一個成功的培訓方案應該具備針對性、系統性和科學性，能夠滿足不同員工的學習需求。這些范文還提供了一些培訓材料和教學工具的使用示例，對培訓師具有較高的參考價值。

足球教練員培訓方案（模板19篇）篇一

為了使我校能在教育浪潮中彰顯個性，使學校的體育教學工作在原有基礎上有新的突破，學校緊緊抓住教育事業發展的大好機遇，以與時俱進的姿態堅持特色立校，謀求素質教育的新突破，結合安定區教育局、體育局提倡發展“校園小足球”運動的契機，創建我校“校園小足球”特色，現制定此實施方案。培養拼搏意識和團隊精神，推進素質教育向縱深發展。普及足球球類活動的基本知識與技能。以增強學生體質，培養青少年拼搏進取、團結協作的體育精神為宗旨，推動每天一小時陽光體育運動的深入開展，豐富校園體育活動內容，普及球類活動知識與技能，形成校園球類文化，減輕學生課業負擔，推進素質教育，促進安定區寧遠中心小學學生健康成長。結合安定區寧遠中心小學的實際情況，特制定本方案。

二、活動主題。

“校園小足球”

三、實施對象。

寧遠中心小學全體學生、重點22名足球運動員。

五、實施內容。

訓練足球的基本動作。

六、組織領導。

組長：劉勝。

副組長：黃得利。

成員：韓翠霞。

七、實施計劃（一）訓練時間：體育課、大課間體育活動。

（二）活動組織實施。

1.定期對所有體育教師進行足球知識校本培訓，適當聘請相關教練進行專題講座、相關競技技能的輔導。

2.分段在全校推廣普及小足球運動。一二年級以觀摩、基本功練習（帶球跑、原地傳接球等）為主；三四年級以熟悉球性、3-5人一組面對面的傳接球練習、直線帶球射門、繞標志物射門、指導員傳球接球后射門、踢點球、了解足球的相關知識為主；五六年級進行比較系統的訓練：以行進間的傳接球練習、運球過人技術的練習、配合進行班級足球比賽為主。

3.以班級為單位，班班成立足球隊，學校成立足球隊（五六年級為主），男女生人數不少于8人。班級足球隊，利用體育課、陽光體育活動時間進行相應的訓練；校足球隊，利用大課間體育活動、陽光體育活動、興趣小組活動時間訓練。

4.學校每學期至少舉行一次班級聯賽。一至四年級展示為主，在展示過程中發現人才，進行重點培養。五六年級以比賽為主。

5.積極組織參加校級聯賽、區級比賽等大規模的小足球競技活動。

6.逐步改善學校足球場地，配備符合要求的球門、運動裝備等。每年安排一定的經費用于“校園足球“的推廣普及、師資培訓、外出活動等。

八、工作要求。

1.足球指導員的科學合理組織安排是開展好校園足球活動的前提，需要精心準備。每次活動內容可結合場地、時間等靈活自主科學安排掌握。

2.讓每個學生都知道當日活動的內容、要求，在活動中享受快樂。

3.足球指導員指導很辛苦，要用鼓勵的語言，切忌急功近利，逐步培養學生的興趣。

4.組織比賽是最好的訓練手段，有效的組織是關鍵，堅持不懈是取得成功的法寶，尊重理解是最好的溝通方式。

九、普及與推廣保障措施1.將校園足球特色活動列入學校工作計劃。

2.校園足球專項活動經費列入每年學校預算。

4.校園足球相關指導工作列入績效考核。

20xx.9.17。

足球教練員培訓方案（模板19篇）篇二

梅州市梅縣區高級中學是“國家級示范性高中”“廣東省一級學校”，是全國100所體育傳統項目學校及省體育傳統項目學校。為全面推進素質教育，促進體育藝術特色學校的工作開展，建設學校高水平運動隊伍，根據梅州市教育局自主招生的要求，我校20xx年擬面向梅州市招收運動水平高、有發展潛力的優秀初中足球類學生。具體事項安排如下：

（一）面向全市招收足球專項類學生15人。

（二）招生項目。

足球：足球（男子）15人（其中一名為守門員）。

具有我市戶籍或學籍，身體健康的初中應屆畢業生，報名參加我市足球專項班自主招生時，必須在初中階段學習期間，參加下列其中至少一項足球比賽（活動）并獲得相應成績：

（一）參加了教育、體育行政部門或足球協會主辦的省級及以上足球比賽并獲得前十六名的運動員。

（二）參加了梅州市運動會、梅州市中學生運動會足球項目比賽并獲得前六名的運動員。

（三）參加了梅州市“市長杯”青少年校園足球聯賽初中組市級決賽獲得前六名代表隊的`運動員。

（四）參加了市級及以上青少年校園足球夏令營活動并入選初中組最佳陣容者。

（五）評為梅州市青少年校園足球“滿天星”訓練營五星營員者。

（六）獲得足球國家二級及以上運動員技術等級稱號的學生（必須在各招生學校報名截止日前獲得運動員技術等級稱號證書）。

（七）參加了由梅江區、梅縣區、興寧市和五華縣主辦的“縣（市、區）長杯”青少年校園足球聯賽初中組比賽，獲得前四名代表隊的運動員；參加了平遠縣、蕉嶺縣、大埔縣和豐順縣主辦的“縣長杯”青少年校園足球聯賽初中組比賽獲得冠亞軍的運動員。

（八）參加了各縣（市、區）舉辦的“縣（市、區）長杯”青少年校園足球聯賽初中組比賽、梅州市“市長杯”青少年校園足球聯賽市直初中組預賽，沒有獲得報名參加足球專項班自主招生資格代表隊的優秀足球尖子運動員，可由縣（市、區）教育局、市直學校進行特別推薦，報名參加足球專項班自主招生術科考試。特別推薦運動員要經過一定規則進行遴選，名單經所在縣（市、區）教育局、市直有關學校網站公示，無異議后填寫推薦表（見附件2），加蓋公章并掃描后，連同電子稿一并于5月15日上午10時前報送至市教育局體衛藝科郵箱：[email?protected]。沒有經過公示的名單視為無效推薦名單。公示材料和結果與附件2一并報送。逾期未報視為自動放棄特別推薦資格。

