考試總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和備考成果進行總結(jié)的重要環(huán)節(jié)。以下是小編為大家收集的考試總結(jié)范文，供大家參考并借鑒其中的寫作技巧。
教師資格證考試培訓(xùn)總結(jié)大全（22篇）篇一
作為貴州理工學院土木工程學院2021年新進的老師，我擔任了班主任，并且很榮幸的參加了我校第三期輔導(dǎo)員班主任培訓(xùn)。在為期三天的培訓(xùn)中，學習到了貴州理工學院關(guān)于學生和學籍管理的相關(guān)規(guī)定，輔導(dǎo)員班主任自身素質(zhì)的提高方法，如何做好大學生的職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)，如何做好大學生黨建工作以及團建工作，關(guān)心大學生心理特征，預(yù)防與識別大學生心理危機，深度輔導(dǎo)新媒體視野下大學生思想政治教育，校園安全及穩(wěn)定模擬演練及案例分析等。下面就結(jié)合自己談?wù)勥@次的培訓(xùn)心得體會：
要想做一個好的班主任，言傳身教是必須的，我們得約束自己的行為，用自己的行為贏得學生的尊敬。那怎樣才能夠更好的開展好自己的工作呢，通過本次培訓(xùn)我覺得把愛學生當成自己本職工作的核心，只有這樣才能做一名合格的班主任。做好學生學習生活的教育者、陪伴者和監(jiān)督者，給予學生尊重、信任、理解以及支持。首先要探索學生工作的方法，要掌握自己的學生，要善于有針對性的做學生的思想工作，學會抓住重點。其次，善于開展活動，發(fā)掘?qū)W生的活力，讓學生的大學生活有激情。最后，幫助學生發(fā)展出照顧自己人生的能力。幫助學生發(fā)展出照顧自己人生的能力就是幫助學生發(fā)展對世界事物的了解能力;培養(yǎng)學生成熟的思維能力，讓他在面對選擇是做出好的判斷，面對困難時想出解決方法;讓他在處理與其他人有關(guān)的事務(wù)時可以不斷得到這些人的尊重、接受和愛戴。
此外，要想做一個好的班主任良好的專業(yè)知識素質(zhì)是必備的，專業(yè)知識素質(zhì)包括了我們的專業(yè)課、心理學、管理學、人類學和社會學。合格的班主任必須具備的第二個自身素質(zhì)就是通用技能素質(zhì)，通用技能素質(zhì)包括了我們的管理能力、寫作能力、溝通能力、情緒能力、與世界鏈接的能力以及分析問題并解決問題的能力。在具備了上述兩個素質(zhì)的時候，我們也應(yīng)該要時刻保持自身素質(zhì)的提高，比如參加培訓(xùn)學習，保持自我覺察，不斷閱讀，實踐訓(xùn)練，開放思維以及保持一顆感恩的心。
在培訓(xùn)中提到關(guān)于輔導(dǎo)員班主任角色定位的時候，有一句話深深地留在了我的腦海里。——“輔導(dǎo)員班主任應(yīng)該是學生的人生導(dǎo)師和知心朋友”。人生導(dǎo)師，雖然是簡單的四個字，但是其中包含的深遠意義以及賦予班主任的那份責任感，卻沒那么簡單。參加培訓(xùn)之前，我對班主任的工作內(nèi)容以及工作性質(zhì)是比較模糊的，對班主任工作的那份艱辛與責任并沒有那么清楚的認識，通過培訓(xùn)對班主任工作的認識逐漸清晰起來，也逐漸感受到了班主任三個字承載的責任。班主任從事的工作不僅是管理班級的日常事務(wù)、督促學生學習、協(xié)助解決他們生活上遇到的困難等一些瑣事，并且是連接學校與學生之間的紐帶，是開展學生思想政治教育的骨干力量，更是學生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。作為一名剛畢業(yè)的應(yīng)屆生，人生導(dǎo)師四個字應(yīng)該說是我職業(yè)生涯的最高追求，我會一直朝著這個方向努力，但是現(xiàn)在，我卻是做不到的。我只能承諾我會用責任與愛灌注，用良知譜寫我的班主任工作。
最后在我接下來的班主任工作中，我希望我能做到用心去感染心，首先我會盡心去了解我的學生，養(yǎng)成與學生對話的習慣，保持和學生的互動，和學生培養(yǎng)亦師亦友的關(guān)系，要讓學生有“一次師生緣，一生師生情”的情懷。
教師資格證考試培訓(xùn)總結(jié)大全（22篇）篇二
(1)首先，很多小伙伴覺得高校教師資格證通過率不算低，覺得裸考是不是也能過。確實可能有一些人自己之前可能基礎(chǔ)比較好，沒有復(fù)習通過了教師資格證考試!但這畢竟是少數(shù)。
(2)聽學校組織的崗前培訓(xùn)課程。
在教師資格證考試之前，學校都會組織要考試的老師進行崗前培訓(xùn)課程!有老師給我們上課!雖然有時也會遇到老師的上課內(nèi)容不一定契合考試要求。
(3)要講究學習方法。
高校教師資格證閉卷兩科，開卷三科。每本書都非常厚!尤其講講兩科閉卷的兩科：高等教育學和高等教育心理學!無論什么考試我覺得都要記得八個字“真題為綱、教材為本”。
找規(guī)律，抓重點，講效率。根據(jù)教師資格證考試題型特點和分值多少，多選題一定是分值高且難得分的一項，復(fù)習先復(fù)習對自己最陌生科目的多選題。
同時，判斷題只記憶正確的效率會提高一倍，沒有印象的全是錯的即可，親測有效。最后，好用的碎片化時間，讓你會在不知不覺中已經(jīng)全部復(fù)習完教師資格證。
建議自己整理教師資格證筆記，把書上的重難點都整理成一個文檔，再打印出來。因為看教師資格證教材的時候，字太多，會分散注意力。大家把一本書的重點整理成一本薄的筆記，背誦高效快捷，不懂的地方，自己寫個關(guān)鍵詞提醒。
而且最大的好處是，在你臨近教師資格證考試時，你可以用最快的速度把全本書的知識點再過一遍!用不同的顏色標注關(guān)鍵詞，記憶更輕松!我就是用這種方法，再考前一周的時間，記筆記，以高等成績通過考試。
教師資格證全國統(tǒng)考試題滿分是150分，在核算成績時以學生的實際考試分數(shù)乘以0.8，為最后分數(shù)，最后分數(shù)70分為合格。例如學生卷面分考了90分，教師資格證最后成績就以90×0.8=72，這名學生最后的實際分數(shù)為72分，大于70分，即為及格。
教師資格證分數(shù)轉(zhuǎn)換方法如下：設(shè)某科目原始成績合格分數(shù)線為a(0。
教師資格證各科目的合格分數(shù)線均轉(zhuǎn)換為70分，且轉(zhuǎn)換不改變考生成績的高低順序。原始成績低于合格分數(shù)線的考生，換算后的轉(zhuǎn)換分在70分以下;教師資格證原始成績高于合格分數(shù)線的考生，換算后的轉(zhuǎn)換分在70分以上。
文化素養(yǎng)部分，把書瀏覽一遍，加上你刷過的教師資格證真題就可以了，這個很看重一個人的知識面，靠平時積累，佛腳是抱不住的，教師資格證考試靠人品就成，教育觀、學生觀、教師觀和三愛兩人一終身是真的要全部背下來，答題必須要這個，作文也用的到。
教師資格證作文：在有限的時間里我們要寫1000字的大作文，還要審題正確。
背自己畫的重點，看網(wǎng)課，聽聽老師畫的重點，看推文或者上網(wǎng)課看看一些背誦技巧(口訣法、關(guān)鍵字法還有故事法都很好用)，等到后面就背真題的答案和看看老師預(yù)測的知識點，教師資格證考前就看看買書時候送的小冊子就好了。
瀏覽一遍書后就刷教師資格證真題，選擇題多刷幾遍找找感覺，案例分析可以通過書上的案例總結(jié)答題模板，教學設(shè)計也是看書上的設(shè)計，教師資格證真題答案，以及模擬題答案來整合出自己的答題模板。
教師資格證每套答案中都出現(xiàn)的內(nèi)容請一定背下來，書上的答案很長，教師資格證考試中根本沒那么多時間寫，所以答題的時候要保證設(shè)計框架完整。
教師資格證考試時教案的每個步驟都要有。再寫主要的內(nèi)容，最后有時間再做細節(jié)填充，教師資格證考試前就瘋狂背真題的答案中重復(fù)出現(xiàn)的重點，把活動設(shè)計流程一定要記住。
教師資格證考試培訓(xùn)總結(jié)大全（22篇）篇三
一，綜合素質(zhì)。
這科是三門課中最簡單的一門課，建議復(fù)習時長半個月即可。
基本配置：教材(不必需)+歷年真題及解析(至少10套)+刷題軟件。
為什么說教材不必需呢?此科不難，重點在于考生對教育觀、學生觀、教師觀、教師職業(yè)道德規(guī)范、文化素養(yǎng)及基本能力這幾大模塊的記憶程度，沒有太多理解的地方，占分最大的是作文，通常多為議論文，這里給大家一個小訣竅：一定要站在老師的角度寫文章!!!平時多積累些名言警句、好詞好句就可以了，類似你們的高考作文。且教資的教材都很厚，如果沒有太多精力建議不用看。
