在撰寫發言稿時，我們需要充分考慮聽眾的背景和需求，以便選擇合適的言辭和措辭來與其建立良好的溝通。以下是一些備受好評的發言稿示范，從中我們可以學到很多寫作的技巧。

開學小學教師代表發言稿（專業19篇）篇一

尊敬的各位領導，老師，親愛的同學們：

我是環境與材料工程學院20xx級新生孫悅。春秋輪轉，芳華漸至，今天我們懷揣十二年的夢想相聚煙大。我很榮幸能作為新生代表發言。首先，請允許我代表20xx級全體新生向各位領導、老師以及將為我們的訓練辛勤付出的教官們致以最誠摯的敬意！向陪伴我們成長，培養我們成才的父母致以最衷心的感謝！

時維九月，序屬三秋。清風卷走盛夏的燥熱，卻帶不走年輕人心底的悸動；溫柔的秋陽正助燃我們面向未來的期望。告別中學時光，我們將尋夢煙大；攀上心中的象牙塔，我們正揚帆黃海。

一紙煙大的錄取通知書，將我們凝聚在一起，上面寫滿煙大對新成員的諄諄叮囑，那是長者的殷切關心；新生群里輔導員老師和學長學姐的耐心解答、指點迷津，讓我們體會到了煙大的人文關懷；迎新現場、新生宿舍，學校、學院領導的問候和叮嚀，更是讓我們感受到了煙大親民、務實、上下一心的風氣，讓我們略顯不安的心有了“定盤星”。這是溫暖，更是動力，激勵著我們恪守“守信，求實，好學，力行”的校訓，傳承生生不息的煙大精神，塑造更美好的自己。今天，站在人生的新起點上，翻開逐夢新篇章，我想代表全體新生說，我們一定會嚴格要求自己，實事求是，踏實做人，努力學習，不辜負父母和老師的期望。

首先，我們要志存高遠，樹立明確的目標。

“成材需有志”唯心中有丘壑，腳底才會有乾坤。夢想給了我們前進的力量，指引了奮斗的方向，給予了我們生活的睿智和無可比擬的精神動力。因為有目標，我們才可以走的不迷茫。“未來不迎，當下不雜，既往不戀”不要說我不敢，更不要說我不行，在可以夢的年齡就要夢一切可夢，夢一切不可夢，不脆弱，不沉默，不妥協，不退縮，努力成就自我的夢想！

其次，我們要勿忘初心，砥礪前行。

“靡不有初，鮮克有終。”“行百里者半九十”有的人走著走著就忘了出發的原因，或迷于繁花錦簇，或畏于荊棘難消，而只有那些牢記自己初心并持之以恒的人，才能實現自己的目標，到達成功的彼岸。大學四年是我們人生中最為美好的時光，更應不斷學習，在提高自己的專業技能的同時，完成從一個學生到一個社會人的轉變。

最后，我們要學會謙虛做人，感恩每一位老師。

“天下之才人，皆以一傲字致敗”以自我為中心的人，就如海上孤立無援的船只，或被巨浪吞噬，或是觸礁而亡。只有真誠謙虛的與他人合作才能真正實現個體的發展，得到一加一大于二的收獲。同時，在我們成長過程中必定離不開老師的教導，“師者，所以傳道授業解惑也”每一位老師都孜孜不倦勤育英才，我們定會銘記師恩，以不懈努力與點點進步回報老師的辛勤付出。

習總書記在十九大報告中說：“廣大青年要敢于做時代的弄潮兒，用中國夢助力青春華章，用個人奮斗點綴復興大業。”風華正茂的我們定要不負時代重托，爭做有為青年！

最后祝愿各位領導、老師工作順利，喜樂安康；

愿各位同學鮮衣怒馬少年時，前途無量，不負韶華！

我是孫悅，謝謝大家！

開學小學教師代表發言稿（專業19篇）篇二

尊敬的高校長，尊敬的各位領導和家長，敬愛的老師，親愛的同學們：

你們好！我非常榮幸代表六年級畢業班全體教師發言。

今天是一個令人難忘的日子,又是一個令人百感交集的日子。今天小學部在這里舉行屆畢業生畢業典禮。在座的138名同學經過自己幾年的努力，圓滿的完成了小學階段的學習任務,即將告別如夢般的金色童年,并從這里開始起航,跨入旅途中一段新的航程。在這里,讓我代表小學部的全體教師向你們表示衷心的祝賀。

此時此刻,看著你們一張張純真而又幸福的笑臉,我的眼前似乎又浮現出你們剛入學時的一幕幕。記得那時,老師們微笑著站在校門口,迎接著家長和你們的到來。你們當中有的天真活潑；有的用充滿好奇的眼神看著我們；還有的因為第一次走進校門,羞怯的緊握著爸爸媽媽的手，躲在爸爸媽媽的身后。自從你們走進了我們的校園,我們就像父母親那樣牽起了你們稚嫩的小手,牽扶著你們在求知的人生道路上開始了蹣跚的起步。從的9月起，4年的時間我們攜手走過。我感謝上帝安排我們在這段時間，這段路程相知相伴相扶持。在明亮寬敞的教室，留下我們多少歡笑，記下我們多少次拼搏的身影，又銘刻了我們多少豪邁的誓言。我們朝夕相處，課堂上是師生，課余是朋友，彼此之間建立了不是親人，卻勝似親人的師生情。如今，我們手相牽，心相連，休戚相關，榮辱與共。幾年來，驀然回首，那已經過去的一切就好像發生在昨天，每一位老師都不會忘記：你們第一次走進了漂亮整潔的宿舍，躺在舒適的.小床上那興奮的神情；在鮮艷的國旗下，第一次戴上紅領巾時的莊嚴模樣；你們經過自己的課余學習在舞臺上展示藝術才華的身影；忘不了你們用自己的勤奮來回報給老師們的累累碩果：在全國、全省市、全鎮區乃至學校舉行的各類比賽中，你們多次獲得好成績，為學校贏得了許許多多的贊譽；在學校的藝術節上，你們積極參加學校組織的文藝活動，展示個性，給母校增添著文化底蘊；在校運會上，你們矯健的身影，優異的體育運動成績，都是母校永遠珍藏的記憶……學校的一草一木，見證了你們的成長與歡樂；一張張大紅獎狀，述說著你們勤奮的求知與探索。

更忘不了的是你們取得成績后不驕傲、繼續進取的行動！幾年來在小學部這片沃土上，在學校領導的關愛和老師們的精心培育下，在各位家長的積極配合和大力支持下，你們已經成長為一名朝氣蓬勃的少年。

我校是由北京師范大學與金勝教育投資有限公司合作創辦的民辦公助的學校，學校在秉承北京師范大學百年積淀的歷史文化精神，弘揚北京師范大學百年辦學優良傳統的基礎上，依托北京師范大學強大雄厚的教育資源，是培養合格公民、各類人才的搖籃，人類優秀文化的基地，教學研究課程改革的先鋒。這里不僅是你們成長的搖籃，同時也是我們老師們播種希望、辛勤耕耘的園地，更是我們施展自己教育教學才華的大舞臺。在這里，老師們帶著你們打開了智慧的大門，進入浩瀚無邊的知識海洋。語文課，給你們感受到中華文化的魅力；數學課，將成就你縝密的思維能力；英語課，給你與開闊眼界，擁有國際的視野；科學課給你們開啟了探索科技奧秘的門扉；信息課告訴你們如何在網絡上自由漫游；美術、書法課帶你們進入神圣的藝術殿堂；體育課上則教你們學會如何健身，怎樣才能擁有一副強健的體魄；而我校獨設的思品班會課讓你們真正明白怎樣才能做一個豪邁的石竹人。

親愛的同學，你們可曾記得，課堂上我們討論得多么熱火朝天，課余時我們又是如何地親密無間，當你們遇到疑難問題時，老師總是耐心地給予詳盡的解答，特別細心地呵護著你們的好奇心和求知欲，因為這才是讓你們學會創造、學會創新的最關鍵之所在；生活上，老師們關心你們的一點一滴，當你們遇到困難時，我們熱心地幫助你；當你們感到困惑時，我們積極地開導你；當你們犯下錯誤時，我們想盡辦法如何讓你們面帶微笑、心服口服地認識到你們自己的幼稚和不足；當你們取得成績時，我們又是怎樣欣慰地和你們一起擁有燦爛的笑容。

一切的一切，多么令人難忘；此情此景，多么令人回味無窮。記住小學時光吧！因為你們在這里放飛了理想，播種了希望。記住每一位老師吧！因為他們將永遠是你們的朋友。未來的生活中，將充滿荊棘坎坷和許多的挑戰，人的一生就是象是在爬山。這山路是漫長的，是崎嶇的，當然，這一路上也隨處可見美麗的風景，但最迷人的風光在最頂峰！所以要一直向前走，不要讓藤蔓纏繞住你追求的腳步，也不要讓沿途的景色迷惑了雙眼，要用智慧用毅力和勇氣，來征服一路上的艱險，攀上峰頂去領略那神奇秀麗的風光吧！

老師愛你們，愿意做你們的燈塔，照亮你們前進的方向；老師愿意做階梯，引領你們向前進！無論歲月如何變幻，你們的名字將永遠銘刻在老師的心間。每個清晨從夢中醒來，如果你感受到一縷溫暖的陽光，聽到有鳥兒在枝頭鳴唱，那一定是老師在親切的叮嚀你們：把握好每一天！每個夜晚，暮色溫柔的降臨，如果你聽到有風在窗外飛舞，那一定是老師深深的祝福！最后，祝愿你們帶著“七彩心跡”，記住這“流金歲月”讓“童年足跡”給你們留下“永恒的回憶”，并祝福你們“前程似錦”！祝福你們進步！快樂！

??謝謝大家！

開學小學教師代表發言稿（專業19篇）篇三

尊敬的高校長，尊敬的各位領導和家長，敬愛的老師，親愛的同學們：

你們好！我非常榮幸代表六年級畢業班全體教師發言。

今天是一個令人難忘的日子,又是一個令人百感交集的日子。今天小學部在這里舉行屆畢業生畢業典禮。在座的138名同學經過自己幾年的努力，圓滿的完成了小學階段的學習任務,即將告別如夢般的金色童年,并從這里開始起航,跨入旅途中一段新的航程。在這里,讓我代表小學部的全體教師向你們表示衷心的祝賀。

此時此刻,看著你們一張張純真而又幸福的笑臉,我的眼前似乎又浮現出你們剛入學時的一幕幕。記得那時,老師們微笑著站在校門口,迎接著家長和你們的到來。你們當中有的天真活潑；有的用充滿好奇的眼神看著我們；還有的因為第一次走進校門,羞怯的緊握著爸爸媽媽的手，躲在爸爸媽媽的身后。自從你們走進了我們的校園,我們就像父母親那樣牽起了你們稚嫩的小手,牽扶著你們在求知的人生道路上開始了蹣跚的起步。從的9月起，4年的時間我們攜手走過。我感謝上帝安排我們在這段時間，這段路程相知相伴相扶持。在明亮寬敞的教室，留下我們多少歡笑，記下我們多少次拼搏的身影，又銘刻了我們多少豪邁的誓言。我們朝夕相處，課堂上是師生，課余是朋友，彼此之間建立了不是親人，卻勝似親人的師生情。如今，我們手相牽，心相連，休戚相關，榮辱與共。幾年來，驀然回首，那已經過去的一切就好像發生在昨天，每一位老師都不會忘記：你們第一次走進了漂亮整潔的宿舍，躺在舒適的.小床上那興奮的神情；在鮮艷的國旗下，第一次戴上紅領巾時的莊嚴模樣；你們經過自己的課余學習在舞臺上展示藝術才華的身影；忘不了你們用自己的勤奮來回報給老師們的累累碩果：在全國、全省市、全鎮區乃至學校舉行的各類比賽中，你們多次獲得好成績，為學校贏得了許許多多的贊譽；在學校的藝術節上，你們積極參加學校組織的文藝活動，展示個性，給母校增添著文化底蘊；在校運會上，你們矯健的身影，優異的體育運動成績，都是母校永遠珍藏的記憶……學校的一草一木，見證了你們的成長與歡樂；一張張大紅獎狀，述說著你們勤奮的求知與探索。

