總結,是對前一階段工作的經驗、教訓的分析研究,借此上升到理論的高度,并從中提煉出有規律性的東西,從而提高認識,以正確的認識來把握客觀事物,更好地指導今后的實際工作。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢?那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧。
新高一班主任工作總結篇一
本學期,我擔任高一三班的班主任工作,在學校各級領導的正確指導下、年級教師特別是科任老師及本人的辛勤努力下,各項工作順利開展,在學習、衛生、紀律及各項工作中都取得了一定,成績,為了將來能更好地工作,現將本學期的班主任工作總結如下:
作為班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著學生,身教重于言教,所以,我首先嚴格要求自已,提高自已的思想素質和業務素質。一直以“公正、無私、真誠、博愛”作為自已的為師準則,努力培養班級的“友愛、團結”之風和良好的“班風、學風”,我公平、公正地對待每一位學生,尊重學生,愛護學生,關心每一位學生的成長和進步,以自已全部的熱情和精力投入到我熱愛的班級管理工作中。用“心”帶班,對學生愛心、信心、耐心、恒心、精心、細心、狠心。半年來,由于我的全身心投入,也贏得了學生對我的信任,這是我做好班級管理工作的基礎。
1、培養和建立相互信任、相互尊重、相互友愛的師生關系
開學的第一件事,就是要盡快地熟悉了解班里的學生的思想動態,在盡量短的時間里能讓學生死心塌地呆在學校,穩定生源。走近學生,讓學生覺得班主任平易近人,可以成為他們的好朋友。以坦誠的態度提出自己的期望和要求這樣使我在以后開展工作、了解學生有個良好的開端。其次,再以通過班級活動、勞動、課堂表現等觀察了解學生,“聽其言,觀其行”是了解學生的最基本方法,特別要注意學生在自然狀態下流露出來的言行舉止。絕不憑一句話一件事去給學生做出評價。
2、深入全面地了解學生,加強班級管理,形成優秀的班風和學風
我教育學生先學會做人再學會求知,安全教育也時刻掛在嘴邊。我堅持常住學校,先到學生宿舍再下班,多了解學生的情況,多觀察學生的變化哪怕是細小的變化,以便盡早發現班內出現的問題,及時解決,防患于未然,到班后我主要是查學生的到校情況,察學生到班后的狀態,如有學生遲到或到校后精神萎靡,就要及時查明原因,對確有違紀的學生處理不隔日,對那些心理有壓力和思想負擔的學生,及時加以引導和進行思想教育,以使他們盡快從心理陰影中走出來,以最佳的精神狀態投入到學習中。
這些高一學生剛入學時,很多生活行為和學習習慣很不規范,我就先耐心地教他們,如何做好值日工作,班級物品如何擺放等都是由我先做示范;并在開學之初,我利用主題班會的形式詳細講述了高中與初中學習的不同之處以及如何適應高中的學習等。同時向他們傳達了我校的有關規章制度,約束了學生在各方面的行為,強化班級管理。為了保障有一個好的學習環境,我重點強化了紀律觀念、時間觀念和衛生觀念,特別規范了自習和課間紀律,要求自習課上,老師來與不來都要一樣安靜,有專門班級干部負責,保證班級學生的學習紀律,為形成良好的班風和學風打下了的基礎。同時我要求全班學生在早操前兩分鐘到班,杜絕無故缺席等,通過這些強化措施,開成了良好的班風和學風,同學之間互相幫助,比學習、比紀律。
使教育抓住切入點,教育才能有效果,從本學期來看的確收效很大,在每一次考試之后我都會利用大量的休息時間找學生談話,分析得失,并提出努力和改進的地方以及下一次考試的目標。對于有思想的學生或是違紀的學生,我也經常和他們促膝長談,進行有針對性的教育,也達到了教育的目的。
4、爭取科任老師的配合,協調學校各方面的教育力量,發揮好紐帶作用
每一個科任老師當年都是好學生,都有很有效的學習方法,我把這些老師告訴我的好的學習方法逐一的教授給學生,并及時了解學生在課堂上的表現和取得的成績。同時,我倡導愉悅學習,即有好的心態去面對學習及由此產生的種種壓力,讓他們正確看待自已所處的學習上的位置,保持良好的心態,使他們開開心心的迎接每一天的學習生活。
總之,對學生的了解、研究和評價是班主任工作中的一項重要內容。只有做到正確評價學生,班主任工作才能得以順利開展,這是做好班主任工作的前提。
世界上的愛各種各樣,教師對學生的愛是一種理智型的愛,要讓這種愛深入學生的心里。班主任與學生朝夕相處,深入細致地了解學生,真心實意地關心學生,充分尊重、信任學生,嚴格地要求學生等都是對學生的愛。對學生的評價是其中的一種愛。教育心理學家認為,班主任的愛不同于父母對子女的天然之愛,不僅是個人之間的一種態度,它蘊含更多的社會內容,具有廣泛的社會意義。班主任對學生的態度常常反映學生所在集體,甚至是社會對他的某種評價。因此,學生往往把班主任對自己的關懷、愛護、信任、評價同自己在集體中的地位和人格價值聯系在一起。班主任的這種情感實際上就轉化為一種社會環境因素在每個學生心目中不同尋常的心理份量。由此可見,班主任的愛對教育好學生是多么重要!
