在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
給的建議書篇一
你們好！
1、節(jié)約資源：不亂砍濫伐，即使需要樹木，伐過樹后，也要植樹，那樣才能使生態(tài)平衡。節(jié)水為榮，隨時關(guān)上水龍頭，防止滴漏。
2、重復(fù)使用，多次利用：盡量少使用一次性用品，多使用耐用品。如不使用塑料袋、一次性筷子和餐盒，減少白色污染；自備購物袋或提籃。
3、分類回收，循環(huán)再用：不亂丟廢棄電視、廢塑料等垃圾、廢物；將垃圾分類投放，變廢為寶，使資源循環(huán)再生，造福人類。保護(hù)地球人人有責(zé)！讓我們共同保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境吧！
建議人：xxx
20xx年xx月xx日
給的建議書篇二
一、 要求各班打掃和管理好各班的區(qū)域，利用晨會、班會對同學(xué)們進(jìn)行環(huán)保知識的宣傳，提高大家的環(huán)保意識，讓大家都認(rèn)識到環(huán)保的重要性。
二、 每個班定期選出一名最注意環(huán)保的模范分子，給他發(fā)放環(huán)保小紅旗，并記錄在他的成長記錄袋中。
三、 每周學(xué)校要定期、不定期地檢查各班的衛(wèi)生情況，并作出評比，填寫光榮榜，表彰在環(huán)保方面的優(yōu)秀班級和環(huán)保先鋒。
四、 發(fā)放環(huán)保倡議書，倡議大家從以下幾個方面嚴(yán)格要求自己。
1、宣傳和倡議學(xué)生家庭使用節(jié)能燈泡等。
2、努力環(huán)保，努力節(jié)約，開展環(huán)保活動競賽。
3、進(jìn)行廁所的移建，消除對學(xué)校和路人的污染。
4、開展“拯救地球就是拯救自己”的活動。
5、倡議一張紙兩面用，回收廢紙，做到多次利用。
6、 從自己做起，從小事做起，保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)家園，珍惜自然資源。
7、 每學(xué)期開展一次植樹造林的活動。
為了使我們的生存環(huán)境更美好，讓我們一起行動起來吧！ 保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)動物、珍惜資源！
小學(xué)六年級：
20xx年8月6日
給的建議書篇三
二﹑不亂扔垃圾，不亂涂亂畫；
三﹑認(rèn)真做好衛(wèi)生值日；
四﹑及時制止不文明現(xiàn)象。
同學(xué)們，讓我們立即行動起來，人人爭當(dāng)環(huán)保宣傳員，做愛護(hù)班級環(huán)境的"綠色衛(wèi)士"，是我們重新?lián)碛幸粋€舒適的"家"。
建議人：xxx
20xx年xx月xx日
給的建議書篇四
冒昧給您寫這封建議書，請您在百忙中抽空看一看。您是學(xué)校的校長，每天有很多事要做。您為我們嘔心瀝血地工作，對學(xué)校注入了滿腔熱忱。使得學(xué)校井井有條。
2、讓兩人擔(dān)當(dāng)“圖書管理員”，已防撕書、偷書現(xiàn)象發(fā)生；
3、每學(xué)期期末后開展“讀書會”和“知識搶答”，使我們得到了知識，也陶冶了情操，還得到了樂趣。
祝您身體健康，工作順利！
給的建議書篇五
您好!
