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小學(xué)美術(shù)乘上大船游世界教學(xué)反思(3篇)

時間:2025-06-08 作者:儲xy

無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家分享閱讀。

乘上大船游世界教學(xué)反思美術(shù) 小學(xué)美術(shù)乘上大船游世界教學(xué)反思篇一

首先,我覺得自己的肢體語言不夠豐富。低年級的學(xué)生活潑好動,注意力很難長時間的集中,而且語言理解能力教差,豐富有趣的肢體語言較之于干枯直白的語言表達(dá)來說,更容易吸引學(xué)生的注意力,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,活躍課堂氣憤,而且便于理解和加深所授內(nèi)容的記憶。以本課為例,在講構(gòu)圖的時候,是通過創(chuàng)設(shè)情景,讓學(xué)生想象由于人多所以主體物船要畫大,安排在畫紙中間位置,學(xué)生雖然理解但反映不大,如果在此過程中以黑板為紙,教師張開雙臂做船的造型,頓時就會吸引住學(xué)生,構(gòu)圖方面的知識也生動形象的展現(xiàn)出來。

其次,我認(rèn)為在整節(jié)課的教學(xué)過程中,過于嚴(yán)格的按照教學(xué)計劃一步步去進(jìn)行,缺少靈活變通的成分。雖然絕大部分學(xué)生跟著老師的思路進(jìn)行學(xué)習(xí),但是還是有少數(shù)學(xué)生沒跟得上,應(yīng)該根據(jù)實際情況做一些臨時的變通,因為我們的教學(xué)應(yīng)該是以學(xué)生為主的,上課不是為了完成教案和呈現(xiàn)多么好的教學(xué)設(shè)計,而是給自己更多可以靈活變通的時間和機(jī)會,關(guān)注學(xué)生的課堂行為活動。

在今后的教學(xué)中,我想我的注意力不再只關(guān)注教案進(jìn)行到哪里,而是更多關(guān)注學(xué)生聽到了哪里,接受了哪些,還需要些什么。尤其是有時課堂上出現(xiàn)的突發(fā)狀況,我會把教學(xué)內(nèi)容及時做個調(diào)整,臨時增加或刪減一些內(nèi)容,當(dāng)然無規(guī)矩不成方圓,這一切都是在備課充分,教學(xué)設(shè)計思路清晰的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。

生活也許就是這樣,當(dāng)你不再刻意給自己一個框架時,才會更接近本質(zhì),才會發(fā)現(xiàn)自己原來也可以輕松自如的應(yīng)對課堂。只要用心觀察用心去體會,并讓自己跟著學(xué)生的感受走,那么課堂教學(xué)就會在心的溝通中得到很好的成長。

乘上大船游世界教學(xué)反思美術(shù) 小學(xué)美術(shù)乘上大船游世界教學(xué)反思篇二

今天上午第二節(jié),在一年級四班,我上了《乘上大船游世界》這節(jié)課。

說實在的,到現(xiàn)在為止,自己對怎樣上好一節(jié)課還是把握不好。于是這節(jié)課我便想解決一個問題,那就是如何畫出一艘船。

我沒有華麗的語言,更沒有什么創(chuàng)新出彩的點(diǎn),就是想讓孩子們能真正學(xué)到東西。于是這節(jié)課,雖然想講的內(nèi)容很多,但是實施到課堂中,還是截取了一小部分。

在中間環(huán)節(jié)上,我出示了一些船的圖片,孩子們很感興趣,都大聲的說話,這時,我沒能很好的控制住課堂,教室里一片聲音,讓我感到很頭疼。而后我的語言開始啰嗦,并且音樂也出現(xiàn)了小小的差錯。最后的展示推選了三個小組的代表,很平淡。拓展環(huán)節(jié)是通過其它材料來制作船。

這節(jié)課,很一般。上完以后感覺自己又不會上課了。而我心里一直在想:美術(shù)最基本的是什么,就是交給孩子正確的認(rèn)識美,用美術(shù)的語言去繪畫,去感受。而我們現(xiàn)在卻一直提倡創(chuàng)新,什么是創(chuàng)新?我有點(diǎn)摸不著頭腦。創(chuàng)新的同時需要關(guān)注孩子的個性成長,需要考慮孩子是否真正學(xué)到了東西。所以,我覺得目前最重要的是把一些最基礎(chǔ)的美術(shù)知識教給孩子。

乘上大船游世界教學(xué)反思美術(shù) 小學(xué)美術(shù)乘上大船游世界教學(xué)反思篇三

……

師:除了老師帶來的這艘帆船,你還認(rèn)識或者知道哪些船嗎?

