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教師培訓調研工作報告(優質9篇)

時間:2025-05-10 作者:筆舞

“報告”使用范圍很廣,按照上級部署或工作計劃,每完成一項任務,一般都要向上級寫報告,反映工作中的基本情況、工作中取得的經驗教訓、存在的問題以及今后工作設想等,以取得上級領導部門的指導。報告的作用是幫助讀者了解特定問題或情況,并提供解決方案或建議。以下是我為大家搜集的報告范文,僅供參考,一起來看看吧

教師培訓調研工作報告篇一

今天,自治區調研團的領導、專家同志們不辭辛苦蒞臨我鎮,調研指導“雙語”工作,這充分體現了教育廳對基層雙語教育事業的重視和關心。在此,我謹代表鎮黨委、人民政府及全鎮各族人民,對“雙語”調研團的各位領導、專家同志們的到來,表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。

目前,全鎮有中小學10所(其中:完全中學1所、小學9所)、雙語幼兒園有4所,中小學教職工314人,其中:初中專任教師112人,學歷合格者為112人,學歷合格率為100%,取得三級以上職稱的教師為112人,任職條件達標率100%,小學專任教師146人,教師學歷合格率為100%,取得三級以上職稱的教師為142人,任職條件達標率97.3%;現有中學校長1名,小學校長9名,均經過上級業務部門培訓取得崗位培訓證,合格率為100%。小學“雙語”教師65人,其中:參加過“雙語”培訓的教師64人,民靠漢教師3名,沒有參加過“雙語”培訓的“雙語”教師81人。已取得漢語水平8級的教師8人,7級7人,6級23人,5級11人,4級12人,3級6人。

全鎮在校生4146名,其中:高中227名,初中1376名,小學2543名,其中:小學“雙語”班學生2543名,班級數73個。

為努力實踐“雙語”教學,我鎮從20xx年在中心小學開設了一個“雙語”實驗班,20xx年又在色根蘇蓋提小學開設了一個“雙語”實驗班。20xx年9月份認真總結前兩年的“雙語”教學經驗,“雙語”班教師缺少情況下爭取縣教育局的支持,我鎮9所小學統一,從一年級開始開設了“雙語”教學。目前“雙語”班學生升到了小學六年級。

第一、加強領導,強化組織保障。

一、我鎮始終把“雙語”教學工作,作為檢驗各學校領導任期最大政績的一項標準,努力在全鎮上下形成濃厚的“漢語”學習氣氛,扎實推進“雙語”教學工作。把“雙語”教學工作納入全鎮目標管理考核體系之中,進一步完善了評價檢查制度,把“雙語”教學工作的績效與各學校評先表彰、激勵獎懲相掛鉤;與干部的調動、任用、晉級、考核相掛鉤,對完不成目標任務的實行“一票否決”。對辦學條件改善、學生入學等工作進行動態考核,明確獎懲制度,規定:凡沒有做好“雙語”教學工作的相關學校領導要評為“不合格”。

我鎮切實把“雙語”教學工作擺在重要議事日程,全面實施了“雙語”教學工作“一把手工程”和“帽子工程”,成立了由鎮長任組長、教育辦主任的領導任副組長,各學校的校長為成員的“雙語”教學工作領導小組,并相應成立了鎮“雙語”工作領導小組。規定每學期至少召開一次“雙語”談論會、座談會,專門聽取“雙語”教學工作推進情況,研究“雙語”教學工作重大事項,及時解決工作推進中存在的問題和困難,并制定出臺了《xx鎮教育系統“雙語”教師管理制度》、《xx鎮教育系統“雙語”教研工作制度》、《xx鎮教育系統“雙語”推進實施方案》。確保了“雙語”教學質量。

第二、強化了“雙語”教師隊伍

加強教師培訓,提高民語教師的漢語水平。為努力造就一支政治堅定、師德高尚、業務精湛、社會公認的民語小學雙語教師隊伍,切實加強雙語教學,提高少數民族教育質量。我鎮根據民語言教師超編的實際情況,有目的、有計劃、分期分批地選派學習有潛力、年富力強、有責任感和事業心的中青年骨干教師,參加國家和自治區、地區、縣教育局組織舉辦的各類漢語強化培訓、參加自治區舉辦的1——2年的脫產培訓。各級教育主管部門的大力支持下22名教師正在在烏魯木齊、阿克蘇等高等院校參加培訓,他們明年9月份畢業回到我鎮從事“雙語”教學工作。

第三、為“雙語”教學打好了良好的基礎

為了確保“雙語”教學工作順利開展,積極爭取教育局的支持,20xx年3月份首次成立了“雙語”幼兒園。在各級政府的大力支持下今年重建此“雙語”幼兒園,又新建了3所“雙語”幼兒園。為改善“雙語”幼兒園教學條件,鎮黨委、政府在財力十分困難的情況下,千方百計籌措資金對全鎮教育事業加大了投入。

調整過程中,加大了“雙語”教學宣傳工作力度,加強校園文化建設,注重校園文化氛圍的營造,努力培育各有特色的校園精神,同時,充分利用學校黑板報、宣傳欄、廣播媒體,按照學生的身心發展規律,充分發揮學生個性特長,開展了形式多樣的“雙語”校園文化活動。

第五、健全規章制度,強化常規管理。

為貫徹落實《xx縣教育系統關于大力推進“雙語”教學工作的決定》要求,認真貫徹落實《決定》精神,我鎮制定了《關于加強“雙語”教師管理,提高教育教學質量的意見》。《意見》中對如何加強小學校長隊伍的培養與培訓,努力提高管理水平、加強師資隊伍和學校內部管理、教育教學研究、加大經費投入,改善辦學條件等方面提出了具體要求。在加強“雙語”教學工作上,我們以漢語教學為突破口,積極抓好“雙語”教學研究工作,安排鎮村兩級教研組加強對“雙語”教學的研究,具體指導學校做好雙語教學的推進工作;在學校內部管理工作上,我們在9所小學成立“雙語”教研組,配備民考漢或懂民語言的漢語言教師任教研組長,組織以鎮教育辦和學校為單位開展了多種形式的漢語競賽活動,提高學生的漢語聽、說、讀、寫能力。

第六、采取對口支援和掛職掛教學習的形式,轉變學校領導觀念,提高民語教師的漢語水平和教學能力。

按照干部隊伍“革命化、年輕化、知識化、專業化”的選拔方針和德才兼備的原則,選拔政治堅定、有開拓精神,改革意識強和懂管理的漢族教育教學工作者進入學校任書記副校長或校長助理,同時,分期分批安排民語學校的副校長、教務主任參加漢語強化培訓。

今年開始,我鎮組織教學質量比較高的學校對口支援民語系學校,組織教學水平較高的學校數學、語文骨干教師到教學水平差的學校任教,以教師“結對子”的方式進行傳、幫、帶,加強學校的理科教學;組織各學校跟班聽課,以聽課代培訓;定期組織民語學校的骨干教師、有豐富教學經驗的老教師組成講師團,去基層各個學校進行巡回培訓,以學科講座、公開課、示范課、聽課、評課等多種形式促進民語教師提高漢語水平和使用漢語教學的能力。

第七、加強學校之間的交流學習,促進雙語教學工作的均衡發展。

我鎮采取定期召開“雙語”教學經驗交流會、“雙語”教師課堂教學調講賽和組織觀摩學習等形式,進一步推進“雙語”教學工作,20xx年組織了“雙語”語文教師預習班,各學校的“雙語”語文教師每周五下午到中心小學復習下一周要上的課,這樣提高了“雙語”語文教師課堂教學水平。

我鎮教育系統每年組織舉辦全鎮漢語教師課堂教學大獎賽,安排、組織各學校民語學校教師到中心小學雙語實驗班觀摩學習,產生了很好的效果。

第一、雙語教學覆蓋面不斷擴大,而教學質量不高的問題尤為突出。目前少數民族群眾要求接受“雙語”教育的強烈愿望與我鎮的漢語教學質量不高的矛盾很突出。

第二、“雙語”教師的整體水平與“雙語”教學工作的要求不相適應。我鎮“雙語”教師隊伍中存在“雙語”教師數量少,口語表達能力低的現象。從事“雙語”教學的少數民族教師即使達到hsk(漢語水平考試)相應等級,但漢語發音和書寫基本功不過關,實際水平和等級之間還有一定差距,無法熟練地用漢語完成教學任務。另一方面,“雙語”班授課的漢族教師,懂維吾爾語言的不多,能流利用維語與學生溝通的很少,完成教學任務有一定困難。

第三、“雙語”教學的要求與我鎮的學習語言環境不相適應。大家都知道學習語言中學習學習環境最重要,目前我鎮的維吾爾族人多,漢族人少,當地的漢族人也差不多會維吾爾語,語言環境比較特殊,學生在學校學習漢語以外,在家里、社會上沒有學習語言的空間,家長也不懂漢語輔導不了孩子。所以很完成“雙語”教學任務。

雄關漫道真如鐵,而今邁步從頭越。尊敬的各位領導、各位專家,我鎮將以這次檢查為新的起點,以“三個代表”重要思想和十七大精神為指導,牢固樹立科學發展觀,大力發揚自強不息、開拓創新的人文精神,以更加飽滿的激情,更加理性的思路,更加扎實的工作,強化師資隊伍,優化教育結構,繼續推進“雙語”教學水平,全面推進“雙語”教學工作健康、持續、快速發展!