更忘不了的是你們取得成績后不驕傲、繼續進取的行動！幾年來在小學部這片沃土上，在學校領導的關愛和老師們的精心培育下，在各位家長的積極配合和大力支持下，你們已經成長為一名朝氣蓬勃的少年。

我校是由北京師范大學與金勝教育投資有限公司合作創辦的民辦公助的學校，學校在秉承北京師范大學百年積淀的歷史文化精神，弘揚北京師范大學百年辦學優良傳統的基礎上，依托北京師范大學強大雄厚的教育資源，是培養合格公民、各類人才的搖籃，人類優秀文化的基地，教學研究課程改革的先鋒。這里不僅是你們成長的搖籃，同時也是我們老師們播種希望、辛勤耕耘的園地，更是我們施展自己教育教學才華的大舞臺。在這里，老師們帶著你們打開了智慧的大門，進入浩瀚無邊的知識海洋。語文課，給你們感受到中華文化的魅力；數學課，將成就你縝密的思維能力；英語課，給你與開闊眼界，擁有國際的視野；科學課給你們開啟了探索科技奧秘的門扉；信息課告訴你們如何在網絡上自由漫游；美術、書法課帶你們進入神圣的藝術殿堂；體育課上則教你們學會如何健身，怎樣才能擁有一副強健的體魄；而我校獨設的思品班會課讓你們真正明白怎樣才能做一個豪邁的石竹人。

親愛的同學，你們可曾記得，課堂上我們討論得多么熱火朝天，課余時我們又是如何地親密無間，當你們遇到疑難問題時，老師總是耐心地給予詳盡的解答，特別細心地呵護著你們的好奇心和求知欲，因為這才是讓你們學會創造、學會創新的最關鍵之所在；生活上，老師們關心你們的一點一滴，當你們遇到困難時，我們熱心地幫助你；當你們感到困惑時，我們積極地開導你；當你們犯下錯誤時，我們想盡辦法如何讓你們面帶微笑、心服口服地認識到你們自己的幼稚和不足；當你們取得成績時，我們又是怎樣欣慰地和你們一起擁有燦爛的笑容。

一切的一切，多么令人難忘；此情此景，多么令人回味無窮。記住小學時光吧！因為你們在這里放飛了理想，播種了希望。記住每一位老師吧！因為他們將永遠是你們的朋友。未來的生活中，將充滿荊棘坎坷和許多的挑戰，人的一生就是象是在爬山。這山路是漫長的，是崎嶇的，當然，這一路上也隨處可見美麗的風景，但最迷人的風光在最頂峰！所以要一直向前走，不要讓藤蔓纏繞住你追求的腳步，也不要讓沿途的景色迷惑了雙眼，要用智慧用毅力和勇氣，來征服一路上的艱險，攀上峰頂去領略那神奇秀麗的風光吧！

老師愛你們，愿意做你們的燈塔，照亮你們前進的方向；老師愿意做階梯，引領你們向前進！無論歲月如何變幻，你們的名字將永遠銘刻在老師的心間。每個清晨從夢中醒來，如果你感受到一縷溫暖的陽光，聽到有鳥兒在枝頭鳴唱，那一定是老師在親切的叮嚀你們：把握好每一天！每個夜晚，暮色溫柔的降臨，如果你聽到有風在窗外飛舞，那一定是老師深深的祝福！最后，祝愿你們帶著“七彩心跡”，記住這“流金歲月”讓“童年足跡”給你們留下“永恒的回憶”，并祝福你們“前程似錦”！祝福你們進步！快樂！

?????謝謝大家！

開學小學教師代表發言稿（專業19篇）篇四

尊敬的各位領導、各位同事：

大家好！在這個秋高氣爽的日子里，我們相聚在這里，一起慶祝第二十九個教師節。作為一名小學老師，能在這里發言，感覺非常榮幸。這些年來，我付出了辛勤的勞動，得到了領導和組織的鼓勵和表彰，謝謝各位領導的關懷和組織的信任。

教師要學農民——尊重個性，精耕細作。

農民種地，他們從來不強迫莊稼按照一個模式生長——因為他們知道那樣做肯定是徒勞無益的，他們只是勤勉地澆水、施肥、噴灑農藥，為每一棵莊稼按照自己的方式盡情地生長創造良好的條件。于是，他們在秋天才有了屬于自己的那份沉甸甸的收獲。

教育何嘗不是如此？

教育是農業，不是工業。工業的特征是流水線，是標準化，而農業的特征是生態化、多元化。學會用生態的多元的觀點來看我們的孩子，我們就會發現大樹有大樹的風采，小草也有小草的魅力。地球正因為生物的多樣性，才顯得如此生機勃勃、如此美侖美奐。

增加了評價的尺子，就讓更多的學生體驗到了成功，從而使他們做一個好學生的愿望得到滿足；這些心理因素對他們取得新的成績又起到了進一步的推動作用，從而形成了一個良性循環。

提升師生的幸福指數——埃及金字塔的啟示。

小的時候學習歷史，便驚嘆于埃及奴隸在建造金字塔時的巨大創造力與藝術匠心。數千年來，對于奴隸創造這一亙世奇跡沒有多少人懷疑過。但瑞士一個鐘表匠從自身的體驗中解開了這一千古之謎。因為，在自由的狀態里，他可以將鐘表制作的誤差減少到零；可在監獄里不管如何努力，也不能將誤差減少到十分之一。所以，他不相信一個在不自由狀態下的群體可以創造出如此偉大的世界文明。于是，他斷言：金字塔建造者肯定不是失去自由的奴隸們，而是一批虔誠的自由人。

事實證明，這種思考是正確的。一個行動與心靈都不自由的人，不可能完成一項最壯美的事業。因為，這需要的不只是技術，更有心態，特別是審美觀照。審美必須在物我兩忘的境界中完成，而且必須有一個前提，那就是心靈的自由與愉悅。一個被囚禁起來，失去自由與快樂的人，無法再去審美性的創造。

埃及向世界宣布：金字塔是由一群歡快的自由人創造的。教育也是如此。老師之教學生之學本應當如孔子、蘇格拉底一樣相互間一起快樂地探索求知而不是一種身心交瘁的苦役。既然如此就要給老師和學生以最大化的自由讓他們在審美中享受教育與學習的快樂。

正是基于這種思考，李希貴要完成一項心靈的使命——讓自由回歸老師與學生，《為了自由呼吸的教育》應運而生。社會對教育的要求越來越高，孩子的接受能力越來越強，各種各樣的活動越來越多，工作面臨的挑戰越來越大。在市場經濟的背景下，我們更需要保持一份清醒、保持一份沉靜、保持一份寂寞、保持一份清高。教育是最清苦的行業，教師是最辛苦的群體，但我們既然選擇了教育，就要靜下心來，心無旁騖，為下一代負責，為民族的未來負責。外面的世界是精彩的，但這里的舞臺更寬廣；外面的生活是絢爛的，但這里的風氣更純凈；外面的前途是美好的，但這里的意義更崇高、更神圣。教師職業，同樣能夠實現你的人生理想，創造你的人生價值，而且，比起其他職業來，這里更容易讓你找到心靈的快樂和精神的幸福。只有教師發展了，學生才能獲得真正意義上的發展。我們需要大膽地去追求教育的快樂和幸福，只有教師教得快樂和幸福，學生才有可能學得快樂和幸福。

教育是慢的藝術——蝸牛和智者散步。

又有一天，上帝還派智者牽著那只蝸牛去散步。看著它蜷縮的身體驚恐的眼睛，智者不禁起了憐憫之心。智者不再催它逼它，干脆跟在它的身后，任蝸牛慢慢地向前爬。咦，這時候，智者突然聞到了花香，原來這是花園。接著，智者聽見了蟲鳴鳥叫，感到了溫暖的微風，還看見了滿天的星斗。陶醉之余，無意中向前一看，呀，蝸牛已爬出好遠。等智者跑步趕上它時，它用一種勝利者的姿態迎接。未等智者開口，它已經帶著自信，奮力向另外一個“驛站”爬去。智者忽然明白：原來上帝不是叫我牽這只蝸牛去散步，而是叫這只蝸牛牽我去散步！

在我們對待孩子的教育問題上，不要急功近利急于求成，不要一味地去責怪孩子，也不要過分地去安慰孩子，要有一平常心去對待孩子，靜靜地去看待孩子理解他耐心地聽他訴說。相信孩子能行，還要想辦法讓孩子感覺到自己行。通過自己的努力一定能行。讓孩子輕裝上陣，讓孩子自信自強，有一個積極健康的心理，才會取得好成績。體會生活每一階段的樂趣，相信在陪孩子成長的每一階段都會收獲多多。

“教育是慢的藝術”是生命化教育課題的一個重要理念。“教育是一個‘慢活’、‘細活’，是生命的潛移默化的過程，所謂‘—潤物細無聲’，教育的變化是極其緩慢、細微的，它需要生命的沉潛，需要‘深耕細作式的關注與規范’。”這本書的主編張文質先生在談到生命教育的“關鍵詞”時，提及了“等待、耐心、從容、寬容、期待、悠閑、優雅、細節”，這些都是我們在從事教育的過程中所要培養的姿態和心態。慢教育并不僅僅局限在課堂短短的40分鐘之內，而應包含在整個教育過程中，從這樣一個意義來講，老師真的需要處處留心教育資源，關注教育對象，以一個等待的姿態傾情投入教育，時刻關注生命的成長。

再好的榮譽都只能代表過去，在以后的生活中會充滿各種挑戰，在今后的工作中，我會更加嚴格要求自己，不會辜負領導對我的期望。最后，再次祝大家節日快樂，身體健康，工作順利！謝謝大家！

開學小學教師代表發言稿（專業19篇）篇五

各位領導、老師：

大家早上好。

時間過的飛快，一轉眼美好的暑假即將過去，新的學期即將來臨。回想去年的這個時候，作為新教師代表在臺上發言，今年很榮幸又能坐在這里。一年的xx學校的生活給我留下深刻印象，我想用兩個詞來概括：感激、盡力。

感激。有人說：“懷著感恩的心情去生活，學會了感恩，你才會體會到幸福，你才會體會到快樂。”我也試著學會感恩。

在教學中，我要特別感激同組的黃xx老師和黃xx老師。作為不是很專業的歷史老師，在教學中總是會遇到這樣那樣的問題，黃xx老師做為組長，毫不吝嗇的把他從其他學校爭取到的寶貴資料與我共享，從這些歷史資料和課件中，我學習到了很多優秀教師的思路，和好的教學方法，為我的成長提供了很好的平臺；平時在教學中，我遇到過很多棘手的問題，他都能很輕松的用很簡單的方式給我講解，有時真的很佩服。我也特別感謝黃xx老師，作為長者，她一點也沒有老教師的架子，平易近人，而且工作一絲不茍。從她身上不僅學到了知識也學習到了認真負責的工作態度，當我不懂怎么教學的時候，她能毫無保留的很耐心的把自己積累的寶貴經驗、方法手把手的教我，尤其到初三最后做綜合卷的時候，我在上課之前都爭取去先聽黃老師講一遍，然后跟學生傳授，我覺得她分析的透徹、精辟、而且很強調能力方法。我想沒有你們的幫助，就不會有我的專業迅速成長。

在班主任的工作中，其實我真的沒有做多少，很幸運，我有這樣的搭班老師。語文老師陸老師，工作認真負責，很講究原則，學生該做什么，什么時候做，做在哪里要求很嚴格，班級大部分同學都能積極對待；數學吳老師，工作認真負責。在每次大考期間，數學外語加了很多課，有時候老師一上四節課，有時我覺得他們真的辛苦，有幾次我問吳老師，說：“我來幫你看看班級吧，”吳老師說，“沒事，我來”。沒事，我來，很簡單，但是可以看出老師的責任心和工作態度，聽了這樣的話我經常感動。我們班數學差生比較多，很多次我放學走的時候已經六點半，但是我們的數學老師還在補差，辦公室還有同學，真的很感激；英語老師崔老師，問我們班同學喜歡什么，很多同學會說，我最喜歡英語老師，因為老師尊重理解他們，教學中特別重視學生能力的培養，也不忘記經常教學生英文歌曲等，學生學習興趣比較濃厚。英語老師做我的對面，在班級管理中，我也經常把我的困惑向這位大姐討教，經常會身受啟發。班級還有其他的任課老師，都很努力的教學，感謝大家的付出。