各縣（市、區）推薦的人選名額按近三年參加梅州市“市長杯”青少年校園足球聯賽初中組市級決賽的成績積分確定，具體推薦名額分配如下：梅江區、梅縣區、興寧市、五華縣至多可推薦男、女運動員各8人，其他縣至多可推薦男、女運動員各4人。市直學校中參加了上一年度梅州市“市長杯”青少年校園足球聯賽初中組市直預賽的學校，獲得第一名和第二名的學校各推薦3人，第三名和第四名學校各推薦2人報名參加全市足球專項班自主招生測試，公示工作由各推薦單位負責完成。

凡紋身、染發和留怪異發型的隊員不得報名參加足球專項班招生考試。

凡符合足球專項班自主招生條件且需要報考的考生，在20xx年5月16、17日到我校雁芳樓教導處報名，報名時攜帶獲獎證書、等級證書、秩序冊、成績冊、身體健康證明等資料。

（一）我校成立由學校校長、分管副校長、教導處、體育組等組成招生工作小組，負責本學校足球專項班自主招生工作。

（二）收到考生報名資料后，指派專人負責對考生填報的獲獎證書、等級證書、身體健康證明（附心電圖報告）等有關證明材料進行審查、核驗，驗證后在復印件上注明原件與復印件相符字樣，填寫審核意見，并將原件交還給報名考生。

（三）完成資料審核后，將具備報名資格的考生名單在學校網站進行公示，公示時間至少3天。

（四）公示結束后，學校將如下資料報送至當地教育主管部門。

由市教育局統一組織實施。測試時間、地點、測試內容和成績公示另行通知。

（一）考生志愿。足球專項班自主招生錄取安排在各批次的提前批進行，設1個志愿欄，考生各批次只可填報一所招生學校志愿。

（二）足球專項班（專項班）自主招生錄取總分構成。由文化分即中考成績（滿分840分）和術科分即專業技能測試成績（滿分840分）按比例折算合成，其中文化分占30%，術科分占70%。

（三）文化分和術科分的劃定。足球專項班錄取時，文化分錄取最低控制分數線按照《關于印發梅州市20xx年初中學業水平考試與高中階段學校招生工作實施方案的通知》(梅市教〔20xx〕16號）要求，原則上不低于總分840分的50%，即420分。術科分不得低于術科總分的65%，即546分。

(四）錄取順序。

1.市招生部門根據學校招生計劃和考生志愿，在足球專項班錄取最低控制分數線上，按照考生成績文化分占30%，術科分占70%合成后的總分，由高分到低分投出各學校足球專項班計劃數70%的考生檔案給招生學校擇優錄取（考生合成總分相同時優先錄取術科高分者）。

2.足球足球專項班計劃的30%，用于錄取獲得足球國家二級及以上運動員技術等級稱號的考生。獲得足球國家一級及以上運動員技術等級稱號的考生優先錄取。

3.設立足球足球專項班的學校在錄取獲得足球國家二級及以上運動員技術等級稱號考生后剩余招生計劃，可繼續錄取術科分和文化分均達到最低錄取控制分數線上的考生。如仍未完成招生計劃時，可根據生源情況，適當調整該校足球專項班自主招生文化分錄取最低控制分數線，按照合成總分成績，擇優錄取。

足球教練員培訓方案（模板19篇）篇三

3、打造校園足球文化，發展足球后備人才。

加強領導，明確分工，李校長負責全局，王校長具體主抓，班主任和體育組緊密配合，搞好校園足球活動。

組長：

副組長：

組員：

1、做好家長工作，征得家長的理解與支持；

2、學校代表隊訓練：每周二、四下午放學后（張磊負責）；

3、體育課中每周每班上一節足球活動課；

4、本學期末適時舉行一次班級聯賽。

1、相關人員要認真負責，搞好各項足球活動；

2、注意安全，防止發生意外事故；

3、選拔足球苗子，有針對性訓練；

4、大力宣傳足球活動的開展。

按上級要求學校從義保經費足額支付，另一部分向上級申請撥付。

1、獎勵獲得年級組第一名的班級；

2、年級組最佳射手一名；

3、老師組織訓練活動計算工作量，納入績效考核之中。

足球教練員培訓方案（模板19篇）篇四

12月25日—12月28日我有幸參加了由省籃協主辦的“浙江省籃球教練員教育培訓班”。這次培訓是我渴望已久的學習機會，讓我有機會與來自全省各校優秀的籃球教練員們共同學習、相互交流，不僅拓展了自己的視野、更豐富了自己的籃球理論知識。

借著這次教練員培訓班的契機，我們觀摩了cba、wcba籃球賽，也聽取了省體育局呂林副局長的講話，國家隊體能專家王衛星老師、浙江省體育局郭海英老師、籃球國際級裁判王卓平老師的課程，這次學習讓我受益匪淺。王衛星老師帶來了籃球運動員的爆發力訓練方法，而浙江稠州銀行隊外籍體能教練則為我們展示了職業隊體能訓練獨特的訓練方式，還有浙師大籃球隊陳華教練給我們耐心地介紹籃球技術原理與訓練。讓我們各地區的教練眼前一亮，更是讓我這個從事一線籃球隊教練十年的小教練感到教練員這個職業的深奧。

這次學習來之前就給自己定了幾個計劃，首先就是要學習新東西，了解最新的訓練與測試方法，其二就是學習如何科學地訓練，提高訓練的'效率，因為時代在進步，我們的訓練更是要跟上時代的腳步，不能還是穿新鞋走老路。教練員這個職業本身就是一個充滿著挑戰的職業：就是怎么提高青少年籃球運動隊的管理與水平。有一句話叫：三分訓練、七分管理。從這句話里就能看出管理在一個運動隊中所體現出的位置是有多么的重要。

首先這次訓練班讓我對教練這個職業有了更深刻的理解，不是以前所想象中的只是簡單地帶帶隊，陪小孩玩一玩，隨便練一練手感這么簡單，而是我們帶的這些小孩以后不知道誰就是下一個姚明、王治郅、易建聯。而我們手下的一個個小孩就像一張張白紙，能不能成為國家的棟梁就看我們這些基層教練員能不能給孩子打好這個基礎，這也讓我感到肩上的擔子是不輕的，而一個合格的教練員應該具備一下三個特點：

