心得體會(huì)是個(gè)人在經(jīng)歷某種事物、活動(dòng)或事件后，通過思考、總結(jié)和反思，從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

金秋讀書心得體會(huì)篇一

秋天是讀書的好季節(jié)，這個(gè)金風(fēng)送爽的季節(jié)里，讀書的樂趣和收獲顯得尤為美好。在金秋的陽光下，我讀了許多好書，獲得了不少心得體會(huì)。

首先，讀書讓我拓寬了眼界。通過閱讀不同類型的書籍，我了解到了世界的多樣性和復(fù)雜性。比如，在閱讀科技類書籍時(shí)，我了解到了最新的科技成果和科學(xué)發(fā)展的趨勢(shì)，打開了我對(duì)科學(xué)的認(rèn)識(shí)和興趣。而在讀到歷史類書籍時(shí)，我了解了歷史的發(fā)展脈絡(luò)和歷史人物的偉大，增長了見識(shí)。文學(xué)作品則讓我沉浸在情感世界中，感受到了人物的內(nèi)心世界和人生的意義，深刻體會(huì)到了人性的復(fù)雜與美好。通過閱讀不同類型的書籍，我的眼界得到了極大的拓展。

其次，讀書讓我收獲了知識(shí)與智慧。在繁忙的學(xué)習(xí)生活中，讀書成為了我打開知識(shí)之門的一把鑰匙。通過讀書，我了解到了許多以前不知道的知識(shí)，豐富了我的學(xué)識(shí)儲(chǔ)備。比如，在讀到自然科學(xué)類的書籍時(shí)，我了解到了自然界的奧秘和科學(xué)方法的應(yīng)用，這一切都讓我受益匪淺。文學(xué)類的書籍則富有智慧，它們教會(huì)我如何面對(duì)生活中的困難，引導(dǎo)我正確的價(jià)值觀和人生態(tài)度。通過不斷地讀書，我收獲了知識(shí)，也收獲了智慧。

第三，讀書讓我享受到了獨(dú)特的情感體驗(yàn)。在讀書的過程中，我仿佛進(jìn)入了一個(gè)完全不同的世界，與書中的人物一同經(jīng)歷起伏的人生，感受他們的喜怒哀樂。讀書讓我沉浸其中，流連忘返。當(dāng)我讀到悲傷的故事時(shí)，我會(huì)不自覺地隨之哭泣；當(dāng)我讀到激動(dòng)的詩句時(shí)，我會(huì)情不自禁地為之動(dòng)容。在書的世界中，我獲得了情感釋放和情緒共鳴，這種獨(dú)特的體驗(yàn)讓我陶醉其中，久久不能自拔。

第四，讀書激發(fā)了我的創(chuàng)造力和想象力。通過閱讀文學(xué)作品，我得以進(jìn)入作者創(chuàng)造的世界，看到作者的想象之美。這些豐富多彩的想象激發(fā)了我內(nèi)心深處的創(chuàng)造力，讓我能夠構(gòu)思出新奇的故事情節(jié)和獨(dú)特的形象。在讀書的過程中，我常常會(huì)在腦海中畫出一個(gè)又一個(gè)精彩的畫面，仿佛自己也是一個(gè)創(chuàng)作家，暢想著自己的故事。閱讀不僅能夠拓展我的思維，還能夠培養(yǎng)我的創(chuàng)造力和想象力，這是一種寶貴的財(cái)富。

最后，讀書給了我思考的空間和時(shí)間。在喧囂的塵世中，我常常被瑣碎的瑣事所困擾，難以抽出時(shí)間來思考人生的真諦和自己的人生目標(biāo)。讀書給了我這樣的機(jī)會(huì)，當(dāng)我沉浸在書海中時(shí)，我與自己進(jìn)行了一次思想的對(duì)話，反思了我在成長過程中的得與失，尋找到了心靈的寄托。同時(shí)，讀書還讓我學(xué)會(huì)了如何思考和表達(dá)，通過讀書，我能夠獲得更多的思考力和表達(dá)能力，這對(duì)我的成長和發(fā)展帶來了極大的幫助。

