從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。通過記錄心得體會，我們可以更好地認識自己，借鑒他人的經(jīng)驗，規(guī)劃自己的未來，為社會的進步做出貢獻。以下我給大家整理了一些優(yōu)質的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。

可持續(xù)高質量發(fā)展心得體會篇一

“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。發(fā)展是硬道理，沒有發(fā)展就談不上社會的前進，更談不上商行的日新月異。商行從地方性股份制銀行做起，要想成為一個打響區(qū)域銀行、國際銀行的品牌，就必須求真務實，腳踏實地，早日實現(xiàn)“做大做強、做好做洋”。這就要求我們每一個商行人，都能夠從自身做起，團結向上，開拓進取，直面挑戰(zhàn)，頑強拼搏。我們應該按照張行長年初工作報告要求，積極組織實施“12473”工程，以務實精神抓好各項建設，實現(xiàn)有我行特色的品牌維護戰(zhàn)略、網(wǎng)絡營銷戰(zhàn)略、資產(chǎn)優(yōu)化戰(zhàn)略、成本控制戰(zhàn)略、信息化推廣戰(zhàn)略、人力資源發(fā)展戰(zhàn)略和企業(yè)文化建設戰(zhàn)略，把商行建設成為特別能戰(zhàn)斗、特別能學習、特別能創(chuàng)新的優(yōu)秀團隊。

一、以特色的企業(yè)文化凝聚人

一個成功的企業(yè)，首先要有一支優(yōu)秀的團隊。而培育優(yōu)秀的團隊，首先要有獨特的企業(yè)文化。

幾年來，我們以“家鄉(xiāng)銀行服務家鄉(xiāng)人民”為建行宗旨，以“員工的命運與商行前途緊密的聯(lián)系在一起”為行訓，圍繞經(jīng)營工作中心開展思想道德建設工作，通過強有力的思想政治工作，激發(fā)員工的工作熱情，培養(yǎng)員工的忠誠精神、合作精神、堅韌精神和團隊精神，使員工忠誠企業(yè)、服從組織命令、勇于承擔責任、善于克服困難，成為一支朝氣蓬勃、奮發(fā)有為的先進團體，開創(chuàng)了商行良好的工作局面。

我們以引進一部分、培訓一部分、淘汰一部分為思路，實施了“百名人才”工程，在全國范圍內招聘100多名大學生充實到各個崗位，改善了員工隊伍結構。我們成立培訓部，加強員工的培訓和考核力度，提高了員工隊伍素質。我們開展了談心活動，為企業(yè)發(fā)展獻計獻策，開展了厲行節(jié)約、反對浪費大大討論活動，把員工思想集中到勤儉建行、樹立主人翁意識，向節(jié)約要效益上來。我們開辦了自己的行刊行報，宣傳商行人的先進事跡和優(yōu)良做法，引領員工樹立以行為家的意識。

通過廣泛開展的員工思想道德建設工作，我們的企業(yè)文化逐漸建立起來，并取得了良好的收效，使員工們更加團結，工作更加積極認真，為我行的經(jīng)營目標的早日實現(xiàn)提供了強大的保障，奠定了人才基礎。

二、以嚴格的企業(yè)管理塑造人

隊伍的逐漸龐大和業(yè)務觸角的廣泛延伸，需要鐵的紀律作為保障。我行現(xiàn)有覆蓋全行各個崗位的規(guī)章制度60余萬字，每名員工都在制度的約束下工作，充分體現(xiàn)了“從嚴治行、穩(wěn)健經(jīng)營、注重質量、講求效益、加快發(fā)展”的治行方針。從儲蓄、會計和信貸崗位的操作規(guī)程到內部審計、薪酬改革方案，從財務成本的集中管理到在全行范圍內的規(guī)章制度大檢查、風險防范和稽核制度，每一項制度的貫徹執(zhí)行都標志我行業(yè)務經(jīng)營和管理的一次大的進步，提高了經(jīng)營管理水平，確保了我行經(jīng)營工作的穩(wěn)健、安全運行。

三、以突顯的特色營銷服務人

走在大街小巷的人們或許都會說：“商行的服務是最好的。”這是我們一直以來堅持服務特色、樹立服務品牌的優(yōu)秀成果。我們注重將先進的企業(yè)文化融入優(yōu)質服務之中，根據(jù)客戶需求，實行文明服務、情感服務。隨著社會的發(fā)展和進步，對金融服務的要求更加嚴格，內涵更加深刻。我們打破常規(guī)服務模式，強調特色服務，在深入市場調研的基礎上，根據(jù)客戶的不同需求，提出了單一網(wǎng)點服務與立體化服務相結合、大眾化服務與個性化服務相結合、單一平臺服務與綜合平臺服務相結合、企業(yè)內在價值和產(chǎn)品的外在表現(xiàn)相結合的“四結合”服務原則。這一服務的新思路形成了獨具商行特色的服務新模式，為客戶帶來了更為方便和滿意的服務。我們強化了窗口服務，推行“統(tǒng)一的儀容儀表服務”、“網(wǎng)點物品定位管理”、“服務禮儀標準化”，實行“全員客戶經(jīng)理制”，成立了“理財工作室”等等。我們還通過“同萬人聯(lián)誼、訪十萬客戶”活動，空前廣泛地與社會各個層面的客戶聯(lián)誼，進一步加深了與市民的魚水之情，擴大了商業(yè)銀行的社會影響。