教師培訓調研工作報告篇二

1、認識不到位。一些鄉鎮片面的認為外貿出口對地方交稅少,對當地財政貢獻小,考核時又不顯政績,錯誤地把出口退稅理解成由地方財政承擔,不能從大局出發,缺少大經貿意識,看不到外貿進出口對地方所帶來的全方位、長遠性影響,對外貿出口重視不夠,熱情不高,不鼓勵當地出口發展。

2、由于我縣優惠政策、硬件環境等和沿海發達地區以及我東部市區存在差距,企業為追求利潤最大化,把所生產產品供貨或結轉到外地出口,造成我縣出口外流。

3、受金融危機影響,部分企業生產尚未恢復正常。由于去年以來的金融危機影響,造成部分企業停止減產,客戶流失,影響了全縣出口規模擴張。

4、資金短缺,尤其是流資匱乏,是全縣所有進出口企業所存在的共性問題,特別是以出口農副產品為主的企業,時效性比較強,資金使用比較集中,因資金不到位貨源收購不上來,導致到手合同無法執行,困擾企業再發展。

5、部分企業仍在走代理出口的路子。我縣的很多木制品生產企業因生產規模偏少,只能通過外地代理公司代理出口,由于只供貨不自營,企業得不到真正的實惠,在讓代理商代理的同時,把大部分利潤和獎勵政策都讓給了對方,我縣企業只相當于對方的一個加工廠。

以上問題如不能及時得到解決,將會嚴重影響我縣外貿進出口的發展。

1、作為衡量一個地方對外開放發展水平的一項主要經濟指標,應從根本上引起重視,應把該項工作提升到一個應有的高度,進一步解放思想,樹立大經貿意識,從長遠出發,搶抓機遇,狠抓該項工作落實。

2、要一方面加強內部環境的整頓改造,使各職能部門切實轉變職能,增強服務意識,扎實工作,對阻礙外貿進出口發展的單位和個人,要從嚴處理,決不姑息。另一方面積極營造良好的外部環境,搞好外貿出口工作的配套工程建設,降低出口成本,為企業外貿出口打開一條“綠色通道”。

3、要建立和完善外經貿促進機制,加大政策扶持力度。結合我縣實際情況,設立外貿發展基金,獎勵對出口創匯做出杰出貢獻的企業、創匯能手和促進外貿出口發展的單位和個人。

4、要繼續加快培育我縣的多元化出口主體,狠抓對外貿易經營者備案登記工作,挖掘潛力,擴大外貿企業隊伍,增加新的出口增長點,宣傳動員企業早日進行備案登記,盡快開展進出口業務。切實抓好招商引資工作,今天的外商投資企業就是明天的出口亮點,這也是做好我縣對外貿易可持續發展的一條有效途徑。

5、要抓好特色商品出口,加快科技產業化步伐,科技興貿,協調有關部門對我市一些有競爭優勢的商品,輔以政策支持、培育,以點帶面,變優勢為勝勢,充分利用現有優勢、出口政策,搭造各種平臺,為企業走出去創造條件,盡快實現科研成果與產業發展的結合,形成貿易優勢。

6、充分利用我縣豐富的農業、畜牧業和勞動力資源發展加工貿易和再加工深加工出口,努力做好我縣加工貿易轉型升級工作,宣傳用足用活高科技產品出口政策,促進技術改造項目的實施,培訓各種技術性人才,努力爭取各項研發基金、中小型企業國際市場開拓基金和各項技改貼息等,進一步優化出口商品結構。

以上建議要求我們必須統一思想認識,協調好對外開放各部門、各環節、各方面的關系,打造一個寬松的經營環境,齊心協力,誠心誠意為企業做一些實事,讓更多的外來企業來我們這里發展,同時留住我們的企業在本地發展,變供貨為直接出口,變潛力為實力,進一步促進我縣全方位、寬領域、深層次的對外開放,促進對外貿易的健康快速發展。

教師培訓調研工作報告篇三

托萬克阿熱勒村是自治區重點扶貧村,距塔木托拉克鄉4公里,距阿瓦提縣10公里。該村二組有61戶農戶,共有人口250人,占地面積3000畝,其中可耕種的有1533.2畝,其主導產業為棉花的種植,棉花的種植面積約占943畝,小麥的種植面積為320畝,有果園270畝,其中已開始結果的25畝果園,羊194只,牛51頭,馬1匹。據調查了解,該村二組的人均年收入為870元/人,共有33戶農戶的人均年收入在870元-670元;有11戶農戶的人均年收入低于670元;在這11戶低收入戶中,有的農戶家是因為有殘疾人無力從事耕種,有的農戶則是因為只有3-5畝的土地;家庭收入狀況較好的有2-3戶,人均年收入達到1800元,他們主要也是靠種植棉花贏利的。

(一)自然環境惡劣。該村的大多為堿性土,且灌水困難,導致棉花產量低。

(二)農民文化素質太低。有很大一部分農民都是文盲,對棉花種植如何施肥、什么病蟲害該用什么農藥等知識掌握很少,農作物種植科技含量太低,已成為該組農民致富的一個重要因素。

(三)由于長期貧困,農民生產投入不足,導致農作物產量、質量不高。

(四)部分農民認為水費收的太高,據了解,去年的水費價格為63元/畝。

(五)養殖業沒有很好的發展。

(一)加強組織領導。將對該村的扶貧工作做為一項重要工作,標本兼治,組織全體職工發揚奉獻精神,出注意、想辦法、捐資金、捐實物,從思想上、物質上進行扶貧。

(二)加大科技扶貧力度。按照當地實際情況,聯系科技人員,對農民進行有組織、有計劃地培訓,對特困戶,要聘請農業技術人員到田間地頭,手把手地教會他們種植技術,以科學技術帶動農民致富。

(三)在政策允許的范圍內積極協調,盡力為農民爭取小額信貸,以解決農民生產投入不足的現象。

(四)與塔木托拉克鄉和縣水管站取得聯系,爭取他們的支持和幫助,號召托萬克阿熱勒村全體村民盡快解決灌溉用水難和水價過高的問題。

(五)加大信息支持的力度。幫助農民拓寬致富思路,尋找一些切合實際的致富門路,主要從種養殖方面入手,如教他們根據市場種植特色水果等。

教師培訓調研工作報告篇四

一、調研目的

1、對我區農村中小學發展情況做出科學、客觀的描述和分析。

2、總結我區農村中小學發展中的成功經驗和做法。

3、深入分析我區農村中小學發展中的制約因素,研究應對思路和措施,推動教育事業科學發展。

二、法律法規及政策依據

1、中華人民共和國義務教育法

2、山東省教育工作示范縣(市、區)督導評估方案

3、關于印發《山東省普通中小學基本辦學條件標準(試行)》的通知(魯教基字【20__】15號)

4、關于印發《山東省普通中小學辦學條件標準化建設計劃(20__20__年)》的通知(魯教財字【20__】9號)

5、關于印發《山東省素質教育推進計劃(20__20__年)》的通知(魯教基字【20__】7號)

6、《泰安市岱岳區人民政府關于加強學校標準化建設推進教育均衡發展的意見》(泰岱政發[20__]5號)

三、調研時間

8月8日——8月26日

四、調研人員

戴x季區副主席

張x英區科教文史委主任

宗x區科教文史委副主任

趙x生區教育局局長

周x安區教育局副局長

劉x芳區教育局副局長

孟x武區教育局黨委委員人事科科長

張x元區教育局計財科科長

陳x剛區教育局基礎教育科科長

趙x祥區教育局儀電辦主任

馬x區教育局校安辦主任

李x陽區教育局基礎教育科副科長

五、被調研單位

祝陽、下港、夏張、滿莊、房村、山口、天平、徂徠、馬莊、大汶口

六、調研內容

調研內容主要包括校舍建設、教學裝備、師資配備、學校管理和教育質量情況等四個方面。

七、方法步驟

本次調研從7月底開始,到8月底結束,共分三個階段進行。

1、準備階段(7月底8月3日):擬訂調研提綱,設計調查表格和問卷,下發通知,召開專題會議,對調研工作做出全面安排部署。

2、調研階段(8月8日19日):采取普查與抽查相結合的方式,通過聽取匯報、查閱資料、座談了解、問卷調查等方法進行調研。

8月8日19日區組成調研工作組赴各鄉鎮、街道學校實地調查。主要是聽取各學校情況匯報,實地查看現場,召開座談會。座談人員為:鄉鎮、街道分管領導、指導中心主任、所抽查學校的校級領導班子成員、部分教職工代表。

3、總結階段(8月22日26日):區在對全區中小學發展情況全面調研總結的基礎上,結合實地抽樣調查情況,形成調研報告。

教師培訓調研工作報告篇五

為切實做好20xx年幼兒教師培訓工作,搞好幼兒教師培訓管理,增強幼兒教師培訓工作的科學性和實效性,促進我區幼兒教師繼續教育的規范性。我們深入基層幼兒園組織召開了24多次領導和教師座談會。

本調研于20xx年x月x日至6日進行,調研范圍覆蓋22多所幼兒園,調研對象來自不同幼兒園、不同地域、不同年齡、不同崗位、不同性別,共有280位教師代表參加了本次調研。調研主題包括了解和掌握當前幼兒教師對幼兒教師培訓工作的需求和意見,如何進一步改進幼兒教師培訓工作等三大方面內容。

本次調研具體采用方法有:訪談、觀察、參與式調查。

(一) 訪談:園長主要領導的訪談。

(二) 觀察:看幼兒教師教育教學活動。

(三) 參與式調查:用參與式活動的方式了解幼兒教師的需求,

為參加者提供了均等寬松的發言機會。

(一)在培訓內容方面

1、“提高教學技能、技巧的培訓”