生1:我和爸爸坐過輪船。

生2:我知道潛水艇。

生3:我在公園坐過小船

學(xué)生們都在積極的發(fā)言著,突然一個學(xué)生的話讓我愣了下。

“老師,你知道什么船航行的速度最快嗎?”

我不得不在腦子里拼命的搜索著,結(jié)果我的答案是不知道。我靈機(jī)一動,把問題又交給了學(xué)生:“有誰知道什么船航行速度最快嗎?”

生:不知道。(全班一臉茫然的看著我)

我頓時尷尬極了,只能硬著頭皮和學(xué)生說:“老師也不知道什么船航行的速度最快,我們課后回去再一起去查查看,好嗎?看哪位小朋友最先知道答案。”

生:好。

……

這節(jié)課上下來,大體上教學(xué)設(shè)計沒有存在有很多問題。不足的是,課堂上不能回答學(xué)生的問題一直讓我耿耿于懷。一下課我馬上去網(wǎng)上尋找了答案,原來是這艘:

世界最快的船被命名為earthrace。

課后,我靜下心來自我反省,我為什么不能回答。我在尋找著原因和對策,我平時備課只注重了備教案,而忽視了備學(xué)生。“要給學(xué)生一杯水,自己須要長流水”。盡管上美術(shù)課講授的時間少了,卻更深切地感到自身知識的匾乏,要想滿足學(xué)生的求知欲,必須利用一切時間給自己充電。我們的教學(xué)應(yīng)該是以學(xué)生為主的,上課不是為了完成教案和呈現(xiàn)好的教學(xué)設(shè)計,而是給自己更多可以靈活變通的時間和機(jī)會。關(guān)注學(xué)生的課堂行為活動。

在今后的教學(xué)中,我想我的注意力不再只關(guān)注教案進(jìn)行到哪里,而是更多關(guān)注學(xué)生聽到了哪里,接受了哪些,還需要些什么。尤其是有時課堂上出現(xiàn)的突發(fā)狀況,我會把教學(xué)內(nèi)容及時做個調(diào)整,臨時增加很多本來沒有準(zhǔn)備的題外話,比如根據(jù)當(dāng)時的狀況當(dāng)時的需要我會選擇不同的內(nèi)容和他們聊聊。生活也許就是這樣,當(dāng)你不再刻意給自己一個框架時,你才會更接近本質(zhì),你才會發(fā)現(xiàn)自己原來也可以輕松自如的.應(yīng)對課堂。只要用心觀察用心去體會,并讓自己的心貼著學(xué)生的心走,那么課堂教學(xué)就會在心的溝通中得到很好的成長的收獲。

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我們得到了一些心得體會以后,應(yīng)該馬上記錄下來,寫一篇心得體會,這樣能夠給人努力向前的動力。好的心得體會對于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇心得體會以下是小編
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,它可以使我們更有效率,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢?而個人
總結(jié)是寫給人看的,條理不清,人們就看不下去,即使看了也不知其所以然,這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢?以下是小編為大家收集的總結(jié)范文
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,因此,讓我們寫一份總結(jié)
總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,它可以使我們更有效率,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢
總結(jié)是寫給人看的,條理不清,人們就看不下去,即使看了也不知其所以然,這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫?以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,僅供
總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫
總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來
時間流逝得如此之快,我們的工作又邁入新的階段,請一起努力,寫一份計劃吧。寫計劃的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,希望大家
工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn),引出規(guī)律性認(rèn)識,以指導(dǎo)今后工作和實踐
總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎
工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn),引出規(guī)律性認(rèn)識,以指導(dǎo)今后工作和實踐
當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時,需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,肯定成績,找出問題,歸納出經(jīng)驗教訓(xùn),提高認(rèn)識,明確方向,以便進(jìn)一步做好工作,
當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時,需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,肯定成績,找出問題,歸納出經(jīng)驗教訓(xùn),提高認(rèn)識,明確方向,以便進(jìn)一步做好工作,
工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn),引出規(guī)律性認(rèn)識,以指導(dǎo)今后工作和實踐
總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來
總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。大家想知道怎么樣才
總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,更重要的是為了研究經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的,對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,在今后工作中
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,它可以使我們更有效率,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。總結(jié)書寫有哪些要求呢?我們怎樣才
總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。相信許多人會覺得總
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,因此,讓我們寫一份總結(jié)
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