我還要感謝所有幫助過我的同事，很多很多。以前在鄉下，有老師勸我說，市區不要去，老師的人際關系很難相處，但是實際證明并不是這樣的，這里的老師熱情，開朗。在這個氛圍中，我覺得我在迅速成長。其他學校我不知道，在這個學校我感受到的是團結，奮進，積極向上的團體，xx學校，風景這里獨好！

盡力。馬云說：“我永遠相信只要永不放棄，我們還是有機會的。最后，我們還是堅信一點，這世界上只要有夢想，只要不斷努力，只要不斷學習，不管你長得如何，不管是這樣，還是那樣，男人的長相往往和他的的才華成反比。今天很殘酷，明天更殘酷，后天很美好，但絕對大部分是死在明天晚上，所以每個人不要放棄今天，每天都要盡力去做事。”

在教學中，由于歷史學科自身的實際特點，是中考學科中的小學科，學生要花大量的時間在主課中，所以真的很難抽出多少時間花在歷史上。所以我盡力在課前認真分析教材，認真備課，盡可能提高課堂效率，上課分三段，第一段鞏固，第二段新課，第三段給時間背書。盡可能一節課結束，大部分學生掌握應掌握的知識。課后一般沒有筆頭作業，作業一般是記憶基礎知識。上課盡可能采取多種方式提高課堂效率，想辦法讓學生都能積極參與我的課堂，讓學生上課都神經緊張起來，這樣教學效果總體還是可以的。

在班主任工作中，班主任是天下最小的官，但是責任重大。有了自己的孩子以后，我就特別希望老師對我的孩子給予照顧，關心，所以這也影響到我的班主任態度，我時常想，家長也肯定需要我們老師特別關心每一位孩子。所以我覺得我還算認真，能對每位學生負責，可能我的嗓門比較大，大家也經常聽到我訓學生，其實罵歸罵，總體對學生還是蠻好的。平時我還是比較重視學生的思想教育工作，現在青春期的孩子，想法很多，做好他們的思想工作很多事情都能事半功倍。我經常會利用課余時間與學生溝通，詢問班級的情況，了解班級的動態，好的鼓勵，在班級搞典型，樹立正面形象，不好的及時跟進批評教育幫助其改進。

我們班級有位女生叫王進京，平時性格古怪，不多言語，開學的時候，學習中等偏上，后來通過詢問其他同學了解到她父親病故、母親單身，帶著兩個孩子，她剛進初中，不是很適應新的班集體，我知道這個情況后，就有時會在班會課中讀些讀者中看到的自強自立的文章，讓學生談感受，而且也有空多次找她談心，鼓勵她要好好學習，如果在學習生活中出現困難，可以及時與我夠溝通。有一次放學的時候，該女生很難過的找我說，老師我覺得最近我的數學學起來很吃力，很多都聽不懂，我該怎么辦？我首先感謝她信任我，然后就給她支招。后來該生在數學老師的幫助下，數學進步的很快，總體成績上升幅度也大，成績優異。在今年5月份，班級出現貼吧事件，就是班級有位同學在貼吧里罵我，寫了很多對我的不滿，看了他的一系列留言，我氣爆了，氣死了，我想對他們挺好的，竟然還這樣說我，我難過了好幾天，后來想想這樣也不行，這個事情總要解決。后來我和這位同學溝通幾次，但是效果不好，可以感受到都是表面功夫，沒有深入他的心。我不甘心，就去家訪三次，多次家訪后我發現該生是重組家庭，特別缺少母愛，后媽根本不管他，有時候還要罵他，所以，只要老師罵她，尤其是女教師，她就特別反感，所以后來，我平時在生活、學習中對該生給予更多的關心和鼓勵，我發現他其實還是有愛心的，愿意為班級付出，只要有機會，我就找事給他做，讓他在為班級做事中發泄多余的不良力量，這個事件以后，我發現這位學生明顯學習習慣有好轉，雖然成績上升不是很快，但有進步的。平時班主任工作事情比較多，比較雜，我經常想，盡力去做，認真去做，總會有回報的。

今后我該如何做？我也想用一個次去概括：就是努力做的更好。

不管班主任管理還是教學，我還有很多做的不夠到位的地方。班級管理中，班級部分同學學習目標不明確，在班級搗亂起了不好的影響，我也沒有找到特別好的方法去應對，以至于有老師覺得在班級上課很吃力，影響了上課的情緒；班級有部分女生想著談戀愛，我也很無力；作為年輕的班主任，還有太多要努力，要學習的，要改進的，要努力的；教學工作中，由于歷史不是特別專業，所以還需要更努力的去完善自己，希望自己在新學期能更加努力，在各方面都有進步。

也祝大家在新學期工作愉快！謝謝！

開學小學教師代表發言稿（專業19篇）篇六

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

關于開學典禮的發言稿很容易寫，大家都來寫一篇吧。透過開學典禮，可以對學生進行新學期日常行為要求，讓學生不但要會學習，而且要養成一生受用的好習慣。你是否在找正準備撰寫“開學典禮小學教師代表精彩發言稿”，下面小編收集了相關的素材，供大家寫文參考！

尊敬的各位領導、各位老師，親愛的同學們：

大家上午好。

很榮幸，今天作為教師代表在這里發言。與大家一起慶祝我校今秋的開學。

告別了假期的安靜與沉寂，期待的校園又充滿了歡聲笑語。九月，對于學校，對于老師，是個激動人心的日子。新學期的開始，帶著希望，帶著憧憬，懷著激動，懷著興奮。

借此機會，老師想對同學們提出幾點希望：初三、高三年級的同學們，你們是我們學校的希望，學校、家長對你們寄以很高的期望，希望你們不負眾望，從我做起，從現在做起，爭分奪秒，刻苦學習，勇于拼搏，認真地把握好每一天，從各個方面為學弟學妹們做出表率，為母校爭光添彩;初二、高二年級的同學們你們肩負著承上啟下的重任，希望你們再接再勵，努力拼搏，為明年的學習打好堅實的基礎，一年更比一年好!初一，高一的新生們，你們是學校的新鮮血液，希望你們盡快適應新的環境，自信、自勵、自強，新的起點有新的收獲!

人們常說：“良好的開端是成功的一半。”那什么才是一個好的開始呢?，我想首先同學們應該樹立起一個遠大的理想，就像一棵樹，正是有了對陽光的渴望，它才可能直插云霄;就像一只鷹，正是有了對藍天的向往，它才可能遨游天際。所以，只有有理想的人生才是積極的人生，才能飛得更高，才能飛得更遠。

其次，同學們在學習中還要選擇勤勉、奮斗、紀律、約束、拼搏與超越。因為選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望與收獲;選擇了紀律與約束，也就選擇了理智與自由;選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌!那么就讓我們：用我們的勤奮和汗水，用我們的智慧和熱情，抓住這寶貴的今天，師生團結一心，去創造美好的明天吧。

最后深深地祝福我校的全體師生，在新的學期里工作順利、學習進步，祝福我校越來越好。謝謝大家!

同學們，老師們：

迎著涼爽的秋風，我們一起開始了新的一學期的學習。

我們的學校是一所優秀的學校，近幾年，我校全體師生在市區教育局的正確領導下，在社會和家長的關心支持下，團結一心，扎實工作，開拓創新，各項工作都取得了長足的進步，多次受到上級領導的好評，教學成績畢業班統考居全區前列。在以后的日子里，從這里將走出更多的一批批優秀的學生。這其中包括你們，你們將是未來祖國建設的棟梁之才。但是，還是那句話說得好：千里之行，始于足下。一切的成績，一切的成就都要從現在的努力開始，都要從現在的點滴小事做起。這學期，請同學們要記住兩句十分重要的話：

責任心，邁向成功的起點。好習慣，快樂成長的階梯。

責任心，含義非常豐富。要做一個有責任心的人，不容易。要對自己負責，對他人負責，對社會負責。

好習慣，也包含了很多內容，而且就體現在我們平時的一言一行，一舉一動之中，習慣雖小，意義很大，而且好習慣養成就要從小做起，從小事做起。

同學們，一個人的成長是需要付出艱辛的努力的。不管是責任意識的形成，還是好習慣的養成，包括各個學科的學習提高都需要有持之以恒的努力，堅持不懈地毅力。學習是很辛苦的，但這里面有快樂!我想，當你通過努力不斷進步時，你一定會感受到這種快樂!最后，我衷心祝愿同學們在新的學期學習進步、身體健康，也祝愿我們的老師們工作順利、身體健康!

謝謝大家!

尊敬的各位領導、各位老師，親愛的同學們：

大家好!

今天我很榮幸能夠代表全體教師在這里發言。一起迎接新學期的開學典禮。

新的學期，新的起點，新的希望。對于學校，對于教師，對于學生而言，都是一頁嶄新的篇章。在此，我代表全體教師向全校學生作出以下承諾：

一、堅持“一切為了學生，為了學生的一切”。關注每一位學生的身心發展，平等對待每一位學生，對待學生做到嚴愛有加。

二、精心打造自己的精彩課堂，向課堂40分鐘要質量，切實減輕學生的課外學業負擔。

三、積極參加各種政治學習和業務學習，提升自己的政治覺悟，提高自己的業務水平和科研能力。

四、嚴格遵守學校各項規章制度，做到不遲到，不早退。保質保量完成學校交給的任務。

最后深深地祝福外國語小學的全體教師，在新的學期里工作順利、身體健康。祝愿_小學的全體學生，學習進步，再登高峰。更祝福我們_小學的辦學越辦越輝煌!

尊敬的各位領導、老師們，親愛的同學們：

新年好!

很榮幸作為教師代表在這次大會上發言。又是一年春草綠，在這乍暖還寒之際，帶著希望和欣喜我們回到了親愛的學校。新年新景新氣象，我們也應當有新的思想，新的目標，新的作為。在此，我衷心祝愿全體老師在新的一年里工作順利、身體健康、家庭幸福!祝愿同學們學得輕松、學得愉快、學有所成!

新的學期，對于我們全體教師也意味著嶄新的開始。學高為師，身正為范，博學為本。作為教師，我們深知肩上所負的重任。我們將繼續迎著晨曦，踏著雨露，努力鉆研，使自己業務過硬，不斷形成自己的教學風格，以高超的教學藝術贏得同學們的信賴;我們將用愛心和耐心對待每一位學生，使每一位學生都能從容面對困難挫折，健康、快樂、自信地學習生活;我們將本著不拋棄、不放棄的原則，關注每一位學生的成長，引導不同層次的學生確定適合自己的目標，使每一位學生都有自己的奮斗方向，我們全體教師將共同攜手恪守這永不變更的諾言，用熱忱與汗水成就同學們美好的未來，實現學校歷史性的的新跨躍。譜寫太陽底下最光輝的詩篇。

多年以來，學校領導和老師們默默工作，無私奉獻，學校一天天在發展，環境一天天在改善，質量一天天在提高，知名度一天天在擴大。但是，同學們想過嗎?這些光靠老師的努力是遠遠不夠的，需要你、我、他，大家的共同努力。你一言，我一行，塑造出學校美好的形象來，每一位同學的舉止言行關系著學校的榮辱，每一個學生的行為表現展現著學校的教育品味。

同學們，我們常常說，好的開始是成功的一半。如果說我們的理想是奮斗的動力，那么每一階段明確的奮斗目標，就是好的開始。就像一棵樹，正是有了對陽光的渴望，它才可能直插云霄;就像一只鷹，正是有了對藍天的向往，它才可能遨游天際。所以，在新學期伊始，我們只有確定了明確的目標，才能為之一步一個腳印的奮斗、前行，才能在屬于自己的藍天之上飛得更高、更遠，達到“會當凌絕頂，一覽眾山小”的境界。

成功的另一半一定是堅持，毛主席說：“茍有恒，何必三更起五更眠”。常常總是在開始時充滿斗志，卻無法在漫長而艱難的旅途中走到走后。面對困難時，拿出我們“天生我才必有用”的信心，拿出我們“吹盡黃沙始到金”的毅力，拿出我們“直掛云帆濟滄海”的勇氣，在老師和家長的陪伴下去迎接人生風雨的洗禮。讓我們在新學期的開始，帶著堅定的信念上路，一路不棄不離。

同學們你們是祖國的明天，祖國的未來，少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。

最后祝愿老師們、同學們在新的起點，新的航程中揚起前進的風帆，取得更加輝煌的成績!謝謝大家!