歷年真題這個是必需!每年考試題型和知識點都差不多，刷上10套以上真題后認真看完解析，綜合素質(zhì)妥妥的90分(滿分150分合格線90分，考試時會折合成滿分120分則及格線70分)。為了能利用碎片化時間進行復(fù)習，弘才網(wǎng)關(guān)于教師資格考試的課程和題庫可以很好地幫到大家。
二，教育/保教教學知識與能力。
這門課是最難的!需要理解及背誦的知識特別多，建議復(fù)習周期一個月。
基本配置：教材(可以替換成視頻，必需!)+歷年真題及解析(必需!)。
這本書要記憶的地方特別多，光靠司死記硬背完全不夠，可以結(jié)合視頻中老師所講進行理解與鞏固。因為幼兒、小學、中學的科二考試差別比較大，這里就不一一例舉了。
三，學科知識與能力。
這門課考察理解!會涉及到中學、高中、大學知識，需要多熟悉題型，拿起之前的知識點進行復(fù)習。復(fù)習周期一個月(可以和教育教學知識與能力復(fù)習同步~)。
基本配置：歷年真題及解析(用來了解試卷結(jié)構(gòu)和考試題型)+各學科視頻(這科不建議看書，自己理解不夠透徹)。
注：中學教師資格證有科目三，包括：初級中學分為語文、數(shù)學、物理、化學、生物、歷史、地理、思想品德(政治)、英語、音樂、美術(shù)、體育與健康、信息技術(shù)、歷史與社會、科學等15個科目;高級中學分為語文、數(shù)學、物理、化學、生物、歷史、地理、思想品德(政治)、英語、音樂、美術(shù)、體育與健康、信息技術(shù)、通用技術(shù)等14個科目。
申請教師資格證的要求。
申請認定幼兒園教師資格，應(yīng)當具備幼兒師范專科學校或大學專科畢業(yè)及以上學歷。
申請認定小學教師資格，應(yīng)當具備中等師范專科學校或大學專科畢業(yè)及以上學歷。
申請認定初級中學教師和初級職業(yè)學校的文化課、專業(yè)課教師資格，應(yīng)當具備高等師范專科學校或大學專科畢業(yè)及其以上學歷。
申請認定高級中學教師和中等專業(yè)學校、中等職業(yè)學校、技工學校、職業(yè)高中的文化課、專業(yè)課教師資格，應(yīng)當具備高等師范院校本科或大學本科及其以上學歷。
申請認定高級中學教師和中等專業(yè)學校、中等職業(yè)學校、技工學校、職業(yè)高中的文化課、專業(yè)課教師資格，應(yīng)當具備高等師范院校本科或大學本科及其以上學歷。
教師資格證考試不限制考生參加考試次數(shù)，不過，一般考生每年可以參加考試一到二次，因為，教師資格證統(tǒng)考后，教師資格證分上半年和下半年兩次舉行考試，另外，因為各省市的教育部門工作安排上有可能會不舉行上半年或者下半年的教師資格證考試，所以，考生每年大概有一到二次考試機會。
由于教師資格考試筆試、面試一年均有兩次，各上半年一次，下面年一次。如若筆試成績是一次性合格的，那么筆試成績合格后一般情況下可參加5次面試，教師資格考試筆試單科合格成績2年內(nèi)有效。有效期內(nèi)，相應(yīng)類別筆試要求的單科成績?nèi)亢细裾撸娇蓞⒓用嬖嚒?/p>
筆試和面試均合格者，由教育部考試中心通過網(wǎng)站頒發(fā)電子版《中小學教師資格考試合格證明》。該合格證明是申請認定教師資格的必要條件，有效期為3年。
教師資格證考試培訓(xùn)總結(jié)大全（22篇）篇四
在理解重難點的基礎(chǔ)上靈活運用所學知識，在教師資格證考試的幾個科目之中，讓很多考生感到難以理解的就是教育心理學了，最難以記憶的就是綜合素質(zhì)、教育學和學科知識了。
教師資格證教育心理學的內(nèi)容一般來說比較抽象，理論性比較強，不少理論是建立在嚴謹?shù)膶嶒灮A(chǔ)之上的。因此，對于沒有接觸過教育學和心理學相關(guān)知識的考生來說，感到難以理解也無可厚非。
隨著教師資格證考試改革的日益成熟，教育心理學方面的題目越來越靈活。教育心理學的內(nèi)容比較難以理解，考察的重點不是記憶，而是側(cè)重理解。回顧教師資格證歷年真題可見，教育心理學的出題越來越靈活多樣，不少案例都非常新穎、接地氣。
教師資格證考試培訓(xùn)總結(jié)大全（22篇）篇五
一、教師資格證考試大綱不能丟在最后一周半的時間里拿出一兩天來高效快速的翻看大綱，與課本相結(jié)合，查缺補漏，看自己是否有遺忘的板塊忘記復(fù)習。翻看時大約回想本章重點是什么，想起不來時要做好標記，及時補充到教師資格證錯題本或者是筆記本中。
二、真題練習，教師資格證真題能使自己快速有效的了解教師資格證考試步驟及各個科目的考察規(guī)律，能使自己快訊適應(yīng)考試節(jié)奏，有效緩解踏上教師資格證考場時所造成的緊張心理，從而避免因緊張而造成的不必要的失誤。值得注意的是，拿教師資格證真題做練習時一定要按照考場規(guī)則來，嚴肅認真的對待。
三、普通練習以章節(jié)為主前期查找出的復(fù)習漏洞要靠章節(jié)練習來補救，能更有針對性，高效突破重點難點。教師資格證做錯題目時從根源來尋找原因，并及時整理好教師資格證筆記。
四、適當?shù)姆潘删o張情緒，緊張的情緒也是教師資格證考試中的一項重大困難，在教師資格證考試前期要學會給自己減壓。早上可進行晨跑，晚上可練習瑜伽，二者都可在過程中進行冥想，一方面可以放松緊張情緒，一方面也可以回想教師資格證知識點加強記憶。
報考教師資格證是沒有年齡限制的，在尚未達到了退休年齡，且各方面條件與《教師法》規(guī)定相符的情況下，便可以參加教資證的報名考試。
但需要注意的是，雖然教資證沒有限定年齡，可教師考編會有年齡限制，一般是在35周歲以下。不過，如果是研究生或者博士學歷的話，則年齡方面會適當?shù)胤艑捯恍?/p>
再來就是很多省份在招聘教師的時候，所提出的年齡限制各有不同，比如有的地方只招聘30周歲以下的。從這些情況可以看出，盡管考教資沒有法定的年齡進行限制，但打算進入到編制的話，最好是在30周歲之前將教師資格證給考到手，這樣能獲得更多考入編制內(nèi)的機會。
年齡在18周歲以上，未達到國家法定退休年齡(女性55周歲，男性60周歲)的中國公民均可報考。考生需注意的是如果后續(xù)要考編制，最好要盡早考教師資格證，考編時是有年齡限制的，一般在30或35周歲以下，研究生及其以上學歷，條件會適當放寬。
教師資格證只有學歷上的要求，考生可以自行登錄網(wǎng)站，進行查詢，建議報考時候錯開高峰期。
教師資格證考試培訓(xùn)總結(jié)大全（22篇）篇六
關(guān)于教師資格證，對于每個師范生，甚至很多非師范生來說，都不陌生。它是很多學校或者教育平臺招聘的首要門檻!持證上崗，也理所應(yīng)當。所以，在這里，分享一些經(jīng)驗給大家。
在這里我要提前申明一下，初高教師資格證筆試除了科目三外，其它相同。和小學以及幼兒園教師資格證又有較大差別，下面筆者以自身考高中數(shù)學教師資格證為例，給出一些建議，僅供參考!大家可以取其精華去其糟粕。
首先，大家應(yīng)該提前的留意一下教師資格證報名時間，考試科目等一些報考的細節(jié)(官網(wǎng)都有)，并最好留出至少1個月的教師資格證復(fù)習時間。(如果你只是想單純的去試試水，浪費百來塊大洋的話當我沒說，畢竟挺多人抱有這樣的心態(tài)，這對于想一次通過教師資格證考試的考生來說是一大喜事!畢竟筆試也是要控制通過率!)。
關(guān)于教師資格證筆試。科目一，翻開往年真題，請先通過往年教師資格證真題了解它的題型!很簡單粗暴!選擇題+材料題+作文!對于教師資格證選擇題，可以大致分析得出每個章節(jié)一般會對應(yīng)的考真題上的哪幾題，吃透真題對應(yīng)的知識點!結(jié)合課本查漏補缺!
對于教師資格證材料題，送分題!!為什么?把往年真題的材料題的答案，對比一下你就很清楚了，幾乎就是在套模版!而且考點就是那么幾個!把那幾個歸類，總結(jié)自己的術(shù)語基本離滿分不遠!真香!對于教師資格證作文題，相信寫了這么多年的作文應(yīng)該難不倒什么了吧?不過，我要強調(diào)一下，科目一雖是最簡單的一門，但也是很多考生在三門里掛的最多一門!自行體會!
教師資格證科目二，選擇題比較簡單，盡量少丟分!!吃透教師資格證真題，論述題知識點較多，沒有基礎(chǔ)的一定要提早準備!!多一份準備，教師資格證考試少一分焦慮!給大家的建議是，不要空題!實在考到?jīng)]背到的用自己的話去理解!文科性的東西你懂的!教師資格證科目三，考查專業(yè)知識，以及寫教案!可以參照教師資格證真題，總結(jié)出相應(yīng)術(shù)語!一定不要空!