中去,是幼兒教師感到很困惑的。

2、“學歷提高培訓”

主要對象來自幼兒教師群體。

3、“信息技術能力提高培訓”

目前中心城區和中心小心幼兒教師在實際工作中,迫切需要利用有較高層次的信息技術水平來輔助教學。

4、“術科培訓”

目前我們的培訓主要集中在主課方面,對術科及幼兒教師培訓重視不夠,培訓力度也不大,他們呼吁增加學習的機會。

5、“幼兒教師心理健康知識的普及”

社會、學校對幼兒教師要求越來高,幼兒教師的壓力也越來越大,幼兒教師渴望能運用良好有效的調節方式,緩解、放松心理壓力。

(二)在培訓形式方面

目前培訓形式較單一,主要體現在幼兒教師一言堂現象嚴重。座談發現,教學研討、專家互動、小組活動等是教師一般關注的形式。可見,開放性、參與式、主體性的培訓方式更受歡迎。

(三)在師資聘請方面

幼兒教師普遍喜歡來自一線的專家和名師,說明幼兒教師們希望借鑒他們的經驗提高自己的教學執行能力。

(一)教師專業化發展和教學實踐能力的`提高是當前教師關注的焦點。

通過座談,我們發現幼兒教師在普遍關注“提升身素質、提高教

學技能”的大前提下,幼兒教師關注的側重點不同,可以反映出,幼兒教師對自身發展問題上是有針對性進行了反思。

(二)教師對培訓的期望呈現多元化的趨勢。

從幼兒教師培訓的內容來看,教師在這方面的需求是集中與分散的并存。如:“信息技術能力提高的培訓”,目前教師普遍能熟練的將信息技術手段輔助到教學中,如ppt的使用非常廣泛,但在實際工作中,更多的教師不滿足簡單的操作技術,通過系統、規范、實用的培訓提高信息技術能力。“心理健康知識的普及”,在日益緊張,社會壓力增大的環境中,幼兒教師開始關注自身的心理問題。同樣,孩子心理健康也引起社會的重視。在這個環境下,幼兒教師需要掌握基本層面的理論知識,特別是心理分析技術的學習。

(一)創新培訓模式,實現個性化引領是幼兒教師對培訓的期望。

“會議式”培訓一直是我們采用的主要培訓方式,隨著幼兒教師培訓需求多樣化發展,培訓報告會難以滿足教師個性化培訓需求。因此,多開展參與式、對話式、觀摩式等形式的培訓。

(二)圍繞幼兒教育教學問題為目標,突出教師關注的熱點,滿足培訓者的需求。

將幼兒教師關注的內容進行整理,開設培訓項目。圍繞教育教學,開展調研,加強培訓課程建設。改變以往培訓專題零散、不系統的專題設置,體現課程針對性、層次性、系統性。

教師培訓調研工作報告篇六

一、目前社會管理創新工作中存在的重點和難點問題

由于當前我國正處于改革發展的關鍵時期,經濟體制、利益格局、思想文化、社會結構發生深刻變化,社會管理工作與人民群眾日益增長的需求相比,與經濟社會加速發展的形勢相比,還有不相適應的地方,還存在以下的困難和問題。

1、社會管理工作機制仍不夠完善。全市“一中心五網絡”運行體系中規定:區縣設立社會管理中心,與綜合治理委員會、維護穩定領導小組三塊牌子,一套班子,下設社會管理辦和綜合治理辦。其中綜治辦為正科級單位,配備5名以上工作人員。由于原先的綜合治理辦公室是掛靠政法委工作,可以說是常設的“臨時機構”,其編制受政法委編制的限制。社會治安綜合治理委員會更名為社會管理綜合治理委員會后,縣、鄉綜治辦人員編制問題仍未得到有效解決。社會管理是個大范疇,除了發展經濟外,其余工作都包含在社會管理中,單靠一個掛靠部門去調度和考評難免心有余而力不足。

2、基層服務管理工作難度較大。一是基層政法工作力量嚴重不足。鄉鎮社會管理中心承擔著綜合治理、信訪維穩、治安防控、安全監管等諸多職責和任務,工作任務重。就__縣基層政法力量的配備來看,一方面由于年輕警力調出人員多,警力年齡結構偏高;另一方面由于受政法專項編制的限制,招錄門檻高。政法機關人員很難得到及時補充,造成很多基層政法部門力量嚴重不足,2-3人的派出所還普遍存在。二是基層服務管理工作難以適應群眾需求。社區工作機制尚未理順,社區居委會趨于行政化,承擔大量的行政部門工作,影響了社區自治和服務功能發揮。部分社區居委會選舉工作不規范,居委會成員主動服務意識不夠,導致居民對社區工作缺乏必要的關心和支持。部分樓道長能力不足,責任心不強,服務管理作用未有效發揮。部分居民小區沒有成立業主委員會,對物業管理企業缺乏有效監督。一些老舊小區基礎設施、綠化等損毀嚴重,小區配套設施不全,環境衛生差。部分小區因沒有封閉,治安環境較差,入室盜竊案件頻發。少數居民毀綠種菜、停車,私搭亂建,在小區住宅內開設家庭賓館、飯店、棋牌室,在居民小區內開辦加工廠,噪音、油煙污染擾民,并存在一定安全隱患,群眾反映強烈,卻長期得不到解決。三是維護群眾權益機制還不夠健全。突出表現在:一是部門之間推諉扯皮,對群眾反映的問題擊鼓傳花,群眾跑了一圈,就是無人負責解決問題;二是少數部門責任意識不強,解決信訪問題停留在形式上,甚至存在抵觸情緒,未從根本上做到“案結事了”;三是對群眾反映比較強烈、比較集中的信訪問題,仍然采取個案處理的方式,沒有從體制機制上根本解決問題,造成同一性質問題不同群眾反復上訪。同時,部分群眾依法維權意識不強、能力欠缺,遇到問題不愿選擇訴訟、仲裁、行政復議等維權方式,更多選擇“零成本、快解決”的信訪渠道,致使大量問題集中到信訪部門,一些民商事糾紛甚至已經依法判決的訴訟案件也進入信訪渠道。

3、社會管理工作面臨諸多新問題。經濟社會快速發展,人民群眾需求日益提高,給社會管理工作帶來許多新的挑戰。如:城市規模、人口迅速擴張,人口流動性日益增強,現有的人口管理、服務工作已難以適應新形勢需要;互聯網虛擬社區、博客、即時通訊等迅猛發展,在“人人都是通訊社、個個都有麥克風”的情況下,如何提高網絡輿情分析應對能力,成為社會管理工作面臨的新課題;當前非公經濟組織、社會組織蓬勃發展,如何加強規范、管理、服務,發揮其在參與社會管理服務工作中的作用,成為各級黨委、政府社會管理工作面臨的新任務;當前社會矛盾凸顯,各種偶發事件都有可能迅速升級演變成對抗激烈、難以處置的群體性事件,有效化解社會矛盾、完善應急處突機制,成為當前社會管理工作的重點難點之一。問卷調查結果顯示,土地征用與房屋拆遷、房價過高與住房保障、勞動就業與分配不公、消極腐敗現象、食品藥品安全、環境資源保護成為當前容易引發社會矛盾的前幾位因素。

二、對社會管理創新工作的思考和建議

1、進一步健全工作體系、完善考評機制。一是抓好人員編制和工作職能的落實。建議將區縣社會管理辦單獨設為黨委或政府的常設部門,升級為副處級單位,上級社會管理部門專門下發文件對社會管理辦明確具體組織機構、人員編制和經費保障等設置。以進一步整合社會服務管理職能和資源,加強統籌協調和督促檢查,真正形成黨委領導、政府負責、社會協同、各方參與的社會服務管理工作機制,切實解決一些領域多頭管理、分散管理,特別是遇到難事推諉扯皮的問題,確保各職能部門形成運轉協調的社會管理和公共服務合力。二是完善考核評價機制。社會管理創新“創什么”、“怎么創”明確后,更需重視“怎么考”的問題。推進社會管理創新項目,考核是保障、考實是要求。在考核上,一是要體現考核的激勵性,要與經濟建設一樣建立考核獎懲機制,獎懲激勵的力度要能有效調動基層的積極性。要將社會管理創新納入領導干部政績考核,分值不低于50%。二是要體現考核的導向性,緊緊圍繞新理念、新目標、新要求進行績效評價,要加大創新考核分值,不能把創新做法像金子掩埋在沙灘中。制定社會管理創新獎項評比獎勵辦法,激勵探索創新。三是要體現考核的科學性,綜治考核要堅持過程和結果相結合,但不能事無巨細,紛繁復雜,要突出重點,化繁為簡,制定公平公正、易操作的考核措施。

2、進一步整合力量,建立多方參與的服務群眾機制。一是加強政法服務管理工作力量的配備。建議上級部門能夠適當增加警力編制的數量,盡快出臺政法部門人員流動機制或招錄工作機制,解決基層政法部門特別是派出所警力嚴重不足的問題。二是整合社會力量形成合力。各級社會管理組織要全面加強和改進新形勢下黨的群眾工作,提高各級黨組織引領社會、組織社會、管理社會、服務社會的能力。積極引導社會團體、行業組織、中介機構、志愿者團體等各類社會組織加強自身建設、增強服務社會能力,發揮社會各方面的協同作用。發揮群眾參與社會管理的基礎作用,擴大基層民主,依法保障群眾的知情權、參與權、表達權、監督權,拓寬群眾參與渠道,健全群眾參與機制。三是強化源頭治理,做到關口前移。把街道、社區作為源頭治理的前沿,綜合協調和引導各部門把人力、財力、物力更多地投到基層,努力夯實基層組織、壯大基層力量、整合基層資源、強化基礎工作,為社會管理奠定堅實基礎。

