為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案，方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是小編精心整理的方案策劃范文，歡迎閱讀與收藏。

實施方案 實施方案格式篇一

堅持以新課程改革為中心，以教師為研究主體，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，大力加強(qiáng)現(xiàn)代教育科學(xué)理論學(xué)習(xí)，積極開展以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育。遵循課堂教學(xué)逐步實現(xiàn)“惜時增效、輕負(fù)高效”，的原則，堅持研訓(xùn)一體的發(fā)展思路，遵循教師成長和培養(yǎng)的規(guī)律，結(jié)合我校實際，將教學(xué)、教研、校本研修等工作全面整合,務(wù)本求實、從小處著眼，圍繞課堂教學(xué)，從常規(guī)工作做起，從實際中來到實際中去，增強(qiáng)校本教研的針對性和實效性。

二、研修目標(biāo)

依據(jù)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的需要，我們將進(jìn)一步深入和完善校本研修工作，立足教研，聚焦課堂，轉(zhuǎn)變教師觀念，提升教師執(zhí)教水平，提高教學(xué)質(zhì)量、切實解決或研究教育教學(xué)改革中出現(xiàn)的新問題和新情況，努力使我校形成一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、充滿活力的反思型、科研型教師隊伍，全面提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。

三、研修重點

1、加強(qiáng)校本教研有關(guān)經(jīng)驗材料及各類教育專著的學(xué)習(xí)，以讀教育專著為依托，打造“書香校園”。

2、交流教學(xué)反思。堅持進(jìn)行教學(xué)反思，并進(jìn)行課后改進(jìn)自己的教學(xué)行為、提高教學(xué)能力方面的研究，做到課后有反思，階段有反思，學(xué)期有反思。

3、 交流教案（包括周前備課的教案），要繼續(xù)扎實有效的開展周前備課，集體備課活動，進(jìn)一步改善集體備課的內(nèi)容和方法，尤其是要探討作業(yè)設(shè)計、教學(xué)預(yù)設(shè)，充分發(fā)揮集體智慧，備出有特色、講實效的課。認(rèn)真開展案例研究，確立以學(xué)科教研組為課例研究的實體和中心，以隨堂課、研討課、觀摩課為主要范例開展案例研究。

4、 加強(qiáng)對課標(biāo)的學(xué)習(xí)研討，集中學(xué)習(xí)新課程的理論，確立新的育人理念，提高認(rèn)識，提升理論水平。對教學(xué)模式的研討，形成獨(dú)有的、適合我校的教學(xué)模式去推廣。

5、認(rèn)真組織開展“精品課”展示活動，如“領(lǐng)導(dǎo)上展示課”、“骨干教師上示范課”、“普通教師上達(dá)標(biāo)課”等系列活動，深入研究教學(xué)規(guī)律和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，進(jìn)一步深化人才培養(yǎng)模式。

四、研修措施

1．加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)

隨著課改的不斷深入和發(fā)展，需要我們及時總結(jié)成功的經(jīng)驗與做法，討論新問題，研究新對策，因此我們要不斷學(xué)習(xí)，提高理論水平。本學(xué)年重點學(xué)習(xí)教育理論以及上級有關(guān)文件，領(lǐng)會其精神實質(zhì)，明確教育改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及具體要求，使各位教師弄清新課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容，理解學(xué)科教學(xué)的性質(zhì)、地位、理念及目標(biāo)，正確把握學(xué)科教育的特點，建設(shè)開放而有活力的學(xué)科課程。

專任教師除參加上級組織的培訓(xùn)和學(xué)校的集中學(xué)習(xí)外，個人有學(xué)習(xí)、研修、提高計劃。在教師中開展讀書活動，每學(xué)期至少細(xì)致讀一本教育教學(xué)書籍。更新教師的知識觀、課程觀、教師觀，全面提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平。通過校本培訓(xùn)，使教師把學(xué)習(xí)理解為一種現(xiàn)代生存狀態(tài)，成為一種自覺的行動。

2．抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

制定周密的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計劃，每周三晚業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以“統(tǒng)一主題，集中學(xué)習(xí)”為原則，確保學(xué)習(xí)有計劃、有內(nèi)容、有討論、有中心發(fā)言人、有記錄、有實效、有檢查。要做到：（1）自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合；（2）學(xué)習(xí)與交流心得相結(jié)合；（3）自己學(xué)習(xí)與講座指導(dǎo)相結(jié)合。教師在學(xué)習(xí)過程中既要有摘記，又要寫下教學(xué)中的心得體會，學(xué)校定期檢查，并在學(xué)期末進(jìn)行評比。

3．營造良好的研修氛圍

我校把校本研修與教育教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，從學(xué)校和教師的實際出發(fā)，通過培訓(xùn)解決學(xué)校和教師的具體實際問題，提高教師的教育教學(xué)和教育科研能力。

（1）業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和集體備課活動常抓不懈。通過集體備課充分發(fā)揮每位教師的才智，研究教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生及教學(xué)方法。通過活動切切實實解決教學(xué)中存在的問題，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

（2）學(xué)校圍繞新課程的深入實施，以教研組組織主題性的反思教學(xué)實踐活動，引領(lǐng)教師用新的理念反思自己的教學(xué)，反思自己的成長，反思自己的發(fā)展。及時記錄自己的反思所得。精彩的一刻、難免的失誤、新穎的設(shè)想，并從中捕捉典型，撰寫案例、設(shè)計反思、論文等，指導(dǎo)教學(xué)實踐。反思每學(xué)期不少于5篇。

（3）建立電子備課室無疑是給教師創(chuàng)造了更先進(jìn)的研修條件，有疑難可以上網(wǎng)與全國各地的同行進(jìn)行交流，思路更寬了，問題也更容易解決了。

4．加強(qiáng)教師培訓(xùn)工作

為使全體教師盡快適應(yīng)新課程實施的要求，學(xué)校配合地、縣的教師培訓(xùn)計劃，組織和安排好教師的培訓(xùn)工作，確保培訓(xùn)工作做到“五定”，即定時間，定人員，定地點，定任務(wù)，定內(nèi)容。學(xué)校組織教師參加多媒體課件制作和寫字技能的培訓(xùn)，以提高教師制作和使用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)的技能以及寫字教學(xué)水平的提高。

為促進(jìn)教師的進(jìn)步，努力搭建交流學(xué)習(xí)的平臺，要求學(xué)科教師互相聽評課，形成大家都深入課堂研究教學(xué)的良好氛圍。有計劃地組織教師外出聽課、學(xué)習(xí)，結(jié)合聽課的收獲和自己的感想，寫出學(xué)習(xí)匯報材料，上好匯報課，帶領(lǐng)教師吸納教育新理念、新方法，發(fā)揮以點帶面的作用，達(dá)到“一人學(xué)習(xí)，多人受益”的效益。