沒有愛便沒有教育,班主任唯有心里時刻裝著學生,尤其是后進生心里才能有你這個老師,愛之深切,才能喚起他們奮發向上的勇氣、信心和激情。老師即使學生的朋友,又是學生的師長。 班主任對學生任何時候都要嚴格要求。常言道:“嚴師出高徒”、“教不嚴,師之惰”、“嚴是愛,松是害”。缺乏嚴格要求,放任自流,是對學生不負責任。班主任對學生的要求應該嚴而有度,嚴而不厲。“度”就是范圍、分寸。嚴但不能超過一定的范圍,嚴要有分寸。我深知還有許我的不足之處,如對同學的了解還不夠深入,以至出現了學生打仗等不應該發生的突發事件,對學生的關心還不夠等,今后我會吸取教訓,改正工作方法,努力做好班主任工作,以我的愛心、信心、耐心、恒心、精心、細心、狠心帶好班級,讓來到我班的第一名學生都進步,成才,讓學校放心,讓家長滿意!
新高一班主任工作總結篇二
高一年級領導比較重視教室文化建設,給班主任更多的教育空間發揮余地。關鍵是讓學生有更多的機會去展示自己表現自己。我主要從五方面加強班風學風建設。班級口號;班歌;班級語錄、知識小黑板;班級小花園。班主任都知道制定規則才是關鍵。我們20班“二零二零、互助前行;拼出自信、搏出激情;青春理想、揚帆起航;自強不息、誓奪第一!”的班級口號。每天早上同學隨著太陽的升起吶喊著,給新的一天注入新的能量。班級語錄:每天晚自習前班級每日輪值主席,寫一句班級格言于黑板上。一抬頭就能看到。振奮隨時都有,激勵到處可見。這種心理暗示有時比班主任的教育更貼合學生的心理。黑板上寫完后記錄在語錄本上,半年過來就是班級的成長日記。班歌的使用在班會時響起。不一定唱的多好聽,要的是那份唱歌時的感覺。知識小黑板從各種途徑搜集來的知識點。一點一滴積累各科零散的知識,以鞏固同學知識,開闊同學視野。此舉動取得良好效果。課代表的主要工作。周一周四語文歷史;周二四數學地理;周三五英語政治。班級小花園建設,在黑板南側十來盆花看著就舒服,老師們也有個好心情。
讓每個學生都覺得這個班值得為他付出。班主任要有意識的強化一種觀念,咱們這個班就是值得別人尊敬的班級。極力尋找班級的閃光點,最好是創造一些特色活動。如上半年匯操比賽我們班獲得了名次我照了張全班福,連同一些學生的學校剪影,把照片洗出來貼在教室了。元旦小型的聯歡會,有關習慣的演講比賽,參加縣團委的志愿活動,三月份學生還給我開了個生日聯歡會,都是值得開發的資源。要對一些哪怕一點點的優勢也要大書特書,夸大班級閃光點。這種向心力會讓學生覺得為班級抹黑是恥辱的。學生會試著自我規劃,自我調控,為班級服務。錦上添花的事都喜歡去做。
把任課老師同樣當做班級的主人,視為自己的良伴,知己,益友。科任老師不是班主任的敵人,是忠實的合作伙伴。榮辱與共的就是你的那幾個任課老師。有權利也有義務主動同任課協商,傾聽并采納意見。充分調動老師們的積極性。教會學生懂禮貌,尊重老師的勞動成果。樹立老師們的威信,增進師生的友誼。
要想有效地進行班級管理,必須抓牢一批小助手,以班干部的管理來帶動全班的管理。個人的精力畢竟是有限的,班主任不可能所有事都親力親為,那樣累死不討好。民主選拔是關鍵。有句話很流行就是選擇你相信的;然后相信你選擇的。班主任對班干部,不能只是使用,還應該進行教育和培養。畢竟還是孩子,對于管理班級來說大多數仍缺乏經驗和方法,有時難免會走彎路,采用簡單粗暴的方法。讓班干部來主持班團會。但他們的發言稿,班團會的流程主要事項你必須提前幫他們把關。反復斟酌研究,提高班干部的水平和能力也提高咱們的業務素質。有句話說的好班干部素質低不是你的責任,但不能提高班干部的素質就是你的責任。培養班干部就是磨刀不誤砍柴工。