教師資格證考試培訓(xùn)總結(jié)大全（22篇）篇七
作為貴州理工學院土木工程學院2021年新進的老師，我擔任了班主任，并且很榮幸的參加了我校第三期輔導(dǎo)員班主任培訓(xùn)。在為期三天的培訓(xùn)中，學習到了貴州理工學院關(guān)于學生和學籍管理的相關(guān)規(guī)定，輔導(dǎo)員班主任自身素質(zhì)的提高方法，如何做好大學生的職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)，如何做好大學生黨建工作以及團建工作，關(guān)心大學生心理特征，預(yù)防與識別大學生心理危機，深度輔導(dǎo)新媒體視野下大學生思想政治教育，校園安全及穩(wěn)定模擬演練及案例分析等。下面就結(jié)合自己談?wù)勥@次的培訓(xùn)心得體會：
要想做一個好的班主任，言傳身教是必須的，我們得約束自己的行為，用自己的行為贏得學生的尊敬。那怎樣才能夠更好的開展好自己的工作呢，通過本次培訓(xùn)我覺得把愛學生當成自己本職工作的核心，只有這樣才能做一名合格的班主任。做好學生學習生活的教育者、陪伴者和監(jiān)督者，給予學生尊重、信任、理解以及支持。首先要探索學生工作的方法，要掌握自己的學生，要善于有針對性的做學生的思想工作，學會抓住重點。其次，善于開展活動，發(fā)掘?qū)W生的活力，讓學生的大學生活有激情。最后，幫助學生發(fā)展出照顧自己人生的能力。幫助學生發(fā)展出照顧自己人生的能力就是幫助學生發(fā)展對世界事物的了解能力;培養(yǎng)學生成熟的思維能力，讓他在面對選擇是做出好的判斷，面對困難時想出解決方法;讓他在處理與其他人有關(guān)的事務(wù)時可以不斷得到這些人的尊重、接受和愛戴。
此外，要想做一個好的班主任良好的專業(yè)知識素質(zhì)是必備的，專業(yè)知識素質(zhì)包括了我們的專業(yè)課、心理學、管理學、人類學和社會學。合格的班主任必須具備的第二個自身素質(zhì)就是通用技能素質(zhì)，通用技能素質(zhì)包括了我們的管理能力、寫作能力、溝通能力、情緒能力、與世界鏈接的能力以及分析問題并解決問題的能力。在具備了上述兩個素質(zhì)的時候，我們也應(yīng)該要時刻保持自身素質(zhì)的提高，比如參加培訓(xùn)學習，保持自我覺察，不斷閱讀，實踐訓(xùn)練，開放思維以及保持一顆感恩的心。
在培訓(xùn)中提到關(guān)于輔導(dǎo)員班主任角色定位的時候，有一句話深深地留在了我的腦海里。——“輔導(dǎo)員班主任應(yīng)該是學生的人生導(dǎo)師和知心朋友”。人生導(dǎo)師，雖然是簡單的四個字，但是其中包含的深遠意義以及賦予班主任的那份責任感，卻沒那么簡單。參加培訓(xùn)之前，我對班主任的工作內(nèi)容以及工作性質(zhì)是比較模糊的，對班主任工作的那份艱辛與責任并沒有那么清楚的認識，通過培訓(xùn)對班主任工作的認識逐漸清晰起來，也逐漸感受到了班主任三個字承載的責任。班主任從事的工作不僅是管理班級的日常事務(wù)、督促學生學習、協(xié)助解決他們生活上遇到的困難等一些瑣事，并且是連接學校與學生之間的紐帶，是開展學生思想政治教育的骨干力量，更是學生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。作為一名剛畢業(yè)的應(yīng)屆生，人生導(dǎo)師四個字應(yīng)該說是我職業(yè)生涯的最高追求，我會一直朝著這個方向努力，但是現(xiàn)在，我卻是做不到的。我只能承諾我會用責任與愛灌注，用良知譜寫我的班主任工作。
教師資格證考試培訓(xùn)總結(jié)大全（22篇）篇八
1、綜合素質(zhì)：
從內(nèi)容上講，各省市的選調(diào)生考試對綜合知識的考查各有其地方特色，但主要教師資格證考試中還是考查政治、法律、經(jīng)濟、管理、人文科技、公文等內(nèi)容以及有關(guān)選調(diào)生的一些職業(yè)道德知識。另外題目類型和考查點、考查難度都有向公務(wù)員考試靠攏的趨勢。
另外，考生應(yīng)該認識到，教師資格證考試對綜合知識的考查可以說貫穿于選調(diào)生考試的始終，行政能力測試中的相關(guān)概念考查、申論中的時事熱點、面試等環(huán)節(jié)都會隱形地考查綜合知識能力。所以，考生首先應(yīng)當轉(zhuǎn)變認為綜合知識“無所謂”的觀念，端正態(tài)度。
其次，掌握一定的學習方法。縱觀歷年教師資格證的考試，一般都是以時事熱點為切入點來考查綜合知識，所以教師資格證考生應(yīng)該密切關(guān)注時事政治，同時應(yīng)注意將時事和綜合知識聯(lián)系起來復(fù)習，這樣往往可以達到事半功倍的效果。最后，平時的積累要與系統(tǒng)的復(fù)習相結(jié)合。教師資格證考試中綜合知識一般都為考生應(yīng)知應(yīng)會的知識，考生一方面要注重平時的積累，另一方面在考前要系統(tǒng)復(fù)習，從而提高效率。
2、教育教學知識與能力：
學科知識和應(yīng)用能力：教師資格證考試中具備小學相關(guān)學科的基礎(chǔ)知識、學科課程標準和學科知識整合，并能運用這些知識開展學科教學活動。
教學設(shè)計知識和能力：教師資格證考試中具備小學生學習需求分析、學習內(nèi)容選擇、小學教學計劃設(shè)計、小學綜合課程和綜合實踐活動的基本知識，并能運用這些知識完成特定教學內(nèi)容的教學設(shè)計。
班級管理知識與能力：教師資格證考試中具備小學班級管理、班級團隊活動組織、與學生、家長、社區(qū)等的溝通知識，并能運用這些知識設(shè)計和組織班級管理活動。
教學實施的知識和能力：教師資格證考試中具備小學教學組織和教學評價的基本知識，并能運用這些知識分析和開展教學活動。
教學評價知識和能力：教師資格證考試中具備小學教學評價和教學反思的基本知識，并能運用這些知識進行教學評價和教學反思。
1、中華人民共和國公民;。
2、擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護社會主義制度;。
3、無犯罪記錄。
4、原則上應(yīng)具備《教師法》規(guī)定的相應(yīng)學歷條件，并應(yīng)符合本省確定并公布的學歷要求：申請參加幼兒園教師資格考試，師范類畢業(yè)生應(yīng)當具備幼兒師范學校畢業(yè)及其以上學歷，非師范類畢業(yè)生應(yīng)當具備大專畢業(yè)及其以上學歷;申請參加小學教師資格考試，師范類畢業(yè)生應(yīng)當具備中等師范學校畢業(yè)及其以上學歷，非師范類畢業(yè)生應(yīng)當具備大專畢業(yè)及其以上學歷;申請參加初級中學、高級中學及中等職業(yè)學校教師資格考試，應(yīng)當具備高等師范院校本科或者其他大學本科畢業(yè)及其以上學歷;申請參加中等職業(yè)學校實習指導(dǎo)教師資格考試，應(yīng)當具備中等職業(yè)學校畢業(yè)或以上學歷并應(yīng)具備助理工程師以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)或中級以上工人技術(shù)等級。
5、應(yīng)屆在校生報考中小學教師資格考試應(yīng)提供學校出具的在籍學習證明。
教師資格證考試培訓(xùn)總結(jié)大全（22篇）篇九
在進入備課室后，我們每個人都會拿到自己試講篇目的備課紙。拿到備課紙后首先要做的事情就是試題剖析，進行試題剖析的時候一定要帶著試題要求來分析試題內(nèi)容，這樣有利于我們更準確的抓住教學重點、難點，進而能夠在備課過程中有針對性的抓住重點，有效的突破難點。
具體需要從以下三個方面進行把握：
1.抓住試題題目、構(gòu)思導(dǎo)入、開篇點題、結(jié)課扣題。
2.利用基本要求初步明確目標。
3.分析試題內(nèi)容，進一步確定目標重難點知識邏輯，決定教學程序利用題本素材豐富教學。
1.要明確教案的結(jié)構(gòu)構(gòu)造。在高度緊張的環(huán)境中我們跟要保證頭腦清楚、思路清晰，切莫做一只無頭的蒼蠅。
2.教案編寫要簡單明了。寫教案是讓我們寫出一份能夠體現(xiàn)完整教學環(huán)節(jié)、教學方法以及教學活動的設(shè)置的簡案即可。
3.合理分配編寫教案時間，教師資格面試中備課時間為20分鐘，其中寫教案的時間最多不能超過15分鐘，剩下的5分鐘要捋清思路，為試講做準備。
4.寫教案終極目的是為試講服務(wù)，我們不必太過在意教案書寫的完美與否，只要大體過得去，自己看的清，能幫助捋順授課思路即可。
二、如何更好的設(shè)計教學過程?
1.導(dǎo)入新課。
導(dǎo)入的好壞是上好一堂課的關(guān)鍵，根據(jù)學科特點，我們可以從溫故知新，設(shè)置情景，實驗操作等方法中有針對性的選擇一種方法切入。導(dǎo)入的時間盡量控制在一分鐘左右。
2.新課教學。
如果能在新課教學過程中運用恰當?shù)慕虒W方法，可以讓學生比較容易的理解和接受教學內(nèi)容。根據(jù)不同學科，選擇恰當?shù)慕虒W方法能為新課教授添光加彩。常見的教學方法有講授法，討論法，實驗法，角色扮演法等，不同的學科，不同的學段可以根據(jù)課的內(nèi)容進行恰當?shù)倪x擇。
3.鞏固提高。
在鞏固提高環(huán)節(jié)一定要在鞏固新知識的基礎(chǔ)上把教學目標進行升華，結(jié)合社會實踐讓寫生充分感悟到學習該知識點的意義何在，對以后的生活有何幫助。
4.小結(jié)作業(yè)。
新課改倡導(dǎo)要弱化學生的任務(wù)型作業(yè)，多鼓勵學生去自主探索、主動思考、培養(yǎng)學生實踐操作能力。
三、如何自如應(yīng)對答辯?