四、以創(chuàng)新的發(fā)展理念維護人

隨著全球經(jīng)濟一體化和金融電子化、網(wǎng)絡化的進程的日益加快，在同業(yè)競爭日趨激烈的市場環(huán)境中，創(chuàng)新和發(fā)展對銀行的生存與發(fā)展的重要性意義越來越明顯。創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力，也是商行發(fā)展的不變的永恒主題。在以優(yōu)質服務贏得客戶信任的同時，我們還應該以不斷進步的金融產(chǎn)品更好的維護客戶，使客戶滿意度和忠誠度穩(wěn)步升高。創(chuàng)新要借助于科技手段，更要來源于每名員工的新想法、新思路。我們的各項代辦業(yè)務，如代收移動話費，代收國、地稅稅款，代理社會保險，代收煤氣費等業(yè)務的開辦提高了商行的知名度，我們的財務管理系統(tǒng)、人力資源管理系統(tǒng)、信貸管理系統(tǒng)的開發(fā)、升級工作使我行的網(wǎng)絡建設進一步優(yōu)化，為經(jīng)營管理構建了高效管理平臺。我們開設了人文化、綜合化、立體化服務的“96178客戶服務熱線”，解答咨詢、提供信息、受理投訴，實現(xiàn)了后臺對前臺服務的強有力支持，讓廣大客戶親身感受到現(xiàn)代金融帶來的更多方便與快捷。實踐證明，只有樹立永久的創(chuàng)新意識，打造出有自身特色的深受廣大客戶喜愛的金融產(chǎn)品，才能維護好老客戶，爭取到新客戶，進而推動業(yè)務經(jīng)營的全面發(fā)展。

可持續(xù)高質量發(fā)展心得體會篇二

教育部教高[2000]2號文指出：“高職高專教育的人才培養(yǎng)模式的基本特征是：以培養(yǎng)高等技術應用性人才為根本任務，以適應社會發(fā)展需求為目標，以培養(yǎng)技術應用能力為主線設計學生的知識能力素質結構和培養(yǎng)方案。畢業(yè)生應具備基礎理論適度、技術應用能力強、知識面較寬、素質高等特點。”高等職業(yè)技術教育培養(yǎng)的是應用型高級技術人才，高級強調的是理論基礎寬厚，應用型強調的是技能熟練程度。培養(yǎng)的學生應在具有必備的基礎理論知識和專業(yè)知識的基礎上，重點掌握從事本專業(yè)領域實際工作的基本能力和基本技能。這就要求我們在教學過程要重視理論性，加強實踐性，突出實踐性教學環(huán)節(jié)，貫徹“必需夠用”的原則和“以綜合素質為基礎，以應用為主線，以能力為中心”的教學指導思想。 高等職業(yè)教育既有高等教育的屬性，又有職業(yè)教育的屬性，它既不同于普通高等教育，又不同于一般中等職業(yè)教育和職業(yè)培訓，它有其自身內在的本質特性和要求。所以高職教育既要遵循普通高等教育的一般規(guī)律，更要充分體現(xiàn)職業(yè)教育的特殊要求，辦出高職特色。高等職業(yè)教育在專業(yè)設置、培養(yǎng)模式、課程設置、師資隊伍建設、教學內容、實踐環(huán)節(jié)等方面應該都有自己的要求與特色。

傳統(tǒng)的高職院校在教學中出現(xiàn)的最大弊端就是忽視了學生的主體性，忽視了對學生創(chuàng)新能力和實踐能力的培養(yǎng)，學生只是被動地適應課程、吸納課程，教師為教而教，學生為學而學，教和學都脫離了做，使學生失去了動手操作的實踐機會。鑒于以上問題，高職教育改革必須改進教學方法，從加強課堂教學的實踐性做起，讓學生既動腦又動手，使他們在實踐中掌握知識，在實踐中提高素質，在實踐中培養(yǎng)能力，以符合高職教育的目標和高職教育的理論教學與實踐教學相結合的特點，突出自己的辦學特色和優(yōu)勢。

課堂教學改革的原則：調動學生學習的積極性，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生分析問題解決問題的能力和可持續(xù)發(fā)展能力，提高課堂教學的質量和效益，為學生的未來發(fā)展打牢基礎。

一堂好課的標準。傳統(tǒng)上的標準一般是：專業(yè)內容熟練，重點突出，難點分散，語言流利且富有感染力，邏輯思路流暢，教態(tài)自然，板書精心設計；教學符合計劃進度，教學文件齊全，多媒體使用得當；課堂管理效果好，能夠教書育人；與學生有互動和交流，等等。改革后一堂好課新的標準應該是；以學生為主體，以能力為目標，以任務訓練為主要形式，以職業(yè)活動導向為基礎，以項目為載體，實現(xiàn)教學做一體化。

基于工學結合的人才培養(yǎng)模式主要有：學工交替、學工并進、訂單培養(yǎng)、項目導向、任務驅動、產(chǎn)學一體、頂崗實習、亦廠亦校、校企融合、預先就業(yè)、雙向生培養(yǎng)、結合地方經(jīng)濟、全方位合作、實訓科研就業(yè)一體等模式。要逐步探索實施“素質基礎、能力核心、工學結合”的人才培養(yǎng)“1355”模式。一條主線，以素質和職業(yè)能力培養(yǎng)為主線；三個平臺，基本素質平臺、職業(yè)能力與素質平臺、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育平臺；五個不斷線，素質教育、職業(yè)行動能力培養(yǎng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、計算機操作及應用、英語訓練不斷線；五個合一，車間與教室、學生與學徒、教師與師傅、理論與實踐、作業(yè)與作品合一。

