教師總結(jié)是教育工作者對(duì)自己的工作進(jìn)行總結(jié)和歸納的一種重要方式。教師總結(jié)是教學(xué)工作中的重要環(huán)節(jié)，以下是一些教師們總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，供大家參考。

教師團(tuán)隊(duì)的團(tuán)隊(duì)合作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)（專業(yè)14篇）篇一

1、飛揚(yáng)年華，展示精彩。

2、技能出眾，生活出彩。

3、遼闊天地，你來演繹。

4、任重添輔翼，技精展風(fēng)采。

5、展精湛風(fēng)采，育德藝英才。

6、真心蘊(yùn)真愛，賽出真風(fēng)采。

7、激情迎盛會(huì)，技優(yōu)創(chuàng)精彩。

8、專業(yè)展精彩，激情創(chuàng)未來。

9、秀技能水平，展師者風(fēng)采。

10、篤行見真知，博學(xué)潤(rùn)學(xué)子。

11、展導(dǎo)師特技，促學(xué)子圖強(qiáng)。

12、金榜題名動(dòng)天下，獨(dú)占鰲頭揚(yáng)風(fēng)姿。

13、導(dǎo)師博弈眾技長(zhǎng)，育良才子創(chuàng)輝煌。

14、揚(yáng)技能之帆，啟夢(mèng)想之旅。

15、一展導(dǎo)師風(fēng)采，預(yù)促國(guó)之良材。

16、師出名校，技?jí)喝盒邸?/p>

17、知識(shí)改變命運(yùn)，技能成就事業(yè)。

18、秀出我精彩，夢(mèng)幻你未來。

19、用心，用情，見證學(xué)子的成長(zhǎng)之路。

20、競(jìng)逐知海，領(lǐng)航未來。

21、風(fēng)云競(jìng)技展風(fēng)貌，才識(shí)傾注輔天驕。

22、輔神州棟梁，賽卓越技能，成巔峰自我。

23、秉持熱情，依據(jù)規(guī)范，踐行科學(xué)，培育英才。

24、演繹技能，賽出風(fēng)采；為我遼寧，增添光彩。

25、鍛煉中培養(yǎng)素質(zhì)，競(jìng)賽里提升形象。

26、賽風(fēng)采，練實(shí)力；強(qiáng)素質(zhì)，樹形象。

27、展導(dǎo)師風(fēng)采，育國(guó)之棟梁。

28、展現(xiàn)自我，秀出風(fēng)采。

29、博弈多才顯導(dǎo)師風(fēng)采，學(xué)無止境樹學(xué)子榜樣。

30、育良才不辭辛苦，赴賽場(chǎng)大展技能。

31、技繹精彩，成就未來。

32、公平競(jìng)賽展風(fēng)采，提高素質(zhì)樹新風(fēng)。

33、輔導(dǎo)員，賽風(fēng)采；一起來，更精彩。

34、心遼馳輔業(yè)，技淵騁才學(xué)。

35、從師競(jìng)德，傳道授業(yè)。

36、用技能證明專業(yè)，以熱情創(chuàng)造感動(dòng)。

37、超越自我，勇攀高峰；藝展競(jìng)能，立德樹人。

38、展職業(yè)技能賽精彩，賽高技能名師水平。

39、公平競(jìng)賽展風(fēng)采，提高素質(zhì)樹新風(fēng)。

40、賽出技能亮點(diǎn)，展現(xiàn)職業(yè)風(fēng)采。

41、激情競(jìng)技，熱情育人。

42、好棟梁德才兼?zhèn)洌饘?dǎo)航技寫春秋。

43、技能改變命運(yùn)，實(shí)力成就未來。

44、以技能豐滿羽翼，以形象服務(wù)希望。

45、秀職業(yè)技能，展名導(dǎo)風(fēng)采。

46、揚(yáng)新時(shí)代風(fēng)貌，贊五千年文明。

47、我愿以我之才，成就你們的未來。

48、賽精湛技能，育一流學(xué)生。

49、甘為人梯，輔助人生，幸福你我。

50、技能爭(zhēng)鋒激揚(yáng)風(fēng)采，思想指導(dǎo)引航未來。

文檔為doc格式。

教師團(tuán)隊(duì)的團(tuán)隊(duì)合作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)（專業(yè)14篇）篇二

1.莫等閑，白了少年頭，空悲切。

2.學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)而殆。

4.為了孩子的成功從創(chuàng)建省優(yōu)起步。

5.用優(yōu)美環(huán)境熏陶幼兒用優(yōu)雅言行影響幼兒。

6.夢(mèng)想聚團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)鑄夢(mèng)想，激情快樂人。

7.捏緊拳頭才能揮擊有力，戰(zhàn)勝對(duì)手。

8.百年大計(jì)，教育為本;教育大計(jì)，教師為本。

9.全心全意傳遞祝福，盡職盡責(zé)開拓創(chuàng)新。

10.團(tuán)結(jié)、敬業(yè)、奉獻(xiàn)、創(chuàng)新。

11.團(tuán)結(jié)、拼搏、務(wù)實(shí)、高效。

12.對(duì)他人多一點(diǎn)關(guān)心，對(duì)自己多一點(diǎn)信心，對(duì)教育多一點(diǎn)專心。

13.團(tuán)隊(duì)成就自我，細(xì)節(jié)左右失敗。

14.一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切的孩子！

15.今日的學(xué)校之星，明日的社會(huì)之星！

教師團(tuán)隊(duì)的團(tuán)隊(duì)合作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)（專業(yè)14篇）篇三

1、高質(zhì)量有特色創(chuàng)一流。

2、讓師生在課改中共同成長(zhǎng)。

3、態(tài)度決定一切，努力才能成功。

4、學(xué)習(xí)改變生活，知識(shí)改變命運(yùn)。

5、沒有溝通就不可能有教學(xué)和學(xué)習(xí)。

6、高質(zhì)量有特色創(chuàng)一流。

7、讓師生在課改中共同成長(zhǎng)。

8、弱者等待時(shí)機(jī)，強(qiáng)者搶抓時(shí)機(jī)。

9、學(xué)習(xí)改變生活，知識(shí)改變命運(yùn)。

10、沒有溝通就不可能有教學(xué)和學(xué)習(xí)。

11、良好的習(xí)慣使人終生受益。

12、行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。

13、相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)好。

14、鳥欲高飛先展翅，要想成才早學(xué)習(xí)。

15、世紀(jì)的文盲，是不會(huì)學(xué)習(xí)的人。

16、能動(dòng)敢動(dòng)愛動(dòng)，會(huì)練會(huì)判會(huì)賞。（運(yùn)動(dòng)場(chǎng)）。

17、時(shí)間等于金錢，知識(shí)就是力量。

18、理念決定行為，態(tài)度決定一切。

19、自信——無所不能。

20、做“文雅”“優(yōu)雅”“高雅”的苑中人。

21、學(xué)校發(fā)展以師為本，教師發(fā)展以德為本。

22、依法辦學(xué)，以質(zhì)立校；管理興校，教師強(qiáng)校。

23、弘揚(yáng)中華美德，構(gòu)建和諧學(xué)校。

24、知榮辱，明廉恥，—從我做起。

25、贏得未來，從現(xiàn)在開始。

26、態(tài)度和方法決定成敗。

27、校園風(fēng)景線，大家來共建。

28、成功之路，苑中起步。

29、立足新起點(diǎn)，開創(chuàng)新局面。

30、沒有措施的管理是空談的管理，沒有檢查和計(jì)劃的管理是空洞的管理。

31、重言教重身教嚴(yán)以律己，學(xué)知識(shí)學(xué)品德寬以待人。

32、態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗。

33、每天進(jìn)一步，踏上成功路。

34、我是獨(dú)一無二的，我與眾不同。

35、多點(diǎn)溝通，少點(diǎn)抱怨；多點(diǎn)理解，少點(diǎn)爭(zhēng)執(zhí)。

36、自我提升，良性競(jìng)爭(zhēng)；相互欣賞，互相支持。

37、團(tuán)結(jié)一條心，石頭變成金。

38、強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，營(yíng)造團(tuán)隊(duì)精神。

39、校園美如畫受益你我他。

40、校園是我家,美化靠大家。

41、家長(zhǎng)們信任是學(xué)校的生命,社會(huì)的.滿意是學(xué)校的成功。

42、校園的一切都是為了促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

43、教育:全面,全體,優(yōu)質(zhì)；

44、管理:科學(xué),藝術(shù),高效。

45、用力只能稱職,用心才能優(yōu)秀。

46、綠色,亮麗,如畫,育人。

47、讓讀書成為生命的必需。

48、你的心在哪里,你的智慧就在哪里。

49、學(xué)為師之骨，德為師之魂。

50、善待他人就是善待自己，幫助他人就是幫助自己。

51、四愛”：愛教育，忠心耿耿；愛學(xué)校，全心全意；愛同時(shí)，以誠(chéng)相待；愛學(xué)生，真心真情。

教師團(tuán)隊(duì)的團(tuán)隊(duì)合作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)（專業(yè)14篇）篇四

1、逆境是通向真理的一條通道。

2、千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。

3、用優(yōu)質(zhì)保育發(fā)展幼兒，用優(yōu)秀教育塑造幼兒。

4、誠(chéng)信高效、服務(wù)用戶、團(tuán)結(jié)進(jìn)取、爭(zhēng)創(chuàng)效益。

5、創(chuàng)建南電網(wǎng)絡(luò)，追求美好生活。

6、創(chuàng)意是金錢，策劃顯業(yè)績(jī)，思考才致富。

7、同在藍(lán)天下，和孩子共同成長(zhǎng)！

8、一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切的孩子！

9、今日的學(xué)校之星，明日的社會(huì)之星！

10、給孩子一個(gè)美好的童年，是您的期待，也是我們的責(zé)任！

11、教育從心開始，我們將貼心的照顧您的寶寶。

12、超越自我、追求卓越。

13、成功靠朋友，成長(zhǎng)靠對(duì)手，成就靠團(tuán)隊(duì)。

14、誠(chéng)信、高效、創(chuàng)新、超越。

15、愛崗敬業(yè)、求實(shí)創(chuàng)新、用心服務(wù)、勇爭(zhēng)一流。

16、敢于競(jìng)爭(zhēng)、善于競(jìng)爭(zhēng)、贏得競(jìng)爭(zhēng)。

17、和諧創(chuàng)新、開拓市場(chǎng)、團(tuán)結(jié)拼搏、共創(chuàng)未來。

18、積極激勵(lì)我，多勞多收獲，汗水育成果。

19、知識(shí)猶如人體的血液一樣寶貴。

20、知識(shí)是一座寶庫(kù)，而實(shí)踐是打開這座寶庫(kù)的鑰匙。

21、我身上所有優(yōu)秀品質(zhì)都要?dú)w功于書籍。

22、睜大眼睛多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，瞇起眼睛少挑剔學(xué)生的缺點(diǎn)。