5．開展網(wǎng)絡(luò)研修活動。充分利用網(wǎng)絡(luò)直播系統(tǒng)，發(fā)揮名師工作室、骨干教師等教育資源的帶動和輻射作用，提高研修質(zhì)量，組織教師開展網(wǎng)絡(luò)閱讀交流活動，鼓勵教師建立博客撰寫網(wǎng)絡(luò)日志，豐富教師成長檔案袋內(nèi)容；組織教師圍繞典型課例開展網(wǎng)上議課活動，幫助教師診斷課堂、研究課堂、改進(jìn)課堂，豐富教師課堂教學(xué)實踐知識；組織教師開展網(wǎng)絡(luò)論壇活動，圍繞實踐提出主題，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)對話交流平臺展開探討和交流。在充分運(yùn)用上述研修方式的同時，各學(xué)校還要注重從實際出發(fā)，大膽創(chuàng)新，探索不同風(fēng)格與特色的專業(yè)訓(xùn)練方式方法。

6．大力培養(yǎng)中青年教師

對中年教師提要求，壓擔(dān)子，同時又給他們創(chuàng)造更多的機(jī)會展示才華，進(jìn)一步提高他們的教學(xué)和研究水平，帶動更多的教師以他們?yōu)榘駱印?/p>

認(rèn)真抓好青年教師的理論學(xué)習(xí)，在教師中開展讀書活動，培養(yǎng)青年教師的讀書習(xí)慣。對具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄杲處熞云湔n堂教學(xué)流程的診斷分析為突破口，從課堂組織、課堂教學(xué)、教學(xué)研究等各方面把關(guān)。

7．課題引路，積極推進(jìn)校本專題研究，以教科研促發(fā)展。堅持“立足課堂，營造特色，提高質(zhì)量”的原則，以應(yīng)用性課題研究為主。要瞄準(zhǔn)教科研研究的重點、熱點、難點，充分挖掘提煉。在課題研究活動中，充分發(fā)揮骨干教師、教研組長、課題組成員在教研方面的核心帶頭作用，相互學(xué)習(xí)、共同提高，活躍我校的教研氣氛與提高我校教研水平，為校本研修增添新的活力。

競賽活動安排：九月份進(jìn)行“迎國慶演講賽”；十月份進(jìn)行“優(yōu)秀課例展示”；十一月份進(jìn)行“教學(xué)反思展評”；十二月份書寫“成功一課”案例。元月上旬上交教育專著學(xué)習(xí)筆記一本（10000字），校本研修心得體會一篇，教學(xué)案例2篇，撰寫論文一篇。期末學(xué)校對校本研修活動進(jìn)行表彰。

實施方案 實施方案格式篇二

根據(jù)州勞動和社會保障局，州總工會，州婦女聯(lián)合會迪勞社〔〕10號文件精神，縣三部門于3月9日在勞動和社會保障局召開會議，為了做好農(nóng)村富余勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)工作，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)就業(yè)，促進(jìn)農(nóng)民增收，搭建用人單位和勞動者服務(wù)平臺，實現(xiàn)本地勞動力就地就近轉(zhuǎn)移就業(yè)。三部門經(jīng)過協(xié)商、討論，決定結(jié)合本縣實際，開展春風(fēng)行動。特制定實施方案如下：

一、活動主題

服務(wù)進(jìn)城務(wù)工，幫助就近就業(yè)，扶持返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)。

二、服務(wù)對象

（一）準(zhǔn)備外出務(wù)工的農(nóng)村勞動者；

（二）外來務(wù)工的農(nóng)村勞動者；

（三）就地就近就業(yè)的農(nóng)村勞動者；

（四）有創(chuàng)業(yè)意愿的農(nóng)村勞動者。

三、活動時間及內(nèi)容

1.3月10日至3月28日，主要工作內(nèi)容：發(fā)放《外出務(wù)工知識讀本》，各部門結(jié)合本部門工作制作外出務(wù)工人員維權(quán)讀本，請縣電視臺報道春風(fēng)行動開展情況。

2.4月1日至4月10日，主要工作內(nèi)容：免費(fèi)為有創(chuàng)業(yè)意愿的農(nóng)民工開展職業(yè)技能培訓(xùn)，在縣城開發(fā)崗位引導(dǎo)農(nóng)民工就地就近就業(yè)。

四、活動目標(biāo)

（一）宣傳到位。有轉(zhuǎn)移就業(yè)意愿的各類農(nóng)村勞動者能夠免費(fèi)獲得“春風(fēng)卡”等宣傳資料，了解公共就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)和誠信的經(jīng)營性人力資源服務(wù)機(jī)構(gòu)的聯(lián)系方式，以及本次專項活動開展的時間、活動內(nèi)容等。

（二）服務(wù)到位。有轉(zhuǎn)移就業(yè)意愿的各類農(nóng)村勞動者能夠獲得免費(fèi)政策咨詢服務(wù)、針對性就業(yè)服務(wù)和及時準(zhǔn)確的崗位信息；引進(jìn)技術(shù)人員參與我縣經(jīng)濟(jì)建設(shè)；幫助企業(yè)緩解用工緊缺壓力。

（三）政策到位。有技能培訓(xùn)意愿的農(nóng)村勞動者能夠參加享受補(bǔ)貼政策的職業(yè)技能培訓(xùn)；有創(chuàng)業(yè)意愿的農(nóng)村勞動者能夠獲得創(chuàng)業(yè)項目信息、參加享受補(bǔ)貼政策的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、獲得小額擔(dān)保貸款和稅費(fèi)減免等政策扶持和相關(guān)指導(dǎo)幫助。

（四）維權(quán)到位。有維權(quán)需求的農(nóng)民工能夠獲得相應(yīng)的政策指導(dǎo)、維權(quán)支持和法律援助

五、活動要求

（一）高度重視，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。

就業(yè)是民生之本、穩(wěn)定之基，各相關(guān)部門要從構(gòu)建和諧社會的高度出發(fā)，充分認(rèn)識到開展這次活動的重要意義，切實加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，把這次活動抓好、抓實。

（二）提高服務(wù)意識，講求服務(wù)效果。

公共就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)在提供服務(wù)過程中，要樹立以人為本的理念，強(qiáng)化服務(wù)意識，在服務(wù)內(nèi)容組織、服務(wù)形式安排、服務(wù)場所布置、服務(wù)信息提供等各個方面，都要采取適合不同人群的方式，確保就業(yè)服務(wù)取得實效。

（三）匯總統(tǒng)計，報送情況。

請各部門認(rèn)真匯總報送相關(guān)工作進(jìn)展情況，要做到按時、保質(zhì)、保量完成報送任務(wù)。

實施方案 實施方案格式篇三

根據(jù)xx區(qū)政府《關(guān)于開展城區(qū)違法行駛車輛整治規(guī)范工作的意見》，現(xiàn)就殘疾人機(jī)動三輪車置換工作提出如下方案：