要運用多種形式的教學方法，如分組討論法、問題探究法、案例分析教學法、角色扮演法、引導探究式教學法、頭腦風暴法、談話教學法等。要綜合應用現(xiàn)代化教學手段，如有效運用多媒體教室和一體化教室進行課堂教學；合理使用多媒體教學手段，提高項目教學效率；通過qq、msn等信息交流平臺，為學生答疑解難；充分利用校內外教學資源，擴大學生視野，培養(yǎng)學生綜合素養(yǎng)；建設共享型課程教學資源平臺，為學生自主學習提供服務。

以實際生產(chǎn)任務為載體，以培養(yǎng)實際工作能力為目標開展“教、學、做”一體化的教學實踐。“教學做一體化”就是將理論教學內容與實訓內容有機地聯(lián)系在一起，創(chuàng)造出學生能看、能摸、能操作的教學環(huán)境，做到教中學，學中做，做中學，教、學、做合一。

這種教學模式將傳統(tǒng)教學中的以書本為中心，以理論知識為中心轉移到以實踐為中心，以實際生產(chǎn)為中心，克服了傳統(tǒng)教育中重教不重學，重知不重行，重教師主導作用而忽視學生主體地位，以及教與學脫節(jié)、學與用分離的弊端。教學過程中，教師既要講解必要的理論知識，又要突出專業(yè)技能的訓練，通過“做”一方面使學生學以致用，另一方面使學生用以促學．它把學與用很好地統(tǒng)一起來，書本知識與學生的感性認識結合起來，理論與實踐聯(lián)系起來，使教學效率和教學設備的利用率大大提高，使教學內容更具有針對性，教學過程更具有實效性。

高職院校的學生學習積極性不高，甚至有厭學情緒。“教學做一體化”的教學模式堅持“以人為本”的理念，讓學生真正體會到主人翁的地位，以具體的生產(chǎn)任務和崗位要求為載體，使學生把自己的學習和未來的發(fā)展有機的聯(lián)系起來，這樣才能夠激發(fā)學生內在的學習動機，提高他們的學習興趣，使他們能夠以主體的地位自覺地構建知識體系。教師在教學過程中應鼓勵學生獨立思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識，還應特別重視課堂教學中的討論環(huán)節(jié)，多給學生以實際鍛煉的機會，促進學生在參與過程中學會學習，學會做事，學會做人。

就目前高職學院教師的組成結構來說，非師范類的教師占有相當大的比例，特別是專業(yè)課教師，他們大多未受過專門的師范訓練，對專業(yè)業(yè)務熟悉但對教育涉獵不深，大部分教師對專業(yè)方面留意較多，對先進的教育理念關注較少；還有一部分教師過分強調了職教與普教的區(qū)別，但忘記了高職教育本身也是教育，很多與普教存在著的共性之處沒有很好地加以借鑒。現(xiàn)在看來，課堂教學改革的當務之急已不再是各種理論細節(jié)的討論，而應該讓所有的教師都站在一個新的起點上。這個新起點就是，每一位教師都必須有現(xiàn)代教育的觀念和意識，在課堂教學中必須體現(xiàn)素質教育理念、開放教育理念、能力本位理念等。惟有這樣的新起點，課堂教學觀念才能得到全面更新，教學改革才能真正有所突破，課堂上才可能把更多的時間留給學生自主思考、自主探索，學生才能學到終身受益的東西。惟有這樣的新起點，課堂的教學時空才能真正開放，課內、課外才能成為有機的統(tǒng)一，課堂的利用率才能提高；師生的大部分精力才不至于耗費在識記教材的“只言片語”上，“請進來”和“走出去”才是理所當然。惟有這樣的新起點，課堂教學才能更注重知能的結合，職業(yè)能力才可能是結構性而非點式、線性的，實踐才不至于淪落為理論教學的點綴，“選修”才不至于是“掛羊頭賣狗肉”；課堂教學才可能真正“有效”。

從各種各樣的高職學院的教學管理來看，當前課堂評價的主要依據(jù)仍是“教學規(guī)范”。就“規(guī)范”本身而言，其作為課堂評價主要依據(jù)是無可厚非的。但“規(guī)范”與“創(chuàng)新”本身是一對矛盾，兩者之間是一種交替發(fā)展的過程。“教學規(guī)范”應該是動態(tài)的，更應是發(fā)展的，切不可墨守成規(guī)、一成不變，其涵蓋的指標在一定時間內必須作相應調整。要改革課堂教學，就必須著手改變這種評價機制。作為價值導向，“鼓勵教師的教學創(chuàng)新”是一個新標準。重新審視原有的“教學規(guī)范”，對原先統(tǒng)得過多、限得過死的規(guī)范適當刪減。