在金秋的季節(jié)里，讀書成了我快樂的源泉。通過閱讀各類書籍，我拓寬了眼界，收獲了知識(shí)與智慧，享受到了獨(dú)特的情感體驗(yàn)，激發(fā)了我的創(chuàng)造力和想象力，給了我思考的空間和時(shí)間。我深信，讀書是一種無限奇妙的體驗(yàn)，它能夠讓我們?cè)谌松暮匠躺细玫爻砷L和進(jìn)步。讓我們把握這個(gè)金秋的機(jī)會(huì)，拿起一本書，打開一扇大門，去發(fā)現(xiàn)更廣闊的世界。

金秋讀書心得體會(huì)篇二

很喜歡巴金這位作家，讀過他的《激流三部曲》，他在寫作《家春秋》時(shí)還不滿30歲，讓我對(duì)她的敬佩之情有增添不少。最近，我剛剛讀完這部作品，心理起伏跌宕，書中很多的故事情節(jié)讓我印象比較深刻：

語言描寫平中出奇。在日常生活對(duì)話中，巴金筆下人物的語言中規(guī)中矩，和人物的身份，性格比較合拍，而發(fā)生沖突時(shí)的語言刻畫，令人有身臨其境的感覺：那可惡的覺英和淑華的對(duì)話，覺民和克安的對(duì)罵，讓讀者為正面人物的命運(yùn)牽掛，惱恨反面人物的語言，寫活了。不過我覺得，對(duì)于覺民的心理活動(dòng)，語言描寫，特別在平常的敘述中，有些理想化，少了生活的積淀，不是微笑就是冷笑，略顯脫離生活，和覺慧比較起來，差異性不大，看完《秋》，差不多就會(huì)把覺慧忘掉，讓覺民弄混了，語言的描寫不夠鮮明。

文筆很干凈。看《家》，雖然僅僅看了幾頁，但是一個(gè)簡潔、明快、大氣的筆觸已經(jīng)躍然紙上了，景物的描寫，對(duì)于月光的注釋，令我耳目一新。沒有家長里短的敘述，有一種大家庭子弟的眼光，比較脫俗，當(dāng)然，老舍的俗也不是不好。

景物描寫。一件事情，只要提上一千遍，那人們肯定記住。高家的大花園，天天講，月月講，年年講，不厭其煩。人是懷舊的，巴金的筆，景物描寫也沒有脫離開這個(gè)令他感傷的地方，好像我們現(xiàn)在的憶童年，不同的人不同的寫法，巴金的年輕的眼睛，到?jīng)]有太多出彩的地方，印象比較深刻的，是他的關(guān)于月光的描寫，想起來老舍的《月牙》，不斷的點(diǎn)到月光，每次有不同。

故事的選擇。五四時(shí)期，長篇小說并不多，匕首，投槍比較多，而巴金的《家春秋》，卻似徐錫麟懷抱的炸彈，不斷地投向舊世界的人群。選擇多少人物?選擇怎樣的人物?選擇怎樣的沖突?情節(jié)?年輕的巴金，用一個(gè)大家庭的興衰，用新世界和舊世界的沖突，用年輕人的決裂和幻滅，為不同的人指出了不同的道路，文學(xué)是救國的，是治病的，洋洋灑灑三卷俊文，雖比不得《紅樓夢(mèng)》，卻可作為我們回憶五四時(shí)期人們的生活和寫作特點(diǎn)的良好教材，特別是出自一個(gè)年輕人的筆下，尤為可貴。(你可以從里面截出秋的)