一、提高自身認識與修養，認真研究訓練大綱；

二、遵守紀律，嚴格要求自己遵守作息時間；

三、聯系實際，認真觀摩，注意觀察訓練中的手段及其訓練方法。

在訓練上我們面對的孩子都是“90”后、“00”后，而這些獨生子女最大的特點就是自私、自傲、自嬌。而我們現在面對這些孩子的訓練時不光要“管”孩子還要“管”班主任和家長，讓他們支持我們的工作、理解我們的工作。校籃球隊要“動靜結合，讀訓并重”，而讀訓并重就是讓孩子更多地去學習文化知識，提高他們的文化水平，提高他們的認知，因為籃球是一項高智商的運動，越往高層次、越需要你的智商、情商和運動員的球商。

通過這次培訓班的學習讓我對教練這個職業有了一個全新的認識，在科學規范訓練、提高隊員的身體素質和技戰術水平上，在日常訓練中更要注意了解隊員的心理，有針對性對其建立正確的籃球意識進行培養。制定訓練內容與計劃，不等同于成年專業隊訓練，要符合其運動員自身年齡結構及生理特點，讓隊員提高其運動水平，達到健康體魄，完善身心發展的根本目的。

足球教練員培訓方案（模板19篇）篇五

2.培養和發展球感和控制球基本潛力，學習基本的運、傳、接、射門等技術動作;。

4.培養正確的跑、跳技術，發展身體動作的柔韌性、協調性、靈敏性和平衡潛力，注重抓好柔韌、協調和平衡素質敏感期的訓練。

每周訓練3次，每次訓練時間為2-2.5小時。

1.技術訓練：

熟悉球性和控制球練習為主，包括地滾球、反彈球和空中球。借助游戲形式，來傳授最簡單的足球技術：運控球、傳球、接球和射門。

2.戰術訓練：

借助1:1、2:2、3:3和4:4單球門和小球門的比賽向學生介紹足球比賽的基本戰術思想"攻與守、進球與阻止進球"，認識控球的重要性，鼓勵孩子去爭奪控球權，培養孩子抬頭觀察的潛力和意識。

3.身體訓練：

練習各種敏捷性的跑、跳躍、跨越，培養反應速度、柔韌性、平衡、協調和節奏感等潛力。

4.心理訓練：

培養青少年的求勝欲望和自信心。在任何場合應以鼓勵與表揚為主，讓他們在訓練和比賽中享受足球的快樂。

5.理論學習：

懂得簡單比賽規則，如進球、手球、界外球等。介紹球星的成長故事.

6.比賽：

參加五人制、四人制為主的比賽。比賽時間為20分鐘(上下半場各10分鐘)。

足球教練員培訓方案（模板19篇）篇六

襄陽東風中學是全國校園足球特色學校，是襄陽市田徑、足球、羽毛球體育傳統項目學校。為鞏固和發展特色學校品牌，20xx年襄陽東風中學申請招收足球特長生20人，包括8名男足隊員和12名女足隊員（其中守門員至多招收2人）。

襄陽市。

品行端正，學科成績優良，在足球方面有一定特長和發展潛質，身體健康，創新精神實踐能力強，20xx年應屆初中畢業生。

符合自主招生條件的學生可于20xx年6月3日一6月23日采取如下方式報名：

1、網絡報名：登錄襄陽東風中學校網站，下載自主招生報名申請表，填寫完畢后發送至電子郵箱xxxxxx，進行報名，不接受現場報名。

2、現場資格審查：考生本人持中考準考證、身份證（戶口本）及復印件，相關獲獎證書原件及復印件，1張2寸彩照，在規定時間到指定地點進行資格審查并核對報名信息，逾期未進行資格審核者視為放棄測試資格。

現場資格審查地點：襄陽東風中學政教處。

學校根據報名情況通知學生參加專業測試，地點：襄陽東風中學。

時間：6月26日。

科目：足球（男、女）。

上午8:30-9:30。

報到，專業測試安排及準備。

專業測試。

預錄對象參加襄陽市20xx年初中畢業生學業水平考試（中考），根據中考成績及面試成績擇優錄取。自主招生體育類錄取最低控制分數線為當年中考統招錄取分數300分，特別優秀運動員（具備二級運動員及以上資質）可以降至280分，專業成績應不低于50分，按照文化、專業雙過線，以專業成績從高到低錄取的原則錄取。如專業分相同，則按專項技術、實戰能力、專項素質、文化成績的順序由高到低錄取。額滿為止。已被錄取的學生名單將在學校校園網公示5個工作日。已被自主招生錄取的學生，不再參加其他任何形式的招生錄取。如果名額沒有錄取滿，則多余名額調劑用于招收統招生。

自主招生錄取的學生入學后，享有編排寢室優先權；享受學校名校生成長規劃；享有參加各類體育學院等院校針對性培訓活動優先權。

自主招生實行“陽光工程”。招生政策、招生指標、申請條件、錄取過程、錄取結果、咨詢與投訴辦法等通過襄陽東風中學網站等媒體公開，做到公開、公平、公正，自覺接受社會監督。

襄陽東風中學咨詢報名電話：

襄陽東風中學紀檢監察電話：

襄陽市教育局咨詢投訴電話：

附件一：報名登記表。

附件二：考試方法與評定標準。

足球教練員培訓方案（模板19篇）篇七

作為南京市校園足球特色學校，為推動我校足球運動事業的全面發展，中橋中學校長室、中橋中學校足辦決定舉辦20xx中橋中學暑期足球夏令營活動，此次活動的具體實施方案如下:。

責任領隊:周剛。

教練:（男子組）潘健、（女子組）凌晨。

1．從學校足球興趣班選拔男、女各20名隊員。選拔條件為:必須是我校在籍在冊學生。各科學習成績優良，身體健康，且足球基本技能好，思想品德高尚，遵規守紀，具有團隊合作精神，所選拔的隊員一定要遵循學生自愿、家長支持的原則。

3．統計隊員服裝號碼，配置服裝。

4．訓練時間:自8月20日開始，每天下午16:00--18:30進行訓練。

5．中心小學足球訓練場。

6．特別說明:每次訓練，學生必須按時到場，在訓練前由家長親自把孩子送到體育場交給教練老師，如果有事，必須在前十分鐘給教練老師打電話請假，并在第二天補辦請假手續;訓練結束時由家長親自到體育場從教練老師處接自己的孩子回家，如果家長在訓練結束是還未到，孩子必須有教練老師安排并盡快和家長取得聯系。得到家長回復，方可放孩子回家，孩子回家讓家長在第一時間給教練老師打電話告知:”確定自己已經安全到家，請老師放心”。

