無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
垃圾分類教學(xué)反思整理與分類教學(xué)反思篇一
隨著資源的不斷開發(fā)，浪費(fèi)日益嚴(yán)重。人們已漸漸意識到環(huán)境問題的嚴(yán)重性，都積極行動起來，保護(hù)我們的生存環(huán)境，我園一直致力于培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識，從開園就實行垃圾分類并于2018年獲得市棘圾示范文明單位，本節(jié)活動節(jié)選自我園垃圾分類教學(xué)活動中一節(jié)，目的在于使幼兒通過活動能了解垃圾分類的意義，能對垃圾進(jìn)行正確分類，從小樹立起環(huán)保的意識，增加保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感。
1、能正確區(qū)分可回收垃圾、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾；
2、理解規(guī)則的意義，懂得垃圾分類的方法；
3、知道保護(hù)環(huán)境的重要性，增強(qiáng)環(huán)保意識；
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)；
5、激發(fā)幼兒在集體面前膽表達(dá)、交流的興趣。
2、可回收垃圾（廢紙盒、空易拉罐、舊報紙、舊雜志、礦泉水瓶）、有害垃圾（電池、過期藥品、過期化妝品）、廚余垃圾（蔬菜根類、水果核類、茶葉渣）、其他垃圾（衛(wèi)生間廢紙、陶瓷、瓦片）
3、一次性手套若干；
4、課件：有關(guān)垃圾分類的視頻
能正確區(qū)分可回收垃圾、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾。
理解規(guī)則的意義，懂得垃圾分類的方法。
一、開始部分：
談話導(dǎo)入，出示四個垃圾桶，請幼兒談?wù)勊麄兪歉墒裁从玫模瑸槭裁搭伾灰粯樱綍r扔垃圾會扔到哪個顏色的垃圾桶里。
二、基本部分：
1、幼兒觀看有關(guān)垃圾分類的視頻，思考并討論以下問題：
2、出示準(zhǔn)備好的垃圾，請幼兒將垃圾分類放入相應(yīng)的垃圾桶中，教師檢查幼兒投放是否正確，再次講解哪些垃圾屬于可回收垃圾，哪些垃圾屬于其他垃圾，哪些垃圾屬于有害垃圾，哪些垃圾屬于其他垃圾。
三、結(jié)束部分：
給自己家里的垃圾桶設(shè)計分類標(biāo)識，向周圍的.人宣傳垃圾分類的益處。
本次活動通過視頻觀察和實踐相結(jié)合的方法，讓幼兒能正確區(qū)分可回收垃圾、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾；理解規(guī)則的意義，懂得垃圾分類的方法；知道保護(hù)環(huán)境的重要性，增強(qiáng)環(huán)保意識。幼兒在活動中積極性很高，能主動表達(dá)自己的觀點，通過活動已有垃圾分類的意識，今后還需要在生活中進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，多些隨機(jī)教育，相信這種意識會在幼兒的心中根深蒂固，養(yǎng)成垃圾分類的良好習(xí)慣。
垃圾分類教學(xué)反思整理與分類教學(xué)反思篇二
1、增強(qiáng)幼兒垃圾分類意識。
2、了解垃圾分類法，將其運(yùn)用生活中。
3、體驗合作學(xué)習(xí)的樂趣。
4、能大膽進(jìn)行實踐活動，并用完整的語言表達(dá)自己的意見。
5、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
1、班級里的三個垃圾桶、四種垃圾桶的圖片、黑色筆、“可回收的垃圾”“廚余垃圾”與“其他垃圾”的字條以及白紙若干、實物垃圾（易拉罐、牛奶袋、樹葉、鉛筆頭等）。
2、有初步垃圾分類知識，了解“可回收”“不可回收”的意義。
3、感受垃圾分類的重要性。
把垃圾分類與幼兒生活聯(lián)系在一起。
垃圾桶標(biāo)志的設(shè)計。
