)大家對(duì)照講義，所有的知識(shí)點(diǎn)全部覆蓋，有的機(jī)構(gòu)利用我的講義拿出來給學(xué)生做點(diǎn)題，。其次，部分12個(gè)考點(diǎn)我們是百分之百命中，所有的題目的考點(diǎn)都預(yù)測(cè)到，12個(gè)點(diǎn)是精準(zhǔn)的預(yù)測(cè)到，連數(shù)字都一樣，這是巧合，但是思想方永遠(yuǎn)是不變的。