7．參加夏令營活動的全體人員須統一裝備:領隊著運動服;教練員著運動服裝;運動員穿著比賽服（或訓練服）。學校提供孩子一套足球服裝、學生自備膠底帆布足球鞋，足球襪。

8．為保證夏令營活動的規范、有序、安全，主辦方將對每位營員免費統一購買保險。

為了本次假日課堂的安全有序進行，學校將會安排學校中層以上領導干部值班。

1．“足球夏令營”費用：40x150＝6000元（男女各一個教練，每個教練20節課）。

2.學生保險：

50x40=20xx元（50元是每個學生保險的費用，最終金額以實際保險費用為準！）。

足球教練員培訓方案（模板19篇）篇八

依據上海市教委文件，結合2018年閔行區中小學招收藝體類特長生工作意見制定本方案：

上虹中學是閔行區體育傳統項目(足球)學校。2012學年起學校又開設圍棋特色教學項目。開設了圍棋進課堂課程，全年級普及圍棋教學，每班每周1節圍棋課，注重基礎教育，將特長教育課程化。我們選拔優秀隊員成立了校圍棋隊和足球隊，每周3課時的常規訓練，延伸“生長性”，將特長教育梯隊化。規范的管理促進社團良性發展，在參加的各級競賽，均獲佳績。2017年我校綜合績效評估喜獲優秀一等獎，對特長學生的培養也是成績喜人：17年實現了連續第四年6年級全員參與上海市圍棋定級賽，通過率100%。17年我校“虹韻”圍棋社隊員獲得區各項比賽單項獎勵8人次，團體獎勵5次。18年1月，我們力克群雄，獲初中團體第二，夏薇謙初中組女子個人冠軍，李東旭雙子星冠軍，邵依寧九路棋賽亞軍，張博深九路棋賽季軍。我校“虹韻”足球隊2017年獲上海市閔行區“校園足球”u15女足聯賽第三名以及u13女足聯賽第四名的好成績，2017年10月獲上海市閔行區“校園足球”u15女足杯賽第三名以及u13女足聯賽第五名的好成績。2017年12月參加上海市陽光體育大聯賽“千校萬班”足球技能賽分別榮獲六、七年級組，八、九年級組別一等獎的優異成績。

1、學校成立特長生招生領導小組及工作小組，工作小組負責圍棋、足球特長生的招生項目、范圍、計劃人數、程序、招生錄取結果及向社會公布等工作。

領導小組組長：唐穎萍。

組員：王榮渤、翁歡群、沈潔紅、張磊、莫櫻櫻。

2、領導小組負責特長生招生資料的.收集整理以及名單的上報等相關工作。

圍棋特長生：5人。

1、報名條件：

招生對象須是閔行學籍小學畢業生，符合招生基本條件，選擇在閔行區小學升初中入學;如是外省市戶籍學生必須符合隨遷子女招生入學條件。

(2)身體健康;愛好圍棋或足球項目，有一定的基礎，有相關比賽證書或相關考級證書優先錄取。

(3)學習態度認真，學習成績優良，綜合素質評定為優良。

2、報名要求：

(1)提供戶口本、獲獎證書復印件。

(2)提供學生成長記錄冊(四、五年級)以及相關能證明自己具有特長或潛質的資料復印件。

(3)上交《特長生資格審查表》，從我校網站下載(附后)。

1、報名時間：4月11日—4月13日(上午8：00—下午4：30)。

2、學校名稱：上海市閔行區上虹中學；報名地址：閔行區虹橋鎮環鎮南路110號。

3、收取材料地點：上虹中學教導處。

4、材料收取人：翁老師、陳老師。

5、聯系人及聯系電話：翁老師64653965(教導處)。

6、學校在報名的基礎上，經過初步審核資料，于4月20日電話通知參加測試的學生。

7、4月21日組織項目測試，依據結果擇優錄取。交通線路：931路、69路、87路、867路、地鐵9號線(合川路)均可直達。

足球教練員培訓方案（模板19篇）篇九

小學足球隊正式成立，為了促進校足球隊健康、迅速發展，根據足球運動規律、青少年生長發育規律及校足球隊現狀特點為依據，現就宏大希望小學足球隊訓練比賽擬定以下計劃。

宏達希望小學足球隊隊員熱愛足球運動，對比賽充滿渴望，訓練過程中能夠展現出對足球運動的濃厚熱情，具有較高的訓練積極性。隊員積極好學，具有較強的動作模仿能力。訓練在器材、場地方面能夠得到保障，并且能夠得到學校老師和領導的支持，具有較好外部環境。另一方面，隊員基本沒有接觸過足球訓練，足球技、戰術水平基本為空白。由于不同年齡段隊員在生理和心理上的發育水平存在差異，三個年級隊員在共同訓練中表現出一定的群體差異。由于年齡段特質等原因，部分隊員在訓練過程中注意力不集中，訓練紀律性不夠強。