3、加強統籌謀劃,盡快解決社會管理中的新問題。

面對社會管理創新中的新問題,要加強決策的科學性、可行性、具體操作層面的分析研究,才能少走彎路,提高效率。但社會管理創新不能僅靠紙上談“新”,關鍵在于落實,在于找準落腳點和切入點,千方百計集聚社會力量,引導群眾參與,調動社會各界參與的積極性,把上級精神具體化,把外地經驗本地化,把理論研究務實化,既謀又干,既知又行。一是建立社會形勢分析例會制度。要像分析經濟形勢一樣分析社會形勢,每月召集成員單位交流分析參與社會建設的工作情況以及掌握的影響和諧穩定的突出問題、發展趨勢、解決措施等,進行分析研判和研究部署,對重大復雜問題提請黨委政府研究解決。二是建立基層社會管理指導員制度。推行市級機關結對聯系區縣,縣級機關單位結對聯系鄉(鎮)活動,從機關選派農村工作經驗豐富、熱心從事群眾工作人員,組建村居社會管理指導員隊伍,在社會結構發生深刻變化的新形勢下,指導基層做好服務群眾工作。三是建立標本兼治機制。當前,影響社會和諧穩定的因素比較多,僅在事發時疲于應付,而疏于事前防范、事后原因分析以及源頭治理等措施,難以從根本上解決問題。要立足標本兼治,想方設法從源頭移走“火藥桶”上下足功夫,實現被動“維穩”向主動“創穩”的轉變。首先要積極完善穩定風險評估。對實施的重大決策、重大項目和征地拆遷項目,規范評估程序,建立督查問責機制,做到“應評盡評”,防止因決策不當引發社會矛盾。其次要著力規范社會行為。通過深化法治建設,強化行政監督、執法監督和問責,提高法治政府建設水平和執法公信力;通過組織開展更豐富、更高頻率、更深入基層的社會教育和文化活動,開展道德模范評選,出臺嚴管干部工作規定,深化反腐倡廉,引導樹立健康向上的社會風尚。再次要加強民意收集與信息反饋。擴大公眾參與社會管理的程度和積極性,真正把群眾滿意不滿意作為加強和創新社會管理的出發點和落腳點,把加強和創新社會管理同人民群眾意愿和需要緊密結合起來,以人民群眾利益為重、以人民群眾期盼為念,充分尊重人、理解人、關心人,寓管理于服務之中,努力實現管理與服務的有機統一,形成科學有效的利益協調機制、訴求表達機制、矛盾調處機制和權益保障機制,共同維護群眾合法權益。

教師培訓調研工作報告篇七

人才是第一資源,教育需優先發展。近幾年來,我市確立“以人為本,教育為先,成才為根,創業為要”的教育發展理念,大力實施科教興市、人才強市戰略,教育事業初步實現了量的擴張、質的提高、結構優化和效益提高,教育發展成果惠及了百姓,改革創新經驗得到了各級領導的肯定和認可,教育人才隊伍建設也得到了加速和加強。到2019年底,高中、初中、小學教師學歷達標率分別由2019年的40.1%、85.9%、94.5%提高到81.1%、95.9%和97.7%。進入,要建設教育強市、打造教育產業集聚城,需要一支強有力的教育人才隊伍作保障,更需要優秀教育人才脫穎而出的機制和制度。我們將圍繞教育發展目標,全面啟動教育人才資源開發戰略,建設一支數量適當、師德高尚、素質優良、結構合理、特色鮮明、充滿活力的教師隊伍,努力構建教育人才高地,濾布全力加快教育產業集聚。

目前我市專任教師達到48048人,這支隊伍水平多高、素質怎樣直接關系到全市教育的現在和未來,我們將實施“四大工程”,全面固本培源,積極打造教育人才團隊。

當前,“回到學校”已經成為教師培訓的世界性選擇。我們將著力強化校本建設,積極落實以實踐為導向的“基于學校、在學校中、為了學校”的教師校本培訓模式,全面開展師德修養、新課程、教育科研、教學基本功等培訓,切實培養既有理論水平,更有實踐經驗的教育專家和教育名家。到末,評選三千名學科帶頭人、骨干教師、教學能手和教壇新秀,全市每個鄉鎮都有名教師,努力培養一批國家級科研型教師和省級特級教師。在推進校本培訓的同時,切實加強非校本培訓,強化教育人才的專業引領。我們將充分發揮教育系統高校多、專家多、科研單位與人員多的優勢,積極開展專家學者講學、科研單位與學校共建、科研人員進校等活動,不斷引領教育人才專業發展,全面提高專業水平。期間,實現在職教師全部輪訓一遍,其中市級培訓20190人,省級以上培訓3000人。

多途徑、多方法鼓勵教師參加各種形式的學歷進修,特別是高一層次的學歷提升。積極爭取支持,利用市內外高校資源開辦在職教師本、專科學歷教育。到末,使幼兒園、小學和初中專任教師學歷達標率達到100%,其中小學和初中45周歲以下的教師學歷分別提升到專科和本科層次;普通高中專任教師學歷達標率提高到95%以上,其中研究生學歷達到4%以上;職業學校專任教師學歷達標率提高到90%以上,其中研究生學歷達到2%以上。

建立城區學校和農村學校、示范學校和農村薄弱學校“一幫一”制度。所有城區學校的教師和教干,年齡在45周歲以下,沒有農村學校任教經歷的,都要參加一年以上的支教工作。同時,從農村學校選派一批專任教師到城區學校“學教”。在城區學校與農村學校之間選派教干掛職交流,組織名師送教,定期開展送課、送專題講座下鄉活動,開展行政管理、教育教學、教學科研、教師隊伍建設等方面的交流,全面提高農村學校師資水平和辦學質量。

教育發展需要教育人才的團隊精神和團隊力量,我們將通過“我校的教育理念”、“我的教育信念”、壓濾機濾布“教育需要熱愛”等系列專題,全面加強職業道德建設和教育共同遠景建構,形成熱愛教育、奉獻教育、發展教育的團隊精神和勇于創新、拼搏進取、善于學習的團隊文化,積極建設具有核心競爭力的教育人才團隊。

針對我市教育發展加快,教育人才供給不足、結構還不盡合理、整體素質還需進一步提高的實際,我們將切實加大引進教師、引進學生、引進投資的“三引進”力度,擴大開放,全面出擊,招才引智。一是筑“巢”引“鳳”。積極優化我市教育發展環境,改善教育教學條件,提高全市教育辦學水平,用良好的教育環境和教育發展水平吸引人才。二是待遇“引”才。積極落實市委、市政府關于引進人才的獎勵政策,吸引更多的高層次教育人才匯聚___。三是擴大開放。在充分利用國內、國際資源培訓師資,加速骨干教師成長的同時,積極聘請國內外專家到我市從事教學和培訓活動,促進我市師資水平和教學質量的提高。通過“外”才和“外”智的引進,不斷壯大和優化全市教育人才資源,積極推進教育人才高地建設。

有了人才,關鍵在用。用人對了頭,一步一層樓。在人才資源開發和建設中,關鍵要創造有利于人才脫穎而出和才盡其用的良好機制和制度。針對教育系統人才多和需求量大的實際,我們將進一步深化人事制度改革和創新,不斷激發教育人才的積極性和主動性,不斷開創教育人才輩出的新局面。

進一步完善和落實教育人才中心運作體制,充分發揮教育人才服務中心職能,開展政策咨詢、轉崗培訓、教育系統人事代理、人事托管等服務工作,并與有關部門積極配合,推動校際、區域、公民辦之間教師的合理流動。

按照“教師不調配,進市場;校長不任命,搞競爭”的思路,全面推行和完善以“科學設崗、以崗定酬、競爭上崗、合同管理、人事代理、人事仲裁”為主要內容的人事制度改革,建立健全重能力、重實績、重貢獻的激勵機制,形成適應基礎教育改革與發展要求的中小學師資和人事管理新模式。進一步完善教干選拔任用制度,校長和中層干部實行競爭上崗、公推直選、平等競爭、擇優聘任。通過平等競爭,擇優聘用,讓能者上崗,弱者離崗。

以評激勵。健全和完善特級教師、名教師、學科帶頭人、骨干教師、教學能手、教壇新秀的評選和考核工作,讓教師有成就感、成功感。以待遇激勵。改革分配機制,實行結構工資制和特級教師、名校長、名教師特殊津貼制,全面落實多勞多得、優教優酬的分配制度。以情激勵。全面推行以人為本的管理制度,大力實施民主管理、情感管理,充分調動人的積極性、主動性和創造性。

教師培訓調研工作報告篇八

一、基本情況

這次“警心工程”調研活動的目的是了解掌握基層民警對公安工作、隊伍建設和家庭生活等方面的所思、所想、所盼,查找制約公安工作的深層次原因,并據此研究解決民警所關心的、困繞基層民警工作的熱點、難點問題的辦法,為民警辦實事,辦好事,讓民警滿意,增強思想政治工作的凝聚力和活力,并以“警心工程”促進“民心工程”深入開展。調研采取聽匯報、座談和提問等形式進行,調研對象有分局主管政治工作領導、科(所、隊)長、教導員及不同類別派出所、刑警責任區中隊各層次的民警共376人,民警家屬50人,共反映各類困難、問題133條,經歸納分類為7個方面37條。其中屬全局性的有4個方面24條,屬政治部的有3個方面13條。總的看,這次“警心工程”調研,使我們基本弄清了影響、制約基層工作的深層次問題和原因,也使民警深受感動和鼓舞。有的民警說:“我從警10多年,頭一次能面對市局機關訴說自己的心里話,我們也知道有些問題一時解決不了,但能讓我們說出來,有人認真聽和記,就滿足了,心里敞亮多了”。

