信念是勝利的力量之源，只要相信自己，勝利就在不遠處。勵志總結能夠給我們帶來思考和啟示，使我們更加堅定自己的方向。
花兒開了勵志（實用16篇）篇一
人生是慢慢長跑，它雖漫長，但不短暫。我們從呱呱墜地直到長大成人，這期間我們需要什么呢？需要等待和細心的呵護。這世間萬物的生長，都需要等待而人生的開始和終結都是和這萬物生靈一樣的，需要等待。
我并沒有為此灰心失望，而是重新栽種了一顆。我依然像上次那樣很細心地照料著，但我卻不像上次那樣抱有太大的希望了。這次，它沒有讓我失望，它生存的很好，很茁壯。它也開花了，并且結了種子，還把周圍的一些空地發展成了自己的地盤，自己的家族。它年復一年，日復一日的生長著，我也依舊等待著。因為我知道它只要有一絲生的希望也不會放棄的。
細細想來，人生正如同花期一樣，生長的過程是漫長的，波折的，困難是時常要來的，而輝煌卻是短暫的。只要我們對生命對未來不放棄，抱有希望，那我們一定會像花兒那樣頑強的'走過來的。
花兒開了勵志（實用16篇）篇二
爺爺喜歡種植花草，小院子里重滿了千奇百種的花，有芬芳的玫瑰，迷人的月季，迎春花等等。只要一有空閑，就帶著我，提著水壺。來到小院澆水。雖然那些名貴的花種嬌嫩，難種，但在爺爺的悉心照料下，在難種的花都開得十分艷麗，紅的紅，紫的紫，十分美麗。爺爺還種了玉蘭花，每逢春天時，院子里芳香四溢，即使沒到家門口，都能聞到那花香，令人陶醉。
可是，這些回憶全都已成為過去，只留在我的腦子里。
爺爺，你的.花兒又開了，開得好美，開得好香……。
花兒開了勵志（實用16篇）篇三
涼爽的夏天炙烤著大地，花草樹木都低著頭，樹上的知了驕傲地叫著，仿佛在嘲笑我。我悶悶不樂地走出家門，原因很簡單，我媽讓我星期天做運動，我就沒法放松。我和媽媽吵了一架，從家里跑了出來。我心情不好。我很想找個安靜的地方哭。我注意到腳下的一塊大石頭，用力踢了一下。“哎喲！”我痛得忍不住咒罵：“你這石頭是針對我的！哎！”
我走到公園，三三兩兩的游客正在樹下乘涼，一個坐輪椅的小男孩引起了我的注意。我看見他靜靜地坐在輪椅上，臉上帶著平靜的微笑，欣賞著公園里的風景。我怕影響他，就輕輕走過他身邊。沒想到，我驚訝的發現，他的眼睛竟然是看不見的！我忍不住輕聲問小男孩，"小弟弟，你能，你能看到這個公園的風景嗎？"小男孩抬頭笑著說：“我的眼睛看不見，但我的耳朵能聽到蟬和鳥！就像我的腳走不動一樣，爸爸會推著我的輪椅帶我去我想去的地方。”他說話的時候，對面亭子里的一個中年人笑著朝我點了點頭。我想他應該是那個小男孩的父親。我又問：“小哥哥，你從來不難過嗎？”“嗯，我難過得連活都不想活了。但是我爸爸告訴我《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書。奧斯特洛夫斯基不也是殘疾人嗎？但是他也完成了這部偉大的作品！我的夢想是成為像他一樣的作家！”說著，小男孩露出了純真自信的笑容。這笑容震撼了我的心：就是這樣一個瞎掉腿的小男孩，笑得那么開心，那么自信。小男孩問我：“大哥，你的夢想是什么？”沒等小男孩說完，我興奮地對他說：“謝謝你，小哥哥！”說完，我像箭一樣跑回家。
在回家的路上，我一直在思考和回憶那個小男孩意味深長的微笑。他的微笑深深打動了我。我覺得：小男孩雖然殘疾，但并不抑郁，笑起來那么開心；而我因為失去了一點玩耍的時間，和媽媽吵了一架，所以很難過很沮喪。太不值錢了！我一定要像一個小男孩一樣快樂，永不灰心，在未來努力拼搏，奮進！
我品味著小男孩的微笑，跑回家。
花兒開了勵志（實用16篇）篇四
那微風混合著紫丁香的芬芳悄悄地滑過我們的鼻間。
上初中了，壓力也越來越大。面臨著第一次小考，我的心被揪成一團。平時不努力，臨時抱佛腳的熬了一個晚上，盡管拼盡努力，但考試后的成績使我很不滿意。那天，我還警告著自己一定要努力，下個月的月考一定要考好。
每一個夜晚。我都苦讀著文言文。只因一個信念：下次要考好。有時苦思著題目竟會忘了吃飯，有時提筆寫著作文，竟會陶醉在自我幻想中。經歷著無數個夜晚后，媽媽養的那盆紫丁香，我用我那知識的甘泉滋潤著紫丁香，它逐漸的成長著。面臨著第二次月考，我變得信心百倍。不久后，成績出來了，考的很不錯。