23、納百川之流成大海，通千古之典顯文才。

24、天才等于百分之一靈感，加上百分之九十九汗水。

25、為了明天的輝煌，從學(xué)前教育開始。

26、領(lǐng)悟數(shù)學(xué)天地，超越平凡課堂。

27、每個(gè)人都是自己命運(yùn)的主宰者。

28、先走半步，步步領(lǐng)先；多走半步，步步在前。

29、建立團(tuán)隊(duì)的口號(hào)：沒有任何借口，頑強(qiáng)的執(zhí)行力。

30、樹師德、鑄師魂，塑新世紀(jì)人民教師的崇高形象。

31、講團(tuán)結(jié)，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神；重科技，以科技促發(fā)展；強(qiáng)管理，向管理要效益。

32、節(jié)約、團(tuán)結(jié)、求實(shí)、創(chuàng)新。

33、美是文明、美是智慧、美是奉獻(xiàn)。

34、勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。

35、播種文明、收獲溫馨。

36、振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師！

37、團(tuán)結(jié)協(xié)作才能共創(chuàng)未來，興盛發(fā)達(dá)。

38、我們的企業(yè)是一切的基礎(chǔ)，我的員工是前進(jìn)的動(dòng)力。

39、物美價(jià)廉、溝通無限。

40、相互扶持才能克服挑戰(zhàn)，無往不勝。

41、使你放心，寶寶舒心，我們用愛心給您的孩子一個(gè)完美的學(xué)前旅程。

42、幼兒成長(zhǎng)的樹蔭；兒童健康的天使；祖國(guó)花朵的園丁。

43、愛崗敬業(yè)、開拓進(jìn)取、創(chuàng)新服務(wù)、放眼未來。

44、愛崗敬業(yè)、求實(shí)創(chuàng)新、用心服務(wù)、勇爭(zhēng)一流。

45、學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)自己，不會(huì)給你帶來不利，而會(huì)給你帶來意外的收獲。

46、莫等閑，白了少年頭，空悲切。

47、學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)而殆。

49、為了孩子的成功，從創(chuàng)建省優(yōu)起步。

教師團(tuán)隊(duì)的團(tuán)隊(duì)合作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)（專業(yè)14篇）篇五

１、飛揚(yáng)年華，展示精彩。

２、技能出眾，生活出彩。

３、遼闊天地，你來演繹。

４、任重添輔翼，技精展風(fēng)采。

５、展精湛風(fēng)采，育德藝英才。

６、真心蘊(yùn)真愛，賽出真風(fēng)采。

７、激情迎盛會(huì)，技優(yōu)創(chuàng)精彩。

８、專業(yè)展精彩，激情創(chuàng)未來。

９、秀技能水平，展師者風(fēng)采。

１０、篤行見真知，博學(xué)潤(rùn)學(xué)子。

１１、展導(dǎo)師特技，促學(xué)子圖強(qiáng)。

１２、金榜題名動(dòng)天下，獨(dú)占鰲頭揚(yáng)風(fēng)姿。

１３、導(dǎo)師博弈眾技長(zhǎng)，育良才子創(chuàng)輝煌。

１４、揚(yáng)技能之帆，啟夢(mèng)想之旅。

１５、一展導(dǎo)師風(fēng)采，預(yù)促國(guó)之良材。

１６、師出名校，技?jí)喝盒邸?/p>

１７、知識(shí)改變命運(yùn)，技能成就事業(yè)。

１８、秀出我精彩，夢(mèng)幻你未來。

１９、用心，用情，見證學(xué)子的成長(zhǎng)之路。

２０、競(jìng)逐知海，領(lǐng)航未來。

２１、風(fēng)云競(jìng)技展風(fēng)貌，才識(shí)傾注輔天驕。

２２、輔神州棟梁，賽卓越技能，成巔峰自我。

２３、秉持熱情，依據(jù)規(guī)范，踐行科學(xué)，培育英才。

２４、演繹技能，賽出風(fēng)采；為我遼寧，增添光彩。

２５、鍛煉中培養(yǎng)素質(zhì)，競(jìng)賽里提升形象。

２６、賽風(fēng)采，練實(shí)力；強(qiáng)素質(zhì)，樹形象。

２７、展導(dǎo)師風(fēng)采，育國(guó)之棟梁。

２８、展現(xiàn)自我，秀出風(fēng)采。

２９、博弈多才顯導(dǎo)師風(fēng)采，學(xué)無止境樹學(xué)子榜樣。

３０、育良才不辭辛苦，赴賽場(chǎng)大展技能。

３１、技繹精彩，成就未來。

３２、公平競(jìng)賽展風(fēng)采，提高素質(zhì)樹新風(fēng)。

３３、輔導(dǎo)員，賽風(fēng)采；一起來，更精彩。

３４、心遼馳輔業(yè)，技淵騁才學(xué)。

３５、從師競(jìng)德，傳道授業(yè)。

３６、用技能證明專業(yè)，以熱情創(chuàng)造感動(dòng)。

３７、超越自我，勇攀高峰；藝展競(jìng)能，立德樹人。

３８、展職業(yè)技能賽精彩，賽高技能名師水平。

３９、公平競(jìng)賽展風(fēng)采，提高素質(zhì)樹新風(fēng)。

４０、賽出技能亮點(diǎn)，展現(xiàn)職業(yè)風(fēng)采。

４１、激情競(jìng)技，熱情育人。

４２、好棟梁德才兼?zhèn)洌饘?dǎo)航技寫春秋。

４３、技能改變命運(yùn)，實(shí)力成就未來。

４４、以技能豐滿羽翼，以形象服務(wù)希望。

４５、秀職業(yè)技能，展名導(dǎo)風(fēng)采。

４６、揚(yáng)新時(shí)代風(fēng)貌，贊五千年文明。

４７、我愿以我之才，成就你們的未來。

４８、賽精湛技能，育一流學(xué)生。

４９、甘為人梯，輔助人生，幸福你我。

５０、技能爭(zhēng)鋒激揚(yáng)風(fēng)采，思想指導(dǎo)引航未來。

教師團(tuán)隊(duì)的團(tuán)隊(duì)合作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)（專業(yè)14篇）篇六

3、團(tuán)結(jié)共進(jìn)，眾志成城。

4、團(tuán)結(jié)拼搏，高效創(chuàng)收。

5、一鼓作氣，挑戰(zhàn)佳績(jī)。

6、挑戰(zhàn)自我，永不放棄。

7、因?yàn)橛芯壩覀兿嗑郏晒σ看蠹遗Α?/p>

8、用心才能創(chuàng)新競(jìng)爭(zhēng)才能發(fā)展。

9、精彩源于自信，創(chuàng)新永無止境。

10、勤思巧干苦攀，創(chuàng)新創(chuàng)收創(chuàng)業(yè)。

11、愛崗敬業(yè)求實(shí)創(chuàng)新用心服務(wù)勇爭(zhēng)一流。

12、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)輝煌。

13、超越自我追求卓越。

14、永不言退，我們是的團(tuán)隊(duì)。

15、賺錢靠大家，幸福你我他。

16、百川匯海可撼天，眾志成城比金堅(jiān)。

17、愛崗敬業(yè)，求實(shí)創(chuàng)新，用心服務(wù)勇爭(zhēng)一流。

18、誠(chéng)信高效創(chuàng)新超越。

19、管理就是共享一份團(tuán)隊(duì)的融洽的感情。

20、和諧創(chuàng)新開拓市場(chǎng)團(tuán)結(jié)拼搏共創(chuàng)未來。

教師團(tuán)隊(duì)的團(tuán)隊(duì)合作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)（專業(yè)14篇）篇七

和諧創(chuàng)新、開拓市場(chǎng)、團(tuán)結(jié)拼搏、共創(chuàng)未來。

企業(yè)和市場(chǎng)同步、管理與世界接軌。

效益源自創(chuàng)新。

講團(tuán)結(jié)，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神;重科技，以科技促發(fā)展;強(qiáng)管理，向管理要效益。

敢于競(jìng)爭(zhēng)、善于競(jìng)爭(zhēng)、贏得競(jìng)爭(zhēng)。

用一流的待遇留住一流的人才。

熱情服務(wù)、轉(zhuǎn)變觀念、增強(qiáng)知識(shí)、迎接挑戰(zhàn)。

同在藍(lán)天下，和孩子共同成長(zhǎng)!

一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切的孩子!

今日的學(xué)校之星，明日的社會(huì)之星!

自信健康快樂感恩。

給孩子一個(gè)美好的童年，是您的期待，也是我們的責(zé)任!

新的希望，愛的陽(yáng)光，我們與孩子一同成長(zhǎng)!

美麗的花朵迎著朝陽(yáng)成長(zhǎng)，稚嫩的小臉透著無限希望。

新起點(diǎn)，新方向，我們?cè)陉?yáng)光下成長(zhǎng)。

幼兒園,讓歡樂的種子撒在每個(gè)孩子的心田!

幼兒園，讓每個(gè)家庭都有一個(gè)活潑的孩子!