改善學生評價制度是教學改革的推進器。目前大學的考試普遍是教師根據(jù)大綱的要求出一份試題對學生進行閉卷筆試，學校檢查教學質量也大多是通過閉卷筆試來進行，這樣的考試有其合理的一面，但它只注重了筆頭答題的技能和理論知識的熟記，忽視了口頭表達能力和生活操作技能，只注重標準答案，忽視學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造才能。要改變這種狀況，高職高專的考試要盡可能多地進行口試和實際操作檢測，考試內容上要根據(jù)專業(yè)特性及其實際需要檢測學生對知識的理解程度和能力情況，從而促使高職高專院校注重實際操作技能的訓練，培養(yǎng)出合格的高級應用型人才。在當前高職院校中，評價學生的學習效果一般采取三種考試方式：閉卷、開卷考試、課外論文。閉卷考試特別是以客觀題為主時，不利于引導學生將所學的知識融會貫通，不利于提高學生的綜合分析、解決問題的能力，更談不上培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。開卷考試中，學生一般不會主動認真復習，評卷的公正性、客觀性較差。課外論文的考試中，教師忽視對學生知識掌握的檢測，評分的主觀性較大，工作量大。面對諸多考試中所存在的問題，教師應堅持高職教學培養(yǎng)應用型技術人才的指導原則，不同的課程采取不同的考試方式。基礎課多采用閉卷考試，但應增加試題的靈活度以重點考核學生理解、應用知識的能力，在平時增加小論文的寫作、分組討論合作學習、課堂幾分鐘小考等，為綜合評定學生的學習成績奠定基礎。專業(yè)課考試中，應采取閉卷、課外論文、技能面試等綜合形式，促使學生既鞏固知識又訓練能力。

可持續(xù)高質量發(fā)展心得體會篇三

高質量發(fā)展的前提，就是要為老百姓解決實實在在的問題。作為民營醫(yī)院，不僅僅要求醫(yī)院能提供優(yōu)質的服務，更是要從服務流程、服務體系、環(huán)境設計上給患者提供一切的便利和舒適，真正體現(xiàn)出以病人為中心。一是要創(chuàng)造優(yōu)良的就醫(yī)環(huán)境。目前，我院正有序推進門診改造工作，為病人提供更優(yōu)質、更安全的環(huán)境，讓老百姓獲得滿意感、幸福感；二是樹立良好的服務意識，使病人滿意在醫(yī)院。要把“以病患需求為中心”的理念“植入”到每個醫(yī)務人員的腦海中，并且要不斷提高醫(yī)務人員的基本素質，倡導服務文明用語；三是改善患者就醫(yī)體驗，遵循讓病人“最多跑一次”理念，實行一站式服務，盡量幫助患者順利、快速完成就醫(yī)過程。

員工是醫(yī)院的主體，以人為本的文化理念是醫(yī)院的根本，只有讓每一位員工充分實現(xiàn)自身的價值，激發(fā)員工的工作積極性與工作熱情，更好為病人提供優(yōu)質、高效、安全的醫(yī)療服務。一是要開展各種文化娛樂活動，通過組織主題鮮明的護士節(jié)活動、迎新晚會等積極向上的各項活動來凝聚醫(yī)院職工隊伍；二要以戰(zhàn)略眼光培養(yǎng)人。人才培養(yǎng)是醫(yī)院高質量發(fā)展的必要條件，我院要深刻落實“請進來、走出去”的人才培養(yǎng)方針，定期邀請專家團隊來我院指導、坐診，選拔優(yōu)秀骨干赴上級醫(yī)院進修學習，堅持“先下手為強”，提早謀劃明年招聘計劃；三要重視人才使用，積極為員工提供展示自我的平臺。同時優(yōu)化人才晉升機制，營造“以能力論英雄”的氛圍，促使員工不斷創(chuàng)先爭優(yōu)，積極進取。

醫(yī)院承擔了和諧社會發(fā)展的社會責任和義務，因此在推進內部和諧與醫(yī)患關系和諧同時，還應處理好社會公眾和諧關系，自覺履行社會責任。近年來，醫(yī)院黨員志愿者服務隊每月到敬老院、村莊、社區(qū)開展義診、送醫(yī)送藥送健康等志愿活動，巾幗服務志愿隊先后對接幫扶了8戶困難家庭，每月上門服務，為對接戶做健康指導、送基本藥物和慰問品等，受到老百姓的歡迎和好評。醫(yī)院應繼續(xù)做好志愿隊建設，自覺履行社會責任，創(chuàng)新服務機制，不斷擴大服務半徑，讓更多的老百姓享受到我院的公益服務。

可持續(xù)高質量發(fā)展心得體會篇四

新時代我國經(jīng)濟發(fā)展的基本特征，就是由高速增長階段轉向高質量發(fā)展階段。推動高質量發(fā)展，是黨中央在我國發(fā)展的歷史轉折關口提出的引領新時代現(xiàn)代化建設的重大戰(zhàn)略。今年的中央經(jīng)濟工作會議把“著力推動高質量發(fā)展”列為明年經(jīng)濟工作的重點之一，強調“要堅持鞏固、增強、提升、暢通的方針，以創(chuàng)新驅動和改革開放為兩個輪子，全面提高經(jīng)濟整體競爭力”。要看到，在我國這樣一個經(jīng)濟和人口規(guī)模巨大的國家，由高速增長階段轉向高質量發(fā)展階段并不容易，是一項長期、曲折、艱苦的系統(tǒng)性工程和歷史性任務。我們要按照中央的要求和部署，在科學把握經(jīng)濟高質量發(fā)展內涵、特點的基礎上，堅持以供給側結構性改革為主線不動搖，推動我國經(jīng)濟在實現(xiàn)高質量發(fā)展上不斷取得新成果。