媽媽為了獎勵我，那是休息日，媽媽下班時，路過kfc，便買了我最愛吃的蛋撻。
我坐在院中，聆聽著悅耳的鳥鳴聲，那個景象很美、就如同童話故事般：我穿著純白色的泡泡袖裙，巴掌大的小臉，一雙澈目泠泠流轉著，顯得我天真無邪，我左手輕扣著蛋撻，小小的輕咬了一口，臉上浮現出淺淺的滿足，雙瞳緊閉著，明明是簡單便捷的快餐，我卻帶著小貓吃食般的優雅。當再一次睜開雙眼時，那安居一偶的紫丁香花，卻悄然綻放，這難道就是夢想之花？夢想一成，夢想之花必然綻放，我若有所思的點了點頭。
花兒開了勵志（實用16篇）篇五
我想有成竹地走上了主席臺，轉過身來，給大家鞠了個躬?！坝H愛的同學們，尊敬的評委們，大家好，今天我演講的題目是……”這是我們鎮舉辦的一次演講比賽。面對20個學校的高手們，我心也有點擔心。
我是最后一個出場的選手，因此，我在看過前面幾個選手的表現后，心里有了底。不過，還得從5年前說起。一年級的時候，我并不是在廣東讀書，而是在我老家。由于從小就合鄰居的小朋友玩慣了，到了那邊，話也不會說，因此感到很悶。吃飯時，聽著完全聽不懂的笑話；別的同學問我，我也是一律用點頭來回答。更遭的是，老師上課用的普通話都不標準……但是，在一次語文老師上語文口語課的時候，向大家提出了一道難題，并且一定要用普通話回答。我一看，呦，怎么簡單。于是我舉起手發了言，答案正是老師想要得。之后，我學會用普通話和別人交流，我因為我能說一口流利的普通話而感到自豪。
漸漸地，我也嘗到了甜頭。就是五年級開學初，學校接到通知說鎮里面要舉辦一次演講比賽。而由于我的普通話的水平明顯比其他同學好，老師就選中了我。我正在如癡如醉地講著，同時我也看了看臺下的同學們，可以看到，在他們的眼睛里面，是一種羨慕……在這之前，我也是經常在全校師生面前發言，我也因此進入了學校的廣播站。
最后，在這場比賽中，以全場總分第一的成績毫無疑問地奪得了特等獎。于是，我默念道：“自信的花兒開了?！?/p>
“溫暖”花兒開了,它是那么的美麗,那么的迷人。
今天是星期六，還沒起床，太陽光就曬到了我的臉上，我不論怎樣躲避，都逃不過它的“火眼金睛”。沒辦法，我只好起床。我看了看時間，“呀，都八點四十分了，我還得上素描課呢，只有二十分鐘了?！蔽沂裁匆膊还芰?，拿起一個面包就飛奔出家門。到學校要過一條街，我的手表叫了三聲，看來已經到上課時間了。這時，我走到了那條街前，車并不是很多，我想：反正車子也不敢撞我，沖吧！于是我做好起跑姿勢，大步跑過街。當我跑到街中間時，一輛面包車急速向我開來，我嚇得站在那里一動不動，司機看見了我，急忙剎住車。我嚇呆了，腦子里一片空白。司機跳下車，皺著眉頭著急地問：“怎么樣，有沒有受傷啊？”她一邊說還一邊檢查著我的全身。頓時，我被這種不曾相識卻十分關心的情懷感動了。微笑著回答到：“我沒事，阿姨！”
于是，“溫暖”花兒的第一片花瓣展開了。
上完了素描課，我正高興的邁著大步走，心想：再也不能不顧一切的沖過馬路了。沒想到，不幸的我又把腳扭傷了。這時，我剛好碰到了一起上課的同學，他說：“張田韻，我扶你回家吧！”啊，我才知道，友誼原來是這么的偉大，這么的溫暖！我拒絕了她的好意，自己往家里走。但她還是在我的身后，悄悄地跟著我。
于是，“溫暖”花兒的第二片花瓣蘇醒了。
接著，三片、四片、五片、六片，七片花瓣都綻開了它們美麗的笑臉，“溫暖”花兒開了。
它比秋菊更高尚，它比玫瑰更典雅，它比百合更純潔，它比海棠更燦爛。它就是“溫暖”。
陽光零碎了一地，那個花開不敗的午后。那微風混合著紫丁香的芬芳悄悄地滑過我們的鼻間。
上初中了，壓力也越來越大。面臨著第一次小考，我的心被揪成一團。平時不努力，臨時抱佛腳的熬了一個晚上，盡管拼盡努力，但考試后的成績使我很不滿意。那天，我還警告著自己一定要努力，下個月的月考一定要考好。
每一個夜晚。我都苦讀著文言文。只因一個信念：下次要考好。有時苦思著題目竟會忘了吃飯，有時提筆寫著作文，竟會陶醉在自我幻想中。經歷著無數個夜晚后，媽媽養的那盆紫丁香，我用我那知識的甘泉滋潤著紫丁香，它逐漸的成長著。面臨著第二次月考，我變得信心百倍。不久后，成績出來了，考的很不錯。