置換時間1個月。

1.在整治規(guī)范區(qū)域內(nèi)，具有xx市市區(qū)常住戶口。

2.持有第二代《中華人民共和國殘疾人證》的下肢殘疾人。

3.持、派出所出具有車輛合格證，或所在社區(qū)的相關(guān)證明。

4.持有車輛購買正式發(fā)票，或所在社區(qū)、派出所出具的相關(guān)證明。

5.填寫自愿上繳車輛并保證在市區(qū)不從事三輪車客運(yùn)活動的《承諾書》。

6.在全區(qū)普查三輪車普查登記在冊的殘疾人機(jī)動三輪車。

7.持本人身份證（戶口本），一人一車。

本次整治規(guī)范工作中所確定的置換車輛，是根據(jù)河南省殘聯(lián)輔助器具中心提供的廠家和車型，由區(qū)殘聯(lián)遴選，報區(qū)政府確定后，按照統(tǒng)一價格、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)采購的殘疾人助力車。

1.實施置換工作主體。街道辦事處是實施殘疾人機(jī)動三輪車置換工作的主體，以街道辦事處為單位設(shè)置集中置換新車點；區(qū)殘聯(lián)配合轄區(qū)街道辦事處做好置換工作。

2.置換車輛數(shù)量確認(rèn)。區(qū)殘聯(lián)根據(jù)《xx市xx區(qū)殘疾人機(jī)動三輪車信息采集表》采集的三輪車車主基本信息進(jìn)行甄別，將符合置換條件的車主名單報市殘聯(lián)，市殘聯(lián)對其進(jìn)行復(fù)核后，將殘疾人機(jī)動三輪車車主名單再次交由區(qū)殘聯(lián)二次比對，確認(rèn)無誤后，上報市殘聯(lián)，市殘聯(lián)再次進(jìn)行確認(rèn)，并將確認(rèn)名單印發(fā)xx區(qū)，作為車輛置換的依據(jù)。

3.置換車輛供應(yīng)。根據(jù)區(qū)確認(rèn)的所需置換殘疾人機(jī)動三輪車的數(shù)量，由政府指定的生產(chǎn)廠家根據(jù)區(qū)需要置換車輛的數(shù)量分批供貨，直接發(fā)往區(qū)指定地點，由區(qū)車輛規(guī)范組將助力車分配到街道辦事處。

4.置換車輛領(lǐng)取。自愿置換的殘疾人機(jī)動三輪車車主持身份證并戶口本原件和復(fù)印件、殘疾人證原件和復(fù)印件、自愿退出客運(yùn)市場《承諾書》到所在街道辦事處領(lǐng)取助力車。

5.街道辦事處對置換工作建檔立卡，做到一人一檔。

6.區(qū)殘聯(lián)及時將本區(qū)置換車輛車主花名冊報市殘聯(lián)備案。

實施方案 實施方案格式篇四

為貫徹落實省委十屆六次全會精神，落實精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧要求，集中力量打贏扶貧開發(fā)攻堅戰(zhàn)，市委、市政府下發(fā)了《關(guān)于市級領(lǐng)導(dǎo)同志及市級部門(單位)聯(lián)系指導(dǎo)貧困村精準(zhǔn)扶貧工作的通知》，由市級領(lǐng)導(dǎo)同志及市級部門(單位)聯(lián)系指導(dǎo)貧困村精準(zhǔn)扶貧工作，全市70個省級貧困村，全部納入市級領(lǐng)導(dǎo)同志及市級部門(單位)聯(lián)系指導(dǎo)貧困村精準(zhǔn)扶貧工作范圍，市教體局、區(qū)教育局正在開展貧困村兒童、青少年接受教育情況調(diào)查，現(xiàn)就有關(guān)工作通知如下：

一、調(diào)查范圍及對象

(一)調(diào)查范圍：全市70個省級貧困村仁和區(qū)共有10個：務(wù)本鄉(xiāng)大火山村、布德鎮(zhèn)老村子村、平地鎮(zhèn)波西村、平地鎮(zhèn)辣子哨村、同德鎮(zhèn)雙河村、啊喇鄉(xiāng)啊喇村、大龍?zhí)多l(xiāng)大龍?zhí)洞濉⒋簖執(zhí)多l(xiāng)干壩子村、大田鎮(zhèn)烏喇么村、中壩鄉(xiāng)大紙房村。

(二)調(diào)查對象：貧困村兒童、青少年接受教育情況。

二、工作要求

(一)高度重視：摸清扶貧對象基本情況，準(zhǔn)確掌握貧困村兒童、青少年接受教育現(xiàn)狀，對市級領(lǐng)導(dǎo)同志及市級部門(單位)聯(lián)系指導(dǎo)貧困村精準(zhǔn)扶貧工作起著非常重要作用，各學(xué)校要高度重視，由校長負(fù)責(zé)，積極爭取當(dāng)?shù)卣按迳绲闹С郑才艑Ｈ俗龊妹坠ぷ鳎_保相關(guān)信息真實、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，并按市教體局下發(fā)的表格及時統(tǒng)計上報。

(二)切實做好控輟保學(xué)工作

1.學(xué)校要切實做好輟學(xué)及未入學(xué)適齡兒童少年情況核查工作。學(xué)校要對輟學(xué)及未入學(xué)適齡兒童少年情況進(jìn)行全面核查，摸清接受教育的情況，輟學(xué)時所在教育階段，輟學(xué)原因，班主任、學(xué)校報告和動員復(fù)學(xué)所做工作，鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府、村委會工作情況，現(xiàn)狀如何，有無補(bǔ)救措施等，摸清情況后及時上報區(qū)教育局教育股。

2.學(xué)校要建立輟學(xué)學(xué)生報告制度。學(xué)校每學(xué)期初應(yīng)將學(xué)生輟學(xué)情況向區(qū)教育局和當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)政府書面報告，由鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府責(zé)令其入學(xué)。在上學(xué)期間，學(xué)生無正當(dāng)理由一周內(nèi)不到校，學(xué)校應(yīng)及時向當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)政府報告，并配合鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府、村委會共同做好動員輟學(xué)學(xué)生返校工作，對經(jīng)多次說服教育仍不返校的學(xué)生，由鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府向輟學(xué)學(xué)生家長發(fā)出《敦促入學(xué)通知書》，要求輟學(xué)學(xué)生限期返校。