著名教育家魏書生。他說他偏愛后進生,他認為最不容易的就是后進生。每天上課聽不懂,還要硬著頭皮聽,天天如此,月月如此,年年如此,這需要多大的毅力啊?確實如此,幫助他們進步是教師義不容辭的責任。適當采用些懲罰手段還是必要的。政教處有個好法寫反省3000字。這是現在比較好的辦法。多抄寫幾遍屢屢錯誤的單詞,詞句;短時間的罰站;做做跑步訓練或者俯臥撐等等既掌握知識或鍛煉了身體又起到了懲戒的效果。懲罰永遠都是手段不是目的。
期中考試后,那天是5月1號周日晚自習學生有點心浮氣躁,我給學生留了個任務。思考一下寒假開學以來自己的成功與失誤各是什么,為五月和六月做一個學習計劃和目標。以此為內容班會課演講。每個同學都必須有機會。然后5月8號晚自習交書面材料。在7月1號把你的目標返還給學生,自己檢查一下任務完成情況。周三我做了一個條幅掛在教室了教室。累了想想父母,倦了相信前程。教室每個月都有點變動,有新鮮感。班主任就要讓學生對這個班有所期待。
回顧過去,我們碩果累累,展望未來,我們滿懷信心。昨天,我們高一(20)班努力過,所以我們無悔;今天我們仍將繼續努力,乘上理想之馬揮鞭前行;明天我們會高中這個舞臺上,用我們的精彩贏得喝彩!
新高一班主任工作總結篇三
根據學校工作安排,本學期我擔任了高一(5)班班主任工作。班主任工作是班級工作的重要組成部分,班級工作質量和水平的高低很大程度上取決于班主任,一學期以來,我主要做了以下幾方面的工作:
制度是約束學生規范其言行的有效手段,為使班級工作有條不紊,有序可循,新生一入學就組織學習了《頂興學校管理規章制度》、《中學生日常行為規范》等,并根據我班的實際情況,讓學生討論制定出具有本班特色的班級管理實施細則,盡可能使學生的思想和言行沿著制度所規定的軌道發展,從小事抓起,養成學生良好的學習和行為習慣,有了健全的制度才能使學生做到老師不在和在一個樣,自習和上課一個樣,下課和上課一個樣。
班干部是班集體的小管家,是班級的核心和骨干,他們和集體連在一起,對班級情況了如指掌,因此,抓好班干部是抓好班級工作的關鍵之一。我首先選好班干,明確分工,團結協作,其次做到“三放”,即放手、放心、放權。讓他們大膽管理班級,逐步提高其班級管理水平,定期召開班委會,指導其工作,肯定其工作成果,尊重他們的人格,注意維護他們在全體學生中的威信,對存在的問題通過私下交流的方式解決。
一個集體的進步往往是這個集體所有成員努力的結果,所以在班會課上我盡可能地組織開展各類主題班會,充分發揮學生的個性特長,讓每位學生都真正成為(5)班的主人,發揚主人翁的精神,努力為集體爭光,增強了同學的集體榮譽感。
抓好學習是班級管理工作的首要任務,所以要抓好班級總體學習成績,就要把轉化差生的工作作為重點來抓。目前,“差”的主要原因是基礎太差,缺乏動力,沒有恒心,方法不當等,根據不同類型,對癥下藥,切實解決他們的實際問題,順利完成學習任務。
這期間有成功,也有失敗,教學相長,我也從中學到了很多東西,有不少收獲,我發現要想做好班主任工作,首先要學會做三件事:
1、用“心”做班主任