教師團(tuán)隊(duì)的團(tuán)隊(duì)合作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)（專業(yè)14篇）篇八

1、寧為雞口，無為牛后。

2、破釜沉舟，戰(zhàn)則必勝。

3、失之毫厘，謬以千里。

4、相信自己，相信伙伴。

5、食之以時(shí)，用之以禮。

6、一馬當(dāng)先，全員舉績(jī)。

7、人之幼稚，不學(xué)則愚。

8、盛名之下，其實(shí)難副。

9、挑戰(zhàn)自我，突破極限。

10、道高一尺，魔高一丈。

11、一鼓作氣，挑戰(zhàn)佳績(jī)。

12、一葉蔽目，不見泰山。

13、學(xué)而不舍，金石可鏤。

14、以精立業(yè)，以質(zhì)取勝。

15、船載千斤，掌舵一人。

16、星星之火，可以燎原。

17、造燭求明，讀書求理。

18、海納百川，厚積薄發(fā)。

19、當(dāng)局者迷，旁觀者清。

20、你若安好，便是晴天。

21、揮動(dòng)激情，放飛夢(mèng)想。

22、學(xué)海無涯，心存高遠(yuǎn)。

23、愚者千慮，必有一得。

教師團(tuán)隊(duì)的團(tuán)隊(duì)合作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)（專業(yè)14篇）篇九

這是一群有著共同理想共同追求的教育者，她們一心撲在教育事業(yè)上，讀教學(xué)專著，鉆研主題教學(xué)，學(xué)習(xí)“海讀”精神。她們中有經(jīng)驗(yàn)豐富的中年教師，有敢于創(chuàng)新的青年教師。在這個(gè)和諧的團(tuán)隊(duì)里，每一位成員都充分發(fā)揮著各自的潛能，極力推動(dòng)學(xué)校低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的發(fā)展。她們共同研討教學(xué)中的困惑，認(rèn)真開展“人人上好一節(jié)課”活動(dòng)。一份耕耘，幾多收獲。一年的時(shí)間里，他們收獲著累累的`教育教學(xué)碩果。他們就是一年級(jí)語(yǔ)文備課組。

這是一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極向上的團(tuán)隊(duì)。團(tuán)隊(duì)的8名成員，或初露鋒芒，或經(jīng)驗(yàn)豐富、或理論深厚，所有成員都全身心投入到本職工作中，各盡所能，各顯神通。他們或謙虛好學(xué)，或踏實(shí)勤奮、或積極探索、或默默付出，他們的課堂或活潑靈動(dòng)、或簡(jiǎn)約大氣。為了五年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，為了黃橋小學(xué)的數(shù)學(xué)教學(xué)，他們?nèi)翰呷毫Γ孀?shí)干，任勞任怨、默默奉獻(xiàn)。他們就是五年級(jí)數(shù)學(xué)備課組。

這是一個(gè)睿智而豁達(dá)的團(tuán)隊(duì)，不分年齡，無論性別，大家都在為一份共同的事業(yè)默默耕耘。以理論為旗幟，他們?cè)诮逃龑?shí)踐的旅程中走得堅(jiān)定而執(zhí)著，一篇篇論文傾注了他們深沉智慧的思考；以研究為陣地，他們?cè)谛抡n改的探索中走得勇敢而自信，一個(gè)個(gè)課題展現(xiàn)了他們攜手執(zhí)著的精神；以課堂為舞臺(tái)，他們?cè)诟骷?jí)各類教學(xué)活動(dòng)中表現(xiàn)得亮麗精彩，一堂堂公開課展示著他們生命的華章！書山有路，他們是拓荒者；學(xué)海無涯，他們是引渡人！多思成智慧，大筆寫風(fēng)流；壯志凌云氣，才華蓋春秋！他們就是高年級(jí)語(yǔ)文教研組。

數(shù)學(xué)課堂上，他猶如一縷清風(fēng)，把學(xué)生停滯的思維激活，讓一個(gè)個(gè)生命靈動(dòng)飛揚(yáng)；在教科研的征途上，他孜孜以求，潛心探索，撰寫發(fā)表了多篇教育教學(xué)論文。因?yàn)橛辛怂瑢W(xué)校的數(shù)學(xué)課堂才如此熠熠生輝；因?yàn)橛辛怂瑢W(xué)校的教務(wù)工作才如此有聲有色。為了每個(gè)學(xué)生的發(fā)展，他博覽群書，兢兢業(yè)業(yè)，不斷提高課堂教學(xué)的效益；為了學(xué)校的發(fā)展，他任勞任怨，永不停歇，努力追求教學(xué)管理的精細(xì)。作為泰州市優(yōu)秀教育工作者、泰興市數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人，他一直忙碌著，也一直充實(shí)著。他就是教導(dǎo)處的xxh主任。

沒有驚人的美貌，沒有杰出的才藝，她只是大路邊一株清雅的百合，不為取悅偶然路過的行人，只為那一張張?zhí)煺嬷蓺獾男δ槨Ｃ鎸?duì)調(diào)皮搗蛋的孩子，她用愛心去呵護(hù)；面對(duì)班級(jí)的瑣碎事件，她事無巨；面對(duì)孩子的固執(zhí)任性，她苦口婆心；面對(duì)家長(zhǎng)的疑難不解，她熱情回復(fù)；面對(duì)自身的業(yè)務(wù)能力，她虛心好學(xué)。她所帶的班級(jí)多次被評(píng)為學(xué)校優(yōu)勝班級(jí)、泰興市“先進(jìn)班集體”。她深信，作為一名低年級(jí)班主任，只有用“心”管理班級(jí)，才會(huì)孕育出一個(gè)個(gè)真、善、美的心靈。她就是一年級(jí)組的hq老師。

語(yǔ)文教學(xué)是一片海，她帶著孩子們?cè)谀抢镖s海，和孩子們一起收獲浪花朵朵，彩貝串串！從開學(xué)第一天，她就帶著一群尚不識(shí)字的孩子們讀兒歌，讀繪本，讀經(jīng)典。她深信：每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，堅(jiān)持不懈，就一定能在無痕的教育中醞釀出豐碩的成果。她默默耕耘，精益求精，為學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)秩序井然的班集體。閑暇之余，她筆耕不輟，反思感悟教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，把它們變成生動(dòng)的文字。白云深處童聲暢，琳瑯璀璨才情揚(yáng)。她就是四年級(jí)組的bl老師。

當(dāng)一頁(yè)頁(yè)日歷被輕松翻過時(shí)，她卻在用勤奮、敬業(yè)的汗水充實(shí)著在黃橋小學(xué)工作的每一天。她熱愛教育事業(yè)，她熱愛孩子們，為了能讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為了給學(xué)生更好的發(fā)展，她用細(xì)心和耐心默默耕耘著，積極探索著。在她的帶領(lǐng)下，班級(jí)的紀(jì)律衛(wèi)生、學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)都有了很大的進(jìn)步。她堅(jiān)信：“行勝于言，路雖遠(yuǎn)，行則將至，事雖難，做則必成”。春夏秋冬，帶走了被磨礪的時(shí)光，卻留下了她積極爭(zhēng)先的身影。她就是英語(yǔ)組的ww老師！

抑揚(yáng)頓挫的聲音，縷縷幽香般滋潤(rùn)孩子稚嫩的心靈；張馳有度的課堂，春風(fēng)化雨般激蕩孩子求知的心靈。她總是微笑著去做每件事，她經(jīng)常利用雙休日到學(xué)校打掃教室，整理辦公室。她用親和去俘虜孩子的童心，用細(xì)心去贏得家長(zhǎng)的信任，用熱情去溫暖同事的心靈。她感謝家人給予她的理解、包容和支持，讓她有更多的精力投入到教育教學(xué)中，她信奉“不求最好，但求更棒，一定要做最好的自己”。她就是二年級(jí)組的yl老師。

踏踏實(shí)實(shí)地教書，認(rèn)認(rèn)真真地工作。天道酬勤，在教書育人的道路上，她竭盡全力。她用信任和鼓勵(lì)引導(dǎo)著每一位學(xué)生的進(jìn)步，用真誠(chéng)和勤奮鍛鑄著班級(jí)的整體實(shí)力。在學(xué)生的心靈園地里，她是一位發(fā)現(xiàn)者、鼓勵(lì)者和引領(lǐng)者。“一棵樹搖動(dòng)一棵樹，一朵云推動(dòng)一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。”她喜歡這句話，她用真誠(chéng)換取真誠(chéng)，用心靈交換心靈。素養(yǎng)比賽、優(yōu)質(zhì)課比賽、論文比賽、社團(tuán)活動(dòng)，她都是積極的參與者與收獲者。她就是一年級(jí)組的yhq老師。

“嚴(yán)”和“愛”是他的教育風(fēng)格,“讓學(xué)生成長(zhǎng)、成人、成才”是他的教育追求。活躍的課堂，飛翔的思維。他在精心教學(xué)設(shè)計(jì)中把課堂變成了快樂的學(xué)堂，他在潛移默化中讓學(xué)生愛上了寫作。近一年來，他指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表作文近60篇，學(xué)生獲得稿費(fèi)600余元，他先后被《七彩語(yǔ)文》、《名師講作文》、《天天愛學(xué)習(xí)》等編輯部評(píng)為“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”。作為一名班主任，他與學(xué)生坦誠(chéng)相見，以師道的尊嚴(yán)贏得了學(xué)生的理解和尊重。他就是四年級(jí)組的wz老師。

在課堂中，他讓教學(xué)變成了快樂的享受；在思考中，他把薄薄的課本變成了厚厚的知識(shí)。每周一次的好書推薦課，有序列、有計(jì)劃、有組織；每周一次的“讀書沙龍”，師生共同分享讀書的快樂；每周一篇的周記，學(xué)生在字里行間流淌著自己的情感。他教學(xué)有方，筆耕不輟，無論是論文評(píng)比，還是素養(yǎng)大賽，都取得了驕人的成績(jī)。他帶領(lǐng)同事研究課題，成績(jī)斐然；他指導(dǎo)學(xué)生作文，佳音頻傳。教學(xué)教研兩相依，一路秋色一路歌。他就是六年級(jí)組的lxr老師。

二十六年，任勞任怨、盡心盡職；二十六年，辛勤耕耘，不求回報(bào)。誠(chéng)實(shí)做人，踏實(shí)做事；顧全大局，服從分工。他教學(xué)工作踏實(shí)認(rèn)真，注重學(xué)生讀寫能力的培養(yǎng)，多名學(xué)生的作文在市級(jí)以上比賽中獲獎(jiǎng)；他重視自身語(yǔ)文素養(yǎng)的提高，十多篇教學(xué)案例、論文發(fā)表獲獎(jiǎng)；他班務(wù)工作扎實(shí)有效，養(yǎng)成教育經(jīng)驗(yàn)參加市級(jí)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)交流，優(yōu)秀教育管理論文省級(jí)獲獎(jiǎng)。奔五的年齡，“老黃牛”的精神，粉筆的灰塵漸漸染白了他根根青絲，但不變的依然是對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著與赤誠(chéng)。他就是五年級(jí)組的ch老師。

從她的笑容，你讀到的不僅僅是善意和友好，更有寬容和奉獻(xiàn)。教育是她年輕的夢(mèng)想，講臺(tái)是她最美的舞臺(tái)。她抓住明媚的陽(yáng)光，收獲著生活的快樂；她抓住一次次的歷練，收獲著學(xué)生對(duì)她的信任和愛戴。作為一名90后教師，她樂此不疲地做著孩子王；她用責(zé)任、愛心詮釋著教育的正能量；她用平凡、奉獻(xiàn)記錄著自己的教育人生！她就是四年級(jí)組的sd老師。