3.學(xué)校要建立班主任、任課教師控輟責(zé)任制度。要切實加強(qiáng)對“學(xué)困生”的教育和輔導(dǎo)，通過個別輔導(dǎo)、建立幫學(xué)對子等形式，幫助其克服學(xué)習(xí)困難、樹立學(xué)習(xí)信心，解決厭學(xué)情緒。對已輟學(xué)或有輟學(xué)意向的學(xué)生，要及時了解情況并采取措施，耐心說服學(xué)生家長，動員學(xué)生復(fù)學(xué)。對動員輟學(xué)學(xué)生返校的對象、做動員工作的人員、時間和效果等造冊登記，相關(guān)證明材料齊全，有案可查，嚴(yán)禁弄虛作假。

實施方案 實施方案格式篇五

根據(jù)江蘇省20xx年高職院校單獨(dú)招生改革試點院校“中學(xué)校長實名推薦制”實施方案的有關(guān)要求，遵循“學(xué)生自愿報名，選拔程序信息公開，確保公平公正”的基本原則，制定本方案。

1、應(yīng)屆高中畢業(yè)生；

2、綜合素質(zhì)全面，學(xué)科成績良好；

3、遵守社會公德，社會責(zé)任感強(qiáng)；

4、普通類考生學(xué)業(yè)水平測試達(dá)到 2b2c 及以上，藝術(shù)類考生學(xué)業(yè)水平測試達(dá)到2b，且d不超過3門。

5、擔(dān)任班級學(xué)生干部優(yōu)先考慮。若思想品德好，有突出事跡或特長、技能特別突出者，報學(xué)校遴選工作小組審核后，可以適當(dāng)放低學(xué)業(yè)成績要求。

有下列情形者，不得被推薦：

1、有不良記錄；

2、考試作弊、受到處分者；

3、違反法律法紀(jì)受到公安機(jī)關(guān)處理者。

1、申報：符合條件的學(xué)生自愿向?qū)W校提出申請，并提供個人500字以上的自我推薦信，闡述本人綜合素質(zhì)情況及特長，并附相關(guān)獲獎證書原件。

2、審核：學(xué)校成立遴選工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成員由分管校領(lǐng)導(dǎo)、年級部主任、校長辦工作人員組成，負(fù)責(zé)審核申請學(xué)生材料，并根據(jù)學(xué)科成績和綜合素質(zhì)進(jìn)行排序。其中：

學(xué)業(yè)水平測試成績占20%；

高中階段獲得獎勵占20%；

高中階段綜合學(xué)習(xí)成績占30%；

高中階段綜合素質(zhì)評價占20%；

校長室推薦10%。

3、公示：根據(jù)學(xué)校獲得的各高職院校網(wǎng)上公示的校長推薦名額多少確定被推薦學(xué)生，對獲得推薦資格的學(xué)生在校園網(wǎng)或公告欄顯著位置進(jìn)行為期7個工作日的公示，接受各方監(jiān)督。

4、推薦：按程序向相關(guān)院校郵寄被推薦學(xué)生的相關(guān)材料。

1、本方案解釋權(quán)在校長辦公室。

2、未盡事宜由校長室研究決定。

實施方案 實施方案格式篇六

目前規(guī)劃環(huán)評工作中存在的問題與不足：

一、規(guī)劃體系的復(fù)雜性，導(dǎo)致良好的對應(yīng)關(guān)系難以實現(xiàn)。表現(xiàn)為：一是規(guī)劃類型復(fù)雜。例如綜合性的規(guī)劃有國民經(jīng)濟(jì)與社會發(fā)展規(guī)劃、建設(shè)部門有城市規(guī)劃、交通部門有交通規(guī)劃、國土部門有土地利用規(guī)劃等等。在地方政府層面，由于各地區(qū)發(fā)展差異較大、部門事權(quán)不同，這一問題更為突出。二是規(guī)劃層次復(fù)雜。同一類規(guī)劃，在不同層級的政府、不同尺度的空間，其關(guān)注重點不一樣，規(guī)劃內(nèi)容的重點不一樣，具體的調(diào)控手段也不一樣。三是規(guī)劃內(nèi)容交疊較多。由于部門之間事權(quán)劃分的問題，同一級政府不同類型的規(guī)劃存在著較大的交疊關(guān)系，例如交通規(guī)劃和城市規(guī)劃都涉及交通，土地利用規(guī)劃與農(nóng)業(yè)規(guī)劃都涉及基本農(nóng)田保護(hù)等等。

二、技術(shù)方法上存在問題。現(xiàn)有規(guī)劃環(huán)評的做法，大多是對已形成的規(guī)劃草案進(jìn)行評估。由于規(guī)劃體系的復(fù)雜性和技術(shù)方法體系尚未成熟，這一從建設(shè)項目環(huán)評脫胎而來的做法在實際操作中存在著較多的問題。一是評估成果不夠全面。由于規(guī)劃類型不同、層次不同，僅依靠相關(guān)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)開展工作，規(guī)劃環(huán)評難以把握不同規(guī)劃的評估重點。二是采用的方法和標(biāo)準(zhǔn)過于僵化。規(guī)劃環(huán)評對影響因素和影響后效的考慮，其綜合性要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于項目環(huán)評，因此在實踐中經(jīng)常會出現(xiàn)難以進(jìn)行定量預(yù)測和分析的情況。三是難以處理規(guī)劃自身內(nèi)容與規(guī)劃環(huán)評之間的關(guān)系。一部分規(guī)劃尤其是綜合性的規(guī)劃，本身就進(jìn)行了生態(tài)環(huán)境影響的考慮，存在生態(tài)環(huán)境保護(hù)的內(nèi)容。

三、難以體現(xiàn)戰(zhàn)略環(huán)評的要求。頒布的《環(huán)評法》內(nèi)容中并沒有明確提出規(guī)劃環(huán)評的工作程序要求，雖然國家環(huán)保局在隨后出臺的《規(guī)劃環(huán)境影響評價技術(shù)導(dǎo)則(試行)》中提出了規(guī)劃環(huán)評的早期介入原則和工作程序的要求，但并未與具體的政府決策流程建立聯(lián)系。

因此，現(xiàn)有的規(guī)劃環(huán)評大多是在決策鏈的末端進(jìn)行，既難以應(yīng)對規(guī)劃環(huán)評的對象——我國復(fù)雜的規(guī)劃體系，也無法體現(xiàn)規(guī)劃環(huán)評作為戰(zhàn)略環(huán)評的重要意義所在，從而在實際操作中造成了許多問題。因此，要扭轉(zhuǎn)目前規(guī)劃環(huán)評推進(jìn)受阻的局面，當(dāng)務(wù)之急是改變現(xiàn)有的規(guī)劃環(huán)評工作方法。

對此，我們提出以下建議。

一、分階段控制評價過程和內(nèi)容。

在工作階段設(shè)計上，應(yīng)根據(jù)規(guī)劃工作內(nèi)容的不同階段開展不同的環(huán)境研究，同時加強(qiáng)對規(guī)劃實施后的動態(tài)跟蹤工作，視情況開展環(huán)境監(jiān)察與審核，確保環(huán)評目的的實現(xiàn)。