用心,表現在愛心,耐心,細心三個方面。在熱愛教育事業首先表現在熱愛學生,“親其人,信其道”,教師對學生不能歧視,要多做表揚,鼓勵,善于發現他們的優點,特別是對于差生,讓他們樹立學習的信心。愛心不僅要表現在校內,而且要表現在方方面面,涉及學生的家庭,所處的社會環境,生活等方面。針對于特殊家庭的子女,多談談心,問寒問曖,這樣就可拉近師生間的距離,加深理解,工作起來也就須手多了。學生在成長過程中往往易犯錯,而且具有反復性,認識這一點,就要從心理上允許學生犯錯,允許反復,不要過分責備,要耐心細致,苦口婆心,讓學生在多次反復中不斷改正,不斷進步。
2、學會用眼神說話
我檢討的余地。
3、學會協調與家長的關系
班主任應多與家長聯系,及時準確地匯報學生在校情況,切不可因工作忙或其它原因,而忽視平進與家長的聯系,非等到學生學習或其它方面出現了問題,才想到與家長聯系,并及時把家長意見轉達給學校有關領導。這樣家長才會真誠地支持班主任的工作。
作為一名年輕的班主任,我覺得自己還有很多地方需要學習。同時,在工作中,我也要不斷總結,思考,使自己早日成為優秀的班主任。
新高一班主任工作總結篇四
學生總是隨著成長漸漸離開,但我們卻一直停留在這段道路上。這學期,我作為xx屆高一年級的班主任,在今年x月接下了xxx班的教育管理任務。
有人說,班主任就是高級的保姆,一天到晚都要跟著學生,處理學生大小的各種事情。就我個人的感覺來說,卻是是這樣沒錯。但這也不過是作為班主任的一部分感受罷了。高一的學生都是剛剛從初中升上來的孩子,但在這里的學習中,他們會慢慢的成熟,慢慢的懂得我們這些老師和家長們的苦心。這份成長的蛻變,我是看多少次也不會膩的!
如今,xx屆的學生也完成了他們第一個學期的學習任務,盡管其中也有很多的問題,但我相信他們都有一個光明的未來。在此,我將自己在20xx第一學期的工作情況做總結如下:
從學生來到了新學校之前,我就已經陷入了麻煩的準備之中。迎接新學生的到來并不是輕松的事情,從給報名到宿舍安排,都不是輕松的活。但我在工作中努力的結束了這些麻煩,并在最后,打起精神與班上的同學們進行了第一次的班會課程。算是取得了個不錯的開頭。
此后,學生們開始對學校熟絡起來,面對新學校的新鮮環境,新的宿舍,新的朋友……這些新鮮感給學生們帶來了太多的沖擊。為此,很多學生都在這個環節松懈,并在高中的生活中放松自己,讓自己慢慢的懈怠起來。
而我當然不會的看著這這些事情發生,為了維持同學們的積極性。我在教育上一直保持嚴格的要求,并為班級制定下了嚴格的規定!盡管我也不想一開始就給學生帶來了一個過于威嚴的班主任形象。但為了整體紀律的維持,威嚴卻是必須的。
再看如今的情況,在嚴格明確的管理下,xxx班的學生在學習上保持了嚴格的要求和目標,成功在班級中樹立了兩好的班級風氣。
在教育上,我保持這積極嚴謹的態度,盡管管理花費了很多的時間,但我仍會在每天認真的備課,認真的計劃好教育的任務。
而在管理方面,我也漸漸開始讓自己“輕松”一些。我將一些班級管理的權利和責任交給了班上的班干部們,一方面鍛煉學生的自我管理,加強了學生的自覺性,一方面,也為我空出了跟多的時間做好教育準備。
一個學期的時間,我和學生們都已經有了較好的認識,也打下了較為堅實的基礎。相信在下個學期里,我們能一起在學習的道路上奔跑的更快、更遠!