1、結(jié)合生活經(jīng)驗，導(dǎo)人活動。
出示垃圾桶標(biāo)志的圖片（可回收、廚余垃圾、其他垃圾、電池垃圾桶）。
我們?yōu)槭裁匆M(jìn)行垃圾分類？
2、設(shè)計垃圾桶標(biāo)志。
（1）如何區(qū)分不同類型的垃圾桶？
廚余垃圾（水果皮、骨頭、魚刺等）；可回收的（廢紙張等）；其他垃圾（廁紙、擦鼻涕紙等）。
（2）幼兒設(shè)計垃圾桶標(biāo)志。
①介紹材料、合理分工。
②動手設(shè)計垃圾桶標(biāo)志。
根據(jù)生活中經(jīng)常出現(xiàn)的垃圾進(jìn)行有目的的設(shè)計，進(jìn)一步鞏固垃圾分類的知識。
游戲中遇到的問題：易拉罐是否要扔？鉛筆頭屬于什么垃圾？
教師：易拉罐是可回收垃圾，那我們把它扔到可回收垃圾桶吧！
教師：鉛筆頭是什么垃圾？
教師：鉛筆外面一層是木頭做的沒有毒，但是把鉛筆芯和外面的木頭粘在一起的黏合劑是有毒的，而且在最外面刷得油漆里有大量的鉛。
4、延伸活動。
將活動中學(xué)到的知識帶回家，運(yùn)用到生活中。
活動產(chǎn)生于幼兒生活中出現(xiàn)的問題，通過對有關(guān)垃圾知識的了解及垃圾分類標(biāo)志的設(shè)計與運(yùn)用，解決了遇到的問題，并在實際使用時不斷修正、鞏固與完善。真正體現(xiàn)了教育內(nèi)容要貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題的精神。目標(biāo)和活動形式的確定上，符合大班幼兒的年齡特點。活動的內(nèi)容符合幼兒興趣，同時又具有一定挑戰(zhàn)性，有利于幼兒動手動腦。
不足之處：垃圾桶標(biāo)志設(shè)計環(huán)節(jié)有點急，對垃圾桶標(biāo)志的分析不夠深入。
垃圾分類教學(xué)反思整理與分類教學(xué)反思篇三
1、了解誒分類垃圾箱的分類和功能
1、播放有關(guān)垃圾分類的視頻短片
師：你知道那些垃圾是可以回收再利用的嗎？（廢紙、塑料瓶、金屬）
你們家里有把垃圾也分類嗎？
2、播放幼兒電子書師生討論，
圖上有4個大的垃圾箱，它們有什么不同？
你們知道“可回收物”垃圾箱里分貝應(yīng)該放什么樣的垃圾嗎？
寫著“廚余垃圾”的垃圾箱里應(yīng)該放什么養(yǎng)的垃圾？
3、出示兩個一樣的垃圾箱，上面貼著可回收與不可回收的標(biāo)志，在桌子上擺放各類廢紙、塑料瓶、飲料罐、食品垃圾袋、果皮，廣告宣傳單、衛(wèi)生紙紙筒。請幼兒說說這些垃圾分別應(yīng)該放在哪個垃圾箱中。
4、告訴幼兒，塑料、金屬和廢紙都可以回收再制造有用的東西，如廢紙可制成再生紙等，把垃圾分類便于回收利用，這是珍惜資源保護(hù)環(huán)境的方法之一。
本次活動的預(yù)設(shè)目標(biāo)基本達(dá)到，幼兒能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，說出分類垃圾箱的用途，也能說出可回收用來做什么，如衛(wèi)生紙筒可以用來做手工，廣告宣傳單可以帶來幼兒園剪紙等，最后建議幼兒回家以后，家里也準(zhǔn)備兩個垃圾箱或袋子將廢舊物品可以進(jìn)行分類裝，以便更好處理。
垃圾分類教學(xué)反思整理與分類教學(xué)反思篇四
自然是人類賴以生存的環(huán)境。隨著資源的不斷開發(fā)，資源浪費(fèi)的日益嚴(yán)重，環(huán)境保護(hù)越來越受到重視。結(jié)合《指南》精神，幼兒從小要樹立環(huán)保意識，中班幼兒對如何保護(hù)環(huán)境已有了一些了解，孩子們經(jīng)常會說到：“我們要保持教室和幼兒園環(huán)境的整潔”、“不亂扔垃圾”、“不亂采摘花草樹木”……但在日常生活中隨手亂扔廢紙、瓜果皮、塑料袋的現(xiàn)象依然存在。針對這些情況我們開始關(guān)注細(xì)節(jié)，引導(dǎo)幼兒從身邊的小事做起，讓幼兒從小懂得怎樣去保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。
1、了解“垃圾分類”的意義，認(rèn)尸圾分類的標(biāo)志和顏色。