媽媽為了獎勵我，那是休息日，媽媽下班時，路過kfc，便買了我最愛吃的蛋撻。
我坐在院中，聆聽著悅耳的鳥鳴聲，那個景象很美、就如同童話故事般：我穿著純白色的泡泡袖裙，巴掌大的小臉，一雙澈目泠泠流轉著，顯得我天真無邪，我左手輕扣著蛋撻，小小的輕咬了一口，臉上浮現出淺淺的滿足，雙瞳緊閉著，明明是簡單便捷的快餐，我卻帶著小貓吃食般的優雅。當再一次睜開雙眼時，那安居一偶的紫丁香花，卻悄然綻放，這難道就是夢想之花？夢想一成，夢想之花必然綻放，我若有所思的點了點頭。
小小少年，背個大書包，，寫不完作業的太煩，太煩，太煩……”這首歌唱出了我的心聲。而我的生活中就有了成長的煩惱。
記得，有一次考試我考了90多分，在班里第四，平常都是80多分還馬馬虎虎。我想媽媽這回肯定表揚我。媽媽說不定帶我去公園，給我買好吃的，好玩的，還會高興的親我的小臉蛋……正在我樂滋滋發呆的時候。放學鈴響了，我快速跑回家，希望早點受到表揚與獎勵?；氐郊遥依餂]人，媽媽去上夜班了。桌子上留下一個小紙條上面寫著：龍龍，今天把桌子上兩張卷子做了。我想：得了90分做什么啊！看起了電視，不知不覺的睡著了，夢見媽媽帶我玩的好開心啊！
第二天媽媽回來了，見我沒做她布置的題，便龍顏大怒。扭著我的耳朵把我拉了起來。我知道我要88了，再見世界，再見中國，再見韓城，再見我親愛的小狗……正在我覺得要告別的時候。想起了必殺絕招‘試卷’便趕緊拿給媽媽看。媽媽看完之后扇了我一巴掌大罵道：“考了90多分就這么囂張，考了95分還不上天了。我的夢ade(德語表示再見)了，哎。媽媽喊：“今晚四是張卷子，要不然別睡覺。然后拿著我的試卷走了。半夜，我在門縫里看到媽媽拿我的試卷正在偷偷的樂呢！
這時我不在覺得煩了，因為媽媽是高興的，她裝不高興是為了讓我取得更好的'成績，我懂了媽媽的良苦用心。不要驕傲，更加努力，下回考出更好的成績。
媽媽是為了讓我明白讓我吃得苦中苦，方為人上人。要敢于吃苦！
煩惱的花兒開了，我已經開始懂事了！
花開了，多想與你分享這喜悅，幻想著與你一起賞花的畫面；花越開越艷，好像一起與你討論花的種植過程，然后，一起種下象征著我們美好回憶的花朵；隨著季節的變換，花不再鮮艷，開始慢慢枯萎，我們要面臨分別，我走了，我們哭的很傷心，你我從此相隔萬里；花謝了，我們之間的聯系斷了，對你的思念也隨之增多了。沒有你的日子里，我漸漸覺得很孤獨，連一個談心的人都沒有。
在接下來的一年里，我自己走過了一個花開花落。我想我會慢慢適應沒有你陪伴的日子里，可是，你的影子卻常常走進我的腦海里。我承認，沒有你的日子是我最孤獨，最難熬的時間。
我像往常一樣，在地里種下屬于我們的花，和以往不一樣的是今年只有我在種下它們時把希望寄托給它們?；蛟S只有它們才能像你陪我那樣傾聽我的心事。
沒有你的日子里，我會更堅強，因為離開了你，沒有人會耐心地聆聽我的心事，并加以安慰。我會試著將眼淚埋在心底，守護著我們的約定，期待著我們相見。
今年是唯一一個沒有你的生日，我的愿望沒有你幫我實現，看著那些祝福我的人，雖然表面上很開心，但心里還在承受著沒有你祝福的失落。
謝謝你，我最好的朋友，謝謝你曾經帶給我的快樂，我會把這段回憶深埋在我的心里。我期待這那個相見的日子，希望你能快樂。
花兒開了勵志（實用16篇）篇六
在初春時節，它開了，那樣堅決，那樣義無返顧。它不怕任何的困難，也不怕隨風飄落，因為，嫁給春風，它不后悔。
我是個獨自流浪的人，就像沙，在喧鬧的人間不斷奔波，去尋找屬與自己的家?？墒?，在這樣偌大的世界里，哪兒才是我的容身之所?我不斷的努力，可結果只有失敗。在迎春花的日子里，我的世界卻大雪紛飛。沒有兒時的花香，沒有從前的陽光，也沒有洋洋灑灑的激情，只有無奈的前行，那些夢里的花兒都凋零了。我聽到有人在唱：唯一純白的夢里花，開在湖泊色月牙。
我也不曾放棄，在我的堅強的世界里放聲高歌，我想我會回到我家鄉，那個開滿玫瑰的地方，會給我最好的安撫。我在它的懷抱里，哭，笑?？晌乙恢笔仟氶_的花。在自己一方土地上不斷努力開放。
我閉上眼，我的花兒在半坡上，花開正旺。
在日常的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫的好嗎......