關(guān)于人物。粗分一下，男人女人。從思想性和道德性來看，巴金比較同情女人。從三兄弟的眼睛里面，除了那幾個(gè)姨太太以外，都是好女人，特別是自己親屬，這也難怪，感情發(fā)揮作用。圍繞著覺新的幾個(gè)表妹，表姐，老婆，丫環(huán)，宛如大觀園里面的金釵們，讓人憐愛。一時(shí)間，被善良的女人們包圍了，讓男讀者們垂涎欲滴，樂不思蜀。恨不能沖進(jìn)小說，替代覺新的交色扮演，好好的享受那幾段錯(cuò)過的緣分。

而周伯通們，鄭國光們，克明們的描寫，在巴金自己的嘴里說，是重點(diǎn)刻畫的人物，是對(duì)立面，他們的角色，并非無足重輕，正是這些人決定了人物的命運(yùn)，通過巴金的筆，一個(gè)個(gè)面目可憎，死守禮教的壞男人們，用他們的手段撕扯著讀者的心理，這種折磨，才令人印象深刻。

金秋讀書心得體會(huì)篇三

《秋》的情節(jié)安排明顯比《春》緊湊許多。一波未平一波又起，高潮迭起。現(xiàn)在想來，《春》更像是一個(gè)過渡，花了大筆墨講淑英覺醒到出走的過程。沒想到的是，讀《家》時(shí)最喜歡的覺慧，隨著《家》的完結(jié)，竟再也沒出現(xiàn)過，當(dāng)起了隱形人。倒是覺民的個(gè)性越來越鮮活，淑華也越來越討人喜歡。

巴金在序中提到自己寫《秋》寫哭了，本打算安排覺新自殺，拆開覺民和琴，讓覺民被捕。但是，溫暖的友情讓他放棄了灰色結(jié)局。確實(shí)，結(jié)局不壞，在覺新給覺慧和淑英的兩封信中平靜又意味深長地結(jié)束了。那兩封信又讀得我小小感動(dòng)。

剛讀罷賣公館分家的高潮，一面嘆惋一個(gè)大家庭的沒落一面期待著覺新等兄妹的新生活，作者卻讓故事戛然而止。“親愛的讀者，你們應(yīng)該想到，生命本身就是不會(huì)完的。那些有著豐富的(充實(shí)的)生命力的人會(huì)活得長久，而且能夠做出許多許多的事情來。”其實(shí)關(guān)于搬家之后的一些近況，在覺新的信中作出了簡單的交代。讀《秋》正讀得酣暢淋漓之時(shí)，卻被作者突如其來的尾聲搞得意猶未盡。這種感覺就像，心情激動(dòng)精神緊張地看完《秋》，抬頭看看窗外，風(fēng)輕云淡，誰曾想到昨日大雨瓢潑。還沉浸在淑華覺民一場(chǎng)場(chǎng)“目無尊長”的抨擊中，讀來大快人心!還無奈著淑貞的跳井、枚表弟的病逝，又想起瑞玨、梅、蕙等一個(gè)個(gè)年輕生命被封建禮教摧殘致死，真有點(diǎn)憤憤不平。當(dāng)覺新終于說出“我辦不到”的時(shí)候，著實(shí)欣慰了下!

一向?qū)γ朗趁舾械奈遥擦粢饬恕肚铩防锩娴某允场霭栩仄ぃ仿殡u，火腿，皮蛋，粽子，鹽蛋，多角形的小塊點(diǎn)心蒸蒸糕，豬油米花糖，綠豆夾沙餅以及冰粉兒。小說也因?yàn)橛羞@些食物的出場(chǎng)顯得更飽滿更細(xì)致更親切。最后覺新在信里提到搬出老家后，他們“早睡早起。十點(diǎn)鐘開早飯，四點(diǎn)鐘開午飯，另外吃早點(diǎn)消夜，都是在外面去買。”原來他們一日四餐吶。

其實(shí)《秋》并不像“秋”這個(gè)意象給人感覺陰郁蕭索。“并沒有一個(gè)永久的秋天。秋天過了，春天就會(huì)來的。”分家之后的日子雖然清靜，我卻懷念起了覺新他們兄妹幾個(gè)在老宅里嬉笑打鬧的那些美好回憶。