1.前期研究階段，規(guī)劃工作內(nèi)容主要是項目策劃和調(diào)研，而規(guī)劃環(huán)評的主要工作是任務(wù)解讀與環(huán)境因素現(xiàn)狀調(diào)研，具體包括：規(guī)劃項目內(nèi)容與要求解讀；環(huán)評工作邊界的界定；設(shè)計選用評價方法；相關(guān)要素的.現(xiàn)狀調(diào)研等。比較重要的規(guī)劃，應(yīng)形成環(huán)評工作大綱。

2.目標(biāo)評估階段，規(guī)劃主要工作是制定規(guī)劃目標(biāo)和規(guī)劃思路等策略性內(nèi)容。此時規(guī)劃環(huán)評的工作重點包括兩個方面：一是評估規(guī)劃目標(biāo)和手段的環(huán)境可行性，即發(fā)展目標(biāo)是否超出了資源承載力和環(huán)境容量的限制；二是完善環(huán)境保護(hù)的工作目標(biāo)與思路，在規(guī)劃目標(biāo)策略中充分體現(xiàn)環(huán)境保護(hù)的相關(guān)要求。

3.方案評估階段，規(guī)劃主要工作是設(shè)計和選擇規(guī)劃實施方案，這也是規(guī)劃環(huán)評的核心工作階段，即替代方案評估。所謂“替代方案”，是指為實現(xiàn)一定的目標(biāo)，可以采取的、供比較和選擇的方案的集合，在某些情況也包括“零方案”，即規(guī)劃不實施的方案。規(guī)劃環(huán)評應(yīng)通過一系列定量定性方法，全面分析各個方案的環(huán)境影響，從中篩選環(huán)境最優(yōu)方案作為推薦方案。

4.措施制定階段，規(guī)劃的主要工作是制定具體實施措施，而規(guī)劃環(huán)評主要針對最終方案中可能存在的問題，提出環(huán)境保護(hù)措施建議，既包括工程技術(shù)方面，也包括責(zé)任管理方面。在部分特殊情況下，還應(yīng)明確環(huán)境監(jiān)察與審核的要求。

二、對于評價過程進(jìn)行管理程序控制。

規(guī)劃環(huán)評與建設(shè)項目環(huán)評一樣，參與的主體包括項目發(fā)起人、環(huán)評單位、環(huán)保部門和評審專家等，所不同的是政府行為的性質(zhì)較濃。由于規(guī)劃主管單位與環(huán)評單位構(gòu)成甲乙方關(guān)系，利益相關(guān)較為明顯，從而會影響環(huán)評結(jié)果的公正性和科學(xué)性。而環(huán)保部門也僅是對環(huán)評最后結(jié)果進(jìn)行評審，缺乏對整個工作的監(jiān)管力度。因此，必須理清各個參與主體之間的關(guān)系，并確定其在不同階段的工作內(nèi)容，明確管理程序要求。

1.規(guī)劃主管單位在委托進(jìn)行規(guī)劃編制時，應(yīng)同時委托進(jìn)行規(guī)劃環(huán)評工作，規(guī)劃編制小組應(yīng)與規(guī)劃環(huán)評小組同時成立。

2.規(guī)劃編制小組與規(guī)劃環(huán)評小組合作開展工作。在了解規(guī)劃編制的要求和基本現(xiàn)狀之后，規(guī)劃環(huán)評小組提出環(huán)評工作大綱，送交環(huán)保部門審查。

3.環(huán)保部門根據(jù)有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)劃內(nèi)容，以規(guī)定的形式審核環(huán)評工作大綱。

4.規(guī)劃環(huán)評小組介入規(guī)劃目標(biāo)、方案等工作階段，提出相關(guān)要求，合作進(jìn)行方案遴選，并將相關(guān)考慮和意見納入環(huán)評報告，作為日后審核的核心內(nèi)容。

5.規(guī)劃環(huán)評小組根據(jù)規(guī)劃方案提出環(huán)境保護(hù)措施等要求，形成最終的規(guī)劃環(huán)評成果。

6.環(huán)保部門通過專家評審等形式，對規(guī)劃環(huán)評成果進(jìn)行審定。規(guī)劃環(huán)評成果審定之后，規(guī)劃才能正式報批。

三、為更好地推進(jìn)這一工作，國家應(yīng)出臺對于規(guī)劃環(huán)評工作過程進(jìn)行管理、監(jiān)督的有關(guān)政策。為了減少制度創(chuàng)新所帶來的風(fēng)險，還可選擇有條件的城市進(jìn)行試點。

實施方案 實施方案格式篇七

教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存與發(fā)展的生命線。為貫徹落實《蚌埠市義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測評價制度實施意見》（蚌教〔20xx〕73號），特制定《蚌埠市小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評估方案》。

一、評估目的

全面提高小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，建立和完善評價機(jī)制，整體提升我市小學(xué)的辦學(xué)水平，努力辦好每一所學(xué)校。通過評估與督查，有利于全面推進(jìn)素質(zhì)教育，有利于全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，有利于建立和完善競爭機(jī)制，促使各級教育行政部門、業(yè)務(wù)部門與學(xué)校相互配合，形成合力，不斷促進(jìn)學(xué)校規(guī)范化管理和教師隊伍建設(shè)，整體提升我市小學(xué)的辦學(xué)水平，努力辦人民滿意的教育。

二、評估原則

1．方向性原則

對教學(xué)質(zhì)量的評估，以全面實施素質(zhì)教育和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，以實施教學(xué)全過程評價為原則，以學(xué)生、家長、社會滿意為標(biāo)準(zhǔn)。

2．科學(xué)性原則

對教學(xué)質(zhì)量的評估必須建立在科學(xué)的基礎(chǔ)上，要有充分的科學(xué)依據(jù)、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法。堅持發(fā)展性評估，做到評估與教學(xué)管理相結(jié)合，評估與教學(xué)研究相結(jié)合，評估與教師發(fā)展相結(jié)合，評估與教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提高相結(jié)合。

3．可行性原則

對教學(xué)質(zhì)量的評估，要從實際出發(fā)，針對教育發(fā)展的不同程度提出不同的質(zhì)量要求，對不同類別的學(xué)校實施有區(qū)別的評估。通過評估，進(jìn)一步形成全面的教學(xué)質(zhì)量觀。

三、核算辦法

本評估方案滿分為500分。由過程性評估（400分）和教學(xué)質(zhì)量評估（100分）兩部分組成。

學(xué)校的最后得分：過程性評估得分+教學(xué)質(zhì)量評估得分。

四、評估內(nèi)容

第一部分：過程性評估內(nèi)容分為學(xué)校管理、課程改革、日常教學(xué)、教學(xué)研究、教學(xué)成果5個一級指標(biāo)，16個二級指標(biāo)，滿分為400分。