尊敬的各位領導、各位老師，親愛的同學們：

大家早上好!

我是新來的__老師，__老師，我很榮幸站在這里，代表新教師發言!能成為___中心小學這個優秀大家庭的一員，我覺得非常的榮幸與自豪，感謝學校領導給了我這么好一個實現人生抱負的機會和展示自我風采的舞臺。現在，請允許我代表新教師向各位領導、老師和同學們致以新學期最美好的祝愿和最真摯的祝福!

新的學期已經開始，這對大家來說，都意味著新的希望、新的憧憬和新的征程。新的學期迎接我們的將是新的挑戰。但是，我們不怕這些挑戰，因為我們學校有一個開拓進取、求真務實的領導班子，有一個優秀的教師團隊。

新學期已經開始，作為__中心小學的新教師，我們人生的新篇章已經打開!我們一定會嚴格要求自己，時刻銘記自己的責任所在，服從領導，虛心向有經驗的教師請教，勤學多問，以誠心、細心、耐心的態度，用勤學、勤問、勤看的方法，來實現自我的提高和完善。以教書育人為宗旨，為人師表為本分，追求卓越為根本，服務學生為使命，努力學習，努力工作，為麓谷中心小學的發展奉獻自己的一份光和熱。

新學期已經開始，在此我們衷心希望同學們在新的人生起跑線上認真審視自己，確立奮斗目標、端正學習態度、遵規守紀、刻苦學習、自強不息。作為老師，我們會關注你們的成長，指導你們的學習，我們會為你們的努力加油鼓氣，會為你們的進步歡呼欣喜。也許有時我們會顯得很嚴厲，這個“不許”、那個“必須”，那是因為我們深知在你們通往成功的道路上布滿太多荊棘，我們要對你們嚴格要求，培養你們戰勝困難的勇氣和能力。__中心小學這個美麗的校園，把我們的事業和你們的夢想緊緊連在一起，我們甘作你們人生旅程的燈塔，甘作你們夢想騰飛的動力。我們愿作你們攀登知識高峰的階梯，愿作你們競渡文明海洋的舟楫。努力吧，親愛的同學們，為自己的童年留一段無悔的記憶，在我們的麓谷中心小學史冊上給出濃墨重彩的一筆。讓一起我們攜手努力，創造出__中心小學更加輝煌的成績!

謝謝大家!

開學小學教師代表發言稿（專業19篇）篇七

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

大家好！

今天，能夠在這里代表教師發言，我感到非常榮幸。在此，我向在場的各位領導、老師和同學們致以新學期最美好的祝愿！

我們龍泉小學有著優良的傳統，溫馨的校園氛圍，井然的工作秩序，還有校領導無微不至的關懷。請允許我代表全體教師向各位同學承諾：熱誠、坦誠、真誠的面對每一位學子，教好書，育好人。在學習上、生活中都將盡我們最大努力去幫助每一位同學，真正的做學生的良師益友。作為老師，我們將會認真落實學校育人為本的責任，把每個學生成長情況置于教學工作的優先位置，督促學生真遵守“十條”行為規范，嚴細管理，培養學生良好的行為習慣，促進學生健康成長。同時，我們會嚴格要求自己，學高為師，身正為范。

我想對同學們提幾點希望和要求，相信這也是所有老師們的心聲。作為學生，你們要嚴格按照學生“十條”行為規范來約束自己，把尊師愛校，團結同學等真正落實到行動中，養成良好的行為習慣，爭做文明向上的好學生。在此我也真誠希望廣大同學學會求知，學會做人，學會生活，做到自強、求實、創新，努力走向成功，邁向輝煌！

最后，祝全體教師工作順利！萬事如意！愿同學們幸福快樂，學有所成！

謝謝大家！

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開學小學教師代表發言稿（專業19篇）篇八

大家下午好！

今天有幸站在這里和大家交流和分享教學經驗，首先感謝領導的信任和抬愛。說實話讓我給大家介紹教學經驗，心里是很忐忑的，雖然我是一位有20多年教齡的老教師了，但是從20xx年九月份才開始從事數學學科的教學，以前一直從事語文教學，所以對我來說數學教學工作還是“小白”。

我能取得較理想的成績，首先要感謝我身邊同事的幫助和鼓勵，特別是李亞新老師，不管是從教學經驗還是教學方法方面她都給了我很多指導，讓我受益頗豐。在此我深深地向他們鞠一躬。

今天既然站在這里，我就簡單的介紹一下我在日常教學工作中的一些具體做法吧，真的算不上什么“經驗”。

首先抓計算，抓基礎知識點。當時接手這個班時，數學成績是非常靠后的，學生的計算能力總體比較差，基礎知識掌握的不扎實，針對這種情況每天布置十道計算題，我有時間就親自檢查，時間緊就檢查幾個組長的，再把任務交給小組長，并做好記錄，每天通報做題情況。寒暑假里也堅持讓學生通過微信發給我（當然我還是人性化一些的，有條件的發，沒條件的可以不發，但是必須每天堅持做十道計算題，沒有強調必須發給我），全對的或有進步的都會及時鼓勵表揚，有錯的反饋過去，讓他改正再發給我，這些情況每天都要做記錄再發到群里的，幾個假期時間，我一天都沒落下。

對于一些重要的公式、概念以及常用的單位換算，有時會讓他們每天寫一遍，堅持一星期，并做好檢查，熟練掌握。我也清楚這種方法有點笨，可是你想，一年級入班時五十多人，如今只剩三十幾個，走的可都是成績優秀的尖子生，剩下的都是中后段的.學生，他們對新知識的接受能力，理解能力以及自控能力都相對比較差一些，所以必須從學生實際學情出發，把課本上的每個知識點講透徹，千方百計讓學生弄明白。實在有些領悟慢的就開小灶唄。我經常給孩子們說的一句話就是“萬變不離其宗”，只要你把課本上的每個知識點都立理解透了，掌握熟了，遇到轉彎再多的題目也不會把你繞迷糊，你依然會明確怎樣解決問題，先解決什么，再解決什么，做到游刃有余。

第二點，重視學生錯題反思和反思后的整改指導及檢查。學生做錯題是在所難免的，很正常，我經常說老師不怕你出錯就怕你不反思自己錯的原因，單單改正過來有時不解決本質問題，一定讓學生反思錯的原因——是一點沒學會，是沒太懂的模糊狀態，是沒認真審題理解錯了，是計算錯誤，還是某個小知識點沒掌握好攔住了道路等，做到細化反思，精準反思。反思之后就是整改，有的我一對一指導，有些集中指導，或讓優秀生助理檢查指導，一定要落實到位，不檢查不落實，就只是把工作做了一半，學生學習水平很難提高，所以必須重視學生的錯題反思和反思后的指導及檢查。

最后，重視后進生的轉化和優生的培養。后進生是非常拖全班成績后腿的，他們提高十分二十分比較容易，優秀生就沒有太大的提高空間了，所以我特別重視學困生的轉化，只要他們有一點點進步就絕不吝嗇鼓勵和表揚，現在全班也養成了習慣，只要這幾個學困生有好的表現，馬上會有掌聲響起，哪怕他們現在還是考十幾、二十幾分，至少他們會感受到老師和同學們在他身邊沒有放棄他，在等待他，在幫住他，這會讓學困生有了自信，有了學習的動力，成績就有進步，比如韓強原來只考幾分，現在一般四十分左右，最高能及格，很令人欣慰。學困生都進步了，中層的學生自然有壓力，有了壓力就有動力，優秀率就上來了，這次我們班數學成績a等28人，b等3人，c等1人，d等4人。除了優等生人數提高，其他都是減少的。

雖然這次取得較好成績，但是我心里十分清楚，比我努力，比我優秀的老師大有人在。如張彬老師，張老師頸椎病很嚴重，可是她對每篇課文、每單元的重點知識都做梳理，并且手寫后復印給學生做題，還要一一批改，非常敬業，令人油然敬佩。還有楊梅英老師、耿喜蓮老師、魏昧井老師、夏子琴老師、方圓老師、姜秀麗老師等等，另外還有一些我叫不上名字的老師都非常優秀，我需要向他們學習的地方很多，我會盡職盡責做好自己的工作，擔負起肩上的那份責任！

開學小學教師代表發言稿（專業19篇）篇九

敬重的各位領導，各位教師，親愛讀的同學們：

你們好！

開學了，校園在新學期里為迎候你們的到來，舉行了今日的開學儀式，在今日的儀式上我有幸成為初中教師代表來做此講話，在也代表各位教師祝咱們新學期里日子和學習都愉快！

新的學期來了，無論是同學們，仍是教師們，都是一個新的開端，在這個學期里，咱們就要重新開端了，曩昔的已經成為了回想，咱們現在要去做的便是掌握眼前。本學期我作為初中二年級的教師，我感到僥幸一同也倍感到壓力的巨大。初二的課業變多了，最主要的是初二面對會考，一共八個科目，會考中生物和地輿，我教的是生物，可見壓力是不會小的。本學期里我要把同學們的新課都要教完，下學期便是溫習時刻了，所以時刻很嚴重，為此我和咱們都要去支付雙倍的時刻和精力去教和學習，這關于我和學生們而言在接下來的一個學期將是精力緊繃的狀況。

在座的教師們應該也是深有體會的才是，由于已經有教師閱歷過了，并且是許屢次了。因而在這兒我也期望在初二年級的你們能夠仔細學習每一課，盡力的把常識都學好，這樣于下學期就會輕松許多。這個學期你們榮升初二，跌傷初中的過渡階段，連接著初一和初三，所以你們都不行松懈，必定要掌抓住這個好時機，把自己的效果追上去。我知道咱們壓力也都很大，可是這是有必要要去閱歷的，教師也是和你們相同，因而教師就特別的期望初二的你們不要孤負前一年的盡力學習，也不要放松自己之后的學習。由于學習是不能中止的作業，一旦被中止，一切的盡力都是白搭的了，這就特別無法了。初中三年，都只為在中考拿到抱負效果，因而不論是初一、初二，仍是初三，都期望你們不要拋棄自己，英勇的向上游，總會找到適宜的上岸處的。教師知道你們之間有些學生效果欠好，可是這不是你們拋棄學習的托言，先去盡力，才有或許改動當時的現狀。

謝謝咱們！

開學小學教師代表發言稿（專業19篇）篇十

大家好！在這個秋高氣爽的日子里，我們相聚在這里，一起慶祝第二十九個教師節。作為一名小學老師，能在這里發言，感覺非常榮幸。這些年來，我付出了辛勤的勞動，得到了領導和組織的鼓勵和表彰，謝謝各位領導的關懷和組織的信任。

教師要學農民——尊重個性，精耕細作。

農民種地，他們從來不強迫莊稼按照一個模式生長——因為他們知道那樣做肯定是徒勞無益的，他們只是勤勉地澆水、施肥、噴灑農藥，為每一棵莊稼按照自己的方式盡情地生長創造良好的條件。于是，他們在秋天才有了屬于自己的那份沉甸甸的收獲。

教育何嘗不是如此？

教育是農業，不是工業。工業的特征是流水線，是標準化，而農業的特征是生態化、多元化。學會用生態的多元的觀點來看我們的孩子，我們就會發現大樹有大樹的風采，小草也有小草的魅力。地球正因為生物的多樣性，才顯得如此生機勃勃、如此美侖美奐。

增加了評價的尺子，就讓更多的學生體驗到了成功，從而使他們做一個好學生的愿望得到滿足；這些心理因素對他們取得新的成績又起到了進一步的推動作用，從而形成了一個良性循環。

提升師生的幸福指數——埃及金字塔的啟示。

小的時候學習歷史，便驚嘆于埃及奴隸在建造金字塔時的巨大創造力與藝術匠心。數千年來，對于奴隸創造這一亙世奇跡沒有多少人懷疑過。但瑞士一個鐘表匠從自身的體驗中解開了這一千古之謎。因為，在自由的狀態里，他可以將鐘表制作的誤差減少到零；可在監獄里不管如何努力，也不能將誤差減少到十分之一。所以，他不相信一個在不自由狀態下的群體可以創造出如此偉大的世界文明。于是，他斷言：金字塔建造者肯定不是失去自由的奴隸們，而是一批虔誠的自由人。