花兒開了勵志（實用16篇）篇七
今天，我們來到了花仙子的百花園。這兒可美啦！
首先，我們來到向日葵的家。一朵朵金燦燦的花用手摸上去軟軟的、滑滑的，快聽，向日葵說悄悄話了，它們說："太陽曬得我們好暖和呀！"。
我又來到了菊花園，有黃色的，它的花瓣有很多很多層，細細的，好看極了；還有紅色的，一朵朵紅花綻開了自己美麗的笑臉，像一個個紅艷艷的小太陽。走出菊花園就來到了玫瑰園，它的花瓣也是多層的，它的顏色真是多極了，有白的、藍的、黃的，還有許多不同的顏色。瞧，花瓣上還有晶瑩的露珠呢！
我還來到杜鵑叢，你知道嗎？杜鵑花是我市的市花，它還叫映山紅呢！一朵朵映山紅像一個個小喇叭。一大片、一大片的花一朵挨著一朵，好像在比美呢！
瞧，那一片桃花林多美呀！一大片、一大片粉紅的桃花長在一起，就像粉紅的世界。有的花骨朵兒一粒粒小小的；有的半開著像一個害羞的小姑娘；還有的全開了，好像給我們在招手呢！
今天，我們還看到了許多花仙子，它們都介紹了自己的特點。今天實在是太好玩了！
花兒開了勵志（實用16篇）篇八
外婆家的院子里種了許多美麗的花。春有迎春和牡丹；夏有太陽花、蟹爪蓮；秋有菊花、一串紅；冬有臘梅、水仙花。一年四季，熱鬧非凡，百花爭艷。然而，我最喜歡水仙花。
春節期間，我們一家人到外婆家作客。到了外婆家，我第一時間去看看我喜歡的水仙。
花兒，現在會開嗎？
我立刻跑到陽臺上。那一小盆水仙，胖胖的莖上攛出細瘦的根須，葉子倒是喜人的綠，不過，又只是“葉子瘋長”罷了。
我在外婆家呆了幾天。
待到初八，臨行這天，我不抱什么希望，只是隨意去看看水仙，跟它道個別而已。
集體行動一般，細嫩的花芽在一夜間全頂上了枝頭，七八朵聚在一起，白色的花瓣淡黃的蕊，撲人地散發香氣，無忍不住靠近一點深吸幾口。
水仙花沒有牡丹花那樣嬌貴惹人寵愛，沒有太陽花那樣紅艷奪目，也沒有臘梅那樣的清香醉人?？墒?，水仙花亭亭玉立，玉潔冰清。還有一個更大的理由：“水仙花有著頑強的生命力”水仙花素有“凌波仙子”的美稱。
的確，它那動人的身姿使人一見傾心。
“十一月水仙供上案?！彼囚浯浒愕谋倘~翠綠翠綠，綠得發光，綠得鮮亮，縱橫交錯的葉間，錯落有致地開著幾朵潔白無瑕的小花，花中嵌著一屬黃金般的花蕊，散出陣陣淡淡的幽香，顯得格外高雅。水仙花與泥土無緣，雨花石是它的“土壤”。
我想：我要像它那樣在思想上純粹潔白，沒有一點污泥。水仙花的根部像只大洋蔥，根下長著白色的根須，它們像一條條長長的蚯蚓繞著一塊塊堅硬的雨花石，又顯得十分倔強。一陣風拂過，小花搖晃著腦袋，擺動著它柔美的身軀，似乎穿著水晶衣裳，在水石上翩翩起舞，使人見了心曠神怡。
冬天，很多花兒都禁不住嚴寒的摧殘，受不了命運的考驗――枯萎了。而水仙花卻毫不畏懼，當室外寒風凜冽、冰天雪地的時候，它傲然挺立著，還是那么精神抖擻、生機盎然，仿佛與寒風搏斗，如此堅忍不拔，使人越來越喜愛它了。
我特意翻翻辭典，查了查“水仙”，水仙花不僅無毒，花美，芳香，還是入藥的材料。
午飯后，父母就帶我回家了。
現在，花兒，還會開嗎？
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花兒開了勵志（實用16篇）篇九
陽光很好，暖暖的，直直地照耀著，空氣仿佛成了小泡泡，夢幻地泛著淡淡的金光，田野里一大片油菜花茂騰騰地開著，濃郁的香氣方圓十里猶可聞，在上空久久纏綿著，交織著。
走進油菜田，手輕輕滑過油菜花，好熟悉了感覺，好親切的感覺！并膝而坐，把自己埋在菜花田里，望著藍藍的天空，白白的云，把頭深深地埋在胸前，呼吸著濃濃的沁脾清香，我又想到了一個人，一個遠在他鄉的人，一個我時時牽掛的人——凝香。
那時候，我在鄉下奶奶家玩，正值春未夏初之際，油菜花開得燦爛，我深嗅著花香，醉了，“你也喜歡油菜花嗎？”一個甜甜的聲音在耳邊響起，我回過頭，一個面目清秀的女孩對我微笑，一瞬間，我忽然有了一種錯覺——她是油菜花仙子。她的笑正如綻開的花朵，麗而不俗、樸而不拙，于是，志趣相投，我們成了朋友，凝香，我喜歡這個名字，把花香凝于一身，好名字！
整個夏天，我和凝香以菜地為家，為油菜花捉蟲、灌溉，忙得不亦樂乎，那個夏天，是迄今為止最快樂的一個夏天，直到那一天，當我如約來到那片油菜地時卻不見昔日可愛的身影，我慌了神，又回想起前幾天她的一番話：“如果我走了，你會快樂嗎？會常來油菜地嗎？……”我頓感不妙，跑到她家，卻早已人去樓空，鄰居遞給我一封信，說是凝香留下的，我拆開了信，果不其然，她走了。
龔若菡：
沒等看完，我已泣不成聲，那一天我撲在床上哭了好久好久。
同時同地，花兒又開了，茂騰騰、歡歡喜喜地開了。