你可能不認(rèn)識(shí)她，或許是因?yàn)樗且幻涣鹘處煟荒憧赡懿徽J(rèn)識(shí)她，或許是因?yàn)樗且幻g(shù)科老師。從高級(jí)中學(xué)來到黃橋小學(xué)，從高中課堂來到小學(xué)課堂，面對(duì)一張張稚嫩純真的臉，她其實(shí)很不適應(yīng)。在無助與茫然之間，她選擇了主動(dòng)、積極、實(shí)踐、學(xué)習(xí)。她揣摩孩子的內(nèi)心世界，她學(xué)習(xí)與孩子的溝通交流，她探索適合孩子的體育游戲，她盡力上好每一節(jié)體育課，她用心呵護(hù)著每一顆幼小的心靈。在平凡的教學(xué)工作中，他腳步堅(jiān)定；在風(fēng)雨兼程的日子里，她滿懷豪情!她就是體育組的zyj老師。

一個(gè)人在平凡的工作崗位上做一次好事，真的不難，難的是每天面對(duì)重復(fù)枯燥無味的事情，兢兢業(yè)業(yè)，持之以恒，這就是所謂的平凡中的偉大。溫和憨厚，周到細(xì)致，勤勤懇懇，任勞任怨。掃地、搬運(yùn)、維修、燒水、除草、澆花……黃橋小學(xué)最臟的地方，你會(huì)看到他的身影；黃橋小學(xué)最累的活兒，你會(huì)看到他的忙碌。近30年哪，30年如一日，他如此踐行著一個(gè)后勤人最樸實(shí)的靈魂。他就是后勤組的hls師傅。

“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”。恪盡職守，默默奉獻(xiàn)，與黃小風(fēng)雨同舟；防賊防盜，ww處突，保一校師生平安。每天清早，他迎接晨曦，為師生打開校門；每天深夜，他細(xì)心巡查，確保校園安寧。無論白天還是黑夜，無論酷暑還是嚴(yán)冬，他總是精心守護(hù)著校園里的一草一木。風(fēng)里來，雨里去，在最簡(jiǎn)單卻又最重要的崗位上，他詮釋著一位門衛(wèi)的職責(zé)。他就是后勤組的hcm保安。

教師團(tuán)隊(duì)的團(tuán)隊(duì)合作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)（專業(yè)14篇）篇十

1、行在師范處，言潤(rùn)心靈間。

2、給一分激勵(lì)，樹一分自信。

3、用愛心呵護(hù)，用真心交流。

4、付出一份辛勤，收獲一份回報(bào)。

5、我們誨人不倦，樂在其中。

6、甘當(dāng)教學(xué)的犁耙，在學(xué)生的心扉插上綠柳。

7、師生教學(xué)的需求，我們工作的追求。

8、師生的口味是我們追求。

9、真心而平等地對(duì)待每一個(gè)孩子。

10、關(guān)心學(xué)生，就是關(guān)心自己的未來。

11、選擇了教育事業(yè)，就是選擇了奉獻(xiàn)。

12、修身養(yǎng)性，教書育人。

13、成長(zhǎng)在賞識(shí)中，生活在尊重里。

14、師以德為先，德張則師范顯。

15、視生如子，雖苦猶樂。

16、不求，只求更好。

17、今日給我一棵苗，明日還你一片蔭。

18、點(diǎn)一盞燈，照亮人生；捧一顆心，攜生共進(jìn)。

19、春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無聲；愛心似火，育人有方。

20、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)不是命令。

21、盡我所能，教書育人。

22、激勵(lì)、信賴、關(guān)愛，贏得學(xué)生真心。

23、事業(yè)因努力而充實(shí)，人生因奮斗而精彩。

24、千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人，千教萬教教人求真。

25、讓自己成為學(xué)生的榜樣。

26、用耐心教會(huì)學(xué)生，用愛心教育學(xué)生。

27、博學(xué)，耐心，寬容是教師的基本素質(zhì)。

28、大處著眼，小處著手。

29、成功的教育需要人格魅力的渲染。

30、甘為學(xué)生進(jìn)步的階梯。

31、讓每一個(gè)孩子都能擁有成功的希望。

32、合情合理合法，入情入理入心。

33、愛教育，愛學(xué)生。

34、孩子的進(jìn)步就是我的幸福。

35、把簡(jiǎn)單的`事做好，就是不簡(jiǎn)單。

36、教育學(xué)生，要把學(xué)生的思想與自尊感融為一體。

37、樂于做學(xué)生的良師，更樂于做學(xué)生的益友。

38、過程比結(jié)果更重要。

教師團(tuán)隊(duì)的團(tuán)隊(duì)合作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)（專業(yè)14篇）篇十一

關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的學(xué)習(xí)心得水壩小學(xué)：羅建頻《國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》中提出要“優(yōu)先發(fā)展教育，建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)”。具體指出“教育是民族振興的基石，教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)。要全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持育人為本、德育為先，實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育現(xiàn)代化水平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，辦好人民滿意的教育。優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，加快普及高中階段教育，大力發(fā)展職業(yè)教育，提高高等教育質(zhì)量。更新教育觀念，深化教學(xué)內(nèi)容方式、考試招生制度、質(zhì)量評(píng)價(jià)制度等改革，減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。堅(jiān)持教育公益性質(zhì)，加大財(cái)政對(duì)教育投入，規(guī)范教育收費(fèi)，扶持貧困地區(qū)、民族地區(qū)教育，健全學(xué)生資助制度，保障經(jīng)濟(jì)困難家庭、進(jìn)城務(wù)工人員子女平等接受義務(wù)教育。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，重點(diǎn)提高農(nóng)村教師素質(zhì)。鼓勵(lì)社會(huì)力量興辦教育。”

我學(xué)習(xí)了《國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》后，深受教育，深得啟發(fā)，我想就其中的“加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)”來談?wù)勑牡皿w會(huì)：

一、要高度認(rèn)識(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)工作的重要性。

才培養(yǎng)質(zhì)量，推動(dòng)我國(guó)教育事業(yè)的改革和發(fā)展，必須充分發(fā)揮廣大教師的重要作用，必須把教師隊(duì)伍建設(shè)擺在更加突出的戰(zhàn)略位置。中央教育科學(xué)研究所所長(zhǎng)朱小蔓教授說：“支持一個(gè)人可持續(xù)發(fā)展的不僅是扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)和技能，更為重要的是其積極的生活態(tài)度、熱愛學(xué)習(xí)的情感、成長(zhǎng)動(dòng)機(jī)和健康的價(jià)值觀。教師能否在上述方面影響學(xué)生，這將成為新的時(shí)代要求，并被日益凸現(xiàn)出來。”在學(xué)校可持續(xù)發(fā)展過程中，管理、設(shè)施、教師、生源是四個(gè)關(guān)鍵性的因素，其中我認(rèn)為教師隊(duì)伍起到了核心作用，有一支高質(zhì)量的教師隊(duì)伍才能使學(xué)校走上可持續(xù)發(fā)展的道路。

二、要高度重視加強(qiáng)教師隊(duì)伍的師德培養(yǎng)工作。

師德即教師職業(yè)道德，是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德觀念和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德情操和道德品質(zhì)。從大的方面講，師德應(yīng)包括“熱愛教育、獻(xiàn)身教育；熱愛學(xué)生、教書育人；以身作則、為人師表；銳意進(jìn)取、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”等方面的內(nèi)容。“無德不能當(dāng)教師”已成為大家的共識(shí)。作為一名教師必須不斷提高思想政治素質(zhì)，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，以教育為事業(yè)追求；才能為學(xué)生樹立良好的榜樣，才能提高教師的人格魅力。學(xué)校要在制定學(xué)校的規(guī)章制度、考核計(jì)劃及分配方案時(shí)，每年要根據(jù)新形勢(shì)、新要求，不斷地充實(shí)和完善，使之在保障師德建設(shè)的過程中有章可循、確有成效；而且更為可行，更為完善，更加符合學(xué)校和絕大多數(shù)教學(xué)一線教師利益。要建立科學(xué)有效的師德師風(fēng)考核評(píng)估體系，形成嚴(yán)格規(guī)范的考核評(píng)估制度，建立有效的運(yùn)行機(jī)制和監(jiān)督檢查機(jī)制。

三、要著力提高教師隊(duì)伍的教學(xué)能力素質(zhì)。

通常說，師能即教師職業(yè)能力，有的學(xué)者指出：“熟練的教育教學(xué)技能，是師能；嫻熟的課堂駕御能力是師能；人際關(guān)系的處理能力，是師能；更新知識(shí)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，是師能；不斷探索力求創(chuàng)新，是師能；能微機(jī)、會(huì)電教、善科研，是師能。”加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)必須要兩腳走路，師德和師能缺一不可。

四、要充分給予教師在成長(zhǎng)過程中的人文關(guān)懷。

中央提出“和諧社會(huì)”的理論，就學(xué)校工作來說，就是要?jiǎng)?chuàng)設(shè)和諧校園，在加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)工作中要給予教師更多的人文關(guān)懷。要和諧學(xué)校內(nèi)部人際環(huán)境關(guān)系，主要是做好人的工作，把教師與教師之間的關(guān)系調(diào)整到最佳狀態(tài)，多謀事少謀人不謀人，教師之間坦誠(chéng)相待，互相尊敬、互相幫助、共同進(jìn)步。在工作上多幫助多支持，提高普通教師的業(yè)務(wù)能力；在生活上多關(guān)心，解決他們的實(shí)際困難。

我們教育系統(tǒng)的每一位同志都要認(rèn)真學(xué)習(xí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》，深入貫徹《國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》精神，努力做好本職工作，把學(xué)校的發(fā)展作為己任和第一要?jiǎng)?wù)，奮發(fā)前進(jìn)，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，為完成《國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》大提出的“辦好人民滿意的教育”而不斷奮斗。

水壩小學(xué)：孔德云教師是課程改革主力軍。教師的狀況如何，直接關(guān)系到課改成敗。只有創(chuàng)新意識(shí)、敢想敢創(chuàng)造的教師，才會(huì)培養(yǎng)出有創(chuàng)造性的學(xué)生；只有個(gè)性的教師，才會(huì)培養(yǎng)出有個(gè)性的學(xué)生。因此，建設(shè)教師隊(duì)伍、完善教師隊(duì)伍，發(fā)展機(jī)制，是提高每一位教師綜合素質(zhì)關(guān)鍵。我學(xué)習(xí)了《國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》后，深得啟發(fā)，我想就其中的“加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)”來談?wù)勑牡皿w會(huì)：