通過這一階段訓練與比賽，預期使隊員掌握基本的足球技能，掌握正確的足球技術動作，了解基礎的局部配合方式，形成良好的訓練氛圍。

1、運用各種教育手段，培養隊員團結友愛，勇敢頑強，刻苦訓練，為足球運動奮力拼搏的精神。

2、通過各項訓練和比賽，提高隊員對足球運動的熱情，使隊員保持對足球運動的濃厚興趣。

3、通過認真執行訓練計劃，提高隊員的球性，使隊員能夠逐步掌握基本的足球技能，并在此基礎上了解一定的局部戰術配合方式。

4、在訓練中通過經驗的總結，形成一套適合該校球隊的訓練體系，為校足球隊可持續地、穩定地發展提供可靠保障。

足球教練員培訓方案（模板19篇）篇十

將校園指導員培訓劃分為三個階段和校園“d”級，具體如下：

二、培訓課程設置。

初級和中級，具體如下：

中級。

高級。

三、考核項目：初級理論：筆試。

中級實踐：5人制比賽的組織實踐；中級理論：筆試。

高級實踐：8人制比賽組織實踐高級理論：比賽。

四、考核標準：

1、熱愛足球。

2、健康狀況。

3、上完全部課程。

4、參與態度。

–誠實–可信。

5、對執教投入。

6、執教范圍。

–學校足球。

7、知識水平（具有讀寫能力）。

8、通過評估考試實踐理論各占50%。

實踐和理論合格為60分。

實踐和理論均需要合格，如有一門不合格視為未通過，需重新學習所考內容均為課程表教學內容范疇。

足球教練員培訓方案（模板19篇）篇十一

提高校足球隊員的身體素質和技術技能水平，爭取在比賽中獲得好的成績，同時為校足球梯隊建設打好基礎。

貫徹三從一大的訓練原則，科學的進行系統訓練，用心提高原則，抓好身體素質、球技。

資料要求及手段：制定嚴格的隊伍管理制度與紀律。培養榮譽感、職責感，樹立為隊、為校爭光的信念。培養球隊有骨干力量，加強團結。

1.訓練作風方面：1、嚴格的組織紀律性2、嚴格的訓練自覺性。

2.比賽作風方面：1、培養良好的體育道德作風2、培養勇猛頑強的踢球作風。

98—99年齡段(校足球隊一線)：

1、提高隊員的傳接球的速度。

2、提高隊員的防守潛力。

3、提高隊員運控球的保險系數。

4、提高隊員戰術，重點是個人與局部的戰術配合。

5、明確個人的攻守職能，進攻防守原則。

6、提高個人戰術意識和局部二打一，三打二結合射門潛力。

7、提高隊員的體能。20xx—20xx年齡段(校足球隊梯隊建設)：

1、提高隊員運控球潛力。

2、掌握正確的傳接球技術。

3、學習簡單的傳切配合技術。

身體訓練手段：克服自身體重的各種跳躍、后退跑、全速跑、變速跑、曲線跑、急停、急轉、變向等。

技術訓練手段：踢球、顛球、停球、頭頂球、運球、搶斷球、擲外球、綜合技術訓練，各種一對一、二對二、三對二攻守，二三人跑動中傳接球配合、比賽陣形、比賽規則、守門員的技術(利用訓練間隙單獨訓練)教學比賽。

1、制定嚴格的隊伍管理制度與紀律。

2、培養榮譽感、職責感，樹立為學校、為球隊爭光的信念。

3、培養球隊有骨干力量，加強團結和自我管理的潛力。

1、體能儲備期從訓練開始到比賽前期。這期間的訓練將以提高體能為主。主要進行長跑和10米、20米、30米折返跑訓練，以提升隊員們體能和反應速度方面的不足，訓練過程中穿插一些有球游戲，恢復隊員的球感和球性，并提高隊員對訓練的興趣。

2、訓練期貫穿整個學年，期間將以隊型演練，戰術演練為主。將會以隊內分組比賽的形式進行各種演練。訓練中，隊員務必要堅持貫徹平時的戰術要求，到達熟悉自己位置和主角，同隊友磨合的目的。期間每月打一至兩場比賽，豐富隊員們的比賽經驗，提高實戰水平。透過刻苦的訓練和不段的交流比賽，在比賽中及時發現問題，解決問題，狠抓隊員基本功和素質和素質練習，教練員在訓練和比賽中不段自我完善、自我提高，為學校爭光，為球隊爭光，貫徹好“校園足球”“草根足球”的中心思想。在今后的時間里，始終堅持刻苦訓練、頑強拼搏的精神。

足球教練員培訓方案（模板19篇）篇十二

12月16日—18日，我參加了校園足球中級足球教練員培訓活動，在這次培訓中，我有幸接觸到來自吉林的武老師、左老師。他們風趣、幽默的教學形式，讓我感受到新的教學風格。這三天的培訓及訓練，讓我收獲很多。

在這三天里，我們分成四個小組，上午我們進行的是先進的足球理念學習，下午是我們技術技能運用的教學課，并給自己的學員上課，每組30分鐘時間實踐，第二天上午進行總結，檢驗我們的學習、實踐成果，使我們學員更好的掌握了足球知識、技能。

在這次培訓中，武老師獨特的教學風格，讓我耳目一新。在教學中，武老師先講問題，讓學員解答，然后讓學員們以小組的形式做各種練習，在練習中，學員會通過親身體驗提出各種各樣的問題，武老師則在回答問題中，告訴你他為什么要這樣做和這樣做的教學效果。他的這種教學模式很像我們學校的“先試后導，先練后講”的教學策略。

教學中，武老師特別強調游戲的運用，在技術教學中，他在實踐的訓練中，幾乎都是讓我們在游戲中度過的，大家玩的既開心又學到很多的技術。武老師告訴我們，一定要“保護”好孩子們的學習興趣，讓他們對我們每次課的學習都充滿想象和期待。不要讓孩子做過多的機械式的練習，那樣會影響他們學習的積極性和創造性的。

在參加校園足球的足球教練員培訓班之前，我只是認為，這是一次單純的足球教練員培訓，但是，在上玩第三天的理論課后，徹底的改變了我的想法，原來足球也可以做這樣的事情。

在培訓的第三天上午，正趕天氣寒冷，左老師在室內給我們講了草根足球理論課，左老師準備好了教學的內容，利用提問式給我們上了一堂印象深刻的“理論課”。在這節課上，左老師讓我們說一說你對草根足球的理解并說出你的理由，這個的活動非常有創意，它讓我們在活動中，根據每個學校的.特點來解讀，又大大的激發了我們的學習熱情，我很喜歡這樣的活動。這項活動結束后，左老師給我們放課件，講解了草根足球的理念。大大的提高了我對草根足球的認識。我們通過這幾天的培訓，將我學到的技術、技能和訓練方法，更好的運用到訓練當中。

在我的印象中，體育的作用就是鍛煉學生的身體，提高他們的身體、心理等素質，從來沒有想過運用足球等體育活動運用到社區中去幫助其他孩子，遠離毒品、網吧、人身傷害等社會一些社會不良因素。非常感謝學校給我這次參加“校園足球培訓”的學習機會，我真的有很大的收獲，這些收獲對我來說是受益終身。

在這次學習快結束的時候，我深深的感覺到學習是永無止境的，珍惜每一次學習，為了英語學校的足球發展，我會更加努力。

足球教練員培訓方案（模板19篇）篇十三

8月26日到8月30日學校派我們參加了商南縣首屆校園足球指導員培訓，我很高興參加這次教育局針對全縣中小學校園足球活動指導員培訓班。我非常珍惜這次難得的培訓機會，縣局特別邀請了王未令和林江華兩位a級足球教練員來親自指導我們這些學員。在這短短的6天時間里，我真真切切地感受到我們國家對青少年足球的開展工作的重視。我作為一名體育教師，作為青少年足球活動的推廣者之一，感到很榮幸，相信在以后的工作中，盡自己的棉薄之力。