二、全局性的問題

(一)在保護民警合法權益上存在的問題

1、對民警保護性措施不健全,使民警人格、尊嚴受到侵害時常發生。基層民警工作中,經常遇到社會閑散人員、醉酒者和別有用心的不法分子故意找民警鬧事,到派出所擾亂辦公秩序,民警為了維護公安機關形象,保持同群眾之間的關系和有唯恐“鬧出事來”、“有理也說不清”等思想有時就采取了忍的作法,民警要對其進行處理也缺乏力度和法律支持。2000年春節晚上,民康路派出所闖進一醉酒群眾,進屋沒說話就打值班民警一拳,還用污言移語對民警侮辱,民警對其無耐。一些不法分子無故侮罵民警、妨礙公務卻得不到處理的問題在基層單位時有發生。

2、民警正常休息時間被無償占用,補休很難落實。按照國家規定,晚上加班,休息日、節假日加班,需給予相應的補休,但實際工作中,案件一個接一個,任務接踵而來。為了完成大量的工作任務,民警只能沒日沒夜的工作,補休難以兌現。據統計,基層民警每人每天平均工作時間12—15小時,每周工作時間84小時以上,遠遠超過勞動法規定的40小時。按照國家勞動部1994年489號文件“工資支付暫行規定”,在法定休假日加班的,按照不低于勞動者本人的日或小時工資的300%支付加班工資,在休息日或調休日加班又不能另外安排補休的,按照不低于勞動者本人日或小時工資標準的200%支付加班工資,平時工作時間超過法定標準部分,應按不低于本人小時工資標準的150%支付加班工資。而我們都做不到。

3、民警工作合理性補貼太少,正常工作開支費用得不到補償。基層民警經常因審案或調查走訪而沒有吃飯時間,就自己買方便面等充饑;晚上加班工作到半夜后回家或單位突發案件緊急召回的打車費要自付,要求民警“有傳必回”、“24小時開機”,可回電話的費用和因工作而互相聯絡的通訊費用要自付;外出辦案攜帶槍支就怕住宿,因30元住宿標準的客房無法保障安全,而要保障安全就得自己多拿錢;個別警種由于長時間工作在各種惡劣、對人身體有害的工作環境,應該享受相應的保健補助,可是有的太低(法醫保健費36元標準多年沒變),有的沒有(微機操作員、反扒人員等)。據了解,誤餐補助國家在95年調整到每人每月70元(和事業編工人同標準)到現在沒變。現行出差補助、住宿標準已執行多年,與時代發展不相適應。由于合理性補助太少,使民警在工作中陷入多干多賠錢,不干又不行的兩難境況。據統計,基層民警每人每月要花掉工資300—500元左右用于工作。有的民警說:工作壓力大,受苦受累我們都能克服,但是要給我們相應的待遇和合理性政策,不能讓我們身體付出、精神付出、經濟上還付出,太不公平。

4、醫療保險本應是好事,但民警在看病上卻有很多困惑。民警戰斗在打擊和預防犯罪第一線,長期奔波勞累,面對生與死的考驗,其工作性質、職責以及工作環境等都具有不同于其他黨政機關的特殊性,但政府在制定公費醫療政策時,并沒有給予公安民警優惠待遇,醫療卡上的那點錢,一次感冒打吊瓶就被用光。雙陽分局民警現在還沒有辦理醫療保險。欠民警醫療費問題也很突出,調查中了解到,有的民警手中有兩萬多元藥費沒有報銷,有的分局共有百萬余元近年來沒有報銷的藥費,使個別民警生活陷入困境。

5、沒有按有關政策將民警個人利益落實到位,影響民警工作積極性,意見較大。一是欠民警警銜工資未發(93年10月—94年12日每人54元,95年1月—95年12月晉銜部分)。二是1998年和1999年度軍轉干部每人六千元住房補助費未發,財政已分別于2000年3月13日和2001年8月1日將錢劃撥給市局,市局卻始終沒有發給本人,而其他政府部門已及時將這部分錢發給本人,民警反映特別強烈;三是二道分局吉林大街派出所個別民警93—95年的取暖費沒有報銷;四是民警的休假制度難以落實,五是民警體檢工作做得不夠好,使得一些民警在患病初期得不到及時預防治療;六是民警人身保險沒有到位,使民警工作中后顧之憂較大。七是給民警報取暖費就沒有分房資格的做法與有關政策不相符。八是雙陽分局民警沒有分配過住房。

(二)、在完成工作任務中的困難和問題

1、基層民警所承受的壓力比較大。主要是三個方面的壓力:一是工作壓力大。基層民警承擔著大量的工作任務,如各種戰役,大的行動、打現行、夜巡、人口盤查、法輪功信息采集、防火登記、行業場所登記、房屋清理等,再加上基礎性工作、案件偵破等常規性和臨時性工作混雜在一起,使得有限的警力只能加班加點超負荷工作,沒時間休息,3-5天不回家是常事,有的所(隊)長連續半個月回不了家,身體疲憊不堪,心力交瘁,因長期超負荷工作而患病的民警占比例較高。二是精神壓力大。工作標準高,人犯、案件要指標,還要接受各種案件倒查、人口倒查、末位培訓、離崗淘汰等,使得民警互相攀比,想方設法弄人犯,弄高分。有的民警為了完成人犯指標,自己拿錢買線索。與此同時還要時刻提防少數因對公安機關懷有不滿、怨恨人的無中生有、惡意告狀,結果使民警心情緊張,神經始終繃得很緊,不敢放松。調查中發現,民警患神經紊亂、心臟病等疾病的比例較大。三是收支不平衡,導致民警心態失衡。一方面是同為公務員,其他政府部門的公務員工作八小時,風險小,我們平均工作時間12—15小時,吃苦挨累,擔風險,而工資待遇卻差不多,就連年終滿勤獎都同樣是五百元,明顯同酬不同勞;另一方面民警在工作上經濟支出較多的情況下還要應付數不清的捐款,如救助下崗職工、救助失學兒童,救助災區、救助困難職工、助殘扶孤扶貧等,每次少則20—30元,多則500—600元,明顯多于其他行業捐款數額,與此同時,我們民警因公犧牲、負傷卻因無經費而得不到較好的撫恤和及時有效的治療,有的民警家屬下崗、民警和家屬有病住院、住房困難等都得不到應有的救助。民警反映:適當捐款,向社會獻愛心都能理解,但硬性的限額,且明顯高于其他行業讓人無法接受。

2、普遍存在經費緊張的問題。辦公經費緊張嚴重阻礙公安工作正常開展。辦案經費的短缺與完成工作任務的矛盾嚴重困擾辦案民警,有些案件因經費問題而擱淺,導致有的案件調查取證和補充偵察不到位。有的單位硬件設施較差:車輛“趴窩”沒錢修;有的因欠電、暖費而停電、沒暖氣;有的派出所房子破舊、擁擠卻無力改善;巡警支隊有17個警務區租借房子辦公,有的在6、7樓,不適合快速出警要求;特警隊40多人擠在4間辦公室;刑警支隊和治安警察支隊沒有審訊室和留置室,治安警察支隊的槍庫安全防護設施不到位,且沒有專門用于存放爆炸品的庫房,存在安全隱患。

3、基層的裝備保障問題較多。基層所配車輛太少,不足以保障正常勤務需要;上級定點的汽車修配廠存在技術差、價格高的問題;必備的通訊器材有的不夠用,有的帶故障使用;槍支配備不齊,有的刑警責任區中隊僅有一只槍,有的所(隊)甚至沒槍,統一放在刑警大隊或治安科,且雙人雙鎖,遇有突發事件,易貽誤戰機。民警手中無槍,對有些案子為難,不去不行,屬不作為違法,去了又有生命危險,遇有暴力案件不能自保。有的民警就曾在執法工作中到處找樹叉子或磚頭防身,引起群眾異議:怎么警察抓人都沒有槍?我局也曾發生過嫌疑犯被村民搶走,民警被圍打成重傷事件。對槍支的管理和使用要求過嚴,民警手中無槍,不同程度助長了不法分子的囂張氣焰,使警察對不法分子的“威懾力”有所下降。各基層單位防彈衣、鋼盔、警棍等裝備太少,有的單位根本沒有,使民警在執行巡邏、緝捕人犯等任務時,人身安全無保障。

4、派出所和刑警責任區中隊、“110”工作配合困難,易導致工作被動。“110”在接處治安案件中,由于證據保全不好,使派出所開展后續工作困難。普遍出現好辦的或有“油水”的案件自辦,不好辦的或沒“油水”的交派出所或刑警責任區中隊,結果出現“扯皮”現象。普遍對巡警意見較大,認為它們的職能作用發揮得不好。

5、現行辦案程序不利于案件偵破和深挖,浪費警力。現在的辦案情況通常是:派出所摸到線索或抓到人,送刑警責任區中隊,刑警責任區中隊偵察完再交給預審中隊,一個案子要經過幾道程序,多個辦案人,造成案件偵審沒有連續性,線索、證據丟失,反復工作的問題多,不利于案件偵破和深挖工作。