新高一班主任工作總結篇五
本學期我服從學校分工,擔任高一年級44班班主任工作。
班主任工作是班級工作的重要組成部分,班級工作質量和水平的高低很程度上取決于班主任,一學期以來,我主要做了以下幾方面的工作:
制度是約束學生規范其言行的有效手段,為使班級工作有條不紊,有序可循,新生一入學就組織學習了《蒙自一中規章制度全》、《中學生日常行為規范》等,并根據我班的實際情況,讓學生討論制定出具有本班特色的班級管理實施細則,盡可能使學生的思想和言行沿著制度所規定的軌道發展,從小事抓起,養成學生良好的學習和行為習慣,有了健全的制度才能使學生做到老師在與不在一個樣。
班干部是班集體的小管家,是班級的核心和骨干,他們和集體連在一起,對班級情況了如指掌,因此,抓好班干部是抓好班級工作的關鍵之一。我首先選好班干,明確分工,團結協作,其次做到“三放”,即放手、放心、放權。讓他們膽管理班級,逐步提高其班級管理水平,定期召開班會,指導其工作,肯定其工作成果,尊重他們的人格,注意維護他們在全體學生中的威信,對存在的問題通過私下交流的方式解決。
一個集體的進步往往是這個集體所有成員努力的結果,所以在班會課上我盡可能地組織開展各類主題班會,充分發揮學生的個性特長,讓每位學生都真正成為44班的主人,發揚主人翁的精神,努力為集體爭光,一學期以來,我班主要開展了以下活動,說寬容,文明禮貌,安全,中學生形象談,讓青春閃光,圣誕晚會,我為44班做了什么?等等,形式多樣,有小品,表演,演講等既豐富了同學們的課余生活,又為學生提供了一個施展才華的舞臺,還增強了同學的集體榮譽感。
抓好學習是班級管理工作的首要任務,所以要抓好班級總體學習成績,就要把轉化差生的工作作為重點來抓。目前,“差”的主要原因是基礎太差,缺乏動力,沒有恒心,方法不當等,根據不同類型,對癥下藥,切實解決他們的實際問題,順利完成學習任務。
當然,班級工作責任重,任務艱巨,今后我將繼續努力,抓好班級管理工作。
新高一班主任工作總結篇六
為加快師資隊伍建設、促進青年教師成長,響應學院關于“一幫一、結對子”的號召,我與新進校的李青老師結成了徒弟關系,本著在工作中互幫互學、共同進步的原則,開展教育教學研究。下面就對這一年的活動進行一下總結。
首先,我在思想上非常重視這種活動,對李老師在思想上我及時地予以了引導,經常與李老師進行勾通,指導他做人一定要謙虛謹慎,要勇于接受批評,對教學中存在的疑難問題要及時提出,使他盡早地完成了從學生到老師的角色轉變與過渡,使他盡快地以較好的狀態投入到教學活動中去;同時我也曉我以理,讓他大膽放下包袱開展教學活動的,讓他明白作為一名教育工作者肩負的責任。在這種環境下,使他這位剛剛走出大學校門的新工作者快速地適應了教學。
其次,師徒結隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課。
1、對李老師而言,我告訴他常去聽課是一種很大的收獲。在聽課中做比較,反思自己的教法,及時記錄講課教師的優點或某個知識點教法的感想,通過聽課,對學生的引導等問題得到了啟示,他知道并慢慢體會到了上課的真正涵義,就是特別注意圍繞授課目標安排教學活動,而不是為了講內容而講課。
2、在幫教活動中,我堅持每學期聽安老師不少于八節課,并認真的分析,與安老師進行討論,對安老師在上課、備課、作業批改等方面進行了檢查和指導;我還利用課余時間與他共同學習教學工作理論和經驗材料,探討教學方方法,并積極閱讀學習,積累平時理論知識和教學心得,同時認真學習教育與心理學理論,為實際教學作支撐。
3、合理的工作方法。
(1)尊重“差生”,善于發現他們的閃光點,增強他們的信心。