一總的來看，高質量發(fā)展，集中體現(xiàn)了堅持以提高發(fā)展質量和效益為中心，是可持續(xù)的發(fā)展，是為了更好滿足人民日益增長的美好生活需要的發(fā)展。從高速增長轉向高質量發(fā)展，不僅衡量標準上要從“有沒有”轉向“好不好”，而且內涵上要從“增長”延展到“發(fā)展”，實現(xiàn)更高水平、更優(yōu)結構、更有效率、更加公平、更可持續(xù)的發(fā)展。

從宏觀層面看，高質量發(fā)展應該是體現(xiàn)創(chuàng)新、協(xié)調、綠色、開放、共享的發(fā)展，是創(chuàng)新成為第一動力、協(xié)調成為內生特點、綠色成為普遍形態(tài)、開放成為必由之路、共享成為根本目的的發(fā)展。

從中觀層面看，高質量發(fā)展應該是產(chǎn)業(yè)競爭力穩(wěn)步增強、國際分工地位逐步提升的發(fā)展。產(chǎn)業(yè)是實現(xiàn)高質量發(fā)展的基礎，是提高供給體系質量的重要抓手。推動經(jīng)濟高質量發(fā)展，要把重點放在推動產(chǎn)業(yè)結構轉型升級上，通過技術創(chuàng)新和商業(yè)模式創(chuàng)新，增強產(chǎn)業(yè)競爭力，促進我國產(chǎn)業(yè)邁向全球價值鏈中高端。

從微觀層面看，高質量發(fā)展應該是產(chǎn)品附加值不斷提升、企業(yè)效益持續(xù)改善的發(fā)展。目前，我國很多產(chǎn)品和服務在規(guī)模上位居世界第一，但附加值卻很低。實現(xiàn)高質量發(fā)展，必須要提高產(chǎn)品附加值，由低技術含量、低附加值產(chǎn)品為主向高技術含量、高附加值產(chǎn)品為主轉變，從而使企業(yè)能夠在較低資源環(huán)境損耗基礎上獲取更高附加值，改善經(jīng)營效益、提高盈利水平。

在把握高質量發(fā)展重要內涵的基礎上，我們還要看到，當今世界正經(jīng)歷百年未有之大變局，我國正處于實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標的歷史交匯期。推動經(jīng)濟高質量發(fā)展，既是適應內外環(huán)境深刻復雜變化的需要，也是決勝全面建成小康社會、開啟全面建設社會主義現(xiàn)代化國家新征程的內在要求。一方面，推動高質量發(fā)展是保持經(jīng)濟持續(xù)健康發(fā)展的必然要求。過去，粗放型經(jīng)濟發(fā)展方式在我國發(fā)揮了很大作用，加快了我國經(jīng)濟發(fā)展步伐，但現(xiàn)在我國經(jīng)濟發(fā)展的環(huán)境、條件、任務、要求等都發(fā)生了新的變化，正處于轉變經(jīng)濟發(fā)展方式的關鍵階段，無論是跨越我國經(jīng)濟發(fā)展現(xiàn)階段非常規(guī)的特有關口，打好防范化解重大風險、精準脫貧、污染防治三大攻堅戰(zhàn)，還是跨越常規(guī)性的長期性關口，轉變經(jīng)濟發(fā)展方式、優(yōu)化經(jīng)濟結構、轉換增長動力，都要求我們摒棄粗放式、外延式的發(fā)展方式，加快轉向集約式、內涵式發(fā)展，推動經(jīng)濟發(fā)展質量變革、效率變革、動力變革，實現(xiàn)經(jīng)濟持續(xù)健康發(fā)展。

另一方面，高質量發(fā)展是更好滿足人民對美好生活需要的必然要求。改革開放以來，我國城鄉(xiāng)居民的收入水平、住房水平、營養(yǎng)水平、受教育水平等，均有了很大提高。進入新時代，人民美好生活需要日益廣泛，不僅對物質文化生活提出了更高要求，而且在教育、衛(wèi)生、醫(yī)療、健康等方面的要求日益增長。要更好滿足人民對美好生活的需要，就必須在深化供給側結構性改革、推動高質量發(fā)展上下功夫。通過高質量發(fā)展，實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)體系更加完整，生產(chǎn)組織方式網(wǎng)絡化、智能化，產(chǎn)品和服務質量不斷提高，更好地滿足人民群眾個性化、多樣化、不斷升級的需求。

進一步看，高質量發(fā)展是在百年未有之大變局中搶占戰(zhàn)略制高點的重要途徑。當前世界經(jīng)濟增長持續(xù)放緩，仍處在國際金融危機后的深度調整期，世界大變局加速演變的特征更趨明顯，全球動蕩源和風險點顯著增多，國際政治格局不穩(wěn)定性上升。特別是美國單方面挑起經(jīng)貿(mào)摩擦，并試圖對我國進行全面戰(zhàn)略圍堵。推動高質量發(fā)展，才能進一步增強我國綜合國力和競爭力，改變經(jīng)濟“大而不強”的局面，在應對百年變局中牢牢把握主動權。