此項由各區(qū)教育局考核、核算后，每年六月底之前報市教育局。具體評估時間由各區(qū)根據(jù)工作計劃自行安排。

過程性評估細(xì)則見附件。

第二部分：教學(xué)質(zhì)量評估由基礎(chǔ)年級教學(xué)質(zhì)量(20分)、教學(xué)質(zhì)量抽測(20分)和小學(xué)畢業(yè)水平測試(60分)三項指標(biāo)組成。

1.基礎(chǔ)年級教學(xué)質(zhì)量得分(20分)

計算方法：

平均分得分=10×（被考評學(xué)校的年級平均分÷本次區(qū)最高平均分）；

優(yōu)秀率得分=5×（被考評學(xué)校的年級優(yōu)秀率÷本次區(qū)最高優(yōu)秀率）；

及格率得分=5×（被考評學(xué)校的年級及格率÷本次區(qū)最高及格率）；

基礎(chǔ)年級教學(xué)質(zhì)量評價得分=平均分得分+優(yōu)秀率得分+及格率得分。

2.教學(xué)質(zhì)量抽測得分(20分)

計算方法：

平均分得分=10×（被考評學(xué)校的年級平均分÷本次區(qū)最高平均分）；

優(yōu)秀率得分=5×（被考評學(xué)校的年級優(yōu)秀率÷本次區(qū)最高優(yōu)秀率）；

及格率得分=5×（被考評學(xué)校的年級及格率÷本次區(qū)最高及格率）；

基礎(chǔ)年級教學(xué)質(zhì)量評價得分=平均分得分+優(yōu)秀率得分+及格率得分。

3.小學(xué)畢業(yè)水平測試得分(60分)

計算方法：

平均分得分=30×（被考評學(xué)校的年級平均分÷本次市最高平均分）；

優(yōu)秀率得分=15×（被考評學(xué)校的年級優(yōu)秀率÷本次市最高優(yōu)秀率）；

及格率得分=15×（被考評學(xué)校的年級及格率÷本次市最高及格率）；

小學(xué)畢業(yè)水平測試得分=平均分得分+優(yōu)秀率得分+及格率得分。

學(xué)校累計考核得分=基礎(chǔ)年級教學(xué)質(zhì)量得分+教學(xué)質(zhì)量抽測得分+小學(xué)畢業(yè)水平測試得分。

以上核算，均保留小數(shù)點后面一位。

平均分：指的是語文、數(shù)學(xué)、英語三科相加的總分÷3。

優(yōu)秀率：優(yōu)秀分占總分的85％。

及格率：及格分占總分的60％。

基礎(chǔ)年級教學(xué)質(zhì)量指的是：四年級上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測成績。教學(xué)質(zhì)量抽測的年級由市教科所在抽測前一個月通知各區(qū)。

基礎(chǔ)年級教學(xué)質(zhì)量得分、教學(xué)質(zhì)量抽測得分由各區(qū)教育局完成，并且在考試半個月后，上報市教科所。

小學(xué)畢業(yè)水平測試得分由各區(qū)教育局核算所屬各學(xué)校平均分、優(yōu)秀率、及格率后，上報市教科所，由市教科所最后核算。

各學(xué)校累計考核得分由市教科所核算。

五、保障措施

1.市教科所應(yīng)加強(qiáng)對相關(guān)的專業(yè)人員進(jìn)行學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，不斷提高教學(xué)評估的水平；

2.市教科所和各區(qū)教研室必須重視做好監(jiān)測年級和試題考前的保密工作。各學(xué)校要認(rèn)真貫徹《蚌埠市義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測評價制度實施意見》，做好每次教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測的考務(wù)管理工作，教師交換監(jiān)考，保證考試結(jié)果準(zhǔn)確、真實、有效；

3.每次評估后，均不得給學(xué)校和學(xué)生排名，不能公布名次。

六、結(jié)果運(yùn)用

1.各區(qū)教育局（社會事業(yè)局），要切實加強(qiáng)教學(xué)過程管理，努力提高辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量；

2.各區(qū)教育局（社會事業(yè)局）要在監(jiān)測后，認(rèn)真總結(jié)，推廣好的做法和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量；

3.對平均分、及格率較低的學(xué)校，市教科所和各區(qū)教研室要幫助分析原因，并督促整改；

各縣可以根據(jù)本方案精神，結(jié)合本地實際，制定具體的實施辦法。

實施方案 實施方案格式篇八

1．參選對象為本鎮(zhèn)幼兒園連續(xù)工作二年以上；

2. 具有幼師大專畢業(yè)證書、幼師崗位資格證書；

（確實優(yōu)秀的，可根據(jù)實際情況適當(dāng)放寬參評條件）

1．評選分為三組：省一級園組、省等級園組和準(zhǔn)辦園組。每園按教師總數(shù)的20%比率，由幼兒園根據(jù)教師的綜合表現(xiàn)推薦參加評選。

2．采用淘汰制：五項技能自備項目展示后淘汰30%；五項技能規(guī)定項目展示后淘汰30%；剩下的參加上課競爭。三項（五項技能、活動設(shè)計、上課）總分決定名次。

項目 內(nèi)容 要求

第一輪基本技能自備項目

彈琴 鋼琴曲 時間不超過3分鐘

唱歌 完整歌曲 時間不超過3分鐘，可民族、聲樂、通俗唱法，自備磁帶或光碟伴奏帶

舞蹈 成品舞蹈 時間不超過3分鐘，自備磁帶或光碟伴奏帶、服裝等

說話 幼兒故事 時間不超過3分鐘

第二輪基本技能規(guī)定項目

邊彈邊唱 幼兒園課程指導(dǎo)-音樂 臨時準(zhǔn)備歌曲3分鐘，預(yù)備彈奏一段，邊彈邊唱整首曲子

即興舞蹈 幼兒舞蹈 聽音樂1遍，創(chuàng)編動作1遍，即興舞蹈1遍

即興演講 命題， 如“草”，臨時準(zhǔn)備3分鐘，即興演講1分鐘

美術(shù) 命題畫 時間2小時，自備作畫工具、參考資料，統(tǒng)一發(fā)放8開紙張

第三輪教學(xué)活動

備課 指定教學(xué)主題或內(nèi)容 在規(guī)定時間內(nèi)設(shè)計活動方案，堅持游戲為基本形式，并做好課前準(zhǔn)備，可自帶參考用書