林老師充滿自信，語言幽默、含蓄、大方。表情豐富，非常富有感染力，并且沉穩干練，不茍言笑，看得出專業理論知識深厚。

這次培訓活動是理論和實踐相結合的形式。先是對足球理論知識進行培訓，然后就是到足球場上去實踐活動。實踐課重點學習了準備活動、運球、突破、傳球、接應、控球、協調性訓練以及比賽指導，非常實用。針對訓練方法以及訓練手段，王老師講解的清楚、簡練、實用，我感到受益匪淺。

學會創新，針對在比賽過程中發生的各種技術動作，真真正正地運用在平時的訓練當中，要有針對性，增加趣味性。

如何看待校園足球？王老師也給我們作了解釋，校園足球應該重點面對小學和初中這個年齡段的孩子們，在這個年齡段的孩子們更多是培養興趣，讓他能夠通過踢足球，在游戲當中體會快樂，實際上在游戲當中健身。假如說每天只踢半小時，這半小時他得到身體鍛煉，精神上得到了調整，他會有更旺盛的精力去面對學習，老師們這樣才會歡迎，否則你長時間踢球會擔心影響學習，家長也會有這個疑問。我將梳理一下自己思路，從我們學校的實際出發，制定出適合我們自己的訓練計劃，將校園足球活動更好的發展開來，讓孩子們一起陽光燦爛，快樂足球。

足球教練員培訓方案（模板19篇）篇十四

為了推動校園足球活動的開展，根據國家體育總局和教育部部門的通知精神，結合我校實際，特制定本實施方案。

以xxx理論和“某某”重要思想為指導，以科學的教育思想和先進的辦學理念為理論基礎，以增強學生體質，培養學生的拼搏進取、團結協作的體育精神為宗旨，以全面推進素質教育、推進基礎教育課程改革為主線，努力遵循“項目特色——學校特色——特色學校——品牌學校”學校發展軌跡，全面提升學校辦學水平，努力打造長塘里小學優質教育資源，促進每一個孩子的健康快樂成長。

1、以球育德：促進學生良好的品質的形成。使隊員們養成遵守行為規范、積極向上、團結合作、相互幫助的良好品質。隊員們在快樂的足球活動中，快樂參與、快樂體驗、快樂成長。

2、以球健體：促進學生身體素質的提高。使學生的動作協調能力、反應能力以及身體素質都有明顯提高，學生的身體形態、生理機能等得到了很好的發展。

3、以球促智：促進學生學科成績的提高。使學生在足球運動中養成的良好的意志品質更能促進其智育的良好發展，實現學生全面素質的提升。

領導小組組長：謝秀云。

領導小組成員：周銘芳、徐笑頤、許智瓊、胡友根、楊媛媛、陳建、雷永紅。

職責：負責策劃、籌備足球節各項活動與內容，足球節經費審核、協調全校師生足球節活動開展等。

競賽組組長：李海平副組長：蔡銘、胡剛成員：非班主任教師。

職責：負責組織實施足球節全校性體育項目活動及開幕式的策劃、組織，足球節的競賽、裁判工作及裁判培訓。

宣傳組組長：雷永紅成員：美術組、信息組、王燦燦。

足球教練員培訓方案（模板19篇）篇十五

根據《全國青少年校園足球工作領導小組辦公室關于舉辦全國青少年校園足球夏令營系列活動的通知》要求，經學校校園足球領導小組討論，決定開展20xx年青少年校園足球夏令營活動，特制定以下活動方案:。

20xx年7月10日-7月20日;。

南京市江寧區江寧中心小學。

(二)參營運動員為我校校足球隊成員且參營運動員家長必須提供身體健康證明；

(三)教練員、運動員參營期間的食宿費由承辦單位負責。

足球教練員培訓方案（模板19篇）篇十六

華東理工大學為國家教育部直屬重點大學，是教育部批準建有研究生院的全國56所學校并被列入國家“211工程”重點建設的高水*大學之一，也是教育部批準首批實施自主招生改革的22所高校之一。

華東理工大學是*學位委員會批準的首批具有博士和碩士學位授予權的單位，形成了學士、碩士、博士和博士后相配套的高層次人才培養體系，成為國家高層次人才培養的重要基地之一。

根據教育部關于“深化高招改革，擴大招生自*”的精神，20xx年我校繼續進行本科自主招生選拔的工作。為了選拔出學習成績優秀、綜合素質突出或有特色和專長的中學生，堅持公*、公正、公開的`原則，實行招生“陽光工程”，特制定“華東理工大學20xx年自主招生選拔實施方案”。

1.積極探索招生改革的新路子，為國家培養出更多具有扎實的理論基礎、較強的創新精神和實踐能力的優秀人才。

2.堅持公*、公正、公開的原則，選拔出學習成績優秀、綜合素質突出或有特色和專長的中學生進入華東理工大學深造，錄取和選擇專業時不以高考成績作為唯一標準。

自主招生選拔計劃數為220名（理科），寧缺勿濫。

自主招生生源面向全國，歡迎符合條件的優秀應屆高中畢業生報名。考生可由所在中學向我校推薦，也可向我校自薦（其學習成績、獲獎獎狀復印件須經所在中學校長簽字、學校蓋章方為有效）。

1.高中階段在省（自治區、直轄市）重點中學就讀，學習成績特別優秀，年級排名前10%；就讀于區縣重點中學，學習成績特別優秀，年級排名前5%的考生。

2.高中階段在全國奧林匹克競賽中獲省（自治區、直轄市）級賽區單科（數學、物理、化學）二等獎以上。

3.獲20xx年上海市“東華-上海化工區杯”高中學生化學競賽二等獎以上的考生。

4.高中階段獲得全國性重大獎項或在國際競賽中獲獎的考生。

5.某學科學習成績特別優異，表現出特殊才能的考生。

6.獲省（自治區、直轄市）三好學生或優秀學生干部的考生。

足球教練員培訓方案（模板19篇）篇十七

“校園足球工程”全稱《中國青少年足球發展計劃》，旨在為中國青少年足球的發展奠定堅實的基礎；本著淡化競技體育色彩，去除錦標主義，以增強學生體質體能，培養學生艱苦奮斗意識和團結精神；形成以學校為依托，體教結合的青少年足球人才培養體系。