二推動高質量發(fā)展，是當前和今后一個時期確定發(fā)展思路、制定經(jīng)濟政策、實施宏觀調控的根本要求。為實現(xiàn)經(jīng)濟高質量發(fā)展，應堅持以供給側結構性改革為主線，激發(fā)動能、夯實基礎、深化改革、擴大開放，不斷增強我國經(jīng)濟創(chuàng)新力和競爭力。第一，激發(fā)動能。推動經(jīng)濟高質量發(fā)展，關鍵一環(huán)是要激發(fā)發(fā)展動能。一是傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)和新興產(chǎn)業(yè)協(xié)同發(fā)展驅動。要深化大數(shù)據(jù)、新一代信息技術、人工智能等研發(fā)應用，大力發(fā)展高端制造、生物醫(yī)藥、新能源汽車、新材料等新興產(chǎn)業(yè)集群，綜合運用新技術、新材料、新工藝、新裝備和新商業(yè)模式，加強對傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)改造升級，實現(xiàn)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)和新興產(chǎn)業(yè)的協(xié)同發(fā)展。二是全要素生產(chǎn)率提升驅動。要以重建激勵機制、鼓勵企業(yè)加大研發(fā)投入等為重點，促進技術前沿拓展。

要以糾正資源錯配、提高資源配置效率為重點，完善制度環(huán)境，促進資源在不同產(chǎn)業(yè)和不同企業(yè)之間優(yōu)化配置，避免因機制不暢等原因導致的資源錯配。三是三大需求協(xié)調驅動。在投資方面，要優(yōu)化投資結構，提升投資效益。在消費方面，要鼓勵業(yè)態(tài)創(chuàng)新，優(yōu)化消費環(huán)境。在進出口方面，要不斷優(yōu)化外貿(mào)結構，促進對外貿(mào)易平衡發(fā)展。

第二，夯實基礎。一是要大力推進自主創(chuàng)新。要瞄準國際先進水平，健全新技術標準體系，加大對新技術新產(chǎn)品研發(fā)的支持力度，加快推進新技術轉化為現(xiàn)實生產(chǎn)力。要加強新技術產(chǎn)品的品牌建設和知識產(chǎn)權保護，為各類市場主體營造公平開放透明的競爭環(huán)境，建立有利于企業(yè)自主創(chuàng)新的激勵機制。二是大力發(fā)展先進制造業(yè)。制造業(yè)是實體經(jīng)濟的核心，抓實體經(jīng)濟一定要抓好制造業(yè)。要推進信息化和工業(yè)化深度融合發(fā)展，加快數(shù)字化、網(wǎng)絡化、智能化技術在制造業(yè)領域的應用，發(fā)展高端制造、智能制造，在產(chǎn)業(yè)鏈上不斷由中低端邁向中高端。

制度改革，全面實施市場準入負面清單制度，加快要素價格市場化改革，完善市場監(jiān)管體制。三是健全財政、貨幣、產(chǎn)業(yè)、區(qū)域、消費、投資等經(jīng)濟政策協(xié)調機制，加快建立現(xiàn)代財政制度，深化稅收制度改革，深化金融體制改革。

可持續(xù)高質量發(fā)展心得體會篇五

“十四五”期間，我國經(jīng)濟社會發(fā)展各個方面再上新臺階。國內生產(chǎn)總值相較于“十四五”期間大幅度上升，人均國內生產(chǎn)總值突破1萬美元，根據(jù)國際組織預測，我國是今年疫情沖擊下全球主要經(jīng)濟體中唯一實現(xiàn)正增長的國家。同期居民收入水平也大幅度提高，20xx年居民人均可支配收入相較于“十四五”收官之年上升近40%。過去5年，我國數(shù)字經(jīng)濟動能大幅釋放，20xx年數(shù)字經(jīng)濟增加值占國民生產(chǎn)總值的份額高達36.2%，相較于“十四五”末提升8.7個百分點。經(jīng)過5年的努力，我國現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系建設更趨完善，先進制造業(yè)實現(xiàn)快速發(fā)展，傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)進一步轉型升級，過剩產(chǎn)能得到有效化解。

過去5年，區(qū)域協(xié)同發(fā)展開創(chuàng)新局，以“一帶一路”“京津冀協(xié)同發(fā)展”“長江經(jīng)濟帶”“長三角一體化”和“粵港澳大灣區(qū)”等為引領的區(qū)域合作進展良好。全面開放新格局更上一層樓，依托中國國際進口博覽會、中國國際服務貿(mào)易交易會等開放平臺和上海自由貿(mào)易區(qū)、海南自由貿(mào)易港等開放前沿，深入探索對外經(jīng)貿(mào)發(fā)展新模式，逐步形成陸海內外聯(lián)動、東西雙向互濟的開放格局。過去5年創(chuàng)造的成就舉世矚目，我國經(jīng)濟已經(jīng)進入高質量發(fā)展階段，在“十四五”期間將繼續(xù)沿著高質量之路闊步前進。展望未來，我們要繼續(xù)貫徹新發(fā)展理念，在以下方面真抓實干、高效落實。