一、建設(shè)教師隊(duì)伍要構(gòu)建合理評(píng)價(jià)機(jī)制。

每一位教育工作者都能體會(huì)到，課改也得到大家廣泛支持。但在學(xué)校里，在新聞媒體中也屢屢看到，學(xué)校加班、加點(diǎn)，學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)過重，體罰學(xué)生等違規(guī)現(xiàn)象。造成這些現(xiàn)象原因有多種，但其中重要原因還是“升學(xué)率”是學(xué)校一切工作指揮棒。考試成績(jī)還是評(píng)價(jià)教師好壞重要指標(biāo)。教學(xué)任務(wù)繁重，升學(xué)壓力過大，工作超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)，是當(dāng)前許多中小學(xué)教師真實(shí)生存狀態(tài)。愛因斯坦曾指出：“負(fù)擔(dān)過重必然膚淺”教師通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，接受了新理論。但在實(shí)際工作中，由于壓力太大，教師往往不敢運(yùn)用創(chuàng)造性的教學(xué)思想、方法去教學(xué)。

功能，不要把評(píng)價(jià)當(dāng)做篩選與甄別的工具，要把評(píng)價(jià)功能轉(zhuǎn)向?yàn)閷?dǎo)向、激勵(lì)等功能。評(píng)價(jià)應(yīng)處處體現(xiàn)以人為本，思想要關(guān)注個(gè)體處境和需要尊重和體現(xiàn)個(gè)體差異，激發(fā)個(gè)體和主體精神，以促進(jìn)每個(gè)個(gè)體，最大可能地實(shí)現(xiàn)其自身價(jià)值，要逐步建立以教師自評(píng)為主，校長(zhǎng)、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)共同參與為輔。

二、建設(shè)教師隊(duì)伍要建立形式多樣的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)機(jī)制。

實(shí)施素質(zhì)教育，深化教育領(lǐng)域綜合改革，著力提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。

辦好學(xué)前教育，均衡發(fā)展九年義務(wù)教育，完善終身教育體系，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)。

促進(jìn)教育公平，提高家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助水平，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高師德。

水平和業(yè)務(wù)能力，增強(qiáng)教師教書育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感。其中，我們看到了黨中。

不容辭的責(zé)任。這就要求我們教師在教育教學(xué)中去進(jìn)一步學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟、踐行。為。

教育的發(fā)展、國(guó)民素質(zhì)的提高、人民生活富裕多貢獻(xiàn)我們的力量。

十八大進(jìn)一步指出：要努力辦好人民滿意的教育，大力促進(jìn)教育公平，合理。

配置教育資源，重點(diǎn)向農(nóng)村、邊遠(yuǎn)、貧困、民族地區(qū)傾斜，支持特殊教育，積極。

推動(dòng)農(nóng)民工子女平等接受教育，讓每個(gè)孩子都能成為有用之才。鼓勵(lì)引導(dǎo)社會(huì)力。

量興辦教育。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。自己學(xué)習(xí)了報(bào)告后，深受教育，深得啟發(fā)，就此談點(diǎn)心得：

一、要高度認(rèn)識(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)工作的重要性。

百年大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，教師為本。教師隊(duì)伍是國(guó)家發(fā)展的重要戰(zhàn)。

略資源，是教育事業(yè)的第一資源。實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，建設(shè)創(chuàng)新。

養(yǎng)高素質(zhì)人才，教師是關(guān)鍵，必須高度重視和切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。中央教育。

和健康的價(jià)值觀。教師能否在上述方面影響學(xué)生，這將成為新的時(shí)代要求，并被。

日益凸現(xiàn)出來。”

持續(xù)發(fā)展的道路。

二、要高度重視加強(qiáng)教師隊(duì)伍的師德培養(yǎng)工作師德即教師職業(yè)道德，是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德觀念和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德情操和道德品質(zhì)。從大的方面講，師德應(yīng)包括“熱愛教育、獻(xiàn)身教育；熱愛學(xué)生、教書育人；以身作則、為人師表”等方面的內(nèi)容。“無德不能當(dāng)教師”已成為大家的共識(shí)。作為一名教師必須不斷提高思想政治素質(zhì)，樹立正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀，以教育為事業(yè)追求；才能為學(xué)生樹立良好的榜樣，才能提高教師的人格魅力。于是學(xué)校在制定學(xué)校的規(guī)章制度、考核計(jì)劃及分配方案時(shí)，應(yīng)根據(jù)新形勢(shì)、新要求，不斷地充實(shí)和完善，使之在保障師德建設(shè)的過程中有章可循、確有成效；而且更為可行，更為完善，更加符合學(xué)校和絕大多數(shù)教學(xué)一線教師利益。建立有效的運(yùn)行機(jī)制和監(jiān)督檢查機(jī)制，保障學(xué)校教育教學(xué)工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)、師德建設(shè)活動(dòng)的深入開展。

三、要著力提高教師隊(duì)伍的教學(xué)能力素質(zhì)。

有的學(xué)者指出：“熟練的教育教學(xué)技能，是師能；嫻熟的課堂駕御能力是師能；人際關(guān)系的處理能力，是師能；更新知識(shí)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，是師能；不斷探索力求創(chuàng)新，是師能；能微機(jī)、會(huì)電教、善科研，是師能。”加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)必須要雙腿走路，師德和師能缺一不可。

1、要切實(shí)制訂教師培養(yǎng)的目標(biāo)和計(jì)劃。

“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，要根據(jù)校情和教師的基本情況，制訂切實(shí)可行的教師培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)計(jì)劃，實(shí)行一系列的教師培養(yǎng)工程。設(shè)立青年教師“成材檔案”，規(guī)劃和記錄每一個(gè)青年教師的成長(zhǎng)；實(shí)施“一、三、五”工程，即要求每位青年教師力爭(zhēng)一年成為合格教師，三年成為學(xué)校骨干教師，五年成為區(qū)骨干教師或優(yōu)秀青年教師。適時(shí)制訂骨干教師的發(fā)展規(guī)劃，要求在教育教學(xué)實(shí)踐中嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，提高“四個(gè)能力”即：嫻熟的課堂駕御能力、更新知識(shí)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的能力、不斷探索創(chuàng)新的能力、掌握現(xiàn)代化教學(xué)的能力，成為學(xué)校教育教學(xué)的中流砥柱，成長(zhǎng)為市區(qū)學(xué)科帶頭人、名教師。

2、明確教學(xué)常規(guī)的要求并加以檢查督促。

閱符號(hào)，有得分，有學(xué)生訂正的痕跡。試卷評(píng)講完畢后，教師要將其收上來保留備查。定期進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查，檢查教案、作業(yè)和考試情況，并將考核結(jié)果與教師的工資獎(jiǎng)金掛鉤。對(duì)于成績(jī)優(yōu)秀的教師給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)于靠后的教師，要及時(shí)開展談心活動(dòng)，幫助分析原因，及時(shí)找出存在的問題，發(fā)出必要的告誡和整改建議，幫助他們改進(jìn)教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、創(chuàng)設(shè)載體讓教師有更多展示平臺(tái)。

學(xué)校要在校內(nèi)開展以“比能力、練內(nèi)功、提素質(zhì)、爭(zhēng)一流”為爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng)的教師教學(xué)技能比創(chuàng)活動(dòng)，組織教師苦練教學(xué)基本功、掌握教學(xué)基本技能；積極開展以教案、課件和說課為內(nèi)容的“新三項(xiàng)”基本功訓(xùn)練，努力搞好學(xué)校校本研修活動(dòng)。

學(xué)校要圍繞課堂教學(xué)的創(chuàng)新性和有效性，借助網(wǎng)絡(luò)教研、或“觀摩研討課”等形式，開展課堂教學(xué)創(chuàng)新研討活動(dòng)，展示、交流課堂教學(xué)創(chuàng)新的經(jīng)驗(yàn)成果，使教師“人人學(xué)會(huì)新教法、人人學(xué)會(huì)上公開課、人人學(xué)會(huì)聽評(píng)課”，促進(jìn)教師提高課堂教學(xué)能力和效率。學(xué)校要堅(jiān)持以教育科研為先導(dǎo)，深入開展多層次的教育科研課題研究實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，逐漸形成“科科有課題、人人都參與”研究格局；學(xué)校鼓勵(lì)教師結(jié)合課程改革、教學(xué)實(shí)踐撰寫教學(xué)論文或教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，樹立“科研興校、教改興科”的理念。

學(xué)校努力創(chuàng)造條件、搭建平臺(tái)，積極選推教師參加市區(qū)級(jí)的評(píng)比和學(xué)科競(jìng)賽，充分給予他們?cè)跁r(shí)間、經(jīng)費(fèi)上的支持。通過評(píng)比和競(jìng)賽活動(dòng)，使更多的教師成長(zhǎng)起來，提升自己的綜合素質(zhì)，提升學(xué)校教師的整體形象。

四、充分給予教師在成長(zhǎng)過程中的人文關(guān)懷。

中央提出“和諧社會(huì)”的理論，就學(xué)校工作來說，就是要?jiǎng)?chuàng)設(shè)和諧校園，在加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)工作中仍少不了給予教師更多的人文關(guān)懷。要和諧學(xué)校內(nèi)部人際環(huán)境關(guān)系，主要是做好人的工作，把教師與教師之間的關(guān)系調(diào)整到最佳狀態(tài)，多謀事少謀人，教師之間坦誠(chéng)相待，互相尊敬、互相幫助、共同進(jìn)步。在工作上多幫助多支持，提高普通教師的業(yè)務(wù)能力；在生活上多關(guān)心，解決他們的實(shí)際困難。學(xué)校可以通過工會(huì)了解教師情況，征求教師意見，支持工會(huì)開展各種有益于教職工身心健康的活動(dòng)，做好關(guān)愛教師工作。

關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的學(xué)習(xí)心得烏魯木齊市二十二小學(xué)李磊。

《國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》中提出要“優(yōu)先發(fā)展教育，建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)”。具體指出“教育是民族振興的基石，教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)。要全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持育人為本、德育為先，實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育現(xiàn)代化水平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，辦好人民滿意的教育。優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，加快普及高中階段教育，大力發(fā)展職業(yè)教育，提高高等教育質(zhì)量。更新教育觀念，深化教學(xué)內(nèi)容方式、考試招生制度、質(zhì)量評(píng)價(jià)制度等改革，減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。堅(jiān)持教育公益性質(zhì)，加大財(cái)政對(duì)教育投入，規(guī)范教育收費(fèi)，扶持貧困地區(qū)、民族地區(qū)教育，健全學(xué)生資助制度，保障經(jīng)濟(jì)困難家庭、進(jìn)城務(wù)工人員子女平等接受義務(wù)教育。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，重點(diǎn)提高農(nóng)村教師素質(zhì)。鼓勵(lì)社會(huì)力量興辦教育。”

我學(xué)習(xí)了《國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》后，深受教育，深得啟發(fā)，我想就其中的“加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)”來談?wù)勑牡皿w會(huì)：