花兒開了勵志（實用16篇）篇十
那天下午，老師說軍訓要來臨了，之前聽學哥學姐們說，軍訓特別嚴，我們哭喪著臉，一臉不情愿。
軍訓開始了，我們穿著短袖短褲，雖然都是短袖但卻絲毫未減炎熱，太陽高高掛在天上，好似和我們說這點熱度你們就受不了了？我們不服輸，便站在太陽下，熱浪像海浪一樣向我們襲來，我們堅持著，等著花開。
稍息！立正！向左看齊！”“站軍姿五分鐘！”“忍住了，還剩四分鐘”“就十秒了”“就這點時間就忍不住了？好了時間到了，休息一分鐘后繼續站軍姿”教練的話至今還浮現在眼前，我們苦不堪言，想想之前的學姐學哥們是怎么挺下來的“休息時間到了，站軍姿五分鐘！”在太陽下我們汗如雨下，但還是堅持站著，等著花開。
“午飯時間到了，去食堂吧！”教練好似宣布了一個驚天喜事，讓我們全部歡呼起來，教練看到我們歡呼，無奈的笑道“上一屆小孩子都沒你們這么不耐受”我們反駁道，不是不耐受，只是這天氣太不友好了。
來到食堂，涼爽的空調好似在和我們說，軍訓辛苦了，快坐下休息會吧，又好似媽媽一樣叮囑我們不要太累了?！拔顼埑酝炅税?，吃完的出來訓練！”我們雖不情愿，但卻無可奈何，只能慢慢的走出去，教練讓我們在樹底下消消食，和我們講起了他之前的軍訓。“我又一次被我的教練訓到哭……”我們不禁在這大熱天打了個寒顫，想到：天哪，訓到哭？這是多么嚴厲的教練啊。
“好了，你們是想休息一會然后再站兩分鐘還是先站完直接下課？”我們齊聲喊道“先站”“好吧，來再站兩分鐘就不練了！”我們聽著話語，心里振奮極了，終于要下課了！
“好了，下課了，都回去吧！”教練微笑著說到。
我們堅持下來了，我們終于等到了勝利，花兒終于開了！我們終于等到了！
花兒開了勵志（實用16篇）篇十一
現在的孩子都是家里的寶貝，父母在孩子出門甚至是接送孩子時都把孩子抱在手里，使得孩子缺少了運動鍛煉的機會，因此基本動作發展較弱。綱要指出："用兒童感興趣的方式發展基本動作，提高動作的協調性、靈活性。"針對我班幼兒在按方向跑及動作靈活等方面能力較弱的現象，我設計了體育活動《花兒開了》活動。以游戲化的情境，讓幼兒以小蝴蝶的角色身分參與其中，玩花枕，用花枕做游戲，激發幼兒主動積極的參與意識。
1、鼓勵幼兒用小花枕進行基本動作的練習，想出多種玩法，培養幼兒動作的靈活性。
2、樂意聽信號按一定方向跑，練習動作的靈敏性。
3、鼓勵幼兒動手動腦積極解決問題，發展幼兒的思維能力。
重點：通過玩小花枕發展幼兒基本動作，樂意聽信號按一定方向跑，提高動作的靈活性和協調性。
難點：鼓勵幼兒想出小花枕的多種玩法。
綱要提出，教育內容的選擇，既要貼近兒童的生活，為兒童感興趣的事物和問題，又有助于拓寬兒童的經驗和視野。小枕頭，為幼兒所熟悉，是孩子每天接觸的好伙伴。在很多時候，我們可以發現，孩子喜歡在床上玩游戲，摸摸小枕頭被角，拿小枕頭拋接、躲在被子里捉迷藏，抱著小枕頭當娃娃等。因此，我把孩子們平時熟悉喜歡的小枕頭設計成一朵朵的小花狀，有黃色的.太陽花枕、紅色的玫瑰花枕、綠色的仙人球花枕。色彩鮮艷，形狀各異的小花枕讓幼兒既會感到親近熟悉，又感到新奇。內容的選擇，既符合其現實水平，又有一定的挑戰性。
活動的準備有：小蝴蝶的頭飾（每人一個），每人胸前貼上紅黃綠其中一種顏色標記；太陽花枕（黃色）、玫瑰花枕（紅色）、仙人掌花枕（綠色）若干，紅黃綠圈若干；場地布置，在操場一邊放置紅黃綠圈；音樂以小蝴蝶去花園里曬太陽開始活動，角色身份使孩子樂意跟著老師一起活動，然后進入第二環節：玩小花枕。運用自主探索法、示范法鼓勵幼兒用手中的小花枕進行基本動作的練習，并鼓勵幼兒想出多種玩法，大膽在同伴面前演示，培養幼兒積極大膽地參加體育運動的情感。接著用游戲法進入第三環節：種小花和采小花。在游戲情景中練習聽信號按一定方向跑，并整合了數學領域中的匹配，使幼兒獲得多方面發展。最后，通過"下雨了"的游戲情景使幼兒知道還能把小花枕當做小花傘，進行放松活動，整個活動在幼兒的愉快參與，積極投入中結束。
（一）、熱身運動《曬太陽》
師：小蝴蝶們，今天的太陽真好，我們去花園里曬太陽吧。
聽音樂，小蝴蝶抱著小花枕，做熱身運動。頭頂小花枕點頭―手抱小花枕彎腰―――手舉小花枕側腰―頭頂小花枕下蹲。
（評析：熱身運動是開展體育鍛煉必不可少的環節。以小蝴蝶這個可愛的游戲角色進入到活動中，一下子把孩子的注意力吸引過來，孩子們很自然的在歡快的音樂中，愉快地跟著老師拿著一朵朵小花做起了熱身運動。這一環節使幼兒的各個關節得到舒展，肌肉得以放松，為后面的活動作鋪墊。）
（二）、嘗試用小花枕進行基本動作的練習，鼓勵幼兒想出多種玩法。