本文通過對廈門市中小學校園足球的發展現狀的調查與分析，提出合理的建議與對策來促進校園足球的發展，從而促進廈門市更加廣泛地開展校園足球活動，建立并完善小學、初中足球聯賽，在青少年中普及足球知識、技能，形成良好的校園足球文化氛圍，提高廈門的足球人口，從而在未來能夠培養出特長突出的青少年足球后備人才！

二、校園足球工程理念分析。

國家目前開展實施的校園足球工程與以往的中小學足球聯賽有很大的不同，其根本上淡化比賽名次，重在培養廣泛的足球人口，是一種以發展的眼光，創新的思維，科學的方法，讓學生們在快樂中踢球，在快樂中強身健體，鍛煉意志品質，并在其中發現和挖掘優秀的苗子。目前的校園足球工程實施的是關鍵是踏踏實實的做事，認認真真地執行，不像以往中小學比賽為了急功近利，以致虛報年齡，運動員造假等情況。如今中國足協深知中國足球發展的關鍵所在，腳踏實地，從根本抓起，避免“拔苗助長”。正如阿迪達斯公司市場部經理陶某所說：“如果把中國足球比作一座養魚池，現在要讓捕魚者先休漁，在池里廣撒好魚苗，然后耐心等待收獲，這個急不得。”

的確我們的校園足球工程的起點在小學，重點是孩子。從小學普及入手，引進足球教學法，讓更多的學生在快樂中踢球，在運動中健身并逐步建立起校園足球運動的發展體系。

三、廈門市校園足球發展現狀。

自廈門市被列入“校園足球重點開展城市”之一后，市體育局結合教育局立即成立了相關的工作小組，正所謂萬事開頭難，在多方的前期準備和共同努力下，建立了首批的廈門市布點足球學校，小學30所，中學16所。并使校園足球井然有序的開展下來，至今三個賽季了，各方面葉逐漸成熟，校園足球在廈門的實施給廈門中小學足球環境帶來了煥然一新的感覺。

足球一向是思明區的傳統項目，從師資到基礎設施等都領先于各個區，在校園足球開展以來，島外的同安、翔安的中小學都相繼的組建了球隊并參加校園足球比賽，填補了在實施校園足球工程之前近幾年島外幾乎沒有開展中小學足球聯賽的空白，為島外的中小學生提供了難得的接觸規范化足球的幾乎。盡管從近幾年的比賽情況看，依然不是思明區球隊的對手，但是我們看到了，參與的人在逐漸的擴大，校園足球的氛圍正彌漫在島內外中小學的各個角落。

雖然近三年來校園足球發得整體很快，也逐漸成熟。讓大家看到了希望，但是依然也有許多不足之處有待改進與提高。我們應該看到其發展的前景是光明的，雖然道路是曲折的，其校園足球的效果是利大于弊。

四、校園足球工程實施的功能及價值。

第一。提升了學生的.綜合素質。參加足球比賽的運動員必須克服各種困難、遵守競賽規則、制約和調控個人行為，同時體驗了勝利的喜悅和失敗的挫折，并在比賽中有更強的重任與義務。

第二。促進校園足球體育設施的建設。為了更好的開展好校園足球工程，市、區、校、都十分重視校園足球工程，盡可能的為校園足球的需要投入相關資金。

第三。校園足球的各類人員技能的增加。校園足球工程在廈門實施以后，廈門市體育局、教育局、足協等部門先后組織了多次的裁判員、教練員、指導員等培訓，使得這些人員業務水平得到很大的提升。

第四。促進足球文化建設，促進校園文化建設。通過一系列針對校園足球開展的校園足球活動，使得中小學學生有了更多與足球接觸的機會，并潛移默化的愛上了足球運動，并讓足球文化在校園內傳播，成為一個良好的足球氛圍，建立起足球文化，并具備有足球特色的校園文化。

第五。學生受益，教育受益。一項成功的工程發展到最后，收獲的往往不是實施著，而是被實施者，實施者得到了成就感，實踐者得到了最終的利益。狹隘的講，學生受益，廣義的講，教育受益、體育界受益、國家民族受益。

五、促進校園足球在廈門中小學開展的對策。

為了保證廈門市青少年校園足球聯賽有序進行，加強規范管理，維護公平、公正、公開的競賽環境，廈門市校園足球聯賽組委會應該專門組織比賽監督委員會，嚴格按照全國青少年校園足球聯賽委員會下發的指導綱要，來保障校園足球的健康發展。

首先，為使校園足球的健康發展，就要確保參賽學生的真實性，年齡真實，身份真實，不得為了比賽成績而去借用外校學生或者體校學生及年齡造假者，并確保聯賽各項信息的公開透明。

第二。在中小學中將足球課列為專項選修課。將足球專項選修興趣課作為校園足球工程的一項內容與校園足球聯賽很好的配合。體育課堂是學生獲取足球知識和技能最根本和最直接的渠道。一旦提高學生參與足球運動的普及率，那么足球運動的發展就成功了一半。

第三。加強足球環境氛圍的營造。目前校園足球比賽都是在周末，除了參賽的隊員之外，比較少人參與，因此建議將校園足球比賽推進校園，不在周末比賽，讓主場比賽的球隊有更多的觀眾為之吶喊加油，才能提升足球的魅力。其次，要組織開展校園聯賽及足球文化節，讓足球活動開展得更加豐富多彩。

第四。加強校園足球各類工作人員的業務培訓。校園足球每年都有組織各類人員的培訓，可是每年培訓的都是那些的人，參與足球的培訓的除了體育老師，還是體育老師，少有其他體育之外的人參與，更多還是足球專項的參與，學生要提高足球參與普及率，那么教師足球指導員的培訓普及率。