一、要高度認(rèn)識(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)工作的重要性。

才培養(yǎng)質(zhì)量，推動(dòng)我國(guó)教育事業(yè)的改革和發(fā)展，必須充分發(fā)揮廣大教師的重要作用，必須把教師隊(duì)伍建設(shè)擺在更加突出的戰(zhàn)略位置。中央教育科學(xué)研究所所長(zhǎng)朱小蔓教授說：“支持一個(gè)人可持續(xù)發(fā)展的不僅是扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)和技能，更為重要的是其積極的生活態(tài)度、熱愛學(xué)習(xí)的情感、成長(zhǎng)動(dòng)機(jī)和健康的價(jià)值觀。教師能否在上述方面影響學(xué)生，這將成為新的時(shí)代要求，并被日益凸現(xiàn)出來。”在學(xué)校可持續(xù)發(fā)展過程中，管理、設(shè)施、教師、生源是四個(gè)關(guān)鍵性的因素，其中我認(rèn)為教師隊(duì)伍起到了核心作用，有一支高質(zhì)量的教師隊(duì)伍才能使學(xué)校走上可持續(xù)發(fā)展的道路。

二、要高度重視加強(qiáng)教師隊(duì)伍的師德培養(yǎng)工作。

師德即教師職業(yè)道德，是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德觀念和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德情操和道德品質(zhì)。從大的方面講，師德應(yīng)包括“熱愛教育、獻(xiàn)身教育；熱愛學(xué)生、教書育人；以身作則、為人師表；銳意進(jìn)取、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”等方面的內(nèi)容。“無德不能當(dāng)教師”已成為大家的共識(shí)。作為一名教師必須不斷提高思想政治素質(zhì)，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，以教育為事業(yè)追求；才能為學(xué)生樹立良好的榜樣，才能提高教師的人格魅力。學(xué)校要在制定學(xué)校的規(guī)章制度、考核計(jì)劃及分配方案時(shí)，每年要根據(jù)新形勢(shì)、新要求，不斷地充實(shí)和完善，使之在保障師德建設(shè)的過程中有章可循、確有成效；而且更為可行，更為完善，更加符合學(xué)校和絕大多數(shù)教學(xué)一線教師利益。要建立科學(xué)有效的師德師風(fēng)考核評(píng)估體系，形成嚴(yán)格規(guī)范的考核評(píng)估制度，建立有效的運(yùn)行機(jī)制和監(jiān)督檢查機(jī)制。

三、要著力提高教師隊(duì)伍的教學(xué)能力素質(zhì)。

通常說，師能即教師職業(yè)能力，有的學(xué)者指出：“熟練的教育教學(xué)技能，是師能；嫻熟的課堂駕御能力是師能；人際關(guān)系的處理能力，是師能；更新知識(shí)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，是師能；不斷探索力求創(chuàng)新，是師能；能微機(jī)、會(huì)電教、善科研，是師能。”加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)必須要兩腳走路，師德和師能缺一不可。

四、要充分給予教師在成長(zhǎng)過程中的人文關(guān)懷。

中央提出“和諧社會(huì)”的理論，就學(xué)校工作來說，就是要?jiǎng)?chuàng)設(shè)和諧校園，在加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)工作中要給予教師更多的人文關(guān)懷。要和諧學(xué)校內(nèi)部人際環(huán)境關(guān)系，主要是做好人的工作，把教師與教師之間的關(guān)系調(diào)整到最佳狀態(tài)，多謀事少謀人不謀人，教師之間坦誠(chéng)相待，互相尊敬、互相幫助、共同進(jìn)步。在工作上多幫助多支持，提高普通教師的業(yè)務(wù)能力；在生活上多關(guān)心，解決他們的實(shí)際困難。

我們教育系統(tǒng)的每一位同志都要認(rèn)真學(xué)習(xí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》，深入貫徹《國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》精神，努力做好本職工作，把學(xué)校的發(fā)展作為己任和第一要?jiǎng)?wù)，奮發(fā)前進(jìn)，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，為完成《國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》大提出的“辦好人民滿意的教育”而不斷奮斗。

關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的學(xué)習(xí)心得水壩小學(xué)：孔德云教師是課程改革主力軍。教師的狀況如何，直接關(guān)系到課改成敗。只有創(chuàng)新意識(shí)、敢想敢創(chuàng)造的教師，才會(huì)培養(yǎng)出有創(chuàng)造性的學(xué)生；只有個(gè)性的教師，才會(huì)培養(yǎng)出有個(gè)性的學(xué)生。因此，建設(shè)教師隊(duì)伍、完善教師隊(duì)伍，發(fā)展機(jī)制，是提高每一位教師綜合素質(zhì)關(guān)鍵。我學(xué)習(xí)了《國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》后，深得啟發(fā)，我想就其中的“加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)”來談?wù)勑牡皿w會(huì)：

一、建設(shè)教師隊(duì)伍要構(gòu)建合理評(píng)價(jià)機(jī)制。

每一位教育工作者都能體會(huì)到，課改也得到大家廣泛支持。但在學(xué)校里，在新聞媒體中也屢屢看到，學(xué)校加班、加點(diǎn)，學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)過重，體罰學(xué)生等違規(guī)現(xiàn)象。造成這些現(xiàn)象原因有多種，但其中重要原因還是“升學(xué)率”是學(xué)校一切工作指揮棒。考試成績(jī)還是評(píng)價(jià)教師好壞重要指標(biāo)。教學(xué)任務(wù)繁重，升學(xué)壓力過大，工作超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)，是當(dāng)前許多中小學(xué)教師真實(shí)生存狀態(tài)。愛因斯坦曾指出：“負(fù)擔(dān)過重必然膚淺”教師通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，接受了新理論。但在實(shí)際工作中，由于壓力太大，教師往往不敢運(yùn)用創(chuàng)造性的教學(xué)思想、方法去教學(xué)。

功能，不要把評(píng)價(jià)當(dāng)做篩選與甄別的工具，要把評(píng)價(jià)功能轉(zhuǎn)向?yàn)閷?dǎo)向、激勵(lì)等功能。評(píng)價(jià)應(yīng)處處體現(xiàn)以人為本，思想要關(guān)注個(gè)體處境和需要尊重和體現(xiàn)個(gè)體差異，激發(fā)個(gè)體和主體精神，以促進(jìn)每個(gè)個(gè)體，最大可能地實(shí)現(xiàn)其自身價(jià)值，要逐步建立以教師自評(píng)為主，校長(zhǎng)、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)共同參與為輔。

二、建設(shè)教師隊(duì)伍要建立形式多樣的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)機(jī)制。

新教師培訓(xùn)心得體會(huì)范文走出大學(xué)校門，我榮幸地成為xx市xx區(qū)教師隊(duì)伍中的一員，開始了自己人生新的征程。大學(xué)生活的磨練和學(xué)習(xí)，使我儲(chǔ)備了一定的教學(xué)理論知識(shí)，可是缺乏實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。xx區(qū)教育局為了使我們新教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作，特地對(duì)我們進(jìn)行了為期五天(8月3日—8月7日)的崗前培訓(xùn)，教師培訓(xùn)中心的趙飛燕老師是我們此次培訓(xùn)的班主任。這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，包括對(duì)教師職業(yè)道德、教師心理狀態(tài)調(diào)整、班主任的班級(jí)管理工作、三字一畫培訓(xùn)、教學(xué)工作規(guī)范和教法經(jīng)驗(yàn)交流等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。對(duì)于每一節(jié)培訓(xùn)課，我都非常認(rèn)真的聆聽，積極參與到課堂活動(dòng)中去，也工工整整的做了筆記。回憶這幾天的學(xué)習(xí)過程，感覺收獲頗大，下面就具體談?wù)勁嘤?xùn)的一些心得體會(huì):首先，培訓(xùn)使我對(duì)xx市xx區(qū)的教育有了新的了解。

在培訓(xùn)的第一天，xx局長(zhǎng)就帶領(lǐng)我們對(duì)xx區(qū)的教育概況做了詳細(xì)的了解，包括xx區(qū)教育的工作標(biāo)準(zhǔn)、工作作風(fēng)、辦學(xué)理念、教育工作者的口號(hào)等多方面的情況。讓我印象最深的就是作為xx區(qū)教育工作者，我們要以創(chuàng)造輝煌，懂得感恩，低調(diào)做人，高調(diào)做事的態(tài)度對(duì)待我們周圍的一切。我謹(jǐn)記這一點(diǎn)。劉局長(zhǎng)還對(duì)怎樣當(dāng)教師這一話題做了詳細(xì)的講解，提醒我們不能好高騖遠(yuǎn)，眼高手低，在正直做人，踏踏實(shí)實(shí)的做好每一件事，走好每一步。

第二，培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)應(yīng)該具備的道德有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。xx老師、xx老師和xx老師對(duì)《中小學(xué)教師的職業(yè)道德建設(shè)》做了詳細(xì)的講解，讓我學(xué)到了很多作為教師應(yīng)該具備的職業(yè)道德素養(yǎng)。良好的師德是教師對(duì)社會(huì)的要求;良好的師德是教師素質(zhì)的重要組成部分;良好的師德還會(huì)產(chǎn)生職業(yè)幸福感。正如陶行知所說的“真正的教育是心心相映的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來，才能達(dá)到心靈的深處”。

我想，作為新教師，要向那些在教學(xué)崗位上辛勤工作的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們那種不怕苦不怕累、樂于奉獻(xiàn)的精神。教師是榜樣，因?yàn)閷W(xué)生受教育的過程就是人格不斷完善的過程，教師的人格魅力是不可估量的，教師是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人。教師是管理者，教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。教師是父母，作為一名教師應(yīng)有愛心，就像父母對(duì)待孩子百般呵護(hù)，所以我們說教師是父母。教師是朋友，所謂“良師益友”，就是強(qiáng)調(diào)師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者，教師應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)，有針對(duì)性地培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

新教師培訓(xùn)心得體會(huì)范文之二。

這次培訓(xùn)適應(yīng)了全面實(shí)施素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育課程改革的要求，適應(yīng)了中小學(xué)教師教育技術(shù)培訓(xùn)的需要，滿足了教師的需求。在培訓(xùn)中，我認(rèn)真聽取講座，深入研習(xí)教材，及時(shí)按質(zhì)按量完成練習(xí)。可以說受益匪淺。