美好的與不美好的，通通隨著老宅的完結(jié)，成了永久的記憶。

金秋讀書心得體會(huì)篇四

金秋是收獲的季節(jié)，也是讀書的好時(shí)光。在這個(gè)如詩如畫的季節(jié)里，我提起筆來，分享一下自己的金秋讀書心得體會(huì)。

首先，讀書使我內(nèi)心豐富起來。在讀書的過程中，我探索著各種不同的思想和觀點(diǎn)。書籍是思想的寶庫，每一本書都是一個(gè)世界的窗口。在書中，我看到了各種不同的聲音和思想，使我眼界開闊，心靈豐富。例如，在讀《紅樓夢(mèng)》時(shí)，我感受到了古代儒家思想的魅力，也理解了作者對(duì)人生無常的抱怨和思索。在讀《1984》時(shí)，我深刻地意識(shí)到了權(quán)力和自由的斗爭(zhēng)，思索著現(xiàn)實(shí)社會(huì)的問題。通過閱讀，我擁有了各種不同的思考方式和視角，使我變得更加豐富和充實(shí)。

其次，讀書讓我變得更有見識(shí)和學(xué)識(shí)。知識(shí)是人類最寶貴的財(cái)富，而讀書則是獲取知識(shí)的最佳途徑。通過讀書，我學(xué)到了很多以前不知道的知識(shí)，如歷史、地理、文化等等。讀過《史記》后，我對(duì)中國歷史有了更深入的了解；讀過《放牛班的春天》，我對(duì)音樂的熱愛更深了。同時(shí)，讀書還讓我更加關(guān)注社會(huì)問題，如貧富差距、環(huán)保等等。讀完這些書后，我不再只是紙上談兵，而是能夠站在更高的角度去思考問題，擁有更多的見識(shí)和學(xué)識(shí)，使我在人際交往和處理問題時(shí)更加游刃有余。

此外，讀書也給了我無限的夢(mèng)想和想象力。書籍是想象力的源泉，它讓我更加勇敢地去追求夢(mèng)想。當(dāng)我讀完《西游記》時(shí)，我被孫悟空的機(jī)智和勇敢所深深吸引，激發(fā)了我對(duì)冒險(xiǎn)的渴望；讀完《哈利·波特》系列時(shí)，我被魔法和友情的力量所感動(dòng)，激發(fā)了我對(duì)成為一個(gè)有力量的人的夢(mèng)想。讀書不僅開闊了我的眼界，也讓我在想象中建造了無數(shù)美好而又真實(shí)的世界，這些夢(mèng)想也成為了我不斷努力的方向。

最后，讀書使我收獲了人生的智慧。在書籍的海洋中，我看到了作者們對(duì)人生的思索和理解。例如，《活著》和《圍城》告訴我生活的坎坷和無奈，教會(huì)我承受苦難和珍惜幸福；《鬼吹燈》和《福爾摩斯探案全集》教會(huì)我用智慧和勇敢面對(duì)困難。讀書讓我理解到人生中的苦樂都是平凡而又寶貴的，它不僅讓我在領(lǐng)悟智慧的同時(shí)，也讓我更加珍惜當(dāng)下，不辜負(fù)美好的人生。

總之，金秋讀書是一種心靈的盛宴。通過閱讀，我擁有了更加豐富的內(nèi)心世界，增長了見識(shí)和學(xué)識(shí)，有了更多的夢(mèng)想和想象力，獲得了人生的智慧。讀書是一種樂趣，也是一種修行。在這個(gè)美麗的季節(jié)里，我愿意陪伴著書本，慢慢地品味文字的魅力，航行在知識(shí)的海洋中，靜靜沉淀內(nèi)心的智慧。

金秋讀書心得體會(huì)篇五

現(xiàn)代著名作家巴金的小說《秋》是他的“激流三部曲”中的最后一部，讀罷之后，一股革命的激流不禁涌上心頭，這是一種社會(huì)的責(zé)任賦予我們青年人的歷史使命，“激流三部曲”中那種火一樣的激-情，那種強(qiáng)烈的反封建的思想，那種蕩滌舊世界，建設(shè)新世界的熱情始終感染著一代又一代人。