首先要全面把握答辯過程中常見的問題：專業(yè)知識、專業(yè)技能;教學設(shè)計、教學實施、教學評價類;個人信息、結(jié)構(gòu)化問題。在作答涉及個人信息類問題時要態(tài)度誠懇，確保如實作答。教學設(shè)計類問題回答以教案、設(shè)計思路為依據(jù)，切忌照教案宣讀。答辯過程中要注意以下事項：
1.用語要避免極端、反復(fù)重復(fù)、口頭禪;。
2.要認真傾聽、及時溝通、尊重考官;。
3.語言要緊扣中心，結(jié)構(gòu)要清晰，邏輯關(guān)系要合理;。
4.態(tài)度要端正，內(nèi)容要實事求是，有理有據(jù)。
教師資格面試是取得教師資格證的最后一環(huán)，也是考察教師基本素質(zhì)的關(guān)鍵一環(huán)。因此，在備考過程中除了加強專業(yè)知識儲備的同時也要注重提高自身的邏輯思維能力、語言表達能力、應(yīng)急應(yīng)變能力等。要思路清晰、敢于在人前講話、得體大方的表達自己的思想和觀點。善于思考、勤于練習，這才是取得高分的法寶。
(1)當編制老師。
我們應(yīng)該知道，學生需要有教師資格證書才能報考教師編制，而教師資格證書是教師編制的一個硬性條件，而且，成為一名編制老師也是每一個擁有教師資格證書的學生的追求，當編制老師很受歡迎，可以說是鐵飯碗，因此，如果學生想成為教師，先決條件之一就是通過教師資格考試。
(2)當支教老師。
所謂支教教師，即參與“三支一扶”的學生，不應(yīng)低估“三支一扶”計劃，服務(wù)期內(nèi)，學生可享受考研加分、公職考試加分、生活交通補貼等各種補貼，并非所有學生都能成功申請“三支一扶”成為支教教師，這也符合考試資格，如果學生有教師資格證書，申請“三支一扶”非常有利。
(3)公務(wù)員考試。
如果學生擁有教師資格證書，除了作為編制教師和支教老師外，還可以考慮參加公務(wù)員考試，當然，這里的公務(wù)員職位不是教學教師，而是教育部的一些職位，因為他們的規(guī)定是學生應(yīng)該有教師資格證書，能夠順利進入教育部對學生來說前途光明，因此，擁有教師資格證書對學生參加考公也有很大的優(yōu)勢。
(4)進知名教育機構(gòu)。
雙減政策實施前，國內(nèi)多家教育機構(gòu)都在大力招收人才，具備教師資格證的學生成為他們的最佳選擇，這類學生可以教書、擔任行政職務(wù)，或從事多種工作，月薪不小，目前，“雙減”政策已經(jīng)實施，各類教育機構(gòu)也在積極轉(zhuǎn)型。
(5)運營自媒體。
如果學生通過了教師資格證考試，不想成為機構(gòu)中的教師、職業(yè)教育教師、公務(wù)員或教育機構(gòu)的教師，教師資格證是否仍然有用?事實上，我們學生可以選擇成為自己的媒體，并可以獲得正式的流媒體，如果想經(jīng)營自媒，先獲得教師資格證書。
教師職業(yè)有哪些特點。
1、復(fù)雜性和繁重性。這一特點的內(nèi)涵是指教師的勞動不是簡單的重復(fù)，而是復(fù)雜的塑造人的靈魂的工作;不是輕松的活動，而是繁重的腦力勞動。需要因材施教，而不能像工人生產(chǎn)那樣，按照統(tǒng)一的圖紙、模具、操作規(guī)程加工產(chǎn)品。
2、創(chuàng)造性和靈活性。這一特點的內(nèi)涵是指教師的工作盡管有一些基本的原則和要求，但針對每個學生的教育來說，沒有現(xiàn)成的操作規(guī)程。教育必須根據(jù)學生的具體情況，靈活的運用教育原則，創(chuàng)造性的設(shè)計教育方法。要創(chuàng)造性的運用一些方法，靈活的講授這些內(nèi)容。
3、主體性和示范性。這一特點的內(nèi)涵是指教師的勞動除了運用教育手段作用于教育對象外，還要給學生做出示范，以自己的主體形象影響和感化學生。比如說，教師的一言一行都是學生模仿的例子，因為中小學生還處于一定的模仿期，教師就成了他們模仿的標本。其言行舉止都是對學生進行的一種潛移默化的教育。
4、長期性和長效性。這一特點的內(nèi)涵是指教師的勞動不可能在短期內(nèi)獲得效果，必須堅持不懈，反復(fù)施教，促進學生一步一步的成長。俗話說，十年育樹，百年育人，就是這個道理。
5、個體性和集體性。這一特點的內(nèi)涵是指教師的勞動過程呈現(xiàn)為個體的性質(zhì)，而勞動的結(jié)果又呈現(xiàn)出集體的性質(zhì)。教師的勞動屬于精神生產(chǎn)，勞動對象又是人，勞動的成果主要體現(xiàn)在青少年的健康成長上，這些都使得教師的勞動與其他的工作有了很大的不同點。
教師資格證考試培訓(xùn)總結(jié)大全（22篇）篇十
轉(zhuǎn)眼間大學生活已接近尾聲，四年的大學生活就快結(jié)束了。總結(jié)過去，收獲良多，現(xiàn)總結(jié)如下。
我是xx幼兒師范學校的畢業(yè)生，從小我就十分崇拜教師這個職業(yè)。隨著時間的增長，漸漸的對幼兒園老師有著崇敬之情，更萌發(fā)了要做一名優(yōu)秀的人民教師的念頭，所以選擇了幼兒園老師這份職業(yè)。
我十分珍惜在校的學習時間，不斷從各方面完善自己，每個學期都以較好的成績完成規(guī)定學科的學習，同時也具備了一定的語言聽、說、讀寫的能力，良好的教師素質(zhì)，具有良好的語音面貌，自然、大方、的教態(tài)，并在教學中善于創(chuàng)新。在課余時間我閱讀了大量的書籍，對專業(yè)課的一些練習。我相信皇天不負有心人，只要自己努力了，就一定會有收獲！大學的四年時光里，我本著自強不息，學以致用的原則，一直以認真的態(tài)度對待學習。在學好專業(yè)課的同時，我也注重綜合知識和綜合技能的培養(yǎng)與提高，廣泛的涉獵了文學，哲學，心理學，教育學等方面的書籍。
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教師資格證考試培訓(xùn)總結(jié)大全（22篇）篇十一
珠心算教師資格證培訓(xùn)班在學員們拿到證書后的歡聲笑語中徐徐落下帷幕。
本次培訓(xùn)班共有學員28人，分別來自于甘肅、廣東、深圳、貴州、四川、湖北、江西、河南、岳陽、常德、張家界、株州、益陽、寧鄉(xiāng)、漣源、冷水江等省市。他們頂著炎炎烈日，懷惴著對珠心算教育事業(yè)的執(zhí)著與追求，相聚在美麗的瀏陽河畔――湖南省珠心算教育培訓(xùn)中心。
本期學員都較年輕，大部分是從事幼兒教學，有些老師曾從事過多年的珠心算教育。學習期間，學員們自始至終堅持上好每一堂課。嚴格遵守考勤制度，上課認真做好筆記。課后認真練習，互相交流。所以在理論和技能考試中，普遍發(fā)揮良好，都如愿以償?shù)哪玫搅俗C書。
本次培訓(xùn)班所安排的授課教師都是具有多年珠心算教學經(jīng)驗的優(yōu)秀教研人員和珠心算高級教師、教練師，也曾多次擔任過培訓(xùn)班教學工作。他們教學經(jīng)驗豐富，教態(tài)嚴謹，兢兢業(yè)業(yè)地傳授知識，熱情耐心地解答學員問題，受到了學員們一致好評，給學員們留下了深刻的印象。他們認真負責的態(tài)度也感染了每一位學員，更激發(fā)了他們的的`學習興趣，讓他們實實在在的學到了知識，掌握了珠心算的技能。
學習期間，除了白天上課，晚上還安排了大量的活動。2日晚上優(yōu)秀選手的表演，贏得了學員雷鳴般的掌聲。5日晚上觀看瀏陽珠心算榮譽室和珠心算命題軟件，讓學員大開眼界，嘖嘖稱贊。6日晚上安排了聯(lián)歡晚會暨經(jīng)驗交流，大家歡聚一堂。領(lǐng)導(dǎo)、學員、授課老師、選手零距離接觸，暢所欲言。都表演了自己的才藝，說出自己的心聲，最后在難忘今宵的音樂聲中結(jié)束。
最后一天省培訓(xùn)中心領(lǐng)導(dǎo)許先鐵主任為學習班做了總結(jié)，培訓(xùn)中心及教育部門領(lǐng)導(dǎo)為員頒發(fā)了《珠心算教師資格證書》和《珠心算技能等級證書》，由學員自愿提出申請，經(jīng)培訓(xùn)中心考察、審核，最后批準十位老師為瀏陽珠心算協(xié)會會員，并頒發(fā)證書。
“其實我真的不想走……”說出了全體學員的心聲。每期培訓(xùn)結(jié)束，都會有這樣感動、難忘的一幕。大家依依不舍，互相珍重，大家都有信心：大力推廣瀏陽珠心算，讓我們共同把珠心算事業(yè)發(fā)揚光大！
教師資格證考試培訓(xùn)總結(jié)大全（22篇）篇十二
一年的教育教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，本人特就20__年的工作如下：
一、政治思想方面：
二、教育教學工作：
首先，能認真把握教材。把課標、教參與課本有機結(jié)合，以提高學生分析問題和解決問題能力為目標，切實落實培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創(chuàng)設(shè)提問角度，幫助學生拓展思路，從而使學生們分析、解決問題的能力不斷提高。