事實證明，這種思考是正確的。一個行動與心靈都不自由的人，不可能完成一項最壯美的事業。因為，這需要的不只是技術，更有心態，特別是審美觀照。審美必須在物我兩忘的境界中完成，而且必須有一個前提，那就是心靈的自由與愉悅。一個被囚禁起來，失去自由與快樂的人，無法再去審美性的創造。

埃及向世界宣布：金字塔是由一群歡快的自由人創造的。教育也是如此。老師之教學生之學本應當如孔子、蘇格拉底一樣相互間一起快樂地探索求知而不是一種身心交瘁的苦役。既然如此就要給老師和學生以最大化的自由讓他們在審美中享受教育與學習的快樂。

正是基于這種思考，李希貴要完成一項心靈的使命——讓自由回歸老師與學生，《為了自由呼吸的教育》應運而生。社會對教育的要求越來越高，孩子的接受能力越來越強，各種各樣的活動越來越多，工作面臨的挑戰越來越大。在市場經濟的背景下，我們更需要保持一份清醒、保持一份沉靜、保持一份寂寞、保持一份清高。教育是最清苦的行業，教師是最辛苦的群體，但我們既然選擇了教育，就要靜下心來，心無旁騖，為下一代負責，為民族的未來負責。外面的世界是精彩的，但這里的`舞臺更寬廣；外面的生活是絢爛的，但這里的風氣更純凈；外面的前途是美好的，但這里的意義更崇高、更神圣。教師職業，同樣能夠實現你的人生理想，創造你的人生價值，而且，比起其他職業來，這里更容易讓你找到心靈的快樂和精神的幸福。只有教師發展了，學生才能獲得真正意義上的發展。我們需要大膽地去追求教育的快樂和幸福，只有教師教得快樂和幸福，學生才有可能學得快樂和幸福。

教育是慢的藝術——蝸牛和智者散步。

又有一天，上帝還派智者牽著那只蝸牛去散步。看著它蜷縮的身體驚恐的眼睛，智者不禁起了憐憫之心。智者不再催它逼它，干脆跟在它的身后，任蝸牛慢慢地向前爬。咦，這時候，智者突然聞到了花香，原來這是花園。接著，智者聽見了蟲鳴鳥叫，感到了溫暖的微風，還看見了滿天的星斗。陶醉之余，無意中向前一看，呀，蝸牛已爬出好遠。等智者跑步趕上它時，它用一種勝利者的姿態迎接。未等智者開口，它已經帶著自信，奮力向另外一個“驛站”爬去。智者忽然明白：原來上帝不是叫我牽這只蝸牛去散步，而是叫這只蝸牛牽我去散步！

在我們對待孩子的教育問題上，不要急功近利急于求成，不要一味地去責怪孩子，也不要過分地去安慰孩子，要有一平常心去對待孩子，靜靜地去看待孩子理解他耐心地聽他訴說。相信孩子能行，還要想辦法讓孩子感覺到自己行。通過自己的努力一定能行。讓孩子輕裝上陣，讓孩子自信自強，有一個積極健康的心理，才會取得好成績。體會生活每一階段的樂趣，相信在陪孩子成長的每一階段都會收獲多多。

“教育是慢的藝術”是生命化教育課題的一個重要理念。“教育是一個‘慢活’、‘細活’，是生命的潛移默化的過程，所謂‘-潤物細無聲’，教育的變化是極其緩慢、細微的，它需要生命的沉潛，需要‘深耕細作式的關注與規范’。”這本書的主編張文質先生在談到生命教育的“關鍵詞”時，提及了“等待、耐心、從容、寬容、期待、悠閑、優雅、細節”，這些都是我們在從事教育的過程中所要培養的姿態和心態。慢教育并不僅僅局限在課堂短短的40分鐘之內，而應包含在整個教育過程中，從這樣一個意義來講，老師真的需要處處留心教育資源，關注教育對象，以一個等待的姿態傾情投入教育，時刻關注生命的成長。

再好的榮譽都只能代表過去，在以后的生活中會充滿各種挑戰，在今后的工作中，我會更加嚴格要求自己，不會辜負領導對我的期望。最后，再次祝大家節日快樂，身體健康，工作順利！謝謝大家！

開學小學教師代表發言稿（專業19篇）篇十一

大家好！

今天，我們在這里歡聚一堂，舉行陽光實驗小學20xx屆畢業典禮，我謹代表全體老師向圓滿地完成小學學業的同學們表示誠摯的祝賀，向為了同學們健康成長而奉獻心血與智慧的老師們致以崇高的敬意！

同學們，小學童年生活就像一本厚厚的書。六年的時光，二千多頁就這樣匆匆翻過。回首朝夕相處的日子，多少精彩的片段還鐫刻在我們的腦海里：我們朝夕相處，課堂上是師生，課下是朋友，彼此之間建立了勝似親人的師生情。明亮寬敞的教室，留下你們多少歡笑，記下你們多少次拼搏的身影，琴棋書畫、爭相獻妍，你們給母校增添著文化底蘊；運動場矯健的身影，驕人的成績，你們用汗水和頑強書寫著自己的成長史；校園的一草一木，見證了你們的成長與歡樂；一張張大紅證書，述說著你們勤奮的求知與探索。。孩子們，你們完全有理由為自己這充實的六年而喝彩。

同學們，童年無憂無慮的日子即將成為過去，母校漸漸成為你們眼中遠去的風景。你們在這里度過了人生最天真的童年時代。今天，你們已經由六年前的懵懂無知成長為有知識、有智慧、有力量的大男孩；已經由愛哭鼻子的小姑娘成長為大方、聰慧的纖纖淑女。你們這些未經風雨的雛鷹羽翼日漸豐滿，明天即將展翅高飛，搏擊長空了！

在放飛之前，我想給你們提兩點希望：

希望你們能夠在以后的學習和生活中更加勤奮。一份耕耘一份收獲，所有成績的取得都離不開“勤奮”二字。腳踏實地海讓路，持之以恒山可移，只要大家腳踏實地、勤奮耕耘一定會讓你們人生的舞臺演繹出更多的精彩。

希望你們繼續保持和發揚母校提倡的“學會感恩“的品質。活著，是因為很多人幫助；成功，是因為很多人的支持，所以我們要學會感激他人。我們要感激父母，是他們把我們撫養長大；我們要感激師長，是他們輔助我們強身健體，豐富了內涵；我們要感激身邊的同學，無論走到哪里，記住：他們是你曾經六年朝夕相處的兄弟姐妹。

再見了，我的學生們；再見了，我的孩子們；再見了，我的朋友們！母校永遠是你們的娘家，歡迎你常回家看看！在你們整裝待發，奔向明天的時候，母校給你說再見，母校給你道一聲：一帆風順！母校祝愿你們揚起理想的風帆，乘風破浪，駛向美好的明天！今天記住這“流金歲月”，讓“童年足跡”給你們留下“永恒的回憶”，并祝福你們“前程似錦”！祝福你們學業進步！永遠快樂！謝謝！

開學小學教師代表發言稿（專業19篇）篇十二

敬重的校領導，親愛的同學們：

咱們上午好！

我是xxx，有幸代表咱們校園整體教師講話，邁過了一個長長的暑假，在暑假中咱們都閱歷一個很高興的假日，現在咱們開端這新的學期擺在咱們面前的又是一個全新的相貌，新的學期新的一個相貌，我看到了咱們xx中學每一個人的等待，現在新的學期開端咱們需求做到許多，盡力作業，盡力學習這是最基本的，開端了這段心得學期作業，我想咱們很等待，我想必定不會讓咱們絕望，在這兒讓咱們鋪開自己，展現自己，這些都是必定的，我知道咱們需求堅持這些，在新的學期讓我放飛自我，感受學習的趣味。

這個學期作為一名教師的我當然首要使命便是把自己做好，讓自己在作業中做好相關教育作業，這兒我也要給自己打一個預防針，我知道這些都是最基本的作業，必定需求到這一點，現在的我很清楚教育方法的重要性，行將展開這個學期的作業我必定會持續做好，我的必定會讓自己做好相關的作業規劃，這是必定的，我也信任在行將到來的作業中我能擔任這些，作業提早做好規劃，當然新學期的開端不免呈現許多問題，可是必定要做優點理好，標準好，做到行善積德都開展進行的很順暢才能夠稱得上一個優異。

當然在場的同學們，這個學期也是你們的一個新起點，關于學習這是你們需求仔細對待的，這些都是很要害的一點，學習是咱們的作業，這個學期是一個心得開端，咱們不用為自己憂慮，應為學習是沒有止境的，不要跟被人攀比學習，這是比不完的，在每一個的學習方法不相同，逾越的他人又能怎樣樣，仍是有比自己優異的，同學們咱們必定要記住一點便是永久只需跟曩昔的自己比，一點一點的前進才是厚實的。

新學期開端了，當然首要要做到的便是自己的本職，不論是各位教師，仍是咱們__的每一個同學都要做好本職作業，謙虛的學習，教育有教育的方法，學習有學習的方法跟現在年代的一個潮流，跟進校園的指導方針踏結壯實的務實自己，當然這需求時刻來直截了當自己，我知道這些都是很可貴的，現在這些都是一個根底，可是我也信任這些都是需求具有的本質，各位教師們，同學們讓咱們充沛展現自己，在新的學期前進起來，逾越自己才是真的。

開學小學教師代表發言稿（專業19篇）篇十三

尊敬的高校長，尊敬的各位領導和家長，敬愛的老師，親愛的同學們：

你們好！

我非常榮幸代表六年級畢業班全體教師發言。

今天是一個令人難忘的日子,又是一個令人百感交集的日子。今天小學部在這里舉行屆畢業生畢業典禮。在座的138名同學經過自己幾年的努力，圓滿的完成了小學階段的學習任務,即將告別如夢般的金色童年,并從這里開始起航,跨入旅途中一段新的航程。在這里,讓我代表小學部的全體教師向你們表示衷心的祝賀。

此時此刻,看著你們一張張純真而又幸福的笑臉,我的眼前似乎又浮現出你們剛入學時的一幕幕。記得那時,老師們微笑著站在校門口,迎接著家長和你們的到來。你們當中有的天真活潑；有的用充滿好奇的眼神看著我們；還有的因為第一次走進校門,羞怯的緊握著爸爸媽媽的手，躲在爸爸媽媽的身后。自從你們走進了我們的校園,我們就像父母親那樣牽起了你們稚嫩的小手,牽扶著你們在求知的人生道路上開始了蹣跚的起步。從的9月起，4年的時間我們攜手走過。我感謝上帝安排我們在這段時間，這段路程相知相伴相扶持。在明亮寬敞的教室，留下我們多少歡笑，記下我們多少次拼搏的身影，又銘刻了我們多少豪邁的誓言。我們朝夕相處，課堂上是師生，課余是朋友，彼此之間建立了不是親人，卻勝似親人的師生情。如今，我們手相牽，心相連，休戚相關，榮辱與共。幾年來，驀然回首，那已經過去的一切就好像發生在昨天，每一位老師都不會忘記：你們第一次走進了漂亮整潔的宿舍，躺在舒適的小床上那興奮的神情；在鮮艷的國旗下，第一次戴上紅領巾時的莊嚴模樣；你們經過自己的課余學習在舞臺上展示藝術才華的身影；忘不了你們用自己的勤奮來回報給老師們的累累碩果：在全國、全省市、全鎮區乃至學校舉行的各類比賽中，你們多次獲得好成績，為學校贏得了許許多多的贊譽；在學校的藝術節上，你們積極參加學校組織的`文藝活動，展示個性，給母校增添著文化底蘊；在校運會上，你們矯健的身影，優異的體育運動成績，都是母校永遠珍藏的記憶……學校的一草一木，見證了你們的成長與歡樂；一張張大紅獎狀，述說著你們勤奮的求知與探索。

更忘不了的是你們取得成績后不驕傲、繼續進取的行動！幾年來在小學部這片沃土上，在學校領導的關愛和老師們的精心培育下，在各位家長的積極配合和大力支持下，你們已經成長為一名朝氣蓬勃的少年。