2、學(xué)習(xí)垃圾分類的方法，嘗試按標(biāo)志給垃圾進(jìn)行分類。
3、在生活中樹立初步的環(huán)保意識，用行動保護(hù)環(huán)境。
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
5、積極的參與活動，膽的說出自己的想法。
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：知道垃圾要分類放到垃圾桶里。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等；可回收垃圾箱、不可回收垃圾、廚余垃圾箱標(biāo)記圖；課件。
1、重點：認(rèn)識可回收、不可回收、廚余垃圾、其他垃圾標(biāo)記，知道亂扔垃圾會污染環(huán)境，危害健康。
2、難點：將垃圾進(jìn)行分類。
（一）談話導(dǎo)入，了解垃圾分類的重要性。
小結(jié)：量的垃圾如果不及時分類處理，會造成嚴(yán)重的垃圾污染，給人們的身體健康和生活環(huán)境帶來很危害。有些垃圾經(jīng)過再處理后，可以成為生產(chǎn)原料或可再利用，有些垃圾對人體和環(huán)境會造成危害，則是有害垃圾。
（二）認(rèn)識分類標(biāo)記。
1、出示“垃圾桶”，讓幼兒觀察說說自己的發(fā)現(xiàn)。
教師：老師這兒有四個垃圾箱，請你們看看有什么不同？這是什么標(biāo)志？
2、認(rèn)尸圾分類的標(biāo)記
教師：我們的生活中有哪些垃圾是可回收的？（舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、玻璃瓶）有哪些垃圾是不可回收的？（廢電池、枯樹葉、嚴(yán)重污染的紙）有哪些垃圾是廚余垃圾呢？像小朋友們吃剩的蘋果，魚骨頭、菜葉，吃完的瓜葵皮、吃剩下的飯菜都是廚余垃圾。其他垃圾一般是磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙、紙巾等難以回收的廢棄物及塵土、食泣（盒）等。
小結(jié)：回收以后經(jīng)過處理能在為我們用的就是可回收垃圾，這樣的垃圾應(yīng)該扔到回收垃圾箱中（紙制品、玻璃制品、塑料制品、金屬制品、紡織品等）；不可回收垃圾就是不能再被人們重復(fù)利用的，如廢電池、枯樹葉、花、草、嚴(yán)重污染的紙等。吃剩的蘋果，魚骨頭、菜葉，吃完的瓜葵皮、吃剩下的飯菜都是廚余垃圾。
（三）游戲：送垃圾寶寶回家
2、幼兒操作，送垃圾回家。
教師小結(jié)：小朋友們都知道了哪些垃圾是可回收、不可回收、廚余垃圾、其他垃圾了，以后我們都要按標(biāo)志把垃圾扔進(jìn)垃圾桶，我們保護(hù)我們的環(huán)境，愛護(hù)我們的地球媽媽。
（四）學(xué)習(xí)垃圾分類兒歌
教師：小朋友們，讓我們一起來念一念垃圾分類兒歌吧！
小朋友，講文明，垃圾分類要分清。
藍(lán)色桶可回收，變廢為寶好顏色，
綠色桶裝剩菜，變成肥料來灌溉，
紅桶垃圾最有害，電池?zé)艄芫褪撬?/p>
灰色桶裝其他，廢布舊物來安家。
垃圾分類要牢記，文明行為我做起！
（五）了解手機(jī)掃碼識別垃圾
教師：告訴你們哦，在手機(jī)支付寶上拍照或者輸入文字就能快速識別垃圾哦！回家告訴爸爸媽媽，掃碼試一試吧！
應(yīng)當(dāng)成為垃圾的治理者。我們每個人都應(yīng)該為垃圾分類盡一份力！讓我們攜起手來，共同參與垃圾分類，一起建設(shè)我們綠色美好家園！
（六）活動延伸：親子設(shè)計宣傳海報
教師：小朋友，回家還可以和爸爸媽媽一起設(shè)計垃圾分類的宣傳海報哦！地球是我貌同的家，我們要一起保護(hù)它！
“垃圾”是環(huán)保教育中首選的教育資源，教師抓住了垃圾的“可回收”與“不可回收”助幼兒體驗垃圾對環(huán)境的影響，對培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意思起到了積極的作用。由此可見，周圍生活中的資源，我們加以巧妙利用都能成為幼兒園的教育資源，生活處處是教育。