《秋》這部小說延續(xù)了《家》和《春》的主線，進(jìn)一步寫高家的沒落與新生，使人看到希望的是，主人公覺新在血的教訓(xùn)面前，已變得更加成熟與冷靜，他試圖以改良的方式去挽回這個(gè)瀕于沒落的家，事實(shí)證明已無法挽回。相比之下，二弟覺民就顯得積極的多，他最后舉行了新式婚禮這一點(diǎn)，就證明了他的思想已經(jīng)徹底擺脫了舊式大家庭的束縛，而投身到更新的，更富有生命力的新世界!

我想，《秋》從季節(jié)上來看是凄涼的，它往往能給人一種悲涼的感覺，它常常代表事物的衰亡，這是詩歌散文中是經(jīng)常見到的。那么，本小說在寫一個(gè)封建大家庭的秋天，是不是也意味著它的衰亡呢?我想，答案是肯定的。這種衰亡，盡管身在其中的有著這樣或那樣的不情愿，但歷史的潮流是勢(shì)不可擋的，革命的激流是永遠(yuǎn)向前的，這一點(diǎn)任何人也無法改變!舊世界的衰落，意味著一個(gè)新世界的到來，讓那個(gè)沒落的家隨著秋天的落葉一起隨風(fēng)而逝吧!迎接我們的，必將是一個(gè)嶄新的未來。

“西風(fēng)來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?”秋冬一過，我們一定會(huì)迎來燦爛的生機(jī)盎然的春天，我們的國家正是在這樣的新舊交替中走向強(qiáng)大的，我們的生活也將越來越美好。

金秋讀書心得體會(huì)篇六

讀書是每個(gè)人每天必讀的心得，古人曾說過“一日無書，百事荒蕪”。對(duì)于現(xiàn)在的我們更應(yīng)該多讀書，讀書越多課外知識(shí)就越廣泛，知識(shí)面的大大增加對(duì)我們以后的讀書層打下了良好的基礎(chǔ)。

讀書勢(shì)在必得，多讀一點(diǎn)書的好處：1.考試時(shí)經(jīng)常會(huì)考到課外閱讀，課外閱讀面廣的同學(xué)會(huì)在這兒一處占便宜，比別人得考分的這道題多得好幾分，可不要小看這幾分，如果你其它題全對(duì)，就只有這道題，那就太吃虧了。2.現(xiàn)在找工作都要知識(shí)面廣的，并且工作效率又快又好的。

這次胥老師發(fā)給我們了一本《小學(xué)生必做的50件事》(分男生版和女生版)，這上面講的是小學(xué)生的個(gè)人安全問題和行為習(xí)慣、應(yīng)該改掉的缺點(diǎn)和應(yīng)該怎樣做一個(gè)好學(xué)生、好同學(xué)、好孩子。我在這里面特別看重關(guān)于健忘、寫日記......等問題，我個(gè)人就有健忘癥，做的一些事情都需要同學(xué)、老師和家人的提醒才記起來或等一兩個(gè)月才想得起來，我想了一個(gè)辦法——把每一天發(fā)生的事情當(dāng)日記寫下來，每一天都看一兩遍日記，這樣就一箭雙雕了!

看書的好處實(shí)在太多，說也說不完。“一日無書，百事荒蕪”，同學(xué)們好好讀書吧，多多讀書，加油!