第二，能把握學生的認知水平和能力。重視對已學知識的鞏固和新、舊知識的聯(lián)系，達到幫助學生學會求知、不斷發(fā)展的目的。
第三，尊重學生。重視與學生之間的情感交流和培養(yǎng)，在嚴格管理的同時能尊重學生的學習熱情和認知能力，提出與學生自身水平相當?shù)膯栴}，鼓勵他們大膽探索，共同提高。
三、其他方面：
本人積極撰寫教師專業(yè)成長;創(chuàng)建博客，把平時的教學得失、聽課感受、培訓(xùn)心得、教學困惑和生活隨想等內(nèi)容上傳和同行交流分享，豐富業(yè)余生活，記錄教育人生;教學成績優(yōu)異。
總之，社會對教師的素質(zhì)要求越來越高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量。
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教師資格證考試培訓(xùn)總結(jié)大全（22篇）篇十三
最重要的科目是科目二（教育知識與能力），因為這一門是最綜合知識點最多最雜的。大家應(yīng)該有所體會，這一科有特別多的名人事跡，還有很生疏的概念，教育理論。因此在處理這些東西時，我們不能按順序逐字逐句的看。我的方法是，比如一個知識大點來了，首先要做的就是告訴自己這個大點包含幾個小點，在去理解小點里面包含的內(nèi)容。也就是說，以后別人說到一個東西，你要很快的說出有幾個點，然后順著記憶往下擠。一遍又一遍就特別熟了。
建議大家都弄一個筆記本，先花三天的時間，把這本書過一遍，然后拿出筆記本把每節(jié)每章的知識提練出一個大綱，記住千萬不要懶，因為可能弄了一章之后你就懈怠了，這個時候你就想著你的教資必須一次通過，不斷給自己打氣，給自己堅持下去的理由。
好了，這里扯到了一點中間我們可能產(chǎn)生的小情緒。言歸正傳，做筆記相當于二輪復(fù)習了，在做筆記的同時，記得要刷題哦，只需要刷選擇題，兩三天要刷完所有的選擇題，等你們把這些都弄好了，我到時候會送你們一份禮，那就是陳氏劃重點猜題哈哈哈，這個主要是告訴你們要背哪些問答題，材料分析題。因為你不可能一整本書全背了，那誰受的了，不過如果有重點的話，背二十來題的問答就夠用了。因為以往考過的就不會再考了，所以你們看真題上的大題，出現(xiàn)過的直接在書上把它劃掉，出現(xiàn)過的問答絕對不會再以問答的形式出現(xiàn)，但有可能考選擇題。現(xiàn)在我身邊沒有書，只記得第一單元的那些東西，人物啊要反復(fù)多記，第一單元會考35分，比值很大，以單選的形式出現(xiàn)。其他的等回學校了我再總結(jié)。
我之前背的時候是一天一章超級痛苦，所以不介意你們這樣搞，你們要先畫重點再去背就好些。
科三嘛，畢竟我們是英語專業(yè)的，所以建議不要先看書，直接刷題，刷選擇題，錯了的看答案，然后有選擇的看書。題刷好了去了學校看幾個教案就可以考試了。
先弄科目二，科目二弄好了，其他兩門就是小菜了，因為科目二的知識點很多，有些都包括了科目一和科目三。
好了，先說這么多，什么記憶的方法口訣以后再說，我記不得了。
大家加油哦，哈哈哈哈哈。謝謝聽我嗦。愛你們哦。
教師資格證考試培訓(xùn)總結(jié)大全（22篇）篇十四
要想做一個好的班主任，言傳身教是必須的，我們得約束自己的行為，用自己的行為贏得學生的尊敬。那怎樣才能夠更好的開展好自己的工作呢，通過本次培訓(xùn)我覺得把愛學生當成自己本職工作的核心，只有這樣才能做一名合格的班主任。做好學生學習生活的教育者、陪伴者和監(jiān)督者，給予學生尊重、信任、理解以及支持。首先要探索學生工作的方法，要掌握自己的學生，要善于有針對性的做學生的思想工作，學會抓住重點。其次，善于開展活動，發(fā)掘?qū)W生的活力，讓學生的大學生活有激情。最后，幫助學生發(fā)展出照顧自己人生的能力。幫助學生發(fā)展出照顧自己人生的能力就是幫助學生發(fā)展對世界事物的了解能力;培養(yǎng)學生成熟的思維能力，讓他在面對選擇是做出好的判斷，面對困難時想出解決方法;讓他在處理與其他人有關(guān)的事務(wù)時可以不斷得到這些人的尊重、接受和愛戴。
此外，要想做一個好的班主任良好的專業(yè)知識素質(zhì)是必備的，專業(yè)知識素質(zhì)包括了我們的專業(yè)課、心理學、管理學、人類學和社會學。合格的班主任必須具備的第二個自身素質(zhì)就是通用技能素質(zhì)，通用技能素質(zhì)包括了我們的管理能力、寫作能力、溝通能力、情緒能力、與世界鏈接的能力以及分析問題并解決問題的能力。在具備了上述兩個素質(zhì)的時候，我們也應(yīng)該要時刻保持自身素質(zhì)的提高，比如參加培訓(xùn)學習，保持自我覺察，不斷閱讀，實踐訓(xùn)練，開放思維以及保持一顆感恩的心。
在培訓(xùn)中提到關(guān)于輔導(dǎo)員班主任角色定位的時候，有一句話深深地留在了我的腦海里。――“輔導(dǎo)員班主任應(yīng)該是學生的人生導(dǎo)師和知心朋友”。人生導(dǎo)師，雖然是簡單的四個字，但是其中包含的深遠意義以及賦予班主任的那份責任感，卻沒那么簡單。參加培訓(xùn)之前，我對班主任的工作內(nèi)容以及工作性質(zhì)是比較模糊的，對班主任工作的那份艱辛與責任并沒有那么清楚的認識，通過培訓(xùn)對班主任工作的認識逐漸清晰起來，也逐漸感受到了班主任三個字承載的責任。班主任從事的工作不僅是管理班級的日常事務(wù)、督促學生學習、協(xié)助解決他們生活上遇到的困難等一些瑣事，并且是連接學校與學生之間的紐帶，是開展學生思想政治教育的骨干力量，更是學生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。作為一名剛畢業(yè)的應(yīng)屆生，人生導(dǎo)師四個字應(yīng)該說是我職業(yè)生涯的最高追求，我會一直朝著這個方向努力，但是現(xiàn)在，我卻是做不到的。我只能承諾我會用責任與愛灌注，用良知譜寫我的班主任工作。
最后在我接下來的班主任工作中，我希望我能做到用心去感染心，首先我會盡心去了解我的學生，養(yǎng)成與學生對話的習慣，保持和學生的互動，和學生培養(yǎng)亦師亦友的關(guān)系，要讓學生有“一次師生緣，一生師生情”的情懷。
教師資格證考試培訓(xùn)總結(jié)大全（22篇）篇十五
本人樹立教師理想已有十年之久，十年之中挫折失敗皆未使我動搖，心中有個信念，相信不放棄總有希望，相信理想不會拋棄苦心追求他的人，所以我堅持到了現(xiàn)在。
本人在校期間嚴以律己，遵規(guī)守紀，積極上進，先后擔任學習委員、文娛委員等職，參加過義務(wù)施教、素質(zhì)擴展等活動，具有很強的責任心，豐富的實踐經(jīng)驗。曾被評為優(yōu)秀團員、優(yōu)秀班干部。
在長期地實踐中，我不斷充實自己的大腦，凈化自己的心靈，心得頗豐，首先，教師具有兩大天職：教書與育人，教書為基礎(chǔ)，與人為根本。教師，在傳授學生知識的同時，要以身示范，當好榜樣，是學生思想的引導(dǎo)者，性格的鑄就者，同時，在課堂之外，教師又要當好學生的知心朋友，溝通交流，了解學生的心理，發(fā)現(xiàn)問題又得扮演心理醫(yī)生角色。總之，教師工作是復(fù)雜的，是長期的。它需要教師心系學生，以學生為根本，要站在他們的角度上思考，替他們著想，因為學生才是從教者最后的歸宿，脫離了它，將背離從教的初衷，人民教師也將被人民拋棄。此外，教師不能帶有強烈的功利性，不能純純?yōu)闄?quán)、錢，當以付出、奉獻的同時獲取報酬，用自己的行動，奉獻自己的愛，來贏得社會的尊重。
書不盡言。
師范三年，塑造了一個堅強、執(zhí)著、充滿自信的我。但立志成為一名教育人士的我，依然存在缺點，我現(xiàn)在不是人才，但我堅信，我終會成才，成為一名優(yōu)秀的人民教師！
特此申請！
申請人:xxx。
教師資格證考試培訓(xùn)總結(jié)大全（22篇）篇十六
通過一個月的實習，我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉，也學到了許多書本上所學不到的知識和技能。
在學生心理輔導(dǎo)員和高一年級班主任的實習中，我深深地體會到我們的學生如此的渴求有一位知識比較豐富、能力比較全面的、能傾聽自己心聲的朋友。作為他們的朋友，我惟有仔細傾聽、耐心詢問、認真思考，最終協(xié)助他們增強認知正確看待和科學處理他們所面臨的困難;作為語文老師，面對幾十雙渴求知識的眼睛，我精心備課、認真組織，用真誠的心對待每一個同學，用清晰的話講解好每一個問題，用深切的情表達每一個核心思想。
同學們在我的講座上積極提問、仔細聽講，爾后以熱烈的掌聲鼓勵，鞭策著我在學習和工作中創(chuàng)新開拓，不斷進步!