(2)摸清“差生”致差原因及“差距”情況。
(3)講課多給“差生”表現自己的機會,多鼓勵他,多表揚他。
(4)課內有計劃、有目的地對“差生”進行輔導。作業批改中,多留意“差生”的作業。
(5)在同學之中開展“一幫一”活動,提倡優秀生幫助“差生”,共同進步。
4、教科研與教學相互促進。在做好常規教學工作的同時,積極從事教育科研活動,積極地進行課堂教學的實驗與改革。幾年來,在較好地完成教學工作的同時,我還善于進行教學研究,積累教學經驗,不斷錘煉自己的教學基本功。
5、方方面面幫助他,除了在教育理念、教學方法、教學手段等方面對他指導外,還非常注重關心他。當他與同事產生矛盾時,當他在帶班的過程中出現困難時,當他在生活上有困難時,我都能積極地去幫助他。他擺脫了煩惱,心情好了,就會把全部的精力放在教育教學中,教學效果自然會好,課堂效率自然會提高。
經過一年的培養和指導,李老師的課堂教學、備課和授課等方面都有較大提高,已經完成本學年的培養、指導的目標和任務。經過該同志的努力,他課堂教學中啟發學生思維和調動學生學習積極性的教學方法得到全校的認可。
我感到師徒結對象一條無形的紐帶聯結在師徒之間,使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會,從而得到了提高,共同進步。
通過與李老師在教學和聽課及理論的相互學習后,我有以下幾點感想:
1、在知識信息時代,教師要不斷學習來充實自己,擴大自己的知識面。在超越教材之外向學生傳播知識時,務必要保證知識的科學性與正確性。
2、教師要正確理解和把握新理念和新課程標準。勿要一味追新,而喪失學科教學的本義,教學誤入歧途。
3、教師在教給學生知識與技能、過程與方法的同時,不可忽視情感、態度、價值觀的教育,并要注意自己的言行,以身示范。
4、一節課的框架結構固然重要,但細節之處也需潛心琢磨,精雕細刻,如何突出重點,突破難點將是永恒的教學藝術。
5、應留心觀察并思考教育教學現象,養成寫教學體會和個人想法的習慣,注重積累,為今后教學作基礎。
我是師徒結對活動的受益者,在對青年教師進行指導的同時,我在教學教法上也得到了一定的提升,因此我感謝學校為我提供了這樣好機會。
新高一班主任工作總結篇七
本學期我任xx班班主任,高一是高中階段起始年級,工作目標重點是養成教育p培養良好的班風和學風。下面從德p智p體等幾方面總結一下上學期的工作。
通過全體同學一個學期的努力,已構建起比較完善的自我管理機制,制訂了班規班約,初步形成了良好的班風和學風。有了良好的開端,班群萌撕檬虜歡嫌肯幀f渲xx同學還因拾金不昧受到學校“記小功一次”的嘉獎。
但是,班然勾嬖誆簧儻侍猓例如,雖然做了大量的工作,仍然存在早戀的現象,且有繼續發展的勢頭,下一階段還需要密切監控,與家長定期聯系,隨時做工作。
主要表現在校運會成績突出,在兩個主力因傷病不能參加的況下,通過全班同學的努力,仍以距第二名1分之差的成績獲得團體總分第三名的好成績。更可貴的是,在校運會期間,我們以沒人違紀扣分的紀錄p頑強拼搏的精神和觀賽時的文明禮貌及良好的精神面貌同時獲得“精神文明班”p“最佳啦啦隊”稱號。體現了班集體的團結p守紀p向上的集體精神。
在期末考試中,整體來看,我們班同學在化學p地理p數學p語文等科目發揮比較好,平均分在年級排在前列,英語、物理p歷史p政治成績較差,在年級處于中下水平。主要原因是有些同學對歷史等科目不夠重視,對物理p政治等較難科目學習主動性不夠,有畏難情緒。雖然一直做了很多工作,但偏科現象仍然比較嚴重。
總的說來,上學期的工作既有成績,也有不足。有了良好的開端,也還存在很大的困難,有待下學期在總結經驗教訓的基礎上繼續努力。