我是新風(fēng)小學(xué)一名六年級的小學(xué)生。您也許會面帶微笑地讀這封童心未泯的“小孩”寫的有趣的建議書。可是，看了之后，您也許不會那么想了。
與“母親河”一樣，類似的事件有很多，現(xiàn)實生活中人們亂扔垃圾，產(chǎn)生白色污染，大量浪費水資源，導(dǎo)致水量減少……這一切的一切，都讓我不禁想到：環(huán)境問題不可忽視，環(huán)境關(guān)系到人類的存亡，關(guān)系到我們賴以生存的家園！家園只有一個！，地球不能克隆！現(xiàn)在，我們的環(huán)境已經(jīng)遭受了極大的破壞！想想長江洪水，想想黃河斷流，想想戈壁沙漠，想想我們綠色的家！我們不能漠然視之，不然地球?qū)u漸毀滅，人們將漸漸邁向滅亡！
為此，我鄭重在向環(huán)保局局長關(guān)于環(huán)境保護(hù)提幾個建議：
1、提倡節(jié)約水資源，隨時關(guān)上水龍頭。慎用清潔劑，減少化學(xué)物質(zhì)對水的污染。
2、進(jìn)行綠色消費，減少水與空氣的污染。環(huán)保選擇家用品，減少對臭氧層的污染。
3、建議重復(fù)使用物品，盡量少用一次性商品，多使用耐用品，減少白色污染。
4、開始分類回收廢電池、廢塑料等垃圾，變廢為寶，造福人類。
5、下令保護(hù)自然，不獵殺、不食用珍稀動物。植樹造林，愛護(hù)身邊每一塊綠地，每一片樹木。
人類既是環(huán)境災(zāi)難的制造者，也是環(huán)境災(zāi)難的受害者，更應(yīng)該是環(huán)境災(zāi)難的預(yù)防者。希望環(huán)保局局長能采取我的建議，讓我們攜起手來，共同保護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們賴以生存的家園。因為：地球是萬物生靈共同的家園，共生共榮來自萬物的和諧！
xxx
時間：
給的建議書篇六
項目建議書與可行性研究報告盡管在報告書中所涉及的內(nèi)容大致相同，但由于工作的目的和作用不同，因而在研究重點、深度、評價方法等方面有重大區(qū)別。
1、目的和作用不同
項目建議書是國家批準(zhǔn)立項的依據(jù)，經(jīng)批準(zhǔn)立項的項目，才能列入國家長遠(yuǎn)計劃，組織可行性研究。對于利用外資或有引進(jìn)內(nèi)容的項目，批準(zhǔn)立項后才可以對外進(jìn)行初步計劃詢價；可行性研究報告是項目決策的依據(jù),批準(zhǔn)決策的項目才能列入國家近期發(fā)展計劃；開展設(shè)計工作。
2、論證的側(cè)重點不同
項目建議書是從宏觀角度分析城市污水處理工程項目建設(shè)的必要性，依據(jù)城市規(guī)劃初步確定項目的`建設(shè)地點，建設(shè)規(guī)模，建設(shè)范圍和具體工藝路線，用類比分析法匡算建設(shè)投資，允許誤差在20%左右，提出資金籌措的設(shè)想方案；可行性研究報告則具體分析建設(shè)城市污水處理工程對城市水域污染的削減，是否為城市可持續(xù)發(fā)展所必須，在對城市污水的水量及水質(zhì)現(xiàn)狀調(diào)查和預(yù)測的基礎(chǔ)上提出污水廠的建設(shè)規(guī)模與分期、污水處理程度和具體工藝方案，根據(jù)城市排水現(xiàn)狀和市場需要，確定配套城市排水管網(wǎng)及回用水工程建設(shè)規(guī)模和方案，按工程方案和總圖情況估算土建工程、安裝工程及設(shè)備等直接費和間接費，確定總投資的估算誤差應(yīng)控制在10%以內(nèi)。對資金來源和籌措方式、貸款償還方式等進(jìn)行系統(tǒng)的分析評價。
3、方案論證的深度不同