我校是由北京師范大學與金勝教育投資有限公司合作創辦的民辦公助的學校，學校在秉承北京師范大學百年積淀的歷史文化精神，弘揚北京師范大學百年辦學優良傳統的基礎上，依托北京師范大學強大雄厚的教育資源，是培養合格公民、各類人才的搖籃，人類優秀文化的基地，教學研究課程改革的先鋒。這里不僅是你們成長的搖籃，同時也是我們老師們播種希望、辛勤耕耘的園地，更是我們施展自己教育教學才華的大舞臺。在這里，老師們帶著你們打開了智慧的大門，進入浩瀚無邊的知識海洋。語文課，給你們感受到中華文化的魅力；數學課，將成就你縝密的思維能力；英語課，給你與開闊眼界，擁有國際的視野；科學課給你們開啟了探索科技奧秘的門扉；信息課告訴你們如何在網絡上自由漫游；美術、書法課帶你們進入神圣的藝術殿堂；體育課上則教你們學會如何健身，怎樣才能擁有一副強健的體魄；而我校獨設的思品班會課讓你們真正明白怎樣才能做一個豪邁的石竹人。

親愛的同學，你們可曾記得，課堂上我們討論得多么熱火朝天，課余時我們又是如何地親密無間，當你們遇到疑難問題時，老師總是耐心地給予詳盡的解答，特別細心地呵護著你們的好奇心和求知欲，因為這才是讓你們學會創造、學會創新的最關鍵之所在；生活上，老師們關心你們的一點一滴，當你們遇到困難時，我們熱心地幫助你；當你們感到困惑時，我們積極地開導你；當你們犯下錯誤時，我們想盡辦法如何讓你們面帶微笑、心服口服地認識到你們自己的幼稚和不足；當你們取得成績時，我們又是怎樣欣慰地和你們一起擁有燦爛的笑容。

一切的一切，多么令人難忘；此情此景，多么令人回味無窮。記住小學時光吧！因為你們在這里放飛了理想，播種了希望。記住每一位老師吧！因為他們將永遠是你們的朋友。未來的生活中，將充滿荊棘坎坷和許多的挑戰，人的一生就是象是在爬山。這山路是漫長的，是崎嶇的，當然，這一路上也隨處可見美麗的風景，但最迷人的風光在最頂峰！所以要一直向前走，不要讓藤蔓纏繞住你追求的腳步，也不要讓沿途的景色迷惑了雙眼，要用智慧用毅力和勇氣，來征服一路上的艱險，攀上峰頂去領略那神奇秀麗的風光吧！

老師愛你們，愿意做你們的燈塔，照亮你們前進的方向；老師愿意做階梯，引領你們向前進！無論歲月如何變幻，你們的名字將永遠銘刻在老師的心間。每個清晨從夢中醒來，如果你感受到一縷溫暖的陽光，聽到有鳥兒在枝頭鳴唱，那一定是老師在親切的叮嚀你們：把握好每一天！每個夜晚，暮色溫柔的降臨，如果你聽到有風在窗外飛舞，那一定是老師深深的祝福！最后，祝愿你們帶著“七彩心跡”，記住這“流金歲月”讓“童年足跡”給你們留下“永恒的回憶”，并祝福你們“前程似錦”！祝福你們進步！快樂！

謝謝大家！

開學小學教師代表發言稿（專業19篇）篇十四

大家下午好！

六年級是小學階段的關鍵時期，其教學質量在小學階段中占有特殊的地位，是學校整體教學水平的集中體現，這個階段學生成績的優劣與否將為學生的未來發展起著關鍵性作用。所以，六年級是學校教學質量的窗口，小學畢業班的整體質量水平，在很大程度上也反映著我們每個學校的工作水平。為深化教育教學改革，進一步提高我鄉畢業班的教學質量，同時也為六年級的教師提供一個相互交流、學習和借鑒的平臺，經過精心策劃和仔細研究，決定召開20xx年的畢業班教學教師座談會。目的就是要在抓畢業班工作方面形成共識，在抓好畢業班工作方面形成合力，從而提高畢業班的教育教學質量。

去年我鄉畢業班教學成績直線下滑，并由此受到了縣教科局的通報批評，今年我們如何提高畢業班的教學成績，扭轉這個敗局？這是擺在我們面前的一項艱巨的任務（在座的小學畢業班教師多是上屆畢業班教師），我希望全體畢業班教師要清醒以下幾點：

本屆畢業班或許是九龍小學小學畢業班歷史上成績最差的一屆學生了，因為學生多，成績差，所以教師要以學生發展為主，向課堂40分鐘要效率，關注全體學生，班主任及任課老師要認真了解、分析學生的思想和學習狀態，及時解決有關問題。關注學生學習間的差異性，以談心等方式抓好學困生的轉化工作，從思想、情感、態度上關注學生的弱勢學科，在班級中營造拼搏氛圍和競爭態勢，調動全體學生學習的積極性。利用家訪等形式向學生家長介紹當前教育的形勢，提出學校抓好畢業班教學質量的設想，在取得家長的重視和配合之下，實現家校的共同努力，齊抓共管，提高學生的成績。

因為本屆學生基礎知識薄弱，學困生居多，知識斷成現象嚴重，鼓勵老師們結合本班情況，從班級實際出發，認真篩選提供的資料，編制一些適合本班特點的練習，供學生使用，充分發揮教師的主觀能動性。特別提倡各教師認真分析縣教研室的試卷特點，找出自身各學科教學環節中存在的問題，有針對性地對學生進行輔導和復習指導。

學生的作業怎么設計？我們要思考三點：為什么練？練什么？怎樣練？在此基礎上，同科教師設計同步訓練題。要認真組織單元檢測和分析，做好成績的收集和統計，重點查看檢測的平均分、優秀率、合格率等情況，以便學校及時了解畢業班教學情況，不要將學生成績進行排隊，檢測數據僅供學校教學分析參考。學生要整理老師發下的試卷，記錄其中錯題，難題，并重新做一遍，這很重要。

今年相對往屆學生來說，結束新課的時間較長，要求教師了解學生學習情況，制定落實幫扶計劃，完成幫扶任務。教師要掌握學生學習情況和部分學生的“偏科”現象。根據具體情況制定幫扶計劃，每個教師要幫助幾名學生，關心愛護他們，幫助輔導他們，增強他們的自尊心和自信心，培養他們的學習興趣，讓他們走出困境。

大家都知道，優等生好教，學困生頭痛。但評估是面向全體學生，所以做好學困生的輔導，提高及格率是提高班級成績的重要途徑。對于學困生的輔導，我認為一要加大課后輔導力度，二要注意方法，學困生的輔導不限于學習知識的輔導，首先要激發他的求知欲和上進心，讓他們想讀書，學困生往往有知識的缺陷，所以教師往往要替學困生多補課，教給他們學習的方法，提高他們的技能。這樣就能激發他們的興趣和求知欲。

我們在座的個別畢業班教師，思想意識上仍未對畢業班的教學工作引起足夠的重視，這是極其危險的信號，你或許將來會為自己的思想意念和行動付出一定的代價。畢業班教學成績不但是事關整個學校的辦學聲譽和榮譽，也與我們每位畢業班教師的個人榮譽緊密相聯。教師的聲譽就是在畢業班上去體現，教師的業績就是在畢業班成績上去展示，我們日常閑聊中，個別同志文者相輕，說話誰也看不起誰，自命清高，自我滿足感強，結果您的本事到底如何？在全縣35個鄉鎮的畢業班上去比比，我們就可以看出你有幾斤幾兩。大家不要忘記，在去年，我們曾在這個地方做出了莊重的目標承諾，作為教師，一言九鼎，我們要對自己所說的話負責任，我們要牢記著，我們如果不能完成承諾目標，我們不但會誓言與我們自己，并要承擔相應的懲罰。或許你會因為自己的今天不努力，在今后的一段時間的工作中，你會背上沉重的思想負擔并倒霉一段時間。

在我們的個別科目、個別班級，個別教師身上，任然存在教學上我行我素，唯我獨尊的意念和行動，這是極其危險的信號。無論是同學科的幾位教師之間，還是跨學科的教師之間，以至于整個小學畢業班15位教師，我們是一個整體，一個不可分割的團隊，我們要有高度的集體主義榮譽感，我們要維護我們的團隊精神，在團隊中，我們每個人盡職盡責做好自己的本職工作，就是對團隊的最大貢獻，我們盡最大的努力讓自己的學科出成績了，我們這個團隊也就出成績了，團隊也就因為有我而精彩。

各位老師，學校選定了我們，把這副重擔扛在了我們肩上，這既是學校對我們的信任，也是學生、家長對我們的期望。希望大家滿懷信心，挑起重擔，負起責任，忘我工作，以自己的實際行動證明自己有本事。讓我們攜起手來，加倍努力，力爭使今年的畢業統考有一個歷史性的突破！

謝謝大家！

開學小學教師代表發言稿（專業19篇）篇十五

尊敬的各位領導、各位同事：

大家好！在這個秋高氣爽的日子里，我們相聚在這里，一起慶祝第x個教師節。作為一名小學老師，能在這里發言，感覺非常榮幸。這些年來，我付出了辛勤的勞動，得到了領導和組織的鼓勵和表彰，謝謝各位領導的關懷和組織的信任。

教師要學農民——尊重個性，精耕細作。

農民種地，他們從來不強迫莊稼按照一個模式生長——因為他們知道那樣做肯定是徒勞無益的，他們只是勤勉地澆水、施肥、噴灑農藥，為每一棵莊稼按照自己的方式盡情地生長創造良好的條件。于是，他們在秋天才有了屬于自己的那份沉甸甸的收獲。

教育何嘗不是如此？

教育是農業，不是工業。工業的特征是流水線，是標準化，而農業的.特征是生態化、多元化。學會用生態的多元的觀點來看我們的孩子，我們就會發現大樹有大樹的風采，小草也有小草的魅力。地球正因為生物的多樣性，才顯得如此生機勃勃、如此美侖美奐。

增加了評價的尺子，就讓更多的學生體驗到了成功，從而使他們做一個好學生的愿望得到滿足；這些心理因素對他們取得新的成績又起到了進一步的推動作用，從而形成了一個良性循環。

提升師生的幸福指數——埃及金字塔的啟示。

小的時候學習歷史，便驚嘆于埃及奴隸在建造金字塔時的巨大創造力與藝術匠心。數千年來，對于奴隸創造這一亙世奇跡沒有多少人懷疑過。但瑞士一個鐘表匠從自身的體驗中解開了這一千古之謎。因為，在自由的狀態里，他可以將鐘表制作的誤差減少到零；可在監獄里不管如何努力，也不能將誤差減少到十分之一。所以，他不相信一個在不自由狀態下的群體可以創造出如此偉大的世界文明。于是，他斷言：金字塔建造者肯定不是失去自由的奴隸們，而是一批虔誠的自由人。

事實證明，這種思考是正確的。一個行動與心靈都不自由的人，不可能完成一項最壯美的事業。因為，這需要的不只是技術，更有心態，特別是審美觀照。審美必須在物我兩忘的境界中完成，而且必須有一個前提，那就是心靈的自由與愉悅。一個被囚禁起來，失去自由與快樂的人，無法再去審美性的創造。

埃及向世界宣布：金字塔是由一群歡快的自由人創造的。教育也是如此。老師之教，學生之學，本應當如孔子、蘇格拉底一樣，相互間一起快樂地探索求知，而不是一種身心交瘁的苦役。既然如此，就要給老師和學生以最大化的自由，讓他們在審美中享受教育與學習的快樂。

正是基于這種思考，李希貴要完成一項心靈的使命——讓自由回歸老師與學生，《為了自由呼吸的教育》應運而生。社會對教育的要求越來越高，孩子的接受能力越來越強，各種各樣的活動越來越多，工作面臨的挑戰越來越大。在市場經濟的背景下，我們更需要保持一份清醒、保持一份沉靜、保持一份寂寞、保持一份清高。教育是最清苦的行業，教師是最辛苦的群體，但我們既然選擇了教育，就要靜下心來，心無旁騖，為下一代負責，為民族的未來負責。外面的世界是精彩的，但這里的舞臺更寬廣；外面的生活是絢爛的，但這里的風氣更純凈；外面的前途是美好的，但這里的意義更崇高、更神圣。教師職業，同樣能夠實現你的人生理想，創造你的人生價值，而且，比起其他職業來，這里更容易讓你找到心靈的快樂和精神的幸福。只有教師發展了，學生才能獲得真正意義上的發展。我們需要大膽地去追求教育的快樂和幸福，只有教師教得快樂和幸福，學生才有可能學得快樂和幸福。