深入推進供給側結構性改革。在邁向經(jīng)濟高質量發(fā)展的征途上，我國正面臨人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾，深入推進供給側結構性改革是新常態(tài)下滿足人民需求、提升發(fā)展質量的時代主線。“十四五”期間，我國應繼續(xù)調整國民經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)結構，促進高技術、高效率和高附加值產(chǎn)業(yè)發(fā)展，提高中高端產(chǎn)品供給能力，滿足人民日益升級的消費需求。繼續(xù)調整區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展結構，推動全國一體化市場建設，解決好區(qū)域發(fā)展不平衡問題。圍繞補短板、促升級、增后勁，優(yōu)化要素投入結構，提高企業(yè)全要素生產(chǎn)率和競爭力，推出一批重大改革舉措以增強發(fā)展內生動力、激發(fā)市場活力。同時，經(jīng)濟高質量發(fā)展不能片面追求產(chǎn)出總量和增長速度，應更加注重提升綠色產(chǎn)出含量和增長的質量。以犧牲環(huán)境為代價的生產(chǎn)方式難以實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，打造綠色生產(chǎn)模式迫在眉睫。應采取綜合舉措加大力度淘汰落后產(chǎn)能和低質低效的僵尸企業(yè)，嚴格管控高污排放，改善能源結構切實提高能源利用效率。

合施策緩解關鍵零部件供給短缺，有效保障國內國際產(chǎn)業(yè)鏈穩(wěn)定，提升防范化解風險能力。充分發(fā)揮我國一體化超大規(guī)模市場優(yōu)勢，協(xié)調生產(chǎn)、分配、流通和消費等環(huán)節(jié)以暢通經(jīng)濟循環(huán)。同時，通過建設全方位、高水平、多層次的對外開放體系，把我國建設成為吸引國際優(yōu)質資源的大型引力場，吸引優(yōu)質外資、高端人才，為企業(yè)創(chuàng)新賦能，為產(chǎn)業(yè)升級助力，促進國內國際雙循環(huán)協(xié)同發(fā)展。

堅持推進創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略。創(chuàng)新是第一動力，人才是第一資源。當前及未來的一段時期，我國人口紅利將逐漸喪失，人口老齡化問題日益凸顯，傳統(tǒng)的勞動力優(yōu)勢正在被墨西哥、越南和印度等經(jīng)濟體超越，經(jīng)濟發(fā)展亟須由要素驅動規(guī)模驅動轉向創(chuàng)新驅動。當前正孕育待發(fā)的第四次工業(yè)革命將顯著改變全球政治經(jīng)濟科技格局。“十四五”期間，我們應聚焦新科技革命，打好關鍵技術攻堅戰(zhàn)，夯實我國現(xiàn)代經(jīng)濟體系底盤，以技術突破引領我國經(jīng)濟高質量發(fā)展。同時，積極擴大基礎學科、應用學科和交叉學科的人才培養(yǎng)能力，通過深化教育領域改革，加大教育和科研投入，培養(yǎng)一大批創(chuàng)新型人才，為創(chuàng)新驅動發(fā)展提供人才紅利。要注意合理借鑒一切人類文明優(yōu)秀成果，集中優(yōu)勢資源盡快攻克妨礙我國經(jīng)濟高質量發(fā)展的關鍵“卡脖子”技術，提高創(chuàng)新成果的產(chǎn)出轉化效率。通過發(fā)展創(chuàng)新鏈引領產(chǎn)業(yè)鏈升級，進一步向全球價值鏈的中高端攀升，實現(xiàn)由“中國制造”向“中國智造”轉型，打造國際競爭新優(yōu)勢，建設社會主義現(xiàn)代化強國。

可持續(xù)高質量發(fā)展心得體會篇六

隨著全面從嚴治黨不斷向基層延伸，制度的籠子越扎越緊，干部監(jiān)督管理也越來越嚴。同時，脫貧攻堅、環(huán)境保護、等重點工作任務越來越重，在干部的思想意識中產(chǎn)生了“為官不易”的傾向。如何充分調動干部的干事創(chuàng)業(yè)熱情，這是需要認真研究和解決的現(xiàn)實問題。

一、存在的主要問題

在現(xiàn)行的體制下，盡管有一些關愛激勵的措施和辦法，但與干部的期望相比，還存在著一些差距。一是關愛激勵方式方法少。當前對干部的有效關愛激勵措施較少，即使有大多也是蜻蜓點水，干部感觸不深，效果不明顯。二是嚴管與厚愛不平衡。對干部要求多、管理嚴、關心少，對干部的保護還有欠缺，容易出現(xiàn)“一人受罰大家心寒”現(xiàn)象。三是權責利不統(tǒng)一。敢闖敢干的干部，在工作中出現(xiàn)問題的可能性大，致使基層出現(xiàn)“重要崗位無人干、清閑部門爭搶去”的現(xiàn)象。

二、幾點思考與探索

俗語說，有奔頭才有干頭，有盼頭才有勁頭。將“頂層設計、真情關愛、容錯糾錯”融為一體，形成責權利統(tǒng)一的制度鏈條，對于激勵干部擔當作為具有重要現(xiàn)實意義。

1、強化頂層設計，構建關愛激勵干部的長效機制。把關愛激勵干部擺在重要日程，構建起關愛激勵的長效機制，是保障干部安心干事創(chuàng)業(yè)的前提。一是抓制度建設，把關愛激勵干部工作規(guī)范化制度化，推動干部“敢擔當”;二是抓思想政治建設，讓黨員干部精神之鈣“足”起來，讓“想擔當”的內驅引擎“轉”起來;三是抓素質提升，用力解決干部“不能為”的問題，努力打造一支懂行、能干事的“多面手”，推動干部“能擔當”。