6、非警務活動增加了民警負擔,讓民警不理解。應該說非警務活動近些年已明顯減少,但還時有發生,結果是民警有想法,群眾有意見。如訂《北方法制報》,每年都給任務,少的一個小派出所訂八十份,多的三百多份不等。民警為完成任務只能向管內業戶和大單位攤派,其實質是變相“化緣”。訂完報還要給送報,結果是增加民警雙重負擔。群眾因不能及時看到報而又有意見,撥打12345電話反映情況。再如安裝樓梯安全燈、建自行車棚、修停車場等讓民警感到困惑。

7、民警家庭不和睦和子女管教困難,分散了民警的工作精力。應該說大部分民警家屬能支持理解民警的工作,但由于民警長時間不能回家,家庭負擔落到家屬一人身上而引發夫妻感情不好、相互誤解、子女管教困難、學業上不去的矛盾也是很突出的,甚至有的還鬧離婚,增加了民警精神壓力。

8、民警家庭經濟生活不樂觀。一方面因民警長期超負荷工作在一線,加上各方面壓力較大等因素,引發民警身體患病較多,而醫療費卻沒有保障,基本自付。另一方面由于民警工作中經濟支出較多,工資不能如數拿回家,造成有的家屬誤解,認為民警有“隱性支出”而產生矛盾。再者是民警家屬下崗無工作的較多,有的一個派出所就有六、七個下崗家屬,占全所民警的40%左右。總的看,民警家庭經濟拮據壓力較大。

(三)、影響民警工作積極性的問題

1、“干預、打擊、禁止、取締”的工作性質,使警察受到較多的誤解、偏見和打擊報復等不公正待遇。民警公正文明執法,使少數人受到打擊處理,或者因公安機關的公正處理沒有達到個別人的目的,心理失衡,就故意編造事實或夸大其詞,通過投訴、告狀等形式向公安機關發泄不滿,或者故意無事生非、刁難民警并從中尋找民警的“問題”,再據此上訪上告。對于此類問題上級機關有時出于種種原因不是為民警撐腰說話,而是反復調查,追究責任,此時民警成了“弱勢群體”。有的民警說:群眾有困難找警察,我們警察有困難找誰?請上級機關相信我們基層民警,查處群眾上訪上告要公正、客觀、合理,不要帶著“找問題”的觀點查我們,既擾亂了我們的正常工作,又造成了不好的影響,讓我們流汗還流淚,挫傷了積極性。對個別民警違紀處理較重,使民警政治生命受到威脅,消極影響也較大。

2、對民警要求、規定過嚴,“高壓線”太多,使民警在工作中顧慮重重,畏首畏尾。民警在工作中要時刻提防“觸壓”,不敢大膽創造性開展工作,因“雞蛋撿的越多,破的就越多”,都怕擔責任,自己吃不消。一民警講:警察是特殊行業,執法中與群眾有沖突正常,這時對民警要以批評、幫助、教育為主,對問題處理要體現關心、愛護,把握好分寸,別弄得我們有人人自危、工作無保障的感覺。民警普遍有不敢“貪事”、不敢大膽開展工作、能不作的就不做、沒必要為了工作而冒風險的心態。

3、上級對基層單位和民警的考核考評機制不夠科學嚴謹。有的考評結果不夠客觀、公正,有水分,有的考核考評連續性和綜合性不夠。對基層做基礎性工作的民警工作績效考核還不夠科學合理,使民警感到吃苦受累卻沒成績,工作都白干了,挫傷了民警工作積極性。

(四)、對上級機關的意見

1、上級機關制定措施、制度、規定,要在可行性調研基礎上進行,防止閉門造車,使基層落實困難。如關于對吸毒人員進行戒毒或罰款的問題,執行時易出現以罰代處,不利于戒毒;給監管人員下破案指標不可行;執法質量考評有的要求標準過高,不科學,如報捕合格率標準太高,對案件后繼偵破工作不力。

2、“文山會海”仍然存在,有的工作布置急,落實急,要結果更急,導致有些工作只能應付了是。據了解,某基層單位曾在一周內參加六次上級組織召開的各類會議,有的還沒來得及傳達,上級就要去檢查或要情況匯報。如某單位2月11日下發的文件,15日就檢查落實情況,基層沒有“喘息”的時間,以致出現都要求落實卻都不能落實的現象。

3、機關工作應統籌安排,不要隨意性太大,各行其事。派出所工作應以基礎性工作為主,現在的情況是做基礎性工作的時間被其他指令性工作占用。上級機關下派工作任務沒有統一的計劃安排,有時不能根據基層實際情況,體現科學性和合理性,誰都隨意下派工作任務,而且定指標、進度和完成時限,使基層工作無所適從,分不清主次,打亂了自己的工作計劃。任務一多,壓力一大,則不得不把精力放在各項指令性工作上,沖擊了派出所的日常防范管理工作,使基礎性工作不扎實,忙于應付,結果是啥都干了,啥也沒干好,顯得被動,時間一長,形成“皮了”的作風。

4、各級機關對基層檢查多而無序增加了基層負擔。上級檢查不是統一組織,各自為政。基層單位接待上級機關各種檢查頻率太高,使本來就已很緊張的工作時間被占用,基層感到很頭疼。調研組就曾在一個派出所一天時間遇到四個檢查組。據了解,一個派出所每季度要迎接六個必來的檢查組檢查,臨時性的各級檢察要遠多于此,結果是打亂其正常工作安排,增加了負擔。

5、個別機關干部素質低、形象差,到基層檢查故意挑毛病,不客觀,耍特權,基層反感。如有的部門到基層檢查時,質問基層領導“煙灰缸內為什么有三個煙頭”,還有的以權壓人,利用手中的職權辦私事。

6、上級向窗口單位要各種報表、資料等太多,有些東西反復要,反復報,每月固定報表就有五個,臨時性的報表和資料也很多。窗口單位專門安排一個人負責這項工作,有時還忙不過來,分散了領導的精力和警力。

7、有些政策性口號不合理,民警難以做到。如“有難必幫、有求必應”,有時讓基層民警陷入尷尬:一農婦喝藥自殺,打120怕花錢,就打電話到派出所讓去車,而派出所工作又很忙,很棘手。“有困難找警察”太籠統,警察是執法者,不是綜合服務人員,還有如:“二十四小時為您服務”等等。

8、對市局機關后勤保障工作的意見。一是浴池衛生太差;二是食堂衛生不好,餐盤清洗不干凈,飯菜質量不可口,服務態度要提高;三是一些部門辦公室擁擠,辦公桌椅破損嚴重,影響正常工作;四是推銷人員和收破爛的在辦公樓內亂竄,既不安全又擾亂了正常辦公秩序。

三、政治部工作中存在的問題和建議

(一)、教育培訓工作存在的問題

1、民警培訓專業性、針對性和可操作性不強。近幾年市局在民警培訓工作上的力度較大,但仍然存在培訓內容陳舊、培訓面窄、專業性、針對性不強等問題。如:培訓使用教材有的是幾年前編印的,早已與現實工作不相符;基層所需要的法制、戶籍、治安管理、政保、監管等專業知識培訓較少;很多民警在迅速反應、快速出槍、擊敵自衛上與時代要求差距較大,有的民警見到槍還有“新鮮感”;民警配槍資格培訓考試沒有開展;我國司法工作已有了較大的改革,但民警培訓卻沒有跟上形勢發展要求,節拍太慢。

2、民警培訓時間短,達不到預期目的。民警普遍反映:培訓時間太短,很多知識在培訓期間還沒有弄懂弄透,就結束了,且所學的知識也有局限性。還有的民警感到很為難,認為不參加培訓,自己的知識不夠用,要直接影響到以后的工作成績,可是參加了培訓,又怕不能完成當時的各種工作任務指標,影響總評成績,又有離崗培訓的危險,結果出現了既想學,又怕學的現象。

3、民警培訓存在重復的現象。一是培訓內容上有重復。課程設置理論性內容多,可操作性內容少,不能缺啥補啥,而是按步照搬,導致一名民警曾多次聽同一名教員講同樣內容的課程。二是參訓人員重復,培訓普及率不高。由于種種原因,導致一部分民警曾多次參加各種培訓班,一部分人卻較少參加培訓。結果是民警培訓任務指標得以完成,但卻沒有普及,整體效果沒達到,造成資源浪費。

4、現有的培訓設施和師資隊伍不能滿足公安工作實戰要求,導致有些培訓工作開展的不夠好,如我們還沒有模擬實戰的射擊訓練場,射擊訓練方式還很陳舊,不能提高民警快速出槍技術和瞬間射擊意識,與實戰脫節。基層單位沒有健身和擒敵訓練場所、使得一些應經常堅持訓練項目無法堅持和普及。

(二)編制體制和干部管理使用方面存在的問題

1、警力不足是困擾基層工作的一大難題。由于警力不足導致工作無法到位等問題尤為突出,有的單位在工作分配上已是捉襟見肘。有的民警一人干多人活,戶籍民警轄區居民多數都超過八百戶,有的戶籍民警管三千四百多戶,近萬名居民(其中常住一千四百多戶,四千多人,暫住二千多戶,七千多人),有的一名管教看管120名犯人,有的民警患肝炎病已經是傳染期卻仍“堅持”在工作崗位,有的民警心臟病已手術放支架,卻仍加班加點工作在一線,有的派出所沒有治安警,有的一人干多種工作,導致分工不明,職責不清,有些工作流于形式,做不到實處。