1、師：小蝴蝶們，春天來了，花園里的花兒都開了，我們來跟花兒做游戲吧。你想和花兒怎么玩呢？（鼓勵幼兒大膽嘗試自己想到的玩法。）
幼：我想把太陽花往上拋。
幼：我把這朵花戴在頭頂上。
（評析：以簡潔的談話方式，拓展幼兒思維，激發幼兒活動的積極性。）
2、幼兒自由操作，教師適時指導。
幼：把玫瑰花枕戴在頭上走來走去，練習平衡的技巧。
幼：把太陽花枕往上拋起，等它落下后再撿起重復動作，練習拋的動作。
幼：直接把花枕拋給我，和我玩起了對拋游戲，學習和同伴拋接。
幼：把仙人掌花枕夾在兩腿中間跳著走，練習夾包跳躍的技能。
教師巡回指導，鼓勵幼兒想出不同的玩法。
（評析：自主探索，體現了教育活動中幼兒的主體地位。同時，由于幼兒年齡小，生活經驗以及和同伴間的交流還不夠，教師的巡回指導便顯得尤為重要。我認真觀察每個孩子的表現，當一位孩子有新的玩法時，馬上加以肯定。對于有些能力較弱的幼兒，我適時地幫助與指導，使他們也獲得不同程度的提高，體驗成功的快樂。）
3、鼓勵幼兒在同伴面前積極大膽地演示自己創造的新玩法。
花兒開了勵志（實用16篇）篇十二
小小少年，背個大書包，寫不完作業的太煩，太煩，太煩……”這首歌唱出了我的心聲。而我的生活中就有了成長的煩惱。
記得，有一次考試我考了90多分，在班里第四，平常都是80多分還馬馬虎虎。我想媽媽這回肯定表揚我。媽媽說不定帶我去公園，給我買好吃的，好玩的，還會高興的親我的小臉蛋……正在我樂滋滋發呆的時候。放學鈴響了，我快速跑回家，希望早點受到表揚與獎勵。回到家，家里沒人，媽媽去上夜班了。桌子上留下一個小紙條上面寫著：龍龍，今天把桌子上兩張卷子做了。我想：得了90分做什么??！看起了電視，不知不覺的睡著了，夢見媽媽帶我玩的好開心??！
第二天媽媽回來了，見我沒做她布置的題，便龍顏大怒。扭著我的耳朵把我拉了起來。我知道我要88了，再見世界，再見中國，再見韓城，再見我親愛的小狗……正在我覺得要告別的時候。想起了必殺絕招‘試卷’便趕緊拿給媽媽看。媽媽看完之后扇了我一巴掌大罵道：“考了90多分就這么囂張，考了95分還不上天了。我的夢ade(德語表示再見)了，哎。媽媽喊：“今晚四是張卷子，要不然別睡覺。然后拿著我的試卷走了。半夜，我在門縫里看到媽媽拿我的試卷正在偷偷的樂呢！
這時我不在覺得煩了，因為媽媽是高興的，她裝不高興是為了讓我取得更好的成績，我懂了媽媽的良苦用心。不要驕傲，更加努力，下回考出更好的成績。
媽媽是為了讓我明白讓我吃得苦中苦，方為人上人。要敢于吃苦！
煩惱的，我已經開始懂事了！
花兒開了勵志（實用16篇）篇十三
花兒開過多少歲月?那是樹的壽命所決定的;花兒幾時能開放?那是季節決定的。究竟花兒能開多長時間，就是花兒自己的智慧了。
門口有一棵毛桃樹，似乎從我搬家到這就是一直有著的。樹干很粗，看上去總是油乎乎的，但實際上并沒有一點油。
像其他樹一樣，秋天它也落下葉子，只剩下光禿禿的樹干。度過了漫長的三個多月的寒冬后，總是比別的樹早開花那么一兩個星期。鶴立雞群，好像炫耀著自己的與眾不同。
那棵樹就是與眾不同。我曾早一個星期里尋找這棵樹上的新生機，卻未果：哪怕是樹枝變軟點?；ɡ倬褪沁@樣故意和我捉迷藏，我去看，它不生;等我徹底放棄了尋找時，它又突然地長出來了?？粗覠o可奈何，仿佛連土都在嘲笑我。只能惡狠狠地跺了幾腳，卻望著連腳印也沒跺出的土，只能嘆息著離開了。
隔天早上，仍然經過那棵樹，吃了一驚：在一夜之間，花苞頃刻變成了嬌艷的花朵。桃花的花瓣有的并未完全張開，帶著絲絲褶皺。嬌羞的樣子伴著清香，充盈著我的心脾，浸透在空氣中間。而轉眼去看，另一方的杏樹依然是連在一起的干柴，也有香味，只是那香味是毛桃樹那邊傳來的。那棵毛桃樹簡直是奇葩，在其他樹未開花的時候猛然用景象和香味沖擊你。
大概桃花開過四五天的時候，杏花引著其他的花競相開放，香味濃郁。和之前桃花開時的氣味完全不同。而走近毛桃樹，桃花由淡粉色逐漸加深。又過了大約一星期，香味也轉變了，成了清淡的'醉香。不走近它，是不易聞到這種略令人作嘔的香味。
終于，近紫色的桃花瓣大片地落了，下落過程中也并沒有描寫的那樣飄飄然，幾乎是墜落下來的。落到土地上后立刻變成了淡淡的枯黃色，漸漸地和土地融為一體了。與此同時，葉子越長越大，直到初秋時時由于蜜蟲的禍害，葉子變卷、變硬，最終落下。而毛桃兒早在初夏時就早已經長成、落下了?；ㄆ谶@樣早的樹，最終還是和別的樹一樣走向衰竭。值得一提的是，這棵樹的花期比別的樹較早一些，這就是開在花兒中的奧秘。
誰知，這桃花開得異常的早，是因為它在引領方向，它在尋找春天啊!