2、注重措施落地，拓寬關愛激勵干部的實踐路徑。有了制度保障，落實落地成為關鍵中的關鍵。一是真情關心關愛，把組織上的關心關愛讓干部看得見、摸得著、接得穩(wěn)，積極鼓勵干部帶薪休假，落實下基層補助45元、定期健康體檢、救助患重大疾病干部等保障措施，關懷干部身心健康，推動干部“樂擔當”;二是化解難點問題，積極凝聚“真擔當”的磅礴力量，專題立會研究解決了14名干部因歷史原因未享受職務與職級并行待遇的問題;三是用活能上能下，既拓寬干部“上”的渠道,又用力打破“不能下”的困局，進一步堅定廣大干部“有為才有位”的念頭，推動干部“搶擔當”。

3、提高容錯效度，營建關愛激勵干部的政治氛圍。在改革攻堅爬坡過坎的關鍵時期，干部的工作任務重、壓力大，特別是基層干部直接面對諸多矛盾問題，難免會出現(xiàn)瑕疵差錯。因此，認準“要讓干部敢闖敢干，必須注重容錯糾錯”這個理，鎖緊責權利相統(tǒng)一的制度鏈條，積極保護“豁出去”大膽攻堅克難的干部十分亟需和必要。對那些出以公心、出發(fā)點是為了發(fā)展而犯錯的干部，不以一丑遮百美，讓干部干事創(chuàng)業(yè)的底氣更“足”、腰桿更“硬”，用力消除部分干部“干與不干一個樣，干好干壞一個樣”的錯誤心理，努力形成關愛激勵干部擔當作為的濃厚政治氛圍，讓黨的關心激勵照亮干部的奮進之路。

可持續(xù)高質量發(fā)展心得體會篇七

教學質量是我們的工作準則，作為一名教師，我們也要不斷學習，學習如何提高自己的教學質量。以下是小編為大家整理好的教師如何提高教學質量，歡迎大家參考學習哦！

教學質量的高低很大程度上取決于課堂教學的效果，課堂教學效果的好壞又取決于教師的“教”和學生的“學”兩個方面。 通過這次提高教學質量大討論后，我不斷地反思，如何來提高我所擔任的班級教學質量呢？我將采取以下措施來提高自己的教學質量。

作為一名老師，只有在工作中永無休止地學習，增長知識，改變觀念，才能儲備一桶新鮮的“活水”，服務于學生，澆開每一朵小花。所以，要想提高教學質量，作為老師的我首先必須不斷提高自身的知識水平和業(yè)務水平。同時，在教學過程中不斷積累，勤思考，常總結，苦練基本功，不斷提高教學水平。

首先要抓住導入環(huán)節(jié)，設下懸念和情趣，誘發(fā)學生的求知欲，點燃思維的火花。導入語是開啟新課，引導學生登堂入室的鑰匙；是承前啟后的橋梁，能使學生“循”故而知新；精彩的導入語能“激活”課堂，使教學氛圍更加優(yōu)化，教學活動更加順暢。第二要抓過程環(huán)節(jié)。教師在教學過程中要投入情感，積極點撥，引導學生把這種情感轉化為理性思考，使學生在激情中明理，在明理的基礎上激情，從而產(chǎn)生理想的教學效果。第三是抓住結束環(huán)節(jié)。

我認為要從教師在教學過程中，應該對自己所教學的內容：第一步先要自己明白；第二步我覺得要講得清楚；第三步要學生聽懂；第四步要讓學生實踐。這樣才能達到一個良好的教學效果。

在我的日常教學工作中，往往會發(fā)現(xiàn)學生產(chǎn)生討厭、紀律散亂、不注意聽講等不良行為。我也曾采用種種措施，有時甚至使用強制性手段，力求解決這些問題，結果往往不盡人意。利用興趣調動和發(fā)揮學生的積極性和創(chuàng)造性，已達到預定的教育目標。

我認為要提高教學質量，就要重視培養(yǎng)學生良好的學習習慣。俗語說：“習慣成自然”良好的學習習慣，能使學生從內心出發(fā)，不走彎路而達到目標；不良的學習習慣，會給學生的成功增加困難。因此，七年級學生養(yǎng)成良好的學習習慣，必須從細節(jié)開始，比如說：坐的姿勢、讀書的姿勢、回答問題的聲音要響亮等等。教師必須注意從一點一滴的小事抓起，經(jīng)過重復或練習形成自動的行為動作，要不斷強化，持之以恒地滲透。有了良好的學習習慣，學生就會學會學習，懂得怎樣合理去安排自己的學習生活，會受益終身。

九（9）班學生優(yōu)生少，中等生和差生都比較多，而作為老師的我，不應該對他們有歧視，更應該利用一些課余的時間去關心他們，幫助他們樹立學習的興趣和信心，那么整個班級的教學質量都會跟著提高的。因此，如做好后進生的輔導，做好家校聯(lián)系等等，這些看似細碎的事情，也是提高教學質量的很重要的環(huán)節(jié)。

所以，我認為要提高教學質量，只有做好這每一個環(huán)節(jié)，就像自行車的鏈條一樣，能緊扣住了齒輪上的每一個齒，才能發(fā)揮其效應。