項目建議書是對影響立項的建設(shè)地點、規(guī)模、重大技術(shù)方案、資金籌措方式進(jìn)行技術(shù)經(jīng)濟(jì)比較，采用類比指標(biāo)計算費用法；可行性研究報告則對影響項目決策的重大方案和重要的局部方案均要進(jìn)行技術(shù)經(jīng)濟(jì)比較和優(yōu)化論證,如選址、建設(shè)規(guī)模、工藝方案、污水處理程度、構(gòu)筑物及設(shè)備選擇、還貸方式等。
4、經(jīng)濟(jì)評價的要求不同
項目建議書對項目的經(jīng)濟(jì)效益、環(huán)境效益和社會效益進(jìn)行初步評價，財務(wù)效益只審查投資利稅率、投資利潤率和投資回收三項指標(biāo)，且以靜態(tài)估算為主；可行性研究報告則要對項目的經(jīng)濟(jì)效益、環(huán)境效益和社會效益進(jìn)行全面的測算而后評價。財務(wù)效益評價包括投資利稅率、投資利潤率、投資回收期、貸款償還期、內(nèi)部收益率等指標(biāo)，應(yīng)以動態(tài)分析為主。還應(yīng)進(jìn)行不確定性分析，如敏感性分析，盈虧平衡分析等，以判斷項目的經(jīng)濟(jì)效益、抗風(fēng)險能力和可靠性。工程效益評價則包括節(jié)能效益、社會效益和環(huán)境效益。
5、審查結(jié)果不同
項目建議書通過審查判斷投資機(jī)會是否有前途，以決定擬建項目是否可行；可行性研究則通過審查確定采用那種方案實施項目建設(shè)更為有利，進(jìn)而確定設(shè)計任務(wù)書的內(nèi)容。
給的建議書篇七
我覺得這個《班級公約》，老師制定得比較詳細(xì)，細(xì)節(jié)很多而且較為嚴(yán)格，每一條都要求我們從小事做起，讓不文明現(xiàn)象減少到消除，主要是為了讓我們剛進(jìn)入初一的學(xué)生能盡早養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，以此來約束我們，嚴(yán)格要求我們。
我覺得班級公約出臺后，可以把它制作一下貼在教室的墻上，讓學(xué)生們抬頭就看到它，這樣也許效果會更好。另外，我覺得我們現(xiàn)在都比較愛玩游戲和聽音樂，班級公約里第二章第15條還可以加文曲星、隨身聽等娛樂用品不得在教室內(nèi)玩弄，否則下課時同學(xué)們會湊在一起在文曲星上玩游戲，這樣學(xué)生們課間紀(jì)律會很吵，同時容易分心，影響學(xué)習(xí)。
還有班級公約缺少明確的獎懲制度，我想對于違反班級公約情節(jié)輕微的：
1、可以在班隊課。給班內(nèi)唱歌一首。
2、單獨為班級打掃衛(wèi)生一周。
3、為班級檫黑板、講臺桌及窗臺衛(wèi)生一周。
4、寫一份保證書貼在講臺上。
對于違反班級公約情節(jié)嚴(yán)重的：
1、在全班同學(xué)面前做公開檢查的機(jī)會并要求為班級做重大的貢獻(xiàn)。（含衛(wèi)生、環(huán)境）
2、讓其家長與老師交流的.機(jī)會一次。
3、讓其在家反思、休息的機(jī)會。
對于班級公約執(zhí)行良好的，在班內(nèi)予以鼓勵或表揚(yáng)。
我相信在老師的指導(dǎo)和班級公約的落實下，班級管理肯定會有一些實效，我們在各方面會比小學(xué)時取得不同程度的進(jìn)步。
例如：上課不敢講空話了，積極回答問題肯定多了；下課不敢大聲喧嘩，打鬧了；值日時會認(rèn)真多了，也不再亂扔廢紙了……我們學(xué)生肯定會努力遵守班級公約，養(yǎng)成良好的生活、禮貌、學(xué)習(xí)、秩序等習(xí)慣，做一個文明守紀(jì)的初中生，為今后的學(xué)習(xí)、做人奠定基礎(chǔ)，從而快樂地生活在一個文明、團(tuán)結(jié)、向上的705班集體中。
以上是我的建議，希望您能采納我的建議。
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