新高一班主任工作總結篇八
在過去的一學期里,我班在學校和年級組領導的統一組織下,在任課老師的大力支持和配合下,各項工作順利開展,學習和生活等方面都取得較突出的成績。現將一學期來我擔任高一(9)班班主任的一些工作體會和心得總結如下:
班主任是班級的領路人,班干部是班級工作的具體實施者。因此,加強班干部的管理其實就是加強班級的管理,加強班干部的指導就是加強班級指導。班級有什么問題,我都結合班干部,征求他們的意見。這樣在實施中,更具理性化。
高一年級是學生的世界觀發展、變化和性格形成的重要階段,同時面臨強烈的學習壓力和競爭,隨著課時和知識復雜程度的加重,容易產生兩極分化,有的學生甚至會感到迷惘,對前途失去信心。因此,在學生從初中升上高中期間的思想工作顯得更加復雜和重要。在這個學期里,一方面,我主要加大了對學生自理能力培養的力度,通過各種方式,指導學生進行自我教育,讓學生在自我意識的基礎上產生進取心,逐漸形成良好的思想品質,培養他們多方面的能力,學會規劃、料理、調控自己。另一方面,利用好班會課開展一些專題性的活動,例如,如何盡快地融入班集體,如何培養良好的自我學習的習慣,如何做時間的主人,學習經驗交流會等等,這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。
教育學生要充分有效地利用時間,提高學習效率。早讀晚修最好提前十分鐘,保證早讀、晚讀有內容,每天都能讀到書;下午自習課和晚上的兩節晚修要盡快完成當天的作業,然后做預習和復習的工作。在高中階段要想取得較好成績不能光滿足于完成作業、做好預習和復習的工作,所以要廣泛涉獵各種有用書籍,覽遍古今中外名著名篇,提高自己的綜合素養和強化自己的人文品質,唯有這樣才能保證高考取得好成績。同時抓好學生學習方法的培養工作,利用班會課請課任老師講解、請成績好的同學講解、請適應能力快的同學講解,以及班主任的言傳身教和自己的積極探索,盡快找到適合自己的學習方法。
班級問題,歸根結底是學生的問題。只要把學生的問題解決了,班級問題大部分就解決了。那么如何去發現學生的問題?我的經驗是一方面根據原有的經驗,另一方面就是與學生交流。在與學生的深入而廣泛交流中,尋找學生的思維動向,探求下一步工作的方向。好的方面加以肯定、發揚;壞的方面加以抑制、制止。在后進生管理方面,作為班主任我首先做到了以正確的態度對待他們,深入調查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值。同時,我還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見,同時又把他們當作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商,傾聽、采納他們的意見,慎重地處理學生和任課教師的關系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學生,讓學生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼。
這一學期,我取得了一些進步,也發現了許多不足,有時為了急于改正學生的毛病,態度嚴厲,不夠有耐心等缺點,基本上能心平氣和對待學生,該嚴厲時也不會一味的好態度,做到“軟硬結合”。另外,我經常把學生定位得太高,總覺得講了幾遍就應該會了,因此有點急于求成,而沒有認真從他們的作業情況分析,是什么原因導致學生知識點掌握不扎實。
在以后的工作中,我一定多注意這些方面存在的不足,經常提醒自己,要戒惰戒躁,不要形成惰性,要盡量吸取教訓,改變自己,爭取進步!