2、部分民警認為后備干部條件標準過高,與公安隊伍實際不符。公安隊伍是一支比較龐大的隊伍,工作性質有其特殊性,不同于其他政府部門,后備干部標準應適當放寬。現行的后備干部要求正科三十五歲、副科三十歲的條件,使一些工作認真吃苦、有能力、有號召力的民警感到沒有了政治希望,拼搏爭先的勁頭減弱,再加上工作、家庭、社會壓力較大等因素導致心情低落,身心疲憊,有的就消極處理,不安心基層工作。基層民警還認為非領導職務晉升透明度不高,晉升機會太少。

3、干部的管理使用統的過嚴,橫向交流使用不活,制約了干部的成長。處級單位沒有對中層干部的隨機調配使用權,造成工作有時銜接不好。老干部的管理不統一,太散,各大單位都自己管不利于工作,分散了警力。

5、有的民警工作單位離家太遠,上下班很不方便。如有的民警在東大橋附近工作,家卻住在汽車廠二區、飛機場等地,有的民警早6:00時就得從家往單位趕,本人想就近調動卻又很困難。

(三)、對政工部門的建議

1、政治部深入基層對公安隊伍狀況進行調研工作做的較少,“警心工程”調研活動深受基層歡迎,應堅持。

2、思想政治工作要實、管用,不要花架子和形式東西,要在解決具體問題上下功夫,將思想政治工作的內涵通過某些具體形式體現,讓民警看得見,摸得著。

3、應進一步加強政工干部隊伍建設,不僅人要配齊配全,還要選素質高,業務能力強,會做思想政治工作,民警歡迎的人。

4、應加大對完成基礎性工作表現突出的民警表彰獎勵力度。應注意在平凡工作崗位上挖掘先進事跡,選樹典型,讓普通民警學有目標,做有榜樣,發揮好導向作用,適當增加派出所立功指標。

四、政治部存在的問題的原因及工作意見

(一)問題的原因

一是思想上重視程度不夠。如何調動民警工作積極性,發揮思想政治工作的激勵促進作用,真正做好民警的思想工作是各級領導和政工部門經常思考的問題,并為之做了些工作努力,但是基層民警卻“從警10多年沒機會向上級機關說心里話”。在民警為有說話的機會而感動的同時,也說明我們思想政治工作還沒有真正做到實處,也說明我們有的工作是滿足于有計劃、安排,卻忽視了抓好具體落實的“果”,有重眼前,輕長遠的錯誤意識。如民警培訓針對性不強,可操作性差和普及率不高的問題,沒有做到在調研的基礎上,根據公安工作需要合理安排教學內容,并合理解決工學矛盾的問題。再有從優待警工作做的還遠不夠,沒有真正達到“穩人心、暖人心、留人心”的要求,沒有把“如何利用思想政治工作的優勢作用,調動民警工作積極性”這篇文章做深、做透,政工部門是民警的政治之家的理念個別人還沒有真正樹立起來,導致有的單位政工干部工作作用較難發揮,存在“重業務、輕政治”的現象,基層黨組織的作用沒有充分發揮出來。

二是工作作風不夠扎實。近年來,尤其是“三項教育”以來,政治部在抓機關作風建設上力度較大,解決了一些機關作風問題,但因難于抽出精力,安排時間扎扎實實深入基層開展隊伍建設調研,所以導致有的問題盡管機關了解、清楚,卻沒有拿出合理的解決方案、措施或者力度不大。如民警休假、警力不足和立功創模等問題。有滿足于完成機關事務性工作傾向,沒有沉下去,將思想政治工作真正做到民警的心坎上,對民警工作生活所面對的困難問題給予協調解決。如民警離家遠的問題和民警個人利益落實不到位,使民警沒有應得的補貼、福利、待遇問題等。民警反映的困難和問題,一方面說明了民警的所思、所想,另一方面也說明了思想政治工作隨警作戰還不到位,沒有將民警在長期連續不斷超負荷的工作中對思想政治工作的需求企盼解決好。

三是工作方法有不當之處。思想政治工作是門科學,集理論性、知識性和實踐性于一體。努力營造融洽的人際關系,進取向上的精神風貌和寬松和諧的思想環境固然重要,但人在利益得失中蘊含著的積極性決不能輕視。民警名利得失的多寡,如果主要取決于他的貢獻大小和工作表現,那么利益本身所固有的驅動作用就會激勵他的進取心,而我們對民警的“貢獻大小和工作表現”還沒有一個科學、公正、合理的評價體系,績效考核還有待進一步完善,使民警平凡工作中的成績不被忽視。在用人機制上還有局限性,使那些有文化、有能力、有素質、有品德卻沒有年齡(超后備條件)的民警“感到政治前途渺茫”,而在目前基層隊伍中,35-45歲的民警卻正是中堅力量,他們年富力強,經驗豐富,有強烈的上進心和事業成就感,思想比較活躍,是思想政治工作的重點之一。有些工作盡管我們想到了,也做到了,但在具體表現形式上卻還有欠缺,使基層民警感到思想政治工作“看不見摸不著”。同時,工作的透明度還不夠好,“解釋”、“說明”性工作不到位,導致基層民警對機關工作有誤解,如干部使用、非領導職務晉升以及各種捐款活動等。

四是科學的管理理念還不夠強。計劃經濟時代的管理意識還沒有完全消除,仍存在有重說教、輕管理的工作方式,習慣于按老套路工作,觀念更新慢。加強日常管理教育,做好經常性思想政治工作是我們帶好隊伍的優良傳統,必須大力堅持。但隨著形勢、條件的變化,僅僅靠教育帶隊伍是遠遠不夠的,靠制度管人、靠科學嚴格的管理機制帶隊伍更具有長期性、穩定性和可靠性,因此,我們在以后的隊伍建設中,要把重點放在建立有效的管理考核、激勵機制上,把功夫下在制定科學、合理的管理制度并嚴格執行這些制度上,要改變以往派工式的管理方式,使每名民警都明確“我的職責是什么,做什么,怎么做”,增強民警責任意識、競爭意識和危機意識。

(二)政治部下一步工作意見

1、加強學習教育,提高思想、業務素質,樹立服務意識。通過學習教育,不斷提高素質,使政治部每名干部都有站排頭,爭先進,打名牌的思想觀念和工作干勁,增強服務意識,樹立“大政工”理念,嚴格執行政策、法規,按組織程序辦事,提高工作質量和效率。

2、轉變工作作風。要切實改進工作方法,倡導知實情、說實話、辦實事、鼓實勁、求實效的工作作風。要經常深入基層調查研究,進一步完善政治工作聯席會制度,廣泛收集基層隊伍建設情況,分析基層隊伍存在的深層次問題,研究制定針對性措施,為領導決策提供真實可靠的依據。

3、強化服務意識。對基層各項政治工作要由部署、檢查為主向指導、服務為主轉變,切實解決基層政治工作和民警生活中的實際困難,把主要經歷放在為基層辦實事、解難題、實施具體指導上來。

4、建立長效機制。在深入調查研究的基礎上,根據工作職責和分工,建立以工作規范、行為規范為主體的政治部民警規范體系,出臺“崗位職責”、“崗位工作細責”和“崗位工作評比標準”,使機關工作規范化、程序化,條理清楚,責任明確,獎懲分明。在履行職能作用,增強為全局中心工作服務、為基層服務和為基層民警服務方面,遵循實事求是、改革創新、突出重點、分類指導、注重實效的原則,對現行工作規定、要求等進行一次系統的檢查并修改完善,剃除與實際工作不符的部分,補充新的、有效的內容。

5、加大對民警培訓工作力度。年初和季度都要拿出警務技能和警體達標工作計劃,并嚴格按計劃抓落實。對完不成培訓計劃,達標工作不到位的要直接追究單位領導和有關民警的責任。對參訓民警當前工作任務要適當調整,不能讓民警背著工作任務去學習。

6、科學選擇內容,保證教育培訓的實效性。一是辯證把握學習基本理論與學習公安工作有用知識的關系,防止“學習上的浪費”。二是與時俱進地更新學習的具體內容,提高民警適應形勢任務要求的能力。三是著力抓好工具性知識的學習培訓。

7、調整師資結構,提高培訓能力。一是走出去學。根據公安教育訓練需要和教師隊伍知識結構,有計劃的選送部分教師進行深造學習,繼續安排教師到基層鍛煉。二是請進來教。從基層民警中選調工作經驗豐富,有語言表達能力和組織領導能力的民警到警校任教1-3年,再進行交流,并將此作為基層民警提拔使用的條件之一。三是有計劃招收地方大學生充實教師隊伍,將不適合教學工作的教師充實基層警力。

8、努力為基層工作減負減壓。一是工作安排要科學合理。防止“重復”和“多頭”下達,杜絕不必要的檢查,政治部干部下基層必須有明確具體的工作任務,嚴格履行工作職責,提高工作質量,注重在幫助基層解決實際問題、發現和總結典型經驗上下功夫。二是禁止“文山會海”,政治部各處召開會議或下發文件,都要預先報秘書處審核把關,能減則減,能免則免,各類工作簡報由秘書處統一編制“政治工作簡報”下發,嚴格控制文件數量,提高質量。三是積極和有關部門協調,努力解決基層保障問題,確保“人往一線走,錢往一線投,物往一線流”。四是努力減輕民警精神壓力,鼓勵民警大膽創造性開展工作,給民警創造寬松的工作環境,讓民警體會組織的溫暖和集體安全感,使民警獲得激勵,煥發工作熱情。六是提倡正常工作時間內高效完成本職工作,工作要講科學,要會干、巧干,不搞人海戰術和靠時間堆積完成任務,不做不必要的時間浪費,注重工作實效。