上課 抽簽決定 節(jié)次和班級 提前半小時熟悉幼兒，組織活動不超時，應(yīng)體現(xiàn)以幼兒為主體，堅持師幼互動

獲獎教師由中心學(xué)校發(fā)放十佳教師榮譽(yù)證書，并由所在單位根據(jù)本園獎懲制度發(fā)給獎金。

20xx年，分兩階段：上半年各幼兒園組織全體教師，開展大練武活動，六月底按比例推選出最優(yōu)秀的教師；下半年，約10月中旬，根據(jù)各園推薦的優(yōu)秀教師，由鎮(zhèn)舉行進(jìn)一步的比武競選，最終角逐出十佳優(yōu)秀教師。

實施方案 實施方案格式篇九

根據(jù)成都市金堂縣審計局委托，由我公司承擔(dān) “金堂縣三星垃圾處置場二期工程項目竣工結(jié)算審計”工作。根據(jù)金堂縣審計局工程結(jié)算審核業(yè)務(wù)約定書（20xx年13號）中有關(guān)要求和金堂縣三星垃圾處置場二期工程項目工程特點，制訂如下工程結(jié)算審計實施方案。

金堂縣三星垃圾處置場二期工程項目位于四川省成都市金堂縣三星鎮(zhèn)星月村垃圾處置場內(nèi)，包含生活垃圾處置場、滲濾液處置站工程，設(shè)計規(guī)模：進(jìn)水120m3,出水口80m3/d。滲濾液處理及廠區(qū)內(nèi)部分設(shè)施的建筑施工，滲濾液處理采用“a2/o+mbr+納濾”相結(jié)合的處理工藝，處理后的出水含達(dá)到《生活垃圾填埋場污染控制標(biāo)準(zhǔn)》（gb16889-20xx）表2中的排放標(biāo)準(zhǔn)。工程內(nèi)容：垃圾場內(nèi)的總平施工、綜合用房建筑、裝飾以及設(shè)備安裝施工、設(shè)備間的建筑、裝飾以及設(shè)施施工、門衛(wèi)室的建筑、裝飾及其安裝施工、污水處理池的施工以及設(shè)備安裝施工等。

根據(jù)我公司結(jié)算審核的三級復(fù)核制度，由公司領(lǐng)導(dǎo)牽頭組織經(jīng)驗豐富的土建、水電、暖通空調(diào)等各專業(yè)的造價工程師組成工程結(jié)算審核組。即：由公司領(lǐng)導(dǎo)牽頭，項目審計組設(shè)項目經(jīng)理1人，項目組長1人，土建專業(yè)造價人員1人，安裝專業(yè)造價人員2人。具體分工為

各專業(yè)的造價工程師負(fù)責(zé)工程量計算、復(fù)核、資料收集與分析等具體審核工作；項目經(jīng)理負(fù)責(zé)檢查復(fù)核工程審核質(zhì)量及與外界一般聯(lián)系協(xié)調(diào)工作；總工程師負(fù)責(zé)對經(jīng)項目經(jīng)理審核后的結(jié)算審核報告、結(jié)算審核書等進(jìn)行總體審核和技術(shù)把關(guān)，涉及造價爭議方面工作的協(xié)調(diào)管理等；結(jié)算報告初稿經(jīng)總工程師審核無誤后出具并送審計局復(fù)核。

項目經(jīng)理：劉 萍 工程師 全國造價工程師 手機(jī)：xxxxxxxxxxx 項目組長：代孟生 工程師 全國造價員（審） 手機(jī)：xxxxxxxxxxx 土建人員：李安浩 工程師 全國造價員（審） 手機(jī)：xxxxxxxxxxx 安裝人員：何宇瓊 工程師 全國造價員（審） 手機(jī)：xxxxxxxxxxx 唐德華 工程師 全國造價員（審） 手機(jī)：xxxxxxxxxxx 土建專業(yè)造價人員負(fù)責(zé)處理工藝（污水處理池的修建）、綜合用房、設(shè)備間、門衛(wèi)室的建筑、裝飾項目的竣工結(jié)算審計。

安裝專業(yè)造價人員負(fù)責(zé)總平、處理工藝、綜合用房、設(shè)備間、門衛(wèi)室的管道敷設(shè)、電纜敷設(shè)、設(shè)備安裝、系統(tǒng)集成、調(diào)試等工程項目的竣工結(jié)算審計。

根據(jù)金堂縣審計局工程結(jié)算審核業(yè)務(wù)約定書（20xx年13號）中有關(guān)要求，在20xx年05月19日完成金堂縣三星垃圾處置場二期工程項目竣工結(jié)算審計報告。據(jù)此，工程結(jié)算審核時間安排計劃如下：

我公司爭取在施工單位積極配合及資料完備的基礎(chǔ)上25天內(nèi)完成所有工程結(jié)算審計工作并出具審核報告書商榷意見稿。具體時間安

排：熟悉各項竣工資料3天，進(jìn)行現(xiàn)場查勘1天，完成工程量計算及上機(jī)（包括新增組價）全部計算時間10天，請施工單位進(jìn)行工程量核對5天，工程量核對完成后上機(jī)調(diào)整3天，我公司內(nèi)部復(fù)審2天，最后出具審核報告的商榷意見稿并送委托單位復(fù)審。

在審計中嚴(yán)格按照國家有關(guān)政策法規(guī)和工程造價管理部門及審計局有關(guān)規(guī)定執(zhí)行；認(rèn)真閱讀招投標(biāo)文件、合同，審計過程中發(fā)現(xiàn)的問題或資料不齊應(yīng)及時向委托單位作書面反映，決不能與被審計方私下接觸及告訴對方通訊方式，資料的增補(bǔ)必須由委托單位確認(rèn)后轉(zhuǎn)交給我公司。

1、審計工程量的地點和方式按委托單位要求為就地審計，每天作好審計記錄及工作進(jìn)展情況，審計中爭議較大的問題及時以書面形式向委托單位反映。審計完成后初審結(jié)果先經(jīng)委托單位會審，會審后由再通知被審計方，終審結(jié)果必須由被審計方、審計方簽字認(rèn)可，作為最終審計報告。

2、審計方法及要求

1）、核對合同條款及招投標(biāo)文件，竣工工程內(nèi)容是否符合合同條件及招投標(biāo)文件要求，實際工程量是否與竣工資料相符合，合同的要求是否與招投標(biāo)文件相符。工程造價的核定應(yīng)與招投標(biāo)文件、合同約定相符合，才能進(jìn)行工程結(jié)算。

2）、審計竣工結(jié)算時應(yīng)核對隱蔽驗收記錄簽字手續(xù)是否完備，核查簽證資料是否與竣工圖相重復(fù)等。

3）、設(shè)計變更應(yīng)由原設(shè)計單位出具設(shè)計變更通知單和修改圖紙，設(shè)計、校審人簽字并加蓋公章，經(jīng)建設(shè)、監(jiān)理單位審查同意、簽證才能列入結(jié)算。

4）、竣工結(jié)算的工程量應(yīng)依據(jù)竣工圖、設(shè)計變更和現(xiàn)場簽證，并按國家統(tǒng)一的計算規(guī)則計算工程量。