金秋讀書心得體會(huì)篇七

如果有人問什么能使人的思想純潔，使人具有良好的道德?肯定會(huì)有人說：多讀書，多學(xué)一些好的行為，向有道德、純潔的人學(xué)習(xí)，要修身有性之類。這些答案雖然并沒有錯(cuò)，但卻不能使人滿意。真正能使人提高品德修養(yǎng)，能使大批大批人懷有崇高精神品質(zhì)的事物只有一種：那就是革命，革命可以使人的精神得到升華，革命的洗禮可以滌蕩人們心靈深處的雜質(zhì)，革命的大熔爐中，人身上的雜質(zhì)與腐朽的思想都會(huì)被溶走，成為爐渣，而提煉出來的是亮晶晶、光燦燦的真金。

從歷史的角度來看，在革命的過程中，以前革命成功的初期，那些革命者大都具有令人敬仰的優(yōu)秀品質(zhì)。革命者在為共同理想奮斗的過程中聯(lián)成了一體，他們不計(jì)較個(gè)人的利害得失，他們情同手足，心目中只有革命，只有理想，為了理想與革命，他們什么都可以放棄，包括自己最珍貴的生命。既然生命都可以放棄，那功名利實(shí)祿、私心雜念又算得了什么呢?所謂有道德的人，就是可以不計(jì)較個(gè)人利害得失，沒有個(gè)人私心雜念的人，革命之所以能提升人的道德品質(zhì)，原因就在于此。在這個(gè)世界上，沒有任何事物能比一次真正意義上的革命更能牽動(dòng)的人，這是為什么革命會(huì)使大批大批人精神品質(zhì)得到提升的原因。如果誰想使自己變得純潔、變得有道德，那他諒應(yīng)該去作一個(gè)革命者。

從現(xiàn)實(shí)意義上來說，我們今天的社會(huì)現(xiàn)狀并不能使人滿意。固然，從總體上來說，我國的綜合國力不斷增強(qiáng)，國際地位和國際威望也不斷提高，經(jīng)濟(jì)保持高速增長。但我們同時(shí)看到公有制的主體地位受到越來越嚴(yán)重的挑戰(zhàn)，下崗工人越來越多，廣大中西部農(nóng)村經(jīng)濟(jì)形勢(shì)惡化，現(xiàn)象更是社會(huì)化、系統(tǒng)化，甚至制度化，各種丑惡現(xiàn)象也日漸增多。許多現(xiàn)象表明我們的國家需要改革，這需要大批高覺悟的青年去完成，而也只有革命才能光華人們的心靈，消滅一切丑惡。

金秋讀書心得體會(huì)篇八

通過近一年來車站組織學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，我們非常榮幸地接受了傳統(tǒng)文化的'教育和熏陶，有了深刻的人生感悟。

《弟子規(guī)》讓我們從思想上樹立正確的觀念，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。《弟子規(guī)》是傳承儒家經(jīng)典文化的文學(xué)作品。從孝、悌、謹(jǐn)、信、泛愛眾、親仁、余力學(xué)文等方面闡述。首先放在第一位的便是孝道。俗話說“百善孝為先”，一個(gè)人首先要孝敬父母，孝敬父母是讓他們?cè)谕砟甑臅r(shí)候不再操勞，不再替我們擔(dān)心受累，也不要讓他們做空巢老人，孤獨(dú)寂寞。多抽出時(shí)間看望老人，照料他們的飲食起居，給予他們家的溫暖和關(guān)愛，心里上的寬慰，這也是一種孝道。血濃于水，兄弟姐妹同是一家人，對(duì)長輩尊敬，愛護(hù)晚輩，做到謙虛禮讓，長幼有序，這樣才能使家庭和睦，社會(huì)才會(huì)安定團(tuán)結(jié)。其次在外要珍惜朋友及我們身邊的人。另外《弟子規(guī)》講述了日常起居的行為規(guī)范。“衣貴潔，不貴華。”穿的衣服干凈整潔就可以，這樣給人以清新之感，無需高檔華麗，更不能相互攀比，我們僅需保持真正的自我，做最好的自己。愛你本來的樣子，不論是什么人，我們都要互相關(guān)心、愛護(hù)和尊敬。人無完人，再優(yōu)秀的人也會(huì)有他軟弱的一面，別人短處不應(yīng)到處宣揚(yáng)，應(yīng)當(dāng)取長補(bǔ)短。仁愛寬厚，以德服人。言而有信，言出必行，與人坦誠相待。