教育是慢的藝術——蝸牛和智者散步。

又有一天，上帝還派智者牽著那只蝸牛去散步。看著它蜷縮的身體驚恐的眼睛，智者不禁起了憐憫之心。智者不再催它逼它，干脆跟在它的身后，任蝸牛慢慢地向前爬。咦，這時候，智者突然聞到了花香，原來這是花園。接著，智者聽見了蟲鳴鳥叫，感到了溫暖的微風，還看見了滿天的星斗。陶醉之余，無意中向前一看，呀，蝸牛已爬出好遠。等智者跑步趕上它時，它用一種勝利者的姿態迎接。未等智者開口，它已經帶著自信，奮力向另外一個“驛站”爬去。智者忽然明白：原來上帝不是叫我牽這只蝸牛去散步，而是叫這只蝸牛牽我去散步！

在我們對待孩子的教育問題上，不要急功近利急于求成，不要一味地去責怪孩子，也不要過分地去安慰孩子，要有一平常心去對待孩子，靜靜地去看待孩子理解他耐心地聽他訴說。相信孩子能行，還要想辦法讓孩子感覺到自己行。通過自己的努力一定能行。讓孩子輕裝上陣，讓孩子自信自強，有一個積極健康的心理，才會取得好成績。體會生活每一階段的樂趣，相信在陪孩子成長的每一階段都會收獲多多。

“教育是慢的藝術”是生命化教育課題的一個重要理念。“教育是一個‘慢活’、‘細活’，是生命的潛移默化的過程，所謂‘潤物細無聲’，教育的變化是極其緩慢、細微的，它需要生命的沉潛，需要‘深耕細作式的關注與規范’。”這本書的主編張文質先生在談到生命教育的“關鍵詞”時，提及了“等待、耐心、從容、寬容、期待、悠閑、優雅、細節”，這些都是我們在從事教育的過程中所要培養的姿態和心態。慢教育并不僅僅局限在課堂短短的40分鐘之內，而應包含在整個教育過程中，從這樣一個意義來講，老師真的需要處處留心教育資源，關注教育對象，以一個等待的姿態傾情投入教育，時刻關注生命的成長。

再好的榮譽都只能代表過去，在以后的生活中會充滿各種挑戰，在今后的工作中，我會更加嚴格要求自己，不會辜負領導對我的期望。最后，再次祝大家節日快樂，身體健康，工作順利！謝謝大家！

開學小學教師代表發言稿（專業19篇）篇十六

"人間春色本無價,筆底耕耘總有情."甘將心血化時雨,潤出桃花片片紅"."作為教師,我們早已做好預備,我們愿傾己所有,全力以赴,一切為了孩子,為了孩子的一切!由于,孩子們,你們是幸福的,我們才是快樂的。以下是豆花問答網為大家推薦小學教師代表發言稿參考資料，歡迎你的閱讀與借鑒。

尊敬的各位領導、老師、家長朋友、親愛的同學們：

大家!今天是個特殊的日子,很榮幸能站在這里代表全校老師發言.在此,請答應我代表全體與會的同仁向一直以來對我們關懷倍致,悉心栽培的校領導表示衷心的感謝,也向在以往工作中給予我們鼎力支持與匡助的家長朋友們致以誠摯的謝意!謝謝你們!

"我是花一員,責任有我一份."這是我們中央小學的所有教師都時刻牢記的一句警語,在過去的日子里,我們不斷踐行著這句話.對待花工作,我們一直以主人翁的姿態,恪盡職守,力求做到做盡善盡美.對待學生,我們不僅盡到傳道、授業、解惑的職責,而且努力成學生的良師益友、嚴父慈母.在糊口中,我們對孩子噓寒問暖,就像媽媽一樣.午休時幫他們擰開飯花;放學時,手牽手送到校門口;生病時,端來一杯熱水,送去幾句安慰的話語,并及時與家長溝通,生怕延誤一絲病情;誰的頭發亂了,我們會切身為她梳理;誰有了心事兒,我們又會耐心詢問、暖和他們心靈;留意安全常是我們常掛嘴邊的叮嚀;講究衛生是我們時時提醒話語;在學習中,為了讓學生每節課都學有所獲,我們老是挖空心思精心預備;為了讓有難題的學生有所進步,我們犧牲自己課余時間,細致講解、耐心輔導;為了及時了解學生的學習情況,我們伏首案頭,精縛細批改孩子每一本功課.校園里灑滿了我們辛勤的汗水,留下我們忙碌的身影.學高為師,身正示范.我們每一位教師都時刻用自己的言行影響并花著學生.讓他們學會求知、學會生存、學會感恩、學會做人.新學期的開始,意味著新的但愿、新的憧憬和新的征程.作為教師,在新學期里,我們依然會本著"對學生盡責,對家長負責"的宗旨,以敬業務實的工作精神開拓進取;用豐碩多彩的教授教養激發學生的愛好,讓孩子們在快樂中成長,為他們的將來奠定堅實的基礎.向課堂教授教養要效率、要質量,還要加強與家長的溝通,架起家校間的七彩橋梁.用崇高的師德東風去撫慰學生稚嫩的心靈!

"人間春色本無價,筆底耕耘總有情."甘將心血化時雨,潤出桃花片片紅"."作為教師,我們早已做好預備,我們愿傾己所有,全力以赴,一切為了孩子,為了孩子的一切!由于,孩子們,你們是幸福的,我們才是快樂的,你們是提高的,我們才是欣慰的,你們是成功的,我們才是優秀的.讓我們用勤奮和汗水,用聰明和熱情,捉住這寶貴的今天,去創造--小學夸姣的明天!

最后真心地祝福全體師生及各位家長,在新的學期里家庭幸福、工作順利,學有所獲!

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

大家下午好!

很榮幸作為教師代表在開學典禮上發言。又是一年春草綠，在這乍暖還寒之際，帶著希望和欣喜我們回到了親愛的學校。新年新景新氣象，我們也應當有新的思想，新的目標，新的成就。

作為江口二小的一員我們無尚的榮光。因為年輕輝煌的江口二小洋溢著青春的活力，有著勤學、求實、創新的良好校風，我們每一個江口二小人都為此感到由衷的高興和無比的自豪。

老師們、同學們，過去的一年，在學校領導、全校教職員工和同學們的共同努力下，江口二小取得了可喜的成績，贏得了學生、家長和社會的廣泛認可。

成績只能代表過去，而未來還要靠我們奮斗拼搏。在新的學年里，我代表全體教師表示：一定不辜負學校領導的殷切希望，不辜負家長的高度信任，努力學習、開拓進取、積極實踐、勤奮工作，向課堂要質量，向輔導要效益;關注每一個環節，關心每一個學生;團結協作、共同奮斗，在新的學年，新的起點，新的層次，以新的姿態，新的干勁，展示新的風采。

我也真誠的希望全體同學，一定要樹立遠大的理想，學會做人、學會求知，學會生存、學會協作、學會健體、自尊自愛、自律自強，養成良好的學習習慣，良好的行為習慣，良好的生活習慣，努力走向成功!

最后，我祝各位領導、老師們在新的學年里工作順利，身體安康，家庭幸福!祝同學們學xxx步，全面發展，早日成才!祝我們的江口二小更加興旺發達，燦爛輝煌!

謝謝大家!

老師們、同學們：

大家好!

愉快而有意義的新春佳節給我們留下了美好的回味和記憶，而新春的希望和憧憬對我們更有誘惑，更有向往。今天就是我們新學期開學的第二周，我們在這里舉行隆重的開學典禮，共同迎接新學期的到來。在此，請允許我代表陳陽村的所有父老鄉親及校所有領導班子成員向全體老師和同學們致以新年、新學期的問候!并祝全體師生新春康樂，學xxx步，事業有成!

踏著新年的腳步，我們回眸過去，20--年學校全體師生團結協作，開拓創新，銳意進取，充滿了努力拼搏、工作精益求精、學習勤奮刻苦，各方面穩步發展，在20--年度的中心校的年度考評中我校以109分多的好成績榮登全鎮24所學校榜首，在中心校所設的七項獎項中我校就獲得了六項獎勵，這一連串的成績證明了我們陳陽小學全體師生的能力和智慧，當然成功的背后淚的多少，這是我們全體師生共同付出辛勤努力的結果。在此我再次向全體師生表示真誠的謝意和祝賀!

在上期中我校狠抓德育工作，開展了精神文明建設和小學生日常行為規范的養成教育;注重學生良好學習習慣的養成，加大課改力度，大膽進行。

教學。

改革，使學校充滿生機與活力，部分年級教學取得了較好成績，值得欣慰的是，剛入學的學前班及一年級的小同學們，經過短短半年學習，能夠適應小學的學習與生活，提高了自理能力，增長了成長本領。

明顯的看到我們全體同學在享受學習，享受生命中用自己的努力來實現自己的理想和追求。更值得可圈可點的是，我們全體教師在努力工作，默默奉獻，用自己的青春和智慧譜寫我校美麗的篇章，也在享受著教育、享受著生命，實現著人生價值。這些諸多的成績和大好的局面，令人欣喜，催人奮進，讓人難忘，這些是我們學校的光榮和驕傲，在此，我再次向大家表示衷心的感謝和最崇高的敬意!

回首過去，我們留下了堅實的腳步;展望未來，我們充滿著春天的生氣與豪情!老師、同學們，我們應時刻記住：今天的發展，是昨天追求卓越的結果，更是追求明天卓越的起點。隨著鼠年鐘聲的敲響，我們學校新一輪建功立業的號角已經吹響，這又是一項凝聚全校師生的智慧和力量、體現我們--小學共同理想和追求的工程，是我們的莊嚴使命，也是學校繼續振興發展的必然選擇。我們深知，學校前進的道路上還會有很多困難，實現這個目標也會非常艱難，但我們將沿著這條道路堅定不移地，義無返顧地走下去!

尊敬的各位領導、老師們，親愛的同學們：

新年好!今天非常榮幸作為教師代表在開學典禮上發言。新春伊始，萬象更新!寂靜了二十多天的校園，因為我們的`返校又變得生機勃勃，充滿朝氣。俗話說：“一年之計在于春”。那么，新學期無疑是師生的春天，是學習的春天。新年新景新氣象，我們也應當有新的思想，新的目標，新的作為。

回首過去一年，是我們和平中學書寫嶄新歷史的一年。一批批年輕的教師像涓涓溪流匯入和平中學這條大河，學校變得青春而有活力;在新老教師的精誠合作下，我校中考取得了優異的成績，贏得了家長的交口稱贊;課改的深入，更讓我校在全市都小有聲譽……這是和平中學的榮譽，更是我們全體師生的榮耀。

成績來之不易，未來更需努力。新的學期，對于我們全體教師也意味著嶄新的開始。學高為師，身正為范，博學為本。作為教師，我們深知肩上所負的重任。我們將努力做學生成長道路上的導師，不斷加強自身修養，用教師的人格魅力影響學生，使學生學會做人，為學生的終身發展奠定基礎;我們將繼續努力鉆研，使自己業務過硬，不斷形成自己的教學風格，以高超的教學藝術贏得同學們的信賴;我們將用愛心和耐心對待每一位學生，做學生心靈的朋友，引導學生認識到保持良好心態的重要性，使每一位學生都能從容面對困難挫折，健康、快樂、自信地學習生活;我們將本著不拋棄、不放棄的原則，關注每一位學生的成長，引導不同層次的學生確定適合自己的目標，使每一位學生都有自己的奮斗方向，并且堅定信念，用拼搏和汗水努力開創屬于自己的一片新天地。

畢業班的同學們，社會、學校、家長對你們寄以很高的期望，希望你們不負眾望，從我做起，從現在做起，爭分奪秒，刻苦學習，勇于拼搏，運用恰當的學習方法，認真把握好在校的每一天，從各個方面為學弟學妹做出表率，為母校爭光添彩;希望你們努力做到：學會做人，學會做事，學會生活，學會學習，學會合作。

同學們，選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望與收獲;選擇了痛苦與艱難，也就選擇了練達與成熟;選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌!那么就請用我們的勤奮和汗水，用我們的智慧和熱情，抓住這寶貴的今天，師生團結一心，共同努力，去創造和平中學更美好的明天!