我，以一顆真誠的心、樸實的情，以一名普通教師的身份打動了學校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和親切、可愛的同學。
在此，我衷心的向他們表示感謝，特別感謝我的指導(dǎo)老師李老師、分管領(lǐng)導(dǎo);同時還要感謝我的大學老師、關(guān)心和幫助過我的同學。
實習完畢了，這個實習是我生命中最難忘的日子，一開始的時候很怕，現(xiàn)在想來，日子還是過去了，而且可以拿到優(yōu)秀實習生，所以，得到一個啟示：不論遇到什么困難，不要對自己失去信心。我是學化學專業(yè)的，今年畢業(yè)前爭取到了一次去化工廠實習的機會。
這次能有機會去工廠實習，我感到非常榮幸。雖然只有一個月的時間，但是在這段時間里，在老師和工人師傅的幫助和指導(dǎo)下，對于一些平常理論的東西，有了感性的認識，感覺受益匪淺。這對我們以后的學習和工作有很大的幫助，我在此感謝學院的領(lǐng)導(dǎo)和老師能給我們這樣一次學習的機會，也感謝老師和各位工人師傅的的悉心指導(dǎo)。
我們這次實習，主要在重慶長風化學工業(yè)有限公司。在苯胺，n-甲基，光氣，聯(lián)苯鍋爐等四個車間共八個工段都進行了兩天的實習，在車間師傅的詳細講解和悉心指導(dǎo)下，我們詳細的了解了每個工段的設(shè)備和操控系統(tǒng)，初步了解了工廠各個工段的工藝指標，對工廠的管理制度也進行了簡單的了解。
重慶長風化工廠是以光氣、芳胺為主要中間體，生產(chǎn)有機精細化學品和復(fù)雜化合物，并提供光氣化反應(yīng)等加工服務(wù)、擁有自營外貿(mào)進出口權(quán)的專業(yè)化工企業(yè)，于1967年大三線建設(shè)時期由化工部定點投資，是以光氣為主要原料生產(chǎn)軍、化工和新型高分子材料的專業(yè)化工廠，現(xiàn)為國有大型企業(yè)。工廠擁有十二個車間、四個分廠，現(xiàn)已形成高純液態(tài)光氣生產(chǎn)系統(tǒng)和大型芳胺系列生產(chǎn)系統(tǒng)，是中國特種光氣衍生物的主要生產(chǎn)基地。
工廠提供的產(chǎn)品包括硝基苯、芳胺系列、n-烷基化芳胺系列產(chǎn)品及衍生物、特種異氰酸酯系列產(chǎn)品、有機酰氯類系列產(chǎn)品、噻唑類、惡唑類、有機碳酸酯類、有機脲類、二苯甲酮系列產(chǎn)品、聚碳酸酯及其合金、聚氨酯產(chǎn)品等。
聚氨酯硬質(zhì)泡沫塑料為該廠軍轉(zhuǎn)民一個產(chǎn)品，化工部于1977年10月定點在該廠開始試制生產(chǎn)，1978年正式投入生產(chǎn)，在全國率先進入保冷、保溫行業(yè)，先后在西昌衛(wèi)星、雷達、冷庫、油氣田、化工、電子、汽車、冰箱等行業(yè)進行全方位服務(wù)，并獲得部優(yōu)產(chǎn)品。
重慶慶風化工廠是全國重點化工企業(yè)之一——重慶長風化工廠所屬分廠，始建于70年代末期，是西南最大的生產(chǎn)聚氨酯系列產(chǎn)品的專業(yè)廠家。
首先、畢業(yè)實習的順利進行得益于扎實的專業(yè)知識。
用人單位在招聘員工的第一要看的就是你的專業(yè)技能是否過硬。我們一同過去的幾位應(yīng)聘者中有來自不同學校的同學，有一部分同學就是因為在專業(yè)知識的掌握上比別人遜色一點而落眩因為對于用人單位來說如果一個人有過硬的專業(yè)知識，他在這個特定的崗位上就會很快的得心應(yīng)手，從而減少了用人單位要花很大的力氣來培訓(xùn)一個員工。另外一好專業(yè)技術(shù)過硬的員工一定在學習上下過功夫，做事就可能比較真。這是后來我們經(jīng)理在給我們幾個通過面試的同學說。
第二、在工作中要有良好的學習能力，要有一套學習知識的系統(tǒng)，遇到問題自己能通過相關(guān)途徑自行解決能力。
因為在工作中遇到問題各種各樣，并不是每一種情況都能把握。在這個時候要想把工作做好一定要有良好的學習能力，通過不斷的學習從而掌握相應(yīng)技術(shù)，來解決工來中遇到的每一個問題。這樣的學習能力，一方面來自向師傅們的學習，向工作經(jīng)驗豐富的人學習。另一方面就是自學的能力，在沒有另人幫助的情況下自己也能通過努力，尋找相關(guān)途徑來解決問題。
第三、良好的人際關(guān)系是我們順利工作的保障。
在工作之中不只是同技術(shù)、同設(shè)備打交道，更重要的是同人的交往。所以一定要掌握好同事之間的交往原則和社交禮儀。這也是我們平時要注意的。我在這方面得益于在學校學生會的長期的鍛煉，使我有一個比較和-諧的人際關(guān)系，為順利工作創(chuàng)造了良好的人際氛圍。
另外在工作之中自己也有很多不足的地方。例如：缺乏實踐經(jīng)驗，缺乏對相關(guān)行業(yè)的標準掌握等。所在我常提醒自己一定不要怕苦怕累，在掌握扎實的理論知識的同時加強實踐，做到理論聯(lián)系實際。另一方面要不斷的加強學習，學習新知識、新技術(shù)更好的為人民服務(wù)。
通過這次畢業(yè)實習，把自己在學校學習的到理論知識運用到社會的實踐中去。一方面鞏固所學知識，提高處理實際問題的能力。另一方面為順利進行畢業(yè)設(shè)計做好準備，并為自己能順利與社會接軌做好準備。畢業(yè)實習是我們從學校走向社會的一個過渡，它為我們順利的走出校園，走向社會為國家、為人民更好服務(wù)做好了準備。
1.教師實習總結(jié)2000字。
2.教師實習總結(jié)報告。
3.教師實習總結(jié)3000字。
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教師資格證考試培訓(xùn)總結(jié)大全（22篇）篇十七
3、無犯罪記錄。
4、原則上應(yīng)具備《教師法》規(guī)定的相應(yīng)學歷條件，并應(yīng)符合本省確定并公布的學歷要求：申請參加幼兒園教師資格考試，師范類畢業(yè)生應(yīng)當具備幼兒師范學校畢業(yè)及其以上學歷，非師范類畢業(yè)生應(yīng)當具備大專畢業(yè)及其以上學歷;申請參加小學教師資格考試，師范類畢業(yè)生應(yīng)當具備中等師范學校畢業(yè)及其以上學歷，非師范類畢業(yè)生應(yīng)當具備大專畢業(yè)及其以上學歷;申請參加初級中學、高級中學及中等職業(yè)學校教師資格考試，應(yīng)當具備高等師范院校本科或者其他大學本科畢業(yè)及其以上學歷;申請參加中等職業(yè)學校實習指導(dǎo)教師資格考試，應(yīng)當具備中等職業(yè)學校畢業(yè)或以上學歷并應(yīng)具備助理工程師以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)或中級以上工人技術(shù)等級。
5、應(yīng)屆在校生報考中小學教師資格考試應(yīng)提供學校出具的在籍學習證明。
本科在讀可以考教師資格證。除了社會考生以外，在校生也可以報考教師資格證，但對在讀年級有一定限制。一般是要求全日制在校生(本科)大三及以上，(專科)大二及以上。
一般在校報考的，要到畢業(yè)年級在就讀高校所在地報考，報考時應(yīng)提供學校出具的在籍學習證明。部分省份大專大二可以報考，具體要以當?shù)毓鏋闇省Ｈ艨忌呀?jīng)畢業(yè)，需在戶籍所在地或人事關(guān)系所在地報考。
教師資格證從事教育教師行業(yè)的必備證書，考生如果想要從事教師行業(yè)，那么就必須考教師資格證，因為目前教師資格證的取得途徑只有通過考試一途。隨著教師資格制度發(fā)生改革后，目前教師資格證可以在全國范圍內(nèi)使用，而且不僅僅只局限于公立學校，同時也能夠參加各大機構(gòu)的教師崗位競聘。
教師資格證考試歷來受到在校大學生的追捧，報考該證書的人數(shù)越來越多。無論是師范生還是非師范生，都想在畢業(yè)時能夠順利拿下證書，以便于在以后求職過程中，能夠多一個機會。再加上如今教師隊伍改革不斷，教育越來越受到國民群眾的重視。國家在去年底，也提出要提升教師工資待遇與公務(wù)員持平，越艱苦地區(qū)補助越高，可見教師待遇提升指日可待。如果能夠合理利用大學的閑暇時光，努力去考過教師資格證，也算是一件比較有意義的事情。
教師資格證考試培訓(xùn)總結(jié)大全（22篇）篇十八
3、考前多背。我是最后一周每天八小時以上背誦的，雖然這是一個笨方法，但是不背是不行的。當然要在理解的基礎(chǔ)上背。最好按原話背，至少有百分之八十的原話。如果按自己理解的意思背，一個是可能因為語句不嚴謹，被扣分；另外會被糊涂老師當作錯題判分。
4、一定要多做些學習系統(tǒng)里模擬題和歷年真題，一個是檢測一下自己，一個是看自己哪些地方?jīng)]復(fù)習到的，因為只按照自己的模式自己的想法來復(fù)習，恐怕會有遺漏。我這次就吃了這方面的虧，嘿嘿，主要是太相信自己了！