首先，與以往人們所熟悉的教師培訓(xùn)不同的是：這里聽不到授課教師滔滔不絕的講授，整個(gè)培訓(xùn)過程中，既有實(shí)用的教育理論、技術(shù)還提供了各種教學(xué)工具和軟件。可以說既指引了未來教學(xué)的方向，還領(lǐng)著老師向著這個(gè)方向走了一段。培訓(xùn)完畢，你就能帶著這個(gè)“能夠直接應(yīng)用于課堂教學(xué)的、融入了計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的產(chǎn)品”回到課堂，而且馬上可以把這個(gè)產(chǎn)品運(yùn)用到真實(shí)的課堂教學(xué)的中去。誠(chéng)然，完成這個(gè)項(xiàng)目，需要教師做大量工作。你要改變以往的教學(xué)方法和教案設(shè)計(jì)。學(xué)會(huì)在網(wǎng)上、光盤資料中搜尋有用的教學(xué)資源;你要編制所選定的學(xué)科中單元的“主題單元學(xué)習(xí)計(jì)劃”;此次的教育技術(shù)培訓(xùn)并沒有為你提供太多現(xiàn)成的學(xué)習(xí)計(jì)劃、學(xué)習(xí)內(nèi)容，只有少量教學(xué)案例，讓你在實(shí)踐的過程中，用自己的經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)，去補(bǔ)充、去完善，去參與編寫。可以說這次培訓(xùn)的中心目的就是把教師推向教育技術(shù)改革的前沿，讓教師在不斷的教學(xué)實(shí)踐中尋找更好的教學(xué)方法和教學(xué)技術(shù)。

其次，本次培訓(xùn)采用小組合作的形式，通過相互討論方式進(jìn)行。老師布置的每一個(gè)任務(wù)，都會(huì)在小組內(nèi)產(chǎn)生激烈的討論，在討論的過程中，很多問題逐步得到解決，最終由代表將討論的結(jié)果進(jìn)行匯總，并在全班進(jìn)行交流。這樣使得每個(gè)人的觀點(diǎn)都能得到呈現(xiàn)，而這些觀點(diǎn)往往具有代表性。通過探討有助于我們每位老師認(rèn)識(shí)到對(duì)教育技術(shù)存在的誤解。使我更深刻的認(rèn)識(shí)到教育技術(shù)不是對(duì)電腦和網(wǎng)絡(luò)的簡(jiǎn)單實(shí)用，而是現(xiàn)代科技手段與課堂教學(xué)的有機(jī)整合。它需要我們靈活的加以運(yùn)用。要做到這一點(diǎn)，就需要我們對(duì)教育技術(shù)能熟練運(yùn)用。我想這就是這次教育技術(shù)培訓(xùn)的直接目的。

最后，本次培訓(xùn)使我們對(duì)于“問題的設(shè)計(jì)”、“規(guī)劃主題單元”、“設(shè)計(jì)單元學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)”有了進(jìn)一步的了解。我一定把這些感悟用在以后的教學(xué)中，并不斷的完善它。

在經(jīng)過了這幾次的培訓(xùn)后，參與者在完成這樣一個(gè)“任務(wù)”的過程中，不僅能夠基本掌握在本學(xué)科教學(xué)中應(yīng)用計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)所必需的技術(shù);同時(shí)，也感受到了一種新的教學(xué)模式，取得和其他教師共同合作的經(jīng)驗(yàn)，明白了如何才能將技術(shù)合理地融入課堂教學(xué)和學(xué)科活動(dòng)中，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

新教師培訓(xùn)心得體會(huì)范文之三。

這次培訓(xùn)適應(yīng)了全面實(shí)施素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育課程改革的要求，適應(yīng)了中小學(xué)教師教育技術(shù)培訓(xùn)的需要，滿足了教師的需求。在培訓(xùn)中，我認(rèn)真聽取講座，深入研習(xí)教材，及時(shí)按質(zhì)按量完成練習(xí)。可以說受益匪淺。

首先，與以往人們所熟悉的教師培訓(xùn)不同的是：這里聽不到授課教師滔滔不絕的講授，整個(gè)培訓(xùn)過程中，既有實(shí)用的教育理論、技術(shù)還提供了各種教學(xué)工具和軟件。可以說既指引了未來教學(xué)的方向，還領(lǐng)著老師向著這個(gè)方向走了一段。培訓(xùn)完畢，你就能帶著這個(gè)“能夠直接應(yīng)用于課堂教學(xué)的、融入了計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的產(chǎn)品”回到課堂，而且馬上可以把這個(gè)產(chǎn)品運(yùn)用到真實(shí)的課堂教學(xué)的中去。誠(chéng)然，完成這個(gè)項(xiàng)目，需要教師做大量工作。你要改變以往的教學(xué)方法和教案設(shè)計(jì)。學(xué)會(huì)在網(wǎng)上、光盤資料中搜尋有用的教學(xué)資源;你要編制所選定的學(xué)科中單元的“主題單元學(xué)習(xí)計(jì)劃”;此次的教育技術(shù)培訓(xùn)并沒有為你提供太多現(xiàn)成的學(xué)習(xí)計(jì)劃、學(xué)習(xí)內(nèi)容，只有少量教學(xué)案例，讓你在實(shí)踐的過程中，用自己的經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)，去補(bǔ)充、去完善，去參與編寫。可以說這次培訓(xùn)的中心目的就是把教師推向教育技術(shù)改革的前沿，讓教師在不斷的教學(xué)實(shí)踐中尋找更好的教學(xué)方法和教學(xué)技術(shù)。

其次，本次培訓(xùn)采用小組合作的形式，通過相互討論方式進(jìn)行。老師布置的每一個(gè)任務(wù)，都會(huì)在小組內(nèi)產(chǎn)生激烈的討論，在討論的過程中，很多問題逐步得到解決，最終由代表將討論的結(jié)果進(jìn)行匯總，并在全班進(jìn)行交流。這樣使得每個(gè)人的觀點(diǎn)都能得到呈現(xiàn)，而這些觀點(diǎn)往往具有代表性。通過探討有助于我們每位老師認(rèn)識(shí)到對(duì)教育技術(shù)存在的誤解。使我更深刻的認(rèn)識(shí)到教育技術(shù)不是對(duì)電腦和網(wǎng)絡(luò)的簡(jiǎn)單實(shí)用，而是現(xiàn)代科技手段與課堂教學(xué)的有機(jī)整合。它需要我們靈活的加以運(yùn)用。要做到這一點(diǎn)，就需要我們對(duì)教育技術(shù)能熟練運(yùn)用。我想這就是這次教育技術(shù)培訓(xùn)的直接目的。

最后，本次培訓(xùn)使我們對(duì)于“問題的設(shè)計(jì)”、“規(guī)劃主題單元”、“設(shè)計(jì)單元學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)”有了進(jìn)一步的了解。我一定把這些感悟用在以后的教學(xué)中，并不斷的完善它。

在經(jīng)過了這幾次的培訓(xùn)后，參與者在完成這樣一個(gè)“任務(wù)”的過程中，不僅能夠基本掌握在本學(xué)科教學(xué)中應(yīng)用計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)所必需的技術(shù);同時(shí)，也感受到了一種新的教學(xué)模式，取得和其他教師共同合作的經(jīng)驗(yàn)，明白了如何才能將技術(shù)合理地融入課堂教學(xué)和學(xué)科活動(dòng)中，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

第三，讓我明白了要隨時(shí)調(diào)節(jié)自己的心理狀態(tài)以適應(yīng)自己的工作。

在這五天的培訓(xùn)中，讓我感到最有趣的就是張桂薇老師就《教師心理狀態(tài)調(diào)整》所做的講座。她帶領(lǐng)我們了解了人的心理現(xiàn)象、教師自我情緒的調(diào)整、教師心態(tài)調(diào)整的作用、如何讓學(xué)生感受到師愛、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法和了解孩子優(yōu)勢(shì)潛能等。我們還了解了各種氣質(zhì)類型的表現(xiàn)和生物鐘的計(jì)算方法。

作為新教師，一定要讓每個(gè)學(xué)生感受到愛。這不僅要有愛的情感，而且要有愛的藝術(shù)。比如要做到了解學(xué)生，成為學(xué)生心靈不設(shè)防的朋友，還要理解學(xué)生，公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，張老師給我們總結(jié)了一個(gè)公式：愛=情感+行為+藝術(shù)。而且，一定要讓學(xué)生感覺到愛，比如利用目光的接觸、語(yǔ)言的接觸、利用家長(zhǎng)來訪、背后表?yè)P(yáng)學(xué)生還有尊重學(xué)生等方式，讓學(xué)生充分感受到老師到他們的愛是無微不至的。第四，使我知道了如何做個(gè)合格、快樂的班主任。

生的實(shí)例給我們展示了要做好一名班主任老師，應(yīng)該奉獻(xiàn)自己的關(guān)愛，要全面地關(guān)心班中每個(gè)學(xué)生的各方面發(fā)展。同時(shí)也使我們深深地感受到了做好一個(gè)班主任所能體會(huì)到的快樂之處。這對(duì)于新教師而言非常重要，因?yàn)橹挥型ㄟ^班級(jí)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，才能形成班級(jí)團(tuán)隊(duì)的凝聚力。

第五，讓我對(duì)“教師”職業(yè)的解讀有了進(jìn)一步的了解。

第六，通過集體合作制定自己的職業(yè)規(guī)劃。

教科室的xx老師帶領(lǐng)我們以活動(dòng)的形式制定了作為新教師的個(gè)人規(guī)劃和具體實(shí)施的方法。我們首先制定了個(gè)人的愿景目標(biāo)，然后分析了我們自身的發(fā)展優(yōu)勢(shì)和發(fā)展劣勢(shì)，以及存在的問題，最后我們制定了朝著這個(gè)目標(biāo)前進(jìn)的方法和途徑。通過這種開放式的培訓(xùn)我們不但鞏固了人際關(guān)系，而且對(duì)自己的發(fā)展有了確切的規(guī)劃，這能使我們少走很多的彎路，讓我們受益匪淺。

《學(xué)習(xí)國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見心得體會(huì)》。

昆明市一幼王冬梅。

為深入實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，2012年8月國(guó)務(wù)院提出了《關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》，意見指出：教師是教育事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，是提高教育質(zhì)量、辦好人民滿意教育的關(guān)鍵。黨中央、國(guó)務(wù)院歷來高度重視教師隊(duì)伍建設(shè)。改革開放特別是黨的十六大以來，各地區(qū)各有關(guān)部門采取一系列政策措施，大力推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)，取得顯著成績(jī)。同時(shí)也要看到，當(dāng)前我國(guó)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)有待提高，隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不盡合理，教師管理體制機(jī)制有待完善，農(nóng)村教師職業(yè)吸引力亟待提升”。下面談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)“意見”的心得體會(huì)：