眾花兒都開了，其中我最欣賞的是這樹桃花。令我欣賞的是它的品質：開在眾花之前，引領眾花開放后，默默無聞的隱退。盡管我之前對它的種種誤解。
花兒開了勵志（實用16篇）篇十四
四季花開，是最平常不過的現象了，可表面上看淡一切，內心冷漠的我們，為那曇花一現卻又無比地驚羨。
媽媽總愛侍弄一些花兒，每天都不辭辛苦地為它們澆水、施肥……我看見她這樣，還打趣地說：“媽媽，你中了花魔了吧?！眿寢尣坏簧鷼猓€一臉認真地說：“如果這樣就能見到花開的話，那么我愿意！”
“我愿意”……嗎？難道花開就那樣重要，那樣吸引人，那樣美麗？哼，我才不信，這定是因為媽媽她愛花，才會如此執著于花開。而我，雖說算不上討厭，可也算不上喜愛花兒，大概……不會如此這般吧。
“對不起，全是我的錯，親愛的姐姐，請你原諒我吧，我會……”挑事者愧疚地遞過來一封道歉信兼保證書，看著他那同幽默的語言，我忍俊不禁，竟然哭著哭著又被他逗笑了，他看我這樣，也高興地笑了，并且還在一旁吹噓：“我的作文都沒有寫過這么長……”
我這時，那敗落的花兒又因為我的笑而綻放，想不到啊，我竟笑了，笑得好開心……。
回到家中，媽媽又興奮地對我說：“紫羅蘭花開了，快來看那！”
我開心地笑了……·。
花兒開了勵志（實用16篇）篇十五
教材簡解：花是幼兒最熟悉的植物之一，是幼兒心中"美的代表"。在教室的自然角里有各種花供幼兒觀賞，小班幼兒在觀賞花的時候表現出了濃厚的興趣。幼兒對著美麗的花朵會有采摘的行為出現。對此，我借助于幼兒對花的熟悉度、感興趣程度、好奇度和采摘花的不良行為來選擇《花兒開了》這一教學活動。
目標預設：1.通過看一看、聞一聞知道一些常見的花的名字，如：菊花，一串紅。
2.知道花是多種多樣的。
3.激發幼兒對花朵的好奇心，喜歡花朵，能在教師的感染下表現出關心、愛護花草樹木的情感。
重點：通過看一看、聞一聞認識常見的花，知道花是多種多樣的。 難點：能在教師的感染下表現出關心、愛護花草樹木的情感。 設計理念：這次集體活動的題材來源于自然，貼近幼兒的實際生活。是最基本的科學經驗，適合展開集體教學活動。符合科學活動的要求"來源于幼兒的生活，立足于幼兒的興趣和經驗。"在聞一聞、看一看的活動中幫助幼兒感受各種感官在感知過程中的作用。通過這個教學活動培養幼兒對自然界的積極情感和態度。
從現實到圖片。先掌握生活中常見的花的名字，再通過圖片看到各種各樣的花，從對花的認知度來說更廣了，同時也達到了第二條目標，"知道花是各種各樣的"。接下來是用這些美麗的花來引導和激發幼兒愛護花草樹木的情感。幼兒有著強烈的好奇心和探索欲，每個幼兒都有一雙明銳的眼鏡。這節科學課給幼兒做了很好的引子，最后的延伸活動正是讓幼兒去發現，親近大自然。
教學過程：
一、帶領幼兒到園內的菊花和一串紅花壇看一看、聞一聞，觀賞花朵。知道它們的名字。
1.導入。
師："今天老師要帶領小朋友們去看一些漂亮的小伙伴，大家想不想去看看是誰？"2.看一看、聞一聞。
師："用你們的小眼睛看一看，有沒有你認識的伙伴呢？聞一聞它是什么味道。"3.說一說花的名字。
師："有沒有小朋友認識這些小伙伴，知道它們的名字？"（幼兒回答不出，教師做適當的引導。提問：像什么？進行猜一猜。在猜過或者想過之后告訴它們答案，更容易記住。）二、知道花是多種多樣的。
1.帶領幼兒回教室。
師："還有更多漂亮的小伙伴在教室里等著我們呢，我們回教室去看看吧。"2.出示梅花的圖片。
師："我們來聽一聽這朵花在說什么？"師："大家好，我叫梅花，
我生活在冬天。"提問：它的`名字叫什么？生活在哪個季節？
3.出示水仙花的圖片。
師："大家好，我叫水仙花。我生活在水里。"提問：它叫什么名字？它生活在哪里？
4.出示各種各樣的花的圖片。
師："你們看！好多好多漂亮的花。"提問：你們覺得這些花一樣么？
顏色一樣么？形狀一樣么？（不一樣）師："他們是各種各樣的，他們和小朋友一樣，都有一個自己的名字。"三、培養幼兒對自然界的花草樹木的關心、愛護的情感和態度。
提問：花兒把幼兒園裝飾的美不美？
如果沒有了這些漂亮的花幼兒園還美嗎？
那我們應該怎么做？
總結：如果我們把花兒采下來的話，花寶寶會疼，會傷心的。我們的幼兒園也就不美了。所以我們要關心、愛護花草樹木，不去采摘。
四、拓展延伸激發幼兒對花的興趣和好奇心。
出示各種各樣的花的圖片。
師："你們想不想知道這些花叫什么名字呢？課后可以和老師來說一說，也可以去看看其他的花兒，看看有沒有你沒見過的花。