最后，衷心祝愿各位領導、全體老師在新的一年里工作順利、身體健康、家庭幸福!祝愿同學們學得輕松、學得愉快、學有所成!謝謝大家。

尊敬的各位領導、各位老師，親愛的同學們：

大家好!

又是一年春草綠，在這乍暖還寒之際，我們又迎來了充滿希望和挑戰的新學期。我很榮幸，作為教師代表在開學典禮上發言，我首先祝各位同學在新的學期里學xxx步、成績優異!祝各位老師身體健康、工作愉快!

俗話說：“一年之計在于春”。春天是耕耘的季節，更是播種的季節。只有在春天辛勤地耕耘，秋天才會結出累累碩果。

辦人民滿意的教育，提高教育教學質量，需要你、我、他的共同努力。“眾人拾柴火焰高”，只有大家攜手并進，才能創造出龍鳳小學美好的明天。

作為教師，我要努力學習，踏實工作，改變教育觀念，更新教育思想，實踐“以學定教”的課堂教學改革，向課堂教學要質量。“甘將心血化時雨，潤出桃花一片紅”。新學期，我要用良好的師德和高尚的情操去感化孩子，用廣博的知識和熟練的技能去吸引孩子，用飽滿的激情和毫不吝惜的微笑去感染孩子，用得體的著裝和文明的舉止去塑造孩子。

良好的開端是成功的一半。我真誠地希望全體同學，迎著新學期第一縷陽光，站在新學期的起跑線上，努力學會做人、學會求知、學會生存、學會協作、學會健體，養成良好習慣、奠定美好人生!

謝謝大家!

創造性很強。

開學小學教師代表發言稿（專業19篇）篇十七

在第xx個教師節到來之際，我作為優秀教師代表在這里發言，心情特別激動。這是鎮黨委、政府，校領導對我工作的肯定，我想也是對我們全鎮教師、教育工作者的肯定。面對這一份榮譽，我真的很高興，高興的是我們平凡的工作得到黨委政府、領導同事的理解、支持和肯定。我們只是做了我們該做的事，這些平凡的事，我相信在座的各位教師都做得很好。在此，我惟有表達我最真誠的謝意，并以此為新的起點，立足本職，努力工作，爭創一流業績！

身為教師，我們任重而道遠。“師者，傳道、授業、解惑也。”教師不僅是人類文明的傳遞者，是人類科學文化的傳播者、開拓者、研究者，而且是人類靈魂的工程師。社會的進步和科技的創新給我們的教育注入了前所未有的壓力。教師不是偉人，但教師的身上凝聚著學生的目光，一雙雙求知若渴的眼睛，就是我們抗拒壓力教書育人的理由。在給學生傳道、授業、解惑的過程中，我們感受到了無比的快樂。身為教師，我們任重道遠，但我們樂在其中。

我們有一千個理由埋怨職業的清貧、職業的平淡，但是我們更有一千零一個理由恪守教師這一職業的操守和職業的精神。無數教師用自己的青春乃至生命來捍衛這個職業的圣潔。也正是他們，用自己的行動激勵著我們這些后來人，讓我們由不情愿到情愿，再到全身心地熱愛這項工作。因為，生命的意義遠不止于功利，無私奉獻是教師的天職！

成績和榮譽都會成為過去，但它將激勵我們繼續前行。我們愿竭盡所能，為鹿城教育事業的發展貢獻我們的全部力量。

最后祝各位領導、各位老師：工作順利闔家歡樂！

謝謝大家！

開學小學教師代表發言稿（專業19篇）篇十八

代表我們九小老師發言，我感到十分榮幸。3月28日，教育局在紅一中召開了“樹師德新風、促質量提升”座談會。高度強調了師德的重要性及師德育與教育教學的關系。本周，鄉中心學校也圍繞師德師風建設展開了一系列活動，隨后我們學校要及時懸掛橫幅、制作宣傳專欄、成立領導小組、監督崗、調查問卷、學習心得、體會等一攬子配套工作按照文件安排及時高效的完成。讓檢查組聽有聽的、看有看的、檢查有檢查的。

下面我從校長和老師兩個方面做一闡述：

我認為校長專業發展應該體現在一個信仰，兩個意識，三個能力。

一個信仰是指對教育的信仰。校長是學校管理者，更是一位辦學者。校長對教育必須有虔誠的信仰，甚至要有為之付出畢生的信念。就像畫家一生以畫為生，作家畢生以寫作為生一樣。有了對教育的信仰，我們自然就會有堅定的教育信念，就會有不把學校辦好就寢食難安的感受。校長應該做個職業教育家，身體力行的實踐者。

一個是科研意識。質量是學校的生命線，是一所學校發展的不竭動力。只有不斷探索實踐，才能有所作為。在實踐中，要不畏艱難、勇于探索、真抓實干，結合本校實際，找出問題所在，研究對策方法，制定措施策略。要深入教育教學第一線，研究課堂教學，及時了解反饋課改的信息，并以此做為指導學校教科研作出決策的最重要依據。要積極組織教師開展教研活動，加強課題研究，以問題為課題，以課題帶動課改，推動課改有效實施。

另一個是服務意識。校長必須身先士卒努力當好師生的表率，服務師生，成全發展，牢固樹立服務意識。要在生活上關心，工作上幫助，急教師之所急，想教師之所想。應具備的服務意識主要表現在三個方面：一是努力創造一個優美舒適的工作環境;二是精心打造一個民主寬松、積極進取的校園文化氛圍;三是用心協調幫助解決教師生活或工作上的問題或困難等。

一是學習與反思能力。作為校長不斷地學習與反思會使我們認清教育的真正意義與目標，會喚起我們對教育理想的追求，會提高我們的辦學品質。

二是合作能力。“成功靠自己、完美靠合作”現代社會的發展講究合作、講究雙贏，學校發展也必須講究合作，講究團隊精神。校長應該來自總結報告范文有合作的能力，與同事合作，與下屬合作，調動老師積極性，上下努力，共圖學校發展大業;與社會合作，積極利用社會資源為辦學服務。

三是創新精神。如果以前是封建與閉關自守影響了創新，那么現在面對開放的世界，面對現代化國家的建設重任，我們應該重視培養學生的創造精神，鼓勵學生除了會做題目，還要會做別的自己喜歡做的有趣而有意義的事情，或者允許一些不喜歡做題目或做不好題目的學生去學一些別的、他想學的、而課本上又沒有的東西。這就要求我們校長具有明智的態度、開拓的精神。

開學小學教師代表發言稿（專業19篇）篇十九

尊敬的各位領導、各位同事：

大家好！

在這個秋高氣爽的日子里，我們相聚在這里，一起慶祝第二十九個教師節。作為一名小學老師，能在這里發言，感覺非常榮幸。這些年來，我付出了辛勤的勞動，得到了領導和組織的鼓勵和表彰，謝謝各位領導的關懷和組織的信任。

教師要學農民——尊重個性，精耕細作。

農民種地，他們從來不強迫莊稼按照一個模式生長——因為他們知道那樣做肯定是徒勞無益的，他們只是勤勉地澆水、施肥、噴灑農藥，為每一棵莊稼按照自己的方式盡情地生長創造良好的條件。于是，他們在秋天才有了屬于自己的那份沉甸甸的收獲。

教育何嘗不是如此？

教育是農業，不是工業。工業的特征是流水線，是標準化，而農業的特征是生態化、多元化。學會用生態的多元的觀點來看我們的孩子，我們就會發現大樹有大樹的風采，小草也有小草的魅力。地球正因為生物的多樣性，才顯得如此生機勃勃、如此美侖美奐。

增加了評價的尺子，就讓更多的學生體驗到了成功，從而使他們做一個好學生的愿望得到滿足；這些心理因素對他們取得新的成績又起到了進一步的推動作用，從而形成了一個良性循環。

提升師生的幸福指數——埃及金字塔的啟示。

小的時候學習歷史，便驚嘆于埃及奴隸在建造金字塔時的巨大創造力與藝術匠心。數千年來，對于奴隸創造這一亙世奇跡沒有多少人懷疑過。但瑞士一個鐘表匠從自身的體驗中解開了這一千古之謎。因為，在自由的狀態里，他可以將鐘表制作的誤差減少到零；可在監獄里不管如何努力，也不能將誤差減少到十分之一。所以，他不相信一個在不自由狀態下的群體可以創造出如此偉大的世界文明。于是，他斷言：金字塔建造者肯定不是失去自由的奴隸們，而是一批虔誠的自由人。

事實證明，這種思考是正確的。一個行動與心靈都不自由的人，不可能完成一項最壯美的事業。因為，這需要的不只是技術，更有心態，特別是審美觀照。審美必須在物我兩忘的境界中完成，而且必須有一個前提，那就是心靈的自由與愉悅。一個被囚禁起來，失去自由與快樂的人，無法再去審美性的創造。

埃及向世界宣布：金字塔是由一群歡快的自由人創造的。教育也是如此。老師之教學生之學本應當如孔子、蘇格拉底一樣相互間一起快樂地探索求知而不是一種身心交瘁的苦役。既然如此就要給老師和學生以最大化的.自由讓他們在審美中享受教育與學習的快樂。

正是基于這種思考，李希貴要完成一項心靈的使命——讓自由回歸老師與學生，《為了自由呼吸的教育》應運而生。社會對教育的要求越來越高，孩子的接受能力越來越強，各種各樣的活動越來越多，工作面臨的挑戰越來越大。在市場經濟的背景下，我們更需要保持一份清醒、保持一份沉靜、保持一份寂寞、保持一份清高。教育是最清苦的行業，教師是最辛苦的群體，但我們既然選擇了教育，就要靜下心來，心無旁騖，為下一代負責，為民族的未來負責。外面的世界是精彩的，但這里的舞臺更寬廣；外面的生活是絢爛的，但這里的風氣更純凈；外面的前途是美好的，但這里的意義更崇高、更神圣。教師職業，同樣能夠實現你的人生理想，創造你的人生價值，而且，比起其他職業來，這里更容易讓你找到心靈的快樂和精神的幸福。只有教師發展了，學生才能獲得真正意義上的發展。我們需要大膽地去追求教育的快樂和幸福，只有教師教得快樂和幸福，學生才有可能學得快樂和幸福。

教育是慢的藝術——蝸牛和智者散步。

又有一天，上帝還派智者牽著那只蝸牛去散步。看著它蜷縮的身體驚恐的眼睛，智者不禁起了憐憫之心。智者不再催它逼它，干脆跟在它的身后，任蝸牛慢慢地向前爬。咦，這時候，智者突然聞到了花香，原來這是花園。接著，智者聽見了蟲鳴鳥叫，感到了溫暖的微風，還看見了滿天的星斗。陶醉之余，無意中向前一看，呀，蝸牛已爬出好遠。等智者跑步趕上它時，它用一種勝利者的姿態迎接。未等智者開口，它已經帶著自信，奮力向另外一個“驛站”爬去。智者忽然明白：原來上帝不是叫我牽這只蝸牛去散步，而是叫這只蝸牛牽我去散步！

在我們對待孩子的教育問題上，不要急功近利急于求成，不要一味地去責怪孩子，也不要過分地去安慰孩子，要有一平常心去對待孩子，靜靜地去看待孩子理解他耐心地聽他訴說。相信孩子能行，還要想辦法讓孩子感覺到自己行。通過自己的努力一定能行。讓孩子輕裝上陣，讓孩子自信自強，有一個積極健康的心理，才會取得好成績。體會生活每一階段的樂趣，相信在陪孩子成長的每一階段都會收獲多多。

“教育是慢的藝術”是生命化教育課題的一個重要理念。“教育是一個‘慢活’、‘細活’，是生命的潛移默化的過程，所謂‘—潤物細無聲’，教育的變化是極其緩慢、細微的，它需要生命的沉潛，需要‘深耕細作式的關注與規范’。”這本書的主編張文質先生在談到生命教育的“關鍵詞”時，提及了“等待、耐心、從容、寬容、期待、悠閑、優雅、細節”，這些都是我們在從事教育的過程中所要培養的姿態和心態。慢教育并不僅僅局限在課堂短短的40分鐘之內，而應包含在整個教育過程中，從這樣一個意義來講，老師真的需要處處留心教育資源，關注教育對象，以一個等待的姿態傾情投入教育，時刻關注生命的成長。