今后在工作中，要保持謙虛的態(tài)度，多向身邊的領(lǐng)導(dǎo)和同事學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。再次，養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣，細(xì)節(jié)決定成敗。如果每個(gè)人都認(rèn)真對(duì)待自己所在崗位的每一件小事，都注重細(xì)節(jié)，把小事做細(xì)、做透、做好，那就會(huì)出現(xiàn)“細(xì)中見精”、“小中見大”的不平凡。

“凡是人，皆須愛，天同覆，地同載。”這也許是仁愛的最高境界。因?yàn)閻圩约海詯鄹改福驗(yàn)楸蝗藧郏詯廴耍驗(yàn)閻凵愿卸鲪邸Ｎ覀兩邢蓿珢凼菬o限的，因?yàn)閻郏艜?huì)老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。

愛周圍的人，愛這個(gè)世界。只有這樣，這個(gè)社會(huì)才能變成和諧的社會(huì)，這個(gè)世界才能變成和諧的世界。通過中國古典文化的熏陶，對(duì)我們樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，以增強(qiáng)自己的審美底蘊(yùn)和人文情懷都是非常有益的。能認(rèn)真讀過學(xué)習(xí)過，用心去做，并且養(yǎng)成良好的個(gè)人習(xí)慣，便可終身受益。

學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，我想不僅是一個(gè)提高個(gè)人修養(yǎng)的過程，更是一個(gè)思想升華的過程，對(duì)一個(gè)人的成長來說，是十分必要的。

金秋讀書心得體會(huì)篇九

無聊的暑假里，我花了整整一個(gè)月的時(shí)間，終于把這本厚厚的《愛的教育》讀完了。讀完后給我的第一感觸，那就是——愛。這本書是以一個(gè)小男孩——安利柯的日記，來透視日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系，老師和學(xué)生的關(guān)系以及父母，兄弟姐妹間的天倫之愛。

當(dāng)你獨(dú)自一人處理某件事情時(shí)，很孤獨(dú)時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的身邊也有愛。只是不在某個(gè)情況下，你沒有那副善于觀察與發(fā)現(xiàn)的眼睛，一般時(shí)，你的眼睛對(duì)于身邊的愛是處于忽略不計(jì)時(shí)。

這時(shí)候你就會(huì)少觀察到很多你平時(shí)觀察不到的愛，讓我們努力發(fā)現(xiàn)愛，用書籍來開闊我們的“視力”。

金秋讀書心得體會(huì)篇十

看到博客里有許多的家長和老師都倡議孩子要多讀書，同時(shí)也看到那么多孩子由于愛讀書而鍛煉出了很好的語言表達(dá)能力，作文也都寫得細(xì)膩、感人，讓我這個(gè)剛剛加入小學(xué)家長隊(duì)伍的媽媽受益匪淺。于是為了不能讓自己的孩子輸在起跑線上，我們也開始了培養(yǎng)孩子讀書的進(jìn)程。

由于原來我曾經(jīng)在卓越網(wǎng)上購過書，感覺其價(jià)格實(shí)惠而且品種齊全。在看了好多家長和老師的推薦書目后，考慮女兒的接收程度，我在卓越網(wǎng)上給孩子挑選了幾本孩子容易理解、容易接收的圖書：《蚯蚓的日記》、《愛心樹》、《楊柳風(fēng)》和《綠野仙蹤》。剛一看到圖書，女兒有些興奮，有些好奇，不停地翻翻這本，看看那本。可能是由于她認(rèn)識(shí)的字有限，她對(duì)《蚯蚓的日記》，《愛心樹》這兩本書情有獨(dú)鐘，看了一遍又一遍。但我發(fā)現(xiàn)她看書看得不是那么透徹，就試著引導(dǎo)她，告訴她圖畫中隱含著好多有趣的故事，并啟發(fā)她自己去發(fā)現(xiàn)其中的奧妙。小家伙還真不簡單，真的從這兩本書里學(xué)到了許多書上未表達(dá)出來的知識(shí)，并且開始在生活中對(duì)蚯蚓的生活習(xí)性感了興趣，不斷地去發(fā)現(xiàn)問題，然后帶著問題去尋找答案，至今小家伙對(duì)蚯蚓的知識(shí)了解的不少呢。她不僅弄明白蚯蚓為何雨后要出來，為何會(huì)找不到家而丟了性命，而且還知道了蚯蚓和壁虎一樣再生能力很強(qiáng)，尾巴斷了還會(huì)長出新尾巴。真的如童心老師所說，繪本的力量是無窮的，不僅給了孩子們學(xué)習(xí)的興趣，還給了孩子們無盡的想象。