8、關(guān)于考試中的經(jīng)驗，仔細啊，不空卷啊等，就不說了。畢竟，我們考了n年試了。
讀了教師資格證考試心得，不管對我們有用沒用，總之人家已經(jīng)用這些方法通過了考試，說明這些方法和技巧對于考試還是非常有用的，我們一定要好好學習，借鑒人家的方法和技巧，這樣我們通過考試的幾率會更大一些。
教師資格證考試培訓(xùn)總結(jié)大全（22篇）篇十九
1、優(yōu)勢分析：大學畢業(yè)以來從事教育已經(jīng)_年了，應(yīng)該說正處于有一定經(jīng)驗的黃金時期。本人有良好的師德修養(yǎng)，為人師表，嚴于律己，尊重他人，團結(jié)合作。工作至今一直在教學一線，經(jīng)歷了新老教材的交替使用，對于新課程理念的把握和學習比較到位，能夠有效的組織教學，進一步鉆研和挖掘教材，多年的高三教學能夠系統(tǒng)的掌握高中化學教學的主干，能巧妙的處理教學中的各種問題。工作至今共擔任班主任工作7年，年級組長工作5年，帶領(lǐng)年級組教師團結(jié)一致，形成良好的年級工作氛圍，無論從班級的日常管理還是年級組師生間的突發(fā)事件，能夠妥當處理，效果良好。
2、不足分析：在理論的學習上對自己有所放松，以工作代替了學習，缺乏理論的積淀，導(dǎo)致自己有點迷失了發(fā)展的方向，感覺在教學業(yè)務(wù)上提高不大，教學風格和特色不明朗，在課題的進一步鉆研方面欠缺。
二、三年發(fā)展的總體目標。
在未來的三年中，我會充分利用名教師這一平臺，認真學習，使學習成為自己的一種內(nèi)需，推進自身素質(zhì)的全面提高，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強理論底蘊，實踐中不斷探求、感悟和反思，使自己逐漸成長為有一定理論修養(yǎng)、有一定科研能力、有鮮明教學風格和特色的教師，向著特級教師的目標邁進，力求向?qū)W習型、研究型、開拓型、復(fù)合型教師轉(zhuǎn)變。
三、三年發(fā)展的階段目標。
1、第一學年：教學風格凸顯，教學水平有明顯的突破。在課堂教學中全面貫徹新課程的教育理念，以學生為主體，關(guān)心愛護每位學生，實施愉快教學方法，使師生共同進步。在加深對教育教學一般規(guī)律的認識基礎(chǔ)上，打造高效課堂。在教學理論水平和教學實踐上有一個明顯的提高，具有良好的駕馭課堂的教學能力，個人學科專業(yè)素養(yǎng)得到進一步提高，形成自己的教學風格。提高課堂教學藝術(shù)，強化教學反思能力，努力促使學生熱愛化學學習。注重學法指導(dǎo)，努力使學生基本形成會學習的好習慣，培養(yǎng)學生獨立鉆研、敢于表達的好習慣，充分鍛煉學生的綜合能力，全面務(wù)實地提高學生的綜合素養(yǎng)。
2、提高自身的科研能力水平。樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成為自己的一種內(nèi)需積極投入教育科研，探索規(guī)律，提高自身的科研能力水平。能夠獨立扎實有效地開展課題研究，力爭研究成果對教學實踐有較大的指導(dǎo)價值。每學年至少有一篇獨立撰寫的教育教學論文在刊物發(fā)表或在市以上論文評比活動中獲獎。
3、專業(yè)引領(lǐng)有較大作為，能夠成為公認的名教師。在本區(qū)和學校選定一至兩名相應(yīng)層次的青年教師，給予重點關(guān)心、指導(dǎo)和幫助，通過雙方的共同努力，使他們專業(yè)發(fā)展水平有較大的提高。
4、上好不同場合的公開課及各種形式的講座，爭取把自己的教學成果向全區(qū)學校輻射。提高自己的聽評課水平，用自己獨特的思路、觀點使大家耳目一新。
5、提高自己的命題水平。認真研究各地的高考試題及考綱，仔細研究新課程標準，把握高考動向，能原創(chuàng)高質(zhì)量的習題，力爭使自己的命題試卷在全區(qū)推廣使用。
四、具體實施措施。
1、讓讀書成為一種習慣。規(guī)定自己每學年至少閱讀3本古今中外的文學名著、教育名著，讀名人傳記、偉人傳記，讀教育科研理論等書籍。通過讀書使教育教學理論指導(dǎo)教育教學實踐。
2、向名家學習。充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺及名師辦和學校提供的各種機會，與名家交流，與學者為友，使自己具有寬廣的科學文化視野，具有現(xiàn)代化教育理念，掌握現(xiàn)代教育理論，了解中學教學發(fā)展動向和最新成果以及中小學教育改革發(fā)展動向，有一定創(chuàng)新意識。
3、認真研究課堂教學，在實踐中反思與總結(jié)。重視對教學的反思，教學感想要做即時的記錄，整理和歸納鮮明的個例。最重要的是能夠隨時記錄，而不讓這些火花在瞬間消逝，要形成每一節(jié)課后寫教學反思的習慣，力爭及時的把教學反思發(fā)表至本人博客。
4、圍繞課堂教學的主陣地，用心上好每一節(jié)課，將高中化學的全部知識形成大家共享的學案、習題、課件、視頻等資料庫，發(fā)揮自己學科建設(shè)委員會成員的作用，力爭能在全區(qū)推廣使用。
5、記錄整理個人成長的足跡。認真參加每一次的教研活動，認真思考并虛心學習。作為工作在一線的教師，認真上好每一節(jié)課，把教學能力的提高落實在每一天的課堂教學中。努力改進課堂教學，千方百計激發(fā)學生的學習興趣，力求使每一位學生都愛上化學這門學科。爭取每學年上一到兩節(jié)公開課。確定一至兩名教師作為培養(yǎng)對象，對其進行有計劃、有針對性的指導(dǎo)。
規(guī)劃自己的三年發(fā)展，要做得太多太多，可以總結(jié)為一句話：對學生和社會負責，發(fā)展自己，不愧對名教師稱號。現(xiàn)在我做得還有許多不足，深信自己三年的時間我會做得更好。
教師資格證考試培訓(xùn)總結(jié)大全（22篇）篇二十
美好的時光總是短暫，眼看這次的教師資格培訓(xùn)班就要接近尾聲了，看著朝夕相處的同學們馬上就該回到各自的工作生活中去，心里難免有些不舍。在這些天的學習生活中充滿著歡聲笑語，充滿著溫暖和辛苦，有太多值得我去回味和紀念的，也有太多工作方面的收貨讓我受用一生。
此次培訓(xùn)班本著為了更好的解決退役運動員的職業(yè)轉(zhuǎn)換，更好的踏入社會這一目的。在省體育局以及訓(xùn)練中心上上下下各級領(lǐng)導(dǎo)共同爭取和努力下，最終促成了20__年的教師資格培訓(xùn)班的順利開班。不管是在人力還是物力上都投入了很大的精力。其中的艱辛和困苦只有親歷者才能夠體會。可以說是領(lǐng)導(dǎo)重視、準備充分、師資雄厚、條件優(yōu)越、精心安排、機會難得!這種機會它并不是每年都有，這是多年來的首次也許是唯一一次。對于參加培訓(xùn)班的同學來說如此，對于我來說更是如此。作為參加工作不久的一名工作人員，在領(lǐng)導(dǎo)的充分信任和認可下我才有幸參與其中，成為了培訓(xùn)班的班主任。對于這樣一個機會我看的'很重要也很珍惜，竭盡全力的去完成領(lǐng)導(dǎo)交給的每一項任務(wù)。我的工作內(nèi)容主要是負責二班的晚自習，還有日常及宿舍管理。因為是第一次擔任班主任一職，所以在很多方面的表現(xiàn)是有好有壞，對于這段時間的工作總結(jié)歸納為以下幾點：
一、培訓(xùn)班概況。
我們班的同學主要由威海基地的、省水校的、還有乒乓球管理中心的三部分人員構(gòu)成，有已經(jīng)分配工作的，也有還在為自己前途而奮斗而努力拼搏的，有已為人父母把孩子接到身邊，邊照顧年幼的孩子邊學習的，有嚴重骨折到不能正常走路仍舊堅持的，還有即將成為人母懷有四個月和九個月身孕的準媽媽依然學習出色的，可以說班級構(gòu)成情況是最為復(fù)雜的班級之一。但是所有人并沒有因此而缺課、無故曠課、不認真聽課，克服了種種困難堅持在這里學習。保證了極高的出勤率，和積極的學習態(tài)度。對于老師交給的課后作業(yè)，都能積極的按時完成。課后輔導(dǎo)也都在輔導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下自覺的進行。可以說這些學生的素質(zhì)都是很高的，自我管理約束的能力也是很好的。他們的所作所為讓我一次次的感動，讓我感到內(nèi)心無比欣慰和佩服。我沒有理由對大家不負起責任，沒有理由讓這次的培訓(xùn)沒有收貨，沒有理由辜負領(lǐng)導(dǎo)寄予的厚望。
二、培訓(xùn)班的工作。
1明確培訓(xùn)目的發(fā)揮核心骨干力量。