9、進一步理順完善編制體制。對現行編制體制進行一次深入調研,合理確定基層各單位職責,明確分工,對現行公安工作不得的體制和職責部分進行科學調整。

10、合理調配警力,緩解警力不足問題。一是積極與市編辦、人事局協調補充缺編警力。二是確保警力向最需要地方流動,嚴把調配關,穩定警心。但對家庭確有困難,工作單位離家較遠,需就近調動的民警,經調出、調入單位領導批準,可給予調動。

11、深化干部人事制度改革。進一步完善全市公安機關中層領導干部競爭上崗和干部聘任、民警聘用制。真正把那些德才兼備、年富力強的優秀民警提拔到領導崗位。堅持科級干部不“一馬雙跨”制度。對已不具備提拔使用年齡條件,但業績突出的民警給予相應的政治待遇。為基層民警創造展示自我的平臺,營造公平、公正、公開競爭的環境,讓優秀人才在基層脫穎而出。

12、加強基層政工隊伍建設。對政工干部進行培訓,使他們能做會做思想政治工作。做好以黨小組為核心的基層黨組織建設。

13、建立科學的日常管理機制。要通過定崗定責,量化任務,細化目標,對各個單位的民警的工作績效進行考核考評。并將結果與單位、個人的評先評優、晉職晉級及經濟利益,與領導班子調整、干部任免和民警崗位交流及離崗培訓、待崗試崗、末位辭退等制度緊密結合起來。

14、進一步做好立功創模工作。堅持思想政治工作隨警作戰,及時準確地對有功集體和個人進行表彰。有計劃地將立功受獎指標向派出所基礎工作傾斜,確保派出所立功受獎指標占全局指標的30%以上。

15、加大對先進典型弘揚力度,繼續做好“先進事跡報告團巡回報告”工作,落實典型功模的待遇,同時建立關心公安英模家屬及英烈遺屬制度,對志愿獻身公安事業的英烈子女,在其高中畢業后組織參加保送生資格考試,成績合格者保送公安警察院校學習,免交學雜費,畢業后市局負責安排工作。

16、努力將從優待警工作做到實處。(1)嚴格落實民警休假休息制度。并將落實情況納入目標管理和領導干部責任制,作為考核班子內容。確保年度內休假休息民警達到80%以上,民警休假期間工作任務進行相應調整。(2)進一步做好《中國十大杰出母親撫慰公安英烈基金》工作,積極向社會各界籌措資金,使公安英烈家屬得到較好的撫恤,絕不讓英烈們流了血,家屬再流淚。(3)為民警個人及家庭辦理財產保險。積極籌措資金,用于全局民警人身意外傷害保險(含家庭財產保險)工傷保險、生育保險和醫療保險等。(4)努力協調解決托欠民警特殊工作補助、津貼和加班工資,解決托欠民警醫療費、民警警銜津貼、住房補助費等。(5)針對民警家屬下崗無工作多的情況,建立“下崗家屬再就業救助會”,幫助下崗家屬再就業,解決民警后顧之憂。(6)為民警定期體檢。建立民警身體健康狀況檔案,建立民警因工負傷搶救治療綠色通道。(7)創建“民警心理咨詢熱線”。通過熱線電話或心理健康講座等形式,針對民警從事危險緊張工作容易產生心理障礙、失常和神經性疾病的特點,專門為民警心理減壓,即可減少民警因工作精神壓力而導致情緒急躁、工作失誤或走極端引發違法違紀的概率,又可很好的保護民警,幫助民警。(8)成立維護民警執法權益辦公室,專門解決民警在工作中受不法侵害問題(人身侵害、名利侵害和利益侵害),保證民警的正當執法權益受到保護。

教師培訓調研工作報告篇九

1、中心出臺校長考核方案,提出在校長中開展九個一工程的要求,即:指導一節鎮級優質課,進行一次專題講座,為每名教師導一節課,為教師上一節課改示范課,指導幫助一名差教師,讀一本教育專著進行一項專題研究,寫一篇縣級以上優秀論文,開發一項校本課程。這樣做的好處,讓校長自始至終站在教育教學的最前沿,不斷學習,不斷實踐,不斷提高。

2、堅持校長例會制。每月召開一次校長會,對前段工作進行總結交流,對下段工作提出要求。

3、劉校長在語文教學中提出五個一工程:說一口好話,寫一手好字,讀一本好書,寫一篇好文章,有一肚子好學問。為我們各校語文教學指出了方向。我們菩薩廟鎮開展的讀書活動、書法活動、讀書想作文活動,都是圍繞五個一工程開展的。效果比較顯著。本學期語文教學也是圍繞五個一工程開展的。效果比較顯著。

4、中心小學對村小提出爭創特色的要求。上年帶我們到鞍山參觀學習。回來后校長提出哪個學校想出去學習,中心提出資金幫助。各校校長積極努力,創自己學校的特色工程。如大閱讀活動、禮儀教育活動剪紙、瓦楞板畫等市各校在常規管理的基礎上有所創新。

1、發揮青年學會的作用。教導主任任會長,畢老師任副會長,認顧問。青年學會工作有計劃、有組織、有總結。開展教學工作研究、班主任工作經驗介紹等,滿足了青年教師渴望盡快提高的愿望。

2、發揮三級研訓網絡的作用。根據學校的結構調整,我們由原來的13所小學變成了所小學并成6所小學,三級研訓工作必須進行新的調整才能適應新的教學形勢。我們確定了中心學年組村小新的研訓網絡。這樣中心統一計劃安排,教研組進行縱向研究,村小進行橫向研究,縱橫結合輻射面大,研究效果好。

3、加強教師的自我學習、自我研究、自我提高。

對教師進行人本培訓。校長認為,教師的學習、研究、提高應該是自覺地、主動地、發自內心的。因此,為教師設專業成長記錄袋十分必要。內設成長規劃、自查報告、教學隨筆、教學反思、學習筆記聽課筆記、書法作品、習作梵文、業績登記、自評互評等等。通過教師主動學習,不斷反思達到自我提高的目的。

4、加強對青年教師的培養

(2)師徒結對子活動(同伴互助)。導師為徒弟上示范課、導師幫徒弟備課、師徒同上一節課,通過同伴互助,我校青年教師提高很快。

(3)走出去。剛參加工作一年的老師五月、十月先后兩次被派沈陽參加數學、語文教研活動。

(4)壓擔子,推新人。參加工作只有三年的老師經過自己的努力,被評為東港市優秀教師。10月參加東港事達閱讀現場會并作課。祝老師本學期被調到中心小學,為了使他盡快成長,本學期在西片教研活動中作作文課一節,他們在作課過程中得到了指導,獲得了提高。

5、對青年教師嚴格要求

針對教師年輕化的現狀,對他們提出嚴格的師德要求,要求具體明確,可操作性強。及時樹立典型,讓青年教師養成良好的生活習慣,學習習慣,工作習慣。

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“報告”使用范圍很廣,按照上級部署或工作計劃,每完成一項任務,一般都要向上級寫報告,反映工作中的基本情況、工作中取得的經驗教訓、存在的問題以及今后工作設想等,以
隨著社會一步步向前發展,報告不再是罕見的東西,多數報告都是在事情做完或發生后撰寫的。那么報告應該怎么制定才合適呢?下面是小編帶來的優秀報告范文,希望大家能夠喜歡
在經濟發展迅速的今天,報告不再是罕見的東西,報告中提到的所有信息應該是準確無誤的。掌握報告的寫作技巧和方法對于個人和組織來說都是至關重要的。以下是我為大家搜集的
為了保障事情或工作順利、圓滿進行,就不得不需要事先制定方案,方案是在案前得出的方法計劃。那么我們該如何寫一篇較為完美的方案呢?以下是小編給大家介紹的方案范文的相
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心中有不少心得體會時,不如來好好地做個總結,寫一篇心得體會,如此可以一直更新迭代自己的想法。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎?以下我給大家整理了一些優
總結,是對前一階段工作的經驗、教訓的分析研究,借此上升到理論的高度,并從中提煉出有規律性的東西,從而提高認識,以正確的認識來把握客觀事物,更好地指導今后的實際工
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報告是指向上級機關匯報本單位、本部門、本地區工作情況、做法、經驗以及問題的報告,報告的作用是幫助讀者了解特定問題或情況,并提供解決方案或建議。這里我整理了一些優
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在當下社會,接觸并使用報告的人越來越多,不同的報告內容同樣也是不同的。掌握報告的寫作技巧和方法對于個人和組織來說都是至關重要的。下面是小編為大家整理的報告范文,
在日常的學習、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎?下面我給大家整理了一些優秀范文,希望能夠幫助到大家,我們一起來
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經的人生經歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范
報告是一種常見的書面形式,用于傳達信息、分析問題和提出建議。它在各個領域都有廣泛的應用,包括學術研究、商業管理、政府機構等。那么報告應該怎么制定才合適呢?下面是
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隨著個人素質的提升,報告使用的頻率越來越高,我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性。寫報告的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面我就給大家講一講優秀的報
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報告,漢語詞語,公文的一種格式,是指對上級有所陳請或匯報時所作的口頭或書面的陳述。掌握報告的寫作技巧和方法對于個人和組織來說都是至關重要的。以下是我為大家搜集的
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報告材料主要是向上級匯報工作,其表達方式以敘述、說明為主,在語言運用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內容的真實和材料的客觀。報告對于我們的幫助很大,所以
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無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢?下面是小編幫大家整理的優質范文,僅供參考
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在現在社會,報告的用途越來越大,要注意報告在寫作時具有一定的格式。報告對于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇報告。下面是小編帶來的優秀報告范文,希望大家能夠喜
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在日常學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫?下面是小編為大家收集的優
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