百年大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，教師為本。教師隊(duì)伍是國(guó)家發(fā)展的重要戰(zhàn)略資源，是教育事業(yè)的第一資源。實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，提高各級(jí)各類學(xué)校辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，推動(dòng)我國(guó)教育事業(yè)的改革和發(fā)展，必須充分發(fā)揮廣大教師的重要作用，必須把教師隊(duì)伍建設(shè)擺在更加突出的戰(zhàn)略位置。

在學(xué)校人才培養(yǎng)過程中，管理水平、教學(xué)設(shè)備、師資隊(duì)伍建設(shè)等是三個(gè)關(guān)鍵性的因素，三者之間是相輔相成的關(guān)系，缺少或者削弱哪一項(xiàng)都會(huì)影響人才培養(yǎng)質(zhì)量，或者達(dá)不到人才培養(yǎng)目標(biāo)。因此，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，不僅從師資入口抓起，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，還要建立完善的后期培育機(jī)制，為師資隊(duì)伍的可持續(xù)發(fā)展保駕護(hù)航。

高思想政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，才能為人之師，才能增強(qiáng)教師的人格魅力，提高教學(xué)質(zhì)量。各級(jí)各類學(xué)校要建立科學(xué)有效的師德師風(fēng)考核評(píng)估體系，形成嚴(yán)格規(guī)范的考核評(píng)估制度，建立有效的運(yùn)行、監(jiān)督、檢查機(jī)制，對(duì)教師師德師風(fēng)進(jìn)行考核，記入檔案，作為評(píng)職、晉級(jí)、獎(jiǎng)懲的重要依據(jù)。做到真抓實(shí)干，避免師德師風(fēng)教育的形式主義，使師德師風(fēng)建設(shè)工作落到實(shí)處。

三、關(guān)注教師專業(yè)發(fā)展能力的培養(yǎng)。

教師專業(yè)能力主要包括：（1）教師具有教學(xué)能力，實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)能力，書面與口頭表達(dá)能力，示范能力，以及推理思考能力；（2）善于與人交往的能力；（3）組織管理的能力；（4）教育研究能力；（5）熟練而有效地運(yùn)用信息手段的基本能力等。因此，教師應(yīng)具備的能力既有基礎(chǔ)能力，也有一般能力，還有創(chuàng)新發(fā)展的能力，這些能力都不是孤立的，而是相輔相成，綜合發(fā)揮作用。

要制訂骨干教師的發(fā)展規(guī)劃，要在教育教學(xué)實(shí)踐中嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，不斷提高教師的課堂駕御能力、更新知識(shí)的能力、探索創(chuàng)新的能力、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的能力，培養(yǎng)一批又一批教育教學(xué)的骨干力量，為實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

堅(jiān)持以教育科研為先導(dǎo)，深入開展多層次的教育科研課題研究活動(dòng)，形成每個(gè)教研室有課題、人人參與課題研究的局面，鼓勵(lì)教師結(jié)合課程改革、教學(xué)實(shí)踐，有針對(duì)性地開展教學(xué)研究，促進(jìn)教學(xué)改革和教學(xué)質(zhì)量的提高。

四、營(yíng)造教師成長(zhǎng)的人文環(huán)境營(yíng)造和諧的人文校園環(huán)境是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要因素，只有和諧良好的校園人際關(guān)系，才能做好人的工作。我們要大力提倡人與人坦誠(chéng)相待，互相尊敬、互相幫助、共同進(jìn)步。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要深入群眾，了解群眾的思想狀況，幫助他們解決工作、生活上的實(shí)際問題和困難，鼓勵(lì)和支持廣大教師提高業(yè)務(wù)能力。

要開展各種有益于教職工身心健康的活動(dòng)，做好關(guān)愛教師工作，使廣大教師以飽滿的精神狀態(tài)努力做好本職工作，奮發(fā)向上，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，為完成“辦好人民滿意的教育”而努力。

教師團(tuán)隊(duì)的團(tuán)隊(duì)合作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)（專業(yè)14篇）篇十二

讓進(jìn)發(fā)，為生命喝彩。

頑強(qiáng)拼搏，超越極限。

努力奮斗，勇敢爭(zhēng)先。

快樂伴左右，鍛煉享健康。

我運(yùn)動(dòng)，我健康，我快樂。

拼搏追取，善學(xué)勤奮。

締造陽(yáng)光校園，促進(jìn)和諧發(fā)展。

運(yùn)動(dòng)讓我們充滿活力，活力讓生命變得美麗。

強(qiáng)身健體，立志成材。

體育陪我行，快樂伴一生。

揮動(dòng)，放飛夢(mèng)想。

協(xié)力，互勉共進(jìn)；勤學(xué)苦練，強(qiáng)身健體。

青春追逐夢(mèng)想，拼搏創(chuàng)造奇跡。

運(yùn)動(dòng)與生命同在，健康與快樂永存。

熱愛運(yùn)動(dòng)，熱愛生命。

生命在于運(yùn)動(dòng)，成功在于拼搏。

天道酬勤，健康起來。

陽(yáng)光鍛煉，勇往直前。

強(qiáng)身健體，快樂聯(lián)誼；超越自我，秀出風(fēng)采。

追夢(mèng)揚(yáng)威，奮勇爭(zhēng)先。

做陽(yáng)光少年，展自我風(fēng)采。

奮力拼搏，賽出水平，比出風(fēng)采，超越自我。

運(yùn)動(dòng)是快樂的源泉，快樂是生命的財(cái)富。

陽(yáng)光體育，強(qiáng)身健體，快樂成長(zhǎng)。

團(tuán)結(jié)，拼搏奮斗。

永不言敗，勇往直前，攜手共進(jìn)，同創(chuàng)輝煌。

弘揚(yáng)奧運(yùn)精神，練就強(qiáng)健體魄。

挑戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)極限，演繹健美人學(xué)。

人人關(guān)心體育，體育造福人人。

揮毫運(yùn)動(dòng)狂熱，展現(xiàn)體育風(fēng)貌。

陽(yáng)光體育，健康人生。

團(tuán)結(jié)拼搏，爭(zhēng)創(chuàng)第一。

拼搏奮進(jìn)，永遠(yuǎn)進(jìn)步。

堅(jiān)持鍛煉，健康成長(zhǎng)。

賽團(tuán)結(jié)，賽意志，賽風(fēng)格，賽水平。

比出風(fēng)采，超越自我。

人人參與人人受益，天天健身天天快樂。

體育無處不在，運(yùn)動(dòng)無限精彩。

堅(jiān)持鍛煉，身體健康。

我精彩，我運(yùn)動(dòng)。

努力拼搏，自強(qiáng)不息。

人人運(yùn)動(dòng)，終身健康。

比出水平，比出風(fēng)格。

運(yùn)動(dòng)起來，勇敢第一。

全民健身，你我同行。

體育如花綻放快樂校園，青春似火燃燒亮麗人生。

展現(xiàn)自我，爭(zhēng)創(chuàng)新高。

團(tuán)結(jié)拼搏，永創(chuàng)輝煌。

搏生命之極限，鑄青春之輝煌。

展示健美，較量智慧，踐行規(guī)范，鍛煉體能。

關(guān)愛生命，增強(qiáng)體質(zhì)。

青春擁抱夢(mèng)想，拼搏成就輝煌。

命因運(yùn)動(dòng)精彩，體育讓夢(mèng)想成真。

揚(yáng)帆把舵，奮勇拼搏，銳不可當(dāng)。

友誼第一，比賽第二，賽出風(fēng)格，賽出水平。

生命貴在運(yùn)動(dòng)，健身貴在行動(dòng)。

頑強(qiáng)拼搏，勇攀。

更強(qiáng)我能，更快更高。

發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)人民體質(zhì)。

體育無處不在，運(yùn)動(dòng)無比精彩。

發(fā)揚(yáng)體育精神，提高師生素質(zhì)。

鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)。

陽(yáng)光下鍛煉身體，自然里快樂成長(zhǎng)。

團(tuán)結(jié)拼搏，頑強(qiáng)奮進(jìn)。

加強(qiáng)體育鍛煉，展現(xiàn)青春風(fēng)采。

譜寫生命之歌，弘楊運(yùn)動(dòng)精神。

以勇求改，以改求變，以變求進(jìn)。

強(qiáng)身健體，立志成材，頑強(qiáng)拼搏，超越極限。

團(tuán)結(jié)拼搏，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。

身體要強(qiáng)健，天天來鍛煉。

陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)。

生命無止境，運(yùn)動(dòng)無極限。

鍛煉享健康，快樂伴人生。

健康第一，從我做起。

譜寫生命之歌，弘揚(yáng)運(yùn)動(dòng)精神。

運(yùn)動(dòng)奏響生命，運(yùn)動(dòng)點(diǎn)燃。

鳴奏青春旋律，抒寫運(yùn)動(dòng)樂章。

健康的'體魄，永恒的追求。

我參與，我鍛煉，我健康，我快樂。

體育是運(yùn)動(dòng)的藝術(shù)，運(yùn)動(dòng)是體育的靈魂。

我運(yùn)動(dòng)，我快樂，我鍛煉，我提高。

發(fā)揚(yáng)體育精神，展示青春風(fēng)采。

生命不息，運(yùn)動(dòng)不止。

強(qiáng)身健體，終身幸福。

教師團(tuán)隊(duì)的團(tuán)隊(duì)合作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)（專業(yè)14篇）篇十三

領(lǐng)導(dǎo)稱贊他：實(shí)在、勤懇;同事評(píng)價(jià)他：真誠(chéng)、熱情;學(xué)生敬愛地稱呼他“秋林哥!”他沒有華美的言辭，卻有著真誠(chéng)、豪爽的秉性。多年來，他埋頭工作，一絲不茍，以校為家，無怨無悔，憑著對(duì)班級(jí)、對(duì)學(xué)生的一份愛心與摯著，收獲了花園中考一屆又一屆的精彩與輝煌，他就是模范班主任xx老師。

教師團(tuán)隊(duì)的團(tuán)隊(duì)合作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)（專業(yè)14篇）篇十四

當(dāng)學(xué)術(shù)探究已成為一種習(xí)慣，你們用汗水當(dāng)甘露，滋潤(rùn)更多花開；當(dāng)教育創(chuàng)新已成為一種常態(tài)，你們用脊梁作人梯，培育無數(shù)英才。你們不甘平庸，追求卓越，從“經(jīng)驗(yàn)型”到“科研型”，從“學(xué)科帶頭人”到“首席教師”，每一次升華，都如鳳凰涅槃。你們以朝圣的虔誠(chéng)贏得了社會(huì)的敬仰，你們用平凡的人生續(xù)寫著sy教育的華章！