開班儀式上體育局領(lǐng)導(dǎo)和中心領(lǐng)導(dǎo)以及授課方的負責人，都分別談了此次培訓(xùn)班的目地和舉辦意義，旨在滿足對于需要教師資格證去參加相關(guān)工作的運動員，提供一個良好的平臺。讓大家系統(tǒng)的學習，為成功考取教師資格證打下基礎(chǔ)。回到班里，通過班級會和單獨談話的方式，特別是與班干部和年齡稍大同學的交流，強化這一概念。多次向大家強調(diào)：紀律是根本，態(tài)度是關(guān)鍵，還有上課的重要性，認真學習的實用性，以及這次機會的難得和不易。以點帶面、以少帶多、發(fā)揮部分人的帶頭作用，讓學習的氛圍一直保持積極向上。
2嚴格管理認真檢查。
針對運動員長時間專業(yè)訓(xùn)練造成的不愛學習、無故曠課、課堂紀律差的特點。在開班初期，就嚴格規(guī)定了請銷假制度，并制有班級考勤表，對于不按時上課，遲到早退的學生進行點名批評，教育警告。監(jiān)督到位，并嚴格上報執(zhí)行。在這方面同學們基本都按照要求去做了。對作業(yè)的完成也進行不定期的檢查，指出不足，督促完成。在晚自習時間，跟輔導(dǎo)老師就輔導(dǎo)內(nèi)容積極交流，調(diào)整輔導(dǎo)節(jié)奏，增加互動，調(diào)動學生的學習積極性，效果明顯。
3貼近同學用心溝通。
這次培訓(xùn)班同學的年齡與我相差無幾，所以在交流溝通方面基本沒有什么障礙和代溝。與同學相處的很愉快，大家伙也都很信任和支持我的工作。在日常學習生活中細心觀察，多看多問，對于大家存在的不同情況的實際困難，積極匯報領(lǐng)導(dǎo)給予最大的幫助和支持。課余時間帶著部分學生到個別場館去參加體育運動，放松緊繃的學習壓力。讓他們感受像家人般的溫暖，安心的在這里學習，用心去對待每一個人每一件事。通過這些付出，大家回報給我的，也是更加積極的態(tài)度和良好的班級紀律。同時，彼此收獲的還有深厚的友誼。
4專家教學反響強烈匯總意見及時反饋。
以迅速消化和理解的情況。對于這些問題我們小班班主任是最了解，最能及時得知的。為了讓大家不喪失信心，跟上節(jié)奏，保持學習熱情，在領(lǐng)導(dǎo)組織的多次碰頭會上也分別提出同學們的心聲和意見。領(lǐng)導(dǎo)在聽取反饋意見之后考慮了方方面面的問題，最終做出既能保證課程質(zhì)量又能照顧大家情緒的決定。讓整個學習過程更加人性化更加完美。
5工作中的不足。
作為班主任，既是一個培訓(xùn)班的組織者、管理者，更是班級的協(xié)調(diào)者和服務(wù)者。另外我還身有公寓部的本職工作，那怎樣做好這些角色的互換和協(xié)調(diào)統(tǒng)一，是我在接下來的工作中該考慮如何做得更好的問題。其次，雖然以上四點的工作我都考慮到并都實際去做了，但還可以做到更好更加細致。例如，建立一個班級的qq群，方便交流和溝通，及時收集對學生們有用有價值的學習材料和訊息。咨詢相關(guān)老師，引導(dǎo)同學們更加高效的學習，尋找好的學習方法。在日常生活的管理上應(yīng)該更加嚴格，嚴抓安全問題。務(wù)必保證同學們在校學習期間的安全問題。只有我也身心鉆進學習中鉆進大家伙當中，才能體會他們的難處，才能體會到學習生活的過程是怎樣的，怎樣才能做到更好，而不是只停留在表面。
眼看離畢業(yè)是時間越來越近了，與大家相處的時間越來越短。接下來的十天是大家最后的沖刺階段也是最難熬的階段，怎樣讓同學們堅持下來，怎樣做好剩下來這些天的工作才是關(guān)鍵所在。就像邱主任說的那樣，在這個時候推大家一把，把大家?guī)先?我也會謹記領(lǐng)導(dǎo)的話，抓學習抓安全。站好最后一班崗，爭取讓我的工作有一個完美的收尾，讓這次培訓(xùn)班畫上圓滿的句號!
教師資格證考試培訓(xùn)總結(jié)大全（22篇）篇二十一
本人堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，積極參加政治理論學習和教育理論研究，牢固“樹立科學發(fā)展觀”重要思想和對“新疆工作會議，實現(xiàn)新疆跨越式發(fā)展和社會長治久安”的學習。
忠誠于人民的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，具有良好的師德和教師素養(yǎng)，遵紀守法，教書育人，認真履行崗位職責，有極強的事業(yè)心和責任感，工作積極主動。
二、教學方面。
本學年我上學期主要從事高二(3)(4)(5)班的化學教學工作及化學實驗室管理工作，下學期主要從事初二(1)(2)班的生物教學工作初三(1)班化學教學工作及化學實驗室管理工作。
1、化學教學工作:。
在化學教學中，能認真學習新課程理念，并將其貫徹于平時教學中。
平時能鉆研教材，認真?zhèn)湔n，虛心向老教師討教，力求吃透教材，找準重點、難點。
課堂上采用多種有效的教學手段，積極的制作多媒體課件，激發(fā)學生興趣，促進學生自主學習，培養(yǎng)學生各方面的能力，并不斷進行課堂教學的改革，提高課堂教學效率，為他們成為“創(chuàng)新型”人才打下扎實的基礎(chǔ)。
我認真?zhèn)湔n，力求抓住重點，突破難點，精講精練。
運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。
利用晚自習時間對學生進行輔導(dǎo)，耐心給學生講解，及時查缺補漏。
對學生的作業(yè)及時仔細地批改，對好的學生進行表揚，不好的學生進行教育。
對作業(yè)中存在的問題進行集中講解。
2、生物教學工作:。
在初次從事生物教學工作，為提高自己生物教學水平，一是向書本學習，二是向有經(jīng)驗的教師學習，備好生物的每一節(jié)課，積極調(diào)動學生的積極性，認真批改作業(yè)。
3、化學實驗室管理工作:。
用好管好實驗室，是實驗教學的前提。
作為化學實驗員，我不僅要了解實驗儀器的性能，規(guī)范操作實驗儀器，而且要做到儀器存放系列化，儀器保管科學化。
實驗儀器做到分類存放，貼有標簽，注明名稱編號，記好進出帳，同時做好實驗室學生實驗和教師演示實驗準備工作以及記錄情況。
做到實驗室的清潔以及通風，能及時維修一些儀器，生活中的一些物品如需實驗室需要能捐獻出來。
三、科主任育人工作。
我所管理的學生在班里每人都有工作安排，有的學生管理課前紀律，有的管理課前黑板以及講桌清潔，有的學生管理收發(fā)作業(yè)等等，每周星期五幫助我打掃實驗室。
當然我也經(jīng)常下宿舍，和他們談心，借錢給他們，從生活到學習上經(jīng)常關(guān)心和教育他們。
四、個人學習。
在平時，能虛心請教支教教師以及同事一些教法，和自身出現(xiàn)的一些問題，在管理實驗室中同時也學到了不少書本上沒有的知識。
我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。
讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵.
教師資格證考試培訓(xùn)總結(jié)大全（22篇）篇二十二
截止到今天下午，全校19名老師的教師資格證注冊工作終于簽字完畢。回憶整個注冊工作，有很多地方提醒了自己。
一開始的時候，老師的信息不全，遇到哪個地方需要什么信息，就需要向老師詢問，如果一時不能得到結(jié)果，這個老師的注冊就要停止，下一次再進入的時候，就需要重新輸入身份證號和教師資格證號，這樣重復(fù)的事情大約做了三次，才記住必須把老師們的信息要全了才能去注冊這個老師信息的做法。
接著，又出現(xiàn)了第二個問題，當我注冊完一個老師的信息之后，想接著把這個老師的信息打印出來，但下載之后發(fā)現(xiàn)下載頁顯示的是前一個老師的信息。我想肯定是系統(tǒng)的原因，是不是輸入的信息隔一段時間才能打印呢？試了一個之后我發(fā)現(xiàn)自己錯了。后來又嘗試了一個辦法，退出系統(tǒng)，重新進入中國教師資格網(wǎng)，發(fā)現(xiàn)這次終于可以打印了。
打印了幾位老師的信息之后，我又發(fā)現(xiàn)了一個新的問題，注冊時要輸入身份證號和教師資格證號，注冊之后要重新登錄系統(tǒng)，再一次輸入身份證號和教師資格證號，才能獲取報名號，下一次登錄時還要輸入這些信息，連續(xù)多次的輸入相同的信息，有沒有好的辦法呢？于是自己又設(shè)計了一個表格，將每個老師的身份證號和資格證號放在這個表格里，用的時候只要復(fù)制粘貼就可以了。
終于將所有老師的信息都打印好了，剩下的是老師核對和簽字。于是我樓上樓下的找人核對信息，沒有問題的就簽字，有問題的修改后我再去打印，然后再找本人簽字。這花費了我差不多一天的時間。有沒有更好的辦法呢？其實我想，如果利用開會時所有人都在場的時間干這個事（像今天就有一個語文和綜體研討會），時間會大大的壓縮。
吃一塹長一智，經(jīng)過這項工作，我有了一個預(yù)留相關(guān)信息的想法，有了干完一項活動馬上處理一項活動的做法，更有了事前想一想怎樣才能節(jié)省時間高效率完成工作的思路。這應(yīng)該是這項工作給我的最大收獲。