第五。加強校園足球比賽的監督機制。杜絕違規行為，進一步是校園足球規范化。

第六。在重視重點傳統學校的基礎上也要加大對一些足球薄弱校的重視。只有發展平衡了，整體才會進步。無論是在足球的師資上，還是在基礎設施上。

第七。比賽賽制的改進。目前的比賽都是安排在周末，耗時長，且來回奔波，工程浩大，是否可以考慮集中賽制，每年的某幾天大家集中在一起比賽，檢驗下各校的成果。

第八。加大資金的投入。校園足球是一項長期而浩大的工程，要有所收獲，必然需要人力、物力的支持，才能使這個項目更有生命力。

六、結論。

通過對“校園足球工程”在廈門市中小學實施情況的研究，可以得出校園足球是符合當代中小學生教育的需要。使得廈門市各中小學足球聯賽開展得較完善的同時也促進了校園足球文化的建設，有效地推進體教結合的青少年足球人才的培養體系，體現了新時代的教科精神，是一項功在當代，利在千秋的事業。

文檔為doc格式。

足球教練員培訓方案（模板19篇）篇十八

9月17日—9月21日，我有幸參加了“青島市初中校園足球校本課程教師教學能力培訓”在青島財經職業學校的足球教練員培訓活動，能參加這一次培訓是我這一生中最大的榮幸，這樣的機會太難得了。希望以后還有更多的機會參與學習。本次培訓受益匪淺，我會把我所學的知識帶回學校，使學生能快樂健康的成長，，對教練感受最深的是：熱情，鼓勵，充滿笑容，游戲性的多樣化，簡單易懂，循序漸進，準時，尊重他人，平易近人，互相討論，不斷推動學員進步，有計劃，有目標，重視安全。在這次培訓中，我有幸接觸到來自青島市校園足球協會的足球教練員，他們風趣、幽默的教學形式，讓我感受到教練們獨特的教學風格。這五天的培訓，讓我收獲很多，在這五天里，三天我們進行的是技術技能學習，每天晚上7點到10點我們運用先進的教學理念備課，班主任給學員上課，每節課90分鐘時間，最后一天是檢驗我們的學習成果。全面的測試，綜合的意見回饋，評估。

在這次培訓中，教練獨特的教學風格，讓我耳目一新。在教學中，教練從來不先講動作要領，而是讓學員們做各種練習，在練習中，學員會通過親身體驗提出各種各樣的問題，教練員則在回答問題中，告訴你他為什么要這樣做和這樣做的教學效果。王勇是我們組的教練，他特別強調，不要害怕你的學生犯錯誤，他們犯的'錯誤越多，你的教學效果越好。他們的這種教學模式很像我們學校的“先試后導，先練后講”的教學策略。

教學中，教練特別強調游戲的運用，在前三天的技術教學中，他們在一上午四個小時的訓練中，幾乎都是讓我們在游戲中度過的，大家玩的既開心又學到很多的技術。寇勇教練告訴我們，一定要“保護”好孩子們的學習興趣，讓他們對我們每次課的學習都充滿想象和期待。不要讓孩子做過多的機械式的練習，那樣會影響他們學習的積極性和創造性的。在游戲教學中，寇勇教練特別強調對身體的利用，他說，如果一名隊員在比賽中不會利用自己的身體，那么他將永遠不會成為一名優秀的足球運動員的。

在參加“校園足球”的足球教練員培訓班之前，我只是認為，這是一次單純的足球教練員培訓，但是，在上玩第五天的理論課后，徹底的改變了我的想法，原來足球也可以做這樣的事情。

在我的印象中，體育的作用就是鍛煉學生的身體，提高他們的身體、心理等素質，從來沒有想過運用足球等體育活動運用到社區中去幫助其他孩子，遠離毒品、網吧、人身傷害等社會一些社會不良因素，幫助貧窮的孩子們建立自信，幫助那些性格孤僻的孩子們主動地接納別人和幫助他人。從這一點上看，教練對體育的理解確實比我們深得多。非常感謝學校給我這次參加“青島市初中校園足球校本課程教師教學能力培訓”的學習機會，我真的有很大的收獲，這些收獲對我來說是受益終身。

參加此次培訓，我受益匪淺。在教練的精心指導和本人的努力學習下，我對足球有了一個新的認識，特別對“如何當一名合格的教練有了一個清晰的思路，將來我會更好的完成作為一名教練的角色”，從而提高隊員或學生的足球整體水平，有計劃，有目的的來訓練學生。

總之，這次培訓讓我感受很多，收獲較大，讓我知道了很多更具體的訓練方式和方法。訓練中要觀察學生的反應，隨時做出相應的調整；更多時要多鼓勵學生。所以，我希望類似的培訓能多組織，讓我們基層的體育老師也站得更高，看得更遠。

足球教練員培訓方案（模板19篇）篇十九

一、池州一中20xx年足球特長生招生按照市教體局關于印發《池州市20xx年省、市示范普通高中足球特長生招生辦法》的通知（見池教體[20xx]32號文件的附件）實施。

二、按市教體局的工作要求，經學校黨委會研究決定招收足球特長生2名（球員）。

三、池州一中足球類特長生招生內容：

1、足球特長生基本資格。

（1）足球特長生須為應屆生。

（2）報考省示范高中須在初中階段參加由省教育廳或省體育局主辦的省級青少年足球比賽，獲得前八名的主力注冊隊員；在初中階段獲市教育和體育局主辦的足球比賽前六名的主力隊員；在初中階段獲縣（區）教育體育局主辦的足球比賽前四名的主力隊員。其初中學業水*考試成績須達本縣區一般普通高中最低控制線。

2、7月7-10日，具備足球特長生報名資格的學生持獲獎證書原件及復印件，參賽秩序冊原件及復印件（這兩份復印件需加蓋體工科公章），本人中考準考證原件及復印件、畢業證書原件及復印件、中考成績單、校足球隊主力隊員證明、原學校出具的該生無重大違紀情況的證明材料（須加蓋學校公章）及近期免冠照片2張，到池州一中教務處阮主任處報名登記（電話：xx）。

3、足球類特長生報名截止時間：7月10日下午5：00。

4、學校按足球考核成績擇優預錄取前2名。足球類特長生預錄名單報市教育局體工科初審后轉報基教科。

5、具體考核方案將采用報市教體局審核通過的《池州一中20xx年足球特長生（球員）專項測試方法與評分標準》。

6、考核時間及地點：

具體考核時間學校將電話通知；地點在池州一中田徑場。

7、根據考核結果學校將及時公示預錄學生的基本信息，公示結束后將及時把相關材料上報市教育局體工科初審。初審通過后將轉交市教育局基教科。