活動目標：
1.不受物體大小，排列形式的影響，正確判斷10以內數的多少。
2.幫助幼兒建立數量守恒觀念。
活動重點：
幼兒已有按群計數的經驗。本次活動主要是引導孩子不受物體大小和排列形式的影響，正確判斷10以內數的多少。
活動準備：
·圖形圖片4張（每張圖片分別畫有7個長方
形、8個正方形、9個圓形、10個三角形，參見[附]）。
·花生和瓜子若干（也可用其他兩種一大一小的物品替代）。 ·幼兒用書。
活動過程
（一）目測數群。
1．教師出示4張圖形圖片，提問：每張圖片上有多少個圖形？你是怎樣數的？怎么能很
快地數清楚？（幼兒先相互說一說，然后請個別幼兒回答）
2．引導幼兒相互學習快速計數的方法，進一步練習目測數群，提問：你認為誰的方法數
得快？請你按照他的方法試一試。
3．請幼兒根據圖形數量按從少到多的順序給圖片排序。
（二）擺一擺，比一比，數一數，感知杈體體積與數量的關系。
2．請幼兒把花生和瓜子一一對應擺成兩排，然后數一數。
大的所占空間也大）
4．小結：我們在判斷物體的多少時，不能受物體的大小和排列形式的影響’而要準確地
數一數，才能知道誰多誰少。
（三）正確感知物體的數量。
請幼兒翻開幼兒用書。
教師：1．春天來了，花兒開了，小蜜蜂和花蝴蝶也飛到了花叢中。小蜜蜂和花蝴蝶誰多
誰少？分剔有多少？
2．不同顏色的花誰多誰少？它們的數量分別是多少？
(2)為什么粉花看上去少，實際上卻比黃花多呢？
(3)怎樣才能準確知道物體數量的多少？（幼兒自由討論）
4．進一步判斷班級各種物品的數量，如同樣數量的文具盒和橡皮。
（四）指導幼兒做幼兒用書上的練習。
1．引導幼兒把小蜜蜂和花蝴蝶，紅花、粉花和黃花的數量寫出來。
2．判斷數的大小，在兩數中間添上相應的符號。
活動評價：
·初步建立數量守恒觀念，能夠正確判斷物體數量的多少。
花兒開了勵志（實用16篇）篇十六
--題記。
五月中旬的陽光照在身上暖暖的，槐樹下的小老頭窩在椅子上享受著太陽帶來的溫和，面容是那樣的安詳，那樣的與世無爭。這樣一個樂觀的人是否曾未想過，在之后的艱苦歲月中苦苦垂死掙扎呢？陽光刺痛了雙眼，同樣的也刺痛了心。
雪白的長綾一圈一圈地繞在頭上，長長的綢條同著長長的發從肩頭滑落。似蝶翼，如繁花。莊嚴而凝重，就這樣開始了。呵，刺耳的葬曲破空而出，清風拂面吹來，碎碎的劉海遮住了雙頰，綢緞在空中飛舞，勢如殘葉。爸爸走在隊伍的最前面，手里端著爺爺的遺像。這種時候不免有人在背后湊熱鬧指指點點，說著一些毫無緊要的事。
對于守夜的人，一個夜晚真的好長，漫長的像一個世紀一樣。彎彎的半弦月倒掛在夜空，泛著檸黃色的光，火盆映著自己的臉，看著旺盛的火苗。手不停地往里面放著紙錢，控制不住的幾滴淚終究還是滴落在火里，瞬間成為了水汽，消失在我的眼前.
這天的夜晚和小時候時的一樣，都是稀稀疏疏的幾顆星。然而不同的卻是那時的爺爺還在，不曾走過。恍惚間，又回到那時，一張竹席，一張桌，一把茶壺，一個人，這就是爺爺晚上的家當。當然，調皮的我更不能錯過這樣的好機會。標直的竹子憑借著燈光，將自己參差不齊的葉子投到地磚上，風吹過，掠起爺爺白白的長胡。每逢這時爺爺就會對我說”陽陽,你看今天的月亮多漂亮，和我們的小陽陽一樣漂亮!”想著想著，不知道何時淚已浸濕眼角，卻是那么真實，依稀昨日，卻難以忘懷。不知何時，小姑來了，手里拿著一盤桃酥，輕聲說，“餓不餓，吃點吧，你不是也沒吃飯?！覔u搖頭，“不想吃?！薄皡龋厝グ?，回屋睡覺。’’我起身接過桃酥，看了看小姑，轉身離開了。沒走兩步就聽見小姑在不遠處的哭泣聲，而雙腿卻像灌了鉛一樣沉重，不能動彈。我緩慢地朝我房間走去，路過前廳，一陣陣的喊聲夾雜著酒杯的碰撞聲，刺痛著我的神經，這個孤獨的夜注定不平凡。
“喂，你不哭，算不算是不忠不孝?！蔽彝塘艘豢跉?，“連一聲‘姐’都不叫，這算不算是不禮貌?！彼褐^，輕蔑的說“就你，算了吧。”我低著頭，默默地跟隊伍。這一刻，我多么希望，爺爺突然之間出現在我面前，大聲地叫我，“陽陽，爺爺回來了,快過來啊!”然而直到爺爺下葬時，這句話都不曾在我耳邊響起。我知道再也不會有人再這樣包容我，給我講故事了。
烈火在爺爺的墳頭燒起，幻化成的灰燼漫天飛揚，哭喊聲連成一片。爺爺您就在這片土地上安息吧，來年我會在這里，為您栽上玉蘭樹的。爺爺您一定要好好的，和奶奶幸福的生活在一起。
時間似白駒過隙，一晃三四年過去了。爺爺，陽陽來看你了，你還好嗎？