5）、嚴(yán)格按招投標(biāo)文件及合同，標(biāo)內(nèi)工程嚴(yán)格執(zhí)行投標(biāo)清單單價，標(biāo)外工程應(yīng)嚴(yán)格審計量、價，標(biāo)外工程的材料單價按相關(guān)規(guī)定及合同約定執(zhí)行。

6）、工程的取費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)按施工單位取費(fèi)證、合同約定及有關(guān)造價規(guī)定嚴(yán)格執(zhí)行。

7）、施工組織措施費(fèi)嚴(yán)格執(zhí)行《建設(shè)工程項目施工安全評價書》中由主管（安檢）部門所評定、核定的分值計取施工組織措施費(fèi)率。

根據(jù)委托單位有關(guān)要求，通過對項目工程造價的真實性、合法性、和效益性進(jìn)行審計鑒證，保證建設(shè)工程造價真實、準(zhǔn)確、為工程決算及審計固定資產(chǎn)價值提供依據(jù)。

工程結(jié)算審計的主要工作內(nèi)容：對建設(shè)單位移交的工程結(jié)算書進(jìn)行審計，重點是依據(jù)施工合同、補(bǔ)充協(xié)議、竣工圖紙、施工過程中監(jiān)理與業(yè)主審批的簽證和變更文件，對各個分項工程的造價通過詳細(xì)的工程量計算、定額套用及有關(guān)費(fèi)用的計取，合理的確定工程造價，并與被審計單位人員進(jìn)行核對，出具工程造價結(jié)算審計報告。

1、《中華人民共和國建筑法》、《中華人民共和國招投標(biāo)法》、《中華人民共和國合同法》、《中華人民共和國注冊會計師法》；

2、建設(shè)部（149）號令《工程造價咨詢單位管理辦法》；

3、財政部、建設(shè)部《建設(shè)工程價款結(jié)算暫行辦法》；

4、金堂縣審計局工程結(jié)算審核業(yè)務(wù)約定書（20xx年13號）

5、招投標(biāo)書、招標(biāo)文件、工程承包合同、工程竣工圖、現(xiàn)場簽證單及工程結(jié)算的計量支付依據(jù)、計量支付清單等相關(guān)資料；

6、施工同期國家有關(guān)工程造價和工程結(jié)算方面的規(guī)定等。

工程結(jié)算的審計，主要是工程量是否正確、單價是否合理、費(fèi)用的計取是否準(zhǔn)確等方面為重點，在施工圖的基礎(chǔ)上結(jié)合合同、招投標(biāo)書、招標(biāo)答疑、協(xié)議、會議紀(jì)要以及地質(zhì)勘察資料、工程變更簽證、材料設(shè)備價格簽證、隱蔽工程驗收記錄等竣工資料，按照有關(guān)的文件規(guī)定進(jìn)行計算核實，重點及方法如下：

（一） 項目相關(guān)資料審查

認(rèn)真閱讀本項目所涉及到的施工合同及相關(guān)法律、法規(guī)、政策性文件和工程設(shè)計圖紙，了解施工工序，收集整理相關(guān)資料，這項工作是開展工程結(jié)算審計的法規(guī)性依據(jù)，往往是審計過程中雙方爭論的原則性問題的支撐文件，應(yīng)予以高度重視。

實施方案 實施方案格式篇十

為認(rèn)真落實洪湖市農(nóng)村薄弱學(xué)校改造計劃，有計劃、有步驟地落實市局薄改計劃精神，努力提高我校辦學(xué)水平，特制定本方案。

學(xué)校成立由李先軍校長任組長，主管教學(xué)張家仁副校長，后勤副校長朱斌任副組長、教導(dǎo)主任韓中彬和遠(yuǎn)程室主任白德權(quán)、副主任張文杰及各專室管理員為成員的學(xué)校改造領(lǐng)導(dǎo)小組，積極制定改造計劃，落實改造措施，確保按期完成市局目標(biāo)和要求。

我校薄弱學(xué)校改造計劃的總體目標(biāo)是：建立專用的音樂教室、美術(shù)教室、藝術(shù)器材室、圖書室、閱覽室、多功能教室、電子備課室、綜合實踐器材室、衛(wèi)生室各一個，配備更新更全的教學(xué)實驗儀器，提升我校現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)裝備水平，使我校逐步達(dá)到國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校要求。

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確目標(biāo)。在本次薄弱學(xué)校改造中，我校要加強(qiáng)對薄弱學(xué)校改造工作的領(lǐng)導(dǎo)，立足校情，制定詳細(xì)的計劃，明確改造的目標(biāo)和任務(wù)，有計劃、有步驟地實施薄弱學(xué)校改造計劃。

2、分工明確，責(zé)任到人。我校對領(lǐng)導(dǎo)組成員進(jìn)行合理分工，校長對薄弱學(xué)校改造工作負(fù)全責(zé)，副校長具體負(fù)責(zé)改造工作的實施，總務(wù)處負(fù)責(zé)合理規(guī)劃各功能室，并做好配套設(shè)施的分類整理、入庫登記和保管工作;遠(yuǎn)程室擬定具體的操作方案，使各項配套設(shè)施能及時投入教學(xué)應(yīng)用。

3、突出重點，強(qiáng)化落實。我校改造工作的重點是落實、更新完善教學(xué)實驗儀器，從整體上提升我校教育實驗裝備綜合水平。在后段工作中，我校將把落實本次市局薄改計劃作為基建重點，利用有限的資源，合理加以整合，使其能最大限度地實現(xiàn)其利用價值，做好各項工作，不負(fù)各級領(lǐng)導(dǎo)部門期望。

3、強(qiáng)化培訓(xùn)，提高素質(zhì)。我校要按照上級有關(guān)要求，積極組織相關(guān)人員參加培訓(xùn)，提高管理技能，使配套設(shè)備能高效應(yīng)用于教學(xué)中。

二月：填寫上報小學(xué)體育器材推薦配備清單;

填寫上報小學(xué)實驗教學(xué)儀器購置單。

三月：義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)摸底統(tǒng)計，并完成數(shù)據(jù)匯總，上報中心學(xué)校和市教育局。

四月：1、制訂學(xué)校農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造計劃實施方案;

2、做好各室建設(shè)前期準(zhǔn)備，將原有設(shè)備情況分冊登記。

五月：1、制作各室管理制度，做好各室裝備布線準(zhǔn)備;

2、接受中心學(xué)校督查。

六、七月：

1、清理專室，掃刷墻壁，做好隔斷：

2、接受中心學(xué)校督導(dǎo)。

八月;安裝調(diào)試教學(xué)設(shè)備，完成各室建設(shè)，月底迎接市裝備站檢查。

九月：接受市局裝備站檢查驗收。