一開始女兒的爸爸并沒有意識(shí)到繪本的魅力，一心想著孩子是為了偷懶才不愿意讀沒有圖畫的文學(xué)作品，而且也覺得這樣簡單的圖畫書對(duì)孩子沒有太大的幫助，于是就強(qiáng)逼著孩子每天讀幾頁《楊柳風(fēng)》。但由于他的態(tài)度過于強(qiáng)硬，且方法只限于讓孩子讀而沒有給孩子解釋文字里每個(gè)詞語和每個(gè)句子的意思，孩子只是在讀，只是在認(rèn)字，腦子里面卻沒有什么反映。最后讀書的效果是孩子讀完后卻不知書中所云，孩子對(duì)讀這本書一點(diǎn)興趣也沒有。

后來我們就開始反思我們的教育方法，并嘗試了不同的辦法培養(yǎng)孩子讀書的興趣。一開始是我和孩子一人念一段，我還幫著解釋書里她弄不懂的知識(shí)。小家伙逐漸被書里的故事情節(jié)給吸引住了，她很喜歡河鼠、鼴鼠，也很喜歡書中優(yōu)美的語言和生動(dòng)有趣的情節(jié)。在一次睡前的讀書中，由于一家三口兒都在，我突發(fā)奇想，讓我們?nèi)齻€(gè)人一人充當(dāng)一個(gè)角色，不僅要讀出他們的話語，而且還要把他們的動(dòng)作模擬出來。女兒聽后很是開心，全家人也都響應(yīng)起來。女兒要求充當(dāng)她最喜愛的河鼠，我充當(dāng)鼴鼠，爸爸則充當(dāng)其余的角色，如獾、哈蟆、水獺等。讀書的過程中，我們會(huì)提醒女兒把里面小動(dòng)物的表情和動(dòng)作模仿出來，并盡量讓她把每一句讀通順和帶有感情。盡管小家伙現(xiàn)在讀書還不那樣流利，還有很多字不認(rèn)識(shí)，但比起原來已經(jīng)進(jìn)步很多了。她現(xiàn)在每天都不忘記提醒我們一起讀這本書，還經(jīng)常搶著和我們讀。私下里我還經(jīng)常會(huì)時(shí)不時(shí)的提醒她回憶一下我們讀書的內(nèi)容，并說一下彼此對(duì)故事的感受和感想，讓她去總結(jié)一下每個(gè)小動(dòng)物的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。看著小家伙對(duì)讀書越來越感興趣，我這個(gè)做媽媽的心中真的很開心，希望隨著女兒讀書時(shí)間的增長，她能逐漸地克服對(duì)我們的依賴，自己獨(dú)立地去讀書。

盡管我們的親子讀書還屬于起步階段，但我想，只要我們有心堅(jiān)持下去，并不斷的尋求好的方法去培養(yǎng)孩子讀書的興趣，相信小家伙一定會(huì)愛上讀書，也會(huì)在書的海洋里增長知識(shí)和智慧。陪伴孩子讀書，讓我這個(gè)不愛讀書的媽媽也漸漸地愛上了讀書，學(xué)到了不少人生哲理和生活知識(shí)，也讓自己平凡的生活多了許多的色彩。