新高一班主任工作總結篇九
高中生都處于叛逆期,但他們又懂道理,于是加強思想教育顯得尤為重要。有些學生,他們沒有明確的學習目標,在校得過且過,學習提不起勁,經常違反學校紀律:上課趴臺睡覺、自習課講話、男女同學交往過密、頂撞老師、遲到等。學習與紀律相輔相成,沒有好的紀律,就如同沒有交通規則,學習就亂套,整個高中就進入惡性循環。但這類被認為很差的學生,其實他們大多與同學相處融洽,并非十惡不赦的壞蛋,只是,他們不懂事,自以為是。在班主任工作中,我多利用晚上時間反復耐心地對學生進行思想教育,同時多與家長溝通。
對于整個班,我常常采用民主的方式,引導他們認識到自己的錯誤。比如說,前段時間,天氣還不是很熱,教室里空調開很大,有些同學感冒回家。有一個晚修前,我建議同學們把空調開小一點,甚至不開,遭到了反對意見。于是,我請持反對意見的同學講出三點開空調的理由。有同學站起來說:第一,他們交了錢;第二,他們覺得很熱;第三,請老師給出關空調的理由。我一一回答了那位同學的問題:第一,你們雖然交了錢,但那是父母的錢,要勤儉節約,而且,不要認為金錢萬能,那是人格低下的表現,就如同那個吐了一口痰,要被罰50塊錢的人,他給出100塊說:‘我再吐一口’;第二,在同一個班,人多,意見多,有人覺得冷,有人覺得熱,那么,應該互相關心,互相遷就,班上有好些同學感冒回家了,這是事實;第三,我們只有一個地球,提倡低碳經濟,空調里含有氟利昂,破壞臭氧層,導致我們的皮膚受到傷害。我講完以后,絕大部分同學同意把空調關掉,而且剛才站起來的那位同學羞愧地低下了頭。
在班級管理上,我主要有以下措施:
第一,培養班干部,用學生去管理學生。學生作為一個群體,他們更多的受身邊的同學的影響,于是,培養一批班干部,建立班干部的威信,這樣一方面學生易于接受管理,另一方面也能減輕班主任的工作。有些班干部很能干,但畢竟他們還只是學生,于是有賴于老師的提點,因此,我堅持每周召開一次班干部會議。
第二,建立并不斷完善班規。獎懲分明,這樣一方面有利于提高學生的積極性,另一方面讓學生明確哪些是屬于違規行為,能夠盡量地避免,同時也讓懲罰變得有根有據,讓學生也心服口服。像我們班,設立“每周之星”的獎勵,對每個同學一周以來的表現進行考察,得分最高,并且零扣分記錄的同學獲得此獎。這樣,同學們的積極性提高了。
第三,根據學校工作安排和本班實際情況,擬定全班近期和遠期學習目標。目標是前進路上的明燈,本學期共經歷三次大考,每一次大考前,我都作好動員,同時,進行學習方法指導,比如如何提高記憶力等。大考后,我都作好全面總結,分析主客觀原因,大力表揚成績好的學生,鼓勵他們繼續努力,對考試成績不理想的學生,作好心理輔導,增強他們的信心,提高他們的學習積極性。
第四,利用好每節班會課,增強班級凝聚力。班會課很寶貴,一個星期一節,是全班進行反思、總結的好時機。我常常還會開好主題班會,如《我的夢想》,教育學生要明確學習目標,堅持不懈,張開夢想的翅膀去追尋;《和時間賽跑》,白駒過隙,高中三年一眨眼就過去,教育學生要珍惜光陰;《激發潛能,超越自我》,告訴學生每個人都有無限的潛能,但問題有沒有充分發揮;《學會控制自己的情緒》,教育同學們消除不良心理負擔,與別人和諧相處;《尋找名人的足跡》,讓他們了解名人成功的所具備的素質:拼搏的精神、高尚的品格。
本學期,進行過拔河比賽、籃球比賽、校園十大歌手比賽,我都組織好同學們積極參與。一方面,豐富他們的課外生活,提高綜合素質,另一方面,有助于他們勞逸結合,提高學習效率。籃球比賽也許是角逐得比較厲害的,我們一路贏過來,但對壘5班的比賽中,卻遭遇了第一次失敗。那些女孩子都哭了。我以此為契機,對全班進行思想教育,我告訴他們:“失敗并不可怕,關鍵是從哪里跌倒,就從哪里爬起來。”于是,在另一場比賽中,我們班贏了個大滿貫,她們露出了燦爛的笑臉。
此外,大課間是我校的特色教育,為了增強他們的體質,我都嚴抓大課間紀律。
四、積極主動地和各科任老師聯系,協調學校各方面教育力量,發揮好紐帶作用。
在與科任老師的交往中,我尊重他們的意見,把他們作為班級的主人,視為自己的良伴、知己,凡事都主動與任課老師協商,傾聽、采納他們的寶貴意見。平時積極配合好他們教學工作的開展,主要包括課堂紀律和交作業環節。在學生與任課老師發生矛盾時,能夠慎重處理,避免激化。平常教育學生要懂禮貌,要主動跟老師問好,要尊重老師的勞動成果,同時,樹立老師的威信。
總之,在這一個學期里,我通過各方面的努力,在德育工作方面又積累了許多寶貴的經驗。但由于資歷尚淺,也存在許多不足的地方。
“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”。